新冠疫情影響了不少行業，卻又成為部分打工仔轉換工作跑道的契機。分別從事「空少」和文職工作的Triston和Cherry為何在疫情下踏出舒適區，重拾書包當學護呢？醫院管理局（下稱「醫管局」）今年繼續跟明愛專上學院（下稱「明專」）推出護理學專業課程協作計劃，合辦四年制的「護理學專業文憑」，畢業生可成為註冊護士，並可優先升讀明專的護理學相關學位課程，最快一年可獲學士學歷。有心投身護理專業的年輕人、轉職者不要錯過機會，課程現正接受報名！
醫管局護士學校共開辦兩個護士課程，除「護理學專業文憑課程」外，還有「登記護士（普通科）訓練課程」，前者畢業生可成為註冊護士，後者可成為登記護士。
文： 王安娜 圖：Mike Ho
「任何性格和特質的人都可以成為護士，但卻非人人可以成為好護士！如果僅把護士視作一份工作，其實並不困難，總可以熟能生巧。不過，護士最重要的是能夠易地而處，才能給予病人真心的照顧和關懷！」── 明愛醫院護士學校校長張可耘博士
截至2022年3月底，醫管局的護士數目以全職等值計算約為29700人，今年計劃招聘近3000名護士。張校長表示，為訓練護士新血，醫管局去年起與明專合作推出護理學專業課程協作計劃，學生完成四年課程後，可獲得護理學專業文憑，完成第五年課程，更可獲健康科學榮譽學士（護理學）學位。「近年註冊護士課程申請人數有上升趨勢，收生比率約1比6，即最少6人競爭一個學額。」
醫管局護理學專業文憑課程 培訓新一代護士
張校長表示，「護理學專業文憑」屬於資歷級別5的課程，新課程已開辦一年，理論和模擬訓練的學習時數都增加了，即課程時數逾1600小時，實習亦不少於1400小時，喜見學生投入學習。
因應本港人口趨向高齡化，故特意提前教授「長者護理」一科，讓同學可以早些接觸相關內容，待第二年實習時，便可以學以致用，在病房更有效地照顧長者和其他病人。另在新設的「綜合護理」一科是綜合過去3年所學的護理知識，讓四年級學生融會貫通應用所學。
遊歷醫院角色扮演 熟習醫療運作和程序
受疫情影響，護校課程亦需轉為網課，張校長笑言，老師儼如化身KOL，將教學過程拍成影片，「學生雖然未能直接看老師示範，但溫習時可以重複和仔細觀看影片，亦有一定幫助。」
護校跟醫院關係一向緊密，為了增加學生的體驗，校方為學生設計一項遊歷醫院的活動，讓學生基於真實個案下，扮演不同角色，如病人、家屬、護士等，到醫院的急症室、手術室，甚至殮房等不同地方，經歷不同的護理和醫療運作，有助加深學習成效。
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護校校長Tips
面試前準備：勿忘初心 留意醫療時事
醫管局護士學校共開辦兩個護士課程，除「護理學專業文憑課程」外，還有「登記護士（普通科）訓練課程」，前者畢業生可成為註冊護士，後者可成為登記護士。除醫管局外，畢業生可投身衛生署、懲教署、NGO、社會福利署、大專院校和商業機構等，其中醫管局註冊護士起薪逾34,000元。醫管局於3間護士學校（見下表）提供的「護理學專業文憑課程」，每間護校提供100個學額，共收生300名。
張校長以「護理學專業文憑課程」的面試為例，共分為兩部分，分別是小組和個人面試，當中會有一些「兩難」的題目考驗面試者，例如發生某突發事件，同學的即時決定和處理方法。張校長提醒，申請者來面試前，不妨先問自己想當護士的初心；同時亦要留意現時世界的醫療時事。她說，由於護士需要輪班工作，同學要「捱得」、擁有強健的體魄；為人要積極樂觀，因為他們背負着不同病人的經歷，需面對很多情緒處理。
胡志權（Triston）：
挾空少社工經驗 疫下轉戰護士決心發揮所長
城大社會工作副學士課程畢業 ➜ 機艙服務員（約4年）及社工（約1.5年） ➜ 現為明愛醫院護士學校護理學專業文憑課程一年級生
「助人是需要閱歷的。」Triston 6年前社工副學位畢業，卻選擇了當機艙服務員（空少），希望擴闊眼界。直至2020年疫情來襲，航空業成重災區，令他重拾轉職念頭，決定「還原基本步」當社工，並獲NGO（殘疾院舍）聘用。
任職社工期間，面對受助人和家屬，常掛笑容的他總會站在對方角度「幫得就幫」！「很多時需陪同受助者到醫院檢查和覆診，我留意多了醫護工作的意義，當時想社工需兼顧很多行政事務，而我希望多些時間與人溝通，經過詳細考慮後，便報讀了醫管局的護理學專業文憑課程。」
人本工作 良好溝通、團隊精神不可或缺
輾轉兜了一大圈終回到原點，過去空少和社工的經驗卻同樣可以應用在護理工作上，例如前者每次航班都要面對不同的機組人員，令Triston很容易跟陌生人溝通和合作；加上空少同樣要捱更抵夜和體力勞動，這些「技能」正與護士的工作相同。至於後者，社工講求團隊精神，也跟護士工作不謀而合，以上一切經歷，都有助裝備他成為護士。
現時Triston會善用課餘時間返回曾任職的殘疾院舍兼職，嘗試應用這年學護訓練所學的醫護知識。他更在疫情期間參與醫管局開設的醫療支援熱線服務的義工工作。「部分患者查詢時語氣雖然不太好，但傾談過後，他們都感覺到我的真誠，最後都會多謝我們的幫助！」有機會接觸不同階層人士，增強了Triston溝通的信心和同理心，更學會疏導患者不安情緒的技巧呢！
黃秀清（Cherry）：
文職人員轉投醫護工作 護理知識隨時派上用場
工商管理學士學位課程畢業 ➜ 教育機構文職工作（約7年） ➜ 現為明愛醫院護士學校護理學專業文憑課程一年級生
大學畢業後，Cherry一直在教育機構當文職人員，是什麼原因驅使她轉換跑道當學護呢？她表示，疫情反覆，眼見社會對醫護人員的需求很大，樂於助人的Cherry希望做些有意義的工作，為社會出一分力。另一方面，由於父母年事已高，在照顧他們時開始感到力不從心，為了學習更多護理知識，在反思自己的能力和工作前景後，決心轉投醫護行列！
雖然Cherry是一年級學生，但她坦言這年所學的護理知識十分「貼地」，在照顧家人時可應用所學，「以往媽媽常說『心口』不舒服，我曾以為是心臟問題，但進修後學會觀察她的情况，發覺每次不適都是在她用餐後躺下出現，有可能是胃酸倒流，引至『火燒心』……」為此，她着母親用餐後先坐一會，結果情况得到改善。這些體驗更堅定了她修讀護理課程的意志。
不同學習體驗 增助人技巧和知識
課程還令她累積了不同的學習體驗，如曾到香港盲人輔導會參觀，並嘗過蒙着眼睛體會視障人士的感受，「同學以說話指引我走一段路，過程看似簡單，但卻十分講求助人者的表達能力和技巧，例如指引方向時，可輔以時鐘方向說明，務求簡潔和清晰！」這次經驗令她明白到，就算擁有一顆助人之心，也要懂得專業的技巧，才能為受助者提供適切的服務。
疫情嚴峻期間，Cherry亦參與了醫療支援熱線服務的義工隊伍，「以前大學時也做過『Cold Call』的工作，有不少被掛線的經驗，但這次卻截然不同，因不少求助市民的情緒都是既不安和焦急，語氣也不太好，但我們明白和體諒，並盡快了解對方的需要及給予適當幫助。」
Cherry希望修畢這個課程後，不只是通過考試合格，更重要的是將知識發揮在護理工作上。她已計劃通過「4＋1」的銜接課程取得學位資格，日後成為獨當一面的護理人員。
