一、107-110 指考與 111 分科測驗報名人數與各科選考人數

指考報名人數於 107 與 108 學年度分別為 50,742 與 49,119 人，此兩年因包含龍年出生考生， 所以考生數較多，之後則呈下降趨勢，109 學年度較 108 學年度減少 5,371 人，110 學年度則較 109 學年度減少 2,830 人。111 學年度分科測驗報名人數進一步下降至 29,086 人，較 110 學年度減少 11,832 人，減少比率約為 29%。

各科選考人數亦相較於 110 學年度減少，數學甲考科減少比率約為 17%；而社會領域考科減少 比率介於 22%至 31%間，自然領域考科減少比率介於 19%至 25%間，大致上來說，社會科領域考科 減少比率高於自然考科領域減少比率。

二、分科測驗各科級距以及原得總分與級分對照

 以各科到考考生，計算其原得總分前百分之一考生（小數以無條件進入法取至個位數）的平均原 得總分，以一般慣用分數呈現方式（取至小數第二位，第三位四捨五入），再除以 60，取至小數第五 位，第六位四捨五入，作為各該科之級距。計算得級距後，第 1 級分的原得總分範圍是「0＜X≦1 個 級距」並取至小數第二位，第三位四捨五入，以此類推至第 59 級分為「58 個級距＜X≦59 個級距」， 而總分大於 59 個級距為第 60 級分。以數學甲考科說明，第 1 級分的原得總分範圍是「0＜X≦1×1.43700」 取至小數第二位，第三位四捨五入為「0＜X≦1.44」；第 59 級分是「58×1.43700＜X≦59×1.43700」取至 小數第二位，第三位四捨五入為「83.35＜X≦84.78」，而總分大於 84.78 分為第 60 級分。下表呈現 111 分科測驗各科級距以及原得總分與級分對照表。

三、111 分科測驗各科成績標準

111學年度分科測驗各科成績標準一覽表：

※以上五項標準之計算，均不含缺考生之成績，計算方式如下：

頂標：成績位於第88百分位數之考生級分

前標：成績位於第75百分位數之考生級分

均標：成績位於第50百分位數之考生級分

後標：成績位於第25百分位數之考生級分

底標：成績位於第12百分位數之考生級分

例:某科之到考考生為24,982人，則該科五項成績標準為

頂標：成績由低至高排序，取第21,985名（24,982×88%=21,984.16，小數以無條件進入法取至個位數）考生的成績。

前標：成績由低至高排序，取第18,737名（24,982×75%=18,736.5，小數以無條件進入法取至個位數）考生的成績。

均標：成績由低至高排序，取第12,491名（24,982×50%=12,491）考生的成績，再取整數(小數只捨不入)。

後標：成績由低至高排序，取第6,246名（24,982×25%=6,245.5，小數以無條件進入法取至個位數）考生的成績。

底標：成績由低至高排序，取第2,998名（24,982×12%=2,997.84，小數以無條件進入法取至個位數）考生的成績。

※以上五項標準均取為整數(小數只捨不入)，且其計算均不含缺考生之成績，計算方式如下：

頂標:成績位於第 88 百分位數之考生成績

前標:成績位於第 75 百分位數之考生成績

均標:成績位於第 50 百分位數之考生成績

後標:成績位於第 25 百分位數之考生成績

底標:成績位於第 12 百分位數之考生成績

四、歷年五標與級分人數百分比分布圖：數學甲

註：◎係指 107-110 學年度間的最高分；▽則是最低分。

說明：111 分科測驗數學甲級分人數百分比分布與 109、110 指考類似。111 分科測驗數學甲之五標則
分別較 5 年平均減少 1.8、2.6、2.4、2.2、1.2 級分，但與 109、110 年近似；（頂標−底標）與
（前標−後標）比 5 年平均分別減少 0.6 與 0.4 級分，不足 1 級分，鑑別度指標平穩。

五、歷年五標與級分人數百分比分布圖：物理

註：◎係指 107-110 學年度間的最高分；▽則是最低分。

說明：111 分科測驗物理級分人數百分比分布與 110 指考類似，高分群百分比非常類似，但中分群較
多。111 分科測驗物理之五標分別較 5 年平均為低 0.6 至 3.8 級分；（頂標−底標）與（前標−後
標）分別較 5 年平均下降 2.6 級分與 3.2 級分，鑑別度指標表現下降。

六、歷年五標與級分人數百分比分布圖：化學

註：◎係指 107-110 學年度間的最高分；▽則是最低分。

說明：111 分科測驗化學級分人數百分比分布與 107 指考類似。111 分科測驗化學之五標較 5 年平均
減少 1.0、1.4、2.8、2.0、0.8 級分；（頂標−底標）與（前標−後標）較 5 年平均分別減少 0.2 級
分與升高 0.6 級分，鑑別度指標整體而言表現平穩，且在區分中分群考生時效果較好。

七、歷年五標與級分人數百分比分布圖：生物

註：◎係指 107-110 學年度間的最高分；▽則是最低分。

說明：111 分科測驗生物級分人數百分比分布大致與過去四年指考類似，高分群百分比則介在 108、
110 年以及 107、109 年間。111 分科測驗生物之頂、前標與 5 年平均完全相同，後、底標分別
增加 0.8 與 1.2 級分，均標則減少 0.2 級分；（頂標−底標）與（前標−後標）較 5 年平均分別減
少 1.2 與 0.8 級分，鑑別度指標尚屬平穩。

八、歷年五標與級分人數百分比分布圖：歷史

註：◎係指 107-110 學年度間的最高分；▽則是最低分。

說明：111 分科測驗歷史級分人數百分比分布與 107 至 109 年指考類似，但高分群略多。111 分科測
驗歷史之頂、均標均與 5 年平均完全相同，前、後標減少 0.2 級分，底標增加 0.4 級分，變動
不足 1 級分；（頂標−底標）較 5 年平均減少 0.4 級分，（前標−後標）與 5 年平均完全相同，鑑
別度指標平穩。

九、歷年五標與級分人數百分比分布圖：地理

註：◎係指 107-110 學年度間的最高分；▽則是最低分。

說明：111 分科測驗地理級分人數百分比分布與 109、110 年指考類似，但高分群略多。111 分科測驗
地理前、均、後標較 5 年平均減少 0.4、0.6、0.6 級分，頂、底標則較 5 年平均增加 1.0 與 0.2
級分；111 分科測驗地理之（頂標−底標）與（前標−後標）較 5 年平均分別提高 0.8 及 0.2 級
分，鑑別度指標平穩。

十、歷年五標與級分人數百分比分布圖：公民與社會

註：◎係指 107-110 學年度間的最高分；▽則是最低分。

說明：：111 分科測驗公民與社會級分人數百分比分布與 107 年指考類似，但高分群略多。111 分科測
驗公民與社會之頂、前標較 5 年平均增加 0.8 至 0.4 級分，後、底標減少 1.0 與 2.0 級分，均標
則完全相同；（頂標−底標）與（前標−後標）較 5 年平均分別增加 2.8 及 1.4 級分，鑑別度指標
上升。

十一、學測使用於分發入學採計之成績表示

在 111 學年度起適用之大學多元入學方案中，分發入學管道可採計學測成績，本會於發布分科測 驗成績當日，同步提供到考分科測驗任一考科之所有考生，在學測各考科 60 級分制下之級分人數百 分比累計表。學測各考科成績之 15 級分制與 60 級分制成績之對應如下表。

學測考科如有違規扣減級分，如何對照使用，舉例說明如下：依 111 學年度考試簡章（英聽、學 測）之違規處理辦法，未攜帶應試有效證件應扣減學測該節成績 1 級分，某考生於某考科原得 12 級 分，因違規扣分後成績為 11 級分（以 15 級分制表示）。當轉換為 60 級分制時，12 級分對應 45～48 級分間，但依 111 學年度考試簡章（分科測驗）之違規處理辦法，未攜帶應試有效證件應扣減該節成 績 1 級分，故該生該科成績表示應在 44～47 級分間。