專業升學顧問

回憶起「入行」的契機，純屬「偶然」。我記得第一次和家長討論英國升學的情境，大約是七年前的事。那時候還沒有入行，故也缺乏學校提供的資訊和經驗，當時的侃侃而談全憑著自己在英國讀書的切身經歷。還記得當時和那位家長談起GCSE選科問題，完全是憑着我自己讀中學時選科的感想去提供建議，整個過程也不過是15分鐘左右。
原本我心想，我的答案其實也不過是一個曾經留學的過來人的普通之見，也不是什麼大道理。但我意想不到，那位家長在不停說「謝謝」的同時，竟然潸然淚下，甚至後退幾步向我鞠躬，他最後還說了一句：「我真的沒有聽過這個建議，多謝你！」聽到這番感恩的說話，我也沒想到我的拙見對於這個家庭來說是這麼重要，我當時就想，也許這個行業正是需要我這樣的一把聲音，能靠著「己見」去令每個迷茫學子豁然開朗。
如今，擔任升學顧問這個角色將近七年，我感到最自豪的不是學生的數目，而是我今天和七年前沒有什麼不同，依然在沒有包袱的情況下，去提供建議給師弟師妹。我們中心近70%的學生也是以前的學生介紹的，這個就是我最引以為傲的數據。與一個家庭能保持著長期的信任，在他們遇到疑慮時，能夠站在對方角度思考，為他們去分析更適合孩子的未來方向的個案之一。這裡有我作為升學顧問的一份職責，承托著一個家庭的希望，也有作為教育從業者的一份責任，盡我所知，盡我所能。

香港的教育制度一向著重考試，一切以背誦、考試成績及名次為上，同學每天由早上開始上課，到了放學就馬不停蹄去補習，從星期一到星期日日日如此，同學逐漸失去了學習的興趣和發揮想像的空間。在香港，學業為學生帶來的除了壓力，就只有無盡的功課和考試。然而我相信每個同學都是獨一無二，人人都有自己的才能和天賦。我並不相信一套相同的考試模式及考試成績並能定義一個人，自然也不能規限同學將來在大學學習的學科及未來的職業導向，學習自然應該是有功課和考試以外的成果。看著家長和同學們每天辛勞，我都會不禁一併心急起來。
我深信教育的真理不是只追求學業上的成就和學校的排名高低，英國教育能夠提供一個更輕鬆愉快的學習環境給學生，向學生灌輸應有的學習態度，同時能夠讓同學離開家人和朋友，去到新環境自己獨立生活，加強生活技能，為自己的將來做好準備。在英國，學校除了讓學生學習專科知識，啟發學生大至對世界的好奇心、小至關心自己身邊每天所發生的事，更重要的是希望學生能找到合適自己的學習模式，讓學生發掘潛能，為了人生做好準備。曾到英國交換的經驗，雖然時間不長不短，但是課程節奏卻十分緊湊，讓我感受到一個完全不一樣教育方式，更讓我認識到世界各地的朋友，至今仍有聯絡。而且更讓我感受到世界之大，我們不一定要為了讀大學而讀，反而是為了滿足自己好奇心，激起自己對將來的想法，找到屬於自己的路。
我作為升學顧問希望能夠給予同學合適的建議，找到自己心儀的學校和學科，透過多次討論我們一起慢慢找到屬於自己的路，同時也讓家長放心孩子的將來。不是只有升讀大學一年級才是唯一出路，正如我在前面所言，同學的人生不是由考試成績去下定論，每個同學升讀自己心儀的大學及學科的路都不一樣，人人都是獨一無二，家長和同學們都無需與別人做對比，每人面對的情況都大不相同。有人讀foundation，有人讀international year one；有人用A-Level成績報考大學，有人用DSE成績報考大學。我會為每位家長及學生講解合適的升學計畫、學校配套及支援、學科出路等。在你們升學的路上，我與你們並肩同行，再艱難我也會跟你一起開拓屬於你的路。

2016年，我以升學顧問為職業，至今走過第5個年頭。畢業自本地大學的我，在顧問界人人都讀「番書」的情況下，我絕對是個奇葩。那時，我唯一與「留學」扯得上關係的，大概也只能數大學時期那半年去法國當交換學生的經歷。
五年裡，我經歷過兩間升學中心，前東家是間老牌機構，教懂我「順從」是一個顧問的基本。學生、家長要什麼，那就給予什麼，要排名高的學校，那就給排名高的學校，但我那時總覺得不應如此。
後來加入了LINKEDU，我能做回自己，也真正領略到何謂「顧問」二字——義無反「顧」、「問」心無愧。
所謂「義無反顧」，對於我來說，路，是人走出來的，凡事總有可能。我仍記得我的一個個案，有個學生是一個純文科生，本來在香港讀傳理系，考慮到前景，想畢業後入讀健康科學科，找了多個顧問，每個人都說「唔得」，說她讀文科又怎可能轉理科呢？在我的建議下，同學自修了一些有關生物的課程，並完成了相關的實習，最後成功入讀了職業治療碩士。「得」還是「唔得」，其實都是看自己有多大決心，能夠義無反顧地勇於嘗試。而我，也會義無反顧地一起和你走或曲折、或艱難的路。
所謂「問心無愧」，對於我來說，每個學生都是獨一無二的個體。每個年輕人總會迷茫，學生興許有無數個問題，但不要緊，我們慢慢來。充分了解每個學生的個性特徵，再傳道授業、解惑、提出適應個體的建議和評價。循循善誘，誨人不倦，讓每個學生輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裡振翅高飛，而你們每個人的歸途，我也絕對問心無愧。
如果一定要給我自己添加一些標籤，比起「順從」，我覺得「理性」、「目標為本」、「執行力強」，更能代表我。在我身上，也許你會聽到我會糾正你的誤區，也會聽到與別不同的建議，這大概是一種匠人的心態吧！

我從小就十分嚮往外國的環境，憧憬著無拘無束的生活、一望無際的草原、天海連成一線的美景，所以我中五畢業後，就決定前往澳洲留學。當日懵懂的我，心潮澎湃、百感交集，感概著自己終於來到夢寐以求的國度繼續完成學業。記得那晚下著淅瀝小雨，我在澳洲寄宿家庭門前，懷著萬般不捨的心情目送父母離開，就這樣展開我4年的澳洲留學之旅。
初到基礎班的我很快就認識到新朋友，他們來自五湖四海—日本、韓國、新加坡、馬來西亞等。澳洲的教學模式有別於香港，他們著重訓練學生獨立思考、自己解決問題，老師亦非常鼓勵學生發問，他們不怕「愚蠢」的問題，只怕你不發問。無論任何疑難，老師亦會循循善誘地引導學生尋找答案。
升讀大學後，我有更多機會接觸到澳洲本土學生，他們令我真正感受到澳洲那種充滿活力的運動細胞、熱情好客以及陽光開朗的性格。而在三年的大學生涯裡，我最深刻的體會就是除了讀書外，留學這個過程一定要嘗試多些接觸不同的新事物、好好享受大學校園生活，擁有一個充實難忘的經歷。
我喜歡有趣又有使命感的工作，所以大學畢業後我便投身升學這個行業。我經常把我「過來人」的經歷分享給學生家長，如何從一個懵懂少女，慢慢蛻變成今天的我。我清楚學生在出發前會有何擔憂、會遇到什麼挑戰和困惑等，我會以自身經歷勉勵他們、開解他們、陪著他們一一渡過。每次學生家長第一次與我們接觸，他們都會對未來的道路感到困惑和迷茫。但是，經過我們一番細心講解、專業分析、嚴謹地為他們選擇合適的院校後，他們都有了清晰的升學路線。每次看見學生學成歸來，我都感到莫大的滿足感。
最後，我想跟你們説，你所經歷的、將會經歷的，我都一一走過，我完全明白你的感受，就讓我們一起經歷吧。

我曾是一名成績平凡的香港學生：從本地學校出身，經歷過填鴨式教育、會考補習班，還有無數的「朗誦節」。香港教育給我的得著是：懂得考試者為王。於是，我埋頭苦幹多年，學習「考試規則」和答題技巧，卻從來沒有真正地學到任何知識。當然，會考成績也不見得突出。直到會考後，選擇了去英國留學，才算是真正踏上「求知之路」。
英國教育著重學生是否理解知識本身，同時鼓勵創新和突破，反而不太強調考試成績，這與香港一貫的教育政策大相徑庭。作為純文科出身的我，中文5*在英國毫無作用；歷史全級排名Top 10，但是面對英國的歷史課程，倒背如流的答題技巧也無用武之地；還有宗教哲學，根本不知道為何物！初抵步的第一學期，我很多時候都是含著淚、堅忍讀下去。幸而，學校的老師及宿舍的師兄願意犧牲他們的課餘時間，幫助我渡過難關；而我來自香港的背景，為英國人的課堂帶來了「香港文化」之餘，也把香港人面對困難時的靈活多變、逆境自強的精神，應用在英國留學的生活裡。學會自力更生，善用有限的資源、自己解決問題，這是留學多年來，比起知識、證書更大的得著。
經歷英國寄宿中學、大學以至碩士課程，自問畢業成績與自己的性格一樣平凡。然而，在多年的英國文化、環境薰陶下，從著裝、行為，以至待人接物等「非學術層面」，造就了今天的我。作為一個典型的香港學生，我沒有看著排名選大學，實事求是地按照自己的能力和興趣，一步一步地登上研究生的階梯。我一直很希望把自己的經驗，分享給其他有意前赴英國升學的人。自從研究生畢業歸來後，我一直投身在英國教育顧問這個行業。
入行接近十年，有感英國升學顧問是一份極需「用心經營」的職業，絕非尋常中介可比。LINKEDU正是一個平台，讓我能夠豁然地把自己眼見到的、耳聽到的、自身感覺到的，呈現在大家的眼前，而不是像機器般硬推著一堆學校。作為過來人，我常強調「排名不是絕對」的道理，你們來英國讀書，是要感受英國文化，學習獨立生活，而這些體驗是屬於每位同學自身的得著。每次見到同學從英國歸來，每次都能見到他們的成長：不僅在衣著打扮上，更是在待人、談吐、處事上，都能顯出自信、自省和自立。

澳洲留學的經歷，是我12年升學顧問生涯中，不可或缺且寶貴的拼圖。我從中三後赴澳洲，踏上留學之路，並進入了一所寄宿學校。這裡的教學模式和香港相比大不相同，更注重啟發學生主動尋找答案。這種學習方式不僅讓我更透徹地掌握知識，更提升了我與人溝通的技巧。
留澳期間，我結識了來自世界各地的朋友，深刻感受不同文化的精髓，讓我成為一個更開放和包容的人，體會到共融校園的樂趣。多元的學習經驗，讓我明白每所學校都有獨特的讀書氛圍。留學海外不僅養成了自理的的能力、更能樂觀面對各種挑戰，我相信這些價值觀都是未來成功和幸福的關鍵。作為升學顧問，這些經歷讓我能夠更理解學生的心聲，感受到他們在不同學校環境下可能面臨的困難，並為他們介紹最符合其背景、性格及目標的學府。
回想當初決定到外國升學，那時候升學中心的中介僅提供了學校A和B的選擇，在有限的資訊下，我便選擇了其中一間。然而後來我發現其實選擇遠遠不只局限於此，所以我下定決心要為自己找到最合適的大學。我積極參加了墨爾本所有大學的開放日、聆聽無數學科的講座，讓我深刻明白選擇一所適合自己的大學和熱愛的學科是很重要的，同時也學會了選校的訣竅，踏上教育行業的決心也就此萌芽。
「這個世界沒有如果」，是我作為升學顧問的座右銘。每一個決策都是重要的，我們無法回到過去改變現狀 。因此，在協助學生選擇學校和學科時，必須提供精確的升學方案，才可為未來打下堅實的基礎，讓留學的每一步都是值得的、難忘的。

我12歲便到英國就讀寄宿中學，也在英國完成了大學和雙碩士。這14年的留學經驗絕對是我人生中寶貴的經歷。因為它讓我憑着一步一步的努力，最終成為自己想要的樣子。如果時間倒流讓我再次選擇會否到英國升學，我的答案依然會是 "Yes"！
就讀寄宿中學期間，我經歷了英國教育制度下 GCSE 和 A-Level 的公開考試、17 歲時當過 RAF 並駕駛不同類型的飛機 3 次、在學校廚房為 70 多個人準備中餐、於學校晚會穿着旗袍，甚或曾在當地售賣奶茶的店舖，從小店員到成為店長。這些都是我在英國留學時一些難忘的經歷，而當中所認識的人，至今亦成為我的好朋友。
我之所以成為升學顧問，也源於在英國留學時的契機。我在英國本地學校擔任了 GCSE 的中文課程助教，也曾在倫敦從事教育工作，到後來更完成了教育學碩士。因此我認清自己對這個領域的熱愛，對協助學生找到最合適的升學路途感到無比驕傲！雖然當中會遇到很多挑戰、申請學校的過程既煎熬又漫長，但當最後看到他們成功入讀心儀學校、實現目標，卻感到一切都是值得的，所有煩惱一掃而空。
正正因為我是「過來人」 ， 我不單對學制和留學生活瞭若指掌，也格外了解學生和家長所需。讓我成為學生升學之路的強大後盾，在我的專業指導和支持下，使學生更自信地翱翔天際、朝夢想出發吧！

年少時曾聽人說，教師的圈子很狹窄，因每天只能困在班房授課，但當了教師多年的我卻敢肯定地說從事教育擴闊了我的視野，並豐富了我的人生，因為我接觸到的是無數獨一無二的學生，他們性格、專長各有不同，見証著他們成長、升學並從事各行各業，聽他們分享長大後的人生閱歷，往往令自己獲益良多，我深深體會到教學相長，因此我甚珍惜與他們亦師亦友的關係。
能擔任英國留學生監護人的角色令我心存感恩，因為這有意義的工作延續了我的教育夢——年青人在我就讀大學主修心理學時就已是我立志服務的對象，讓自己仍能堅守「以生命影響生命」的座右銘，承擔「代父母」的責任。令我感到欣慰的是我現可於輕鬆的環境下（或許是在進膳時，或許是在河邊散步時，或許是在主題遊樂場時，又或許是在喝珍珠奶茶時）與同學們坦率地聊天，聆聽他們的夢想，以及真正的心聲感受，引導他們反思自己的強弱，再根據自己的性格喜好作科目選擇，去實踐自己的理想；而當他們在適應留學生活感到徬徨時，給予他們鼓勵協助，讓他們緊張負面的情緒得以舒緩；當他們在校內表現良好時，給予讚賞肯定，叫他們再接再厲；在他們被老師懲處時，給予安慰及支援，疏導他們感到不公的情緒；在他們患病或甚至需進入醫院急症室時，給予關懷及照顧……
教自己在監護人崗位上努力不懈的亦是家長們的信任及肯定。曾經有一家庭在感謝咭對我表達：’Without your speedy help, we cannot imagine how messy it would be!’ 收到他們心意的那一刻，我真的有些愕然及感動，原來自己認為舉手之勞的事情，對家長來說已是非常重要。
於我而言，做人的工作就是要以人為本，用心經營。試問願意踏出那一大步，離開舒適圈，與愛錫自己的家人及朋友分隔，到達陌生的環境認識其他國籍的新朋友，同時又要以非自己母語的語言應付學業，更要學懂獨立照顧自己，需要多少的勇氣？你的孩子已經很了不起！我願以真誠的態度，成為他們的同路人，除了作對接你（家長）、同學及學校的溝通橋樑以外，還與他們並肩同行。願他們在英國的留學生活是愉快難忘的，是令他們有所啟發的，是令他們更成熟堅強的！