La posibilidad de generar contenido abierto, despierta un desafío a la comunidad docente. Una nueva manera de trabajar colaborativamente a gran escala. En este sentido Cristobal Cobos (investigador de la Universidad de Oxford) plantea la discusión que se ha presentado frente al contenido desarrollado en Wikipedia, qué tan académico y seguro puede ser. Pero el mismo investigador afirma que los elementos de seguridad, comparación, elaboración, revisión, etc. que existe en Wikipedia, le otorgan fiabilidad.
Al mismo tiempo también propone el uso de estos recursos como medios pedagógicos que permiten a los estudiantes de diferentes niveles educativos crear contenidos académicos de calidad y verse como "prosumidores". Verse como constructores de su propio curriculum permite generar hábitos de estudio, de actualización, metacognición, entre otras competencias, detallando como las principales a las capacidades de apertura y conexión.
La semana 3 de Escenarios Tec propone editar Wikipedia, lo que ha posibilitado que muchos de los cursantes experimentemos por primera vez este forma de participar y producir en Internet.
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