比較維高斯基與皮亞傑的認知發展理論
維高斯基
1.認知發展會因不同文化而有所差異
2.認知的成長源於社會的互動(來自引導學習、兒童與父母在前在發展區之內，共同建構的知識)
3.社會化歷程變成個體心理歷程(如社會化語言變成私我的語言，而終成為
內在語言)
4.成人是特別重要的改變促因(藉由傳承文化中智力調適的工具而使兒童內化之)
皮亞傑
1.認知發展在不同文化間大致是普遍一致
2.認知的成長源於獨立的探索，其間兒童是自己建構知識的
3.個體的(自我中心的)歷程變成社會化歷程(如自我中心語言在某程度上所調適以能進行較有效的溝通)
4.同儕是特別重要的改變促因(因為同儕的接觸提升了社會化觀景取代的能力)
維高斯基的認知發展理論中強調“內化”“近側發展區ZPD”和文化間的差異皮亞傑強調的是“社會互動”而他的社會互動式同儕彼此間的互動但維高斯基的互動大多是說成人與兒童間的互動¸而我覺得孩子在認知發展上是兩者間併ㄉ
兩位學著所說的在我在教學或是帶家中的孩子時都能看到¸友時孩子突然說的一些話都會讓人驚訝但你問問他為何會這樣說時¸它會說誰誰誰曾那樣說過
所以我覺ㄉ對孩子而言的影響都很大¸沒有絕對ㄉ
