该如何选择书法培训班，以及书法老师？

本人是位書畫藝術工作者，簡單來說就是書畫工作室

我想說如果說的簡單粗暴一點就是:價格決定了大部分的因素~在此想吐槽一下一些業界培訓班

我剛到成都的時候也想得比較天真，和一開始的所有藝術工作者都是差不多的想法，找個培訓班兼課，剩下時間都用來創作自己的書畫作品，然額~理想和現實(市場)是有差距的~

去外面培訓班兼課，班主任都會要求你如何做以期達到"更好的收益"=說白了就是如何營利最大化，然後你會發現你不想這麼做，很多都偏離"教育"這件事情,然後就會常常被叫去訓話...舉例子~

（穿插點自己書畫作品，各位不要介意）

*如何激勵家長報班慾望，

比如誰家誰家妳孩子同班都報了，不讓孩子輸在起跑點~

誰家孩子通過書法畫畫檢定，誇讚一番~順帶鄙視一下別的沒報班或者報班少報的不夠多所以沒通過，表面在鄙視別家孩子實則鄙視你和你家孩子，順帶給你洗把臉，好像你孩子必須報班才行~

*如何減輕孩子家長負擔，

很多培訓班會讓家長一個月多交300元，然後告訴你材料什麼都不用帶，把孩子帶過來即可，家長很"省心"，孩子還不用上課前整理書包啥的(反正回家也不練)，也不用擔心東西沒收拾好掉隻毛筆在工作室等等麻煩事情，

看似為孩子家長著想，也確實解決很多家長的痛點，但這壓根不是教育阿，我為此和班主任也就是我的老闆有很多意見紛歧，孩子上課前準備好自己的東西是他的責任義務，家長確認一下再次檢查也是一個比較有責任的家長會做的事情，家長沒做這個步驟我也不能說你不對，但是督導孩子帶東西你自己都不上心，誰能幫你上心呢?東西沒帶齊全，回家又不練習，然後指望上了三個月(看似好像很久)實則一禮拜來一次一個半小時，還指望你孩子有什麼長進?

曾經遇過家長暑假報班上了兩個月，然後微信很不客氣的質問語氣問說為什麼孩子沒有達到預期水平?起因是他孩子在家從來沒練習，他沒有督導，有天心血來潮讓孩子寫，孩子寫得不如預期，然後他就微信質問老師了，也就來個八堂課不多不少的，但是其他孩子在家有練習的進步很大我給他發作業照片過去，我問她孩子在家有練習嗎?有繳過作業嗎?等等，我老師有盡責任義務告知你要練習要寫作業，但是你孩子都沒有交過啊?這樣怎麼進步呢?難不成別的孩子生下來就會寫毛筆字?

家長該做的事情，孩子該做的事情，老師該做的事情事實上責任是很很清楚的，但是很多家長壓根自己搞不清楚，覺得交錢把丟過來下課來接就完事了，導致孩子以後也覺得書包不是他的責任義務，爸媽應該幫忙準備好，拜託你孩子都五六年級了，都能明白解決自己的上課問題，不要養出巨嬰，然後抱怨自己為孩子犧牲多少要做多少多少事情，讓我感覺很噁心，自己養出來的，甚至在三四年級都可以自己背書包，而不是爸媽老師幫忙，這是害了孩子

班主任還會要求教師在上課之前把這些墊布阿毛筆阿等等準備好，讓老師們提早半小時去搞這些，鋪在桌子孩子來子就可以上課，事實上我們領別人薪水老闆說怎麼做就怎麼做，但是很抱歉，我從事的是為人師表的工作，我並不覺得這是一個再向孩子灌輸正確概念，或者和教育有關的行為，首先我上課都會提早15分鐘到，因為以前我當學生的時候我會提早到準備好等老師來，要是有機會我就會在老師提早來的時候把握機會問問題，所以我能理解也願意提早到奉獻我自己的時間,以前我的老師們願意多付出給學生，只要你願意多學習，我現在也願意多付出點給我的學生，但不是提早來幫你擺東西，班主任甚至要求我們老師下課了幫忙學生收拾毛筆墊布等等，為此我實在忍無可忍跟班主任說明了我的想法，我可以讓孩子們自己收拾完了，全部都回去了檢查看看哪裡做得不夠乾淨，幫忙做，但這不是教學工作分內之事，學生做了做不好我可以接受，但這是學生的責任這個責任分界必須清楚，但是班主任說經營培訓班和我的完美理想有差距讓我妥協，上面提的事情只是很小的一部分意見分歧，為此我還花自己的時間約家長們出來告訴他們界線的重要性，花了我很多額外的時間，很多大大小小為了經營而妥協的教育方式我無法忍受，後來自己租了個工作室自己招學生，~

有了前車之鑑，我沒有在外面招生發傳單等等都是靠口碑熟人介紹，學生報班可以但是必須和家長一起來工作室喝茶聊天，我會詳細的和家長討論平常孩子的情況，性格等等，還有期望達到的目標，我能夠給的東西有哪些，舉一些我在外面培訓班不能接受的教育方式，或者哪個孩子調皮了，我的處理方式不大一樣，看家長能不能接受，家長必須全力配合我的教學我才能保證他學到東西，品德也沒有問題，一些小聰明等等必須禁止，不讓他感覺長大了也可以搞這些小九九....

其實我當時還是調查過的，我去的這家給老師的薪水課時費用比較高，比同行給的多，學費也收得稍微貴一些，在此前提之下我假設他是有理想有要求的一個培訓班，不想和市場妥協做普通的培訓班(那種一班15+人以上的，包材料，學生什麼都不帶，報班還送東西的...)

家長在報班的時候我不知道在想什麼，現在隨處可見的廣告，很多打著包材料，連報兩期送煎餅機(水壺或者任何其他東西)，不知道為什麼還開得又大又好，大概是大家貪便宜吧，但你要知道羊毛出在羊身上，我再說一個另一家培訓機構的經驗，也是剛來成都的時候看著徵人廣告去的

這家培訓機構很大什麼都有，很多家長可以早上八點半把孩子丟過去，到晚上再來接，可以學完鋼琴學跳舞，學完跳舞寫毛筆，毛筆課完還能畫畫，之後還能拉大提琴等等這樣一個複合型的機構，現在很多家長非常愛這種機構，因為方便阿，不用接孩子帶來帶去累死了，你要知道這種機構都是要"學生數量"，不然這麼大的場地費用從哪裡出來，我去應聘書法老師，後來我發現他原來已經有書法老師了，是一個大二的女孩子，字寫得不錯可以看就過來教孩子了，反正不是教成人，他的水平也足夠了，很多也是半玩伴保母班那種感覺，這個培訓機構收費也不貴，一般普通人即便報個三五個也都可以負擔，一個書法班20+人，一個老師，我後來發現他應聘老師其實是因為這個大學生偶爾學校有事不能來上課，所以要有另一個老師搭配代課，他也不擔心教學練續啥的，反正有教即可，學生啥都不用帶，東西都有，毛筆吧很多孩子下課根本不洗，教具亂丟在教室一個小倉庫，上課大家自己去拿，下課放回去,這都無仿，我上幾個禮拜之後我就發現他們其實根本就很水，把老師根本不當回事，放假不通知，調課不通知老師，然後他一直在58同城上面發布缺老師的消息我覺得很奇怪，常常不定時說明天不用來上課，因為某某原因停課一周，但是理由很牽強，有一次她忘記告訴我停課，我去上課了才發現被騙了，面試的時候他會要求面試的試課一次，就是上一堂課免費的讓他看看你的教學能力，事實上每次有面試的人他都表現出你不錯我看看你教學一次沒問題就可以任教，然後讓面試的人試課，然後跟原來上課的老師說本周停課不用來，也就是騙課阿，可憐應聘的老師們和大學生，滿滿的熱情被這樣利用，課堂上真的太亂了，也不講究什麼上課的東西，櫃台吧滿滿的銷售人員跟你說我們這邊課程多好多好，努力讓家長報班，還有個什麼央視合作戰略啥的牌子，還爭取到過年的時候電視裡面舞台表演，我在發現這些之後覺得滿滿的大騙子阿，重點那邊學生超級多，不是有舞蹈班這種就弄個舞台讓家長們出錢，讓電視來拍一下這樣，很會搞這些虛華的東西，但是家長們愛啊孩子喜歡阿，但是我看過他們舞蹈課程鋼琴課程，我還擔任他們書法課程老師，就是亂七八糟阿，我一開始來的時候很想家，這家給的薪資很普通，但是離我不遠而且有鋼琴，我想著我要是那邊的老師可以租他們鋼琴來彈吧，這樣很好很完美對吧?後來我去彈一次就不彈了，根本都走音了也不調，我以為我運氣不好剛好彈到一台要調音的，彈了五台沒有一台音準確的，這些鋼琴兼職老師不知道怎樣的心情教課的，也是心大，難怪老師離職率很高，反正我後來大概兩個月就發現這些亂七八糟的事情，我就辭職了，重點來了，他居然不想付我薪水，看年輕想賴ˋ帳，後來我一直找他要說你要是不給我我就去你們門店鬧，我看你給不給，其實錢不多，但是很氣，好幾次停課不通知害我白跑，問櫃台三不知，也沒人理，道歉?做夢吧?浪費一下午就非常不高興，後來好說歹說給我錢了還威脅我，我知道你還在那裡教課，成都很小小心我找人揍你，我擔心害怕了好久，可惡的傢伙，順帶一提這家課時費用給的是80一堂課(一個半小時)，明明徵人廣告上面寫的是80/小時，總之就是大騙子(等領薪水的時候強行少給)寫到一半突然想到，這麼大的培訓班居然沒有消防設施喔，很扯對不對?如果真的去大的培訓班，還是看一下基本安全設施吧，滅火器有沒有過期等等，這是人命關天的事情，從這種小地方也可以看出來經營者有沒有用心的，不能一竿子打翻一船人說大培訓班就是不好對吧?

上面那個是成都我找到給老師課時費用最高的210/堂/90分鐘，學生5+，超過五人多一個人頭多10元，小班制不超過10人，我做了大概四個月五個月就辭職了，說要自己出來單幹，班主任也很支持我，他說他當初也是有美好夢想的，希望我能成功云云，但是會很辛苦云云，後來我出來單幹了，自己租了一間房裝修好，掛上我的書畫作品，靠著熟人，今年第三年，也算穩定了，前面確實辛苦，也燒了不少錢(哈哈哈)，畢竟我啥都不了解就自己開一間書畫室，想來也是心大，我只做個公眾號宣傳(小呆手帳)，自己很忙也沒辦法常常更新，平常沒有打廣告或者做促銷折扣啥都沒有，也沒發傳單啥的，所以一開始生員超級少，現在想起來感覺自己運氣好，對學生和家長有要求，還要來喝茶聊天下，在別人看來可能就是完全不是經營的料子(被朋友恥笑很久)，前期投入很多，裝修還有茶桌茶具等都用得很好，自己愛喝功夫茶，上課會泡功夫茶給他們喝，自己喝什麼茶就給學生喝什麼，不會泡很差的那種茶敷衍，我常會說不認真寫的就別喝了，浪費我的東西，成人小孩都有教，跟一般培訓班差距不是一點點大，在我的工作室不允許用墨汁毛邊紙，在專業的培訓感覺就是笑話，或許有部分人不認同我，用生宣紙磨墨寫字很多人其實會很挫折就不學了，或者要比較長的時間才能進入控水比較好的樣子，進而有比較好看的作業，但是我不在乎有作業可以拍照打廣告，我只在乎學生是不是正確學習這個技能，要是一點挫折就退縮就不用當我的學生了，說出來我還嫌丟人，我們是人類不是機器印刷，給我點人類該有的東西

上面說了學費會決定很多東西，事實上我覺得大家都很聰明，你自己看一下租個場地多少錢，請老師成本等等都算得出來，如果價格低於市場價太低的，他的利潤從哪裡來，必須站在對方立場思考，賠錢的生意是不會有人做的，可以賺得少不能賠錢，如果他的利潤過低，你覺得他有錢請到好的老師嗎?老師要是很有經驗素質，他即便一開始出來薪水低於他應該有的價格，慢慢地他的名聲經驗等等很快就會恢復到他應該領的薪水，這是一個正常的市場機制，你讓一個很棒的老師去免費做公益教學可能，你讓他用應得一半的薪水去教學不可能，一個班級人數太多的時候，你覺得每個學生分到的時間有多少?這是很直觀的問題，很簡單動一下腦就知道，

再來說說老師~

很多人喜歡名氣大，多辦展覽，或者在學校教書等等，專業的藝術生等等這些標籤

這都是一個參考標籤，他並不是絕對，並且要看你學習的目標是什麼，並且學生年齡不同適合老師不一樣，有些老師理論強實操弱，有些相反，有些擅長草書但你偏要跟他學楷書?所以是要綜合考量的，加上如果還考慮到上課地點時間價格等等，其實很多時候決定你去某家學習機構學習都不是你真的覺得這個老師多好想一輩子跟著他，只有特別有心目標明確的可能忽略交通因素，老師年齡因素，等等

還有很多成人老愛比較來比較去哪老師不好，我覺得也是很沒道理的，首先他能當老師肯定是有東西值得你學習的，聞道有先後，或許你一年後五年後就能超越他，但現在請專心和他學習，撇除有老師個別不行的你直接就不去了，大部分老師品德才學還是有的，學完一個老師的東西透透的再學另一個老師的，這也是好方法，適合真正想學東西的成人，如果你只是學個興趣寫得差不多即可，或者孩子半保姆班那種就送去上面那種吧，並且書畫這種東西其實有時候很主觀，這個女生很美但是我不喜歡，比如她是文靜內斂的美，但我喜歡外向活潑的美，你沒有什麼不好不對不美，但我不喜歡，也就是這個老師的書畫作品很好，但可能就不是你喜歡的風格，或者你的審美還沒到，欣賞不了她的美，可能哪天你欣賞的來了就自然會過來學習了，總之老師有好有壞，你挑好的學習壞的不要學嘛，挑老師擅長的學習，不挑不擅長的學習

在教學歷程中，你會發現，特別是成人，會很多自己的主見，要是他不認同你，或者沒辦法把自己空杯來學習，很可能他學不到東西，有些成人在別的地方學習三年五年突破不了，後來找到他覺得能幫助他更上層樓的老師就換老師學習，但是他沒辦法體悟到杯子滿了是裝不下東西的，必須把自己歸零，或者他看了太多理論書，實操應驗是零，然後學習的時候這些理論知識反而成為他的阻礙，所以反而是傻傻地呆萌學生能學習到很多東西，師傅喊妳怎麼做你就一絲不落得做，不要那麼多事，也不要那麼多問題，你這些問題都是寫得太少，練得太少，多做可能問題突然就不是問題了，教學過程老是要對這些聰明學生特別費心，事情特別多，但效果總不如呆萌學生，學什麼技藝先好好學三年五年再來看當初想問的問題，都不是問題了，

是不是偏題了?暫時先寫這些，反應熱烈再寫~

本人作为从业十二年的一线书法教师，对这个问题略有些心得，和大家分享：

先说选老师：

①老师年龄不能大于50岁。是的你没有看错，真正的道理总是和大众的理解相违背的。年龄大经验什么的，只要从业五年最多十年就没啥区别了，再往后基本就是微调。如果这位老师是书法水平很高，那么他不会开普通的培训班，只会短期教学，价格非常高；如果他有能力，这个年纪会是个老板，肯定会有员工。

②穿着奇装异服，长胡须扮相奇怪，一大堆名头的，不好好讲课搞些奇谈怪论的，需要警惕。有句话是三流艺术家最像艺术家，除非是个人爱好以外（少数情况）。因为自身水平不高需要一大堆外在的东西来增加底气，没有名头老师不一定差，有名头的不一定好，还是要聚焦教学本身。我之前在北京西城区一个书法班见过一个老师，上课之前必读古诗论语，90分钟的课，课外占了30分钟，结果一看字差劲的很，我心里就有数了。他说他的理想是要开一个国学班结合书法而非单纯书法，这个就很可怕了，国学可以讲的很玄，书法好不好清清楚楚。

③谈吐言行商业化或者很土的老师一般水平不高。艺术类的老师通常都很有个性，如果一个老师笑脸盈盈，油腔滑调，服务很周到，那么这个人大概率水平不高。举个例子，我以前一同事，一个160CM，200kg的胖子，我见到他第一眼就觉得气场不合。这个人对家长甜言蜜语，整天无脑夸奖学生，甚至周末请学生吃饭之类的，这种行为非常令我反感，完全不是老师应该有的形象。果不其然，相处一段时间后发现这个人和同事说话居高临下（资历深，学生多，工资最高），每天下班后就和自己的老乡吹比喝酒（和他一起住的围棋老师说的），具体哪的我就不提了，而且经常女票女昌，围棋老师说一个老师怎么能这样，胖子说有钱了，就该好好放松一下，我不知道那些家长知道后会怎么想。虽然这个只是特例，但是一个老师就应该有老师该有的样子。搞艺术这一行，很讲究天赋灵性格调，有些东西就是天生的，很残酷但也是事实，见过的老师很多，天南地北的，那些看起来很土，水平都很一般。

④一个老师只会教一种字体或者是一种风格的，作为从业十二年的书法教育工作者，非常反对老师会什么就教学生什么，这只能反映出老师的无能。讲个真事，不是段子：

• 老师：你想学什么？
• 学生：我想学楷书。
• 老师：好，那就学九成宫吧。
• 学生二：我想学行书。
• 老师：楷书是行书的基础，那就九成宫吧。

⑤凡是把书法说的很玄乎的人，要么自己没学到家，要么就是想忽悠学生。老师的目标是让学生离开自己，而不是让学生永远学不会，一直收学费。如果你碰见一个老师，越学越觉得这辈子无法超过他，那就趁早走吧。

再说说选择机构：大机构商业化严重，勿盲目崇拜。我在大机构任教过，因为品牌很响，不缺学生，力求利益最大化，要求我们任何差生也要留下安抚；不缺老师，不要求多有能力，一定要稳定安分，而且开一些没必要的会，诸多要求还要处理人际关系。薪资也有一万多，同行业里算不错的（因为收费也很高），但是我还是待不下去。大机构肯定能吸引好的老师，但长久来看但凡有能力的也都呆不长久，尤其是艺术类的。教学教学，一教一学，只跟老师和学生有关，好的老师在露天也能教出好学生。

教育这个行业有别于服务行业，一旦和盈利挂钩，和服务挂钩，必然变味。有些家长有这种心态，觉得我花了钱的就应该享受服务，这要么就是刁民，要么就是暴发户，这种人花了再多钱培养孩子也是无用的，因为他们就是孩子的起跑线，这种市井小民的气质会永远刻在骨子里的。

最后总结一下：不管选择机构还是老师，硬指标就是口碑：续报率，学生是否有进步，是否赢得荣誉。绝不是服务态度，品牌，之类的。