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進入人工智慧是蝦咪？屏大開發「特徵小偵探」桌遊教懂小學生
屏東大學開發「特徵小偵探」桌遊教懂小學生人工智慧概念，今天發表。（記者羅欣貞攝）
〔記者羅欣貞／屏東報導〕近年來人工智慧的應用愈來愈多，特別是在武漢肺炎（新型冠狀病毒疾病，COVID-19）疫情的當下，愈來愈多單位開始思索如何透過機器人的幫忙協助人們工作。為讓人工智慧教育從小扎根，國立屏東大學科普傳播學系教授吳聲毅今天（12日）發表由科技部科學教育實作學門計畫補助開發的「特徵小偵探-人工智慧概念桌遊」，讓學童透過不插電的桌上遊戲，了解人工智慧演算法的邏輯。
屏大教授吳聲毅表示，從小讓學童學習人工智慧的概念，不是希望他們能學習寫人工智慧的程式。而是希望學童從小可以學習人工智慧的概念，並且了解人工智慧未來對於學習與生活的影響。為了讓人工智慧的演算法融入到桌遊中，以特徵值為主軸開發「特徵小偵探-人工智慧概念桌遊」。
桌遊的底板就像是大腦中的神經網路，學童遊玩時以蒐集特徵值為最終目的，並設計監督式學習、非監督式學習與強化學習等三種與人工智慧演算法的遊戲機制。
參與發表會的科技部複審委員也是台南大學教授林豪鏘表示，科技部科學教育實作學門一直鼓勵學術界發展出可以在教學現場實施的教具。
試玩桌遊的和平國小學生秉益表示，玩這款桌遊的時候，自己就好像電腦一樣，例如當他的題目卡是「狗」，他就會開始尋找跟狗的特徵一樣的特徵卡，一步一步推測的過程讓他體會人工智慧演算法的概念；宇希認為，這個遊戲讓大家模擬電腦分辨事物的方法，玩家要思考下一步要怎麼動，對程式邏輯的培養有幫助。
宇宬和喬紘也認為這個遊戲可以提升邏輯思考能力，秉疄再補充表示，因為一方面要規劃路線，另一方面要善用手邊的牌卡及金錢才能獲取勝利，不停地思考腦袋就更加靈活了。
屏東大學古源光校長指出，因應十二年國教對於科技領域的重視，學校老師將研究計畫的成果轉化成實用的教具，更透過技轉商品化，讓更多學童受惠。屏大也將秉持USR大學社會責任的實踐，希望老師除了在大學教書與做研究之外，也能將所學推廣出去，達成大學的社會責任。
小學生玩得投入。（記者羅欣貞攝）
屏大開發的「特徵小偵探」桌遊。（記者羅欣貞攝）
