學曆，文憑，學位都是大家熟悉的詞彙，但是這三個詞的含義是什么，當我們考大學的時候，不是很多人都要找出這三個詞的區別，但是對於大家使用的三個術語的識別和解釋也是非常簡單的。 他們也包含了一些道理，因為大學生和家長應該明白道理。
學曆提升
學曆的問題很簡單，也比較容易理解。也就是說，我們經常談論小學教育，初中教育，高中教育，本科教育和研究生教育。習慣上說大學學位一般意味著學士學位，其實這並不是很准確，大學不僅是本科生還包括研究生階段。研究生有碩士和博士學位。嚴格來說，碩士和博士只是學位的差別，學位是研究生。文憑是指證書、初級中學文憑、高中(職業高中、技術中學)文憑、初級中學(職業高中)文憑，而到大學階段是指文憑和學位證書兩本書，代表文憑和學位。
教育程度相等，如本科學位(學士)，研究生學曆(碩士學位，博士學位)。因此主博士和對應的程度，而不是本科和研究生程度對應。但也有特殊情況，比如兼職的文件研究生，碩士證書不僅碩士學位(畢業)證書，即嚴格來談話或本科學曆，這種情況下，可以說，他是碩士，但不能說他是一個碩士學位，但在現實中不分那么細心，都表示碩士學位，碩士，yes和no。一般來說，文憑的重要性比文憑更。
學位
IVE工程的電機工程高級文憑，除了電力系統和電力裝置的專業知識外，亦加入了能源審計及智慧控制的元素，積極培訓電機工程人才，裝備畢業生繼續升學及專業就職之路，掌握智慧城市發展新機遇。
大學生、研究生：過去把大專院校的學生統稱為中國大學生，但是我們隨著我國本科以下進行職業發展教育的傾向化越來越受到嚴重，似乎對於大學生可以成為一個本科生的代名詞。研究生和大學生也不是一種對立的，其實研究生屬於自己大學生的高級管理階段，但大家都約定俗成習慣把研究生和大學生社會對立統一起來，甚至把博士生、碩士生劃在大學生自身以外，嚴格企業來說混淆了學曆、學位、文憑等說法。
事實上，我們通常講的教育，文憑，不是嘴上說說大專，本科，研究生這么簡單，隱藏著一個更深層的意義 - 校平，如985,211，兩班，單班，普通的一，二，三，所以，其實，所有的本科學校以上，但由於政策的原因，強度和曆史發展的成績被人為地分成三六九等。
文憑
所以當我們可以談論自己學曆、文憑時，更多不同情況下是談論中國學校的層次，嚴格管理來講這在學生表達進行邏輯上是一種具有明顯的錯誤，但是對於大家都習慣這么說就無所謂錯誤了，不過仍然會造成一個很大的交流和理解問題困擾。比如需要有人問文憑、學曆重要嗎，我理解的是問研究生比本科重要嗎(這就導致根本目的不是個問題了)，其實就是對方想問的是985比211重要嗎，211比普通一本重要嗎，而且通過這種文化誤會很常見。大家應該對此怎么看?
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