another 到底在说什么?
9 个回答
哈哈哈加个剧透警告hhh，这篇并非面面俱到讲了细节，但主要内容基本都讲了
啊，当年有一家人姓三神。这是神奇的一家，两位女儿全部与「诅咒」有关，其中一人还参与了诅咒的形成，而后又全部死于「诅咒」。
欢迎观看大型悬疑推理悲剧《想要上学》（又名《死了都要上学》）
1972的三年三班，有一个品学兼优，还有钱坐飞机的同学，名字中有misaki（夜见山岬），意外事故去世，大家都很悲伤（人品真好），就装作他还存在的样子。
然后拍毕业照时，他在照片中出现了。
那一年，三神理津子就读于三年三班。换句话说，理津子参与了制造「诅咒」。
从此，诅咒开始。诅咒是间歇性出现的。发生时，会有一个已经去世的「多余之人」出现在班里，但大家都不知道他死了，连死者本人也不知道。因此，桌椅会莫名其妙的不够。如果放任不管，与三班有关的人会惨遭厄运。
比如，1983年，三神怜子在三班上学，诅咒出现，男主出生时，理津子去世。（这算是自己把自己zuo了吗）后来诅咒被一名学生意外的终止了。（后面会解释）
三班的学生们为了避免过多伤亡，想出了维持正确人数的办法：既然我们不知道谁是真正的「多余之人」，那我们手动制造一个「不存在之人」，全班都当他不存在，这样总人数不就是正确的了吗。
估计有人说，为啥经常死人，学校还能开下去，估计是头铁！为了知识而牺牲一切！教育只有一次，生命可以重来。
夜见北中学就不像天神小学那样，死一堆人后废校……好歹你把三班教室封了，以后不招三班不就行了(๑˙ー˙๑)
而三神怜子头更铁，毕业后回到夜见北教书，并且去了三班。
于是在剧情开始的一年半之前，1996年，班里担任「不存在之人」的同学突然宣布罢工，厄运开始降临。三神怜子在河边走的时候被杀死。
男主返回夜见山参加葬礼，与1998年三年三班的对策委员赤泽泉美意外遇到。（赤沢在哥哥去世后，痛哭流涕时踢飞了一个易拉罐，砸到了男主身上。但是因为诅咒，他们后来都忘记了。孽缘啊！）
而主角的外祖父母在路过宠物店时，心血来潮买下了一只鹩哥（九宫鸟），并起名为「怜酱」。由于经常在家里碎碎念，鹩哥也学会了碎碎念……
并且，由于诅咒不会扩散到亲属身上（但厄运会），主角的外祖父在家里会说“人一死就要办葬礼，我已经受够葬礼了别让我再参加葬礼了，理津子也好，怜子也好。”
而主角的父亲会说“一年半之后再来到夜见山的感受如何。”
当然，受诅咒影响的主角，不会在意到，只是当做外祖父老年痴呆。
1998年，三神怜子作为「多余之人」重返夜见北高。这一年教室的桌椅足够，但教师办公室的桌椅少了一套。
主角因为父亲出国，就来到夜见山的外祖父母家，并转学到夜见北。但来到夜见山后，因为气胸住院。（ps.气胸一定要赶紧去医院啊，当然等你出院后你的好朋友可能会说你肺泡炸了(ง •̀_•́)ง）
见崎鸣（名字中也有misaki），在三班上学的表妹（名字中也有misaki）去世，因而会出现在医院停尸间中。正是因为这个名字，前半部分才能产生一种见崎鸣是死者的既视感。她的表妹……说来话长，她们实际上是双胞胎姐妹，但因为家里无力承担，就将她送给母亲的妹妹雾果收养。而养母和生母实际上也是双胞胎姐妹……
雾果就是那个人偶师，啊当然不是一楼收门票的那个hhhhhh
于是班里人怀疑她是「多余之人」，总之让她担任「不存在之人」。
主角出院后，对三年三班的诅咒一无所知，成功地打破人数平衡。然后就是经典的，樱木由加利（班长）被伞戳死。
而后人人自危，三神怜子带三班出去玩，顺便请来了当年终结厄运的同学。又有一人高调遇难（作死下海捞球，溺水后被路过的游艇螺旋桨击碎）。与此同时，三神请来的同学想起来自己曾把录音带放到了教室。
当年诅咒发生时，他意外地杀死了死者，终结了事件。然后他惊讶地发现，死者死后，不仅尸体消失了，他的同学忘记了那个人的存在，而他也开始逐渐遗忘。为了保留珍贵的资料，他选择了录音。事实证明留下实体资料是很有效的，除了死者的名字被抹去，其它的都保留了。
由于那年是在三班去神社合宿后厄运解除的，三神提出依旧去那家神社（看来神社阻挡不了死者）。于是三班集体去了神社合宿。
大家也知道终结厄运的正确方法是让死者回归死亡，随着新的牺牲者出现，人们意识到神社也没什么用，从来没有什么神仙，还是要靠自己。
于是……一群人像被邪教洗了脑似的，喊着口号走到走廊。
拿着疑似拖布杆的学生冲上去打见崎鸣，被三神挡下，三神成功被打晕（死者还是怕物理攻击的嘛）
男主带着见崎鸣跑，一路打打杀杀。
疯掉的神社管理员被淡定的千曳杀死。
死了一堆人，真正的死者还活着。实际上，见崎鸣早就知道谁是死者了……
因为，见崎鸣有外挂！
见崎鸣淡定的表示自己拥有能看穿真相的人偶之眼……（来个直死之眼咋样233），当然并不是简单的直接开挂，她寻找了符合唯物主义的证据来证明三神怜子是死者，使男主可以接受。仅仅只用特异功能看起来太扯了。（ー△ー；）
（所以说，本剧开头各种创建悬疑场景，结尾又是大型伦理剧，作为衔接的部分却很敷衍，有些扯egg）
男主犹豫了一下，他害怕因弄错而使怜子成为事件的牺牲者。但见崎鸣突然想起来，一年半前，她见证了三神怜子被杀害的过程。
这「一年半」也提醒了男主：父亲问一年半之后返回夜见山感受如何、名为怜酱的鹩哥是一年半买的、赤沢死前告诉主角一年半前曾见过，以及外祖父在家碎碎念：惨啊！理津子啊！怜子啊！
因为一年半前，怜子去世，他回到夜见山参加葬礼。
男主也比较淡定，说服自己后，拿起镐头（动漫里是十字镐），把被压在板材下的三神怜子杀了。
我很欣赏动漫中贯穿的「淡定」，即便是极度惊讶之后，依旧能保持理智。
可能有人一开始没看出来三神老师与怜子阿姨是同一人，这是剧组故意的，cv的名字都虚拟了一个。
最后会出现，怜子阿姨一边说要公私分明，一边把发卡一摘，头发放下来，变身三神老师。
个人认为，如果终结死者之人不会忘记真正的死者，那就更有意思了。（当然这样设定容易出bug，作者显然采用了最简单粗暴的方法）主角n年之后可以当游吟诗人了，抱个鲁特琴，讲史诗鬼故事：啊，当年有一家人姓三神～
然后人们不会把这个故事当成真实事件，这是最悲伤的。
最后吐槽下真人版……
看看这shi的颜色┗┃・ ■ ・┃┛
我只是大致看了一眼，结局改了，见崎鸣举着十字镐想终结死者，被千曳阻止，然后千曳拽着三神问死亡到底是啥的时候，shi的颜色开始蔓延，旁边栏杆掉了……
主角试图把三神拽上来的时候，三神突然放弃求生，主动松手跳楼了。
女主旁边划水……高能围观，淡定程度不如动漫。
真人版的千曳是袴田吉彦饰演，刚出场时我脑海中就浮现了：袴田吉彦是个好演员2333333（《轮到你了》，袴田吉彦饰演电梯男，有一段是说电梯男长的太像袴田吉彦，所以经常躲在电梯里2333）
真人版，结尾处一边打感情牌一边提问了一顿后（为什么有时候事件会发生、能不能找到与死者共存的方法、死者为什么会混进来），二人留下了磁带。
男主为了让学弟学妹们能快点找到录音，直接手动赶过去，塞给了其中一人。
好的，真人版千曳成为死者。
（当然，原著中千曳继续图书馆打酱油）
所以说你们有没有注意到电影结尾的bug！
死者千曳成为班主任，那这个班还有班主任吗？
「多余之人」有一个特点，首先，是人……
啊不，首先，他存在的内容是「多余的」。莫名其妙多出一个学生是多余，别的班都没有副班主任，三班有，这是多余。既然是「多余的」，就证明并非是「应有的」。
夜见北每个班都有班主任，这是「应有的」
另外，「多余之人」在数量上也是「多余的」。很多年都是老师人数没加，突然学生多了。而98年则是学生数量不变，教师多了。
毕竟三神只是副班主任，在外人眼中这个班有班主任，嗯没问题。在三年三班眼中，我们班有班主任和副班主任，别的班有副班主任吗…啊你说啥？风太大我听不清！
因而，千曳成为班主任是不合理的。在人数上为了维持＋1的人数。但电影中可以看到，后排多了一个位置……说明学生人数也超了……
一定是校长推行新课改，多一个学生顶替掉班主任的名额，以后班级事务由学生民主投票解决。不仅省钱，而且省钱。
一开始我认为这是一部悬疑恐怖番；但是到前一半的时候（就是男主和女主都被大家认为是“不存在的人”时），我认为这是一部揭示校园冷暴力的现实社会番；结果再到后来证明男女主是无辜的，进入最后两集“大逃杀”的部分时，我才发现这其实是揭示一部人性黑暗，自私和人类对死亡极度恐惧的人性伦理番。
其实说句实话，所谓的“死者”，“多余的一人”（就是男主的阿姨，也同时是3年3班的副班主任三神老师），作为一个原本男主的阿姨的“沼泽人”，她自己本身没有做错什么，并且还像之前男主阿姨一样一直照顾男主。但是由于她带来的所谓的死亡诅咒，她最后不得不死（说真的，这得亏她死后诅咒消失了，如果不消失，这还不知道成什么鬼样子了）。
还有剧中一开始男主阿姨对入学前的男主说的一句话：在东京，更注重于个人；而在夜见山，更注重于集体。这句话不是句废话，在后来男主和女主被集体性无视，整个三班确定了统一目标和规定去避免诅咒。但是后来发现诅咒无法被消除，形式越发严峻时，集体中的有些个人开始打自己“小算盘”：比如像有一个女生打算举家出逃（结果路上出事了）；男主的一个基友（经常穿运动服的哥生）怀疑男班长并且与其争斗；男班长由于女班长的死产生的悲伤，恐惧和自身对死亡的恐惧再加上录音的内容促使他开始无差别杀人（如果不阻止他，估计他想把所有人都杀了）等。集体中的每个人到最后大多数都为了自己的生存利益考虑开始残杀怀疑者，深刻体现出人性中的利己（其实读这篇回答和我也不知道在那种环境下我们会不会丧失理智，只为了自己的生存去考虑，我们永远不知道人性到关键时刻会怎样），这无非是对那句“在东京，更注重于个人；而在夜见山，更注重于集体”的莫大讽刺。
这部番可谓是3班的同学之间从玩“狼人杀”到最后玩成了“大逃杀” 233333……
这部剧应该还可以叫做《校园和日常生活安全守则》，《我的同学的多种死亡方式》，《个人主义和集体主义的思考》，《亲人朋友的关心指南》
还有我在想这学校把三年级整个年级改成类似欧美的教学方式（不给学生设立固定的教室班级，就是不设立所谓的home room；所有课改成选课，平常上课一个任课老师一个教室，老师不动学生流动性上课），这没有所谓的顺序的，看这所谓的三班或者序列3号班怎么出来。
最后我复制一个b站中的一个人在一个关于“Another”的视频评论：
aonther看后心得：
1.不要拿箭头雨伞跑下楼
2.不要坐医院的垂直电梯
3.不要不重视同学心脏病
4.不要当家里困难的老师
5.不要去捡掉在海边的球
6.不要想着坐车跑就能活
7.不要没事宅在家打游戏
8.不要在雷雨中打尖头伞
9.不要去参加学校的合宿
0.不要看这一条看后心得
之后我又加了几条：
1. 不要斜坡停车，即使要停也要拉手刹（这个现实生活也得记住，尤其还在学车的同学们）。
2. 不要在降水天走盘山公路。
3. 降水天不要爬山。
4. 与别人起争执时能动口坚决不动手。
5. 在得知未确定但又十分重要非信息时，知道的人越少越好，需要告知时，要等到所有人到齐了后统一告知，并且要在此之前确定真伪性。
6. 不要在窗台边，栏杆边，大块玻璃前停留，聊天，争执。
7. 危险时大家聚在一起统一行动。
8. 有任何身体不适时及时就医。
9. 有任何慢性疾病的人都要准备大量的平时用药。
10. 不要把别人说的话当废话。
11. 平时多注意消防设施的正常。
12. 下楼梯别跑，千万别跑，轻则受伤，中则骨折内损伤，重则直接摔死了……
13. 建议使用伸缩式雨伞（不要金属头）或者穿雨衣。
最后说一句，这部番是PA社出的。在看过“Another”之前，我认为PA社是那种主打那种日常温馨和谐小清新的校园，日常生活和励志番的动漫公司，像“工作三部曲”，“青春三部曲”这种，结果看完“Another”之后，我就发现这PA社还挺多彩的……（风景描写还是挺好的，深刻体现出了日本小镇或者小城的那种安静，朴素但是又带着几分衰败和没落，毕竟PA社作为一个创始于一个小城/镇的动画公司，基本上在每一部带有日常生活的元素的番中都要体现日本非大城市的现状，日本老龄化，少子化和乡村小城衰败的现状）