訪問國立清華大學原子科學院潘欽院長http://my.nthu.edu.tw/~secretar2/pub/149/3/3.pdf
2006年1月4日，訪問了潘欽教授。潘老師現任原科院院長以及工科系(原為核子工程學系)教授，清華大學核子工程學系、美國伊利諾大學(University of Illinois at Urbana Champaign)畢業，專長為：沸騰 熱傳、雙相流、奈微系統熱流、燃料電池。曾榮獲國科會傑出研究獎，並曾獲得英國工程與物理科學委員會的獎金，於1998年暑假曾赴英國牛津大學從事研究。
多采多姿的求學時期
不管在本校還是伊大，老師認為，讀書真是一段最好、最快樂的時光。在本校就讀期間，潘老師常參加的課外活動就是打球，偶爾也參加舞會，但不怎麼會跳；老師笑著說，以前如果哪位同學舉辦舞會，舞會之前主辦的同學就會在宿舍舞步教學，讓男同學們臨時抱佛腳。老師還參加社團：「清華人」雜誌的運作、雙週刊、英語社、帆船社等等；帆船社以前還在成功湖練習，但現在已經沒有帆船社了。
在伊利諾大學時主要就是專心唸書，唯一有的課外活動就是週末的中國同學聯誼會活動，有一次聯誼會辦了雙十節慶祝活動，那時有個雲門舞集的王小姐編了一支舞，找同學擔綱，老師也是其中之一呢。
在本校求學時老師不只把書唸好，也盡量參加各項課外活動，直到當兵時，才跟著許多同袍一起準備留學，最後他申請上了美國伊利諾大學。學術的確不是一條輕鬆的路，主要是對於學問的興趣、好奇心使老師繼續在學術的領域耕耘至今。
回國
回到本校服務是老師很堅定的想法。從美國回台時也只申請清華一個學校，老師本身是本校核工系1979 級畢業的，這裡給他一種家的感覺，回國後就一直待在本校服務了。
談起他求學時的清華以及現在的清華，老師認為，以前核工系的師資是沒有現在工科系師資好，但那時同學的學習態度又比現在好一點，現在很多同學會翹課。本校給老師家的感覺，工科系很多同事就是以前的老師、學長、學弟，同事之間也都相處很融洽，而且校園環境又好。
國內外的學習環境
老師在伊利諾大學拿到 RA(Research Assistant)的獎學金，又免學雜費，因此比較不用擔心經濟問題，能專心在課業上；相對之下，老師覺得台灣給研究生的獎學金真的太少。因此他回本校服務後，盡量提供同學做研究方面需要的耗材、儀器設備等資源；人事費，除了系所提供的獎助學金外，則盡量由研究計畫補助碩士班6000 元，博士班 8000 元，通過資格考的會給多些；並每週定期或不定期與研究生聚會研討。
彭汪嘉康院士榮譽講座
原科院每個月一次的彭汪嘉康院士榮譽講座，由中央研究院彭汪嘉康院士捐贈，邀請生醫領域傑出的專家學者來演講與參訪，並啟動一些合作，是一項很有意義的學術活動。
對原科院的願景
老師希望原科院的工科系與生醫工程與環境科學系能夠分別把電機、電子、材料、機械、核工及物理、化學、生物等基礎科學之各領域的人聚在一起，分別從事工科及科學跨領域的卓越教學與研究；並希望恢復核子工程與科學研究所，核工本來就是清華非常重要的一個特色，也是本校在台將近半世紀的努力成果。並希望提高師生比，聘請更多傑出的教師參與原科院之教學與研究。
特別解釋核能發電的重要及安全性
訪談期間老師也解釋核能的重要及安全性。因為台灣近98%的能源都仰賴進口，排放的二氧化碳量也頗高，京都議定書通過之後，要減少二氧化碳一定的排放量又要兼顧經濟的發展，再生能源變成發展的重點，雖是如此，能量密度很高的核子能源則不可避免。從能源安全及環保的觀點來看，核能是不可或缺的；現今核工領域有人才斷層的現象，希望多培養一些核工方面的專業人才。
研究核能工程的人，很了解它的潛在危險性，會想像各種發生意外情況的變因，去做事前防範，其實安全方面的考慮相當周到，例如光是一個抽水幫浦可能就會準備三種不同的品牌使用及備用，盡量把意外的可能性降到最低。
最後不免俗請老師給清華學生一些勉勵的話
老師常苦口婆心跟導生說，盡量不要翹課，上課是學生的本份，而且每一位老師的學習歷程比學生長，又花了這麼多時間備課，這樣寶貴的經驗不是自己看書就可以獲得的。他看大陸、美國、台灣三地的學生，台灣的翹課情形最嚴重。第二就是要有好奇心，才能體會學習的樂趣，樂趣就是勤奮努力學習的動力。工作也是一樣，要找到工作的樂趣，否則會很痛苦，這些自己要去體會。
老師是個親切、幽默又有氣質的人，訪談過程中相當愉快，能有這樣的教授服務貢獻，真是本校的榮幸。
訪問國立清華大學原子科學院潘欽院長
版主: 版主006