世上許多事不能講出來,例如女明星整型換臉,她說矯正牙齒臉變小,臨床心理工作不可說之事很多,先談兒童智力測驗。
智力是什麼呢?在遠古時代,智力是獵殺一頭狼的能力,找到安全住所的能力,取暖或避暑的能力,活下來就是人生勝利組,將基因留下來成為我們的一部份。在今天,智力被侷限為讀書考試取得好工作的能力,若是學歷不高,在其他領域發光成為歌星、設計師、麵包師傅,我們說他「有才華」而不是「高智商」,至於找到棲身處取暖避暑活下來的能力,屬於遊民的能力,一般人並不看在眼裏。
智力就像審美,有其時代背景與文化因素,現在流行會讀書的以及瘦鬼。那麼智力如何測量?美如何測量?智力測驗有其暗黑史,曾被不當的運用於強迫絕育,成為優生學和國家競爭力的劊子手,納粹曾屠殺二十萬名身心障礙者,其中主要是智能低下者,任何事沾染德國納粹,便無可避免的污名化。美國高度仰賴智力測驗,用於教育安置、鑑別新兵與篩選移民,目前在台灣醫療及教育界信任的魏氏系列智力量表,也是源自美國。
當談到智商,有家長興奮的說:「我兒子智商162,很準!網路上測的!」事實上很少人受測信效度良好的魏氏智力量表,說出讓人相信的數字。中國行為科學社為授權台灣地區獨家修訂出版公司,官網明白寫著:魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中文版,適用對象:6歲~16歲11個月。用途:(1)供資優、智障、學障等特殊兒童鑑定、研擬臨床治療計畫及決定教育安置和養護方案之指南。其餘魏氏幼兒版及成人版的用途說明都類似,用於找出常態分配兩極端的人,找出資優者,找出智障者,難怪智能普通如你我,從未接受魏氏智力測驗。
多數人的智力密集分佈在平均值100上下,68.26%的人智力介於85到115,95.44%的人介於智商70到130之間,服從平均數100,標準差15的常態分配。智商低於70或高於130都不是普通人,魏氏智力測驗用於找出這兩類人,所以申請身心障礙手冊智能障礙類別需要衡鑑報告,考資優班也要衡鑑報告。那麼95.44%的普通人不需要測量智商嗎?其實幾乎每個孩子在小學和國中都「被智力測驗」,以團體方式進行,全班發下題本和題紙,紙筆作答,統一計分,只是未將結果告知家長,或者已告知但家長無從理解其意義,只好個個都去做神奇的皮指紋測驗,準確度直逼生肖、血型和星座。
智力測驗在心理衡鑑室執行,看來神秘,其實老土,沒有任何玄秘與科技色彩,就是一題一題問答的勞力活,我大概作夢都背得出指導語。逐題記錄、計分、加總、比對常模,最後得到全量表智商及其下四個指數:語文理解指數、知覺推理指數、工作記憶指數和處理速度指數。此外還要綜合行為觀察,提出具體建議,因此寫衡鑑報告總是累,計分很單純,但每個孩子的情況都獨一無二,報告中可照抄和不可照抄的部份都多,不禁羨慕他科檢驗報告只要載明檢驗數值和正常範圍即可,不必寫文章。
實務上,只有懷疑孩子智商特高或特低,並且進入醫療體系才可能接受魏氏智力測驗。關於智力測驗最不可說的就是,難道95.44%的正常孩子不需要了解優勢能力、弱勢能力、在同儕中的相對位置?那為什麼每個孩子都要量身高、體重和視力呢?只要最高與最矮的去量身高,最胖與最瘦的去量體重,遠視與近視的去量視力即可。
若擔心普通孩子與家長得知智商後形成自我應驗預言,我說求學階段所有大小考成績更加打擊孩子。有次我對親子做智力測驗結果回饋,來評估的原因當然是長期學業成績低落。測得結果很普通,全量表智商中等,語文理解指數中上,知覺推理指數中等,工作記憶指數中下,處理速度指數中下。家長和孩子得知結果都哭了,我討厭抓不到哭點的感覺,他們很欣慰的說:「原來智力是正常的,嗚嗚。」真不敢想求學過程吃多少苦。
智力不是一個數字,100或108,至少要視為組型,語文能力好的孩子在學習上吃香,知覺推理能力好的孩子在學校吃鱉,工作記憶能力不足的孩子聽課馬耳東風,處理速度趕不上語文能力,腦袋想好的內容沒能寫在考卷上。智商超高的孩子在班級中很無聊,注意力渙散,簡直看不出高智商。智商中等的孩子配上注意力稍差,看起來就像邊緣智商(70到79)。智力中下的孩子在班級裏非常辛苦,長期導致低自信自尊。許多孩子內在能力不平均,例如三高一低,兩高兩低,一高三低,沒有辛勤回答智力測驗題目,我們看不清孩子的智力組型,也無從思考適性發展,優勢與劣勢能力一片模糊。
我特愛請家長預期評估結果,也請孩子預期結果,但是很少家長正確預期孩子的能力。其中一些固執的爸媽,帶著孩子智商低的預設立場前來,即使評估結果中等、中上甚至優秀,他們還是覺得我這心理師真糟糕偷加20分以上,回家繼續罵孩子笨,罵久真有個笨孩子。
若將智力視為先天基因不可改變,便會害怕知道智商,事實上,學校教育與家庭教育深深改變孩子的大腦,孩子是學什麼會什麼,缺什麼補什麼,先評估清楚,前方就有路。