玩Board Game 練表達 學解難

【晴報專訊】若家長正費煞思量怎樣令子女抽離網絡遊戲，或許讓他們與其他人玩桌上遊戲（Board Game），即席與人鬥智，便不會過分沉迷網絡。有機構以Board Game作兒童領袖訓練的方法，到底小朋友從中學會甚麼？ 寓教於樂，相信都是不少家長的目標，近年歐美流行Board Game，本港樓上咖啡室「空中棋園」（Jolly Thinkers），便以推動Board Game為目標，並設計「桌遊領袖訓練」課程，藉遊戲加強兒童與人溝通的能力，培養演說技巧與組織能力。Jolly Thinkers教育主任翁敬思（Rebecca）強調，桌上遊戲的好處是遊戲變化大，與不同人玩自有不同樂趣。遊戲而已，為甚麼要參加課程？當記者觀課後，便另有體會。 導師適時介入 約個半小時的課堂，每次學生可玩畢一次Board Game。採訪當天，一班將升讀小二至中三的男生聚首，玩的是《Memoir'44》（大戰回憶錄），屬於兩軍對壘的戰爭遊戲，由擲骰、抽牌決定自己怎行軍，可考孩子部署、策略。 當天每組三人，每下一個決定，有人會跟組員商量，有哥哥卻堅持己見，令小組員不滿：「為甚麼你不問我？」哥哥忿然答：「你是否清楚發生甚麼事？」導師劉永俊會適時介入：「你怎樣說服他？」 將升讀匯基書院（東九龍）中一的Timothy參加桌遊班差不多一年，他覺得自己學到團體合作精神。他可說是班內善於調解的男生，問他玩Board Game最愛遇上哪些對手？「輸了認數那些，最不喜歡賴皮不認輸，說遊戲規則不是這樣……」遊戲如人生，哪能選擇會碰上甚麼人？聰明的他早知遊戲規則：「自己玩跟別人一組玩，一樣是玩，不過，有人跟自己一起商量又好玩一點……（調解）我只是想玩長時間一點，一直爭執也是浪費時間，大家少了時間玩。」 學習擔當領袖 Rebecca表示，跟自己玩Board Game不同，課程內，導師會引導學生當領袖。「我們的重點，是訓練學生教人玩棋，當中正訓練表達能力。就算是幼童，都可以有這個能力，甚至可以用英語教授。」在遊戲中，常見孩子愛提高聲綫壓制其他人的問題，以為解決問題，導師便要從旁引導，令他們明白解決問題的方法。「我們相信遊戲是一個最佳場景，既輕鬆又容易出現衝突，好好訓練孩子的解難能力。」 家長：希望獨子多與人交往 升小二的以納就讀聖類斯中學（小學部），在班上跟較他年長的哥哥同組玩棋，縱使有哥哥不大理睬自己，他仍努力爭取，希望哥哥接納自己意見，甚至嘗試調解糾紛。「如果有問題，就猜包剪揼。」其父親楊先生表示：「他已上了課一年多，想他平衡一下，有多些純粹玩的活動。他是獨子，平常在家沒有人跟他玩，我希望他多些與人交往。」 撰文、攝影：羅惠儀 編輯：余佩娟