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Número de eprints en este nivel: 436.

Artículo

Rodríguez López, Fernando y Arias Oliva, Mario y Pelegrín Borondo, Jorge y Marín Vinuesa, Luz María (2021) Serious games in management education: An acceptance analysis. The International Journal of Management Education, 19 (3). p. 100517. ISSN 1472-8117

Prieto Gutiérrez, Juan José (2021) El mercado de la educación digital crece fuertemente. Diario Económico Cinco Dias . ISSN 1699-3594

Rius Buitrago, Alicia y Fernández Cedena, Jorge (2020) Educación y performance: una experiencia contra las violencias machistas. ARTSEDUCA (27). pp. 128-143. ISSN 2254-0709

Penna Tosso, Melani y Moreno Sáinz-Ezquerra, Yera (2019) Llámame Rey Bollero. Los talleres Drag King desde las voces del activismo lesbiano y queer español. Revista de Investigaciones Feministas (10). pp. 97-114. ISSN 2171-6080

Moreno Sainz-Ezquerra, Yera y Penna Tosso, Melani (2018) Preguntas que nos hubiera gustado responder en relación al “Decálogo de ideas para una Escuela Feminista”. Pikara Magacine . ISSN 2340-3667

Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María (2017) UNE 71362: calidad de los materiales educativos digitales. Revista AENOR (329). ISSN 2255-2111

Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María (2017) The Role of E-Vocabularies in the Description and Retrieval of Digital Educational Resources. Education Sciences, 7 (1). p. 33. ISSN 2227-7102

Prieto Gutiérrez, Juan José (2016) Libros digitales: herramientas educativas en universidades. Mi Biblioteca, XII (47). ISSN 1699-3411

Camacho Miñano, María del Mar y Urquía Grande, Elena y Pascual Ezama, David y Rivero Menéndez, Mª Jose (2016) Recursos multimedia para el aprendizaje de contabilidad financiera en los grados bilingües. Educacion XX1, 19 (1). pp. 63-89. ISSN 1139-613X

Camacho Miñano, María del Mar y Campo, Cristina del (2016) Useful interactive teaching tool for learning: clickers in higher education. Interactive Learning Environments, 24 (4). pp. 706-723. ISSN 1049-4820

Álvarez Montero, Francisco J. y Sáenz Pérez, Fernando y Vaquero Sánchez, Antonio (2015) Using Datalog to provide just-in-time feedback during the construction of concept maps. Expert Systems with Applications, 42 (3). pp. 1362-1375. ISSN 0957-4174

Vivar Zurita, Hipólito y Vinader Segura, Raquel y Abuín Vences, Natalia (2015) Los MOOCs en la enseñanza superior: una tarea pendiente. Estudios sobre el mensaje periodístico, 21 (1). pp. 629-642. ISSN 1134-1629

Borro Escribano, Blanca Beatriz y Blanco Aguado, Ángel del y Torrente Vigil, Francisco Javier y Martínez Alpuente, Itziar y Fernández Manjón, Baltasar (2014) Developing game-like simulations to formalize tacit procedural knowledge: the ONT experience. Educational Technology Research and Development, 62 (2). pp. 227-243. ISSN 1042-1629

Torrente Vigil, Francisco Javier y Borro Escribano, Blanca Beatriz y Freire Morán, Manuel y Blanco Aguado, Ángel del y Marchiori, Eugenio Jorge y Martínez Ortiz, Iván y Moreno Ger, Pablo y Fernández Manjón, Baltasar (2014) Development of Game-Like Simulations for Procedural Knowledge in Healthcare Education. IEEE Transactions on Learning Technologies, 7 (1). pp. 69-82. ISSN 1939-1382

Sáez López, José Manuel y Ruiz Ruiz, José María y Cacheiro González, María Luz (2014) Reviews and Practice of College Students Regarding Access to Scientific Knowledge: A Case Study in Two Spanish Universities. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 15 (6). ISSN 1492-3831

Méndez García, Carmen M. (2013) Diseño e implementación de cursos abiertos masivos en línea (MOOC): expectativas y consideraciones prácticas. RED. Revista de Educación a Distancia, 36 . pp. 1-19. ISSN 1578-7680

Gómez Gómez, Francisco y Munuera Gómez, Pilar y Garcia Gans, Antonio (2012) Fuzzy Logic Techniques (FLT) in the Interpretation of the Responses Given to a Questionnaire Filled out by Professors in Spain. International Journal of Humanities and Social Science, 2 (20). pp. 23-36. ISSN 2220-8488

Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2012) La evaluación entre pares como estrategia innovadora en la asignatura Organografía Microscópica Humana. RELADA: Revista Electrónica del Proyecto ADA-Madrid (Aula a Distancia Abierta de la Comunidad de Madrid), 6 (3). pp. 175-183. ISSN 1988-5822

Sáez López, José Manuel y Ruiz Ruiz, José María (2012) Metodología didáctica y tecnología educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: aplicación en contextos universitarios. Profesorado: Revista de currículum y formación del profesorado, 16 (3). ISSN 1138-414X, 1989-639X (edición electrónica)

García Valldecabres, Marta y Malatesta Sista, Mike y Quintana Mato, Yamilet (2011) Sobre formación de grupos inteligentes homogéneos en programas de iniciación universitaria. Sapiens: revista Universitaria de Investigación, 12 (1). pp. 94-121. ISSN 1317-5815

Ibáñez Martí, Juan José (2011) Divulgación y docencia de la Ciencia del Suelo: el rol de las TIC y Redes Sociales en Internet. Suelos Ecuatoriales, 40 (1). pp. 2-12. ISSN 0562-5351

Gamonal Arroyo, Roberto (2011) Retórica aplicada a la enseñanza del diseño gráfico. Icono 14, 9 (3). pp. 410-422. ISSN 1697 - 8293

Pérez-Urria Carril, Elena (2010) Una propuesta de aprendizaje basado en problemas de Fisiología Vegetal. Estudio de casos. Mapas conceptuales. Infografías. REDUCA (Biología), 3 (2). pp. 18-31. ISSN 1989-

Alcolado Santos, Julio y López Carrasco, Raquel (2010) Programa de Prevención de la Dependencia y Envejecimiento Activo: Un Modelo de Formación de Psicohabilidades en un entorno B-Learning. RELADA, Volumen 4 (2). pp. 86-94. ISSN 1988-5822

Gómez Gómez, Francisco (2009) ¿Qué es y qué significa Bolonia? Cimientos. Boletín del A.P.A. del Colegio Cristo Rey de Madrid, 35 . pp. 4-5. ISSN M-27372-1997

Gómez Gómez, Francisco (2008) Innovación para la mejora de la calidad docente en la universidad. Portularia: Revista de Trabajo Social, VIII (2). pp. 141-152. ISSN 1578-0236

Reyero García, David y Morcillo Ortega, Juan Gabriel y Rodríguez Quintana, Esther y Gil Cantero, Fernando y Jover Olmedo, Gonzalo (2008) Elaboración de criterios pedagógicos para un mejor aprovechamiento de los campus virtuales. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 9 (1). pp. 5-24. ISSN 1138-9737

Gómez Gómez, Francisco (2008) Innovación, investigación y cooperación al desarrollo en el espacio ALCUE. Revista Electrónica Teoría de la Educación, Vol. 9 ( Nº 1). pp. 212-228. ISSN 1138-9737

Gómez Gómez, Francisco y Munuera Gómez, Pilar (2006) Experiencia del espacio virtual de coordinación de la Escuela de Trabajo Social. Acciones e Investigaciones Sociales (22). pp. 1-23. ISSN 1132-192X

López Sánchez, Paloma y Gallego Gil, Domingo J. (2005) Propuestas de un ciclo de vida para creación y gestión del conocimiento actualización del análisis de las funcionalidades de las aplicaciones informáticas para la gestión del conocimiento. RIED: Revista Iberoamericana de educación a distancia, 8 (1-2). pp. 31-66. ISSN 1138-2783

Documento de trabajo o Informe técnico

Camilli Trujillo, Celia y Benítez Sastre, Laura y Ávila Valdés, Noemí y López Fernández-Cao, María Ángeles y Alonso García, David y Martínez hernández, Carlos y López Medina, Esteban Francisco y Torres Vega, Sara (2021) Analysis: Digital Teaching/Learning Erasmus+ STROLL: Walking the City-Streets Online ID: 2020-1-HU01-KA226-HE-094111. [ ] (Presentado)

García Carcedo, Pilar (2020) Memes, reciclajes y escritura creativa digital. [ Cuadernos del ahora; nº 6, ] (No publicado)

Torrecillas Bautista, Celia (2020) El reto de la docencia online para las universidades públicas españolas ante la pandemia del Covid-19. [ ICEI Papers COVID-19; nº 16, ]

López Escribano, C armen y Moreno Ingelmo, Antonio (2016) An Analysis of Individual Differences for a Computer Self-Regulated Reading Comprehension Task. [ ] (No publicado)

Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María (2016) Claves para la creación de material educativo digital autoformativo. [ Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente de la Universidad Complutense de Madrid; ]

Márquez Cruz, Manuel y Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María (2016) El Diccionario funcionalista como instrumento de aprendizaje de una Lengua: experiencias previas a la digitalización. [ ] (No publicado)

Ruiz Campo, Sofía (2011) El modelo de aplicación de la metodología Bolonia: aprendizaje autónomo, motivación y evaluación. [ Documentos de Trabajo de la Cátedra Jean Monnet de Integración Económica; nº 01, 2011, ] (No publicado)

Heijs, Joost (2011) La capacidad innovadora como determinante del aprendizaje. [ Documentos de Trabajo del Instituto de Análisis Industrial y Financiero (IAIF); nº 80, 2011, ] (No publicado)

Iriondo Múgica, Iñaki y Vázquez Inchausti, Elena y Jiménez, Juan Manuel (2010) Satisfacción y uso del campus virtual: la perspectiva de los estudiantes. [ Documentos de trabajo de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; nº 02, 2010, ]

Aparicio García, Marta Evelia (2009) Análisis de la educación bilingüe en España. [ ICEI Papers; nº 12, 2009, ]

Martín Martín, Nuria y Molinuevo Puras, Belén y Pichardo Galán, José Ignacio y Rodríguez Medina, Pedro Octavio y Romero López, Marta (2007) Actitudes ante la diversidad sexual de la población adolescente de Coslada (Madrid) y San Bartolomé de Tirajana (Gran Canaria). [ ]

García Rayego, Rosa y Martínez Victorio, Luis Javier (1991) Inglés para fines específicos: hacia una propuesta metodológica para la enseñanza de la comprensión lectora. [ Documentos de Trabajo de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; nº 11, 1991, ISSN: 2255-5471 ]

Sección de libro

Angulo Carrere, María Teresa y Fuentes Peñaranda, Yolanda y Álvarez Méndez, Ana María y Bravo Llatas, Carmen y Cristobal Barrios, Jesús y Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2021) Evolución del comportamiento de los estudiantes de Biomecánica en el campus virtual. In Lecciones aprendidas, ideas compartidas. Colección Congresos UPV . Editorial Universitat Politècnica de València, Valencia, pp. 327-338. ISBN 978-84-9048-638-2

Álvarez Vázquez, Mª Pilar y Majano López de Madrid, Carmen y Valderrama Conde, Mª José (2020) Enfermedades infecciosas, cine y función social de la Universidad. In Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Avanzando en las Áreas de Conocimiento. Comunicaciones. Asociación Universitaria de Educación y Psicología, p. 53. ISBN 978-84-09-23751-7

Serrano Mascaraque, Esmeralda (2020) Dos recursos indispensables para el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). In Retos y tendencias de la investigación Hispano-Mexicana en Ciencias de la Información y de la Documentación. Facultad de Ciencias de la Documentación (UCM). Departamento de Biblioteconomía y Documentación, Madrid, pp. 377-395. ISBN 978-84-09-20322-2

Suárez Ramírez, Miriam y Suárez Muñoz, Ángel (2020) El manual escolar o libro de texto: cuando el documento didáctico condiciona el aprendizaje. In Retos y tendencias de la investigación Hispano-Mexicana en Ciencias de la Información y de la Documentación. Facultad de Ciencias de la Documentación (UCM). Departamento de Biblioteconomía y Documentación, Madrid, pp. 36-53. ISBN 978-84-09-20322-2

Martín de Santos, Inés (2019) El aprendizaje experiencia! ligado a las tecnologías educativas. In El aprendizaje experiencial como metodología docente. Narcea, pp. 71-86. ISBN 978-84-277-2650-5

Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2019) Gamificación y evaluación interactiva en las aulas de prácticas. In Enfoques y experiencias de innovación educativa con TIC en educación superior. Prensas de la Universidad de Zaragoza, Zaragoza, pp. 55-62. ISBN 978-84-17873-75-2

Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2018) Evaluación continua vs tradicional en prácticas de Histología. In Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora. Colección Universidad . Ediciones OCTAEDRO, S.L., Barcelona, España, pp. 1139-1148. ISBN 978-84-17219-78-9

Alburquerque Costa Dias, José Carlos (2018) Subsídios para a compreensão da escrita de ficção hipertextual com o Twine em contexto de aprendizagem de uma língua estrangeira: o ambiente social e o ambiente físico da escrita. In Encuentros digitales: escrituras, colecciones, aprendizajes en español Encontros digitais: escritas, colecções, aprendizagem em português. UCM, Madrid. ISBN 978-84-09-07767-0

Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2018) Uso de Moodle por alumnos y rendimiento académico. In Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora. Ediciones OCTAEDRO, S.L., pp. 1634-1642. ISBN 978-84-17219-78-9

Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2018) Casos clínicos en materias preclínicas. In Metodologías docentes innovadoras en la enseñanza universitaria. EDIT.UM, Murcia, España, pp. 241-252. ISBN 978-84-09-05851-8

Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2018) Formative evaluation in Histology practical classes. In Proceedings of INTED2018. IATED Academy, Valencia, España, pp. 8612-8616. ISBN 978-84-697-9480-7

Martín de Santos, Inés y Martin Vega, Arturo (2018) Propedeutic for the implementation of the flipped classroom methodology and its viability in economics studies in a Spanish university and in another North American. In CUICIID 2018 A stunning compilation of investigations papers! Vivat Academia, pp. 655-658. ISBN 978-84-09-04967-7

Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2017) Aprender histología a través de casos clínicos: opinión de los estudiantes. In INNOVAGOGÍA 2016. III Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 28, 29 y 30 de noviembre de 2016 (online). AFOE Formación, Sevilla, pp. 495-502. ISBN 978-84-608-8348-7

Baraza, Aurora y Munuera, Pilar y Hernández, José Enrique (2017) Importancia del grado de Satisfacción con la Simulación Clínica en la formación práctica de los alumnos de enfermería. In InnoEducaTIC 2017 IV Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC. Grupo de Innovación Docente Aplicaciones Tecnológicas para la Enseñanza de las TIC (ATETIC), Las Palmas de Gran Canaria, pp. 259-267. ISBN 978-84-697-7101-3

Baraza, Aurora y Munuera, Pilar y Hernandez, Jose Enrique (2016) Aproximación a la práctica profesional en el proceso de enseñanza universitaria: la simulación clínica. In III Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC. Grupo de Innovación Docente Aplicaciones Tecnológicas para la Enseñanza de las TIC (ATETIC), Las Palmas de Gran Canaria, pp. 113-120. ISBN ISBN: 978-84-608-9007-2

Munuera Gómez, Pilar (2016) Protocolo para la evaluación del Trabajo Fin de Grado de Trabajo Social. In XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, Innovación y enseñanza universitaria: Enfoques pluridisciplinares. Universidad de Alicante, Alicante, pp. 2651-2679. ISBN 978-84-608-7976-3

Ramos Feijóo, Clarisa y Ariño Antuna, Miren y Berasaluze Correa, A. y Dellavalle, Marilena y Lorenzo Garcia, Josefa y Munuera Gómez, Pilar y Pascual Fernández, M .Trinidad y Pelluch Aulade, M (2016) Supervisión en Trabajo Social, clave para la construcción del "ethos" profesional. In XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, Innovación y enseñanza universitaria: Enfoques pluridisciplinares. Universidad de Alicante, Alicante, pp. 1533-1544. ISBN 978-84-608-7976-3,

Ramos Feijoo, Clarisa y Ariño Antuna, Miren y Berasaluze Correa, A. y Dellavalle, Marilena y Lorenzo Garcia, Josefa y Munuera Gómez, M. Pilar y Pascual Fernández, M .Trinidad (2016) Validando buenas prácticas en la docencia de Trabajo Social: en el camino de la innovación didáctica. In Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente. Universidad de Alicante, Alicante, pp. 1122-1136. ISBN 978-84-617-3914-1

Martín Martín, Óliver (2016) La Unidad de Contenidos Digitales de la Universidad Complutense de Madrid y su aplicación en el desarrollo de actividades formativas en línea. In Realidades y perspectivas de la enseñanza virtual. REDIPE, Madrid, pp. 101-113. ISBN 978-1-945570-06-3

Novo, Ana y Bastos, Glória y Vasconcelos, Ana Isabel (2015) Aprender em ambientes digitais: a Licenciatura em Ciências da Informação e Documentação na Universidade Aberta. In Desafíos y oportunidades de las Ciencias de la Información y la Documentación en la era digital: actas del VII Encuentro Ibérico EDICIC 2015 (Madrid, 16 y 17 de noviembre de 2015). Universidad Complutense de Madrid, Madrid. ISBN 978-84-608-3330-7

Antunes, Paula y Barbosa, Isabel y Santos, Maria Idalina (2015) Teachers Web 2.0 skills for professional development and education in the 21st century. In Desafíos y oportunidades de las Ciencias de la Información y la Documentación en la era digital: actas del VII Encuentro Ibérico EDICIC 2015 (Madrid, 16 y 17 de noviembre de 2015). Universidad Complutense de Madrid, Madrid. ISBN 978-84-608-3330-7

Munuera Gómez, Pilar y Ramos Feijóo, Clarisa y Luciano Hernández, A. (2014) La participación activa del estudiante en la presentación de sus trabajos grupales: revista científica en el aula. In XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Universidad de Alicante, Alicante, pp. 2214-2229. ISBN 978-84-697-0709-8

Álvarez Vázquez, Mª Pilar y Membiela, Pedro (ed.) y Casado, Natalia (ed.) y Cebreiros, Mª Isabel (ed.) (2014) Las Tutorías Académicas en Estudios de Grado. Papel de las TIC. In Panorama actual de la docencia universitaria. Educación Editora, Orense, pp. 225-229. ISBN 978-84-15524-18-2

Gómez Gómez, Francisco (2014) La excelencia académica en las universidades Autónoma y Complutense de Madrid. In Construyendo la nueva enseñanza superior. Mcgraw Hill, Madrid, pp. 259-271. ISBN 9788448197452

Álvarez Vázquez, Mª Pilar y Flores Herráez, Reyes (2014) Repercusión de las Sesiones Básico-Clínicas en la Actividad Docente del Profesorado. In Innovagogía 2.014, Libro de Actas. AFOE Formación, Sevilla, pp. 645-653. ISBN 978-84-697-0399-1 (No publicado)

Flores Herráez, Reyes y Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2014) Simulación y Resolución de Casos Clínicos por Estudiantes de Medicina. In Innovagogía 2.014. Libro de Actas. AFOE Formación, Sevilla, pp. 637-644. ISBN 978-84-697-0399-1

Ramos Feijóo, Clarisa y Ariño Altuna, Miren y Garcia Sanpedro, Mª Jose y Lorenzo Garcia, Josefa y Munuera Gómez, Pilar (2013) Evaluación y participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. In Diseño de Acciones de Investigación en Docencia Universitaria. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad. Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)., pp. 1022-1034. ISBN 978-84-695-6638-1

Pérez-Urria Carril, Elena y Gómez Garay, Aranzazu y Martín Calvarro, Luisa y Ávalos García, Adolfo y Pintos López, Beatriz (2013) Managing the unexpected in class: an opportunity to teasching and learning. In Proceedings of INTED2013 Conference. International Academy of Technology, Education and Development (IATED), Valencia, 0301-0303. ISBN 978-84-616-2661-8

Ramos Feijóo, Clarisa y Ariño Altuna, Miren y Berasaluze Correa, A. y Dellavalle, M. y Lorenzo Garcia, Josefa y Munuera Gómez, Pilar (2013) Sinergias interuniversitarias en las estrategias didácticas para mejorar la adquisición de competencias en Trabajo Social. In La producción científica y la actividad de Innovación Docente en Proyectos de Redes. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad. Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)., pp. 2281-2296. ISBN 978-84-695-9336-3

Cuevas Cerveró, Aurora (2012) Alfabetización en información y educación a distancia: una relación necesaria. In As redes sociais e seu impacto na cultura e na educação do seculo XXI. Diálogos intempestivos (128). UFC edições, Fortaleza (Brasil), pp. 85-112. ISBN 978-85-7282-522-1

Domínguez Gordillo, Adelaida África y Casado Gómez, Inmaculada y Romero Martín, Margarita (2012) Aprendizaje colaborativo en primer curso de Odontología. Uso de la wiki en Salud Pública. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 123-128. ISBN 978-84-695-7120-0

Maroto Edo, Myriam y Barbería Leache, Elena y Martín, C. y Mateos Moreno, María Victoria y Cuesta, L. y Hernández, A. y Cardoso, C. (2012) Diagnóstico a través de radiografías de aleta de mordida en el paciente odontopediátrico. Aprendizaje mediante el Campus Virtual. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 197-203. ISBN 978-84-695-7120-0

Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María y Domínguez Romero, Elena y Armas Ranero, Isabel de (2012) Diez criterios para mejorar la calidad de los materiales didácticos digitales. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 25-34. ISBN 978-84-695-7120-0

Recio Morales, Óscar (2012) El Campus Virtual en el primer curso de los grados de Humanidades del E.E.E.S.: categorización, valoración y evaluación de las actividades profesor/alumno. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 105-115. ISBN 978-84-695-7120-0

Fuente Vázquez, Jesús de la y Lauzurica Gómez, Sara y González de Chávarri Echaniz, Elisabeth y Arias Álvarez, María y Olivares Moreno, Álvaro y Ibañez Talegón, Miguel y Más Álvarez, Blanca (2012) Empleo de herramientas informáticas de estudio para la formación en Bienestar Animal en la Facultad de Veterinaria de la UCM. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 171-178. ISBN 978-84-695-7120-0

González Soriano, Juncal y Reh Aguirre de Cárcer, Borja y Marín García, Pilar y Sarrate Santos, F. y García Moreno, A. y Montesinos Barceló, A. y Alcántara de la Fuente, G. y Pérez de Quadros, L. y Camina Vega, A. y Arencibia Espinosa, A. y Orós Montón, J. y Martín Orti, Rosario (2012) Evolución de la innovación educativa en la Universidad Complutense: proyecto UNICOMEX. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 69-76. ISBN 978-84-695-7120-0

Lago Femia, Eva de y Sagredo Ezkioga, Onintza y Ramos Atance, José Antonio (2012) Experiencia sobre la evaluación continua a través de Campus Virtual. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 207-210. ISBN 978-84-695-7120-0

Encinas Cerezo, María Teresa y Ros Rodríguez, José María y Sánchez Nogueiro, Jesús y Bustillo Merino, Diego y Gutiérrez Martín, Y. y Gilabert Santos, Juan Antonio (2012) Farmapas: mapas conceptuales en Farmacología. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 139-146. ISBN 978-84-695-7120-0

Ureta Gil, María Soledad y Álvarez Sierra, María Ángeles y García Frank, Alejandra y Arribas Mocoroa, María Eugenia (2012) Ficheros interactivos: una nueva herramienta didáctica en el campo de la Geología. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 223-227. ISBN 978-84-695-7120-0

García Sánchez, Carlos y Castro Rodríguez, Fernando y Chaver Martínez, Daniel Ángel y Tenllado Van Der Reijden, Christian y Gómez Pérez, José Ignacio y López Orozco, José Antonio y Piñuel Moreno, Luis (2012) Funcionamiento de la herramienta OpenIRS-UCM y sus sinergias con Moodle. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 253-261. ISBN 978-84-695-7120-0

Arias Álvarez, María y Olivares Moreno, Álvaro y Fuente Vázquez, Jesús de la y Lauzurica Gómez, Sara y González de Chávarri Echaniz, Elisabeth y Ibañez Talegón, Miguel y Mas Álvarez, Blanca (2012) Herramientas de aprendizaje interactivo en la asignatura de Producción Animal: aplicación informática para la estimación de las emisiones y el consumo de recursos en explotaciones ganaderas. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 163-170. ISBN 978-84-695-7120-0

Alonso Puelles, Andoni y Sanz Cabrerizo, Amelia (2012) Innovación en Campus Virtual. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 15-24. ISBN 978-84-695-7120-0

Calderón Rehecho, Antonio (2012) La Biblioteca con la enseñanza y el aprendizaje a distancia. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 147-159. ISBN 978-84-695-7120-0

Lázaro y Torres, María Luisa de y Alcolea Moratilla, Miguel Ángel y González González, María Jesús (2012) La alfabetización digital a través del Campus Virtual, la Web 2.0 y la Geografía. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 131-138. ISBN 978-84-695-7120-0

López-Ríos Moreno, Santiago (2012) La experiencia de enseñar literatura española con Sakai: añorando WebCT. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 49-56. ISBN 978-84-695-7120-0

Munuera Gómez, Pilar y Gómez Gómez, Francisco (2012) Narrativas futuras en el Campus Virtual: Trabajo Social. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 57-66. ISBN 978-84-695-7120-0

Varas Muriel, María José y Arribas Mocoroa, María Eugenia y Arribas Mocoroa, José y Peña Blasco, José Andrés de la y Marfil, Rafaela y López Acevedo, Francisco Javier y Estrada Aliberas, R. (2012) Otras aplicaciones docentes del Atlas Digital de Petrología Sedimentaria a través del Campus Virtual UCM (www.ucm.es/info/petrosed). In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 97-102. ISBN 978-84-695-7120-0

Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2012) Papel del Campus Virtual en la reorientación de la docencia práctica en los grados universitarios: la experiencia en Organografía Microscópica Humana. In VII Jornada Campus Virtual UCM: valorar, validar y difundir Campus Virtual. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp. 211-221. ISBN 978-84-695-7120-0

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López Orozco, José Antonio y Risco Martín, José Luis (2007) QuEdiMan: una herramienta para creación y gestión de cuestionarios. In III jornada Campus Virtual UCM : Innovación en el Campus Virtual metodologías y herramientas. Editorial Complutense, Madrid, pp. 80-85. ISBN 978-84-7491-811-3

Puente Viedma, Carlos de la (2005) Aplicación de la WebCT en el curso 2004-2005 a la asignatura métodos y técnicas cuantitativas de investigación social. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 134-144. ISBN 84-7491-787-5

Castro de Castro, José David y Caerols Pérez, José Joaquín (2005) CILCr: una experiencia de apoyo a la enseñanza del Latín. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 206-211. ISBN 84-7491-787-5

Arija Martín, Ignacio y Viveros Montoro, Agustín (2005) Campus Virtual en apoyo a la asignatura de nutrición y alimentación de perros y gatos: genérica de libre elección. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 166-170. ISBN 84-7491-787-5

Sarasa Cabezuelo, Antonio y Estévez Martín, Sonia y Crespo Yáñez, Francisco Javier (2005) Creación de un curso sobre metodología y tecnología de la información para su uso en un campus virtual. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 256-266. ISBN 84-7491-787-5

Blández Ángel, María Julia y Learreta Ramos, Begoña y Brocard, Michel y Capllonch Bujosa, Marta y Castañer Balcells, Marta y García Zapico, Augusto y García Ruso, Herminia y Garrote Escribano, Nicolás y Pino Ortega, José y Sierra Robles, Ángela y Sierra Zamorano, Miguel Ángel (2005) El reto de la convergencia europea a través del campus virtual. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 247-255. ISBN 84-7491-787-5

Flores Doña, Mª Sierra (2005) Enseñanza del derecho con apoyo de las TIC (proyecto interuniversitario e interdisciplinar). In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 60-66. ISBN 84-7491-787-5

Ovejero Escudero, Gabriel y Romero Díaz, María Dolores y Rodríguez Rodríguez, Araceli y García Rodríguez, Juan y Gómez Martín, José María y Grupo de Catálisis y Operaciones de Separación (CyOS), Facultad de Ciencias Químicas - UCM (2005) Experiencia en el espacio europeo en educación superior con el laboratorio de Ingeniería Química I. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 274-277. ISBN 84-7491-787-5

Rodríguez Rodríguez, Araceli y Sotelo Sancho, José Luis y Gómez Martín, José María y García Rodríguez, Juan y Grupo de Catálisis y Operaciones de Separación (CyOS), Facultad de Ciencias Químicas - UCM (2005) Hacia la convergencia europea en las enseñanzas de ingeniería química: operaciones con sólidos en el campus virtual. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 278-281. ISBN 84-7491-787-5

Hernández Belver, Manuel y Acaso López-Bosch, María y Merodio de la Colina, Isabel y Moreno Sáez, María del Carmen y Nuere Menéndez-Pidal, Silvia y Ávila Valdés, Noemí y Antúnez del Cerro, Noelia y Hernando Valdeita, Antonio y Zapatero Guillén, Daniel y Abad Tejerina, María Jesús y Grupo de Investigación del Museo Pedagógico de Arte Infantil (GI, Facultad de Bellas Artes - UCM (2005) Icon (iconoteca on line). In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 297-300. ISBN 84-7491-787-5

Lima Torrado, Jesús (2005) La utilización de los recursos de la plataforma Webct como instrumento de apoyo a la Investigación en el campo de la ciencia jurídica. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 304-309. ISBN 84-7491-787-5

Alonso García, Miguel Aurelio y Calles Doñate, Ana María (2005) Satisfacción con el Campus Virtual: frecuencia de uso y nota en la asignatura. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 145-151. ISBN 84-7491-787-5

Gracia Expósito, Esperanza y Iglesia Villasol, Covadonga de la (2005) Un acercamiento multidisciplinar en el Aprendizaje del análisis económico A través del campus virtual. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 72-75. ISBN 84-7491-787-5

Fernández Galaz, María del Carmen y Colino Matilla, Asunción y Prada Elena, Carmen y Mora Novaro, Orlando Ángel y Fernández-Tresguerres Hernández, Jesús Ángel (2005) Utilización de grupos de trabajo en el campus virtual como técnica de apoyo a la docencia de fisiología. In II Jornada Campus Virtual UCM: cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM. Editorial Complutense, Madrid, pp. 125-128. ISBN 84-7491-787-5

Libro o Monografía

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Ancos Franco, Helena y Ramiro, Juan Carlos y Pontones, Angel y Rodriguez, Juan María (2015) Promoviendo la inclusión universitaria y la empleabilidad de los estudiantes con discapacidad. Informe Técnico. ICEI, Madrid.

Crespo González, Jorge y Baena del Alcázar, Mariano y Arenilla Sáez, Manuel y Polo Villar, César y Aghajanyan, Anush y Almagro Saorín, Almudena y Anarte Lazo, Enrique y Barrero Garrido, Fernando y Bravo de la Orden, Carlos y Calleja Escudero, Marta y Camejo Acuña, Natalia y Cisternas Muhr, Paula y El Mquirmi, Nihal-Aicha y Estévez Domínguez, Rocío y Gómez Matas, Jaime y Ivorra Yagüe, María y Jiménez Blasco, Guadalupe y Lasa Mediavilla, Adrián y Latona, David y Losada Olmos, Irma y Lucas Salido, Elena y Mora Gómez, Daniel y Mourelle Barreiro, Diego y Osania, Miki y Pascual Figueiredo, Paula y Pastor Gómez, Juan Carlos y Robledo Navarro, Sonia (2015) El redescubrimiento de la Administración Pública. Creando imágenes desde la Universidad. Manual. Instituto Complutense de Ciencia de la Administración-INAP, Madrid.

Nava Rodríguez, Teresa y Pazos López, Ángel y Cruz Redondo, Alba de la y Sánchez-Oro Muñiz, Juan José (2014) Manual para la Renovación de las Guías Docentes. Redacción, revisión y evaluación de los Resultados del Aprendizaje. Manual. Facultad de Geografía e Historia , UCM, Madrid.

Matesanz del Barrio, María (ed.) (2013) El plurilingüismo en la enseñanza en España. . Editorial Complutense, Madrid.

Sanz Cabrerizo, Amelia, ed. lit. y López Orozco, José Antonio, ed. lit. y Pablo Núñez, Luis, ed. lit. (2011) VI Jornada Campus Virtual UCM: Campus Virtual crece: retos del EEES y oportunidades para la UCM. Informe Técnico. Editorial Complutense de Madrid, Madrid.

Fernández-Valmayor Crespo, Alfredo, ed. lit. y Sanz Cabrerizo, Amelia, ed. lit. y Merino Granizo, Jorge, ed. lit. (2009) V Jornada Campus Virtual UCM: buenas prácticas e indicios de calidad. Informe Técnico. Editorial Complutense, Madrid.

Fernández-Valmayor Crespo, Alfredo, ed. lit. y Sanz Cabrerizo, Amelia, ed. lit. y Merino Granizo, Jorge, ed. lit. (2008) IV Jornada Campus Virtual UCM: experiencias en el Campus Virtual (Resultados). Otros. Editorial Complutense, Madrid.

Fernández-Valmayor Crespo, Alfredo, ed. lit. y Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María, ed. lit y Merino Granizo, Jorge, ed. lit. (2007) III jornada Campus Virtual UCM: Innovación en el Campus Virtual metodologías y herramientas. . Editorial Complutense, Madrid.

Fernández-Valmayor Crespo, Alfredo, ed. lit. y Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María, ed. lit y Merino Granizo, Jorge, ed. lit. (2005) Campus virtual UCM2: Como integrar investigación y docencia. . Editorial Complutense, Madrid.

Fernández-Valmayor Crespo, Alfredo, ed. lit. y Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María, ed. lit y Merino Granizo, Jorge, ed. lit. (2004) Campus virtual UCM: En apoyo del aprendizaje en la Universidad, hacia el espacio europeo de educación superior. . Editorial Complutense, Madrid.

Ponencia o Póster de Seminario, Congreso,etc

Fuentes Peñaranda, Yolanda y Álvarez Méndez, Ana y Angulo Carrere, María Teresa y Cristóbal Barrios, Jesús y Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2021) Uso del Campus Virtual y Rendimiento Académico en estudiantes del Grado de Podología, antes y durante la pandemia de la COVID-19. In V Jornada de Educación Médica, 2-3 septiembre 2021, Murcia. (Presentado)

Majano, C y Rodríguez-García, A y Utrilla, CL y Morales, ML y Linares Gómez, María y Valderrama Conde, María José y Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2020) Aprendizaje-Servicio a distancia: Adaptación del proyecto Cine en compañía para prevenir infecciones por la crisis del COVID-19. In IV Jornada de Esducación Médica, 3 y 4 septiembre 2020, Murcia. (Presentado)

Peris Reig, Laura (2020) El derribo del aula en la escuela innovadora: estudio de caso sobre la implementación de un proyecto de renovación de espacios escolares. In 6as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Junio 2020, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado..

Sánchez Garrido, Juan Antonio (2020) La Geografía olvidada en la E.S.O. In 6as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Junio 2020, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado..

Díaz López, María José (2020) La acción formativa integrada e integradora como elemento básico de un programa universitario de formación personalizada en competencias transversales. Análisis de los efectos. In 6as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Junio 2020, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado..

Hurtado Martín, Marta (2020) La implementación del aprendizaje basado en proyectos en Educación Secundaria en la Comunidad de Madrid. In 6as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Junio 2020, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado..

Smith, Katherine (2020) Preparando a futuros profesores para dar clase online: Usando cuentos para enseñar inglés y literacidad visual. In 6as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Junio 2020, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado..

Astudillo Calderón, Sergio y de Diez de la Torre, Laura y García Companys, Marina y Ortega Pérez, Nora y Rodriguez Martínez, Victor y Awad Alzahrani, Sabah y Alonso Valenzuela, Raquel y Ávalos García, Adolfo y Cifuentes Cuencas, Blanca y Esteban Carrasco, Alberto y Gómez Garay, Aranzazu y Martín Calvarro, Luisa y Martín Gómez, M. Soledad y Pérez-Urria Carril, Elena y Pintos López, Beatriz y Solís González, M. Teresa y Torres Muñoz, Margarita (2019) EstuPlan: Methodology for the development of creativity in the resolution of scientific and social problems. In 5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’19), 25-28 Junio 2019, Valencia.

Sánchez Garrido, Juan Antonio (2019) La formación geográfica de los adolescentes. La transversalidad en la formación integral de la persona a través de las narraciones de exploradores y de la foto- elicitación. In 5as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2019, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado..

Bernáez Rosa, Gabriel (2019) Más allá del aula: comunidades de práctica, código abierto y repositorios de contenidos. Aproximación a los entornos de aprendizaje en una era de cambio socio-técnico. In 5as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2019, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado..

Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2019) Experiencia de gamificación mediante evaluación interactiva. In Ubicuo y Social 2018: Aprendizaje con TIC., 12 a 14 de Junio de 2018, Universidad de Zaragoza. (Presentado)

García Valldecabres, Marta (2018) Avances de un modelo de evaluación de programas de matemáticas en educación no reglada. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Ciesielkiewicz, Monika (2018) Can Educational e-Portfolios Help Students Get a Job? Insights from School Principals and HR Directors. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Arias Torneiro, Beatriz (2018) Competencia científica y Bilingüismo: Un estudio de caso con escolares de 11-12 años. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Herrera Montaño, Gilmar Ivette (2018) Cuentos multimedia de enseñanza de inglés (LE) para alumnos de primero y segundo de primaria: Aplicación didáctica. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Cayuela Ferrero, Laura (2018) Desafíos en la implementación de la competencia comunicativa intercultural en la enseñanza de español lengua extranjera en entornos virtuales de aprendizaje. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Campollo Urkiza, Arantza (2018) Diseño de un instrumento para evaluar el nivel de adquisición de competencias clave en primaria a través de actividades musicales. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Pinto Escalona, Tania (2018) Effect of physical activity on cognitive performance. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Fernández Hernández, Aída (2018) El aprendizaje del español mediante juegos motores. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Galdeano Tostado, José Luis (2018) El arte como espacio de socialización. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Burgos Sancho, Beatriz (2018) El papel de las imágenes de instagram en el desarrollo de la identidad en un grupo de adolescentes de la Comunidad de Madrid. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

García Muñoz, Sergio (2018) Evaluación de la adquisición de nuevos contenidos a través de un programa de educación ambiental en Galápagos (Ecuador). In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Herrera López, Borja (2018) Facebook Spaces como entorno de enseñanza de español a distancia. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Sanchez Serrano, José Manuel (2018) Instrumentos para identificar prácticas de atención a la diversidad en las propuestas didácticas de los docentes: proceso de diseño y consideraciones sobre su aplicación en una prueba piloto. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Peña Gil, Diana (2018) Intervenciones asistidas con perros en la Universidad Complutense de Madrid: un proyecto piloto. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Crespí Rupérez, Paula (2018) Justificación de la necesidad de una formación en competencias personales en la universidad. Diseño de un programa de formación. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Martínez Hierrezuelo, Yailín (2018) La creación en la asignatura de Lenguaje Musical: un modelo didáctico para potenciar la motivación de los estudiantes. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Obispo Díaz, Belén (2018) La formación ética en el alumno universitario. desarrollo de valores en el alumno universitario. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Cabello Sanz, Sandra (2018) La inteligencia emocional como eje de intervención educativa en el alumando con tdah. In 4as Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2018, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Serrano Laguna, Ángel y Rotaru, Dan Cristian y Calvo Morata, Antonio y Torrente Vigil, Francisco Javier y Fernández Manjón, Baltasar (2015) Creating Interactive Content in Android Devices: The Mokap Hackaton. In 5th International Symposium on End-User Development, IS-EUD 2015, 26-29/5/2015, Madrid, Spain.

Freire Morán, Manuel y Martínez Ortiz, Iván y Moreno Ger, Pablo y Fernández Manjón, Baltasar (2015) Requirements for educational games in MOOCs. In Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2015 IEEE, 18-20/3/2015, Tallin, Estonia.

Torrente Vigil, Francisco Javier y Moreno Ger, Pablo y Martínez Ortiz, Iván (2015) 15th International Symposium on Information and Communication Technologies in Education (SINTICE). In 15th International Symposium on Information and Communication Technologies in Education (SINTICE), Sept. 2013, Madrid.

Pérez-Urria Carril, Elena y Avalos García, Adolfo y Gómez Garay, Aranzazu y Martín Calvarro, Luisa y Pintos López, Beatriz (2012) Problem-Based Learning in Plant Biology (Poster). In I Congreso Internacional de Innovación Docente Universitaria en Historia Natural. Nuevos estándares en la innovación docente en Historia Natural., 19 al 22 de septiembre, Facultad de Biologia, Universidad de Sevilla. Sevilla, Spain. (Presentado)

Miguel Vicente, Carmen (2010) Evolución de una asignatura en la WebCT. In Evolución de una asignatura en la WebCT, 23/09/210, Universidad Complutense de Madrid. (Presentado)

Ávalos García, Adolfo y Martín Calvarro, Luisa y Pérez-Urria Carril, Elena y Pintos López , Beatriz (2010) Problem-Based learning and the use of new learning-teaching methodology. In INTED 2010 International Technology, Education and Development Conference, 8, 9 y 10 Marzo 2010, Valencia (Spain).

Flores Doña, Mª Sierra (2009) Pedagogical innovation applied to Commercial law. In EDULEARN09 the International Conference on Education and New Learning Technologies, 6, 7 y 8 de julio de 2009, Barcelona. (Presentado)

López Alonso, Covadonga y Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María y de Miguel García, Elena y Pita Puértolas, Gustavo (2008) “Learning to research” in a Virtual Learning Environment: a case study on the effectiveness of a socio-constructivist learning design. In 17th International Conference on Information Systems Development (ISD2008), August 25-27, 2008, Paphos, Cyprus. (En prensa)

Palomino Lozano, Rafael (2006) El campus virtual en la enseñanza del Derecho: elaboración de dictámenes e informes. In III Jornadas Campus Virtual , 26 Sept 2006, Madrid. (En prensa)

Tesis

Sánchez Serrano, Silvia (2021) La Educación Lenta: fundamentos teóricos y concreción práctica de una corriente pedagógica. [Tesis]

Wang, Xiaoling (2019) El aula como escenario de la comunicación: estrategias de aprendizaje de la lengua china en el entorno español. [Tesis]

Barbero Barrios, Miguel Ángel (2018) Estrategias de aprendizaje y rendimiento a través de la metodología CAIT. [Tesis]

García Díaz, Ana (2018) Autorregulación del aprendizaje y educación alternativa: análisis comparativo de tres métodos educativos en educación primaria en España y Escocia. [Tesis]

Matamala Riquelme, Carolina (2018) El papel de la educación en la conformación de patrones de usos y desarrollo de habilidades relacionadas con la innovación tecnológica: la construcción de la ciudadanía digital en la escuela chilena. [Tesis]

Razquin Zazpe, Pedro (2017) Los sistemas multimedia en la formación de documentalistas: un prototipo de entorno digital de aprendizaje aplicado a la informática documental. [Tesis]

Moya Rubio, Jorge (2016) Autoeficacia en la gestión del tiempo de enseñanza. [Tesis]

Tello Limaco, Ada Gisela (2016) El método icono-verbal en el desarrollo de la comunicación oral creativa en los niños de 5 años de edad: experiencia en los centros educativos del nivel inicial en el distrito de San Luis en Lima, Perú. [Tesis]

Carazo Aguilera, Javier (2016) William Layton en España. [Tesis]

Ramos González, Félix Armando (2016) La inmigración y su impacto en la educación pública de Puerto Rico. [Tesis]

López Sánchez, Paloma (2011) Aprendizaje colaborativo para la gestión de conocimiento en redes educativas en la Web 2.0. [Tesis]

Arteaga Martínez, Blanca (2007) La educación adaptativa una propuesta para la mejora del rendimiento en matemáticas de los alumnos de enseñanza secundaria obligatoria. [Tesis]

Pérez Moreno, Juan Gabriel (2004) Elaboración de un modelo de plataforma digital para el aprendizaje y la generación de conocimientos. [Tesis]

Bustillo Porro, Vicenta (2004) Integración educativa de las NNTT en la sociedad del conocimiento : influencia del proyecto Atenea en la educación obligatoria en Palencia. [Tesis]

Serrano Soria, Juan Carlos (2004) Las enciclopedias multimedia y su aplicación didáctica en la enseñanza. [Tesis]

Sánchez Acero, Montserrat (2004) Medios de comunicación y nuevas tecnologías en los centros docentes de la provincia de Ciudad Real. [Tesis]

Fernández Maldonado, Mercedes (2004) Técnicas de intervención para el desarrollo del lenguaje y la comunicación : delfinterapia, metamórfica, risoterapia y musicoterapia. [Tesis]

Legorburu Hortelano, José María (2004) Utilidad y eficacia de la comunicación radiofónica en el proceso educativo. [Tesis]

Goded Rambaud, Margarita (2002) El papel de la gramática en un syllabus comunicativo. [Tesis]

Vázquez Morcillo, Andrés (2002) Especificación, diseño, implementación y validación de diferentes estructuras de material informatizado para E.A.C. de la física mediante un entorno de autor mixto. [Tesis]

Nafría López, Evaristo (2002) Integración del vídeo en la enseñanza : evaluación e implicaciones. [Tesis]

Escribano González, Alicia (2002) Modelos de enseñanza en la educación básica. [Tesis]

Uña Juarez, Isaías (2002) Nueva metodología del concepto de determinante en la asignatura de Matemáticas I del Curso de Orientación Universitaria. [Tesis]

Aguirre Ocaña, Ana María (2002) Propuesta y aplicación de un modelo para evaluar cursos monográficos de enseñanza a distancia. [Tesis]

Abadía Sanz, Tomás Xavier (2001) La utilización de los medios en el ecosistema de la enseñanza pública ante la reforma del sistema educativo (LOGSE) : análisis en Aragón. [Tesis]

Trabajo Fin de Máster

Sánchez Díaz, Alicia Montserrat (2021) El cómic como recurso de desarrollo plástico y personal en Educación Secundaria Obligatoria. [Trabajo Fin de Máster]

Ramos López, Javier (2021) La prensa como recurso didáctico para acercar el periodo de entreguerras en 4º de la ESO. Una propuesta a través de la simulación histórica. [Trabajo Fin de Máster]

Hernández Martínez, Miguel (2021) Diseño de una experiencia de aprendizaje cooperativo para el alumnado de la asignatura de Física y Química de 1º de Bachillerato en el IES Ramón y Cajal (Madrid). [Trabajo Fin de Máster]

Touceda Lado, María Genoveva (2021) Análisis de la formación profesional básica en la Comunidad de Madrid. Los servicios administrativos: propuestas de recursos y herramientas didácticas. [Trabajo Fin de Máster]

Ayuso Uceda, Clara (2021) Creando horizontes motivacionales: la enseñanza de los tópicos literarios a través de los paisajes de aprendizaje en 2º de ESO. [Trabajo Fin de Máster]

Díez Antón, Sofía (2020) Propuesta didáctica de aplicaciones de los movimientos en el plano en la asignatura "matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas" (3º ESO). [Trabajo Fin de Máster]

Labrada Villacañas, Laura (2020) Estudio de una técnica para la enseñanza del léxico en el aula ELE: mapas léxico-semánticos. [Trabajo Fin de Máster]

Cañadas Fernández, Manuel (2020) Propuesta para mejorar la actitud hacia asignaturas de ciencias. Diseño y evaluación de metodología activa-motivadora. [Trabajo Fin de Máster]

Castrejón Vellé, Clara María (2020) “II Guerra Mundial: Escoge tu historia”. Propuesta de novela visual para el estudio de la historia y el desarrollo de la empatía histórica. [Trabajo Fin de Máster]

Navarro Reig, Tamara (2020) Proposition d'un dispositif pédagogique pour l'amélioration de la production écrite en FLE : idées et outils pour sa conception et mise en oeuvre. [Trabajo Fin de Máster]

Aydin, Güller (2020) Le rap en cours de FLE: un véritable trésor linguistique et culturel. [Trabajo Fin de Máster]

García Teruelo, Claudia (2020) El patrimonio artístico y cultural en la didáctica de la Historia: una revisión del sujeto patrimonial en los materiales curriculares de secundaria y bachillerato. [Trabajo Fin de Máster]

García Leiva, Ernesto (2019) Propuesta didáctica para desarrollar competencias cosmopolitas críticas y destrezas en el pensamiento histórico en un curso de 4 de ESO. [Trabajo Fin de Máster]

Ocón Galilea, Raquel (2019) ¿Cómo fomentar la atención a la diversidad a través de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la clase de Alemán como Lengua Extranjera? [Trabajo Fin de Máster]

Sánchez Sánchez, Elisa (2018) La teoria delle intelligenze multiple da una prospettiva andragogica. [Trabajo Fin de Máster]

Arranz de Diego, Almudena (2018) Competencias docentes en el profesorado de música novel y experto en educación secundaria. [Trabajo Fin de Máster]

Molina Gavilán, Alberto (2018) Cartografía y orientación: un sistema de enseñanza - aprendizaje alternativo por medio de dispositivos y plataformas digitales. [Trabajo Fin de Máster]

Miranda Bolaños, Manuel (2017) El uso de la novela como recurso didáctico en la enseñanza de las Ciencias Sociales. [Trabajo Fin de Máster]

Ruiz Gutiérrez, Borja (2017) La foto−elicitación, propuesta formativa para la educación intercultural en el marco del desarrollo sostenible: propuesta e implementación formativa para el profesorado de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de Producción Agropecuaria (FISPA), en el Estado mexicano de Veracruz. [Trabajo Fin de Máster]

Pérez Colado, Víctor Manuel (2017) Extendiendo uAdventure con funcionalidades de geoposicionamiento. [Trabajo Fin de Máster]

Clavo Morata, Antonio (2017) Videojuegos como herramienta educativa en la escuela: concienciando sobre el ciberbullying. [Trabajo Fin de Máster]

Peña Gil, Diana (2016) Validación por expertos del programa Trufas de Educación Asistida con Perros para la prevención del acoso escolar. [Trabajo Fin de Máster]

Porras Alba, Eva (2016) El trabajo de la argumentación oral en 1º de ESO mediante su observación en los medios de comunicación y su práctica en la tertulia. [Trabajo Fin de Máster]

Casero González, David (2016) Guía para el uso de videojuegos en un aula de Filosofía. [Trabajo Fin de Máster]

Martín Sánchez, José Manuel (2016) El aprendizaje cooperativo en las Ciencias Sociales. [Trabajo Fin de Máster]

Hernández Lencina, Violeta (2016) Método de lectoescritura para inmigrantes no alfabetizados en contextos escolares. [Trabajo Fin de Máster]

Camus Camino, María del Rosario (2015) El Museo de América. Una herramienta de aprendizaje para las Ciencias Sociales. [Trabajo Fin de Máster]

González Guede, Victoria (2015) Educación en Hull House de Chicago (1889-1935): acercamiento comparativo entre la metodología de Jane Addams y John Dewey. [Trabajo Fin de Máster]

Izquierdo Andreu, Almudena (2015) Taller de romancero para 2º ESO. [Trabajo Fin de Máster]

Carrasco Flores, José Andrés (2014) On the translator’s linguistic competence: Towards a methodology of English for Translation and Interpreting. [Trabajo Fin de Máster]

Shabaka Fernández, Sonia (2013) The Linguistic Realization of Disagreements by EFL Egyptian Speakers. [Trabajo Fin de Máster]

Gómez San Juan, Noelia (2012) Ludus latinus. [Trabajo Fin de Máster]

Ruiz Caricote, César Octavio (2012) Desarrollo de RIAS: caso de estudio en el dominio de la anotación de textos literarios digitalizados. [Trabajo Fin de Máster]

Serrano Laguna, Ángel (2012) GLAS : framework to improve assesment in educational videogames. [Trabajo Fin de Máster]

Gayoso Cabada, Joaquín (2012) Modelo para la anotación colaborativa de textos literarios digitalizados. [Trabajo Fin de Máster]

Huertas Ferrer, Francisco (2012) Unificación de contratos en plataformas de e-learning para arquitecturas de integración. [Trabajo Fin de Máster]

Pérez Edo, Esther (2011) Educación inclusiva y las comunidades de aprendizaje como alternativa a la escuela tradicional. [Trabajo Fin de Máster]

Cristóbal Barrios, Jesús (2011) Soporte en plataformas de e-Learning a patrones pedagógicos. [Trabajo Fin de Máster]

Jiménez Lopesino, Gema (2010) English Teaching in Spain: The Reality of the Communicative Approach. [Trabajo Fin de Máster]

Palop Garcia, María Dolores (2010) Multisensory learning applied to TEFL in Secondary Education. [Trabajo Fin de Máster]

Borro Escribano, Blanca (2010) Aplicación de técnicas de simulación de bajo coste en un sistema de eLearning en la Organización Nacional de Trasplantes. [Trabajo Fin de Máster]

Adaíl Ferrer, Víctor (2010) Editor para dispositivos móviles de videojuegos educativos. [Trabajo Fin de Máster]

Sanz Troyano, Elisa (2010) Introducing accesibility features in authoring tools for creating accesible educational games: e-adventure. [Trabajo Fin de Máster]

Gracia Benítez, Juan Pablo (2010) Marco para la transformación de modelos basado en gramáticas de atributos. [Trabajo Fin de Máster]

Marchiori, Eugenio Jorge (2010) WEEV: A Multidisciplinary Approach to Educational Game Development. [Trabajo Fin de Máster]

García Valldecabres, Marta (2008) Transición Bachilletato – Universidad: valoración de una práctica de modelización. [Trabajo Fin de Máster]

Proyecto de Innovación Docente

Rodríguez de Castro, Áyar Ventura y Crespo Castellanos, José Manuel y Martinez Hernández, Carlos y De Lázaro y Torres, María Luisa y García Paredes, María Celeste y Mateo Girona, María Rosa y Guallart Moreno, Carlos y González González, María Jesús y Marrón Gaite, María Jesús y Cruz Naïmi, Luis Alfonso y Morales Yago, Francisco y Gómez Ruiz, María Luisa y Álvarez Otero, Javier y Buzo Sánchez, Isaac y Villayandre Álvarez, Ana y Rodríguez Gallego, Abraham y Ortiz Illescas, Andrés (2021) Formación del profesorado de Geografía y ciencias afines en docencia online basada en Tecnologías de la Información Geográfica (DIDGEOTIG). [Proyecto de Innovación Docente]

Barreal Pernas, Jesús y Andrés Pliego, Irene y Del Barrio Adrados, Irene y Barroso de Pedraza, Nerea y Canto Rubio, María y Colmenarejo Quintana, María y Expósito Sánchez, Noelia y Heras Martínez, Antonio José y Hernández Covarruvbias, Emma y Iglesias Amorín, Alfonso y Izquierdo de Castro, Leire y Llorente Torres, Alberto y Lluna Taverner, Francisco José y López Fernández, Angel Luis y Pousa Castelo, Manuel Ramón y Mercadé Melé, Pere y Sagaseta de Ilurdoz Cortadellas, Miguel y Sandulescu, Marinela Daniela y Segura Maroto, Marina y Tavares Soares, Andrea Victoria y Valles Adorna, Luis y Velasco Martínez, Luis y El Kadi, Sanae y Heras Martínez, Antonio José (2021) La virtualización de la gamificación como herramienta motivacional en el aprendizaje de contenidos estadísticos, matemáticos y financieros para la formación en ciencias económicas y empresariales. [Proyecto de Innovación Docente]

Avilés Villarroel, Carlos y Bonastre Valles, Carolina y Cuervo Calvo, Laura y García Gil, Desirée y Ramírez Rico, Elena y Ramón Otero, Irene y Jaquete Pérez, María Cristina (2021) Formación e innovación del profesorado de Música y Educación Física a través de e-Learning en tiempos de cambio: una intervención didáctica que busca mejorar el aprendizaje del alumnado acortando la brecha de género en las competencias digitales. [Proyecto de Innovación Docente]

Benítez Sastre, Laura y Dangelo Menéndez, Estela Josefa y Sáez-Rico de Santiago, Mª Belén y Ros Romero, Mª Soledad y Gonzalo Muñóz, Valentín y Mendoza Carretero, Rosario y Rodríguez García, Lara y Pérez Martín, Sandra y Primavera, Mariana y Neira, Juan Manuel (2021) Retroalimentar la formación práctica de los estudiantes del Master en Atención Temprana (AT) conforme realizan prácticas presenciales: seminarios virtuales sobre Estudio de Casos en el marco de la asignatura Prácticum con apoyo de la red de centros. [Proyecto de Innovación Docente]

Sáez Raposo, Francisco y Santos Sánchez, Diego y Olmedo Ramos, Jaime y Di Pinto Revuelta, Elena Cayetana (2021) Aprender a aprender (II). Técnicas para el desarrollo de la persistencia en el aprendizaje válidas para un mundo que aún no existe: Aplicación práctica del método. [Proyecto de Innovación Docente]

Vázquez Cupeiro, María Susana y Camacho Miñano, María José y Reyero García, David y Romero Moñivas, Jesús y Amor Garijo, Rosario (2021) El alumnado ante el nuevo entorno de docencia virtual. Una experiencia a través de vídeos educativos en YouTube y los procesos de evaluación en la Facultad de Educación. [Proyecto de Innovación Docente]

Pichardo Galán, J. Ignacio y Blázquez Rodríguez, María Isabel y Borras Gené, Oriol y Carabantes Alarcón, David y Cornejo Valle, Mónica y González Enríquez, Isabel y Hernández Melián, Alejandro y Jimenez Rodriguez, Virginia y Isorna Alonso, Esther y Logares Jiménez, Marina Lucía y López Medina, Esteban Francisco y Mancha Cáceres, Olga Inmaculada y Ramos Toro, Mónica (2021) Incentivar y potenciar la generación colectiva de conocimiento y la participación del alumnado a través de herramientas digitales en línea. [Proyecto de Innovación Docente]

Manso Lorenzo, Víctor y González Víllora, Sixto y Evangelio Caballero, Carlos y Fraile García, Javier y Ibaibarriaga Toset, Ángel y Crespo Bermejo, David y Berzal Ajenjo, Andrea y Luna Calderón, Ignacio y Jiménez Mejías, Lorena y Cañizares Trujillo, María (2021) Innovando en la formación del profesorado a través de un deporte alternativo: Goubak. Propuesta de implementación en Educación Superior mediante el trabajo cooperativo entre docentes y estudiantes. [Proyecto de Innovación Docente]

Fernández Cruz, Francisco José y Fernández Díaz, María Josefa y García Domingo, María Begoña y Gómez del Pulgar Cinque, Sandra y López Escribano, María del Carmen y Rodríguez Mantilla, Jesús Miguel y Vendrell Morancho, Mireia (2021) Evaluación de las competencias innovadoras del profesorado de Grado/Postgrado de la Facultad de Educación, para la mejora de la práctica docente. [Proyecto de Innovación Docente]

Sánchez Cuadrado, Sonia y Morato Lara, Jorge Luis y Colmenero Ruiz, María Jesús y López Ochoa, Alberto y Campillo Santiago, Adrián y Fernández Viondi, Rosa y Fernández Bajón, Maria Teresa y Razquin Zazpe, Pedro y Llinares Sanchez, Jorge Juan y Ovalle Perandones, Maria Antonia y Prieto Gutiérrez, Juan José y Sun, Zhiyuan y Gomila Gomila, Joana y Iglesias Maqueda, Ana María y Banti Nuez, Ramón (2021) Desarrollo de un Portal de Juegos Información y Documentación-UCM. [Proyecto de Innovación Docente]

Limón Mendizábal, María Rosario y Rayón Rumayor, Laura y de las Heras Cuenca, Ana María y Monge López, Carlos y Orta, María y Ordóñez Rodríguez, David (2021) Narración fotográfica y diario multimodal de aprendizaje: enriquecimiento de creencias y valores en la formación inicial de educadores. [Proyecto de Innovación Docente]

Sanz Díaz, Carlos y Díaz Garreta, Alejandro y Martínez del Campo, Luis Gonzaga y Rico Francia, María Amaya y Moreno Juste, Antonio y Pereira Castañares, Juan Carlos y Sebastián Crescentino, Diego y López Zapico, Misael Arturo y Tamayo Belda, Eduardo y Vitón García, Gonzalo y Lillo Espada, Samuel y Mainzer Cardell, Albert Francesc y Domínguez Toledano, Rubén (2021) El Método del Caso en la enseñanza de la Historia: desarrollo y aplicación. [Proyecto de Innovación Docente]

Romera Iruela, María Jesús y Bautista García-Vera, Antonio y López Herrerías, José Ángel y Uxach Molina, Belinda y Luengo Herrara, Gabriel (2021) Formación en competencias en información para la adquisición del conocimiento pedagógico y educativo en el doble grado de Maestro en Educación Infantil y Pedagogía. [Proyecto de Innovación Docente]

Barreal Pernas, Jesús y Arroyo Barrigüete, José Luis y Cisneros Martínez, José David y Gutiérrez Salinero, María Ángeles y Iglesias Amorín, Alfonso y López Fernández, Ángel Luis y Macías Guillén, Almudena y Velasco Martínez, Luis y Almarcha Lobo, Sandra y Alonso Sanz, Laura y García Villariño, Tamara y García Ruiz, Laura y Del Mar Gómez Ruiz, Lara y Lakotiy, Viktoriya y López Fernández, Laura y Santaolalla Ruiz, Oscar y Villamizar Martinez, Karol Julieth y Lluna Taverner, Francisco José (2021) Gerentur: Una aplicación transversal de gamificación para la estadística en turismo y ciencias económicas. [Proyecto de Innovación Docente]

Benítez Sastre, Laura y Dangelo Menéndez, Estela Josefa y Sáenz-Rico de Santiago, María Belén y Sánchez Alba, Bienvenida y Neira, Juan Manuel y Mendoza Carretero, María del Rosario y Merchán Gómez, Nuria y Rodríguez García, Lara y Pérez Martín, Sandra (2021) La tutorización colaborativa entre estudiantes y egresados de Máster como estrategia para acompañar la escritura de género académico que caracteriza al TFM: una experiencia de aprendizaje en entorno virtual. [Proyecto de Innovación Docente]

García Herrera, Patricia y Sánchez Mata, María de Cortes y Matallana González, María Cruz y Morales Gómez, Patricia y Cámara Hurtado, Rosa María y Cebadera Miranda, María Elena y Ciudad Mulero, María y Dominguez Diaz, Laura y Niño Vega, Erika (2021) Instagram como recurso docente virtual en la enseñanza universitaria. [Proyecto de Innovación Docente]

Fernández-Salinero Miguel, Carolina y Riva Picatoste, Beatriz De la y Roanes Lozano, Eugenio y Roanes Macías, Eugenio y Gómez González, Daniel y Muñoz Fernández, Gustavo Adolfo y Lucas Burgos, Daniel y Flores Vidal, Pablo Arcadio y Giorgis, Valentina y Sáez Maestro, Eva (2021) Utilización de metodologías activas de enseñanza para el aprendizaje de las matemáticas, centradas en el estudiante y desarrolladas en el espacio innovador de una hiperaula. [Proyecto de Innovación Docente]

García Cano, Marta y Cebrián Martínez, Ana y Lage de la Rosa, Marta y Sobrino Callejo, María Rosa y Antunez del Cerro, Noelia y García Molinero, Lidia y Gijón Bastante, Gil y Granados Ruiz, Carmen y Casas Bañares, María y Gilarranz de Frutos, Aida y Pérez Campos, Carolina (2020) Cartografía crítica de recursos educativos y pedagógicos en instituciones y entidades culturales del ámbito de las artes visuales en la Comunidad de Madrid como herramienta para la formación del profesorado. Desarrollo de estrategias. [Proyecto de Innovación Docente]

Lage Gómez, Carlos y Cremades Andreu, Roberto y Campollo Urkiza, Aranzazu y García Sanz, Julio y Chatelain, Sabine y Marjanen, Kaarina (2020) Evaluación del desempeño de futuros docentes de la mención de música: una propuesta transversal para la adquisición de nuevas competencias artísticas y pedagógicas. [Proyecto de Innovación Docente]

Sáez Raposo, Francisco y Di Pinto Revuelta, Elena Cayetana y Díez Fernández, José Ignacio y Lama de la Cruz, Víctor de y Merino Peral, Esther y Olmedo Ramos, Jaime y Santos Sánchez, Diego (2020) Aprender a aprender. Técnicas para el desarrollo de la persistencia en el aprendizaje válidas para un mundo que aún no existe. [Proyecto de Innovación Docente]

Zapatero Ayuso, Jorge Agustín y Ramírez Rico, Elena y Blández Ángel, María Julia y Rocu Gómez, Patricia y Navajas Seco, Rosaura y Jaquete Pérez, María Cristina (2020) El aprendizaje servicio como metodología para el desarrollo de una Educación Física que contribuya a la igualdad de género en el Grado en Maestro de Educación Primaria. [Proyecto de Innovación Docente]

Insúa Lintridis, Lila y Bagés Villaneda, Juanita y Barrueco Mikelarena, Carmen y Blasco Castiñeyra, Selina y Durán Hernández Mora, Gloria y Manchón Martínez, Rubén y Mañas Herreros, Esther y Pérez Iglesias, Francisco Javier y Vieites García, María Azucena (2020) Internacional de las Artes. Comunidades artísticas de aprendizaje en el contexto alemán. [Proyecto de Innovación Docente]

Gamonal Arroyo, Roberto y álvarez García, Sergio y Barceló Sánchez, Juan Manuel y Caerols Mateo, Raquel y Campanero Baeza, Ángel Manuel y Velasco Tobar, Julián de y Esteva Valiño, Antonio y Hijosa Martínez, Miguel y Martínez Arias, Santiago María y Mena Muñoz, Sergio y Millán Valbuena, María Teresa y Trevejo Serrano, Saúl (2020) NEWSHUB: Incubadora de contenidos formativos para la comunicación profesional de los resultados del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). [Proyecto de Innovación Docente]

Peña Martínez, Juan y Fernández Lázaro, Gloria y Pérez López, Raquel y Ortiz Iniesta, María Jesús y Rosales Conrado, Noelia y Martínez del Campo, Teresa y Marín Espinosa, Sergio (2020) Reorientación de la didáctica de la Química para la mejora de la formación inicial de maestros en el ámbito de las competencias profesionales en Educación para la Sostenibilidad. [Proyecto de Innovación Docente]

Pastor Gil, Lorena y Serrano Díaz, Sara y Sánchez-Cabezudo Niño, Gema Mª y Miró Martín, Pilar y Fernández Gómez, Sara (2020) Competencias en comunicación docente: el nuevo "coaching socioeducativo". [Proyecto de Innovación Docente]

Muñoz Muñoz, Alberto y Martín Puig, Patricia y Blanco Jiménez, Andrea y Caballero Armenta, Manuela y González Bérchez, Rubén y Martín Martín, María de las Mercedes y Montañés Sánchez, Cristina y Montero Gálvez, Miriam y Palacios Carrión, Beatriz y Pérez Simón, Rocío y Pertierra Montalbán, Marta y Díaz Perea, María del Rosario (2020) El huerto didáctico de la Facultad de Educación-Centro de Formación del profesorado como espacio para trabajar el cambio climático y la educación para la sostenibilidad en futuros maestros de Educación Infantil y Primaria. [Proyecto de Innovación Docente]

Vázquez Furelos, Mercedes y Herrera de la Cruz, Jorge y Arenas Amorós, Jorge y Dueñas Ballesteros, Juan Manuel y García Pineda, María Pilar y Gonzalez Vega, Jorge y López Zorzano, Rafael Alberto y Lozano Mena, Francisca y Lugo Arocha, Haydee Corina y Mera Rivas, María Eugenia y Rodrigo Fernández, Antonio y Serrejón Beltran, Francisco Javier y Vila Rodríguez, Andrés y Moreta Santos, María Jesús (2020) Propuestas de mejora en la metodología y la gestión del curso semipresencial de Matemáticas Básicas para Economía “Matemáticas G0” (R79). Inclusión en la oferta de cursos MOOC y tutorías entre iguales. [Proyecto de Innovación Docente]

García Gil, Desirée y Bonastre Vallés, Carolina y Ramón Otero, Irene y Avilés Villarroel, Carlos Alberto y Fernández Gacía, Emilia y Rodríguez Cuervo, Marta María y Paradinas de Dios, María Elena José (2020) Uso de la plataforma Kahoot como herramienta de formación-innovacion docente y prevención de la brecha de género digital en asignaturas de Música y Educación Física del Grado de Maestro en Educación Infantil. [Proyecto de Innovación Docente]

Rivière Gómez, Aurora Margarita y Ballesteros Burgo, Iván Pedro y Díaz Bourgeal, Marina y García Leiva, Luis Ernesto y Caravella Castillo, Paula y Hernández Sánchez, Gustavo y Ordóñez Cuevas, Andrea María y Pozo Serrano, Nicolás y Riesco Frías, Julia y Torremocha Horta, Álvaro y Martínez Riaza, Ascensión y Martínez Valle, Carlos y Branciforte Mazzola, Laura y Carrillo Castillo, Jesús y González de Oleaga, Marisa y Mora Rodríguez, Gloria y Pérez Garzón, Juan Sisinio (2020) Diseño de un modelo didáctico para la enseñanza y aprendizaje de conceptos clave de las Ciencias Sociales dirigido a estudiantes del Máster en Formación del Profesorado de la especialidad de Geografía, Historia e Historia del Arte. [Proyecto de Innovación Docente]

D´Angelo Menéndez, Estela Josea y Sáenz-Rico de Santiago, María Belén y Gonzalo Muñoz, Valentín y Benítez Sastre, Laura y Sánchez Alba, Bienvenida y Sobrino Callejo, María Rosa y Neira Dangelo, Juan Manuel y Mendoza Carretero, María del Rosario y Pérez Martín, Sandra y Rodríguez García, Lara y Merchán Gómez, Nuria (2020) Jornadas de encuentro entre alumnado y egresados del Máster Universitario en Atención Temprana como estrategia de innovación docente para la realización del TFM. [Proyecto de Innovación Docente]

Navajas Seco, Rosaura y Robledo Poma, Fresia Nora y Juárez Pérez, María Guadalupe y García Patiño, Belén y Dorado Sánchez-Migallón, Laura y Rite Pérez, Reyes (2020) Tutorización con metodología coaching de Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster en soporte digital aplicado en universidades nacionales e internacionales. [Proyecto de Innovación Docente]

Steele Brix, Anna Jutta y Alba Pastor, Carmen y García Solana, Jaime y Sánchez Serrano, José Manuel y López Medina, Esteban Francisco y Cuadrado Fernández, Albina y López Fernández-Cao, María Ángeles y Domínguez Martínez, Juan Carlos y Zubillaga del Rio, Ainara y Alonso Garrido, María Ángeles y Casado Casado, Jesús Manuel y García Manzano, Elsa Asunción (2020) Erasmus+ Prácticas en la Facultad Educación: La construcción de una conciencia cultural europea común para mejorar la calidad en la educación mediante experiencias artísticas para la interculturalidad, igualdad y educación inclusiva. [Proyecto de Innovación Docente]

Barreal Pernas, Jesús y Jannes, Gil y Albert García, Carlos y Vela Pérez, María y Gutiérrez Salinero, María Ángeles y López Fernández, Angel Luis y Arroyo Barrigüete, José Luis y Montiel Ben Allal, Nora y Agustín Herrera, Alma y Suarez-Varela Marti, Olga y Krak, Darya y González Gutiérrez, Nebiur y Ferrando Aguirre, Daniel y López Domingo, Belén y Lluna Taverner, Francisco José y Cisneros Martínez, José David (2020) Estrategia de gamificación aplicada a métodos estadísticos en el proceso de aprendizaje en enseñanzas turísticas. [Proyecto de Innovación Docente]

Castillo Mena, Alicia Rosario y Querol Fernandez, María de los Ángeles y Cerdeño Serrano, María Luisa y Yañez Vega, Ana María y Martín Fernández, Juan Ángel y Pérez Santos, María Eloisa y Calle Vaquero, Manuel de la y Corpas Cívicos, Nekbet y García Morales, Lino y Fariña Tojo, José y García-Gutiérrez Mosteiro, Javier y Bernabeu Larena, Jorge y Hernández Lama, Patricia y Torre Lejano, Ángel de la y Jiménez López, David y García Viana, Diego y Adawi Schreiber, Luis Alberto y Hernández Español, Luis y Velasco Salamanca, Juan Manuel (2019) Patrimonio Cultural en Europa: una apuesta por el cambio socioeconómico desde la gestión de nuestro pasado II. [Proyecto de Innovación Docente]

Agosto Riera, Silvia Eva y Mateo Girona, María Teresa y Álvarez Angulo, Teodoro y Fernández Martínez, Mª del Pilar y Ortiz Aguirre, Enrique y Hilario Silva, Jesús Pedro y Andueza, Alejandra y Camargo Martinez, Zahyra y Uribe Alvarez, Graciela y Ordoñez Camacho, Xavier Giovani y Caro Lopera, Miguel Ángel (2019) Formación de expertos en escritura para acompañar en la redacción del género ensayo en las materias del currículo de secundaria. [Proyecto de Innovación Docente]

Domínguez Pérez, David y Congosto Luna, Elvira y Alonso de la Hera, Miriam Elena y Caballero Hernández-Pizarro, María de los Ángeles (2019) Implementación de la metodología Flipped Classroom (aula invertida) en la asignatura Orientación Educativa y Acción Tutorial de los Grados en Magisterio. [Proyecto de Innovación Docente]

Pérez-Urria Carril, Elena y Ávalos García, Adolfo y Cifuentes Cuencas, Blanca y Esteban Carrasco, Alberto y Gómez Garay, Aranzazu y Martín Calvarro, Luisa y Martín Gómez, M. Soledad y Pintos López, Beatriz y Solís González, M. Teresa y Torres Muñoz, Margarita y Santos de la Sen, Antonio y Alonso Valenzuela, Raquel y Astudillo Calderón, Sergio y Awad Alzahrani, Sabah y de Diez de la Torre, Laura y García Companys, Marina y Ortega Pérez, Nora y Rodriguez Martínez, Victor (2019) EstuPlan: Metodología y herramientas de aprendizaje para el desarrollo de competencias y habilidades (resolución de problemas y creatividad) en entornos científicos y sociales. [Proyecto de Innovación Docente]

Belando Montoro, María Remedios y Gónzalez Martín, María Rosario y Fuentes Gómez-Calcerrada, Juan Luis y Sánchez Serrano, Silvia y Carrasco Temiño, María Aranzazu y Martín-Ondarza Santos, María del Prado y Igelmo Zaldívar, Juan y Tejada Fernández, Esteban Francisco (2019) Desarrollo y gestión de un espacio lúdico-educativo. Un programa mentor basado en aprendizaje-servicio. [Proyecto de Innovación Docente]

Morales Gómez, Patricia y Fernandez Ruiz, Virginia y Sánchez Mata, María de Cortes y Ciudad Mulero, María y Dominguez Diaz, Laura y García Recio, Veronica y Córdoba Díaz, Manuel y Córdoba Díaz, Damián y Girbés Juan, Tomás y Jimenez López, Pilar y Cámara Hurtado, María de la Montaña (2019) Flipped classroom vs clase magistral: Diseño e implementación de este modelo pedagógico en Ciencias y Ciencias de la salud. [Proyecto de Innovación Docente]

Guerrero Trevijano, Cristina y Megías López, Javier y Recamán Graña, Eva y Toldos Gallego, Emilio y Orduñez Calvo, Lorena (2019) El método del caso en la enseñanza del Derecho Mercantil (II): Derecho de sociedades. [Proyecto de Innovación Docente]

Miquel Juan, Matilde y Pérez Monzón, María Olga y López Lorente, Víctor Daniel y Redondo Parés, Iban y López Montilla, María Jesús y Castro Jara, María Cristina y García Pérez, Ana Rosa y Kroustallis, Stefanos y Albar Ramírez, Ana y Bueso Manzanas, Miriam (2019) Materialidad pictórica. Estudio y percepción de la pintura Tardogótica en la actualidad III. [Proyecto de Innovación Docente]

Peña Martínez, Juan y Rosales Conrado, Noelia y Sánchez Gómez, Pedro y García Núñez, Iván y Herrero Ojalvo, Ignacio Gilberto (2019) Integración de los enfoques AICLE y CTIM en las actividades experimentales del grupo bilingüe de la Facultad de Educación. [Proyecto de Innovación Docente]

López Sáez, Pedro y Millán Aguilar, Adolfo y Revilla Peña, María del Mar y Sánchez Figueroa, Juan Carlos y García Montes, Néctor José y González Masip, Jaime Juan y Martín de Castro, Gregorio y Delgado Verde, Miriam y Cruz González, Jorge (2019) Construcción y despliegue de una metodología para el desarrollo de competencias de trabajo en equipo. [Proyecto de Innovación Docente]

Navajas Seco, Rosaura y Juárez Pérez, María Guadalupe y Robledo Poma, Fresia Nora y Pacho Jiménez, Gema y Rite Pérez, Reyes y Dorado Sánchez-Migallon, Laura y García Patiño, Belén (2019) Protocolo innovador de metodología coaching en soporte digital para el seguimiento y tutorización de trabajos de fin de máster/grado y prácticum dentro de la enseñanza semipresencial-presencial universitaria. [Proyecto de Innovación Docente]

Dangelo Menéndez, Estela Josefa y Gonzalo Muñoz, Valentín y Benítez Sastre, Laura y Neira, Juan Manuel y Sobrino Callejo, María Rosa y Pérez Martín, Sandra y Rodríguez García, Lara (2019) Dependencia en los estilos de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria e Infantil: el avance hacia un desarrollo competencial autónomo a partir del uso de materiales de aprendizaje y evaluación a través de la tutorización entre iguales. [Proyecto de Innovación Docente]

Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María y Caerols Pérez, José Joaquín y Sánchez Hernández, Paloma y Márquez Cruz, Manuel y Sierra Rodríguez, José Luis y Sarasa Cabezuelo, Antonio y Schwandtner, Kerstin y Patón Cordero, Óscar y Del Olmo Suarez, Elena y Comino Moreno, Teresa y Sánchez Sánchez, Manuel Juan (2018) Evaluación de un nuevo método y diccionario para el aprendizaje inicial de lenguas. Aplicación al latín y al alemán. [Proyecto de Innovación Docente]

Huertas Bartolomé, Tebelia y Fernández-Salinero Miguel, Carolina y Torrents Margalef, Jorge y Gago García, María Lourdes y Aymá González, Luis y Villamor Manero, Patricia y Lejarriaga Pérez de las Vacas, Gustavo Raúl y Sánchez Rodríguez, Raquel y Arcenegui Siemens, María Ángeles y Jiménez Díaz, Alfonso y Mazuecos González, Álvaro y Merino Sánchez, Alejandro y Quiñones García, María Carolina y Alonso Rodríguez, Francisco Javier y de la Fuente Merino, Lucía y Moreno Romero, Eduardo y Prieto Grados, Matilde Cristina y Mascaraque Tellería, Pilar y Gajate Molina, Vanesa y Ruiz Sánchez, Beatriz y Sánchez Martín, Ana María (2018) Transformando enseñanzas presenciales en semipresenciales: un ejemplo, la especialidad de Formación y Orientación Laboral en el Máster en Formación del Profesorado. Protocolo de actuación, evaluación y nuevos diseños para la docencia universitaria. [Proyecto de Innovación Docente]

Marcos Molano, Mar y Gutierrez Manjón, Sergio y Manzano Espinosa, Cristina y Falcón Díaz-Aguado, Laia (2018) Aplicación de Metodologías Participativas para el estudio de la Comunicación Audiovisual a través del uso de las tecnologías: de las metodologías activas a los aprendizajes colaborativos en Campus UCM. [Proyecto de Innovación Docente]

Peña Martínez, Juan y Martínez Aznar, María Mercedes y Rosales Conrado, Noelia y Sánchez Gómez, Pedro y Rosa Novalbos, David y García Núñez, Iván y Sánchez Martín, Lorenzo Santiago y Rodríguez Arteche, Íñigo (2018) El enfoque STEM en la Formación Inicial de Maestros: pilas de combustible microbióticas. [Proyecto de Innovación Docente]

Gavilán Bouzas, Diana y Manzano Antón, Roberto y Martinez Navarro, María Gema y Fernández Lores, Susana y Abril Barrie, María del Carmen y Alonso Arce, Laura y Sánchez Chapinal, María y Hernández Montoya, Marco Enrique y Vega Rodríguez, Pelayo de la y Herce Marzo, Claudia (2018) Video-cápsulas para mejorar tus competencias como universitario. [Proyecto de Innovación Docente]

Steele, Anna y Casado Casado, Jesús y Alba Pastor, Carmen y Domínguez Martínez, Juan Carclos y Garcia Solana, Jaime y López Medina, Esteban Francisco y Sánchez Serrano, José Manuel y Fontana Abad, Mónica y Zubillaga del Río, Ainara y Arcos Checa, Marina (2017) Nuevas herramientas multidimensionales para el desarrollo de competencias profesionales en las Prácticas Erasmus+ de futuros maestros en Educación Bilingüe. [Proyecto de Innovación Docente]

Pérez Murillo, María Dolores y Ávila Valdés, Noemí y Camacho Miñano, María José y Carballo Santaolalla, Rafael y Custodio Espinar, Magdalena y González García, Rosa y Rascón Moreno, Diego y Rusinek, Gabriel y Smith, Katherine y Solbes Canales, Irene (2017) Formación de futuros maestros de educación primaria en AICLE: un enfoque interdisciplinar con apoyo de las TIC. [Proyecto de Innovación Docente]

Álvarez Vázquez, Mª Pilar y Flores Herráez, Reyes y Lana Soto, Raquel y Castañer de Diego, Margarita y Parra Bronchalo, Miguel y González Martín, Laura (2017) Casos clínicos y clase invertida en CC de la Salud: grupos numerosos versus pequeños. [Proyecto de Innovación Docente]

Ruiz Ruiz, José María y Bernárdez Vilaboa, Ricardo y Huerta Zavala, Pilar Angélica y Sánchez Huete, Juan Carlos y Blanco Blanco, Miguel Angel y Velasco y Pérez de Gracia, Roberto y Docampo Lopez, Angela y Villena Cepeda, Consuelo y Martínez Florentín, Gema y Martín Palacio, María Eugenia (2017) Implementación de estrategias innovadoras para la enseñanza superior semi-presencial (Lo-learning): clase invertida (flipped learning), Tutorías, Contrato pedagógico, P2P, etc. [Proyecto de Innovación Docente]

López Sánchez, José Ignacio y Rodríguez Duarte, Antonio y Fossas Olalla, Marta y Sandulli, Francesco Domenico y Minguela Rata, Beatriz y Fernández Menéndez, José y Giménez Fernandez, Elena Maria y Rosillo Camblor, Rafael (2017) Mejora de la participación en el aula y la motivación de los estudiantes mediante el uso de smartphones. [Proyecto de Innovación Docente]

García Greciano, Begoña (2017) Programa de Formación y Tutorización de Proyectos de la Preincubadora Empresarial de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCM. [Proyecto de Innovación Docente]

D´Angelo Menéndez, Estela Josefa y Gonzalo Muñóz, Valentín y Benítez Sastre, Laura y Sobrino Callejo, María Rosa y Neira D Angelo, Juan Manuel y Rodríguez García, Lara y Pérez Martín, Sandra (2017) Dependencia en los estilos de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria e Infantil: el avance hacia un desarrollo competencial autónomo a través del uso de materiales de aprendizaje y evaluación a través de la tutorización entre iguales. [Proyecto de Innovación Docente]

García Parejo, Isabel y Ahern, Aoife Kathleen y Blecua Sánchez, María Pilar Isabel y Sánchez Garrido, María Carmen y Whittaker Dovey, Rachel y García Bermejo, María Luisa y Jiménez Vilches, Raúl y Acevedo, Margaret Claire y Westhoff Podestá, Ingrid y Hernando Velasco, Alicia y Martínez Ezquerro, Aurora (2017) Géneros y sociedad II: Guía docente para la mejora de competencias letradas. [Proyecto de Innovación Docente]

León Naveiro, Omar de y Carballo Cortiña, Roberto y Cuadrado Altamira, Juan Ignacio y Coronado Coronado, Gracia y Valiente López, Mercedes y Pradillo Pradillo, María Isabel y Ojembarren Cabello, José Luís y Oliveira Dos Santos, María y Fernández de la Hoz Valiente, Ricardo y Velásquez Delgado, Jhony y Calvo Herrera, Concepción y Sanz Moreno, José Antonio y Fernández Bendito, Víctor Vicente (2017) Modelo de ayuda para la organización de grupos de trabajo en el proceso de aprendizaje dentro y fuera del aula. [Proyecto de Innovación Docente]

Pérez Estébanez, Raquel y López Fernández-Escandón, Rosa y Romero Fúnez, Domi y Urquía Grande, Elena (2016) E learning: Un proyecto de docencia virtual como proceso de enseñanza-aprendizaje apoyado en la red. [Proyecto de Innovación Docente]

Calatayud Estrada, Maria Luisa y Benavente de las Pozas, Miriam y Bueno Álvarez, José Antonio y Kozak Cino, Griselda y López Barranco, María Eugenia y Miguel Parra, Jesús y Ramos Alía, Justo y Valverde Montesino, Susana (2016) La implementación de un modelo de Proyecto Emprendedor Grupal de Aula, fomentando el uso de las nuevas tecnologías y el desarrollo de competencias transversales y emprendedoras aplicadas al campo profesional. [Proyecto de Innovación Docente]

García Parejo, Isabel (2016) Géneros Discursivos y Sociedad. Memoria PID 128-2015. [Proyecto de Innovación Docente]

Gavilan, Diana y Avello Iturriagagoitia, Maria y Abril Barrie, Carmen y Fernández Lores, Susana (2016) El móvil como herramienta de interacción alumno-profesor, en el aula, hacia el aprendizaje profundo (deep learning). [Proyecto de Innovación Docente]

Álvarez Vázquez, Mª Pilar y Flores Herráez, Reyes y de Iracheta Martín, María y Fernández Alfonso, María Soledad y Castañer de Diego, Margarita y Parra Bronchalo, Miguel y López de Rego Flores, Eva (2016) Implementación de la wiki para el aprendizaje de la Histología: hacia el aprendizaje formativo y la adaptación al proceso de internacionalización de la universidad. [Proyecto de Innovación Docente]

D´Angelo Menéndez, Estela (2015) Dependencia en los estilos de aprendizaje del alumnado de Grado de Educación Primaria e Infantil: el avance hacia un desarrollo competencial autónomo a través del uso de materiales de aprendizaje y evaluación a través de la tutorización entre iguales. [Proyecto de Innovación Docente]

García Bermejo, María Luisa (2015) El flamenco en la Formación Inicial: herramienta pedagógica para el diseño curricular de Educación Infantil y Primaria. [Proyecto de Innovación Docente]

Regueiro Salgado, Begoña (2015) Repositorio de buenas prácticas para la escritura literaria en pantalla. [Proyecto de Innovación Docente]

González Uriel, Clara y Benavente de Las Pozas, Miriam y Bueno Álvarez, José Antonio y Calatayud Estrada, María Luisa y García Alba, Javier y González López, Patricia y López Barranco, María Eugenia y Martín Palacio, María Eugenia y Masa Pérez, María Cristina y Morales Díaz, Juana y Pinillos Ribalda, Mónica y Ramos Alía, Justo Fernando y Rodríguez Quintana, Esther y Ruíz de Arcaute Maluenda, María Loreto y Zamorano Vital, María Macarena (2015) Ampliación del aprendizaje y evaluación de competencias específicas en el Campus Virtual. [Proyecto de Innovación Docente]

Munuera Gómez, Pilar (2015) Instrumento de Asimilación, Evaluación y Seguimiento de Competencias Transversales para estudiantes (PIAESCE). [Proyecto de Innovación Docente]

Nava Rodríguez, Teresa y Pérez González, María Eugenia y Querol Fernández, María Ángeles y Brandis García, María Dolores y Bravo Castañeda, Gonzalo y Pérez Castillo, María Belén y Lopezosa Aparicio, Concepción y Pazos López, Ángel y Cruz Redondo, Alba de la y Sánchez-Oro Muñiz, Juan José (2015) Los resultados del aprendizaje en las titulaciones de Grado de la Facultad de Geografía e Historia: proyecto piloto para su formulación y adaptación a los métodos de evaluación por competencias. [Proyecto de Innovación Docente]

López-Ríos Moreno, Santiago (2015) Prototipo de repositorio de audios para la enseñanza y el aprendizaje de la literatura española de los siglos XX y XXI. Fase II. Consolidación. [Proyecto de Innovación Docente]

Valiño Castro, Aurelia y Caballero Sánchez, Rafael y Gómez de Antonio, Miguel y Hortas Rico, Miriam y Onrubia Fernández, Jorge y Santín González, Daniel y Sánchez Fuentes, Antonio Jesús (2015) Métodos audiovisuales para la motivación y el aprendizaje de economía y administración pública. [Proyecto de Innovación Docente]

Caldevilla Domínguez, David y Berdasco Gancedo, Yolanda y Santos Martínez, Clara Janneth y Niño González, José Ignacio (2015) El aula virtual como escenario de mediación para la interculturalidad y los derechos humanos. [Proyecto de Innovación Docente]

Navarro García, Federico y Pla Alonso, Jesús y Alonso Monge, Rebeca y Román González, Elvira (2015) Smartphones y aprendizaje en el entorno del espacio europeo de educación superior. [Proyecto de Innovación Docente]

Castro Orellana, Rodrigo Anibal y Muñoz-Alonso López, Gemma y Lomba Falcón, Pedro y Martínez Matías, Paloma (2016) Recursos digitales y estrategias didácticas para elaborar y evaluar el Trabajo de Fin de Grado (TFG) y el Trabajo de Fin de Máster (TFM) en el campo de las humanidades. [Proyecto de Innovación Docente]

García Molina, Mª José y Sánchez Ortiz, Mª Alicia y Báez Aglio, Mª Isabel y González Pascual, Margarita y Negraru, Georgeta y Ruiz Moncayo, Laura y Santiandreu Sánchez, Ana y San Cristóbal García, Beatriz (2015) Estrategias docentes para la enseñanza de “Metodología de Conservación y Restauración de Pintura Mural” y su adaptación a los estudios de Grado. Protocolos de actuación y nuevas tecnologías aplicadas a la intervención de conservación y restauración. [Proyecto de Innovación Docente]

Villamor Manero, Patricia y Fernández Sánchez, Paloma y Jover Olmeda, Gonzalo y Ladera Díaz, José y Monroy Muñoz, Francisco y Sánchez Rojo, Alberto y Sotres Díaz, Francisco Javier y Álvarez Serrano, Inmaculada (2015) Elaboración de materiales y desarrollo de la metodología de vídeo-observación diferida del aula como estrategia de formación en el periodo de prácticas de la especialidad de Física y Química del Máster en Formación del Profesorado de Secundaria. [Proyecto de Innovación Docente]

Gregorio Rodríguez, Carlos (2015) Implementación y puesta en práctica de técnicas de evaluación masiva, evaluación por pares y autoevaluación para MOOCs. [Proyecto de Innovación Docente]

Pareja Lora, Antonio (2014) Aprendiendo inglés autónoma y ubicuamente (a cualquier hora y en cualquier lugar): uso de apps (aplicaciones para dispositivos móviles) como complemento a las clases presenciales en la universidad (Ref.: UCM-PIMCD-323). [Proyecto de Innovación Docente]

Valverde Montesino, Susana (2016) El desarrollo de actividades prácticas como metodología docente en el ámbito de la Psicología Evolutiva y de la Educación: aplicaciones y evaluación. [Proyecto de Innovación Docente]

Pérez Murillo, María Dolores y Avila Valdés, Noemí y Camacho Miñano, María José y Carballo Santaolalla, Rafael y González García, Rosa y Solbes Canales, Irene y Steele, Anna (2016) Formación de futuros maestros en AICLE: actividades interdisciplinares para fomentar el desarrollo de inteligencias múltiples en el aula de primaria. [Proyecto de Innovación Docente]

Gutiez Cuevas, Pilar y Anton Ares, Paloma y Rodríguez Serna, Crisálida y Muñoz Garrido, V. Victoria y López Guinea, Castellar y Toro Alonso, Victor y Pacho Jiménez, Gema y Jimenez Astudillo, Mónica (2015) Propuesta de virtualización de asignaturas utilizando el modelo de Aulas Inversas “Flipped Classroom” y el trabajo colaborativo. [Proyecto de Innovación Docente]

Materiales de enseñanza

Martínez Ordoñez, María Luisa y Villar García-Moreno, Gumersindo y Romero Calvo, Francisco (2013) Plantilla-guía para la elaboración de las memorias de Sistemas Informáticos,Trabajos de Fin de Grado y Máster (2013). [Materiales de enseñanza]

Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2012) Organografía Microscópica Humana. Escala de valoración para la evaluación del trabajo de prácticas. [Materiales de enseñanza] (No publicado)

Álvarez González, Isabel y Díaz de la Guardia, Carlos y Fariñas García, José Carlos y Huergo, Elena y Martín Barroso, David y Martín Marcos, Ana y Moreno Martín, Lourdes y Núñez Serrano, Juan Andrés y Rey Legidos, Belén y Quirós Romero, Cipriano y Rodríguez Rodríguez, Diego y Turrión Sánchez, Jaime y Velázquez Angona, Francisco Javier (2011) Basedat 2. Gestión de Bases de datos para la docencia. [Materiales de enseñanza] (Presentado)

Trabajo Fin de Grado

Alonso-Sainz, Enrique (2020) Las tecnologías de la información y de la comunicación en la etapa de educación infantil: Análisis crítico de su uso en diferentes situaciones educativas. [Trabajo Fin de Grado]

Villa Vecilla, Inés de la (2020) Attitudes and impact of peer review inside group work in Spanish higher education: a case study. [Trabajo Fin de Grado]

Bellido Arroyo, Paula Julia (2020) Guía didáctica para personas con TEA como respuesta a las necesidades educativas devenidas por el confinamiento del Covid-19. [Trabajo Fin de Grado]

Sesé Beato, Marta Belén (2020) El desarrollo de las inteligencias múltiples a través de EntusiasMAT (EMAT) en educación infantil. [Trabajo Fin de Grado]

Montero Gálvez, Miriam (2020) Enseñanza de la igualdad de género en el aula de Educación Infantil. Una metodología por rincones desde una perspectiva de género. [Trabajo Fin de Grado]

Gómez Heranz, Óscar (2019) La traducción en la enseñanza de lenguas extranjeras: ejemplos prácticos del uso del corpus PaGeS. [Trabajo Fin de Grado]

Argote Rosado, María (2018) Los rincones de aprendizaje como respuesta a las necesidades reales del aula. [Trabajo Fin de Grado]

Dorado Sánchez-Migallón, Laura (2018) Los rincones: contextos potencialmente significativos de aprendizaje para la inclusión. [Trabajo Fin de Grado]

Alcocer Gallego, Sara (2018) "Teatrín-teatrón": aprendizaje a través de la acción y la dramatización. [Trabajo Fin de Grado]

Pita Hernández, Berta Elvira (2018) Los rincones en el marco de una metodología globalizadora. [Trabajo Fin de Grado]

Karam Müller, Paola (2017) Aprendizaje cooperativo en el aula de Educación Primaria. [Trabajo Fin de Grado]

Escobar de los Ángeles, Alejandra (2017) Feminismo en Educación. Búsqueda de una igualdad de género real en la enseñanza. [Trabajo Fin de Grado]

Hernando Serrano, Laura y Rossetto Bermejo, Daniel (2017) Asistente de corrección y validación de ejercicios. [Trabajo Fin de Grado]

Martín-Maldonado Jiménez, David y Sandoval Ferrandis, Javier (2017) Desarrollo y edición de juegos serios con Unity y E-Adventure. [Trabajo Fin de Grado]

Martín Ventura, Gwydion José (2017) Herramienta de creación de problemas para jueces en línea. [Trabajo Fin de Grado]

Daimiel Blanco, Alberto y Hichou Al Luch, Mounir y Simón de Vega, Darío y Zorrilla Suárez, Luis (2017) Plataforma de aprendizaje de lenguas flexivas. [Trabajo Fin de Grado]

Camargo Sánchez, Ángela Rocío y Machín Fernández, Adolfo Javier (2017) Quizz: una plataforma móvil para la enseñanza de la literatura inglesa. [Trabajo Fin de Grado]

Martín Barrios, Daniel y Mendoza Gómez, Javier Enrique y Vega Gutiérrez, Juan Antonio de la (2017) Reingeniería práctica: desarrollo de un campus virtual independiente de la plataforma a partir de un campus existente. [Trabajo Fin de Grado]

Amores Martínez, Carlos Salvador y Cabezas Cárdenas, Víctor Alfonso y Aguilar Ochoa, Andrés Felipe (2017) Sistema para creación y gestión de colecciones on-line con fines educativos. [Trabajo Fin de Grado]

Romero Hernández, Alejandro y Díaz-Faes Pérez, César y González Riojo, Manuel (2016) Aplicación de videojuegos educativos teatrales en dispositivos móviles y fijos. [Trabajo Fin de Grado]

Calvo Ramón, María Teresa y Díaz Márquez, Gian Marco y Sanz Cepeda, Ana (2016) Aplicación móvil para la enseñanza de genética. [Trabajo Fin de Grado]

Martín Medina, Federico y Martín Sanz, Nuria (2016) Caramelos con sabor a nota: desarrollo de un sistema de recompensas para el seguimiento de la participación y la evaluación de trabajos en grupo. [Trabajo Fin de Grado]

Alonso Fernández, Cristina (2016) Gaming learning analytics for serious games. [Trabajo Fin de Grado]

Candonga Yugsi, Jonathan Andrés y Castillo Torres, Viviana (2016) Unity assessment: desarrollo de un plugin de Unity evaluación basada en juegos y desarrollo de un juego de artes escénicas. [Trabajo Fin de Grado]

Franco Borrego, Silvia (2015) Coherencia interna entre la memoria del grado y el currículo de educación infantil. [Trabajo Fin de Grado]

Heras de la Campa, Pablo de las y Neira Gómez, Andrea Paulette y Pereyra Ocampo, Laura Victoria (2015) Sistema para creación y gestión de juegos de mesa online con fines educativos. [Trabajo Fin de Grado]

Tornos Alonso, Macarena (2014) Mindfulness y Trabajo Social: análisis exploratorio de la divulgación en la Universidad Complutense de Madrid. [Trabajo Fin de Grado]

Sánchez Serrano, Silvia (2014) Educación cinematográfica: el cine como herramienta educativa en el aula de educación infantil. [Trabajo Fin de Grado]

Ortego Marcos, Álvaro (2014) Boloweet 2.0. [Trabajo Fin de Grado]

Armero Guerra, María y Sánchez Sánchez, Adrián y Suárez Vaquero, Lorena (2014) Campus UNIZAR. [Trabajo Fin de Grado]

Blanco Gómez, Valentín y Sampedro Ruíz, Raúl (2014) Diseño e implementación de pizarras digitales de bajo coste. [Trabajo Fin de Grado]

Martín Jabón, Jéssica y Martín Moreno-Manzanaro, Javier y Suárez Díaz, Pablo (2013) Juez automático para la evaluación de problemas de programación en los primeros cursos de estudios de informática. [Trabajo Fin de Grado]

Ruiz Rodríguez, Omar y Seco Peña, Andrea y Velay Valor, Jaime (2013) OdA J2EE : aplicación del metamodelo relacional para el soporte de metadatos específicos del dominio en repositorios de objetos de aprendizaje. [Trabajo Fin de Grado]

Trabajo de curso

Contreras Fernández, José Alfonso (2017) Laboratorio virtual de consultas SQL. [Trabajo de curso] (No publicado)

Brugera Monedero, Juan (2017) Laboratorio virtual de consultas SQL: implementación de la lógica de negocio. [Trabajo de curso] (No publicado)

Carrión Beltrán, Ricardo Javier y Díaz Calvo, María y López Carreras, Daniel (2014) Integración de juegos educativos en edX. [Trabajo de curso] (No publicado)

Nuche Castellanos, Ramón y Romero Navarrete, Héctor y Santos García, Diego (2014) Proyecto SIGUE: una herramienta para el seguimiento docente y calificación automática. [Trabajo de curso] (No publicado)

Barja Valdés, Sergio y Arteaga Álvarez, Pablo y Moya Señas, Ignacio (2012) PLACCEA : plaforma [sic] para creación y corrección de ejercicios académicos. [Trabajo de curso] (No publicado)

Lee Song, Kangmin y Martín San Juan, Beatriz y Morales Peña, Christian (2012) Un sistema de tutorización inteligente para el aprendizaje de estructuras de datos arborescentes. [Trabajo de curso] (No publicado)

Antúnez Torrejón, Rafael (2012) Validador automático de prácticas usando árboles de comportamiento. [Trabajo de curso] (No publicado)

Almaraz Hernández, Jesús Matías y Campos Cantero, Pablo y Castelo Delgado, Tamara (2011) Desarrollo de una aplicación web para la gestión de entornos virtuales. [Trabajo de curso] (No publicado)

Esteban Écija, Miguel y Hernández Rodríguez, Javier y Peña Rubio, Esther (2010) <e-Tutor> GE: <e-Tutor> Graphical Editor. [Trabajo de curso] (No publicado)

Jiménez Paniagua, Luis y Marcis Barrio, José y Fuentes Iglesias, Rubén (2010) Aprendizaje interactivo de estructuras de datos: de la especificación algebraica a la implementación. [Trabajo de curso] (No publicado)

Chazarra Bernabé, Juan y Requena López, Víctor Manuel y Valverde Jerónimo, Sergio (2010) Desarrollo de un repositorio de objetos de aprendizaje usando DSpace. [Trabajo de curso] (No publicado)

Chaudhary Tabassam, Ambrín y Guimerá Coll, Jaime y Ruiz Escobar, Gabriela (2010) Hacia una Nueva Generación de Campus Virtuales: Integración de Plataformas en el Campus Virtual. [Trabajo de curso] (No publicado)

Villoria Sáez, Álvaro y Martín Pérez, Guillermo y Cuevas Caminero, Juan Manuel de las (2010) Juegos educativos en dispositivos móviles. [Trabajo de curso] (No publicado)

Fernández López, Rafael y Rodríguez Cerezo, Daniel y Valero Picazo, Ángel (2010) Knuthians: videojuego educativo para la enseñanza y el aprendizaje de las gramáticas de atributos. [Trabajo de curso] (No publicado)

Calvo Valdés, Francisco Alejandro y Roldán Ramírez, José Félix y San Miguel Sánchez, Alfonso (2010) Simulador del procesador MIPS sobre el formalismo DEVS. [Trabajo de curso] (No publicado)

Esteve Díaz, Pablo y Roldán Gutiérrez, David y Mendoza Macías, Juan Carlos de (2010) e-Learning managements tools. [Trabajo de curso] (No publicado)

Otros

Aguilera García, José Luis y Macías Gómez, María Escolástica (2020) UNITUTOR: proyecto de detección y orientación de alumnos con potencial de altas capacidades en centros educativos de especial necesidad. Universidad Complutense de Madrid. (No publicado)

Cristobal Querol, Gema Desiree y Ganduz Ávila, Alma María y García Moreno, María Antonia y Montesi, Michela y Ovalle Perandones, María Antonia y Portela Filgueira, Isabel y Ramírez Martín, Susana y Ramos Simón, Fernando y Razquin Zazpe, Pedro y Sacristán Sánchez, María y Villaseñor Rodríguez, Isabel (2020) Actividades de formación en competencias informacionales en Centros de Mayores del Ayuntamiento de Madrid (Memoria proyecto ApS UCM). Universidad Complutense de Madrid. (No publicado)

Gómez Gómez, Francisco y García y Gans, Antonio (2007) Presente y futuro de la investigación, la innovación y el desarrollo de la intervención social con familias (Complemento práctico al capítulo 16 del libro: Intervención social con familias). Mc-Graw Hill, Madrid.

Esta lista fue generada el Tue Jan 18 00:25:36 2022 CET.