如何破解English的拼读奥秘？猜词技巧

学会如何划分音节很重要。如果在两个分开的元音之间有两个辅音，通常在两个辅音之间分开。切记：我们说的元音数不是元音字母个数。有人拼写单词总出错，那时因为总是遗漏音节。当不确定如何拼写一个长单词的时候，最好在写的时候把每个音节都大声读出来。
相对分音边界的何划而言，音节数更为重要。如果不确定单词有几个音节，最好查词典。通常词典都是用小圆点（.）何划分音节。比如下面这个英语中最长的单词，共有19个音节，即该单词共有19个元音，pneu•mo•no•ul•tra•mi•cro•sco•pic•si•li•co•vol•ca•no•co•ni•o•sis ([医]硅酸盐沉着病,矽肺病)。
然而，English与Chinese就不尽相同。当读英文的书报的时候，看到一个生词（注意，词，而不是字，是英文的最小的语言单位）怎么办？查字典，比中文还简单，按着字母顺序逐个查就是啦，查到这个生词，该词的读音、意思、用法、词源等等一目了然。问题是我们往往只是记住这个生词的拼写和意思，但却没记住它的读音。就是注意了单词的注音，往往又忽略了音节和重音。重音的变化会改变一个单词的词性甚至意思。
如果是看电视听广播或与人交谈的时候，听到一个英语生词，怎么办？那可就麻烦啦。就是母语为英语的人也会出现提笔忘字的，会说不会写，怎么查？依单词的发音而查它的拼写，English它又没有拼音，音标也是给母语不是英语的人设计的标音符号，功能上也不同于汉语拼音。不同于汉字的是，英文单词不仅仅是单音节的，而且是多数单词是多音节的。那怎么办呢？洋人有个办法，我们看来很笨，但人家世世代代就是这么干的，那就是“猜”，猜词技巧就成了他们学习English的终身必修基础课。要说猜也不是胡乱猜，因为English是一种表音文字，英语单词的发音和英文单词的拼写之间有一定的奥秘。大约97.4%的单词的发音（sounds）与其拼写（spellings）是一致的，80%以上的英文拼写是可推断的（predicable），只有不到500单词是完全没有规则可循的（irregular）。
比如:Can I have a bit of egg?读成Ca-nI-ha-va-bi-to-fegg?
这样一来单词已经听不出是单词，认识的单词都听不出来，以为是新单词，更何况是真真的生词呢。所以说通晓英语的连读特点，是极有帮助的。拙劣的英语（口语）在于将一句话中的每个单词都正确地读出来！（详细的内容参见英语的连读Linking/liaison一文）。
摆脱音标将英文单词直读且正确发音，对我们好像有一定难度，而将英语单词正确拼写成英文单词，那就是难上加难。要想做到“见词就能读，听词就能拼，会说就能写，音形合一”，只要破解了其拼读奥秘，学会了猜词技巧，这些问题就会迎刃而解,学习就会事半功。
如何破解English的拼读奥秘？猜词技巧(2)
英语单词的读音和英文单词的拼写之间的联系究竟有什么奥秘呢？依单词的读音而猜出它的拼写有何技巧呢？
然而汉语则一个音节就是一个字，这也是母语为汉语的人学英语很不习惯的方面。汉“字”的读音永远是单音节的，汉语的“词”是由几个汉字组成的，每个字是可以独立于“词”之外而存在的。而English的每个音节只是“词”的一个组成部分，不可分割的。由于中文的习惯和English的特点，往往容易把连读的几个词或者多音节词误听成几个单音节单词或者听成单音节词和另外的多音节词。所以犯了以上错误的话，根本就没能辨别出真真的生词，单词读音听的不准，猜也就猜不对，查就更查不出来。
再就是单词音节（syllables）对“听”的帮助。所谓“音节”就是单词中作为一个“单音”读音的部分，它是英语韵律结构的基本单位。英语单词有些是单音节的，如pen，有些是多音节的，如wonderful。音节通常是由一个元音或一个元音加上其前后的辅音构成的。换言之，一个音节总是有一个元音的，在元音前后可能有也可能没有元音。
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如何破解English的拼读奥秘？猜词技巧
(2008-06-16 20:45:14)
如何破解English的拼读奥秘？猜词技巧(1)
别着急，猜词必须首先听清单词的读音或者提笔忘字的时候知道这个单词的正确读音。然而，许多情况下，由于音节、重音和连读这些非常重要的因素的干扰，在“听”的时候干脆连真真的生词都不能从句子中分辨出来，猜词也就无从谈起。可见只有从句子中辨别出真正的生词、听清其读音以后，在此基础上才可以猜这个生词拼写。
首先是连读(Linking/liaison)问题对“听”的困扰。在词典里单词是独立的，但是在正常讲话时，不会把所有的单词都分开来读，而是“连读”（linking or liaison），这对听力理解非常重要。连读快的时候，一个句子听起来就象一个长单词。
如果一个是清辅音一个是浊辅音，只读浊辅音，清辅音不发音就是啦！例如：I just didn't get the chance
4.形容词性介词短语Preposition phrase(adjective value): The catwith the white spotcaught a rat.
5.定语从句Relative Clauses: ...bookthat I read,is...
6.非限定动词Non-finite verbs (adjective value): The girlsitting at the backwas talking.
猜词技巧是母语为英语的必修课，就是学会破解English的拼读（Pronunciation and Spelling）奥妙，是最最基础的东西，一般在幼儿园和小学低年级就开始，而且是活到老学到老、也是用到老，扎实的猜词技巧会终生受用。这么重要的东西本来是他们的常识，但是在我们的教学中“猜”成了死穴，而且大加反对、严厉鞭鞑，“背”倒成了金科玉律。正因为如此，这方面比较系统全面的材料，10年前中国很少见到，现在好像也没听说有什么出版物。基于此，所以想把它写的实用一点、详细一点、也就会啰嗦一点。什么时候能写完，也没有计划，我想半年之内应该有个交待。在此也声明，本人非英语（文）专业出生、也非以英语（文）教学为职，英语（文）只是本人工作生活的需要和自己的爱好，但愿看了以后对读者有所裨益，但不可将此用于商业目的。
Skip it/keep it/break it/Caught him/sender her/hand it over/Six others/fix it/laugh it off/Will he/tell us/should I/Come on over/some of it/turn it off
有时侯重音的位置可以依据词性（部分参见Heteronym同拼法异音异义的字）或后缀进行预测，反过来，单词的词性或后缀的不同其重音位置也会变化。
在许多情况下，单词的重音必须象学习新单词一样单独学习。（单词重音有一些规则，另参考“单词重音（Word Stress）”一文）。
和句子的重音一样，单词重音也有助于与人用英语交流的时候互相理解。
1.名词短语Noun phrases: the obsolete software , Amy and Peter
2.动词短语Verb phrases: jogged joyfully , seemed correct
3.副词性介词短语Prepositional phrases: in the laboratory
如何破解English的拼读奥秘？猜词技巧(3)
----连读(Linking/liaison)之一
单词在词典里是独立的，但在正常讲话时，是不会把所有的单词都分开来读，那样会显得英语口语很拙劣，而是把单词进行连读。当讲话很快的时候，单词连读在一起，一个句子听起来就象一个长单词。
为了便于听者理解，讲英语的时候，通常会把一个长句子分解成几个比较短的数个单词组成的词语片断。组成词语片断的这些单词读起来会“连读”（linking or liaison），称之为“音群”（sound units /groups)，连读这些单词组成的词语片断表达一定的意思，故又称作“短语”或“意群”（phrases or thought groups or tone units or sense groups)。也就是说，连读只是在“音群/意群”内的单词才会连读，“音群”之间不会连读，而是会略有停顿，以便于听者组织意思。讲话越慢越清晰，“音群/意群”短语越短；反之，讲话越快，“音群/意群”短语越长。“音群/意群”往往就是对应的某种语法单位，包括各种短语、从句等等。例如
连读是指“音素”（phoneme，是最小的语音单位）而不是字母的连读。尽管字母和音素常常是一致的，但是并非总是如此。英语中所有的“音群”片断都是以辅音（a consonant sound）开始的，所以英语中的音群和英文中的意群有时并不是完全一致的，一个意群如果以元音开始，前一个意群以辅音结尾，这个元音往往成为前一个意群的尾音。隐约的低沉的蚊鸣声（an underlying hum or drone）是连接句子的组成部分，只有当句子结束的时候，这种声音才停止，有时即使句子结束也不停。不熟练掌握“连读”，不仅仅是影响讲英语不地道的问题，更是严重影响听力理解的，无法达到与人交流的目的。当然就无法辨别听到的哪些是真真的生词及其读音，也就失去“猜”这个生词拼写的基础。
*Leabharlann Baidu* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
在谈English拼读之前，先简单地看看我们的母语。当读书看报的时候，看到一个生字（字是中文的最小的语言单位）怎么办？查字典，很简单，先查部首，再查字，该字的读音、意思、组词、用法等等一目了然。如果是看电视听广播或与人交谈的时候，听到一个生字，或者提笔忘字的时候，怎么办？中国人就是聪明有办法，借着罗马字母发明了汉语拼音，就可以将象形表意的中文（ideograms）转换成罗马字母。尽管大陆1979年才开始使用汉语拼音，但是在不到30年的时间里它对中文普及和扫盲功不可没。每一个汉字都只有一个音节，通过拼音音节及声调就可以比较方便地找到相同音节的汉字，其写法、意思和用法一目了然。
7.补语从句Complementation: a better person than I
8.短的主谓结构Short subject and verb:Mary walked , The boy smiled
9.插入语Parenthetical remarks:this is,in fact,an example.
那么单词之间是怎么连读的呢？有什么规则？
如何破解English的拼读奥秘？猜词技巧(4)
----连读(Linking/liaison)之二
在一个“音群”中的单词之间是怎么连读的呢？有什么规则？
1.辅音+元音:当一个单词以辅音结尾，后面跟的单词是以元音开始，那么连读的时候，前边单词结尾的辅音听起来就成了后面这个单词的首音。读一读听一听下面的短语，有什么感觉？
其次就是重音(stress)对“听”的影响。众所周知，英语是一种“重音语言”，这也是英语读音之奥秘的关键，许多其他语言则不然。
听英语的时候，只要抓住句子中重读的实意词，就可以理解别人讲话的意思；当讲英语的时候，将实意词重读，别人就容易理解你在讲什么。单词的重音在听说英语的时候也是很重要的，英语中的每个单词只有一个重音，如果听到两个重音，那就是两个单词。
2.辅音+辅音:当一个单词的结尾辅音与后面单词的起始辅音在相似的音位上，怎样连读呢？
*如果两个相同的辅音连读，很简单，把这个辅音拖得略为长一点就可以。读一下这些句子和短语：I've been late twice./with the lamp /had difficulties /kiss someone /make coffee