高中國文文白爭議 教團主張分A、B版

12年國教高中國文課綱文白比例引起重大爭議，教育部課審會9月10日進行審查，教育團體今天提出折衷辦法，認為數學科、英文科都已經朝分A、B版讓不同程度學生適性學習，國文科應比照辦理，A版的文言文比例約30％、B版約50％，就可解決問題。

對於教團這個主張，教育部國教署長邱乾國給予正面回應，他認為，這個建議回到理性、中道，以孩子學習、老師教學的方向來思考，符合新課綱精神，他相信在課審大會中，一定會被拿出來討論，有助於化解高中國文科文白的爭議。

108年要實施的12年國教課綱中，關於高中國文科，國家教育研究院研修小組提出來的文言文比例為45％至55％、必選古文20篇，不過普通高中分組審議會向課審大會提案文言文比例降到30％、必讀古文降為10到15篇，引發軒然大波。

國教行動聯盟、中華適性發展協會及全國12年國教家長聯盟等團體今天召開「適性公平競爭力，高中語文科應分級教學」記者會，他們認為，每一位學生的語文智能與興趣不同，學習的進度也不同，因此應該給不同學生不同教材。

國教行動聯盟理事長、台大應力所教授王立昇說，依照12年國教總綱的規畫，國文、英文、數學等3科在高二均有8個必修學分，而數學已在總綱中明訂分兩類課程，英文科則在日前分組審議會中決定分兩版授課，課綱中僅列字彙量4500字至7000字，而A版、B版教材的字彙量各約4500字、7000字。

王立昇指出，高中國文科教材應該比照數學、英文科分A、B兩種版本，文言文比例各約30％、50％，如此方式，即可在不需要修改總綱的條件下，提供學生適性選擇的教材，也化解近來的風波。

中華適性教育發展協會理事長、前北一女校長周韞維說，多數人希望學到用幾個字就可以精準表達想法的能力，古文就有這方面的功能，譬如李白的詩「床前明月光」，數個字就寫出很美的意境。她認為，高中國文教科書古文份量如果不能維持跟以前相同標準，那就分級，讓想學的學生可以多讀一點古文。

中華語文教育促進協會理事長、前北一女國文老師段心儀說，大約15年前，部編本高中國文教科書有67篇古文，12年國教課綱僅剩20篇，但有些人還嫌太多，要降到10到15篇，讓人難以理解。

段心儀說，今年9月開始，大陸小學國文科古文占30％、12冊共124篇，初中占50％、6冊124篇，相較之下，台灣高中生連讀20篇古文都有人出來反對，「我們的年輕世代真的這麼不如人嗎」？她認為，將國文科教材分A、B版是可以接受的方式。