鄰居牙醫師的女兒考了73級分(社會13級)，剛才來問我慈濟醫、輔大醫、國防醫自費選哪個?
我說考照後都一樣.但是他不怎麼認同，希望我給他個建議.(73級今年醫學系好像都很拼)
請問各位的看法如何?
慈濟醫、國防醫自費選哪個?
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Re: 慈濟醫、國防醫自費選哪個?
真的讀國防學費少很多
輔大學費超貴的
實習的話以前有榮總及三總選擇
還有另外的就是去榮總服務視同服役,可以少兩年兵役問題
當然有一好就沒有二好,不自由是真的,不過現在自由度真的寬很多啦
現在又有女生讀醫科,真的比以前好太多啦
現在制度改很多,先要問清楚,
輔大學費超貴的
實習的話以前有榮總及三總選擇
還有另外的就是去榮總服務視同服役,可以少兩年兵役問題
當然有一好就沒有二好,不自由是真的,不過現在自由度真的寬很多啦
現在又有女生讀醫科,真的比以前好太多啦
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Re: 慈濟醫、國防醫自費選哪個?
請鄰居不要妄自菲薄...t50001 寫:鄰居牙醫師的女兒考了73級分(社會13級)，剛才來問我慈濟醫、輔大醫、國防醫自費選哪個?
我說考照後都一樣.但是他不怎麼認同，希望我給他個建議.(73級今年醫學系好像都很拼)
請問各位的看法如何?
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Re: 慈濟醫、國防醫自費選哪個?
國醫有入伍訓練，並且寒假二週、暑假四週，多出來的時間用來上愛國教育唷！還是選輔大吧！
Help! I hate being a doctor. I failed the bar exam in 2012.
I should be strict with myself to get the attorney license.
I should be strict with myself to get the attorney license.
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fuga
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Re: 慈濟醫、國防醫自費選哪個?
73級分在醫學院甄試是不算優秀
在台大法律系與四年後司法官考試是名列前茅了
假使未來的日子不想過被醫糾的恐慌驚嚇的話
為何不走司法官路線？
(請查台北市豪宅一品苑有多少司法官居住？醫師居住的是0!為什麼？)
在台大法律系與四年後司法官考試是名列前茅了
假使未來的日子不想過被醫糾的恐慌驚嚇的話
為何不走司法官路線？
(請查台北市豪宅一品苑有多少司法官居住？醫師居住的是0!為什麼？)
一個態度，所謂的沉默的大多數，所謂的“非暴力不合作”;
一個生活，也不是單純的看熱鬧，既不什麼簡單的路過;
一種娛樂，冷眼旁觀他人的喧囂，靜靜品味自己的沉默;
一個生活，也不是單純的看熱鬧，既不什麼簡單的路過;
一種娛樂，冷眼旁觀他人的喧囂，靜靜品味自己的沉默;
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LionHsu
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Re: 慈濟醫、國防醫自費選哪個?
現在什麼時代耶
民主時代怎麼可能被洗腦
像偶照樣挺學運,反馬
(打小人) (打小人) (打小人)
因為偶早已經離開榮總多年喔
賠錢啦 (水草舞) (水草舞) (水草舞)
民主時代怎麼可能被洗腦
像偶照樣挺學運,反馬
(打小人) (打小人) (打小人)
因為偶早已經離開榮總多年喔
賠錢啦 (水草舞) (水草舞) (水草舞)
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旺大
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Re: 慈濟醫、國防醫自費選哪個?
自費生也要上愛國教育？？ (咦)LionHsu 寫:+1，還洗腦洗的很凶Shangyih 寫:國醫有入伍訓練，並且寒假二週、暑假四週，多出來的時間用來上愛國教育唷！還是選輔大吧！
夯巭
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t50001
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Re: 慈濟醫、國防醫自費選哪個?
學測甄選制度，我是最近從小孩老師解說才有些了解，學測的題目；文科強、數理中上的學生比較容易拿高分，真正數理強得適合考指考，我小孩就讀學校的校長、主任、老師都說學測試題沒有鑑別度，自然組、社會組全考一樣的題目，加上第一階段篩選超篩後，接下來的面試+備審資料是各憑本事，憑什麼本事？這不好說。繁星我更不懂。
昨看到有篇報導如下
升學制度不改 課程改革難推
中央社 – 2014年4月19日 下午3:03
（中央社記者陳至中台北19日電）因應十二年國教，學界提出適性分流、適性選修、學科能力分組等改革方向，卻都受限於升學制度，難以施展開來。
十二年國教強調就近入學、高中社區化，個別學校的學生程度差異將拉大，學界提出「適性分流」，根據學生的能力、興趣，採分組、分班的方式上課，並配合選修課、學科能力分組等，達到因材施教、適性揚才的理想。
台灣大學公共政策與法律研究中心針對國內198所公立高中校長發放問卷，總計回收153份。調查顯示，77％校長贊成實施「學科能力分組教學」，78％贊成依智力、學術性向或學科興趣「適性分班」，選修課程更是有高達96％的支持度。
不過理想是一回事，執行往往又是另一回事。參與上述調查的國立台北教育大學教育學院院長吳毓瑩表示，許多受訪者都提到，升學考試依舊是以學科為主，引導高中課程走向，非升學科目根本很難開成選修課。
台北市中正高中教師賴和隆表示，學生為了升學，往往不願意選修與學測、指考無關的課程，他自己教資訊，感受最為深刻。高三上學期開始，學生就忙著衝學測、準備申請，根本無心課程進度，教室裡充滿了「人形立牌」。
大學招生選才的侷限，也屢屢打擊適性分流的理想。賴和隆舉例，有些學生某幾科能力突出，其他科相對不理想，但大學甄選第一階段採3倍率篩選（招生人數的3倍通過第一階段），大學便宜行事，先篩學測總級分，真正適合的學生可能在5倍率的地方，卻連面試的機會都沒有。
賴和隆認為，升學制度改革應思考「招到對的學生」，考招時程應配合學生學習，維持高中教學的完整。
北一女中前校長周韞維也認為，課程改革的關鍵是「執行面」，以學校課程發展委員會來說，校長再有理想，也只有一票，擁有較多票數的教師，幾乎都想開跟升學有關的課，其餘意願偏低，導致改革難以進行。
周韞維認為課發會必須增加家長代表比例，並落實學生自主選課，把選課權還給學生。另外，選修、分組課程，都需要更多的場地、設備、師資、經費，這些都需一一到位，否則就只是擺放精美的套餐，實質內容卻沒什麼改變。1030419
昨看到有篇報導如下
升學制度不改 課程改革難推
中央社 – 2014年4月19日 下午3:03
（中央社記者陳至中台北19日電）因應十二年國教，學界提出適性分流、適性選修、學科能力分組等改革方向，卻都受限於升學制度，難以施展開來。
十二年國教強調就近入學、高中社區化，個別學校的學生程度差異將拉大，學界提出「適性分流」，根據學生的能力、興趣，採分組、分班的方式上課，並配合選修課、學科能力分組等，達到因材施教、適性揚才的理想。
台灣大學公共政策與法律研究中心針對國內198所公立高中校長發放問卷，總計回收153份。調查顯示，77％校長贊成實施「學科能力分組教學」，78％贊成依智力、學術性向或學科興趣「適性分班」，選修課程更是有高達96％的支持度。
不過理想是一回事，執行往往又是另一回事。參與上述調查的國立台北教育大學教育學院院長吳毓瑩表示，許多受訪者都提到，升學考試依舊是以學科為主，引導高中課程走向，非升學科目根本很難開成選修課。
台北市中正高中教師賴和隆表示，學生為了升學，往往不願意選修與學測、指考無關的課程，他自己教資訊，感受最為深刻。高三上學期開始，學生就忙著衝學測、準備申請，根本無心課程進度，教室裡充滿了「人形立牌」。
大學招生選才的侷限，也屢屢打擊適性分流的理想。賴和隆舉例，有些學生某幾科能力突出，其他科相對不理想，但大學甄選第一階段採3倍率篩選（招生人數的3倍通過第一階段），大學便宜行事，先篩學測總級分，真正適合的學生可能在5倍率的地方，卻連面試的機會都沒有。
賴和隆認為，升學制度改革應思考「招到對的學生」，考招時程應配合學生學習，維持高中教學的完整。
北一女中前校長周韞維也認為，課程改革的關鍵是「執行面」，以學校課程發展委員會來說，校長再有理想，也只有一票，擁有較多票數的教師，幾乎都想開跟升學有關的課，其餘意願偏低，導致改革難以進行。
周韞維認為課發會必須增加家長代表比例，並落實學生自主選課，把選課權還給學生。另外，選修、分組課程，都需要更多的場地、設備、師資、經費，這些都需一一到位，否則就只是擺放精美的套餐，實質內容卻沒什麼改變。1030419
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