如何改变一个不努力的孩子?

我的弟弟下半年初二。我觉得他很多习惯没有养好,比如上课说话走神不认真听作业不认真写,背诵默写什么的浑浑噩噩就算了。然后现在还沉迷手机游戏,只要身边有人…
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爱与温暖是百试百灵的法宝

没有任何人能承受他人真诚的善意,激励;之后依然如故的,一定会化钢铁为柔软的心。希望一个人很成功,付出您的真挚,诚恳,友好,呵护,慈悲对待,对方会越来越优秀,越来越卓越。

浸润在爱与温暖的氛围里,每个人都充满激情与力量!

反之,想摧毁、毁灭一个人,首先是摧毁他的尊严,打击他的自信,这个孩子终其一生都会活在自我人格坍塌状态里,生不如死。这是有多大的仇多大的怨,父母或者师长要这样对待一个成长过程当中幼稚的孩子啊?!

真心希望每个人都不要有这样的经历

祈请大慈大悲观世音菩萨慈佑天下所有的孩子们,平安吉祥,一切皆如意,有慈爱呵护的父母,有循循善诱的好老师,有真诚的同学、友伴,一切灾殃皆远离

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人都是懒惰的,就像我一样,休息日的早晨,总是睡个懒觉,即便我很想早起……

但同样是休息日,如果中午要参加朋友聚会吹吹牛什么的,睡个懒觉?那绝对不可能。

小时候读书,听爸妈和老师说,好好读书,将来就有出息,就能出人头地,感觉很有道理。

其实不是这样的,就当时的年纪,根本达不到这个高度,只知道考试考好了,爸妈高兴,邻居羡慕,自己也有面子,所以就把好好读书这件事,坚持了很多年。

现在不一样了,城市里的娃娃们思想更加独立,眼界已不可同日而语,些许的“面子”,可能根本不容易看在眼里。面对爸妈有“高度”的唠叨呵斥,犟嘴抬杠,是时常的事,想让孩子提升点“学习动力”,还不如允许他玩半天手机来得实在。

“爸妈老师天天追着读书读书,算题算题,我就没搞懂这阿基米德,牛顿弄这些东西,就现在这科技时代,学这些还用得着吗?学不好就没有出路了?”。不光很多孩子这样认为,还有很多家长也是这样认为的。现实就是这样,绝大多数人(95%以上)确实根本用不到像高中物理这样的知识,更不要说大学知识了。

很多同学对我说,老师,我现在就想学编程,我就想学桥梁设计,我就想学医学,我就想学生物制药,我就想学经济学,我就想学集成电路设计…… 现在我每天看到些什么方程,函数,公式,单词,受力分析,作文,没完没了的作业我就头大。

想法是对的,不过,眼界着实太狭隘了。有句俗话说:还没学会爬,就想学飞了。就是这个道理。

我20年的读书生涯告诉我,任何人,没有任何一个学科的学习是天生充满兴趣的,不信现在就在某宝上买上一套孩子理想中想要学习的东西,几十块钱就搞定的事情。

打开书本一看,熟悉而又陌生,熟悉的是里面依旧是那些公式、函数、方程,陌生的是一个也看不明白。不出三天,孩子依然会觉得无聊没兴趣,然后不了了之。

兴趣不是建立在想象之上的,中学阶段学的都是些通用基础,不学是不行的,不要找一些不感兴趣的借口,苦了爸妈,限制了自己。

说也奇怪,为什么有的同学一拿到难题就不解不罢休,熬个周末也想把它解决,但有的同学一拿到难题就敬而远之呢?知识还是那些“无聊”的知识,同学还是那帮天天见的同学。

路遥的小说《平凡的世界》中有句话说的很好:劳动,能让人活得更有尊严。尊严,能够妥妥地抚慰我们疲劳的身体。如果我们只看到眼前的劳累,我们只会体会眼前的无聊和灰心丧气。

流水线上的操作员,建筑工地的农民,矿井里的挖煤工人,面对的是及其无聊,及其繁重,及其危险的工作,但为什么大多数人却乐此不疲,争着抢着也要上呢?

因为他们想着远在故乡的亲人,能够用自己的努力,给父亲多寄一张盖房的钞票,给孩子多买一件衣裳,寒冬来临时,能够安安稳稳一家人过个年,什么都值了。这是乐趣,是收获,是不敢懒惰的理由…… 所以,他们加倍努力!

我的学生中各式各样的都有,我观察了很多学习积极性强的孩子,并不是他们学习不辛苦,而是他们时常,或沉浸于解完难题的豁然开朗,或陶醉于和老师同学激情讨论的自豪,或享受于父母老师的鼓励认可,或遐想于对现实困难的激切改变…… 所以,他们加倍努力。

这就是为什么,凡是家长问用我的书和课程效果好不好,我就会说:只要学习态度端正,无论孩子基础咋样,都只是方法的问题,孩子学不好肯定是老师不行。

不知不觉我写了这么多,你能用心看到这里,显然已经不一样。


我是周庭,9年物理老师一枚,原创有初高物理考点讲义,和培优体系视频课程。觉得回答有用,记得点赞和关注我哦。

周庭初高物理:考点讲义+视频课

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