午餐時間，我照例到地下室的餐廳，為自己搭配一個午餐的便當，然後，捧著便當回到空無一人的幼稚園辦公室，繼續值勤。因為幼稚園的老師都帶著小朋友下樓用餐了，我一個人在悶熱的辦公室裡，一口一口地扒著飯。天氣太熱了，令人食慾不振，我正想起身倒杯冰開水的時候，忽然聽見辦公室外傳來「咚咚～咚咚」的聲響，我走出辦公室一看，原來是一些提早吃完午餐的四年級小朋友，想進到活動中心玩，可是大門鎖著，所以，他們試圖用搖晃的方式，打開鐵門。
「小朋友，不可以這樣搖門，很危險！」我對著那群小朋友喊。
他們聽見我的聲音，起初嚇了一跳，然後向我跑了過來，其中一個小朋友開口：「警衛哥哥，你可不可以幫我們開門。」
我對他搖搖頭：「可是我沒有鑰匙耶，而且老師有說吃完午餐可以到活動中心玩嗎
？」
他們你看我我看你，像串供的嫌疑犯一樣，對我點頭。
「可是，我沒有鑰匙，如果老師真的有說可以進活動中心玩，那你們就到社區事務處找老師登記、拿鑰匙。」我走出辦公室的廊簷下，一手遮著太陽，一手指著社務處的方向。
「你～去幫我們拿！」這時候，一個小朋友突然指著我，沒頭沒腦地冒出這一句話，語氣中的指使意味濃厚到令我有些傻眼，反應不過來，恍惚還以為自己是他家穿著圍裙，拿著掃把的菲佣瑪麗亞。
我看著那位小朋友，一字一字慢慢地問他：「為什麼是我去幫你們拿，自己需要的東西，是不是應該自己去拿。」
「因為你是警衛。」那位小朋友看著我，口氣依然堅定：「所以你去拿。」
原本有些微慍的我，至此已經不知道該說些什麼了，是什麼人教導那位小朋友，可以用這樣高的姿態和語氣，指使別人。
「是的，我是警衛，可是你不是應該稱呼我警衛哥哥，或警衛叔叔比較適當嗎？」我對著那個小朋友說：「而且，我是警衛，不是你家的菲佣。就算是你家的菲佣，你說話的口氣是不是該調整一下呢？」
我不知道我努力克制的情緒有沒有不小心洩漏在我的話語裡，當我說完之後，這一群小朋友一哄而散，轉到廣場上玩了。
我走進辦公室，繼續斟完剛剛來不及倒滿的冰水，坐回座位上，看著翻攪凌亂的便
當，想著剛剛的事，以及前不久發生的另一樁情況。
那一回是社團課時間，因為原本上課的電腦教室被借用，電腦老師帶著上課的小朋友到視聽中心欣賞影片，卻因為器材使用上的不熟悉，沒有辦法順利播放影片，於是，趕緊找我幫忙。我趕到視聽中心時，已經是一片鬧哄哄的了，我聽見有的孩子不耐煩地喊著：「老師，還要多久啊！」我轉頭看電腦老師，她的臉上表情尷尬，說已經操作好一會兒了，還是沒辦法，我點點頭，趕緊幫她架設裝備，沒想到這時候又聽見身後有個孩子大喊：「老師，我們交了錢耶，你不要浪費我們的時間！」另一個孩子更是喊著：「老師，你會不會啊，不會就不要教啦！」
聽見這樣的話，我想都沒想，轉頭過去對著一整群的孩子說：「誰教你們可以這樣對老師說話的！」
大概是我喊得稍微大聲了一點，孩子們全都安靜下來，這時候，溫婉的電腦老師還出來打圓場：「小朋友再一下下就好了，你們再等一下。」
一會兒之後，當影片順利投射在大螢幕上時，孩子們全都歡呼了起來，我蹙著眉，悄悄地離開了視聽中心。
把這兩樁事放在一塊兒，我想著，是因為我是警衛，而電腦老師只是一週上課一次的外聘老師，所以小朋友就敢這樣毫不考慮地大聲喊叫？如果是每天跟他們在一起、經常扳起臉來訓斥他們的導師，小朋友們還會不會這樣？或者，這就是現今開放自主性教育的結果？我不知道。可是我希望不是這樣。
我是在填鴨式教育下長大的，還記得小時候我是怎樣被教導要乖巧有禮貌要尊師重
道，我知道這樣的口號太老生常談，可是，我的確在這樣的教育底下學著謙沖有禮，並且在日後感受到有禮貌的重要。我當然不是倚老賣老，覺得自己虛長幾歲，就要求小朋友對我畢恭畢敬，我想要讓小朋友知道的，絕對不是「因為我是老師或者長輩，所以你不能或不該……」，而是一種人跟人之間最基本的禮貌與善意，因為沒有誰該覺得自己高於誰，可以對誰頤指氣使、隨意使喚的。
是人，就該擁有最基本的溫柔和善意。
有好長的一段時間，我每天晚上在張曼娟老師《遇見小王子》有聲書的溫暖陪伴下，安心地睡去。那一夜，我再次將CD取出，放進隨身聽裡，然後直接將故事跳到曼娟老師與小王子相遇的那個橋段，聽見兩枚耳機裡，曼娟老師甜美的聲音，輕輕地說著：「我一直記得第一次看見小王子的樣子。他從山上走下來，走到我的面前說：『你好。』我喜歡有禮貌的人，並且希望自己也有禮貌。禮貌，是我們善待自己和世界的方式。」
在我的心裡，每一個還沒有變成大人的孩子，都是天真可愛的小王子，所以，我多麼希望他們及早學會，用禮貌善待自己，也善待這整個世界。
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