泰北聖愛兒童之家(第一次)

準備
　　第一次見到聖愛兒童之家和回龍小學的大家長──范雲華校長、范奶奶，是在上學期接近期末的時候。我們一同約在校園中，討論關於寒假出隊的事情。記得范奶奶帶著微笑，提著一個大袋子，裡頭裝得滿滿都是聖愛兒童之家的照片。奶奶說著關於她與泰北的故事、聖愛兒童之家的近況，看著她提起關於那裡的事情，臉上總是洋溢著溫暖的笑容，也不自覺得越說越多，幾個小時也就這樣過了，對於泰北我也有了更多的想像。
　　在一開始出隊的時候，我們遇到了許多困難，例如是出隊人數的問題。最先，只有我與隊長黃國書兩個人，我們的許多社員或由於經費、或由於家人等多種原因，而無法出隊。我和黃國書當時還在想是否兩人可以出隊，後來我們決定對全校做招生，又由於時間在期，所以我們只有書面的徵選，而沒有面試，我們最後徵選出四位我們所不認識的同學。這都是很大的一個冒險，也是我們事後檢討的一個重點。
啟程
　　我們搭飛機到曼谷，再從曼谷搭乘車程長達十四小時的巴士到清萊省，最後請當地的人開一個小時左右的車載我們到聖愛兒童之家。我們這次出隊的地點是泰北回龍村的聖愛兒童之家和一所華文學校──回龍小學，它位於泰萊滿星疊村，當地有許多華人，或從雲南或從緬甸來得都有，還有當地的原住民。他們所使用的是繁體中文和注音系統，中文和泰文是主要學習的語言，英文也有，但比重不高，而日常生活多以泰文或是雲南話為多。
　　我們抵達聖愛家的時候，大約是接近晚上十點了，甫下車，就見到聖愛家的小朋友站成一排歡迎我們，晚上十點已經是小朋友日常睡眠的時候了，見到他們過來幫我們領行李，還幫我們準備飯菜，真得是非常不好意思。
遇見
隔天上午，我們與回龍小學的老師見面，一同討論在接下來的幾天我們將從事什麼樣的教學。我們這隊總共有六人，我們依年級來分，一人負責一個年級，我在六年級，主要從事國語和數學的教學。這裡所選用的教材同台灣，皆是由僑委會從台灣所運過來的。學生們上午去上泰文學校，下午則到回龍小學上課。我們下午即是在回龍教學。
六年級總共有十九位學生，是全校最少的年級，低年級和幼稚園多則可達到四五十人。回龍小學是依照程度劃分年級，所以在每一年級學生的年齡差距都可能很大。例如六年級，從十三歲到十八歲都有。一開始的時候有些緊張，因為不同於在國內所帶的國小營隊，我和學生年齡差距很近，擔心自己會不會不夠成熟，不能帶好他們。然而這裡的每個小朋友們都相當純樸、認真，一開始時他們有點怯生生的，然而幾堂課後，他們也都能和我分享他們的學習。
教學
之前和奶奶在台北討論的時候，我們的定位大概就是延續他們平日的教材教學，又因為之前有其他大學帶營隊式的教學，老師的反應是雖然有趣，但實質上卻似乎沒有什麼幫助，所以我們直接使用他們的教材進行教學。奶奶希望能給予回龍的老師不同的刺激，看看教學是否有可以學習改進的地方。雖然是這樣說，但是我們畢竟都不是專業教育學程訓練出生的，這樣說是有些把我們誇大了。但是確實在中文發音上，能夠給予較為正確的發音指導。老師下課後也都喜歡來和我們作語言交換。
另外，我們主要的工作還有電腦的維修，這裡雖然有人捐贈的電腦，但小朋友們使用電腦大概就是進行打字的練習，實際上會使用和維修的人很少，電腦有問題，就是擱置在那裡，難以發揮其效用，我們這次去也幫他們安裝一些基本軟體，讓學生學習基礎的文書處理。
六年級的小朋友一開始並不是很主動發言，通常會有反應的都是班上較聰明的學生，所以我多採點名制。我事先看了他們的成績單，大致瞭解班上哪位同學哪科較弱，依程度點他們起來回答問題，或是和我一起念課文，一方面是希望藉由他們對於自己能夠在全班面前表達正確，增加他們對於學習的自信心；一方面也是瞭解同學吸收的程度。後來漸漸地，小朋友都很樂意一起討論，有問題也都願意主動舉手提出。
在這裡，數學是學生較弱的一項科目，邏輯和想像的能力都較弱，一堂四十分鐘的課，大概就是講兩題數學例題，也因為中文並不是他們的第一語言，所以講話的速度自然要放慢，每每講完一個概念，就會留一些時間讓他們稍微思考，然後再重複講第二遍。其實只要慢慢講，發現小朋友都很能夠舉一反三。可是這也並不是短期就能對他們有所改善的。
我想如果能有更為專業的師資，或是能夠直接給予當地的老師做培訓，效果一定會更好，也更為長久。因為當地的教師也多不是專業出身的，可能是國中或高中畢業，然後就移民或是其他原因來到這裡從事教學。我認為回龍的老師確實都很認真，如果能有更好的一個再進修的機會，不僅是對老師或是學生都有相當好的益處。
聖愛
上午學生去泰文學校上課時，我們大部分的時間就在聖愛之家備課，討論活動的表演等等；晚上的時候則是進行聖愛家的課後輔導，聽奶奶說關於她和聖愛家的故事、關於這裡小朋友的故事、關於泰北的故事，每每都聊到天夜，披著外套，流著鼻水，含著眼淚也要聽奶奶說完。在這裡久了，越是瞭解他們，就更加捨不得他們。阿福為什麼長不高，因為他童年家庭的陰影，使得他總是在半夜中從睡眠驚醒，因而沒有良好的睡眠使他正常的成長；阿輝為什麼有個小肚子，因為他以前總是過著有一餐沒一餐的生活，只要一有飯吃，他肯定要把自己吃到超撐才行……還有好多好多，每個小朋友後面都有一個令人心酸的小故事。看他們笑、看他們玩，就像一般的小朋友一樣，誰會知道他內心是否還有陰影。
交流活動
在聖愛和回龍小學服務的期間，我們還受邀去英文老師的補習班和阿卡寨的運動會中做交流、參加華文學校教師的元宵聯歡晚會、和戒毒所的人一起吃火鍋等等。
在英文老師的邀請下，我們去到了他的補習班做語言交流，我們以英文介紹台灣，或是和他們完一些簡單的英文小遊戲，讓他們試著開口說英文，也對台灣有更多的瞭解。
另外也在老師的邀請下，參加了當地原住民阿卡的運動會。我們在會上表演我們台灣原住民阿美族的舞蹈，和他們一起玩他們的運動。
在元宵晚會，我們遇見了許多華校的校長和老師，也和他們聊了許多，瞭解當地華校的困境，例如資源分配不均、專業師資的缺乏等，都是主要的問題。例如大同和建華中學因為知名度高的關係，許多來自外界的資源都是直接送到這裡來，造成資源的過渡集中，又因為行政方面的問題，也導致資源無法平均分配，許多學校難以真正獲得幫助。
除了和戒毒所的大家一起在聖愛家吃火鍋，我們也到戒毒所去做參觀。在那裡，小到連十歲初頭的小朋友都有。簡單的環境中，他們自己種植植物、畜養牲畜，讓自己有工作，也可以賺錢餬口。戒毒期滿後，可以去學校唸書，畢業後在自己決定要出去或是留下來服務。
最後
最後一天，我們和小朋友玩大地遊戲，結束後，小朋友上台表演我們教給他們的阿美族舞蹈，然後又表演感恩的心給我們看，沒有想過自己會掉眼淚，然而看著連平時愣愣的小朋友，努力地想要表演好他們的成果給我們看，感動，讓我的眼淚停不下來。一個都已經二十一歲的人了，結果反而被小朋友抱著安慰。他們說姊姊不要哭，你明年再來就好啦！在服務的前幾天，小朋友每次問我會不會再來，我都跟他說我不知道。到了最後，小朋友一直問，我卻是什麼都不敢說。
奶奶說這氣氛太悲傷，於是帶我們一起到河邊去玩水。一開始很擔心小朋友，後來發現被保護的其實是我們。小朋友牽著我的手，很興奮地想帶我向前去，直說前面更好玩，一路上喊著保護姊姊、保護姊姊，還說前面有段路不好走，姊姊我背你過去。明明就只是十三、四歲的小朋友，又矮又瘦的，看著他的背影，又讓我有想哭的衝動。還有好多好多他們貼心的小舉動，明明我們才來幾天，明明我們馬上就要走了，可是他們卻都還是這樣真誠地對待我們。
下一次
如果我有機會，我想我會毫不猶豫地再去。也希望這一次的看見，回來能夠告訴他們所需要的資源單位，進而有所回饋。