En nuestra escuela Infantil y Colegio en Fuenlabrada, trabajamos de forma paralela a través de una metodología project based learning, aprender haciendo o trabajo a través de proyectos. En esta ocasión hemos hecho el proyecto Andy Warhol para trabajar el arte moderno.
Los alumnos de las clases de 1º, 2º y 3º de Educación Infantil, están trabajando a través de un proyecto artístico común en el que van a intercambiar conocimientos sobre diferentes artistas y posteriormente irán a explicar de forma práctica las diferentes técnicas plásticas al resto de alumnos.
Primero, en forma de asamblea hablaron sobre el autor, su trayectoria, su procedencia ..incluso miraron en el mapa dónde se encuentra Estados Unidos en el planeta. Posteriormente se adentraron en dos de sus obras más conocidas; El Díptico de Marilyn (1962) y Latas de sopa Campbell (19962).
A través de sus obras, hemos aprendido sobre el Pop Art , hemos trabajado con acrílicos y otras técnicas, hemos hablado de serigrafía. Después hemos emulado en clase la foto de Marilyn Moroe con la superposición de colores con nuestra manitas y posteriormente hemos compartido esta técnica con los alumnos de 1º de Educación Infantil (3 años). Leticia – Tutora de 3º de Educación Infantil.
Damos mucha importancia al aprendizaje por descubrimiento mediante la experimentación, el juego y el trabajo en equipo. Todo esto potencia no solo la creatividad e imaginación de los alumnos, sino también su desarrollo cognitico, social, motriz y afectivo.
Consideramos el arte como recurso educativo de primer nivel. Trabajar el arte a través de proyectos permite comprender y trabajar contenidos del aula forma global. En esta ocasión hemos trabajado sobre el artista Andy Warhol y el pop art, como eje central para trabajar los contenidos del currículo. El arte es un medio para facilitar el proceso de percepción, comprensión e interiorización a través del descubrimiento.
Nuestra metodología es activa. El niño, en nuestro colegio no es un receptor pasivo de contenidos, su papel debe es activo para favorecer el autoestima, la autonomía y a través de vivencias y experiencias, interiorizar los contenidos.
Aquí podéis ver parte de la actividad y cómo los alumnos más mayores, transmiten sus conocimientos de forma práctica a los alumnos más pequeños del segundo ciclo de Educación Infantil. Transmitimos no solo conocimientos, sino sentimiento de capacidad y autonomía, trabajo en equipo y potenciamos el autoestima.