Michael Ritter

Prof. Dr. Michael Ritter

Professur f�r Grundschuldidaktik Deutsch/�sthetische Bildung

Sprechzeit:

Aktuell finden keine festen Sprechzeiten statt. Bitte kontaktieren Sie mich bei Bedarf via Mail. Wir vereinbaren dann ggf. einen Termin.

Kurzbiografie

2001 bis 2005 Studium des Lehramts Grundschule an der Martin-Luther-Universit�t Halle/Wittenberg (F�cher: D, Ma, Mu), 1. Staatsexamen

2005 bis 2007 Promotionsstipendium der Studienstiftung des Deutschen Volkes

2007 bis 2009 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Deutsch/Institut f�r Schulp�dagogik und Grundschuldidaktik an der MLU

2008 Promotion zum Dr. phil � Titel: �Wege ins Schreiben. Eine Studie zur Schreibdidaktik in der Grundschule�

2009 bis 2011 Vorbereitungsdienst an einer Hallenser Grundschule, 2. Staatsexamen

SoSe 2011 Vertretungsprofessor �Didaktik der Deutschen Sprache� an der Universit�t Rostock

WiSe 2011/12 Vertretungsprofessor �Didaktik der Deutschen Sprache� an der Universit�t Bremen

2012 bis 2014 Juniorprofessor (tenure track) "Germanistische Literaturdidaktik" an der Universit�t Bielefeld

SoSe 2014 & WiSe 2014/15 Vertretungsprofessor �Grundschuldidaktik Deutsch/�sthetische Bildung� an der Martin-Luther-Universit�t Halle/Wittenberg

Seit SoSe 2015 Professor f�r �Grundschuldidaktik Deutsch/�sthetische Bildung� an der Martin-Luther-Universit�t Halle/Wittenberg

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Bilderbuch: Theorie, Rezeption, Didaktik
• Kreatives Schreiben in heterogenen Lerngruppen
• Inklusive Deutschdidaktik
• ,Gute Aufgaben� im Deutschunterricht

Mitgliedschaften

• Symposium Deutschdidaktik SDD
• Deutsche Gesellschaft f�r Erziehungswissenschaft DGFE
• Deutsche Gesellschaft f�r Lesen und Schreiben DGLS
• Grundschulverband e.V. (Vorstandsmitglied der Landesgruppe LSA)
• Friedrich-B�decker-Kreis Sachsen-Anhalt e.V.
• Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der GEW
• Gesellschaft f�r Kinder- und Jugendliteraturforschung GKJF
• Deutscher Hochschulverband DHV
• Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft GEW

Funktionen

• Prodekan f�r Struktur und Finanzen der Philosophischen Fakult�t III der MLU
• Sprecher des Netzwerks Bilderbuchforschung   
• Bibliotheksbeauftragter der Philosophischen Fakut�t III
• Mitherausgeber der Zeitschrift kjl&m:
  http://www.kopaed.de/kopaedshop/index.php?pid=520   
• Vorstandsmitglied der Landesgruppe Sachsen-Anhalt im Grundschulverband
• Gutachtert�tigkeit f�r die "Zeitschrift f�r Grundschulforschung" und "Bildung und Erziehung"
• Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des Projekts gender*bildet der MLU

Projekte

• Tagungsleitung DGfE-Kongress 2024 (gemeinsam mit Tanja Sturm und Daniel Wrana)   
• Projektleitung "Krise und Transformation - in Bildung und Erziehungswissenschaft" (Drittmittelvergabe 2022-2024, gef�rdert durch das Wissenschaftsministerium LSA, gem. mit Tanja Sturm und Daniel Wrana)
• DFG-Graduiertenkolleg 2731: FACHLICHKEIT UND INTERAKTIONSPRAXIS IM GRUNDSCHULUNTERRICHT   
• Klimakrise und Umweltschutz im aktuellen Sachbilderbuch
• Kasuistische Lehrer*innenbildung f�r den inklusiven Unterricht KALEI2
• Lernprozessbegleitende Diagnostik und F�rderung im Land Brandenburg (Drittmittelvergabe 2016-18) - Erarbeitung ILeA plus   
• Zwischen P�dagogikkonvention und literar�sthetischer Emanzipation. �berzeugungen von GrundschullehrerInnen zu Bilderb�chern und ihrer Didaktik
• Lesepraxen im Medienzeitalter. Digitales Lesen von Bilderbuch-Apps zwischen Lesef�rderung und Literarischem Lernen (gef�rdert durch das BMBF, Bewilligungszeitraum 2018-2020)
• Archiv f�r Kindertexte
• Poesie und Poetik
• http://www.schreibritter.de   
• Kooperationsprojekt Vorlesepaten mit der Freiwilligenagentur Halle
• Wissenschaftliche Begleitung der Freien Schule Elbe-Havel-Land

Publikationen

Vollst�ndige Publikationsliste Stand 11/2021
Publ_MR_2021_11.pdf (138,3 KB)  vom 17.11.2021

Monografien/Herausgeberschaften

Jantzen, Christoph/Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2023): Jemanden zum Pfere stehlen... Freundschaft in Kinder- und Jugendmedien. Themenschwerpunkt in kjl&m H. 4.

Ritter, Michael (2023): Deutschdidaktik Primarstufe. Eine Einf�hrung in die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem sprachlichen und literarischen Lernen in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 3. Auflage.

Kohl, Eva Maria/Ritter, Michael (2022): Kindheitsgeschichten. Eine Spurensuche in der ostdeutschen Kinder- und Jugendliteratur. Gransee: Edition Schwarzdruck.

Ritter, Michael (Hrsg.) (2022): Subjektivit�t und Formalismus. Briefe in Kinder- und Jugendmedien. Themenschwerpunkt in kjl&m H. 4.

Benner, Julia/Preis, Matthias/Ritter, Michael/Schmideler, Sebastian (Hrsg.)(2022): Standortbestimmungen. Neun Gespr�che �ber Kinder- und Jugendliteratur. kjl&m.22.sonderausgabe. M�nchen: kopaed.

Ritter, Michael (Hrsg.) (2021): Nicht gut - b�se? Moralische Gegenhoriztonte in der Kinder- und Jugendliteratur. Themenschwerpunkt in kjl&m H. 4.

Wittek, Doris/Rabe, Thorid/Ritter, Michael (Hrsg.) (2021): Kasuistik in Forschung und Lehre. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Ordnungsversuche. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2020): Lesepraxen im Medienzeitalter. Vorlesegespr�che zu analogen und digitalen Bilderb�chern. Ein Projektbericht. M�nchen: kopaed.

Ritter, Michael (Hrsg.) (2020): Krisenmodus oder Lifestyle? Umwelt und Naturschutz in der Kinder- und Jugendliteratur. Themenschwerpunkt in kjl&m H. 4.

Ritter, Michael (2021): Deutschdidaktik Primarstufe. Eine Einf�hrung in die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem sprachlichen und literarischen Lernen in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2. Auflage.

Jantzen, Christoph/Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (Hgg.) (2020): Faszination Zauberwelt. Neue Perspektiven auf die Fantastik in Kinder- und Jugendmedien. M�nchen: kopaed (kjl&m 20.extra).

Ritter, Michael (Hrsg.) (2019): Aller Anfang ist ... Erstleseliteratur zwischen Lesenlernen und Lesegenuss. Themenschwerpunkt in kjl&m H. 4.

Ritter, Michael (2019): Deutschdidaktik Primarstufe. Eine Einf�hrung in die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem sprachlichen und literarischen Lernen in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Ritter, Michael/Kohl, Eva Maria (2019): Schreibszenarien. Kreatives Schreiben in der Grundschule. Seelze-Velber: Kallmeyer. 4. Auflage.

Jantzen, Christoph/Ritter, Michael/Schmideler, Sebastian (Hrsg.) (2019): Empfehlen – Beurteilen – Kritisieren. Hinweise zur Rezensionsarbeit f�r die AJuM. Materialheft Nr. 59. Frankfurt/Main: Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien.

Ritter, Michael (Hrsg.) (2019): Schrift. Kulturtechnik und �sthetische Praxis. Themenschwerpunkt in Die GRUNDSCHULZEITSCHRIFT Heft 313.

Ritter, Michael (Hrsg.) (2018): Wer wir sind und woher wir kommen... Mythen in der Kinder- und Jugendliteratur. Themenschwerpunkt in kjl&m Heft 4.

Jantzen, Christoph/Josting, Petra/Ritter, Michael (Hrsg.) (2018): �sthetik – Leserbezug – Wirkung. Anspr�che an Kinder- und Jugendliteratur im Wandel der Zeit. kjl&m 18.extra. M�nchen: kopaed.

Naugk, Nadine/Ritter, Michael/Wildemann, Anja (2018): Erz�hlkultur. Themenschwerpunkt in Zeitschrift: Grundschule Deutsch Heft 57.

Ritter, Michael (Hrsg.) (2017): Luther & Co. Religion(en) in der Kinder- und Jugendliteratur. Themenschwerpunkt in kjl&m Heft 4.

Ritter, Michael/Jankofsky, J�rgen (Hrsg.) (2017): Autorenpatenschaften Band 30. Halle: Mitteldeutscher Verlag.

Roeder, Caroline/Ritter, Michael (Hrsg.) (2017): Familienaufstellungen in Kinder- und Jugendliteratur und Medien. kjl&m extra. M�nchen: kopaed.

Ritter, Michael (Hrsg.) (2017): Bilderb�cher. Themenschwerpunkt in Sache – Wort – Zahl Heft 162.

Ritter, Michael (Hrsg.) (2017): Metafiktionales Erz�hlen. Entgrenzte Inszenierungen in der Kinder- und Jugendliteratur. Themenschwerpunkt in kjl&m Heft 1.

Naugk, Nadine/Ritter, Alexandra/Ritter, Michael/Zielinski, Sascha (2016): Deutschunterricht in der inklusiven Grundschule. Perspektiven und Beispiele. Weinheim & Basel: Beltz.

Kruse, Norbert/Ritter, Michael (Hrsg.) (2015): Inklusiver Deutschunterricht. Themenheft in Grundschulunterricht Deutsch, Heft 1/2015.

Hennies, Johannes/Ritter, Michael (Hrsg.) (2014): Deutschunterricht in der Inklusion. Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik. Stuttgart: Fillbach bei Klett.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael/Schulz, Norbert/Wunderlich, Eva (Hrsg.) (2013): Poetische Spielr�ume f�r Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivit�t in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Ritter, Michael/Ritter, Alexandra (Hrsg.) (2012): Schreibkompetenz und Schriftkultur. Eine Studien- und Arbeitsbuch. Frankfurt/Main: Grundschulverband.

Ritter, Michael/Kohl, Eva Maria (Hrsg.) (2011): Die Stimmen der Kinder. Kindertexte in der Forschung. Tagungsband. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Ritter, Michael/Kohl, Eva Maria (2010): Schreibszenarien. Kreatives Schreiben in der Grundschule. Seelze-Velber: Kallmeyer.

Ritter, Michael (Hrsg.) (2009): Die Nebelprinzessin und der Notizzettelhalter. Geschichten und Gedichte von Sch�lern der Grundschule Laucha. Burg: Dorise Verlag.

Ritter, Michael (2008): Wege ins Schreiben. Eine Studie zur Schreibdidaktik in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Buchbeitr�ge (ab 2016)

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2023): Lesen digital. Zug�nge zur literarischen Schriftkultur im App-Format. In: Mikota, Jana/Schmidt, Nadine J. (Hrsg.): Erstleseliteratur als vielf�ltiger Lern- und Erfahrungsort. M�nchen: kopaed, 115-130.

Heinzel, Friederike/Kruse, Norbert/Ritter, Michael (2023): „Warum hast du alles so brutal gemacht?“ Zum Verh�ltnis von sozialer Ordnung und fachlichen Aspekten von Unterricht am Beispiel der Textlupe. In: Bossen, Andrea/Freytag, Christine/Meister, Gudrun/Roch, Anna/Schnitzer, Anna/Siebholz, Susanne/Tyagunova, Tanya (Hrsg.): Schulische Praktiken unter Beobachtung. Festschrift für Georg Breidenstein. Wiesbaden: Springer VS, 46-62.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2023): Die Welt im Wandel. Zukunftskonstruktionen im (Sach-)Bilderbuch. In: Adaman, Janin/Bahn, Michael/Heintz, Katrin/K�hn, Walter (Hrsg.): Polyphone Literatur. Band 2. Trier, WVT, 405-422.

Montag, Annegret/Ritter, Michael (2022): Spielbegleitende Anschlusskommunikation als literaturbezogene Praxis – eine praxeologische Untersuchung   . In: Kuttner, Claudia/M�nde-Goussar, Stephan (Hrsg.): Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalit�t. Wiesbaden, 339-357.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2022): Was kannst du tun? Klima- und Umweltschutz im Sachbilderbuch   . In: Glasenapp, Gabriele von/L�tscher, Christine/O’Sullivan, Emer/Roeder, Caroline/Tomkowiak, Ingrid: Natur schreiben. (Jahrbuch der Gesellschaft f�r Kinder- und Jugendliteraturforschung (GKJF)), Frankfurt/Main: 114-127.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2022): Primarstufe. In: Schorb, Bernd/Bensinger-Stolze, Anja/Schell, Fred/Dusse, Birgita/Antritter, Wolfgang (Hrsg.): Umrisse einer P�dagogik des 21. Jahrhunderts im Kontext der Digitalisierung. M�nchen, kopaed, 125-130.

Reiter, Anneliese/Ritter, Michael (2022): Fantastische Problemorientierung. Anregungen zur Perspektiven�bernahme am Beispiel von Nikola Huppertz' und Tobias Krejtschis Bilderbuch Meine Mutter, die Fee (2018). In: Kurwinkel, Tobias/Ina Brendel-Kepser/Andrea Bartl (Hrsg.): Illustrators in Residence: Tobias Krejtschi - Antje Damm. W�rzburg: K�nighausen & Neumann, 29-45.

Ritter, Michael (2022): (Nicht nur) Religionsunterricht im Wandel. �berlegungen aus Perspektive der (Grundschul-)Fachdidaktik Deutsch. In: Domsgen, Michael/Ulrike Witten (Hrsg.): Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress. Interdisziplin�re Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen. Bielefeld: transcript, 235-246.

Duckstein, Johanna/Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2022): M�rchenbilderbuch. In: Dammers, Ben/Krichel, Anne/Staiger, Michael (Hrsg.): Das Bilderbuch. Theoretische Grundlagen und analytische Zug�nge. Berlin: J. B. Metzler, 153–168.

Ritter, Alexandra/ Ritter, Michael (2021): Lesepraxen im Medienzeitalter: Ergebnisse einer Fallstudie zu digitalen und analogen (Bilderbuch-)Lekt�ren. In: Schubert, Torsten/ Gerth, Michael (Hrsg.): Multimediales Lehren und Lernen an der Martin-Luther-Univresit�t Halle-Wittenberg. Befunde und Ans�tze aus dem Forschungsf�rderprogramm des Zentrums f�r multimediales Lehren und Lernen (LLZ). Halle (Saale), Bd.1.: http://dx.doi.org/10.25673/38465   .

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2021): Mittendrin statt nur dabei. Zur Inszenierung von Briefen in Bild-Text-Medien. In: B�r, Christina/Jantzen, Christoph/Wittmer, Sascha (Hrsg.) Vom Bilderbuch aus – zum Bilderbuch hin. Perspektiven auf Gegenst�nde, Akteur*innen und Unterricht. Baltmannsweiler: Schneider, 29-45.

Ritter, Michael (2021): Zwischen Fakt und Fiktionalisierung. Grenzen historischen Erz�hlens im Bilderbuch. In: B�r, Christina/Jantzen, Christoph/Wittmer, Sascha (Hrsg.) Vom Bilderbuch aus – zum Bilderbuch hin. Perspektiven auf Gegenst�nde, Akteur*innen und Unterricht. Baltmannsweiler: Schneider, 29125-127.

Ritter, Michael (2021): Schullektüren? Adolf Holsts Gedichte in den Schulbüchern der SBZ/DDR. In: Br�dermann, Stefan/ Sebastian Schmideler (Hgg.): Bilderb�cher – Reimgeschichten. Leben, Werk und Wirkung des B�ckeburger Kinderlyrikers Adolf Holst. G�ttingen: Wallstein, 263-281.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2021): Digitales Lesen als Zugang zu Elementarer Schriftkultur. In: Sch�ler, Lis (Hrsg.): Elementare Schriftkultur in heterogenen Lernkontexten. Zug�nge zu Schrift und Schriftlichkeit. Hannover: Klett Kallmeyer, 191-204.

Krey, Olaf/Rabe, Thorid/Ritter, Michael (2021): Fallarbeit in den Fachdidaktiken: Eine analytische Auseinandersetzung mit Studienelementen der Physik- und Deutschdidaktik. In: Wittek, Doris/Rabe, Thorid/Ritter, Michael (Hrsg.): Kasuistik in Forschung und Lehre. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Ordnungsversuche. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 208-229.

Ritter, Alexandra/Ritter Michael (2020): Drucken wir ,von gestern‘ in der Schule der Zukunft. Die Schuldruckerei als Erfahrungsraum f�r Kinder und Studierende. In: Kramer, Kathrin/Rumpf, Dietlinde/Sch�ps, Miriam/Winter, Stephanie (Hrsg.): Hochschullernwerkst�tten – Elemente von Hochschulemntwicklung? Ein R�ckblick auf 15 Jahre Hochschullernwerkstatt in Halle und andernorts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 113-128.

Ritter, Michael (2020): Poetische Strukturen als ,Lernger�ste‘ beim kreativen Schreiben. Formatierte Sprache als Gegenstandsbereich einer ,Didaktik der Literarizit�t‘. In: Riedner, Renate/Schiedermair, Simone (Hrsg.): Literarisches und allt�gliches Erz�hlen unter (fremd)sprachendidaktischer Perspektive. M�nchen: Iudicium, 23-42.

Ritter, Alexandra/Ritter Michael (2020):Was soll und was nicht sein darf! Orientierungen von Lehrenden zur Bilderbuchauswahl. In: Schmidt, Frederike/Schindler, Kirsten (Hrsg.): Wissen und �berzeugungen von Deutschlehrkr�ften. Aktuelle Befunde in der deutschdidaktischen Professionsforschung, Frankfurt/Main: Peter Lang, 111-126.

Ritter, Michael (2020): Herbert Kranz. Erlebnisorientierte Sprachbildung an der P�dagogischen Akademie Halle. In: Wenzel, Hartmut (Hrsg.): Adolf Reichwein in Halle (Saale) und die Lehrerbildung. Magdeburg: Friedrich-Ebert-Stiftung, 89-105.

Ritter, Alexandra/Ritter Michael (2020): Zur Inszenierung des Fantastischen in aktuellen Bilderb�chern. In: Jantzen, Christoph/Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (Hgg.) (2020): Faszination Zauberwelt. Neue Perspektiven auf die Fantastik in Kinder- und Jugendmedien. M�nchen: kopaed (kjl&m 20.extra), 61-76.

Ritter, Michael (2020): "Vielleicht ist Fantastik auch eine Form der �bersetzung". Im Gespr�ch mit dem Schriftsteller Wieland Freund. In: Jantzen, Christoph/Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (Hgg.) (2020): Faszination Zauberwelt. Neue Perspektiven auf die Fantastik in Kinder- und Jugendmedien. M�nchen: kopaed (kjl&m 20.extra), 133-138.

Abraham, Ulf/Kepser, Matthis/Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2020): Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht des Elementar- und Primarbereichs sowie des Sekundarbereichs. In: Kurwinkel, Tobias/Schmerheim, Philipp (Hgg.): Handbuch Kinder- und Jugendliteratur. Berlin: Metzler, 381-399.

Ritter, Michael (2020): F�rderung der Lesekompetenz im Deutschunterricht. Systematische �berlegungen und praktische Beispiele. In: Hecker, Ulrich/Lassek, Maresi/Ramseger, J�rg (Hrsg.): KINDER LERNEN ZUKUNFT. Anforderungen und tragf�hige Grundlagen. Frankfurt/ Main: Grundschulverband, 78-87.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2020): E-Learning-Plattform „Examenskolloquium Grundschuldidaktik Deutsch“. In: Zentrum f�r Lehrer*innenbildung an der MLU (Hrsg.): Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung (Hallesche Beitr�ge zur Lehrer*innenbildung; Bd. 3), 44-45.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2020): Fantasievoll oder alltagstauglich? Handlungswirksame Orientierungen von Lehrer*innen zur Bilderbuchauswahl. In: Scherer, Gabriela/Heintz, Kathrin/Bahn, Michael (Hrsg.): Das narrative Bilderbuch. T�r�ffner zu literar�sthetischer Bildung, Erz�hl- und Buchkultur. Trier: WVT, 39-56.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2020): Zwischen P�dagogikkonvention und literar�sthetischer Emanzipation. Aktuelle Tendenzen in der Bilderbuchentwicklung und ihre Konsequenzen f�r die Beurteilung. In: Kurwinkel, Tobias/Norrick-R�hl, Corinna/Schmerheim, Philipp (Hrsg.): Die Welt im Bild erfassen. Multidisziplin�re Perspektiven auf das Bilderbuch. W�rzburg: K�nighausen & Neumann, 197-218.

Ritter, Michael (2020): Bild(t)r�ume. Zur Konzeption von erz�hlten R�umen in den Illustrationen von Stefanie Harjes. In: Oetken, Mareile/Vach, Karin/Weinkauff, Gina (Hrsg.): Klaus Ensikat – Stefanie Harjes – Susanne Janssen. Heidelberger Kinderliteraturgespr�che 2017/18, Oldenburger Poetikvorlesungen 2019. M�nchen: kopaed, 297-310.

Ritter, Michael (2020): Schrifterwerb als �bergang – �berlegungen zu einem erweiterten Textbegriff im inklusiven Deutschunterricht. In: Sauerborn, Hanna (Hrsg.): Inklusion im Deutschunterricht. Im Spannungsfeld von gemeinsamem Lernen und individueller F�rderung. Freiburg: DGLS, 81-110.

Ritter, Michael (2020): Preistr�ger des Wolgast-Preises der GEW 2019. In: Naugk, Nadine (Hrsg.): Sprachen und Kulturen gemeinsam (er)leben. Materialheft der AJuM Nr. 60, 69-71.

Ritter, Michael (2020): Der Wundergarten. Nek Chand baut sein geheimes Reich. In: Naugk, Nadine (Hrsg.): Sprachen und Kulturen gemeinsam (er)leben. Materialheft der AJuM Nr. 60, 63-65.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2019): Aktuelle Tendenzen im M�rchenbilderbuch. In: Knopf, Julia/Abraham, Ulf (Hrsg.): Bilderb�cher. Theorie, Band 1. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 73-84.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2019): Von der Bilderbuchauswahl zur Umsetzung im Unterricht. Eine Studie zu �berzeugungen von Grundschullehrer*innen. In: Heins, Jochen/Jantzen, Christoph (Hrsg.): Kinderliteratur unterrichten. Vielf�ltige Perspektiven auf den Literaturunterricht in der Grundschule. M�nchen: kopaed, 25-42.

Ritter, Michael (2019): Elementare Zug�nge zu Sprache und Schrift. In: Alpha elementar: Eine Reise ins Meer der Buchstaben und W�rter. Magdeburg, 10-11.

Dickfeld, Johanna/Ritter, Michael (2018): Schreiben mit Anja Tuckermann und Guntram Weber. Einblick in die Sammlung Schreibwerkst�tten Anja Tuckermann und Guntram Weber im Archiv f�r Kindertexte Eva Maria Kohl. In: Josting, Petra/Kruse, Iris (Hrsg.): Anja Tuckermann. M�nchen: kopaed, 347-353.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2018): Nusret und die Kuh – interkulturelle Zug�nge zu einem Bilderbuch. In: Josting, Petra/Kruse, Iris (Hrsg.): Anja Tuckermann. M�nchen: kopaed, 199-212.

Dickfeld, Johanna/Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2018): Fremdes zur Sprache bringen – Kulturelle Vielfalt im Bilderbuch. In: Gutzmann, Marion (Hrsg.): Sprachen und Kulturen. Frankfurt/Main: Grundschulverband, 144-158.

Storch, Ines/Ritter, Michael (2018): "Und sind Aliens nicht eigentlich gr��er?" Zug�nge zu einer alten Diskussion aus der Perspektive von Kindern. In: Jantzen, Christoph/Josting, Petra/Ritter, Michael (Hrsg.) (2018): �sthetik – Leserbezug – Wirkung. Anspr�che an Kinder- und Jugendliteratur im Wandel der Zeit. kjl&m 18.extra. M�nchen: kopaed, 199-212.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2018): Familienbande(n) als kinderliterarische Konstruktion und Gegenstand �sthetischer Erfahrungen. In: Mayer, Johannes/Geist, Barbara/Krapf, Almut (Hrsg.): Variet� der Vielfalt. �sthetisches Lernen in Sprache, Spiel, Bewegung, Kunst. Baltmannsweiler: Schneider, 121-142.

Bennewitz, Hedda/Breidenstein, Georg/Kramer, Rolf-Torsten/Kruse, Norbert/Ritter, Michael/Tyagunova, Tanya (2018): ,Arbeit am Text‘. Fachdidaktische und erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf eine Szene aus dem Deutschunterricht. In: Martens, Matthias/Rabenstein, Kersting/Br�u, Karin/Fetzer, Marei/Gresch, Helge/Hardy, Ilonca/Schnelle, Carla (Hrsg.): Konstruktionen von Fachlichkeit. Ans�tze, Ertr�ge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 289-303.

Ritter, Michael (2018): Konzeptionelle Standortbestimmung zur Forschungsstelle und Sondersammlung Archiv f�r Kindertexte "Eva Maria Kohl". In: Ritter, Alexandra (Hrsg.): Wer schreibt, bleibt. Einblicke in das Archiv f�r Kindertexte "Eva Maria Kohl". Halle: Mitteldeutscher Verlag, 12-20.

Ritter, Michael (2018): Ein Blick in die Deutsche Geschichte: Vom Ein- und Auswandern. In: Arndt, Sabine/Ritter, Michael/Starkloff, Rebekka (Hrsg.): Heinrich-Wolgast-Preis 2017 der AJuM in der GEW. Didaktisch-methodische Anregungen zur Arbeit mit dem Preistr�ger und zehn weiteren nominierten Büchern. Materialheft Nr. 57. Frankfurt/Main, 35-37.

Ritter, Michael (2017): Sprache von Format – Ger�ste f�r vielf�ltiges Lernen. Literarische Baumuster als Strukturierungshilfe f�r den inklusiven Deutschunterricht. In: Standke, Jan (Hrsg.): Gegenwartsliteratur im inklusiven Deutschunterricht. Trier: WVT, 37-52.

Ritter, Michael (2017): Die Initiative „Autorenpatenschaften“ des Bundesverbandes der Friedrich-B�decker-Kreise e.V. im Rahmen des Programms Rahmen „Kultur macht stark – B�ndnisse f�r Bildung“ des BMBF. Den Blick schweifen lassen – Entdeckungen. In: Ritter, Michael/Jankofsky, J�rgen (Hrsg.): Autorenpatenschaften Band 30. Halle: Mitteldeutscher Verlag, 94-117.

Ritter, Michael (2017): Fremde Federn – neues Land. Eigenart und Fremdheit in neuen Bilderb�chern. Spannungsverh�ltnisse (inter)kulturellen Lernens. In: Kruschel, Robert (Hrsg.): Menschenrechtsbasierte Bildung. Inklusive und Demokratische Lern- und Erfahrungswelten im Fokus. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 239-251.

Zielinski, Sascha/Ritter, Michael (2016): Der erweiterte Textbegriff im inklusiven Deutschunterricht. In: Gebele, Diana/Zepter, Alexandra (Hrsg.): Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Theorie, Empirie, Praxis. Duisburg: Gilles & Francke, 256-275.

Zielinski, Sascha/Ritter, Michael (2016): Helfen im inklusiven Unterricht. Eine empirisch-rekonstruktive Perspektive. In: Menthe, J�rgen/H�ttecke, Dietmar/Zabka, Thomas/Hammann, Thomas/Rothgangel, Martin (Hrsg.): Bef�higung zu gesellschaftlicher Teilhabe. Beitr�ge der fachdidaktischen Forschung. M�nster/New York: Waxmann, 417-431.

Ritter, Michael (2016): Kindern das Wort geben! – Mehr als eine reformp�dagogische Parole. Ein Kommentar zum Ansatz der Buchkinder aus deutschdidaktischer Perspektive. In: Riegler, Susanne/Schmideler, Sebastian (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig. Orte – Akteure – Perspektiven. Leipzig: Universit�tsverlag, 165-173.

Scholz, Roman/Ritter, Michael (2016): Die Grundschrift als "Aufreger-Thema" in den Medien. In: Bartnitzky, Horst et al. (Hrsg.): Grundschrift. Kinder entwickeln ihre Handschrift. Frankfurt/Main: Grundschulverband, 85-115.

Ritter, Michael (2016): �bergangsph�nomene. Neue Bilderb�cher im Spannungsfeld analoger und digitaler Medienformate. In: Ru�egger, Arno/Waldner, Tonia (Hrsg.): Wie im Bilderbuch. Zur Aktualit�t eines Medienph�nomens. Innsbruck: StudienVerlag, 8-20.

Ritter, Michael (2016): NADIA BUDDE: Such dir was aus, aber beeil dich! In: Spinner, Kaspar H./Standke, Jan (Hrsg.): Erz�hlende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht. Textvorschl�ge – Didaktik – Methodik. Stuttgart: utb, 43-47.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2016): "Mama am Herd" Zur Inszenierung von Geschlecht und sozialer Rolle in den Fibeln der SBZ/DDR und ihren Nachfolgern. In: Roeder, Caroline/Josting, Petra/Dettmar, Ute (Hrsg.): Immer Trouble mit Gender? Genderperspektiven in der Kinder- und Jugendliteratur und -medien(forschung). M�nchen: kopaed, 79-96.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2016): Mediale Zwischenwelten. Bilderbuch-Apps als Hybridph�nomene an der Grenzlinie analoger und digitaler Literaturkultur. In: Peschel, Markus/Irion, Thomas (Hrsg.): Neue Medien in der Grundschule 2.0. Grundlagen – Konzepte – Perspektiven. Frankfurt/Main: Grundschulverband, 259-275.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2016): Papierdenken im Datenstrom. Kindliche Lesarten von Bilderb�chern und ihren Apps. In: Scherer, Gabriela/Volz, Steffen (Hrsg.): Im Bildungsfokus: Bilderbuchrezeptionsforschung. Trier: WVT, 339-352.

Artikel in Fachzeitschriften etc. (ab 2016)

Montag, Annegret/Reiter, Anneliese/ Ritter, Michael (2023): Nur noch kurz die Welt retten... Zur Diskursivierung gesellschaftspolitischer Interdiskurse in Let’s-Play-Video-Communities am Beispiel des Spiels ECO. In: MiDu, 6. Jg., H. 2, 1-17. https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.2.14   

Ritter, Michael (2023): Freundschaftsbande - Freundschaftsb�nde. Ein zentrales Thema und Narrativ der Kinder- und Jugendliteratur. In: kjl&m H. 4, 8-15.

Ritter, Michael (2023): Ein Klassiker im Wandel. Zum Medienverbund um Gerhard Holtz-Baumerts Alfons Zitterbacke. In: kjl&m H. 2, 31-37.

Rabe, Thorid/Ritter, Michael (2023): Inklusion und Fachlichkeit - Grundschuldidaktik Deutsch und Didaktik der Physik im Gespr�ch   . In: Zeitschrift f�r Inklusion H. 2.

Franz, Eva-Kristina/Ritter, Michael/D�rner, Julia Kristin (2023): Klimabildung im Sach(bilder)buch – Ein wenig Nachdenklichkeit und Vorschl�ge f�r den Unterricht. In: Lehren und Lernen H. 5, 22-26.

Kruse, Norbert/Ritter, Michael (2022): Kinder lesen und schreiben Friedensbriefe. Ein Unterrichtsprojekt in Klasse 3. In: kjl&m H. 4, 69-78.

Ritter, Michael (2022): Nichts f�r Kinder!? Anspruchsvolle Bilderb�cher mit Kindern entdecken. In: Lesefutter 2022 (Medien und Unterricht; H. 37), Magdeburg: LISA, 8-13.

Reiter, Anneliese/ Michael Ritter (2022): Schule im modernen Jugendroman. In: P�dagogik. Jg. 74, H. 7-8, 86-89.

Ritter, Michael (2021): Gro�e Erwartungen. Von Erf�llung, Entt�uschung und �erraschung beim Lesen. In: 1001 Buch, H. 4, 4-7.

Ritter, Michael (2021): Mit Kindern (vor)lesen. Tradierte Weisheit - Bildungsgut! In: Rundbrief des EAK Sachsen-Anhalt Jg. 27, H. 2, 12-14.

Breidenstein, Georg/Doleschal, Lukas/Grohmann, Wolfgang/Henning-Mohr, Astrid/Ritter, Michael (2021): Der Start in den Beruf aus Perspektive von Seiteneinsteiger:innen. In: Grundschule aktuell H. 155, 31-34.

Ritter, Michael (2021): Strukturelle Disparit�ten. Eine vergleichende Diskussion zur Konzeptualisierung des Inklusionsbegriffs in P�dagogik und Fachdidaktik. In: Zeitschrift f�r Grundschulforschung (ZfG) H. 1, 99-112.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2021): Literaturauswahl als Passungsproblem. Empirische Befunde zu Orientierungen von Deutschlehrkr�ften. In: Der Deutschunterricht H. 1, 74-82.

Duckstein, Johanna/Ritter, Michael (2021): Das Archiv f�r Kindertexte "Eva Maria Kohl" an der Martin-Luther-Universit�t Halle-Wittenberg. In: kjl&m H. 1, 44-48.

Ritter, Michael (2021): Sprachgenuss und Experimentierfreude. Gedichte f�r Kinder von und mit Uwe-Michael Gutzschhahn. In: Grundschule aktuell H. 153, 46-49.

Ritter, Michael (2020): Arbeitswelten in der Kinder- und Jugendliteratur. Der Heinrich-Wolgast-Preis 2019. In: Lesefutter 2020 (Medien und Unterricht; H. 35), 48-51.

Dehn, Mechthild im Gespr�ch mit Alexandra und Michael Ritter (2020): Chancen und Herausforderungen von Bilderbuch-Apps. Rubrik: Einblicke in Forschung. In: Die Grundschulzeitschrift H. 319, 46-49.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2020): Buch oder B�hne. Bilderbuch-Apps gemeinsam lesen und erkunden. In: Grundschule Deutsch H. 65, 34-36.

Feilcke, Anneliese/Ritter, Michael (2020): Zur Individualisierung eines literarischen Topos. Die Verarbeitung j�discher Identit�t und Kultur in Mirjam Presslers historischen Romanen Shylockes Tochter (1999/2998) und Nathan und seine Kinder (2009). In: kjl&m H. 1, 53-59.

Ritter, Michael (2019): Zwischen Kompensation und Diversifizierung. Deutschdidaktik f�r die inklusive Schule. In: ide H. 4, 17-24.

Ritter, Michael (2019): Inklusionsdidaktische Potenziale eines erweiterten Textbegriffs. Normative und deskriptive Perspektiven zur Textbeurteilung. In: Mitteilungen des Germanistenverbandes H. 4, 337-343.

Orland, Clara-Charlotte/Ritter, Michael (2019): Lesetradition und Medienwandel. �berlegungen zur Erforschung von Lesepraxen und Leseerwerb unter sich �ndernden schriftkulturellen Bedingungen. In: kjl&m H. 4, 70-74.

Ritter, Michael (2019): Bilderbuch-Apps. Fachlexikonbeitrag auf kinderundjugendmedien.de: http://kinderundjugendmedien.de/index.php/152-fachlexikon/fachdidaktik/2735-bilderbuch-apps   

Ritter, Michael (2019): Vielfaltsperspektiven in der Deutschdidaktik. In: Mitteilungen des Germanistenverbandes H. 1, 66–70.

Kohl, Eva Maria/Ritter, Michael (2019): Schrift. Kulturtechnik und �sthetische Praxis. In: Die GRUNDSCHULZEISTCHRIFT Heft 313, 6-9.

Ritter, Michael (2018): Kontinuierlich bergab - Vom Verfall einer Kulturtechnik? In: Grundschule aktuell Heft 144, IV-V.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2018): Drucken von ,gestern‘ in der Schule der Zukunft. In: Lesefutter 2018. Medien und Unterricht H. 33, 62-70.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2017): Bilderb�cher vorlesen - Sprachmuster nutzen. Ein Zugang zu sprachlich-grammatischen Lernprozessen. In: Grundschule Deutsch H. 55, 12-14.

Ritter, Michael (2017): Rotk�ppchen im Datenwald. M�rchen-Apps f�r die Sprach- und Erz�hlf�rderung. In: Bonacker, Maren/Herin, Jochen (Hrsg.): Huckepack. Wie Bilderb�cher stark machen. Betrifft Kinder extra. Weimar: Verlag das Netz, 28-30.

Ritter, Michael (2017): Sprache von Format – Ger�ste f�r vielf�ltiges Lernen. Literarische Baumuster als Strukturierungshilfe f�r den inklusiven Deutschunterricht. In: Lesefutter. Halle: 2017, 18-27.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2017): Selbstbewusstes M�dchen oder kinderfressende Alte? Das Hexenmotiv in gegenw�rtigen Bilderbuchwelten. In: Lesefutter. Halle: 2017, 7-17.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2017): Von Wolkenkratzern und Zitronenfaltern. Eigent�mliche Berufe entdecken in einem Bilderbuch. In: Sache – Wort – Zahl H. 162, 47-49.

Ritter, Michael (2017): Bilderb�cher – mehr als B�cher mit Bildern. In: Sache – Wort – Zahl H. 162, 4-5.

Ritter, Michael/Zielinski, Sascha (2016): Gezielte Hilfe beim Schreiben geben – ein Weg zur Teilhabe an schulischer Schriftkultur. In: Sache – Wort – Zahl H. 160, 9-15.

Ritter, Michael (2016): Spielen mit Sprache - Formate (schrift)kulturellen Lernens. In: Grundschule aktuell H. 136, 12-15.

Br�uning, Kerstin/Ritter, Michael (2016): Katzenspr�nge und M�useschritte. Sprachliches und mathematisches Lernen an einem Bilderbuch. In: Grundschulzeitschrift H. 298/299, 50-53.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2016): "Jetzt hat's sich ausgehoppelt!" Fabeln als Textmuster f�r das eigene Schreiben. In: Grundschule Deutsch H. 50, 19-22.

Ritter, Michael (2016): Sprache von Format – Ger�ste f�r vielf�ltiges Lernen. Literarische Baumuster als Strukturierungshilfe f�r den inklusiven Deutschunterricht. In: Literatur im Unterricht H. 1/2016.

Ritter, Michael (2016): M�rchen-Apps zwischen Spiel und Erz�hlung. Eine Spurensuche. In: kjl&m H. 2, 23-32.

Ritter, Michael (2016): Innovative Grenzg�nge oder oberfl�chliche Effekthascherei? Tendenzen der Transformation literarischer Welten in Kinderbuch-Apps. In: Lesefutter 2016. Literatur aus Sachsen-Anhalt im Unterricht. Positionen, Projekte und Publikationen zur F�rderung der Lesekompetenz. Halle, 13-28.

Ritter, Michael (2016): Bilderbuch-Apps f�r Smartphones und Tablets – mehr als eine technologische Spielerei?! In: Lesefutter 2016. Literatur aus Sachsen-Anhalt im Unterricht. Positionen, Projekte und Publikationen zur F�rderung der Lesekompetenz. Halle, 7-12.

Ritter, Michael (2016): Schrift erfahren - Welt erkunden. Schriftspracherwerb als identit�tsstiftende kulturelle Praxis. Gastkolumne. In: Buchkinderpost Nr. 18, 7.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2016): Prinzessin-sein heute. K�nigst�chter in neuen M�rchenbilderb�chern. In: KM. Kultur und Management im Dialog. Nr. 109, 22-28.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael/R�nicke, Nadine/Zielinski, Sascha (2016): "Mama ich bin dumm" Reflexionen zum aktuellen Inklusionsdiskurs am Beispiel einer Separationskarriere. In: Sonderp�dagogische F�rderung heute H. 4, 356-368.

Rezensionen

• zu Fachliteratur und kinderliterarischen Schriften in diversen p�dagogischen Fachzeitschriften, der Landeszeitung der GEW LSA, dem Online-Journal JULIM und Didaktik Deutsch
• Rezensionst�tigkeit f�r die AJuM (GEW) seit 2008 (www.ajum.de   )

Didaktische Materialien

Blech, Juliane/Leibe, Thomas/Ritter, Alexandra/Ritter, Michael/Trieder, Simone (2022): Fischen im Wortmeer. Literarische Sprach-Schreib-Spiele f�r den Unterricht an Grundschulen. Halle (Saale): Friedrich-B�decker-Kreis e.V.

Ritter, Michael (2020): Bilderb�cher gemeinsam lesen und besprechen. In: Reiter, Anneliese/Ritter, Alexandra (Hrsg.): Leseleidenschaft wecken. Lesef�rderung in und au�erhalb der Schule. Materialheft Nr. 62 der AJuM. Frankfurt/Main: Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien, 11-17.

Mitarbeit am Handbuch "ILeA plus" (2019) Handbuch f�r Lehrerinnen und Lehrer, herausgegeben vom LISUM Berlin-Brandenburg. Ludwigsfelde. (online abrufbar unter www.ileaplus.de   )

Arndt, Sabine/Ritter, Michael/Starkloff, Rebekka (Hrsg.) (2018): Heinrich-Wolgast-Preis 2017 der AJuM in der GEW. Didaktisch-methodische Anregungen zur Arbeit mit dem Preistr�ger und zehn weiteren nominierten B�chern. Materialheft Nr. 57. Frankfurt/Main: Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien.

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2017): Der Glasball. Lesebegleitheft und Ideen f�r den Unterricht. In: Die Grundschulzeitschrift Heft 302, 48-49 & Beilage.

Hoppe, Irene/Ritter, Alexandra/Ritter, Michael/Gutzmann, Marion (Hrsg.) (2015): Lesefreunde 2-4 (�berarbeitung). Berlin

Ritter, Alexandra/Ritter, Michael (2014): Sprache und Schrift entdecken mit dem L�wen. 40 Projektideen f�r die KITA. Weinheim & Basel: Verlagsgruppe Beltz.

Ritter, Michael/Ritter, Alexandra (2012): Johanna im Zug. Didaktisch-methodische Hinweise und Anregungen zum Bilderbuchkino. Begleitheft zur DVD. Landshut: Media nova Verlag.

Ritter, Michael (2011): Wenn ich eine Katze w�re. In: Ritter, Alexandra (Hrsg.): Literarisches Lernen von Anfang an. Halle, 21-23.

Ritter, Michael/Ritter, Alexandra/Kohl, Eva Maria/Schulz, Norbert (2010): Herr Buchmann stellt vor. Kinderbibliotheken in Sachsen-Anhalt. Eine Multimedia-CD zur Lesef�rderung. Halle/Genthin: dBV.

Ritter, Michael/Ritter, Alexandra/Hoppe, Irene/Gutzmann, Marion (2010): Lesefreunde 4. Lesebuch. (�berarbeitung). Berlin: Cornelsen.

Ritter, Michael/Ritter, Alexandra (2010): Eins zwei drei Tier. Didaktisch-methodische Hinweise und Anregungen zum Bilderbuchkino. Begleitheft zur DVD. Landshut: Media nova Verlag.

Ritter, Michael/Ritter, Alexandra (2009): Ideenbox f�r jahrgangs�bergreifendes Lernen – Klasse 1/2. Berlin: Cornelsen.

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