104年大學學測國文科解析出爐，很慶幸測驗題有15題（65%），非選擇題也有一題文章分析（占18分），在《搶救國文大作戰》裡頭可查到相同的字、音、義、詞語、成語、文句等；請參考附記的頁數。本解析歡迎學校老師分享給學生，因有著作權，請勿翻印出版。

＊10 4學年度學科能力國文科測驗試題解析(本解析有著作權)

第壹部分：選擇題（占54分）

一、單選題（占30分）

說明：第1題至第15題，每題有4個選項，其中只有一個是正確或最適當的選項，請畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題答對者，得2分；答錯、未作答或畫記多於一個選項者，該題以零分計算。

1.下列各組「」內三個偏旁相同的字，讀音完全不同的選項是：

(A)「忻」慕不已／「沂」水之濱／「斫」木為琴

(B)「滄」海遺珠／氣味「嗆」鼻／「戧」金彩盒

(C)善擊「羯」鼓／斷碑殘「碣」／佛家「偈」言

(D)多年「淬」煉／「啐」一口痰／窸「窣」作響（104學測）

答案：(A)

解析：(A) ㄒㄧㄣ／ㄧˊ／ㄓㄨㄛˊ (B) ㄘㄤ／ㄑㄧㄤˋ／ㄑㄧㄤˋ (C) ㄐㄧㄝˊ／ㄐㄧㄝˊ／ㄐㄧˋ (D) ㄘㄨㄟˋ／ㄘㄨㄟˋ／ㄙㄨˋ

＊請見《搶救國文大作戰》第壹篇第二章：貳同偏旁字音辨識，50頁、51頁、54頁、55頁。

2.下列文句「」內成語的運用，正確的選項是：

(A)思螢為了準備朗讀比賽，常「念念有詞」地大聲誦讀課文，以提升臨場表現效果

(B)澤於登上101觀景臺後，發現遠處的景物盡收眼底，這才真正體會「尺寸千里」的意涵

(C)阿拓熱愛登山，不斷接受各種訓練，希望能早日完成他挑戰臺灣百嶽的「名山事業」

(D)原本打算丟棄的舊掃帚，竟然有復古餐廳願意高價收購，讓暴哥喜呼果真是「敝帚千金」（104學測）

答案：(B)

解析： (A)「念念有詞」：1.僧道方士等在使用法術時，默念經文或咒語，來達到靈異的效果。2.或形容喃喃自語。(B)「尺寸千里」：登高而望，千里的遠景，就像在尺寸之間。典出柳宗元始得西山宴游記(C)「名山事業」：名山，古帝王藏書之府。比喻不朽的著述。典出連橫臺灣通史序(D)「敝帚千金」：比喻東西雖不值錢，卻因為是自己的，仍覺得很珍貴。典出曹丕典論論文。

＊請見《搶救國文大作戰》第貳篇第二章部頒課綱文言文的內涵與特色，306頁柳宗元始得西山宴游記、315頁曹丕典論論文；第參篇第三章題辭343頁。

3.閱讀下文，選出依序最適合填入□□□□內的選項：

甲、船頭破浪高仰，滾白浪花如千軍萬馬在船前□□□□，港口長堤若一道黑線隱隱浮現浪緣。（廖鴻基〈鐵魚〉）

乙、駭浪撞擊小徑邊的礁岩，轟隆隆的海震聲，淹沒了父子奔跑的驚恐脈搏，驟雨狂下，浪沫□□□□，一切的一切，是颱風迅雷不及掩耳的，好似是從島嶼海底倏地拔蔥的不發一丁點的警示的感覺。（夏曼‧藍波安《天空的眼睛》）

丙、媽媽去世後，他(爸爸)言語更少，近乎沉默，正似從洶湧的巨流河沖進了啞口海──臺灣極南端鵝鑾鼻燈塔左側，有小小一泓海灣，名為啞口海，太平洋奔騰的波濤衝進此灣，彷彿□□□□，發不出怒濤的聲音。（齊邦媛《巨流河》）

(A)灰飛煙滅／狂飛八方／江河日下 (B)灰飛煙滅／起伏有致／銷聲匿跡

(C)崩裂坍塌／起伏有致／江河日下 (D)崩裂坍塌／狂飛八方／銷聲匿跡 （104學測）

答案：(D)

解析：灰飛煙滅：像灰、煙般的消逝。比喻完全消失殆盡。典出蘇軾念奴嬌／狂飛八方：指浪沫向四面八方亂飛濺。／江河日下：比喻情況日漸衰微，一天不如一天。／起伏有致：高低落差極有情趣。／崩裂坍塌：物體突然分裂成若干部分破裂倒塌。／銷聲匿跡：隱藏形跡，不公開出現。

＊請見《搶救國文大作戰》第壹篇第八章蘇軾念奴嬌：灰飛煙滅。

4.下列是一段武俠小說，依文意選出排列順序最恰當的選項：

原來修練邪派內功的人，功力愈增，危機愈大，到了某一關頭，

甲、成了廢人 乙、重則斃命

丙、輕則半身不遂 丁、便要遭逢「走火入魔」之劫

不過，若能衝破此關，武功便可以有登峰造極的希望。(梁羽生《冰河洗劍錄》第52回)

(A)丙甲乙丁 (B)丙乙丁甲 (C)丁乙丙甲 (D)丁丙乙甲 （104學測）

答案：(C)

解析：乙、「重則」、丙、「輕則」、甲、「成了廢人」，三句是層遞關係，因此前後文句相連。故選(C)。

＊請見《搶救國文大作戰》第壹篇第六章157頁，文句重組測驗。

5.某位老師向學生講述下文的用意，最可能是希望學生：

農民問教授：「一個聾啞人到五金行買釘子，他先把左手的兩個指頭放在桌上，然後用右手做鎚釘的樣子。店員拿出鎚子，他搖搖頭，用右手指了指左手的兩個指頭；店員拿出釘子，他點點頭。這時，一個盲人走進來。先生，請您想一下，他會如何買到一把剪刀？」教授從容答道：「簡單。他只要伸出兩個指頭，模仿剪刀的樣子就可以了。」農民笑起來：「先生，他不需要這樣，盲人是會說話的。」（改寫自郭亞維《哈佛校訓給大學生的24個啟示》）

(A)勿受既有認知限制 (B)莫因專業蒙蔽真相

(C)審慎辨析言語歧義 (D)勇於質疑權威觀點 （104學測）

答案：(A)

6.依據詩意，作者感到被「嚙咬」、「絞傷」的原因，最可能是：

花是無聲的音樂／果實是最動人的書籍／當它們在春天演奏，秋天出版／我的日子被時計的齒輪／給無情地嚙咬，絞傷／庭中便飛散著我的心的碎片／階下就響起我的一片嘆息（楊喚〈花與果實〉）

(A)吾謀適不用，勿謂知音稀

(B)歲月一何易，寒暑忽已革

(C)花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁

(D)不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收（104學測）

答案：(B)

解析：這首詩以音樂演奏與書籍出版來比喻花與果實，顯示的是美麗、美好的一面。但這首詩襯托的是哀愁的面，詩中的我，並沒有春天與秋天的花與果實，而是說自己被時計的齒輪嚙咬、絞傷。庭中與階下，描述的是以心碎比喻的花落葉，以及以歎息比喻的風聲。時間的無情，自然引出歲月倏忽即逝的感嘆，日子被嚙咬，歲月被絞傷，生命越來越短，哀傷歲月的消逝。 (A) 出自王維送綦毋潛落第還鄉，是一首勸慰友人落第的詩。此詩圍繞送友還鄉，對友人科考落第一事多方給予慰藉和勸勉，鼓勵友人不要灰心懊喪，使其覺得知音是極為重要的。語譯：我的謀略暫不被錄用純屬偶然（適）的事，別以為知音稀少而徒自感慨。 (B) 出自陸機赴洛詩之二。語譯：光陰何其容易消逝，一年忽然已經改變。 (C) 出自李清照一剪梅。這是李清照寫給夫婿趙明誠的詞，抒發夫妻離別的相思濃情。語譯：花兒自顧地隨風飄落，水兒自顧地向東流逝（流水落花，總不能會合，如同你我的處境）。我想你，你想我；同樣的相思深情，卻只能分隔兩地， 二人同受相思之愁苦。 (D) 出自柳永八聲甘州。這一首是想家思歸的詞。語譯：我不敢登上高處遠望，因為凝視遙遠渺茫的故鄉，對家的思念更是一發難以收拾。

＊請見《搶救國文大作戰》第壹篇第八章李清照一剪梅；210頁第貳篇第二章241頁柳永八聲甘州。

7.閱讀下文，選出最符合作者想法的選項：

生活開始變得簡單：簡單地吃，簡單地睡，簡單地面對人生中一切的複雜繁瑣……非常規律。因為沒有驚喜，也無須想像在行事曆之外，還有什麼事情會來破壞已經安排好的一切。但總是一些無關緊要的場景，像是餐桌上的一對咖啡杯，沙發上隨意擺放的一雙靠枕，在不經意之間，引起我無窮無盡的想像。真要說還有什麼值得我期待的，大概也就是將一張張日曆撕下的過程，因為那提醒了我，別離的苦澀終會換來甜美的報償。

(A)人生從來多憾，還君明珠淚垂

(B)別後思君之甚，欣信相逢有期

(C)春盡絮飛不留，隨風吹落誰家

(D)愛情猶如春夢，醒來方知是空 （104學測）

答案：(B)

解析：判斷關鍵詞：「真要說還有什麼值得我期待的，大概也就是將一張張日曆撕下的過程，因為那提醒了我，別離的苦澀終會換來甜美的報償。」(A) 「還君明珠雙淚垂」出自張籍節婦吟 。表示情義所鍾，不可移奪。語譯：人生向來很多遺憾的事，我把你送我的明珠還給你，忍不住流下了兩行熱淚。(B) 表示相逢可期待。 (C) 出自劉禹錫楊柳枝詞「春盡絮飛留不得，隨風好去落誰家。」借楊花柳絮喻漂泊之感。語譯：春天結束了，柳絮飛走不停留，不知隨風吹落誰的家。

8.閱讀下文，關於寶釵的回答，最可能是希望王夫人：

王夫人：原是前兒他（金釧兒）把我一件東西弄壞了，我一時生氣，打了他幾下，攆了他下去。我只說氣他兩天，還叫他上來，誰知他這麼氣性大，就投井死了。豈不是我的罪過。

寶釵：姨娘是慈善人，固然這麼想。據我看來，他並不是賭氣投井。多半他下去住著，或是在井跟前憨頑，失了腳掉下去的。他在上頭拘束慣了，這一出去，自然要到各處去頑頑逛逛，豈有這樣大氣的理！縱然有這樣大氣，也不過是個糊塗人，也不為可惜。

(A)追查金釧兒真正的死因 (B)勇於認錯以免良心不安

(C)不要將金釧兒的死放在心上 (D)不必為金釧兒的意外而生氣 （104學測）

答案：(C)

解析：判斷關鍵詞：「據我看來，他並不是賭氣投井。」

9.依甲、乙二詩的祝賀內容，分別選用相應的題辭，最恰當的選項是：

甲、三代冠裳應接武，百年琴瑟喜同幃。今朝福曜潘門燦，戲舞堂前著彩衣。

乙、榮遷指日向南行，福曜遙臨萬里程。民已馨香生佛事，公應此地不忘情。

(A)天賜遐齡／大展鴻猷 (B)天賜遐齡／里仁為美

(C)昌大門楣／大展鴻猷 (D)昌大門楣／里仁為美 （104學測）

答案：(A)

解析：甲、冠裳：指官吏的全套禮服。接武： 步履相接。前後相接，繼承。百年琴瑟：夫妻之間的感情一直到老都很好。幃：帳子、幔幕。戲舞堂前著彩衣：老萊子行年七十，嬰兒自娛，常著五色斑斕衣，彩衣戲堂前。乙、榮遷，晉升。馨香：散佈很遠的芳香、香氣；指用作祭品的黍稷；比喻可流傳後代的好名聲。忘情：縱情，感情失去節制。(A)天賜遐齡：上天所賜予的高齡，多用在為男性長者祝壽時的頌詞。大展鴻猷：鴻猷，遠大的謀略。大規模地實施宏偉遠大的計劃或抱負。今用於商業興隆的賀辭。(B) 里仁為美：選擇住處應挑有仁風的地方。今用於遷居的賀辭。(C)昌大門楣：用於祝賀人新居落成的賀辭。

＊請見《搶救國文大作戰》第參篇第三章343頁題辭：天賜遐齡、大展鴻猷、里仁為美、昌大門楣。

10.「天行健，君子以自強不息」，強調剛健進取的精神。下列文句，最符合此種精神的選項是：

(A)戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰

(B)非其君不事，非其民不使。治則進，亂則退

(C)原泉混混，不舍晝夜，盈科而後進，放乎四海

(D)可與共學，未可與適道；可與適道，未可與立；可與立，未可與權（104學測）

答案：(C)

解析：(A) 出自詩經小雅 。語譯：做人做事一輩子總要小心、謹慎，就好像是站在懸崖的邊緣一樣，就好像是踩在薄薄的冰層上面一樣。 (B) 出自孟子萬章。語譯：不是他理想的君主，不侍奉；不是他理想的百姓，不使喚。天下太平就出來做官，天下混亂就隱退。非其君不事，非其民不使。治則進，亂則退 (C) 出自孟子離婁。語譯：有源泉的水滾滾的流，不分晝夜，先注滿溝渠再前進，最終到達了大海。 (D) 出自論語子罕。人各有志，同志難求。語譯：可以和他一起學習的人，未必可以和他一起追求（適，往）正道；可以和他一起追求正道的人，未必可以和他一同立足在正道上；可以和他一同立足在正道上的人，未必可以和他一起通權達變。

＊請見《搶救國文大作戰》第肆篇第二章孟子375頁、376頁。

11.下列關於人物言語或行為的分析，錯誤的選項是︰

(A)馮諼詐稱孟嘗君之命，「以責賜諸民，因燒其券」，反映出道義重於私利的政治觀點

(B)諸葛亮建議後主要「開張聖聽，以光先帝遺德」，是希望後主能諮諏善道，察納雅言

(C)燭之武勸秦伯「焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也」，提醒他不要用自己的薄情寡義來襯托鄰國國君的仁厚寬容

(D)魏徵諫太宗「怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎；奔車朽索，其可忽乎」，強調民心向背對主政者的重要 （104學測）

答案：(C)

解析：(C) 亡鄭對秦的不利，晉國的貪得無厭和背信棄義，哪能用滅鄭來加強鄰國呢？鄰國實力雄厚，就等於您的力量薄弱啊。

＊請見《搶救國文大作戰》第貳篇第二章部頒課綱文言文的內涵與特色，320頁出師表、321頁諫太宗十思疏、320頁燭之武退秦師、324頁馮諼客孟嘗君。

12-13為題組

閱讀下文，回答12-13題。

著名建築家梁思成在香山途中，發現杏子口山溝南北兩崖上的三座小小佛龕，幾塊青石板經歷了七百多年風霜，石雕的南宋風神依稀可辨，說是「雖然很小，卻頂著一種超然的莊嚴，鑲在碧澄澄的天空裡，給辛苦的行人一種神秘的快感和美感。」建築家有這樣的領會，梁思成名之為「建築意」。

「意」，不太容易言傳，等於品味、癖好之微妙，總是孕含一點「趣」的神韻，屬於純主觀的愛惡，玄虛不可方物，如聲色之醉人，幾乎不能理喻。袁宏道所謂「世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態，雖善說者不能下一語，惟會心者知之」。這是對的。但是，袁中郎笑人慕趣之名，求趣之似，辨說書畫、涉獵古董以為清，寄意玄虛、脫跡塵俗以為遠，說這些都是趣之皮毛，未免犯了知識勢利的弊病。夫趣，得之自然者深，得之學問者淺，一心追求高級文化之神情旨趣，恐怕變得有身如桎，有心如棘，入理愈深，去趣愈遠。這一層，蘇珊‧桑達看得比較通透，她標舉俗中求雅的享樂主義也是「高品味」，「有品味有修養的人從此得以開懷，不必日夜為杞憂所累。」琴棋書畫的最高境界講究能收能放，與此同理。

品味跟精神境界當然分不開，可惜庸俗商業社會中把人的道德操守和文化修養都化成「交換價值」，視之如同「成品」，只認標籤不認內涵，品味從此去「品」何止千里！懂得看破功利社會怪現象而發出會心微笑的人，才能洞識「現代品味」的真諦，才可以在交換價值市場上立足且自得其趣。在這樣精緻的按鈕時代裡，沒有這一點品味的人註定寂寞。（改寫自董橋〈說品味〉）

12.依據文意，選出敘述正確的選項：

(A)梁思成所謂「建築意」，是指建築文物因歷經歲月風霜而呈現的斑駁痕跡

(B)蘇珊‧桑達提出「高品味」，意在諷刺現代人往往付出高價追求庸俗享樂

(C)掌握道德操守和文化修養之間的「交換價值」，才能在現代社會自得其趣

(D)能超越功利角度享受美感經驗，方能在精緻的按鈕時代裡培養「現代品味」 （104學測）

答案：(D)

解析：(A)梁思成所謂「建築意」，孕含一點「趣」的神韻，屬於純主觀的愛惡，玄虛不可方物，如聲色之醉人，幾乎不能理喻。 (B)蘇珊‧桑達認為標舉俗中求雅的享樂主義是「高品味」，「有品味有修養的人從此得以開懷，不必日夜為杞憂所累。」 (C) 庸俗商業社會中把人的道德操守和文化修養都化成「交換價值」，視之如同「成品」，只認標籤不認內涵，品味從此去「品」何止千里。

13.下列敘述，與文中論「趣」觀點最相符的選項是：

(A)鄭愁予〈錯誤〉：「東風不來，三月的柳絮不飛」擅寫自然景物，是「夫趣，得之自然者深」的表現

(B)徐志摩〈再別康橋〉：「在康河的柔波裡，我甘心做一條水草」，表達濃烈的主觀愛好，屬於「趣之皮毛」

(C)袁宏道〈晚遊六橋待月記〉認為「月景尤不可言」，乃因月景之美「孕含一點『趣』的神韻」，「惟會心者知之」

(D)《世說新語》中「白雪紛紛何所似」、「撒鹽空中差可擬」的二句問答，雙方皆欲以此明辨事理，因而「去趣愈遠」 （104學測）

答案：(C)

解析：(A)「東風不來，三月的柳絮不飛」：詩人鎔鑄古典意象重新點示現代的情感。東風借指所盼的對象，柳絮用以形容盼者本身──女子。「柳絮不飛｣指情緒悲悶低落的女心。 (B)「在康河的柔波裡，我甘心做一條水草」：表達濃烈的主觀愛好，孕含一點「趣」的神韻，非「趣之皮毛」。 (D) 夫趣，得之自然者深，得之學問者淺，一心追求高級文化之神情旨趣，恐怕變得有身如桎，有心如棘，入理愈深，去趣愈遠。《世說新語》中「白雪紛紛何所似」、「撒鹽空中差可擬」的二句問答，是探討自然知趣，非欲以此明辨事理。

＊請見《搶救國文大作戰》第壹篇第三章字義的辨識：「差」：撒鹽空中差可擬；第貳篇第二章部頒課綱文言文的內涵與特色，307頁晚遊六橋待月記、325頁世說新語詠絮之才。

14-15為題組

閱讀下文，回答14-15題。

人情狙詐，無過於京師。余□買羅小華墨十六鋌，漆匣黯敝，真舊物也。試之，乃摶泥而染以黑色，其上白霜，亦盦於濕地所生。又丁卯鄉試，在小寓買燭，爇之不燃，乃泥質而冪以羊脂。又燈下有唱賣爐鴨者，從兄萬周買之。乃盡食其肉，而完其全骨，內傅以泥，外糊以紙，染為炙煿之色，塗以油，□兩掌頭頸為真。又奴子趙平以二千錢買得皮靴，甚自喜。一日驟雨，著以出，徒跣而歸，□靿則烏油高麗紙揉作皺紋，底則糊黏敗絮，緣之以布。（紀昀《閱微草堂筆記‧姑妄聽之》）盦：覆蓋。爇：燒。靿：靴筒

14.依據文意，選出依序最適合填入□內的選項：

(A)初／果／蓋 (B)初／惟／殆 (C)嘗／果／殆 (D)嘗／惟／蓋 （104學測）

答案：(D)

解析：紀曉嵐揭露清朝的假墨、假鵝肉、假皮靴等假冒偽劣產品。註解：1.狙詐：狙，音ㄐㄩ，狡猾奸詐。2.羅小華墨：羅小華，明代制墨家，所造的墨中摻有金、玉、珍珠等，以示貴重。3.鋌：音ㄉㄧㄥˋ，錠的本字。4.摶：音ㄊㄨㄢˊ，把散碎的東西捏聚成團。5.盦：音ㄢ，放置、覆蓋之意。6.爇：音ㄖㄨㄛˋ，點燃，焚燒。7.冪：音ㄇㄧˋ，罩。7.炙煿：煿，音ㄅㄛˊ，燒烤。8.跣：音ㄒㄧㄢˇ，光著腳。9.靿：音ㄧㄠˋ，靴筒。

語譯：要論人心狡詐，莫過於京城居民。我曾經買羅小華墨十六錠，裝墨的漆盒又暗又破舊，看上去真是前朝古董舊物。拿來一試，外面卻是一團染黑了的泥巴。上面的白霜，也是把它覆蓋在潮濕的地上生出來的。又丁卯年參加鄉試，在小客店裡買了些蠟燭，怎麼也點不燃，原來這蠟燭是泥巴外面塗了一層羊油。還有一人在燈下叫賣烤鴨，堂兄萬周買了一隻，打開一看，原來鴨肉都被吃光，只剩一副完整的骨架，裡面用泥巴填滿，外麵糊上紙，染成烤炙的顏色，再塗上油。這鴨子只有兩爪和頭頸是真的。僕人趙平用兩千錢買了一雙皮靴，十分高興。有一天下了場暴雨，他穿著皮靴出去，結果卻光著腳回來了。原來靴筒是用烏油高麗紙揉出了皮靴皺紋做成的，靴底是用破棉絮糊的，外面再包上層布。

15.下列與文中「黑心商品」相關的敘述，正確的選項是：

(A)賣家藉舊盒及白霜將墨偽成古物 (B)買主吃完鴨肉才發現鴨骨為泥製

(C)商人先藉真品取信以利銷售贗品 (D)購買者皆因一時貪圖廉價而受騙 （104學測）

答案：(A)

解析：(B) 打開一看，原來鴨肉都被吃光，只剩一副完整的骨架，裡面用泥巴填滿，外麵糊上紙，染成烤炙的顏色，再塗上油。這鴨子只有兩爪和頭頸是真的。

(C)一開始就銷售贗品 (D)無此說法。

二、多選題（占24分）

說明：第16題至第23題，每題有5個選項，其中至少有一個是正確的選項，請將正確選項畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題之選項獨立判定，所有選項均答對者，得3分；答錯1個選項者，得1.8分；答錯2個選項者，得0.6分；答錯多於2個選項或所有選項均未作答者，該題以零分計算。

16.下列文句，完全沒有錯別字的選項是：

(A)韋德結婚後在鄉間買了一棟舊屋，重新整修裝潢，成為幸福新居

(B)強震中倖免於難的家妮，感謝幸運之神的眷顧，讓她可逃過一劫

(C)曾有幾年，颱風接二連三地侵襲臺灣，導致作物歉收，農民苦不堪言

(D)因為惡疾纏身，他們的苦戀終究無法修成正果，徒留刻苦銘心的回憶

(E)憑著堅強意志與不斷努力，書豪終於從沒沒無聞的候補球員變成球隊中堅 （104學測）

答案：(A) (B) (C) (E)

解析：(D) 刻「苦」銘心 →骨。銘刻在心靈深處。形容感激在心，永難忘懷。

＊請見《搶救國文大作戰》第壹篇第一章重要字形辨識29頁、同音國字辨識35頁。

17.下列各組「」內詞語，前後意義相同的選項是：

(A)阡陌「交通」，雞犬相聞／賈赦「交通」外官，依勢凌弱。

(B)廉、恥，立人之「大節」／沈鍊每日間與地方人等，講論忠孝「大節」及古來忠臣義士的故事

(C)室僅「方丈」，可容一人居／寺中若有此秘徑地道，敝寺「方丈」事先自會知照各派首領，怎能容這些邪魔外道從容脫身

(D)汝復「輕身」而昧大義，天下事誰可支拄者／不要短見！此非娘子自肯失身，這是所遭不幸，娘子立志自明，今若「輕身」一死，有許多不便

(E)縱一葦之所如，淩萬頃之「茫然」／看守兵役，見多九公不是本處打扮，有幾個飛忙去請通使，一面預備車馬，將多九公送至迎賓館。唐敖「茫然」不解，只好跟在後面 （104學測）

答案：(B) (D)

解析：(A)相互交錯。語譯：田間小路交錯相通，村裡頭處處可以聽到雞鳴狗叫的聲音。（陶淵明桃花源記）／結交、交往。語譯：賈赦在京官私自結交外任官員，依靠權勢欺凌弱小。 （紅樓夢第一百五回）(B) 重要操守。語譯：廉、恥是培植人民的重要操守。（顧炎武廉恥）／重要操守。語譯：沈鍊每天白天裡和地方人士們，談論忠孝重要操守以及自古以來忠臣義士的故事。 （今古奇觀第四十九卷） (C) 一丈見方。語譯：屋裡只有一丈見方，可以容納一個人居住。（歸有光項脊軒志）／佛教中寺院的管理者，又稱住持 。（笑傲江湖） (D) 輕視自己生命。語譯：你又輕視自己的生命不明大義，天下事誰能支持呢？（方苞左忠毅公軼事）／輕視自己生命。（初刻拍案驚奇） (E) 水面空闊的樣子。語譯：任小舟順水飄流，越過空闊無邊的水面。（蘇軾前赤壁賦）／完全不知道的樣子。（鏡花緣二十九回）

＊請見《搶救國文大作戰》第壹篇第五章一詞多義111頁「交通」；第貳篇第二章部頒課綱文言文的內涵與特色，305頁赤壁賦、314頁廉恥、322頁左忠毅公軼事。

18.《論語》：「吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」句中畫底線處描述、解說「三省吾身」的內容。下列畫底線的文句，是對其前面的文句（未畫底線者）進行「描述、解說」的選項是：

(A)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯

(B)復越峻阪五六，值大溪。溪廣四五丈，水潺潺巉石間，與石皆作藍靛色

(C)聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子

(D)一道士坐蒲團上，素髮垂領，而神觀爽邁。叩而與語，理甚玄妙。請師之

(E)禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也 （104學測）

答案：(A) (B) (C)

解析：解析：(A) 出自岳陽樓記。語譯：我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖。這湖含著遠處的君山，吸納長江的流水，水勢廣大，水流湍急，廣大看不到岸邊。(B) 出自郁永河北投硫穴記。語譯：又越過五、六個陡峭的山坡，遇到一條大溪，溪寬四、五丈，水潺潺流在險峻的岩石間，和岩石都呈深藍色。(C) 出自韓愈師說。語譯：聖人沒有固定的老師：孔子曾向郯子、萇弘、師襄、老子等人請教。郯子這些人，他們的才能比不上孔子。 (D) 出自蒲松齡勞山道士。「一道士坐蒲團上，素髮垂領，而神觀爽邁」是描述道士外貌神情；「叩而與語，理甚玄妙。請師之」是描述王生請益之事，二者非「描述、解說」關係。語譯：有位道士坐在蒲團上，白髮披垂到脖頸，精神容態爽朗超俗。王生拜見道士，並與之交談，道士所說的道理都很深奧微妙。請求拜他為師。(E) 出自歐陽脩醉翁亭記。「禽鳥知山林之樂，而不知人之樂」是描述「禽鳥」；「人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也」是描述「滁州人民」二者非「描述、解說」關係。語譯：眾鳥只知在山林的快樂，卻不知遊人的快樂；遊人只知跟從太守遊賞的快樂，卻不知太守樂於自己所樂之事。

＊請見《搶救國文大作戰》第貳篇第二章部頒課綱文言文的內涵與特色，307頁岳陽樓記。

19.下列敘述，旨在說明因執政者施政未當，致使百姓陷入困境的選項是：

(A)君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎

(B)庖有肥肉，廄有肥馬；民有飢色，野有餓莩，此率獸而食人也

(C)壞宮室以為汙池，民無所安息；棄田以為園囿，使民不得衣食

(D)小人閒居為不善，無所不至，見君子而後厭然，揜其不善，而著其善

(E)日省月試，既稟稱事，所以勸百工也；送往迎來，嘉善而矜不能，所以柔遠人也（104學測）

答案：(B) (C)

解析：(A) 語譯：君主如果把臣子看得如同泥土小草般的低賤，那麼臣子就會把君主看得如同敵寇仇人。（孟子離婁） (B) 語譯：廚房裡有鮮肥的肉，馬棚裡有肥壯的馬，可是老百姓面帶饑色，野外有餓死的屍體，這如同率領著野獸來吃人啊！（孟子梁惠王） (C) 語譯：毀壞民房開挖成深池，使人民沒有地方安身；廢棄農田改作園林，使人民不得耕種斷了衣食來源。 (D) 語譯：小人平時獨處時，想做的壞事，沒有什麼做不出來；等見到君子時，然後才躲躲遮遮，掩飾（揜，ㄧㄢˇ隱藏）他的壞處，只顯露他的好處。（大學） (E) 每日察看，每月考查，經常視察考核其工作成效。付給俸祿與工作的成績相當，這才是勸勉各種工匠努力工作的方法。來時歡迎，去時歡送，嘉獎有才能的人，憐憫沒有才能的人，這是為了安撫遠方的人。（中庸）

＊請見《搶救國文大作戰》第肆篇第二章孟子373頁、中庸381頁。

20.閱讀下列二詩，選出寫作特色分析正確的選項：

甲、意氣相傾兩相顧，斗酒雙魚表情素。雙鰓呀呷鰭鬣張，蹳剌銀盤欲飛去。呼兒拂几霜刃揮，紅肌花落白雪霏。為君下箸一餐飽，醉著金鞍上馬歸。（李白酬中都小吏攜鬥酒雙魚於逆旅見贈）

乙、姜侯設鱠當嚴冬，昨日今日皆天風。河凍未鱼不易得，鑿冰恐侵河伯宮。饔人受魚鮫人手，洗魚磨刀魚眼紅。無聲細下飛碎雪，有骨已剁胔春蔥。（杜甫閿鄉薑七少府設鱠戲贈長歌）

胔春蔥：去骨留肉而雜以春蔥

(A)二詩述及鮮魚料理過程，皆呈現刀工的俐落細膩

(B)二詩皆運用視覺意象「雪」，凸顯魚肉的纖細瑩白

(C)甲詩以「雙鰓呀呷鰭鬣張」、「蹳剌銀盤」等動態描寫，呈現活魚的生鮮

(D)乙詩以「當嚴冬」、「河凍未魚不易得」等敘述，強調主人設餐宴的用心

(E)二詩分以「欲飛去」與「有骨已剁」，形容飄然欲仙、蝕骨銷魂的美食享受 （104學測）

答案：(A) (B) (C) (D)

解析：甲、呀呷：吞吐開合貌，形容魚的兩腮翕動。鰭鬣：魚的背鰭為鰭，胸鰭為鬣。蹳剌：魚跳聲。幾：桌案。語譯：二人志趣性情十分投合，兩相顧惜，兩條魚一杯酒以表情意。魚兒吞吐雙鰓，振起鰭鬣，跋刺一聲，想要從銀盤中跳去。喚兒擦淨桌案揮刀割肉，紅的魚肉如同花落，白的魚肉好似雪般的纖細瑩白。為你下箸開懷暢飲吃飽一餐，著鞍上馬，醉濛濛地歸去。乙、鱠即今之生魚片。嚴冬：極冷的冬天。天風：大風。未魚：即鮇魚。河伯：河神。饔人：廚師。鮫人：此指漁夫。魚眼紅：魚鮮則眼紅。無聲細下：形容刀工之精。碎雪：喻魚肉之白嫩。胔：ㄗˋ，肉也。語譯：姜侯在極冷的冬天設生魚片餐宴款客，昨天到今天都是吹著大風。黃河冰凍鮇魚不容易捕獲，挖鑿冰河取魚恐怕侵犯河神的宮殿。廚師從漁夫手中接受魚，清洗魚身磨刀，魚兒新鮮眼睛特別紅。廚師刀工之精巧，細細切切下白嫩魚肉，去骨留肉去骨留肉而雜以春蔥食用。 (E) 「欲飛去」：活魚張鬣想要從銀盤中跳去。「有骨已剁」：去骨留肉。

21.閱讀下列二則寓言，選出敘述正確的選項：

甲、夫鵷鶵，發於南海而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鶵過之，仰而視之曰：「嚇！」（《莊子‧秋水》）練實：竹實。醴泉：甘泉

乙、梟逢鳩。鳩曰：「子將安之？」梟曰：「我將東徙。」鳩曰：「何故？」梟曰：「鄉人皆惡我鳴，以故東徙。」鳩曰：「子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。」（劉向《說苑‧談叢》）

(A)甲用南海、北海、梧桐、練實、醴泉等意象來襯寫鵷鶵的襟懷和堅持

(B)乙的梟將東徙，是因為曲高和寡，不被濁世所容，所以打算遠離塵網

(C)甲以行為描述來呈現禽鳥的心理，乙則藉對話內容來表達禽鳥的想法

(D)二寓言皆以禽鳥間的互動為故事主軸，寄寓作者對人世的觀察及諷諭

(E)鴟和鳩皆目光短淺之徒，不能理解鵷鶵和梟，猶如燕雀難知鴻鵠之志 （104學測）

答案：(A) (C) (D)

解析：(B)乙的梟將東徙，原因是叫聲難聽，也可以說是它的缺點，是它不受歡迎的原因。(E) 鴟目光短淺之徒，不能理解鵷鶵，猶如燕雀難知鴻鵠之志。梟與鳩無此意，甲、莊子將自己比作鵷雛，將惠施比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，表明自己鄙棄功名利祿的立場和志趣，諷刺了惠施醉心於功名利祿且無端猜忌別人的醜態，更表現莊子對政治名位的鄙棄。語譯：惠施在魏國擔任相國，莊子前去見他。有人告訴惠施說：「莊子前來，是想取代你成為魏國相國。」因此惠施很恐慌，派人在都城中搜尋莊子，整整三天三夜。莊子前往見惠施，莊子說：「南方有一種鳥，牠的名字叫鵷鶵，你知道嗎？那鵷鶵從南海起飛而後飛到北海，不是梧桐樹不肯棲息，不是竹子果實不肯食用，不是甘洌的泉水不肯飲用。當時有一隻鴟梟鳥得到了一隻腐爛的鼠屍，而鵷鶵正巧飛越其上，鴟梟便仰起頭怒目而視地大聲喊：『嚇！』現在你也想要用你的魏國相位喝叱我嗎？」乙、這則寓言故事告誡人們，在一個環境中若得不到認可。就應該反思自己的問題或缺點，而不是搬遷逃避，只有正視自己的缺點並加以改進，才能得到大家的歡迎。逃避是解決不了問題的。語譯：貓頭鷹遇見了斑鳩。斑鳩問牠：「你將要到哪兒去？」貓頭鷹說：「我將要向東遷移。」斑鳩問：「是什麼原因呢？」貓頭鷹說：「村裡人都討厭我的叫聲，所以我要向東遷移。」斑鳩說：「如果你能改變叫聲，就可以了；你要是不改變叫聲，那麼即使你向東遷移，那裡的人照樣會討厭你的叫聲。」

22.下列關於〈孔乙己〉和〈一桿「稱仔」〉二篇小說，說明正確的選項是︰

(A)〈孔乙己〉借用酒店小夥計的視角，側寫孔乙己食古不化，至死而不悟的可悲可憐

(B)〈一桿「稱仔」〉以主角秦得參自述的口吻，道出日本員警苛虐臺灣人民的真實情況

(C)孔乙己面對他人質問，滿口之乎者也，可見他的博學；秦得參不知巡警講場面話，仍將青菜稱重，顯示他的憨直

(D)〈孔乙己〉以主角的綽號為題，表達對傳統文化喪失的焦慮；〈一桿「稱仔」〉將稱仔加上引號，彰顯法紀公理蕩然無存的悲哀

(E)二文作者均抱持「上醫醫國」的理想，體察百姓的病苦，透過文學創作以反映現實、批判時代，希望藉此改造社會 （104學測）

答案：(A) (E)

解析：(B) 小說以第三人稱旁觀者的觀點進行敘事，側面描寫悲壯的結局。(C)孔乙己面對他人質問，滿口之乎者也，可見他的迂腐與食古不化。(D) 「孔乙己」三字出自兒童習字帖，人們因輕蔑、嘲笑其窮酸、食古不化，而取此綽號揶揄他。

＊請見《搶救國文大作戰》第貳篇第四章重要現代作家白話文的內涵300頁：孔乙己和一桿「稱仔」。

23.許多文學作品中的女性，常被塑造成順從男性意志、以男性為中心的形象。下列有關女性的描寫，顛覆這種形象的選項是：

(A)賣花擔上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。雲鬢斜簪，徒要教郎比並看

(B)張氏（紅拂）熟視其面，一手握髮，一手映身搖示（李）靖，令勿怒。急急梳頭畢，斂衽前問其姓。臥客答曰：「姓張。」對曰：「妾亦姓張，合是妹。」遽拜之

(C)愛太傷／不愛最大／請人間蒸發／月光下／有的王子／原來是青蛙／愛錯又怎樣／難免會遇上／愛的黑魔法／我沒在怕／因為女生／越戰越堅強

(D)姨娘梳各式各樣的頭，什麼鳳凰髻、羽扇髻、同心髻、燕尾髻，常常換樣子，襯托著姨娘細潔的肌膚，嬝嬝婷婷的水蛇腰兒，越發引得父親笑瞇了眼

(E)秀潔沒有回答，金發伯也沒有繼續說下去，……她（秀潔）竟在一種自己無法控制的、莫名其妙的情緒下提高嗓門，朗聲答道：「你不要妄想！……就是你逼我唱，我死也不唱，看你這小小的開封府尹，又怎麼奈何得了本宮！」 （104學測）

答案：(B) (C) (E)

解析：(A)出自李清照減字木蘭花漁家傲。這首詞描寫一個青年女子通過買花、賞花、戴花、比花，生動地表現新嫁娘天真的態度、好勝的個性及夫妻相處的恩愛。語譯：在賣花擔上買得一枝含苞欲放的梅花，鮮豔的花瓣上花瓣上披著彤紅的朝霞，帶著晶瑩的露珠。我怕丈夫說我不如花嬌美。把花兒斜插在鬢髮上，叫丈夫比比看是花美還是我美。 (B) 出自杜光庭虯髯客傳。寫紅拂的主動熱情、慧眼識人，既有深夜來奔的果斷，又有「一手映身搖示靖，令勿怒」的冷靜聰慧。語譯：張氏細看他的面貌，一手握著頭髮，一手隱藏於身體之後，搖手示意李靖不要發怒。張氏急忙梳完頭，整理衣襟上前問他姓甚麼。斜躺的人回說：「姓張。」張氏對他說：「我也姓張，應該算是妹妹。」急忙向他行禮。(C) 出自弦子不愛最大。判斷關鍵詞：「我沒在怕／因為女生／越戰越堅強」。(D) 出自琦君髻。描寫姨娘各式各樣的時髦髮型，白細膚色，嬌美的身材，引得父親笑瞇了眼。(E) 出自洪醒夫散戲。秀潔透過戲中角色的口吻，表達自己對歌仔戲的執著堅持。

＊請見《搶救國文大作戰》第貳篇第二章部頒課綱文言文的內涵與特色，327頁：虯髯客傳。

第貳部分：非選擇題（共三大題，占54分）

說明：本部分共有三題，請依各題指示作答，答案必須寫在「答案卷」上，並標明題號一、二、三。作答務必使用筆尖較粗之黑色墨水的筆書寫，且不得使用鉛筆。