La historia de la Universidad de Brown abarca257 años. Fundada en 1764 como la Universidad de la colonia inglesa de Rhode Island y Providence Plantations , Brown es la séptima institución de educación superior más antigua de los Estados Unidos y la tercera institución de educación superior más antigua de Nueva Inglaterra . [1] En su fundación, la universidad fue la primera en los Estados Unidos en aceptar estudiantes independientemente de su afiliación religiosa . [2] El programa médico de Brown es el tercero más antiguo de Nueva Inglaterra, mientras que su programa de ingeniería es el más antiguo de la Ivy League . [3] [4] [a]
La universidad fue una de las primeras instituciones estadounidenses que otorgaron doctorados a fines del siglo XIX, agregando estudios de maestría y doctorado en 1887. [5]
En 1969, Brown adoptó su plan de estudios abierto, que desde entonces ha llegado a definir el enfoque de la universidad para la educación de pregrado. [6] [7] En 1971, la institución coordinada para mujeres de Brown, Pembroke College , se fusionó por completo con la universidad.
Establecimiento
Carta
Peticiones tempranas
El origen de Brown University se remonta a 1761, cuando tres residentes de Newport, Rhode Island , redactaron una petición a la Asamblea General de la colonia : [8]
Que sus peticionarios propongan abrir una institución literaria o escuela para instruir a jóvenes caballeros en idiomas, matemáticas, geografía e historia, y otras ramas del conocimiento que se deseen. Que para este fin ... será necesario ... erigir un Edificio o Edificios públicos para el hospedaje de los jóvenes y la Residencia de los Profesores.
Los tres peticionarios eran Ezra Stiles , pastor de la Segunda Iglesia Congregacional de Newport y futuro presidente de la Universidad de Yale ; William Ellery, Jr. , futuro firmante de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos ; y Josias Lyndon , futuro gobernador de la colonia.
Según el biógrafo de Stiles, Edmund Morgan , el joven ministro vio en la diversidad religiosa de Newport "una oportunidad para unirse con cristianos de otras denominaciones en un proyecto que ejemplificaría su fe común en la libre investigación ... una universidad en la que los principales religiosos los grupos de la colonia deben unirse en la búsqueda del conocimiento ". [9] [10]
El editor de los artículos de Stiles observa: "Este borrador de una petición se conecta con otra evidencia del proyecto del Dr. Stiles para una Institución Colegiada en Rhode Island, antes de la constitución de lo que se convirtió en la Universidad de Brown". [8] [11] Hay más evidencia documental de que Stiles estaba haciendo planes para una universidad en 1762. El 20 de enero, Chauncey Whittelsey, pastor de la Primera Iglesia de New Haven , respondió una carta de Stiles: [12]
La semana anterior le envié la copia de los estatutos de la Universidad de Yale ... Si lograra algún progreso en el asunto de una colaboración, me alegraría saberlo; De todo corazón le deseo éxito en ello.
Bautistas de Filadelfia
La Asociación de Iglesias Bautistas de Filadelfia también tenía un ojo puesto en Rhode Island, hogar de la iglesia madre de su denominación: la Primera Iglesia Bautista en América . En ese momento, los bautistas no estaban representados entre las universidades coloniales; los congregacionalistas tenían Harvard y Yale , los presbiterianos tenían el College of New Jersey (más tarde Princeton ), y los episcopales tenían el College of William and Mary y King's College (más tarde Columbia ). Isaac Backus, un historiador de los bautistas de Nueva Inglaterra y fideicomisario inaugural de Brown, escribió sobre la resolución de octubre de 1762 tomada en Filadelfia: [12]
La Asociación de Filadelfia obtuvo tal conocimiento de nuestros asuntos, que les hizo comprender que era factible y conveniente erigir un colegio en la Colonia de Rhode-Island, bajo la dirección principal de los Bautistas; ... El Sr. James Manning , quien obtuvo su primer título en la universidad de Nueva Jersey en septiembre de 1762, era considerado un líder adecuado en esta importante obra.
Escribir una carta
James Manning llegó a Newport en julio de 1763 y conoció a Stiles, quien accedió a escribir la Carta de la universidad. El primer borrador de Stiles fue leído a la Asamblea General en agosto de 1763 y rechazado por miembros bautistas que temían que su denominación estuviera subrepresentada en el College Board of Fellows. Una carta enmendada, que aseguró el control de los bautistas de ambas ramas de la Corporación del Colegio, fue aprobada por la Cámara de Magistrados y la Cámara Alta el 2 y 3 de marzo de 1764 en East Greenwich . [13] [14]
Consternado por este movimiento hacia el sectarismo, Stiles declinó un asiento en la Corporación del Colegio, escribiendo que los bautistas se habían apoderado de "todo el Poder y Gobierno del Colegio y por lo tanto por la inmutabilidad de los números estableciéndolo como un Colegio del Partido". Stiles continuó trabajando hacia su visión de una institución no sectaria después del establecimiento de Brown, presentando en 1770, una petición para el establecimiento de otra universidad en Newport. [15]
La carta contaba con más de sesenta signatarios, incluidos los hermanos John , Nicholas y Moses de la familia Brown, que más tarde inspirarían el nombre moderno de la universidad después de un regalo otorgado por Nicholas Brown, Jr. La misión de la universidad, como se indica en la carta, era Preparar a los estudiantes "para desempeñar los Oficios de la Vida con utilidad y reputación" proporcionando instrucción "en las lenguas vernáculas y aprendidas, y en las artes y ciencias liberales". [16] La universidad ha interpretado durante mucho tiempo que el lenguaje de la carta constituye un desaliento para la fundación de una escuela de negocios o una facultad de derecho . Brown sigue siendo una de las dos únicas universidades de la Ivy League sin una escuela de negocios ni una escuela de derecho, la otra es Princeton.
En el momento de su creación, la Carta de Brown era un documento singularmente progresista. Otras universidades tenían restricciones curriculares contra las doctrinas opuestas, mientras que Brown's Charter afirmaba que "las diferencias sectarias de opiniones no deben formar parte de la instrucción pública y clásica". La carta además "reconoció más amplia y fundamentalmente que cualquier otro el principio de cooperación denominacional". [12] La declaración a menudo repetida de que la Carta de Brown por sí sola prohibía una prueba religiosa para la membresía de la universidad es inexacta; otros estatutos universitarios eran igualmente liberales en ese particular. [17]
En septiembre de 1764, se celebró en Newport la reunión inaugural de la Corporación, el órgano rector de la universidad. El gobernador Stephen Hopkins fue elegido canciller, el ex y futuro vicecanciller del gobernador Samuel Ward , el tesorero de John Tillinghast y el secretario de Thomas Eyres. La Carta estipulaba que la Junta de Síndicos debería estar compuesta por 22 bautistas, cinco cuáqueros , cinco episcopales y cuatro congregacionalistas. De los 12 becarios, ocho deberían ser bautistas, incluido el presidente del colegio, "y el resto indistintamente de alguna o todas las denominaciones". [12]
Establecimiento
La universidad fue fundada como Rhode Island College, en el sitio de la Primera Iglesia Bautista en la esquina de las calles Main y Miller en Warren, Rhode Island . [18] James Manning prestó juramento como el primer presidente del Colegio en 1765 y permaneció en el cargo hasta 1791. La primera apertura del Colegio se llevó a cabo en Warren en septiembre de 1769. [18] El edificio de la iglesia original fue quemado hasta los cimientos por británicos y Soldados de Hesse en 1778; la actual Primera Iglesia Bautista de Warren se encuentra en el sitio original. [18]
En 1770, el Colegio se trasladó a su ubicación actual en Providence. Este movimiento fue protestado por East Greenwich y Newport, cada uno de los cuales argumentó que eran hogares más adecuados para la institución. [19] Después de su traslado a Providence, el colegio se ubicó temporalmente en el segundo piso de Old Brick Schoolhouse . Durante este tiempo, se produjo un debate entre los lados este y oeste de Providence sobre dónde debería ubicarse el colegio. [20]
Construyendo un campus
Después de mudarse a Providence, se comenzó a trabajar para establecer un campus permanente para el College, un esfuerzo que culminó con la construcción del University Hall .
En 1770, John y Moses Brown compraron un lote de cuatro acres en el East Side de Providence en nombre de la escuela. La mayor parte de la propiedad se encontraba dentro de los límites del lote original de Chad Brown , un antepasado de los Brown y uno de los propietarios originales de Providence Plantations . [21] Un comité de construcción, organizado por la Corporación, desarrolló planes para el primer edificio construido especialmente para el Colegio, finalizando un diseño el 9 de febrero de 1770.
El 17 de febrero, el comité de construcción colocó un aviso en el Providence Gazette solicitando donaciones de madera y otros materiales. Entre los benefactores del esfuerzo se encontraba el destacado comerciante de Newport y comerciante de esclavos Aaron López . La fuerza laboral involucrada en la construcción del edificio fue diversa, lo que refleja la mezcla étnica y social de la población de la Providencia colonial. Esclavos, gente libre de color , indígenas y trabajadores blancos, tanto calificados como no calificados, trabajaron para erigir la estructura. La construcción comenzó el 26 de marzo de 1770; el techo del edificio se levantó en octubre del mismo año 1770. [22] [23]
Fondos
En el momento de su fundación, la matrícula en Brown era de $ 12 al año. Esta cantidad era insuficiente para cubrir los gastos de la nueva universidad, por lo que sus fideicomisarios buscaron fondos en benefactores. [19] En 1766, el Rev. Morgan Edwards viajó a Europa para "solicitar Beneficios para esta Institución". Durante su estadía de año y medio en las Islas Británicas , el reverendo consiguió una financiación de 4.300 dólares. Entre los benefactores que contribuyeron a esta suma se encontraban Thomas Penn y Benjamin Franklin . Posteriormente, el reverendo Hezekiah Smith realizó un viaje similar al sur de Estados Unidos, quien recaudó $ 1,700 adicionales. [19]
Familia marrón
Nicholas Brown , un comerciante de esclavos, su hijo Nicholas Brown, Jr. (clase de 1786), John Brown , Joseph Brown y Moses Brown fueron fundamentales para trasladar el Colegio a Providence, construir su primer edificio y asegurar su dotación. Joseph se convirtió en profesor de filosofía natural en el College; John fue su tesorero desde 1775 hasta 1796; y Nicholas Jr. sucedió a su tío como tesorero de 1796 a 1825.
El 8 de septiembre de 1803, la Corporación votó, "Que la donación de $ 5000 dólares, si se hace a este Colegio dentro de un año desde el comienzo tardío, dará derecho al donante a nombrar el Colegio". Al año siguiente, la apelación fue respondida por el tesorero de la universidad, Nicholas Brown, entonces estudiante de tercer año. En una carta fechada el 6 de septiembre de 1804, Brown comprometió "una donación de cinco mil dólares al Rhode Island College, para permanecer a perpetuidad como fondo para el establecimiento de una cátedra de oratoria y bellas letras". En reconocimiento a la donación, la Corporación votó el mismo día, "Que este Colegio sea llamado y conocido en todo tiempo futuro con el Nombre de Brown University". [24] A lo largo de los años, los beneficios de Nicholas Brown, Jr. totalizaron casi $ 160.000 e incluyeron fondos para la construcción de Hope College (1821–22) y Manning Hall (1834-35).
En 1904, la Biblioteca John Carter Brown , fundada sobre la colección privada de John Carter Brown , hijo de Nicholas Brown, Jr., se estableció como una biblioteca de investigación financiada de forma independiente en el campus de Brown.
La familia Brown participó en varias empresas comerciales en Rhode Island y acumuló una parte de la riqueza a través del Triangle Trade . La familia misma estaba dividida sobre el tema de la esclavitud. John Brown había defendido la esclavitud sin pedir disculpas, mientras que Moses Brown y Nicholas Brown Jr. eran fervientes abolicionistas . Bajo el mandato de la presidenta Ruth Simmons , la Universidad estableció en 2003 un comité directivo para investigar estos vínculos y recomendar una estrategia para abordarlos. [25]
revolución Americana
El primer canciller de Brown, Stephen Hopkins, sirvió como delegado al Congreso Colonial en Albany en 1754 y al Congreso Continental de 1774 a 1776. Fue signatario de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos en nombre del estado de Rhode Island. En el momento de su firma de la Declaración de Independencia, Stephen Hopkins se desempeñó como Presidente del Tribunal Supremo de Rhode Island y como Canciller de Brown.
Con los barcos británicos patrullando la bahía de Narragansett en el otoño de 1776, la biblioteca de la universidad se trasladó fuera de Providence para su custodia. Durante la posterior Guerra Revolucionaria Estadounidense , Brown's University Hall se usó para albergar tropas revolucionarias francesas y de otro tipo dirigidas por el general George Washington y el conde de Rochambeau durante la espera para comenzar la célebre marcha de 1781 que condujo al asedio de Yorktown y la batalla de el Chesapeake . El edificio funcionó como cuartel y hospital desde el 10 de diciembre de 1776 hasta el 20 de abril de 1780, y como hospital para las tropas francesas desde el 26 de junio de 1780 hasta el 27 de mayo de 1782. [26]
Además de Stephen Hopkins, varios otros fundadores del Colegio desempeñaron un papel importante en el esfuerzo revolucionario estadounidense y el posterior establecimiento de los Estados Unidos. Entre ellos se encontraban John Brown, quien dirigió el asunto Gaspee , el presidente del Tribunal Supremo, el Dr. Joshua Babcock, quien se desempeñó como general de división en la milicia estatal, y William Ellery, quien actuó como signatario de la Declaración de Independencia. Otro fundador, John Gano , se desempeñó como capellán durante la guerra y supuestamente bautizó al general y futuro presidente George Washington . [27]
James Mitchell Varnum , quien se graduó con honores en la primera promoción de Brown en 1769, sirvió como uno de los generales de brigada del ejército continental del general George Washington y más tarde como general de división al mando de toda la milicia de Rhode Island . Varnum también es conocido como el fundador y comandante del 1er Regimiento de Rhode Island , considerado el primer batallón negro en la historia militar de Estados Unidos. [28] David Howell , quien se graduó con un AM en 1769, sirvió como delegado al Congreso Continental de 1782 a 1785. En 1783, el Conde de Rochambeau y James Mitchell Varnum se unieron a George Washington, Alexander Hamilton y varios otros distinguidos oficiales como miembros fundadores de la Sociedad de Cincinnati .
Finales del siglo XVIII
En 1786, la Asamblea General de Rhode Island eligió por unanimidad al presidente de la universidad, James Manning, para que actuara como su delegado en el 7º Congreso de la Confederación . En el cargo, Manning sirvió en el Gran Comité, que propuso enmiendas fundamentales a los Artículos de la Confederación . [29] En Una historia de los bautistas , se informa que el presidente Manning jugó un papel inspirador en persuadir a la convención ratificadora de Massachusetts para que adoptara la Constitución de los Estados Unidos . [30]
George Washington visitó el College en agosto de 1790. El recién electo presidente estuvo acompañado por George Clinton y Thomas Jefferson , entre otros. [31]
En 1800, la matrícula en el College superó los 100 estudiantes. [32]
Siglo 19
Escuela de Medicina
La Universidad de Brown organizó por primera vez un programa médico en 1811, con el nombramiento de tres profesores: Solomon Drowne , William Ingalls y William Bowen. Procedente de programas médicos en la Universidad de Harvard y Dartmouth College , Brown fue la tercera universidad en Nueva Inglaterra en ofrecer instrucción en medicina. [33] [34]
Después de asumir el cargo en 1827, el cuarto presidente de Brown, Francis Wayland , pidió que todos los profesores residieran en el campus. A través de una política de residencia, Wayland tenía la intención de aumentar la supervisión del cuerpo estudiantil y mejorar la disciplina. En marzo de 1827, la Corporación de la Universidad de Brown resolvió que, para recibir un salario, todos los profesores debían residir en el campus de la escuela. Sirviendo como profesores clínicos voluntarios, los médicos de la escuela de medicina se negaron a poner en peligro sus prácticas para cumplir con la política. En consecuencia, el presidente Wayland suspendió el incipiente programa médico, sugiriendo que la educación médica podría restablecerse en una fecha posterior. Entre su establecimiento en 1811 y la suspensión en 1827, 87 estudiantes se graduaron de la escuela. [35]
Expansión
A principios del siglo XIX, Brown vio el inicio de la expansión más allá del University Hall. En 1822, la universidad construyó su segundo edificio, Hope College. Financiada por Nicholas Brown Jr. , la estructura fue diseñada para complementar a su predecesora. [36] La construcción de Hope College fue sucedida por la de Manning Hall en 1834 y Rhode Island Hall en 1840. Juntos, estos cuatro edificios formaron una formación de hileras que luego llegó a definir el diseño del campus central de Brown. [20] [37]
Ingenieria
En 1847, Brown estableció su programa de ingeniería , lo que la convirtió en la primera escuela de la Ivy League en hacerlo. [38] El programa también se destaca como el tercer programa de ingeniería civil más antiguo de los Estados Unidos. [39] [b]
Los primeros estudiantes afroamericanos de Brown, George W. Milford e Inman E. Page , fueron admitidos en el otoño de 1873.
Mujeres en Brown
Brown comenzó a admitir mujeres cuando estableció un Women's College en Brown University en 1891, que más tarde se llamó Pembroke College en Brown University . El College of Brown University se fusionó con Pembroke College en 1971 y se convirtió en mixto.
siglo 20
La era del plastico
En 1924, el profesor de Brown, Percy Marks, publicó su primera novela, The Plastic Age, que detallaba la decadencia y depravación de la vida en el campus durante la Era del Jazz . [40] La novela pintó una imagen poco halagüeña de fiestas, borracheras, sexo, antisemitismo y otros malos comportamientos perpetrados por estudiantes de Brown, incluido SJ Perelman , quien fue alumno de Marks. [40] En respuesta, la revista de humor del campus The Brown Jug (que fue editada por Perelman) honró a Marks con un banquete. [40]
Nuevo plan de estudios
En 1850, el presidente de Brown, Francis Wayland, escribió: "Los diversos cursos deben organizarse de modo que, en la medida de lo posible, cada estudiante pueda estudiar lo que elija, todo lo que elija y nada más que lo que elija". [41] La adopción del Nuevo Plan de Estudios en 1969, que marcó un cambio importante en la historia institucional de la Universidad, fue un paso significativo hacia la realización de la visión del presidente Wayland. El plan de estudios fue el resultado de un artículo escrito por Ira Magaziner y Elliot Maxwell titulado "Borrador de un documento de trabajo para la educación en la Universidad de Brown". [42] El documento surgió de un Proyecto de Estudio Independiente en Grupo (GISP) de un año de duración en el que participaron 80 estudiantes y 15 profesores. El grupo se inspiró en las escuelas experimentales iniciadas por estudiantes, especialmente en el San Francisco State College , y buscó formas de mejorar la educación de los estudiantes de Brown. La filosofía que formaron buscaba "poner a los estudiantes en el centro de su educación" y "enseñar a los estudiantes cómo pensar en lugar de simplemente enseñar hechos". [43]
El documento hizo una serie de sugerencias para mejorar la educación en Brown, incluido un nuevo tipo de curso interdisciplinario para estudiantes de primer año que introduciría nuevos modos de investigación y uniría a profesores de diferentes campos. Su objetivo era transformar el curso de encuesta, que tradicionalmente buscaba cubrir una gran cantidad de material básico, en cursos especializados que presentaran los importantes modos de investigación utilizados en diferentes disciplinas. [44]
Luego de una manifestación estudiantil en apoyo de la reforma, el presidente Ray Heffner nombró al Comité Especial de Filosofía Curricular con la tarea de desarrollar reformas específicas. Estas reformas, conocidas como Informe Maeder (en honor al presidente del comité), se llevaron a la facultad para su votación. El 7 de mayo de 1969, luego de una reunión maratónica con 260 profesores presentes, se aprobó el Nuevo Currículo. Entre sus características clave se encuentran las siguientes: [43]
- Cursos de Modos de Pensamiento dirigidos a estudiantes de primer año
- Cursos universitarios interdisciplinarios
- Los estudiantes pueden optar por tomar cualquier curso Satisfactorio / Sin crédito
- Se eliminaron los requisitos de distribución
- La Universidad simplificó las calificaciones a ABC / Sin crédito, eliminando ventajas, desventajas y D's. Además, "Sin crédito" no aparecería en las transcripciones externas.
A excepción de los cursos de Modos de Pensamiento, un componente clave de las reformas que se han interrumpido, estos elementos del Nuevo Currículo siguen vigentes.
Además, debido a la proximidad de la escuela y la estrecha asociación con la Escuela de Diseño de Rhode Island (RISD), los estudiantes de Brown tienen la oportunidad de tomar hasta cuatro cursos en RISD y que el crédito cuente para un título de Brown. Asimismo, los estudiantes de RISD también pueden tomar cursos en Brown. Dado que los dos campus están efectivamente adyacentes entre sí, las dos instituciones a menudo se asocian para proporcionar servicios a ambos cuerpos de estudiantes (como los traslados locales de Brown / RISD después del horario de atención y el transporte del centro). [45] [46] En julio de 2007, las dos instituciones anunciaron la formación del Programa de Doble Titulación Brown / RISD, que permitió a los estudiantes obtener un título AB en Brown y un BFA en RISD simultáneamente, tomando cinco años para completar este curso de estudio. Los primeros estudiantes del nuevo programa se matricularon en 2008. [47]
Tan recientemente como en 2006, ha habido cierto debate sobre la reintroducción de la calificación más / menos en el plan de estudios. Los defensores argumentan que agregar ventajas y desventajas reduciría la inflación de calificaciones y permitiría a los profesores otorgar calificaciones más específicas, [48] mientras que los críticos dicen que este plan no tendría ningún efecto en la inflación de calificaciones al tiempo que aumentaría la competencia innecesaria entre los estudiantes y violaría el principio del nuevo plan de estudios. . [49] En última instancia, la adición de ventajas y desventajas al sistema de calificación fue rechazada por el College Curriculum Council. [50]
Escuela de Medicina
En 1972, Brown restableció su escuela de medicina , que había sido suspendida desde 1827. El programa contemporáneo de Brown en medicina, el programa otorgó sus primeros títulos a una promoción de 58 estudiantes en 1975. [51] En 1991, el programa pasó a llamarse Escuela de Medicina de la Universidad de Brown y en 2000 nuevamente renombrada Escuela de Medicina de Brown. En enero de 2007, el empresario Warren Alpert donó $ 100 millones a la Escuela de Medicina de Brown, empatando a Sidney Frank con la mayor contribución monetaria jamás hecha a la Universidad. [52] En reconocimiento al regalo, la Escuela de Medicina de Brown pasó a llamarse Escuela de Medicina Warren Alpert de la Universidad de Brown. [53]
Siglo 21
Esclavitud y justicia
En 2003, la decimoctava presidenta de la Universidad de Brown, Ruth J. Simmons, nombró al Comité Directivo sobre Esclavitud y Justicia, que incluía a miembros de la facultad de Brown, estudiantes de pregrado y posgrado y administradores de la universidad. [54] Este Comité Directivo de Brown produjo el primer informe de la Ivy League oficialmente respaldado sobre los lazos comerciales prerrevolucionarios entre los orígenes de una de las instituciones de la Ivy League y el Comercio Triangular de esclavos tomados de varias regiones de África. El Informe del Comité Directivo de la Universidad de Brown sobre Esclavitud y Justicia es una primicia histórica para la Ivy League, que comprende algunas universidades miembros cuyas dotaciones financieras iniciales oficialmente no examinadas fueron financiadas en alguna medida por la riqueza acumulada a través del Comercio Triangular, por ejemplo, benefactor de Yale Universidad Philip Livingston el mayor, ex alumno de Yale College y promotor del entonces King's College (el nombre anterior de la Universidad de Columbia ) Philip Livingston el joven, y benefactor de la Universidad de Harvard Isaac Royall, Jr. [55] El informe cuidadosamente investigado ofrece varias recomendaciones para Brown que se abordan en la respuesta oficial de la Universidad. [56]
El Informe del Comité Directivo sobre Esclavitud y Justicia de la Universidad de Brown también ofrece una gran cantidad de registros históricos y materiales de enseñanza [57] disponibles para el público en todo el mundo sobre un período importante en la historia de la Ivy League, la Nueva Inglaterra prerrevolucionaria y el comercio triangular. contribuciones al ascenso de las principales universidades de Gran Bretaña, incluidas la Universidad de Oxford , la Universidad de Bristol y la Universidad de Cambridge , antes de la Ley de Comercio de Esclavos de 1807 aprobada por el Parlamento británico. Esta ley del Parlamento prohibió el uso de barcos británicos en cualquier aspecto del comercio de esclavos, en gran medida como consecuencia del liderazgo legislativo de los ex alumnos de la Universidad de Cambridge William Wilberforce y el primer ministro William Pitt el Joven . [58] El trabajo de Wilberforce sobre la esclavitud y la justicia fue representado en la película Amazing Grace . St. John's College, Cambridge ha recibido fondos para realizar investigaciones similares a las dirigidas por el Comité Directivo de Brown sobre Esclavitud y Justicia, pero naturalmente centradas en los beneficios que se derivan del Comercio Trianglular que se acumularon en el Imperio Británico y los países más importantes del Reino Unido . prestigiosas instituciones de aprendizaje, incluidas las de Oxbridge . [59] (Las donaciones legadas por Christopher Codrington para crear la Biblioteca Codrington en All Souls College, Oxford son un ejemplo de los beneficios que se derivaron del Comercio Triangular que involucró a Rhode Island. [60] ) Como parte de la conmemoración del Bicentenario de la Ley de 1807 en Cambridge, el presidente Simmons dio una conferencia pública en St. John's College titulada Oculto a plena vista: esclavitud y justicia en Rhode Island. [61] Los registros los mantiene el Centro de Iniciativas Digitales de Brown. [62]
Como una característica de la Respuesta oficial de febrero de 2007 de la Universidad de Brown al Informe del Comité Directivo sobre la Esclavitud y la Justicia , el presidente Simmons anunció la decisión de Brown de crear una dotación de 10 millones de dólares (£ 5,043,100.00; € 7,400,000.00; ¥ 1,192,950,000.00) destinada a beneficiar al público. escuelas en Providence, Rhode Island, en parte mediante la financiación de becas de posgrado en educación urbana. [63] Esta iniciativa se hace eco de las recomendaciones del ex presidente de Brown, Vartan Gregorian , quien sugirió en varios discursos públicos que el mejor remedio para los Estados Unidos en sus esfuerzos por abordar los legados de la esclavitud y la discriminación racial era redoblar los compromisos con la educación K-12 a nivel nacional. . En ese espíritu, el Dr. Simmons señaló: "La falta de acceso a una buena educación, en particular para los escolares urbanos, es uno de los problemas sociales más generalizados y perniciosos de nuestro tiempo. Los colegios y universidades son los únicos capaces de mejorar la calidad de las escuelas urbanas . Brown está comprometido a realizar ese trabajo ". [64]
monumento
Otra parte de la Respuesta de la Universidad de Brown al Informe del Comité Directivo sobre Esclavitud y Justicia fue la decisión de construir un monumento "para reconocer la relación [de Brown] con el comercio transatlántico y la importancia de este tráfico en la historia de Rhode Island. " [65] Para llevar a cabo la tarea de crear tal monumento, el presidente Simmons nombró la Comisión de Monumentos en 2007, un comité de 10 miembros de personas afiliadas a la Universidad de Brown y ciudadanos del área de Providence y Rhode Island. Este grupo publicó un informe en 2009, titulado Informe de la Comisión de Monumentos [66], que describía su plan general y recomendaciones para la construcción del Monumento a la Trata Transatlántica de Esclavos de Brown. En este informe, el comité enumeró "varios puntos de importancia para la misión y el propósito de los proyectos de conmemoración. Entre ellos se incluyen [d]: captar el alcance completo de la historia y las implicaciones actuales de esa historia; abordar los efectos persistentes de la esclavitud que se manifiestan en condiciones sociales y económicas dispares; que reflejan la omnipresencia del comercio y su impacto duradero; entablar un debate y deliberación continuos sobre las atrocidades humanas; ayudar a las personas a comprender dónde "encajan" en este legado; abrir la mente de las personas a la importancia de enfrentar preguntas difíciles; retratar esta historia como un problema, desafío y oportunidad estadounidense; abordar la naturaleza ubicua de tal trauma y la necesidad de aprender cómo recuperarse de tales eventos; conectarse con nuevos grupos de inmigrantes que ingresan al país; [y] capturar historias individuales relacionadas con el legado de la esclavitud ". [66]
En 2014, la universidad erigió un monumento en Quiet Green para reconocer la conexión de la institución con la trata transatlántica de esclavos y conmemorar a los africanos y afroamericanos, tanto esclavizados como libres, que fueron fundamentales en la construcción de la escuela. [67] El monumento, diseñado por el escultor contemporáneo Martin Puryear , se asemeja a una enorme cadena y bola, medio sumergida en el suelo. [68]
La respuesta de Brown al Informe del Comité Directivo sobre la Esclavitud y la Justicia se publicó en el año que marca el 200 aniversario de la abolición de la trata de esclavos por parte del Imperio Británico durante el reinado del rey Jorge III tras una larga campaña del Comité por la Abolición. of the Slave Trade y la sucesora Society for the Abolition of Slave Trade , según lo informado por la revista Oxford Today y presentado en Rhodes House en Oxford. [69]
Expansión
En las dos primeras décadas del siglo XXI, Brown estableció dos nuevas divisiones. En 2010, Brown estableció su división de ingeniería como una nueva escuela de ingeniería . [70] En 2013, Brown hizo la transición del Departamento de Salud Comunitaria de la Escuela de Medicina de Alpert a una escuela independiente de salud pública . [71]
En agosto de 2011, la Escuela de Medicina Alpert de Brown abrió un nuevo campus en el Distrito de Joyería de Providence . [72]
Presidentes de la Universidad de Brown
La actual presidenta de la Universidad es Christina Hull Paxson . Es la decimonovena presidenta de la Universidad de Brown y sucedió a Ruth J. Simmons, la primera presidenta afroamericana de una institución de la Ivy League. Según una encuesta realizada en noviembre de 2007 por The Brown Daily Herald , Simmons disfrutó de un índice de aprobación de más del 80% entre los estudiantes universitarios de Brown. [73]
Ver también
- Historia de Providence, Rhode Island
- Historia de Rhode Island
- Lista de presidentes de la Universidad de Brown
- Lista de personas de la Universidad de Brown
Notas
- ^ La fundación de la escuela fue precedida por la de la Escuela de Medicina de Harvard y la Escuela de Medicina de Dartmouth . Si bien Yale fundó una escuela de medicina en 1810, la instrucción no comenzó hasta dentro de tres años.
- ↑ El programa fue precedido por el del Instituto Rensselaer (1824) y el Union College (1845).
Referencias
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