107年教學卓越獎 14所國小脫穎而出

記者黃朝琴／臺北報導

教育部今天公布107年「教學卓越獎」國小組得獎名單，今年36所進入複選，最後有14所國小脫穎而出，呈現教學豐富多樣性，9月21日透過頒獎典禮，公開表揚這些教學教學團隊的投入及用心，現場同步揭曉金質獎、銀質獎隊，分別頒發獎座及獎金。

今年入圍團隊分別為屏東縣三地門鄉地磨兒國小、臺北市南港區南港國小、新北市三峽區介壽國小、桃園市桃園區新埔國小、臺中市霧峰區桐林國小、雲林縣崙背鄉豐榮國小、臺南市七股區建功國小、基隆市七堵區堵南國小、新北市萬里區野柳國小、新北市鶯歌區鳳鳴國小、嘉義縣東石鄉東石國小、臺南市永康區龍潭國小、彰化縣員林市靜修國小、澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小。

屏東縣地磨兒國小是排灣族小學，發展「原住民族群本位教材」，尋回學子文化自信並建構在地知識體系，希望培養排灣族靈魂的孩子；臺北市南港國小以「環遊自然、悠遊宇宙」為題，探討人類與周遭環境的關係以及宇宙的奧秘。

新北市介壽國小以「雲端蝴桂」為主題，從介壽彩蝶園出發，在桂花芬芳中，探索蝴蝶生態，並發展跨語文、綜合、自然及藝術人文領域課程；桃園市新埔國小緊臨南崁溪畔，孩子從溪溯源、尋山、知山，由近而遠擴展家鄉的範圍與認知，緊密個人、群體、山水萬物及家鄉的情感互動。

臺中市桐林國小位於九九峰，該校結合在地人力、產業、自然生態，喚起孩童珍惜瑰麗土地的心，成為守護家鄉的小尖兵；雲林縣豐榮國小從生活情境體驗，發展3套探究在地酪農產業的體驗課程，激發學生對家鄉認同與熱愛。

臺南市建功國小透過十份社區黑琵生態、漁鄉產業和遊學課程，以節令化、在地化建構校本課程，達成翻轉社區與學校的目標；基隆市堵南國小發展綠能與環保課程，將抽象能源概念，轉化為立體創作，打造綠能藝術共生住宅。

新北市野柳國小推動「海洋教育」校本特色，規劃跨領域體驗學習，盼孩子從微觀覺察，關注在地海洋生態；新北市鳳鳴國小以「防災教育」為主軸，自創「 SSASS」 創新教學模式，包括Search搜尋高手、Story 發想故事、Activity 創客動手、Share分享合作、Spread 推廣撒種，培養學生 5C關鍵能力及提升學生防災素養與學科知能。

嘉義縣東石鄉蚵產量高達全臺1/3，東石也是全臺灣最早養殖蚵的地方，東石國小讓孩子們了解東石的特別及殊榮，期許孩子們重新審視自己的家鄉；臺南市龍潭國小帶領學生及居民共同打造「阿姆斯特丹E農場」，並透過行動載具及課程設計，建構E校園學習地圖。

彰化縣員林市靜修國小位在鐵道旁，讓孩子經由遊戲、探索、實作、討論、踏查等多元歷程，培養對鐵道的認識與熱情，傳承鐵道文化之美；澎湖縣鳥嶼國小以章魚科技、藝創、文化與生態四大主題課程，讓學生成長為整合運用態度(Attitude)、技能(Skill)與知識(Knowledge)的「愛思客」(ASK)，能夠自我學習、解決問題與適應未來。

屏東縣三地門鄉地磨兒國小榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

臺北市南港區南港國小榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

新北市三峽區介壽國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

桃園市桃園區新埔國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

臺中市霧峰區桐林國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

雲林縣崙背鄉豐榮國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

臺南市七股區建功國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

基隆市七堵區堵南國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

新北市萬里區野柳國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

嘉義縣東石鄉東石國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

臺南市永康區龍潭國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

彰化縣員林市靜修國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）

新北市鶯歌區鳳鳴國小，今年榮獲教育部教學卓越獎。（教育部提供）