弟弟被确诊了高功能自闭症，我有什么能做的吗？

首先自闭症谱系障碍是一种先天性神经发育类的疾病，核心特征为社会交往障碍以及语言交流障碍等。

由于该病症属于谱系障碍，通俗些来说，就是指这个病症在每个个体身上的表现形式不同，其按照程度可分为：轻度、中度和重度；按照功能可分为：低、中、高功能等等。高功能自闭症则比较好理解，就是自闭症谱系障碍中能力较好，程度较轻的那部分人群。

根据您的描述，因为不知道您弟弟的具体情况，我只能简单给您提几点建议：

首先建议您不要太在意诊断结果，高功能自闭症人士在病理特征上来看属于程度较好的，经过干预和引导可以很好地融入社会群体之中，就像您说的，他是有独自工作的能力的。

对于高功能自闭患者而言，他们需要多培养社会适应性技能，提升对于社交的动机和生活自理能力。因此，他们的这些社会能力都是需要培养的，并非程度轻就不需要干预。

作为家属，您可以在生活众多观察弟弟在社会交往方面是否有遇到困难，然后帮助他建立起社会规则以及意识。

希望我的回答能对您有所帮助。

高功能自閉症（英语：High-functioning autism，简称HFA），指智商中等或更高的自閉症患者，且多數具有語言能力，學習能力較佳、自閉傾向較不明顯；但語言理解與表達力、人際互動與聊天的能力仍有困難的自閉症患者。有时候不能区分高功能自閉症与亞斯伯格症候群患者

亞斯伯格症候群（英语：Asperger syndrome，簡稱AS），又名阿斯伯格综合征或亞氏保加症，是一種泛自閉症障礙，其重要特徵是社交困難，伴隨著興趣狹隘及重複特定行為，但相較於其他泛自閉症障礙，仍相對保有語言及认知發展。亞斯伯格症患者的智力正常，其中有許多屬於高智商者，經常出現肢體笨拙和語言表達方式異常等狀況

自闭症的图谱很宽，从低功能到高功能，每一个层次的患者的个体情况又各有不同。 儿子三年前7岁的时候被诊断出有高功能自闭症的时候，我们很震惊，现在想来，直到其后的几年时间里都始终处于一种不接受的状态，总想通过外界的影响改变他的状况，因此在教育他的过程中有了很多的纠结和冲突，也就带来了更多多的沮丧和愤怒。

在加拿大，被诊断出自闭症的孩子不在少数，学校里有相应的教师资源和硬件条件来帮助孩子，另外还有各种非营利的机构来帮助自闭症家庭，包括各种讲座、资料、书籍和咨询，政府对于这些机构和项目也有支持，应该说大的环境是有利于孩子成长的。不过什么也代替不了，自闭症家庭所经历的痛苦，这只有有过这种经历的家庭才能体会。

我家的老大，在智力和语言交流方面发展正常，但是在行为方面需要干预和帮助，比如在学校，他会故意戏弄和侮辱别的孩子，有的时候还会威胁他看不顺眼别的孩子，对于老师的要求，他会经常挑衅，经常跟老师顶嘴，不听从指挥，如果老师强迫他，他就会情绪失控，大喊大叫，严重时还要攻击老师。在家里，他会故意搞些恶作剧，做一些破坏性的实验，用言语激怒弟弟，一到做作业的时候，就不高兴，碰到难题就发脾气，扔书撕书，因为一些小事和我们大吵大嚷，说一些难听的话。到外面参加活动，我们也会经常收到关于他的行为方面的抱怨，到别人家有的时候也会和别的孩子有各种冲突.....

作为这样的孩子的家长,我们经常被他搞得焦头烂额, 几乎每天都会接到学校的电话，毫无疑问每次都是坏消息，我象惊弓之鸟一般，一看到学校的电话就心头一沉，对于老师反映的问题，我也没有太多的办法，该说的都已经说了，嘴皮子都磨破了，儿子似乎也都明白道理，但是一碰到情况，他就依然故我，没有一点记性。我真是又无奈又气愤。在家里，也几乎是同样的问题，每天发脾气的模式基本都是一样，每一次我都要先让他安静下来，然后把道理给他讲清楚，他也认可了，但是回过头来，还是每天上演同样的节目。

我和老公在童年都没有类似的经历，因此对于他，我们常常既不理解又很困惑，跟他相处的过程已经够让人沮丧的了，更糟糕的是，别人当你的面指责你的孩子的时候，就好像孩子根本没有家教，连带家长也被归为很粗鲁的人，那种又羞又恼的感觉，实在是没有这种经历的父母没有办法体会的。在我的人生中，第一次深深地感到我被卷入到一件我没有办法掌控的一件事里。

市面上那些育儿的书也有很多，教家长这样那样，开始还读些，但是读多了都差不多，道理人人都懂，但是往往很难实践到我们的孩子身上，他实在是与众不同。再说好些书或者文章，都是张口闭口教训家长，就好象故意让人有负罪感，看了让人反感。我并非态度强硬地把错全归给孩子，但是我们这一肚子的委屈，又谁理解呢？我们也是人啊，也需要帮助啊！

可是沮丧只能让自己更无法自拔，事情也只会越来越糟，我们还是不甘心这样走下坡路。所以我现在告诉自己
1. 接受现实
2. 不求短时间的改变
3. 不设定特别的目标
4. 不给自己太大的压力
5. 只专注于力所能及的事情，
6. 划清界限，不该我负责和担忧的事情，不要放到自己的肩头，

我现在每天做的事情包括：

1. 看一些相关的书：自闭症和阿斯伯格症的书，怎样帮助难管教的孩子的书，Gifted children的书，心理学和焦虑症方面的书（这样的孩子因为跟环境有很大的冲突，不可避免地会比同龄孩子更焦虑）
2. 参加自闭症教育的讲座，参加教会的教育孩子的讲座
3. 咨询专家，跟他们面谈或者打电话发邮件
4. 跟校长和老师保持密切联系，对出现的问题研究解决
5. 发现孩子的特长和兴趣，利用这些对行为方面的问题进行引导
6. 跟一些有相似情况的家庭保持联系，定期见面（互相诉苦，互相鼓励）

最重要的是，预备自己的心，相信上帝的美意，相信这种磨难是上帝为着我和家人的好处。说实话，我的生活因此我的孩子也做出了改变，这件事让我经历更多的痛苦，也让我更深的思考和体会我自己的人生，我不知道为什么，我能做的只是顺服上帝的意志，让内心多一些平安，少一些纠结。