港小學推平板電子學習　激發學生潛力

創科發展蓬勃，香港政府正密鑼緊鼓推行STEM教育，鼓勵學校培育學生的創意及解難能力。近年亦有不少中小學開始採用電子學習，利用平板電腦進行活動教學。但不少學校及老師，仍處於摸着石頭過河的階段。

▲ 馬鞍山靈糧小學校長陳美娟表示，看到小朋友在教學方式改變後，找到自己喜歡的事情，變得更有自信，才是真正教育意義。（曾曉汶攝）

馬鞍山靈糧小學於2015年開始試行電子學習，現任校長陳美娟表示，現時學校英文、常識、科技及數學科，均透過電子學習教導學生。陳美娟認為，電子學習除了增加學習興趣，亦能協助老師教學。她舉例，數學課程會提及圖形，使用電子教學能把一些較抽象的圖形切割概念，以較實在的畫面顯示，學生又能親手嘗試切割，更容易了解課題。

陳美娟表示，發現電子教學成效顯著，除了學生成績有進步外，更有老師向她反映，發覺不少學生較以前活躍。她指出，有位較文靜的學生，課堂上不會主動舉手回答問題，就算在小組報告演講亦只站在一旁。其後，老師要求學生拍攝短片作數學日誌，該同學在鏡頭前居然不怯場，滔滔不絕表達自己的想法，甚至自己剪輯影片。「當時所有老師都很訝異，沒想過該同學原來這麼有潛力。」她坦言，看到小朋友在教學方式改變後，找到自己喜歡的事情，變得更有自信，才是真正教育意義。

善用器材創作  學生同時學自律

浸信會沙田圍呂明才小學同樣使用電子教學，該校行政支援及資訊科技統籌主任文雁菁表示，學校於2012年開始推行一人一機計劃，她笑言，資訊科技已成21世紀重要發展之一，推行電子教學無可避免，因此必須正面教育學生正確使用科技方法，讓他們盡早適應社會發展。 ▲ 浸信會沙田圍呂明才小學行政支援及資訊科技統籌主任文雁菁表示，推行電子教學無可避免，應讓學生盡早適應社會發展。（曾曉汶攝）

小六學生劉子樂表示，4年級開始接觸電子學習，現時已懂得編寫程式並製作遊戲及操控機器人。劉笑言：「用iPad創作好好玩，希望未來可以成為遊戲程式設計師。」被問到如何不受手遊引誘，劉指學校已封鎖了遊戲軟件，如要下載必須得到老師批准，而YouTube及Facebook等網站亦被鎖定。 ▲ 浸信會沙田圍呂明才小學小六學生，使用平板電腦學習編程，並製作機器人及電子模型車等。（曾曉汶攝）

文雁菁補充，使用平板電腦教學亦是一個教導學生紀律的方法，讓學生學會自律，在遊戲或其他程式的誘惑下控制自己，善用電子器材創作。