中學校長會調查：逾7成家長信任教師　前校長勉同工謹守專業

2019年中反修例風波以來，屢有建制議員質疑教師專業。惟香港中學校長會委託香港政策研究所進行的調查可見，逾7成家長及專業人士高度重視及信任中學教師。中學校長會認為，社會事件後公眾更關注教師操守，是次調查結果可鼓舞學界。中學校長會榮譽顧問、英華女校榮休校長李石玉如勉勵教育同工說:「每個時間有每個時間嘅挑戰，努力啦！有時有困難都係好，時窮節乃現，反思下為咩教育，當反思及經歷艱難仍留低，教育心更強。」

8成受訪校長教師認同儕表現專業

香港中學校長會在2019年初委託香港政策研究所，「研究如何提升香港中學教師的專業地位和社會認同」，歷時兩年多的研究結果今日（1日）出爐。

研究團隊在2020年以問卷訪問107位校長、443名現職老師、99名準教師及2,030名家長；另焦點訪談約59人，包括校長、老師、家長及專業人士。

逾8成受訪中學校長及教師認為同儕表現專業；逾7成家長及專業人士高度重視及信任中學教師。

中學校長會主席連鎮邦指，社會須思考如何吸引新人入行延續優質教育，而調查可見，家長亦期望成立教育專業機構，各持份者努力，讓香港下一代接受良好教育，「作為前線老師、校長，我哋會謹守崗位......中學校長會會繼續努力，透過跨界別合作，提過教師專業持續發展質素，讓教育專業回歸專業。」

中學校長會榮譽顧問、英華女校榮休校長李石玉如表示，不論社會及政治氣氛如何轉變，校長會仍堅定不移在乎教育專業，包括組織教育研討會、跨界別進行交流。

被問及華英中學重建工程撥款疑因政治因素被抽起，是否反映政治凌駕教育專業？李石玉如指，不宜評論單一事件或學校情況。至於學校仍有否空間討論六四？她深信教師心不死才可有良好服務，如何教育、是否教育也是專業判斷，希望各界信任教育界，留有溝通空間。

每個時間有每個時間嘅挑戰，努力啦！有時有困難都係好，時窮節乃現，反思下為咩教育，當反思及經歷艱難仍留低，教育心更強！

倡設「教師公會」審批教師註冊

李石玉如建議政府短期內先賦予教育人員操守議會法定權力，讓議會成為專業組織，維持教師專業水平。長期則設立類似「教師公會」，讓業界掌握教師專業註冊資格審批、培訓及專業操守大權。

另為提高教師的專業水平及地位，中學校長會建議教育界加強教師培訓，完善進修假期制度；另公開展示教學成果。

李石玉如期望，中學校長會與教育局保持良好關係，促教育局加強與業界溝通，讓教師積極參與教育政策的公眾討論。