如何破解English的拼读奥秘?猜词技巧_百度文库

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特别声明:禁止将此文档当作商业用途,违者必究!!这也是我整理 别人博文的,方便大家。 http://blog.sina.com.cn/s/blog_51db97920100a1sq.html 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧 (2008-06-16 20:45:14) 的拼读奥秘? 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧 1) ( 猜词技巧是母语为英语的必修课, 就是学会破解 English 的拼读 Pronunciation and Spelling) ( 奥妙,是最最基础的东西,一般在幼儿园和小学低年级就开始,而且是活到老学 到老、也是用到老,扎实的猜词技巧会终生受用。这么重要的东西本来是他们的 常识,但是在我们的教学中“猜”成了死穴,而且大加反对、严厉鞭鞑,“背” 倒成了金科玉律。正因为如此,这方面比较系统全面的材料,10 年前中国很少 见到,现在好像也没听说有什么出版物。基于此,所以想把它写的实用一点、详 细一点、也就会啰嗦一点。什么时候能写完,也没有计划,我想半年之内应该有 个交待。在此也声明,本人非英语(文)专业出生、也非以英语(文)教学为职, 英语(文)只是本人工作生活的需要和自己的爱好,但愿看了以后对读者有所裨 益,但不可将此用于商业目的 不可将此用于商业目的。 不可将此用于商业目的 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 在谈 English 拼读之前,先简单地看看我们的母语。当读书看报的时候,看到 看到一个 生字(字是中文的最小的语言单位)怎么办?查字典,很简单,先查部首,再查 字,该字的读音、意思、组词、用法等等一目了然。如果是看电视听广播或与人 交谈的时候, 听到一个生字,或者提笔忘字的时候,怎么办?中国人就是聪明有办 法,借着罗马字母发明了汉语拼音,就可以将象形表意的中文(ideograms)转换 成罗马字母。尽管大陆 1979 年才开始使用汉语拼音,但是在不到 30 年的时间里它对 中文普及和扫盲功不可没。每一个汉字都只有一个音节,通过拼音音节及声调就 可以比较方便地找到相同音节的汉字,其写法、意思和用法一目了然。 然而,English 与 Chinese 就不尽相同。当读英文的书报的时候,看到一个生词(注 意,词,而不是字,是英文的最小的语言单位)怎么办?查字典,比中文还简单, 按着字母顺序逐个查就是啦,查到这个生词,该词的读音、意思、用法、词源等 等一目了然。问题是我们往往只是记住这个生词的拼写和意思,但却没记住它的 读音。就是注意了单词的注音,往往又忽略了音节和重音。重音的变化会改变一个单 词的词性甚至意思。 如果是看电视听广播或与人交谈的时候,听到一个英语生词,怎么办?那可就麻烦 啦。就是母语为英语的人也会出现提笔忘字的,会说不会写,怎么查?依单词的发音 而查它的拼写,English 它又没有拼音,音标也是给母语不是英语的人设计的标音符 号,功能上也不同于汉语拼音。不同于汉字的是,英文单词不仅仅是单音节的, 而且是多数单词是多音节的。那怎么办呢?洋人有个办法,我们看来很笨,但人 家世世代代就是这么干的,那就是“猜”,猜词技巧就成了他们学习 English 的终 身必修基础课。要说猜也不是胡乱猜,因为 English 是一种表音文字,英语单词的 发音和英文单词的拼写之间有一定的奥秘。大约 97.4%的单词的发音(sounds)与 其拼写 (spellings) 是一致的, 80%以上的英文拼写是可推断的 (predicable) , 只有不到 500 单词是完全没有规则可循的(irregular)。 摆脱音标将英文单词直读且正确发音,对我们好像有一定难度,而将英语单词正 确拼写成英文单词,那就是难上加难。要想做到“见词就能读,听词就能拼,会 见词就能读, 见词就能读 听词就能拼, 说就能写,音形合一”,只要破解了其拼读奥秘,学会了猜词技巧,这些问题就 说就能写,音形合一 会迎刃而解,学习就会事半功。 的拼读奥秘?猜词技巧(2) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(2) 英语单词的读音和英文单词 英文单词的拼写之间的联系究竟有什么奥秘呢?依单词的读 英语单词 英文单词 依单词的读 音而猜出它的拼写有何技巧呢? 音而猜出它的拼写 别着急, 猜词必须首先听清 听清单词的读音 读音或者提笔忘字的时候知道这个单词的正确 猜词 听清 读音 读音。然而,许多情况下,由于音节 重音 连读 音节、重音 连读这些非常重要的因素的干扰, 音节 重音和连读 的时候干脆连真真的生词都不能从句子中分辨出来, 在 听” “ 的时候干脆连真真的生词都不能从句子中分辨出来 猜词也就无从谈起。 可见只有从句子中辨别出真正的生词、听清其读音以后,在此基础上才可以猜这 个生词拼写。 首先是连读(Linking/liaison)问题对“ (Linking/liaison)问题对 的困扰。 首先是连读(Linking/liaison)问题对“听”的困扰。 在词典里单词是独立的, 但是在正常讲话时,不会把所有的单词都分开来读,而是“连读”(linking or liaison),这对听力理解非常重要。连读快的时候,一个句子听起来 就象一个 长单词。 比如:Can I have a bit of egg? 读成 Ca-nI-ha-va-bi-to-fegg? 这样一来单词已经听不出是单词,认识的单词都听不出来,以为是新单词,更何 拙劣的英语 (口 况是真真的生词呢。 所以说通晓英语的连读特点, 是极有帮助的。 语)在于将一句话中的每个单词都正确地读出来! (详细的内容参见英语的连读 Linking/liaison 一文)。 其次就是重音(stress) 的影响。 英语是一种“重音语言”, 其次就是重音(stress) 对“听”的影响。众所周知,英语 英语 这也是英语读音之奥秘的关键,许多其他语言则不然。 听英语的时候,只要抓住句子中重读的实意词,就可以理解别人讲话的意思;当 讲英语的时候,将实意词重读,别人就容易理解你在讲什么。单词的重音在听说 英语的时候也是很重要的, 英语中的每个单词只有一个重音, 如果听到两个重音, 那就是两个单词。 有时侯重音的位置可以依据词性(部分参见 Heteronym 同拼法异音异义的字)或 后缀进行预测,反过来,单词的词性或后缀的不同其重音位置也会变化。 在许多情况下,单词的重音必须象学习新单词一样单独学习。 在许多情况下,单词的重音必须象学习新单词一样单独学习。(单词重音有一 些规则,另参考“单词重音(Word Stress)”一文)。 )。 和句子的重音一样,单词重音也有助于与人用英语交流的时候互相理解。 再就是单词音节(syllables) 再就是单词音节(syllables)对“听”的帮助。所谓“音节”就是单词中作为 的帮助 一个“单音”读音的部分,它是英语韵律结构的基本单位。英语单词有些是单音 节的,如 pen,有些是多音节的,如 wonderful。音节通常是由一个元音或一个 元音加上其前后的辅音构成的。换言之,一个音节总是有一个元音的,在元音前 后可能有也可能没有元音。 学会如何划分音节很重要。如果在两个分开的元音之间有两个辅音,通常在两个 辅音之间分开。 切记: 我们说的元音数不是元音字母个数。 有人拼写单词总出错, 那时因为总是遗漏音节。当不确定如何拼写一个长单词的时候,最好在写的时候 把每个音节都大声读出来。 相对分音边界的何划而言,音节数更为重要。如果不确定单词有几个音节,最好 查词典。通常词典都是用小圆点(.)何划分音节。比如下面这个英语中最长的 单词,共有 19 个音节,即该单词共有 19 个元音,pneu?mo?no?ul?tra?mi?cro? sco?pic?si?li?co?vol?ca?no?co?ni?o?sis ([医]硅酸盐沉着病,矽肺病)。 然而汉语则一个音节就是一个字,这也是母语为汉语的人学英语很不习惯的方 面。汉“字”的读音永远是单音节的,汉语的“词”是由几个汉字组成的,每个 字是可以独立于“词”之外而存在的。而 English 的每个音节只是“词”的一个 组成部分,不可分割的。由于中文的习惯和 English 的特点,往往容易把连读的 几个词或者多音节词误听成几个单音节单词或者听成单音节词和另外的多音节 所以犯了以上错误的话, 根本就没能辨别出真真的生词, 单词读音听的不准, 词。 猜也就猜不对,查就更查不出来。 的拼读奥秘?猜词技巧(3) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(3) ----连读(Linking/liaison)之一 ----连读(Linking/liaison)之一 连读(Linking/liaison) 单词在词典里是独立的,但在正常讲话时,是不会把所有的单词都分开来读,那 样会显得英语口语很拙劣,而是把单词进行连读。当讲话很快的时候,单词连读在 一起,一个句子听起来就象一个长单词。 为了便于听者理解,讲英语的时候,通常会把一个长句子分解成几个比较短的数 个单词组成的词语片断。 组成词语片断的这些单词读起来会 连读” “连读 (linking or 连读 音群”(sound units /groups),连读这些单词组成的词语片断表达一定的意 liaison),称之为“音群 音群 思,故又称作“短语”或“意群 意群” (phrases or thought groups or tone units or sense 意群 groups)。也就是说,连读只是在“音群/意群”内的单词才会连读,“音群”之 间不会连读,而是会略有停顿,以便于听者组织意思。讲话越慢越清晰,“音群 /意群”短语越短;反之,讲话越快,“音群/意群”短语越长。“音群/意群”往往就是对应的 某种语法单位,包括各种短语、从句等等。例如 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 名词短语 Noun phrases: the obsolete software , Amy and Peter 动词短语 Verb phrases: jogged joyfully , seemed correct 副词性介词短语 Prepositional phrases: in the laboratory 形容词性介词短语 Preposition phrase(adjective value): The cat with the white spotcaught a rat. 定语从句 Relative Clauses: ...book that I read, is... 非限定动词 Non-finite verbs (adjective value): The girl sitting at the back was talking. 补语从句 Complementation: a better person than I 短的主谓结构 Short subject and verb: Mary walked , The boy smiled 9. 插入语 Parenthetical remarks: this is, in fact, an example. 连读是指“音素”( phoneme,是最小的语音单位)而不是字母的连读。尽管字母和音素常常是一致的,但是并 非总是如此。英语中所有的“音群”片断都是以辅音(a consonant sound)开始的 sound)开始的,所以英语中的音群和英文中的 所有的 意群有时并不是完全一致的,一个意群如果以元音开始,前一个意群以辅音结尾,这个元音 往往成为前一个意群的尾音。 隐约的低沉的蚊鸣声 (an underlying hum or drone) 是连接句子的组成部分,只有当句子结束的时候,这种声音才停止,有时即使句 子结束也不停。不熟练掌握“连读”,不仅仅是影响讲英语不地道的问题,更是 严重影响听力理解的,无法达到与人交流的目的。当然就无法辨别听到的哪些是 真真的生词及其读音,也就失去“猜”这个生词拼写的基础。 那么单词之间是怎么连读的呢?有什么规则? 的拼读奥秘 猜词技巧(4) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(4) ----连读(Linking/liaison)之二 连读(Linking/liaison) ----连读(Linking/liaison)之二 在一个“音群”中的单词之间是怎么连读的呢?有什么规则? 1. 辅音+元音: 当一个单词以辅音结尾,后面跟的单词是以元音开始,那么连 读的时候,前边单词结尾的辅音听起来就成了后面这个单词的首音。读一读 听一听下面的短语,有什么感觉? Skip it/keep it/break it/Caught him/sender her/hand it over/Six others/fix it/laugh it off/Will he/tell us/should I/Come on over/some of it/turn it off 2. 辅音+辅音: 当一个单词的结尾辅音与后面单词的起始辅音在相似的音位 上,怎样连读呢? * 如果两个相同的辅音连读,很简单,把这个辅音拖得略为长一点就可以。读 一下这些句子和短语:I've been late twice./with the lamp /had difficulties /kiss someone /make coffee 如果一个是清辅音一个是浊辅音,只读浊辅音,清辅音不发音就是啦!例 如:I just didn't get the chance 3. 两个元音连读:如果将两个元音连读,那么通常就需要一个滑音(a glide) y 或 w,有时在拼写中就有这个滑音,读一读下面的例子,听一听,能不能找到感觉? [iy, ey, ay, oy] see (y) it sa(y) a lot the bo(y) is [aw, ow, uw] kno(w) everything amino (w) acids do (w) all 什么时候用滑音[y]?什么时候用滑音[w]呢?这决定于前一个元音发音时嘴唇 的位置。 如果前一个单词结尾元音的发音后,嘴唇向前、呈圆形的位置,滑音[w]就自 然而然地“滑”到下一个元音。比如[o]音, [Go(w)away]; 如果在读前一个单词结尾元音之后,嘴唇向后、呈张开状,发音自然就读成 滑音[y]。例如长元音[i:]后, [I(y)also need the(y)other one]. 但是切忌这只是滑音,不要读得很明显,反倒弄巧成拙。 当两个短元音 uh 音连读的时候就用不着 y 或 w,仅仅是略微把 uh 这个音 发的长一点就可以。比如 data analysis 4. t,d,s 和 z 音与其后的 y 音连读: 与 y 音连读后,这些音的读音就会发生改 变。这些字母和读音不仅仅是与 y 连读,而且与单词和音节中隐含的 y 音连读。 例如: 特别注意,一个意群如果以元音开始,前一个意群以辅音结尾,这个元音往往成 为前一个意群的尾音。比如 He got a lot of egg...中的 a 连读到了 got 之后, 听起来像是 He gota loto fegg... 学会连读,不仅是讲英语的时候更流畅、让母语为英语的人更容易明白,而且是 更容易听明白别人在讲什么, 在听的时候能够辨别出一句话中真真的生词及其读 能够辨别出一句话中真真的生词及其读 这个生词是如何拼写的基础。 音,这是 “猜”这个生词是如何拼写的基础。 的拼读奥秘?猜词技巧(5) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(5) ----重音(Stress)之一 重音(Stress) ----重音(Stress)之一 在影响英语交流的因素中,与连读一样重要的另一个就是重音(Stress)。众所 重音( 重音 tress) 英语是一种“重音语言”,句子有句子的重音、“音群”短语也有其自己 周知,英语 英语 重音、单词还有单词的重音。 假如一个中国人对一个美国人讲英语而不用重音的话, 不仅仅是美国人理解你的 讲话很困难,而且你也很难听懂美国人在讲什么,要达到交流目的谈何容易。 正确的重音位置尤为重要,重音位置读错了,不仅是影响讲话双方相互理解,而 且甚至导致误解。 1.单词重音 英语中的每个单词都有一个主要的重读音节 重读音节,该音节中的元音读的音调更高、更 重读音节 长、更响亮些,亦即重音。 重音。 重音 讲英语的时候,不同单词的重音所在的音节不同,很多时候都是在单词最后三个 音节中的一个。比如说 photograph, photographer and photographic。 photograph, photographer photographic。 to graphic 特别要注意的是:单词的重音总是在元音上;一个单词一个重音,一个单词不能 有两个重音。所以说如果听到两个重音,那就是两个单词,而不是一个单词。记 住这一点有助于抓住听英语过程中真真的生词、 辨其读音, 从而可以通过 “猜词” 技巧,在词典里找到这个生词,加以学习。 下面是一些有关单词重音的一般规则,掌握、学会使用这些规则,有助于在听的 时候捕获真真的生词。 双音节单词 词性 Adj. 在第一个音节 N. V. center, object, flower, china, table, export 在最后一个音节 release, admit, arrange, export, decide, begin 重音位置? 例子 slender, clever, happy 复合词 词性 两个词的 复合名词 (N.+N.) 名词 (N + N) (Adj. + N) 形容词 (Adj.+P.P.) 动词 (prep.+ verb) 重音位置? 例子 air conditioner, computer programmer, nail polish, French fry, Geiger counter, doctor’ s office Notebook, bookstore, toothbrush, keyboard, desktop, pencilcase, bookshelf, greenhouse, bluebird, Blackboard 在第一部分 well-meant , hard-headed, old-fashioned, 在后半部分 bad-tempered (动词部分) Understand, overlook, outperform, overflow 的拼读奥秘?猜词技巧(6) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(6) ----重音(Stress)之二 重音(Stress) ----重音(Stress)之二 动词短语与名词 对许多动词而言,正确的单词重音是特别重要的,那是由于他们有相对应的复合 名词。 词性 动词短语 名词 重音位置? 在第二部分 在第一部分 例子 let down, shut out, print out, turn off, take over, hand out letdown, shutout, printout, turnoff, takeover, handout 加后缀的单词 加不同后缀的单词,其重音位置往往是不同的。例如下表所列的部分加后缀单词 的重音位置。 更多的内容可以参见有关“后缀”的部分。 后缀 -ic -tion, -cian, -sion 重音位置? 例子 倒数 第二个 音节 economic, geometric, graphic, geographic, geologic, technician, graduation, cohesion, television, revelation -cy,-fy, -gy,-phy, 倒数 -try,-ty 第三个 -al -meter 音节 democracy, bourgeoisify, biology, geology, photography, geometry, dependability electrical, critical, geological parameter, thermometer, barometer 的拼读奥秘?猜词技巧(7 (7) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(7) ----重音(Stress)之三 重音(Stress) ----重音(Stress)之三 同形异音异义词(Heteronym) 同形异音异义词(Heteronym) 对同形异音异义词而言,只有少数双音节或多音节词,当讲英语的时候,仅仅改 变其重音位置,就意味着其词性改变但词义相关。多数双音节或多音节单词,在 重音位置改变的同时,元音发音也产生某些变化, 词性发生变化但词义上相关, 当然也有些列外。 如果某个同形异音异义词的词性由动词变成名词或形容词的时候, 动词的重音在 第二个音节,名词或形容词的重音就会移到第一个音节;如果某个同形异音异义 词的词性由形容词变成名词的时候,形容词的重音在第二个音节,名词的重音就 会移到第一个音节。例如: 词性 动词 名词 动词 形容词 名词 形容词 重音位置? 例子 在第二个音节 record, progress, present, permit,construct,convict 在第一个音节 record, progress, present, permit, construct, convict 在第二个音节 absent, abstract, frequent, perfect,subject 在第一个音节 absent, abstract, frequent, perfect,subject 在第一个音节 invalid,minute,pussy, complex 在第二个音节 invalid,minute,pussy, complex 同形异音异义词,学习起来是个非常让人感觉头痛的问题,不过数量有限,在此 不多啰嗦,以后会单独详细地阐述。 单词的三种重音: 单词的三种重音: 英语单词中的重音有三种,即主重音(primary stress)、次重音(secondary stress)和弱化重音(reduced stress)。 在多音节单词中,只有一个主重音,其他的音节或者是一个全元音(a full vowel),或者是一个弱化的元音(a reduced vowel,中性元音“uh”音)。例 如下面的单词,大写字母是主重音,小写的是次重音,带下划线的是弱化重音。 Intellect, exPOnent,transPARent,Oscillate,eQUIPment, preLIminary, Misery,aPARTment 大多数情况下,弱化重音在主重音的前后,以强化主重音。有时候由于主重音转 移到其它不同的音节上,使得全元音变成弱化的元音,这时候单词的词义往往就 会发生改变,参见同形异音异义词部分。 的拼读奥秘?猜词技巧(8) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(8) ----重音(Stress)之四 重音(Stress) ----重音(Stress)之四 2.音群重音 英语除了单词有重读的音节,也就是单词重音外,“音群/意群”短语也有重音, 也就是一句话中每个“音群/意群”中读音最重的那个单词。当正常读一个句子 的时候(不对任何单词作格外的强调),那么一句话中每个音群/意群中的最后 一个实意词就是读音最重的单词,这个词就是音群短语的重音 音群短语的重音所在。 音群短语的重音 重读的单词是实义词 意思”的关键词。如果把这些实义词删掉,就无 重读的单词 实义词,是表达“意思 实义词 意思 法理解,没有意义。实义词包括名词、谓语动词、形容词、副词、否定助词和疑 问词。非重读的单词是功能词 功能词或结构词(指前置词, 连词等),不是很重要的,是 功能词 那些使句子语法上正确的简单小词。这些词使句子的形式或结构正确。如果删掉 这些词,可能不影响对句子的理解。比如(大写的是实意词,小写的是功能词): Will you SELL me CAR because I'm GONE to FRANCE. Will you SELL my CAR because I've GONE to FRANCE. 切记:音调提高、读音较长而且响亮的那些单词就是重读的单词。读读看那些是 音群/意群的重音? ? ? ? ? The author has created a wonderful program which emphasizes the worth of reading to children. Everyday, people from all over the world, eat dinner with their families. There will be another delay with the airline, I'm sorry to say. The assistant will be available to help you in any way he can, so if you need anything, please call him 3.句子重音 英语不仅仅单词和短语有重音,每个句子也有重音。包含多个音群/意群的句子 中读音最重的单词在最后一个意群/意群中。 一个句子的最后一个音群/意群的最 后一个实意词是一个句子中读音最重的,一般称其为句子的重音 句子的重音。 句子的重音 当重读某个单词的时候, 不仅仅是表示这个单词很重要, 而且使标志句子的结束。 当然,如果要特别强调句子中另外的某个词的时候,句子或音群/意群的重音就 会改变。 句子的重音,和单词重音、短语重音一样,都有助于与人用英语交流的时候互相 理解。 朗读一下下面两句话,看看有什么感觉? The beautiful Mountain appeared transfixed in the distance. (14 syllables) He can come on Sundays as long as he doesn't have to do any homework in the evening. (22 syllables) 如果能做到读这两个句子所用时间相等, 说明你的口语很不错, 否则就亟待提高。 尽管第二个句子比第一个句子长了大约 1/3,但是没个句子都是由 5 个重读的实 意词。 由此不难看出,为了便于别人理解也不必将每个单词都清晰地读出来,而是应该 实意词清晰地读/讲出来,这样讲英语 讲英语才显得更地道,因为人家就是这么 将哪些实意词 实意词 讲英语 讲自己的母语英语的, 所以听英语 听英语的时候也就应该集中听那些重读的实意词 以 实意词。 听英语 实意词 此办法,不妨做一下听力练习,你马上就会发现理解得更快更多;如此讲英语也 就更容易与人交流,这是因为抓住了实意词,抓住了英语的特点--重音,英语 英语是 英语 一种“重音语言”。这也就是提高 “听说”技能的诀窍。实意词,无论是音群/ 意群的重音,还是句子的重音,是英语交流中至关重要的。对实意词的正确读音(特 别是单词重音正确)使自己所讲的英语容易被人理解,听英语的时候抓住实意词 就可以大大提高英语的听力理解。集中注意力在这些实意词 实意词上,这不仅有利于与 实意词 人相互通畅地交流,而且可以从中辨别出那些影响理解和交流的真真的生词及其读音,借助于“猜词技巧”来查阅 这些重点而又陌生的词汇,做到有的放矢、重点学习。 的拼读奥秘?猜词技巧(9) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(9) ----音节(Syllables)之一 音节(Syllables) ----音节(Syllables)之一 音节, 影响“听”的因素中最后的也是最重要的,那就是英语单词音节。英语单词的音节,特别 是音节数, 是音节数,对于在听英语的过程中辨别真真的生词的影响,绝不次于连读和重音的作用, 是 English 猜词技巧的根本所在。在听英语的时候依据连读和重音,基本上是听 出了生词的读音,这个生词到底如何拼写呢?学习 English 的都明白,听出来是 一回事,要把它拼写出来又是一回事。只有正确拼写出这个生词,才可以借助于 词典来学习和掌握这个听到的新单词。 所谓“音节”就是单词中作为一个“单音”读音的部分,它是英语韵律结构的基本单位。 音节” 学会划分音节 划分音节很重要, 然而单词音节数 音节数更为重要。 听英语的时候常犯的错误就是 划分音节 音节数 把连读的几个词或者多音节词误听成几个单音节单词或者听成单音节词和另外的多音节词,更糟糕的是遗漏了音节(这也 是常见的一种拼写错误),在词典里总是找不到听到的那个生词。所以学习单词的 时候,除了拼写、词义、读音(特别是重音位置)外,音节数也要格外注意。如 果不确定单词有几个音节, 最好查词典。 拥有一本好的词典是学好拼读 (Spelling and Pronunciation)不可缺少的。 音节无非就是由一个元音或一个元音加上其前后的辅音构成的。也就是说,音节就是由英语 46 音节 个语音中的 22 个元音和 24 个辅音(有的说是 44 个、有的说是 48 个语音,大同 小异)的组合而成。然而英文单词是由字母表中的 26 字母,其中 5 个原因字母,21 之间不是一对一的关系。 个辅音字母的构成。问题的关键在于字母和语音之间不是一对一的关系。有的是一 问题的关键在于 个字母代表一个读音,有的是几个字母组合代表一个读音。更让人头痛的是,有 时侯同样的字母或字母组合可能有几种不同的读音, 而有的同一个读音又有多种 字母或字母组合来代表。那么,听到的生词是由哪个(单音节词)或哪些个音节 (多音节词) 组成的呢?每个音节是用什么字母组成的?这个生词最终是如何拼 写的呢?所以说,即使一个单词的读音听的很清晰, 如何“猜出”其拼写还是需 “猜出” 要一定的技巧的。 首先是音节。 首先是音节。听到不确定如何拼写的生词,最好是将其分解音节(syllable or sounds)。当把单词分解成若干独立的音节(读音),读得越慢越清晰,就越容 易将其正确地拼写出来。 特别是对于那些读音和拼写不一致的单词尤为重要和有 效。 其次是读音拼写。 其次是读音拼写。英语中的每个读音(sound)在英文里有许多不同的拼法(字母或字 母组合 letter or letter combination)。例如: 当听到辅音[k]的时候,其拼写有可能是由以下的一个字母或几个字母的组合代 表的 c: cat, clime, climb candle, document, uncle, acne, picturesque cc: cc accordion, account, accuracy ch: ch echo, anchor, monarch, technology, choir ,troche, ache ck: ck duck, black, lock, block, brick, tick, k: king, kitten, kid, kick, breakfast, qu: qu bouquet, queue, quiche que : cheque, antique, arabesque, baroque, barque, bisque, brusque, cq: cq acquaint, acquiesce 尽管 “猜测”常常可能不正确,但是犯错是学习的重要组成部分,努力尝试总比 等着别人告诉好。有时这种“猜测”可能是离奇古怪的、是很滑稽可笑的,但决不 是愚蠢的。这种“猜测”对学习如何拼写英文单词是极为重要的技巧,同时还可以 训练对英语单词的正确发音。 详细完整的元音和辅音的常见拼写方法, 请参考“辅音与元音的拼写法(Consonant 词非常有用的。 and Vowel Sounds Spelling)”,这对猜 的拼读奥秘?猜词技巧(10) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(10) ----音节(Syllables)之二 音节(Syllables) ----音节(Syllables)之二 有时候尽管也把一个生词分解成了若干音节、 尝试用各种拼写方法拼写元音和辅 音,但还是在词典里找不到这个生词,为什么?English 有些拼写的确很诡异, 很可能是在猜词拼写的时候漏掉或者多出了某个字母,因为在许多单词中,有些 有些 字母拼写出来,但是没音节, 不读出来( 字母拼写出来,但是没音节,不读出来(字母双拼和字母静音 Double Consonant letters),而有的是有音节, ),而有的是有音节 Letters and Silent letters),而有的是有音节,要读音出来但不拼写出来 Syllables) 双拼的,与单拼字母的发音没有 (Extra Letters 或 Syllables)。有的字母是双拼 双拼 不发音的、也就说听的时候根本就听不出来;还有的是有 什么区别;有的字母是不发音 不发音 读音但拼写的时候没有与此音对应的字母, 横空多出一个音节要读音。 无论如何, 猜词的时候不是没有办法的,也还是有一定规律的。 第三,字母双拼。字母双拼( letters), ),主要是辅音字母的双拼,辅 第三,字母双拼。字母双拼(double letters), 音字母的单拼和双拼在读音上很难听的出有何不同, 也就是多出的辅音字母并没 有另外多出一个读音或音节,即拼出而不读出 拼出而不读出。 拼出而不读出 辅音字母是否双拼,一方面这要看该辅音字母前面的元音(不是元音字母)。单 词中间的辅音字母双拼通常只是出现在“短元音”之后 短元音” 短元音 之后。例如: B: D: F: G: H: J: K: L: M: N: bubble, pebble middle, saddle, fiddle difficult, difference bigger, dimming 双拼多是复合词,或地名 withhold, bathhouse, beachhead,Hohhot 有双拼,但是都不是常用词,hajji 极个别单词中会双拼,trekking parallel, gazelle matter,plummet channel P: poppy, puppy, appear Q: 有双拼,也都是些不常用单词,SAQQ (a style of Islamic document) SAQQ R: squirrel S: necessary T: letter, matter, setter V: 有但很少见, bruvver, flivver, revving Z:puzzle 字母 w、x and y 无论如何都不双拼。元音字母读 “长元音”,也就是字母本身 的音,其后的辅音字母不双拼,如 later,pony,pupil。 另外一种情况就是再添加后缀 添加后缀时,单词最后一个字母是否双拼,这决定于单词的 添加后缀 音节数和重音位置,也是比较复杂的。 一般来讲,一个短元音和一个辅音结尾的单词,加上一个以元音开头的后缀时 一般来讲,一个短元音和一个辅音结尾的单词,加上一个以元音开头的后缀时, 音和一个辅音结尾的单词 元音开头的后缀 单音节词结尾的辅音双拼,重音在第二个音节的双音节词结尾的辅音也双拼, 单音节词结尾的辅音双拼,重音在第二个音节的双音节词结尾的辅音也双拼, 比如:glad+en=gladden;regret+ing=regretting, occur+ing=occurring;否 否 者的话,就不双拼,比如:glad+ly=gladly,quarrel+some=quarrelsome, 者的话,就不双拼 veil+ed=veiled, appeal+ing=appealing,offer/offering, despair/despairing,pilot+ing=piloting,gallop+ed=galloped, start+ed=started, prevent+ing=preventing。 对以 r 和 l 结尾的单词则有特别的规则。 travel+ed=travelled,regret+fuly=regretfully。 具体的规则请参阅有关“字母双拼”和“后缀”的内容。 的拼读奥秘?猜词技巧(11) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(11) ----音节(Syllables)之三 音节(Syllables) ----音节(Syllables)之三 除了辅音字母双拼的时候拼出而不读出 拼出而不读出外,单词里的静音字母亦如此。 拼出而不读出 第四,静音或不读音字母( letters) 第四,静音或不读音字母(Silent letters)。尽管在读音上没有额外的读音 音字母 或在单词里也没能另外分出一个音节,但是在拼写单词的时候却多出一个字母, 就是说, 这个字母是拼写出来而不读出音来 这个是非常普遍的又是极其不易掌 拼写出来而不读出音来。 拼写出来而不读出音来 握的。 English 单词中到处都是不读音的字母。 这些字母虽然不读音, 但是必须写出来。 60%以上的单词有不读音的字母,几乎每个字母在某些单词中都可能不读音。由于这些不读音母的存在,所以无论是依据“读音”将“听 到的”英语单词通过“猜”而把它正确地出拼(写)出来,还是将“看到的”英文单词正确地读出来,都是非常困难的。不读音的字母 对英语为母语的人都是难题,更何况英语非母语的人呢。不是说“世上无难事只怕有心人”吗?那就养成收集的习惯,准备一个笔记本, 用不同的页记录不同的不读音字母的单词,并且不断地添加新的单词,看看这百万英语单词里有多少是带有不读音字母的单词呢?多得 很。尽管古英语里 90%的单词是表音的(phonemic ,单词的读音和拼写是一致的),然而现代英语只有 40%的是表音的。那么如何才能 知道单词里的那些字母是静音的呢?难并不是没有办法,也不是没有规律。关键的是这不是个语法问题,而是个词源学的问题,也不可 能人人都成为专业的词源学家。 掌握一些基本规则对于学习字母静音和提高猜词技巧还是非常有用的。比如 字母 g 在 字母 n、m 甚至是 l 之前,是不发音的,champagne, phlegm 或者 intaglio. 众所周知的是,查英文单词肯定是从第一个字母开始查,所以说如果生词是以静 音字母开头,猜词的时候又忽略了这问题,那这个生词就是个查不着。比如以字 母 g 开头、其后就是字母 n,那这个 g 不发音,当听到发音是 nor, 却可能 是 gnaw 。也可能听到 air 的读音,就是猜不到是 heir。这些当然也可以归为 是同音词 同音词。再比如字母 p 在字母 n、s 或者 t 之前而且是单词的开头,这个字母 同音词 p 就不读音, pneumonia, psyche, ptomaine。 有关“静音字母 Silent letters” 比较多的内容以后将会提供。 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(12) 的拼读奥秘?猜词技巧(12) ----音节(Syllables)之四 音节(Syllables) ----音节(Syllables)之四 在猜词的过程中比较困难的, 除了那些拼写出来而不读出来 拼写出来而不读出来的字母 (字母双拼和 拼写出来而不读出来 字母静音)外,另外有些情况,就是听英语单词的时候有某个读音,然而在拼写 这个英文单词的时候却没有与此读音对应的字母, 所以依据读音而猜词的时候总 是多出个字母,在词典里也是查不到这个生词,这种情况就是所谓的额外音节 额外音节 (Extra Letters 或 Syllables)。 第五,额外音节( Syllables) 第五,额外音节(Extra Letters 或 Syllables) 在英语口语中,经常有些额外音节神不知鬼不觉地就会在许多单词的读音中出 现。 其中 r 音就特别容易出现在它不该出现的地方。 比如 Draw(r)ing, Saw(r)ing。 另外就是某些同形异音异义词 尽管拼写一样, 同形异音异义词, 但是其中一个读音只有一个音节, 同形异音异义词 而另一个读音却有两个音节。看看下面的例子,试着读出来。 He learned from the learned woman. learn arned learned (第一个是动词,向...学习,读作 lernd) (第二个是形容词,有学问的,读作 LERnid) 关于同形异音异义词 同形异音异义词的详细内容以后会单独阐述。 同形异音异义词 通过以上连读 重音 音节 连读、重音 音节三个方面的学习, 如果能够在听英语的时候将真真的 连读 重音和音节 真真的 生词从句子中分辨出来,而且对这个生词的读音非常肯定,再借助于“辅音与元 生词从句子中分辨出来 音的拼写法(Consonant and Vowel Sounds Spelling)”的帮助,警惕拼写中 的“字母双拼”和“静音字母”,是不是就能把这个生词拼写出来呢?学英语的都会有这种经历,好不容易将一个听到的生词猜的拼写 出来,怎么看都不符合上下文的意思,又觉得听得没错呀,这就是一个同音词 同音词在作怪何;有时候是通过“猜”,也拼写出了这个生词, 同音词 又觉得不应该是这个单词,猜出的这个单词的读音和意思也觉得不对,别忘了也许这是个同形异音异义词 同形异音异义词。下面就看看这两个问题。 同形异音异义词 第六,同音词(homophone) 第六,同音词(homophone) 顾名思义,就是读音相同,但意义,起源及有时拼法不同的单词。从读音的角度 。 看,听起来好像是相同的英语单词,但是从拼写的角度看,看起来就是不同的英 文单词,想想其所表达的意思来,那也是不同的单词。它是英语学习,特别是在 “听力”训练中经常出现“听错词”,这是一个重要的原因。母语为英语的人, “听错词” 在英文写作时经常出现“写错词”,会说不会写或提笔忘字,也是这个原因。英 “写错词” 语的词典多种多样,除了一般的词典、也有各种专业词典,由同义词词典、也有 反义词词典,但是很少有同音词词典,这并不是说同音词不重要,而是撰写这样 的词典难度极大。这远不如我们的语言,汉字无论是书写还是读音,都是有标准 的,尽管汉字书写有简有繁、字体也是多种多样,各地方言也相去甚远,但是有 普通话(也称此为国语)这个统一的标准,海内外是一统的,汉字的字典就是按 同音字编排的。即使英语是母语或第一语言的国家,不同地方、不同国家的发音 其实是千奇百怪的。不仅仅是方言,与我们的方言一样,导致讲同一种语言的人 之间互相难以交流,他们的口音也一定程度上影响交流,特别是与母语非英语的 人的交流,然而他们也没办法,英语没有像汉语普通话这样一种口语。有些词在 美国人听起来是同音词,英国人则不然,其他国家的也不尽相同。所以说英语没 有什么是标准的发音,只有可接受的发音,尽管美国人、英国人、印度人、黑人、 澳洲人的英语发音不尽相同,但可以相互接受得了就是啦。所以说也就没法编辑 出一本所谓的标准的同音词词典,这就苦了我们这些学英语的人。毕竟英美英语 是主流,那就需要日积月累、多加注意收集。为了便于学习,在后面我会列出本 人收集的一个“同音词列表”(Homophone List),仅供参考学习啦。 第七, 同形异音异义词(heteronym) 第七, 同形异音异义词(heteronym) 同形异音异义词就是拼写相同但意思和读音不同的两个或多个词之一。从拼写的角 同形异音异义词 度看,看起来好像是相同的英文单词,但是从读音的角度看,听起来就是不同的英语单词,从其所表达的意思来讲,也是不同的单词。 在英语学习,特别是“口语”练习或朗读时经常发生“读错词”,而弄出笑话来。阅 读错词” 读英文的时候,看走了眼,把意思看拧啦,把词理解错啦。这都是同形异音异义词 惹得祸。其实它的词义的变化是随着读音的变化而发生了改变。读音的变化包括 元音变音、重音移位、音节数增减等等,不过还是有一定的规则可循的,关于“同 形异音异义词(heteronym)”, 另文详解。 当然 English 往往也就是借助于这些同音词或同形异音异义词, 从而实现其幽默 和笑话的效果。 第八,连字符(hyphen) 第八,连字符(hyphen) 英文中有许多由连字符连接的两个单词组成的合成词,看起来很容易,但是听起 来就不那么容易,因为这个连字符是不会读出来的。猜词的时候一定要警惕这个 看似微不足道的小东西。 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(13) 的拼读奥秘?猜词技巧(13) ----音标 音标( Symbol) ----音标(Phonetic Symbol) 简单回顾一下前面有关英文和英语的区别以及如何把真正的生词“听出来”的问 题。 英文是书面的文字,英语是口头的语言,二者主要是适于不同的场合,采用的词 汇、文体和语体等表达方式是不尽相同的。 学会和掌握连读、重音和音节,是把真正的生词“听出来”的基础。而把真正的 生词“听出来”,这是“猜”生词如何拼写的前提条件。尽管同音词和同形异音 异义词经常干扰我们将听到的生词正确地拼写出来,令猜词的难度更加困难,但 是这样的词汇毕竟是少数。 字母双拼和静音字母这两种情况在英文单词的拼写中 比比皆是,是猜词技巧的重要内容,需要格外注意。但是生词的每个音节是如何 拼写的,显得尤为重要。只有正确的音节拼写,单词,特别是多音节单词,才有 可能正确拼写出来。众所周知,音节是由一个元音,或者是一个元音加上其前后 的辅音而构成的。 那么听到的音节的元音是由什么字母拼写的呢?构成音节的辅 音又是由什么字母拼写而成的呢? 前面说过,英文的字母和英语的语音之间不是一对一的关系。有的是一个字母代表一个读 之间不是一对一的关系。 音,有的是几个字母组合代表一个读音;有时侯同样的字母或字母组合可能有几 种不同的读音,而有的同一个读音又有多种字母或字母组合来代表。 后面就英语的辅音和元音的拼写方法试着做个详细的解读,因为这是“猜”英文 单词拼写的最基本的要素,也是最实用的部分。不知道能不能把后面的写出个像 样的东西,尽力而为吧! ** 在写英语元音辅音拼写法之前,有个问题好像有必要在交代一下,那就是英语到底有多 少个元音、多少个辅音呢?这的确不像我们的汉语,有多少元音和辅音是没什么 争议的。然而英语到底有多少元音和辅音目前还是个有争议的问题,你说这叫什 么语言吗?母语为英语的人也不细究这个东西, 但是他们的语言学家们为了向我 们这种母语非英语的人推广英语,甚至专门为我们发明了多种所谓的“音标”, 就大陆出版的各种英语读物和词典而言,采用的也不是一套音标,有的词典甚至 标有两种音标。记得当时学英语我学的是“国际音标 IPA”,后来接触各种词典,发 现并不都是用它标音的。有的是“KK 音标”,即美国人在“国际音标 IPA”基础上 弄出的一套标注美国英语读音的音标;有的是用“Jones 音标”或称“DJ 音标”, 即英国人在“国际音标 IPA”的基础上弄出的一套标注英国英语读音的音标。在 《新英汉词典》里还专门列出了“国际音标 IPA”与“韦氏音标”对照表。 国际音标共计 48 个(有的说是 45 个),其中有 28 个(有的说是 25 个)辅音及 20 个元音;KK 音标共计有 44 个(有的说是 49 个),其中辅音有 24 个(有的介 绍是 26 个)、元音有 20 个(或者 23 个);DJ 音标共计有 44 个(或 47 个) , 其中辅音有 24 个、元音有 20 个(或 23 个)。总的来说辅音是 24 或 25 个,差 别不大,而元音最少的 20 个,最多的 26 个,也主要是有些元音的变读。 事实上不管哪种音标,都是给我们这些母语非英语的人设计的,他们的学生是不 用也不认识这些音标的,所以说在学英语的时候,我们也不要过分依赖音标这个 东西。 通过后面英语元音辅音拼写法的了解、熟悉和掌握,逐渐破解 English 的拼读奥秘,它不仅仅是重 有助于“听词就能拼,会说就能写”,同时更可以做到摆脱对音标的以来, 学会“见 要的猜词技巧, 词就能读”。 的拼读奥秘?猜词技巧(14) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(14) ----辅音拼写法 辅音拼写法( Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之一 当听清楚一个生词的读音、各个音节,乃至各个音节是由某个元音或是由某个元 音与某个辅音组成的,但是要想“猜出”这个生词的正确拼写,那么这些元音和 辅音是如何拼写的呢?今天起,开始比较实用的猜词技巧,那就是英语元音和辅 音的拼写法。 所谓技巧也就是一种方法,学会使用这个方法去“猜”生词拼写,不仅仅是重要 的,而且是应该贯穿 English 学习的整个过程,不是把它当作一种知识来学习, 而是一种技能, 猜词的技能。 猜词的技能 为了适应依赖音标学习的习惯, 还是借用一些音标, 便于学习和掌握元音和辅音的拼写法。 不论是那种音标,下面的 24 个辅音是少不了的。 辅音有清辅音[p],[t],[k](爆破音),[f],[s],[θ],[? 摩擦音) ](摩擦音 ](塞擦音 辅音有清辅音[p],[t],[k](爆破音),[f],[s],[θ],[? 摩擦音)和 [? 塞擦音) [p],[t],[k](爆破音),[f],[s],[ ]( ](塞擦音) 对应有浊辅音[b],[d],[g](爆破音),[v],[z],[?],[? 摩擦音) ] 塞擦音) 对应有浊辅音[b],[d],[g](爆破音),[v],[z],[?],[? 摩擦音)和[? (塞擦音) [b],[d],[g](爆破音),[v],[z],[?],[ ](摩擦音 ]( 另外有浊辅音[m],[n],[?](鼻音),[l],[r](流音),[j] 滑音) 另外有浊辅音[m],[n],[ ](鼻音),[l],[r](流音),[j]和[w] (滑音) 浊辅音[m],[n],[ ](鼻音),[l],[r](流音),[j]和 还有一清辅音[h](摩擦音), 还有一清辅音[h](摩擦音), 清辅音[h] 注:清音,声带不振动;浊音,声带震动。辅音有清辅音和浊辅音之别,而元音全部为浊音。 清音,声带不振动;浊音,声带震动。辅音有清辅音和浊辅音之别,而元音全部为浊音。 同一个读音并不是仅有一种拼写方法, 往往有多种字母或字母组合来拼写一个读 音,而且同样的字母或字母组合可能有几种不同的读音。 的拼读奥秘 猜词技巧(15) 奥秘? 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(15) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之二 ----辅音拼写法( Spelling) 辅音拼写法 首先看看爆破音(Stop)[b],[p],[d],[t],[g],[k]的拼写方法,各举数例以示 爆破音( 爆破音 Stop) 范而已。 1) [b] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “b” as in baby, cab, bear, bare, beach, bush, buy, bought, b bring, brought, break, broke, broken, blow, blew, blown, betting, bedding, tribe ? “bb as in hobby,ribbon (参见辅音双拼原则) bb” bb 2) [p] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “p” as in pen, lip, speak, pot, pair, pear, pare, peach, push, p pan, pill, post, put, pay, paid, spider, spout, cap, cop, cup ? “pp” as in pepper,support(参见辅音双拼原则) p 3) [d] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “d” as in desk, did,door, study, cold, field, drive, drove, d driven ? “dd as in ladder, gadder, hidden, sudden, bedding, dd” dd pudding (参见辅音双拼原则) ? “ed ed”as in learned(参见后缀) ed 4) [t] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “t” as in time, talk, eat,tough, try, straight, write t ? “tt as in bottom, hotter, lotto, better, butter, betting, tt” tt putting, bitten, ghetto, spaghetti(参见辅音双拼原则) ? “ed as in talked, (参见后缀) ed” ed ? “th as in thyme, Thailand, thalheimite, thalweg, Thames, th” th thana, Thompson, Thomas, Theresa (参见静音子母) 的拼读奥秘?猜词技巧(16) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(16) ----辅音拼写法( Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之三 辅音拼写法 单词结尾-ed 的读音是[t],[d] 还是[Id]? 单词结尾的读音是[t],[d] 还是[Id]? 结尾的单词后所加的-ed 读作 [Id]: 以读音 t 或 d 结尾的单词后所加的 elected, expected, hated, interested, lasted, painted, reported, started, toasted,wanted; needed, ended, decided, sounded, aided 在清音( 结尾的单词( 除外)后所加的-ed t]: 在清音(voiceless sound)结尾的单词(t 除外)后所加的 读作 [t]: 结尾的单词 stopped, looked, worked, talked, liked, laughed, passed, crashed, bathed, watched, 其他所有在浊音 浊音(voiced sound)结尾的单词(d 除外)后所加的 读作 [d]: 除外)后所加的-ed [d]: 其他所有在浊音 opened, learned, realized, changed, rolled, arrived, lived, shaved, skilled, called;played, employed, glued, married, studied, tried; Climbed;Dried 5) ? [g] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? “g” as in goat, grape, grammar, grandma, dog, log, great, grass, grow, grew, frown, give, gave, given, goose, Greek, green, dragon, gallery, big, go,dragon “gg as in egg, bigg, bigger(参见辅音双拼原则) gg” gg “gh” as in ghost, ghoul, ghetto, aghast, ghee, gherkin, spaghetti(这个组合很特殊,后面专门谈吧) “gu” as in guitar, guard, guaranty, guess, guest, guide, guidon, guild, guillotine, guilt, disguise “gue” 某些单词以硬音(hard sound)[g] 结尾就拼作 gue, 例如, fatigue, rogue, league, vague, ? ? ? ? 6) [k] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “c” as in cat, candle, clime, climb, come, corm, corner, com, become, local, collect, uncle, access, acne, car, picturesque, crass, cook ? “cc as in accordion, accord, accorder, account, accountant, cc” cc accuracy(参见辅音双拼原则) ? “ch” as in echo, anchor, monarch, technology, kick, character, chemistry, headache (这个组合也很特殊,后面专门谈吧) ? “ck” as in duck, black, lock, lick, tick, block, brick, clock ? “k” as in king, kitten, kid, kick, breakfast, book, kiss ? “qu” as in bouquet, queue, quiche, conquer ? “que” as in cheque, antique, arabesque, barque, bisque, brusque, cacique, picturesque, mosque ? “cq” as in acquaint ? “g” as in thalweg 的拼读奥秘?猜词技巧(17) 何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(17) ----辅音拼写法 辅音拼写法( Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之四 字母拼写 cc 的读音 其后加元音字母 a, o 或 u 读作[k], 例如,occasion, account, accuse 其后加元音字母 e 或 i 就读作[ks],例如,accent, accident, vaccinate 字母拼写 qu 的读音 [k] conquer [kw] quilt, quit, quiet, liquid, squeeze 下面接着谈摩擦音(Fricative)[v], [f], [z], [s], [?], [θ], [? [? 摩擦音(Fricative) ], ]和 摩擦音(Fricative) [h]的拼写方法。 7) [f] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “f” as in frog, flag, fly, film, father, half, famous, elf, scarf, FIFA, dwarf, surfer, friend, flee, fled, before, leaf, flood, face, prefect, perfect, fifty, five ? “ff as in off, giraffe, different, cliff, coffee, difficult, ff” ff muffin, buff, suffice, suffocate, suffrage, staff, stuff, guff, guffaw, muff, cuff(参见辅音双拼原则) ? “gh” as in laugh, slough, enough, tough, rough, cough, trough (这个很特别,后面再叙) ? “ph” as in pheasant, phone, alphabet, photos, photographer, graph, elephant, autograph, aerograph, autobiography, amphibian, physician 8) [v] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “v” as in very, vivid, vet, verse, version, vine, veal, vale, veil, vial, vile ? “f” as in of ? “ph” as in Stephen ? “vv as flivver(参见辅音双拼原则) vv” vv 9) [s] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “c” as it city, icy, cynic ? “ce” as in mice, nice, peace, piece, dice, absence, science, police, accomplice, ace, adduce, advice, aerospace, source ? “se” as in use (n.), house(n.), excuse(n.), close (adj. adv.), loose (adj.) ? ? ? ? “s” as in snake, his, sub, subway, superman, submarine, smell, small, station, school, abuse, simple, as, us, spice, soup, sew, snow, six, sun, son, stop “sc” as in scent, science, adolesce, ascertain, scene(参 见静音字母) “ss as in hiss, kiss, lesser, miss, grass, lesson, loss ss” ss (参见辅音双拼原则) 另外一些外来语的拼写 tz, zz 读作[ts], pretzel, waltz, pizza 10) [z] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “s” as in daisy, easy, is, as, does, was, says, his, hers, desert ? “z” as in lazy, zoo, zero, zebra, haze, zigzag, zip, zone ? “zz as in drizzle,dazzle, buzz(参见辅音双拼原则) zz” zz ? “ss” as in scissors, dessert ? “x” as in xenophobe English 的拼读奥秘?猜词技巧(18) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(18) ----辅音拼写法 辅音拼写法( Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之五 (摩擦音 续) 字母 x 的读音 当(e)x+浊音读作[gz] example, exist, exaggerator 当(e)x+清音读作[ks] expect, extort, excuse, exfacto, exfoliate, exhalent, extra 或 next, six, sex, relax, box 11) [θ] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “th” as in thin, three, bath, thank, 12) [?] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “th” as in then, this, with ? “the” as bathe 这一对辅音的拼写很简单, 主要是由 th 拼写而成, 但是这个字母组合 th 什么时 字母组合 候读[ 什么时候读[?] [?]呢 候读[θ]什么时候读[?]呢? 在谈这个问题前别忘记,th 还可以读作[t],参见[t]的拼写法 th 还可以读作[t] 参见[t]的拼写法。 [t], [t]的拼写法 当它在单词的开头的时候 如果这个单词是实义词 (Content Words, 即名词,形容词, 动词) 那就读作[θ] , [θ]: [θ] thatch, thaw, theater, thread, thumb, Thursday, three, third, thirty, thousand, thick, thin, thorough, think, thought, thanks, throw, threw, through 如果这个单词是功能词(Function Words,即冠词,介词,副词,连词,代词), 那就读作[?] [?]:the, this, that, these, those, they, them, then, than, thus, [?] though 某些同音词也读作[?]:they’re, their, there 当它在单词的结尾的时候 如果这个单词是名词或形容词,那就读作[θ] [θ]:bath, birth, breath, cloth, [θ] death, health, length, loath, month, mouth, north, south, tooth, teeth, wealth, width 序数词(ordinal numbers)也读作[θ] fourth, nineteenth [θ]: [θ] [θ]:filthy, healthy, wealthy, 如果这个单词是结尾带字母-lthy,那也读作[θ] [θ] feelthy 如果这个单词是结尾带字母 e 的动词,那就读作[?] [?]:to bathe, to breathe, to [?] clothe, to mouthe, to teethe, to soothe, to tithe(注意这个结尾的 e 不 发音, th 前的元音是长元音) 如果这个单词在 th 后面跟的是字母 er, 那也读作[?] lather, rather, father, [?]: [?] mother, brother, other, smother, leather, weather, together, smoother, northern, southern 也有一些名词、动词和形容词的特例也读作[?] [?]:smooth, [?] 的拼读奥秘?猜词技巧(19) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(19) ----辅音拼写法 辅音拼写法( Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之六 13) [? 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ] ? “ce” as in ocean, (个别单词) ? “ch” as in machine, chef, cliché, Chicago, Michigan, champagne, brochure, chandelier, parachute (法语单词。此拼写有多种读音, 后面再叙) ? “ci” as in ancient, special, social, physician, appreciate, delicious(尾音不重读) ? “su” as in sugar, sure, insurance (个别单词) ? “sh’ as in shampoo, should, shoes, show, shower, rush, ship, shout, shop, shell, cash, ashes, lashes ? “si” as in pension, Asian, extension ? “ssi” as in mission ? ? ? ? “ss” as in pressure, tissue, issue “ti” as in nation, international, option, portion, auction “sch” as in schedule, schaderfreude, scheelite, schist, schottische, “sci” as in conscience 14) [? 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ] ? “si” as in vision ? “su” as in leisure, measure, pleasure, treasure(尾音不重读) ? “ge” as in rouge, garage, mirage, massage, corsage, barrage (源于法语) ? “z(u)” as in azure, seizure (个别单词) 15) [h] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “h” as in hat, hot, ahead,hut, here, hear, hide, hid, hidden, hold, held ? “wh” as in who, (参见静音字母 w) 的拼读奥秘?猜词技巧(20) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(20) ----辅音拼写法 辅音拼写法( Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之七 再看看这一对塞擦音(Affricate)[? 和[? 的拼写方法。 塞擦音(Affricate)[? ] 塞擦音(Affricate)[ ] 16) [? 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ] ? “ch” as in church, ostrich, quench ? “tch” as in catch, kitchen, catch, watch, ? “t” as in future,culture ? “ti” as in question ? “te” as in righteous 17) [? 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ] ? “j” as in join, joke, jar June, July, jelly, Jupiter, junior, journal, jerk, Fiji, jeep ? “dge” as in judge, bridge, fudge, edge, badge, bridge, budge, dredge, knowledge, acknowledge ? “ge” as in huge, large, forge, garbage,garage ? “di” as in soldier ? ? “g” as in gem, gelid, gymnasium, gymnosophist, gynaecic, giant, energy, emergency, interagency, agency, intelligence “ch” as in sandwich, Greenwich 字母拼写-s,-se 和 ’s 的读音是 的读音是[s],[z]还是 Iz] 还是[ 字母拼写 还是 名词、形容词和副词结尾的-s 读作[s] house n., excuse n., close adj. adv., loose adj., use n. 动词结尾的-s 读作[z] to house, to excuse, to close, to lose, to use, reimburse, 有几个常用词结尾的-s 也读作[z] these,those,whose,because 另外-s,-se 和’s 的读音决定于单词的最后一个读音 加在清音结尾的单词后,也读作清音[s] 加在清音结尾的单词后,也读作清音[s] cats, looks, likes, stops, laughs, its, it’s 加在浊音结尾的单词后,也读作浊音[z] 加在浊音结尾的单词后,也读作浊音[z] arrives, learns, opens, robs, marries, tries, employs, stays, seas, sees, he’s, she’s, clothes 加在以[s],[z],[ ],[ ],[ ],[ ]结尾的单词后,也读作[ [s],[z],[? ],[? ],[? ],[? 加在以[s],[z],[? ? ? ? 结尾的单词后,也读作[Iz] kisses, entrances, prices;freezes, causes,exercises, buzzes, fizzes;crashes, washes;watches, catches;changes, encourages 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(21) 的拼读奥秘?猜词技巧(21) ----辅音拼写法 辅音拼写法( Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之八 下面谈谈这三个鼻音(Nasal) [m],[n],[ ] ,其拼写方法也不简单。 鼻音(Nasal) [m],[n],[?] 鼻音 18) ? ? ? ? ? ? [m] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? “m” as in map, him, some, sum, dam, me “mb” as in bomb, crumb, dumb, numb, thumb, plumber, tomb, lamb, climb, comb(参见静音字母) “lm” as in balm, calm, psalm, almond, salmon(参见静音字母) “gm” as in diaphragm, (参见静音字母) “mn” as in hymn, autumn, solemn, damn(参见静音字母) “mm as in summer, hammer,hummer, hummock, dummy, dimming mm” mm (参见辅音双拼原则) 19) [n] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “n” as in nice, neighbor, none, answer, burn ? ? ? ? ? 20) “ne” as in nine, canine, brine, “kn” as in knife, kneel, knelt, know, knew, known, knight, knot (参见静音字母 k) “pn” as in pneumonia, pneuma, pnigos, pneumothorax(参见静 音字母 p) “gn” as in gnaw, gnome, gnu, gnash, campaign, reign, foreigner, sign, design, resign (参见静音字母 g) “nn as in runner, banner, winner(参见辅音双拼原则) nn” nn [?] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “ng” as in sing, sang, sung, ring, rang, rung, hang, hung, wrong, cling, fling, sting (参见静音字母) ? “n” as in ink, English ? “ngue” as in tongue 的拼读奥秘?猜词技巧(22) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(22) ----辅音拼写法( Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之九 辅音拼写法 流音(Liquid) 流音(Liquid) [l],[r] 的拼写方法。 (Liqu 21) ? ? ? ? 22) ? ? ? ? [l] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? “l” as in lily, little, world “le” as in little, apple, “ll as in tall, fall, fell, fallen, sell, tell(参见辅音 ll” ll 双拼原则) “al” as in nocturnal, [r] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? “r” as in right, radio “rh” as in rhythm, rhea, rhetoric, rheum(参见静音字母) “rr as in parrot, tomorrow, carrot(参见辅音双拼原则) rr” rr “wr” as in wrong, wrap, wrath, wreak(参见静音字母) 滑音(Glide) [j]和 滑音(Glide) [j]和[w] 的拼写方法。 前面在连读部分谈过,在连读的时候,这两个音经常是无中生有,起到一种过渡 连接两个音的中间音而出现, 23) [j] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “y” as in yesterday, young, youth, yolk, yoke, yeast, year, yacht [w] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? ? ? ? “w” as in we, well, wear, wore, worn, weather, woman, women “o” as in one, once, choir, reservoir, bourgeoirsity, memoir “qu”读作[kw] as in quiet, liquid, quiet, quite “gu”读作[gw] as in language 24) 25) [(h)w] 听到这个音的时候,它可能是如何拼写的呢? ? “wh” as in wheat, when, where, why, weather, whistle(参见 静音字母) 如何破解 的拼读奥秘?猜词技巧(23) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(23) ----辅音拼写法( Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之十 辅音拼写法 关于辅音的拼写,前面基本上是逐个点到为止,例子不可能穷尽,这是培养一种 “听词就能写和会说就能拼”的技能,不要把这些仅仅当作一种知识来学习。 有几组很有趣且很实用的一些拼法,不妨列在下面。 ? ] ge? [? 音拼做 dge 还是 ge? [? ? ] 音在单词或音节结尾的时候是拼做 dge 还是 ge? 如果在[? 音前的元音是一个长元音,那就拼做 ge,比如 huge, large, ? ] garage, forge, garbage, 或者在[? 音前的元音是一个短元音带一个辅音, ? ] 也拼做 ge, 比如 cringe, syringe, unhinge, bulge, 但是,如果在[? 音前的元音是一个短元音而不带辅音,那就拼做 dge, ? ] 比如 dredge,bridge, judge, fudge, edge, badge, budge, knowledge, acknowledge 有一个例外那就是,pigeon. ? ] [? 音拼做 tch 还是 ch? [? 音在单词或音节结尾的时候是拼做 tch 还是 ch?如果是一个短元 ] 音而不带辅音,那就拼做,tch,,例如 kitchen, catch, watch, thatch, 否者的话就拼做 ch, 例如 church, ostrich, quench。 常见的例外就有: such, much, attach, detach, sandwich,bachelor. ? 如何拼[ ?n]音呢? n]音呢 如何拼[? n]音呢? 这个读音的主要拼写就如以下单词的拼写, tion: tion action, discretion, alienation, coronation, nation, option, portion, international, auction,denomination, dysfunction; sion: sion mansion, excursion, extension,pension, dimension; ssion:mission 或 ssion xion:complexion. xion 但是还有另外一些拼写方法,比如 cushion, fashion; ocean;musician, physician;deficiency, conscience 和 suspicion. ? 如何拼[ ?n]音呢? n]音呢 如何拼[? n]音呢? 这个读音总是拼做 sion, 比如 occasion,; 但是在有关 nationality sion, (国家、 民族) 的单词例外, 这个音拼做 sian 比如 Asian, Malaysian, sian, Polynesian. [k]音拼做 que? [k]音拼做 qu 还是 que? 在单词或音节结尾的[k]音是拼做 que,比如 cheque, antique, arabesque, barque, bisque, brusque, cacique, picturesque, mosque; 一般都拼做 qu,例如, quick, bouquet, queue, quiche, conquer, queen。 ? ? [g]音拼做 gue? [g]音拼做 gu 还是 gue? 单词以[g] 结尾就拼作 gue,比如 fatigue, rogue, league, vague; 一般都拼做 qu,比如 guitar, guard, guaranty, guess, guest, guide, guidon, guild, guillotine, guilt, disguise 的拼读奥秘?猜词技巧(24) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(24) ----辅音拼写法(Consonant Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之十一 辅音拼写法 看来坚持每天写一点东西不是那么容易坚持呀,两天没写啦,今天接着写! 前面主要是辅音的拼写,稍微留意就不难发现,有些字母或字母组合的拼写在不 同的辅音中都出现过, 那么相同的字母或字母组合究竟是读作什么呢?学会这些 就有助于培养“见词就能读”的技能。 “见词就能读” 其实前面关于字母拼写-ed, cc,-s, th,x, qu 等的读音规则穿插地做过介绍, 下面再介绍几个,今天先看看字母组合 ch 的读音吧。 ? ch [? ] 源于英格兰或德语的日常事物的词汇 比如 chicken, channel, church, children, niche, bachelor, cheese, chicken, church, peach, chair, chore, [? ] 比如 sandwich, Greenwich [? ] 源于法语的单词 比如 troche, chef, chanel, chic, brochure, machine, schottische, panache, cliche, kache, quiche, gauche, moustache, apache, broche, attache, douche, avalanche, babouche, barouche, tache, chaise, chalet, champagne, chandelier, chaperone, chateau, chiffon, Chopin, cache, crochet, parachute, moustache 法国人聚居区的美国地名 Chicago, Michigan, Lake Champlain, Massachustts 源于希腊语的单词,主要是关于艺术、文学、音乐、神话、宗教、 源于希腊语的单词,主要是关于艺术、文学、音乐、神话、宗教、医 学和科学方面的词汇。 学和科学方面的词汇。 [k] k 比如 troche, archeology, anchor, monarch, kick, character, chaos, charisma, echo, chord, chorus, choir, choreography, orchestra, Christian, Christmas, cholesterol, chemistry, headache, psychiatrist, stomach, technology [静音/不发音] 静音/不发音 静音 比如 yacht 的拼读奥秘?猜词技巧(25) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(25) ----辅音拼写法( Spelling lling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之十二 辅音拼写法 今天再看几组字母组合的读音吧。 ? 何时读[k]何时读[ks] 前面写过, [k]何时读[ks], cc 何时读[k]何时读[ks],前面写过,在这儿再重复一遍 其后加元音字母 a, o 或 u 读作[k], 例如, occasion, account, succour, accuse 其后加元音字母 e 或 i 就读作[ks],例如, accent, accident, vaccinate ? 何时读[s]何时读[sk] [s]何时读[sk]呢 sc 何时读[s]何时读[sk]呢? 其后加元音字母 e、i 或 y 就读作[s],例如 scene, sincere, scythe, 其后加元音字母 a, o, u 或辅音字母 h, l, r 就读作[sk], 例如 scare, score, scull, school, sclerotic, scramble ? gh,这个组合怎么读? gh,这个组合怎么读? 前面说过,gh 这个组合可以读作[g],比如 ghost, ghoul, ghetto, aghast, ghee, gherkin, spaghetti 也可以读作[f],比如 laugh, slough, enough, tough, rough, cough, trough 有时也不发音,是静音,比如 light, might, 包含有 gh 的最常见的组合有 ough, augh 和 igh,其中 ough 的读音非常 难处理,它可能有多种读音,遇到包含这个组合的生词而不确定其读音的 时候,最好是查词典或请教别人。看看下面的例子,其中每个单词所包含 字母组合 ough 的读音都是不同的。 The letters ough are especially tough [t?f] for readers because they can have so many different sounds. They come in bakers’dough [d ?u], on a bough [bau]of a tree and dough even through [θru:] thoroughly [θ?r?li] thoughtful [θ ?:tful]coughing [k?:f]. coughing 的拼读奥秘?猜词技巧(26) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(26) ----辅音拼写法( Spelling) ----辅音拼写法(Consonant Sounds Spelling)之十三 辅音拼写法 字母 c 和 g 的读音也很有意思,都有软音(soft sound)和硬音(hard sound) 之别,单独说说这两个字母的读音吧! 这两个字母只要其后面跟的是一个元音字母 e, i 或者 y 的时候,那么就必定读 作软音。 字母“ 软音读作[s] 字母“c”软音读作[s] celery, concept; cider,cinema, circumstance;cylinder, cycle 注意:如果单词的结尾是在一个长元音或者是一个辅音后面跟一个[s]音,这个 [s]因通常拼作 ce, 而不是拼作 se,比如,replace, trace,mice, resource; innocence,appearance, science, licence, distance, experience, once; 在一个长元音或者是一个辅音后面的 se 结尾的话一般读作[z],比如, exercise, organise, close, abuse, muse 这只是一般性的规则,里外也是有的, 比如 chase, comatose;immense, response, suspense,sense. 我们也知道,有些单词作名词时以 ce 结尾,作动词时以 se 结尾。 字母“ 软音读作[ ] 字母“g”软音读作[? gem, gentle; gin, giant,ginger;gym,gymnastic 字母“ 硬音读作[k] 字母“c”硬音读作[k] cactus, cat, camera, card, cool, corn, cold, clue, coal, cucumber 字母“ 硬音读作[g] 字母“g”硬音读作[g] garden, gap,girl, Greece, go, gum, good,green [s]或 [? 结尾的单词添加后缀的时候有一些小技巧和规则, 以弱音 c [s]或 g [? 加 e 结尾的单词添加后缀的时候有一些小技巧和规则, ] 很有用。 很有用。 如果后缀以元音开头, 单词最后的字母 e 就去掉 然后加后缀, 去掉, 比如, face + ing 去掉 = facing, stage + ing = staging 如果后缀以辅音开头, 单词最后的字母 e 就保留 直接加后缀, 保留, 比如, face + less 保留 = faceless,stage + wise= stagewise 但是添加后缀 ous 的时候,要特别注意: 在软音 g 之后加此后缀保留字母 e, 如 courage + ous = courageous, 而在软音 c 之后加此后缀将字母 e 变成字母 i,如 grace + ous = gracious。 的拼读奥秘?猜词技巧(27) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(27) ----元音拼写法( Spelling) ----元音拼写法(Vowel Sounds Spelling)之一 元音拼写法 关于辅音的拼写就算告一段落,从今天开始关于元音的拼写。还是沿用辅音拼写 的老路子,为了适应依赖音标学习的习惯,还是借用一些音标,便于学习和掌握 元音拼写法。 元音拼写(Vowel 元音拼写(Vowel Sounds Spelling) 元音不同于辅音,其有以下几个特点: 不同于辅音,元音发音时,唇齿舌都不会对呼吸产生任何的阻塞,亦即元 音都是 OPEN sound; 元音不会是清音,全部是浊音,亦即读它们的时候全都是出声的 voiced, 而辅音则有清浊之分; 元音可以单独构成音节,而辅音则不可以,辅音必须与元音组合才可以构 成音节; 元音虽无清浊之分,但有长短之别。字母表中的五个元音字母的长音就是 字母本身的读音; 元音,除了单元音外,元音还可以由两个或两个以上的单元音合成,也可 能由一个元音和一个辅音合成。 不论是那一套音标体系, 下面这 22 个元音是英语中少不了的。 其中 12 个单元音 (monophthong,即在一个音节的发音过程中不改变音质,如英文单词 bad 中的 元音) 和 10 个双元音 个双元音(diphthong,即一个滑移的单音节言语项,它在一个元音 的发音位置上或其附近开始,并向另一元音的发音位置移动)。 单元音: [i:], [i], [e], [?], [a:], [?], [?:], [u], [u:], [?], [?:]或[з:], 单元音: [?] 双元音: 双元音:[ei],[ai],[ou]或[?u],[au],[?i],[i?],[??]或[e?],[u?],[? (?)],[ju:] 注:上面蓝色音标 蓝色音标是字母表中五个元音字母的长音,即字母本身的读音 蓝色音标 元音的拼写,并不比辅音简单,而且单词的每个音节可能没有辅音,但是一定会 有元音的。与辅音拼写一样,同一个元音也不是仅有一种拼写方法,也往往有多 种字母或字母组合来拼写, 而且同样的字母或字母组合也有可能有几种不同的读 音。 的拼读奥秘?猜词技巧(28) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(28) ----元音拼写法( Spelling) ----元音拼写法(Vowel Sounds Spelling)之二 元音拼写法 从今天起,就这 22 个元音的拼写方法,试着逐一进行分析,学习和掌握一些这 样的技能,不仅仅是重要的猜词技巧,有助于“听词就能拼,会说就能写”,同 时也可以做到摆脱对音标的依赖,学会“见词就能读”。 先看看单元音的拼写方法吧!每个元音不同拼法后仅举数词以示为例。每学到一 个新单词的时候, 其读音和拼写何如?每个人都可以不断地在每个拚法后面列出 一长串例子,你列举的越长,越有利于对这个元音拼法的掌握,猜词技巧方可得 以提高。 1) [i:] 就是英语字母 e 本身的读音, 也就是 e 的长音, 这个音如何拼写呢? ? ? ? ? “e” as in demon, even “ee” as in keen, needle, feel, bleed, feet, employee, guarantee, nominee, eel, eery “ei” as in ceiling, ceiling, deceive, conceive, receive, perceive, leisure “ie” as in field, piece, thief, handkerchief, shield, achieve, field, believe, grieve, brief, piece, chief, shield, thief, siege “ay” as in quay, “ey” as in key, “i” as in sardine, machine, “ea” as in eat, beat,leave, “ae” as in Caesar, leukaemia “eo” as in people,leopard, jeolous “oe” as in amoeba ? ? ? ? ? ? ? 前规则: “i” 在 “e”前规则: i 在 e 之前还是之后,这也是人们常见拼写错误,记住下面这个规则,就 会避免这了拼写错误。 [i:]音拼做 ie, 只有在 c 后才拼做 ei。 看看上面的例子就一目了然啦! 但是也有例外,最常见的就是一下这几个单词,需要特别记住:seize, weir, weird, caffeine, specie protein ies, ie 当然 ie 和 ei 也可以有别的读音, 那就是字母 i 的长音[ai],例如 society, height,leitmotif, height;ei 还可以读作字母 a 的长音[ei],例如 weight。 的拼读奥秘?猜词技巧(29) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(29) ----元音拼写法( Spelling) ----元音拼写法(Vowel Sounds Spelling)之三 元音拼写法 2) [i]这个短元音怎么拼写呢? ? ? ? ? ? ? ? “i” as in pin, fit, city, this, give, lift, gift “e” as in English, puisne “ey”as in donkey, monkey “ei” as in counterfeit “ui” as in build, guild, “u” as in busy, busybody “y” as in pyramid, syrup, cylinder, busy, lazy 3) [a:] 这个长元音怎么拼写呢? ? ? ? ? ? ? 4) ? ? ? ? “a” as in pass, saga, mirage,vase, last “al” as in half, calm, palm “ar” as in car, cart, march “au” as in laugh, aunt, “ear” as in heart, heard “er” as in sergeant, [?] 这个短元音怎么拼写呢? “o” as in come, son “u” as in much, drug, bug, hug, hum, sun, humdrum, abut, duck “ou” as in young, couple “oo” as in flood, bloody, 5) [e] 或 [?] 这个短元音怎么拼写呢? ? ? ? “e” as in bed, set “ea” as in bread, dead, jealous “eo” as in leopard, jeopardy, feoff 6) [?] 这个短元音怎么拼写呢? ? “a” as in map, cat, stack, contact, calculation, add, calendar, eyelash, hat ? “ai” as in plaid, 的拼读奥秘?猜词技巧(30) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(30) ----元音拼写法( Spelling) ----元音拼写法(Vowel Sounds Spelling)之四 元音拼写法 7) [?:] 这个长元音怎么拼写呢? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8) ? ? ? “a” a in ball, falcon “al” as in walk,talk “au” as in author, “augh” as in caught, taught “aw” as in law, lawn, saw, yawn “oar” as in roar, board “or” as in sword, portion, order w “ore” as in shore “oor” as in door, “our” as in pour, four “ough” as in cough, ought, fought [?] 这个短元音怎么拼写呢? “a” as in wasp, waddle, wadi, swap, “au” as in sausage, laurel, “o” as in blot, pop, clock,hop 9) [u:] 这个长元音怎么拼写呢? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10) ? ? ? “ew” as in screw, grew “o” as in do, move “oo” as in shoot, noodle, food “ou” as in coupon, soup, “u” as in flute, prune, recluse, rule, rude “ui” as in fruit “ue” as in clue, blue “wo” as in two “oeu” as in manoeuvre [u] 这个短元音怎么拼写呢? “oo” as in book, good, “ou” (oul) as in would, should, courier “u” as in bull, put 的拼读奥秘?猜词技巧(31) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(31) ----元音拼写法(Vowel Spelling) ----元音拼写法(Vowel Sounds Spelling)之五 元音拼写法 11) [?:]或 [з:] 这个长元音怎么拼写呢? ? ? ? ? ? ? ? ? 12) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “ear” as in earn, learn, heard,earth “er” as in service, term,jerk, merge, nervous, “ar” as in February “ir” as in bird, circus, squirm “our” as in journey “or” as in word, work “ ur” as in nurse, purse, fur, survive, nocturnal, curb, cur “yr” as in myrtle [?] 这个短元音怎么拼写呢? “a” as in saga, camera, about, China, botany, saliva, pyramid, hyena, awake, democracy, coma “ai” as in villainous “ar” as in radar, calendar, similar, mortar “e” as in ephemeral, “er” as in sister, worker, farmer, cylinder, discover, reservoir , theater, meter “re” as in massacre, metre “o” as in gallop, wallop, freedom “u” as in syrup, circus “oi” as in tortoise “ou” as in villainous, nervous, “or” as in actor, doctor, sponsor “ir” as in choir 的拼读奥秘?猜词技巧(32) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(32) ----元音拼写法( Spelling) ----元音拼写法(Vowel Sounds Spelling)之六 元音拼写法 从今天起, 写写双元音(diphthong)的拼写法。双元音,简而言之,就是由两个 元音组成的一个复合元音。 13) [ei] 就是英语字母 a 本身的读音,也就是 a 的长音,这个音如何拼写 呢? ? “a” as in gate, plate, plane, name, pace, radar, skate, oasis ? ? ? ? ? ? “ai” as in plain, paid, rain, braid “ay” as in crayon, may, pay, clay, play, pray “ea” as in steak, break, “ei”(eigh) as in eight, weight, veil, height, “ey.” as in grey, prey, obey “au” as in gauge 14) [ai] 就是英语字母 i 本身的读音,也就是 i 的长音,这个音如何拼写 呢? ? ? ? ? ? ? ? “i” as in dime, drive, lime, side, ice, saliva, pine, organize, dice “ai” as in aisle, s “ei”(eigh) as in either, height,??????? “ie” as in pie, socie iety, tie, belie, crosstie, die, hie, hogtie, ie lie “igh” as in high “ye” as in goodbye “y” as in cry, sky, fly, hyena, stymie 的拼读奥秘?猜词技巧(33) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(33) ----元音拼写法( Spelling) ----元音拼写法(Vowel Sounds Spelling)之七 元音拼写法 15) [ou]或[?u] 就是英语字母 o 本身的读音,也就是 o 的长音,这个音如 何拼写呢? ? ? ? ? ? ? ? ? “o” as in bone, stone, note, go, omit, November “oa” as in soap, road, loaf “oe” as in toe, foe, hoe “ow” as in blow, trow, throw, tow “ew” as in sew “ou” as in soul “eau” as in beau “ough” as in dough 16) [ju:]是由[j] 和 [u:]合成的音,也是英语字母 u 本身的读音,即 u 的 长音,这个音如何拼写呢?. ? ? “u” as in duty, January, nuclear, huge, use “eau” as in beauty ? ? ? ? ? ? ? ? “eu” as in feud, leukaemia, leuko-(表示“白血球, 之义) 白色的或无色的” “eue” as in queue “ue” as in cue “ui” as in puisne “ew” as in new, nephew, few “iew” as in view, “you” as in youth, you “eo” as in feod 的拼读奥秘?猜词技巧(34) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧 ----元音拼写法(Vowel Sounds Spelling)之八 元音拼写法( Spelling) 元音拼写法 17) [au]这个双元音怎么拼写? ? ? ? “ou” as in cloud, out “ow” as in clown, now, how, frown “ough” as in bough 18) [? 这个双元音怎么拼写? i] ? ? ? “oi” as in coin, noisy “oy” as in toy, destroy,boy “uoy” as in buoy 19) [i?] 这个双元音怎么拼写? ? ? ? ? ? “ear” “eer” “ere” “ier” “eir” as as as as as in in in in in dear, ear, siappear beer, deer here pier, weird 20) [? ?]或[e?] 这个双元音怎么拼写? ? ? ? ? ? ? “air” as in chair,fair “are” as in share, care, dare “ear” as in bear, pear heard “ere” as in there “eir” as in their “aer” as in aerial 21) [u?] 这个双元音怎么拼写? ? ? ? ? “oor” as in poor, moor “our” as in tour “ ur” as in jury “ure” as in sure 22) [? 这个[? (?)] :]的变体音是怎么拼写的呢? ? “oor” as in door, floor 的拼读奥秘?猜词技巧(35) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(35) ----元音拼写法( Spelling) ----元音拼写法(Vowel Sounds Spelling)之九 元音拼写法 英语的元音字母尽管只有五个,a、e、i、o 和 u,但是由这五个元音字母单独的、 双拼的、几个字母组合的或者是与辅音字母组合的形式,就可以拼写出 20 多个 元音的读音,其中有许多相同拼写的字母或字母组合代表者不同元音的读音。 稍加注意就会发现, 以字母 e 结尾的单词很多, 而且这个字母 e 往往是不发音的。 这个不发音的元音字母 e 很神奇,它会决定前面的元音是读长元音还是短元音。 如果这个单词结尾不发音的字母 e 与其前面的元音 (字母) 之间只有一个辅音 (字 母),那么前面这个元音就一定是读作长元音的,即这个元音字母本身的读音, 否这就读作短元音。有下面的例子为证: 长元音:brave, crime, drone, abide, become, improve; able, marble, Bible; 短元音:cat, let, dig, dog, nut, 下面这几组单词中的元音字母的读音哪个是字母本身的读音? ? ? ? ? a:bar/bare,car/care,far/fare,fat/fate,hat/hate,mad/made, a: par/pare,rag/rage,rat/rate,sag/sage,wag/wage; i: fir/fire, kit/kite, rip/ripe, spit/spite ; o: hop/hope,not/note; u: hug/huge,us/use,cut/cute。 的拼读奥秘?猜词技巧(36) 如何破解 English 的拼读奥秘?猜词技巧(36) ----元音拼写法( Spelling) ----元音拼写法(Vowel Sounds Spelling)之十 元音拼写法 写了这么多,把呀 Y 字母的特殊性忘啦。 字母 y 特殊就特殊在它既是辅音,它又是元音,是个双面幽灵。 那么这个字母 y 什么时候是元音?什么时候是辅音呢?这主要决定于他在代词 里所处的位置。 如果 y 在单词结尾, 或者其音读作[ai] 或[i]的话, 通常就是担当了元音的角色, 比如: [ai]:wye, thyme, style, dynamite, typical, goodbye, cycle, satisfy, dry, eye, butterfly, occupy, apply, supply, python, shy, tyrant, dying, rhyme, typewriter, , tycoon [i]:valley, tidy, lyric, system, , hysterical, capacity, rhythm, lynch, symmetry, dynasty, mercy, tyranny, nylon, gymnasium, hypnotize, mythology, navy, cymbals, syringe, ready, symphony, emergency, hymn, unity, crystal, luxury, pretty, lynx, pyramid, century, synthetic, anonymous, idyllic 如果 y 在单词开头的话,通常就是担当了辅音[j]的角色,比如: yesterday, yoyo, young, youth, yolk, yoke, yeast, year, yacht 前面在辅音拼写部分里,关于辅音[j]的拼写方法,也只有一种,就是字母 y。 其实辅音[j]非常神秘, 当这个音不重读 不重读的时候,往往与[?]音连在一起,读作[j?],但不是[i?],比如: 不重读 failure, junior, million, onion, opinion; 当这个音重读 重读的时候,往往与[u]音连在一起,读作[ju],但不是也没有[iu]这 重读 个音,比如: beauty, beautiful, confusion, cute, huge, human, union, unit

文档贡献者

蒋震雷

贡献于2011-03-31

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