康軒四上第六課《讀書報告─林書豪的故事》 課文第二段: 林書豪從小就喜歡籃球,媽媽要求他一定得把功課做完才能去打球。因為有媽媽的堅持和鼓勵,為林書豪的各種學習立下良好的基礎。在籃球隊中,個子小的他總是最早到球場練球,基本動作練了又練,從來不說苦。 林書豪的媽媽也是要求林書豪要把功課做完才能去打球,所以,當你覺得小朋友運動好只要運動就好,其餘事情都可以擺著不管,這樣真的很可惜,就像班上家長說:「我自己的小孩我知道,小孩本來就有靜有動。」你講的的確是事實,但不代表有動就要犧牲靜,有靜就要犧牲動。我們應該鼓勵愛讀書不愛運動的小朋友,多接觸戶外,多運動強身;我們應該要鼓勵愛運動不愛讀書的小朋友,可以靜下來做一件事情,安靜的讀一本書。 想知道以前那些總是不愛寫作業,被老師留下來補作業的孩子們,是不是都慢慢完成了自己的夢想拼圖。
康軒四上第六課《讀書報告─林書豪的故事》 課文第二段: 林書豪從小就喜歡籃球,媽媽要求他一定得把功課做完才能去打球。因為有媽媽的堅持和鼓勵,為林書豪的各種學習立下良好的基礎。在籃球隊中,個子小的他總是最早到球場練球,基本動作練了又練,從來不說苦。 林書豪的媽媽也是要求林書豪要把功課做完才能去打球,所以,當你覺得小朋友運動好只要運動就好,其餘事情都可以擺著不管,這樣真的很可惜,就像班上家長說:「我自己的小孩我知道,小孩本來就有靜有動。」你講的的確是事實,但不代表有動就要犧牲靜,有靜就要犧牲動。我們應該鼓勵愛讀書不愛運動的小朋友,多接觸戶外,多運動強身;我們應該要鼓勵愛運動不愛讀書的小朋友,可以靜下來做一件事情,安靜的讀一本書。 想知道以前那些總是不愛寫作業,被老師留下來補作業的孩子們,是不是都慢慢完成了自己的夢想拼圖。