图：曾铠琪表示，香港国安法救了香港，救了教育，也救了年轻一代。\大公报记者顾媚摄

　　一场黑暴，让原本黄丝的“90后”港青KOL曾铠琪看清真相，因黄丝欺凌，她不得不北上深圳躲避，没想到这一去爱上了深圳，住下来了。

　　香港现在终於安静下来了，去年底曾铠琪返港，发觉国安法实施后，香港人终於可以重享自由，她敢於在街上自由行走，敢於发表不同政见，就连当初她深受其害的通识科也开始改革了。“以前我就觉得通识科一半靠写、一半靠吹，所谓的批判性思考就是要你正反两面去写，然后再将自己的论点拓展，没有要前进的一个方向或者达到一个什麼目标的那种感觉。”她说，疫下香港，依然困难重重，令人焦虑……\大公报记者 汤嘉平

　　曾铠琪在去年三月接受《大公报》访问时提到，香港的黑暴和社会分化，反映出教育的失败。不久前，教育局向各中学发出通函，公布优化高中四个核心科目的课程和评估。通识科方面，改革的内容包括更换学科名称、教学框架则由六个单元改为三大主题：“‘一国两制’下的香港”、“改革开放以来的国家”、“互联相依的当代世界”，原先的其中一个单元《个人成长与人际关係》则完全删除。

　　身份认同不是问题

　　在香港出生、长大的曾铠琪经历黑暴后，她对教育之病感受尤深。她指自己是第三届的文凭试考生，在谈到通识科时，她直言：“以前我读通识的时候，就感觉这科一半靠写、一半靠吹，所谓批判性思考是要你正反两面去写，然后再将自己的论点拓展，没有要前进的一个方向或者达到一个什麼目标的那种感觉。”

　　她举例，通识科经常会有一些让自己感到“无厘头”的题目，例如在身份认同部分，有题目竟要学生思考自己属於哪种身份，选项有四个：香港人、中国人、中国的香港人还是住在香港的中国人。“其实读书的时候我自己就不明白身份认同为什麼会成为一个问题，还要大家思考？”她感叹现在长大后才明白，编写教材的人是有政治意图的。“我觉得像这种题就不应该让学生去选，应该直接给个明确的答案：你是住在香港的中国人，香港是一个城市，是中国的一部分。”铠琪说。

　　至於更换学科名称以及删除《个人成长与人际关係》部分，铠琪都觉得无所谓。她记得《个人成长与人际关係》有提到如何树立正确的爱情观，此外还讲到一些中国历史文化，譬如中秋节等，以及中西方的文化衝突等。她认为中国历史文化这部分较有意思，如果删掉，也可以把这些部分转到其他科目，例如在中文课堂上提提。

　　“香港国安法的出台确实是救了香港，也救了教育，挽救了正在读书的年轻一代。”自问对政治本来没有兴趣的曾铠琪，在修例风波初期，曾经被黄丝的文宣迷惑，跟着起哄，但后来发展到街头暴力时，她望着火光熊熊的画面，终於觉醒了，也正因此，她被黄丝围攻。现在回顾这段经历，她认为国安法的实施，很有必要。

　　不满有黄师害人子弟

　　她回忆以前读中学时，自己的老师“拉啲学生去六四集会，无人举报过”。但那个时候大家不懂事，觉得老师带自己出去，还会点蜡烛，“好似去camp一样，仲觉得好开心。”铠琪不好意思地笑道。但她现在想来，这些老师明知道这样做害人子弟，还要引导学生去做，导致学生后来更加肆无忌惮地上街参加暴动，毁了学子前程。“好在现在有了香港国安法，无人敢这样了。”

　　问她阔别香港这麼久，回来还有什麼害怕的吗？戴着口罩的她笑着指着口罩说：“怕这个！疫情呀！”她说，内地对疫情防控一开始就做得很彻底，搞全民检测、健康码，很快就恢复正常，虽然后来从香港传入个案，但仍然只是零星的，人们的生活和工作早就正常了！

　　反观香港，铠琪说疫情已经玩到第四波了，总是收收放放，没完没了，损失极大。“好担心香港，即使有疫苗，也要注重防控，内地好有效的健康码之类的，港人又抗拒，但不做仲惨，连一家人出街吃饭都困难！”