THOMAS CÁLCULO VARIAS VARIABLES UNDÉCIMA EDICIÓN C ÁLC U LO VA R I A S VA R I A B LE S U N D É C I M A E D I C I Ó N George B. Thomas, Jr. Massachusetts Institute of Technology R evisado por: Maurice D. Weir Naval Postgraduate School Joel Hass University of California, Davis Frank R. Giordano Naval Postgraduate School TR ADUCCIÓ N Óscar Alfredo Palmas Velasco Víctor Hugo Ibarra Mercado Facultad de Ciencias, Escuela Superior de Física y Matemáticas Universidad N acional Autónoma de México Instituto Politécnico N acional Enrique Garibay Ruiz Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus León D r. Carlos Bosh Giral Departamento de Matemáticas Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITA M) César Luis García García Departamento de Matemáticas Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITA M) Claudia Gómez Wulschner Departamento de Matemáticas Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITA M) Enrique Rodríguez Rodríguez Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (IT ESO) Abelardo Ernesto D amy Solís Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Guadalajara R EVISIÓ N TÉCNICA Carlos Zea Coordinación de Ciencias Físico Matemáticas Universidad Iberoamericana campus Torreón José Botto Universidad N acional de R osario, Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y A grimensura A rgentina Vladimir Moreno G. Profesor de tiempo completo Universidad N acional de Colombia Bernarda Aldana Escuela Colombiana de Ingeniería “Julio Garavito” Néstor Raúl Pachón Rubiano Escuela Colombiana de Ingeniería “Julio Garavito” Emilio Sastre Universidad N acional de R osario, Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y A grimensura A rgentina René Piedra Director del Departamento de Matemáticas Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra R epública Dominicana Eduardo Estrada Kassir Maestro de Ingeniería de Sistemas Universidad N acional de Colombia Lida Niño Coordinadora de Cátedra Matemática para Ingeniería Universidad Metropolitana Venez uela Datos de catalogación bibliográfica THOMAS, JR., GEORGE B. Cálculo. Varias variables. Undécima edición PEARSON EDUCACIÓN, México, 2005 ISBN: 970-26-0644-6 Área: Universitarios Formato: 21 × 27 cm Dedicado a Ross Lee Finney III (1933-2000) profesor, mentor, autor, Páginas: 656 gran persona, y amigo de todos Authorized translation from the English language edition, entitled Thomas’ calculus 11th ed., George B. Thomas, Jr., published by Pearson Education, Inc., publishing as Addison Wesley, Copyright © 2005. All rights reserved. ISBN 0-321-185587 Traducción autorizada de la edición en idioma inglés, titulada Thomas’ calculus 11a ed., de George B. Thomas, Jr., publicada por Pearson Education, Inc., publicada como Addison Wesley, Copyright © 2005. Todos los derechos reservados. Esta edición en español es la única autorizada. Edición en español Editor: Enrique Quintanar Duarte e-mail: enrique.quintanar@pearsoned.com Editor de desarrollo: Miguel B. Gutiérrez Hernández Supervisor de producción: José D. Hernández Garduño Edición en inglés: Publisher: Greg Tobin Acquisitions Editor: Willliam Hoffman Managing Editor: Karen Wernholm Senior Project Editor: Rachel S. Reeve Editorial Assistants: Mary Reynolds, Emily Portwood Production Supervisor: Julie LaChance James Marketing Manager: Phyllis Hubard Marketing Assistant: Heather Peck Senior Manufacturing Buyer: Evelyn Beaton Senior Prepress Supervisor: Caroline Beaton Associate Media Producer: Sara Anderson Software Editors: David Malone, Bob Carroll Senior Author Suppor/Technology Specialist: Joe Vetere Supplements Production Supervisor: Sheila Spinney Composition and Production Services: Nesbitt Graphics, Inc. Illustrations: Techsetters, Inc. Senior Designer: Geri Davis/The Davis Group, Inc. Cover Design: Barbara T. Atkinson Cover Photograph: © Benjamin Mendlowitz UNDÉCIMA EDICIÓN, 2005 D.R. © 2005 por Pearson Educación de México, S.A. de C.V. Atlacomulco núm. 500, 5° piso Col. Industrial Atoto 53519, Naucalpan de Juárez, Edo. de México E-mail: editorial.universidades@pearsoned.com Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 1031 Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicación pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sea electrónico, mecánico, fotoquímico, magnético o electroóptico, por fotocopia, grabación o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor. El préstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesión de uso de este ejemplar requerirá también la autorización del editor o de sus representantes. ISBN 970-26-0644-6 Impreso en México. Printed in Mexico. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 08 07 06 05 CONTENIDO Prefacio ix Volumen I 1 Preliminares 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2 Límit es y cont inuidad 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3 Los números reales y la recta real 1 Rectas, círculos y parábolas 9 Funciones y sus gráficas 19 Identificación de funciones: modelos matemáticos 28 Combinación de funciones; traslaciones y cambio de escala en gráficas Funciones trigonométricas 48 Graficación con calculadoras y computadoras 59 PREGUNTAS DE REPASO 68 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 69 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 71 Razón de cambio y límites 73 Cálculo de límites mediante las leyes de los límites La definición formal de límite 91 Límites laterales y límites al infinito 102 Límites infinitos y asíntotas verticales 115 Continuidad 124 Tangentes y derivadas 134 PREGUNTAS DE REPASO 141 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 142 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 144 Derivadas 38 73 84 147 3.1 3.2 La derivada como una función 147 Reglas de diferenciación 159 iii iv Contenido 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4 Aplicaciones de las derivadas 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 5 244 Valores extremos de una ecuación 244 El teorema del valor medio 255 Funciones monótonas y el criterio de la primera derivada Concavidad y trazado de curvas 267 Problemas de optimización aplicados 278 Formas indeterminadas y la regla de L’Hôpital 292 El método de Newton 299 Antiderivadas 307 PREGUNTAS DE REPASO 318 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 318 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 322 262 I nt egración 325 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6 La derivada como razón de cambio 171 Derivadas de funciones trigonométricas 183 Regla de la cadena y ecuaciones paramétricas 190 Diferenciación implícita 205 Razones de cambio o tasas relacionadas 213 Linealización y diferenciales 221 PREGUNTAS DE REPASO 235 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 235 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 240 Estimación con sumas finitas 325 Notación sigma y límites de sumas finitas 335 La integral definida 343 El teorema fundamental del cálculo 356 Las integrales indefinidas y la regla de sustitución Sustitución y áreas entre curvas 376 PREGUNTAS DE REPASO 387 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 388 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 391 368 Aplicaciones de las int egrales def inidas 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 Cálculo de volúmenes por secciones transversales y por rotación alrededor de un eje 396 Cálculo de volúmenes por medio de casquillos cilíndricos 409 Longitudes de curvas planas 416 Momentos y centro de masa 424 Áreas de superficies de revolución y el teorema de Pappus 436 Trabajo 447 Presiones y fuerzas en fluidos 456 396 Contenido PREGUNTAS DE REPASO 461 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 461 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 7 8 553 Fórmulas básicas de integración 553 Integración por partes 561 Integración de funciones racionales por medio de fracciones parciales 570 Integrales trigonométricas 581 Sustituciones trigonométricas 586 Tablas de integrales y sistemas de álgebra por computadora (SAC) 593 Integración numérica 603 Integrales impropias 619 PREGUNTAS DE REPASO 633 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 634 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 638 Aplicaciones adicionales de int egración 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 466 Funciones inversas y sus derivadas 466 Logaritmos naturales 476 La función exponencial 486 495 a x y loga x Crecimiento y decaimiento exponenciales 502 Razones de crecimiento relativas 511 Funciones trigonométricas inversas 517 Funciones hiperbólicas 535 PREGUNTAS DE REPASO 546 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 547 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 550 Técnicas de int egración 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 9 464 Funciones t rascendent es 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 v Campos de pendientes y ecuaciones diferenciables separables 642 Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden 650 Método de Euler 659 Soluciones gráficas de ecuaciones diferenciales autónomas 665 Aplicaciones de ecuaciones diferenciales de primer orden 673 PREGUNTAS DE REPASO 682 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 682 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 683 642 vi Contenido Volumen I I 10 Secciones cónicas y coordenadas polares 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 11 697 Sucesiones y series inf init as 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 11.7 11.8 11.9 11.10 11.11 12 Secciones cónicas y ecuaciones cuadráticas 685 Clasificación de secciones cónicas por su excentricidad Ecuaciones cuadráticas y rotaciones 702 Cónicas y ecuaciones paramétricas; la cicloide 709 Coordenadas polares 714 Gráficas en coordenadas polares 719 Áreas y longitudes en coordenadas polares 725 Secciones cónicas en coordenadas polares 732 739 PREGUNTAS DE REPASO 739 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 742 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 685 Sucesiones 747 Series infinitas 761 Criterio de la integral 772 Pruebas de comparación 777 Pruebas de la raíz y de la razón 781 Series alternantes, convergencia absoluta y convergencia condicional Series de potencias 794 Series de Taylor y de Maclaurin 805 Convergencia de series de Taylor; estimación de errores 811 Aplicaciones de las series de potencias 822 Series de Fourier 833 839 PREGUNTAS DE REPASO 840 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 843 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS Los vect ores y la geomet ría del espacio 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 Sistemas de coordenadas tridimensionales 848 Vectores 853 El producto punto 862 El producto cruz 873 Rectas y planos en el espacio 880 Cilindros y superficies cuádricas 889 899 PREGUNTAS DE REPASO 900 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 902 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 746 787 848 Contenido 13 Funciones con valores vect oriales y movimient o en el espacio 13.1 13.2 13.3 13.4 13.5 13.6 14 15 965 Funciones de varias variables 965 Límites y continuidad en dimensiones superiores 976 Derivadas parciales 984 Regla de la cadena 996 Derivadas direccionales y vectores gradiente 1005 Planos tangentes y diferenciales 1015 Valores extremos y puntos de silla 1027 Multiplicadores de Lagrange 1038 Derivadas parciales con variables restringidas 1049 Fórmula de Taylor para dos variables 1054 PREGUNTAS DE REPASO 1059 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 1060 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 1063 I nt egrales Múlt iples 15.1 15.2 15.3 15.4 15.5 15.6 15.7 906 Funciones vectoriales 906 Cómo modelar el movimiento de un proyectil 920 Longitud de arco y el vector tangente unitario T 931 Curvatura y el vector unitario normal N 936 Torsión y el vector unitario binormal B 943 Movimiento de planetas y satélites 950 PREGUNTAS DE REPASO 959 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 960 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 962 Derivadas parciales 14.1 14.2 14.3 14.4 14.5 14.6 14.7 14.8 14.9 14.10 vii Integrales dobles 1067 Área, momentos y centros de masa 1081 Integrales dobles en forma polar 1092 Integrales triples en coordenadas rectangulares 1098 Masas y momentos en tres dimensiones 1109 Integrales triples en coordenadas cilíndricas y esféricas Sustitución en integrales múltiples 1128 PREGUNTAS DE REPASO 1137 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 1138 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 1140 1067 1114 viii Contenido 16 I nt egración en Campos Vect oriales 1143 16.1 Integrales de línea 1143 16.2 Campos vectoriales, trabajo, circulación y flujo 1149 16.3 Independencia de la trayectoria, funciones potenciales y campos conservativos 1160 16.4 Teorema de Green en el plano 1169 16.5 Área de superficies e integrales de superficie 1182 16.6 Superficies parametrizadas 1192 16.7 Teorema de Stokes 1201 16.8 El teorema de la divergencia y una teoría unificada 1211 PREGUNTAS DE REPASO 1222 EJERCICIOS DE PRÁCTICA 1223 EJERCICIOS ADICIONALES Y AVANZADOS 1226 Apéndices AP- 1 A.1 A.2 A.3 A.4 A.5 A.6 A.7 A.8 A.9 Inducción matemática AP-1 Demostración de los teoremas de límites AP-4 Límites que aparecen comúnmente AP-7 Teoría de los números reales AP-9 Números complejos AP-12 La ley distributiva para el producto cruzado de vectores AP-22 El teorema de la derivada mixta y el teorema del incremento AP-23 El área de la proyección de un paralelogramo en un plano AP-28 Fórmulas básicas de álgebra, geometría y trigonometría AP-29 Respuest as R- 1 Í ndice I -1 Breve t abla de int egrales T- 1 Crédit os C- 1 PREFACIO I NTRODUCCI ÓN Al preparar la undécima edición de Cálculo de Thomas, hemos querido mantener el estilo de las versiones anteriores y conservar las fortalezas detectadas en ellas. Nuestra meta ha sido, por lo tanto, identificar las mejores características de las ediciones clásicas de la obra y, al mismo tiempo, atender cuidadosamente las sugerencias de nuestros muchos usuarios y revisores. Con estos altos estándares en mente, hemos reconstruido los ejercicios y aclarado algunos temas de difícil comprensión. De acuerdo con el autor, George Thomas, “hemos intentado escribir el libro con tanta claridad y precisión como ha sido posible”. Además, hemos restablecido los contenidos para que sean más lógicos y congruentes con los programas de estudio de mayor difusión. Al revisar esta labor en retrospectiva, nos percatamos de que los muchos conocimientos adquiridos nos han ayudado a crear un texto de cálculo útil y atractivo para la siguiente generación de ingenieros y científicos. En su undécima edición, el texto no sólo presenta a los estudiantes los métodos y las aplicaciones del cálculo, sino que plantea también una manera de pensar totalmente matemática. A partir de los ejercicios, los ejemplos y el desarrollo de los conceptos que revela la teoría en un lenguaje legible, este libro se centra en el pensamiento y la comunicación de ideas matemáticas. El cálculo tiene gran relación con muchos de los paradigmas clave de las matemáticas, y establece los fundamentos reales para la reflexión precisa y lógica en torno de temas físicos y matemáticos. Nuestro propósito se centra en ayudar a los estudiantes a alcanzar la madurez matemática necesaria para dominar el material y aplicar sus conocimientos de manera íntegra. El razonamiento que se deriva de la comprensión de lo analizado en las páginas de esta obra hacen que el esfuerzo que ha implicado su creación valga la pena. Una vez analizado el contenido de este libro, los estudiantes estarán bien instruidos en el lenguaje matemático que se necesita para aplicar los conceptos de cálculo a numerosas situaciones de ciencias e ingeniería. También estarán preparados para tomar cursos de ecuaciones diferenciales, álgebra lineal o cálculo avanzado. Cambios en la undécima edición Los ejercicios y ejemplos juegan un papel crucial en el aprendizaje del cálculo. En esta edición hemos incluido muchos ejercicios que ya aparecían en versiones anteriores de la obra por considerarlos una de las grandes fortalezas de la misma. Los ejercicios se han reorganizado por tema en cada una de las secciones, planteando primero los problemas computacionales para luego abordar los relativos a la teoría y las aplicaciones. Esta disposición permite que los estudiantes desarrollen habilidades en el uso de los métodos del cálculo y adquieran una comprensión más profunda de sus aplicaciones en el marco de una estructura matemática coherente. ix EJERCI CI OS x Prefacio RI GOR En comparación con las ediciones anteriores, en esta versión el contenido del texto es más riguroso y consistente. En él se brindan análisis formales e informales, haciendo una clara distinción entre ambos; además, se incluyen definiciones precisas y demostraciones accesibles para los estudiantes. Este texto está organizado de manera que el material pueda ser cubierto informalmente, dando cierta flexibilidad al instructor. Por ejemplo, a pesar de que no se prueba que una función continua en un intervalo cerrado y acotado tiene un máximo ahí, el teorema correspondiente se expone con todo cuidado para comprobar varios resultados subsecuentes. Más aún, el capítulo de límites ha sido reorganizado de manera sustancial, haciendo hincapié tanto en su claridad como en su precisión. Como en las ediciones anteriores, el concepto de límite se basa en la importante idea de obtener la pendiente de la recta tangente a una curva en un punto de aquella. CONTENI DO En la preparación de esta edición hemos puesto especial atención a las sugerencias y comentarios de los usuarios y revisores de las versiones anteriores de Cálculo de Thomas. Esto ha dado como resultado extensas modificaciones en varios de los capítulos. TOMO I • • • • • • Preliminares Hemos reescrito el capítulo 1, de manera que proporcione una breve revisión de las funciones elementales. Aunque muchos profesores podrían optar por obviar este capítulo, su estudio permite a alumnos un fácil repaso de conocimientos para que unifiquen notaciones. También contiene material útil que muchos estudiantes podrían desconocer, como los errores que se producen al confiar totalmente en las calculadoras o computadoras para construir la gráfica de una función. Límites En el capítulo 2 se incluyen las definiciones epsilón-delta, las demostraciones de muchos teoremas, así como límites en el infinito y límites infinitos (y sus relaciones con las asíntotas de una gráfica). Antiderivadas En los capítulos 3 y 4 presentamos la derivada y sus aplicaciones más importantes, concluyendo con el concepto de antiderivada, con lo cual se establecen las bases para la integración. Integración Después de discutir varios ejemplos de sumas finitas, en el capítulo 5 introducimos la integral definida en la forma tradicional del área debajo de la curva. Continuamos con el análisis del teorema fundamental del cálculo, relacionando derivadas y antiderivadas, y con la presentación de la integral indefinida, junto con la regla de sustitución para integración. Luego proseguimos con el capítulo tradicional de aplicaciones de las integrales definidas. Técnicas de integración En el capítulo 8 se presentan las principales técnicas de integración, incluyendo integración numérica. Después se ofrece una introducción a las funciones trascendentes, definiendo el logaritmo natural como la integral y la función exponencial como su inversa. Ecuaciones diferenciales La mayor parte del material para resolver ecuaciones diferenciales básicas ahora está organizado solamente en el capítulo 9. Esta disposición permite que los profesores encuentren la flexibilidad idónea para cubrir los temas correspondientes. TOMO I I • • Cónicas Atendiendo a la demanda de muchos usuarios, el capítulo 10 ha sido totalmente reescrito. Por otro lado, este capítulo completa el material de ecuaciones paramétricas, dando las parametrizaciones para las parábolas, las hipérbolas y las cicloides. Series En comparación con ediciones anteriores, en el capítulo 11 hemos desarrollado de manera más completa los criterios de convergencia para series. También incluimos, al final del capítulo, una breve sección para presentar las series de Fourier (cuyo estudio puede omitirse, según convenga). xi Prefacio • • Vectores Para evitar la repetición de los conceptos algebraicos y geométricos fundamentales, hemos combinado el tratamiento de vectores en dos y tres dimensiones en un solo capítulo, el 12. A esta presentación le sigue el capítulo de funciones de valores vectoriales en el plano y en el espacio. Los números reales Hemos escrito un nuevo apéndice para analizar brevemente la teoría de los números reales y su aplicación en el cálculo. Sabemos que las figuras y las ilustraciones representan un componente de gran importancia en el aprendizaje del cálculo, por lo que hemos mejorado todas las figuras de este libro, buscando mayor claridad en la relación entre éstas y los conceptos a que hacen referencia. Esto resulta especialmente evidente en las gráficas tridimensionales, en las que podemos indicar mejor la profundidad, las capas y la rotación (vea las figuras siguientes). ARTE FI GURA 6 .1 1 , página 4 0 2 y Determinación del volumen del sólido generado al hacer girar la región (a) alrededor del eje y. 4 x ⫽ 2y y 1 R( y) ⫽ 2y 0 2 x (a) y 4 x ⫽ 2y ⎛ 2 , y⎛ ⎝y ⎝ y 1 0 2 R( y) ⫽ 2y x (b) FI GURA 6.13, página 403 y 0 y ( x, R(x)) Las secciones transversales y del sólido de rotación generado aquí son arandelas, no discos. ( x, r(x)) 0 y ⫽ R(x) a y ⫽ r(x) x b 0 x x x x x Arandela xii Prefacio Ot ras caract eríst icas Además de los problemas que aparecen después de cada sección, los capítulos terminan con preguntas de repaso, ejercicios prácticos que cubren todo el contenido analizado, y una serie de ejercicios adicionales y avanzados en donde se plantean problemas sintetizados o que plantean retos de mayor envergadura. Asimismo, casi todos los capítulos incluyen la descripción de varios proyectos para que los estudiantes trabajen en ellos, ya sea individualmente o en equipo, en periodos más largos. Estos proyectos requieren el uso de una computadora y de material adicional, disponible en www.pearsoneducacion.net/thomas. PROYECTOS Y RESUMEN DE FI NAL DE CAPÍ TULO Los ejercicios de desarrollo teórico que aparecen a lo largo de todo el libro, solicitan a los alumnos que exploren y expliquen una variedad de conceptos y aplicaciones del cálculo. Además, al final de cada capítulo se halla una lista de preguntas para que los estudiantes repasen y resuman lo que han aprendido. Muchos de estos ejercicios pueden servir para que el profesor asigne tareas de contenido teórico. EJERCI CI OS DE DESARROLLO TEÓRI CO RESPUESTAS Se proporcionan todas las respuestas de los ejercicios impares cuando es adecuado; la corrección de tales respuestas ha sido revisada cuidadosamente. Como en las ediciones anteriores, hemos tenido gran cuidado en afirmar solamente aquello que sea correcto desde el punto de vista matemático. Cada definición, teorema, corolario y demostración han sido revisados para garantizar su claridad y exactitud matemática. EXACTI TUD MATEMÁTI CA Como siempre, este texto busca ser fácil de leer, interactivo y matemáticamente rico. Cada tema nuevo ha sido abordado con claridad, ilustrado con ejemplos de fácil comprensión y reforzado con aplicaciones a problemas reales que involucran el cálculo en ciencias e ingeniería, y que resultan de interés para los estudiantes. Estos problemas de aplicación se han actualizado, mejorado y ampliado a lo largo de las últimas ediciones. LEGI LI BI LI DAD Y APLI CACI ÓN EN PROBLEMAS REALES Aunque seguimos proporcionando apoyo para las aplicaciones tecnológicas del cálculo, a partir de la décima edición esto resulta menos evidente dentro de los capítulos. Sin embargo, el uso de este texto puede incorporar fácilmente la tecnología según los propósitos del profesor. Para ello, cada sección contiene ejercicios que requieren el uso de la tecnología, identificados de cualquiera de las siguientes maneras: TECNOLOGÍ A • • Con una T si se requiere una calculadora o computadora para su resolución. Con el texto EXPLORACIÓN CON COMPUTADORA si se necesita un software matemático (como Maple o Mathematica) para contestarlos. Complement os mult imedia y soport e en línea ( en inglés) MANUALES DE RECURSOS TECNOLÓGI COS Maple Manual, escrito por Donald Hartig, de la California Polytechnic State University Mathematica Manual, preparado por Marie Vanisko, de la California State University Stanislaus, y por Lyle Cochran, del Whitworth College TI-Graphing Calculator Manual, por Luz DeAlba, de la Drake University. Estos manuales cubren los programas Maple 9 y Mathematica 5, y las calculadoras TI-83 Plus, TI-84 Plus, TI-85/TI-86 y TI-89/TI-92 Plus, respectivamente. Cada uno de ellos ofrece guía detallada para la integración de un paquete de software o una calculadora graficadora a lo largo del curso, incluyendo sintaxis y comandos. Prefacio xiii COURSECOMPASS CourseCompass es una plataforma para cursos en línea que Pearson Educación ofrece de manera exclusiva como apoyo para sus libros de texto. Este libro cuenta con un curso precargado en CourseCompass, que incluye ejercicios y recursos en MyMathLab y en MathXL, el sistema de tutoriales, tareas y evaluación en línea de Addison Wesley. MyMathLab proporciona un amplio conjunto de materiales relacionados con el curso, así como ejercicios generados algorítmicamente para repasar tanto como se desee un tema. Los alumnos pueden utilizar también herramientas en línea, como clases en vídeo, animaciones, una versión electrónica del libro y proyectos de Maple/Mathematica para mejorar su comprensión y desempeño. Además, los estudiantes pueden responder exámenes por capítulo y obtener un plan de estudio personalizado de acuerdo con sus resultados. Por su parte, los profesores pueden emplear los administradores de tareas y exámenes que proporciona CourseCompass para seleccionar y asignar ejercicios en línea relacionados directamente con el libro, así como importar exámenes de TestGen para obtener más flexibilidad. El libro de notas de MyMathLab —diseñado específicamente para matemáticas y estadística— lleva un registro automático de las tareas y los resultados de los exámenes de los alumnos, y da control al profesor para calcular las notas de fin de curso. CourseCompass está disponible para quienes adopten el libro. Para obtener más información, visite nuestro sitio Web en www.coursecompass.com, o pida una demostración del producto al representante de ventas de Pearson Educación que lo atiende. TESTGEN CON QUI ZMASTER TestGen permite a los profesores crear, editar, imprimir y administrar exámenes mediante un banco de preguntas computarizado, desarrollado para cubrir todos los objetivos del texto. TestGen se basa en algoritmos, gracias a lo cual los profesores pueden crear múltiples versiones de la misma pregunta o del mismo examen con sólo hacer clic en un botón. Los maestros pueden también modificar las preguntas del banco de exámenes o agregar nuevos reactivos utilizando además el editor integrado para crear o importar gráficas, insertar notación matemática, números variables o texto. Los exámenes pueden imprimirse o distribuirse por Internet o en una red local, o pueden ser importados en CourseCompass o Blackboard. TestGen incluye QuizMaster, que permite a los estudiantes realizar las pruebas en una red de área local. El software está disponible en un CD-ROM para las plataformas Windows y Macintosh. www. pearsoneducacion.net/thomas El sitio Web del libro Cálculo de Thomas proporciona al alumno biografías más amplias de los personajes históricos referidos en el libro, así como artículos relacionados. Asimismo, pone a su disposición un conjunto de módulos de Maple y Mathematica que puede utilizar como proyectos individuales o en grupo. Este sitio también ofrece al profesor un vínculo hacia el sitio de descarga de materiales (en inglés) de este libro. SI TI O WEB Agradecimient os Deseamos expresar nuestra gratitud a quienes hicieron muchas y muy valiosas contribuciones durante las distintas etapas de desarrollo de esta edición. Editores de desarrollo Elka Block David Chelton Frank Purcell Correctores William Ardis Karl Kattchee Douglas B. Meade Robert Pierce Frank Purcell Marie Vanisko Thomas Wegleitner xiv Prefacio Jefatura de revisión Harry Allen, Ohio State University Rebecca Goldin, George Mason University Christopher Heil, Georgia Institute of Technology Dominic Naughton, Purdue University Maria Terrell, Cornell University Clifford Weil, Michigan State University Revisión técnica Robert Anderson, University of Wisconsin–Milwaukee Charles Ashley, Villanova University David Bachman, California Polytechnic State University Elizabeth Bator, University of North Texas William Bogley, Oregon State University Kaddour Boukaabar, California University of Pennsylvania Deborah Brandon, Carnegie Mellon University Mark Bridger, Northeastern University Sean Cleary, The City College of New York Edward Crotty, University of Pennsylvania Mark Davidson, Louisiana State University Richard Davitt, University of Louisville Elias Deeba, University of Houston, Downtown Campus Anne Dougherty, University of Colorado Rafael Espericueta, Bakersfield College Klaus Fischer, George Mason University William Fitzgibbon, University of Houston Carol Flakus, Lower Columbia College Tim Flood, Pittsburg State University Robert Gardner, East Tennessee State University John Gilbert, The University of Texas at Austin Mark Hanish, Calvin College Zahid Hasan, California State University, San Bernardino Jo W. Heath, Auburn University Ken Holladay, University of New Orleans Hugh Howards, Wake Forest University Dwanye Jennings, Union University Matthias Kawaski, Arizona State University Bill Kincaid, Wilmington College Mark M. Maxwell, Robert Morris University Jack Mealy, Austin College Richard Mercer, Wright State University Victor Nestor, Pennsylvania State University Michael O’Leary, Towson University Bogdan Oporowski, Louisiana State University Troy Riggs, Union University Ferinand Rivera, San Jose State University Mohammed Saleem, San Jose State University Tatiana Shubin, San Jose State University Alex Smith, University of Wisconsin-Eau Claire Donald Solomon, University of Wisconsin-Milwaukee Chia Chi Tung, Minnesota State University William L. VanAlstine, Aiken Technology College Bobby Winters, Pittsburg State University Dennis Wortman, University of Massachusetts at Boston Participantes en encuestas Omar Adawi, Parkland College Siham Alfred, Raritan Valley Community College Donna J. Bailey, Truman State University Rajesh K. Barnwal, Middle Tennessee State University Robert C. Brigham, University of Central Florida (retired) Thomas A. Carnevale, Valdosta State University Lenny Chastkofsky, The University of Georgia Richard Dalrymple, Minnesota West Community & Technical College Lloyd Davis, College of San Mateo Will-Matthis Dunn III, Montgomery College George F. Feissner, SUNY College at Cortland Bruno Harris, Brown University Celeste Hernandez, Richland College Wei-Min Huang, Lehigh University Herbert E. Kasube, Bradley University Frederick W. Keene, Pasadena City College Michael Kent, Borough of Manhattan Community College Robert Levine, Community College of Allegheny County, Boyce Campus John Martin, Santa Rosa Junior College Michael Scott McClendon, University of Central Oklahoma Ching-Tsuan Pan, Northern Illinois University Emma Previato, Boston University S.S. Ravindran, University of Alabama Dan Rothe, Alpena Community College John T. Saccoman, Seton Hall University Mansour Samimi, Winston-Salem State University Ned W. Schillow, Lehigh Carbon Community College W.R. Schrank, Angelina College Mark R. Woodard, Furman University Agradecimient os a los prof esores Agradecemos a todos los profesores que han sido leales usuarios y han impartido la materia de Cálculo en los países de habla hispana con el apoyo del reconocido libro de Thomas. Sus valiosos comentarios han servido para enriquecer el desarrollo de la actual edición. Esperamos que con el uso de este texto cumplan satisfactoriamente los objetivos del programa del curso y preparen a sus alumnos para enfrentar los retos actuales dentro del ámbito de las Matemáticas. En especial deseamos agradecer el apoyo y retroalimentación que nos han dado los siguientes profesores: COLOMBIA Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito Ana Alicia Guzmán Benjamín Rafael Sarmiento Bernarda Aldana Boris Mauricio Pulido Campo Elías Velosa Carlos Abel Álvarez Carlos Enrique Frasser Carmenza Moreno Clara Teresa Triviño Claudia Castro Diego Parada Edgar Obonaga Edith Zoraida Pinzón Eduardo Brieva Ernesto Acosta Gloria Inés Bernal Guiomar Lleras Guiomar Mora Gustavo Erazo Herbert Alonso Dueñas Isabel Carlota López Jaime Alonso Castillo Jaime Arango Jairo Scarpeta Jorge Augusto Pérez Jorge Bateman José Francisco Amador Juan Manuel Bedoya Juan Manuel Cordero Juan Manuel Ospina Juan Manuel Sarmiento Luis Alejandro Fonseca Luis Miguel Acosta Manuel Casabianca Manuel Díaz Margarita Mónica Rey María Consuelo Cortés María Viviana Bernal Néstor Raúl Pachón Olga Maritza Camacho Óscar Antonio Pulido Óscar Darío Zárate Rafael Guzmán Ricardo Mancipe Ricardo Quintana Sandra Isabel Gutiérrez Víctor Ardila William Estrada Fundación del Área Andina Mario Duarte Rosario Granados INPAHU Edgar Borras Pontificia Universidad Javeriana Abrahan Jiménez Antonio Merchan Diego Guerrero Eddy Herrera Eduardo Estrada Fabio Molina Fernando Suárez Francisco Soler Gerardo Tole Guillermo Arias Gustavo Nieto Harold Noriega Héctor Orlando Linares Irina Reyes Ismael García Iván Castro Jesús Fernando Novoa José Humberto Serrano José Severino Niño Juan Carlos Quintero Julio César Melo Lennin Reyes Liliana Ángel Liliana Barreto Luis Alejandro Bello Luis Alfonso Mejía Luz Marina Moya Luz Mary Ariza María C. Rodríguez Martha Alvarado Martha Moreno Matilde Páez Nelson Urrego Nicolás Civetta Rafael Castro Vladimir Moreno Universidad Antonio Nariño Orlando Vanegas Universidad Autónoma Gladys Villamarín Marco Tulio Millán Universidad Católica de Colombia Ana Mercedes Márquez Carlos Daza Carlos Hernando Pinzón Felipe Lara Gerardo Ardila Germán Beltrán Javier Manotas Libardo Ortegón Lorenzo Zubieta Miguel Ángel Martínez Régulo Miguel Hernández Rubén Darío Castañeda Universidad de América Edgar Rodríguez Héctor Lozano Jaime Bolaños Margarita Ruiz Universidad de la Sabana Héctor López María Lilia Perilla Universidad de San Buenaventura Elmer Villegas Hernán Pineda Patricia Mateus Wilson Soto Universidad de San Martín Jaime Preciado Universidad del Bosque Libardo Munevar Universidad Distrital Francisco José de Caldas Abrahan Jiménez Adrián Ricardo Gómez Carmen Leonor Pulido Claudia Vela Clemencia Garavito Gloria Neira Ignacio Rodríguez Janeth Galeano José María Pino José Villada Luis Martín María Astrid Cuida María del Pilar Bohórquez Nayive Nieves Pablo Acosta Rodrigo Javier Herrera Zulima Ortiz Universidad INCCA de Colombia Jorge Eliécer Rodríguez xvi Agradecimientos a los profesores Universidad Militar Nueva Granada Arturo Ramírez Felipe A. Riaño José Farid Patiño Luis Antonio Meza Universidad Nacional Héctor Useche Herbert Dueñas Universidad Piloto Carlos Garzón William Arley Rincón Universidad Santo Tomás Eunice Chara Gloria Torres Marlene Garzón GUATEMALA Universidad de San Carlos Arturo Samayoa MÉXICO Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) Beatriz Rumbos Pellicer Claudia Gómez Wulschner Lorena Zogaib María del Carmen López Laiseca Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Tecnologías Avanzadas Carlos Cruz Prisciliano Aguilar Viveros Universidad Anáhuac del Sur Vicente Rivera Universidad Iberoamericana Humberto Mondragón Suárez Universidad La Salle Gustavo Velázquez Garduño Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec Francisco Javier Vargas Mancilla Gabriel Ramírez Dámaso Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Estado de México Faustino Yescas Martínez Rubén Darío Santiago Acosta Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Toluca José Arturo Tar Ortiz Peralta Universidad Autónoma de San Luis Potosí José César Hernández García María Guadalupe Silva Esparza Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Sinaloa José Benigno Valdez Torres Universidad Autónoma de Tamaulipas Ramiro Garza Molina Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Guadalajara Abel Vázquez Pérez Abelardo Ernesto Damy Solís Guillermo Rodríguez López Humberto Hipólito García Díaz Jesús Cuauhtémoc Ruvalcaba Álvarez Luis Eduardo Falcón Morales Luz María González Ureña María Elisa Barrón García Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus León Enrique Garibay Ruiz Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), Guadalajara César Espinosa Abundis Enrique Rodríguez Ruiz Héctor Vidaurri Aguirre Roberto Núñez Malherbe Centro de Enseñanza Técnica Industrial, Guadalajara Michael Vollger Zaepfel Universidad de Guadalajara Francisco Javier González Piña Guadalupe Isabel Rodríguez Medina Jorge Mario Arellano Hernández José de Jesús Uribe Madrigal Lucía González Rendón María de Lourdes Martínez Silva María Esther Mejía Marín Tomás Ignacio Villaseñor Saavedra Universidad Autónoma de Nuevo León Alejandro García García Angélica Tovar Gómez Bertha Arellano Silva Gloria Pedroza Cantú María Magdalena de la Rosa Reséndiz Santiago Neyra Rosales Sergio Elizondo Arroyave Yenny Valenzuela Murillo Universidad Regiomontana Luis Alberto Rodríguez Escamilla Ma. Teresa Narváez Flores Neyda Eliza López Leal Instituto Tecnológico de Veracruz Mario Martínez Cano Universidad Veracruzana Dolores Vera Dector Uriel García Ortiz PERÚ Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Agustín Curo REPÚBLICA DOMINICANA Instituto Tecnológico de Santo Domingo Coride Pérez Máximo A. Campuzano Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra Masako Saito Universidad Autónoma de Santo Domingo Carlos Feliz Sánchez Carlos Mayobanet Cabral David Torrez Universidad Apec Justo Báez Universidad Católica Tecnológica del Cibao Cristian Mercedes Cruz Universidad Iberoamericana Máximo Santana VENEZUELA Universidad Central de Venezuela María de Armas Martha Zerpa Universidad Metropolitana Antonio Syers Lida Niño Universidad Simón Bolívar María Rosa Brito Universidad del Zulia Daniel Duque C apít ulo 10 SECCIONES CÓNICAS Y COORDENADAS POLARES En este capítulo daremos la definición geométrica de las parábolas, las elipses y las hipérbolas y deduciremos la forma canónica de sus ecuaciones. Estas curvas se llaman secciones cónicas, o simplemente cónicas, y modelan, por ejemplo, las trayectorias recorridas por los planetas, satélites y otros cuerpos cuyos movimientos están regidos por fuerzas del tipo “cuadrado inverso”. En el capítulo 13 veremos que, una vez que sabemos que la trayectoria de un cuerpo en movimiento es una curva cónica, tenemos de inmediato la información sobre la velocidad del cuerpo y las fuerzas que lo impulsan. El movimiento planetario se describe mejor con la ayuda de coordenadas polares, por lo que también analizaremos curvas, derivadas e integrales en este nuevo sistema de coordenadas. I NTRODUCCI ÓN 10.1 Secciones cónicas y ecuaciones cuadrát icas En el capítulo 1 definimos un círculo (o circunferencia) como el conjunto de puntos en un plano cuya distancia (el radio)a un punto fijo, llamado centro, es constante. Si el centro es (h, k) y el radio es a, la forma canónica para la ecuación de la circunferencia es sx - hd2 + s y - kd2 = a 2 . Éste es un ejemplo de una sección cónica, es decir, de una curva que se forman al cortar un cono doble con un plano (figura 10.1); de aquí el nombre de sección cónica. A continuación describimos parábolas, elipses e hipérbolas como las gráficas de ecuaciones cuadráticas en el plano coordenado. Parábolas DEFI NI CI ONES Parábola, foco, direct riz Un conjunto formado por todos los puntos en un plano que equidistan de un punto fijo dado y de una recta fija dada en el plano es una parábola. El punto fijo es el foco de la parábola. La recta fija es la directriz. Si el foco F está en la directriz L, la parábola es la recta que pasa por F y es perpendicular a L. Esto se considera un caso degenerado, por lo que de aquí en adelante supondremos que F no está en L. La ecuación más sencilla para una parábola se obtiene cuando su foco se encuentra en uno de los ejes y su directriz es perpendicular a éste. Suponga que el foco está en el punto F(0, p) en la parte positiva del eje y y que la directriz es la recta y = - p (figura 10.2). En 685 686 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Parábola: plano paralelo al lado del cono Elipse: plano oblicuo al eje del cono Circunferencia: plano perpendicular al eje del cono Hipérbola: el plano corta las dos mitades del cono (a) Par de rectas que se intersecan Una recta: el plano es tangente al cono Punto: el plano pasa sólo por el vértice del cono (b) FI GURA 1 0 .1 Las secciones cónicas estándar (a) son las curvas en las que un plano corta un cono doble. Las hipérbolas constan de dos partes, llamadas ramas. El punto y las rectas que se obtienen al hacer pasar el plano por el vértice del cono (b) son secciones cónicas degeneradas. un punto P(x, y) está en la parábola si y sólo si PF = PQ. De la fórmula de la distancia, y PF = 2 sx - 0d2 + s y - pd2 = 2 x 2 + s y - pd2 PQ = 2 sx - xd2 + ( y - s -pdd2 = 2 s y + pd2 . x 2 ⫽ 4py Foco p El vértice se encuentra a la mitad de la distancia p entre la directriz y el foco. Directriz: y ⫽ –p Cuando igualamos estas expresiones, elevamos al cuadrado y simplificamos, obtenemos F(0, p) P(x, y) x Q(x, –p) L FI GURA 1 0 .2 Forma canónica de la parábola x 2 = 4py, p 7 0 . y = x2 4p o x2 = 4py . Forma canónica ( 1) Estas ecuaciones revelan la simetría de la parábola con respecto al eje y. Al eje y lo llamamos eje de la parábola (una forma abreviada de “eje de simetría”). El punto en donde la parábola cruza su eje es el vértice. El vértice de la parábola x 2 = 4py está en el origen (figura 10.2). El número positivo p es la distancia focal de la parábola. 10.1 y y = - Vértice en el origen x x2 4p x2 = - 4py y (figura 10.3). Obtenemos ecuaciones similares para parábolas que abren hacia la derecha o hacia la izquierda (figura 10.4 y tabla 10.1). Foco (0, –p) La parábola x 2 = - 4py, p 7 0 . FI GURA 1 0 .3 687 Si la parábola abre hacia abajo, con foco en s0, - pd y con directriz la recta y = p, entonces las ecuaciones correspondientes a (1) son Directriz: y ⫽ p x 2 ⫽ –4py Seccio nes có nicas y ecuacio nes cuadráticas Ecuacio nes en fo rma canó nica para parábo las co n vértice en el o rigen TABLA 1 0 .1 sp 7 0 d Ecuación Foco Directriz Eje Abre hacia x2 x2 y2 y2 (0, p) s0, - pd ( p, 0) s -p, 0d y y x x eje y eje y eje x eje x arriba abajo derecha izquierda = = = = 4py - 4py 4px - 4px = = = = -p p -p p y y Directriz x ⫽ –p Vértice Foco F(–p, 0) 0 Solución x (b) (a) EJEMPLO 1 Vértice Foco x 0 F( p, 0) FI GURA 1 0 .4 Directriz x⫽p y2 ⫽ –4px y2 ⫽ 4px La parábola y 2 = 4px . (b) La parábola y 2 = - 4px . Determinar el fo co y la directriz de la parábo la y 2 = 10x. Determinamos el valor de p en la ecuación estándar y 2 = 4px: 4p = 10, de modo que p = 5 10 = . 4 2 Luego determinamos el foco y la directriz para este valor de p: Foco: Directriz: 5 s p, 0d = a , 0b 2 x = -p o x = - 5 . 2 688 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Las fórmulas para el desplazamiento horizontal y vertical que se comentaron en la sección 1.5 pueden aplicarse a las ecuaciones de la tabla 10.1 para obtener las ecuaciones de diversas parábolas que estén en otras posiciones (vea los ejercicios 39, 40 y 45 a 48). P(x, y) F1 Ellipses F2 DEFI NI CI ONES Una manera de dibujar una elipse consiste en guiar un lápiz utilizando dos tachuelas y una cuerda atada por sus extremos. FI GURA 1 0 .5 Elipse, Focos Una elipse es el conjunto de puntos en un plano cuyas distancias a dos puntos fijos en el plano tienen una suma constante. Los dos puntos fijos son los focos de la elipse. La manera más rápida de construir una elipse se basa en esta definición. Ponga una cuerda, unida por sus extremos, alrededor de dos tachuelas F1 y F2 , tense la cuerda con un lápiz en el punto P y mueva el lápiz para trazar una curva cerrada (figura 10.5). La curva es una elipse, ya que la suma PF1 + PF2 , siendo la longitud de la cuerda menos la distancia entre las tachuelas, permanece constante. Los focos de la elipse están en F1 y F2 . DEFI NI CI ONES Vértice Foco Centro Foco Vértice Eje focal FI GURA 1 0 .6 Puntos en el eje focal de una elipse. Eje focal, cent ro, vért ices La recta que pasa por los focos de una elipse es su eje focal. El punto que está sobre el eje a la mitad de la distancia entre los focos es el centro. Los puntos en donde el eje focal y la elipse se cruzan son los vértices de la elipse (figura 10.6). Si los focos están en F1s -c, 0d y F2sc, 0d (figura 10.7) y PF1 + PF2 se denota por 2a, las coordenadas de un punto P en la elipse satisfacen la 2 sx + cd2 + y 2 + 2 sx - cd2 + y 2 = 2a. Para simplificar esta ecuación, movemos el segundo radical al lado derecho, elevamos al cuadrado, despejamos el radical que queda y elevamos nuevamente al cuadrado para obtener, y2 x2 ( 2) + = 1. a2 a2 - c2 y b P(x, y) Foco F1(–c, 0) Foco 0 Centro F2(c, 0) a x La elipse definida por la ecuación PF1 + PF2 = 2a es la gráfica de la ecuación sx 2>a 2 d + s y 2>b 2 d = 1, en donde b 2 = a 2 - c 2. FI GURA 1 0 .7 Como PF1 + PF2 es mayor que la longitud F1 F2 (la desigualdad del triángulo para el triángulo PF1 F2), el número 2a es mayor que 2c. En consecuencia, a 7 c, y el número a 2 - c 2 en la ecuación (2) es positivo. Los pasos algebraicos que conducen a la ecuación (2) pueden revertirse para demostrar que cada punto P cuyas coordenadas satisfacen una ecuación de esta forma, con 0 6 c 6 a también satisface la ecuación PF1 + PF2 = 2a. Por lo tanto, un punto está en la elipse si y sólo si sus coordenadas satisfacen la ecuación (2). Sí b = 2 a2 - c2, entonces a 2 - c 2 = b 2 y la ecuación (2) se puede escribir así: y2 x2 + = 1. a2 b2 ( 3) ( 4) 10.1 Seccio nes có nicas y ecuacio nes cuadráticas 689 La ecuación (4) muestra que esta elipse es simétrica con respecto al origen y con respecto a ambos ejes coordenados. Está dentro del rectángulo acotado por las rectas x = ; a y y = ; b. La elipse cruza los ejes en los puntos s ;a, 0d y s0, ;bd . Las tangentes en estos puntos son perpendiculares a los ejes, ya que dy b 2x = - 2 dx a y Obtenida de la ecuación (4) por medio de la derivación implícita es cero si x = 0 e infinita si y = 0. El eje mayor de la elipse en la ecuación (4) es el segmento de recta de longitud 2a que une los puntos s ; a, 0d. El eje menor es el segmento de recta de longitud 2b que une los puntos s0, ; bd . El propio número a es el semieje mayor y el número b es el semieje menor. El número c, obtenido a partir de la ecuación (3) como c = 2 a2 - b2, es la distancia entre el centro y el foco de la elipse. x2 16 Vértice (–4, 0) ⫹ y2 9 y ⫽ 1 (0, 3) EJEMPLO 2 Vértice (4, 0) Foco Foco 0 (–兹7, 0) Eje mayo r ho rizo ntal La elipse y2 x2 + = 1 16 9 x (兹7, 0) Centro (figura 10.8) tiene Semieje mayor: (0, –3) Una elipse con su eje mayor horizontal (ejemplo 2). FI GURA 1 0 .8 Focos: s ;c, 0d = Centro: EJEMPLO 3 y y2 ⫹ ⫽1 9 16 (3, 0) x (0, –兹7) Vértice (0, –4) FI GURA 1 0 .9 c = 2 16 - 9 = 2 7 s0, 0d . Eje mayo r vertical y2 x2 + = 1, 9 16 ( 6) que se obtiene al intercambiar x y y en la ecuación (5), tiene su eje mayor vertical en lugar de horizontal (figura 10.9). Con a 2 también igual a 16 y b 2 igual a 9, tenemos (0, 兹7 ) Centro 0 yor vertical. b = 2 9 = 3 La elipse (–3, 0) Foco A ; 2 7, 0 B Semieje menor: s ;a, 0d = s ;4, 0d (0, 4) Vértice Foco a = 2 16 = 4, Distancia entre el centro y el foco: Vértices: x2 ( 5) Una elipse con su eje ma- Semieje mayor: a = 2 16 = 4, Distancia entre el centro y el foco: Focos: Vértices: Centro: s0, ;cd = A 0, ; 2 7 B Semieje menor: b = 2 9 = 3 c = 2 16 - 9 = 2 7 s0, ;ad = s0, ;4d s0, 0d . No hay razón para confundirse al analizar las ecuaciones (5) y (6). Basta con que determinemos las intersecciones con los ejes coordenados; de esa manera sabemos cuál es la dirección del eje mayor, ya que es el de mayor longitud de los dos ejes. El centro siempre está en el origen y los focos y vértices están en el eje mayor. 690 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Ecuaciones en forma canónica para elipses con cent ro en el origen y2 x2 + = 1 sa 7 bd a2 b2 Distancia entre el centro y el foco: Focos: s ;c, 0d Vértices: s ;a, 0d y2 x2 + = 1 sa 7 bd Focos en el eje x: b2 a2 Distancia entre el centro y el foco: Focos: s0, ;cd Vértices: s0, ;ad Focos en el eje x: c = 2 a2 - b2 c = 2 a2 - b2 En cada caso, a es el semieje mayor y b es el semieje menor. Hipérbolas DEFI NI CI ONES Hipérbola, focos Una hipérbola es el conjunto de puntos en un plano cuyas distancias a dos puntos fijos del plano tienen diferencia constante. Los dos puntos fijos son los focos de la hipérbola. Si los focos están en F1s -c, 0d y F2sc, 0d (figura 10.10) y la diferencia constante es 2a, un punto (x, y) está en la hipérbola si y sólo si y x ⫽ –a x⫽a 2 sx + cd2 + y 2 - 2 sx - cd2 + y 2 = ; 2a. ( 7) P(x, y) F1(–c, 0) 0 F2(c, 0) x Las hipérbolas tienen dos ramas. Para puntos en la rama de la derecha de la hipérbola que se muestra, PF1 - PF2 = 2a . Para puntos en la rama de la izquierda, PF2 - PF1 = 2a . Entonces hacemos b = 2 c 2 - a 2. FI GURA 1 0 .1 0 Para simplificar esta ecuación, movemos el segundo radical al lado derecho, elevamos al cuadrado, despejamos el radical que queda y elevamos otra vez al cuadrado para obtener 2 y x2 + 2 = 1. 2 a a - c2 ( 8) Hasta aquí, esta ecuación se parece a la de la elipse. Pero ahora a 2 - c 2 es negativo, ya que 2a, siendo la diferencia de dos lados del triángulo PF1 F2 , es menor que 2c, el tercer lado. Los pasos algebraicos que conducen a la ecuación (8) se pueden revertir para demostrar que todo punto P cuyas coordenadas satisfacen una ecuación de esta forma, con 0 6 a 6 c también satisfacen la ecuación (7). Por lo tanto, un punto está en la hipérbola si y sólo si sus coordenadas satisfacen la ecuación (8). Si denotamos por b a la raíz cuadrada positiva de c 2 - a 2 , b = 2 c2 - a2, ( 9) entonces a 2 - c 2 = - b 2 y la ecuación (8) se escribiría en forma compacta así: y2 x2 = 1. a2 b2 ( 10) 10.1 Seccio nes có nicas y ecuacio nes cuadráticas 691 Las diferencias entre la ecuación (10) y la ecuación para una elipse (ecuación 4) son el signo menos y la nueva relación c2 = a2 + b2. De la ecuación (9) Al igual que la elipse, la hipérbola es simétrica con respecto al origen y con respecto de los ejes coordenados. Cruza el eje x en los puntos s ;a, 0d . Las tangentes en estos puntos son verticales, ya que Obtenida de la ecuación (10) por medio de la derivación implícita dy b 2x = 2 dx a y es infinita cuando y = 0. La hipérbola no tiene intercepciones con el eje y; de hecho, ninguna parte de la curva se encuentra entre las rectas x = - a y x = a. DEFI NI CI ONES Vértices Foco Foco Centro Eje focal, cent ro, vért ices La recta que pasa por los focos de una hipérbola es el eje focal. El punto que está en el eje focal a la mitad de la distancia entre los focos es el centro de la hipérbola. Los puntos en donde el eje focal y la hipérbola se cruzan son los vértices (figura 10.11). Eje focal FI GURA 1 0 .1 1 una hipérbola. Puntos en el eje focal de Asínt ot as y gráf icas de hipérbolas Si despejamos y en la ecuación (10), obtenemos y2 = b2 a = x2 - 1b a2 b2 2 a2 x a1 - 2 b 2 a x o, tomando raíces cuadradas, b y = ;a x B 1 - a2 . x2 Cuando x : ; q , el factor 2 1 - a 2>x 2 se aproxima a 1, y el factor ;sb>adx es dominante. Así, las rectas b y = ;a x son las dos asíntotas de la hipérbola definida por la ecuación (10). Las asíntotas proporcionan la guía que necesitamos para graficar las hipérbolas. La manera más rápida para determinar las ecuaciones de las asíntotas consiste en reemplazar el 1 en la ecuación (10) por 0 y despejar y en la nueva ecuación: y2 y2 x2 x2 b = 1 : = 0 : y = ; a x. 2 2 2 2 a b a b ('')''* ('')''* (')'* hipérbola 0 por 1 asíntotas 692 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Ecuaciones en forma canónica para hipérbolas con cent ro en el origen y2 x2 = 1 a2 b2 y2 x2 = 1 a2 b2 Distancia entre el centro y el foco: c = 2 a2 + b2 Distancia entre el centro y el foco: c = 2 a2 + b2 Focos: s0, ;cd Focos: s ;c, 0d Vértices: s0, ;ad Vértices: s ;a, 0d 2 2 y2 y x2 a x b - 2 = 0 o y = ; x Asíntotas: - 2 = 0 o y = ;a x Asíntotas: 2 2 b a b a b Observe la diferencia en las ecuaciones de las asíntotas (en la primera b> a, en la segunda a> b). Focos en el eje x: Focos en el eje y: EJEMPLO 4 - Fo co s en el eje x La ecuación y2 x2 = 1 5 4 y y ⫽ – 兹5 x 2 y ⫽ 兹5 x 2 y2 x2 ⫺ ⫽1 4 5 F(–3, 0) –2 F(3, 0) 2 x es la ecuación (10) con a 2 = 4 y b 2 = 5 (figura 10.12). Tenemos Distancia entre el centro y el foco: Focos: s ;c, 0d = s ; 3, 0d, Asíntotas: La hipérbola del ejemplo 4 y sus asíntotas. EJEMPLO 5 y2 x2 = 0 5 4 y = ; 2 5 x. 2 que se obtiene al intercambiar x y y en la ecuación (11), tiene sus vértices en el eje y en lugar de tenerlos en el eje x (figura 10.13). Con a 2 también igual a 4 y b 2 igual a 5, tenemos y⫽ 2 x 兹5 Distancia entre el centro y el foco: x Focos: s0, ;cd = s0, ; 3d, c = 2 a2 + b2 = 2 4 + 5 = 3 Vértices: s0, ;ad = s0, ; 2d Centro: (0, 0) –2 F(0, –3) 5 y sus asíntotas. o y2 x2 = 1, 5 4 F(0, 3) FI GURA 1 0 .1 3 s ;a, 0d = s ; 2, 0d La hipérbola y2 x2 1 ⫺ ⫽ 4 5 2 Vértices: Fo co s en el eje y y y⫽– 2 x 兹5 c = 2 a2 + b2 = 2 4 + 5 = 3 s0, 0d Centro: FI GURA 1 0 .1 2 ( 11) La hipérbola del ejemplo Asíntotas: y2 x2 = 0 5 4 o y = ; 2 x. 2 5 Propiedades ref lect oras Las aplicaciones principales de las parábolas incluyen su uso como reflectores de luz y ondas de radio. Los rayos originados en el foco de la parábola se reflejan hacia afuera de la parábola, en líneas paralelas al eje de la parábola (figura 10.14 y ejercicio 90). Aún más, el tiempo que tarda en llegar cualquier rayo del foco a una recta paralela a la directriz de la 10.1 693 Seccio nes có nicas y ecuacio nes cuadráticas Reflector parabólico de ondas de radio F1 F2 Luz reflejada paralela al eje Reflector parabólico de luz Un espejo elíptico (mostrado de perfil) refleja la luz de un foco hacia el otro. FI GURA 1 0 .1 5 tes den inci dio co a r e o les d en el f n seña Las ncentra o se c Filamento (punto fuente) en el foco FANAL RADIOTELESCOPIO FH ⫽ FP FI GURA 1 0 .1 4 Reflectores parabólicos pueden generar un rayo de luz paralelo al eje de la parábola desde una fuente situada en el foco, o recibir los rayos paralelos al eje y concentrarlos en el foco. Hipérbola FE ⫽ FH FE Elipse Parábola Espejo primario Dibujo esquemático de un telescopio reflector. FI GURA 1 0 .1 6 parábola (y por lo tanto perpendicular a su eje) es el mismo para cada uno de los rayos. Estas propiedades se utilizan en linternas, faros de automóviles, reflectores de proyectores y en antenas de transmisión de microondas. Si una elipse se hace girar alrededor de su eje mayor para generar una superficie (denominada elipsoide) y el interior es cromado para producir un espejo, la luz de un foco será reflejada hacia el otro foco (figura 10.15). Los elipsoides reflejan el sonido de la misma manera y esta propiedad se utiliza para construir galerías de susurros, habitaciones en las que una persona parada en un foco puede escuchar un susurro emitido desde el otro foco. (El Salón de los Estatutos del Capitolio —sede del Congreso de Estados Unidos, en Washington— es una galería de susurros). La luz que se dirige hacia uno de los focos de un espejo hiperbólico se refleja hacia el otro foco. Esta propiedad de las hipérbolas se combina con las propiedades reflectoras de las parábolas y las elipses en el diseño de algunos telescopios modernos. En la figura 10.16 la luz estelar se refleja en un espejo parabólico primario hacia el foco del espejo FP . Luego se refleja, por medio de un pequeño espejo hiperbólico cuyo foco es FH = FP , hacia el segundo foco de la hipérbola FE = FH . Como este foco es compartido por una elipse, la luz se refleja por el espejo elíptico hacia el segundo foco de la elipse, donde un observador pueda verla. EJERCI CI OS 10.1 3. I dent if icación de gráf icas Haga corresponder las parábolas de los ejercicios 1 a 4 con las ecuaciones siguientes: 2 2 x = 2y, x = - 6y, 2 y = 8x, y 4. y x 2 y = - 4x . x Luego determine el foco y la directriz de cada parábola. 1. 2. y x y Haga corresponder cada sección cónica de los ejercicios 5 a 8 con una de estas ecuaciones: x y2 x2 + = 1, 4 9 x2 + y2 = 1, 2 y2 - x2 = 1, 4 y2 x2 = 1. 4 9 694 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Después determine los focos y vértices de cada sección cónica. Si la sección cónica es una hipérbola, determine también sus asíntotas. y 5. y 6. x x 29. y 2 - x 2 = 8 30. y 2 - x 2 = 4 31. 8x 2 - 2y 2 = 16 32. y 2 - 3x 2 = 3 33. 8y 2 - 2x 2 = 16 34. 64x 2 - 36y 2 = 2304 En los ejercicios 35 a 38 se proporciona información respecto de los focos, vértices y asíntotas de hipérbolas con centro en el origen del plano xy. En cada caso, y con base en la información dada, determine la ecuación en forma canónica de la hipérbola. 35. Focos: A 0, ; 2 2 B Asíntotas: 37. Vértices: 7. 8. y Asíntotas: 36. Focos: s ; 2, 0d y = ;x Asíntotas: y = ; 1 2 3 x 38. Vértices: s0, ; 2d s ;3, 0d 4 y = ; x 3 Asíntotas: 1 y = ; x 2 y Desplazamient o de secciones cónicas x x 39. La parábola y 2 = 8x se desplaza 2 unidades hacia abajo y 1 unidad a la derecha para generar la parábola s y + 2d2 ⫽ 8sx - 1d . a. Determine el vértice, el foco y la directriz de la nueva parábola. b. Trace los nuevos vértice, foco y directriz y bosqueje la parábola. Parábolas En los ejercicios 9 a 16 se dan ecuaciones de parábolas. Determine el foco y la directriz de cada parábola. Luego haga un bosquejo de la parábola, incluyendo su foco y directriz. 9. y 2 = 12x 10. x 2 = 6y 11. x 2 = - 8y 12. y 2 = - 2x 13. y = 4x 2 14. y = - 8x 2 2 2 15. x = - 3y 16. x = 2y En los ejercicios 17 a 24 se dan ecuaciones de elipses. Ponga cada ecuación en la forma canónica. Luego haga un bosquejo de la elipse, incluyendo sus focos. 17. 16x 2 + 25y 2 = 400 18. 7x 2 + 16y 2 = 112 19. 2x 2 + y 2 = 2 20. 2x 2 + y 2 = 4 21. 3x 2 + 2y 2 = 6 22. 9x 2 + 10y 2 = 90 23. 6x 2 + 9y 2 = 54 24. 169x 2 + 25y 2 = 4225 Los ejercicios 25 y 26 proporcionan información acerca de los focos y vértices de elipses con centro en el origen del plano xy. En cada caso determine la ecuación en la forma canónica a partir de la información dada. Vértices: A ; 2 2, 0 B s ; 2, 0d 26. Focos: s0, ;4d Vértices: s0, ; 5d Hipérbolas En los ejercicios 27 a 34 se dan ecuaciones de hipérbolas. Ponga cada ecuación en la forma canónica y determine las asíntotas de las hipérbolas. Luego haga un bosquejo de la hipérbola, incluyendo sus asíntotas y focos. 27. x 2 - y 2 = 1 a. Determine el vértice, foco y directriz de la nueva parábola. b. Trace los nuevos vértice, foco y directriz y bosqueje la parábola. 41. La elipse sx 2>16d + s y 2>9d = 1 se desplaza 4 unidades hacia la derecha y 3 unidades hacia arriba para generar la elipse Elipses 25. Focos: 40. La parábola x 2 = - 4y se desplaza 1 unidad hacia la izquierda y 3 unidades hacia arriba para generar la parábola sx + 1d2 = -4s y - 3d . 28. 9x 2 - 16y 2 = 144 s y - 3d2 sx - 4d2 + = 1. 16 9 a. Determine los focos, los vértices y el centro de la nueva elipse. b. Trace los nuevos focos, vértices y bosqueje la elipse. 42. La elipse sx 2>9d + sy 2>25d = 1 se desplaza 3 unidades hacia la izquierda y 2 unidades hacia abajo para generar la elipse sy + 2d2 sx + 3d2 + = 1. 9 25 a. Determine los focos, los vértices y el centro de la nueva elipse. b. Trace los nuevos focos, vértices y centro y bosqueje la elipse. 43. La hipérbola sx 2>16d - sy 2>9d = 1 se desplaza 2 unidades hacia la derecha para generar la hipérbola y2 sx - 2d2 = 1. 16 9 a. Determine el centro, los focos, los vértices y las asíntotas de la nueva hipérbola. 10.1 b. Trace los nuevos centro, focos, vértices y asíntotas y bosqueje la hipérbola. 44. La hipérbola s y 2>4d - sx 2>5d = 1 se desplaza 2 unidades hacia abajo para generar la hipérbola a. Determine el centro, los focos, los vértices y las asíntotas de la nueva hipérbola. b. Trace los nuevos centro, focos, vértices y asíntotas y bosqueje la hipérbola. Los ejercicios 45 a 48 proporcionan ecuaciones para parábolas, e indican cuántas unidades hacia arriba o hacia abajo y hacia la derecha o hacia la izquierda se desplaza cada parábola. Determine una ecuación para la nueva parábola y determine los nuevos vértice, foco y directriz. 45. y2 = 4x, izquierda 2, abajo 3 46. y2 = - 12x, derecha 4, arriba 3 izquierda 3 , abajo 2 Los ejercicios 49 a 52 proporcionan ecuaciones para elipses, e indican cuántas unidades hacia arriba o hacia abajo y hacia la derecha o hacia la izquierda se desplaza cada elipse. Determine una ecuación para la nueva elipse y determine los nuevos focos, vértices y centro. 49. y2 x2 + = 1, 6 9 izquierda 2, abajo 1 50. x2 + y 2 = 1, 2 derecha 3, arriba 4 51. y2 x2 + = 1, 3 2 derecha 2, abajo 3 52. y2 x2 + = 1, izquierda 4, abajo 5 16 25 Los ejercicios 53 a 56 proporcionan ecuaciones para hipérbolas, e indican cuántas unidades hacia arriba o hacia abajo y hacia la derecha o hacia la izquierda se desplaza cada hipérbola. Determine una ecuación para la nueva hipérbola y determine los nuevos centro, focos, vértices y asíntotas. 53. y2 x2 = 1, 5 4 54. y2 x2 = 1, izquierda 2, abajo 1 16 9 55. y 2 - x 2 = 1, derecha 2, arriba 2 izquierda1, abajo 1 2 y - x 2 = 1, derecha 1, arriba 3 3 Determine el centro, los focos, los vértices, las asíntotas y el radio, cuando corresponda, de las secciones cónicas de los ejercicios 57 a 68. 56. 57. x 2 + 4x + y 2 = 12 64. 4x 2 + y 2 + 8x - 2y = - 1 65. x 2 - y 2 - 2x + 4y = 4 2 66. x 2 - y 2 + 4x - 6y = 6 2 68. y 2 - 4x 2 + 16x = 24 67. 2x - y + 6y = 3 En los ejercicios 69 a 74, bosqueje las regiones en el plano xy cuyas coordenadas satisfacen las desigualdades o pares de desigualdades dadas. 69. 9x 2 + 16y 2 … 144 70. x2 + y2 Ú 1 71. x2 + 4y2 Ú 4 4x2 + y2 … 4 y 4x2 + 9y2 … 36 y 72. sx 2 + y 2 - 4dsx 2 + 9y 2 - 9d … 0 73. 4y 2 - x 2 Ú 4 74. ƒ x 2 - y 2 ƒ … 1 Teoría y ejemplos 75. Fórmula de Arquímedes para calcular el volumen de un sólido parabólico La región acotada por la parábola y = s4h>b 2 dx 2 y la recta y = h se hace girar alrededor del eje y para generar el sólido que se muestra a continuación. Demuestre que el volumen del sólido es 3> 2 del volumen del cono correspondiente. y h ⎛ b , h⎛ ⎝2 ⎝ y ⫽ 4h2 x 2 b 0 b 2 59. x + 2x + 4y - 3 = 0 2 2 61. x + 5y + 4x = 1 63. x 2 + 2y 2 - 2x - 4y = - 1 x 76. Cables de puentes colgantes describen parábolas El cable del puente colgante que se muestra a continuación soporta una carga uniforme de w libras por pie horizontal. Puede demostrarse que si H es la tensión horizontal del cable en el origen, la curva del cable satisface la ecuación dy w = x. H dx Para demostrar que el cable cuelga describiendo una parábola, resuelva esta ecuación diferencial sujeta a la condición inicial y = 0 cuando x = 0 . 58. 2x 2 + 2y 2 - 28x + 12y + 114 = 0 2 695 Desigualdades sy + 2d2 x2 = 1. 5 4 47. x2 = 8y, derecha 1 , abajo 7 48. x2 = 6y, Seccio nes có nicas y ecuacio nes cuadráticas y 2 60. y - 4y - 8x - 12 = 0 Puente colgante 62. 9x 2 + 6y 2 + 36y = 0 0 x 696 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares 77. Determine la ecuación para la circunferencia que pasa por los puntos (1, 0), (0, 1) y (2, 2). 78. Determine la ecuación para la circunferencia que pasa por los puntos (2, 3), (3, 2) y s - 4, 3d . parecen describir una hipérbola. ¿Realmente es así? Para determinarlo podemos modelar las ondas con circunferencias con centros en A y B. 79. Determine la ecuación para la circunferencia que tiene centro en s - 2, 1d y que pasa por el punto (1, 3). ¿El punto (1.1, 2.8) se encuentra dentro, fuera o sobre la circunferencia? P(t) rA(t) rB (t) 80. Determine ecuaciones para las tangentes a la circunferencia (x ⫺ 2)2 + sy - 1d2 = 5 en los puntos donde la circunferencia cruza los ejes coordenados. (Sugerencia: Utilice derivación implícita). A B 81. Si se dibujan rectas paralelas a los ejes coordenados, de manera que pasen por un punto P en la parábola y 2 = kx, k 7 0 , la parábola divide la región rectangular acotada por estas rectas y los ejes coordenados en dos regiones más pequeñas, A y B. a. Si las regiones A y B se hacen girar alrededor del eje y, demuestre que generan sólidos cuyos volúmenes tienen razón 4:1. b. ¿Cuál es la razón de los volúmenes generados al hacer girar las regiones alrededor del eje x? drA drB = . dt dt Concluya de ésta ecuación que rA - rB tiene un valor constante, de modo que P debe estar en una hipérbola con focos en A y B. y y2 En el instante t, el punto P está a rA std unidades de A y a rBstd unidades de B. Como los radios de las circunferencias aumentan a razón constante, la velocidad a la que están viajando las ondas es ⫽ kx P A B 0 x 82. Demuestre que las tangentes a la curva y 2 = 4px desde cualquier punto en la recta x = - p son perpendiculares. 83. Determine las dimensiones del rectángulo con mayor área que puede inscribirse en la elipse x 2 + 4y 2 = 4 si sus lados son paralelos a los ejes coordenados. ¿Cuál es el área del rectángulo? 84. Determine el volumen del sólido generado al hacer girar la región acotada por la elipse 9x 2 + 4y 2 = 36 alrededor (a) del eje x, (b) del eje y. 85. La región “triangular” en el primer cuadrante, acotada por el eje x, la recta x = 4 , y la hipérbola 9x 2 - 4y 2 = 36 se hace girar alrededor del eje x para generar un sólido. Determine el volumen del sólido. 86. La región acotada a la izquierda por el eje y, a la derecha por la hipérbola x 2 - y 2 = 1 , arriba y abajo por las rectas y = ; 3 se hace girar alrededor del eje y para generar un sólido. Determine el volumen del sólido. 87. Determine el centroide de la región acotada por abajo por el eje x y por arriba por la elipse sx 2>9d + s y 2>16d = 1 . 88. La curva y = 2 x 2 + 1, 0 … x … 2 2 , que es parte de la rama superior de la hipérbola y 2 - x 2 = 1 , se hace girar alrededor del eje x para generar una superficie. Determine el área de la superficie. 89. Las ondas circulares de la fotografía siguiente se produjeron al tocar la superficie del agua de un tanque, primero en A y luego en B. Conforme las ondas se expanden, sus puntos de intersección 90. Propiedad reflectora de las parábolas La figura siguiente muestra un punto típico Psx0 , y0 d en la parábola y 2 = 4px . La recta L es tangente a la parábola en P. El foco de la parábola está en F(p, 0). El rayo y L¿ , que se extiende a partir de P hacia la derecha, es paralelo al eje x. Para comprobar que la luz que va de F a P se reflejará a lo largo de y L¿ , demostramos que b es igual a a . Establezca esta igualdad realizando los pasos siguientes. a. Demuestre que tan b = 2p>y0 . b. Demuestre que tan f = y0>sx0 - pd . c. Utilice la identidad tan a = tan f - tan b 1 + tan f tan b para demostrar que tan a = 2p>y0 . Como a y b son agudos, tan b = tan a implica que b = a . 10.2 y L P(x 0 , y0) ␤ ␤ L' y ␾ 0 1 y 2 ⫽ 4px Cu e P D(1, 0) O A x O (a) C P B D(1, 0) x (b) 93. Ancho de una parábola en el foco Demuestre que el número 4p es el ancho de la parábola x 2 = 4py s p 7 0d en el foco, comprobando que la recta y = p corta a la parábola en los puntos que están separados 4p unidades. 94. Asíntotas de sx 2>a2 d - s y 2>b2 d = 1 Demuestre que la dis- tancia vertical entre la recta y = sb>adx y la mitad superior de A rda 1 A 91. Cómo utilizó el astrónomo Kepler una cuerda para dibujar parábolas El método de Kepler para dibujar una parábola (con herramientas más modernas), requiere de una regla T, de una cuerda con la misma longitud de la regla T y una mesa cuyo borde pueda servir como la directriz de la parábola. Fije un extremo de la cuerda en el punto en donde quiere que esté el foco y el otro extremo en la punta superior de la regla T. Después, manteniendo tensa la cuerda contra la regla T con un lápiz, deslice la regla T a lo largo del borde de la mesa. El lápiz trazará una parábola a medida que la regla T se mueva. ¿Por qué? F y x F( p, 0) Foco 92. Construcción de una hipérbola Los diagramas siguientes aparecieron (sin rótulos) en Ernest J. Eckert, “Constructions Without Words”, Mathematics Magazine, vol. 66, número 2, abril de 1993, página 113. Explique las construcciones determinando las coordenadas del punto P. y0 ␣ 697 Clasificació n de seccio nes có nicas po r su excentricidad la rama derecha y = sb>ad2 x 2 - a 2 de la hipérbola sx2>a2 d P sx 2>a 2 d - s y 2>b 2 d = 1 tiende a 0, comprobando que b b b lím a a x - a 2 x2 - a2 b = a lím A x - 2 x2 - a2 B = 0. x: q x: q B Resultados análogos se cumplen para las partes restantes de la hipérbola y las rectas y = ; sb>adx . Directriz 10.2 Clasif icación de secciones cónicas por su excent ricidad A continuación demostramos cómo asociar a cada sección cónica un número llamado la excentricidad de la cónica. La excentricidad revela el tipo de sección cónica (circunferencia, elipse, parábola o hipérbola) y, en el caso de elipses e hipérbolas, describe las proporciónes generales de la sección cónica. Excent ricidad Aunque la distancia entre el centro y el foco, c, no aparece en la ecuación 2 y x2 sa 7 bd + 2 = 1, 2 a b de una elipse, aún podemos determinar c a partir de la ecuación c = 2 a 2 - b 2 . Si fijamos a y variamos c sobre el intervalo 0 … c … a, las elipses resultantes variarán en forma (figura 10.17). Si c = 0, son circunferencias (pues a = b) y se aplanan cuando c aumenta. Si c = a, los focos y los vértices se traslapan y la elipse degenera en un segmento de recta. Utilizamos la razón de c a a para describir las diferentes formas que puede tomar la elipse. A esta razón se le llama excentricidad de la elipse. 698 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares c⫽0 c ⫽ 4a 5 e⫽0 e⫽ 4 5 F2 F1 F1 ⫽ F2 F1 c⫽a e⫽1 F2 La elipse cambia de una circunferencia a un segmento de recta cuando c FI GURA 1 0 .1 7 aumenta de 0 a a. DEFI NI CI ÓN Excent ricidad de una elipse La excentricidad de la elipse sx 2>a 2 d + s y 2>b 2 d = 1 sa 7 bd es 2 a2 - b2 c . e = a = a Excentricidades de TABLA 1 0 .2 las ó rbitas planetarias Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter 0.21 0.01 0.02 0.09 0.05 Saturno Urano Neptuno Plutón 0.06 0.05 0.01 0.25 Los planetas del sistema solar giran alrededor del Sol en órbitas (aproximadamente) elípticas, con el Sol en uno de los focos. La mayoría de las órbitas son casi circulares, como señalan las excentricidades listadas en la tabla 10.2. Plutón tiene la órbita más excéntrica, con e = 0.25, seguido de Mercurio, con e = 0.21. Otros miembros del sistema solar tienen órbitas todavía más excéntricas. Ícaro, un asteroide de aproximadamente 1 milla de ancho que da una vuelta alrededor del sol cada 409 días terrestres, tiene una órbita con excentricidad de 0.83 (figura 10.18). EJEMPLO 1 Co meta Halley La órbita del cometa Halley es una elipse de 36.18 unidades astronómicas (U.A.) de largo por 9.12 U.A. de ancho. (Una unidad astronómica equivale a 149,597,870 km, el semieje mayor de la órbita terrestre). Su excentricidad es BIOGRAFÍA HISTÓRICA Edmund Halley (1656–1742) e = Marte 2 s36.18>2d2 - s9.12>2d2 2 s18.09d2 - s4.56d2 2 a2 - b2 = L 0.97. = a 18.09 s1>2ds36.18d Mientras que una parábola tiene un foco y una directriz, cada elipse tiene dos focos y dos directrices. Éstas son las rectas perpendiculares al eje mayor a distancias es ;a>e del centro. La parábola tiene la propiedad de que Tierra Venus PF = 1 # PD Mercurio para cualquier punto P en ella, donde F es el foco y D es el punto más cercano a P en la directriz. Para una elipse, puede demostrarse que las ecuaciones que reemplazan a la ecuación (1) son Sol PF1 = e # PD1, Ícaro La órbita del asteroide Ícaro es muy excéntrica. La órbita de la Tierra es casi circular, a tal grado que sus focos están dentro del Sol. FI GURA 1 0 .1 8 ( 1) PF2 = e # PD2 . ( 2) Aquí, e es la excentricidad, P es cualquier punto en la elipse, F1 y F2 son los focos, y D1 y D2 son los puntos en las directrices más cercanos a P (figura 10.19). En ambas ecuaciones (2) la directriz y el foco deben corresponder; esto es, si utilizamos la distancia de P a F1 , también debemos usar la distancia de P a la directriz en el mismo extremo de la elipse. La directriz x = - a>e corresponde a to F1s - c, 0d , y la directriz x = a>e corresponde a F2sc, 0d . La excentricidad de una hipérbola también es e = c/a, sólo que en este caso c es igual a 2 a 2 + b 2 en lugar de 2 a 2 - b 2 . En contraste con la excentricidad de una elipse, la excentricidad de una hipérbola siempre es mayor que 1. 10.2 Clasificació n de seccio nes có nicas po r su excentricidad 699 y Directriz 1 x ⫽ – ae Directriz 2 x ⫽ ae b F1(–c, 0) DEFI NI CI ÓN F2(c, 0) 2 a2 + b2 c . e = a = a x 0 D1 Excent ricidad de una hipérbola La excentricidad de la hipérbola sx 2>a 2 d - s y 2>b 2 d = 1 es D2 P(x, y) –b c ⫽ ae a Tanto en la elipse como en la hipérbola, la excentricidad es la razón de la distancia entre los focos y la distancia entre los vértices (ya que c>a = 2c>2a). a e Focos y directrices de la elipse sx 2>a 2 d + s y 2>b 2 d = 1 . La directriz 1 corresponde al foco F1 , y la directriz 2 al foco F2 . FI GURA 1 0 .1 9 Excentricidad = distancia entre los focos distancia entre los vértices En una elipse, los focos están más cercanos entre sí que los vértices y la razón es menor que 1. En una hipérbola, los focos están más alejados entre sí que los vértices y la razón es mayor que 1. EJEMPLO 2 Determinació n de lo s vértices de una elipse Localizar los vértices de una elipse de excentricidad 0.8 cuyos focos están en los puntos s0, ;7d . Solución Como e = c>a, los vértices son los puntos s0, ;ad , donde 7 c = 8.75, a = e = 0.8 o s0, ;8.75d . EJEMPLO 3 Directriz 1 x ⫽ – ae D1 F1(–c, 0) y Determinar la excentricidad de la hipérbola 9x 2 - 16y 2 = 144. Directriz 2 x ⫽ ae D2 0 a e Dividimos ambos lados de la ecuación de la hipérbola entre 144 para ponerla en forma canónica, con lo que obtenemos Solución P(x, y) 16y2 9x2 = 1 144 144 F2(c, 0) x a c ⫽ ae Focos y directrices de la hipérbola sx 2>a 2 d - sy 2>b 2 d = 1 . No importa en donde esté P en la hipérbola, PF1 = e # PD1 y PF2 = e # PD2 . FI GURA 1 0 .2 0 Excentricidad de una hipérbo la y2 x2 = 1. 16 9 y Con a 2 = 16 y b 2 = 9, determinamos que c = 2 a 2 + b 2 = 2 16 + 9 = 5, así 5 c e = a = . 4 Al igual que con la elipse, podemos demostrar que las rectas x = ; a>e actúan como directrices para la hipérbola, y que PF1 = e # PD1 y PF2 = e # PD2 . ( 3) Aquí P es cualquier punto en la hipérbola, F1 y F2 son los focos y D1 y D2 son los puntos más cercanos a P en las directrices (figura 10.20). Para completar el cuadro, definimos la excentricidad de la parábola como e = 1. Entonces, las ecuaciones (1) a (3) tienen la forma común PF = e # PD . 700 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares DEFI NI CI ÓN Excent ricidad de una parábola La excentricidad de una parábola es e = 1. La ecuación “foco-directriz” PF = e # PD unifica la parábola, la elipse y la hipérbola en el siguiente sentido: suponga que la distancia PF entre un punto P y un punto fijo F (el foco) es un múltiplo constante de su distancia a una recta fija (la directriz). Es decir, suponga que PF = e # PD , ( 4) donde e es la constante de proporcionalidad. Entonces, la trayectoria descrita por P es (a) una parábola si e = 1, (b) una elipse de excentricidad e si e 6 1, y (c) una hipérbola de excentricidad e si e 7 1. No hay coordenadas en la ecuación (4), y cuando tratamos de expresarla con coordenadas el resultado varía dependiendo del tamaño de e. Al menos esto es lo que sucede en coordenadas cartesianas. Sin embargo, como veremos en la sección 10.8, en coordenadas polares la ecuación PF = e # PD se traduce en una sola ecuación sin importar el valor de e, una ecuación tan sencilla, que es la que han elegido utilizar los astrónomos y científicos espaciales durante casi 300 años. Dado el foco y la directriz correspondiente de una hipérbola con centro en el origen y con foco en el eje x, podemos utilizar las dimensiones que se muestran en la figura 10.20 para determinar e. Al conocer e, podemos deducir la ecuación cartesiana de la hipérbola a partir de la ecuación PF = e # PD , como en el ejemplo siguiente. Podemos determinar las ecuaciones de elipses con centro en el origen y con focos en el eje x de una manera similar, por medio de las dimensiones que se muestran en la figura 10.19. EJEMPLO 4 Ecuació n cartesiana para una hipérbo la Determinar una ecuación cartesiana para la hipérbola con centro en el origen, que tiene un foco en (3, 0) y a la recta x = 1 como la directriz correspondiente. Primero utilizamos las dimensiones que se muestran en la figura 10.20 para determinar la excentricidad de la hipérbola. El foco es Solución sc, 0d = s3, 0d por lo que c = 3. La directriz es la recta a x = e = 1, así que a = e. Cuando los combinamos con la ecuación e = c>a , que define la excentricidad, estos resultados dan 3 c e = a = e, de modo que e2 = 3 y e = 2 3. 10.2 D(1, y) y2 x2 ⫺ ⫽1 3 6 PF = e # PD P(x, y) 0 1 FI GURA 1 0 .2 1 F(3, 0) 701 Conocida e, ahora podemos deducir la ecuación que necesitamos con base en la ecuación PF = e # PD . En la notación de la figura 10.21, tenemos y x⫽1 Clasificació n de seccio nes có nicas po r su excentricidad Ecuación (4) 2 sx - 3d2 + s y - 0d2 = 2 3 ƒ x - 1 ƒ e = 2 3 x 2 - 6x + 9 + y 2 = 3sx 2 - 2x + 1d x 2x 2 - y 2 = 6 y2 x2 = 1. 3 6 Hipérbola y directriz del ejemplo 4. EJERCI CI OS 10.2 Elipses En los ejercicios 1 a 8, determine la excentricidad de la elipse. Luego determine y grafique sus focos y directrices. 1. 16x 2 + 25y 2 = 400 2. 7x 2 + 16y 2 = 112 3. 2x 2 + y 2 = 2 4. 2x 2 + y 2 = 4 5. 3x 2 + 2y 2 = 6 6. 9x 2 + 10y 2 = 90 7. 6x 2 + 9y 2 = 54 8. 169x 2 + 25y 2 = 4225 9. Focos: s0, ;3d Excentricidad: 0.5 10. Focos: s ; 8, 0d Excentricidad: 0.2 11. Vértices: s0, ; 70d Excentricidad: 0.1 12. Vértices: s ;10, 0d Excentricidad: 0.24 Los ejercicios 13 a 16 dan los focos y las directrices correspondientes de elipses con centro en el origen del plano xy. En cada caso, utilice las dimensiones en la figura 10.19 para determinar la excentricidad de la elipse. Luego determine la ecuación en forma canónica de la elipse. A 2 5, 0 B Directriz: x = 14. Foco: (4, 0) 9 2 5 15. Foco: s - 4, 0d Directriz: x = - 16 Directriz: x = 21. ¿Qué valores de las constantes a, b y c hacen que la elipse 4x 2 + y 2 + ax + by + c = 0 En los ejercicios 9 a 12 se dan los focos y las excentricidades de elipses con centro en el origen del plano xy. En cada caso, determine la ecuación canónica de la elipse. 13. Foco: 20. Determine una ecuación para la elipse de excentricidad 2> 3 que tiene la recta x = 9 como una directriz y el punto (4, 0) como el foco correspondiente. 16 3 16. Foco: A - 2 2, 0 B Directriz: x = - 22 2 17. Dibuje una elipse de excentricidad 4> 5. Explique el procedimiento que utilizó. 18. Dibuje a escala la órbita de Plutón (excentricidad 0.25). Explique el procedimiento que utilizó. 19. Los puntos extremos de los ejes mayor y menor de una elipse son (1, 1), (3, 4), (1, 7) y s - 1, 4d . Haga un bosquejo de la elipse, proporcione su ecuación en forma canónica, y determine sus focos, excentricidad y directrices. sea tangente al eje x en el origen y pase por el punto s -1, 2d ? ¿Cuál es la excentricidad de la elipse? 22. Propiedades reflectoras de las elipses Una elipse se hace girar alrededor de su eje mayor para generar un elipsoide. La superficie interna del elipsoide se croma para fabricar un espejo. Demuestre que un rayo de luz que sale de un foco se reflejará hacia el otro foco. Las ondas de sonido también siguen estas trayectorias y esta propiedad se utiliza en la construcción de “galerías de susurros”. (Sugerencia: Coloque la elipse en posición estándar en el plano xy y demuestre que las líneas que van del punto P —en la elipse— a los dos focos, forman ángulos congruentes con la tangente a la elipse en P). Hipérbolas En los ejercicios 23 a 30, determine la excentricidad de la hipérbola. Luego determine y grafique los focos y directrices de la hipérbola. 23. x 2 - y 2 = 1 24. 9x 2 - 16y 2 = 144 25. y 2 - x 2 = 8 26. y 2 - x 2 = 4 2 2 27. 8x - 2y = 16 28. y 2 - 3x 2 = 3 29. 8y 2 - 2x 2 = 16 30. 64x 2 - 36y 2 = 2304 En los ejercicios 31 a 34 se dan las excentricidades y los vértices o los focos de hipérbolas con centro en el origen del plano xy. En cada caso, determine la ecuación en forma canónica de la hipérbola. 31. Excentricidad: 3 Vértices: s0, ; 1d 32. Excentricidad: 2 Vértices: s ;2, 0d 33. Excentricidad: 3 Focos: s ;3, 0d 34. Excentricidad: 1.25 Focos: s0, ; 5d 702 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares y En los ejercicios 35 a 38 se dan los focos y las directrices correspondientes de hipérbolas con centro en el origen del plano xy. En cada caso, determine la excentricidad de la elipse. Luego determine la ecuación en forma canónica de la hipérbola. 35. Foco: (4, 0) Directriz: 37. Foco: 36. Foco: x = 2 A 2 10, 0 B Directriz: F1(–c, 0) x = 2 2 x = - 1 2 Directriz: x = -2 39. Una hipérbola de excentricidad 3> 2 tiene un foco en s1, - 3d . La directriz correspondiente es la recta y = 2 . Determine una ecuación para la hipérbola. T 40. El efecto de la excentricidad en la forma de una hipérbola ¿Qué le sucede a la gráfica de una hipérbola cuando su excentricidad crece? Para decidirlo, reescriba la ecuación sx2>a2 d ⫺ sy2>b2 d = 1 en términos de a y e en lugar de a y b. Haga la gráfica de la hipérbola para varios valores de e y describa sus observaciones. x F2(c, 0) 42. Una elipse y una hipérbola cofocales Demuestre que una elipse y una hipérbola que tienen los mismos focos A y B, como se muestra en la figura siguiente, se cortan en ángulo recto en sus puntos de intersección. [Sugerencia: Un rayo de luz que parte del foco A y toca la hipérbola en P, se reflejaría en la hipérbola como si viniese directamente desde B (ejercicio 41). El mismo rayo se reflejaría desde la elipse para pasar por B (ejercicio 22)]. C P 41. Propiedad reflectora de las hipérbolas Demuestre que, como se ve en la figura siguiente, un rayo de luz dirigido hacia uno de los focos de un espejo hiperbólico se refleja hacia el otro foco. (Sugerencia: Compruebe que la tangente a la hipérbola en P bisecta el ángulo que forman los segmentos PF1 y PF2). 10.3 0 38. Foco: s -6, 0d s - 2, 0d Directriz: P(x, y) A B Ecuaciones cuadrát icas y rot aciones En esta sección examinaremos la gráfica en el plano cartesiano de cualquier ecuación Ax 2 + Bxy + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0, en la que A, B y C no son todas cero, y demostraremos que casi siempre es una sección cónica. Las excepciones son, entre otras, los casos en los que no existe la gráfica o ésta consiste de dos rectas paralelas. Por convención todas las gráficas de la ecuación (1), curvadas o no, se denominan curvas cuadráticas. y 2xy ⫽ 9 P(x, y) e Ej cal fo El t érmino con product o cruzado F2(3, 3) ␲兾4 0 ( 1) x F1(–3, –3) Habrá notado que el término Bxy no aparece en las ecuaciones de las secciones cónicas de la sección 10.1. Esto sucede porque los ejes de las secciones cónicas eran paralelos a (de hecho, coinciden con) los ejes coordenados. Para ver qué sucede cuando no hay paralelismo, escribamos una ecuación para una hipérbola con a = 3 y focos en F1s - 3, - 3d y F2s3, 3d (figura 10.22). La ecuación ƒ PF1 - PF2 ƒ = 2a se convierte en ƒ PF1 - PF2 ƒ = 2s3d = 6 y 2 sx + 3d2 + s y + 3d2 - 2 sx - 3d2 + s y - 3d2 = ; 6. El eje focal de la hipérbola 2xy = 9 forma un ángulo de p >4 radianes con la parte positiva del eje x. FI GURA 1 0 .2 2 Cuando despejamos un radical, elevamos al cuadrado, despejamos el radical que aún aparece y volvemos a elevar al cuadrado, la ecuación se reduce a 2xy = 9, ( 2) un caso de la ecuación (1) en el que el término con producto cruzado está presente. Las asíntotas de la hipérbola de la ecuación (2) son los ejes x y y y el eje focal forma un ángu- 10.3 P(x, y) ⫽ (x', y' ) x' M' ␪ ␣ x M O 703 lo de p >4 radianes con la parte positiva del eje x. Como en este ejemplo, el término con producto cruzado está presente en la ecuación (1) sólo cuando los ejes de la cónica están inclinados. Para quitar el término xy de la ecuación de una cónica, rotamos los ejes coordenados para eliminar “la inclinación” en los ejes de la cónica. Las ecuaciones que utilizamos para las rotaciones se deducen de la siguiente manera. En la notación de la figura 10.23, que muestra una rotación por un ángulo a , en sentido contrario al de las manecillas del reloj alrededor del origen, y y' Ecuacio nes cuadráticas y ro tacio nes x = OM = OP cos su + ad = OP cos u cos a - OP sen u sen a ( 3) y = MP = OP sen su + ad = OP cos u sen a + OP sen u cos a . Un rotación por un ángulo a en sentido contrario a las manecillas del reloj alrededor del origen. FI GURA 1 0 .2 3 Como OP cos u = OM¿ = x¿ y OP sen u = M¿P = y¿ , las ecuaciones (3) se reducen a lo siguiente. Ecuaciones para rotar ejes coordenados x = x¿ cos a - y¿ sen a y = x¿ sen a + y¿ cos a EJEMPLO 1 ( 4) Determinació n de una ecuació n para una hipérbo la Los ejes x y y se rotan alrededor del origen un ángulo de p >4 radianes. Determine una ecuación para la hipérbola 2xy = 9 en las nuevas coordenadas. Solución Como cos p >4 = sen p >4 = 1> 2 2, sustituimos x = y 1 3 2 2 , y = x¿ + y¿ 2 2 de las ecuaciones (4) en la ecuación 2xy = 9 y obtenemos x' 2 y' ⫽ 9 2 ⫺ x' 9 y' x¿ - y¿ 2a 2x y ⫽ 9 x¿ - y¿ 2 2 ba x¿ + y¿ 2 2 b = 9 x¿ 2 - y¿ 2 = 9 x ␲兾4 y¿ 2 x¿ 2 = 1. 9 9 –3 Vea la figura 10.24. Hipérbola del ejemplo 1 ( x¿ y y¿ son las coordenadas). FI GURA 1 0 .2 4 Si aplicamos las ecuaciones (4) a la ecuación cuadrática (1), obtenemos una nueva ecuación cuadrática A¿x¿ 2 + B¿x¿y¿ + C¿y¿ 2 + D¿x¿ + E¿y¿ + F¿ = 0. ( 5) 704 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Los nuevos coeficientes están relacionados con los antiguos por medio de las ecuaciones A¿ = A cos2 a + B cos a sen a + C sen2 a B¿ = B cos 2a + sC - Ad sen 2a C¿ = A sen2 a - B sen a cos a + C cos2 a ( 6) D¿ = D cos a + E sen a E¿ = -D sen a + E cos a F¿ = F. Estas ecuaciones muestran, entre otras cosas, que si iniciamos con una ecuación para una curva en la que aparece el término con producto cruzado sB Z 0d , podemos encontrar una rotación por un ángulo a que produce una ecuación en la que no aparezca el término con producto cruzado sB¿ = 0d. Para determinar a , hacemos B¿ = 0 en la segunda ecuación de (6) y resolvemos el sistema resultante, B cos 2a + sC - Ad sen 2a = 0, para a . En la práctica, esto significa determinar a a partir de una de las dos ecuaciones. Ángulo de rotación cot 2a = 2 A - C B o tan 2a = B . A - C ( 7) 兹3 EJEMPLO 2 Determinació n del ángulo de ro tació n Los ejes coordenados se rotarán un ángulo a para producir una ecuación para la curva 2␣ 1 2x 2 + 2 3 xy + y 2 - 10 = 0 FI GURA 1 0 .2 5 Este triángulo identifica 2a = cot-1(1> 1 3) como p >3 (ejemplo 2). que no tenga el término con producto cruzado. Determinar a y la nueva ecuación. Identificar la curva. La ecuación 2x 2 + 2 3 xy + y 2 - 10 = 0 tiene A = 2, B = 2 3, y C = 1. Sustituimos estos valores en la ecuación (7) para determinar a : Solución y y' 2 y' ⫽ 2 20 ⫹ ' x 4 1 5 2 2 2兹 2x ⫹ 兹3 x y ⫹ y ⫺ 10 ⫽ 0 x' 兹10 2 ␣⫽ ␲ 6 兹5 –兹5 –2 –2 ejemplo 2. 5 兹 Sección cónica del A - C 2 - 1 1 = = . B 2 3 2 3 Con base en el triángulo rectángulo de la figura 10.25, vemos que una elección apropiada del ángulo es 2a = p >3, por lo que tomamos a = p >6. Al sustituir a = p >6, A = 2, B = 2 3, C = 1, D = E = 0 y F = - 10 en las ecuaciones (6) se obtiene A¿ = –兹10 FI GURA 1 0 .2 6 x cot 2a = 5 , 2 B¿ = 0, C¿ = 1 , 2 D¿ = E¿ = 0, F¿ = -10. Entonces, la ecuación (5) da 5 2 1 x¿ + y¿ 2 - 10 = 0, 2 2 o y¿ 2 x¿ 2 + = 1. 4 20 La curva es una elipse con focos en el nuevo eje y¿ (figura 10.26). 10.3 Ecuacio nes cuadráticas y ro tacio nes 705 Posibles gráf icas de ecuaciones cuadrát icas Regresamos ahora a la gráfica de la ecuación cuadrática general. Como los ejes siempre pueden rotarse para eliminar el término con producto cruzado, no hay pérdida de generalidad en suponer que ya se ha hecho y que nuestra ecuación tiene la forma Ax 2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0. ( 8) La ecuación (8) representa (a) una circunferencia, si A = C Z 0 (casos especiales: la gráfica es un punto o no existe gráfica); (b) una parábola, si la ecuación (8) es cuadrática en una variable y lineal en la otra; (c) una elipse, si tanto A como C son positivos o negativos (casos especiales: circunferencias, un sólo punto o ninguna gráfica); (d) una hipérbola, si A y C tienen signos opuestos (caso especial: un par de rectas que se intersecan); (e) una recta, si A y C son cero y al menos uno de D o E es diferente de cero; (f) una o dos rectas, si el lado izquierdo de la ecuación (8) puede factorizarse como el producto de dos factores lineales. Vea los ejemplos de la tabla 10.3. TABLA 1 0 .3 Ejemplo s de curvas cuadráticas Ax 2 + Bxy + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0 A B C 1 1 D E F Ecuación Observaciones -4 x2 + y2 = 4 y 2 = 9x A = C; F 6 0 Cuadrática en y, lineal en x A, C tiene el mismo signo, A Z C; F 6 0 A, C tienen signos opuestos eje y Circunferencia Parábola 1 Elipse 4 9 -36 Hipérbola 1 -1 -1 Una recta (sigue siendo una sección cónica) Rectas que se intersecan (sigue siendo una sección cónica) 1 Rectas paralelas (no es una sección cónica) 1 Un punto Ninguna gráfica 1 1 -9 4x 2 + 9y 2 = 36 x2 - y2 = 1 x2 = 0 1 1 -1 -1 -3 xy + x - y - 1 = 0 2 x 2 - 3x + 2 = 0 1 x2 + y2 = 0 x2 = -1 1 Se factoriza como sx - 1ds y + 1d = 0, por lo que x = 1, y = - 1 Se factoriza como sx - 1dsx - 2d = 0, por lo que x = 1, x = 2 El origen Ninguna gráfica Prueba del discriminant e No necesitamos eliminar el término xy de la ecuación Ax 2 + Bxy + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0 ( 9) 706 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares para decir qué clase de sección cónica representa la ecuación. Si ésta es la única información que queremos, en lugar de ello podemos aplicar la siguiente prueba. Como hemos visto, si B Z 0, al rotar los ejes de coordenadas un ángulo a , que satisface la ecuación cot 2a = A - C B ( 10) cambiamos la ecuación (9) por una forma equivalente A¿x¿ 2 + C¿y¿ 2 + D¿x¿ + E¿y¿ + F¿ = 0 ( 11) sin el término con producto cruzado. Ahora, la gráfica de la ecuación (11) es una (real o degenerada) (a) parábola, si A¿ o C¿ = 0; esto es A¿C¿ = 0; (b) elipse, si A¿ y C¿ tienen el mismo signo, esto es, si A¿C¿ 7 0; (c) hipérbola, si A¿ y C¿ tienen signos opuestos, esto es, si A¿C¿ 6 0. También puede verificarse, a partir de las ecuaciones (6), que para cualquier rotación de ejes, B 2 - 4AC = B¿ 2 - 4A¿C¿ . ( 12) Esto significa que la cantidad B 2 - 4AC no cambia por una rotación. Pero cuando rotamos por el ángulo a , dado por la ecuación (10), B¿ se vuelve cero, por lo que B 2 - 4AC = - 4A¿C¿ . Ya que la curva es una parábola, si A¿C¿ = 0, una elipse si A¿C¿ 7 0, y una hipérbola si A¿C¿ 6 0, la curva debe ser una parábola si B 2 - 4AC = 0, una elipse si B 2 - 4AC 6 0, y una hipérbola si B 2 - 4AC 7 0. El número B 2 - 4AC se denomina discriminante de la ecuación (9). Prueba del discriminante Recordando que pueden presentarse casos degenerados, la curva cuadrática Ax 2 + Bxy + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0 es (a) una parábola, si B 2 - 4AC = 0, (b) una elipse, si B 2 - 4AC 6 0, (c) una hipérbola, si B 2 - 4AC 7 0. EJEMPLO 3 Aplicació n de la prueba del discriminante (a) 3x 2 - 6xy + 3y 2 + 2x - 7 = 0 representa una parábola, ya que B 2 - 4AC = s -6d2 - 4 # 3 # 3 = 36 - 36 = 0. (b) x 2 + xy + y 2 - 1 = 0 representa una elipse, ya que B 2 - 4AC = s1d2 - 4 # 1 # 1 = -3 6 0. (c) xy - y 2 - 5y + 1 = 0 representa una hipérbola, ya que B 2 - 4AC = s1d2 - 4s0ds -1d = 1 7 0. 10.3 USO DE LA TECNOLOGÍ A (cos , sen ) m 3 3's m 1 1's 0 1 (1, 0) Cómo utilizan las calculadoras las rotaciones para eva- Algunas calculadoras utilizan rotaciones para calcular senos y cosenos de ángulos arbitrarios. El procedimiento es como éste: la calculadora tiene almacenados, 1  707 luar senos y cosenos m 2 2's NO ESTÁ A ESCALA Ecuacio nes cuadráticas y ro tacio nes 1. a 1 = sen-1s10-1 d, x Para calcular el seno y el coseno de un ángulo u entre 0 y 2p ,la calculadora rota el punto (1, 0) a una posición apropiada en el círculo unitario y muestra las coordenadas resultantes. FI GURA 1 0 .2 7 digamos, diez ángulos, más o menos 2. a 2 = sen-1s10-2 d, Á, a 10 = sen-1s10-10 d , y veinte números, los senos y cosenos de los ángulos a 1, a 2 , Á , a 10 . Para calcular el seno y el coseno de un ángulo arbitrario u, introducimos u (en radianes) a la calculadora. La calculadora resta o suma múltiplos de 2p a u para reemplazar u por un ángulo entre 0 y 2p que tenga el mismo seno y coseno que u (continuaremos denominando el ángulo con u). Entonces, la calculadora “escribe” u como una suma de múltiplos de a 1 (tantos como sea posible sin exceder u), más múltiplos de a 2 (nuevamente, tantos como sea posible) y así sucesivamente, hasta hacerlo con a 10 . Esto da u L m1a 1 + m2a 2 + Á + m10a 10 . Luego, la calculadora rota el punto (1, 0), m1 veces por el ángulo a 1 , más m2 veces por el ángulo a 2 , y así sucesivamente, terminando con m10 veces por el ángulo a 10 (figura 10.27). Las coordenadas de la posición final de (1, 0) en la circunferencia unitaria son los valores que la calculadora da para scos u, sen ud . EJERCI CI OS 10.3 Uso del discriminant e Rot ación de los ejes coordenados Utilice el discriminante B 2 - 4AC para decidir si las ecuaciones en los ejercicios 1 a 16 representan parábolas, elipses o hipérbolas. 2. 3x 2 - 18xy + 27y 2 - 5x + 7y = - 4 En los ejercicios 17 a 26, rote los ejes coordenados para cambiar la ecuación dada por una ecuación que no tenga el término con producto cruzado (xy). Luego identifique la gráfica de la ecuación. (Las ecuaciones nuevas variarán según el tamaño y la dirección de la rotación que utilice). 3. 3x 2 - 7xy + 2 17 y 2 = 1 17. xy = 2 4. 2x 2 - 2 15 xy + 2y 2 + x + y = 0 19. 3x 2 + 22 3 xy + y 2 - 8x + 8 2 3 y = 0 5. x 2 + 2xy + y 2 + 2x - y + 2 = 0 20. x 2 - 2 3 xy + 2y 2 = 1 6. 2x 2 - y 2 + 4xy - 2x + 3y = 6 22. 3x 2 - 22 3 xy + y 2 = 1 7. x 2 + 4xy + 4y 2 - 3x = 6 23. 2 2 x 2 + 22 2 xy + 2 2 y 2 - 8x + 8y = 0 1. x 2 - 3xy + y 2 - x = 0 8. x 2 + y 2 + 3x - 2y = 10 9. xy + y 2 - 3x = 5 18. x 2 + xy + y 2 = 1 21. x 2 - 2xy + y 2 = 2 24. xy - y - x + 1 = 0 10. 3x 2 + 6xy + 3y 2 - 4x + 5y = 12 25. 3x 2 + 2xy + 3y 2 = 19 11. 3x 2 - 5xy + 2y 2 - 7x - 14y = - 1 26. 3x 2 + 42 3 xy - y 2 = 7 12. 2x 2 - 4.9xy + 3y 2 - 4x = 7 27. Determine el seno y el coseno de un ángulo en el primer cuadrante, por medio del cual los ejes coordenados pueden rotarse para eliminar el término con producto cruzado de la ecuación 13. x 2 - 3xy + 3y 2 + 6y = 7 14. 25x 2 + 21xy + 4y 2 - 350x = 0 15. 6x 2 + 3xy + 2y 2 + 17y + 2 = 0 16. 3x 2 + 12xy + 12y 2 + 435x - 9y + 72 = 0 14x 2 + 16xy + 2y 2 - 10x + 26,370y - 17 = 0 . No realice la rotación. 708 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares 28. Determine el seno y el coseno de un ángulo en el segundo cuadrante, por medio del cual los ejes coordenados pueden rotarse para eliminar el término con producto cruzado de la ecuación 39. ¿Qué puede decirse acerca de la gráfica de la ecuación Ax 2 + Bxy + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0 si AC 6 0 ? Justifique su respuesta. 4x 2 - 4xy + y 2 - 8 2 5 x - 16 2 5 y = 0 . 40. Cónicas degeneradas ¿Alguna sección cónica Ax2 + Bxy Cy2 + Dx + Ey + F = 0 no degenerada puede tener todas las propiedades siguientes? No realice la rotación. T Las secciones cónicas en los ejercicios 17 a 26 se eligieron para tener ángulos de rotación “fáciles” en el sentido de que, conociendo cot 2a o tan 2a podemos identificar 2a y determinar sen a y cos a a partir de triángulos conocidos. En los ejercicios 29 a 34, utilice una calculadora para determinar un ángulo a mediante el cual puedan rotarse los ejes coordenados para cambiar la ecuación dada por una ecuación cuadrática en la que no aparezca el término con producto cruzado. Luego determine sen a y cos a a dos decimales, y utilice las ecuaciones (6) para hallar los coeficientes de la nueva ecuación redondeando al decimal más cercano. En cada caso, determine si la sección cónica es una elipse, una hipérbola o una parábola. 2 2 29. x - xy + 3y + x - y - 3 = 0 Justifique su respuesta. 41. Demuestre que la ecuación x 2 + y 2 = a 2 se transforma en x¿ 2 + y¿ 2 = a2 para toda elección del ángulo a en las ecuaciones de rotación (4). 42. Demuestre que la rotación de los ejes por un ángulo de p >4 radianes eliminará el término xy en la ecuación (1), siempre que A = C. 43. a. Decida si la ecuación x 2 + 4xy + 4y 2 + 6x + 12y + 9 = 0 44. a. Decida si la sección cónica con ecuación 32. 2x 2 - 12xy + 18y 2 - 49 = 0 9x 2 + 6xy + y 2 - 12x - 4y + 4 = 0 33. 3x 2 + 5xy + 2y 2 - 8y - 1 = 0 representa una elipse, una parábola o una hipérbola. 34. 2x 2 + 7xy + 9y 2 + 20x - 86 = 0 b. Demuestre que la gráfica de la ecuación del inciso (a) es la recta y = - 3x + 2 . Teoría y ejemplos 45. a. ¿Qué clase de sección cónica es la curva xy + 2x - y = 0 ? 35. ¿Qué efecto tiene una rotación de 90° alrededor del origen sobre las ecuaciones de las siguientes secciones cónicas? En cada caso, proporcione la nueva ecuación. a. La elipse sx 2>a 2 d + s y 2>b 2 d = 1 sa 7 bd b. La hipérbola sx >a d - s y >b d = 1 2 2 2 c. La circunferencia x 2 + y 2 = a 2 d. La recta y = mx e. La recta y = mx + b 36. ¿Qué efecto tiene una rotación de 180° alrededor del origen sobre las ecuaciones de las siguientes secciones cónicas? Proporcione la nueva ecuación en cada caso. a. La elipse sx 2>a 2 d + s y 2>b 2 d = 1 sa 7 bd b. La hipérbola sx >a d - s y >b d = 1 2 2 2 c. La circunferencia x 2 + y 2 = a 2 d. La recta y = mx c. Es tangente a la recta y = 1 en el punto s -2, 1d . b. Demuestre que la gráfica de la ecuación del inciso (a) es la recta 2y = - x - 3 . 31. x 2 - 4xy + 4y 2 - 5 = 0 2 b. Pasa por el punto (1, 0). representa una elipse, una parábola o una hipérbola. 30. 2x 2 + xy - 3y 2 + 3x - 7 = 0 2 a. Es simétrica respecto del origen. e. La recta y = mx + b 37. La hipérbola xy = a La hipérbola xy = 1 es una de las muchas hipérbolas de la forma xy = a que aparecen en las ciencias y en las matemáticas. a. Gire los ejes coordenados un ángulo de 45° para cambiar la ecuación xy = 1 por una ecuación sin el término xy. ¿Cuál es la nueva ecuación? b. Haga lo mismo con la ecuación xy = a . 38. Determine la excentricidad de la hipérbola xy = 2 . b. Despeje y de la ecuación xy + 2x - y = 0 , y haga un bosquejo de la curva como la gráfica de una función racional de x. c. Determine las ecuaciones para las rectas paralelas a la recta y = - 2x que son normales a la curva. Agregue las rectas a su bosquejo. 46. Pruebe o encuentre contraejemplos para las siguientes proposiciones sobre la gráfica de Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey F = 0. a. Si AC 7 0 , la gráfica es una elipse. b. Si AC 7 0 , la gráfica es una hipérbola. c. Si AC 7 0 , la gráfica es una hipérbola. 47. Una buena fórmula para determinar el área de elipses do B 2 - 4AC es negativo, la ecuación Cuan- Ax 2 + Bxy + Cy 2 = 1 representa una elipse. Si los semiejes de la elipse son a y b, su área es p ab (una fórmula estándar). Demuestre que el área también está dada por la fórmula 2p > 2 4AC - B 2 . (Sugerencia: Gire los ejes coordenados para eliminar el término xy y aplique la ecuación (12) a la nueva ecuación). 48. Otros invariantes Describimos el hecho de que B¿ 2 - 4A¿C¿ es igual a B 2 - 4AC después de una rotación alrededor del origen, diciendo que el discriminante de una ecuación cuadrática es 10.4 un invariante de la ecuación. Utilice las ecuaciones (6) para demostrar que los números (a) A + C y (b) D 2 + E 2 también son invariantes, en el sentido que A¿ + C¿ = A + C and Có nicas y ecuacio nes paramétricas; la ciclo ide 709 49. Una demostración de que B¿ 2 - 4A¿C¿ = B2 - 4AC Utilice las ecuaciones (6) para demostrar que B¿ 2 - 4A¿C¿ = B2 - 4AC para cualquier rotación de los ejes alrededor del origen. D¿ 2 + E¿ 2 = D 2 + E 2 . Podemos utilizar estas igualdades para verificar posibles errores de cálculo cuando rotemos los ejes. 10.4 Cónicas y ecuaciones paramét ricas; la cicloide En la sección 3.5 se hizo una introducción a las curvas en el plano cartesiano definidas por medio de ecuaciones paramétricas así como del cálculo de sus derivadas. Allí estudiamos parametrizaciones de rectas, circunferencias y elipses. En esta sección analizaremos la parametrización de parábolas, hipérbolas, cicloides, braquistocronas y tautocronas. Parábolas e hipérbolas En la sección 3.5 estudiamos la parametrización x = 2 t, t 7 0 y = t, para describir el movimiento de una partícula a lo largo de la rama derecha de la parábola y = x 2 . En el ejemplo siguiente obtenemos una parametrización de toda la parábola, no sólo de la rama derecha. EJEMPLO 1 Una parábo la co mpleta La posición P(x, y) de una partícula que se mueve en el plano xy se da por medio de las ecuaciones y el intervalo del parámetro x = t, y Identificamos la trayectoria eliminando la t entre las ecuaciones x = t y y = t 2 , obteniendo Solución t ⫽ –2 P(t, t 2 ) y = std2 = x 2 . t⫽1 (1, 1) 0 x La trayectoria definida por x = t, y = t 2, - q 6 t 6 q es toda la parábola y = x 2 (ejemplo 1). FI GURA 1 0 .2 8 -q 6 t 6 q. Identifique la trayectoria de la partícula y describa el movimiento. y ⫽ x2 (–2, 4) y = t 2, Las coordenadas de la posición de la partícula satisfacen la ecuación y = x 2 , por lo que la partícula se mueve a lo largo de esta curva. En contraste con el ejemplo 10 de la sección 3.5, ahora la partícula recorre toda la parábola. Cuando t aumenta de - q a q , la partícula baja por la parte izquierda, pasa por el origen, y se mueve hacia arriba por el lado derecho (figura 10.28). Como ilustra el ejemplo 1, cualquier curva y = ƒsxd tiene la parametrización x = t , y = ƒstd . Esto es tan sencillo que por lo regular no lo utilizamos, pero tenerlo en cuenta es en ocasiones útil. EJEMPLO 2 Una x 2 - parametrizació n y 2 = de la rama derecha de la hipérbo la 1 Describir el movimiento de la partícula cuya posición P(x, y) en el instante t está dada por x = seg t, y = tan t, - p p 6 t 6 . 2 2 710 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares y Rama no trazada Determinamos una ecuación cartesiana para las coordenadas de P, eliminando t entre las ecuaciones Solución x2 ⫺ y 2 ⫽ 1 P(sec t, tan t) 1 sec t = x, t⫽0 0 1 0⬍t⬍ ␲ 2 Realizamos esto con la identidad sec2 t - tan2 t = 1, lo cual da x x 2 - y 2 = 1. –␲ ⬍ t ⬍ 0 2 Como las coordenadas de la partícula (x, y) satisfacen la ecuación x 2 - y 2 = 1, el movimiento toma lugar en alguna parte de esta hipérbola. Cuando t varía de -p >2 y p >2, x = sec t permanece positiva y y = tan t varía de - q a q , por lo que P recorre la rama derecha de la hipérbola. P se desplaza a lo largo de la parte inferior de la rama a medida que t : 0 - , alcanza (1, 0) en t = 0, y se mueve en el primer cuadrante cuando t aumenta hacia p >2 (figura 10.29). Las ecuaciones x = sec t, y = tan t y el intervalo -p >2 6 t 6 p >2 describen la rama derecha de la hipérbola x 2 - y 2 = 1 (ejemplo 2). FI GURA 1 0 .2 9 Cicloides El problema con un reloj de péndulo cuya lenteja oscila en un arco circular, es que la frecuencia de la oscilación depende de la amplitud de la oscilación. Entre más amplia sea la oscilación, más tardará la lenteja del péndulo en regresar al centro (su posición más baja). Esto no sucede si el péndulo puede hacerse oscilar siguiendo la trayectoria de una cicloide. En 1673, Christiaan Huygens diseñó un reloj de péndulo cuya lenteja oscilaba en una cicloide, curva que definimos en el ejemplo 3. El matemático holandés colgó la lenteja de un fino alambre restringido por topes que ocasionaban que ésta se “jalara” cuando oscilaba alejándose del centro (figura 10.30). BIOGRAFÍA HISTÓRICA Christiaan Huygens (1629–1695) EJEMPLO 3 Tope cicloidal tan t = y. Tope cicloidal Parametrizació n de una ciclo ide Una rueda de radio a se mueve a lo largo de una recta horizontal. Determinar las ecuaciones paramétricas para la trayectoria que recorre un punto P en la circunferencia de la rueda. La trayectoria se llama cicloide. Tomamos la recta como el eje x, marcamos un punto P en la rueda, empezamos a mover la rueda con el punto P en el origen y la rodamos hacia la derecha. Como parámetro, utilizamos el ángulo t que la rueda gira, medido en radianes. La figura 10.31 muestra la rueda un poco después, cuando su base está a at unidades del origen. El centro de la rueda C está en (at, a), y las coordenadas de P son Solución Cicloide En el reloj de péndulo de Huygens, el péndulo oscila en una cicloide, de modo que la frecuencia es independiente de la amplitud. FI GURA 1 0 .3 0 y x = at + a cos u, Para expresar u en términos de t, observamos que t + u = 3p >2 en la figura, por lo que u= P(x, y) ⫽ (at ⫹ a cos ␪, a ⫹ a sen ␪) t 0 at x La posición de P(x, y) en la rueda que gira un ángulo t (ejemplo 3). FI GURA 1 0 .3 1 3p - t. 2 Con esto se tiene a ␪ C(at, a) M y = a + a sen u. cos u = cos a 3p - tb = - sen t, 2 sen u = sen a 3p - t b = - cos t . 2 Las ecuaciones que buscamos son x = at - a sen t, y = a - a cos t . Usualmente, estas ecuaciones se escriben factorizando a a: x = ast - sen td, y = as1 - cos td . La figura 10.32 muestra el primer arco de la cicloide y parte del siguiente. ( 1) 10.4 y t a x 2␲a O La cicloide x = ast - sen td, y = as1 - cos td, para t Ú 0. FI GURA 1 0 .3 2 a 2a 2␲a ␲a x P(at ⫺ a sen t, a ⫺ a cos t) a Si volteamos la figura 10.32, las ecuaciones (1) siguen siendo útiles y la curva resultante (figura 10.33) tiene dos propiedades físicas interesantes. La primera se relaciona con el origen O y el punto B en el fondo del primer arco. De todas las curvas suaves que unen estos puntos, la cicloide es la curva a lo largo de la cual una cuenta (como en un collar) sujeta sólo a la fuerza de la gravedad —sin fricción—, se deslizará de O a B en el menor tiempo. Esto hace a la cicloide una braquistocrona (del griego brakhus, “corto”; khronos, “tiempo”) o curva de tiempo más corto para estos puntos. La segunda propiedad es que aunque la cuenta inicie su trayectoria hacia B desde un punto intermedio de la curva, necesitará la misma cantidad de tiempo para llegar a B. Esto hace de la cicloide una tautocrona (del griego tauto, “el mismo”; khronos, “tiempo”), es decir, la curva con el mismo tiempo para O y B. ¿Existen otras curvas braquistocronas que unan O y B, o la cicloide es la única? Podemos formular esta pregunta desde el punto de vista matemático de la manera siguiente. Al principio, la energía cinética de la cuenta es cero, ya que su velocidad es cero. El trabajo que hace la gravedad cuando la cuenta se mueve de (0, 0) a cualquier otro punto (x, y) en el plano, es mgy, y éste debe ser igual al cambio de la energía cinética. Esto es, mgy = 2a 711 Braquist ocrona y t aut ocrona (x, y) O Có nicas y ecuacio nes paramétricas; la ciclo ide B(a␲, 2a) 1 1 my 2 - ms0d2 . 2 2 Por lo tanto, cuando la cuenta llega a (x, y), su velocidad tiene que ser y y = 2 2gy. Para estudiar el movimiento a lo largo de una cicloide invertida bajo la influencia de la gravedad, volteamos de cabeza la figura 10.32. Ésta señala el eje y en la dirección de la fuerza gravitacional y hace positivas las coordenadas y hacia abajo. Las ecuaciones y el intervalo del parámetro para la cicloide siguen siendo FI GURA 1 0 .3 3 x = ast - sen td, y = as1 - cos td, Esto es, ds = 2 2gy dt ds es la diferencial de longitud de arco a lo largo de la trayectoria de la cuenta o ds = x = ap t Ú 0. La flecha muestra la dirección de aumento de t. 2 1 + sdy>dxd2 dx . 2 2gy 2 2gy El tiempo Tf que tarda la cuenta en deslizarse a lo largo de una trayectoria particular y = ƒsxd, de O a Bsap , 2ad, es dt = 1 + sdy>dxd2 dx. 2gy B Lx = 0 ¿Qué curvas y = ƒsxd, si las hay, minimizan el valor de esta integral? A primera vista, podríamos suponer que la recta que une a los puntos O y B daría el tiempo más breve, pero quizá no. Podría ser ventajoso que la cuenta cayese verticalmente al principio para incrementar su velocidad más rápido. Con una velocidad mayor, la cuenta podría recorrer una trayectoria más larga y aun así llegar primero a B. En realidad ésta idea es correcta. De acuerdo con una rama de las matemáticas conocida como cálculo de variaciones, la respuesta es que la cicloide original de O a B es la única braquistocrona para O y B. Aun cuando la solución del problema de la braquistocrona está fuera del alcance de este libro, podemos demostrar por qué la cicloide es una tautocrona. Para la cicloide, la ecuación (3) toma la forma Tf = x = ap Tcicloide = Lx = 0 t=p = Lt = 0 p = dx2 + dy2 2gy B a 2s2 - 2 cos td dt B 2gas1 - cos td a a dt = p g . g A L0 A De acuerdo con las ecuaciones (1), dx = as1 - cos td dt , dy = a sen t dt, y y = a s1 - cos td ( 2) 712 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Así, el tiempo que tarda una cuenta, sin fricción, en deslizarse por la cicloide hasta B después de que se suelta desde O, es p 2 a>g. Suponga que en lugar de iniciar en O, el movimiento de la cuenta inicia en algún punto inferior en la cicloide, un punto sx0 , y0 d correspondiente al valor t0 7 0. del parámetro. La velocidad de la cuenta en cualquier punto posterior (x, y) en la cicloide es y = 2 2gs y - y0 d = 2 2gascos t0 - cos td. y = a s1 - cos td En consecuencia, el tiempo que requiere la cuenta para deslizarse de sx0 , y0 d hacia abajo, hasta B, es p a 2s2 - 2 cos td 1 - cos t a dt = g cos t0 - cos t dt 2gascos t cos td A Lt0 A 0 Lt0 B p T = = = p 2 sen2 st>2d a dt g A Lt0 B s2 cos2 st0>2d - 1d - s2 cos2 st>2d - 1d p sen st>2d dt a g A Lt0 2 cos2 st0>2d - cos2 st>2d u = cos st>2d -2 du = sen st>2d dt c = cos st0>2d t=p = a - 2 du A g Lt = t0 2 a 2 - u 2 u a c-sen-1 c d g A t = t0 t=p O = 2 x A cos st>2d p a c-sen-1 d g cos st0>2d t0 A C B = 2 y a a s -sen-1 0 + sen-1 1d = p g . A Ag = 2 Las cuentas soltadas de manera simultánea en la cicloide en O, A y C llegarán a B al mismo tiempo. FI GURA 1 0 .3 4 Éste es precisamente el tiempo que tarda la cuenta en deslizarse de O a B. La cuenta tarda el mismo tiempo en llegar a B, sin importar desde donde inicie su desplazamiento. Las cuentas que inician simultáneamente desde O, A y C en la figura 10.34, por ejemplo, llegarán a B al mismo tiempo. Ésta es la razón por la que el movimiento del péndulo del reloj de Huygens es independiente de la amplitud de la oscilación. EJERCI CI OS 10.4 Ecuaciones paramét ricas para cónicas 7. x = - seg t, Los ejercicios 1 a 12 proporcionan ecuaciones paramétricas e intervalos de los parámetros para el movimiento de una partícula en el plano xy. Identifique la trayectoria de la partícula para determinar una ecuación cartesiana para ella. Grafique la ecuación cartesiana. (Las gráficas variarán según la ecuación que utilice). Indique la parte de la gráfica trazada por la partícula y la dirección del movimiento. 8. x = csc t, 1. x = cos t, y = sen t, 2. x = sen s2p s1 - tdd, 0 … t … p y = cos s2p s1 - tdd; 3. x = 4 cos t, y = 5 sen t; 0 … t … p 4. x = 4 sen t, y = 5 cos t; 0 … t … 2p 5. x = t, y = 2 t; 6. x = seg2 t - 1, t Ú 0 y = tan t; - p >2 6 t 6 p >2 0 … t … 1 9. x = t, 2 10. x = t , - p >2 6 t 6 p >2 y = tan t; y = cot t; 0 6 t 6 p 2 y = 2 4 - t ; 0 … t … 2 4 y = 2 t + 1; t Ú 0 11. x = - cosh t, y = senh t; 12. x = 2 senh t, y = 2 cosh t; -q 6 t 6 q -q 6 t 6 q 13. Hipocicloides Cuando un círculo rueda dentro de una circunferencia fija, cualquier punto P en la circunferencia del círculo que rueda, describe una hipocicloide. Sea x 2 + y 2 = a 2 , la circunferencia fija, b el radio del círculo que rueda y A(a, 0) la posición inicial del punto P que trazará la curva. Determine ecuaciones paramétricas para la hipocicloide, usando como parámetro el ángulo u formado por la parte positiva del eje x y la recta que une los cen- 10.4 tros de las circunferencias. En particular, si b = a>4 , como en la figura, demuestre que la hipocicloide es la astroide x = a cos3 u, y = a sen3 u. Có nicas y ecuacio nes paramétricas; la ciclo ide 713 18. Determine el punto sobre la elipse x = 2 cos t, y = sen t, 0 … t … 2p más cercano al punto (3> 4, 0). (Sugerencia: Minimice el cuadrado de la distancia como una función de t). T EXPLORACI ONES GRÁFI CAS y Si tiene un graficador de ecuaciones paramétricas, grafique las ecuaciones siguientes en los intervalos dados. 19. Elipse x = 4 cos t, y = 2 sen t, a. 0 … t … 2p ␪ O b. 0 … t … p c. - p >2 … t … p >2 . C b A(a, 0) P en 20. Rama de una hipérbola x = seg t (ingrésela como 1> cos(t)), y = tan t (ingrésela como sen(t)> cos(t)), en x a. -1.5 … t … 1.5 14. Más sobre hipocicloides La figura siguiente muestra una circunferencia de radio a tangente en el interior a una circunferencia de radio 2a. El punto P, que en la figura se muestra como el punto de tangencia, se fija en la circunferencia más pequeña. ¿Qué trayectoria describe P cuando la circunferencia más pequeña rueda alrededor del interior de la circunferencia mayor? b. -0.5 … t … 0.5 c. -0.1 … t … 0.1 . y = t 2 - 1, 21. Parábola x = 2t + 3, 22. Cicloide x = t - sen t, -2 … t … 2 y = 1 - cos t, a. 0 … t … 2p en b. 0 … t … 4p c. p … t … 3p . 23. Una curva bonita (una deltoide) a a x = 2 cos t + cos 2t, P y = 2 sen t - sen 2t; 0 … t … 2p ¿Qué sucede si reemplaza 2 con - 2 en las ecuaciones para x y y? Haga la gráfica de las nuevas ecuaciones y averígüelo. 24. Una curva aún más bonita 15. A medida que el punto N se mueve a lo largo de la recta y = a en la figura siguiente, P se mueve de tal manera que OP = MN . Determine ecuaciones paramétricas para las coordenadas de P como funciones del ángulo t que la recta ON forma con la parte positiva del eje y. x = 3 cos t + cos 3t, y = 3 sen t - sen 3t; 0 … t … 2p ¿Qué sucede si reemplaza 3 con - 3 en las ecuaciones para x y y? Haga la gráfica de las nuevas ecuaciones y averígüelo. 25. Tres curvas hermosas a. Epicicloide: y x = 9 cos t - cos 9t, A(0, a) y = 9 sen t - sen 9t; 0 … t … 2p N b. Hipocicloide: M t x = 8 cos t + 2 cos 4t, y = 8 sen t - 2 sen 4t; 0 … t … 2p P x O c. Hipotrocoide: x = cos t + 5 cos 3t, 16. Trocoide Una rueda de radio a rueda sin patinarse a lo largo de una recta horizontal. Determine ecuaciones paramétricas para la curva que describe un punto P que está en un rayo de la rueda a b unidades del centro. Como parámetro, utilice el ángulo u que gira la rueda. La curva se denomina trocoide y es una cicloide cuando b = a. Dist ancia usando ecuaciones paramét ricas 2 17. Determine el punto en la parábola x = t, y = t , - q 6 t ⬍ q , más cercano al punto (2, 1> 2). (Sugerencia: Minimice el cuadrado de la distancia como una función de t). y = 6 cos t - 5 sen 3t; 0 … t … 2p 26. Más curvas hermosas a. x = 6 cos t + 5 cos 3t, 0 … t … 2p b. x = 6 cos 2t + 5 cos 6t, 0 … t … p c. x = 6 cos t + 5 cos 3t, 0 … t … 2p d. x = 6 cos 2t + 5 cos 6t, 0 … t … p y = 6 sen t - 5 sen 3t; y = 6 sen 2t - 5 sen 6t; y = 6 sen 2t - 5 sen 3t; y = 6 sen 4t - 5 sen 6t; 714 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares 10.5 Coordenadas polares En esta sección estudiaremos las coordenadas polares y su relación con las coordenadas cartesianas. Aun cuando en el plano un punto tiene sólo un par de coordenadas cartesianas, éste tiene una infinidad de pares de coordenadas polares. Esto tiene interesantes consecuencias en la graficación, como veremos en la siguiente sección. P(r, ␪) r Origen (polo) ␪ x Rayo inicial O FI GURA 1 0 .3 5 Para definir las coordenadas polares para el plano, iniciamos con un origen, llamado polo y un rayo inicial. Def inición de coordenadas polares Para definir las coordenadas polares, fijamos primero un origen O (llamado polo) y un rayo inicial desde O (figura 10.35). Cada punto P puede entonces localizarse asignándole un par de coordenadas polares sr, ud en donde r es la distancia dirigida de O a P y u da el ángulo dirigido del rayo inicial al rayo OP. Coordenadas polares Psr, ud Distancia dirigida de O a P P ⎛⎝2, ␲ ⎛⎝ ⫽ P ⎛⎝2, – 11␲ ⎛⎝ 6 6 – 11␲ 6 ␪ ⫽ ␲兾6 x O Rayo inicial ␪⫽0 FI GURA 1 0 .3 6 no son únicas. Las coordenadas polares Ángulo dirigido del rayo inicial a OP Como en trigonometría, u es positivo cuando se mide en sentido contrario a las manecillas del reloj y negativo cuando se mide en el sentido de las manecillas del reloj. El ángulo asociado con un punto dado no es único. Por ejemplo, el punto a dos unidades del origen a lo largo del rayo u = p >6 tiene coordenadas polares r = 2, u = p >6. pero tiene también las coordenadas r = 2, u = - 11p >6 (figura 10.36). Hay ocasiones en que queremos que r sea negativa, por eso es que usamos la distancia dirigida en la definición de Psr, ud . Podemos alcanzar el punto Ps2, 7p >6d girando 7p >6 radianes en sentido positivo desde el rayo original, y avanzando 2 unidades hacia adelante (figura 10.37). También podemos llegar a él girando p >6 radianes en sentido positivo desde el rayo original y midiendo 2 unidades hacia atrás. Por lo tanto, el punto tiene también las coordenadas r = - 2, u = p >6. ␪ ⫽ ␲兾6 7␲兾6 ␲兾6 O ␪ ⫽ 7␲ 6 ␪⫽0 P ⎛⎝2, 7␲⎛⎝ ⫽ P ⎛⎝–2, ␲ ⎛⎝ 6 6 Las coordenadas polares pueden tener valores de r negativos. FI GURA 1 0 .3 7 x 10.5 EJEMPLO 1 Co o rdenadas po lares 715 Determinació n de co o rdenadas po lares Determinar todas las coordenadas polares del punto Ps2, p >6d . Trazamos el rayo inicial del sistema coordenado, dibujamos el rayo desde el origen que forma un ángulo de p >6 radianes con el rayo inicial, y marcamos el punto s2, p >6d (figura 10.38). Después, encontramos los ángulos para los otros pares coordenados de P en los que r = 2 y r = - 2. Solución ⎛2, ␲⎛ ⫽ ⎛–2, – 5␲ ⎛ ⎝ 6⎝ ⎝ 6 ⎝ 7␲兾6 ␲ 6 Rayo inicial O 7␲ ⎛ ⫽ ⎛⎝–2, 6 ⎝ etc. x –5␲兾6 El punto Ps2, p >6d tiene un número infinito de pares de coordenadas polares (ejemplo 1). FI GURA 1 0 .3 8 Para r = 2, la lista completa de ángulos es p , 6 p ; 2p , 6 p ; 4p , 6 p ; 6p , 6 Á. Para r = - 2, los ángulos son - 5p , 6 - 5p ; 2p , 6 - 5p ; 4p , 6 - 5p ; 6p , 6 Á. Los pares coordenados correspondientes de P son a2, p + 2np b, 6 n = 0, ; 1, ;2, Á y a- 2, r⫽a 兩a兩 O x La ecuación polar para una circunferencia es r = a . FI GURA 1 0 .3 9 5p + 2np b, 6 n = 0, ; 1, ;2, Á . Cuando n = 0, las fórmulas dan s2, p >6d y s - 2, - 5p >6d. Cuando n = 1, dan s2, 13p >6d y s -2, 7p >6d , y así sucesivamente. Ecuaciones polares y gráf icas Si mantenemos r fija en un valor constante r = a Z 0, el punto Psr, ud se encontrará a ƒ a ƒ unidades del origen O. Como u varía sobre cualquier intervalo de longitud 2p , P describe una circunferencia de radio ƒ a ƒ con centro en O (figura 10.39). Si mantenemos u fija en un valor constante u = u0 y hacemos que r varíe entre - q y q , el punto Psr, ud describe la recta que pasa por O y que forma un ángulo de medida u0 con el rayo inicial. 716 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares y (a) ␲ 1 ⱕ r ⱕ 2, 0 ⱕ ␪ ⱕ 2 0 2 1 x Ecuación Gráfica r = a u = u0 Circunferencia con radio ƒ a ƒ y centro en el origen O Recta que pasa por O formando un ángulo u0 con el rayo inicial y (b) 2 0 ␪ ⫽ ␲, 4 ␲ –3 ⱕ r ⱕ 2 4 x 3 EJEMPLO 2 Determinació n de ecuacio nes po lares para gráficas (a) r = 1 y r = - 1 son ecuaciones para la circunferencia de radio 1 y centro en O. (b) u = p >6, u = 7p >6, and u = - 5p >6 son ecuaciones para la recta de la figura 10.38. Las ecuaciones de la forma r = a y u = u0 pueden combinarse para definir regiones, segmentos y rayos. y (c) EJEMPLO 3 ␲ 4 ␪ ⫽ ␲, 4 rⱕ0 0 x Identificació n de gráficas Graficar el conjunto de puntos cuyas coordenadas polares satisfacen las siguientes condiciones. (a) 1 … r … 2 (b) -3 … r … 2 2␲ 3 (d) y 0 … u… y u= y 5␲ 6 2␲ 5␲ ⱕ␪ⱕ 3 6 x 0 (c) r … 0 (d) 5p 2p … u… 3 6 Solución FI GURA 1 0 .4 0 Las gráficas de desigualdades típicas en r y u (ejemplo 3). y y u= p 2 p 4 p 4 sno hay restricción sobre rd Las gráficas se muestran en la figura 10.40. Relación ent re coordenadas polares y coordenadas cart esianas Cuando utilizamos tanto el sistema de coordenadas polares como el cartesiano en un plano, colocamos los dos orígenes juntos y tomamos el rayo polar inicial como el eje x positivo. El rayo u = p >2, r 7 0, es entonces el eje y positivo (figura 10.41). Entonces, los dos sistemas de coordenadas están relacionados por las ecuaciones siguientes. Rayo ␪ ⫽ ␲ 2 P(x, y) ⫽ P(r, ␪) r Origen común 0 ␪ x Ecuaciones que relacionan coordenadas polares y cartesianas x = r cos u, y y = r sen u, x2 + y2 = r2 ␪ ⫽ 0, r ⱖ 0 x Rayo inicial FI GURA 1 0 .4 1 La manera usual para relacionar coordenadas polares y cartesianas. Dadas las coordenadas polares r y u, las primeras dos de estas ecuaciones determinan de manera única las coordenadas cartesianas x y y. Por otra parte, si se dan x y y, la tercera ecuación proporciona dos alternativas para r (una positiva y una negativa). Para cada alternativa existe un único u H [0, 2p d que satisface las primeras dos ecuaciones, cada una de las cuales da una representación en coordenadas polares del punto cartesiano (x, y). Las otras representaciones en coordenadas polares para el punto pueden determinarse a partir de estas dos, como en el ejemplo 1. 10.5 EJEMPLO 4 Co o rdenadas po lares 717 Ecuacio nes equivalentes Ecuación polar Equivalente cartesiana r cos u = 2 r cos u sen u = 4 r2 cos2 u - r2 sen2 u = 1 r = 1 + 2r cos u r = 1 - cos u x = 2 xy = 4 x2 - y2 = 1 y 2 - 3x 2 - 4x - 1 = 0 x 4 + y 4 + 2x 2y 2 + 2x 3 + 2xy 2 - y 2 = 0 2 Con algunas curvas se trabaja mejor con coordenadas polares; con otras no. y x 2 ⫹ ( y ⫺ 3) 2 ⫽ 9 o r ⫽ 6 sen ␪ EJEMPLO 5 Co nversió n de cartesiana a po lar Determinar una ecuación polar para la circunferencia x 2 + sy - 3d2 = 9 (figura 10.42). Solución x 2 + y 2 - 6y + 9 = 9 (0, 3) 0 FI GURA 1 0 .4 2 x 2 + y 2 - 6y = 0 x r2 - 6r sen u = 0 La circunferencia del r = 0 ejemplo 5. o Desarrollar sy - 3d2 . Los 9 se eliminan. x2 + y2 = r2 r - 6 sen u = 0 r = 6 sen u Incluye ambas posibilidades En la sección 10.8 hablaremos más acerca de las ecuaciones polares de las secciones cónicas. EJEMPLO 6 Co nversió n de po lar a cartesiana Reemplazar las ecuaciones polares siguientes por sus ecuaciones cartesianas equivalentes, e identificar sus gráficas. (a) r cos u = - 4 (b) r 2 = 4r cos u (c) r = Solución 4 2 cos u - sen u Usamos las sustituciones r cos u = x, r sen u = y, r2 = x2 + y2 . (a) r cos u = - 4 La ecuación cartesiana: La gráfica: (b) r 2 = 4r cos u r cos u = - 4 x = -4 Recta vertical que pasa por x = - 4 en el eje x r2 = 4r cos u x2 + y2 = 4x x2 - 4x + y2 = 0 x2 - 4x + 4 + y2 = 4 Completando el cuadro 2 2 sx - 2d + y = 4 Circunferencia, radio 2, centro sh, kd = s2, 0d La ecuación cartesiana: La gráfica: 718 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares (c) r = 4 2 cos u - sen u La ecuación cartesiana: La gráfica: rs2 cos u - sen ud = 4 2r cos u - r sen u = 4 2x - y = 4 y = 2x - 4 Recta, pendiente m = 2, intercepción y b = - 4 EJERCI CI OS 10.5 Pares de coordenadas polares 1. ¿Qué pares de coordenadas polares representan el mismo punto? a. (3, 0) b. s - 3, 0d d. s2, 7p >3d e. s - 3, p d h. s -2, - p >3d g. s -3, 2p d c. s2, 2p >3d f. s2, p >3d 2. ¿Qué pares de coordenadas polares representan el mismo punto? a. s -2, p >3d b. s2, - p >3d g. s -r, u + p d h. s - 2, 2p >3d d. sr, u + p d e. s -r, ud c. sr, ud f. s2, - 2p >3d 3. Grafique los siguientes puntos (dados en coordenadas polares). Encuentre luego todas las coordenadas polares de cada punto. a. s2, p >2d b. (2, 0) c. s -2, p >2d d. s -2, 0d 4. Grafique los siguientes puntos (dados en coordenadas polares). Luego encuentre todas las coordenadas polares de cada punto. a. s3, p >4d b. s - 3, p >4d c. s3, - p >4d d. s -3, - p >4d 6. Encuentre las coordenadas cartesianas de los siguientes puntos (dados en coordenadas polares). b. (1, 0) c. s0, p >2d d. e. s -3, 5p >6d A - 2 2, p >4 B f. s5, tan-1 s4>3dd h. A 2 2 3, 2p >3 B g. s - 1, 7p d Graf icación de ecuaciones polares y desigualdades 8. 0 … r … 2 9. r Ú 1 10. 1 … r … 2 11. 0 … u … p >6, r Ú 0 12. u = 2p >3, 17. 0 … u … p , 14. u = 11p >4, 16. u = p >2, 19. p >4 … u … 3p >4, 0 … r … 1 21. -p >2 … u … p >2, 1 … r … 2 22. 0 … u … p >2, r … 0 18. 0 … u … p , r = 1 20. -p >4 … u … p >4, r Ú -1 r = -1 -1 … r … 1 1 … ƒrƒ … 2 De ecuaciones polares a cart esianas Reemplace las ecuaciones polares de los ejercicios 23 a 48 por ecuaciones cartesianas equivalentes. Luego describa o identifique la gráfica. 23. r cos u = 2 24. r sen u = - 1 25. r sen u = 0 26. r cos u = 0 27. r = 4 csc u 28. r = - 3 sec u 29. r cos u + r sen u = 1 30. r sen u = r cos u 32. r2 = 4r sen u 33. r = 5 sen u - 2 cos u 34. r2 sen 2u = 2 35. r = cot u csc u 36. r = 4 tan u sec u 37. r = csc u e r cos u 38. r sen u = ln r + ln cos u 2 2 39. r + 2r cos u sen u = 1 40. cos2 u = sen2 u 41. r 2 = - 4r cos u 42. r2 = - 6r sen u 43. r = 8 sen u 44. r = 3 cos u 45. r = 2 cos u + 2 sen u 46. r = 2 cos u - sen u 47. r sen au + 48. r sen a p b = 2 6 2p - ub = 5 3 De ecuaciones cart esianas a polares Grafique los conjuntos de puntos cuyas coordenadas polares satisfacen las ecuaciones y desigualdades de los ejercicios 7 a 22. 7. r = 2 r Ú 0 31. r = 1 5. Encuentre las coordenadas cartesianas de los puntos señalados en el ejercicio 1. A 2 2, p >4 B 15. u = p >2, -1 … r … 3 2 De coordenadas polares a cart esianas a. 13. u = p >3, r … -2 Reemplace las ecuaciones cartesianas de los ejercicios 49 a 62 por ecuaciones polares equivalentes. 49. x = 7 50. y = 1 51. x = y 52. x - y = 3 y2 x2 55. + = 1 9 4 53. x 2 + y 2 = 4 54. x 2 - y 2 = 1 56. xy = 2 10.6 719 Gráficas en co o rdenadas po lares 64. Rectas verticales y rectas horizontales 57. y 2 = 4x 58. x 2 + xy + y 2 = 1 59. x 2 + s y - 2d2 = 4 60. sx - 5d2 + y 2 = 25 61. sx - 3d2 + s y + 1d2 = 4 62. sx + 2d2 + s y - 5d2 = 16 a. Demuestre que toda recta vertical en el plano xy tiene una ecuación polar de la forma r = a sec u. b. Encuentre la ecuación polar análoga para rectas horizontales en el plano xy. Teoría y ejemplos 63. Encuentre todas las coordenadas polares del origen. 10.6 Gráf icas en coordenadas polares En esta sección se describen las técnicas para graficar ecuaciones en coordenadas polares. Simet ría La figura 10.43 ilustra las pruebas estándar para simetría en coordenadas polares. y (r, ␪) x 0 y (r, ␲ ⫺ ␪) o (–r, –␪) y (r, ␪) x 0 (r, –␪) o (–r, ␲ ⫺ ␪) (a) Respecto del eje x FI GURA 1 0 .4 3 (r, ␪) 0 x (–r, ␪) o (r, ␪ ⫹ ␲) (b) Respecto del eje y (c) Respecto del origen Tres pruebas para la simetría en coordenadas polares. Pruebas de simetría para gráficas polares 1. 2. 3. Simetría con respecto al eje x: si el punto sr, ud se encuentra sobre la gráfica, el punto sr, -ud o s - r, p - ud se encuentra sobre la gráfica (figura 10.43a). Simetría con respecto al eje y: si el punto sr, ud se encuentra sobre la gráfica, el punto sr, p - ud o s -r, -ud se encuentra sobre la gráfica (figura 10.43b). Simetría con respecto al origen: si el punto sr, ud se encuentra sobre la gráfica, el punto s - r, ud o sr, u + p d se encuentra sobre la gráfica. (figura 10.43c). Pendient e La pendiente de una curva polar r = ƒsud está dada por dy> dx, no por r¿ = dƒ>du. Para saber por qué, consideremos f como la gráfica de las ecuaciones paramétricas x = r cos u = ƒsud cos u, y = r sen u = ƒsud sen u. 720 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Si f es una función diferenciable de u, entonces también lo son x y y, y cuando dx>du Z 0, podemos calcular dy> dx con la fórmula paramétrica dy>du dy Sección 3.5, Ecuación (2) = dx dx>du con t = u = d sƒsud # sen ud du d sƒsud # cos ud du df sen u + ƒsud cos u du = df cos u - ƒsud sen u du Pendiente de la curva r = ƒsud r ⫽ 1 ⫺ cos ␪ ␪ 0 ␲ 3 ␲ 2 2␲ 3 ␲ dy ƒ¿sud sen u + ƒsud cos u , ` = dx sr, ud ƒ¿sud cos u - ƒsud sen u 0 1 2 siempre y cuando dx>du Z 0 en sr, ud . 1 3 2 2 Si la curva r = ƒsud pasa por el origen cuando u = u0 , entonces ƒsu0 d = 0, y la ecuación de la pendiente da (a) dy ƒ¿su0 d sen u0 ` = = tan u0 . dx s0, u0d ƒ¿su0 d cos u0 y 2␲ 3 ␲ 2 3 2 ␲ 1 ␲ 3 x 0 2 (b) Solución ␲ 3 2 Una cardio ide Graficar la curva r = 1 - cos u. ␲ 2 1 ␲ Si la gráfica de r = ƒsud pasa por el origen cuando u = u0 , la pendiente de la curva ahí es tan u0 . La razón por la que decimos “pendiente en s0, u0 d” y no sólo “pendiente en el origen”, es que una curva polar puede pasar por el origen (o cualquier punto) más de una vez, con pendientes diferentes para valores diferentes de u Sin embargo, éste no es el caso en nuestro primer ejemplo. EJEMPLO 1 y 2␲ 3 r ⫽ 1 ⫺ cos ␪ Regla de productos para derivadas 0 x –␲ 3 (c) FI GURA 1 0 .4 4 Los pasos al graficar la cardioide r = 1 - cos u (ejemplo 1). La flecha muestra la dirección de aumento de q. La curva es simétrica con respecto al eje x, porque sr, ud en la gráfica Q r = 1 - cos u Q r = 1 - cos s - ud Q sr, -ud en la gráfica. cos u = cos s -ud A medida que u crece de 0 a p , cos u disminuye de 1 a - 1, y r = 1 - cos u aumenta de un valor mínimo de 0 a un valor máximo de 2. Cuando u crece de p a 2p , cos u crece de -1 a 1 y r decrece de 2 a 0. La curva empieza a repetirse cuando u = 2p porque el coseno tiene periodo 2p . La curva deja el origen con pendiente tan s0d = 0 y regresa al origen con pendiente tan s2p d = 0. Elaboramos una tabla de valores de u = 0 a u = p , graficamos los puntos, dibujamos una curva suave que pase por ellos con una tangente horizontal en el origen, y reflejamos la curva con respecto al eje x para completar la gráfica (figura 10.44). La curva se llama cardioide, porque tiene forma de corazón. Las formas de cardioides aparecen, por ejemplo, en las levas que dirigen el enrollado uniforme de alambre en bobinas y carretes, así como en el patrón señal-potencia de ciertas antenas de radio. 10.6 Gráficas en co o rdenadas po lares 721 Graficar la curva r 2 = 4 cos u. EJEMPLO 2 La ecuación r 2 = 4 cos u requiere que cos u Ú 0, por lo que obtenemos toda la gráfica variando u de -p >2 a p >2. La curva es simétrica con respecto del eje x, porque Solución sr, ud en la gráfica Q r2 = 4 cos u Q r 2 = 4 cos s - ud Q sr, - ud en la gráfica. cos u = cos s - ud La curva también es simétrica con respecto del origen, porque sr, ud en la gráfica Q r2 = 4 cos u Q s -rd2 = 4 cos u Q s -r, ud en la gráfica. Juntas, éstas dos simetrías implican simetría con respecto del eje y. La curva pasa por el origen cuando u = - p >2 y u = p >2. Tiene una tangente vertical en ambos casos, ya que tan u es infinita. Para cada valor de u en el intervalo entre -p >2 y p >2, la fórmula r 2 = 4 cos u da dos valores de r: r = ; 22 cos u. Elaboramos una pequeña tabla de valores, graficamos los puntos correspondientes y usamos como guía la información sobre simetría y tangentes para conectar los puntos con una curva suave (figura 10.45). y ␪ 0 ⫾␲ 6 ␲ ⫾ 4 ⫾␲ 3 ⫾␲ 2 cos ␪ r ⫽ ⫾2 兹cos ␪ 1 r 2 ⫽ 4 cos ␪ ⫾2 兹3 2 1 兹2 1 2 ⬇ ⫾1.9 ⬇ ⫾1.7 2 2 0 x ⬇ ⫾1.4 0 0 (a) Ciclo para r ⫽ –2兹cos ␪, –␲ ⱕ ␪ ⱕ ␲ 2 2 (b) Ciclo para r ⫽ 2兹cos ␪ –␲ ⱕ ␪ ⱕ ␲ 2 2 La gráfica de r 2 = 4 cos u. Las flechas muestran la dirección de aumento de u. Los valores de r en la tabla están redondeados (ejemplo 2). FI GURA 1 0 .4 5 Una t écnica para graf icar Una manera de graficar una ecuación polar r = ƒsud consiste en elaborar una tabla de valores (r, u) graficar los puntos correspondientes y conectarlos en orden creciente de u. Esto puede funcionar bien si hay suficientes puntos para revelar todos los lazos y depresiones en la gráfica. Otro método para graficar que suele ser más rápido y confiable es 1. 2. primero graficar r = ƒsud en el plano cartesiano ru luego utilizar la gráfica cartesiana como una “tabla” y guía para bosquejar la gráfica en coordenadas polares. 722 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Este método es mejor que graficar primero los puntos, porque la gráfica cartesiana, aunque se dibuje apresuradamente, muestra de un solo vistazo dónde es r positiva, negativa o en dónde no existe. También dónde es r creciente o decreciente. A continuación se da un ejemplo. EJEMPLO 3 Una lemniscata Graficar la curva r2 = sen 2u. Aquí graficamos primero r 2 (no r) como función de u en el plano cartesiano r u. Vea la figura 10.46a. Pasamos de allí a la gráfica de r = ; 2 sen 2u en el plano ru (figura 10.46b) y luego dibujamos la gráfica polar (figura 10.46c). La gráfica en la figura 10.46b “cubre” dos veces la gráfica polar de la figura 10.46c. Podríamos entonces haber usado cualquier ciclo o bien usando las dos mitades superiores o las dos mitades inferiores de la gráfica en (10.46b). Sin embargo, la cobertura doble no importa al graficar y, de hecho, de esta manera aprendemos un poco más acerca del comportamiento de la función. Solución (a) r 2 1 2 r 2 ⫽ sen 2␪ 3␲ 2 ␲ 2 0 2␲ ␪ ␲ ␲ 4 –1 No existen raíces cuadradas de números negativos (b) r 1 0 r ⫽ ⫹兹sen 2␪ ␲ 2 ␲ 3␲ 2 ␪ ⫾ partes de las raíces cuadradas –1 r ⫽ ⫺兹sen 2␪ (c) Det erminación de los punt os en donde se int ersecan las gráf icas polares El hecho de poder representar un punto en coordenadas polares de diferentes maneras, exige que tengamos aún más cuidado al decidir cuándo un punto se encuentra sobre la gráfica de una ecuación polar, así como al determinar los puntos en que se intersecan las gráficas polares. El problema es que un punto de intersección puede satisfacer la ecuación de una curva con ciertas coordenadas polares que son a su vez diferentes a las que satisfacen la ecuación de la otra curva. Así, al resolver simultáneamente las ecuaciones de dos curvas, es posible que no queden identificados todos sus puntos de intersección. Una manera segura de identificar todos los puntos de intersección es graficar las ecuaciones. y EJEMPLO 4 2 r ⫽ sen 2␪ 0 x Co o rdenadas po lares engaño sas Demostrar que el punto s2, p >2d se encuentra sobre la curva r = 2 cos 2u. En principio, podría parecer que el punto s2, p >2d no se encuentra sobre la curva, ya que al sustituir las coordenadas dadas en la ecuación resulta Solución p 2 = 2 cos 2 a b = 2 cos p = - 2, 2 FI GURA 1 0 .4 6 Para trazar r = ƒsud en el plano cartesiano ru en (b), primero trazamos r2 = sen 2u en el plano r2u en (a) y luego ignoramos los valores de u para los cuales sen 2u es negativo. Los radios en el bosquejo (b) cubren la gráfica polar de la lemniscata en (c) dos veces (ejemplo 3). que no es una igualdad verdadera. La magnitud es correcta, pero el signo está equivocado. Esto sugiere buscar un par de coordenadas para el punto dado en el que r sea negativa, por ejemplo, s -2, -sp >2dd . Si probamos estos valores en la ecuación r = 2 cos 2u, encontramos -2 = 2 cos 2 a- p b = 2s - 1d = - 2, 2 y la ecuación se satisface. El punto s2, p >2d sí se encuentra sobre la curva. EJEMPLO 5 Punto s de intersecció n evasivo s Encontrar los puntos de intersección de las curvas r2 = 4 cos u y r = 1 - cos u. 10.6 BIOGRAFÍA HISTÓRICA Johannes Kepler (1571–1630) Gráficas en co o rdenadas po lares 723 En coordenadas cartesianas, siempre podemos encontrar los puntos en que dos curvas se cruzan resolviendo sus ecuaciones simultáneamente. En el caso de coordenadas polares esto no es así. La solución simultánea puede revelar algunos puntos de intersección, pero no todos. En este ejemplo, la solución simultánea revela sólo dos de los cuatro puntos de intersección. Los otros se encuentran por graficación. (Vea también el ejercicio 49). Si sustituimos cos cos u = r 2>4 en la ecuación r = 1 - cos u, obtenemos Solución r2 4 r = 1 - cos u = 1 4r = 4 - r 2 r 2 + 4r - 4 = 0 Fórmula cuadrática r = - 2 ; 22 2. El valor r = - 2 - 22 2 tiene un valor absoluto muy grande para pertenecer a cualquiera de la curvas. Los valores de u correspondientes a r = - 2 + 22 2 son De r = 1 - cos u u = cos-1 s1 - rd = cos-1 A 1 - A 22 2 - 2 B B Hacer r = 22 2 - 2 . = cos-1 A 3 - 22 2 B Redondeado al grado más cercano = ; 80°. Por lo tanto, hemos identificado dos puntos de intersección: (r, u) = (2 1 2 - 2, ; 80°). Si graficamos juntas las ecuaciones r 2 = 4 cos u y r = 1 - cos u (figura 10.47), que podemos hacer combinado las gráficas de las figuras 10.44 y 10.45, vemos que las curvas también se intersecan en el punto s2, p d y en el origen. ¿Por qué no aparecieron los valores r de esos puntos en la solución simultánea? La respuesta es que los puntos (0, 0) y s2, p d no están sobre las curvas “simultáneamente”, porque no se alcanzan en el mismo valor de u.Sobre la curva r = 1 - cos u, el punto s2, p d se alcanza cuando u = p . En la curva r 2 = 4 cos u, se alcanza cuando u = 0, que no se identifica por las coordenadas s2, p d, ya que no satisfacen la ecuación, sino por las coordenadas s -2, 0d , que sí lo hacen. De manera similar, la cardioide alcanza el origen cuando u = 0, pero la curva r 2 = 4 cos u alcanza el origen cuando u = p >2. y r ⫽ 1 ⫺ cos ␪ A C 2 r 2 ⫽ 4 cos ␪ 2 D ␲⎛ ⎛ (2, ␲) ⫽ (–2, 0) (0, 0) ⫽ ⎝0, 2 ⎝ B FI GURA 1 0 .4 7 Los cuatro puntos de intersección de las curvas r = 1 - cos u y r 2 = 4 cos u (ejemplo 5). Sólo A y B se encontraron por medio de solución simultánea. Los otros dos fueron revelados al graficar. x 724 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares USO DE LA TECNOLOGÍ A Graficación de curvas polares en forma paramétrica En el caso de curvas polares complicadas, sería recomendable usar una calculadora grafica o una computadora para graficar la curva. Si el dispositivo no cuenta con comandos para trazar directamente las gráficas polares, podemos convertir r = ƒsud a la forma paramétrica utilizando las ecuaciones x = r cos u = ƒsud cos u, y = r sen u = ƒsud sen u. Luego utilizamos el dispositivo para dibujar una curva parametrizada en el plano cartesiano xy. Podría requerirse el uso del parámetro t en lugar de u para el dispositivo de graficación. EJERCI CI OS 10.6 Simet rías y gráf icas polares Identifique las simetrías de las curvas en los ejercicios 1 a 12. Luego trace las curvas. 23. Limaçones con concavidades 3 3 a. r = + cos u b. r = - sen u 2 2 24. Limaçones ovalados 1. r = 1 + cos u 2. r = 2 - 2 cos u 3. r = 1 - sen u 4. r = 1 + sen u 5. r = 2 + sen u 6. r = 1 + 2 sen u Graf icación de desigualdades polares 8. r = cos su>2d 25. Haga un bosquejo de la región definida por las desigualdades -1 … r … 2 y -p >2 … u … p >2 . 7. r = sen su>2d 9. r 2 = cos u 10. r2 = sen u 11. r2 = - sen u 12. r 2 = - cos u Grafique las lemniscatas de los ejercicios 13 a 16. ¿Qué simetrías tienen esas curvas? 2 2 a. r = 2 + cos u b. r = - 2 + sen u 26. Haga un bosquejo de la región definida por las desigualdades 0 … r … 2 seg u y -p >4 … u … p >4 . En los ejercicios 27 y 28, trace la región definida por la desigualdad. 13. r = 4 cos 2u 14. r = 4 sen 2u 27. 0 … r … 2 - 2 cos u 15. r2 = - sen 2u 16. r 2 = - cos 2u I nt ersecciones Pendient es de curvas polares Encuentre las pendientes de las curvas en los ejercicios 17 a 20 en los puntos dados. Trace las curvas con sus tangentes en estos puntos. 17. Cardioide r = - 1 + cos u; 18. Cardioide r = - 1 + sen u; u = ; p >2 u = 0, p 19. Rosa de cuatro pétalos r = sen 2u; 20. Rosa de cuatro pétalos r = cos 2u; u = ; p >4, ;3p >4 u = 0, ; p >2, p 29. Demuestre que el punto s2, 3p >4d se encuentra sobre la curva r = 2 sen 2u. 30. Demuestre que s1>2, 3p >2d se encuentra sobre la curva r = - sen su>3d . Encuentre los puntos de intersección de los pares de curvas de los ejercicios 31 a 38. 31. r = 1 + cos u, r = 1 - cos u 32. r = 1 + sen u, r = 1 - sen u 33. r = 2 sen u, Limaçones 34. r = cos u, Haga la gráfica de los limaçones indicados en los ejercicios 21 a 24. Limaçon es una arcaísmo francés que significa “caracol”. Entenderá el nombre cuando grafique los limaçones del ejercicio 21. Las ecuaciones para los limaçones tienen la forma r = a ; b cos u o r = a ; b sen u. Hay cuatro formas básicas. 35. r = 2 2, 21. Limaçones con un lazo interior a. r = 1 + cos u 2 b. r = r = 2 sen 2u r = 1 - cos u r2 = 4 sen u 36. r2 = 2 2 sen u, 37. r = 1, r2 = 2 2 cos u r2 = 2 sen 2u 2 38. r = 2 2 cos 2u, r2 = 2 2 sen 2u T Encuentre los puntos de intersección de los pares de curvas de los 1 + sen u 2 22. Cardioides a. r = 1 - cos u 28. 0 … r 2 … cos u b. r = - 1 + sen u ejercicios 39 a 42. r2 = cos 2u u u 40. r = 1 + cos , r = 1 - sen 2 2 39. r2 = sen 2u, 41. r = 1, r = 2 sen 2u 42. r = 1, r2 = 2 sen 2u 10.7 T Exploraciones gráf icas 43. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones tiene la misma gráfica que r = 1 - cos u? a. r = - 1 - cos u b. r = 1 + cos u Confirme su respuesta algebraicamente. Áreas y lo ngitudes en co o rdenadas po lares no reveló, en el texto, los puntos (0, 0) y s2, p d en que sus gráficas se intersecan. a. Sin embargo, podríamos haber encontrado el punto s2, p d reemplazando el punto sr, ud en la ecuación (1) por el equivalente s -r, u + p d para obtener r 2 = 4 cos u 44. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones tiene la misma gráfica que r = cos 2u? a. r = - sen s2u + p >2d s -rd2 = 4 cos su + p d r = - 4 cos u. Confirme su respuesta algebraicamente. 46. La nefroide de Freeth Resuelva las ecuaciones (2) y (3) simultáneamente para demostrar que s2, p d es una solución común. (Esto todavía no revelará que las gráficas se intersecan en (0, 0). Grafique la ecuación r = 1 Grafique la nefroide de Freeth: u r = 1 + 2 sen . 2 47. Rosas Grafique las rosas r = cos mu para m = 1>3, 2, 3 , 48. Espirales Las coordenadas polares son ideales para definir las espirales. Grafique las siguientes espirales. a. r = u ( 3) 2 b. r = - cos su>2d 45. Una rosa dentro de otra rosa ⫺ 2 sen 3u. 725 b. r = - u c. Una espiral logarítmica: r = e u>10 b. El origen sigue siendo un caso especial (con frecuencia lo es). La manera de tratarlo es la siguiente: haga r = 0 en las ecuaciones (1) y (2) y resuelva cada ecuación para un valor correspondiente de u. Como s0, ud es el origen para cualquier u, esto probará que ambas curvas pasan por el origen, aún si lo hacen para diferentes valores de u. 50. Si una curva tiene dos de las tres simetrías indicadas al principio de la sección ¿puede decirse algo acerca de si tienen o no la tercera simetría? Justifique su respuesta. * 51. Encuentre el ancho máximo del pétalo de la rosa de cuatro hojas r = cos 2u, que se encuentra a lo largo del eje x. d. Una espiral hiperbólica: r = 8>u e. Una hipérbola equilátera: r = ; 10> 2 u * 52. Encuentre la altura máxima sobre el eje x de la cardioide r = 2s1 + cos ud . (Use un color diferente para cada una de las dos ramas). Teoría y ejemplos 49. (Continuación del ejemplo 5.) La solución simultánea de las ecuaciones r 2 = 4 cos u r = 1 - cos u 10.7 ( 1) ( 2) Áreas y longit udes en coordenadas polares En esta sección se muestra cómo calcular el área de regiones planas, la longitud de curvas y el área de superficies de revolución en coordenadas polares. Área en el plano En la figura 10.48, la región OTS está limitada por los rayos u = a y u = b y la curva r = ƒsud. Aproximamos la región con n sectores circulares no traslapados en forma de abanico, con base en una subdivisión P del ángulo TOS. El sector típico tiene radio rk = ƒsuk d y un ángulo central de ¢uk radianes. Su área es ¢uk>2p veces el área de un círculo de radio rk , o Ak = 1 1 2 r ¢uk = A ƒsuk d B 2 ¢uk . 2 k 2 El área de la región OTS es aproximadamente 1 2 a Ak = a 2 A ƒsuk d B ¢uk . k=1 k=1 n n 726 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares y Si f es continua, esperamos que las aproximaciones mejoren conforme la norma de la partición ‘P ‘ : 0, Esto conduce a la siguiente fórmula para el área de la región: ␪⫽␤ 1 A = lím a A ƒsuk d B 2 ¢uk ‘ P ‘:0 k = 1 2 D␪k S rn rk n ( f (␪k ), ␪k) 1 A ƒsud B 2 du. La 2 b = r ⫽ f (␪) r2 r1 Área de la región en forma de abanico entre el origen y la curva r = ƒsUd, A … U … B ␪⫽␣ T ␪k b x O Para deducir una fórmula para el área de la región OTS, aproximamos la región con sectores circulares en forma de abanico. FI GURA 1 0 .4 8 A = Ésta es la integral de la diferencial del área (figura 10.49) dA = EJEMPLO 1 y 1 2 r du. 2 La 1 1 2 r du = (ƒ(u)) 2 du. 2 2 Determinació n de un área Encontrar el área de la región en el plano, acotada por la cardioide r = 2s1 + cos ud. dA ⫽ 1 r 2 d␪ 2 Graficamos la cardioide (figura 10.50) y determinamos que el radio OP barra la región exactamente una vez cuando u varía de 0 a 2p . Por lo tanto, el área es Solución P(r, ␪) r d␪ u= 2p ␪ Lu= 0 x O 1 2 r du = 2 L0 2p L0 2p L0 2p L0 2p = La diferencial del área dA para la curva n = ƒ(u). FI GURA 1 0 .4 9 = = y r ⫽ 2(1 ⫹ cos ␪) P(r, ␪) 2 r O 2s1 + 2 cos u + cos2 ud du a2 + 4 cos u + 2 x EJEMPLO 2 1 + cos 2u b du 2 s3 + 4 cos u + cos 2ud du = c3u + 4 sen u + ␪ ⫽ 0, 2␲ 4 1# 4s1 + cos ud2 du 2 sen 2u d = 6p - 0 = 6p . 2 0 2p Determinació n de un área Encontrar el área dentro del lazo pequeño del limaçon r = 2 cos u + 1. Después de graficar la curva (figura 10.51), vemos que el punto sr, ud recorre el pequeño lazo cuando u crece de u = 2p >3 a u = 4p >3. Como la curva es simétrica con respecto al eje x (la ecuación no se altera cuando reemplazamos u por -u), podemos calcular el área de la mitad sombreada del lazo interior integrado de u = 2p >3 a u = p . El área que buscamos será el doble de la integral resultante: Solución FI GURA 1 0 .5 0 ejemplo 1. La cardioide del p p 1 2 r du = r 2 du. L2p >3 L2p >3 2 A = 2 10.7 Áreas y lo ngitudes en co o rdenadas po lares 727 Como y r ⫽ 2 cos ␪ ⫹ 1 ␪ ⫽ 2␲ 3 r 2 = s2 cos u + 1d2 = 4 cos2 u + 4 cos u + 1 1 + cos 2u + 4 cos u + 1 = 4# 2 = 2 + 2 cos 2u + 4 cos u + 1 = 3 + 2 cos 2u + 4 cos u, ␪⫽0 ␪⫽␲ x tenemos ␪ ⫽ 4␲ 3 p A = El limaçon del ejemplo 2. Limaçon es un arcaísmo francés que significa caracol. FI GURA 1 0 .5 1 L2p >3 = c3u + sen 2u + 4 sen ud p 2p >3 2 3 2 3 = s3p d - a2p + 4# b 2 2 = p - y ␪⫽␤ s3 + 2 cos 2u + 4 cos ud du 32 3 . 2 Para encontrar el área de una región como la que se muestra en la figura 10.52, que se encuentra entre las dos curvas polares r1 = r1sud y r2 = r2sud, de u = a a u = b , restamos la integral de s1>2dr 12 du de la integral de s1>2dr 22 du. Esto conduce a la siguiente fórmula r2 r1 ␪⫽␣ x 0 Área de la región 0 … r1sUd … r … r2sUd, El área de la región sombreada se calcula restando el área de la región entre r1 y el origen del área de la región entre r2 y el origen. FI GURA 1 0 .5 2 A = EJEMPLO 3 A … U… B 1 2 1 2 1 r 2 du r 1 du = A r 22 - r 12 B du La 2 La 2 La 2 b b b ( 1) Determinació n del área entre do s curvas po lares Encontrar el área de la región que se encuentra dentro del círculo r = 1 y fuera de la cardioide r = 1 - cos u. Trazamos la región para determinar sus fronteras y encontrar los límites de integración (figura 10.53). La curva exterior es r2 = 1, la curva interior es r1 = 1 - cos u, y u varía de -p >2 a p >2. Con base en la ecuación (1), el área es Soluci ón y r1 ⫽ 1 ⫺ cos ␪ Límite superior ␪ ⫽ ␲兾2 r2 ⫽ 1 A = ␪ x 0 La región y los límites de integración del ejemplo 3. FI GURA 1 0 .5 3 L-p >2 L0 = 2 = Límite inferior ␪ ⫽ –␲兾2 p >2 = L0 L0 1 A r 2 - r 12 B du 2 2 p >2 p >2 p >2 1 A r 2 - r 12 B du 2 2 Por la simetría s1 - s1 - 2 cos u + cos2 udd du s2 cos u - cos2 ud du = = c2 sen u - p >2 sen 2u u d 2 4 0 L0 p >2 = 2 - a2 cos u p . 4 1 + cos 2u b du 2 728 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares La longit ud de una curva polar Podemos obtener una fórmula en coordenadas polares para la longitud de una curva r = ƒsud, a … u … b , parametrizándola como x = r cos u = ƒsud cos u, y = r sen u = ƒsud sen u, a … u … b. ( 2) La fórmula paramétrica de la longitud, ecuación (1) de la sección 6.3, da entonces la longitud como a b L = La B 2 dy 2 dx b + a b du. du du Esta ecuación se convierte en b L = La B r2 + a dr b du du 2 cuando las ecuaciones (2) se sustituyen por x y y (ejercicio 33). Longitud de una curva polar Si r = ƒsud tiene derivada continua para a … u … b y si el punto Psr, ud traza la curva r = ƒsud exactamente una sola vez u al variar de a a b , entonces la longitud de la curva es b L = EJEMPLO 4 La B r2 + a dr b du. du 2 ( 3) Determinació n de la lo ngitud de una cardio ide Encontrar la longitud de la cardioide r = 1 - cos u. Dibujamos la cardioide para determinar los límites de integración (figura 10.54). El punto Psr, ud traza la curva una sola vez, en sentido contrario al de la manecillas del reloj, al variar u de 0 a 2p , por lo que éstos son los valores que consideramos para a y b . Con Solución y r ⫽ 1 ⫺ cos ␪ P(r, ␪) r 1 ␪ 2 0 x r = 1 - cos u, dr = sen u, du tenemos r2 + a Cálculo de la longitud de una cardioide (ejemplo 4). FI GURA 1 0 .5 4 dr b = s1 - cos ud2 + ssen ud2 du 2 2 = 1 - 2 cos u + cos u + sen2 u = 2 - 2 cos u ('')''* 1 y b L = La B 2p = r2 + a L0 A 4 sen 2 dr b du = du L0 2 u du 2 2p 2 2 - 2 cos u du 1 - cos u = 2 sen2 u 2 10.7 = = L0 2p L0 2p 2 ` sen 2 sen Áreas y lo ngitudes en co o rdenadas po lares 729 u ` du 2 u du 2 sen u Ú 0 2 para 0 … u … 2p u = c- 4 cos d = 4 + 4 = 8. 2 0 2p Área de una superf icie de revolución Para obtener fórmulas en coordenadas polares para el área de una superficie de revolución, parametrizamos la curva r = ƒsud, a … u … b , con las ecuaciones (2) y aplicamos las ecuaciones de área de superficie vistas en la sección 6.5. Área de una superficie de revolución para una curva polar Si r = ƒsud tiene una primera derivada continua para a … u … b y si el punto Psr, ud traza la curva r = ƒsud exactamente una sola vez cuando u varía de a a b , entonces las áreas de las superficies generadas al girar la curva alrededor de los ejes x y y están dadas por las fórmulas siguientes: 1. Rotación alrededor del eje x s y Ú 0d : S = y ␪⫽␲ 4 r ␪ ⫽ –␲ 4 2. x r 2 ⫽ cos 2␪ (a) 2p r sen u B r2 + a dr b du du ( 4) dr b du du ( 5) 2 Rotación alrededor del eje y sx Ú 0d: P (r, ␪) S = ␪ La b EJEMPLO 5 La b 2p r cos u B r2 + a 2 Determinació n del área de una superficie Encontrar el área de la superficie generada al girar el lazo derecho de la lemniscata r 2 = cos 2u alrededor del eje y. y Trazamos el lazo para determinar los límites de integración (figura 10.55a). El punto Psr, ud recorre la curva una sola vez en sentido contrario a las manecillas del reloj cuando u varía de -p >4 a p >4, por lo que ésos son los valores que tomamos como a y b. Evaluamos el área integrando por etapas en la ecuación (5). Primero, Solución x 2p r cos u B r2 + a dr dr b = 2p cos u r 4 + ar b . du du B 2 2 Luego, r 2 = cos 2u, por lo que (b) La mitad derecha de una lemniscata (a) se hace girar alrededor del eje y para generar una superficie (b), cuya área se calcula en el ejemplo 5. 2r dr = - 2 sen 2u du FI GURA 1 0 .5 5 r ar dr = - sen 2u du dr b = sen2 2u. du 2 ( 6) 730 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Finalmente, r 4 = sr 2 d2 = cos2 2u, por lo que la raíz cuadrada en el lado derecho de la ecuación (6) se simplifica a B r4 + ar dr b = 2 cos2 2u + sen2 2u = 1. du 2 En suma, tenemos S = = La b 2p r cos u p >4 L-p >4 dr b du du 2 Ecuación (5) 2p cos u # s1d du = 2p csen ud = 2p c B r2 + a p >4 -p >4 2 2 2 2 + d = 2p 2 2 . 2 2 EJERCI CI OS 10.7 Áreas dent ro de curvas polares Determine el área de las regiones en los ejercicios 1 a 6. 1. Dentro del limaçon ovalado r = 4 + 2 cos u 2. Dentro de la cardioide r = as1 + cos ud, a 7 0 3. Dentro de uno de los cuatro pétalos de la rosa r = cos 2u 4. Dentro de la lemniscata r 2 = 2a 2 cos 2u, a 7 0 b. Dentro del lazo exterior y fuera del lazo interior del limaçon r = 2 cos u + 1 15. Dentro de la circunferencia r = 6 y arriba de la recta r = 3 csc u 16. Dentro de la lemniscata r 2 = 6 cos 2u, a la derecha de la recta r = s3>2d sec u 17. a. Encuentre el área de la región sombreada en la figura siguiente. 5. Dentro de un lazo de la lemniscata r2 = 4 sen 2u y 2 6. Dentro de la rosa de seis pétalos r = 2 sen 3u Áreas compart idas por regiones polares (1, ␲兾4) Encuentre el área de las regiones señaladas en los ejercicios 7 a 16. r ⫽ (兹2兾2) csc ␪ 7. Compartida por las circunferencias r = 2 cos u y r = 2 sen u 8. Compartida por las circunferencias r = 1 y r = 2 sen u 9. Compartida por la circunferencia r = 2 y la cardioide r = 2 s1 - cos ud 10. Compartida por las cardioides r = 2s1 + cos ud y r = 2(1 ⫺ cos ud 11. Dentro de la lemniscata r 2 = 6 cos 2u y fuera de la circunferencia r = 2 3 12. Dentro de la circunferencia r = 3a cos u y fuera de la cardioide r = as1 + cos ud, a 7 0 13. Dentro de la circunferencia r = - 2 cos u y fuera de la circunferencia r = 1 14. a. Dentro del lazo exterior del limaçon r = 2 cos u + 1 (vea la figura 10.51) r ⫽ tan ␪ –␲ ⬍ ␪ ⬍ ␲ 2 2 –1 0 1 x b. Parecería que la gráfica de r = tan u, -p >2 6 u 6 p >2 , es asintótica a las rectas x = 1 y x = - 1 . ¿Lo es? Justifique su respuesta. 18. El área de la región que se encuentra dentro de la cardioide r = cos u + 1 y fuera de la circunferencia r = cos u no es 2p 1 [scos u + 1d2 - cos2 u] du = p . 2 L0 ¿Por qué no? ¿Cuál es el área? Justifique sus respuestas. 10.7 Longit ud de curvas polares Determine la longitud de las curvas señaladas en los ejercicios 19 a 27. 19. La espiral r = u2, 0 … u… 2 5 20. La espiral r = e u> 2 2, 0 … u … p, a 7 0 23. El segmento parabólico r = 6>s1 + cos ud, 24. El segmento parabólico r = 2>s1 - cos ud, 0 … u … p >4 25. La curva r = cos3 su>3d, 0 … u … p >2 p >2 … u … p 26. La curva r = 2 1 + sen 2u, 0 … u … p2 2 27. La curva r = 2 1 + cos 2u, 0 … u … p2 2 28. Perímetros de circunferencias Es recomendable probar una nueva fórmula en objetos familiares para estar seguros de que da resultados acordes con la experiencia. Use la fórmula de longitud de la ecuación (3) para calcular el perímetro de las siguientes circunferencias sa 7 0d : a. r = a b. r = a cos u c. r = a sen u Áreas de superf icies Determine el área de las superficies generadas al hacer girar las curvas de los ejercicios 29 a 32 respecto de los ejes indicados. 29. r = 2 cos 2u, 30. r = 2 2eu>2, 2 31. r = cos 2u, 32. r = 2a cos u, 0 … u … p >4, 0 … u … p >2, 36. r = ƒsUd vs. r = 2ƒsUd Las curvas r = ƒsud, a … u … b , y r = 2ƒsud, a … u … b , se hacen girar alrededor del eje x para generar superficies. ¿Puede establecerse alguna relación entre las áreas de esas superficies? Explique su respuesta. Cent roides de regiones en forma de abanico Como el centroide de un triángulo está localizado sobre cada mediana a dos terceras partes de la distancia del vértice al lado opuesto, el brazo de palanca para el momento con respecto del eje x de la región triangular delgada en la figura siguiente es aproximadamente s2>3dr sen u. De manera similar, el brazo de palanca para el momento de la región triangular con respecto del eje y es aproximadamente s2>3dr cos u. Estas aproximaciones mejoran a medida que ¢u : 0, y conducen a las siguientes fórmulas para las coordenadas del centroide de la región AOB: y eje x B ⫽ sobre 2 r cos  3 eje y Sobre 2 r sen  3  x = ƒsud cos u, b La B a 2 dy 2 dx b + a b du du du en b L = La B r2 + a dr b du. du 2 34. Valor promedio Si f es continua, el valor promedio de la coordenada polar r sobre la curva r = ƒsud, a … u … b , con respecto de u está dado por la fórmula b rav = ⫽ A y = ƒsud sen u (ecuaciones 2 en el texto), transforman L = x O 33. Longitud de la curva r = ƒsUd, A … U … B Suponiendo que las derivadas que sean necesarias son continuas, demuestre cómo las sustituciones Centroide ⎛ 2 r, ⎛ ⎝3 ⎝ P(r, ) Δ Teoría y ejemplos -p >2 … u … p >2 35. r = ƒsUd vs. r = 2ƒsUd ¿Puede establecerse alguna relación entre las longitudes de las curvas r = ƒsud, a … u … b , y r = 2ƒsud, a … u … b ? Justifique su respuesta. eje y eje x a 7 0, a. La cardioide r = as1 - cos ud c. La circunferencia r = a cos u, 21. La cardioide r = 1 + cos u 731 Use esta fórmula para encontrar el valor promedio de r con respecto de q en las siguientes curvas sa 7 0d . b. La circunferencia r = a 0 … u… p 22. La curva r = a sen2 su>2d, Áreas y lo ngitudes en co o rdenadas po lares 1 ƒsud du. b - a La 2 1 2 r cos u # r 2 du r 3 cos u du 2 3L L3 x = = , 1 2 r du r 2 du L2 L 2 1 2 r sen u # r2 du r3 sen u du 3 2 3 L L , = y = 1 2 r2 du r du L2 L con límites u = a a u = b sobre todas las integrales. 37. Encuentre el centroide de la región acotada por la cardioide r = as1 + cos ud . 38. Encuentre el centroide de la región semicircular 0 … r … a, 0 … u … p. 732 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares 10.8 Secciones cónicas en coordenadas polares Las coordenadas polares son importantes en la astronomía y en la ingeniería astronáutica, porque las elipses, parábolas e hipérbolas que se obtienen como trayectorias del movimiento de satélites, planetas y cometas, pueden describirse con una sola ecuación coordenada relativamente sencilla. Aquí desarrollamos esa ecuación. y Rect as P(r, ␪) Supongamos que la perpendicular del origen a la recta L encuentra a L en el punto P0sr0, u0 d , con r0 Ú 0 (figura 10.56). Entonces, si Psr, ud es otro punto cualquiera sobre L, los puntos P, P0 , y O son los vértices de un triángulo rectángulo, de donde podemos obtener la relación r P0(r0 , ␪0 ) r0 L ␪ r0 = r cos su - u0 d. ␪0 x O Podemos obtener una ecuación polar para la recta L viendo la relación r0 = r cos su - u0 d en el triángulo rectángulo OP0 P . FI GURA 1 0 .5 6 La ecuación polar estándar para rectas Si el punto P0sr0, u0 d es el pie de la perpendicular del origen a la recta L y r0 Ú 0, una ecuación para L es r cos su - u0 d = r0 . ( 1) y ⎛2, ␲⎛ ⎝ 3⎝ EJEMPLO 1 2 ␲ 3 Usar la identidad cos sA - Bd = cos A cos B + sen A sen B para determinar una ecuación cartesiana para la recta de la figura 10.57. x 0 Transfo rmació n de la ecuació n de una recta po lar a fo rma cartesiana La ecuación polar estándar de esta recta se transforma en la ecuación cartesiana x + 2 3 y = 4 (ejemplo 1). FI GURA 1 0 .5 7 r acos u cos P(r, ␪) a ␪0 ␪ O r0 p p + sen u sen b = 2 3 3 2 3 1 x + y = 2 2 2 P0(r0 , ␪0 ) x + 2 3y = 4 x Podemos obtener una ecuación polar para esta circunferencia aplicando la Ley de los Cosenos al triángulo OP0 P . FI GURA 1 0 .5 8 p b = 2 3 2 3 1 r cos u + r sen u = 2 2 2 y r r cos au - Solución Circunf erencias Para encontrar una ecuación polar para la circunferencia de radio a con centro en P0sr0, u0 d , hacemos que Psr, ud sea un punto sobre la circunferencia y aplicamos la ley de los cosenos al triángulo OP0 P (figura 10.58). Esto da a 2 = r 02 + r 2 - 2r0 r cos su - u0 d . 10.8 Seccio nes có nicas en co o rdenadas po lares 733 Si la circunferencia pasa por el origen, r0 = a, y esta ecuación se simplifica a a 2 = a 2 + r 2 - 2ar cos su - u0 d r 2 = 2ar cos su - u0 d r = 2a cos su - u0 d. Si el centro de la circunferencia se encuentra sobre el eje x positivo, u0 = 0 y obtenemos una mayor simplificación: r = 2a cos u (vea la figura 10.59a). Si el centro de la circunferencia se encuentra en el eje y positivo, u = p >2, cos su - p >2d = sen u, y la ecuación r = 2a cos su - u0 d se convierte en r = 2a sen u (vea la figura 10.59b). y y r ⫽ 2a sen ␪ r ⫽ 2a cos ␪ 0 ⎛a, ␲⎛ ⎝ 2⎝ x (a, 0) x 0 (a) (b) Ecuaciones polares de una circunferencia de radio a, que pasa por el origen, con centro en (a) el eje x positivo y (b) el eje y positivo. FI GURA 1 0 .5 9 Las ecuaciones para circunferencias que pasen por el origen con centros sobre la parte negativa de los ejes x y y, pueden obtenerse reemplazando r por -r en las ecuaciones anteriores (figura 10.60). y y r ⫽ –2a cos ␪ x 0 (–a, 0) 0 x ⎛–a, ␲⎛ ⎝ 2⎝ r ⫽ –2a sen ␪ (a) (b) Ecuación polar de una circunferencia de radio a que pasa por el origen con centro en (a) el eje x negativo, y (b) el eje y negativo. FI GURA 1 0 .6 0 734 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares EJEMPLO 2 Circunferencias que pasan po r el o rigen Centro (coordenadas polares) Radio 3 2 1> 2 1 Directriz P Foco en el origen a n ció Sec ic cón s2, p >2d s -1>2, 0d s -1, p >2d x = = = = 6 cos u 4 sen u - cos u - 2 sen u PF = r y x⫽k Si una sección cónica se pone con su foco en el origen y una directriz perpendicular al rayo inicial y a la derecha del origen, podemos determinar su ecuación polar a partir de la ecuación foco directriz de la cónica. FI GURA 1 0 .6 1 r r r r Para determinar ecuaciones polares para elipses, parábolas e hipérbolas, situamos un foco en el origen y la directriz correspondiente a la derecha del origen a lo largo de la recta vertical x = k (figura 10.61). Esto da D k (3, 0) Elipses, parábolas e hipérbolas r F B r cos ␪ Ecuación Polar PD = k - FB = k - r cos u. La ecuación foco-directriz de la cónica PF = e # PD es entonces r = esk - r cos ud , de la que puede despejarse r para obtener Ecuación polar para una cónica con excentricidad e r = ke , 1 + e cos u ( 2) donde x = k 7 0 es la directriz vertical. Esta ecuación representa una elipse si 0 6 e 6 1, una parábola si e = 1, y una hipérbola si e 7 1. Tenemos entonces elipses, parábolas e hipérbolas, todas ellas con la misma ecuación básica expresada en términos de la excentricidad y la posición de la directriz. EJEMPLO 3 Ecuacio nes po lares de seccio nes có nicas 1 : 2 elipse r = k 2 + cos u e = 1: parábola r = k 1 + cos u e = 2: hipérbola r = 2k 1 + 2 cos u e = 10.8 Seccio nes có nicas en co o rdenadas po lares 735 Es posible que de vez en cuando encuentre variaciones de la ecuación (2), dependiendo de la posición de la directriz. Si la directriz es la recta x = - k a la izquierda del origen (que siguen siendo un foco), reemplazamos la ecuación (2) por ke . 1 - e cos u r = Ahora, el denominador tiene un s - d en lugar de un s + d . Si la directriz es alguna de las rectas y = k o y = - k , las ecuaciones constarán de senos en vez de cosenos, como se muestra en la figura 10.62. r⫽ ke 1 ⫹ e cos ␪ r⫽ Foco en el origen Foco en el origen x x Directriz x ⫽ k (a) r⫽ ke 1 ⫺ e cos ␪ Directriz x ⫽ –k (b) ke 1 ⫹ e sen ␪ y r⫽ Directriz y ⫽ k ke 1 ⫺ e sen ␪ y Foco en el origen Foco en el origen Directriz y ⫽ –k (d) (c) FI GURA 1 0 .6 2 Ecuaciones para secciones cónicas con excentricidad e 7 0 , pero con diferentes posiciones de la directriz. Aquí, las gráficas muestran una parábola, por lo que e = 1 . EJEMPLO 4 Ecuació n po lar de una hipérbo la Determinar una ecuación para la hipérbola con excentricidad 3> 2 y directriz x = 2. Solución Usamos la ecuación (2) con k = 2 y e = 3>2: r = EJEMPLO 5 2s3>2d 1 + s3>2dcos u o r = Determinació n de una directriz Encontrar la directriz de la parábola r = 25 . 10 + 10 cos u 6 . 2 + 3 cos u 736 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Directriz x⫽k Foco en Centro el origen Dividimos el numerador y el denominador entre 10 para dar a la ecuación la forma estándar: Solución x r = 5>2 . 1 + cos u r = ke 1 + e cos u Ésta es la ecuación ea a a e En una elipse con semieje mayor a, la distancia del foco a la directriz es k = sa>ed - ea , por lo que ke = as1 - e 2 d . FI GURA 1 0 .6 3 con k = 5>2 y e = 1. La ecuación de la directriz es x = 5>2. En el diagrama de la elipse en la figura 10.63, vemos que k está relacionada con la excentricidad e y el semieje mayor a por la ecuación a k = e - ea . Con base en esto, encontramos que ke = as1 - e 2 d . Reemplazando ke en la ecuación (2) por as1 - e 2 d, obtenemos la ecuación polar estándar para una elipse. Ecuación polar de una elipse con excentricidad e y semieje mayor a r = as1 - e 2 d 1 + e cos u ( 3) Note que cuando e = 0, la ecuación (3) se convierte en r = a, que representa una circunferencia. La ecuación (3) es el punto de partida para calcular órbitas planetarias. EJEMPLO 6 La ó rbita de Plutó n Determine una ecuación polar para una elipse con semieje mayor de 39.44 UA (unidades astronómicas) y excentricidad de 0.25. Éste es el tamaño aproximado de la órbita de Plutón alrededor del Sol. Posición del afelio (49.3 UA del Sol) Plutón Posición del perihelio (29.58 UA Solución del Sol) Usamos la ecuación (3) con a = 39.44 y e = 0.25 para encontrar r = 39.44s1 - s0.25d2 d 147.9 = . 1 + 0.25 cos u 4 + cos u  a ⫽ 39.44 Sol En su punto más cercano al Sol (perihelio), donde u = 0, Plutón está a r = FI GURA 1 0 .6 4 (ejemplo 6). La órbita de Plutón 147.9 = 29.58 AU 4 + 1 del Sol. En su punto más distante del Sol (afelio), donde u = p , Plutón está a r = del Sol (figura 10.64). 147.9 = 49.3 AU 4 - 1 10.8 Seccio nes có nicas en co o rdenadas po lares 737 EJERCI CI OS 10.8 15. Rect as 16. y Encuentre ecuaciones polares y cartesianas para las rectas indicadas en los ejercicios 1 a 4. 1. Radio ⫽ 兹2 2. y y Radio ⫽ 1 2 y 0 5 3␲ 4 2 ␲兾6 x 0 3. 4. y y 4␲ 3 0 x 0 3 x 0 x 0 x –␲ 4 4 x Trace los círculos que se indican en los ejercicios 17 a 20. Proporcione coordenadas polares para sus centros e identifique sus radios. 17. r = 4 cos u 18. r = 6 sen u 19. r = - 2 cos u 20. r = - 8 sen u Encuentre ecuaciones polares para las circunferencias señaladas en los ejercicios 21 a 28. Trace cada circunferencia en el plano coordenado y escriba sus ecuaciones cartesiana y polar. 21. sx - 6d2 + y 2 = 36 22. sx + 2d2 + y 2 = 4 23. x 2 + s y - 5d2 = 25 24. x 2 + s y + 7d2 = 49 25. x 2 + 2x + y 2 = 0 26. x 2 - 16x + y 2 = 0 4 28. x 2 + y 2 - y = 0 3 27. x 2 + y 2 + y = 0 Trace las rectas en los ejercicios 5 a 8 y encuentre ecuaciones cartesianas para ellas. 5. r cos au - p b = 2 2 4 6. r cos au + 3p b = 1 4 Secciones cónicas a part ir de excent ricidades y direct rices 7. r cos au - 2p b = 3 3 8. r cos au + p b = 2 3 Los ejercicios 29 a 36 dan las excentricidades de secciones cónicas con un foco en el origen, junto con la directriz correspondiente a ese foco. Encuentre une ecuación polar para cada sección cónica. Determine una ecuación polar de la forma r cos su - u0 d = r0 para cada una de las rectas señaladas en los ejercicios 9 a 12. 9. 2 2 x + 2 2 y = 6 10. 2 3 x - y = 1 11. y = - 5 12. x = - 4 Circunf erencias Determine ecuaciones polares para las circunferencias de los ejercicios 13 a 16. 13. 14. y y Radio ⫽ 4 0 x 0 x 29. e = 1, x = 2 30. e = 1, y = 2 31. e = 5, y = -6 32. e = 2, x = 4 33. e = 1>2, x = 1 34. e = 1>4, x = -2 35. e = 1>5, y = - 10 36. e = 1>3, y = 6 Parábolas y elipses Trace las parábolas y elipses indicadas en los ejercicios 37 a 44. Incluya la directriz que corresponde al foco en el origen. Marque los vértices con las coordenadas polares apropiadas y marque también los centros de las elipses. 6 1 37. r = 38. r = 1 + cos u 2 + cos u 25 4 39. r = 40. r = 10 - 5 cos u 2 - 2 cos u 400 16 + 8 sen u 8 43. r = 2 - 2 sen u 41. r = Radio ⫽ 1 12 3 + 3 sen u 4 44. r = 2 - sen u 42. r = 738 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Graf icación de desigualdades Bosqueje las regiones definidas por las desigualdades que se señalan en los ejercicios 45 y 46. 45. 0 … r … 2 cos u T 46. - 3 cos u … r … 0 b. Trace las dos curvas juntas y marque sus puntos de intersección en coordenadas cartesianas y polares. 60. Repita el ejercicio 59 para r = 8 cos u y r = 2 sec u. Exploraciones con una graf icadora Grafique las rectas y secciones cónicas de los ejercicios 47 a 56. 47. r = 3 sec su - p >3d 48. r = 4 sec su + p >6d 51. r = 8>s4 + cos ud 52. r = 8>s4 + sen ud 53. r = 1>s1 - sen ud 54. r = 1>s1 + cos ud 55. r = 1>s1 + 2 sen ud 56. r = 1>s1 + 2 cos ud 49. r = 4 sen u 59. a. Encuentre ecuaciones cartesianas para las curvas r = 4 sen u y r = 2 3 sec u. 50. r = - 2 cos u 61. Encuentre una ecuación polar para la parábola con foco en (0, 0) y directriz r cos u = 4 . 62. Encuentre una ecuación polar para la parábola con foco en (0, 0) y directriz r cos su - p >2d = 2 . 63. a. La fórmula de los ingenieros espaciales para la excentricidad La fórmula que emplean los ingenieros espaciales para calcular la excentricidad de una órbita elíptica es e = donde r es la distancia entre el vehículo espacial y el foco atractor de la elipse a lo largo de la cual viaja. ¿Por qué funciona la fórmula? Teoría y ejemplos 57. Perihelio y afelio Un planeta viaja alrededor de su sol en una trayectoria elíptica cuyo semieje mayor tiene longitud a. (Vea la figura siguiente). a. Demuestre que r = as1 - ed cuando el planeta está más cercano al Sol, y que r = as1 + ed cuando el planeta está más alejado del Sol. b. Use los datos de la tabla del ejercicio 58 para encontrar qué tanto se acerca cada planeta de nuestro sistema solar al Sol y qué tanto se aleja de él. Afelio (alejado del Sol) Planeta b. Trazo de una elipse con una cuerda Usted tiene una cuerda con un nudo en cada extremo y fija éstos con clavos en una mesa de dibujo. La cuerda tiene 10 pulgadas de longitud entre el centro de un nudo y el centro del otro. ¿Qué separación debe haber entre los clavos para usar el método ilustrado en la figura 10.5 (sección 10.1) para dibujar una elipse de excentricidad 0.2? La elipse resultante se parecerá a la órbita de Mercurio. 64. El cometa Halley (Vea el ejemplo 1 de la sección 10.2). Perihelio (cercano al Sol) a. Escriba una ecuación para calcular la órbita del cometa Halley en un sistema coordenado en el que el Sol se encuentre en el origen y el otro foco en el eje x negativo, medido en unidades astronómicas.  a rmáx - rmín , rmáx + rmín b. ¿Qué tanto se acerca el cometa al Sol en unidades astronómicas? ¿A cuánto equivale su resultado en kilómetros? Sol c. ¿Qué tanto se aleja el cometa del Sol en unidades astronómicas? ¿Cuál es el equivalente de su resultado en kilómetros? 58. Órbitas planetarias En el ejemplo 6 encontramos una ecuación polar para la órbita de Plutón. Use los datos de la tabla siguiente para encontrar ecuaciones polares para las órbitas de los demás planetas. Planeta Semieje mayor (unidades astronómicas) Excentricidad Mercurio 0.3871 0.2056 Venus 0.7233 0.0068 Tierra 1.000 0.0167 Marte 1.524 0.0934 Júpiter 5.203 0.0484 9.539 0.0543 Saturno En los ejercicios 65 a 68, encuentre una ecuación polar para la curva dada. En cada caso, trace una curva típica. 65. x 2 + y 2 - 2ay = 0 67. x cos a + y sen a = p 2 Urano 19.18 0.0460 Neptuno 30.06 0.0082 Plutón 39.44 0.2481 66. y 2 = 4ax + 4a 2 2 2 sa, p constanted 2 68. sx + y d + 2axsx + y 2 d - a 2y 2 = 0 EXPLORACI ONES CON COMPUTADORA 69. Use un software matemático para graficar la ecuación polar r = ke 1 + e cos u para varios valores de e, -p … u … p . Responda las siguientes preguntas. a. Considere k = - 2 . Describa qué pasa en las gráficas cuando e es igual a 3> 4, 1 y 5> 4. Repita el ejercicio para k = 2 . 10.8 b. Tome k = - 1 . Describa qué pasa en las gráficas cuando e es igual a 7> 6, 5> 4, 4> 3, 3> 2, 2, 3, 5, 10, y 20. Repita el ejercicio para e = 1>2 , 1> 3, 1> 4, 1> 10, y 1> 20. c. Ahora mantenga e 7 0 fijo y describa qué pasa cuando k es igual a - 1, - 2, -3, - 4 , y - 5 . Asegúrese de analizar las gráficas de parábolas, elipses e hipérbolas. Seccio nes có nicas en co o rdenadas po lares 739 70. Use un software matemático para graficar la elipse polar r = as1 - e 2 d 1 + e cos u para varios valores de a 7 0 y 0 6 e 6 1, - p … u … p . a. Considere e = 9>10. Describa qué pasa en las gráficas cuando a es igual a 1, 3> 2, 2, 3, 5 y 10. Repita el ejercicio e = 1>4 . b. Considere a = 2 . Describa qué pasa cuando e es igual a 9> 10, 8> 10, 7> 10, Á , 1> 10, 1> 20 y 1> 50. Capít ulo 10 Pregunt as de repaso 1. ¿Qué es una parábola? ¿Cuál es la ecuación cartesiana para las parábolas cuyos vértices están en el origen y cuyos focos está en los ejes coordenados? ¿Cómo se pueden determinar el foco y la directriz de tal parábola a partir de esta ecuación? 2. ¿Qué es una elipse? ¿Cuáles son las ecuaciones cartesianas para las elipses con centro en el origen y con focos en uno de los ejes coordenados? ¿Cómo se pueden determinar, a partir de su ecuación, los focos, vértices y directrices de tales elipses? 3. ¿Qué es una hipérbola? ¿Cuáles son las ecuaciones cartesianas para las hipérbolas con centro en el origen y con focos en uno de los ejes coordenados? ¿Cómo se pueden determinar, a partir de su ecuación, los focos, vértices y directrices de tales hipérbolas? 4. ¿Qué es la excentricidad de una sección cónica? ¿Cómo se pueden clasificar las secciones cónicas por su excentricidad? ¿Cómo están relacionadas la forma de una elipse y su excentricidad? 5. Explique la ecuación PF = e # PD . 6. ¿Qué es una curva cuadrática en el plano xy? Proporcione ejemplos de curvas cuadráticas degeneradas y no degeneradas. 7. ¿Cómo se puede encontrar un sistema cartesiano en el que la nueva ecuación para una sección cónica en el plano no tenga el término xy? Proporcione un ejemplo. 8. ¿Cómo se puede decir qué clase de gráfica esperar a partir de una ecuación cuadrática en x y y? Proporcione ejemplos. Capít ulo 10 9. ¿Cuáles son algunas parametrizaciones típicas para las secciones cónicas? 10. ¿Qué es una cicloide? ¿Cuáles son las parametrizaciones típicas para una cicloide? ¿Qué propiedades físicas explican la importancia de las cicloides? 11. ¿Qué son las coordenadas polares? ¿Qué ecuaciones relacionan las coordenadas polares con las cartesianas? ¿Por qué podría ser necesario cambiar de un sistema al otro? 12. ¿Qué consecuencias tiene en la graficación la falta de unicidad en las coordenadas polares? Proporcione un ejemplo. 13. ¿Cómo se grafican las ecuaciones en coordenadas polares? Incluya en su respuesta: simetría, pendiente, comportamiento en el origen y el uso de gráficas cartesianas. Proporcione ejemplos. 14. ¿Cómo se determina el área de una región 0 … r1sud … r … r2 sud, a … u … b , en el plano de coordenadas polares? Proporcione ejemplos. 15. ¿Bajo qué condiciones se puede determinar la longitud de una curva r = ƒsud, a … u … b , en el plano de coordenadas polares? Dé un ejemplo de un cálculo típico. 16. ¿Bajo qué condiciones se puede determinar el área de la superficie generada al hacer girar una curva r = ƒsud, a … u … b , alrededor del eje x? ¿Y alrededor del eje y? Proporcione ejemplos de cálculos típicos. 17. ¿Cuáles son las ecuaciones estándar para rectas y secciones cónicas en coordenadas polares? Proporcione ejemplos. Ejercicios de práct ica Graf icar secciones cónicas Trace las parábolas de los ejercicios 1 a 4. En cada bosquejo, incluya el foco y la directriz. Determine las excentricidades de las elipses e hipérbolas de los ejercicios 5 a 8. Trace cada sección cónica e incluya los focos, vértices y asíntotas (cuando sea adecuado) en su dibujo. 1. x 2 = - 4y 2. x 2 = 2y 5. 16x 2 + 7y 2 = 112 6. x 2 + 2y 2 = 4 3. y 2 = 3x 4. y 2 = - s8>3dx 7. 3x 2 - y 2 = 3 8. 5y 2 - 4x 2 = 20 740 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares Desplazamient o de secciones cónicas Los ejercicios 9 a 14 dan ecuaciones para secciones cónicas e indican cuántas unidades hacia arriba o hacia abajo, a la derecha o a la izquierda se desplaza cada curva. Determine una ecuación para la nueva sección cónica y determine los nuevos focos, vértices, centros y asíntotas, cuando sea apropiado. Si la curva es una parábola, encuentre también la nueva directriz. 2 9. x = - 12y, a la derecha 2, hacia arriba 3 10. y2 = 10x, a la izquierda 1>2, hacia abajo 1 y2 x2 11. + = 1, a la izquierda 3, hacia abajo 5 9 25 y2 x + = 1, 12. 169 144 2 2 33. x = s1>2d tan t, 34. x = - 2 cos t, y = s1>2d sec t; y = 2 sen t; 2 -p >2 6 t 6 p >2 0 … t … p 35. x = - cos t, y = cos t; 0 … t … p 36. x = 4 cos t, y = 9 sen t; 0 … t … 2p Gráf icas en el plano polar En los ejercicios 37 y 39, haga un bosquejo de las regiones definidas por las desigualdades en coordenadas polares. a la derecha 5, hacia arriba 12 13. y x = 1, 8 2 a la derecha 2, hacia arriba 22 2 14. y2 x2 = 1, 36 64 a la izquierda 10, hacia abajo 3 2 cartesiana para ella. Grafique la ecuación cartesiana e indique la dirección del movimiento y la parte de la trayectoria trazada por la partícula. 37. 0 … r … 6 cos u 38. - 4 sen u … r … 0 Relacione cada gráfica de los ejercicios 39 a 46 con la ecuación apropiada (a)⫺(l). Hay más ecuaciones que gráficas, por lo que algunas ecuaciones no quedarán relacionadas. a. r = cos 2u b. r cos u = 1 6 1 - 2 cos u I dent if icación de secciones cónicas c. r = Identifique las secciones cónicas en los ejercicios 15 a 22 y determine sus focos, vértices, centros y asíntotas (cuando sea apropiado). Si la curva es una parábola, determine también su directriz. e. r = u f. r 2 = cos 2u g. r = 1 + cos u h. r = 1 - sen u 2 2 15. x - 4x - 4y = 0 2 17. y - 2y + 16x = - 49 2 2 16. 4x - y + 4y = 8 18. x 2 - 2x + 8y = - 17 19. 9x 2 + 16y 2 + 54x - 64y = - 1 2 1 - cos u j. r2 = sen 2u k. r = - sen u 20. 25x 2 + 9y 2 - 100x + 54y = 44 21. x 2 + y 2 - 2x - 2y = 0 i. r = d. r = sen 2u 22. x 2 + y 2 + 4x + 2y = 1 l. r = 2 cos u + 1 39. Rosa de cuatro pétalos 40. Espiral y y Uso del discriminant e ¿Qué secciones cónicas o casos degenerados representan las ecuaciones 23 a 28? Justifique su respuesta en cada caso. 2 x x 2 23. x + xy + y + x + y + 1 = 0 24. x 2 + 4xy + 4y 2 + x + y + 1 = 0 25. x 2 + 3xy + 2y 2 + x + y + 1 = 0 26. x 2 + 2xy - 2y 2 + x + y + 1 = 0 2 2 27. x - 2xy + y = 0 41. Limaçon 2 2 28. x - 3xy + 4y = 0 42. Lemniscata y y Rot ación de secciones cónicas x Identifique las secciones cónicas en los ejercicios 29 a 32. Luego rote los ejes coordenados para determinar una nueva ecuación para la sección cónica que no tenga el término con producto cruzado. (La nueva ecuación variará según el tamaño y dirección de las rotaciones que se utilicen). 29. 2x 2 + xy + 2y 2 - 15 = 0 2 2 31. x + 22 3 xy - y + 4 = 0 30. 3x 2 + 2xy + 3y 2 = 19 32. x 2 - 3xy + y 2 = 5 I dent if icación de ecuaciones paramét ricas en el plano Los ejercicios 33 a 36 dan ecuaciones paramétricas y los intervalos del parámetro para el movimiento de una partícula en el plano xy. Identifique la trayectoria de la partícula, encontrando una ecuación x 43. Circunferencia 44. Cardioide y y x x Capítulo 10 45. Parábola 46. Lemniscata 741 Los ejercicios 73 a 76 dan las excentricidades de las secciones cónicas con un foco en el origen del plano de coordenadas polares, junto con la directriz para ese foco. Determine una ecuación polar para cada sección cónica. y y Ejercicio s de práctica x x 73. e = 2, 75. e = 1>2, 74. e = 1, r cos u = 2 r sen u = 2 76. e = 1>3, r cos u = - 4 r sen u = - 6 Área, longit ud y área de la superf icie en el plano polar I nt ersecciones de gráf icas en coordenadas polares Determine las áreas de las regiones en el plano de coordenadas polares descritas en los ejercicios 77 a 80. En los ejercicios 47 a 54, determine los puntos de intersección de las curvas dadas por medio de las ecuaciones en coordenadas polares. 77. Acotada por el limaçon r = 2 - cos u 47. r = sen u, 79. Dentro del “ocho” r = 1 + cos 2u y fuera de la circunferencia r = 1 r = 1 + sen u 48. r = cos u, 49. r = 1 + cos u, r = 1 - cos u 50. r = 1 + sen u, r = 1 - sen u 51. r = 1 + sen u, r = - 1 + sen u 52. r = 1 + cos u, r = - 1 + cos u 53. r = sec u, r = 2 sen u r = 1 - cos u 78. Acotada por una pétalo de la rosa de tres pétalos r = sen 3u 80. Dentro de la cardioide r = 2s1 + sen ud y fuera de la circunferencia r = 2 sen u Determine las longitudes de las curvas dadas por las ecuaciones en coordenadas polares de los ejercicios 81 a 84. 54. r = - 2 csc u, r = - 4 cos u 81. r = - 1 + cos u 82. r = 2 sen u + 2 cos u, De ecuaciones polares a cart esianas 83. r = 8 sen3 su>3d, Trace las rectas de los ejercicios 55 a 60. Además, determine una ecuación cartesiana para cada recta. 84. r = 2 1 + cos 2u, 55. r cos au + p b = 22 3 3 57. r = 2 sec u 59. r = - s3>2d csc u 56. r cos au - 2 2 3p b = 4 2 58. r = - 2 2 sec u 60. r = A 32 3 B csc u Determine ecuaciones cartesianas para las circunferencias señaladas en los ejercicios 61 a 64. Trace cada circunferencia en el plano coordenado y escriba sus ecuaciones cartesiana y polar. 61. r = - 4 sen u 62. r = 3 2 3 sen u 63. r = 2 2 2 cos u 64. r = - 6 cos u De ecuaciones cart esianas a polares Determine ecuaciones polares para las circunferencias que se listan en los ejercicios 65 a 68. Trace cada circunferencia en el plano coordenado y escriba sus ecuaciones cartesiana y polar. 65. x 2 + y 2 + 5y = 0 66. x 2 + y 2 - 2y = 0 67. x 2 + y 2 - 3x = 0 68. x 2 + y 2 + 4x = 0 Secciones cónicas en coordenadas polares Trace las secciones cónicas cuyas ecuaciones en coordenadas polares se dan en los ejercicios 69 a 72. Dé las coordenadas polares de los vértices y, en el caso de las elipses, también para los centros. 69. r = 2 1 + cos u 70. r = 8 2 + cos u 71. r = 6 1 - 2 cos u 72. r = 12 3 + sen u 0 … u … p >2 0 … u … p >4 -p >2 … u … p >2 En los ejercicios 85 y 86, determine las áreas de las superficies generadas al hacer girar las curvas, en coordenadas polares, alrededor del eje indicado. 85. r = 2 cos 2u, 86. r2 = sen 2u, 0 … u … p >4, eje x eje y Teoría y ejemplos 87. Determine el volumen del sólido generado al hacer girar la región acotada por la elipse 9x 2 + 4y 2 = 36 alrededor (a) del eje x, (b) del eje y. 88. La región “triangular” en el primer cuadrante, acotada por el eje x, la recta x = 4 , y la hipérbola 9x 2 - 4y 2 = 36 se hacer girar alrededor del eje x para generar un sólido. Determine el volumen del sólido. 89. Para modelar un tanque generador de pequeñas olas se rodea una elipse con una tira de estaño, a manera de pared del tanque y se suelda un fondo plano a esta pared. Se colocan una o dos pulgadas de agua en el tanque y se deja caer una canica en él, directo en un foco de la elipse. Las olas que se generan en el agua se reflejan en la tira de estaño y, unos segundos después, una gota de agua se levanta del segundo foco. ¿Por qué? 90. LORAN Una señal de radio fue enviada de manera simultánea desde dos torres A y B, separadas por varias millas de distancia, en la costa norte de California. Un barco, mar adentro, recibió la señal de A 1400 microsegundos antes de recibir la señal de B. Suponiendo que la señal viaja a una velocidad de 980 pies> microsegundo, ¿qué puede decir acerca de la ubicación del barco respecto de la ubicación de las torres? 742 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares 91. En un plano nivelado, en el mismo instante, usted escucha un sonido de un rifle y el de la bala dando en el blanco. ¿Qué puede decir acerca de su posición relativa al rifle y el blanco? 92. Espirales de Arquímedes La gráfica de una ecuación de la forma r = au, donde a es una constante diferente de cero, se denomina espiral de Arquímedes. ¿Existe algo especial respecto del ancho de las vueltas sucesivas de la espiral? 93. a. Demuestre que las ecuaciones x = r cos u, y = r sen u transforman la ecuación polar r = k 1 + e cos u en la ecuación cartesiana s1 - e 2 dx 2 + y 2 + 2kex - k 2 = 0 . Capít ulo 10 b. Después aplique los criterios de la sección 10.3 para demostrar que e = 0 Q circunferencia. 0 6 e 6 1 Q elipse. e = 1 Q parábola. e 7 1 Q hipérbola. 94. Órbita de un satélite Un satélite está en una órbita que pasa sobre los polos Norte y Sur de la Tierra. Cuando está sobre el Polo Sur se encuentra en el punto más alto de su órbita, 1000 millas por arriba de la superficie de la Tierra. Arriba del Polo Norte está el punto más bajo de su órbita, 300 millas por arriba de la superficie de la Tierra. a. Suponiendo que la órbita es una elipse con uno de los focos en el centro de la Tierra, determine su excentricidad. (Considere 8000 millas como el diámetro de la Tierra). b. Usando el eje norte–sur de la Tierra como el eje x, y el centro de la misma como el origen, determine una ecuación polar para la órbita. Ejercicios adicionales y avanzados Det erminación de secciones cónicas 1. Determine una ecuación para la parábola con foco en (4, 0) y directriz x = 3 . Trace la parábola junto con su vértice, foco y directriz. 2. Encuentre el vértice, foco y directriz de la parábola x 2 - 6x - 12y + 9 = 0 . 3. Determine una ecuación para la curva que traza el punto P(x, y), si la distancia de P al vértice de la parábola x 2 = 4y es el doble de la distancia de P al foco. Identifique la curva. 4. Un segmento de recta de longitud a + b va del eje x al eje y. El punto P en el segmento está a a unidades de uno de los extremos y a b unidades del otro extremo. Demuestre que P traza una elipse cuando los extremos del segmento se deslizan a lo largo de los ejes. 5. Los vértices de una elipse de excentricidad 0.5 están en los puntos s0, ; 2d . ¿En dónde se encuentran los focos? 6. Determine una ecuación para la elipse de excentricidad 2> 3 que tiene la recta x = 2 como una directriz y el punto (4, 0) como el foco correspondiente. 7. Un foco de una hipérbola está en el punto s0, - 7d y la directriz correspondiente es la recta y = - 1 . Determine una ecuación para la hipérbola, si su excentricidad es (a) 2, (b) 5. 8. Encuentre una ecuación para la hipérbola con focos en s0, - 2d y (0, 2) que pasa por el punto (12, 7). 9. a. Demuestre que la recta b 2xx1 + a 2yy1 - a 2b 2 = 0 es tangente a la elipse b 2x 2 + a 2y 2 - a 2b 2 = 0 en el punto sx1, y1 d en la elipse. b. Demuestre que la recta b 2xx1 - a 2yy1 - a 2b 2 = 0 es tangente a la hipérbola b 2x 2 - a 2y 2 - a 2b 2 = 0 en el punto sx1, y1 d en la hipérbola. 10. Demuestre que la tangente a la sección cónica Ax 2 + Bxy + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0 en el punto sx1, y1 d en ella, tiene una ecuación que puede escribirse en la forma Axx1 + B a + Ea x1 y + xy1 x + x1 b + Cyy1 + D a b 2 2 y + y1 b + F = 0. 2 Ecuaciones y desigualdades ¿Qué puntos en el plano xy satisfacen las ecuaciones y desigualdades indicadas en los ejercicios 11 a 18? Haga un dibujo para cada ejercicio. 11. sx 2 - y 2 - 1dsx 2 + y 2 - 25dsx 2 + 4y 2 - 4d = 0 12. sx + ydsx 2 + y 2 - 1d = 0 13. sx 2>9d + sy 2>16d … 1 14. sx 2>9d - sy 2>16d … 1 15. s9x 2 + 4y 2 - 36ds4x 2 + 9y 2 - 16d … 0 16. s9x 2 + 4y 2 - 36ds4x 2 + 9y 2 - 16d 7 0 17. x 4 - sy 2 - 9d2 = 0 18. x 2 + xy + y 2 6 3 Capítulo 10 Ecuaciones paramét ricas y las cicloides 19. Epicicloides Cuando un círculo rueda por fuera, a lo largo de la circunferencia de un segundo círculo fijo, cualquier punto P en la circunferencia del círculo que rueda describe una epicicloide, como se muestra en la figura. Suponga que el centro del círculo fijo es el origen O y que el círculo tiene radio a. y P b Ejercicio s adicio nales y avanzado s 743 el anillo, tiene un peso colgado en él, a fin de que la cuerda quede tensa. Si la cuerda se desliza libremente sobre las clavijas y a través del anillo, el peso descenderá tanto como sea posible. Suponga que la longitud de la cuerda es por lo menos cuatro veces más grande que la distancia entre las clavijas y que la configuración de la cuerda es simétrica con respecto de la línea de la parte vertical de la cuerda. a. Encuentre el ángulo, A, formado en la parte inferior del lazo en la figura siguiente. C b. Demuestre que para cada posición fija del anillo sobre la cuerda, las posibles posiciones del anillo en el espacio se encuentran sobre una elipse con focos en las clavijas. ␪ O A(a, 0) x Sea b el radio del círculo rodante y sea A(a, 0) la posición inicial del punto P que traza la curva. Determine las ecuaciones paramétricas para la epicicloide, usando como parámetro el ángulo u que forma el eje x positivo con la recta que pasa por los centros de los círculos. c. Justifique la hipótesis original de la simetría, combinando el resultado del inciso (b) con la hipótesis de que la cuerda y el peso tomarán una posición de reposo con energía potencial mínima. Clavija A 20. a. Determine el centroide de la región acotada por el eje x y el arco de la cicloide x = ast - sen td, y = as1 - cos td; Anillo 0 … t … 2p . b. Determine los primeros momentos respecto de los ejes coordenados de la curva x = s2>3dt 3>2, Coordenadas polares 21. a. Encuentre una ecuación en coordenadas polares para la curva x = e2t cos t, y = e2t sen t; -q 6 t 6 q. b. Determine la longitud de la curva de t = 0 a t = 2p . 22. Determine la longitud de la curva r = 2 sen3 su>3d, 0 … u ⱕ 3p , en el plano de coordenadas polares. 23. Determine el área de la superficie generada al hacer girar alrededor del eje x la parte en el primer cuadrante de la cardioide r = 1 + cos u (Sugerencia: Utilice las identidades 1 + cos u ⫽ 2 cos2 su>2d y sen u = 2 sen su>2d cos su>2d para simplificar la integral). 24. Trace las regiones acotadas por las curvas r = 2a cos2 su>2d y r = 2a sen2 su>2d, a 7 0 , en el plano de coordenadas polares y determine el área de la porción del plano que tengan en común. Los ejercicios 25 a 28 proporcionan las excentricidades de las secciones cónicas con un foco en el origen del plano de coordenadas polares, junto con la directriz para ese foco. Determine una ecuación polar para cada sección cónica. 25. e = 2, 27. e = 1>2, r cos u = 2 r sen u = 2 Peso y = 22 t ; 0 … t … 2 3. 26. e = 1, 28. e = 1>3, 30. Dos estaciones de radar están a 20 km una de la otra a lo largo de una línea este-oeste. Se sabe que un avión que vuela rasante de oeste a este tiene una velocidad de y0 km>seg . En t = 0 se envía una señal desde la estación en s -10, 0d , que rebota en el avión y se recibe en (10, 0) 30> c segundos después (c es la velocidad de la señal). Cuando t = 10>y0 , otra señal se envía desde la estación en s - 10, 0d , misma que se refleja en el avión y es nuevamente recibida 30> c segundos después por la otra estación. Encuentre la posición del avión cuando éste refleja la segunda señal, suponiendo que y0 es mucho menor que c. 31. Un cometa se mueve en una órbita parabólica, con el Sol en el foco. Cuando el cometa está a 4 * 10 7 millas del Sol, la recta del cometa al sol, forma un ángulo de 60° con el eje de la órbita, como se muestra a continuación. ¿Qué tan cerca pasará el cometa del Sol? Cometa 60° Sol r cos u = - 4 r sen u = - 6 Teoría y ejemplos 29. Una cuerda con un anillo en un extremo se enlaza sobre dos clavijas en una línea horizontal. El extremo libre, después de pasar por 32. Determine los puntos en la parábola x = 2t, y = t2, - q 6 t ⬍ q , más cercanos al punto (0, 3). 33. Encuentre la excentricidad, aproximada a centésimos, de la elipse x 2 + xy + y 2 = 1 744 Capítulo 10: Seccio nes có nicas y co o rdenadas po lares 34. Determine la excentricidad de la hipérbola xy = 1 . 35. ¿Es la curva 2 x + 2 y = 1 parte de una sección cónica? De ser así, ¿qué tipo de sección cónica es? De lo contrario, explique por qué no lo es. 36. Demuestre que la curva 2xy - 2 2 y + 2 = 0 es una hipérbola. Determine el centro, vértices, focos, ejes y asíntotas de la hipérbola. 37. Halle una ecuación en coordenadas polares para: a. La parábola con foco en el origen y vértice en sa, p >4d. Ángulo ent re el radio vect or y la rect a t angent e a una curva en coordenadas polares En coordenadas cartesianas, cuando queremos analizar la dirección de una curva en un punto, utilizamos el ángulo f medido en sentido contrario a las manecillas del reloj, desde la parte positiva del eje x a la recta tangente. En coordenadas polares, es más conveniente calcular el ángulo c , del radio vector a la recta tangente (vea la figura siguiente). Entonces el ángulo c puede calcularse con la ecuación f = u + c, b. La elipse con focos en el origen y (2, 0) y un vértice en (4, 0). c. La hipérbola con un foco en el origen, centro en s2, p >2d , y un vértice en s1, p >2d . ( 1) que proviene de aplicar el teorema del ángulo exterior al triángulo de la figura siguiente. 38. Cualquier recta que pase por el origen intersecará la elipse r = 3>s2 + cos ud en dos puntos P1 y P2 . Sea d1 la distancia entre P1 y el origen y sea d2 la distancia entre P2 y el origen. Calcule s1>d1 d + s1>d2 d . y r ⫽ f (␪) 39. Generación de una cardioide con círculos Las cardioides son epicicloides especiales (ejercicio 18). Demuestre que si se hace girar un círculo de radio a alrededor de otro círculo de radio a en el plano de coordenadas polares, como en la figura siguiente, el punto de contacto original, P, trazará una cardioide. (Sugerencia: Inicie mostrando que los dos ángulos OBC y PAD miden u.) ␺ P(r, ␪) r ␾ ␪ 0 x Círculo rodante Suponga que la ecuación de la curva está dada en la forma r = ƒsud , donde ƒsud es una función diferenciable de u. Entonces A x = r cos u y D Cardioide C B T r O P(r, )  y = r sen u ( 2) son funciones diferenciables de u con ⫽0 dx dr = - r sen u + cos u , du du Círculo fijo dy dr . = r cos u + sen u du du ( 3) Como c = f - u por (1) entonces, 40. Puerta de armario con dos hojas La puerta de dos hojas de un armario consiste de dos paneles de un pie de ancho, articulados en el punto P. La esquina inferior externa de un panel descansa sobre un pivote en O (vea la figura siguiente). La esquina inferior externa del otro panel, denotada por Q, se desliza a lo largo de un riel recto, mostrado en la figura como una parte del eje x. Suponga que cuando Q se mueve de ida y vuelta, la parte inferior de la puerta roza contra una alfombra gruesa. ¿Qué forma describirá la puerta sobre la superficie de la alfombra? tan c = tan sf - ud = Además, tan f = dy>du dy = dx dx>du ya que tan f es la pendiente de la curva en P. También, y tan u = x . y De aquí que P articulación Forma O tan f - tan u . 1 + tan f tan u Q x dy>du y dy dx - x x - y dx>du du du = tan c = . dy y dy>du dx x + y 1 + x du du dx>du ( 4) Capítulo 10 El numerador en la última expresión de la ecuación (4) se encontró con base en las ecuaciones (2) y (3) como x 51. Determine el ángulo entre la recta r = 3 sec u y la cardioide r = 4s1 + cos ud en una de sus intersecciones. Cuando sustituimos estas ecuaciones en (4), obtenemos ( 5) Ésta es la ecuación que utilizamos para determina rc como una función de u. 41. Demuestre, usando una figura, que el ángulo b entre las tangentes de dos curvas en un punto de intersección puede determinarse por medio de la fórmula tan c 2 - tan c 1 . tan b = 1 + tan c 2 tan c 1 48. Halle los puntos en la cardioide r = as1 + cos ud donde la recta tangente es (a) horizontal, (b) vertical. 50. Determine el ángulo en el que la cardioide r = as1 - cos ud cruza el rayo u = p >2 . dy dx dr + y = r . du du du r tan c = . dr>du ( 6) T ¿Cuándo se intersecarán las curvas en ángulos rectos? 42. Determine el valor de tan c para la curva r = sen4 su>4d . 43. Determine el ángulo entre el radio vector a la curva r = 2a sen 3u y su tangente cuando u = p >6 . 44. a. Grafique la espiral hiperbólica ru = 1 . ¿Qué parece ocurrirle a c cuando la espiral da vuelta alrededor del origen? b. Confirme sus observaciones del inciso (a) de manera analítica. 45. Las circunferencias r = 2 3 cos u y r = sen u se intersecan en el punto s 1 3>2, p >3d . Demuestre que sus tangentes son perpendiculares en ese punto. 46. Trace la cardioide r = as1 + cos ud y la circunferencia r = 3a cos u en un diagrama y determine el ángulo entre sus tangentes en el punto de intersección que está en el primer cuadrante. 52. Determine la pendiente de la recta tangente a la curva r ⫽ a tan su>2d en u = p >2 . 53. Determine el ángulo en el que se intersecan, en el primer cuadrante, las parábolas r = 1>s1 - cos ud y r = 1>s1 - sen ud. 54. La ecuación r 2 = 2 csc 2u representa una curva en coordenadas polares. a. Trace la curva. b. Determine una ecuación cartesiana equivalente para la curva. c. Determine el ángulo en el que la curva interseca el rayo u ⫽ p > 4. 55. Suponga que el ángulo c del radio vector a la recta tangente de la curva r = ƒsud tiene un valor constante a . a. Demuestre que el área acotada por la curva y los dos rayos u = u1, u = u2 , es proporcional a r 22 - r 12 , donde sr1, u1 d y sr2 , u2 d son las coordenadas polares de los extremos del arco de la curva entre estos rayos. Determine el factor de proporcionalidad. b. Demuestre que la longitud del arco de la curva en el inciso (a) es proporcional a r2 - r1 , y determine la constante de proporcionalidad. 56. Sea P un punto en la hipérbola r2 sen 2u = 2a2 . Demuestre que el triángulo formado por OP, la tangente en P y la recta inicial es isósceles. 47. Determine los puntos de intersección de las parábolas r = 1 y 1 - cos u r = 3 1 + cos u y los ángulos entre sus tangentes en estos puntos. Capít ulo 10 Proyect os de aplicación t ecnológica Módulo Mathematica / Maple Seguimiento de un objeto en movimiento por medio de un radar Parte I: Convierta coordenadas polares a cartesianas. Módulo Mathematica / Maple 745 49. Demuestre que las parábolas r = a>s1 + cos ud y r = b> (1 ⫺ cos ud son ortogonales en cada punto de intersección sab Z 0d . dy dx - y = r2. du du De manera similar, el denominador es x Ejercicio s adicio nales y avanzado s Ecuaciones paramétricas y polares con un patinador artístico Parte I: Visualice la posición, velocidad, y aceleración para analizar el movimiento definido por medio de ecuaciones paramétricas. Parte II: Determine y analice las ecuaciones de movimiento para un patinador artístico que traza una curva polar. C apít ulo 11 SUCESIONES Y SERIES INFINITAS Aunque todos sabemos cómo sumar dos o más números, no resulta tan claro cómo sumar una cantidad infinita de números. En este capítulo estudiaremos precisamente esa cuestión al analizar el tema de la teoría de series infinitas. En ocasiones las series infinitas consisten de una suma finita, como en I NTRODUCCI ÓN 1 1 1 1 + + + + Á = 1. 2 4 8 16 Esta suma se representa en forma geométrica por medio de las áreas de las obtenidas al cortar sucesivamente en dos el área de un cuadrado unitario como se muestra aquí. La suma de las áreas de los pequeños rectángulos y cuadrados da el área del cuadrado unitario que ellos llenan. Al sumar cada vez más términos nos vamos aproximando gradualmente al total. 1/8 1/16 1/2 1/4 Otras series infinitas no tienen suma finita, como ésta: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + Á. La suma se hace cada vez más grande conforme se agregan más y más términos. Al tomar suficientes términos, estas sumas se vuelven mayores que cualquier constante preestablecida. En el caso de algunas series infinitas como la serie armónica 1 + 1 1 1 1 1 + + + + + Á 5 2 3 4 6 no es obvio si existe una suma finita. Es decir, no sabemos con claridad si al sumar más y más términos nos acercamos a algún resultado determinado, o si la suma crece sin cota. A medida que desarrollemos la teoría de sucesiones y series infinitas, conoceremos una importante aplicación que nos proporciona un método para representar una función diferenciable f (x) como una suma infinita de potencias de x. Con este método podremos ampliar nuestro conocimiento de cómo evaluar, derivar e integrar polinomios a una clase de funciones mucho más generales que los polinomios. También analizaremos un método para representar una función como una suma infinita de funciones seno y coseno. Este método será una poderosa herramienta para nuestro estudio de las funciones. 746 11.1 11.1 Sucesio nes 747 Sucesiones Una sucesión es una lista de números ENSAYO HISTÓRICO Sucesiones y series a1, a2 , a3 , Á , an , Á en un orden dado. Cada a1, a2, a3 etcétera, representa un número. Éstos son los términos de la sucesión. Por ejemplo, la sucesión 2, 4, 6, 8, 10, 12, Á , 2n, Á tiene como primer término a1 = 2, como segundo término a2 = 4, y como n-ésimo término an = 2n. El entero n se denomina índice de an ,, e indica en donde aparece an en la lista. Podemos considerar la sucesión a1, a2 , a3 , Á , an , Á como una función que a 1 le asigna a1 , a 2 le asigna a2 , a 3 le asigna a3 , y, de manera más general, al entero positivo n le asigna el n-ésimo término an . Esto nos lleva a la definición formal de sucesión. DEFI NI CI ÓN Sucesión inf init a Una sucesión infinita de números es una función cuyo dominio es el conjunto de enteros positivos. La función asociada a la sucesión 2, 4, 6, 8, 10, 12, Á , 2n, Á a 1 le asigna a1 = 2, a 2 le asigna a2 = 4, y así sucesivamente. El comportamiento general de esta sucesión se describe por medio de la fórmula an = 2n. Igualmente podemos hacer que el dominio de los enteros sea mayor que un número dado n0 , y también permitimos las sucesiones de este tipo. La sucesión 12, 14, 16, 18, 20, 22 Á se describe por medio de la fórmula an = 10 + 2n. También puede hacerse mediante la fórmula más sencilla bn = 2n, donde el índice n inicia en 6 y aumenta. Para permitir este tipo de fórmulas más sencillas, permitimos que el índice de la sucesión sea cualquier entero. En la sucesión anterior, 5an6 inicia con a1, mientras que 5bn6 inicia con b6 .. El orden es importante. La sucesión 1, 2, 3, 4 Á no es la misma que la sucesión 2, 1, 3, 4 Á . Las sucesiones pueden describirse escribiendo las reglas que especifican sus elementos, por ejemplo an = 2 n, 1 bn = s -1dn + 1 n , cn = n - 1 n , dn = s - 1dn + 1 748 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas o bien, listando sus términos, 5an6 = E 2 1, 2 2, 2 3, Á , 2 n, Á F 1 1 1 1 5bn6 = e 1, - , , - , Á , s -1dn + 1 n , Á f 2 3 4 n - 1 1 2 3 4 5cn6 = e 0, , , , , Á , n , Á f 2 3 4 5 5dn6 = 51, - 1, 1, -1, 1, - 1, Á , s - 1dn + 1, Á 6. En ocasiones también escribimos 5an6 = E 2 n F n = 1. . q La figura 11.1 muestra dos maneras de representar de manera gráfica las sucesiones. En la primera, los primeros puntos, a1, a2 , a3 , Á , an , Á se colocan en el eje real. El segundo método muestra la gráfica de la función que define la sucesión. La función sólo está definida para entradas enteras, y la gráfica consiste de algunos puntos en el plano xy, ubicados en s1, a1 d,s2, a2 d, Á , sn, an d, Á . an Divergencias a1 a2 a3 a4 a5 1 0 2 an ⫽ 兹n a3 a 2 0 Convergencias para 0 1 1 1 an ⫽ n 0 1 an a2 a4 a5 a3 0 n 1 2 3 4 5 an a1 0 3 2 1 a1 2 3 4 5 Convergencias para 0 1 1 an ⫽ (1) n1 1n n 0 n FI GURA 1 1 .1 Las sucesiones pueden representarse como puntos en la recta real o como puntos en el plano, en donde el eje horizontal n es el número de índice del término y el eje vertical an es su valor. Convergencia y divergencia En ocasiones los números en una sucesión se aproximan a un solo valor conforme el índice n crece. Esto ocurre en la sucesión 1 1 1 1 e 1, , , , Á , n , Á f 2 3 4 cuyos términos se aproximan a 0 cuando n se hace grande, y en la sucesión 1 1 2 3 4 e 0, , , , , Á , 1 - n , Á f 2 3 4 5 11.1 Sucesio nes 749 cuyos términos se aproximan a 1. Por otra parte, sucesiones como E 2 1, 2 2, 2 3, Á , 2 n, Á F tienen términos que se hacen más grandes que cualquier número a medida que n aumenta, y las sucesiones como L 0 a2 a3 aN a1 51, - 1, 1, -1, 1, -1, Á , s - 1dn + 1, Á 6 L L an an L que saltan de 1 a - 1, y viceversa, nunca convergen en un solo valor. La definición siguiente refleja el significado de tener una sucesión que converge a un valor límite. Dice que si avanzamos en la sucesión tomando el índice n mayor que algún valor N, la diferencia entre an y el límite de la sucesión se hace menor que cualquier número preestablecido P 7 0. (n, an) L L (N, aN) 0 1 2 3 N n DEFI NI CI ONES n an : L si y = L es una asíntota horizontal de la sucesión de puntos 5sn, an d6 . En esta figura, todas las an a partir de aN están a lo más a P de L. FI GURA 1 1 .2 BIOGRAFÍA HISTÓRICA Nicole Oresme (ca. 1320–1382) Convergencia, divergencia, límit e La sucesión 5an6 converge al número L si para todo número positivo P existe un entero N tal que para toda n n 7 N Q ƒ an - L ƒ 6 P . Si no existe tal número L, decimos que 5an6 diverge. Si 5an6 converge a L, escribimos límn: q an = L , o simplemente an : L , y llamamos a L el límite de la sucesión (figura 11.2). Esta definición es muy similar a la del límite de una función f(x) cuando x tiende a q (límx: q ƒsxd en la sección 2.4). Explotaremos esta conexión para calcular límites de sucesiones. EJEMPLO 1 Aplicació n de la definició n Demostrar que 1 (a) lím n = 0 n: q (b) lím k = k n: q ses cualquier constante kd Solución (a) Sea P 7 0 dado. Debemos demostrar que existe un entero N tal que para toda n, n 7 N Q 1 ` n - 0 ` 6 P. Esta implicación se cumple si s1>nd 6 P o n 7 1>P . Si N es cualquier entero mayor que 1>P , la implicación se cumplirá para toda n 7 N. Esto demuestra que límn: q s1>nd = 0. (b) Sea P 7 0 dado. Debemos demostrar que existe un entero N tal que para toda n n 7 N Q ƒ k - k ƒ 6 P. Como k - k = 0, podemos utilizar cualquier entero positivo para N y la implicación se cumplirá. Esto demuestra que límn: q k = k para cualquier constante k. 750 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas EJEMPLO 2 Una sucesió n divergente Demostrar que la sucesión 51, -1, 1, - 1, 1, -1, Á , s -1dn + 1, Á 6 diverge. Suponga que la sucesión converge a algún número L. Eligiendo P = 1>2 en la definición de límite, todos los términos de la sucesión con índice n mayor que alguna N debe estar a no más de P = 1>2 de L. Como el número 1 se repite tantas veces como cualquier otro término de la secuencia, debemos tener que el número 1 está a menos de P = 1>2 de distancia de L. De ello se deduce que ƒ L - 1 ƒ 6 1>2, o de manera equivalente, 1>2 6 L 6 3>2. De la misma forma, el número -1 aparece de manera repetida en la sucesión con un índice arbitrariamente grande. En consecuencia, también debemos tener que ƒ L - s - 1d ƒ 6 1>2 o, de manera equivalente, -3>2 6 L 6 - 1>2. Pero el número L no puede estar en ambos intervalos, (1> 2, 3> 2) y s - 3>2, - 1>2d , ya que no se traslapan. Por lo tanto, no existe el límite L y, en consecuencia, la sucesión diverge. Observe que el mismo argumento funciona para cualquier número positivo P menor que 1, no sólo para 1> 2. Solución La sucesión {1 n} también diverge, pero por una razón diferente. A medida que n aumenta, sus términos se hacen mayores que cualquier número fijo. Describimos el comportamiento de esta sucesión escribiendo lím 2 n = q . n: q Al escribir infinito como el límite de una sucesión no queremos decir que la diferencia entre los términos an e q se haga más pequeña cuando n aumenta; tampoco estamos asegurando que existe algún número infinito al que se aproxime la sucesión. Sólo estamos empleando una notación que refleja la idea de que tarde o temprano an se hace muy grande y resulta mayor que cualquier número fijo a medida que n aumenta. DEFI NI CI ÓN Divergencia a inf init o La sucesión 5an6 diverge a infinito si para todo número M existe un entero N tal que para todo n mayor que N, an 7 M . Si se cumple esta condición, escribimos lím an = q o an : q . n: q De manera similar, si para todo número m existe un entero N tal que para todo n 7 N tenemos an 6 m , entonces decimos que 5an6 diverge a menos infinito, y escribimos lím an = - q n: q o an : - q . Una sucesión puede divergir sin que sea a infinito o a menos infinito. Esto lo vimos en el ejemplo 2; las sucesiones 51, -2, 3, - 4, 5, - 6, 7, -8, Á 6 y 51, 0, 2, 0, 3, 0, Á 6 también son ejemplos de tales divergencias. Cálculo de límit es de sucesiones Si siempre tuviéramos que utilizar la definición formal del límite de una sucesión, trabajando con P y N, el cálculo de límites de sucesiones sería una tarea pesada. Por fortuna, podemos deducir unos cuantos ejemplos básicos y después utilizarlos para analizar con rapidez los límites de muchas otras sucesiones. Para ello será necesario que comprendendamos cómo combinar y comparar sucesiones. Como las sucesiones son funciones con dominio restringido a los enteros positivos, no es demasiado sorprendente que los teoremas acerca de límites de funciones dados en el capítulo 2 tengan versiones para sucesiones. 11.1 Sucesio nes 751 TEOREMA 1 Sean 5an6 y 5bn6 sucesiones de números reales, y sean A y B números reales. Las reglas siguientes se cumplen si límn: q an = A y límn: q bn = B . 1. 2. 3. 4. Regla de la suma: Regla de la diferencia: Regla del producto: Regla de la multiplicación por una constante: 5. Regla del cociente: límn: q san + bn d = A + B límn: q san - bn d = A - B límn: q san # bn d = A # B límn: q sk # bn d = k # B (es cualquier número k) an A límn: q si B Z 0 = B bn La demostración es semejante a la del teorema 1 de la sección 2.2, por lo que la omitiremos en este capítulo. EJEMPLO 3 Aplicació n del teo rema 1 Combinando el teorema 1 con los límites del ejemplo 1, tenemos 1 1 (a) lím a- n b = - 1 # lím n = - 1 # 0 = 0 n: q n: q (b) lím a n: q (c) lím n: q Regla de multiplicación por una constante y el ejemplo 1a n - 1 1 1 lím a1 - n b = lím 1 - lím n = 1 - 0 = 1 n b = n: q n: q n: q 5 1 1 = 5 # lím n # lím n = 5 # 0 # 0 = 0 2 q q n : n: n s4>n6 d - 7 4 - 7n6 0 - 7 = - 7. = lím = 1 + 0 n: q n6 + 3 n: q 1 + s3>n6 d (d) lím Regla de la diferencia y el ejemplo 1a Regla del producto Regla de la suma y del cociente Sea cuidadoso al aplicar el teorema 1. Por ejemplo, en él no se dice que cada una de las sucesiones 5an6 y 5bn6 tiene límites si su suma 5an + bn6 lo tiene. Por ejemplo, tanto 5an6 = 51, 2, 3, Á 6 como 5bn6 = 5- 1, -2, -3, Á 6 divergen, pero su suma, 5an + bn6 = 50, 0, 0, Á 6, claramente converge a 0. Una consecuencia del teorema 1 es que todo múltiplo diferente de cero de una sucesión divergente, 5an6, diverge. Suponga lo contrario, es decir, que 5can6 converge para algún número c Z 0. Entonces, tomando k = 1>c en la regla de la multiplicación por una constante en el teorema 1, vemos que la sucesión 1 e c # can f = 5an6 converge. Por lo tanto, 5can6 no puede converger, a menos que 5an6 también lo haga. Si 5an6 no converge, entonces 5can6 no converge. El siguiente teorema es la versión para sucesiones del teorema del sandwich (llamado también del emparedado) que analizamos en la sección 2.2. En el ejercicio 95 se pide que demuestre el teorema. TEOREMA 2 El t eorema del sandwich para sucesiones Sean {an}, {bn} y {cn} sucesiones de números reales. Si an … bn … cn se cumple para toda n mayor que algún índice N, y límn: q an = límn: q cn = L , entonces también límn: q bn = L 752 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Una consecuencia inmediata del teorema 2 es que, si ƒ bn ƒ … cn y cn : 0, entonces bn → 0, ya que -cn … bn … cn . Utilizaremos este hecho en el ejemplo siguiente. EJEMPLO 4 Aplicació n del teo rema del sandwich Como 1>n : 0, sabemos que (a) cos n n :0 ya que cos n 1 1 - n … n … n; (b) 1 :0 2n ya que 0 … 1 (c) s -1dn n : 0 ya que 1 1 1 - n … s -1dn n … n . 1 1 … n; 2n La aplicación de los teoremas 1 y 2 se amplió para dar lugar a un teorema que establece que la aplicación de funciones continuas a una sucesión convergente da por resultado una sucesión convergente. Enunciaremos el teorema sin realizar la demostración correspondiente (ejercicio 96). y y  2x 2 TEOREMA 3 ⎛ 1 , 21/2⎛ ⎝2 ⎝ ⎛ 1 , 21/3⎛ ⎝ ⎝3 1 El t eorema de la f unción cont inua para sucesiones Sea 5an6 una sucesión de números reales. Si an : L y si f es una función continua en L y definida para toda an , entonces ƒsan d : ƒsLd . (1, 2) EJEMPLO 5 Aplicació n del teo rema 3 Demostrar que 2 sn + 1d>n : 1. Solución Sabemos que sn + 1d>n : 1. Tomando ƒsxd = 1 x y L = 1 en el teorema 3, se obtiene 1 sn + 1d>n : 1 1 = 1. 0 1 3 1 2 1 x Cuando n : q , 1>n : 0 y 21>n : 20 (ejemplo 6). FI GURA 1 1 .3 EJEMPLO 6 La sucesió n 52 1 >n6 La sucesión 51>n6 converge a o. Tomando an = 1>n, ƒsxd = 2x , en el teorema 3, vemos que 21>n = ƒs1>nd : ƒsLd = 20 = 1. La sucesión 521>n6 converge a 1 (figura 11.3). Uso de la regla de L’Hôpit al El teorema siguiente nos permite utilizar la regla de L’Hôpital para determinar los límites de algunas sucesiones. En él se formaliza la relación entre límn: q an y límx: q ƒsxd . TEOREMA 4 Suponga que f(x) es una función definida para toda x Ú n0 y que 5an6 es una sucesión de números reales tal que an = ƒsnd para n Ú n0 . Entonces lím ƒsxd = L x: q Q lím an = L . n: q Suponga que límx: q ƒsxd = L . Entonces, para cada número positivo P existe un número M tal que para toda x, Demost ración x 7 M Q ƒ ƒsxd - L ƒ 6 P . 11.1 Sucesio nes 753 Sea N un entero mayor que M y mayor que o igual n0 . Entonces n 7 N EJEMPLO 7 Q an = ƒsnd ƒ an - L ƒ = ƒ ƒsnd - L ƒ 6 P . y Aplicació n de la regla de L’Hô pital Demostrar que lím n: q ln n n = 0. La función sln xd>x está definida para toda x Ú 1, y coincide con la sucesión dada en los enteros positivos. Por lo tanto, de acuerdo con el teorema 5, límn: q sln nd>n será igual a límx: q sln xd>x si este último existe. Una sola aplicación de la regla de L’Hôpital demuestra que Solución lím x: q 1>x 0 ln x = = 0. x = xlím 1 1 q : Concluimos que límn: q sln nd>n = 0. Cuando utilizamos la regla de L’Hôpital para determinar el límite de una sucesión, con frecuencia tratamos a n como si fuese una variable continua real y derivamos directamente respecto de n. Esto nos ahorra el trabajo de reescribir la fórmula para an, como hicimos en el ejemplo 7. EJEMPLO 8 Aplicació n de la regla de L’Hô pital Determinar 2n . n: q 5n lím Solución Por medio de la regla de L’Hôpital (derivando con respecto a n), 2n # ln 2 2n = lím 5 n: q n: q 5n lím = q. EJEMPLO 9 Aplicació n de la regla de L’Hô pital para determinar co nvergencia ¿La sucesión cuyo n-ésimo término es an = a n + 1 b n - 1 n converge? De ser así, determinar límn: q an . q El límite conduce a la forma indeterminada 1 . Podemos aplicar la regla de # L’Hôpital, si cambiamos primero la forma a q 0 tomando el logaritmo natural de an : Solución ln an = ln a n + 1 b n - 1 = n ln a n n + 1 b. n - 1 754 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Entonces, n + 1 b n - 1 n + 1 b ln a n - 1 = lím 1>n n: q - 2>sn2 - 1d = lím n: q -1>n2 2n2 = lím 2 = 2. n: q n - 1 lím ln an = lím n ln a n: q n: q q #0 0 0 Regla de L’Hôpital Como ln an : 2 y ƒsxd = e x es continua, el teorema 4 nos dice que La sucesión 5an6 converge a e 2 . an = e ln an : e 2 . Límit es que aparecen con f recuencia El teorema siguiente proporciona algunos límites que surgen con frecuencia. TEOREMA 5 Las seis sucesiones siguientes convergen a los límites que se listan: 1. 2. 3. 4. lím n: q ln n n = 0 lím 2 n = 1 n n: q lím x1>n = 1 sx 7 0d n: q lím xn = 0 s ƒ x ƒ 6 1d n: q 5. x lím a1 + n b = ex n: q 6. xn = 0 n: q n! n Notación factorial La notación n! (“n factorial”) significa el producto 1 # 2 # 3 Á n de los enteros de 1 a n. Observe que sn + 1d! = sn + 1d # n! . Por lo tanto, 4! = 1 # 2 # 3 # 4 = 24 y 5! = 1 # 2 # 3 # 4 # 5 = 5 # 4! = 120 . Definimos 0! como 1. Como sugiere la tabla, los factoriales crecen aún más rápido que las exponenciales. n e n (redondeado) n! 1 5 10 20 3 148 22,026 4.9 * 10 8 1 120 3,628,800 2.4 * 10 18 lím scualquier xd scualquier xd En las fórmulas (3) a (6) x permanece fija conforme n : q . Demost ración El primer límite se calculó en el ejemplo 7. Los siguientes dos pueden demostrarse tomando logaritmos y aplicando el teorema 4 (ejercicios 93 y 94). Las demostraciones restantes se dan en el Apéndice 3. EJEMPLO 1 0 (a) Aplicació n del teo rema 5 ln sn 2 d 2 ln n = n :2#0 = 0 n (b) 2 n 2 = n 2>n = sn 1/n d2 : s1d2 = 1 n (c) 2 3n = 31>nsn 1/n d : 1 # 1 = 1 n Fórmula 1 Fórmula 2 Fórmula 3 con x = 3 y Fórmula 2 11.1 1 (d) a- b : 0 2 n (e) a (f) Fórmula 4 con x = - n - 2 -2 -2 n b = a1 + n b : e n Sucesio nes 755 1 2 n 100 n :0 n! Fórmula 5 con x = - 2 Fórmula 6 con x = 100 Def iniciones recursivas Hasta ahora hemos calculado cada an de manera directa a partir del valor de n; pero en ocasiones las sucesiones se definen de manera recursiva, dando 1. 2. El valor (o valores) del (de los) término(s) inicial(es), y Una regla, denominada fórmula recursiva, para calcular cualquier término posterior a partir de los términos que le preceden. EJEMPLO 1 1 Sucesio nes co nstruidas de manera recursiva (a) Las afirmaciones a1 = 1 y an = an - 1 + 1 definen la sucesión 1, 2, 3, Á , n, Á de enteros positivos. Con a1 = 1, tenemos a2 = a1 + 1 = 2, a3 = a2 + 1 = 3, y así sucesivamente. (b) Las afirmaciones a1 = 1 y an = n # an - 1 definen la sucesión 1, 1, 2, 6, 24, Á , n!, Á de factoriales. Con a1 = 1, tenemos a2 = 2 # a1 = 2, a3 = 3 # a2 = 6, a4 = 4 # a3 ⫽ 24, etcétera. (c) Las afirmaciones a1 = 1, a2 = 1, y an + 1 = an + an - 1 definen la sucesión 1, 1, 2, 3, 5, Á de números de Fibonacci. Con a1 = 1 y a2 = 1, tenemos a3 = 1 + 1 = 2, a4 = 2 + 1 = 3, a5 = 3 + 2 = 5, y así sucesivamente. (d) Como podemos ver al aplicar el método de Newton, las afirmaciones x0 = 1 y xn + 1 = xn - [ssen xn - xn2 d>scos xn - 2xn d] definen una sucesión que converge a una solución de la ecuación sen x - x2 = 0. Sucesiones no decrecient es y acot adas Los términos de una sucesión general pueden ir de un valor a otro, a veces mayores, a veces menores. Una clase importante de sucesión es aquella en que cada término es al menos tan grande como su predecesor. DEFI NI CI ÓN Sucesiones no decrecient es Una sucesión 5an6 con la propiedad de que an … an + 1 para toda n se llama sucesión no decreciente. EJEMPLO 1 2 Sucesio nes no decrecientes (a) La sucesión 1, 2, 3, Á , n, Á de números naturales n 1 2 3 ,Á (b) La sucesión , , , Á , 2 3 4 n + 1 (c) La sucesión constante 536 756 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Existen dos clases de sucesiones no decrecientes: aquellas cuyos términos aumentan más allá de cualquier cota finita, y aquellas cuyos términos no lo hacen. DEFI NI CI ONES Acot ada, cot a superior, mínima cot a superior Una sucesión 5an6 está acotada por arriba si existe un número M tal que an … M para toda n. El número M es una cota superior para 5an6. Si M es una cota superior para 5an6 pero ningún número menor a M es una cota superior para 5an6, decimos que M es la mínima cota superior para 5an6. EJEMPLO 1 3 Aplicació n de la definició n para determinar las co tas (a) La sucesión 1, 2, 3, Á , n, Á no tiene cota superior. n 1 2 3 , Á está acotada por arriba por M = 1. (b) La sucesión , , , Á , 2 3 4 n + 1 y Ningún número menor que 1 es una cota superior para la sucesión, por lo que 1 es la mínima cota superior (ejercicio 113). yM M yL L (8, a 8 ) (5, a 5) (1, a 1) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x FI GURA 1 1 .4 Si los términos de una sucesión no decreciente tiene una cota superior M, entonces tienen un límite L … M . Una sucesión no decreciente que está acotada por arriba siempre tiene una cota superior mínima. Ésta es la propiedad de completez de los números reales, que se analiza en el Apéndice 4. Probaremos que si L es la cota superior mínima, la sucesión converge a L. Suponga que trazamos los puntos s1, a1 d, s2, a2 d, Á , sn, an d, Á en el plano xy. Si M es una cota superior de la sucesión, todos estos puntos estarán sobre o por debajo de la recta y = M (figura 11.4). La recta y = L será más baja con esa propiedad. Ninguno de los puntos sn, an d estará por arriba de y = L , pero algunos estarán por arriba de cualquier recta inferior y = L - P , si P es un número positivo. La sucesión converge a L, ya que (a) an … L para todos los valores de n, y (b) dado cualquier P 7 0, existe al menos un entero N para el que aN 7 L - P . El hecho de que 5an6 sea no decreciente nos indica, además, que an Ú aN 7 L - P para toda n Ú N. Por lo tanto, todos los números an posteriores al N-ésimo número estarán a una distancia menor que P de L. Ésta es precisamente la condición para que L sea el límite de la sucesión {an}. Las condiciones para sucesiones no decrecientes se resumen en el teorema siguiente. Un resultado similar se cumple para sucesiones no crecientes (ejercicio 107). TEOREMA 6 Teorema de sucesiones no decrecient es Una sucesión de números reales no decreciente converge si y sólo si está acotada por arriba. Si una sucesión no decreciente converge, lo hace a su mínima cota superior. El teorema 6 implica que una sucesión no decreciente converge cuando está acotada por arriba. Si no está acotada por arriba diverge al infinito. 11.1 Sucesio nes 757 EJERCI CI OS 11.1 Det erminación de los t érminos de una sucesión Cada uno de los ejercicios 1 a 6 propone una fórmula para el n-ésimo término an de una sucesión 5an6 . Determine los valores de a1, a2 , a3 , y a4 . 1 - n 1. an = n2 1 2. an = n! n+1 3. an = 5. an = s - 1d 2n - 1 4. an = 2 + s -1dn 2n 2n + 1 6. an = 2n - 1 2n Cada uno de los ejercicios 7 a 12 proporciona el primer término o par de términos de una sucesión, y una fórmula recursiva para los términos restantes. Escriba los diez primeros términos de la sucesión. 7. a1 = 1, 8. a1 = 1, 9. a1 = 2, 10. a1 = - 2, an + 1 = an + s1>2n d an + 1 = an>sn + 1d an + 1 = s - 1dn + 1an>2 an + 1 = nan>sn + 1d 11. a1 = a2 = 1, 12. a1 = 2, an + 2 = an + 1 + an a2 = - 1, an + 2 = an + 1>an Det erminación de una f órmula para la sucesión En los ejercicios 13 a 22, halle una fórmula para el n-ésimo término de la sucesión. 23. an = 2 + s0.1dn 1 - 2n 1 + 2n 26. an = 27. an = 1 - 5n 4 n 4 + 8n 3 28. an = n + 3 n 2 + 5n + 6 29. an = n 2 - 2n + 1 n - 1 30. an = 1 - n3 70 - 4n 2 33. an = a 34. an = a2 - 1 1 b a3 + n b 2n 2 n n + 1 1 b a1 - n b 2n 35. an = s - 1dn + 1 2n - 1 1 36. an = a- b 2 37. an = 2n An + 1 38. an = 39. an = sen a 42. an = sen2 n 2n 43. an = n 2n 44. an = 3n n3 46. an = ln n ln 2n Cuadrados de los enteros positivos con signos alternados 45. a n = Recíprocos de los cuadrados de 47. an = 81>n 19. La sucesión 1, 5, 9, 13, 17, Á Uno de cada dos enteros positivos impares 20. La sucesión 2, 6, 10, 14, 18, Á Uno de cada dos enteros positivos pares 21. La sucesión 1, 0, 1, 0, 1, Á Números 1 y 0 alternados Det erminación de límit es ¿Cuáles de las sucesiones 5an6 en los ejercicios 23 a 84 convergen, y cuáles divergen? Determine el límite de cada sucesión convergente. ln sn + 1d 2 n 48. an = s0.03d1>n 7 49. an = a1 + n b n 1 50. an = a1 - n b n 51. an = 2 10n 52. an = 2 n 2 3 53. an = a n b 54. an = sn + 4d1>sn + 4d n 55. an = 22. La sucesión 0, 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, Á Todos los enteros positivos se repiten 40. an = np cos snp d sen n n 15. La sucesión 1, -4, 9, - 16, 25, Á Enteros a partir de -3 p 1 + nb 2 1 s0.9dn 41. an = Números 1 con signos alternados 18. La sucesión - 3, -2, - 1, 0, 1, Á 1 - 32 n 1 32. an = s - 1dn a1 - n b 14. La sucesión -1, 1, - 1, 1, - 1, Á Cuadrados de los enteros positivos disminuidos en 1 2n + 1 31. an = 1 + s -1dn Números 1 con signos alternados 17. La sucesión 0, 3, 8, 15, 24, Á n + s -1dn n 25. an = 13. La sucesión 1, -1, 1, - 1, 1, Á 1 1 1 1 16. La sucesión 1, - , , - , , Á los enteros positivos, con signos 4 9 16 25 alternados 24. an = 1>n ln n n 1>n 56. an = ln n - ln sn + 1d 57. an = 2 4nn n 59. an = n! nn n 58. an = 2 32n + 1 n (Sugerencia: Compare con 1> n). 758 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas 60. an = s - 4dn n! 61. an = 62. an = n! 2 # 3n 1 63. an = a n b n 1 64. an = ln a1 + n b 66. an = a n b n + 1 68. an = a1 70. an = n n 1 b n2 1>sln nd n 67. an = a 1>n 69. an = xn b 2n + 1 75. an = tan-1 n 2 n tan-1 n 78. an = 2 n 2 + n 80. an = 82. an = 1 1 77. an = a b + 3 2 2n n 79. an = n sln nd5 sln nd200 n 81. an = n - 2 n 2 - n 2 n 1 1 83. an = n L1 n 1 x dx 84. an = 1 p dx, L1 x xn x n2 - 2 1 = + xn 2xn 2 a. x0 = 1, xn + 1 = xn - b. x0 = 1, xn + 1 = xn - c. x0 = 1, xn + 1 = xn - 1 tan xn - 1 sec2 xn 88. a. Suponga que f(x) es diferenciable para toda x en [0, 1], y que ƒs0d = 0 . Defina la sucesión 5an6 por medio de la regla an = nƒs1>nd . Demuestre que lím n: q an = ƒ¿s0d . Utilice el resultado del inciso (a) para determinar los límites de las sucesiones 5an6. siguientes. 1 b. an = n tan-1 n c. an = nse 1>n - 1d 2 d. an = n ln a1 + n b 2 n2 - 1 - 2 n2 + n n ƒsxn d . ƒ¿sxn d ¿Las sucesiones son convergentes? De ser así, ¿a qué valor? Empiece por identificar la función f que genera cada sucesión. n2 1 sen n 2n - 1 1 74. an = n a1 - cos n b xn + 1 = xn - x 7 0 71. an = tanh n 73. an = 1 , 3n # 6n 2-n # n! 72. an = senh sln nd 76. an = 87. Método de Newton Las sucesiones siguientes provienen de la fórmula recursiva para el método de Newton, 3n + 1 65. an = a b 3n - 1 n s10>11dn s9/10dn + s11/12dn b. Las fracciones rn = xn>yn tienden a un límite a medida que n aumenta. ¿Cuál es ese límite? (Sugerencia: Utilice el inciso (a) para demostrar que r n2 - 2 = ; s1>yn d2 y que yn no es menor que n). n! 10 6n p 7 1 Teoría y ejemplos 85. El primer término de una sucesión es x1 = 1 . Cada término subsiguiente es la suma de todos los que le preceden: xn + 1 = x1 + x2 + Á + xn . Escriba tantos términos del principio de la sucesión como sean necesarios para deducir una fórmula general para xn que se cumpla para n Ú 2 . 89. Ternas pitagóricas Una terna de enteros positivos a, b y c se denomina terna pitagórica si a 2 + b 2 = c 2 . Sea a un entero positivo impar, y sean b = j a2 k 2 y c = l a2 m 2 el piso entero (máximo entero no mayor) y el techo entero (mínimo entero no menor) de a 2>2 . 86. Una sucesión de números racionales se describe como sigue: a a + 2b 1 3 7 17 ,Á. , , , ,Á, , 1 2 5 12 b a + b Aquí, los numeradores forman una sucesión, los denominadores forman una segunda sucesión, y sus cocientes una tercera sucesión. Sean xn y yn respectivamente, el numerador y el denominador de la n-ésima fracción rn = xn>yn . a. Verifique que x 12 - 2y 12 = - 1, x 22 - 2y 22 = + 1 y, de manera más general, que si a 2 - 2b 2 = - 1 o + 1 , entonces sa + 2bd2 - 2sa + bd2 = + 1 respectivamente. o ⎡a 2⎡ ⎢ ⎢ ⎢2⎢ ⎢a 2 ⎢ ⎢ ⎢ ⎣2⎣ ␪ a -1, a. Demuestre que a 2 + b 2 = c 2 . (Sugerencia: Haga a = 2n ⫹ 1y exprese b y c en términos de n). 11.1 b. Por medio de un cálculo directo, o con base en la figura anterior, determine lím a: q j a2 k 2 a2 l m 2 a. Demuestre que límn: q s2np d1>s2nd = 1 y, por medio de la aproximación de Stirling (vea el ejercicio adicional 50a del capítulo 8), que T para valores grandes de n . b. Pruebe la aproximación del inciso (a) para n = 40, n = 40, 50, 60, Á , tanto como se lo permita su calculadora. c 91. a. Suponiendo que límn: q s1>n d = 0 , si c es cualquier constante positiva, demuestre que ln n lím c = 0 n: q n b. Pruebe que límn: q s1>nc d = 0 si c es cualquier constante positiva. (Sugerencia: Si P = 0.001 y c = 0.04 , ¿qué tan grande debe ser N para asegurar que ƒ 1>n c - 0 ƒ 6 P si n 7 N ?)N?) 92. El teorema del zipper Demuestre el “teorema del zipper” para sucesiones: si 5an6 y 5bn6 convergen a L, la sucesión a1, b1, a2 , b2 , Á , an , bn , Á 93. Demuestre que límn: q 2 n = 1 . n 94. Demuestre que límn: q x1>n = 1, sx 7 0d . 96. Demuestre el teorema 3. En los ejercicios 97 a 100, determine si la sucesión es no decreciente y si está acotada por arriba. 3n + 1 n + 1 99. an = 2n3n n! s2n + 3d! 98. an = sn + 1d! 2 1 100. an = 2 - n - n 2 ¿Cuáles de las sucesiones que se indican en los ejercicios 101 a 106 convergen y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. 1 101. an = 1 - n 103. an = 2n - 1 2n 105. an = ss - 1dn + 1d a 1 102. an = n - n 104. an = n + 1 n b 107. Sucesiones no crecientes Una sucesión de números 5an6 en la que an Ú an + 1 para toda n se llama sucesión no creciente. Una sucesión 5an6 está acotada por abajo si existe un número M con M … an para cada n. Tal número M se llama cota inferior de la sucesión. A partir del teorema 6, deduzca que una sucesión no creciente acotada por abajo converge, y que una sucesión no creciente y no acotada por abajo diverge. (Continuación del ejercicio 107). Usando la conclusión del ejercicio 107, determine cuáles sucesiones de los ejercicios 108 a 112 convergen y cuáles divergen. 108. an = 110. an = n + 1 n 109. an = n 1 - 4 2n 111. an = 1 + 2 2n 2 n n+1 4 + 3n n 4 an + 1 = 2an - 3 113. La sucesión 5n>sn + 1d6 tiene una mínima cota superior igual a 1 Demuestre que si M es un número menor que 1, los términos de 5n>sn + 1d6 superarán tarde o temprano a M. Es decir, que si M 6 1, existe un entero N tal que n>sn + 1d 7 M , siempre que n 7 N . Puesto que n>sn + 1d 6 1 para toda n, esto demuestra que 1 es la mínima cota superior de 5n>sn + 1d6 . 114. Unicidad de la mínima cota superior Demuestre que si M1 y M2 son cotas superiores mínimas de la sucesión 5an6 , M1 = M2 . Es decir, demuestre que una sucesión no puede tener dos cotas superiores mínimas diferentes. 115. ¿Es verdad que una sucesión 5an6 de números positivos tiene que converger si está acotada por arriba? Justifique su respuesta. converge a L. 97. an = 106. El primer término de una sucesión es x1 = cos s1d . Los siguientes términos son x2 = x1 o cos (2), el que sea mayor, y x3 = x2 cos (3), el que sea mayor (aquel que esté más a la derecha). En general, 112. a1 = 1, si c es cualquier constante positiva. 95. Demuestre el teorema 2. 759 xn + 1 = máx 5xn , cos sn + 1d6 . . 90. La raíz n-ésima de n! n n 2 n! L e Sucesio nes 2n - 1 3n 116. Demuestre que si 5an6 es una sucesión convergente, a cada número positivo P le corresponde un entero N tal que para toda m y n, m 7 N y n 7 N Q ƒ am - an ƒ 6 P . 117. Unicidad de límites Demuestre que los límites de las sucesiones son únicos. Es decir, que si L1 y L2 son números tales que an : L1 y an : L2 , entonces L1 = L2 . 118. Límites y subsucesiones Si los términos de una sucesión aparecen en otra sucesión en el ordenque tenían, decimos que la primera sucesión es una subsucesión de la segunda. Demuestre que si dos subsucesiones de una sucesión 5an6 tienen límites diferentes, L1 Z L2 , entonces 5an6 diverge. 119. Para una sucesión 5an6, los términos con índice par se denotan a2k , y los términos de índice impar, a2k + 1 .. Demuestre que si a2k : L y a2k + 1 : L , entonces an : L . 120. Demuestre que una sucesión 5an6 converge a 0 si y sólo si la sucesión de valores absolutos 5ƒ an ƒ6 converge a 0. 760 T Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas 3 21 horas por vehículo, ¿cuántos años más tardará Ford en alcanzarlos? Determínelo de dos formas: Exploraciones de límit es con una calculadora En los ejercicios 121 a 124, experimente con una calculadora para determinar un valor de N que satisfaga la desigualdad para toda n 7 N . Suponiendo que la desigualdad es la de la definición formal del límite de una sucesión, ¿qué sucesión se considera en cada caso y cuál es su límite? 121. ƒ 2 0.5 - 1 ƒ 6 10 -3 123. s0.9dn 6 10 -3 122. ƒ 2 n - 1 ƒ 6 10 -3 124. 2n>n! 6 10 -7 n n 125. Sucesiones generadas por medio del método de Newton El método de Newton, aplicado a una función diferenciable f(x), principia con un valor inicial x0 y, a partir de él, construye una sucesión de números 5xn6 que, en circunstancias favorables, converge aun cero o una raíz de f. La fórmula recursiva para la sucesión es xn + 1 ƒsxn d . = xn ƒ¿sxn d a. Demuestre que la fórmula recursiva para ƒsxd = x2 - a, a 7 0 , puede escribirse como xn + 1 = sxn ⫹ a>xn d>2 . b. Empezando con x0 = 1 y a = 3 , calcule los términos consecutivos de la sucesión hasta que el resultado empiece a repetirse en la pantalla. ¿A qué número se está aproximando? Explique. 126. (Continuación del ejercicio 125). Repita el inciso (b) del ejercicio 125 con a = 2 en lugar de a = 3 . 127. Una definición recursiva de P/ 2 Si se inicia con x1 = 1 y se definen los términos subsecuentes de 5xn6 por medio de la regla xn = xn - 1 + cos xn - 1 , se genera una sucesión que rápidamente converge a p >2 . a. Hágalo. b. Utilice la figura siguiente para explicar por qué la convergencia es tan rápida. y 1 T b. Grafique ƒsxd = 7.25s0.94dx y utilice la función Trace de su calculadora graficadora para determinar en qué punto la gráfica cruza la recta y = 3.5 . EXPLORACI ONES CON COMPUTADORA Utilice un software matemático para realizar los pasos siguientes en las sucesiones de los ejercicios 129 a 140. a. Calcule y luego grafique los primeros 25 términos de la sucesión. ¿La sucesión parece estar acotada por arriba o por abajo? ¿Parece que converge o diverge? Si converge, ¿cuál es el límite L? b. Si la sucesión converge, determine un entero N tal que ƒ an - L ƒ … 0.01 para n Ú N . ¿Qué tan lejos se debe avanzar en la sucesión para obtener términos que estén a menos de 0.0001 de L? cos xn  1 xn  1 1 x 128. Según un artículo publicado en la primera página del Wall Street Journal del 15 de diciembre de 1992, la empresa automotriz Ford Motor Company empleó aproximadamente 7 41 horas de trabajo en la producción de los troquelados para un vehículo promedio, disminuyendo de las 15 horas estimadas en 1980 para esa misma labor. Los japoneses sólo necesitaban alrededor de 3 12 horas. La mejora de Ford desde 1980 representa una disminución de 6% anual. Si esta tasa continúa, al cabo de n años a partir de 1992 Ford empleará alrededor de Sn = 7.25s0.94dn horas de trabajo para producir los troquelados para un vehículo promedio. Suponiendo que los japoneses continúan empleando 0.5 130. an = a1 + n b 129. an = 2 n n an + 1 = an + 132. a1 = 1, an + 1 = an + s - 2dn 1 134. an = n sen n 133. an = sen n 135. an = sen n n ln n 136. an = n 137. an = s0.9999dn 8n n! n 1 5n 131. a1 = 1, 139. an = xn  1 0 a. Encuentre el primer término de la sucesión 5Sn6 que sea menor que o igual a 3.5. 138. an = 1234561>n 140. an = n 41 19n 141. Interés compuesto, depósitos y retiros Si invierte una cantidad de dinero A0 a una tasa de interés compuesta anual r acumulable m veces cada año, y si al final de cada periodo de acumulación la cantidad constante b se suma a la cuenta (o se resta de la misma si b 6 0), la cantidad que tendrá después de n + 1 periodos de acumulación será r An + 1 = a1 + m bAn + b . ( 1) a. Si A0 = 1000, r = 0.02015, m = 12 , y b = 50 , calcule y grafique los primeros 100 puntos sn, An d . ¿Cuánto dinero habrá en su cuenta al cabo de 5 años? ¿5An6 converge? ¿Tiene cota? b. Repita el inciso (a) con A0 = 5000, r = 0.0589, m = 12 , y b = - 50 . c. Si invierte 5000 dólares en un certificado de depósito (CD) que paga 4.5% de interés anual, acumulable trimestralmente, y no hace inversiones posteriores en el CD, ¿aproximadamente cuántos años pasarán antes de que tenga 20,000 dólares? ¿Y si el CD pagara 6.25% de interés? 11.2 d. Es posible demostrar que, para cualquier k Ú 0 , la sucesión definida de manera recursiva por la ecuación (1) satisface la relación mb mb r Ak = a1 + m b aA0 + r b - r . k ( 2) Para los valores de las constantes A0 , r, m y b del inciso (a), compruebe esta afirmación comparando los valores de los primeros 50 términos de ambas sucesiones. Luego demuestre por sustitución directa que los términos de la ecuación (2) satisfacen la fórmula recursiva (1). 142. Ecuación logística de diferencias La relación recursiva an + 1 = rans1 - an d se llama ecuación logística de diferencias; cuando se conoce el valor inicial a0 esta ecuación define la sucesión logística 5an6 . En todo este ejercicio elegiremos a0 en el intervalo 0 6 a0 6 1 , por ejemplo, a0 = 0.3 . a. Elija r = 3>4 . Calcule y grafique los puntos sn, an d para los primeros 100 términos de la sucesión. ¿Parece que ésta converge? ¿Cuál cree que sea el límite? ¿Cree que el límite dependa de su elección de a0 ? b. Elija diversos valores de r en el intervalo 1 6 r 6 3 y repita los procedimientos indicados en el inciso (a). Asegúrese de elegir algunos puntos cercanos a los extremos del intervalo. Describa el comportamiento que observa en las sucesiones a partir de las graficas. c. Ahora examine el comportamiento de la sucesión para valores de r cercanos a los extremos del intervalo 3 6 r 6 3.45 . El valor de transición r = 3 se llama valor de bifurcación, y el nuevo comportamiento de la sucesión en el intervalo se conoce como atractor de 2 ciclos. Explique por qué este método describe aceptablemente bien el comportamiento. 11.2 Series infinitas 761 d. A continuación explore el comportamiento para los valores de r cercanos a los extremos de cada uno de los intervalos 3.45 6 r 6 3.54 y 3.54 6 r 6 3.55 . Grafique los primeros 200 términos de las sucesiones. Describa el comportamiento de las gráficas en cada intervalo. ¿Entre cuántos valores parece oscilar la sucesión en cada intervalo? Los valores r = 3.45 y r = 3.54 (redondeados a dos decimales) se llaman también valores de bifurcación, porque el comportamiento de la sucesión cambia cuando r pasa por ellos. e. La situación se vuelve aún más interesante. En realidad, hay una sucesión creciente de valores de bifurcación 3 6 3.45 ⬍ 3.54 6 Á 6 cn 6 cn + 1 Á tales que para cn 6 r 6 cn + 1 la sucesión logística 5an6 oscila eventualmente entre 2n valores, llamados atractores de 2n-ciclo. Además, la sucesión de bifurcación 5cn6 está acotada por arriba por 3.57 (por lo cual converge). Si elige un valor de r 6 3.57, observará algún tipo de 2n-ciclo. Elija r = 3.5695 y grafique 300 puntos. f. Veamos qué pasa cuando r 7 3.57 . Elija r = 3.65 para calcular y trazar los primeros 300 términos de 5an6 . Observe cómo fluctúan los términos en forma caótica e impredecible. No se puede predecir el valor de an + 1 a partir de los valores anteriores de la sucesión. g. Para r = 3.65, elija dos valores iniciales de a0 = 0.3 y a0 = 0.301 . Calcule y trace los primeros 300 primeros valores de las sucesiones determinadas por cada valor inicial. Compare los comportamientos que observe en sus gráficas. ¿Qué tan lejos hay que ir antes de que los términos correspondientes de las dos sucesiones parezcan apartarse unos de otros? Repita la exploración para r = 3.75 . ¿Se da cuenta de que las gráficas son diferentes dependiendo de su elección de a0 ? Por eso decimos que la sucesión logística es sensible a la condición inicial a0 . Series inf init as Una serie infinita es la suma de una sucesión infinita de números a1 + a2 + a3 + Á + an + Á El objetivo de esta sección es explicar el significado de una suma infinita y desarrollar métodos para su cálculo. Como en una serie infinita existe una cantidad infinita de sumandos, no podemos concretarnos a sumar para ver qué resulta. En lugar de eso veremos qué obtenemos al sumar los primeros n términos de la sucesión y detenernos. La suma de los primeros n términos sn = a1 + a2 + a3 + Á + an 762 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas es una suma finita común y puede calcularse por medio de una suma usual. A tal suma se le denomina n-ésima suma parcial. Conforme n se hace grande, esperamos que las sumas parciales se acerquen más a un valor límite, en el mismo sentido que los términos de una sucesión se aproximan a un límite, como se analizó en la sección 11.1. Por ejemplo, para asignar un significado a una expresión como 1 + 1 1 1 1 + + + + Á 2 4 8 16 sumamos los términos uno a uno desde el inicio, y buscamos un patrón de crecimiento de las sumas. Expresión para la suma parcial Suma parcial Primera: Segunda: Tercera: o n-ésima: 2 - 1 1 2 2 1 2 4 o s1 = 1 1 s2 = 1 + 2 1 s3 = 1 + + 2 o 1 sn = 1 + + 2 1 4 1 1 + Á + n-1 4 2 2 - 1 2n - 1 Valor 1 3 2 7 4 o n 2 - 1 2n - 1 Ciertamente existe un patrón. Las sumas parciales forman una sucesión cuyo n-ésimo término es sn = 2 - 1 n-1 2 . Esta sucesión de sumas parciales converge a 2, ya que límn: q s1>2n d = 0. Decimos que “la suma de la serie infinita 1 + 1 1 1 + + Á + n - 1 + Á es 2”. 2 4 2 ¿La suma de cualquier número finito de términos en esta serie es igual a 2? No. ¿Realmente podemos sumar, uno por uno, un número infinito de términos? No. Pero podemos definir su suma definiéndola como el límite de la sucesión de sumas parciales cuando n : q , en este caso 2 (figura 11.5). Nuestro conocimiento de sucesiones y límites nos permite rebasar las fronteras de las sumas finitas. 1                     1/4 1 1/2             0 1/8 2 Conforme las longitudes 1, 1冫2 , 1冫4 , 1冫8 , Á se suman una a una, la suma se aproxima a 2. FI GURA 1 1 .5 11.2 Series infinitas BIOGRAFÍA HISTÓRICA DEFI NI CI ONES Blaise Pascal (1623–1662) Dada una sucesión de números 5an6, una expresión de la forma 763 Series inf init as, n- ésimo t érmino, suma parcial, convergencia, suma a1 + a2 + a3 + Á + an + Á es una serie infinita. El número an es el n–ésimo término de la serie. La sucesión 5sn6, definida como s1 = a1 s2 = a1 + a2 o sn = a1 + a2 + Á + an = a ak n k=1 o es la sucesión de sumas parciales de la serie, donde el número sn es la n-ésima suma parcial. Si la sucesión de sumas parciales converge a un límite L, decimos que la serie converge y que su suma es L. En este caso, escribimos a1 + a2 + Á + an + Á = a an = L . q n=1 Si la sucesión de sumas parciales de la serie no converge, decimos que la serie diverge. Cuando empezamos a estudiar una serie dada a1 + a2 + Á + an + Á , tal vez no sepamos si converge o diverge. En cualquier caso, es conveniente usar la notación sigma (de sumatoria) para escribir la serie como a an , q n=1 a ak , q k=1 o a an Una útil abreviación cuando se entiende que la suma es de 1a q Series geomét ricas Las series geométricas son series de la forma a + ar + ar 2 + Á + ar n - 1 + Á = a ar n - 1 q n=1 donde a y r son números reales fijos y a Z 0. También se puede escribir la serie como q g n = 0 ar n . La razón r puede ser positiva, como en 1 + 1 1 1 + + Á + a b 2 4 2 n-1 + Á, o negativa, como en 1 - 1 1 1 + - Á + a- b 3 9 3 n-1 + Á. Si r = 1, la n-ésima suma parcial de la serie geométrica es sn = a + as1d + as1d2 + Á + as1dn - 1 = na, 764 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas y la serie diverge porque límn: q sn = ; q , según sea el signo de a. Si r = - 1, la serie diverge, porque las n-ésimas sumas parciales alternan entre a y 0. Si ƒ r ƒ Z 1, podemos determinar la convergencia o divergencia de la serie de esta manera: sn = a + ar + ar 2 + Á + ar n - 1 rsn = ar + ar 2 + Á + ar n - 1 + ar n n sn - rsn = a - ar sns1 - rd = as1 - r n d sn = as1 - r n d , 1 - r sr Z 1d . Multiplicar sn por r. Restar rsn de sn . La mayoría de los términos del lado derecho se eliminan. Factorizar. Podemos despejar sn si r Z 1 . Si ƒ r ƒ 6 1, r n : 0 a medida que n : q (como en la sección 11.1) y sn : a> s1 - rd . Si ƒ r ƒ 7 1, ƒ r n ƒ : q y la serie diverge. Si ƒ r ƒ 6 1, la serie geométrica a + ar + ar 2 + Á + ar n - 1 + Á converge a a>s1 - rd : a n-1 , = a ar 1 - r n=1 q ƒ r ƒ 6 1. Si ƒ r ƒ Ú 1, la serie diverge. Hemos determinado en qué momento una serie geométrica converge o diverge, y aqué valor lo hace. Con frecuencia podemos determinar que una serie converge sin saber a qué valor lo hace, como veremos en varias de las secciones siguientes. La fórmula a>s1 - rd para la suma de una serie geométrica sólo se aplica cuando el índice de la suma q inicia con n = 1 en la expresión g n = 1 ar n - 1 (o cuando el índice es n = 0, si escribimos q la serie como g n = 0 ar n). EJEMPLO 1 El índice inicia co n n = 1 La serie geométrica con a = 1>9 y r = 1>3 es 1 1 1 1 1 + + + Á = a a b 9 27 81 n=1 9 3 q EJEMPLO 2 El índice inicia co n n-1 = 1>9 1 = . 6 1 - s1>3d n = 0 La serie s - 1dn5 5 5 5 + Á = 5 - + a 4n 4 16 64 n=0 q es una serie geométrica con a = 5 y r = - 1>4. Converge a 5 a = = 4. 1 - r 1 + s1>4d EJEMPLO 3 Rebo te de una pelo ta Se deja caer una pelota desde a metros de altura sobre una superficie plana. Cada vez que la pelota toca la superficie, después de caer una distancia h, rebota hasta una distancia rh, donde r es positiva, pero menor que 1. Determine la distancia total que viaja la pelota hacia arriba y hacia abajo (figura 11.6). 11.2 765 La distancia total es Solución a Series infinitas 2ar 1 + r = a . s = a + 2ar + 2ar 2 + 2ar 3 + Á = a + 1 r 1 - r (''''''')'''''''* Esta suma es 2ar>s1 - rd. ar Por ejemplo, si a = 6 m y r = 2>3, la distancia es ar 2 s = 6 ar 3 EJEMPLO 4 5>3 1 + s2>3d b = 30 m. = 6a 1>3 1 - s2>3d Decimales perió dico s Expresar el decimal periódico 5.232323 Á como la razón de dos enteros. (a) Solución 5.232323 Á = 5 + 23 23 23 + + + Á 100 s100d2 s100d3 23 1 1 + a b + Áb a1 + 100 100 100 2 = 5 + a = 1, r = 1>100 ('''''''')''''''''* 1>s1 - 0.01d = 5 + 23 518 23 1 b = 5 + = a 100 0.99 99 99 Desgraciadamente, las fórmulas como la suma de una serie geométrica convergente son escasas, y con frecuencia tenemos que conformarnos con un valor estimado de las sumas de las series (después estudiaremos algo más sobre esto). Sin embargo, el siguiente ejemplo es otro caso en el que podemos hallar el valor exacto de la suma. EJEMPLO 5 Una serie no geo métrica, pero telescó pica 1 . Determinar la suma de la serie a nsn + 1d n=1 q (b) (a) El ejemplo 3 muestra cómo utilizar una serie geométrica para calcular la distancia vertical total recorrida por una pelota que rebota, si la altura de cada rebote se reduce por un factor r. (b) Una fotografía estroboscópica de una pelota que rebota. FI GURA 1 1 .6 Buscamos un patrón en la sucesión de sumas parciales que pueda conducirnos a una fórmula para sk . La observación clave es la descomposición en fracciones parciales Solución 1 1 1 , = n n + 1 nsn + 1d de modo que 1 1 1 b = a an a n + 1 n = 1 nsn + 1d n=1 k k y sk = a 1 1 1 1 1 1 1 1 - b + a - b + a - b + Á + a b. 1 2 2 3 3 4 k k + 1 Al suprimir los paréntesis y eliminar los términos adyacentes de signos opuestos, la suma se reduce a sk = 1 - 1 . k + 1 766 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Ahora vemos que sk : 1 conforme k : q . La serie converge y la suma es 1: 1 a nsn + 1d = 1. n=1 q Serie divergent e Una razón por la que una serie podría no converger, radica en que sus términos no se hagan pequeños. EJEMPLO 6 Las sumas parciales crecen más que cualquier número (a) La serie 2 Á + n2 + Á an = 1 + 4 + 9 + q n=1 diverge, porque las sumas parciales crecen por encima de cualquier número L. Después de n = 1, la suma parcial sn = 1 + 4 + 9 + Á + n 2 es mayor que n2. (b) La serie a q n=1 3 n + 1 4 2 Á + n + 1 + Á n = 1 + 2 + 3 + n diverge, porque las sumas parciales llegan a crecer por encima de cualquier número previamente asignado. Cada término es mayor que 1, por lo cual la suma de n términos tiene que ser mayor que n. Prueba del n- ésimo t érmino para la divergencia Observe que límn: q an tiene que ser igual a cero si la serie g n = 1 an converge. Para entender por qué, hagamos que S represente la suma de la serie y que sn = a1 + a2 + Á ⫹ an sea la n-ésima suma parcial. Cuando n es grande, tanto sn como sn - 1 están cerca de S, por cual su diferencia, an , es próxima a cero. En términos más formales, q an = sn - sn - 1 Precaución q El teorema 7 no dice que g n = 1 an converge si an : 0 . Una serie puede divergir aun cuando an : 0 . : S - S = 0. Regla de la diferencia para sucesiones Esto prueba el teorema siguiente. TEOREMA 7 Si a an converge, entonces an : 0. q n=1 El teorema 7 nos da un criterio para detectar el tipo de divergencia del ejemplo 6. Prueba del n-ésimo término para la divergencia lím an no existe o si es diferente de cero. a an diverge si n: q q n=1 11.2 Series infinitas EJEMPLO 7 767 Aplicació n de la prueba del n- ésimo término (a) a n 2 diverge porque n 2 : q q n=1 (b) a q n=1 n + 1 n + 1 n diverge porque n : 1 (c) a s - 1dn + 1 diverge porque límn: q s -1dn + 1 no existe q n=1 -n -n 1 = - Z 0. (d) a diverge porque límn: q 2n + 5 2n + 5 2 n=1 q EJEMPLO 8 an : 0 pero la serie diverge La serie 1 + 1 1 1 1 1 1 1 1 1 + + + + + + Á + n + n + Á + n + Á 2 2 4 4 4 4 2 2 2 (')'* 2 términos ('''')''''* (''''')'''''* 2n términos 4 términos diverge, ya que los términos se conjuntan en grupos que suman 1, por lo que las sumas parciales aumentan sin cota. Sin embargo, los términos de la serie forman una sucesión que converge a cero. El ejemplo 1 de la sección 11.3 muestra que la serie armónica también se comporta de esta manera. Combinación de series Siempre que tenemos dos series convergentes, podemos sumarlas término a término, restarlas término a término, o multiplicarlas por constantes para crear nuevas series convergentes. Si g an = A y gbn = B son series convergentes, TEOREMA 8 1. 2. 3. Regla de la suma: Regla de la diferencia: Regla del múltiplo constante: g san + bn d = g an + gbn = A + B gsan - bn d = g an - gbn = A - B g kan = kg an = kA ses cualquier número kd . Demostración Las tres reglas para series provienen de las reglas análogas para sucesiones del teorema 1, sección 11.1. Para demostrar la regla de la suma para series, sean An = a1 + a2 + Á + an , Bn = b1 + b2 + Á + bn . Entonces, las sumas parciales de g san + bn d son sn = sa1 + b1 d + sa2 + b2 d + Á + san + bn d = sa1 + Á + an d + sb1 + Á + bn d = An + Bn . 768 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Como An : A y Bn : B, tenemos sn : A + B según la regla de la suma para sucesiones. La demostración de la regla de la diferencia es similar. Para demostrar la regla del múltiplo constante para sucesiones, observe que las sumas parciales de g kan forman la sucesión sn = ka1 + ka2 + Á + kan = k sa1 + a2 + Á + an d = kAn , que converge a kA de acuerdo con la regla del múltiplo constante para sucesiones. Como corolarios del teorema 8, tenemos 1. 2. Todo múltiplo constante distinto de cero de una serie divergente, diverge. Si g an converge y g bn diverge, tanto g san + bn d como g san - bn d divergen. Omitimos las demostraciones. PRECAUCIÒN Recuerde que gsan + bn d puede converger a pesar de que g an y g bn diverjan. Por ejemplo, g an = 1 + 1 + 1 + Á y g bn = s - 1d + s -1d + s - 1d + Á divergen, mientras que gsan + bn d = 0 + 0 + 0 + Á converge a 0. Hallar las sumas de las siguientes series. EJEMPLO 9 (a) a 3n - 1 - 1 1 1 = a a n-1 - n-1 b 6n - 1 6 n=1 n=1 2 q q 1 1 = a n-1 - a n-1 n=1 6 n=1 2 q q = 1 1 1 - s1>2d 1 - s1>6d = 2 = Serie geométrica con a = 1 y r = 1>2, 1>6 6 5 4 5 1 4 a n = 4 a 2n n=0 n=0 2 q q (b) Regla de la diferencia = 4a 1 b 1 - s1>2d Regla del múltiplo constante Serie geométrica con a = 1, r = 1>2 = 8 Adición o supresión de t érminos En una serie, siempre podemos agregar o suprimir un número finito de términos sin alterar su convergencia o divergencia, aunque en el caso de la convergencia esto suele modifiq q car la suma. Si g n = 1 an converge, g n = k an converge para cualquier k 7 1, y Á + ak - 1 + a an . a an = a1 + a2 + q q n=1 n=k Inversamente, si g n = k an converge para toda k 7 1, g n = 1 an converge. Así, q q 1 1 1 1 1 a n = 5 + 25 + 125 + a 5n n=4 n=1 5 q q 11.2 Series infinitas 769 y 1 1 1 1 1 a 5n = a a 5n b - 5 - 25 - 125 . n=4 n=1 q BIOGRAFÍA HISTÓRICA Richard Dedekind (1831–1916) q Reindexar t érminos Mientras se preserve el orden de sus términos, podemos reindexar cualquier serie sin alterar su convergencia. Para elevar en h unidades el valor inicial del índice, se sustituye la n en la fórmula de an por n - h: a an = Á. a an - h = a1 + a2 + a3 + q q n=1 n=1+h Para reducir en h unidades el valor inicial del índice, se sustituye la n en la fórmula de an por n + h: a an = Á. a an + h = a1 + a2 + a3 + q q n=1 n=1-h Esto funciona igual que un desplazamiento horizontal. Vimos como funciona esto al iniciar una serie geométrica con el índice n = 0 en lugar del índice n = 1, pero podemos usar también cualquier valor del índice inicial. Por lo regular damos preferencia a indexaciones que llevan a expresiones más sencillas. EJEMPLO 1 0 Reindexar una serie geo métrica Podemos escribir la serie geométrica 1 1 1 Á a 2n - 1 = 1 + 2 + 4 + n=1 q como 1 a n, n=0 2 q a n - 5, n=5 2 q 1 1 a 2n + 4 . q o incluso como n = -4 Las sumas parciales siguen siendo las mismas, sin importar qué indexación elijamos. EJERCI CI OS 11.2 Det erminación de las n- ésimas sumas parciales 5. En los ejercicios 1 a 6, determine una fórmula para la n-ésima suma parcial de cada serie y úsela para hallar la suma de la serie si ésta converge. 1 1 1 1 + # + # + Á + + Á 2#3 3 4 4 5 sn + 1dsn + 2d 6. 5 5 5 5 + # + # + Á + + Á 1#2 2 3 3 4 nsn + 1d 1. 2 + 2. 2 2 2 2 + + + Á + n-1 + Á 3 9 27 3 9 9 9 9 + + Á + + Á + 100 100 n 100 2 100 3 1 1 1 1 + - + Á + s - 1dn - 1 n - 1 + Á 2 4 8 2 4. 1 - 2 + 4 - 8 + Á + s -1dn - 1 2n - 1 + Á 3. 1 - Series con t érminos geomét ricos En los ejercicios 7 a 14, escriba algunos de los primeros términos de cada serie para mostrar cómo comienza. Después encuentre la suma de la serie. 7. a q s -1dn 4n n=0 1 8. a n n=2 4 q 770 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas 5 10. a s -1dn n 4 7 9. a n n=1 4 q q nos de x y determine los valores de x para los que se satisface esa desigualdad y la serie converge. n=0 5 1 12. a a n - n b 3 n=0 2 5 1 11. a a n + n b 3 n=0 2 q q s -1dn 1 b 13. a a n + 5n n=0 2 2n + 1 14. a a n b 5 n=0 q q Utilice fracciones parciales para hallar la suma de cada una de las series que se indican en los ejercicios 15 a 22. 4 15. a n = 1 s4n - 3ds4n + 1d 6 16. a n = 1 s2n - 1ds2n + 1d 40n 17. a 2 s2n 1d s2n + 1d2 n=1 2n + 1 18. a 2 n sn + 1d2 n=1 19. a a 1 1 20. a a 1>n - 1>sn + 1d b 2 n=1 2 q q q 1 n=1 2 n - 1 2 n + 1 b q q 1 1 21. a a b ln sn + 1d n = 1 ln sn + 2d q n=0 q 43. a 3 a x - 1 b 2 q 22. a stan snd - tan sn + 1dd n s -1dn 1 a b 2 3 + sen x n=0 En los ejercicios 45 a 50, halle los valores de x para los que la serie geométrica dada converge. También determine la suma de la serie (como función de x) para esos valores de x. 45. a 2nx n 46. a s -1dnx -2n 47. a s -1dnsx + 1dn 1 48. a a- b sx - 3dn 2 n=0 q q n=0 q n=0 q n=0 q n 50. a sln xdn 49. a senn x q n=0 n=0 Decimales periódicos En los ejercicios 51 a 58, exprese cada uno de los números como la razón de dos enteros. 53. 0.7 = 0.7777 Á Convergencia o divergencia 54. 0.d = 0.dddd Á , En los ejercicios 23 a 40, explique cuáles series convergen y cuáles divergen. Justifique sus respuestas. Si una serie converge, calcule su suma. 55. 0.06 = 0.06666 Á q 1 n=0 2 2 b n 3 25. a s -1dn + 1 n 2 q n=1 q 24. a A 2 2 B n q 26. a s -1dn + 1n q 29. a e -2n 1 30. a ln n 2 31. a n n = 1 10 1 32. a n , n=0 x 33. a 1 34. a a1 - n b n=0 56. 1.414 = 1.414 414 414 Á 57. 1.24123 = 1.24 123 123 123 Á Teoría y ejemplos n=1 q 27. a cos np 59. La serie del ejercicio 5 también puede escribirse como 1 a n = 1 sn + 1dsn + 2d n=0 q 2n - 1 3n n=0 n! 35. a n n = 0 1000 q q ƒxƒ 7 1 n=1 q nn 36. a n = 1 n! n b 38. a ln a 2n + 1 n=1 e 39. a a p b e np 40. a ne n=0 p n n=0 60. La serie del ejercicio 6 también puede escribirse como 5 a nsn + 1d n=1 q q Series geomét ricas En cada una de las series geométricas de los ejercicios 41 a 44, escriba algunos de los primeros términos para determinar a y r, y calcule la suma de la serie. Exprese después la desigualdad ƒ r ƒ 6 1 en térmi- 5 a sn + 1dsn + 2d . n=0 q q n n b 37. a ln a n + 1 n=1 q q y Escríbala como una suma que empieza con (a) n = - 2 , (b) n = 0 , (c) n = 5 . n=1 q q 1 . a n = -1 sn + 3dsn + 4d q q q donde d es un dígito 58. 3.142857 = 3.142857 142857 Á n=0 cos np 28. a 5n n=0 q 44. a 52. 0.234 = 0.234 234 234 Á -1 n=1 23. a a n=0 q n 51. 0.23 = 0.23 23 23 Á q -1 42. a s -1dnx 2n q n=0 Series t elescópicas q 41. a s -1dnx n y Escríbala como una suma que empieza con (a) n = - 1 , (b) n = 3 , (c) n = 20 . 61. Construya una serie infinita de términos diferentes de cero cuya suma sea a. 1 b. - 3 c. 0. 62. (Continuación del ejercicio 61). ¿Puede construir una serie infinita de términos diferentes de cero que converja a cualquier número que desee? Explique. 63. Demuestre con un ejemplo que g san>bn d puede ser divergente, a pesar de que g an y g bn converjan y ninguna bn sea igual a 0. 64. Encuentre series geométricas convergentes A = g an y B = g bn 11.2 771 Series infinitas para ilustrar el hecho de que g an bn puede converger sin ser igual a AB. 65. Demuestre con un ejemplo que g san>bn d puede converger en un valor diferente de A> B, a pesar de que A = g an, B = g bn Z 0 , y ninguna bn sea igual a 0. 1/8 66. Si g an converge y an 7 0 para toda n, ¿qué se puede decir acerca de g s1>an d ? ? Justifique su respuesta. 1/4 67. ¿Qué sucede cuando a una serie divergente se le agrega o elimina un número finito de términos? Justifique ambas respuestas. 68. Si g an converge y gbn diverge, ¿qué se puede decir acerca de la suma de ambas g san + bn d, término a término? Justifique su respuesta. 69. Construya una serie geométrica g ar n - 1 t que converja al número 5 si a. a = 2 b. a = 13>2 . 70. Determine el valor de b para el que 1/2 77. Curva copo de nieve de Helga von Koch Esta curva tiene longitud infinita y delimita una región con área finita. Para saber por qué ocurre esto, supongamos que la curva fue generada a partir de un triángulo equilátero cuyos lados tienen longitud 1. a. Calcule la longitud Ln de la n-ésima curva Cn y demuestre que límn: q Ln = q . 1 + e b + e 2b + e 3b + Á = 9 . b. Determine el área An de la región delimitada por Cn y calcule límn: q An . 71. ¿Para qué valores de r la serie infinita 1 + 2r + r 2 + 2r 3 + r 4 + 2r 5 + r 6 + Á converge? Calcule la suma cuando la serie converge. 72. Demuestre que el error sL - sn d resultante al reemplazar una serie geométrica convergente por una de sus sumas parciales sn es ar n>s1 - rd . 73. Se deja caer una pelota desde 4 m de altura. Cada vez que la pelota choca contra el pavimento después de caer de una altura de h metros, rebota hasta una altura de 0.75h metros. Calcule la distancia total que recorre la pelota en su movimiento hacia arriba y hacia abajo. Curva 1 Curva 2 Curva 3 Curva 4 74. (Continuación del ejercicio 73.) Determine el número total de segundos que se mueve la pelota en el ejercicio 73. (Sugerencia: Por medio de la fórmula s = 4.9t 2 obtenemos t = 2 s>4.9). 75. La figura siguiente muestra los cinco primeros cuadrados de una sucesión. El cuadrado exterior tiene 4 m2 de área. Cada uno de los cuadrados interiores se obtiene al unir los puntos medios de todos los lados de los cuadrados anteriores. Calcule la suma de las áreas de todos los cuadrados. 78. La figura siguiente proporciona una demostración informal de q que g n = 1 s1>n 2 d es menor que 2. Explique qué sucede. (Fuente: “Convergence with Pictures”, por P. J. Rippon, American Mathematical Monthly, vol. 93, número 6, 1986, páginas 476 – 478). 1 72 1 32 1 76. La figura siguiente muestra las tres primeras filas y parte de la cuarta de una sucesión de filas de semicírculos. Hay 2n semicírculos en la n-ésima fila, cada uno con radio de 1>2n . Calcule la suma de las áreas de todos los semicírculos. 1 1 22 1 1 2 1 62 1 52 … 1 42 1 4 … 772 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas 11.3 Crit erio de la int egral Dada una serie gan , tenemos dos preguntas: 1. 2. ¿La serie converge? Si converge, ¿cuál es su suma? Gran parte del resto de este capítulo está dedicado a la primera pregunta, y en esta sección le q daremos respuesta realizando una conexión con la convergencia de la integral impropia 11 ƒsxd dx. Sin embargo, la segunda pregunta también es importante como tema práctico, así que nos ocuparemos de ella más adelante. En ésta y las dos siguientes secciones estudiaremos series que no tienen términos negativos. La razón de tal restricción es que las sumas parciales de estas series forman sucesiones no decrecientes, y las sucesiones no decrecientes que están acotadas por arriba siempre convergen (teorema 6, sección 11.1). Para demostrar que una serie de términos no negativos converge, sólo necesitamos determinar si sus sumas parciales están acotadas por arriba. A primera vista puede parecer un error que este enfoque establezca el hecho de la convergencia sin obtener la suma de la serie en cuestión. Seguramente sería mejor calcular las sumas de la serie de forma directa a partir de fórmulas para sus sumas parciales. No obstante, en muy pocos casos se dispone de fórmulas, y en su ausencia tenemos que recurrir a un procedimiento de dos pasos, estableciendo primero la convergencia y aproximando la suma después. Sumas parciales no decrecient es Suponga que g n = 1 an es una serie infinita con an Ú 0 para toda n. En consecuencia, cada suma parcial es mayor o igual que su precedente, ya que sn + 1 = sn + an : s1 … s2 … s3 … Á … sn … sn + 1 … Á . q Como las sumas parciales forman una sucesión no decreciente, el teorema de la sucesión no decreciente (teorema 6, sección 11.1) nos dice que la serie convergerá si y sólo si las sumas parciales están acotadas por arriba. Una serie g n = 1 an de términos no negativos converge si y sólo si sus sumas parciales están acotadas por arriba. Corolario del t eorema 6 q EJEMPLO 1 BIOGRAFÍA HISTÓRICA Nicole Oresme (1320–1382) La serie armó nica La serie 1 1 1 Á + 1 + Á a n = 1 + 2 + 3 + n n=1 q se denomina serie armónica. Esta serie es divergente, pero no se deduce del teorema del n-ésimo término. El n-ésimo término 1> n tiende a cero, pero aún así la serie diverge. La razón de que diverja radica en que no hay cota superior para sus sumas parciales. Para ver por qué, agrupe los términos de la serie en la manera siguiente: 1 + 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 + a + b + a + + + b + a + + Á + b + Á. 5 7 2 3 4 6 8 9 10 16 ('')''* 7 2 4 = 1 2 (''''')'''''* 7 4 8 = 1 2 ('''''')''''''* 7 8 16 = 1 2 11.3 773 Criterio de la integral La suma de los primeros dos términos es 1.5. La suma de los siguientes dos términos es 1>3 + 1>4, que es mayor que 1>4 + 1>4 = 1>2. La suma de los siguientes cuatro términos es 1>5 + 1>6 +1>7 + 1>8, que es mayor que 1>8 + 1>8 + 1>8 + 1>8 = 1>2. La suma de los siguientes ocho términos es 1>9 + 1>10 + 1>11 + 1>12 + 1>13 + 1>14 + 1/15 + 1/16, que es mayor que 8>16 = 1>2. La suma de los siguientes 16 términos es mayor que 16>32 = 1>2, y así sucesivamente. En general, la suma de 2n términos que finalizan con 1>2n + 1 es mayor que 2n>2n + 1 = 1>2. La sucesión de sumas parciales no está acotada por arriba: si n = 2k , la suma parcial sn es mayor que k> 2. La serie armónica diverge. Prueba de la int egral A continuación hablaremos de la prueba de la integral con una serie que está relacionada con la serie armónica, pero cuyo n-ésimo término es 1>n 2, en lugar de 1> n. EJEMPLO 2 y ¿La serie siguiente converge? 1 1 1 1 Á + 1 + Á a n 2 = 1 + 4 + 9 + 16 + n2 q (1, f(1)) n=1 Gráfica de f(x) 12 x 1 12 (2, f(2)) 1 32 (3, f(3)) 1 42 1 22 0 1 2 3 4 … Determinamos la convergencia de g n = 1s1>n 2 d comparándola con 11 s1>x2 d dx. Para realizar la comparación, consideramos los términos de la serie como los valores de la función ƒsxd = 1>x 2 e interpretamos estos valores como las áreas de los rectángulos que están debajo de la curva y = 1>x 2 . Como muestra la figura 11.7, q Solución 1 n2 (n, f(n)) n1 n… q 1 1 1 1 + 2 + 2 + Á + 2 12 2 3 n = ƒs1d + ƒs2d + ƒs3d + Á + ƒsnd x sn = FI GURA 1 1 .7 La suma de las áreas de los rectángulos que están debajo de la gráfica de f (x) = 1>x 2 es menor que el área bajo la gráfica (ejemplo 2). n 6 ƒs1d + 1 dx 2 x L1 q 1 dx 2 L1 x 6 1 + 1 = 2. 6 1 + Como en el ejemplo 3, de la q sección 8.8, 11 s1>x2 d dx = 1 . Así, las sumas parciales de g n = 11>n 2están acotadas por arriba (por 2) y la serie converge. Se sabe que la suma de la serie es p 2>6 L 1.64493. (Vea el ejercicio 16 en la sección 11.11). q TEOREMA 9 Precaución La serie y la integral no necesitan tener el mismo valor en el caso de convergencia. Como se hizo notar en el ejemplo 2, q g n = 1s1>n 2 d = p 2>6 mientras que q 2 11 s1>x d dx = 1 . Prueba de la int egral Sea 5an6 una sucesión de términos positivos. Suponga que an = ƒsnd, donde f es una función decreciente, positiva y continua de x para toda x Ú Nq(N es un enteq ro positivo). Entonces, tanto la serie g n = N an como la integral 1N ƒsxd dx convergen, o ambas divergen. Demost ración Establecemos la prueba para el caso N = 1. La prueba para una N general es similar.. Iniciamos con la suposición de que f es una función decreciente con ƒsnd = an para toda n. Esto nos lleva a observar que los rectángulos de la figura 11.8a, que tienen áreas 774 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas a1, a2 , Á , an , encierran, en conjunto, un área más grande que la que está debajo de la curva y = ƒsxd, de x = 1 a x = n + 1. Esto es, y L1 y  f (x) a1 a2 an 0 1 n 3 2 n1 x n+1 ƒsxd dx … a1 + a2 + Á + an . En la figura 11.8b los rectángulos se han colocado a la izquierda en lugar de a la derecha. Si no consideramos el primer rectángulo (por el momento) de área a1 , vemos que (a) y a2 + a3 + Á + an … 0 a2 1 a3 2 an n1 n 3 (b) Sujeta a las condiciones de la prueba de la integral, tanto la serie q q g n = 1 an como la integral 11 ƒsxd dx convergen o divergen. ƒsxd dx. Si incluimos a1 , tenemos y  f (x) a1 L1 n a1 + a2 + Á + an … a1 + x L1 n ƒsxd dx. Combinando estos resultados se obtiene L1 FI GURA 1 1 .8 n+1 ƒsxd dx … a1 + a2 + Á + an … a1 + L1 n ƒsxd dx. Estas desigualdades se cumplen para cada n, y se continúan cumpliendo a medida que n: q. q Si 11 ƒsxd dx es finita, la desigualdad del lado derecho muestra que g an también q lo es. Si 11 ƒsxd dx es infinita, la desigualdad del lado izquierdo muestra que gan también es infinita. Por lo tanto, ambas, la serie y la integral, son finitas o infinitas. EJEMPLO 3 La serie p Demostrar que la serie p 1 1 1 1 Á + 1p + Á a n p = 1p + 2p + 3p + n q n=1 (p es un número real constante) converge, si p 7 1, y diverge si p … 1. Solución Si p 7 1, ƒsxd = 1>x p es una función positiva decreciente de x. Como L1 q x-p + 1 1 d x-p dx = lím c p dx = x b: q -p + 1 1 L1 q = 1 1 - 1b lím a 1 - p b: q b p - 1 = 1 1 , s0 - 1d = 1 - p p - 1 b b p - 1 : q conforme b : q ya que p - 1 7 0. de acuerdo con la prueba de la integral la serie converge. Enfatizamos que la suma de la serie p no es 1>s p - 1d . La serie converge, pero no sabemos a qué valor lo hace. Si p 6 1, 1 - p 7 0 y L1 q 1 1 lím sb1 - p - 1d = q . dx = 1 - p b: q xp De acuerdo con la prueba de la integral, la serie diverge. 11.3 Criterio de la integral 775 Si p = 1, tenemos la serie armónica (divergente) 1 + 1 1 1 + + Á + n + Á. 2 3 Tenemos convergencia para p 7 1 , pero divergencia para cualquier otro valor de p. La serie p, con p = 1 , es la serie armónica (ejemplo 1). La prueba de la serie p muestra que la serie armónica es sólo un poco divergente; si, por ejemplo, aumentamos p a 1.000000001, ¡la serie es convergente! La lentitud con que las sumas parciales de la serie armónica se aproximan a infinito es impresionante. Por ejemplo, para que las sumas parciales sean mayores que 20, es necesario tomar aproximadamente 178,482,301 términos. A una calculadora le tomaría varias semanas realizar una suma con tantos términos. (Vea también el ejercicio 33b). EJEMPLO 4 Una serie co nvergente De acuerdo con la prueba de la integral, la serie 1 a n2 + 1 n=1 q converge. La función ƒsxd = 1>sx 2 + 1d es positiva, continua y decreciente para x Ú 1, y L1 q b 1 dx = lím C arctan x D 1 b: q x2 + 1 = lím [arctan b - arctan 1] b: q p p p = . 2 4 4 = Aclaramos nuevamente que p >4 no es la suma de la serie. La serie converge, pero no conocemos el valor de su suma. La convergencia de la serie que se presentó en el ejemplo 4 también puede verificarse comparándola con la serie g 1>n 2 . Las pruebas de comparación se estudian en la sección siguiente. EJERCI CI OS 11.3 Det erminación de convergencia o divergencia ¿Cuáles de las series indicadas en los ejercicios 1 a 30 convergen, y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. (Cuando compruebe una respuesta, recuerde que existe más de una forma de determinar la convergencia y la divergencia de las series). 1 1. a n n = 1 10 q 2. a e -n n=1 5 4. a n=1 n + 1 5. a 1 7. a - n 8 n=1 -8 8. a n q q q 3 n=1 2 n q n=1 n 3. a n=1 n + 1 q q 6. a q n=1 n=2 q ln n n=2 2 n -2 13. a n + 1 n=0 16. a q n=1 -2 n2 n 2n 11. a n n=1 3 5n 12. a n n=1 4 + 3 1 14. a 2n - 1 n=1 2n 15. a n + 1 n=1 q q q q 2 n 17. a n = 2 ln n 2 nA 2 n + 1B 1 q 1 18. a a1 + n b q q n=1 1 19. a n n = 1 sln 2d 1 20. a n n = 1 sln 3d 21. a 1 22. a 2 n = 1 ns1 + ln nd q ln n 9. a n q 10. a q s1>nd n=3 sln nd2 ln2 n - 1 q q n 776 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas 1 23. a n sen n 1 24. a n tan n e 25. a 1 + e 2n n=1 2 26. a 1 + en n=1 8 tan-1 n 27. a 2 n=1 1 + n n 28. a 2 n=1 n + 1 29. a sec n 30. a sec2 n q q n=1 n=1 q 39. Serie p logarítmica a. Demuestre que q n q L2 q dx xsln xd p s p es una constante positivad q q q n=1 converge si y sólo si p 7 1 . b. ¿Qué implicaciones tiene el hecho señalado en el inciso (a) con respecto a la convergencia de la serie n=1 1 a nsln nd p ? n=2 q Teoría y ejemplos ¿Para qué valores de a, si los hay, convergen las series de los ejercicios 31 y 32? 2a 1 32. a a b n + 1 n=3 n - 1 a 1 31. a a b n + 4 n=1 n + 2 q q 33. a. Haga un dibujo como el de las figuras 11.7 y 11.8, para demostrar que las sumas parciales de la serie armónica satisfacen las desigualdades Justifique su respuesta. 40. (Continuación del ejercicio 39.) Utilice el resultado del ejercicio 39 para determinar cuáles de las series siguientes convergen y cuáles divergen. Justifique su respuesta en cada caso. 1 a. a n = 2 nsln nd 1 b. a 1.01 n = 2 nsln nd 1 c. a 3 n = 2 n ln sn d 1 d. a 3 n = 2 nsln nd q q q q ln sn + 1d = L1 n+1 … 1 + T 1 1 Á + 1 x dx … 1 + 2 + n L1 n 1 x dx = 1 + ln n. b. No hay evidencia absolutamente empírica de la divergencia de la serie armónica, aunque sabemos que diverge, ya que las sumas parciales crecen muy lentamente. Para entender qué queremos decir con esto, suponga que el proceso de suma inició en s1 = 1 hace 13 mil millones de años, el día en que se creó el universo, y que se suma un nuevo término cada segundo. ¿Qué tan grande sería el valor de la suma parcial sn el día de hoy, suponiendo años de 365 días? 34. ¿Existen valores de x para los que g n = 1s1>snxdd converja? Justifique su respuesta. q q g n = 1 an 35. ¿Es cierto que si es una serie divergente, también es divergente una serie de números positivos con bn 6 an para toda n? ¿Existe una serie divergente de números positivos que sea “la más pequeña”? Justifique sus respuestas. 41. Constante de Euler Las gráficas como las de la figura 11.8 sugieren que cuando n aumenta hay poco cambio en la diferencia entre la suma 1 1 + Á + n 2 1 + y la integral ln n = L1 n 1 x dx . Para explorar esta idea, realice los pasos siguientes. a. Tomando ƒsxd = 1>x en la demostración del teorema 9, demuestre que ln sn + 1d … 1 + 1 1 + Á + n … 1 + ln n 2 36. (Continuación del ejercicio 35). ¿Existe una serie convergente de números positivos que sea “la más grande”? Explique. o 37. La prueba de condensación de Cauchy El criterio de condensación de Cauchy dice: sea 5an6 una sucesión no decreciente (an Ú an + 1 para toda n) de términos positivos que converge a 0. Entonces, g an converge si y sólo si g 2na2n converge. Por ejemplo, g s1>nd diverge, ya que g 2n # s1>2n d = g 1 diverge. Demuestre por qué esta prueba funciona. 0 6 ln sn + 1d - ln n … 1 + Por lo tanto, la sucesión 38. Utilice la prueba de condensación de Cauchy, mencionada en el ejercicio 37, para demostrar que está acotada por abajo y por arriba. 1 a. a diverge; n = 2 n ln n q 1 b. a p converge si p 7 1 y diverge si p … 1 . n=1 n q an = 1 + 1 1 + Á + n - ln n … 1 . 2 1 1 + Á + n - ln n 2 b. Demuestre que 1 6 n + 1 Ln n+1 1 x dx = ln sn + 1d - ln n , y utilice el resultado para comprobar que la sucesión 5an6 del inciso (a) es decreciente. 11.4 Como una sucesión decreciente que está acotada por abajo converge (ejercicio 107 de la sección 11.1), los números an definidos en el inciso (a) convergen: Pruebas de co mparació n guna otra expresión con una ley de formulación sencilla ha sido encontrada para g . 42. Utilice el criterio de la integral para demostrar que 1 1 1 + + Á + n - ln n : g . 2 ae q El número g , cuyo valor es 0.5772 Á , se llama constante de Euler. En contraste con otros números especiales, como p y e, nin- 11.4 777 -n2 n=0 converge. Pruebas de comparación Hemos visto cómo determinar la convergencia de series geométricas, series p y algunas otras. Podemos probar la convergencia de muchas más series comparando sus términos con los de una serie cuya convergencia sea conocida. Sea g an una serie con términos no negativos. TEOREMA 1 0 Prueba de comparación (a) g an converge si existe una serie convergente g cn , con an … cn para toda n 7 N , para algún entero N. (b) g an diverge si existe una serie divergente de términos no negativos g dn con an Ú dn para toda n 7 N, para algún entero N. Demost ración BIOGRAFÍA HISTÓRICA En la parte (a), las sumas parciales de g an están acotadas por abajo por a cn . q M = a1 + a2 + Á + aN + Albert de Sajonia (ca. 1316–1390) n=N+1 Por lo tanto, forman una sucesión no decreciente con un límite L … M . En el inciso (b), las sumas parciales de gan no están acotadas por arriba. Si lo estuvieran, las sumas parciales para g dn estarían acotadas por M * = d1 + d2 + Á + dN + y g dn tendría que converger en lugar de divergir. EJEMPLO 1 a an q n=N+1 Aplicació n de la prueba de co mparació n (a) La serie 5 a 5n - 1 n=1 q diverge, ya que su n-ésimo término 5 = 5n - 1 1 1 n 5 1 7 n es mayor que el n-ésimo término de la serie armónica, que es divergente. 778 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas (b) La serie 1 1 1 1 Á a n! = 1 + 1! + 2! + 3! + q n=0 converge, ya que todos sus términos son positivos y menores que o iguales a los correspondientes términos de 1 1 1 1 + a n = 1 + 1 + + 2 + Á. 2 2 2 n=0 q La serie geométrica del lado izquierdo converge, y tenemos 1 1 1 + a n = 1 + = 3. 2 1 s1>2d n=0 q El hecho de que 3 sea una cota superior para las sumas parciales de g n = 0 s1>n!d no significa que la serie converja en 3. Como veremos en la sección 11.9, la serie converge a e. (c) La serie q 5 + 1 1 2 1 1 1 + + 1 + + + + Á + + Á n 7 3 2 + 2 1 4 + 2 2 8 + 2 3 2 + 2 n converge. Para comprobarlo, ignoramos los primeros tres términos y comparamos el q resto con los de la serie geométrica convergente g n = 0 s1>2n d . El término 1>s2n ⫹ 2 nd de la sucesión truncada es menor que el término correspondiente, 1>2n de la serie geométrica. Como se puede ver, término a término tenemos la comparación, 1 + 1 2 + 2 1 + 1 4 + 2 2 + 1 1 1 + Á … 1 + + + + Á 2 4 8 8 + 2 3 1 De manera que la serie truncada y la serie original convergen por una aplicación de la prueba de comparación. Prueba de comparación del límit e Ahora analizaremos una prueba de comparación particularmente útil en series en las que an es una función racional. TEOREMA 1 1 Prueba de comparación del límit e Suponga que an 7 0 y bn 7 0 para toda n Ú N (N es un entero). 1. Si lím 2. Si lím 3. Si lím n: q an = c 7 0, tanto g an y gbn convergen, o ambas divergen. bn an = 0 y g bn convergen, g an también lo hace. n: q bn n: q an = q y g bn divergen, g an también lo hace. bn 11.4 Pruebas de co mparació n 779 Probaremos la parte 1. Las partes 2 y 3 se dejan como ejercicios 37 (a) y (b). Como c>2 7 0, existe un entero N tal que para toda n Demost ración n 7 N Q ` an c - c` 6 . 2 bn La definición de límite con P = c>2, L = c , y an reemplazado por an>bn En consecuencia, para n 7 N, - an c c 6 - c 6 , 2 2 bn an 3c c 6 , 6 2 2 bn 3c c a bbn 6 an 6 a bbn . 2 2 Si g bn converge, g s3c>2dbn y g an también lo hacen, de acuerdo con la prueba de comparación directa. Si gbn diverge, según la prueba de comparación directa g sc>2dbn y g an también lo hacen. EJEMPLO 2 Uso de la prueba de co mparació n del límite ¿Cuáles de las series siguientes convergen y cuáles divergen? (a) 5 7 9 3 2n + 1 2n + 1 + + + + Á = a = a 2 2 4 9 16 25 n = 1 n + 2n + 1 n = 1 sn + 1d (b) 1 1 1 1 1 + + + + Á = a n 7 1 3 15 2 - 1 n=1 (c) 1 + 3 ln 3 1 + n ln n 1 + 4 ln 4 1 + 2 ln 2 + + + Á = a 2 9 14 21 n=2 n + 5 q q q q Solución (a) Sea an = s2n + 1d>sn 2 + 2n + 1d . Como los términos principales dominan para n grande, esperamos que an se comporte como 2n>n 2 = 2>n de manera que bn = 1>n. Como 1 a bn = a n diverge q q n=1 n=1 y an 2n2 + n = lím 2 = 2, n: q n + 2n + 1 n: q bn lím según la parte 1 de la prueba de comparación del límite, g an diverge. También podríamos haber utilizado bn = 2>n, pero 1/n es más sencillo. 780 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas (b) Sea an = 1>s2n - 1d . Para n grande, esperamos que an se comporte como 1>2n , así que tomamos bn = 1>2n . Como 1 a bn = a 2n converge n=1 n=1 q q y lím n: q an 2n = lím n bn q n: 2 - 1 = lím n: q 1 1 - s1>2n d = 1, De acuerdo con la parte 1 del criterio de comparación del límite, g an converge. (c) Sea an = s1 + n ln nd>sn 2 + 5d . Para n grande, esperamos que an se comporte como sn ln nd>n 2 = sln nd>n, que es mayor a 1> n para n Ú 3,, así que tomamos bn = 1>n. Como 1 a bn = a n diverge q q n=2 n=2 y an n + n2 ln n = lím n: q bn n: q n2 + 5 = q, lím por la parte 3 de la prueba de comparación del límite g an diverge. ¿a q EJEMPLO 3 ln n converge? 3>2 n=1 n Puesto que ln n crece más lentamente que n c para cualquier constante positiva c (ejercicio 91, sección 11.1), esperaríamos tener Soluciones n 1>4 ln n 1 6 = 5>4 3>2 3>2 n n n para n suficientemente grande. En realidad, tomando an = sln nd>n 3>2 y bn = 1>n 5>4 , tenemos lím n: q an ln n = lím 1>4 bn n: q n = lím n: q = lím n: q 1>n s1>4dn-3>4 4 = 0. n1>4 Regla de L’Hôpital Como g bn = gs1>n 5>4 d (una serie p con p 7 1) converge. g an converge, según la parte 2 de la prueba de comparación del límite. 11.5 Pruebas de la raíz y de la razó n 781 EJERCI CI OS 11.4 Det erminación de convergencia o divergencia ¿Cuáles de las series indicadas en los ejercicios 1 a 36 convergen y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. 1. a q 2. a q 1 2 2 n + 23 n 1 + cos n 4. a n2 n=1 n b 7. a a n = 1 3n + 1 8. a n 1 10. a 2 n = 2 sln nd q 1 n=2 q 2 1 n=1 q 3 2 n + 2 sln nd2 n=1 q n3 sln nd2 14. a 1 n 3>2 ln sn + 1d 17. a n + 1 n=2 2 n ln n 1 16. a 2 n = 1 s1 + ln nd 19. a q 11. a n=2 q q n=1 q n=1 q q 13. a 3 n + 2 n 2n 5. a n = 1 3n - 1 n=1 q q 3. a q n=1 q 2 n 20. a 2 n=1 n + 1 q n2 n - 1 n + 2n 22. a 2 n n=1 n 2 1 23. a n - 1 3 + 1 n=1 q 6. a sen n 2n n + 1 n2 2 n 1 9. a n = 3 ln sln nd n=1 q 12. a q sln nd3 n3 n=1 q 1 15. a n = 1 1 + ln n 1 18. a 2 n = 1 s1 + ln nd q 1 - n 21. a n n = 1 n2 q 24. a q 1 26. a tan n 1 25. a sen n 2 3n - 1 + 1 3n n=1 q q n=1 q n=1 q 10n + 1 27. a n = 1 nsn + 1dsn + 2d 29. a 30. a 32. a 33. a q 5n 3 - 3n 28. a 2 2 n = 3 n sn - 2dsn + 5d q tan-1 n 1.1 n=1 n sec-1 n 1.3 n=1 n q tanh n n2 n=1 q 1 n=1 n2 n 1 35. a Á + n n=1 1 + 2 + 3 + q cot n 31. a 2 n=1 n q 2 n 34. a 2 n=1 n q n n 1 36. a 2 2 2 n=1 1 + 2 + 3 + Á + n q Teoría y ejemplos 37. Pruebe (a) la parte 2 y (b) la parte 3 de la prueba de comparación del límite. 11.5 38. Si g n = 1 an es una serie convergente de números no negativos, q ¿qué puede decir acerca de g n = 1san>nd ? Explique. q 39. Suponga que an 7 0 y bn 7 0 para n Ú N (N es un entero). Si lím n: q san>bn d = q y g an converge, ¿qué puede decir respecto de g bn ? Justifique su respuesta. 40. Demuestre que si g an es una serie convergente de términos no negativos, entonces g a n2 converge. EXPLORACI ÓN CON COMPUTADORA 41. Aún no se sabe si la serie 1 a n3 sen2 n n=1 q converge o diverge. Utilice un software matemático para explorar el comportamiento de la serie, realizando los pasos siguientes. a. Defina la sucesión de sumas parciales 1 . sk = a 3 2 n = 1 n sen n k ¿Qué sucede cuando se trata de determinar el límite de sk conforme k : q ? ¿Puede su software matemático determinar una respuesta en forma cerrada para este límite? b. Grafique los primeros 100 puntos sk, sk d para la sucesión de sumas parciales. ¿Parece que la serie converge? ¿Cuál cree que sea el límite? c. Ahora Grafique los primeros 200 puntos sk, sk d . Analice el comportamiento y explíquelo. d. Grafique los primeros 400 puntos sk, sk d . ¿Qué sucede cuando k = 355 ? Calcule el número 355> 113. Con base en sus cálculos, explique qué sucedió en k = 355 . ¿Para qué valores de k pronosticaría que este comportamiento pueda ocurrir nuevamente? Para conocer un interesante análisis de esta serie, consulte el capítulo 72 de Mazes for the Mind, de Clifford A. Pickover, St. Martin’s Press, Inc., Nueva York, 1992. Pruebas de la raíz y de la razón La prueba de la raíz mide la tasa de crecimiento (o disminución) de una serie examinando la razón an + 1>an . En el caso de una serie geométrica g ar n , esta razón es una constante ssar n + 1 d>sar n d = rd , y la serie converge si y sólo si su razón, en valor absoluto, es menor que 1. La prueba de la razón es una poderosa herramienta para ampliar ese resultado. En la siguiente página la probamos por medio de la prueba de comparación. 782 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Sea g an una serie con términos positivos y suponga que TEOREMA 1 2 Prueba de la razón an + 1 = r. n: q an lím Entonces, (a) la serie converge si r 6 1, (b) la serie diverge si r 7 1 o r es infinito, (c) el criterio no es concluyente si r = 1. Demost ración (a) R<1. Sea r un número entre r y 1. Entonces el número P = r - r es positivo. Como an + 1 an : r , an + 1>an debe estar entre P y r cuando n es suficientemente grande, digamos para toda n Ú N. En particular, an + 1 an 6 r + P = r, cuando n Ú N . Esto es, aN + 1 6 raN , aN + 2 6 raN + 1 6 r 2aN , aN + 3 6 raN + 2 6 r 3aN , o aN + m 6 raN + m - 1 6 r maN . Estas desigualdades muestran que los términos de nuestras series, a partir del N-ésimo término, se aproximan a cero más rápidamente que los términos de una serie geométrica con razón r 6 1. Con mayor precisión, considere la serie gcn , , en donde cn = an para n = 1, 2, Á , N y cN + 1 = raN , cN + 2 = r 2aN , Á , cN + m = r maN , Á . Ahora an … cn para toda n, y Á + aN - 1 + aN + raN + r 2aN + Á a cn = a1 + a2 + q n=1 = a1 + a2 + Á + aN - 1 + aN s1 + r + r 2 + Á d . La serie geométrica 1 + r + r 2 + Á converge, ya que ƒ r ƒ 6 1, así que g cn converge. Como an … cn , g an también converge. (b) 1<R ◊ ˆ . A partir de cierto índice M, an + 1 an 7 1 y aM 6 aM + 1 6 aM + 2 6 Á . Los términos de la serie no se aproximan a cero conforme n se vuelve infinita y, de acuerdo con la prueba del n-ésimo término, la serie diverge. 11.5 Pruebas de la raíz y de la razó n 783 (c) R = 1. Las dos series 1 a n 1 a n2 n=1 n=1 muestran que debe utilizarse alguna otra prueba de convergencia cuando r = 1. q q y 1 para a n : 1>sn + 1d an + 1 n = : 1. an = n + 1 1>n 1 para a 2 : n=1 n 2 1>sn + 1d2 an + 1 n b = a : 12 = 1. = an n + 1 1>n2 q n=1 q En ambos casos r = 1, pero la primera serie diverge, mientras que la segunda converge. La prueba de la razón suele ser efectiva cuando los términos de una serie contienen factoriales de expresiones que incluyen a n, o expresiones elevadas a un exponente que incluye a n. EJEMPLO 1 Aplicació n de la prueba de la razó n Investigue la convergencia de las series siguientes. (a) a q 2n + 5 3n n=0 q s2nd! (b) a n = 1 n!n! 4nn!n! (c) a n = 1 s2nd! q Solución (a) Para la serie g n = 0 s2n + 5d>3n , q s2n + 1 + 5d>3n + 1 an + 1 1 = = an 3 s2n + 5d>3n # 2n + 1 + 5 1 = 3 2n + 5 + 5 # 2-n 2 1 2 b: # = . 3 1 3 1 + 5 # 2-n # a2 La serie converge, ya que r = 2>3 es menor que 1. Eso no significa que 2> 3 es la suma de la serie. De hecho, a 2n + 5 5 5 1 2 21 . = a a b + a n = + = n 3 2 3 3 1 s2>3d 1 s1>3d n=0 n=0 n=0 q (b) Si an = q n q s2n + 2d! s2nd! , entonces an + 1 = y n!n! sn + 1d!sn + 1d! n!n!s2n + 2ds2n + 1ds2nd! an + 1 an = sn + 1d!sn + 1d!s2nd! = s2n + 2ds2n + 1d 4n + 2 = : 4. n + 1 sn + 1dsn + 1d La serie diverge, ya que r = 4 es mayor que 1. (c) Si an = 4nn!n!>s2nd!, entonces 4n + 1sn + 1d!sn + 1d! # s2nd! an + 1 = an s2n + 2ds2n + 1ds2nd! 4nn!n! = 2sn + 1d 4sn + 1dsn + 1d = : 1. 2n + 1 s2n + 2ds2n + 1d 784 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Puesto que el límite es r = 1, no podemos decidir si la serie converge a partir de la prueba de la razón. Cuando observamos que an + 1>an = s2n + 2d>s2n + 1d , concluimos que an+1 siempre es mayor que an, ya que s2n + 2d>s2n + 1d siempre es mayor que 1. Por lo tanto, todos los términos son mayores que o iguales a a1 = 2, y el n-ésimo término no se aproxima a cero conforme n : q . La serie diverge. Prueba de la raíz Las pruebas de convergencia que tenemos hasta ahora para g an funcionan mejor cuando la fórmula para an es relativamente sencilla. Pero considere lo siguiente. Sea an = e EJEMPLO 2 Solución n>2n, 1>2n, n impar ¿ gan converge? n par Escribimos varios términos de la serie: 3 5 7 1 1 1 1 Á a an = 21 + 22 + 23 + 24 + 25 + 26 + 27 + q n=1 = 3 5 7 1 1 1 1 + + + + + + + Á. 2 4 8 16 32 64 128 Es evidente que ésta no es una serie geométrica. El n-ésimo término se aproxima a cero conforme n : q , así que no sabemos si la serie diverge. La prueba de la integral no parece prometedora. La prueba de la razón produce an + 1 an = d 1 , 2n n impar n + 1 , 2 n par. A medida que n : q , la razón es grande y pequeña en forma alternada, y no tiene límite. Una prueba que responderá la pregunta (si la serie converge), es la prueba de la raíz. Sea gan una serie con an Ú 0 para n Ú N, y suponga que TEOREMA 1 3 Prueba de la raíz lím 2 an = r . n n: q Entonces (a) la serie converge si r 6 1, (b) la serie diverge si r > 1 o si r 7 1 o r es infinita, (c) la prueba no es concluyente r = 1. Demost ración (a) R<1. Elijamos una P 7 0 tan pequeña que r + P 6 1. Como 2 an : r , los térn minos 2 an terminan por aproximarse más a P que a r . En otras palabras, existe un índice M Ú N tal que n 2 an 6 r + P n cuando n Ú M. 11.5 Pruebas de la raíz y de la razó n 785 Entonces también es cierto que an 6 sr + Pdn para n Ú M . Ahora bien, g n = M sr + Pdn , una serie geométrica con razón sr + Pd 6 1, converq ge. Por comparación, g n = M an converge, de lo cual podemos concluir que q Á + aM - 1 + a an a an = a1 + q q n=1 n=M converge. n (b) 1<R ◊ ˆ . Para todos los índices posteriores a algún entero M, tenemos 2 an ⬎1, de modo que an 7 1 para n 7 M. Los términos de la serie no convergen a cero. De acuerdo con la prueba del n-ésimo término, la serie diverge. (c) R = 1. La series g n = 1 s1>nd y g n = 1 s1>n 2 d muestran que la prueba no es concluyente cuando r = 1. La primera serie diverge y la segunda converge, pero en ambos n casos 2 an : 1. q EJEMPLO 3 q Aplicació n de la prueba de la raíz ¿Cuáles de las series siguientes convergen y cuáles divergen? n2 (a) a n n=1 2 q 1 b (c) a a 1 + n n=1 2n (b) a 2 n=1 n q q Solución 2 2 n2 n2 n n (a) a n converge, ya que n = n n = B2 n=1 2 2 2 q n n 2n n 2 (b) a 2 diverge, porque = A n2 n=1 n q n A 2n n B 2 2 : 1 6 1. 2 2 2 7 1. : 2 1 A 2 nB n 1 n 1 1 b converge, porque b = : 0 6 1. a (c) a a 1 + n 1 + n 1 + n B n=1 q n n EJEMPLO 2 Nueva visita ¿ g an converge? Sea an = e n>2 , 1>2n, Solución Aplicamos la prueba de la raíz, y determinamos que n n impar n par 2 an = e n n impar n parn par 2 n>2, 1>2, n Por lo tanto, 2 n n 1 … 2 an … . 2 2 n Como 2 n : 1 (sección 11.1, teorema 5), tenemos límn: q 2 an = 1>2 según el teorema del sandwich. El límite es menor que 1, así que, de acuerdo con la prueba de la raíz, la serie converge. n n 786 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas EJERCI CI OS 11.5 Det erminación de convergencia o divergencia ¿Cuáles de las series indicadas en los ejercicios 1 a 26 convergen y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. (Cuando compruebe sus respuestas, recuerde que existe más de una manera de determinar la convergencia o divergencia de las series). 32. a1 = 5, an + 1 = 2 n a 2 n 33. a1 = 1, an + 1 = 1 + ln n an n n + ln n a n + 10 n n n2 2 1. a n n=1 2 2. a n 2e -n 34. a1 = 1 , 2 an + 1 = 3. a n!e -n n! 4. a n n = 1 10 35. a1 = 1 , 3 an + 1 = 2 an n 5. a n 10 n=1 6. a a 36. a1 = 1 , 2 an + 1 = san dn + 1 7. a 8. a 37. an = 2nn!n! s2nd! 38. an = s3nd! n!sn + 1d!sn + 2d! q q n=1 q q n=1 q q 10 n=1 q q 2 + s -1dn 1.25n n=1 3 9. a a1 - n b q n - 2 n b n s - 2dn 3n n=1 1 10. a a1 b 3n n=1 q n n=1 ln n 11. a 3 n=1 n 12. a 1 1 13. a a n - 2 b n n=1 1 1 14. a a n - 2 b n n=1 ln n 15. a n n ln n 16. a n n=1 2 17. a 18. a e -nsn 3 d q sn + 3d! 19. a n n = 1 3!n!3 20. a n! 21. a n = 1 s2n + 1d! n! 22. a n n=1 n n 23. a n n = 2 sln nd 24. a n! ln n 25. a n = 1 nsn + 2d! 3n 26. a 3 n n=1 n 2 q n ¿Cuáles de las series indicadas en los ejercicios 39 a 44 convergen y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. q sln ndn nn n=1 q q q n q n=1 q q sn + 1dsn + 2d n! n=1 n=1 q n2nsn + 1d! 3nn! n=1 q q q q n=2 40. a 41. a nn 42. a n 2 n = 1 s2 d q nn n=1 2sn d q an + 1 = 2 an + 1 1 + tan = n 1 29. a1 = , 3 an + 1 3n - 1 = a 2n + 5 n 30. a1 = 3, an + 1 = 31. a1 = 2, 2 an + 1 = n an n a n + 1 n n n=1 n sn d 2 1 # 3 # Á # s2n - 1d 4n2nn! n=1 q q 1 # 3 # Á # s2n - 1d 44. a # # Á # s2nd]s3n + 1d n = 1 [2 4 Teoría y ejemplos 45. Ni la prueba de la razón ni la de la raíz nos ayudan a definir la convergencia o divergencia de las series p. Inténtelo con 1 a np q n=1 y demuestre que ninguna de las pruebas señaladas proporcionan información clara al respecto. 46. Demuestre que ni la prueba de la razón ni la de la raíz proporcionan información acerca de la convergencia de 1 a sln nd p q n=2 an sn!dn 43. a 1 + sen n an n -1 q q n sln ndsn>2d ¿Cuáles de las series g n = 1 an definidas por las fórmulas de los ejercicios 27 a 38 convergen y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. 28. a1 = 1, q sn!dn 39. a n 2 n = 1 sn d q q 27. a1 = 2, n 47. Sea an = e n>2n, 1>2n, s p constanted . si n es un número primo en caso contrario. ¿ g an converge? Justifique su respuesta. 11.6 11.6 Series alternantes, co nvergencia abso luta y co nvergencia co ndicio nal 787 Series alt ernant es, convergencia absolut a y convergencia condicional Las series cuyos términos son positivos y negativos en forma alternativa se denominan series alternantes. He aquí tres ejemplos de este tipo de series: s - 1dn + 1 1 1 1 1 + - + - Á + + Á n 5 2 3 4 s - 1dn4 1 1 1 + Á -2 + 1 - + - + Á + 2 4 8 2n 1 - 2 + 3 - 4 + 5 - 6 + Á + s -1dn + 1n + Á 1 - ( 1) ( 2) ( 3) La serie (1), llamada serie armónica alternante, converge, como veremos un poco más adelante. La serie (2), una serie geométrica con razón r = - 1>2, converge a -2>[1 + s1>2d] = -4>3. La serie (3) diverge, ya que el n-ésimo término no se aproxima a cero. Para probar la convergencia de la serie armónica alternante, emplearemos una aplicación de la prueba de la serie alternante. TEOREMA 1 4 Prueba de la serie alt ernant e ( t eorema de Leibniz) La serie a s - 1d q un = u1 - u2 + u3 - u4 + Á n+1 n=1 converge si se satisfacen las tres condiciones siguientes: 1. 2. 3. Todas las un’s son positivas. un Ú un + 1 para toda n Ú N, para algún entero N. un : 0. Demost ración Si n es un entero par, digamos n = 2m, la suma de los primeros n tér- minos es s2m = su1 - u2 d + su3 - u4 d + Á + su2m - 1 - u2m d = u1 - su2 - u3 d - su4 - u5 d - Á - su2m - 2 - u2m - 1 d - u2m . La primera igualdad muestra que s2m es la suma de m términos no negativos, ya que cada término entre paréntesis es positivo o cero. En consecuencia, s2m + 2 Ú s2m , y la sucesión 5s2m6 es no decreciente. La segunda igualdad muestra que s2m … u1 . Como 5s2m6 es no decreciente y está acotada por arriba, tiene un límite, digamos lím s2m = L . m: q ( 4) Si n es un entero impar, digamos n = 2m + 1, la suma de los primeros n términos es s2m + 1 = s2m + u2m + 1 . Ya que un : 0, y, conforme m : q , lím u2m + 1 = 0 m: q s2m + 1 = s2m + u2m + 1 : L + 0 = L . ( 5) Combinando los resultados de las ecuaciones (4) y (5) se obtiene lím sn = L (sección n: q 11.1, ejercicio 119). 788 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas EJEMPLO 1 La serie armónica alternante a s -1d q n+1 n=1 1 1 1 1 Á n = 1 - 2 + 3 - 4 + satisface los tres requisitos del teorema 14 con N = 1; por lo tanto, converge. Una interpretación gráfica de las sumas parciales (figura 11.9) muestra cómo una serie alternante converge a su límite L cuando se satisfacen las tres condiciones del teorema u2 14 con (En el ejercicio 63 se pide dibujar el caso N 7 1). A partir del origen del N = 1. u3 eje x, establecemos la distancia s1 = u1 . Para determinar el punto correspondiente u4 s2 = u1 - u2 , regresamos una distancia igual a u2 . Ya que u2 … u1 , no regresamos más allá del origen. Continuamos de esta manera el vaivén, regresando y avanzando conforme x los signos de la serie lo demanden. Pero para n Ú N, cada paso de avance o retroceso es 0 L s2 s4 s3 s1 más pequeño (o cuando mucho del mismo tamaño) que el anterior, ya que un + 1 … un . Y como el n-ésimo término se aproxima a cero a medida que n aumenta, el tamaño del paso FI GURA 1 1 .9 Las sumas parciales de una en cualquier sentido se hace cada vez más pequeño. Oscilamos cruzando el límite L, y la serie alternante que satisface las hipótesis del amplitud de la oscilación tiende a cero. El límite L está entre cualesquiera dos sumas suteorema 14 para N = 1, oscilan alrededor cesivas sn y sn + 1 y, por lo tanto, difiere de sn en una cantidad menor que un + 1 . del límite desde el principio. Ya que u1 ƒ L - sn ƒ 6 un + 1 para n Ú N, podemos hacer estimaciones adecuadas de las sumas de series alternantes convergentes. Si la serie alternante g n = 1 s -1dn + 1un satisface las tres condiciones del teorema 14, para n Ú N , TEOREMA 1 5 Teorema de est imación para series alt ernant es q sn = u1 - u2 + Á + s - 1dn + 1un se aproxima a la suma L de la serie con un error cuyo valor absoluto es menor que un + 1 , el valor numérico del primer término que no se utiliza. Además, el residuo, L - sn , tiene el mismo signo que el primer término que no se utiliza. La verificación del signo del residuo se verá en el ejercicio 53. EJEMPLO 2 A continuación pondremos a prueba el teorema 15 en una serie cuya suma conocemos: 1 1 1 1 1 1 1 n 1 a s -1d 2n = 1 - 2 + 4 - 8 + 16 - 32 + 64 - 128 n=0 ------ q + 1 - Á. 256 El teorema dice que si truncamos la serie después del octavo término, prescindimos de un total que es positivo y menor que 1> 256. La suma de los primeros ocho términos es 0.6640625. La suma de la serie es 1 2 1 = = . 3 3>2 1 - s - 1>2d La diferencia, s2>3d - 0.6640625 = 0.0026041666 Á , es positiva y menor que s1>256d ⫽ 0.00390625. 11.6 Series alternantes, co nvergencia abso luta y co nvergencia co ndicio nal 789 Convergencia absolut a y convergencia condicional Una serie g an converge absolutamente (es absolutamente convergente) si la serie correspondiente de valores absolutos, g ƒ an ƒ , converge. DEFI NI CI ÓN Convergencia absolut a La serie geométrica 1 - 1 1 1 + - + Á 2 4 8 converge absolutamente, ya que la serie correspondiente de valores absolutos 1 + 1 1 1 + + + Á 2 4 8 converge. La serie armónica alternante no converge absolutamente. La serie correspondiente de valores absolutos es la serie armónica (divergente). DEFI NI CI ÓN Convergencia condicional Una serie que converge, pero no lo hace de manera absoluta, converge condicionalmente. La serie armónica alternante converge condicionalmente. La convergencia absoluta es importante por dos razones. En primer lugar, tenemos buenas pruebas para la convergencia de series de términos positivos. Además, si una serie converge absolutamente, sabemos de inmediato que converge. Esto respalda la validez del teorema siguiente. TEOREMA 1 6 Prueba de la convergencia absolut a Si a ƒ an ƒ converge, a an también lo hace. q q n=1 n=1 Para cada n, Demost ración - ƒ an ƒ … an … ƒ an ƒ , q gn=1 q gn=1 así, 0 … an + ƒ an ƒ … 2 ƒ an ƒ . 2 ƒ an ƒ también lo hace y, de acuerdo con la prueba de compaSi ƒ an ƒ converge, q ración directa, lo mismo sucede con la serie no negativa g n = 1 san + ƒ an ƒ d. Ahora la igualq dad an = san + ƒ an ƒ d - ƒ an ƒ nos permite expresar g n = 1 an como la diferencia de dos series convergentes: a an = a san + ƒ an ƒ - ƒ an ƒ d = a san + ƒ an ƒ d - a ƒ an ƒ . q q g n = 1 an n=1 Por lo tanto, q q q n=1 n=1 n=1 converge. 790 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas PRECAUCIÓN Podemos reformular el teorema 16 diciendo que toda serie absolutamente convergente converge. Sin embargo, el recíproco es falso. Muchas series convergentes no son absolutamente convergentes (como la serie armónica alternante del ejemplo 1). EJEMPLO 3 Aplicació n de la prueba de co nvergencia abso luta 1 1 1 1 + Á , la serie de valores absolu(a) En el caso de a s -1dn + 1 2 = 1 - + 4 9 16 n n=1 tos correspondiente es la serie convergente q 1 1 1 1 Á. a n 2 = 1 + 4 + 9 + 16 + q n=1 La serie original converge, ya que es absolutamente convergente. (b) En el caso de a q sen 2 sen 3 sen 1 sen n + + + Á , la serie de valores absolutos = 2 1 4 9 n=1 n correspondiente es ƒ sen 2 ƒ ƒ sen 1 ƒ sen n + + Á, a ` n2 ` = 1 4 n=1 q que, según la prueba de comparación con g n = 1 s1>n 2 d , converge, ya que ƒ sen n ƒ … 1 para toda n. La serie original converge absolutamente; por lo tanto, converge. q EJEMPLO 4 Serie p alternante Si p es una constante positiva, la sucesión 51>n p6 es una sucesión decreciente con límite cero. Por lo tanto, la serie p alternante a q s - 1dn - 1 1 1 1 = 1 - p + p - p + Á, p n 2 3 4 n=1 p 7 0 converge. Si p 7 1, la serie converge absolutamente. Si 0 6 p … 1, la serie converge condicionalmente. Convergencia condicional: Conversión absoluta: 1 1 1 + + Á 2 2 2 3 2 4 1 1 - 1 1 1 + 3>2 - 3>2 + Á 3>2 2 3 4 Reordenamient o de la serie TEOREMA 1 7 El t eorema de reordenamient o para una serie absolut ament e convergent e Si g n = 1 an converge absolutamente, y si b1, b2 , Á , bn , Á es cualquier reordenamiento de la sucesión 5an6, g bn converge absolutamente y q a bn = a an . q q n=1 n=1 (Vea el ejercicio 60 para conocer un bosquejo de la demostración). 11.6 EJEMPLO 5 Series alternantes, co nvergencia abso luta y co nvergencia co ndicio nal 791 Aplicació n del teo rema de reo rdenamiento Como vimos en el ejemplo 3, la serie 1 - 1 1 1 1 + + Á + s - 1dn - 1 2 + Á 4 9 16 n converge absolutamente. Un posible reordenamiento de los términos de la serie podría iniciar con un término positivo, luego dos términos negativos, después tres términos positivos, luego cuatro términos negativos, y así sucesivamente. Después de k términos de un signo, tomamos k + 1 términos del signo opuesto. Los primeros términos de tales series se ven como esto: 1 - 1 1 1 1 1 1 1 1 1 + + + + Á. 4 16 9 25 49 36 64 100 144 El teorema de reordenamiento dice que ambas series convergen al mismo valor. En este ejemplo, probablemente hubiéramos cambiado con gusto la primera serie por la segunda de saber que eso era posible. Podemos hacer algo aún mejor, ya que la suma de cualquiera de las series es igual a q q 1 1 . a a 2 2 n = 1 s2n - 1d n = 1 s2nd (Vea el ejercicio 61). Si reacomodamos una infinidad de términos de una serie condicionalmente convergente, podemos obtener resultados que están muy lejos de la suma de la serie original. He aquí un ejemplo. EJEMPLO 6 Reo rdenamiento de la serie armó nica alternante La serie armónica alternante 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - + - + - + - + + - Á 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 11 puede reacomodarse para que sea divergente, o bien para alcanzar cualquier suma preasignada. (a) Reordenamiento de g n = 1 s -1dn + 1>n para que diverja. La serie de términos g [1>s2n - 1d] diverge a + q y la serie de términos g s -1>2nd lo hace a - q . No importa en dónde inicie la serie de términos impares, siempre podemos sumar suficientes términos positivos para obtener una suma arbitrariamente grande. En cuanto a los términos negativos sucede algo similar: sin importar en dónde iniciemos, podemos sumar suficientes términos pares consecutivos para obtener una suma negativa arbitrariamente grande en valor absoluto. Si quisiéramos, podríamos iniciar sumando los términos impares hasta tener una suma mayor a, digamos, +3, y luego suficientes términos negativos consecutivos para tener un total menor que -4. Después podríamos sumar suficientes términos positivos para hacer el total mayor que + 5 y seguir con términos negativos no utilizados para hacer un nuevo total menor que - 6, y así sucesivamente. De esta manera podríamos hacer las oscilaciones arbitrariamente grandes en cualquier dirección. q (b) Reordenamiento de g n = 1 s - 1dn + 1>n para que converja a 1. Otra posibilidad es centrarse en un límite particular. Suponga que tratamos de obtener sumas que converjan a 1. Iniciamos con el primer término, 1> 1, y restamos 1> 2. A continuación sumamos 1> 3 y 1> 5, lo cual regresa el total a 1 o más. Luego sumamos términos negativos consecutivos hasta que el total sea menor que 1. Continuamos de esta manera y, cuando la suma sea menor que 1, sumamos términos positivos hasta que el total sea 1 o más; luego restamos términos (sumamos términos negativos) hasta que el total sea nuevaq 792 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas mente menor que 1. Este proceso puede seguir indefinidamente. Ya que tanto los términos pares como los impares de la serie original se aproximan a cero conforme n : q , la cantidad por la que nuestras sumas parciales exceden o son menores que 1, se aproxima a cero. En consecuencia, la nueva serie converge a 1. El reordenamiento de la serie inicia así: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - + + - + + - + + - + + 5 7 1 2 3 4 9 6 11 13 8 15 17 10 1 1 1 1 1 1 1 1 + + + + + + Á 19 21 12 23 25 14 27 16 El comportamiento ilustrado por la serie del ejemplo 6 es común para cualquier serie condicionalmente convergente. Por lo tanto, siempre debemos sumar los términos de una serie condicionalmente convergente en el orden que se da. Una vez explicadas diversas pruebas para decidir si una serie es convergente o divergente, he aquí un resumen de lo analizado: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Prueba del n-ésimo término: A menos que an : 0, la serie diverge. Serie geométrica: g ar n converge si ƒ r ƒ 6 1; de lo contrario, diverge. Serie p: g 1>n p converge si p 7 1; de lo contrario, diverge. Serie con términos no negativos: Intente determinar la convergencia o divergencia de la serie con la prueba de la integral, la prueba de la razón o la prueba de la raíz. También puede hacerlo comparándola con una serie conocida mediante la prueba de la comparación. Serie con algunos términos negativos: ¿La serie g ƒ an ƒ converge? Si la respuesta es positiva, gan , también es convergente, ya que la convergencia absoluta implica convergencia. Serie alternante: g an converge si la serie satisface las condiciones de la prueba de la serie alternante. EJERCI CI OS 11.6 Det erminación de convergencia o divergencia ¿Cuáles de las series alternantes indicadas en los ejercicios 1 a 10 convergen y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. 2. a s -1dn + 1 1 1. a s -1dn + 1 2 n q q n=1 q n 3. a s -1dn + 1 a b 10 n=1 n 1 5. a s -1dn + 1 ln n q n=2 q ln n 7. a s -1dn + 1 ln n 2 n=2 q 2 n + 1 9. a s -1dn + 1 n + 1 n=1 n=1 q 1 n 3>2 10 n 4. a s -1dn + 1 10 n n=1 ln n 6. a s -1dn + 1 n q n=1 q 1 8. a s -1dn ln a1 + n b n=1 q 10. a s -1dn + 1 n=1 32 n + 1 2 n + 1 Convergencia absolut a ¿Cuáles de las series señaladas en los ejercicios 11 a 44 convergen absolutamente, cuáles convergen y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. 11. a s -1dn + 1s0.1dn 12. a s -1dn + 1 13. a s -1d 14. a q n=1 q n n=1 q 15. a s -1d 1 2 n n+1 n=1 q n n3 + 1 1 17. a s -1dn n + 3 n=1 3 + n 19. a s -1dn + 1 5 + n n=1 q 21. a s -1dn + 1 q n=1 q 1 + n n2 23. a s -1dnn 2s2>3dn n=1 q tan-1 n 25. a s -1d 2 n + 1 n=1 n q n=1 q s0.1dn n s - 1dn 1 + 2 n n! 16. a s -1dn + 1 n 2 n=1 n=1 q sen n 18. a s -1dn 2 n n=1 q 1 20. a s -1dn ln sn 3 d q n=2 q s -2dn + 1 22. a n n=1 n + 5 24. a s -1dn + 1 A 2 10 B q n n=1 q 1 26. a s -1dn + 1 n ln n n=2 11.6 n 27. a s -1dn n + 1 n=1 ln n 28. a s -1dn n - ln n n=1 29. a 30. a s -5d-n q s -1dn - 1 31. a 2 n = 1 n + 2n + 1 ln n b 32. a s -1dn a ln n 2 n=2 33. a 34. a q q q q s - 100dn n! n=1 q cos np n=1 n2 n Series alternantes, co nvergencia abso luta y co nvergencia co ndicio nal q n=1 del teorema 14 se encuentra entre los valores de cualesquiera dos sumas parciales consecutivas. Esto sugiere utilizar el promedio sn + sn + 1 1 = sn + s -1dn + 2an + 1 2 2 n 36. a q s2nd! 37. a s -1dn n 2 n!n n=1 q sn!d2 3n 38. a s -1dn s2n + 1d! n=1 q s - 1dn + 1sn!d2 s2nd! n=1 39. a s -1dn A 2 n + 1 - 2 n B 40. a s -1dn A 2 n 2 + n - n B q q n=1 n=1 41. a s -1dn A 2 n + 1 n - 2 n B q n=1 q s - 1dn n=1 2 n + 2 n + 1 para estimar L. Calcule cos np n s - 1dnsn + 1dn 35. a s2ndn n=1 q 42. a T 52. El límite L de una serie alternante que satisface las condiciones n=1 q 43. a s -1dn sech n 793 s20 + 1 2 # 1 21 como una aproximación a la suma de la serie armónica alternante. La suma exacta es ln 2 = 0.6931. Á 53. El signo del residuo de una serie alternante que satisface las condiciones del teorema 14. Pruebe la afirmación del teorema 15, en el sentido de que siempre que una serie alternante satisface las condiciones del teorema 14 y se aproxima mediante una de sus sumas parciales, el residuo (la suma de los términos sin utilizar) tiene el mismo signo que el primer término no utilizado. (Sugerencia: Agrupe los términos del residuo en pares consecutivos.) 54. Demuestre que la suma de los primeros 2n términos de la serie q n=1 44. a s -1dn csch n 1 - 1 1 1 1 1 1 1 1 1 + - + - + - + - + Á 5 5 2 2 3 3 4 4 6 q es igual a la suma de los primeros n términos de la serie n=1 1 1 1 1 1 + # + # + # + # + Á. 1#2 2 3 3 4 4 5 5 6 Est imación del error En los ejercicios 45 a 48, estime la magnitud del error en que se incurre al utilizar la suma de los primeros cuatro términos para aproximar la suma de toda la serie. 1 45. a s -1dn + 1 n q Puede demostrarse que la suma es ln 2. n=1 ¿Estas series convergen? ¿Cuál es la suma de los primeros 2n + 1 términos de la primera serie? Si la serie converge, ¿cuál es su suma? 55. Demuestre que si g n = 1 an diverge, g n = 1 ƒ an ƒ también lo hace. q 56. Demuestre que si g n = 1 an converge absolutamente, 1 46. a s -1dn + 1 n 10 q q ` a an ` … a ƒ an ƒ . n=1 47. a s -1dn + 1 q n=1 n s0.01d n Como verá en la sección 11.7, la suma es ln (1.01). 1 = a s -1dnt n, 1 + t n=0 q 48. 0 6 t 6 1 T Aproxime las sumas de los ejercicios 49 y 50 con un error de magni-6 tud menor que 5 * 10 . 1 49. a s -1d s2nd! n=0 Como verá en la sección 11.9, la suma es cos 1, el coseno de 1 radián. 1 50. a s -1dn n! Como verá en la sección 11.9, la suma es e-1 . q n q n=0 q Teoría y ejemplos 51. a. La serie 1 1 1 1 1 1 1 1 - + - + - + Á + n - n + Á 3 2 9 4 27 8 3 2 no cumple una de las condiciones del teorema 14. ¿Cuál? b. Determine la suma de la serie indicada en el inciso (a). q q n=1 n=1 57. Demuestre que si las dos series g n = 1 an y g n = 1 bn convergen absolutamente, lo mismo sucede con q a. a san + bn d q n=1 q q b. a san - bn d c. a kan (cualquier número k) q n=1 58. Por medio de un ejemplo, demuestre que g n = 1 an bn puede diverq q gir incluso si g n = 1 an y < g n = 1 bn convergen. n=1 q T 59. Tomando como base el ejemplo 6, suponga que el objetivo es rea- comodar los términos para obtener una serie que converja en - 1>2 . Inicie el nuevo reordenamiento con el primer término negativo, que es -1>2 . Siempre que obtenga una suma menor que o igual a -1>2, inicie la introducción de términos positivos, tomados en orden, hasta que la nueva suma sea mayor que - 1>2, Después sume términos negativos hasta que, de nuevo, el total sea menor que o igual a - 1>2, Continúe con este proceso hasta que sus sumas parciales hayan resultado estar por arriba del valor objetivo al menos tres veces, y termine en o debajo de dicho valor. 794 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Si sn es la suma de los primeros n términos de su nueva serie, grafique los puntos sn, sn d para ilustrar el comportamiento de las sumas. En otras palabras, si una serie converge absolutamente, sus términos positivos forman una serie convergente, y lo mismo ocurre con sus términos negativos. Además, 60. Bosquejo de la demostración del teorema del reordenamiento (teorema 17) a. Sea P un número real positivo; sea L = g n = 1 an , y sea k sk = g n = 1 an . Demuestre que para algún índice N1 y para algún índice N2 Ú N1 , a an = a bn + a cn q P a ƒ an ƒ 6 2 q y n = N1 P ƒ sN2 - L ƒ 6 2 . ` a bk - L ` … ` a bk - sN2 ` + ƒ sN2 - L ƒ n k=1 k=1 … a ƒ ak ƒ + ƒ sN2 - L ƒ 6 P . q k = N1 b. El argumento del inciso (a) muestra que si g n = 1 an converge q q q absolutamente, g n = 1 bn converge y g n = 1 bn = g n = 1 an . q q Demuestre ahora que como g n = 1 ƒ an ƒ converge, g n = 1 ƒ bn ƒ q converge g n = 1 ƒ an ƒ . q 61. Descompresión de series absolutamente convergentes a. Demuestre que si g n = 1 ƒ an ƒ converge y q bn = e g n = 1 bn converge. an , 0, si an Ú 0 si an 6 0, q b. Utilice los resultados del inciso (a) para demostrar, en la misq ma forma, que si g n = 1 ƒ an ƒ converge y cn = e g n = 1 cn converge. 0, an , q q n=1 n=1 n=1 ya que bn = san + ƒ an ƒ d>2 y cn = san - ƒ an ƒ d>2 . 62. ¿Cuál es el error en el siguiente argumento? Multiplique ambos lados de la serie armónica alternante Como todos los términos a1, a2 , Á , aN 2 aparecen en algún lugar de la sucesión 5bn6 , existe un índice N3 Ú N2 tal que si n n Ú N3 , entonces A g k = 1 bk B - sN2 es, cuando mucho, una suma de términos am con m Ú N1 . Por lo tanto, si n Ú N3 , n q S = 1 - 1 1 1 1 1 + - + - + 5 2 3 4 6 1 1 1 1 1 1 + + Á - + 7 8 9 10 11 12 por 2 para obtener 2S = 2 - 1 + 2 1 1 2 1 2 2 2 1 1 - + - + - + - + - + Á. 5 7 5 3 2 3 4 9 11 6 Agrupe los términos con el mismo denominador, como indican las flechas, para llegar a 2S = 1 - 1 1 1 1 1 + - + - + Á. 5 2 3 4 6 La serie del lado derecho de esta ecuación es la serie con la que iniciamos. Por lo tanto, 2S = S , y dividiendo entre S se obtiene 2 = 1 . (Fuente: “Riemann’s Rearrangement Theorem”, por Stewart Galanor, Mathematics Teacher, volumen 80, número 8, 1987, páginas 675-681.) 63. Haga un dibujo similar al de la figura 11.9 para ilustrar la convergencia de la serie del teorema 14 cuando N 7 1 . si an Ú 0 si an 6 0, q 11.7 Series de pot encias Ahora que sabemos cómo probar la convergencia de series infinitas, podemos estudiar los polinomios infinitos que mencionamos al principio de este capítulo. Estos polinomios se llaman series de potencias porque están definidos como series infinitas de potencias de alguna variable, en nuestro caso, x. Como los polinomios, las series de potencias pueden sumarse, restarse, multiplicarse, derivarse e integrarse para producir nuevas series de potencias. 11.7 795 Series de po tencias Series de pot encias y convergencia Comenzaremos con la definición formal. DEFI NI CI ONES Series de pot encias, cent ro, coef icient es Una serie de potencias alrededor de x ⴝ 0 es una serie de la forma n 2 Á + cn x n + Á . a cn x = c0 + c1 x + c2 x + q ( 1) n=0 Una serie de potencias alrededor de x ⴝ a es una serie de la forma n 2 Á + cnsx - adn + Á a cnsx - ad = c0 + c1sx - ad + c2sx - ad + q ( 2) n=0 en la cual el centro a y los coeficientes c0, c1, c2, Á , cn, Á son constantes. La ecuación (1) es el caso particular de la ecuación (2) que se obtiene al hacer a = 0. EJEMPLO 1 Una serie geo métrica Al hacer que todos los coeficientes sean 1 en la ecuación (1), resulta la serie geométrica de potencias n 2 Á + xn + Á . ax = 1 + x + x + q n=0 Ésta es la serie geométrica, con su primer término 1 y razón x. La serie converge a 1>s1 - xd para ƒ x ƒ 6 1. Expresamos este hecho escribiendo 1 = 1 + x + x 2 + Á + x n + Á, 1 - x -1 6 x 6 1. ( 3) Hasta aquí hemos usado la ecuación (3) como una fórmula para la suma de la serie de la derecha. Ahora cambiaremos de enfoque: pensaremos en las sumas parciales de la serie del lado derecho como polinomios Pnsxd que se aproximan a la función de la izquierda. En el caso de valores de x cercanos a cero, sólo necesitamos tomar unos cuantos términos de la serie para obtener una buena aproximación. Al avanzar hacia x = 1, o -1, se requieren más términos. La figura 11.10 muestra las gráficas de ƒsxd = 1>s1 - xd , y los polinomios que la aproximan yn = Pnsxd con n = 0, 1, 2 y 8. La función ƒsxd = 1>s1 - xd no es continua en los intervalos que contengan a x = 1, en donde f tiene una asíntota vertical. Las aproximaciones no aplican cuando x Ú 1. EJEMPLO 2 Una serie geo métrica La serie de potencias 1 1 1 sx - 2d + sx - 2d2 + Á + a- b sx - 2dn + Á 2 4 2 n 1 - ( 4) concuerda con la ecuación (2), con a = 2, c0 = 1, c1 = - 1>2, c2 = 1>4, Á , cn ⫽ (⫺1/2n). x - 2 . La serie Ésta es una serie geométrica cuyo primer término es 1 y la razón es r = 2 converge para 796 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas y y 9 1 1x 8 7 y8  1  x  x 2  x 3  x 4  x 5  x 6  x7  x 8 5 4 y2  1  x  x2 3 y1  1  x 2 1 –1 y0  1 0 1 x Las gráficas de ƒsxd = 1>s1 - xd y de cuatro aproximaciones polinomiales (ejemplo 1). FI GURA 1 1 .1 0 ` x - 2 ` 6 1 o 0 6 x 6 4. La suma es 2 1 = 1 - r y 1 2 = x, x - 2 1 + 2 así, 2 1 0 y0  1 1 2 y2  3  3x  x 2 4 (2, 1) y  2x y1  2  x 2 x 2 3 n sx - 2d2 sx - 2d 2 Á + a- 1 b sx - 2dn + Á, + = 1 x 2 4 2 0 6 x 6 4. La serie (4) genera aproximaciones polinomiales útiles de ƒsxd = 2>x para valores de x próximos a 2: P0sxd = 1 FI GURA 1 1 .1 1 Las gráficas de ƒsxd = 2>x y sus primeras tres aproximaciones polinomiales (ejemplo 2). P1sxd = 1 - x 1 sx - 2d = 2 2 2 P2sxd = 1 - 3x x2 1 1 + , sx - 2d + sx - 2d2 = 3 2 4 2 4 y así sucesivamente (figura 11.11). EJEMPLO 3 Prueba de co nvergencia usando el criterio de la razó n ¿Para qué valores de x convergen las siguientes series de potencias? x3 x2 xn + - Á (a) a s -1dn - 1 n = x 2 3 n=1 q x3 x5 x 2n - 1 = x + - Á (b) a s -1dn - 1 5 2n - 1 3 n=1 q x2 x3 xn = 1 + x + + + Á (c) a 2! 3! n = 0 n! q (d) a n!x n = 1 + x + 2!x 2 + 3!x 3 + Á q n=0 11.7 Series de po tencias 797 Solución Aplique el criterio de la razón a la serie g ƒ un ƒ , donde un es el n-ésimo término de la serie en cuestión. un + 1 n x : ƒ x ƒ. (a) ` un ` = n + 1ƒ ƒ La serie converge absolutamente para ƒ x ƒ 6 1, y diverge si ƒ x ƒ 7 1 porque el n-ésimo término no converge a cero. En x = 1, obtenemos la serie armónica alternante 1 - 1>2 + 1>3 - 1>4 + Á , que es convergente. En x = - 1 tenemos - 1 - 1>2 ⫺ 1>3 - 1>4 - Á , la negativa de la serie armónica, que es divergente. La serie (a) converge para -1 6 x … 1 y diverge para cualquier otro valor. –1 0 x 1 un + 1 2n - 1 2 (b) ` un ` = x : x2. 2n + 1 La serie converge absolutamente para x 2 6 1. Diverge para x 2 7 1, porque el n-ésimo término no converge a cero. En x = 1, la serie es 1 - 1>3 + 1>5 - 1>7 + Á , que converge, por el teorema de la serie alternante. También converge en x = - 1, porque vuelve a ser una serie alternante que satisface las condiciones de la convergencia. El valor de la serie en x = - 1 es el negativo del valor en x = - 1. La serie (b) converge para -1 … x … 1 y diverge para cualquier otro valor. –1 0 x 1 un + 1 ƒxƒ xn + 1 # n! : 0 para toda x. (c) ` un ` = ` n` = n + 1 sn + 1d! x La serie converge absolutamente para toda x. x 0 sn + 1d!xn + 1 un + 1 (d) ` un ` = ` ` = sn + 1d ƒ x ƒ : q excepto cuando x = 0. n!xn La serie diverge para todos los valores de x, excepto para x = 0. x 0 El ejemplo 3 ilustra cómo suele analizarse la convergencia de una serie de potencias y sus posibles resultados. TEOREMA 1 8 Teorema de convergencia para series de pot encias n 2 Á convere para a an x = a0 + a1 x + a2 x + x = c ≠ 0,entonces converge absolutamente para toda x con ƒ x ƒ 6 ƒ c ƒ . Si la serie q Si la serie de potencias n=0 diverge para x = d, entonces diverge para toda x con ƒ x ƒ 7 ƒ d ƒ . 798 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Supongamos que la serie g n = 0 an c n converge. Entonces, límn: q an cn ⫽ 0. Por lo tanto, existe un entero N tal que ƒ an c n ƒ 6 1 para toda n Ú N. Es decir, q Demost ración ƒ an ƒ 6 1 ƒ c ƒn para n Ú N. ( 5) Tomemos ahora cualquier x tal que ƒ x ƒ 6 ƒ c ƒ, y consideremos ƒ a0 ƒ + ƒ a1 x ƒ + Á + ƒ aN - 1x N - 1 ƒ + ƒ aN x N ƒ + ƒ aN + 1 x N + 1 ƒ + Á . Hay sólo un número finito de términos antes de ƒ aN x N ƒ , y su suma es finita. A partir de ƒ aN x N ƒ , los términos son menores que x `c` N x + `c` N+1 x + `c` N+2 + Á ( 6) por la desigualdad (5). Pero la serie (6) es una serie geométrica con razón r = ƒ x>c ƒ , que es menor a 1 porque ƒ x ƒ 6 ƒ c ƒ . En consecuencia, la serie (6) converge y, por lo tanto, la serie original converge absolutamente. Esto demuestra la primera mitad del teorema. La segunda mitad del teorema se deduce de la primera. Si la serie diverge en x = d y converge en un valor x0 con ƒ x0 ƒ 7 ƒ d ƒ , podemos tomar c = x0 en la primera mitad del teorema y concluir que la serie converge absolutamente en d. Pero la serie no puede converger absolutamente y divergir al mismo tiempo en x = d. En consecuencia, si diverge en d entonces diverge para toda x con ƒ x ƒ 7 ƒ d ƒ . Para simplificar la notación, el teorema 18 se ocupa de la convergencia de series de la forma g an x n . En el caso de series de la forma gansx - adn podemos sustituir x - a por x¿ y aplicar los resultados a la serie g ansx¿dn . Radio e int ervalo de convergencia de una serie de pot encias El teorema que acabamos de demostrar y los ejemplos que hemos examinado nos llevan a concluir que una serie de potencias gcnsx - adn se comporta de alguna de las tres formas siguientes. Puede converger sólo en x = a, converger en todo punto o bien converger en algún intervalo de radio R con centro en x = a. Demostraremos esto como un corolario del teorema 18. La convergencia de la serie g cnsx - adn se describe por medio de una de las siguientes tres posibilidades: COROLARI O DEL TEOREMA 1. 2. 3. Existe un número positivo R tal que la serie diverge para x, con ƒ x - a ƒ ⬎ R pero converge absolutamente para x con ƒ x - a ƒ 6 R . La serie puede converger o no en cualquiera de los extremos x = a - R y x = a + R. La serie converge absolutamente para toda x sR = q d . La serie converge en x = a y diverge para cualquier otro valor sR = 0d . 11.7 Series de po tencias 799 Primero suponemos que a = 0, por lo que la serie de potencias está centrada en 0. Si la serie converge en todas partes, tenemos el caso 2. Si converge sólo en x = 0 tenemos el caso 3. Si no se da alguno de los dos casos anteriores entonces existe un número distinto de cero d, tal que g cn d n diverge. El conjunto S de valores de x para los que la serie gcn x n converge es no vacío, ya que contiene a 0 y también a un número positivo p. De acuerdo con el teorema 18, la serie diverge para toda x con ƒ x ƒ 7 ƒ d ƒ , por lo que ƒ x ƒ … ƒ d ƒ para toda x H S, luego S es un conjunto acotado. Por la propiedad de completez de los números reales (vea el apéndice 4) un conjunto acotado y no vacío tiene una mínima cota superior R. (La mínima cota superior es el número más pequeño con la propiedad de que los elementos x H S satisfacen x … R.) Si ƒ x ƒ 7 R Ú p, entonces x x S por lo que la serie gcn x n diverge. Si ƒ x ƒ 6 R , entonces ƒ x ƒ no es una cota superior para S (ya que es menor que la mínima cota superior), luego existe un número b H S tal que b 7 ƒ x ƒ . Como b H S, la serie g cn b n converge y, por lo tanto, la serie g cn ƒ x ƒ n también lo hace, por el teorema 18. Esto demuestra el corolario para series de potencias centradas en a = 0. En el caso de una serie de potencias centrada en a Z 0, hacemos x¿ = sx - ad y repetimos el argumento con x¿ . Como x¿ = 0 cuando x = a, un intervalo de convergencia de radio R para g cnsx¿dn centrado en x¿ = 0 es el mismo que un intervalo de convergencia de radio R para g cnsx - adn centrado en x = a. Esto establece el corolario para el caso general. Demost ración Se dice que R es el radio de convergencia de la serie de potencias y al intervalo de radio R con centro en x = a se le llama intervalo de convergencia. El intervalo de convergencia puede ser abierto, cerrado o semiabierto, dependiendo de la serie en particular. En puntos x con ƒ x - a ƒ 6 R, la serie converge absolutamente. Si la serie converge para todos los valores de x, diremos que su radio de convergencia es infinito. Si converge sólo en x = a, diremos que su radio de convergencia es cero. Cómo probar si una serie de pot encias converge 1. 2. 3. Utilice el criterio de la razón (o el criterio de la raíz n-ésima) para determinar el intervalo en donde la serie converge absolutamente. Usualmente es un intervalo abierto. o a - R 6 x 6 a + R. ƒx - aƒ 6 R Si el intervalo de convergencia absoluta es finito, pruebe la convergencia o divergencia en cada punto extremo, como en los ejemplos 3a y b. Utilice la prueba de comparación, la prueba de la integral, o la prueba de la serie alternante. Si el intervalo de convergencia absoluta es a - R 6 x 6 a + R , la serie diverge para ƒ x - a ƒ 7 R (ni siquiera converge condicionalmente), ya que el n-ésimo término no se aproxima a cero para esos valores de x. Dif erenciación t érmino a t érmino Un teorema del cálculo avanzado dice que una serie de potencias se puede derivar, término a término, en cada punto interior de su intervalo de convergencia. 800 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Si g cnsx - adn converge para a - R 6 x 6 a + R para alguna R 7 0, entonces define una función f: TEOREMA 1 9 Teorema de la dif erenciación t érmino a t érmino ƒsxd = a cnsx - adn, q n=0 a - R 6 x 6 a + R. Esa función f tiene derivadas de todos los órdenes dentro del intervalo de convergencia. Podemos obtener las derivadas diferenciando la serie original término a término: ƒ¿sxd = a ncnsx - adn - 1 q n=1 q ƒ–sxd = a nsn - 1dcnsx - adn - 2 , n=2 y así sucesivamente. Cada una de estas series derivadas converge en todos los puntos interiores del intervalo de convergencia de la serie original. EJEMPLO 4 Aplicació n de la diferenciació n término a término Hallar la serie para ƒ¿sxd y ƒ–sxd si ƒsxd = 1 = 1 + x + x2 + x3 + x4 + Á + xn + Á 1 - x = a x n, q n=0 -1 6 x 6 1 Solución ƒ¿sxd = 1 = 1 + 2x + 3x 2 + 4x 3 + Á + nx n - 1 + Á s1 - xd2 = a nx n - 1, q n=1 ƒ–sxd = -1 6 x 6 1 2 = 2 + 6x + 12x 2 + Á + nsn - 1dx n - 2 + Á s1 - xd3 = a nsn - 1dx n - 2, q n=2 -1 6 x 6 1 PRECAUCIÓN Derivar término a término no siempre funciona con series de otro tipo. Por ejemplo, la serie trigonométrica a q sen sn!xd n2 n=1 converge para toda x. Pero si diferenciamos término a término, obtenemos la serie a q n!cos sn!xd , n2 n=1 que diverge para toda x. Ésta no es una serie de potencias, ya que no es una suma de potencias enteras de x. 11.7 Series de po tencias 801 I nt egración t érmino a t érmino Otro teorema de cálculo avanzado establece que una serie de potencias puede ser integrada término a término en todo su intervalo de convergencia. TEOREMA 2 0 Teorema de int egración t érmino a t érmino Suponga que ƒsxd = a cnsx - adn q n=0 converge para a - R 6 x 6 a + R sR 7 0d. Entonces a cn q n =0 (x - a) n+1 n + 1 converge para a - R 6 x 6 a + R y L ƒsxd dx = a cn q n=0 sx - adn + 1 + C n + 1 para a - R 6 x 6 a + R. EJEMPLO 5 Una serie para tan -1 x, - 1 … x … 1 Identificar la función ƒsxd = x - Solución x5 x3 - Á, + 5 3 -1 … x … 1. Diferenciamos término a término la serie original, y obtenemos ƒ¿sxd = 1 - x 2 + x 4 - x 6 + Á, -1 6 x 6 1. Ésta es una serie geométrica cuyo primer término es 1 y su razón es - x 2 , por lo que, ƒ¿sxd = 1 1 . = 1 - s - x 2d 1 + x2 Ahora podemos integrar ƒ¿sxd = 1>s1 + x 2 d para obtener L ƒ¿sxd dx = dx = tan-1 x + C. 2 L1 + x La serie para f(x) es cero cuando x = 0, así que C = 0. Por lo tanto, ƒsxd = x - x5 x7 x3 + + Á = tan-1 x, 5 7 3 -1 6 x 6 1. En la sección 11.10 veremos que la serie converge también a tan-1 x en x = ; 1. ( 7) 802 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Observe que la serie original del ejemplo 5 converge en ambos extremos del intervalo de convergencia, pero el teorema 20 sólo puede garantizar la convergencia de la serie derivada dentro del intervalo. EJEMPLO 6 Una serie para ln s 1 + xd, - 1 6 x … 1 La serie 1 = 1 - t + t2 - t3 + Á 1 + t converge en el intervalo abierto - 1 6 t 6 1. Por lo tanto, t3 t4 t2 1 + + Ád dt = t 2 3 4 0 L0 1 + t x x ln s1 + xd = = x - x3 x4 x2 + + Á, 2 3 4 Teorema 20 -1 6 x 6 1. Puede demostrarse también que en x = 1 la serie converge al número ln 2, aunque eso no lo garantizaba el teorema. APLI CACI ÓN TECNOLÓGI CA Est udio de series Las series son análogas a las integrales en muchos aspectos. Así como el número de funciones que tienen antiderivadas explícitas en términos de funciones integrables, el número de series de potencias en x que concuerdan con funciones elementales explícitas en intervalos de x es pequeño en comparación con el número de series de potencias que convergen en algún intervalo de x. Algún software que permita graficar (o una calculadora gráfica) puede ser útil en el estudio de esas series, de hecho en forma muy parecida a la que la integración numérica ayuda en el estudio de las integrales definidas. La capacidad de estudiar series de potencias en valores particulares de x ha sido incorporada a la casi todos los paquetes de software matemático. Si una serie converge con suficiente rapidez, la exploración con un software matemático nos puede dar una idea aproximada del valor de la suma. Por ejemplo, al calcular q las primeras sumas parciales de la serie g k = 1 [1>s2k - 1 d] (ejemplo 2b de la sección 11.4), Maple da por resultado Sn = 1.6066 95152 para 31 … n … 200. Esto sugiere que la suma de la serie es 1.606695152 hasta 10 dígitos. En efecto, 1 1 1 1 = a k-1 6 a k - 1 = 199 6 1.25 * 10 -60 . a k 2 s2 - s1>2k - 1 dd k = 201 2 - 1 k = 201 2 k = 201 2 q q q El residuo es insignificante después de 200 términos. Sin embargo, las exploraciones con software matemático y con calculadoras pueden no ser útiles si la serie converge o diverge muy lentamente, de hecho, los resultados obtenidos por esas vías pueden ser incluso engañosos. Por ejemplo, trate de calcular las suq mas parciales de la serie g k = 1 [1>s10 10kd]. Los términos son diminutos en comparación con los números que manejamos habitualmente, y las sumas parciales resultan minúsculas aunque usemos cientos de términos. En consecuencia, es fácil confundirse y llegar a creer que la serie converge. En realidad diverge, como podemos ver si la escribimos coq mo s1>10 10 d g k = 1 s1>kd , una constante multiplicada por la serie armónica. Sabremos mejor cómo interpretar los resultados numéricos después de estudiar las estimaciones de errores en la sección 11.9. 11.7 Series de po tencias 803 Mult iplicación de series de pot encias Otro de los teoremas de cálculo avanzado dice que las series de potencias absolutamente convergentes pueden multiplicarse igual que los polinomios. Aquí se omitirá la demostración TEOREMA 2 1 Teorema de la mult iplicación de series para series de pot encias Si Asxd = g n = 0 an x n y Bsxd = g n = 0 bn x n convergen absolutamente para ƒ x ƒ ⬍ R, y q q cn = a0 bn + a1 bn - 1 + a2 bn - 2 + Á + an - 1b1 + an b0 = a ak bn - k , n q g n = 0 cn x n entonces k=0 converge absolutamente a A(x)B(x) para ƒ x ƒ 6 R : a a an x n b # a a bn x n b = a cn x n . q q q n=0 n=0 n=0 Multiplicar la serie geométrica EJEMPLO 7 n 2 Á + xn + Á = 1 , ax = 1 + x + x + 1 - x q n=0 para ƒ x ƒ 6 1, por sí misma para obtener una serie de potencias para 1>s1 - xd2 , para ƒ x ƒ 6 1. Solución Sean Asxd = a an x n = 1 + x + x 2 + Á + x n + Á = 1>s1 - xd q n=0 Bsxd = a bn x n = 1 + x + x 2 + Á + x n + Á = 1>s1 - xd q n=0 y Á + ak bn - k + Á + an b0 cn = a(''''''''''')''''''''''''* 0 bn + a1 bn - 1 + n + 1 términos = ('''')''''* 1 + 1 + Á + 1 = n + 1. n + 1 unos Entonces, por el teorema de la multiplicación de series, Asxd # Bsxd = a cn x n = a sn + 1dx n q q n=0 n=0 = 1 + 2x + 3x 2 + 4x 3 + Á + sn + 1dx n + Á es la serie para 1>s1 - xd2 . La serie converge absolutamente para ƒ x ƒ 6 1. Observe que en el ejemplo 4 se obtiene la misma respuesta, porque d 1 1 b = a . dx 1 - x s1 - xd2 804 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas EJERCI CI OS 11.7 I nt ervalos de convergencia En los ejercicios 1 a 32, (a) halle el radio y el intervalo de convergencia de la serie. ¿Para qué valores de x converge la serie (b) absolutamente, (c) condicionalmente? 1. a x n 2. a sx + 5dn q q n=0 n=0 3. a s -1d s4x + 1d s3x - 2dn 4. a n sx - 2dn 5. a 10 n n=0 6. a s2xd nx n 7. a n=0 n + 2 s - 1dnsx + 2dn 8. a n q q n n n=1 n=0 q 9. a q xn n n=1 n 2 n 3n 11. a n n q q n=0 n=1 q sx - 1dn n=1 2 n s - 1d x n! n 2 x 35. a a - 1b 2 n=0 36. a sln xdn 37. a a 38. a a q sx - 1d2n 4n n=0 sx + 1d2n 9n n=0 q q x + 1 b 3 2 q n=0 q n n=0 x2 - 1 b 2 n 39. Determine para qué valores de x converge la serie 1 1 1 sx - 3d + sx - 3d2 + Á + a- b sx - 3dn + Á 2 4 2 n 1 - ¿Cuál es su suma? ¿Qué serie se obtiene al diferenciar término a término la serie dada? ¿Para qué valores de x converge la nueva serie? ¿Cuál es su suma? 3x 12. a n = 0 n! q 34. a q Teoría y ejemplos n=0 10. a 33. a n=0 q q En los ejercicios 33 a 38, determine el intervalo de convergencia de las series y, dentro de éste, la suma de las series como una función de x. n n x 2n + 1 13. a n = 0 n! s2x + 3d2n + 1 14. a n! n=0 40. Si la serie del ejercicio 39 se integra término a término, ¿qué nueva serie se obtiene? ¿Para qué valores de x converge la nueva serie y qué otro nombre recibe su suma? 15. a 16. a 41. La serie q q q xn n=0 2 2 n + 3 17. a n q 19. a n=0 2 nx 3n s - 1dnx n n=0 2 2 n + 3 nx n 18. a n 2 n = 0 4 sn + 1d q nsx + 3d 5n n=0 q q 20. a 2 ns2x + 5dn q n n n=1 sen x = x - x3 x5 x7 x9 x11 + + + Á 3! 5! 7! 9! 11! converge a sen x para toda x. a. Halle los seis primeros términos de una serie para cos x. ¿Para qué valores de x debería ser convergente la serie? 1 21. a a1 + n b x n 22. a sln ndx n b. Determine, sustituyendo x por 2x en la serie para sen x, una serie que converja a sen 2x para toda x. 23. a n nx n 24. a n!sx - 4dn 25. a 26. a s -2dnsn + 1dsx - 1dn c. Usando el resultado de (a) y la multiplicación de series, calcule los seis primeros términos de una serie para 2sen x cos x. Compare su respuesta con la respuesta que dio en el inciso (b). q q n n=1 n=1 q q n=1 n=0 q s - 1dn + 1sx + 2dn n2n n=1 q n=0 xn 27. a 2 n = 2 nsln nd Obtenga el ejercico 39 de la sección 11.3 la información que necesite acerca de a 1>(n(ln n) 2) xn 28. a n = 2 n ln n Obtenga en el ejercicio 38 de la sección 11.3 la información que necesite acerca de a 1>(n ln n) q q q 29. a s4x - 5d2n + 1 n=1 n 3>2 31. a q sx + p dn n=1 2 n s3x + 1dn + 1 30. a 2n + 2 n=1 q 32. a q n=0 A x - 2 2 B 2n + 1 2n 42. La serie ex = 1 + x + x2 x3 x4 x5 + + + + Á 2! 3! 4! 5! converge a e x para toda x. a. Halle una serie para sd>dxde x . ¿Obtuvo la serie para e x ? Justifique su respuesta. b. Halle una serie para 1 e x dx . ¿Obtuvo la serie para e x ? Justifique su respuesta. c. Sustituya x por -x en la serie para e x y determine una serie que converja e -x para toda x. Multiplique después las series para e x y e -x, y halle los seis primeros términos de la serie para e -x # e x . 11.8 43. La serie tan x = x + 17x 7 62x 9 x3 2x 5 + + + + Á 3 15 315 2835 45. Unicidad de las series de potencias convergentes a. Demuestre que si dos series de potencias g n = 0 an x n y q g n = 0 bn x n son convergentes e iguales para todos los valores de x en un intervalo abierto s -c, cd , entonces an = bn para q q toda n. (Sugerencia: Sea ƒsxd = g n = 0 an x n = g n = 0 bn x n . Derive término a término para demostrar que tanto an como bn son iguales a f snds0d>sn!d .) q a. Halle los cinco primeros términos de la serie para ln ƒ sec x ƒ . ¿Para qué valores de x debe converger la serie? b. Halle los cinco primeros términos de la serie para sec2 x . ¿Para qué valores de x debe converger esta serie? b. Demuestre que si g n = 0 an x n = 0 para toda x en un intervalo abierto s -c, cd , entonces an = 0 para toda n. q c. Compruebe su resultado del inciso (b) elevando al cuadrado la serie para sec x del ejercicio 44. 46. La suma de la serie g n = 0 sn2>2n d Para determinar la suma de esta serie, exprese 1>s1 - xd como una serie geométrica, derive ambos lados de la ecuación resultante con respecto a x, multiplique ambos lados del resultado por x, derive una vez más, vuelva a multiplicar por x y haga x igual a 1> 2. ¿Qué obtiene? (Fuente: Carta de David E. Dobbs al editor, Illinois Mathematics Teacher, volumen 33, número 4, 1982, pág. 27.) q 44. La serie 61 6 277 8 Á 5 4 x2 x + x + x + + 2 24 720 8064 converge a sec x para - p >2 6 x 6 p >2 . a. Encuentre los cinco primeros términos de una serie de potencias para la función ln ƒ sec x + tan x ƒ . ¿Para qué valores de x debe converger la serie? 47. Convergencia en los puntos extremos Ilustre por medio de ejemplos que la convergencia de una serie de potencias en un extremo de su intervalo de convergencia puede ser condicional o absoluta. b. Halle los cuatro primeros términos de una serie para sec x tan x. ¿Para qué valores de x debe converger la serie? 48. Construya una serie de potencias cuyo intervalo de convergencia sea a. s - 3, 3d 11.8 805 c. Compruebe su resultado del inciso (b) multiplicando la serie para sec x por la serie para tan x del ejercicio 43. converge a tan x para -p >2 6 x 6 p >2 . sec x = 1 + Series de Taylo r y de Maclaurin b. s -2, 0d c. (1, 5). Series de Taylor y de Maclaurin En esta sección veremos cómo ciertas funciones infinitamente diferenciables generan las series de potencias conocidas como series de Taylor. En muchos casos, estas series pueden brindar útiles aproximaciones polinomiales de las funciones que las generaron. Represent aciones de series Por el teorema 19, sabemos que la suma de una serie de potencias es una función continua con derivadas de todos los órdenes dentro de su intervalo de convergencia. Pero, ¿qué puede decirse del recíproco? Si una función f (x) tiene derivadas de todos los órdenes en un intervalo I, ¿se podrá expresar como una serie de potencias en I? Si esto es posible, ¿cuáles serán sus coeficientes? Podemos responder fácilmente la última pregunta si suponemos que f (x) es la suma de una serie de potencias. ƒsxd = a ansx - adn q n=0 = a0 + a1sx - ad + a2sx - ad2 + Á + ansx - adn + Á con un radio de convergencia positivo. Al derivar repetidamente, término a término, dentro del intervalo de convergencia I, obtenemos ƒ¿sxd = a1 + 2a2sx - ad + 3a3sx - ad2 + Á + nansx - adn - 1 + Á ƒ–sxd = 1 # 2a2 + 2 # 3a3sx - ad + 3 # 4a4sx - ad2 + Á ƒ‡sxd = 1 # 2 # 3a3 + 2 # 3 # 4a4sx - ad + 3 # 4 # 5a5sx - ad2 + Á , 806 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas siendo la n-ésima derivada, para toda n, fsndsxd = n!an + una suma de términos con sx - ad como factor. Puesto que todas estas ecuaciones son válidas cundo x = a, tenemos ƒ¿sad = a1, # ƒ–sad = 1 2a2 , ƒ‡sad = 1 # 2 # 3a3 , y, en general, ƒsndsad = n!an . Estas fórmulas revelan un patrón en los coeficientes de cualquier serie de potencias q g n = 0 ansx - adn que converge a los valores de f en I (decimos “que representa a f sobre I”). Si esa serie existe (aún no lo sabemos) entonces sólo hay una de tales series y su n-ésimo coeficiente es an = ƒsndsad . n! Si f tiene representación como serie de potencias, ésta debe ser ƒsxd = ƒsad + ƒ¿sadsx - ad + + Á + ƒ–sad sx - ad2 2! ƒsndsad sx - adn + Á . n! ( 1) Pero si empezamos con una función arbitraria f, infinitamente diferenciable en un intervalo I centrado en x = a, y la usamos para generar la serie de la ecuación (1), ¿convergerá la serie a f (x) en cada x del interior de I? La respuesta es: quizá; para algunas funciones sí, pero para otras no será así, como veremos más adelante. Series de Taylor y de Maclaurin BIOGRAFÍA HISTÓRICA Brook Taylor (1685–1731) Colin Maclaurin (1698–1746) DEFI NI CI ONES Serie de Taylor, serie de Maclaurin Sea f una función con derivadas de todos los órdenes en algún intervalo que contenga a como un punto interior. Entonces la serie de Taylor generada por f en x = a es ƒ–sad ƒ skdsad 2 k a k! sx - ad = ƒsad + ƒ¿sadsx - ad + 2! sx - ad k=0 q + Á + ƒ sndsad sx - adn + Á . n! La serie de Maclaurin generada por f es a q k=0 ƒsnds0d n ƒ–s0d 2 ƒ skds0d k x + Á + x + Á, x = ƒs0d + ƒ¿s0dx + 2! n! k! que es la serie de Taylor generada por f en x = 0. La serie de Maclaurin generada por f suele denominarse simplemente serie de Taylor de f. 11.8 EJEMPLO 1 Series de Taylo r y de Maclaurin 807 Determinació n de una serie de Taylo r Hallar la serie de Taylor generada por ƒsxd = 1>x en a = 2.. ¿Converge la serie a 1> x? ¿Dónde? Solución Necesitamos determinar ƒs2d, ƒ¿s2d, ƒ–s2d, Á . Al derivar, obtenemos ƒs2d = 2-1 = ƒsxd = x -1, 1 , 2 1 , 22 ƒ¿sxd = - x -2, ƒ¿s2d = - ƒ–sxd = 2!x -3, ƒ–s2d 1 = 2-3 = 3 , 2! 2 ƒ‡sxd = - 3!x -4, ƒ‡s2d 1 = - 4, 3! 2 o o ƒ sndsxd = s -1dnn!x -sn + 1d, ƒ snds2d s -1dn = n+1 . n! 2 La serie de Taylor es ƒs2d + ƒ¿s2dsx - 2d + = ƒsnds2d ƒ–s2d sx - 2d2 + Á + sx - 2dn + Á 2! n! n sx - 2d sx - 2d2 1 Á + s - 1dn sx - 2d + Á . + 2 22 23 2n + 1 Ésta es una serie geométrica con 1> 2 como primer término y razón r = - sx - 2d>2. Converge absolutamente para ƒ x - 2 ƒ 6 2 y su suma es 1>2 1 1 = = x. 1 + sx - 2d>2 2 + sx - 2d En este ejemplo, la serie de Taylor generada por ƒsxd = 1>x en a = 2 converge a 1> x para ƒ x - 2 ƒ 6 2 o 0 6 x 6 4. Polinomios de Taylor La linealización de una función diferenciable f en un punto a, es el polinomio de grado uno dado por P1sxd = ƒsad + ƒ¿sadsx - ad . En la sección 3.8 usamos esta linealización para aproximar f (x) en valores de x cercanos a a. Si f tiene derivadas de orden mayor en a, también tiene aproximaciones polinomiales de orden mayor, una para cada derivada disponible. Estos polinomios se llaman polinomios de Taylor de f. 808 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas DEFI NI CI ÓN Polinomio de Taylor de orden n Sea f una función con derivadas de orden k para k = 1, 2, Á , N en algún intervalo que contenga a como un punto interior. Entonces, para cualquier entero n, de 0 a N, el polinomio de Taylor de orden n generado por f en x = a es el polinomio Pnsxd = ƒsad + ƒ¿sadsx - ad + + ƒ–sad sx - ad2 + Á 2! ƒskdsad ƒsndsad sx - adn . sx - adk + Á + n! k! Decimos que un polinomio de Taylor es de orden n y no de grado n porque ƒsndsad puede ser cero. Por ejemplo, los dos primeros polinomios de Taylor de ƒsxd = cos x, en x = 0, son P0sxd = 1 y P1sxd = 1. El polinomio de primer orden tiene grado cero, no uno. Del mismo modo que la linealización de f en x = a ofrece la mejor aproximación lineal de f en la vecindad de a, los polinomios de Taylor de orden mayor brindan las mejores aproximaciones polinomiales de sus respectivos grados. (Vea el ejercicio 32.) EJEMPLO 2 y Determinació n de lo s po lino mio s de Taylo r para ex Hallar la serie de Taylor y los polinomios de Taylor generados por ƒsxd = e x en x = 0. 3.0 y  e x y  P3(x) Dado que Solución y  P2(x) 2.5 2.0 ƒsxd = e x, ƒ¿sxd = e x, Á, ƒsndsxd = e x, tenemos y  P1(x) ƒs0d = e 0 = 1, 1.5 ƒ¿s0d = 1, Á, ƒsnds0d = 1, .Á La serie de Taylor generada por f en x = 0 es 1.0 ƒs0d + ƒ¿s0dx + ƒ–s0d 2 ƒsnds0d n x + Á + x + Á 2! n! 0.5 = 1 + x + –0.5 Á, 0 0.5 1.0 x La gráfica de ƒsxd = e x y sus polinomios de Taylor P1sxd = 1 + x P2sxd = 1 + x + sx 2>2!d P3sxd = 1 + x + sx 2>2!d + sx 3>3!d . Note el gran parecido en la vecindad del centro x = 0 (ejemplo 2). x2 xn + Á + + Á 2 n! xk = a . k = 0 k! q FI GURA 1 1 .1 2 Por definición, ésta es también la serie de Maclaurin para e x . En la sección 11.9 veremos que la serie converge a e x para cualquier x. El polinomio de Taylor de orden n en x = 0 es Pnsxd = 1 + x + xn x2 + Á + . 2 n! Vea la figura 11.12. EJEMPLO 3 Determinació n de lo s po lino mio s de Taylo r para co s x Hallar la serie de Taylor y los polinomios de Taylor generados por ƒsxd = cos x en x = 0. 11.8 Solución Series de Taylo r y de Maclaurin 809 El coseno y sus derivadas son ƒsxd = cos x, ƒ¿sxd = -sen x, ƒ–sxd = -cos x, ƒs3dsxd = sen x, o s2nd ƒ o s2n + 1d n sxd = s - 1d cos x, ƒ sxd = s - 1dn + 1 sen x. En x = 0, los cosenos son 1 y los senos son 0, por lo cual ƒs2n + 1ds0d = 0. ƒs2nds0d = s - 1dn, La serie de Taylor generada por f en 0 es ƒs0d + ƒ¿s0dx + ƒ–s0d 2 ƒ‡s0d 3 ƒsnds0d n x + x + Á + x + Á 2! 3! n! = 1 + 0#x = a q k=0 x4 x 2n x2 + Á + 0 # x3 + + Á + s - 1dn 2! 4! s2nd! s -1dkx 2k . s2kd! Ésta también es la serie de Maclaurin para cos x. En la sección 11.9 veremos que la serie converge a cos x para toda x. Como ƒs2n + 1ds0d = 0, los polinomios de Taylor de orden 2n y 2n + 1 son idénticos: P2nsxd = P2n + 1sxd = 1 - x4 x 2n x2 . + - Á + s -1dn 2! 4! s2nd! La figura 11.13 muestra cómo estos polinomios aproximan a ƒsxd = cos x cerca de x = 0. Sólo se ilustra el lado derecho de las gráficas, ya que éstas son simétricas con respecto del eje y. y 2 1 P4 P0 P8 P12 P16 y  cos x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x –1 P2 P6 P10 P14 P18 –2 FI GURA 1 1 .1 3 Los polinomios P2nsxd = a n k=0 s - 1dkx 2k s2kd! convergen a cos x cuando n : q . Podemos deducir el comportamiento de cos x, a una distancia arbitrariamente grande, conociendo solamente los valores del coseno y sus derivadas en x = 0 (ejemplo 3). 810 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas EJEMPLO 4 Una funció n f cuya serie de Taylo r co nverge en to da x, pero x = 0 co nverge a f ( x) só lo en Puede demostrarse (aunque no es fácil) que ƒsxd = e 0, 2 e -1>x , x = 0 x Z 0 (figura 11.14) tiene derivadas de todos los órdenes en x = 0, y que ƒsnds0d = 0 para toda n. Esto significa que la serie de Taylor generada por f en x = 0 es ƒs0d + ƒ¿s0dx + ƒsnds0d n ƒ–s0d 2 x + Á + x + Á 2! n! = 0 + 0 # x + 0 # x2 + Á + 0 # xn + Á = 0 + 0 + Á + 0 + Á. La serie converge para toda x (su suma es 0), pero converge a f (x) sólo en x = 0. y 1 –4 –3 –2 –1 0 ⎧0 , x0 y  ⎨ –1/x2 , x0 ⎩e 1 2 3 4 x La gráfica de la extensión continua de 2 y = e -1>x es tan plana en el origen que todas sus derivadas allí son cero (ejemplo 4). FI GURA 1 1 .1 4 Aún quedan pendientes dos preguntas. 1. 2. ¿Para qué valores de x puede esperarse que una serie de Taylor converja a la función que la genera? ¿Con qué precisión aproximan los polinomios de Taylor a la función en un intervalo dado? Las respuestas son el contenido del Teorema de Taylor en la siguiente sección. EJERCI CI OS 11.8 Det erminación de polinomios de Taylor En los ejercicios 1 a 8, determine los polinomios de Taylor de órdenes 0, 1, 2 y 3 generados por f en a. 1. ƒsxd = ln x, a = 1 2. ƒsxd = ln s1 + xd, a = 0 3. ƒsxd = 1>x, a = 2 4. ƒsxd = 1>sx + 2d, a = 0 5. ƒsxd = sen x, 7. ƒsxd = 2 x, a = p >4 a = 4 6. ƒsxd = cos x, a = p >4 8. ƒsxd = 2 x + 4, a = 0 Det erminación de series de Taylor en x = 0 ( Series de Maclaurin) Determine las series de Maclaurin para las funciones de los ejercicios 9 a 20. 9. e -x 11. 1 1 + x 13. sen 3x 10. e x>2 12. 1 1 - x 14. sen x 2 11.9 15. 7 cos s - xd 16. 5 cos p x x e + e 2 17. cosh x = -x 18. senh x = 19. x 4 - 2x 3 - 5x + 4 x e - e 2 -x 20. sx + 1d2 Det erminación de series de Taylor En los ejercicios 21 a 28, determine la serie de Taylor generada por f en x = a . 3 21. ƒsxd = x - 2x + 4, a = 2 22. ƒsxd = 2x 3 + x 2 + 3x - 8, 4 2 23. ƒsxd = x + x + 1, a = 1 27. ƒsxd = e x, x 28. ƒsxd = 2 , Esxd n = 0, x: a sx - ad b. lím El error de la aproximación es cero en x = a. El error es despreciable si se compara con sx - adn . entonces a = -1 gsxd = ƒsad + ƒ¿sadsx - ad + ƒ–sad sx - ad2 + Á 2! a = 0 + a = 2 a = 1 29. Utilice la serie de Taylor generada por e x en x = a para demostrar que e x = e a c1 + sx - ad + ƒ sndsad sx - adn . n! En consecuencia, el polinomio de Taylor Pnsxd es el único polinomio de grado menor o igual que n cuyo error es cero en x = a y además resulta despreciable cuando se compara con sx - adn . Teoría y ejemplos sx - ad + Á d. 2! 2 30. (Continuación del ejercicio 29.) Determine la serie de Taylor generada por e x en x = 1 . Compare su respuesta con la fórmula del ejercicio 29. 31. Suponga que f(x) tiene derivadas hasta de orden n en x = a . Demuestre que el polinomio de Taylor de orden n y sus primeras n derivadas tienen los mismos valores que f y sus primeras n derivadas en x = a . 11.9 a. Esad = 0 a = 1 26. ƒsxd = x>s1 - xd, 811 32. De todos los polinomios de grado ◊ n, el polinomio de Taylor de orden n es el que da la mejor aproximación Suponga que f(x) es diferenciable en un intervalo con centro en x = a, y que gsxd = b0 + b1sx - ad + Á + bnsx - adn es un polinomio de grado n con coeficientes constantes b0, Á , bn . Sea Esxd = ƒsxd - gsxd . Demuestre que si imponemos a g las condiciones a = -2 24. ƒsxd = 3x 5 - x 4 + 2x 3 + x 2 - 2, 25. ƒsxd = 1>x 2, Co nvergencia de series de Taylo r; estimació n de erro res Aproximaciones cuadrát icas El polinomio de Taylor de orden 2 generado por una función ƒ(x), dos veces diferenciable en x = a, se denomina aproximación cuadrática de f en x = a . En los ejercicios 33 a 38, determine (a) la linealización (polinomio de Taylor de orden 1), y (b) la aproximación cuadrática de f en x = 0 . 33. ƒsxd = ln scos xd 34. ƒsxd = esen x 35. ƒsxd = 1> 2 1 - x 2 36. ƒsxd = cosh x 37. ƒsxd = sen x 38. ƒsxd = tan x Convergencia de series de Taylor; est imación de errores En esta sección nos ocuparemos de las dos preguntas que quedaron sin respuesta en la sección 11.8: 1. 2. ¿Cuándo converge una serie de Taylor a la función que la genera? ¿Con qué precisión los polinomios de Taylor de una función aproximan a la función en un intervalo dado? Teorema de Taylor Responderemos estas preguntas con el siguiente teorema. 812 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas TEOREMA 2 2 Teorema de Taylor Si f y sus primeras n derivadas ƒ¿, ƒ–, Á , ƒsnd son continuas en el intervalo cerrado entre a y b y si ƒsnd es diferenciable en el intervalo abierto entre a y b, entonces existe un número c, entre a y b, tal que ƒsbd = ƒsad + ƒ¿sadsb - ad + + ƒ–sad sb - ad2 + Á 2! ƒsndsad ƒsn + 1dscd sb - adn + sb - adn + 1 . n! sn + 1d! El Teorema de Taylor es una generalización del Teorema del Valor Medio (ejercicio 39). Al final de esta sección se ofrece una demostración del Teorema de Taylor. Cuando aplicamos el teorema de Taylor, generalmente queremos mantener fija a a y usar a b como variable independiente. La fórmula de Taylor es más fácil de utilizar en esas circunstancias si cambiamos b por x. Ésta es la versión del teorema con este cambio. Fórmula de Taylor Si f tiene derivadas de todos los órdenes en un intervalo abierto I que contiene a a entonces para cada entero positivo n y para cada x en I, ƒsxd = ƒsad + ƒ¿sadsx - ad + + ƒ–sad sx - ad2 + Á 2! ƒsndsad sx - adn + Rnsxd , n! ( 1) donde Rnsxd = fsn + 1dscd sx - adn + 1 sn + 1d! para alguna c entre a y x. ( 2) Cuando lo expresamos de esta forma, el teorema de Taylor dice que, para cada x H I , ƒsxd = Pnsxd + Rnsxd . La función Rnsxd está determinada por el valor de la sn + 1d -ésima derivada, ƒsn + 1d en el punto c, el cual depende tanto de a como de x y se encuentra entre ellos. Para cualquier valor de n que elijamos, la ecuación nos da una aproximación polinomial de f de ese orden y también una fórmula para el error cometido al usar esa aproximación sobre el intervalo I. La ecuación (1) se conoce como fórmula de Taylor. La función Rnsxd se llama residuo de orden n o término de error para la aproximación de f por de Pnsxd sobre I. Si Rnsxd : 0 cuando n : q para toda x H I, decimos que la serie de Taylor generada por f en x = a converge a f en I, y escribimos ƒsxd = a q k=0 ƒskdsad sx - adk . k! Con frecuencia es posible estimar Rn sin conocer el valor de c, como se ilustra en el ejemplo siguiente. 11.9 EJEMPLO 1 Co nvergencia de series de Taylo r; estimació n de erro res Revisió n de la serie de Taylo r para 813 ex Demostrar que la serie de Taylor generada por ƒsxd = e x en x = 0 converge a ƒ(x) para todo valor real x. La función tiene derivadas de todos los órdenes en todo el intervalo I = s - q , q d . Las ecuaciones (1) y (2) con ƒsxd = e x y a = 0 dan Solución ex = 1 + x + xn x2 + Á + + Rnsxd 2! n! El polinomio del ejemplo 2, de la sección 11.8 y Rnsxd = ec xn + 1 sn + 1d! para alguna c entre 0 y x. Como e x es una función creciente de x, e c está entre e 0 = 1 y e x . Cuando x es negativa, c también lo es y e c 6 1. Cuando x es cero, e x = 1 y Rnsxd = 0. Cuando x es positiva, c también lo es y e c 6 e x . Por lo tanto, ƒ Rnsxd ƒ … ƒ x ƒn+1 sn + 1d! cuando x … 0, y ƒ Rnsxd ƒ 6 ex xn + 1 sn + 1d! cuando x 7 0. Por último, dado que xn + 1 = 0 para toda x, n: q sn + 1d! lím Rnsxd = 0, y la serie converge a e x para toda x. Así, lím n: q Sección 11.1 xk x2 xk + Á + = 1 + x + + Á. ex = a 2! k! k! k=0 q ( 3) Est imación del residuo A menudo es posible estimar Rnsxd como lo hicimos en el ejemplo 1. Este método de estimación es tan conveniente que lo enunciaremos como un teorema para referencias futuras. TEOREMA 2 3 Teorema de est imación del residuo Si existe una constante positiva M tal que ƒ ƒsn + 1dstd ƒ … M para toda t entre x y a inclusive, el residuo Rnsxd del teorema de Taylor satisface la desigualdad ƒ Rnsxd ƒ … M ƒ x - a ƒ n+1 . sn + 1d! Si esta condición se cumple para toda n y f satisface todas las demás condiciones del teorema de Taylor, entonces la serie converge a ƒ(x). 814 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Ahora ya podemos analizar algunos ejemplos de cómo se usan juntos el Teorema de Estimación del Residuo y el Teorema de Taylor para responder cuestiones de convergencia. Como verá, también pueden usarse para determinar la precisión con la cual una función es aproximada por sus polinomios de Taylor. EJEMPLO 2 La serie de Taylo r para sen x en x = 0 Demostrar que la serie de Taylor para sen x en x = 0 converge para toda x. Solución La función y sus derivadas son ƒsxd = ƒ–sxd = sen x, ƒ¿sxd = cos x, - sen x, ƒ‡sxd = - cos x, o o ƒ(2k + 1)sxd = s -1dk cos x, ƒ(2k)sxd = s - 1dk sen x, así fs2kds0d = 0 y fs2k + 1ds0d = s -1dk . La serie sólo tiene términos con potencia impar y, para n = 2k + 1, el teorema de Taylor nos da sen x = x - s - 1dkx2k + 1 x5 x3 + R2k + 1sxd . + - Á + 3! 5! s2k + 1d! Todas las derivadas de sen x tienen valor absoluto menor que o igual a 1, así que podemos aplicar el teorema de estimación del residuo con M = 1 para obtener ƒ R2k + 1sxd ƒ … 1 # ƒ x ƒ 2k + 2 . s2k + 2d! Como s ƒ x ƒ 2k + 2>s2k + 2d!d : 0 cuando k : q , cualquiera que sea el valor de x, R2k + 1sxd : 0, y la serie de Maclaurin para sen x converge a sen x para toda x. Por lo tanto, q s - 1dkx2k + 1 x3 x5 x7 = x + + Á. sen x = a 3! 5! 7! k = 0 s2k + 1d! EJEMPLO 3 Revisió n de la serie de Taylo r para co s x en ( 4) x = 0 Demostrar que la serie de Taylor para cos x en x = 0 converge en cos x para todos los valores de x. Sumamos el término residual al polinomio de Taylor para cos x (ejemplo 3, sección 11.8) para obtener la fórmula de Taylor para cos x, con n = 2k : Solución cos x = 1 - x4 x 2k x2 + R2ksxd. + - Á + s -1dk 2! 4! s2kd! 11.9 Co nvergencia de series de Taylo r; estimació n de erro res 815 Puesto que las derivadas del coseno tienen valor absoluto menor o igual que 1, el teorema de estimación del residuo con M = 1 da ƒ R2ksxd ƒ … 1 # ƒ x ƒ 2k + 1 . s2k + 1d! Para todo valor de x, R2k : 0 cuando k : q . Por lo tanto, la serie converge a cos x para todo valor de x. Luego, cos x = a q k=0 EJEMPLO 4 s -1dkx 2k x2 x4 x6 = 1 + + Á. 2! 4! 6! s2kd! ( 5) Determinació n de una serie de Taylo r po r sustitució n Determinar la serie de Taylor para cos 2x en x = 0. Solución Podemos determinar la serie de Taylor para cos 2x sustituyendo 2x por x en la serie de Taylor correspondiente a cos x: cos 2x = a q k=0 = 1 - s2xd2 s2xd4 s2xd6 s - 1dks2xd2k = 1 + + Á 2! 4! 6! s2kd! Ecuación (5) con 2x para x 22x 2 24x 4 26x 6 + + Á 2! 4! 6! 22kx 2k . = a s -1dk s2kd! k=0 q La ecuación (5) se cumple para - q 6 x 6 q , esto implica que también es válida para - q 6 2x 6 q , por consiguiente, la serie recién creada converge para toda x. El ejercicio 45 explica por qué esta serie es efectivamente la serie de Taylor de cos 2x. EJEMPLO 5 Determinació n de una serie de Taylo r po r multiplicació n Determinar la serie de Taylor para x sen x en x = 0. Podemos determinar la serie de Taylor para x sen x multiplicando la serie de Taylor correspondiente a sen x (ecuación 4) por x: Solución x sen x = x ax = x2 - x5 x7 x3 + + Áb 3! 5! 7! x6 x8 x4 + + Á. 3! 5! 7! La nueva serie converge para toda x, porque la serie correspondiente a sen x lo hace. El ejercicio 45 explica por qué esta serie es la serie de Taylor de x sen x. Error de t runcamient o La serie de Taylor para e x en x = 0 converge a e x para toda x. Pero todavía tenemos que decidir cuántos términos usaremos para aproximar e x con un grado de precisión dado. La información necesaria se obtiene del teorema de estimación del residuo. Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas EJEMPLO 6 Solución Calcule e con un error menor que 10 -6 . Podemos usar el resultado del ejemplo 1, con x = 1, para escribir e = 1 + 1 + 1 1 + Á + + Rns1d , 2! n! con Rns1d = e c 1 sn + 1d! para alguna c entre 0 y 1. Para los fines de este ejemplo, vamos a considerar que sabemos que e 6 3. Por lo tanto, tenemos que 3 1 6 Rns1d 6 sn + 1d! sn + 1d! ya que 1 6 e c 6 3 para 0 6 c 6 1. En forma experimental encontramos que 1>9! 7 10 -6 , mientras que 3>10! 6 10 -6 . Por consiguiente, deberíamos tomar sn + 1d al menos como 10, o bien, dar a n un valor de al menos 9. Con un error menor que 10 -6 , e = 1 + 1 + 1 1 1 + Á + L 2.718282. + 2 3! 9! ¿Para qué valores de x podemos sustituir sen x por x - sx 3>3!d con un error de magnitud no mayor que 3 * 10 -4 ? EJEMPLO 7 Aquí podemos aprovechar el hecho de que la serie de Taylor para sen x es una serie alternante para todo valor de x diferente de cero. Según el teorema de estimación de series alternantes (sección 11.6), el error al truncar Solución sen x = x después de sx 3>3!d no es mayor que ` x3 3! ------ 816 + x5 - Á 5! ƒ x ƒ5 x5 . ` = 120 5! Por lo tanto, el error será menor que o igual a 3 * 10 -4 si ƒ x ƒ5 6 3 * 10-4 120 o 5 ƒ x ƒ 6 2 360 * 10-4 L 0.514. Redondeado hacia abajo para estar seguros El teorema de estimación de series alternantes nos dice algo que el teorema de estimación del residuo no dice: que la estimación x - sx 3>3!d para sen x es una estimación por abajo cuando x es positiva, porque entonces x 5>120 es positiva. La figura 11.15 muestra la gráfica de sen x, junto con la de algunos de sus polinomios de aproximación de Taylor. La gráfica de P3sxd = x - sx 3>3!d es casi indistinguible de la curva del seno cuando - 1 … x … 1. 11.9 Co nvergencia de series de Taylo r; estimació n de erro res 817 y 2 P1 P5 P9 P13 P17 5 6 7 1 0 1 2 3 4 y  sen x 8 9 x –1 P3 P7 P11 P15 P19 –2 FI GURA 1 1 .1 5 Los polinomios n s - 1dkx 2k + 1 P2n + 1sxd = a k = 0 s2k + 1d! convergen a sen x cuando n : q . Observe cómo P3sxd aproxima muy bien a la curva del seno para x 6 1 (ejemplo 7). Tal vez se pregunte cómo se compara la aproximación dada por el teorema de estimación del residuo con la que acabamos de obtener con el teorema de estimación de series alternantes. Si escribimos sen x = x - x3 + R3 , 3! el teorema de estimación del residuo nos da ƒ x ƒ4 ƒ x ƒ4 ƒ R3 ƒ … 1 # 4! = 24 , que no es tan buena. Pero si reconocemos que x - sx 3>3!d = 0 + x + 0x 2 - sx3/3!d ⫹ 0x4es el polinomio de Taylor de orden 4, y asimismo el de orden 3, entonces sen x = x - x3 + 0 + R4 , 3! y el teorema de estimación del residuo con M = 1 nos da ƒ R4 ƒ … 1 # ƒ x ƒ5 ƒ x ƒ5 = . 120 5! Éste es el mismo resultado que obtuvimos con el teorema de estimación de series alternantes. Series de Taylor combinadas En la intersección de sus intervalos de convergencia, las series de Taylor pueden sumarse, restarse y multiplicarse por constantes; el resultado en cualquier caso es de nuevo una serie de Taylor. La serie de Taylor de ƒsxd + gsxd es la suma de las series de Taylor de f(x) y g(x), porque la n-ésima derivada de f + g es f snd + g snd , y así sucesivamente. En consecuencia, obtenemos la serie de Taylor de s1 + cos 2xd>2 sumando 1 a la serie de Taylor de cos 2x y dividiendo el resultado entre 2, mientras que la serie de Taylor de sen x + cos x es la suma término a término de las series de Taylor de sen x y cos x. 818 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas I dent idad de Euler Como recordará, un número complejo es un número de la forma a + bi , donde a y b son números reales, e i = 2 -1. Si sustituimos x = iu (u es real) en la serie de Taylor para e x y aplicamos las relaciones i 2 = - 1, i 3 = i 2i = - i, i 4 = i 2i 2 = 1, i 5 = i 4i = i , y así sucesivamente para simplificar el resultado, obtenemos e iu = 1 + i 3u3 i 4u4 i 5u5 i 6u6 i u i 2u2 + + + + + + Á 1! 2! 3! 4! 5! 6! = a1 - u4 u6 u3 u5 u2 + + Á b + i au + - Á b = cos u + i sen u. 2! 4! 6! 3! 5! Esto no demuestra que eiu = cos u + i sen u ya que aún no hemos definido lo que significa elevar e a una potencia imaginaria. Más bien indica cómo definir e iu para ser consistentes con otros hechos que conocemos. DEFI NI CI ÓN Para cualquier número real u, eiu = cos u + i sen u. ( 6) La ecuación (6), denominada identidad de Euler, nos permite definir e a + bi como e # e bi para cualquier número complejo a + bi . Una consecuencia de la identidad es la ecuación a e ip = - 1. Cuando se escribe en la forma e ip + 1 = 0, esta ecuación combina cinco de las constantes más importantes en matemáticas. Una demost ración del t eorema de Taylor Demostraremos el teorema de Taylor suponiendo que a 6 b. La demostración para a 7 b es casi la misma. El polinomio de Taylor Pnsxd = ƒsad + ƒ¿sadsx - ad + ƒ–sad f sndsad sx - ad2 + Á + sx - adn 2! n! y sus primeras n derivadas coinciden con la función f y sus primeras n derivadas en x = a. No alteramos esa coincidencia si sumamos otro término de la forma Ksx - adn + 1 , donde K es cualquier constante, ya que ese término y sus primeras n derivadas son todas iguales a cero en x = a. La nueva función f nsxd = Pnsxd + Ksx - adn + 1 y sus primeras n derivadas coinciden con f y sus primeras n derivadas en x = a. Ahora elegimos el valor particular de K que hace que la curva y = f nsxd coincida con la curva original y = ƒsxd en x = b. En símbolos, ƒsbd = Pnsbd + Ksb - adn + 1, o K = ƒsbd - Pnsbd sb - adn + 1 . ( 7) 11.9 Co nvergencia de series de Taylo r; estimació n de erro res 819 Con K definida por la ecuación (7), la función Fsxd = ƒsxd - f nsxd mide la diferencia entre la función original f y la aproximación a f, f n, para cada x en [a, b]. Ahora utilizamos el Teorema de Rolle (sección 4.2). En primer lugar, como Fsad = Fsbd = 0 y tanto F como F¿ son continuas en [a, b], sabemos que F¿sc1 d = 0 para alguna c1 en sa, bd. Ahora, como F¿sad = F¿sc1 d = 0 y tanto F¿ como F– son continuas en [a, c1], sabemos que F–sc2 d = 0 para alguna c2 en sa, c1 d . El teorema de Rolle, aplicado de manera sucesiva a F–, F‡, Á , F sn - 1d implica la existencia de c3 en sa, c2 d tal que F‡sc3 d = 0, c4 en sa, c3 d tal que F s4dsc4 d = 0, en sa, cn - 1 d tal que F sndscn d = 0. o cn Por último, como F snd es continua en [a, cn] y diferenciable en sa, cn d , y F sndsad = F sndscn d = 0, el teorema de Rolle implica que existe un número cn + 1 en sa, cn d tal que F sn + 1dscn + 1 d = 0. ( 8) Si diferenciamos Fsxd = ƒsxd - Pnsxd - Ksx - adn + 1 un total de n + 1 veces, obtenemos F sn + 1dsxd = ƒsn + 1dsxd - 0 - sn + 1d!K. ( 9) Juntas, las ecuaciones (8) y (9) producen K = ƒsn + 1dscd sn + 1d! para algún número c = cn + 1 en sa, bd . ( 10) Las ecuaciones (7) y (10) dan ƒsbd = Pnsbd + ƒsn + 1dscd sb - adn + 1 . sn + 1d! Esto concluye la demostración. EJERCI CI OS 11.9 Serie de Taylor por sust it ución Más series de Taylor Utilice sustitución (como en el ejemplo 4) para determinar la serie de Taylor en x = 0 de las funciones en los ejercicios 1 a 6. Determine la serie de Taylor en x = 0 para las funciones en los ejercicios 7 a 18. 1. e -5x 4. sen a px b 2 2. e -x>2 3. 5 sen s -xd 5. cos 2 x + 1 6. cos A x 3>2> 2 2 B 8. x2 sen x 7. xe x 10. sen x - x + x3 3! 11. x cos p x 9. x2 - 1 + cos x 2 12. x 2 cos sx 2 d 820 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas 13. cos2 x (Sugerencia: cos2 x = s1 + cos 2xd>2) 14. sen2 x 15. 1 17. s1 - xd2 2 x 1 - 2x 16. x ln s1 + 2xd 2 18. s1 - xd3 Est imación del error 19. ¿Para aproximadamente qué valores de x puede reemplazar sen x por x - sx 3>6d con un error de magnitud no mayor que 5 * 10-4 ? Justifique su respuesta. 20. Si cos x se sustituye por 1 - sx 2>2d y ƒ x ƒ 6 0.5 , ¿qué estimación puede hacerse del error? ¿1 - sx 2>2d tiende a ser demasiado grande o demasiado pequeño? Justifique su respuesta. 21. ¿Qué tan cercana es la aproximación sen x = x cuando ƒ x ƒ ⬍ 10-3 ? ¿Para cuáles de estos valores de x es x 6 sen x ? 22. La estimación 2 1 + x = 1 + sx>2d se usa cuando x es pequeña. Estime el error cuando ƒ x ƒ 6 0.01 . 23. La aproximación e x = 1 + x + sx 2>2d se usa cuando x es pequeña. Aplique el teorema de estimación del residuo para estimar el error cuando ƒ x ƒ 6 0.1 . 24. (Continuación del ejercicio 23). Cuando x 6 0 , la serie para e x es una serie alternante. Utilice el teorema de estimación de series alternantes para estimar el error que resulta al sustituir e x por 1 + x + sx 2>2d cuando - 0.1 6 x 6 0 . Compare esta estimación con la que obtuvo en el ejercicio 23. 25. Estime el error en la aproximación senh x = x + sx >3!d cuando ƒ x ƒ 6 0.5 . (Sugerencia: Utilice R4 en lugar de R3). 3 26. Demuestre que e h, cuando 0 … h … 0.01 , puede ser sustituida por 1 + h, con un error de magnitud no mayor que el 0.6% de h. Utilice e 0.01 = 1.01 . 27. ¿Para qué valores positivos de h se puede sustituir ln s1 + xd por x, con un error de magnitud no mayor que el 1% del valor de x? 28. Se desea estimar p >4 evaluando la serie de Maclaurin para tan-1 x en x = 1 . Utilice el teorema de estimación de series alternantes para determinar cuántos términos de la serie tendría que sumar para asegurarse que la estimación sea correcta hasta dos decimales. 29. a. Utilice la serie de Taylor para sen x y el teorema de estimación de series alternantes para demostrar que 1 T sen x x2 6 x 6 1, 6 x Z 0. b. Grafique ƒsxd = ssen xd>x junto con las funciones y = 1 - sx 2>6d y y = 1 para -5 … x … 5 . Comente las relaciones que hay entre las gráficas. 30. a. Utilice la serie de Taylor para cos x y el teorema de estimación de series alternantes para demostrar que 1 - cos x x2 1 1 6 , 6 2 24 2 x2 x Z 0. (Ésta es la desigualdad del ejercicio 52, sección 2.2). T b. Grafique ƒsxd = s1 - cos xd>x 2 junto con y = s1>2d - sx 2>24d y y = 1>2 para -9 … x … 9 . Comente las relaciones que hay entre las gráficas. Det erminación e ident if icación de series de Maclaurin Recuerde que “serie de Maclaurin” sólo es otro nombre para las series de Taylor en x = 0 . Cada una de las series indicadas en los ejercicios 31 a 34 es el valor de la serie de Maclaurin de una función f(x) en algún punto. ¿De qué función y de qué punto se trata? ¿Cuál es la suma de la serie? 31. s0.1d 32. 1 33. s0.1d3 s0.1d5 s - 1dks0.1d2k + 1 + - Á + + Á 3! 5! s2k + 1d! s -1dksp d2k p2 p4 + Á + 4 - Á + 2k # # 4 2! 4 4! 4 # s2k!d 2 s -1dkp 2k + 1 p5 p3 p + 5 - Á + 2k + 1 + Á - 3 3 3 #5 3 #3 3 s2k + 1d 34. p - pk p2 p3 + - Á + s -1dk - 1 + Á 2 3 k 35. Multiplique las series de Maclaurin para e x y sen x, y halle los cinco primeros términos diferentes de cero de la serie de Maclaurin para ex sen x . 36. Multiplique las series de Maclaurin para e x y cos x, y halle los cinco primeros términos diferentes de cero de la serie de Maclaurin para e x cos x . 37. Utilice la identidad sen2 x = s1 - cos 2xd>2 para obtener la serie de Maclaurin para sen2 x . A continuación, diferencie esta serie y determine la serie de Maclaurin para 2 sen x cos x. Compruebe que esta última es la serie correspondiente a sen 2x. 38. (Continuación del ejercicio 37). Aplique la identidad cos2 x = cos 2x + sen2 x para obtener una serie de potencias para cos2 x . Teoría y ejemplos 39. El teorema de Taylor y el teorema del valor medio Explique por qué el teorema del valor medio (teorema 4, sección 4.2) es un caso especial del teorema de Taylor. 40. Linealizaciones en puntos de inflexión Demuestre que si la gráfica de una función dos veces diferenciable f(x) tiene un punto de inflexión en x = a , entonces la linealización de f en x = a es también la aproximación cuadrática de f en x = a . Esto explica por qué se ajustan tan bien las rectas tangentes en los puntos de inflexión. 41. El (segundo) criterio de la segunda derivada ción ƒsxd = ƒsad + ƒ¿sadsx - ad + Utilice la ecua- ƒ–sc2 d sx - ad2 2 para establecer el siguiente criterio. Suponga que f tiene primera y segunda derivadas continuas y que ƒ¿sad = 0 . Entonces a. f tiene un máximo local en a si ƒ– … 0 en todo un intervalo, cuyo interior contiene a a; b. f tiene un mínimo local en a si ƒ– Ú 0 en todo un intervalo, cuyo interior contiene a a. 11.9 42. Una aproximación cúbica Utilice la fórmula de Taylor con a = 0 y n = 3 para determinar la aproximación cúbica estándar de ƒsxd = 1>s1 - xd en x = 0 . Dé una cota superior para la magnitud del error en la aproximación cuando ƒ x ƒ … 0.1 . 43. a. Use la fórmula de Taylor con n = 2 para determinar la aproximación cuadrática de ƒsxd = s1 + xdk en x = 0 (k es una constante). b. Si k = 3 , ¿aproximadamente para qué valores de x, en el intervalo [0, 1], el error de la aproximación cuadrática será menor que 1> 100? 44. Mejores aproximaciones de P a. Sea P una aproximación de p con precisión de n decimales. Demuestre que P + sen P produce una aproximación correcta hasta 3n decimales. (Sugerencia: Sea P = p + x). Co nvergencia de series de Taylo r; estimació n de erro res 821 2 T 48. a. Grafique de las curvas y = s1>3d - sx d>5 y y = sx - tan-1 xd>x 3 junto con la recta y = 1>3 . b. Utilice una serie de Taylor para explicar lo que observe. ¿Cuál es el x - tan-1 x ? x: 0 x3 lím I dent idad de Euler 49. Utilice la ecuación (6) para escribir las siguientes potencias de e en la forma a + bi . b. e ip >4 a. e -ip c. e -ip >2 50. Use la ecuación (6) para demostrar que b. Inténtelo con una calculadora. 45. La serie de Taylor generada por ƒsxd = g n = 0 an x n es g n = 0 q an xn Una función definida por una serie de potencias g n = 0 an x n con radio de convergencia c 7 0, tiene una serie de Taylor que converge a la función en todos los puntos de s - c, cd . Compruebe que es así demostrando que la serie de Taylor generada por q q ƒsxd = g n = 0 an x n es la misma serie g n = 0 an x n. Una consecuencia inmediata de esto es que series como 51. Establezca las ecuaciones del ejercicio 50 combinado las series formales de Taylor para e iu y e -iu . x4 x6 x8 x sen x = x + + Á 3! 5! 7! 53. Multiplicando las series de Taylor para e x y sen x, determine los términos hasta x 5 de la serie de Taylor para ex sen x . Esta serie es la parte imaginaria de la serie para T q q 2 cos u = eiu + e-iu 2 y sen u = eiu - e-iu . 2i 52. Demuestre que a. cosh iu = cos u, b. senh iu = i sen u. e x # e ix = e s1 + idx . y x 2e x = x 2 + x 3 + x4 x5 + + Á, 2! 3! obtenidas al multiplicar la serie de Taylor por potencias de x, así como las series obtenidas por integración y diferenciación de series de potencias convergentes son, en sí mismas, las series de Taylor generadas por las funciones que ellas representan. 46. Series de Taylor para funciones pares y funciones impares (Continuación del ejercicio 45, sección 11.7). Suponga que q ƒsxd = g n = 0 an x n converge para toda x en un intervalo abierto s - c, cd . Demuestre que a. Si f es par, a1 = a3 = a5 = Á = 0 , es decir, la serie de Taylor de f en x = 0 contiene solamente potencias pares de x. b. Si f es impar, a0 = a2 = a4 = Á = 0 , es decir, la serie de Taylor de f en x = 0 sólo contiene potencias impares de x. 47. Polinomios de Taylor de funciones periódicas a. Demuestre que toda función periódica continua ƒsxd, - q 6 x 6 q , está acotada en magnitud, probando que existe una constante positiva M tal que ƒ ƒsxd ƒ … M para toda x. b. Muestre que la gráfica de todo polinomio de Taylor de grado positivo, generado por ƒsxd = cos x debe alejarse eventualmente de la gráfica de cos x cuando ƒ x ƒ crece. Puede ver esto en la figura 11.13. Los polinomios de Taylor de sen x se comportan en forma similar (figura 11.15). Use este hecho para comprobar su respuesta. ¿Para qué valores de x debe ser convergente la serie para ex sen x ? 54. Cuando a y b son reales, definimos e sa + ibdx con la ecuación esa + ibdx = eax # eibx = eaxscos bx + i sen bxd . Diferencie el lado derecho de esta ecuación para demostrar que d sa + ibdx e = sa + ibde sa + ibdx . dx En consecuencia, la conocida regla sd>dxde kx = ke kx es válida tanto para k complejo como para k real. 55. Use la definición de e iu para demostrar que, para cualesquiera números reales u, u1 , y u2 , a. e iu1e iu2 = e isu1 + u2d, b. e -iu = 1>e iu . 56. Dos números complejos a + ib y c + id son iguales si sólo si a = c y b = d . Use este hecho para evaluar L e ax cos bx dx y L e ax sen bx dx a partir de L e sa + ibdx dx = a - ib sa + ibdx e + C, a2 + b2 donde C = C1 + iC2 es una constante de integración compleja. 822 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Paso 4: Calcule el residuo Rnsxd para cada polinomio. Use la estimación M del paso 3 en lugar de ƒsn + 1dscd , grafique Rnsxd sobre el intervalo dado. Estime después los valores de x que responden la pregunta (a). EXPLORACI ONES CON COMPUTADORA Aproximaciones lineales, cuadrát icas y cúbicas La fórmula de Taylor con n = 1 y a = 0 proporciona la linealización de una función en x = 0 . Con n = 2 y n = 3 obtenemos las aproximaciones cuadráticas y cúbicas estándar. En los ejercicios siguientes exploraremos los errores asociados con estas aproximaciones, tratando de responder dos preguntas: Paso 5: Compare su error estimado con el error real Ensxd = ƒ ƒsxd - Pnsxd ƒ trazando la gráfica de Ensxd en el intervalo dado. Esto le ayudará a responder la pregunta (b). Paso 6: Grafique juntas la función y sus tres aproximaciones de Taylor. Analice las gráficas en relación con la información obtenida en los pasos 4 y 5. a. ¿Para qué valores de x la función puede ser sustituida por cada aproximación, con un error menor que 10 -2 ? b. ¿Cuál es el máximo error que podemos esperar si sustituimos la función por cada aproximación en el intervalo dado? Utilice un software matemático para realizar los pasos siguientes, que le ayudarán a responder las preguntas (a) y (b) para las funciones e intervalos de los ejercicios 57 a 62. Paso 1: Grafique la función sobre el intervalo dado. Paso 2: Halle los polinomios de Taylor P1sxd, P2sxd, y P3sxd en x = 0. Paso 3: Calcule la sn + 1d –ésima derivada, ƒsn + 1dscd asociada con el término residual para cada polinomio de Taylor. Trace la gráfica de la derivada como una función de c sobre el intervalo dado y estime su máximo valor absoluto, M. 11.10 57. ƒsxd = 1 2 1 + x , 58. ƒsxd = s1 + xd3>2, 3 ƒxƒ … 4 - 1 … x … 2 2 x , ƒxƒ … 2 x2 + 1 60. ƒsxd = scos xdssen 2xd, ƒ x ƒ … 2 61. ƒsxd = e -x cos 2x, ƒ x ƒ … 1 59. ƒsxd = 62. ƒsxd = ex>3 sen 2x, ƒxƒ … 2 Aplicaciones de las series de pot encias En esta sección hablaremos de la serie binomial para la estimación de potencias y raíces, y mostraremos cómo, en ocasiones, se utilizan las series para aproximar la solución de un problema con valor inicial, para evaluar integrales no elementales y tambien para evaluar límites que conducen a formas indeterminadas. Proporcionaremos una deducción alternativa de la serie de Taylor para tan-1 x y concluiremos con una tabla de referencia de series utilizadas con frecuencia. La serie binomial para pot encias y raíces La serie de Taylor generada por ƒsxd = s1 + xdm , cuando m es constante, es 1 + mx + msm - 1d 2 msm - 1dsm - 2d 3 Á x + x + 2! 3! + msm - 1dsm - 2d Á sm - k + 1d k Á x + . k! ( 1) Esta serie, llamada serie binomial, converge absolutamente para ƒ x ƒ 6 1. Para deducir la 11.10 Aplicacio nes de las series de po tencias 823 serie, primero listamos la función y sus derivadas: ƒsxd = s1 + xdm ƒ¿sxd = ms1 + xdm - 1 ƒ–sxd = msm - 1ds1 + xdm - 2 ƒ‡sxd = msm - 1dsm - 2ds1 + xdm - 3 o ƒskdsxd = msm - 1dsm - 2d Á sm - k + 1ds1 + xdm - k . Luego las evaluamos en x = 0 y las sustituimos en la fórmula de la serie de Taylor para obtener la serie (1). Si m es un entero mayor que o igual a cero, la serie finaliza después de sm + 1d términos, ya que los coeficientes a partir de k = m + 1 son iguales a cero. Si m no es un entero positivo o cero, la serie es infinita y converge para ƒ x ƒ 6 1. Para ver por qué, sea uk el término que tiene a x k . Luego aplique el criterio de la razón para convergencia absoluta para ver que uk + 1 m - k x` :ƒxƒ ` uk ` = ` k + 1 como k : q . Nuestra deducción de la serie binomial sólo muestra que es generada por s1 + xdm y converge para ƒ x ƒ 6 1.La deducción no muestra que la serie converge a s1 + xdm . Sí lo hace, pero omitimos la demostración. Serie binomial Para -1 6 x 6 1, q m s1 + xdm = 1 + a a b x k , k k=1 en donde definimos m a b = m, 1 msm - 1d m , a b = 2! 2 y msm - 1dsm - 2d Á sm - k + 1d m a b = k! k EJEMPLO 1 para k Ú 3. Uso de la serie bino mial Si m = - 1, a -1 b = - 1, 1 a -1s -2d -1 = 1, b = 2! 2 y a -1s -2ds -3d Á s - 1 - k + 1d -1 k! = s -1dk a b = s -1dk . b = k! k! k 824 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Con estos valores para los coeficientes y con x reemplazada por -x, la fórmula de la serie binomial produce la conocida serie geométrica s1 + xd-1 = 1 + a s -1dkx k = 1 - x + x 2 - x 3 + Á + s -1dkx k + Á . q k=1 EJEMPLO 2 Uso de la serie bino mial Sabemos por el ejemplo 1, sección 3.8, que 2 1 + x L 1 + sx>2d para ƒ x ƒ pequeña. Con m = 1>2, la serie binomial da aproximaciones cuadráticas y de orden superior, junto con una estimación del error dada por el teorema de estimación para series alternantes: s1 + xd1>2 x = 1 + + 2 3 1 1 1 1 a b a- b a b a- b a- b 2 2 2 2 2 x2 + x3 2! 3! 3 5 1 1 a b a- b a- b a- b 2 2 2 2 + x4 + Á 4! = 1 + 5x 4 x2 x3 x + + Á. 2 8 16 128 Al sustituir la x se obtienen otras aproximaciones, por ejemplo, 2 1 - x2 L 1 - A 1 1 1 - 2 1 - x L 1 2x 8x x4 x2 2 8 para ƒ x 2 ƒ pequeña 1 para ` x ` pequeña, esto es, ƒ x ƒ grande. Soluciones por series de pot encias de ecuaciones dif erenciales y de problemas con valor inicial Cuando no podemos hallar una expresión relativamente sencilla para la solución de un problema con valor inicial o de una ecuación diferencial, buscamos otros caminos para tratar de obtener información sobre la solución. Uno de ellos consiste en hallar una representación de la solución mediante una serie de potencias. Si la encontramos, tenemos de inmediato una fuente de aproximaciones polinomiales de la solución, y eso puede ser todo lo que realmente necesitamos. El primer ejemplo (ejemplo 3) se refiere a una ecuación diferencial lineal de primer orden que puede resolverse con los métodos señalados en la sección 9.2. El ejemplo muestra cómo, sin la información de la sección 9.2, podemos resolver la ecuación usando series de potencias. El segundo ejemplo (ejemplo 4) trata con una ecuación que no puede resolverse analíticamente con los métodos que se han estudiado. EJEMPLO 3 So lució n usando series de un pro blema co n valo r inicial Resolver el problema con valor inicial y¿ - y = x, Solución ys0d = 1. Supongamos que existe una solución de la forma y = a0 + a1 x + a2 x 2 + Á + an - 1x n - 1 + an x n + Á . ( 2) 11.10 Aplicacio nes de las series de po tencias 825 Nuestro objetivo es determinar valores para los coeficientes ak con los cuales la serie y su primera derivada y¿ = a1 + 2a2 x + 3a3 x 2 + Á + nan x n - 1 + Á ( 3) satisfacen la ecuación diferencial y la condición inicial dadas. La serie y¿ - y es la diferencia de las series de las ecuaciones (2) y (3): y¿ - y = sa1 - a0 d + s2a2 - a1 dx + s3a3 - a2 dx 2 + Á + snan - an - 1 dx n - 1 + Á . ( 4) Para que y satisfaga la ecuación y¿ - y = x, la serie de la ecuación (4) debe ser igual a x. Puesto que las representaciones en series de potencias son únicas (ejercicio 45 de la sección 11.7), los coeficientes de la ecuación (4) deben satisfacer las ecuaciones a1 - a0 = 0 Términos constantes 2a2 - a1 = 1 Coeficiente de x 3a3 - a2 = 0 Coeficiente de x2 o o nan - an - 1 = 0 o Coeficiente de xn - 1 o De la ecuación (2), podemos ver también que y = a0 cuando x = 0, así que a0 = 1 (ésta es la condición inicial). Resolvemos para obtener, a0 = 1, a3 = a1 = a0 = 1, a2 2 2 = # = ,Á, 3 3 2 3! a2 = 1 + a1 1 + 1 2 = = , 2 2 2 an = an - 1 2 n = n! , Á Sustituyendo estos valores de los coeficientes en la ecuación para y (ecuación (2)) resulta y = 1 + x + 2# x3 xn x2 + 2# + Á + 2# + Á 2! 3! n! x3 xn x2 + Á + + Áb = 1 + x + 2 a + 2! 3! n! ('''''')''''''* serie de Taylor para ex - 1 - x = 1 + x + 2se x - 1 - xd = 2e x - 1 - x. La solución de nuestro problema con valor inicial es y = 2e x - 1 - x. Como comprobación, vemos que ys0d = 2e 0 - 1 - 0 = 2 - 1 = 1 y y¿ - y = s2e x - 1d - s2e x - 1 - xd = x . EJEMPLO 4 Reso lució n de una ecuació n diferencial Determinar una solución mediante serie de potencias para y– + x 2y = 0. ( 5) 826 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Solución Supongamos que existe una solución de la forma y = a0 + a1 x + a2 x 2 + Á + an x n + Á , ( 6) y hallamos cuáles tienen que ser los coeficientes ak para que la serie y su segunda derivada y– = 2a2 + 3 # 2a3 x + Á + nsn - 1dan x n - 2 + Á ( 7) satisfagan la ecuación (5). La serie para x 2y y es x 2 veces el lado derecho de la ecuación (6): x 2y = a0 x 2 + a1 x 3 + a2 x 4 + Á + an x n + 2 + Á . ( 8) La serie para y– + x 2y es la suma de las series de las ecuaciones (7) y (8): y– + x 2y = 2a2 + 6a3 x + s12a4 + a0 dx 2 + s20a5 + a1 dx 3 + Á + snsn - 1dan + an - 4 dx n - 2 + Á . ( 9) Observe que el coeficiente de x n - 2 en la ecuación (8) es an - 4 . Para que y y su segunda derivada, y– , satisfagan la ecuación (5), todos los coeficientes de las potencias individuales de x en el lado derecho de la ecuación (9) deben ser cero: 2a2 = 0, 6a3 = 0, 12a4 + a0 = 0, 20a5 + a1 = 0, ( 10) y para toda n Ú 4, nsn - 1dan + an - 4 = 0. ( 11) De la ecuación (6), podemos ver que a0 = ys0d, a1 = y¿s0d . En otras palabras, los dos primeros coeficientes de la serie son los valores de y y de y¿ en x = 0. Las ecuaciones (10) y la fórmula recursiva (11) nos permiten evaluar todos los demás coeficientes en términos de a0 y a1 . De las dos primeras ecuaciones (10) se obtiene a2 = 0, a3 = 0. La ecuación (11) muestra que si an - 4 = 0, entonces an = 0; por eso concluimos que a6 = 0, a7 = 0, a10 = 0, a11 = 0, y siempre que n = 4k + 2 o 4k + 3, an es cero. Para los demás coeficientes tenemos -an - 4 an = nsn - 1d de modo que a0 -a0 -a4 , a8 = # = # # # 4#3 8 7 3 4 7 8 - a0 - a8 = # # # # # = # 11 12 3 4 7 8 11 12 a4 = a12 y a5 = a13 -a5 a1 -a1 , a9 = # = # # # 5#4 9 8 4 5 8 9 - a9 - a1 = # # # # # . = 12 # 13 4 5 8 9 12 13 11.10 Aplicacio nes de las series de po tencias 827 La respuesta se expresa mejor como la suma de dos series separadas: una multiplicada por a0 , y la otra por a1 : y = a0 a1 - x8 x 12 x4 + # # # - # # # # # + Áb # 3 4 3 4 7 8 3 4 7 8 11 12 + a1 ax - x9 x 13 x5 + # # # - # # # # # + Áb . # 4 5 4 5 8 9 4 5 8 9 12 13 Ambas series convergen absolutamente para toda x, como se ve fácilmente con el criterio de la razón. Evaluación de int egrales no element ales Las series de Taylor pueden usarse para expresar integrales no elementales en términos de series. Integrales como 1 sen x2 dx surgen en el estudio de la difracción de la luz. Exprese 1 sen x2 dx como una serie de potencias. EJEMPLO 5 De la serie para sen x obtenemos Solución sen x2 = x2 - x10 x14 x18 x6 + + - Á. 3! 5! 7! 9! Por lo tanto, L EJEMPLO 6 Estime x11 x15 x10 x7 x3 + + - Á. - # 3 7 3! 11 # 5! 15 # 7! 19 # 9! sen x2 dx = C + Estimació n de una integral definida 1 2 10 sen x dx con un error de magnitud menor que 0.001. De la integral indefinida del ejemplo 5, Solución L0 1 sen x2 dx = 1 1 1 1 1 + + - Á. - # 3 7 3! 11 # 5! 15 # 7! 19 # 9! La serie es alternante, y experimentado hallamos que 1 L 0.00076 11 # 5! es el primer término numéricamente menor que 0.001. La suma de los dos términos precedentes da L0 1 sen x2 dx L 1 1 L 0.310. 3 42 Con dos términos más, podríamos estimar L0 1 sen x2 dx L 0.310268 con un error menor que 10 -6 . Con sólo un término más, tenemos L0 1 sen x2 dx L 1 1 1 1 1 + + L 0.310268303, 3 42 1320 75600 6894720 828 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas con un error de aproximadamente 1.08 * 10 -9 . Para garantizar esta precisión con la fórmula de error para la regla del trapecio, se requeriría usar unos 8000 subintervalos. Arco t angent e En el ejemplo 5 de la sección 11.7, encontramos una serie para tan-1 x primero derivando para obtener d 1 tan-1 x = = 1 - x2 + x4 - x6 + Á dx 1 + x2 y luego integrando para llegar a tan-1 x = x - x5 x7 x3 + + Á. 5 7 3 Sin embargo, no demostramos el teorema de integración término a término en el cual se basa esta conclusión. Ahora deduciremos de nuevo la serie, integrando ambos lados de la fórmula finita s -1dn + 1t 2n + 2 1 = 1 - t 2 + t 4 - t 6 + Á + s - 1dnt 2n + , 2 1 + t 1 + t2 ( 12) en la cual el último término se obtiene sumando los términos restantes como una serie geométrica con primer término a = s -1dn + 1t 2n + 2 y razón r = - t 2 . Integrando ambos lados de la ecuación (12), de t = 0 a t = x, resulta tan-1 x = x - x5 x7 x3 x 2n + 1 + + Rnsxd , + Á + s -1dn 5 7 3 2n + 1 donde s -1dn + 1t 2n + 2 dt. 1 + t2 L0 x Rnsxd = El denominador del integrando es mayor que o igual a 1, por lo cual, ƒ Rnsxd ƒ … L0 ƒxƒ t 2n + 2 dt = ƒ x ƒ 2n + 3 . 2n + 3 Si ƒ x ƒ … 1, el lado derecho de esta desigualdad se aproxima a cero cuando n : q . Por lo tanto, límn: q Rnsxd = 0 si ƒ x ƒ … 1 y tan-1 x = a q s - 1dnx 2n + 1 , 2n + 1 n=0 tan -1 ƒ x ƒ … 1. x7 x5 x3 + Á, + x = x 5 7 3 ( 13) ƒxƒ … 1 Tomamos este camino en lugar de determinar de manera directa la serie de Taylor, ya que las fórmulas para las derivadas de orden superior de tan-1 x son inmanejables. Cuando hacemos x = 1 en la ecuación (13), obtenemos la fórmula de Leibniz: s -1dn p 1 1 1 1 = 1 - + - + - Á + + Á. 5 7 4 3 9 2n + 1 Como esta serie converge muy lentamente, no es útil para aproximar a p con muchos decimales. La serie para tan-1 x converge más rápidamente cuando x es cercana a cero. Por esa razón, quienes utilizan la serie de tan-1 x para calcular p , utilizan varias identidades trigonométricas. 11.10 Aplicacio nes de las series de po tencias 829 Por ejemplo, si a = tan-1 1 2 y 1 b = tan-1 , 3 entonces tan sa + b d = 1 tan a + tan b 2 + = 1 - tan a tan b 1 - 1 3 1 6 = 1 = tan p 4 y p 1 1 = a + b = tan-1 + tan-1 . 4 2 3 Ahora la ecuación (13) podría usarse con x = 1>2 para evaluar tan-1 (1>2) y con x = 1>3 para obtener tan-1 (1>3). La suma de estos resultados, multiplicados por 4, da p . Evaluación de formas indet erminadas A veces podemos evaluar formas indeterminadas expresando las funciones involucradas como series de Taylor. EJEMPLO 7 Límites po r medio de series de po tencias Evaluar lím x :1 ln x . x - 1 Representamos ln x como una serie de Taylor en potencias de x - 1. Esto se consigue calculando la serie de Taylor generada por ln x en x = 1, ya sea directamente o sustituyendo x por x - 1 en la serie que vimos para ln (1 + x), en el ejemplo 6 de la sección 11.7. De cualquier forma, obtenemos Solución ln x = sx - 1d - 1 sx - 1d2 + Á , 2 a partir de lo cual encontramos que lím x :1 EJEMPLO 8 ln x 1 = lím a1 - sx - 1d + Á b = 1. x - 1 2 x :1 Límites po r medio de series de po tencias Evaluar lím x :0 sen x - tan x . x3 830 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Solución Las series de Taylor para sen x y tan x, hasta los términos en x 5 , son sen x = x - x5 x3 + - Á, 3! 5! tan x = x + 2x5 x3 + + Á. 3 15 Por lo tanto, sen x - tan x = - x5 x2 x3 1 - Á = x3 a- - Áb 2 8 2 8 y sen x - tan x x2 1 - Áb = lím a- 3 2 8 x :0 x :0 x lím 1 = - . 2 Si usamos series para calcular límx:0 ss1>sen xd - s1/xdd , no sólo determinamos dicho límite, sino también descubrimos una fórmula para aproximar csc x. EJEMPLO 9 Fó rmula para apro ximar csc x 1 1 Determinar lím a sen x - x b . x :0 Solución x - sen x 1 1 sen x - x = x sen x = x3 a x - ax x # ax - x5 x3 + - Áb 3! 5! x5 x3 + - Áb 3! 5! x2 1 + Áb 3! 5! x2 1 + Á 3! 5! = x = . x2 x2 + Á 1 + Áb x 2 a1 3! 3! Por tanto, x2 1 + Á 3! 5! 1 1 - x b = lím § x lím a ¥ = 0. x:0 sen x x :0 x2 + Á 1 3! Del cociente de la derecha, podemos ver que si ƒ x ƒ es pequeño, entonces 1 1 #1 x sen x - x L x 3! = 6 o x 1 csc x L x + . 6 11.10 TABLA 1 1 .1 Aplicacio nes de las series de po tencias 831 Series de Taylo r utilizadas co n frecuencia 1 = 1 + x + x 2 + Á + x n + Á = a x n, 1 - x n=0 q ƒxƒ 6 1 1 = 1 - x + x 2 - Á + s -xdn + Á = a s -1dnx n, 1 + x n=0 q xn xn x2 + Á + + Á = a , 2! n! n = 0 n! ƒxƒ 6 1 q ex = 1 + x + sen x = x cos x = 1 - ƒxƒ 6 q q s - 1dnx2n + 1 x5 x2n + 1 x3 + Á = a , + - Á + s - 1dn 3! 5! s2n + 1d! n = 0 s2n + 1d! q s - 1dnx 2n x4 x 2n x2 + Á = a , + - Á + s -1dn 2! 4! s2nd! s2nd! n=0 ln s1 + xd = x - ƒxƒ 6 q ƒxƒ 6 q q s - 1dn - 1x n x3 xn x2 + - Á + s -1dn - 1 n + Á = a , n 2 3 n=1 -1 6 x … 1 x 2n + 1 x5 x 2n + 1 x3 1 + x + Á + = 2 tanh-1 x = 2 ax + + + Áb = 2 a , 5 1 - x 3 2n + 1 2n + 1 n=0 q ln tan-1 x = x - q s -1dnx 2n + 1 x5 x 2n + 1 x3 - Á + s - 1dn + + Á = a , 5 3 2n + 1 2n + 1 n=0 ƒxƒ 6 1 ƒxƒ … 1 Serie binomial s1 + xdm = 1 + mx + en donde msm - 1dsm - 2dx 3 msm - 1dsm - 2d Á sm - k + 1dx k msm - 1dx 2 + Á + + Á + 2! 3! k! q m = 1 + a a bx k, k k=1 m a b = m, 1 ƒ x ƒ 6 1, msm - 1d m , a b = 2! 2 msm - 1d Á sm - k + 1d m a b = para k ⱖ 3. k! k m Nota: Para escribir en forma compacta la serie binomial, se acostumbra definir a b como 1 y considerar x 0 = 1 (incluso en 0 m k q m el caso en que x = 0) que suele excluirse), con lo cual s1 + xd = g k = 0 a bx . Si m es un entero positivo, la serie termina k en x m y el resultado converge para toda x. EJERCI CI OS 11.10 Series binomiales 7. s1 + x 3 d-1>2 Determine los cuatro primeros términos de la serie binomial para las funciones de los ejercicios 1 a 10. 1 9. a1 + x b 1. s1 + xd1>2 2. s1 + xd1>3 3. s1 - xd-1>2 4. s1 - 2xd1>2 5. a1 + 6. a1 - x b 2 -2 x b 2 -2 1>2 8. s1 + x 2 d-1>3 2 10. a1 - x b 1>3 Determine la serie binomial para las funciones de los ejercicios 11 a 14. 11. s1 + xd4 12. s1 + x 2 d3 832 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas 14. a1 - 13. s1 - 2xd3 x b 2 4 44. Fsxd = Problemas con valor inicial Utilice series para determinar soluciones para los problemas con valor inicial de los ejercicios 15 a 32. 15. y¿ + y = 0, y s0d = 1 16. y¿ - 2y = 0, 17. y¿ - y = 1, y s0d = 0 18. y¿ + y = 1, 19. y¿ - y = x, y s0d = 0 20. y¿ + y = 2x, y s0d = - 1 22. y¿ - x 2y = 0, y s0d = 1 21. y¿ - xy = 0, y s0d = 1 23. s1 - xdy¿ - y = 0, y s0d = 2 y s0d = 3 26. y– + y = 0, y¿s0d = 0 y y s0d = 1 27. y– + y = x, y¿s0d = 1 y y s0d = 2 28. y– - y = x, y¿s0d = 2 y y s0d = - 1 47. lím 51. lím x2 1 - cos t - st2>2d 4 t y - tan-1 y y3 y¿s0d = b y y s0d = a integrales, con un error de magnitud menor que 10 -3 . (La sección de respuestas da los valores de las integrales redondeados a 5 decimales). 35. L0 L0 0.1 34. 1 2 1 + x 4 36. dx L0 0.2 L0 0.25 e -x - 1 dx x 23 1 + x 2 dx T Por medio de series, aproxime los valores de las integrales de los ejer- cicios 37 a 40, con un error de magnitud menor que 10 -8 . 37. L0 0.1 L0 0.1 sen x x dx 38. L0 0.1 L0 1 2 e -x dx 1 - cos x dx x2 t4 t8 41. Estime el error si cos t 2 se aproxima por 1 en la + 2 4! integral t t2 t3 42. Estime el error si cos 2 t se aproxima por 1 en + 2 4! 6! 1 la integral 10 cos 2 t dt . 39. 2 1 + x 4 dx 40. En los ejercicios 43 a 46, encuentre un polinomio que aproxime a F(x) en todo el intervalo dado, con un error de magnitud menor que 10 -3 . 43. Fsxd = L0 x 2 sen t dt, [0, 1] tan-1 y - sen y y3 cos y 1 x + 1 x2 - 4 x: 2 ln sx - 1d 56. lím Teoría y ejemplos y¿s0d = 1 y y s0d = 0 sen x2 dx u5 x: q ln s1 + x2 d x: 0 1 - cos x 57. Sustituya x por -x en la serie de Taylor de ln s1 + xd para obtener una serie para ln s1 - xd . Reste ésta serie de la serie de Taylor de ln s1 + xd para demostrar que para ƒ x ƒ 6 1 , T En los ejercicios 33 a 36, estime por medio de series los valores de las 0.2 u: 0 sen u - u + su3>6d 54. lím sx + 1d sen 55. lím Aproximaciones e int egrales no element ales 33. 50. lím y: 0 2 31. y– + x 2y = x, ex - e-x x x: 0 52. lím x: q y¿s0d = b y y s0d = a (b) [0, 1] 48. lím 53. lím x2se-1>x - 1d 30. y– - x 2y = 0, (b) [0, 1] ln s1 + td dt, (a) [0, 0.5] t L0 ex - s1 + xd y: 0 y¿s2d = - 2 y y s2d = 0 32. y– - 2y¿ + y = 0, tan-1 t dt, (a) [0, 0.5] En los ejercicios 47 a 56, evalúe los límites por medio de series. t :0 y¿s0d = 1 y y s0d = 0 [0, 1] Formas indet erminadas 49. lím 25. y– - y = 0, L0 x 2 t 2e -t dt, x 46. Fsxd = x:0 y s0d = 2 24. s1 + x 2 dy¿ + 2xy = 0, 29. y– - y = - x, y s0d = 1 45. Fsxd = L0 x ln 1 + x x3 x5 = 2 ax + + + Á b. 5 1 - x 3 58. ¿Cuántos términos de la serie de Taylor para ln s1 + xd es necesario sumar para tener la seguridad de calcular ln (1.1) con un error de magnitud menor que 10 -8 ? Justifique su respuesta. 59. De acuerdo con el teorema de estimación de series alternantes, ¿cuántos términos de la serie de Taylor para tan-1 1 es necesario sumar para tener la seguridad de calcular p >4 con un error de magnitud menor que 10 -3 ? Justifique su respuesta. 60. Demuestre que la serie de Taylor para ƒsxd = tan-1 x diverge para ƒ x ƒ 7 1. T 61. Estimación de pi ¿Aproximadamente cuántos términos de la serie de Taylor para tan-1 x tendría que usar para evaluar cada término del lado derecho de la ecuación p = 48 tan-1 1 1 1 + 32 tan-1 - 20 tan-1 57 18 239 con un error de magnitud menor que 10 -6 ? En contraste, la conq vergencia de g n = 1s1>n 2 d a p 2>6 es tan lenta que ni siquiera con 50 términos se obtiene una precisión de dos decimales. 62. Integre los tres primeros términos distintos de cero de la serie de Taylor para tan t , de 0 a x, para obtener los tres primeros términos distintos de cero de la serie de Taylor para ln sec x. 11.11 63. a. Utilice la serie binomial y el hecho de que d sen-1 x = s1 - x2 d-1>2 dx para generar los cuatro primeros términos distintos de cero de la serie de Taylor para sen-1 x . ¿Cuál es el radio de convergencia? b. Serie para cos-1 x Utilice el resultado del inciso (a) para determinar los cinco primeros términos distintos de cero de la serie de Taylor para cos-1 x . 64. a. Serie para senh-1 x Determine los cuatro primeros términos distintos de cero de la serie de Taylor para senh-1 x = T x dt . L0 2 1 + t2 b. Use los tres primeros términos de la serie en el inciso (a) para estimar senh-1 0.25 . Proporcione una cota superior para la magnitud del error en la estimación. 65. Obtenga la serie de Taylor para 1>s1 + xd2 a partir de la serie para -1>s1 + xd . 2 T 66. Use la serie de Taylor para 1>s1 - x d para obtener una serie para 2x>s1 - x 2 d2 . 67. Estimación de pi fórmula 1 , 9 T 68. Construya una tabla de logaritmos naturales ln n para n = 1, 2, 3, Á , 10 usando la fórmula del ejercicio 57, pero aprovechando las relaciones ln 4 = 2 ln 2, ln 6 = ln 2 + ln 3, ln 8 = 3 ln 2, ln 9 = 2 ln 3 , y ln 10 = ln 2 + ln 5 para reducir la tarea al cálculo de relativamente pocos logaritmos por series. Inicie usando los siguientes valores de x en el ejercicio 57: 833 1 . 13 69. Serie para sen-1 x Integre la serie binomial para s1 - x 2 d-1>2 y demuestre que para ƒ x ƒ 6 1 , 1 # 3 # 5 # Á # s2n - 1d x2n + 1 . 2 # 4 # 6 # Á # s2nd 2n + 1 n=1 sen-1 x = x + a q 70. Serie para tan-1 x con Deduzca las series p 1 1 1 + Á, x 7 1 - x + 2 5x 5 3x 3 p 1 1 1 + Á, x 6 - 1 , tan-1 x = - - x + 2 5x 5 3x 3 tan-1 x = integrando la serie, 1 1 = 2 2 1 + t t # 1 1 1 1 1 = 2 - 4 + 6 - 8 + Á 2 1 + s1>t d t t t t en el primer caso de x a q y en el segundo de - q a x. 71. El valor de g n = 1 tan-1s2>n2 d q a. Utilice la fórmula para la tangente de la diferencia de dos ángulos para demostrar que tan stan-1 sn + 1d - tan-1 sn - 1dd = Aplicando esta fórmula, calcule p hasta la segunda cifra decimal. 2 n2 b. Demuestre que p -1 -1 -1 2 a tan n 2 = tan sN + 1d + tan N - 4 . n=1 N c. Determine el valor de g n = 1 tan-1 q 2 . n2 Series de Fourier BIOGRAFÍA HISTÓRICA Jean-Baptiste Joseph Fourier (1766–1830) 1 , 5 El matemático inglés Wallis descubrió la 2#4#4#6#6#8# Á p = # # # # # # Á . 4 3 3 5 5 7 7 11.11 1 , 3 Series de Fo urier Hemos visto cómo la serie de Taylor puede usarse para aproximar una función f por medio de polinomios. Los polinomios de Taylor proporcionan un buen ajuste a f cerca de un punto particular x = a, pero el error en la aproximación puede ser grande en puntos que están alejados de a. Existe otro método que suele proporcionar buenas aproximaciones en intervalos grandes y a menudo se puede usar para funciones discontinuas, para las cuales los polinomios de Taylor fallan. Este método de aproximación de funciones, creado por Joseph Fourier, utiliza sumas de funciones seno y coseno. Se ajusta muy bien para analizar funciones periódicas, tales como las señales de radio y corrientes alternas, para resolver problemas de transferencia de calor y para muchos otros problemas en ciencias e ingeniería. 834 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Suponga que deseamos aproximar una función f en el intervalo [0, 2p ] por una suma de funciones seno y coseno, ƒnsxd = a0 + sa1 cos x + b1 sen xd + sa2 cos 2x + b2 sen 2xd + Á + san cos nx + bn sen nxd o, en notación sigma, ƒnsxd = a0 + a sak cos kx + bk sen kxd . n ( 1) k=1 Nos gustaría elegir los valores para las constantes a0 , a1, a2 , Á an y b1, b2 , Á , bn que hagan de ƒnsxd la “mejor aproximación posible” a ƒ(x). El concepto “mejor aproximación posible” se define como sigue: ƒnsxd y ƒ(x) dan el mismo valor cuando se integran de 0 a 2p . 2. ƒnsxd cos kx y ƒ(x) cos kx dan el mismo valor cuando se integran de 2p sk = 1, Á , nd . 3. ƒnsxd sen kx y ƒ(x) sen kx dan el mismo valor cuando se integran de 2p sk = 1, Á , nd . En suma, imponemos 2n + 1 condiciones a ƒn : 1. L0 L0 2p L0 2p 2p ƒnsxd dx = ƒnsxd cos kx dx = ƒnsxd sen kx dx = L0 2p L0 2p L0 2p ƒsxd dx, ƒsxd cos kx dx, k = 1, Á , n, ƒsxd sen kx dx, k = 1, Á , n. Es posible seleccionar a0 , a1, a2 , Á an y b1, b2 , Á , bn de modo que se satisfagan todas estas condiciones, procediendo como se indica a continuación. Integrando ambos lados de la ecuación (1) de 0 a 2p , se obtiene L0 2p ƒnsxd dx = 2p a0 ya que la integral sobre [0, 2p ] de cos kx es igual a cero cuando k Ú 1, lo mismo que la integral de sen kx. Sólo el término constante a 0 contribuye a la integral de ƒn en [0, 2p ]. Un cálculo semejante se aplica a cada uno de los otros términos. Si multiplicamos ambos lados de la ecuación (1) por cos x e integramos de 0 a 2p obtenemos L0 2p ƒnsxd cos x dx = p a1 . Esto es resultado del hecho de que L0 2p L0 2p cos px cos px dx = p y L0 2p cos px cos qx dx = cos px sen mx dx = L0 2p sen px sen qx dx = 0 11.11 Series de Fo urier 835 siempre que p, q y m sean enteros y p no sea iguala a q (ejercicios 9 a 13). Si multiplicamos la ecuación (1) por sen x e integramos de 0 a 2p , obtenemos L0 2p ƒnsxd sen x dx = p b1 . Procediendo de manera similar con cos 2x, sen 2x, Á , cos nx, sen nx cada vez, obtenemos sólo un término distinto de cero, el término con un seno al cuadrado o un coseno al cuadrado. Para resumir, L0 L0 2p L0 2p 2p ƒnsxd dx = 2p a0 ƒnsxd cos kx dx = p ak, k = 1, Á , n ƒnsxd sen kx dx = p bk, k = 1, Á , n Elegimos ƒn de modo que las integrales de la izquierda permanezcan iguales cuando ƒn se reemplace por ƒ, por lo que podemos utilizar estas ecuaciones para determinar a0 , a1, a2 , Á an y b1, b2 , Á , bn a partir de ƒ: 2p a0 = 1 ak = p 1 bk = p L0 2p L0 2p 1 ƒsxd dx 2p L0 ( 2) ƒsxd cos kx dx, k = 1, Á , n ( 3) ƒsxd sen kx dx, k = 1, Á , n ( 4) La única condición necesaria para poder determinar estos coeficientes, es que las integrales anteriores existan. Si hacemos n : q y utilizamos estas reglas para obtener los coeficientes de una serie infinita, la suma resultante se denomina serie de Fourier para f(x), a0 + a sak cos kx + bk sen kxd. q ( 5) k=1 EJEMPLO 1 Determinació n de un desarro llo en serie de Fo urier La serie de Fourier puede utilizarse para representar algunas funciones que no pueden representarse por medio de series de Taylor; por ejemplo, la función escalón f que se muestra en la figura 11.16a. ƒsxd = e 1, 2, si 0 … x … p si p 6 x … 2p . 836 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas y y 2 2 1 1 0 x 2␲ ␲ –2␲ –␲ 0 (a) FI GURA 1 1 .1 6 2␲ ␲ 3␲ 4␲ x (b) (a) La función escalonada ƒsxd = e 1, 2, 0 … x … p p 6 x … 2p (b) La gráfica de la serie de Fourier para f es periódica y tiene valor 3>2 en cada punto de discontinuidad (ejemplo 1). Los coeficientes de la serie de Fourier de f se calculan por medio de las ecuaciones (2), (3) y (4). 2p a0 = 1 ƒsxd dx 2p L0 3 1 a 1 dx + 2 dx b = 2p L0 2 Lp 2p p = 1 ak = p L0 1 = p a 2p ƒsxd cos kx dx L0 p cos kx dx + sen kx 1 d = p ac k 1 bk = p L0 1 = p a p 0 + c Lp 2p 2 cos kx dxb 2 sen kx d b = 0, k p 2p 2p ƒsxd sen kx dx L0 p sen kx dx + Lp 2p 2 sen kx dxb 2 cos kx cos kx 1 d + cd b = p a ck k 0 p p = 2p s - 1dk - 1 cos kp - 1 = . kp kp Por lo que a0 = 3 , 2 a1 = a2 = Á = 0, k Ú 1 11.11 Series de Fo urier 837 y 2 b1 = - p , b2 = 0, b3 = - 2 , 3p b4 = 0, b5 = - 2 , 5p b6 = 0, Á La serie de Fourier es sen 5x sen 3x 3 2 + Áb . - p asen x + + 5 2 3 Observe que en x = p , donde la función ƒ(x) salta de 1 a 2, todos los términos con seno se anulan, dejando 3> 2 como el valor de la serie. Éste no es el valor de ƒ en p , ya que ƒsp d = 1. Además, la serie de Fourier da 3> 2 en x = 0 y en x = 2p . De hecho, todos los términos de la serie de Fourier son periódicos, de periodo 2p , y el valor de la serie en x + 2p es el mismo que su valor en x. La serie que obtuvimos representa la función periódica que se grafica en la figura 11.16b, con dominio igual a toda la recta real y un patrón que se repite en todos los intervalos de ancho 2p . La función tiene una discontinuidad de salto en x = np , n = 0, ;1, ;2, Á y en estos puntos tiene un valor de 3> 2, el valor promedio de los límites laterales. La convergencia de la serie de Fourier de ƒ se muestra en la figura en la figura 11.17. y y f 2 1.5 f 2 1.5 f1 1 0 y 2␲ x 0 2␲ ␲ (b) x 0 ␲ (c) 2␲ x y f 2 1.5 f 2 1.5 f9 1 0 f5 1 y FI GURA 1 1 .1 7 1.5 f3 1 ␲ (a) f 2 f15 1 ␲ (d) 2␲ x 0 2␲ ␲ (e) Las aproximaciones de Fourier ƒ1, ƒ3, ƒ5, ƒ9 , y ƒ15 para la función ƒsxd = e 1, 2, x 0 … x … p del ejemplo 1. p 6 x … 2p 838 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas Convergencia de la serie de Fourier La serie de Taylor se calcula a partir del valor de una función y sus derivadas en un solo punto, x = a, y no puede reflejar el comportamiento de una función discontinua, como la función ƒ del ejemplo 1, más allá de la discontinuidad. La razón de que la serie de Fourier pueda usarse para representar tales funciones, radica en que las series de Fourier de una función dependen de la existencia de ciertas integrales, mientras que la serie de Taylor depende de las derivadas de una función alrededor de un solo punto. Una función puede tener cambios “bruscos”, e incluso discontinuidades, y aun así ser integrable. Los coeficientes utilizados para construir la serie de Fourier son precisamente aquellos que deben elegirse para minimizar la integral del cuadrado del error al aproximar ƒ por ƒn . Esto es, L0 2p [ƒsxd - ƒnsxd]2 dx se minimiza eligiendo a0 , a1, a2 , Á an y b1, b2 , Á , bn tal como hicimos. Mientras que las series de Taylor son útiles para aproximar una función y sus derivadas cerca de un punto, las series de Fourier minimizan un error que está distribuido por todo un intervalo. A continuación enunciamos, sin demostración, un resultado concerniente a la convergencia de series de Fourier. Una función es continua por pedazos en un intervalo I, si tiene un número finito de discontinuidades en el intervalo, y en cada punto de discontinuidad los límites laterales existen. (Vea el capítulo 5, ejercicios adicionales 11 a 18). TEOREMA 2 4 Sea ƒ(x) una función tal que ƒ y ƒ¿ son continuas por pedazos en el intervalo [0, 2p ]. Entonces ƒ es igual a su serie de Fourier en todos los puntos en donde ƒ es continua. En un punto, c, en donde ƒ tiene una discontinuidad, la serie de Fourier converge a ƒsc + d + ƒsc - d 2 en donde ƒsc + d y ƒsc - d son los límites por la derecha y por la izquierda de ƒ en c. EJERCI CI OS 11.11 Det erminación de series de Fourier En los ejercicios 1 a 8, determine la serie de Fourier asociada con la función dada. Haga un bosquejo de cada función. 1. ƒsxd = 1 2. ƒsxd = e 3. ƒsxd = e 4. ƒsxd = e 0 … x … 2p . 1, - 1, 0 … x … p p 6 x … 2p x, x - 2p , x 2, 0, 5. ƒsxd = e x 0 … x … p p 6 x … 2p 0 … x … p p 6 x … 2p 0 … x … 2p . 6. ƒsxd = e 7. ƒsxd = e 8. ƒsxd = e e x, 0, cos x, 0, 2, - x, 0 … x … p p 6 x … 2p 0 … x … p p 6 x … 2p 0 … x … p p 6 x … 2p Teoría y ejemplos Establezca los resultados de los ejercicios 9 a 13, en donde p y q son enteros positivos. 9. L0 2p cos px dx = 0 para toda p . 11.11 10. L0 2p sen px dx = 0 para toda p . 2p cos px cos qx dx = e 0, p, si p Z q . si p = q sen px sen qx dx = e 0, p, si p Z q . si p = q L0 sSugerencia: cos A cos B = s1>2d[cossA + Bd + cossA - Bd]d. 11. 2p L0 (Sugerencia: sen A sen B = s1>2d[cos sA - Bd - cos sA + Bd]d. 12. Series de Fo urier 839 14. Serie de Fourier de sumas de funciones Si tanto f como g satisfacen las condiciones del teorema 24: ¿Es la serie de Fourier de ƒ + g en [0, 2p ] la suma de la serie de Fourier de f y la serie de Fourier de g? Justifique su respuesta. 15. Diferenciación término a término a. Utilice el teorema 24 para verificar que la serie de Fourier para ƒsxd del ejercicio 3 converge en ƒsxd para 0 6 x 6 2p . b. Aunque ƒ¿sxd = 1 , demuestre que la serie obtenida derivando término a término la serie de Fourier del inciso (a) diverge. 2p sen px cos qx dx = 0 para toda p y q . L0 (Sugerencia: sen A cos B = s1>2d[sen sA + Bd + sen sA - Bd]d. 13. Capít ulo 11 16. Utilice el teorema 24 para hallar el valor de la serie de Fourier del p2 1 = a 2. 6 n=1 n q ejercicio 4 y demuestre que Pregunt as de repaso 1. ¿Qué es una sucesión infinita? ¿Qué significa que una sucesión converja? ¿Qué quiere decir que una sucesión diverja? Proporcione ejemplos. 2. ¿Qué es una sucesión no decreciente? ¿En qué circunstancias tiene límite una sucesión no decreciente? Proporcione ejemplos. 3. ¿De qué teoremas disponemos para calcular límites de sucesiones? Dé ejemplos. 4. ¿Qué teorema nos permite usar algunas veces la regla de L´Hôpital para calcular el límite de una sucesión? Proporcione un ejemplo. 5. ¿Cuáles son los seis límites de sucesiones que se presentan comúnmente cuando trabajamos son sucesiones y series? 6. ¿Qué es una serie infinita? ¿Qué significa que una serie de este tipo converja? ¿Y que diverja? Proporcione ejemplos. 7. ¿Qué es una serie geométrica? ¿Cuándo converge una serie de ese tipo? ¿Cuándo diverge? Si converge, ¿cuál es su suma? Cite ejemplos. 8. Además de las series geométricas, ¿qué otras series convergentes y divergentes conoce? 9. ¿Cuál es la prueba del n-ésimo término para la divergencia? ¿En qué idea se basa? 10. ¿Qué se puede decir acerca de las sumas y restas, término a término, de series convergentes? ¿Y acerca de los múltiplos constantes de series convergentes y divergentes? 11. ¿Qué pasa si se suma un número finito de términos a una serie convergente? ¿Y si se suma a una divergente? ¿Qué ocurre si se elimina un número finito de términos de una serie convergente? ¿Y si se eliminan de una divergente? 12. ¿Cómo se renumeran los índices de una serie? ¿Con qué propósito podría querer hacerlo? 13. ¿En qué circunstancias converge una serie infinita de términos no negativos? ¿En cuáles diverge? ¿Por qué estudiamos series de términos no negativos? 14. ¿Cuál es la prueba de la integral? ¿En qué razonamiento se basa? Proporcione un ejemplo de su uso. 15. ¿Cuándo convergen las series p? ¿Cuándo divergen? ¿Cómo lo determina? Cite ejemplos de series p convergentes y series p divergentes. 16. ¿Cuáles son la prueba de comparación directa y la prueba de comparación del límite? ¿En qué razonamientos se basan? Proporcione ejemplos de su uso. 17. ¿Cuál es el criterio de la razón y el de la raíz? ¿Le proporcionan siempre la información que necesita para determinar la convergencia o la divergencia? Cite algunos ejemplos 18. ¿Qué es una serie alternante? ¿Qué teorema nos permite determinar la convergencia de esas series? 19. ¿Cómo se estima el error en el que se incurre al aproximar el valor de la suma de una serie alternante con una de las sumas parciales de la serie? ¿En qué razonamiento se basa esa estimación? 20. ¿Qué es la convergencia absoluta? ¿Y la convergencia condicional? ¿Cómo se relacionan entre sí? 21. ¿Qué sabe acerca del reacomodo de los términos de una serie absolutamente convergente? ¿Y de una serie condicionalmente convergente? Proporcione ejemplos. 22. ¿Qué es una serie de potencias? ¿Cómo se prueba la convergencia de una serie de potencias? ¿Cuáles son los resultados posibles? 23. ¿Cuáles son los hechos básicos respecto de a. la diferenciación término a término de series de potencias? b. la integración término a término de series de potencias? c. la multiplicación de series de potencias? Proporcione ejemplos. 24. ¿Cuál es la serie de Taylor generada por una función ƒ(x) en un punto x = a ? ¿Qué información se necesita acerca de ƒ para construir la serie? Dé un ejemplo. 25. ¿Qué es una serie de Maclaurin? 840 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas 26. ¿Siempre converge una serie de Taylor a su función generadora? Explique. 31. ¿Cómo pueden usarse las series de potencias para estimar los valores de integrales definidas no elementales? 27. ¿Qué son los polinomios de Taylor? ¿Cuáles son sus aplicaciones? 32. ¿Cuáles son las series de Taylor para 1>s1 - xd, 1>s1 + xd, ex, sen x, cos x, ln s1 + xd, ln [s1 + xd>s1 - xd] , y tan-1 x ? ¿Cómo se estiman los errores resultantes al sustituir estas series por sus sumas parciales? 28. ¿Cuál es la fórmula de Taylor? ¿Qué nos dice acerca de los errores en los que se incurre al usar polinomios de Taylor para aproximar funciones? En particular, ¿qué dice la fórmula de Taylor acerca del error en la linealización? ¿y sobre la aproximación cuadrática? 33. ¿Qué es una serie de Fourier? ¿Cómo se calculan los coeficientes de Fourier a0 , a1, a2 , Á y b1, b2 , Á para una función ƒ(x) definida en el intervalo [0, 2p ] ? 29. ¿Qué es una serie binomial? ¿En qué intervalo converge? ¿Cómo se usa? 34. Enuncie el teorema de la convergencia de las series de Fourier para ƒ(x) cuando ƒ y ƒ¿ son continuas por pedazos en [0, 2p ] 30. ¿Cómo pueden usarse las series de potencias para resolver problemas con valor inicial? Capít ulo 11 Ejercicios de práct ica Series convergent es o series divergent es Sucesiones convergent es o sucesiones divergent es ¿Cuáles de las sucesiones, cuyos n-ésimos términos aparecen en los ejercicios 1 a 18, convergen y cuáles divergen? Determine el límite de todas las sucesiones convergentes. n 1. an = 1 + s -1d n 1 - 2n 3. an = 2n np 5. an = sen 2 7. an = 9. an = 13. an = 8. an = 1 28. a 3 n = 1 2n 10. an = n 2 n ln s2n + 1d n 3n A n n sn + 1d! n! ln s2n + 1d n 1 12. an = a1 + n b 3 14. an = a n b -n 1>n 16. an = 2 2n + 1 18. an = s - 4dn n! Determine las sumas de las series indicadas en los ejercicios 19 a 24. 1 19. a n = 3 s2n - 3ds2n - 1d -2 20. a n = 2 nsn + 1d 9 21. a n = 1 s3n - 1ds3n + 2d -8 22. a n = 3 s4n - 3ds4n + 1d 23. a e -n 3 24. a s -1dn n 4 q q n=0 1 n=1 2 n q q q n=1 -5 26. a n 27. a q n=1 s -1d 29. a n = 1 ln sn + 1d q n q s - 1dn n=1 2 n 1 30. a 2 n = 2 n sln nd q ln n 31. a 3 n=1 n ln n 32. a ln sln nd n=3 33. a q s - 1dn 3n 2 34. a 3 n=1 n + 1 q q q s -1dn n=1 n2 n 2 + 1 35. a q n + 1 n! n=1 37. a q s - 3dn n! n=1 39. a q s - 1dnsn 2 + 1d 36. a 2 n = 1 2n + n - 1 2n 3n 38. a n n=1 n q q 1 n=1 2 nsn + 1dsn + 2d n Series convergent es q q q 3 15. an = ns21>n - 1d 17. an = n 1 - s -1d 6. an = sen np n + ln n n n - 5 n b n 25. a 4. an = 1 + s0.9d ln sn 2 d n 11. an = a 2. an = ¿Cuáles de las series de los ejercicios 25 a 40 convergen absolutamente, cuáles convergen condicionalmente y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. 40. a q 1 n=2 n2 n 2 - 1 Series de pot encias En los ejercicios 41 a 50, (a) determine el radio y el intervalo de convergencia de las series. Identifique después los valores de x para los que la serie converge (b) absolutamente y (c) condicionalmente. 41. a q sx + 4dn n3n n=1 43. a q s - 1dn - 1s3x - 1dn n=1 n2 xn 45. a n n n=1 q q sx - 1d2n - 2 42. a n = 1 s2n - 1d! 44. a q sn + 1ds2x + 1dn s2n + 1d2n n=0 46. a q xn n=1 2 n Capítulo 11 48. a 47. a q q sn + 1dx 2n - 1 3n n=0 49. a scsch ndx s - 1dnsx - 1d2n + 1 2n + 1 n=0 50. a scoth ndx q q n n n=1 n=1 Series de Maclaurin Cada una de las series señaladas en los ejercicios 51 a 56 es el valor de la serie de Taylor en x = 0 de una función ƒ(x) en un punto específico. ¿Cuál es la función y cuál es el punto? ¿Cuál es la suma de la serie? 51. 1 52. 1 1 1 + - Á + s - 1dn n + Á 4 16 4 p 2n p2 p4 + Á + - Á + s -1dn 2n 9 # 2! 81 # 4! 3 s2nd! 2 3 92 3 1 + 45 2 3 + s - 1dn - 1 79. L0 1>2 L0 1>2 tan-1 x x dx 80. 1 1 - 2x 58. t :0 z :0 1 1 + x3 59. sen p x 61. cos sx 5>2 d 62. cos 2 5x 63. e 64. e x = -1 66. ƒsxd = 1>s1 - xd en x = 2 67. ƒsxd = 1>sx + 1d en x = 3 68. ƒsxd = 1>x en 84. lím 1 - cos2 z ln s1 - zd + sen z 86. lím lím a T -x2 y2 y: 0 cos y - cosh y sen 3x r + 2 + sb = 0 . x3 x b. Compare la precisión de las aproximaciones sen x L x y sen x L 6x>s6 + x2 d comparando las gráficas de ƒsxd = sen x - x y gsxd = sen x - s6x>s6 + x2 dd . Describa lo que encuentre. 89. a. Demuestre que la serie q converge. b. Estime la magnitud del error al usar la suma de senos, hasta n = 20 como aproximación de la suma de la serie. ¿La aproximación es demasiado grande o demasiado pequeña? Justifique su respuesta. q 1 1 90. a. Demuestre que la serie a atan - tan b converge. 2n 2n + 1 n=1 T b. Estime la magnitud del error cuando se usa la suma de tangentes, hasta - tan s1>41d como aproximación de la suma de la serie. ¿La aproximación es demasiado grande o demasiado pequeña? Justifique su respuesta. T Utilice series de potencias para resolver los problemas con valor inicial de los ejercicios 69 a 76. 69. y¿ + y = 0, ys0d = - 1 70. y¿ - y = 0, ys0d = - 3 71. y¿ + 2y = 0, ys0d = 3 72. y¿ + y = 1, ys0d = 0 73. y¿ - y = 3x, ys0d = - 1 74. y¿ + y = x, ys0d = 0 76. y¿ - y = - x, h2 Teoría y ejemplos x = a 7 0 ys0d = 1 h:0 ssen hd>h - cos h 1 1 a asen 2n - sen 2n + 1 b n=1 Problemas con valor inicial 75. y¿ - y = x, dx 88. a. Demuestre que la aproximación csc x L 1>x + x>6 del ejemplo 9 de la sección 11.10, conduce a la aproximación sen x L 6x>s6 + x 2 d . En los ejercicios 65 a 68, determine los cuatro primeros términos distintos de cero de la serie de Taylor generada por f en x = a . en 2 x 82. lím x: 0 Series de Taylor 65. ƒsxd = 2 3 + x2 tan-1 x 87. Represente sen 3x por medio de una serie y halle valores de r y s para los cuales + Á 2x 60. sen 3 sp x>2d L0 1>64 x sen sx3 d dx 1 1 - 2b 2 - 2 cos t t Determine la serie de Taylor en x = 0 para las funciones listadas en los ejercicios 57 a 64. 57. L0 1 eu - e-u - 2u u - sen u u: 0 7 sen x x: 0 e2x - 1 81. lím 85. lím s2n - 1d A 2 3 B 2n - 1 78. 83. lím a - Á 1 3 e -x dx paldar sus cálculos. sln 2d2 sln 2dn + Á + + Á 2! n! 1 77. T b. Use después una calculadora grafica (o su equivalente) para res- 54. 1 - - Por medio de series, aproxime los valores de las integrales de los ejercicios 77 a 80, con un error de magnitud menor que 10 -8 . (En la sección de respuestas están los valores de las integrales, redondeados a 10 decimales). a. Utilice series de potencias para evaluar el límite. p3 p 2n + 1 p5 + - Á + s - 1dn + Á 3! 5! s2n + 1d! 1 I nt egrales no element ales En los ejercicios 81 a 86: 53. p - 56. 841 Formas indet erminadas 8 2n 2 4 + - Á + s - 1dn - 1 n + Á 3 18 81 n3 55. 1 + ln 2 + Ejercicio s de práctica ys0d = 2 842 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas 91. Determine el radio de convergencia de la serie Demuestre que la serie 2 # 5 # 8 # Á # s3n - 1d n x . 2 # 4 # 6 # Á # s2nd n=1 a a3 a1 a2 + + + Á 1 2 3 q 92. Determine el radio de convergencia de la serie q 3 # 5 # 7 # Á # s2n + 1d n a 4 # 9 # 14 # Á # s5n - 1d sx - 1d . n=1 93. Halle una fórmula, en forma cerrada, para calcular la n-ésima q suma parcial de la serie g n = 2 ln s1 - s1>n 2 dd y utilícela para determinar la convergencia o la divergencia de esa serie. 94. Evalúe g k= 2 s1>sk 2 - 1dd calculando el límite de la n-ésima suma parcial de la serie conforme n : q . q 95. a. Determine el intervalo de convergencia de la serie 1 3 1 6 Á x + x + 6 180 1 # 4 # 7 # Á # s3n - 2d 3n + x + Á. s3nd! y = 1 + b. Demuestre que la función definida por la serie satisface una ecuación diferencial de la forma d 2y dx 2 = x ay + b y encuentre los valores de las constantes a y b. 96. a. Determine la serie de Maclaurin para la función x 2>s1 + xd . b. ¿La serie converge en x = 1 ? Explique. q g n = 1 an q g n = 1 bn 97. Si y son series convergentes de números no q negativos, ¿qué se puede decir acerca de g n = 1 an bn ? Justifique su respuesta. q g n = 1 an q g n = 1 bn 98. Si y son series divergentes de números no neq gativos, ¿qué se puede decir acerca de g n = 1 an bn ? Justifique su respuesta. 99. Demuestre que la sucesión 5xn6 y la serie g k= 1 sxk + 1 - xk d son ambas convergentes o ambas divergentes. q q g n = 1 san>s1 + an dd converge si an 7 0 para to100. Demuestre que q da n y si g n = 1 an converge. 101. (Continuación del ejercicio 27, sección 4.7). Si resolvió el ejercicio 27 de la sección 4.7, habrá visto que, en la práctica, el método de Newton termina demasiado lejos de la raíz de ƒsxd = sx - 1d40 para proporcionar una estimación útil de su valor, x = 1 . Demuestre que, sin embargo, la sucesión de aproximaciones x0 , x1, x2 , Á , xn , Á generadas por el método de Newton, converge a 1 con cualquier valor inicial x0 Z 1. 102. Suponga que a1, a2 , a3 , Á , an son números positivos que satisfacen las siguientes condiciones: i. a1 Ú a2 Ú a3 Ú Á ; ii. la serie a2 + a4 + a8 + a16 + Á diverge. diverge. 103. Utilice el resultado del ejercicio 102 para demostrar que 1 1 + a n = 2 n ln n q diverge. 104. Suponga que deseamos obtener una estimación rápida para el 1 valor de 10 x 2e x dx. Existen varias formas de hacerlo. a. Use la regla del trapecio con n = 2 para estimar 10 x 2e x dx. b. Escriba los tres primeros términos diferentes de cero de la serie de Taylor en x = 0 de x 2e x para obtener el polinomio de 1 Taylor de cuarto orden P (x) de x 2e x . Use 10 Psxd dx para ob1 2 x tener otra estimación de 10 x e dx. 1 c. La segunda derivada de ƒsxd = x 2e x es positiva para toda x 7 0 . Explique por qué esto le permite concluir que la estimación de la regla del trapecio obtenida en (a) es demasiado grande. (Sugerencia: ¿Qué indica la segunda derivada acerca de la gráfica de una función? ¿Qué relación tiene esto con la aproximación por medio de los trapecios del área que está debajo de esta gráfica?) d. Todas las derivadas de ƒsxd = x 2e x son positivas para x 7 0 . Explique por qué esto le permite concluir que todas las aproximaciones polinomiales de Maclaurin a f(x) para x en [0,1] resultarán demasiado pequeñas. (Sugerencia: ƒsxd = Pnsxd ⫹ Rnsxd). e. Use integración por partes para evaluar 10 x 2e x dx. 1 Series de Fourier Determine la serie de Fourier para las funciones indicadas en los ejercicios 105 a 108. Haga un bosquejo de cada función. 105. ƒsxd = e 0, 1, 0 … x … p p 6 x … 2p 106. ƒsxd = e x, 1, 0 … x … p p 6 x … 2p 107. ƒsxd = e p - x, x - 2p , 108. ƒsxd = ƒ sen x ƒ , 0 … x … p p 6 x … 2p 0 … x … 2p Capítulo 11 11 Capít ulo q g n = 1 an 1 + ¿Cuáles de las series definidas por las fórmulas en los ejercicios 1 a 4 convergen y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. 1. a n=1 843 Ejercicios adicionales y avanzados Convergencia o divergencia q Ejercicio s adicio nales y avanzado s + stan nd 2. a 2 n=1 n + 1 q 1 s3n - 2dn + s1>2d 4. a 3. a s - 1dn tanh n q q 3 7 + + Á. 10 8 10 9 17. Evalúe logn sn!d n=2 n=1 2 -1 7 7 3 3 2 2 2 + + + + + + 10 10 5 10 7 10 2 10 3 10 4 10 6 a q n3 ¿Cuáles de las series g n = 1 an definidas por las fórmulas en los ejercicios 5 a 8 convergen y cuáles divergen? Justifique sus respuestas. n=0 Ln n+1 1 dx . 1 + x2 q 5. a1 = 1, an + 1 = nx n a sn + 1ds2x + 1dn n=1 q nsn + 1d an sn + 2dsn + 3d (Sugerencia: Escriba varios términos, vea cuáles factores se cancelan y luego generalice). 6. a1 = a2 = 7, an + 1 = n an sn - 1dsn + 1d 7. a1 = a2 = 1, an + 1 = 1 1 + an 8. an = 1>3n si n Ú 2 si n Ú 2 si n es impar, an = n>3n La fórmula de Taylor x = 1 cerca de x = 0.4 13. cos x cerca de 1 lím c a ƒskd - sƒs1d + ƒsndd ƒsxd dx d . 2 n: q k=1 L1 x = 69 10. sen x cerca de 12. ln x cerca de r 14. tan-1 x x = 6.3 x = 1.3 cerca de x = 2 Teoría y ejemplos 15. Sean a y b constantes con 0 6 a 6 b . ¿La sucesión 5sa n + b n d1>n6 converge? De ser así, ¿cuál es el límite? 16. Determine la suma de la serie infinita n lím c a ƒskd n: q n expresa el valor de f en x en términos de los valores de f y sus derivadas en x = a . Por lo tanto, en cálculos numéricos necesitamos que a sea un punto en donde conozcamos los valores de f y sus derivadas. También es necesario que a esté lo suficientemente cerca de los valores de f que nos interesen, de modo que sx - adn + 1 sea tan pequeño que podamos despreciar el residuo. En los ejercicios de 9 al 14, ¿qué serie de Taylor elegiría para representar la función cerca del valor dado de x? (Hay más de una respuesta correcta). Escriba los primeros cuatro términos distintos de cero de la serie que elija. 11. e b. Después demuestre la existencia de c. Luego demuestre la existencia de ƒsndsad ƒsn + 1dscd sx - adn + 1 + sx - adn + n! sn + 1d! cerca de a. Utilice la figura para demostrar que g n = 1 An 6 s1>2dsƒs1d ⫺ ƒs2dd . n ƒ–sad ƒsxd = ƒsad + ƒ¿sadsx - ad + sx - ad2 + Á 2! x converge absolutamente. 19. Generalización de la constante de Euler La figura siguiente muestra la gráfica de una función ƒ decreciente, dos veces diferenciable y positiva, cuya segunda derivada es positiva en s0, q d . Para cada n, el número An es el área de la región en forma de luna entre la curva y el segmento de recta que une los puntos (n, ƒ(n)) y sn + 1, ƒsn + 1dd . q si n es par. Elección de cent ros para las series de Taylor 9. cos x 18. Determine todos los valores de x para los que k=1 L1 ƒsxd dx d . n Si ƒsxd = 1>x , el límite del inciso (c) es la constante de Euler (ejercicio 41 de la sección 11.3). (Fuente: “Convergence with Pictures”, por P. J. Rippon, American Mathematical Monthly, volumen 93, número 6, 1986, pp. 476 a 478.) 844 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas y 23. Determine un valor para la constante b que hará que el radio de convergencia de la serie de potencias b nx n a ln n n=2 q A1 sea igual a 5. A2 … 24. ¿Cómo se sabe que las funciones sen x, ln x y e x no son polinomios? Justifique su respuesta. A3 25. Determine el valor de a para el que el límite f(1) A2 A3 f(2) … f(4) 1 2 3 4 5 26. Determine los valores de a y b para los que x lím x:0 20. Este ejercicio se refiere al triángulo equilátero con lados de longitud 2b en la figura siguiente. Del triángulo original se quitan los triángulos equiláteros que están “de cabeza”, como sugiere la sucesión de figuras. La suma de las áreas eliminadas del triángulo original forma una serie infinita. c. ¿Se eliminan todos los puntos del triángulo original ? ¿Por qué? 2b T 2b 2b 2b 2b 2b 2b • • • b. ¿Cree que el valor de cos sa>nd n b , bn a y b constantes, b Z 0 , depende del valor de b? De ser así, ¿cómo? c. Use cálculo para confirmar sus conjeturas en los incisos (a) y (b). 22. Demuestre que si g n = 1 an converge, q a a q n=1 converge. ( 1) donde ƒ ƒsnd ƒ 6 K para n Ú N , entonces g n = 1 un converge si C 7 1 y diverge si C … 1 . Demuestre que los resultados del criterio de Raabe coinciq den con los que conoce respecto de las series g n = 1 s1>n 2 d y q g n = 1 s1>nd . q 28. (Continuación del ejercicio 27). Suponga que los términos q de g n = 1 un se definen de manera recursiva por medio de las fórmulas u1 = 1, un + 1 = s2n - 1d2 un . s2nds2n + 1d 29. Si g n = 1 an converge, y si an Z 1 y an 7 0 para toda n, q a constante , depende del valor de a? De ser así, ¿cómo? n: q = -1. Aplique el criterio de Raabe para determinar si la serie converge. cos sa>nd n b , lím a1 n n: q lím a1 - 2x2 ƒsnd un C un + 1 = 1 + n + n2 , 2b 21. a. ¿Cree que el valor de cos saxd - b 27. Criterio de Raabe (o de Gauss) El criterio siguiente, que enunciamos sin demostración, es una extensión del criterio de la razón. q Criterio de Raabe: Si g n = 1 un es una serie de constantes positivas y existen constantes C, K y N tales que a. Determine esta serie infinita. b. Determine la suma de esta serie infinita y, a partir de ello, encuentre el área total eliminada del triángulo original. 2b x3 es finito y evalúe el límite. y  f(x) f(3) 0 sen saxd - sen x - x lím x: 0 1 + sen san d n b 2 a. Demuestre que g n = 1 a n2 converge. q b. ¿Converge la serie g n = 1 an >s1 - an d ? Explique. q 30. (Continuación del ejercicio 29). Si g n = 1 an converge y si q 1 7 an 7 0 para toda n, demuestre que g n = 1 ln s1 - an d converge. (Sugerencia: Primero demuestre que ƒ ln s1 - an d ƒ … an>s1 - an d). q 31. Teorema de Nicole Oresme Demuestre el teorema de Nicole Oresme, el cual afirma que 1 + 1 2 # 2 + 1 4 # 3 + Á + n + Á = 4. 2n - 1 (Sugerencia: Derive ambos lados de la ecuación 1>s1 - xd = q 1 + g n = 1 xn). 32. a. Demuestre que Capítulo 11 a q nsn + 1d 2x 2 = n x sx - 1d3 n=1 para ƒ x ƒ 7 1 diferenciando dos veces la identidad ax q n+1 x2 1 - x = n=1 multiplicando el resultado por x y luego reemplazando x por 1> x. b. Utilice el inciso (a) para determinar la solución real, mayor que 1, de la ecuación x = a q n=1 nsn + 1d . xn 33. Una estimación rápida de P /2 Como habrá visto si realizó el ejercicio 127 de la sección 11.1, la sucesión generada iniciando con x0 = 1 y aplicando la fórmula recursiva xn + 1 = xn + cos xn converge rápidamente a p >2 . Para explicar la rapidez en la convergencia, sea Pn = sp >2d - xn . (Vea la figura siguiente). Entonces p - xn - cos xn 2 = Pn - cos a p - Pn b 2 1 1 A P B 3 - 5! A Pn B 5 + Á . 3! n = Utilice esta igualdad para demostrar que 0 6 Pn + 1 6 1 sP d3 . 6 n y 1 cos xn 0 c. Usted es un ingeniero encargado de aplicar control estadístico de calidad a una operación industrial, así que debe inspeccionar artículos tomándolos al azar de la línea de ensamblaje. Luego clasifica cada artículo de la muestra como “bueno” o “malo”. Si la probabilidad de que un artículo sea bueno es p y de que sea malo es q = 1 - p , la probabilidad de que el primer artículo malo se encuentre en el n-ésimo artículo inspeccionado es p n - 1q . El número promedio de artículos inspeccionados hasta e incluyendo el primer artículo malo que se q encuentra es g n = 1 np n - 1q . Evalúe esta suma, suponiendo que 0 6 p 6 1 . 36. Valor esperado Suponga que una variable aleatoria X puede tomar los valores 1, 2, 3, Á , con probabilidades p1, p2, p3, Á , donde pk es la probabilidad de que X sea igual a k sk = 1, 2, q 3, Á d . También suponga que pk Ú 0 y que g k = 1 pk = 1 . El vaq lor esperado de X, denotado por E(X), es el número g k = 1 k pk , siempre y cuando la serie converja. En cada uno de los casos siq guientes, demuestre que g k = 1 pk = 1 y determine E(X), si existe. (Sugerencia: Vea el ejercicio 35). a. pk = 2-k = Pn - sen Pn 845 b. En un tiro de dos dados, la probabilidad de obtener 7 es p = 1>6 . Si tira los dados de manera repetida, la probabilidad de que 7 aparezca por primera vez en el n-ésimo tiro es q n - 1p , donde q = 1 - p = 5>6 . El número esperado de tiq ros hasta que aparezca el 7 por primera vez es g n = 1 nq n - 1p . Determine la suma de esta serie. c. pk = b. pk = 1 1 1 = k k + 1 ksk + 1d 5k - 1 6k T 37. Dosis segura y eficaz La concentración en la sangre que resulta de una sola dosis de cierto medicamento normalmente disminuye con el paso del tiempo, conforme el medicamento se elimina del cuerpo. Por lo tanto, las dosis necesitan repetirse de manera periódica para evitar que la concentración descienda más allá de algún nivel particular. Un modelo del efecto de las dosis repetidas muestra que la concentración residual justamente antes de la sn + 1d-ésima dosis es Rn = C0 e -kt0 + C0 e -2k t0 + Á + C0 e -nk t0 , donde C0 = al cambio en la concentración ocasionado por una sola dosis (mg> mL), k = constante de eliminación sh-1 d , y t0 = tiempo entre las dosis (h). Vea la figura siguiente. ⑀n xn xn 1 x 34. Si g n = 1 an es una serie convergente de números positivos, ¿qué q se puede decir acerca de la convergencia de g n = 1 ln s1 + an d ? Justifique su respuesta. q 35. Control de calidad a. Diferencie la serie 1 = 1 + x + x2 + Á + xn + Á 1 - x para obtener una serie para 1>s1 - xd2 . Concentración (mg/mL) Pn + 1 = Ejercicio s adicio nales y avanzado s C C1  C0  C0 e– k t 0 Cn1 C2 Rn C0 0 R2 R1  C0 e– k t 0 R3 t t0 Tiempo (h) a. Escriba Rn en forma cerrada como una sola fracción, y determine R = límn: q Rn . 846 Capítulo 11: Sucesio nes y series infinitas b. Calcule R1 y R10 para C0 = 1 mg>mL, k = 0.1 h-1 , y t0 = 10 h . ¿Qué tan buena estimación de R es R10 ? converge si la serie a ln s1 + an d , q c. Si k = 0.01 h-1 y t0 = 10 h , determine la n más pequeña tal que Rn 7 s1>2dR . (Fuente: Prescribing Safe and Effective Dosage, B. Horelick y S. Koont, COMAP, Inc., Lexington, MA). 38. Tiempo entre dosis de medicamentos (Continuación del ejercicio 37). Si se sabe que un medicamento será ineficaz si se le administra en dosis menores que una concentración CL y resulta nocivo si se le administra en dosis superiores a una concentración más alta CH , es necesario determinar los valores de C0 y t0 que producirán una concentración segura (no superior a CH ) pero eficaz (no inferior a CL). Vea la figura siguiente. Por lo tanto, se requiere determinar los valores para C0 y t0 para los que n=1 obtenida tomando el logaritmo natural del producto converge. Demuestre que el producto converge si an 7 - 1 para toda n y si q g n = 1 ƒ an ƒ converge. (Sugerencia: Demuestre que ƒ ln s1 + an d ƒ … ƒ an ƒ … 2 ƒ an ƒ 1 - ƒ an ƒ cuando ƒ an ƒ 6 1>2). 40. Si p es una constante, demuestre que la serie 1 1 + a # p # n = 3 n ln n [ln sln nd] q Concentración en la sangre R = CL y C0 + R = CH . C Máximo nivel seguro CH C0 CL t0 0 La Mínimo nivel eficaz Tiempo t En consecuencia, C0 = CH - CL . Cuando estos valores se sustituyen en la ecuación para R, obtenida en el inciso (a) del ejercicio 37, la ecuación resultante se simplifica a t0 = 1 CH ln . k CL Para alcanzar con rapidez un nivel eficaz, podría administrarse una dosis “cargada” que produciría una concentración de CH mg>mL . A esto podría seguirle una dosis cada t0 horas que eleve la concentración en C0 = CH - CL mg>mL . a. Verifique la ecuación precedente para t0 . b. Si k = 0.05 h-1 y la concentración más alta segura es e veces la concentración eficaz más baja, determine el intervalo de tiempo entre las dosis que asegurará concentraciones seguras y eficaces. c. Dado CH = 2 mg>mL, CL = 0.5 mg/mL , y k = 0.02 h-1 , determine un esquema para la administración del medicamento. d. Suponga que k = 0.2 h-1 y que la menor concentración eficaz es 0.03 mg> mL. Se administra una sola dosis que produce una concentración de 0.1 mg> mL. ¿Cuánto tiempo seguirá siendo eficaz el medicamento? 39. Un producto infinito Se dice que el producto infinito Á q s1 + an d = s1 + a1 ds1 + a2 ds1 + a3 d q n=1 a. converge si p 7 1 , b. diverge si p … 1 . En general, si ƒ1sxd = x, ƒn + 1sxd = ln sƒnsxdd , y n toma los valores 1, 2, 3, Á , encontramos que ƒ2sxd = ln x, ƒ3sxd = ln sln xd , y así sucesivamente. Si ƒnsad 7 1 , entonces q dx ƒ1sxdƒ2sxd Á ƒnsxdsƒn + 1sxddp converge si p 7 1 y diverge si p … 1 . 41. a. Demuestre el teorema siguiente: si 5cn6 es una sucesión de n números tales que cada suma tn = g k = 1 ck está acotada enq q tonces la serie g n = 1 cn >n converge y es igual a g n = 1 tn>(n (n + 1)) . Esbozo de demostración: Reemplace c1 por t1 y cn por 2n + 1 tn - tn - 1 para n Ú 2. Si s2n + 1 = g k = 1 ck > k , demuestre que s2n + 1 = t1 a1 - 1 1 1 b + t2 a - b 2 2 3 t2n + 1 1 1 b + + Á + t2n a 2n 2n + 1 2n + 1 2n tk t2n + 1 = a . + 2n + 1 k sk + 1d k=1 Como ƒ tk ƒ 6 M para alguna constante M, la serie q tk a k sk + 1d k=1 converge absolutamente, y s2n + 1tiene límite conforme n n: q. 2n Por último, si s2n = g k = 1 ck >k , entonces s2n + 1 - s2n = c2n + 1>s2n + 1d tiende a cero cuando n : q ya que ƒ c2n + 1 ƒ = ƒ t2n + 1 - t2n ƒ 6 2M. De aquí que la sucesión de sumas parciales de la serie g ck >k converge y el límite es q g k = 1 tk >sk sk + 1dd . Capítulo 11 b. Demuestre cómo se aplica el teorema anterior a la serie armónica alternante 1 1 1 1 1 1 1 - - + + - - + Á. 5 7 2 3 4 6 converge. (Después del primer término, los signos son, dos negativos, dos positivos, dos negativos, dos positivos y así sucesivamente con ese patrón). 42. La convergencia de g n = 1 [s - 1dn - 1xn]>n en s1 + xd para -1 6 x … 1 ƒ Rn + 1 ƒ … 1 + t Ú 1 y ` ln s1 + xd = x - ƒ Rn + 1 ƒ xn+1 + Rn + 1 n + 1 Capít ulo 11 tn + 1>s1 + td … tn + 1 , L0 x ƒ ƒstd ƒ dtb . … ` n+2 ƒxƒ tn+1 dt ` = . sn + 2ds1 - ƒ x ƒ d L0 1 - ƒ x ƒ x ƒtƒ tn+1 .b ` … 1 + t 1 - ƒxƒ n+1 e. Utilice los resultados anteriores para demostrar que la serie donde x L0 y ƒstd dt ` … x ` x tn+1 Rn + 1 = s - 1dn + 1 dt . L0 1 + t xn+2 . n + 2 aSugerencia: Si x 6 t … 0, entonces ƒ 1 + t ƒ Ú 1 - ƒ x ƒ y x2 x3 x4 + + Á 2 3 4 + s -1dn t n + 1 dt = d. Si -1 6 x 6 0 , demuestre que a. Demuestre por división larga o de otra forma que b. Integrando la ecuación del inciso (a) respecto de t de 0 a x, demuestre que L0 x aSugerencia: Cuando t varía de 0 a x, q s -1dn + 1t n + 1 1 = 1 - t + t 2 - t 3 + Á + s - 1dnt n + . 1 + t 1 + t 847 c. If x Ú 0 , demuestre que 1 1 1 1 1 1 - + - + - + Á. 5 2 3 4 6 c. Demuestre que la serie Ejercicio s adicio nales y avanzado s s -1dnx n + 1 x2 x3 x4 + + Á + + Á 2 3 4 n + 1 converge a ln s1 + xd para -1 6 x … 1 . Proyect os de aplicación t ecnológica Módulo Mathematica / Maple Pelota que rebota El modelo predice la altura de una pelota que rebota y el tiempo hasta que deja de rebotar. Módulo Mathematica / Maple Aproximaciones del polinomio de Taylor para una función Una animación gráfica muestra la convergencia de los polinomios de Taylor para funciones que tienen derivadas de todos los órdenes en un intervalo en sus dominios. C apít ulo 12 LOS VECTORES Y LA GEOMETRÍA DEL ESPACIO Para aplicar el cálculo a muchas situaciones reales y a las matemáticas avanzadas, necesitamos una descripción matemática del espacio tridimensional. En este capítulo presentamos los sistemas de coordenadas y los vectores tridimensionales. Con base en nuestros conocimientos acerca de las coordenadas en el plano xy, establecemos coordenadas en el espacio agregando un tercer eje que mide la distancia hacia arriba y hacia abajo del plano xy. Los vectores permiten estudiar la geometría analítica del espacio, facilitando la descripción de rectas, planos, superficies y curvas en el espacio. En el resto del libro usamos estas ideas geométricas para estudiar el movimiento en el espacio y el cálculo de las funciones de varias variables, con una gran variedad de aplicaciones en la ciencia, la ingeniería, la economía y las matemáticas avanzadas. I NTRODUCCI ÓN 12.1 Sist emas de coordenadas t ridimensionales z z = constante (0, 0, z) (0, y, z) (x, 0, z) 0 P(x, y, z) (0, y, 0) y (x, 0, 0) y = constante x x = constante (x, y, 0) FI GURA 1 2 .1 El sistema coordenado cartesiano es derecho (o de mano derecha). 848 Para localizar un punto en el espacio usamos tres ejes coordenados mutuamente perpendiculares, ordenados como en la figura 12.1. Los ejes muestran que se ha escogido un sistema de coordenadas derecho. También conocido como sistema de mano derecha, sistema coordenado de mano derecha o sistema rectangular de coordenadas de mano derecha, el cual consiste en orientar el pulgar de la mano derecha en dirección del eje positivo z y los demás dedos están a 90° permitiendo, por rotación, llevar al eje positivo x a coincidir con el eje positivo y. Así, al mirar hacia el plano xy desde la dirección positiva del eje z, los ángulos positivos en el plano se miden en sentido contrario al de las manecillas del reloj desde el eje x positivo y en torno del eje z positivo. (En un sistema de coordenadas izquierdo (o sistema de coordenadas de mano izquierda), el eje z positivo apunta hacia abajo en la figura 12.1 y los ángulos en el plano son positivos si se miden en el sentido de las manecillas del reloj desde el eje x positivo. Ésta no es la convención que hemos utilizado para medir los ángulos en el plano xy. Los sistemas de coordenadas orientados derechos e izquierdos no son equivalentes.) Las coordenadas cartesianas (x, y, z) de un punto P en el espacio son los números reales correspondientes a las intersecciones de los ejes con los planos que pasan por P y son perpendiculares a los ejes. Las coordenadas cartesianas del espacio también se conocen como coordenadas rectangulares, pues los ejes que las definen se cortan en ángulo recto. Los puntos sobre el eje x tienen coordenadas y, z iguales a cero. Es decir, tienen coordenadas de la forma (x, 0, 0). De manera análoga, los puntos sobre el eje y tienen coordenadas de la forma (0, y, 0) y los puntos sobre el eje z tienen coordenadas de la forma (0, 0, z). Los planos determinados por los ejes coordenados son el plano xy, cuya ecuación estándar o canónica es z = 0; el plano yz, cuya ecuación estándar es x = 0; y el plano xz, cuya ecuación estándar es y = 0. Estos planos se cortan en el origen (0, 0, 0) (figura 12.2). Estos planos se cortan en el origen (0, 0, 0) (figura 12.2). El origen también se identifica como 0, o con la letra O. 12.1 Sistemas de co o rdenadas tridimensio nales 849 Los tres planos coordenados x = 0, y = 0, y z = 0 dividen al espacio en ocho celdas llamadas octantes. El octante donde todas las coordenadas de un punto son positivas se conoce como primer octante; no hay una numeración convencional para los otros siete octantes. Los puntos en un plano perpendicular al eje x tienen todos la misma coordenada x, que es el número correspondiente al punto donde el plano corta al eje x. Las coordenadas y y z pueden ser números cualesquiera. De manera análoga, los puntos en un plano perpendicular al eje y tienen una coordenada y común, y los puntos en un plano perpendicular al eje z tienen una coordenada z común. Para escribir las ecuaciones de estos planos, utilizamos el valor de la coordenada común. El plano x = 2 es el plano perpendicular al eje x en x = 2. El plano y = 3 es el plano perpendicular al eje y en y = 3. El plano z = 5 es el plano perpendicular al eje z en z = 5. La figura 12.3 muestra los planos x = 2, y = 3, y z = 5, junto con su punto de intersección (2, 3, 5). z z (0, 0, 5) (2, 3, 5) Recta y ⫽ 3, z ⫽ 5 Plano xz: y = 0 Plano z ⫽ 5 Recta x ⫽ 2, z ⫽ 5 Plano yz: x = 0 Plano x ⫽ 2 Plano xy: z = 0 Origen Plano y ⫽ 3 0 (2, 0, 0) (0, 0, 0) (0, 3, 0) y y x x Recta x ⫽ 2, y ⫽ 3 FI GURA 1 2 .2 Los planos x = 0, y = 0 , y z = 0 dividen al espacio en ocho octantes. Los planos x = 2, y = 3 , y z = 5 determinan tres rectas que pasan por el punto (2, 3, 5). FI GURA 12.3 Los planos x = 2 y y = 3 de la figura 12.3 se intersecan en una recta paralela al eje z. Esta recta queda descrita por el par de ecuaciones x = 2, y = 3. Un punto (x, y, z) está en la recta si y sólo si x = 2 y y = 3. De manera similar, la recta de intersección de los planos y = 3 y z = 5 queda descrita por el par de ecuaciones y = 3, z = 5. Esta recta corre paralela al eje x. La recta de intersección de los planos x = 2 y z = 5, paralela al eje y, queda descrita por el par de ecuaciones x = 2, z = 5. En los siguientes ejemplos relacionamos ecuaciones y desigualdades de coordenadas con el conjunto de puntos que éstas definen en el espacio. EJEMPLO 1 Interpretació n geo métrica de ecuacio nes y desigualdades. (a) z Ú 0 (b) x = -3 (c) z = 0, x … 0, y Ú 0 (d) x Ú 0, y Ú 0, z Ú 0 (e) -1 … y … 1 (f) y = - 2, z = 2 El semiespacio que comprende a los puntos que están sobre y arriba del plano xy. El plano perpendicular al eje x en x = - 3. Este plano es paralelo al plano yz y está 3 unidades atrás de él. El segundo cuadrante del plano xy. El primer octante. El bloque entre los planos y = - 1 y y = 1 (incluyendo estos planos). La recta donde se intersecan los planos y = - 2 y z = 2 O bien, la recta paralela al eje x que pasa por el punto s0, -2, 2d . 850 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio z EJEMPLO 2 La circunferencia x 2 ⫹ y 2 ⫽ 4, z ⫽ 3 (2, 0, 3) ¿Qué puntos P(x, y, z) satisfacen las ecuaciones? (0, 2, 3) x2 + y2 = 4 (0, 2, 0) y x2 x ⫹ y2 y z = 3? Solución Los puntos están en el plano horizontal z = 3 y, en este plano, forman la circunferencia x2 + y2 = 4. A este conjunto de puntos lo llamamos “la circunferencia x2 + y2 = 4 en el plano z = 3”, o de manera más sencilla, “la circunferencia x2 + y2 = 4, z = 3” (figura 12.4). El plano z⫽3 (2, 0, 0) Graficació n de ecuacio nes ⫽ 4, z ⫽ 0 La circunferencia x 2 + y 2 = 4 en el plano z = 3 (ejemplo 2). FI GURA 1 2 .4 Dist ancia y esf eras en el espacio La fórmula para la distancia entre dos puntos en el plano xy se extiende (es similar a la fórmula válida) en el espacio. La distancia entre P1sx1 , y1 , z1 d y P2sx2 , y2 , z2 d es ƒ P1 P2 ƒ = 2 sx2 - x1 d2 + s y2 - y1 d2 + sz2 - z1 d2 Construimos una caja rectangular con caras paralelas a los planos coordenados y los puntos P1 y P2 en esquinas opuestas de la caja (figura 12.5). Si A(x2 , y1 , z1) y B(x2 , y2 , z1) son los vértices de la caja indicados en la figura, entonces las tres aristas de la caja P1 A, AB , y BP2 tienen longitudes Demost ración z P1(x1, y1, z 1) P2(x 2, y 2, z 2 ) ƒ P1 A ƒ = ƒ x2 - x1 ƒ , ƒ AB ƒ = ƒ y2 - y1 ƒ , ƒ BP2 ƒ = ƒ z2 - z1 ƒ . Como los triángulos P1 BP2 y P1 AB son triángulos rectángulos, dos aplicaciones del teorema de Pitágoras implican que ƒ P1 P2 ƒ 2 = ƒ P1 B ƒ 2 + ƒ BP2 ƒ 2 0 A(x2, y1, z 1) B(x 2, y 2, z 1) y ƒ P1 B ƒ 2 = ƒ P1 A ƒ 2 + ƒ AB ƒ 2 (vea la figura 12.5). Así, ƒ P1 P2 ƒ 2 = ƒ P1 B ƒ 2 + ƒ BP2 ƒ 2 x FI GURA 1 2 .5 Calculamos la distancia entre P1 y P2 aplicando el teorema de Pitágoras a los triángulos rectángulos P1 AB y P1 BP2 . and = ƒ P1 A ƒ 2 + ƒ AB ƒ 2 + ƒ BP2 ƒ 2 Se sustituye ƒ P1 B ƒ 2 = ƒ P1 A ƒ 2 + ƒ AB ƒ 2 . = ƒ x2 - x1 ƒ 2 + ƒ y2 - y1 ƒ 2 + ƒ z2 - z1 ƒ 2 = sx2 - x1 d2 + sy2 - y1 d2 + sz2 - z1 d2 Por lo tanto, ƒ P1 P2 ƒ = 2 sx2 - x1 d2 + sy2 - y1 d2 + sz2 - z1 d2 EJEMPLO 3 Cálculo de la distancia entre do s punto s La distancia entre P1(2, 1, 5) y P2( - 2, 3, 0) es ƒ P1 P2 ƒ = 2 s -2 - 2d2 + s3 - 1d2 + s0 - 5d2 = 2 16 + 4 + 25 = 2 45 L 6.708. 12.1 z P0(x 0 , y0 , z 0 ) P(x, y, z) Sistemas de co o rdenadas tridimensio nales 851 Podemos usar la fórmula de la distancia para escribir las ecuaciones de esferas en el espacio (figura 12.6). Un punto P(x, y, z) está en la esfera de radio a con centro en P0sx0 , y0 , z0 d precisamente cuando ƒ P0 P ƒ = a o bien a sx - x0 d2 + s y - y0 d2 + sz - z0 d2 = a2 . 0 La ecuación estándar de la esfera de radio a y centro sx0 , y0 , z0 d y sx - x0 d2 + s y - y0 d2 + sz - z0 d2 = a2 x FI GURA 1 2 .6 La ecuación estándar de la esfera de radio a con centro en el punto sx0 , y0 , z0 d es sx - x0 d2 + s y - y0 d2 + sz - z0 d2 = a2 . EJEMPLO 4 Obtenció n del centro y del radio de una esfera Determinar el centro y el radio de la esfera x2 + y2 + z2 + 3x - 4z + 1 = 0. Podemos determinar el centro y radio de la esfera de la misma forma en que hallamos el centro y el radio de una circunferencia: si es necesario completamos los cuadrados de los términos en x-, y- y z- y escribimos cada expresión cuadrática como el cuadrado de una expresión lineal. Luego, a partir de la ecuación estándar, localizamos el centro y el radio. Para esta esfera tenemos Solución x2 + y2 + z2 + 3x - 4z + 1 = 0 sx2 + 3xd + y2 + sz2 - 4zd = - 1 3 3 -4 -4 ax2 + 3x + a b b + y2 + az2 - 4z + a b b = - 1 + a b + a b 2 2 2 2 2 ax + 2 2 2 9 3 21 b + y2 + sz - 2d2 = - 1 + + 4 = . 2 4 4 2 De la forma estándar tenemos que x0 = - 3>2, y0 = 0, z0 = 2, y a = 2 21>2. El centro es s -3>2, 0, 2d . El radio es 2 21>2. EJEMPLO 5 Interpretació n de ecuacio nes y desigualdades (a) x2 + y2 + z2 6 4 (b) x2 + y2 + z2 … 4 (c) x2 + y2 + z2 7 4 (d) x2 + y2 + z2 = 4, z … 0 El interior de la esfera x2 + y2 + z2 = 4. La bola sólida acotada por la esfera x2 + y2 + z2 = 4. O bien, la esfera x2 + y2 + z2 = 4 junto con su interior. El exterior de la esfera x2 + y2 + z2 = 4. El hemisferio inferior obtenido al cortar la esfera x2 + y2 + z2 = 4 con el plano xy (el plano z = 0). Así como las coordenadas polares nos proporcionan otra forma de localizar puntos en el plano xy (Sección 10.5), existen otros sistemas coordenados para espacios tridimensionales, distintos de los sistemas cartesianos aquí desarrollados. Examinaremos dos de estos sistemas coordenados en la sección 15.6. 852 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio EJERCI CI OS 12.1 Conjuntos, ecuaciones y desigualdades 26. El conjunto de puntos en el espacio, equidistantes del origen y del punto (0, 2, 0) En los ejercicios 1 a 12, describa geométricamente el conjunto de puntos en el espacio cuyas coordenadas satisfacen el par de ecuaciones dado. 27. La circunferencia donde el plano que pasa por el punto (1, 1, 3), perpendicular al eje z, corta a la esfera de radio 5 con centro en el origen 1. x = 2, y = 3 3. y = 0, z = 0 5. x2 + y2 = 4, 2 2 2 2 2 2 2 2 2. x = - 1, 4. x = 1, 2 z = -2 x = 0 x = 0 10. x + y + z = 25, 2 2 12. x + s y - 1d + z = 4, z = 0 y Ú 0, z = 0 14. a. 0 … x … 1 0 … y … 1, 2 0 … z … 1 b. x2 + y2 + z2 7 1 16. a. x2 + y2 … 1, b. x2 + y2 … 1, 2 c. x + y … 1, z = 0 2 2 b. x + y + z … 1, 18. a. x = y, z = 3 sin restricción sobre z 17. a. x2 + y2 + z2 = 1, 2 z = 0 0 … y … 1 15. a. x + y + z … 1 2 2 y … 0, b. 0 … x … 1, c. 0 … x … 1, 2 b. x Ú 0, z Ú 0 z Ú 0 b. x = y, z = 0 sin restricción sobre z En los ejercicios 19 a 28, describa el conjunto dado mediante una sola ecuación o un par de ecuaciones. 19. El plano perpendicular al a. eje x, en (3, 0, 0) b. eje z, en s0, - 1, 0d c. z-eje y, en s0, 0, -2d 20. El plano que pasa por el punto s3, - 1, 2d perpendicular al a. eje x b. eje y c. eje z 21. El plano que pasa por el punto s3, - 1, 1d paralelo al a. plano xy b. plano yz c. plano xz 22. La circunferencia de radio 2 con centro en (0, 0, 0), y que está en el a. plano xy b. plano yz c. plano xz 23. La circunferencia de radio 2 con centro en (0, 2, 0) y, que está en el a. plano xy b. plano yz c. plano y = 2 24. La circunferencia de radio 1 con centro en s -3, 4, 1d, y que está en un plano paralelo al a. plano xy b. plano yz c. plano xz 25. La recta que pasa por el punto s1, 3, - 1d paralela al a. eje x b. eje y c. eje z En los ejercicios 29 a 34, escriba desigualdades que determinen a los conjuntos de puntos dados. 30. El cubo sólido en el primer octante, limitado por los planos coordenados y los planos x = 2, y = 2 , y z = 2 y = 0 En los ejercicios 13 a 18, describa los conjuntos de puntos en el espacio cuyas coordenadas satisfacen las desigualdades o las combinaciones de ecuaciones y desigualdades dadas. 13. a. x Ú 0, 28. El conjunto de puntos en el espacio que están a 2 unidades del punto (0, 0, 1) y, al mismo tiempo, a 2 unidades del punto s0, 0, - 1d 29. El bloque limitado por los planos z = 0 y z = 1 (incluyendo a los planos) y = -4 11. x2 + y2 + sz + 3d2 = 25, 2 2 8. y + z = 1, y = 0 9. x + y + z = 1, y = 0 6. x2 + y2 = 4, z = 0 7. x + z = 4, z = 0 31. El semiespacio que consiste en los puntos que se encuentran sobre y debajo del plano xy. 32. El hemisferio superior de la esfera de radio 1 con centro en el origen 33. (a) El interior y (b) el exterior de la esfera de radio 1 con centro en el punto (1, 1, 1) 34. La región cerrada acotada por las esferas de radio 1 y 2 con centros en el origen. (Cerrada quiere decir que las esferas están incluidas. Si hubiéramos querido descartar a las esferas, habríamos pedido la región abierta acotada por las esferas. Esto es análogo a la forma en que usamos cerrado y abierto para describir a los intervalos: cerrado quiere decir que se incluyen los extremos, y abierto que no se incluyen los extremos. Los conjuntos cerrados incluyen a sus fronteras y los abiertos las excluyen). Dist ancia En los ejercicios 35 a 40, calcule la distancia entre los puntos P1 y P2 . 35. P1s1, 1, 1d, P2s3, 3, 0d 36. P1s - 1, 1, 5d, P2s2, 5, 0d 37. P1s1, 4, 5d, P2s4, - 2, 7d 38. P1s3, 4, 5d, P2s2, 3, 4d 39. P1s0, 0, 0d, P2s2, - 2, -2d 40. P1s5, 3, - 2d, P2s0, 0, 0d Esf eras Determine los centros y los radios de las esferas en los ejercicios 41 a 44. 41. sx + 2d2 + y2 + sz - 2d2 = 8 42. ax + 1 1 1 21 b + ay + b + az + b = 2 2 2 4 2 2 2 43. A x - 2 2 B 2 + A y - 2 2 B 2 + A z + 2 2 B 2 = 2 44. x2 + ay + 29 1 1 b + az - b = 3 3 9 2 2 12.2 Determine las ecuaciones de las esferas cuyos centros y radios están dados en los ejercicios 45 a 48. Centro Vecto res 853 51. 2x2 + 2y2 + 2z2 + x + y + z = 9 52. 3x2 + 3y2 + 3z2 + 2y - 2z = 9 Radio Teoría y ejemplos 45. (1, 2, 3) 2 14 46. s0, - 1, 5d 2 47. s - 2, 0, 0d 2 3 48. s0, - 7, 0d 7 53. Determine una fórmula para la distancia del punto P(x, y, z) al a. eje x b. eje y c. eje z 54. Determine una fórmula para la distancia del punto P(x, y, z) al a. plano xy b. plano yz c. plano xz Determine los centros y los radios de las esferas en los ejercicios 49 a 52. 55. Determine el perímetro del triángulo con vértices As - 1, 2, 1d, Bs1, -1, 3d , y C(3, 4, 5). 49. x2 + y2 + z2 + 4x - 4z = 0 56. Muestre que el punto P(3, 1, 2) equidista de los puntos As2, -1, 3d y B(4, 3, 1). 2 2 2 50. x + y + z - 6y + 8z = 0 12.2 Vect ores Algunas de las cosas que medimos están determinadas simplemente por sus magnitudes. Por ejemplo, para registrar la masa, la longitud o el tiempo, sólo necesitamos escribir un número y el nombre de las unidades de medida adecuadas. Para describir una fuerza, un desplazamiento o una velocidad, necesitamos más información. En el caso de una fuerza, debemos registrar la dirección en la que actúa y qué tan grande es. Para describir el desplazamiento de un cuerpo, debemos decir en qué dirección se movió y qué tan lejos. Para describir la velocidad de un cuerpo, debemos saber hacia dónde se dirige el cuerpo y qué tan rápido va. Punto final B Punto inicial AB A 1 gido AB . FI GURA 1 2 .7 El segmento de recta diri- Component es Una cantidad como una fuerza, un desplazamiento o una velocidad se conoce como vector y se representa mediante un segmento de recta dirigido (figura 12.7). La flecha apunta en la dirección de la acción y su longitud proporciona la magnitud de la acción en términos de una unidad elegida en forma adecuada. Por ejemplo, el vector de fuerza apunta en la dirección en que ésta actúa; su longitud es una medida de la intensidad de la fuerza; un vector velocidad apunta en la dirección del movimiento y su longitud es la rapidez del objeto móvil. La figura 12.8 muestra el vector velocidad v en una posición específica para una partícula que se mueve a lo largo de una trayectoria en el plano o el espacio. (En el capítulo 13 estudiaremos esta aplicación de los vectores). y z v v 0 x 0 (a) Dos dimensiones x y (b) Tres dimensiones FI GURA 1 2 .8 El vector velocidad de una partícula que se mueve a lo largo de una trayectoria (a) en el plano y (b) en el espacio. La punta de flecha sobre la trayectoria indica la dirección de movimiento de la partícula. 854 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio y B DEFI NI CI ONES A D C P O x F E FI GURA 1 2 .9 Las cuatro flechas en el plano (segmentos de recta dirigidos) que aquí aparecen, tienen la misma longitud y dirección. Por tanto, representan al mismo vector y escribimos 1 1 1 1 AB = CD = OP = EF . z P(x 1, y1, z 1) Q(x 2 , y 2 , z 2 ) Vector de posición Vect or, punt o inicial y f inal, longit ud Un vector en el plano es un segmento de recta dirigido. El segmento de recta 1 dirigido AB tiene un punto inicial A y un punto final B; su longitud o magni1 tud se denota como ƒ AB ƒ . Dos vectores son iguales si tienen la misma longitud y dirección. Las flechas que utilizamos cuando trazamos vectores, representan al mismo vector si tienen la misma longitud, son paralelas y apuntan en la misma dirección (figura 12.9), independientemente del punto inicial. En los libros de texto, los vectores se denotan generalmente mediante letras minúsculas en negritas, como u, v y w. A veces se utilizan letras mayúsculas en negritas como F, para denotar un vector de fuerza. Cuando se utilizan cursivas, se acostumbra escribir pes. u,s y, w queñas flechas sobre las letras, como por ejemplo s s, y F Necesitamos una forma algebraica para representar vectores, de modo que podamos precisar su dirección. 1 1 Sea v = PQ . Existe un segmento de recta dirigido igual a PQ cuyo punto inicial es el origen (figura 12.10). Éste es el representante de v en posición estándar y es el vector que usamos por lo general para representar a v. Podemos especificar a v, escribiendo las coordenadas de su punto final sv1, v2 , v3 d cuando v está en posición estándar. Si v es un vector en el plano, su punto final sv1, v2 d tiene dos coordenadas. (v1, v 2 , v3) de PQ 0 v ⫽ 具v1, v 2, v3 典 v2 x DEFI NI CI ÓN v3 v1 y 1 Un vector PQ en posición estándar tiene su punto inicial en el origen. Los segmentos de recta dirigidos 1 PQ y v son paralelos y tienen la misma longitud. FI GURA 1 2 .1 0 Expresión cart esiana o en component es Si v es un vector bidimensional en el plano igual al vector con punto inicial en el origen y punto final sv1, v2 d , entonces la expresión de v en componentes es v = 8v1, v29 . Si v es un vector tridimensional igual al vector con punto inicial en el origen y punto final sv1, v2, v3 d, entonces la expresión de v en componentes es v = 8v1, v2 , v39. Entonces, un vector bidimensional es un par ordenado v = 8v1, v29 de números reales, y un vector tridimensional es una terna ordenada v = 8v1, v2 , v39 de números reales. Los números v1, v2 y v3 son las componentes de v. Observe que si v = 8v1, v2 , v39se representa mediante el segmento de recta dirigido 1 PQ donde el punto inicial es Psx1, y1, z1 d y el punto final es Qsx2 , y2 , z2 d, entonces x1 + v1 = x2 , y1 + v2 = y2 , y z1 + v3 = z2 (Vea la figura 12.10). Así, v1 = x2 - x1, 1 v2 = y2 - y1 , y v3 = z2 - z1 son los componentes de PQ . En resumen, dados los puntos Psx1, y1, z1 d y Qsx2 , y2 , z2 d , el vector en posición estándar v = 8v1, v2 , v39 igual a es v = 8x2 - x1, y2 - y1, z2 , -z19 . Si v es el vector bidimensional en posición estándar representativo del vector con punto inicial Psx1, y1 d y punto final Qsx2 , y2 d entonces v = 8x2 - x1, y2 - y19. No hay un tercer componente para vectores en el plano. Una vez acordado esto, desarrollaremos el álgebra de los vectores tridimensionales y simplemente eliminaremos el tercer componente cuando el vector sea bidimensional (un vector en el plano). 12.2 Vecto res 855 Dos vectores son iguales si y sólo si sus vectores en posición estándar son idénticos. Así, 8u1, u2 , u39 y 8v1, v2 , v39 son iguales si y sólo si u1 = v1, u2 = v2 , y u3 = v3 . 1 La magnitud o longitud del vector PQ , es la longitud de cualesquiera de sus representaciones como segmento de recta dirigido. En particular, si v = 8x2 - x1, y2 - y1 1 z2 - z19 es el vector en posición estándar para PQ , entonces la fórmula para la distancia proporciona la magnitud o longitud de v, denotada mediante el símbolo ƒ v ƒ o ƒ ƒ v ƒ ƒ . 1 La magnitud o longitud del vector v = PQ es el número no negativo 2 2 2 2 2 2 ƒ v ƒ = 2 v1 + v2 + v3 = 2 sx2 - x1 d + s y2 - y1 d + sz2 - z1 d (Vea la figura 12.10). El único vector con longitud 0 es el vector cero 0 = 80, 09 o 0 = 80, 0, 09 . Este vector también es el único vector que no tiene una dirección específica. EJEMPLO 1 Co mpo nentes y lo ngitud de un vecto r Determinar (a) las componentes y (b) la longitud del vector con punto inicial Ps -3, 4, 1d y punto final Qs -5, 2, 2d. Solución 1 (a) El vector en posición canónica v que representa a PQ tiene componentes v1 = x2 - x1 = - 5 - s -3d = - 2, v2 = y2 - y1 = 2 - 4 = - 2, y v3 = z2 - z1 = 2 - 1 = 1. 1 La expresión de PQ en componentes es v = 8- 2, -2, 19. 1 (b) La longitud o magnitud de v = PQ es y ƒ v ƒ = 2 s -2d2 + s -2d2 + s1d2 = 2 9 = 3. F = 具a, b典 45° x La fuerza que jala al carro hacia delante se representa mediante el vector F de magnitud 20 (libras) que forma un ángulo de 45° con la horizontal (eje x positivo) (ejemplo 2). EJEMPLO 2 Fuerza que mueve un carro Un pequeño carro es jalado (halado) a lo largo de un piso horizontal liso con una fuerza F de 20 libras que forma un ángulo de 45° con el piso (figura 12.11). ¿Cuál es la fuerza efectiva que mueve el carro hacia delante? FI GURA 1 2 .1 1 Solución La fuerza efectiva es la componente horizontal de F = 8a, b9, dada por 2 2 b L 14.14 libras. a = ƒ F ƒ cos 45° = s20d a 2 Observe que F es un vector bidimensional. 856 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Operaciones algebraicas con vect ores Dos operaciones fundamentales que pueden realizarse con vectores son la suma de vectores y la multiplicación por un escalar. Un escalar es simplemente un número real, y los llamamos de esta manera cuando queremos resaltar su diferencia con los vectores. Los escalares pueden ser positivos, negativos o cero. DEFI NI CI ONES Suma de vect ores y mult iplicación de un vect or por un escalar Sean u = 8u1, u2 , u39 y v = 8v1, v2 , v39 vectores y k un escalar. Suma: u + v = 8u1 + v1, u2 + v2 , u3 + v3 Multiplicación escalar: k u = 8ku1, ku2 , ku39 La suma de vectores se realiza sumando los componentes correspondientes de los vectores. Multiplicamos un vector por un escalar, haciendo el producto de cada componente por el escalar. Las definiciones se aplican de manera similar a los vectores en el plano, solo que éstos tienen únicamente dos componentes,8u1, u29 y 8v1, v29. La figura 12.12a ilustra geométricamente la definición de suma de vectores en el plano, donde el punto inicial de un vector se coloca en el punto final del otro. Otra interpretación aparece en la figura 12.12b (llamada ley del paralelogramo de la suma), donde la suma, llamada vector resultante, es una diagonal del paralelogramo. En física, las fuerzas se suman vectorialmente, al igual que las velocidades, las aceleraciones, etcétera. Así, la fuerza que actúa sobre una partícula sujeta a fuerzas eléctricas y gravitacionales se obtiene sumando los dos vectores de fuerza. y y 具u1 ⫹ v1, u 2 ⫹ v 2 典 v2 v u+v u+v v v1 u u u2 0 x u1 (a) x 0 (b) (a) Interpretación geométrica de la suma de vectores. (b) La ley del paralelogramo para la suma de vectores. FI GURA 1 2 .1 2 La figura 12.13 muestra una interpretación geométrica del producto ku del escalar k con el vector u. Si k 7 0, entonces ku tiene la misma dirección que u; si k 6 0, entonces la dirección de ku es opuesta a la de u. Al comparar las longitud de u y ku, vemos que 1.5u 2 2 2 ƒ ku ƒ = 2 sku1 d2 + sku2 d2 + sku3 d2 = 2 k2su1 + u2 + u3 d u FI GURA 1 2 .1 3 2u –2u Múltiplos escalares de u. = 2 k2 2 u12 + u22 + u32 = ƒ k ƒ ƒ u ƒ . La longitud de ku es igual al producto del valor absoluto del escalar k por la longitud de u. El vector s - 1du = - u tiene la misma longitud que u, pero apunta en la dirección opuesta. 12.2 Vecto res 857 La diferencia u - v significa u⫺v u - v = u + s - vd . v Si u = 8u1, u2 , u39 y v = 8v1, v2 , v39, entonces u u - v = 8u1 - v1, u2 - v2, u3 - v39. (a) Observe que su - vd + v = u , de modo que al sumar el vector su - vd a v se obtiene u (figura 12.14a). La figura 12.14b muestra la diferencia u - v como la suma u + s -vd . v EJEMPLO 3 u –v u ⫹ (–v) (b) El vector u - v, sumado a v, da u. (b) u - v = u + s - vd . FI GURA 1 2 .1 4 Operacio nes co n vecto res Sean u = 8-1, 3, 19 y v = 84, 7, 09. Calcule (a) 2u + 3v (b) u - v (c) ` 1 u` . 2 Solución (a) 2u + 3v = 28- 1, 3, 19 + 384, 7, 09 = 8-2, 6, 29 + 812, 21, 09 = 810, 27, 29 (b) u - v = 8- 1, 3, 19 - 84, 7, 09 = 8- 1 - 4, 3 - 7, 1 - 09 = 8-5, - 4, 19 (c) ` 3 1 1 1 3 1 1 1 u ` = ` h- , , i ` = a- b + a b + a b = 2 11. 2 2 2 2 2 2 2 2 C 2 2 2 Las operaciones vectoriales tienen muchas de las propiedades de la aritmética ordinaria. Estas propiedades se comprueban fácilmente, usando las definiciones de suma de vectores y multiplicación por un escalar. Propiedades de las operaciones con vectores Sean u, v, w vectores y a, b escalares. 1. 3. 5. 7. 9. u + v = v + u u + 0 = u 0u = 0 asbud = sabd u sa + bd u = au + bu 2. 4. 6. 8. su + vd + w = u + sv + wd u + s -ud = 0 1u = u asu + vd = au + av Los vectores se aplican de manera importante en la navegación. EJEMPLO 4 Cálculo de la direcció n y la rapidez co n respecto al suelo Un avión Boeing® 767® vuela tranquilamente hacia el este a 500 millas/hora y encuentra un viento de cola de 70 millas/hora que sopla en dirección 60° al noreste. El avión mantiene el rumbo hacia el este, pero debido al viento adquiere una nueva dirección y rapidez con respecto al suelo. Calcular estas cantidades. 858 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Si u es la velocidad del avión en aire tranquilo y v es la velocidad del viento de cola, entonces ƒ u ƒ = 500 y ƒ v ƒ = 70 (figura 12.15). La velocidad de la nave con respecto al suelo está dada por la magnitud y dirección del vector resultante u + v. Si el eje x positivo representa al este y el eje y positivo representa al norte, entonces las formas por componentes de u y v son Solución N v 30˚ 70 u⫹v  500 u = 8500, 09 E u NO ESTÁ A ESCALA v = 870 cos 60°, 70 sen 60°9 = 835, 352 39. y Por lo tanto, u + v = 8535, 352 39 Vectores que representan las velocidades del avión u y el viento de cola v del ejemplo 4. FI GURA 1 2 .1 5 ƒ u + v ƒ = 2 5352 + s351 3d2 L 538.4 y u = tan-1 352 3 L 6.5°. 535 Figura 12.15 La nueva rapidez del avión con respecto al suelo es aproximadamente 538.4 millas/hora y su nueva dirección es cercana a 6.5° al noreste. Vect ores unit arios Un vector v de longitud 1 se llama vector unitario. Los vectores unitarios estándar o básicos son i = 81, 0, 09, j = 80, 1, 09, y k = 80, 0, 19. Cualquier vector v = 8v1, v2 , v39 puede escribirse como una combinación lineal de los vectores unitarios estándar como sigue: z v = 8v1, v2 , v39 = 8v1, 0, 09 + 80, v2 , 09 + 80, 0, v39 OP2 ⫽ x 2 i ⫹ y2 j ⫹ z 2 k = v181, 0, 09 + v280, 1, 09 + v380, 0, 19 P2(x2, y 2 , z 2 ) = v1 i + v2 j + v3 k. k i O P1P2 j y Llamamos al escalar (o número) v1 el componente en i del vector v, a v2 el componente en j y a v3 el componente en k. La expresión en componentes del vector de P1sx1, y1, z1 d a P2sx2 , y2 , z2 d es 1 P1 P2 = sx2 - x1 di + s y2 - y1 dj + sz2 - z1 dk P1(x 1, y 1 , z 1 ) x OP1 ⫽ x 1i ⫹ y 1 j ⫹ z 1k El vector de P1 para P2 1 es P1 P2 = sx2 - x1 di + s y2 - y1 dj + sz2 - z1 dk. FI GURA 1 2 .1 6 (figura 12.16) Siempre que v Z 0, su longitud ƒ v ƒ no es cero y ` 1 1 v` = ƒ v ƒ = 1. v v ƒ ƒ ƒ ƒ Es decir, v> ƒ v ƒ es un vector unitario en la dirección de v, llamado la dirección del vector no nulo v. EJEMPLO 5 Cálculo de la direcció n de un vecto r Determinar un vector unitario u en la dirección del vector de P1s1, 0, 1d a P2s3, 2, 0d. 12.2 Vecto res 859 1 Dividimos P1 P2 entre su longitud: 1 P1 P2 = s3 - 1di + s2 - 0dj + s0 - 1dk = 2i + 2j - k Solución 1 ƒ P1 P2 ƒ = 2 s2d2 + s2d2 + s - 1d2 = 2 4 + 4 + 1 = 2 9 = 3 1 2i + 2j - k P1 P2 2 2 1 = i + j - k. u = 1 = 3 3 3 3 ƒ P1 P2 ƒ 1 El vector unitario u es la dirección de P1 P2 . EJEMPLO 6 La velo cidad co mo pro ducto de la rapidez y la direcció n Si v = 3i - 4j es un vector de velocidad, expresar a v como el producto de su rapidez por un vector unitario en la dirección del movimiento. La rapidez es la magnitud (longitud) de v: Solución ƒ v ƒ = 2 s3d2 + s -4d2 = 2 9 + 16 = 5. BIOGRAFIA HISTÓRICA Hermann Grassmann (1809 – 1877) El vector unitario v> ƒ v ƒ tiene la misma dirección que v: 3i - 4j 3 v 4 = i - j. = 5 5 5 v ƒ ƒ Así, 3 4 v = 3i - 4j = 5 a i - jb . 5 5 (')'* Longitud Dirección del movimiento (rapidez) En resumen, podemos expresar cualquier vector no nulo v en términos del producto de sus v dos características fundamentales, longitud y dirección, escribiendo v = ƒ v ƒ . ƒvƒ Si v Z 0, entonces 1. 2. v es un vector unitario en la dirección de v; v ƒ ƒ v La ecuación v = ƒ v ƒ expresa a v en términos de su longitud y dirección. ƒvƒ EJEMPLO 7 Un vecto r de fuerza Una fuerza de 6 newton se aplica en la dirección del vector v = 2i + 2j - k . Expresar la fuerza F como el producto de su magnitud y dirección. Solución El vector de fuerza tiene magnitud 6 y dirección F = 6 v , de modo que ƒvƒ 2i + 2j - k 2i + 2j - k v = 6 = 6 2 2 2 3 v ƒ ƒ 2 2 + 2 + s -1d 2 1 2 = 6 a i + j - kb . 3 3 3 860 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Punt o medio de un segment o de rect a Con frecuencia, los vectores son útiles en geometría. Por ejemplo, las coordenadas del punto medio de un segmento de recta se determinan con un promedio. El punto medio M del segmento de recta que une a los puntos P1sx1, y1, z1 d y P2 sx2 , y2 , z2 d es el punto a P1(x 1, y1, z 1) x1 + x2 y1 + y2 z1 + z2 , , b. 2 2 2 Para ver por qué, observe (figura 12.17) que 1 1 1 1 1 1 1 1 OM = OP1 + sP1 P2 d = OP1 + sOP2 - OP1 d 2 2  x ⫹ x 2 y1 ⫹ y 2 z1 ⫹ z 2 M 1 , , 2 2 2  = 1 1 1 sOP1 + OP2 d 2 = y1 + y2 x1 + x2 z1 + z2 i + j + k. 2 2 2 P2(x 2, y 2 , z 2 ) EJEMPLO 8 O Las coordenadas del punto medio son los promedios de las coordenadas de P1 y P2 . FI GURA 1 2 .1 7 Cálculo de punto s medio s El punto medio del segmento que une a P1s3, -2, 0d y P2s7, 4, 4d es a 3 + 7 -2 + 4 0 + 4 , , b = s5, 1, 2d . 2 2 2 EJERCI CI OS 12.2 Vect ores en el plano En los ejercicios 1 a 8, sean u = 83, - 29 y v = 8- 2, 59 . Determine (a) las componentes y (b) la magnitud (longitud) del vector indicado. 1. 3u 2. -2v 3. u + v 4. u - v 5. 2u - 3v 6. -2u + 5v 3 4 7. u + v 5 5 5 12 u + v 8. 13 13 En los ejercicios 9 a 16, determine las componentes del vector. 1 9. El vector PQ , donde P = s1, 3d y Q = s2, - 1d 1 10. El vector OP, donde O es el origen y P es el punto medio del segmento RS, donde R = s2, -1d y S = s -4, 3d 11. El vector que va del punto A = s2, 3d al origen 1 1 12. La suma de AB y CD , donde A = s1, -1d, B = s2, 0d, C = s -1, 3d , y D = s -2, 2d 13. El vector unitario que forma un ángulo u = 2p >3 con el eje x positivo. 14. El vector unitario que forma un ángulo u = - 3p >4 con el eje x positivo. 15. El vector unitario obtenido al girar el vector 80, 19 120° en sentido contrario al de las manecillas del reloj en torno del origen. 16. El vector unitario obtenido al girar el vector 81, 09 135° en sentido contrario al de las manecillas del reloj en torno del origen. Vect ores en el espacio En los ejercicios 17 a 22, exprese cada vector en la forma v = v1 i + v2 j + v3 k . 1 17. P1 P2, si P1 , si P1 es el punto s5, 7, - 1d y P2 es el punto s2, 9, -2d 1 18. P1 P2, si P1 es el punto (1, 2, 0) y P2 es el punto s - 3, 0, 5d 1 19. AB , si A es el punto s - 7, -8, 1d y B es el punto s -10, 8, 1d 1 20. AB, si A es el punto (1, 0, 3) y B es el punto s -1, 4, 5d 12.2 21. 5u - v si u = 81, 1, -19 y v = 82, 0, 39 Vecto res 861 32. Determine los vectores con las longitudes y direcciones dadas. Trate de hacer los cálculos mentalmente. 22. - 2u + 3v si u = 8 - 1, 0, 29 y v = 81, 1, 19 Geomet ría y cálculos En los ejercicios 23 y 24, dibuje los vectores u, v, y w con punto inicial y final como sea adecuado para trazar el vector indicado en cada caso. Longitud Dirección a. 7 -j 3 4 - i - k 5 5 3 4 12 i j k 13 13 13 1 1 1 i + j k 2 2 2 3 2 6 b. 2 2 c. 13 12 d. a 7 0 23. 33. Determine un vector de magnitud 7 en la dirección de v = 12i - 5k . w u 34. Determine un vector de magnitud 3 en la dirección opuesta a la dirección de v = s1>2di - s1>2dj - s1>2dk . v a. u + v b. u + v + w c. u - v d. u - w Vect ores det erminados por punt os; punt os medios En los ejercicios 35 a 38, determine lo siguiente. 1 24. a. La dirección de P1 P2. v b. El punto medio del segmento de recta P1 P2 . u w a. u - v b. u - v + w c. 2u - v d. u + v + w 25. 2i + j - 2k 26. 9i - 2j + 6k 27. 5k 28. 2 6 i - 1 2 6 j - 1 2 6 k Dirección a. 2 i b. 2 3 1 c. 2 -k 3 j + 5 6 i 7 d. 7 P2s4, - 2, 7d 37. P1s3, 4, 5d P2s2, 3, 4d 30. 3 4 i + k 5 5 i 2 3 + j 2 3 + 4 k 5 3 2 j + k 7 7 41. Combinación lineal Sean u = 2i + j, v = i + j , y w = i - j . Encuentre los escalares a y b de modo que u = av + bw . 42. Combinación lineal Sean u = i - 2j , v = 2i + 3j , Escriba u = u1 + u2 , donde u1 es paralelo a v y u2 es paralelo a w. (Vea el ejercicio 41.) k 43. Vector de fuerza Usted jala (hala) una maleta con una fuerza F (aquí dibujada) cuya magnitud es ƒ F ƒ = 10 lb . Determine las componentes i- y j- de F. 2 3 31. Determine los vectores con las longitudes y direcciones dadas. Trate de hacer los cálculos mentalmente. Longitud 36. P1s1, 4, 5d Teoría y aplicaciones En los ejercicios 25 a 30, exprese cada vector como producto de su longitud y dirección. 1 P2s2, 5, 0d P2s2, - 2, -2d 38. P1s0, 0, 0d 1 39. Si AB = i + 4j - 2k y B es el punto (5, 1, 3), determine A. 1 40. Si AB = - 7i + 3j + 8k y A es el punto s -2, - 3, 6d , determine B. Longit ud y dirección 29. 35. P1s - 1, 1, 5d F 30° 44. Vector de fuerza La cuerda de una cometa jala con una fuerza de 12 libras s ƒ F ƒ = 12d a la cometa y forma un ángulo de 45° con la horizontal. Determine las componentes horizontal y vertical de F. 862 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio c. Determine las coordenadas del punto donde se cortan las medianas del triángulo ¢ABC . De acuerdo con el ejercicio 29 de la sección 6.4, este punto es el centro de masa de la placa. 45° F z C(1, 1, 3) 45. Velocidad Un avión vuela en la dirección 25° al oeste del norte, a 800 km/h. Determine la forma en componentes de la velocidad del avión, suponiendo que el eje x positivo representa el rumbo este y el eje y positivo representa el rumbo norte. 46. Velocidad Un avión vuela en la dirección 10° al este del sur, a 600 km/h. Determine la forma en componentes de la velocidad del avión, suponiendo que el eje x positivo representa el rumbo este y el eje y positivo representa el rumbo norte. 47. Ubicación Un ave vuela desde su nido 5 km en la dirección 60° al norte del este, donde se detiene a reposar en un árbol. Luego vuela 10 km en dirección sureste y se para en un poste telefónico. Utilice un sistema de coordenadas xy de modo que el origen esté en el nido del ave, el eje x apunte hacia el este y el eje y apunte hacia el norte. a. ¿En qué punto se ubica el árbol? b. ¿En qué punto está el poste? 48. Use triángulos semejantes para determinar las coordenadas del punto Q que divide al segmento de P1sx1, y1, z1 d a P2sx2 , y2 , z2 d en dos longitudes cuya razón es p>q = r . 49. Medianas de un triángulo Suponga que A, B y C son las esquinas de una delgada placa triangular de densidad constante como muestra la siguiente figura. a. Determine el vector que va desde C hasta el punto medio M del lado AB. b. Determine el vector que va desde C hasta el punto que está sobre la mediana CM, a dos tercios de la distancia de C a M. 12.3 B(1, 3, 0) x y M A(4, 2, 0) 50. Determine el vector que va del origen al punto de intersección de las medianas del triángulo cuyos vértices son As1, -1, 2d, Bs2, 1, 3d, y Cs -1, 2, - 1d . 51. Sea ABCD un cuadrilátero general en el espacio (no necesariamente plano). Muestre que los dos segmentos que unen los puntos medios de los lados opuestos de ABCD se bisecan entre sí. (Sugerencia: Muestre que los segmentos tienen el mismo punto medio). 52. Se trazan vectores desde el centro de un polígono regular de n lados en el plano hasta los vértices de dicho polígono. Muestre que la suma de los vectores es igual a cero. (Sugerencia: ¿Qué ocurre con la suma si se rota el polígono en torno de su centro?) 53. Suponga que A, B y C son los vértices de un triángulo y que a, b y c son respectivamente los puntos medios de los lados opuestos. 1 1 1 Muestre que Aa + Bb + Cc = 0 . 54. Vectores unitarios en el plano Muestre que un vector unitario en el plano puede expresarse como u = scos udi + ssen udj , a partir de girar i con un ángulo u en dirección contraria a la de las manecillas del reloj. Explique por qué cualquier vector unitario en el plano puede expresarse en esta forma. El product o punt o F  v Longitud ⫽ ⎥ F⎥ cos  La magnitud de la fuerza F en la dirección del vector v es la longitud ƒ F ƒ cos u de la proyección de F sobre v. FI GURA 1 2 .1 8 c.m. Si se aplica una fuerza F a una partícula que se mueve a lo largo de una trayectoria, con frecuencia necesitamos conocer la magnitud de la fuerza en la dirección de movimiento. Si v es paralelo a la recta tangente a la trayectoria en el punto donde F se aplica, entonces queremos la magnitud de F en la dirección de v. La figura 12.18 muestra que la cantidad escalar que buscamos es la longitud ƒ F ƒ cos u, donde u es el ángulo entre los dos vectores. En esta sección mostramos cómo calcular fácilmente el ángulo entre dos vectores a partir de sus componentes. Una parte clave del cálculo es una expresión llamada el producto punto. El producto punto también se conoce como producto interno o escalar debido a que el producto da como resultado un escalar, no un vector. Después de estudiar al producto punto, lo aplicaremos para determinar la proyección de un vector sobre otro (como muestra la figura 12.18), y para determinar el trabajo realizado por una fuerza constante que actúa a través de un desplazamiento. 12.3 El pro ducto punto 863 Ángulo ent re vect ores Cuando dos vectores no nulos u y v se colocan de modo que sus puntos iniciales coincidan, forman un ángulo u con medida 0 … u … p (figura 12.19). Si los vectores no están en una misma recta, el ángulo u se mide en el plano que contiene a ambos. Si están en una misma recta, el ángulo entre ellos es igual a cero si apuntan en la misma dirección y p si apuntan en direcciones opuestas. El ángulo u es el ángulo entre u y v. El teorema 1 proporciona una fórmula para determinar este ángulo. v u u FI GURA 12.19 El ángulo entre u y v. TEOREMA 1 Ángulo ent re dos vect ores El ángulo u entre dos vectores no nulos u = 8u1, u2 , u39 está dado por u = cos-1 a y v = 8v1, v2 , v39 u1 v1 + u2 v2 + u3 v3 b. ƒuƒ ƒvƒ Antes de demostrar el teorema 1 (que es consecuencia de la ley de los cosenos), nos concentraremos en la expresión u1 v1 + u2 v2 + u3 v3 del cálculo de u. DEFI NI CI ÓN Product o punt o El producto punto u # v s“u punto v”d de los vectores u = 8u1, u2 , u39 y v = 8v1, v2 , v39 es u # v = u1 v1 + u2 v2 + u3 v3 . EJEMPLO 1 Cálculo de pro ducto s punto (a) 81, - 2, -19 # 8- 6, 2, -39 = s1ds - 6d + s - 2ds2d + s -1ds - 3d = -6 - 4 + 3 = -7 w El producto punto de un par de vectores bidimensionales se define de manera similar: u u 1 1 (b) a i + 3j + k b # s4i - j + 2kd = a bs4d + s3ds - 1d + s1ds2d = 1 2 2 v La ley del paralelogramo para la suma de vectores dice que w = u - v. FI GURA 1 2 .2 0 8u1, u29 # 8v1, v29 = u1 v1 + u2 v2 . Demostración del teorema 1 Al aplicar la ley de los cosenos [ecuación (6) de la sección 1.6] al triángulo de la figura 12.20 obtenemos ƒ w ƒ 2 = ƒ u ƒ 2 + ƒ v ƒ 2 - 2 ƒ u ƒ ƒ v ƒ cos u 2 ƒ u ƒ ƒ v ƒ cos u = ƒ u ƒ 2 + ƒ v ƒ 2 - ƒ w ƒ 2 . Ley de los cosenos 864 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Puesto que w = u - v, la forma en componentes de w es 8u1 - v1, u2 - v2 , u3 - v39 . Así, ƒuƒ2 = ƒvƒ2 = A 2 u12 + u22 + u32 B 2 = u12 + u22 + u32 A 2 v12 + v22 + v32 B 2 = v12 + v22 + v32 A 2 su1 - v1 d2 + su2 - v2 d2 + su3 - v3 d2 B 2 ƒwƒ2 = = su1 - v1 d2 + su2 - v2 d2 + su3 - v3 d2 = u12 - 2u1v1 + v12 + u22 - 2u2v2 + v22 + u32 - 2u3v3 + v32 y ƒ u ƒ 2 + ƒ v ƒ 2 - ƒ w ƒ 2 = 2su1 v1 + u2v2 + u3 v3). Por lo tanto, 2 ƒ u ƒ ƒ v ƒ cos u = ƒ u ƒ 2 + ƒ v ƒ 2 - ƒ w ƒ 2 = 2su1 v1 + u2 v2 + u3 v3 d ƒ u ƒ ƒ v ƒ cos u = u1 v1 + u2 v2 + u3 v3 cos u = u1 v1 + u2 v2 + u3 v3 ƒuƒ ƒvƒ Así, u = cos-1 a u1 v1 + u2 v2 + u3 v3 b ƒuƒ ƒvƒ Con la notación del producto punto, el ángulo entre dos vectores u y v puede escribirse como u = cos-1 a EJEMPLO 2 u#v b. ƒuƒ ƒvƒ Cálculo del ángulo entre do s vecto res en el espacio Calcular el ángulo entre u = i - 2j - 2k y v = 6i + 3j + 2k. Solución Utilizamos la fórmula anterior: u # v = s1ds6d + s -2ds3d + s -2ds2d = 6 - 6 - 4 = - 4 ƒ u ƒ = 2 s1d2 + s -2d2 + s -2d2 = 2 9 = 3 2 2 2 ƒ v ƒ = 2 s6d + s3d + s2d = 2 49 = 7 u = cos-1 a = cos-1 a u#v b ƒuƒ ƒvƒ -4 b L 1.76 radianes. s3ds7d La fórmula para el ángulo también se aplica a vectores bidimensionales. 12.3 y EJEMPLO 3 B(3, 5) El pro ducto punto 865 Cálculo de un ángulo en un triángulo Calcular el ángulo u del triángulo ABC determinado mediante los vértices A = s0, 0d, B = s3, 5d , y C = s5, 2d (Figura 12.21).  C(5, 2) 1 A x 1 FI GURA 1 2 .2 1 ejemplo 3. El triángulo del 1 1 El ángulo u es el ángulo entre los vectores CA y CB . La expresión en componentes de estos dos vectores son 1 1 CA = 8 -5, -29 y CB = 8 -2, 39 . Solución Primero calculamos el producto punto y las magnitudes de estos dos vectores. 1 1 CA # CB = s -5ds -2d + s - 2ds3d = 4 1 ƒ CA ƒ = 2 s -5d2 + s - 2d2 = 2 29 1 ƒ CB ƒ = 2 s -2d2 + s3d2 = 2 13 Luego aplicamos la fórmula del ángulo para obtener 1 1 CA # CB u = cos-1 £ 1 1 ≥ ƒ CA ƒ ƒ CB ƒ = cos-1 £ L 78.1° 4 A 2 29 B A 2 13 B o ≥ 1.36 radianes. Vect ores perpendiculares ( ort ogonales) Dos vectores no nulos u y v son perpendiculares u ortogonales si el ángulo entre ellos es p >2. Para tales vectores tenemos que u # v = 0 pues cos sp >2d = 0. El recíproco también es cierto. Si u y v son vectores no nulos con u # v = ƒ u ƒ ƒ v ƒ cos u = 0, entonces cos u = 0 y u = cos-1 0 = p >2. DEFI NI CI ÓN Vect ores ort ogonales Los vectores u y v son ortogonales (o perpendiculares) si y sólo si u # v = 0. EJEMPLO 4 Aplicació n de la definició n de o rto go nalidad (a) u = 83, - 29 y v = 84, 69 son ortogonales, pues u # v = s3ds4d + s - 2ds6d = 0. (b) u = 3i - 2j + k y v = 2j + 4k son ortogonales, pues u # v = s3ds0d + s -2ds2d + s1ds4d = 0. (c) 0 es ortogonal a cualquier vector u, pues 0 # u = 80, 0, 09 # 8u1, u2, u39 = s0dsu1 d + s0dsu2 d + s0dsu3 d = 0. 866 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Propiedades del product o punt o y proyecciones de vect ores El producto punto cumple varias de las leyes válidas para productos ordinarios de números reales (escalares). Propiedades del producto punto Si u, v, y w son tres vectores cualesquiera y c es un escalar, entonces 1. u # v = v # u 2. scud # v = u # scvd = csu # vd 3. u # sv + wd = u # v + u # w 4. u # u = ƒ u ƒ 2 5. 0 # u = 0. BIOGRAFÍA HISTÓRICA Las propiedades son fáciles de demostrar mediante la definición. Por ejemplo, aquí están las demostraciones de las propiedades 1 y 3. Demost ración de las propiedades 1 y 3 Carl Friedrich Gauss (1777 – 1855) 1. 3. Q u # v = u1 v1 + u2 v2 + u3 v3 = v1 u1 + v2 u2 + v3 u3 = v # u u # sv + wd = 8u1, u2 , u39 # 8v1 + w1, v2 + w2 , v3 + w39 = u1sv1 + w1 d + u2sv2 + w2 d + u3sv3 + w3 d u = u1 v1 + u1 w1 + u2 v2 + u2 w2 + u3 v3 + u3 w3 v P R S = su1 v1 + u2 v2 + u3 v3 d + su1 w1 + u2 w2 + u3 w3 d Q u v R P FI GURA 1 2 .2 2 S El vector proyección de u sobre v. Fuerza ⫽ u v Si jalamos la caja con una fuerza u, la fuerza efectiva que mueve la caja en la dirección de v es la proyección de u sobre v. FI GURA 1 2 .2 3 = u#v + u#w Ahora regresemos al problema que planteamos al inicio de esta sección, sobre cómo 1 proyectar un vector sobre otro. El vector proyección de u = PQ sobre un vector no nulo 1 1 v = PS (figura 12.22) es el vector PR determinado al trazar una perpendicular desde Q hasta la recta PS. La notación para este vector es proyv u s“El vector proyección de u sobre v”d. Si u representa una fuerza, entonces proyv u representa la fuerza efectiva en la dirección de v (figura 12.23). Si el ángulo u entre u y v es agudo, proyv u tiene una longitud ƒ u ƒ cos u y dirección v> ƒ v ƒ (figura 12.24). Si u es obtuso, cos u 6 0 y proyv u tiene una longitud - ƒ u ƒ cos u y dirección -v> ƒ v ƒ . En ambos casos, proyv u = s ƒ u ƒ cos ud = a u#v v b ƒvƒ ƒvƒ = a u#v b v. ƒvƒ2 v ƒvƒ ƒ u ƒ cos u = ƒ u ƒ ƒ v ƒ cos u u#v = ƒvƒ ƒvƒ 12.3 u El pro ducto punto 867 u u u proyv u proyv u v v Longitud ⫽ –兩u兩 cos u (b) Longitud ⫽ 兩u兩 cos u (a) FI GURA 1 2 .2 4 La longitud de projv u es (a) ƒ u ƒ cos u si cos u Ú 0 y (b) - ƒ u ƒ cos u si cos u 6 0 . El número ƒ u ƒ cos u se conoce como la componente escalar de u en la dirección de v. En resumen, El vector proyección de u sobre v: proyv u = a u#v bv ƒvƒ2 ( 1) Componente escalar de u en la dirección de v: ƒ u ƒ cos u = u#v v = u# ƒvƒ ƒvƒ ( 2) Observe que tanto el vector proyección de u sobre v como la componente escalar de u sobre v dependen sólo de la dirección del vector v y no de su longitud (pues hacemos el producto punto de u con v/|v|, que es la dirección de v). EJEMPLO 5 Cálculo del vecto r pro yecció n Determinar el vector proyección de u = 6i + 3j + 2k sobre v = i - 2j - 2k y la componente escalar de u en la dirección de v. Solución De la ecuación (1) obtenemos proyv u: 6 - 6 - 4 u#v proyv u = v # v v = si - 2j - 2kd 1 + 4 + 4 = - 8 8 4 4 si - 2j - 2kd = - i + j + k . 9 9 9 9 mediante la ecuación (2) determinamos la componente escalar de u en la dirección de v: ƒ u ƒ cos u = u # v 1 2 2 = s6i + 3j + 2kd # a i - j - kb 3 3 3 ƒvƒ = 2 - 2 - 4 4 = - . 3 3 Las ecuaciones (1) y (2) también se aplican a los vectores bidimensionales. 868 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio EJEMPLO 6 Cálculo de vecto res pro yecció n y co mpo nentes escalares Calcular el vector proyección de una fuerza F = 5i + 2j sobre v = i - 3j y la componente escalar de F en la dirección de v. Solución El vector proyección es projv F = ¢ = F#v ≤v ƒvƒ2 5 - 6 1 si - 3jd = si - 3jd 1 + 9 10 = - 3 1 i + j. 10 10 La componente escalar de F en la dirección de v es ƒ F ƒ cos u = F#v 5 - 6 1 = . = ƒvƒ 2 1 + 9 2 10 Trabajo F P D Q u 兩F兩 cos u El trabajo realizado por una fuerza constante F durante un desplazamiento D es s ƒ F ƒ cos ud ƒ D ƒ . FI GURA 1 2 .2 5 En el capítulo 6 vimos que el trabajo realizado por una fuerza constante de magnitud F al mover un objeto a lo largo de una distancia d está dado por W = Fd . Esa fórmula aplica sólo si la fuerza está dirigida a lo largo de la recta de movimiento. Si una fuerza F que 1 mueve un objeto a través de un desplazamiento D = PQ tiene otra dirección, el trabajo se realiza mediante la componente de F en la dirección de D. Si u es el ángulo entre F y D (figura 12.25), entonces componente escalar de F Trabajo = a bslongitud de Dd en la dirección de D = s ƒ F ƒ cos ud ƒ D ƒ = F # D. DEFI NI CI ÓN Trabajo realizado por una f uerza const ant e El trabajo realizado por una fuerza constante F que actúa a través de un despla1 zamiento D = PQ es W = F # D = ƒ F ƒ ƒ D ƒ cos u, donde u es el ángulo entre F y D. EJEMPLO 7 Aplicació n de la definició n de trabajo Si ƒ F ƒ = 40 N (newton), ƒ D ƒ = 3 m, y u = 60°, el trabajo realizado por F al actuar de P a Q es Trabajo = ƒ F ƒ ƒ D ƒ cos u = s40ds3d cos 60° = s120ds1>2d = 60 J s joulesd . Definición Valores dados 12.3 El pro ducto punto 869 En el capítulo 16 veremos problemas sobre trabajo más desafiantes, una vez que aprendamos a calcular el trabajo realizado por una fuerza variable a lo largo de una trayectoria en el espacio. Represent ación de un vect or como la suma de vect ores ort ogonales Conocemos una forma de escribir un vector u = 8u1, u29 o u = 8u1, u2, u39 como la suma de dos vectores ortogonales: u = u1 i + u2 j u u ⫺ proyv u v proyv u FI GURA 1 2 .2 6 El vector u escrito como la suma de un vector paralelo y otro ortogonal a v. o u = u1 i + su2 j + u3 kd (pues i # j = i # k = j # k = 0). Sin embargo, a veces obtenemos más información si expresamos a u como una suma distinta. En mecánica, por ejemplo, con frecuencia necesitamos escribir un vector u como la suma de un vector paralelo a un vector dado v y un vector ortogonal a v. Así, al estudiar el movimiento de una partícula a lo largo de una trayectoria en el plano (o el espacio), es deseable conocer las componentes del vector aceleración en la dirección de la tangente a la trayectoria (en un punto) y de la normal a la trayectoria. (Estudiaremos estas componentes tangencial y normal de la aceleración en la sección 13.4). El vector de aceleración puede expresarse entonces como la suma de sus componentes (vectoriales) tangencial y normal (las cuales reflejan propiedades geométricas importantes acerca de la naturaleza de la propia trayectoria como su curvatura). En el siguiente capítulo estudiaremos los vectores velocidad y aceleración. En general, para los vectores u y v, es fácil ver de la figura 12.26 que el vector u - proyv u es ortogonal al vector de proyección proyv u (que tiene la misma dirección que v). El siguiente cálculo verifica esta observación: su - proyv ud # proyv u = ¢ u - ¢ = ¢ = u#v u#v v # ≤v 2≤ ≤ ¢ ƒvƒ ƒvƒ2 u#v u#v su # vd - ¢ ≤ sv # vd 2≤ ƒvƒ ƒvƒ2 2 su # vd2 su # vd2 ƒvƒ2 ƒvƒ2 Ecuación (1) Propiedades 2 y 3 del producto punto v # v = ƒ v ƒ 2 se cancela = 0. De modo que la ecuación u = proyv u + su - proyv ud expresa a u como la suma de vectores ortogonales. Cómo escribir u como la suma de un vector paralelo a v y otro ortogonal a v u = proyv u + su - proyv ud u#v u#v v + ¢u - ¢ ≤v≤ 2≤ ƒvƒ ƒvƒ2 (')'* ('')''* = ¢ Paralelo a v Ortogonal a v 870 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio EJEMPLO 8 Fuerza en una nave espacial Se aplica una fuerza F = 2i + j - 3k a una nave espacial con vector de velocidad v = 3i - j . Expresar F como la suma de un vector paralelo y otro ortogonal a v. Solución F = proyv F + sF - proyv Fd F#v F#v = v # v v + aF - v # v vb = a = 6 - 1 6 - 1 b v + aF - a bvb 9 + 1 9 + 1 5 5 s3i - jd + a2i + j - 3k s3i - jd b 10 10 3 3 1 1 = a i - j b + a i + j - 3k b . 2 2 2 2 La fuerza s3>2di - s1/2dj es la fuerza efectiva paralela a la velocidad v. La fuerza s1>2di + s3/2dj - 3k es ortogonal a v. Para verificar que este vector sea ortogonal a v, calculamos el producto punto: 3 3 3 1 a i + j - 3k b # s3i - jd = - = 0. 2 2 2 2 EJERCI CI OS 12.3 Product os punt o y proyecciones T En los ejercicios 1 a 8, determine a. v # u, Calcule el ángulo entre los vectores de los ejercicios 9 a 12 con una aproximación de centésimas de radián. ƒvƒ, ƒuƒ 9. u = 2i + j, b. El coseno del ángulo entre v y u c. La componente escalar de u en la dirección de v 1. v = 2i - 4j + 2 5k, u = - 2i + 4j - 2 5k 2. v = s3>5di + s4>5dk, u = 5i + 12j 3. v = 10i + 11j - 2k, u = 3j + 4k 4. v = 2i + 10j - 11k, u = 2i + 2j + k u = 2 2i + 2 3j + 2k 7. v = 5i + j, u = 2i + 2 17j 8. v = h , i, 2 2 2 3 1 10. u = 2i - 2j + k, u = h 1 2 2 ,- 1 2 3 v = 3i + 4k v = 2 3i + j - 2k 12. u = i + 2 2j - 2 2k, v = -i + j + k 13. Triángulo Calcule la medida de los ángulos del triángulo cuyos vértices son A = s - 1, 0d, B = s2, 1d , y C = s1, -2d . u = i + j + k 6. v = - i + j, 1 v = i + 2j - k 11. u = 2 3i - 7j, d. El vector proyv u . 5. v = 5j - 3k, Ángulos ent re vect ores 14. Rectángulo Calcule las medidas de los ángulos entre las diagonales del rectángulo cuyos vértices son A = s1, 0d, B = s0, 3d, C = s3, 4d , y D = s4, 1d . 15. Ángulos y cosenos directores Los ángulos directores a, b , y g de un vector v = ai + bj + ck se definen como sigue: i a es el ángulo entre v y el eje x positivo s0 … a … p d. b es el ángulo entre v y el eje y positivo s0 … b … p d. g es el ángulo entre v y el eje z positivo s0 … g … p d . 12.3 El pro ducto punto 871 z v2 v1 ⫹ v 2 v g 0 v1 b a y v1 ⫺ v 2 x a. Muestre que cos a = a , ƒvƒ cos b = b , ƒvƒ cos g = c , ƒvƒ 22. Ortogonalidad en una circunferencia Suponga que AB es el diámetro de una circunferencia con centro en O y que C es un 1 1 punto en uno de los arcos que unen A y B. Muestre que CA y CB son ortogonales. C v y también que cos2 a + cos2 b + cos2 g = 1 . Estos cosenos (cosa, cosb y cosg) son los cosenos directores de v. b. Los vectores unitarios se construyen a partir de los cosenos directores Muestre que si v = ai + bj + ck es un vector unitario, entonces a, b y c son los cosenos directores de v. 16. Construcción de un canal Un canal de agua debe construirse con una pendiente de 20% en dirección norte y 10% en dirección este. Determine el ángulo u requerido en el canal para el giro de norte a este. u Este No –v 2 rte A –u O B u 23. Diagonales de un rombo Muestre que las diagonales de un rombo (paralelogramo con lados de igual longitud) son perpendiculares. 24. Diagonales perpendiculares Muestre que los cuadrados son los únicos rectángulos con diagonales perpendiculares. 25. ¿Cuándo son los paralelogramos rectángulos? Demuestre que un paralelogramo es un rectángulo si y sólo si sus diagonales tienen la misma longitud. (Los carpinteros con frecuencia aprovechan este hecho). 26. Diagonal de un paralelogramo Muestre que la diagonal indicada del paralelogramo determinado por los vectores u y v biseca al ángulo entre u y v si ƒ u ƒ = ƒ v ƒ . Descomposición de vect ores En los ejercicios 17 a 19, escriba u como la suma de un vector paralelo a v y uno ortogonal a v. 17. u = 3j + 4k, 18. u = j + k, u v v = i + j v = i + j 19. u = 8i + 4j - 12k, v = i + 2j - k 20. Suma de vectores u = i + sj + kd ya es la suma de un vector paralelo a i y un vector ortogonal a i. Si se utiliza v = i , en la descomposición u = proyv u + su - proyv ud , ¿se obtendrá que proyv u = i y su - proyv ud = j + k ? Inténtelo y descúbralo. 27. Movimiento de un proyectil Una pistola con una rapidez de disparo de 1200 pies/s se dispara con un ángulo de 8° sobre la horizontal. Determine los componentes horizontal y vertical de la velocidad del proyectil. 28. Plano inclinado Suponga que una caja se sube por un plano inclinado, como muestra la figura. Calcule la fuerza w necesaria para que la componente de la fuerza paralela al plano inclinado sea igual a 2.5 libras. w Geomet ría y ejemplos 21. Sumas y restas En la siguiente figura, parece que v1 + v2 y v1 - v2 son ortogonales. ¿Es esto una coincidencia, o hay circunstancias bajo las cuales podríamos esperar que la suma de dos vectores fuera ortogonal a su diferencia? Justifique su respuesta. 33˚ 15˚ 872 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Teoría y ejemplos Trabajo 29. a. Desigualdad de Cauchy-Schwarz Utilice el hecho de que u # v = ƒ u ƒ ƒ v ƒ cos u para mostrar que la desigualdad ƒ u # v ƒ … ƒ u ƒ ƒ v ƒ es válida para vectores u y v cualesquiera. 43. Trabajo a lo largo de una recta Determine el trabajo realizado por una fuerza F = 5i (magnitud 5 N) al mover un objeto a lo largo de la recta que va del origen al punto (1, 1) (la distancia se mide en metros). b. ¿Bajo qué circunstancia, ocurre que ƒ u # v ƒ sea igual a ƒ u ƒ ƒ v ƒ ? Justifique su respuesta. 30. Copie los ejes y el vector que muestra la siguiente figura. Luego sombree los puntos (x, y) para los que sxi + yjd # v … 0 . Justifique su respuesta. 44. Locomotora La locomotora Big Boy de Union Pacific puede jalar vagones de 6000 toneladas con un esfuerzo de tracción de 602,148 N (135 375 libras). Con este nivel de esfuerzo, ¿aproximadamente cuánto trabajo realizó Big Boy en el trayecto (casi recto) de 605 km desde San Francisco hasta Los Ángeles? 45. Plano inclinado ¿Cuánto trabajo se necesita para deslizar una embarcación 20 m a lo largo de un muelle de carga, jalándola con una fuerza de 200 N y un ángulo de 30° con la horizontal? y v 46. Velero El viento que pasa sobre la vela de un bote ejerce una fuerza F con una magnitud de 1000 libras como muestra la siguiente figura. ¿Cuánto trabajo realizó el viento al mover el bote hacia delante una milla? Proporcione la respuesta en pies-libra. x 0 31. Vectores unitarios ortogonales Si u1 y u2 son vectores unitarios ortogonales y v = au1 + bu2 , calcule v # u1 . 60° 32. Cancelación en productos punto En la multiplicación de números reales, si uv1 = uv2 y u Z 0 , podemos cancelar la u y concluir que v1 = v2 . ¿Ocurre lo mismo con el producto punto? Es decir, si u # v1 = u # v2 y u Z 0 , ¿podemos concluir que v1 = v2 ? Justifique su respuesta. 33. Recta perpendicular a un vector Muestre que el vector v = ai + bj es perpendicular a la recta ax + by = c estableciendo que la pendiente de v es el recíproco negativo de la pendiente de la recta dada. 34. Recta paralela a un vector Muestre que el vector v = ai + bj es paralelo a la recta bx - ay = c estableciendo que la pendiente del segmento de recta que representa a v es igual a la pendiente de la recta dada. En los ejercicios 35 a 38, use el resultado del ejercicio 33 para determinar una ecuación para la recta que pasa por P y es perpendicular a v. Luego, trace la recta. Incluya a v en su bosquejo, como un vector que parte del origen. v = i + 2j 36. Ps - 1, 2d, 38. Ps11, 10d, v = - 2i + j v = 2i - 3j 41. Ps1, 2d, v = i - j v = - i - 2j n1 n2 40. Ps0, - 2d, 42. Ps1, 3d, v = 2i + 3j v = 3i - 2j L2 L2 u v2  u v1 L1 L1 Use este hecho y los resultados de los ejercicios 33 o 34 para calcular los ángulos agudos entre las rectas de los ejercicios 47 a 52. 2x - y = 4 48. y = 2 3x - 1, y = - 2 3x + 2 49. 2 3x - y = - 2, A1 - 2 3Bx + A1 + 2 3By = 8 50. x + 2 3y = 1, En los ejercicios 39 a 42, use el resultado del ejercicio 34 para determinar una ecuación para la recta que pasa por P paralela a v. Luego, trace la recta. Incluya a v en su bosquejo, como un vector que parte del origen. 39. Ps - 2, 1d, El ángulo agudo entre las rectas que no se cortan en ángulo recto es igual al ángulo determinado por los vectores normales a las rectas o por vectores paralelos a las mismas. 47. 3x + y = 5, v = - 2i - j 37. Ps - 2, - 7d, F Ángulo ent re rect as en el plano Ecuaciones de rect as en el plano 35. Ps2, 1d, Fuerza con magnitud de 1000 libras 51. 3x - 4y = 3, 52. 12x + 5y = 1, x - 2 3y = 1 x - y = 7 2x - 2y = 3 Ángulo ent re curvas dif erenciables Los ángulos entre dos curvas diferenciables en un punto de intersección son los ángulos entre las rectas tangentes de las curvas en estos 12.4 puntos. Calcule los ángulos entre las curvas de los ejercicios 53-56. Observe que si v = ai + bj es un vector en el plano, entonces el vector tiene una pendiente b> a siempre que a Z 0 . 53. y = s3>2d - x2, 12.4 y = x2 El pro ducto cruz 873 54. x = s3>4d - y2, x = y2 - s3>4d sdos puntos de la intersecciónd x = y2 55. y = x3, 2 56. y = - x , sdos puntos de la intersecciónd sdos puntos de la intersecciónd y = 1x sdos puntos de la intersecciónd El product o cruz Cuando estudiamos las rectas en el plano, para describir la inclinación de una recta usamos los conceptos de pendiente y ángulo de inclinación. En el espacio queremos describir la forma en que se inclina un plano. Logramos esto cuando multiplicamos dos vectores en el plano para obtener un tercer vector perpendicular al plano. La dirección de este tercer vector nos indica la “inclinación” del plano. El producto que usamos para multiplicar los vectores es el producto vectorial o producto cruz, el segundo de los métodos de multiplicación vectorial que usamos en cálculo. El producto cruz se utiliza con frecuencia para describir el efecto de las fuerzas cuando se estudia la electricidad, el magnetismo, el flujo de fluidos y la mecánica orbital. Esta sección presenta las propiedades matemáticas del producto cruz que son útiles en estos campos. u⫻v El product o cruz de dos vect ores en el espacio v n u u FI GURA 1 2 .2 7 u * v. La construcción de Comencemos con dos vectores no nulos u y v en el espacio. Si u y v no son paralelos, entonces determinan un plano. Elegimos un vector unitario n perpendicular al plano mediante la regla de la mano derecha. Esto significa que elegimos n como el vector (normal) unitario que apunta en la forma que el dedo pulgar apuntaría si doblamos los dedos restantes con el ángulo u de u a v (figura 12.27). Entonces el producto cruz u * v (“u cruz v”) es el vector que se define como sigue. DEFI NI CI ÓN Product o cruz u * v = s ƒ u ƒ ƒ v ƒ sen ud n A diferencia del producto punto, el producto cruz da como resultado un vector. Por esta razón se llama producto vectorial de u y v, y sólo se aplica a vectores en el espacio. El vector u * v es ortogonal tanto a u como a v, pues es un múltiplo escalar de n. Como el seno de 0 y el seno de p dan cero, tiene sentido definir el producto cruz de dos vectores paralelos no nulos como 0 (el vector nulo o cero). Si u o v o ambos son nulos, también definimos u * v como 0. De esta forma, el producto cruz de dos vectores u y v es igual al vector cero si y sólo si u y v son paralelos, o bien si uno o ambos vectores son nulos (vector cero). Vectores paralelos Los vectores no nulos u y v son paralelos si y sólo si u * v = 0. Ahora analizamos las siguientes propiedades del producto cruz. 874 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Propiedades del producto cruz Si u, v y w son vectores cualesquiera y r, s son escalares, entonces 1. srud * ss vd = srsdsu * vd 2. u * sv + wd = u * v + u * w 3. sv + wd * u = v * u + w * u 4. v * u = - su * vd 5. 0 * u = 0 v u –n u v⫻u FI GURA 1 2 .2 8 La construcción de v * u. z k ⫽ i ⫻ j ⫽ –( j ⫻ i) –i –j Por ejemplo, para visualizar la propiedad 4, observe que cuando los dedos de una mano derecha se doblan con el ángulo u de v a u, el pulgar apunta en la dirección opuesta y el vector unitario elegido para formar v * u es el negativo del elegido para formar v * u (figura 12.28). La propiedad 1 puede verificarse al aplicar la definición del producto cruz a ambos lados de la ecuación y comparar los resultados. La propiedad 2 se demuestra en el apéndice 6. La propiedad 3 se obtiene multiplicando los dos lados de la ecuación de la propiedad 2 por −1 e invirtiendo el orden de los productos, usando la propiedad 4. La propiedad 5 es una definición. El producto cruz no es asociativo, de modo que su * vd * w en general no es igual a u * sv * wd. (Vea el ejercicio adicional 15). Cuando aplicamos la definición para calcular los productos cruz por pares de i, j y k, vemos que (figura 12.29) j ⫽ k ⫻ i ⫽ –(i ⫻ k) i * j = - sj * id = k y i k j –k x i ⫽ j ⫻ k ⫽ –(k ⫻ j) Los productos cruz por pares formados con i, j, yk. FI GURA 1 2 .2 9 j * k = - sk * jd = i i k * i = - si * kd = j Diagrama para recordar estos productos y i * i = j * j = k * k = 0. ƒ u * v ƒ es el área de un paralelogramo Como n es un vector unitario, la magnitud de u * v es Área ⫽ base ⋅ altura ⫽ 兩u兩 ⋅ 兩v兩兩sen 兩 ⫽ 兩u × v兩 ƒ u * v ƒ = ƒ u ƒ ƒ v ƒ ƒ sen u ƒ ƒ n ƒ = ƒ u ƒ ƒ v ƒ sen u. v h ⫽ 兩v兩 兩sen 兩  Ésta es el área del paralelogramo determinado por u y v (figura 12.30), donde ƒ u ƒ es la base y ƒ v ƒ ƒ sen u ƒ es la altura del paralelogramo. u El paralelogramo determinado por u y v. FI GURA 1 2 .3 0 Fórmula del det erminant e para u * v Nuestro siguiente objetivo es calcular u * v a partir de las componentes de u y v con respecto a un sistema de coordenadas cartesianas. 12.4 Los determinantes de 2 * 2 y 3 * 3 se evaluan como sigue: a b ` ` = ad - bc c d u = u1 i + u2 j + u3 k, 1 ` = s2ds3d - s1ds - 4d 3 = 6 + 4 = 10 a1 a2 a3 3 b1 b2 b3 3 = a1 ` b2 b3 ` c2 c3 c1 c2 c3 b1 b3 b1 b2 - a2 ` ` + a3 ` ` c1 c3 c1 c2 u * v = su1 i + u2 j + u3 kd * sv1 i + v2 j + v3 kd 2 -4 = u1 v1 i * i + u1 v2 i * j + u1 v3 i * k + u2 v1 j * i + u2 v2 j * j + u2 v3 j * k + u3 v1 k * i + u3 v2 k * j + u3 v3 k * k = su2 v3 - u3 v2 d i - su1 v3 - u3 v1 d j + su1 v2 - u2 v1 dk. Los términos de la última línea son los mismos que los términos en el desarrollo del determinante simbólico EJEMPLO 3 1 3 1 1 1 3 = s -5d ` 3 1 - s3d ` 1 ` 1 2 1 2 ` + s1d ` -4 1 -4 = - 5s1 - 3d - 3s2 + 4d + 1s6 + 4d = 10 - 18 + 10 = 2 v = v1 i + v2 j + v3 k. Entonces, las leyes distributivas y las reglas para la multiplicación de i, j y k nos dicen que EJEMPLO -5 3 2 -4 875 Supongamos que Determinantes ` El pro ducto cruz i 3 u1 v1 1 ` 3 Por tanto, tenemos la siguiente regla. (Para mayor información, vea el sitio en Internet de este libro.) j u2 v2 k u3 3 . v3 Cálculo del producto cruz mediante determinantes Si u = u1 i + u2 j + u3 k y v = v1 i + v2 j + v3 k, entonces i u * v = 3 u1 v1 EJEMPLO 1 j u2 v2 k u3 3 . v3 Cálculo del pro ducto cruz mediante determinantes Calcular u * v y v * u si u = 2i + j + k y v = - 4i + 3j + k. z Solución R(–1, 1, 2) i 3 u * v = 2 -4 0 P(1, –1, 0) j 1 3 k 1 13 = ` 3 1 1 2 `i - ` 1 -4 1 2 `j + ` 1 -4 1 `k 3 = - 2i - 6j + 10k y v * u = - su * vd = 2i + 6j - 10k x Q(2, 1, –1) El área del triángulo PQR 1 1 es la mitad de ƒ PQ * PR ƒ (ejemplo 2). FI GURA 1 2 .3 1 EJEMPLO 2 Cálculo de vecto res perpendiculares a un plano . Determinar un vector perpendicular al plano de Ps1, -1, 0d, Qs2, 1, - 1d , y Rs - 1, 1, 2d (figura 12.31). 876 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio 1 1 El vector PQ * PR es perpendicular al plano, pues es perpendicular a ambos vectores. En términos de componentes tenemos que Solución 1 PQ = s2 - 1di + s1 + 1dj + s -1 - 0dk = i + 2j - k 1 PR = s -1 - 1di + s1 + 1dj + s2 - 0dk = - 2i + 2j + 2k i 1 1 3 PQ * PR = 1 -2 j 2 2 k 2 -1 3 = ` 2 2 -1 1 `i - ` 2 -2 -1 1 `j + ` 2 -2 2 `k 2 = 6i + 6k. EJEMPLO 3 Cálculo del área de un triángulo Calcular el área del triángulo con vértices Ps1, - 1, 0d, Qs2, 1, - 1d, y Rs - 1, 1, 2d (figura 12.31). Solución El área del paralelogramo de la figura P, Q y R es 1 1 ƒ PQ * PR ƒ = ƒ 6i + 6k ƒ Valores del ejemplo 2. = 2 s6d2 + s6d2 = 2 2 # 36 = 62 2. El área del triángulo es la mitad de este valor, es decir, 32 2. EJEMPLO 4 Obtenció n de un vecto r unitario no rmal a un plano Encontrar un vector unitario perpendicular al plano definido por Ps1, - 1, 0d, Qs2, 1, -1d , y Rs -1, 1, 2d. 1 1 Como PQ * PR es perpendicular al plano, su dirección n es un vector unitario perpendicular al plano. Con los valores de los ejemplos 2 y 3, tenemos Solución n Torque n = 1 1 PQ * PR 6i + 6k 1 1 = i + k. 1 1 = 62 2 2 2 2 2 PQ * PR ƒ ƒ Para facilitar el cálculo del producto cruz mediante determinantes, por lo general escribimos los vectores en la forma v = v1 i + v2 j + v3 k en vez de escribirlos como tercias v = 8v1, v2 , v39. r Componente de F perpendicular a r. Su longitud es 兩F兩 sen ␪. Torque ␪ F El vector torque describe la tendencia de la fuerza F para mover el tornillo hacia delante. FI GURA 1 2 .3 2 Al girar un tornillo aplicando una fuerza F a una llave (figura 12.32), el torque producido actúa a lo largo del eje del tornillo para mover éste hacia delante. La magnitud del torque depende de qué tan lejos se aplica la fuerza en la llave y de qué tan perpendicular al brazo de la palanca es la fuerza sobre la llave en el punto de aplicación. El número que utilizamos para medir la magnitud del torque es el producto de la longitud del brazo de la palanca r y la componente escalar de F perpendicular a r. Con la notación de la figura 12.32, Magnitud del vector torque = ƒ r ƒ ƒ F ƒ sen u, 12.4 El pro ducto cruz 877 o ƒ r * F ƒ . Si n es el vector unitario a lo largo del eje del tornillo en la dirección del torque, entonces la descripción completa del vector torque es r * F, o bien Vector torque = s ƒ r ƒ ƒ F ƒ sen ud n. Recuerde que hemos tenemos u * v igual a 0 cuando u y v son paralelos. Esto es consistente con la interpretación del vector torque. Si la fuerza F de la figura 12.32 es paralela a la llave, lo que significa que tratamos de dar vuelta al tornillo empujando o jalando a lo largo de la línea del asa de la llave, entonces el torque producido es cero. EJEMPLO 5 barra de 3 pies P Q 70° F Fuerza con magnitud de 20 libras La magnitud del torque ejercido por F en P es aproximadamente 56.4 pies-libra (ejemplo 5). Cálculo de la magnitud de un to rque La magnitud del torque generado por la fuerza F en el punto pivote P de la figura 12.33 es 1 1 ƒ PQ * F ƒ = ƒ PQ ƒ ƒ F ƒ sen 70° L s3ds20ds0.94d L 56.4 pies-libra FI GURA 1 2 .3 3 Triple product o escalar o product o caja El producto su * vd # w se conoce como triple producto escalar de u, v y w (en ese orden). Como puede se puede deducir de la formula, ƒ su * vd # w ƒ = ƒ u * v ƒ ƒ w ƒ ƒ cos u ƒ , el valor absoluto del triple producto escalar es el volumen del paralelepípedo (una caja cuyas caras son paralelogramos) determinado por u, v y w (figura 12.34). El número ƒ u * v ƒ es el área del paralelogramo de la base y el número ƒ w ƒ ƒ cos u ƒ es la altura del paralelepípedo. Debido a esta interpretación geométrica, su * vd # w también se conoce como producto caja de u, v y w. u⫻v w Altura ⫽ 兩w兩 兩cos 兩  v Área de la base ⫽ 兩u ⫻ v兩 u Volumen ⫽ área de la base · altura ⫽ 兩u ⫻ v兩 兩w兩 兩cos 兩 ⫽ 兩(u ⫻ v) · w兩 FI GURA 1 2 .3 4 El producto punto y el producto cruz pueden intercambiarse en un triple producto escalar sin alterar su valor. El número ƒ su * vd # w ƒ es el volumen de un paralelepípedo. Al considerar los planos de v y w y de w y u como bases del paralelepípedo determinado por u, v y w, vemos que su * vd # w = sv * wd # u = sw * ud # v. Como el producto punto es conmutativo, también tenemos su * vd # w = u # sv * wd . 878 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio El triple producto escalar puede evaluarse como un determinante: su * vd # w = c ` u3 u1 `i - ` v3 v1 u2 v2 = w1 ` u3 u1 ` - w2 ` v3 v1 u2 v2 u1 3 = v1 w1 u3 u1 `j + ` v3 v1 u2 v2 w2 u2 ` kd # w v2 u3 u1 ` + w3 ` v3 v1 u2 ` v2 u3 v3 3 . w3 Cálculo del triple producto escalar su * EJEMPLO 6 u1 3 v1 w1 vd # w = u2 v2 w2 u3 v3 3 w3 El vo lumen de un paralelepípedo Calcular el volumen de la caja (paralelepípedo) determinada por u = i + 2j - k, v = - 2i + 3k, y w = 7j - 4k. Solución Al usar la regla para el cálculo de determinantes, tenemos su * vd # w = 1 3 -2 0 2 0 7 -1 3 3 = - 23. -4 El volumen por lo tanto es ƒ su * vd # w ƒ = 23 unidades cúbicas. EJERCI CI OS 12.4 Cálculos con el product o cruz En los ejercicios 1 a 8, determine la longitud y dirección (si está definida) de u * v y v * u. 1. u = 2i - 2j - k, 2. u = 2i + 3j, v = i - k v = -i + j 3. u = 2i - 2j + 4k, 4. u = i + j - k, 5. u = 2i, v = 0 v = - 3j 6. u = i * j, 3 1 i - j + k, 2 2 9. u = i, v = j 10. u = i - k, v = j 11. u = i - k, v = j + k 12. u = 2i - j, v = i + 2j 13. u = i + j, 14. u = j + 2k, v = i - j v = i Triángulos en el espacio v = j * k 7. u = - 8i - 2j - 4k, 8. u = v = - i + j - 2k En los ejercicios 9 a 14, trace los ejes coordenados y a continuación incluya los vectores u, v y u * v como vectores que parten del origen. v = 2i + 2j + k v = i + j + 2k En los ejercicios 15 a 18 realice lo que se pide. a. Calcule el área del triángulo determinado por los puntos P, Q, y R. b. Determine un vector unitario perpendicular al plano PQR. 12.4 15. Ps1, - 1, 2d, 16. Ps1, 1, 1d, Qs2, 0, - 1d, Qs2, 1, 3d, d. scud # v = u # scvd = csu # vd Rs0, 2, 1d El pro ducto cruz s c arbitrariod e. csu * vd = scud * v = u * scvd Rs3, -1, 1d 17. Ps2, -2, 1d, Qs3, - 1, 2d, Rs3, - 1, 1d 18. Ps - 2, 2, 0d, Qs0, 1, - 1d, Rs - 1, 2, -2d u#u = s c arbitrariod g. su * ud # u = 0 2 ƒuƒ h. su * vd # u = v # su * vd f. 879 29. Dados los vectores no nulos u, v y w, use las notaciones de los productos punto y cruz para describir lo siguiente. Triple product o escalar En los ejercicios 19 a 22, verifique que su * vd # w = sv * wd # u = sw * ud # v y calcule el volumen del paralelepípedo (caja) determinado por u, v y w. a. El vector proyección de u sobre v b. Un vector ortogonal a u y v c. Un vector ortogonal a u * v y w d. El volumen del paralelepípedo determinado por u, v, y w u v w 19. 2i 2j 2k 20. i - j + k 2i + j - 2k -i + 2j - k a. Un vector ortogonal a u * v y u * w 21. 2i + j 2i - j + k i + 2k b. Un vector ortogonal a u + v y u - v 22. i + j - 2k -i - k 2i + 4j - 2k c. Un vector de longitud ƒ u ƒ en la dirección de v 30. Dados los vectores no nulos u, v y w, use las notaciones para los productos punto y cruz para describir lo siguiente. d. El área del paralelogramo determinado por u y w Teoría y ejemplos 23. Vectores paralelos y perpendiculares Sean u = 5i - j + k, v = j - 5k, w = - 15i + 3j - 3k. ¿Cuáles de estos vectores son (a) perpendiculares entre sí? (b) ¿Cuáles son paralelos? Justifique sus respuestas. 24. Vectores paralelos y perpendiculares Sean u = i + 2j - k, v = - i + j + k, w = i + k, r = - sp >2di - p j + sp >2dk. ¿Cuáles de estos vectores son (a) perpendiculares entre sí? (b) ¿Cuáles son paralelos? Justifique sus respuestas. En los ejercicios 25 y 26, calcule la magnitud del torque ejercida por F 1 sobre el tornillo en P si ƒ PQ ƒ = 8 pulgadas y ƒ F ƒ = 30 libras . Dé la respuesta en pies-libra. 25. 26. 135° Q F Q P P 27. ¿Cuáles de las siguientes igualdades son siempre ciertas, y cuáles no siempre lo son? Justifique sus respuestas. a. ƒ u ƒ = 2 u # u b. u # u = ƒ u ƒ c. u * 0 = 0 * u = 0 d. u * s -ud = 0 e. u * v = v * u f. u * sv + wd = u * v + u * w g. su * vd # v = 0 h. su * vd # w = u # sv * wd 28. ¿Cuáles de las siguientes igualdades son siempre ciertas, y cuáles no siempre lo son? Justifique sus respuestas. a. u # v = v # u c. s -ud * v = - su * vd a. su * vd # w b. u * sv # wd d. u # sv # wd c. u * sv * wd 32. Producto cruz de tres vectores Muestre que excepto en casos degenerados, su * vd * w está en el plano de u y v, mientras que u * sv * wd está en el plano de v y w. ¿Cuáles son los casos degenerados? 33. Cancelación en el producto cruz Si u * v = u * w y u Z 0, ¿entonces es cierto que v = w? Justifique su respuesta. 34. Doble cancelación Si u Z 0 y si u * v = u * w y u # v = u # w, ¿es verdad que v = w? Justifique su respuesta. Área en el plano F 60° 31. Sean u, v y w vectores. ¿Cuáles de las siguientes expresiones tienen sentido y cuáles no? Justifique sus respuestas. b. u * v = - sv * ud Determine el área de los paralelogramos cuyos vértices están dados en los ejercicios 35 a 38. 35. As1, 0d, Bs0, 1d, Cs - 1, 0d, 36. As0, 0d, Bs7, 3d, Cs9, 8d, 37. As -1, 2d, Bs2, 0d, 38. As - 6, 0d, Bs1, -4d, Ds0, -1d Ds2, 5d Cs7, 1d, Ds4, 3d Cs3, 1d, Ds -4, 5d Calcule el área de los triángulos cuyos vértices están dados en los ejercicios 39 a 42. 39. As0, 0d, Bs - 2, 3d, 40. As - 1, -1d, Cs3, 1d Bs3, 3d, 41. As - 5, 3d, Bs1, -2d, 42. As - 6, 0d, Bs10, -5d, Cs2, 1d Cs6, -2d Cs -2, 4d 43. Área de un triángulo Determine una fórmula para el área del triángulo en el plano xy con vértices en s0, 0d, sa1, a2 d , y sb1, b2 d . Explique su desarrollo. 44. Área de un triángulo Encuentre una fórmula concisa para el área de un triángulo con vértices sa1, a2 d, sb1, b2 d , y sc1, c2 d . 880 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio 12.5 Rect as y planos en el espacio En el cálculo de funciones de una variable, usamos nuestro conocimiento sobre rectas para estudiar curvas en el plano. Analizamos las tangentes y vimos que al ampliarlas cada vez más, las curvas diferenciables parecen localmente funciones lineales. Para que en el siguiente capítulo estudiemos el cálculo de funciones de más de una variable, comenzaremos con los planos y usaremos nuestro conocimiento sobre ellos para estudiar las superficies correspondientes a las gráficas de funciones en el espacio. Esta sección muestra la forma de utilizar los productos escalar y cruz para escribir ecuaciones de las rectas, de segmentos de recta y de planos en el espacio. Rect as y segment os de rect a en el espacio z P0(x 0 , y0 , z 0 ) P(x, y, z) L v sx - x0 di + s y - y0 dj + sz - z0 dk = tsv1 i + v2 j + v3 kd , 0 y x Un punto P está en la recta L que pasa por P0 paralela a v si y 1 sólo si P0 P es un múltiplo escalar de v. FI GURA 1 2 .3 5 En el plano, una recta queda determinada por un punto y un número que representa la pendiente de la recta. En el espacio, una recta queda determinada por un punto y un vector que indica la dirección de la recta. Suponga que L es una recta en el espacio que pasa por un punto P0sx0 , y0 , z0 d y que es paralela a un vector v = v1 i + v2 j + v3 k. Entonces L es el conjunto de todos los puntos 1 P(x, y, z) tal que P0 P es paralelo a v (figura 12.35). Así, donde t es un parámetro escalar. El valor de t depende de la posición del punto P a lo largo de la recta, y el dominio de t es 1 s - q , q d. La forma desarrollada de la ecuación P0 P = tv es que puede escribirse como xi + yj + zk = x0 i + y0 j + z0 k + tsv1 i + v2 j + v3 kd . ( 1) Si r(t) es el vector de posición de un punto P(x, y, z) sobre la recta y r0 es el vector de posición del punto P0sx0, y0, z0 d , entonces la ecuación (1) da la siguiente forma vectorial para la ecuación de una recta en el espacio. Ecuación vectorial de una recta Una ecuación vectorial para la recta L que pasa por P0sx0 , y0 , z0 d paralela a v es rstd = r0 + tv, -q 6 t 6 q, ( 2) donde r es el vector de posición de un punto P(x, y, z) en L y r0 es el vector de posición de vector P0sx0 , y0 , z0 d . Al igualar los componentes correspondientes a los dos lados de la ecuación (1) obtenemos tres ecuaciones escalares con el parámetro t: x = x0 + tv1, y = y0 + tv2, z = z0 + tv3 . Estas ecuaciones nos dan la parametrización estándar de la recta en el intervalo -q 6 t 6 q. 12.5 Rectas y plano s en el espacio 881 z 4 x = x0 + tv1, P1(0, 4, 2) 2 y = y0 + tv2, z = z0 + tv3, -q 6 t 6 q ( 3) t⫽1 0 4 2 8 4 t⫽2 x Ecuaciones paramétricas de una recta La parametrización estándar de la recta que pasa por P0sx0 , y0 , z0 dy que es paralela a v = v1 i + v2 j + v3 k es P0(–2, 0, 4) t⫽0 v ⫽ 2i ⫹ 4j ⫺ 2k y P2(2, 8, 0) Algunos valores del parámetro y los puntos correspondientes sobre la recta x = - 2 + 2t, y = 4t, z = 4 - 2t . Las flechas indican la dirección en que t crece (ejemplo 1). FI GURA 1 2 .3 6 EJEMPLO 1 Parametrizació n de una recta que pasa po r un punto y que es paralela a un vecto r Determinar las ecuaciones paramétricas de la recta que pasa por s -2, 0, 4d y que es paralela a v = 2i + 4j - 2k (figura 12.36). Con P0sx0 , y0 , z0 d igual a s - 2, 0, 4d y v1 i + v2 j + v3 k igual a 2i + 4j - 2k, las ecuaciones (3) quedan como Solución x = - 2 + 2t, EJEMPLO 2 y = 4t, z = 4 - 2t . Parametrizació n de una recta que pasa po r do s punto s Determinar las ecuaciones paramétricas de la recta que pasa por Ps -3, 2, - 3d y Qs1, -1, 4d . Solución El vector 1 PQ = s1 - s -3ddi + s -1 - 2dj + s4 - s -3ddk = 4i - 3j + 7k es paralelo a la recta, y las ecuaciones (3) con sx0 , y0 , z0 d = s -3, 2, - 3d dan x = - 3 + 4t, y = 2 - 3t, z = - 3 + 7t . Podríamos haber elegido Qs1, -1, 4d como “punto base” y escribir x = 1 + 4t, y = - 1 - 3t, z = 4 + 7t . Estas ecuaciones nos sirven igual que las primeras, sólo que nos colocan en un punto distinto en la recta para un valor dado de t. Q(1, –1, 4) Observe que las parametrizaciones no son únicas. No sólo puede variar el “punto base”, sino también el parámetro. Las ecuaciones x = - 3 + 4t3, y = 2 - 3t3 , y z = - 3 + 7t3 también parametrizan la recta del ejemplo 2. Para parametrizar un segmento de recta que une dos puntos, primero parametrizamos la recta que pasa por los dos puntos, luego encontramos los valores de t para los extremos y restringimos t al intervalo cerrado limitados por estos valores. Las ecuaciones de la recta, junto con esta restricción adicional, parametrizan al segmento. z t⫽1 –3 –1 0 1 2 EJEMPLO 3 y x t⫽0 P(–3, 2, –3) En el ejemplo 3 dedujimos una parametrización del segmento de recta PQ. La flecha indica la dirección en que t crece. FI GURA 1 2 .3 7 Parametrizació n de un segmento de recta Parametrizar el segmento de recta que une a los puntos Ps - 3, 2, -3d y Qs1, -1, 4d (figura 12.37). Solución Comenzamos con las ecuaciones para la recta que pasa por P y Q, tomándolas, en este caso, del ejemplo 2: x = - 3 + 4t, y = 2 - 3t, z = - 3 + 7t . Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Observamos que el punto sx, y, zd = s - 3 + 4t, 2 - 3t, -3 + 7td sobre la recta pasa por Ps - 3, 2, - 3d en t = 0, y por Qs1, -1, 4d en t = 1. Agregamos la restricción 0 … t … 1 para parametrizar el segmento: x = - 3 + 4t, y = 2 - 3t, z = - 3 + 7t, 0 … t … 1. La forma vectorial [ecuación (2)] de una recta en el espacio es más ilustrativa si pensamos en ella como la trayectoria de una partícula que parte de la posición P0sx0 , y0 , z0 d y se mueve en la dirección del vector v. Escribimos la ecuación (2) como rstd = r0 + tv v . = r0 + t ƒ v ƒ ƒvƒ æ æ Posición inicial Tiempo æ Rapidez æ 882 ( 4) Dirección En otras palabras, la posición de la partícula en el instante t es su posición inicial más la distancia recorrida srapidez * tiempod en la dirección v> ƒ v ƒ de su movimiento rectilíneo. EJEMPLO 4 Vuelo de un helicó ptero Un helicóptero vuela directamente desde un helipuerto ubicado en el origen, en la dirección del punto (1, 1, 1) con una rapidez de 60 pies> s ¿Cuál es la posición del helicóptero después de 10 s? Colocamos el origen en la posición inicial (helipuerto) del helicóptero. Entonces el vector unitario Solución u = 1 1 1 i + j + k 2 3 2 3 2 3 proporciona la dirección de vuelo del helicóptero. De acuerdo con la ecuación (4), la posición del helicóptero en cualquier instante t es rstd = r0 + tsrapidezdu = 0 + ts60d ¢ 1 1 1 i + j + k≤ 2 3 2 3 2 3 = 202 3tsi + j + kd. Cuando t = 10 sec, rs10d = 2002 3 si + j + kd = h 200 2 3, 2002 3, 2002 3 i . Después de 10 segundos de vuelo desde el origen hacia el punto (1, 1, 1), el helicóptero se localiza en el punto s2002 3, 2002 3, 2002 3d del espacio por lo que ha recorrido una distancia des60 pies>segds10 segd = 600 pies, que es la longitud del vector r(10). 12.5 883 La dist ancia de un punt o a una rect a en el espacio S Para calcular la distancia de un punto S a una recta que pasa por un punto P, paralela a un 1 vector v, hallamos el valor absoluto de la componente escalar de PS en la dirección de un vector normal a la recta (figura 12.38). Con la notación de la figura, el valor absoluto de la 1 ƒ PS * v ƒ 1 componente escalar es ƒ PS ƒ sen u, o bien . ƒvƒ 兩PS兩 sen   v P Rectas y plano s en el espacio FI GURA 1 2 .3 8 La distancia de S a la recta que pasa por P y que es paralela a v 1 es ƒ PS ƒ sen u, donde u es el ángulo entre 1 PS y v. Distancia de un punto S a una recta que pasa por P y que es paralela a v 1 ƒ PS * v ƒ d = ƒvƒ EJEMPLO 5 ( 5) Cálculo de la distancia de un punto a una recta Calcular la distancia del punto S (1, 1, 5) a la recta L: x = 1 + t, y = 3 - t, z = 2t . Solución A partir de las ecuaciones de L vemos que esta recta pasa por P(1, 3, 0) y que es paralela a v = i - j + 2k. Con 1 PS = s1 - 1di + s1 - 3d j + s5 - 0d k = - 2j + 5k y i 1 PS * v = 3 0 1 la ecuación (5) a d = n Plano M P(x, y, z) P0(x 0 , y0 , z 0 ) La ecuación estándar para un plano en el espacio se define en términos de un vector normal al plano: un punto P está en el plano que contiene a P0 1 y es normal a n si y sólo si n # P0P = 0 . FI GURA 1 2 .3 9 j -2 -1 k 5 3 = i + 5j + 2k, 2 1 ƒ PS * v ƒ 2 30 2 1 + 25 + 4 = = 2 5. = ƒvƒ 2 1 + 1 + 4 2 6 La ecuación de un plano en el espacio Un plano en el espacio queda determinado si conocemos un punto en el plano y su “inclinación” u orientación. Esta “inclinación” se define especificando un vector perpendicular o normal al plano. Supongamos que el plano M pasa por un punto P0(x0, y0, z0) y que es normal al vector no nulo n = Ai + B j + Ck. Entonces M es el conjunto de todos los puntos P(x, y, z) pa1 1 ra los que P0 P es ortogonal a n (Figura 12.39). Así, el producto punto n # P0 P = 0. Esta ecuación es equivalente sA i + Bj + Ckd # [sx - x0 d i + s y - y0 d j + sz - z0 d k] = 0 o bien Asx - x0 d + Bs y - y0 d + Csz - z0 d = 0. 884 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Ecuación de un plano El plano que pasa por P0sx0 , y0 , z0 d, normal a n = Ai + Bj + Ck se describe igualmente por cada una de las siguientes ecuaciones Ecuación vectorial: Ecuación cartesiana: Ecuación cartesiana simplificada: 1 n # P0 P = 0 Asx - x0 d + Bsy - y0 d + Csz - z0 d = 0 Ax + By + Cz = D, donde D = Ax0 + By0 + Cz0 EJEMPLO 6 Obtenció n de la ecuació n de un plano Determinar una ecuación para el plano que pasa por P0s -3, 0, 7d perpendicular a n = 5i + 2j - k. Solución La ecuación cartesiana es 5sx - s -3dd + 2s y - 0d + s - 1dsz - 7d = 0. Al simplificar obtenemos 5x + 15 + 2y - z + 7 = 0 5x + 2y - z = - 22. Observe que en el ejemplo 6 las componentes de n = 5i + 2j - k se convirtieron en los coeficientes de x, y, z en la ecuación 5x + 2y - z = - 22. y tenemos que el vector n = Ai + Bj + Ck es normal al plano Ax + By + Cz = D . EJEMPLO 7 La ecuació n de un plano que pasa po r tres punto s Determinar una ecuación para el plano que pasa por A(0, 0, 1), B(2, 0, 0) y C(0, 3, 0). Encontramos un vector normal al plano y lo usamos con uno de los puntos (no importa cuál) para escribir una ecuación del plano. El producto cruz Solución i 1 1 3 AB * AC = 2 0 j 0 3 k -1 3 = 3i + 2j + 6k -1 es normal al plano. Sustituimos las componentes de este vector y las coordenadas de A(0, 0, 1) en la ecuación cartesiana para obtener 3sx - 0d + 2s y - 0d + 6sz - 1d = 0 3x + 2y + 6z = 6. Rect as de int ersección Así como las rectas son paralelas si y sólo si tienen la misma dirección, dos planos son paralelos si y sólo si sus vectores normales son paralelos, es decir, n1 = kn2 para cierto escalar k. Dos planos no paralelos se intersecan en una recta. 12.5 EJEMPLO 8 Rectas y plano s en el espacio 885 Obtenció n de un vecto r paralelo a la recta de intersecció n de do s plano s Determinar un vector paralelo a la recta de intersección de los planos 3x - 6y - 2z = 15 y 2x + y - 2z = 5. n2 La recta de intersección de dos planos es perpendicular a los dos vectores normales n1 y n2 (figura 12.40) y por tanto es paralela a n1 * n2 . Visto de otra manera, n1 * n2 es un vector paralelo a la recta de intersección de los planos. En nuestro caso, PL A N O 2 Solución n1 PL AN O1 n1 ⫻ n 2 Relación entre la recta de intersección de dos planos y los vectores normales a dichos planos (ejemplo 8). i n1 * n2 = 3 3 2 FI GURA 1 2 .4 0 j -6 1 k -2 3 = 14i + 2j + 15k. -2 Cualquier múltiplo escalar no nulo de n1 * n2 nos sirve de la misma forma. EJEMPLO 9 Parametrizació n de la recta de intersecció n de do s plano s Determinar las ecuaciones paramétricas para la recta de intersección de los planos 3x - 6y - 2z = 15 y 2x + y - 2z = 5. Hallamos un vector paralelo a la recta y un punto sobre la recta, para usar las ecuaciones (3). El ejemplo 8 identifica a v = 14i + 2j + 15k como un vector paralelo a la recta. Para hallar un punto sobre la recta, podemos considerar cualquier punto común a ambos planos. Al sustituir z = 0 en las ecuaciones de los planos y resolver simultáneamente el sistema en términos de x y y, vemos que uno de estos puntos es s3, -1, 0d . La recta es Solución x = 3 + 14t, y = - 1 + 2t, z = 15t . La elección z = 0 es arbitraria y podríamos haber elegido también z = 1 o z = - 1. O bien hacer x = 0 y resolver el sistema en términos de y y z. Las distintas opciones nos hubieran dado distintas parametrizaciones de la misma recta. En ocasiones queremos determinar si una recta y un plano se intersecan. Por ejemplo, si observamos una placa delgada y un segmento de recta que la atraviesa, podría interesarnos conocer la parte del segmento que no es visible por quedar oculta por la placa. Esta aplicación se utiliza en los gráficos por computadora (ejercicio 74). EJEMPLO 1 0 La intersecció n de una recta y un plano Determinar el punto donde la recta x = 8 + 2t, 3 y = - 2t, interseca al plano 3x + 2y + 6z = 6. Solución El punto a 8 + 2t, -2t, 1 + t b 3 z = 1 + t 886 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio está en el plano si sus coordenadas satisfacen la ecuación del plano; es decir, si 3a 8 + 2tb + 2s - 2td + 6s1 + td = 6 3 8 + 6t - 4t + 6 + 6t = 6 8t = - 8 t = - 1. El punto de intersección es sx, y, zd ƒ t = -1 = a 8 2 - 2, 2, 1 - 1b = a , 2, 0b . 3 3 La dist ancia de un punt o a un plano Si P es un punto en un plano con vector normal n, entonces la distancia de cualquier pun1 to S al plano es la longitud del vector proyección de PS sobre n. Es decir, la distancia de S al plano es 1 n ` d = ` PS # ƒnƒ ( 6) donde n = Ai + Bj + Ck es normal al plano. EJEMPLO 1 1 Cálculo de la distancia de un punto a un plano Calcular la distancia de S(1, 1, 3) al plano 3x + 2y + 6z = 6. Soluci ón Hallamos un punto P en el plano y calculamos la longitud del vector pro1 yección de PS sobre un vector n normal al plano (figura 12.41). Los coeficientes de la ecuación 3x + 2y + 6z = 6 dan n = 3i + 2j + 6k. z n ⫽ 3i ⫹ 2j ⫹ 6k S(1, 1, 3) 3x ⫹ 2y ⫹ 6z ⫽ 6 (0, 0, 1) Distancia de S al plano 0 (2, 0, 0) P(0, 3, 0) y x FI GURA 1 2 .4 1 La distancia de S al plano es la longitud del 1 vector proyección de PS sobre n (ejemplo 11). 12.5 887 Rectas y plano s en el espacio Los puntos del plano que son más fáciles de determinar a partir de su ecuación son las intersecciones con los ejes. Sea el punto P (0, 3, 0) la intersección con el eje y, entonces 1 PS = s1 - 0di + s1 - 3dj + s3 - 0dk = i - 2j + 3k,  n2 ƒ n ƒ = 2 s3d2 + s2d2 + s6d2 = 2 49 = 7. n1 La distancia de S al plano es 1 n d = ` PS # ` ƒnƒ 1 longitud de proyn PS 6 3 2 = ` si - 2j + 3kd # a i + j + k b ` 7 7 7 = ` ␪ El ángulo entre dos planos se obtiene a partir del ángulo entre sus normales. FI GURA 1 2 .4 2 18 3 17 4 - + . ` = 7 7 7 7 Ángulo ent re planos El ángulo entre dos planos que se cortan se define como el ángulo (agudo) determinado por sus vectores normales (figura 12.42). EJEMPLO 1 2 Calcular el ángulo entre lo s plano s 3x - 6y - 2z = 15 y 2x + y - 2z = 5. Solución Los vectores n1 = 3i - 6j - 2k, n2 = 2i + j - 2k son normales a los planos. El ángulo entre ellos es u = cos-1 a = cos-1 a n1 # n2 b ƒ n1 ƒ ƒ n2 ƒ 4 b 21 L 1.38 radianes. Aproximadamente 79 grados. EJERCI CI OS 12.5 Rect as y segment os de rect a 5. La recta que pasa por el origen y es paralela al vector 2j + k En los ejercicios 1 a 12 determine las ecuaciones paramétricas de las rectas . 6. La recta que pasa por el punto s3, -2, 1d y es paralela a la recta 1. La recta que pasa por el punto Ps3, - 4, -1d y es paralela al vector i + j + k 2. La recta que pasa por Ps1, 2, - 1d y Qs - 1, 0, 1d 3. La recta que pasa por Ps - 2, 0, 3d y Qs3, 5, - 2d 4. La recta que pasa por P(1, 2, 0) y Qs1, 1, - 1d x = 1 + 2t, y = 2 - t, z = 3t 7. La recta que pasa por (1, 1, 1) y es paralela al eje z 8. La recta que pasa por (2, 4, 5) y es perpendicular al plano 3x + 7y - 5z = 21 9. La recta que pasa por s0, -7, 0d y es perpendicular al plano x + 2y + 2z = 13 888 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio 10. La recta que pasa por (2, 3, 0) y es perpendicular a los vectores u = i + 2j + 3k y v = 3i + 4j + 5k 11. El eje x 12. El eje z Determine las parametrizaciones de los segmentos de recta que unen a los puntos de los ejercicios 13 a 20. Trace los ejes coordenados y trace cada segmento, indicando la dirección en que t crece para la parametrización que ha elegido. 36. s2, 1, -1d; x = 2t, 37. s3, -1, 4d; x = 4 - t, 38. s - 1, 4, 3d; x = 10 + 4t, y = 1 + 2t, z = 4t En los ejercicios 39 a 44, calcule la distancia del punto al plano. 39. s2, -3, 4d, x + 2y + 2z = 13 40. s0, 0, 0d, 3x + 2y + 6z = 6 14. (0, 0, 0), (1, 0, 0) 16. (1, 1, 0), 41. s0, 1, 1d, 4y + 3z = - 12 (1, 1, 0) (1, 1, 1) 17. s0, 1, 1d, 18. (0, 2, 0), 42. s2, 2, 3d, 2x + y + 2z = 4 s0, -1, 1d (3, 0, 0) 19. (2, 0, 2), 20. s1, 0, - 1d, 43. s0, - 1, 0d, 2x + y + 2z = 4 (0, 2, 0) s0, 3, 0d 44. s1, 0, -1d, - 4x + y + z = 4 15. (1, 0, 0), z = - 5 + 3t y = - 3, (1, 1, 3> 2) 13. (0, 0, 0), z = 2t y = 3 + 2t, 45. Calcule la distancia del plano x + 2y + 6z = 1 al plano x + 2y + 6z = 10 . Planos Determine las ecuaciones de los planos en los ejercicios 21 a 26. 21. El plano que pasa por P0s0, 2, - 1d normal a n = 3i - 2j - k 46. Calcule la distancia de la recta x = 2 + t, y = 1 + t, z = -s1>2d - s1>2dt al plano x + 2y + 6z = 10 . 22. El plano que pasa por s1, - 1, 3d y es paralelo al plano Ángulos 3x + y + z = 7 23. El plano que pasa por (2, 4, 5), (1, 5, 7), y s - 1, 6, 8d 24. El plano que pasa por (2, 4, 5), (1, 5, 7), y s - 1, 6, 8d 25. El plano que pasa por P0s2, 4, 5d y es perpendicular a la recta y = 1 + 3t, x = 5 + t, z = 4t 26. El plano que pasa por As1, - 2, 1d y que es perpendicular al vector que va del origen al punto A 27. Determine el punto de intersección de las rectas x = 2t + 1, y = 3t + 2, z = 4t + 3 , x = s + 2, y = 2s + 4, z = y - 4s - 1 , y después encuentre el plano que determinan estas rectas. Calcule los ángulos entre los planos de los ejercicios 47 y 48. 47. x + y = 1, 2x + y - 2z = 2 48. 5x + y - z = 10, x - 2y + 3z = - 1 T Use una calculadora para determinar los ángulos agudos entre los pla- nos de los ejercicios 49 a 52, con una precisión de una centésima de radián. 49. 2x + 2y + 2z = 3, 50. x + y + z = 1, 2x - 2y - z = 5 z = 0 51. 2x + 2y - z = 3, sel plano xyd x + 2y + z = 2 52. 4y + 3z = - 12, 3x + 2y + 6z = 6 28. Determine el punto de intersección de las rectas x = t, y = - t + 2, z = t + 1 , y x = 2s + 2, y = s + 3, z = 5s + 6 , y después encuentre el plano que determinan estas rectas. I nt ersección de rect as y planos En los ejercicios 29 y 30, encuentre el plano determinado por las rectas que se intersecan En los ejercicios 53 a 56, encuentre el punto en donde el plano corta a la recta. -q 6 t 6 q L2: x = 1 - 4s, y = 1 + 2s, z = 2 - 2s; - q 6 s 6 q 29. L1: x = - 1 + t, y = 2 + t, -q 6 t 6 q x = 1 + s, y = 4 + s, z = - 1 + s; - q 6 s 6 q 30. L1: x = t, L2: z = 1 - t; y = 3 - 3t, z = - 2 - t; 53. x = 1 - t, 54. x = 2, y = 3t, y = 3 + 2t, 55. x = 1 + 2t, z = 1 + t; z = - 2 - 2t; 6x + 3y - 4z = - 12 y = 1 + 5t, 56. x = - 1 + 3t, 2x - y + 3z = 6 y = - 2, z = 3t; z = 5t; x + y + z = 2 2x - 3z = 7 31. Encuentre el plano que pasa por P0s2, 1, -1d y que es perpendicular a la recta de intersección de los planos 2x + y z = 3, x + 2y + z = 2 . Determine parametrizaciones para las rectas en donde se cortan los planos de los ejercicios 57 a 60. 32. Encuentre el plano que pasa por los puntos P1s1, 2, 3d, P2s3, 2, 1d y que es perpendicular al plano 4x - y + 2z = 7 . 58. 3x - 6y - 2z = 3, 57. x + y + z = 1, x + y = 2 59. x - 2y + 4z = 2, 2x + y - 2z = 2 x + y - 2z = 5 Dist ancias 60. 5x - 2y = 11, En los ejercicios 33 a 38, calcule la distancia del punto a la recta. Considere dos rectas en el espacio, ya sean paralelas, oblicuas, o que se corten (imagine, por ejemplo, las trayectorias de vuelo de dos aviones). En los ejercicios 61 y 62 se dan tres rectas. En cada ejercicio, determine si las rectas, tomadas por pares, son paralelas, se cortan o son oblicuas. Si se cortan, determine el punto de intersección. 33. s0, 0, 12d; x = 4t, y = - 2t, z = 2t 34. s0, 0, 0d; x = 5 + 3t, y = 5 + 4t, z = - 3 - 5t 35. s2, 1, 3d; x = 2 + 2t, y = 1 + 6t, z = 3 4y - 5z = - 17 12.5 61. L1: x = 3 + 2t, y = - 1 + 4t, z = 2 - t; - q 6 t 6 q Rectas y plano s en el espacio 889 L2: x = 1 + 4s, y = 1 + 2s, z = - 3 + 4s; - q 6 s 6 q 72. Suponga que L1 y L2 son rectas no paralelas disjuntas (que no se cortan). ¿Es posible que un vector no nulo sea perpendicular a ambas rectas? Justifique su respuesta. L3: x = 3 + 2r, y = 2 + r, z = - 2 + 2r; - q 6 r 6 q Gráf icos por comput adora 62. L1: x = 1 + 2t, y = - 1 - t, L2: x = 2 - s, y = 3s, L3: x = 5 + 2r, y = 1 - r, z = 3t; z = 1 + s; -q 6 t 6 q -q 6 s 6 q z = 8 + 3r; - q 6 r 6 q Teoría y ejemplos 63. Use las ecuaciones (3) para generar una parametrización de la recta que pasa por Ps2, -4, 7d y que es paralela a v1 = 2i - j + 3k. Luego genere otra parametrización de la recta usando el punto P2s - 2, -2, 1d y el vector v2 = -i + s1>2dj - s3>2dk . 64. Use la fórmula cartesiana para generar una ecuación del plano que pasa por P1s4, 1, 5d y es normal a n1 = i - 2j + k . Luego genere otra ecuación para el mismo plano usando el punto P2s3, - 2, 0d y el vector normal n2 = - 2 2i + 22 2j - 2 2k . 73. Gráficos por computadora en perspectiva En los gráficos por computadora y el dibujo en perspectiva necesitamos representar objetos vistos por el ojo en el espacio como imágenes en un plano bidimensional. Supongamos que el ojo está en Esx0, 0, 0d como muestra la siguiente figura, y que queremos representar un punto P1sx1, y1, z1 d como un punto en el plano yz. Podemos hacer esto proyectando P1 sobre el plano con un rayo desde E. El punto P1 se representa mediante el punto P(0, y, z). El problema para nosotros como diseñadores gráficos consiste en determinar y y z, dados E y P1 . 1 1 a. Escriba una ecuación vectorial que sea válida entre EP y EP1 . Use esta ecuación para expresar y y z en términos de x0 , x1, y1 , y z1 . b. Compruebe las fórmulas para y y z obtenidas en la parte (a), investigando su comportamiento en x1 = 0 y x1 = x0 y observe también qué ocurre cuando x0 : q . ¿Qué sucede? 65. Encuentre los puntos donde la recta x = 1 + 2t, y = - 1 - t, z = 3t corta a los planos coordenados. Describa el razonamiento de su respuesta. z P(0, y, z) 66. Determine las ecuaciones de la recta en el plano z = 3 que forma un ángulo de p >6 radianes con i y un ángulo de p >3 radianes con j. Describa el razonamiento de su respuesta. P1(x1, y1, z1) 0 67. ¿Es cierto que la recta x = 1 - 2t, y = 2 + 5t, z = - 3t es paralela al plano 2x + y - z = 8 ? Justifique su respuesta. (x1, y1, 0) 68. ¿Cómo podría decidir si dos planos A1 x + B1 y + C1 z = D1 y A2 x + B2 y + C2 z = D2 son paralelos? ¿Perpendiculares? Justifique su respuesta. 69. Encuentre dos planos distintos cuya intersección sea la recta x = 1 + t, y = 2 - t, z = 3 + 2t . Escriba las ecuaciones para cada plano en la forma Ax + By + Cz = D . 70. Encuentre un plano que pase por el origen y que corte al plano M: 2x + 3y + z = 12 en ángulo recto. ¿Cómo sabe que su plano es perpendicular a M? 71. Para cualesquiera números no nulos a, b, y c, la gráfica de sx>ad + s y>bd + sz>cd = 1 es un plano. ¿Cuáles planos tienen una ecuación de esta forma? 12.6 y E(x 0, 0, 0) x 74. Rectas ocultas He aquí otro problema típico de los gráficos por computadora. Su ojo está en (4, 0, 0). Usted observa una placa triangular cuyos vértices están en (1, 0, 1), (1, 1, 0), y s - 2, 2, 2d . El segmento de recta que va de (1, 0, 0) a (0, 2, 2) pasa por la placa. ¿Qué parte del segmento de recta oculta la placa de su vista? (Éste es un ejercicio de localización de intersecciones de rectas y planos.) Cilindros y superf icies cuádricas Hasta ahora hemos estudiado dos tipos especiales de superficies: esferas y planos. En esta sección ampliamos nuestro inventario para incluir una variedad de cilindros y superficies cuádricas. Estas últimas son superficies definidas por ecuaciones de segundo grado en x, y y z. Las esferas son superficies cuádricas, pero hay otras de igual interés. Cilindros Un cilindro es una superficie generada al mover una línea recta paralela a una recta fija dada a lo largo de una curva plana dada. La curva se conoce como curva generatriz del cilindro (figura 12.43). En geometría sólida, donde cilindro significa cilindro circular, 890 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metria del espacio las curvas generatrices son circunferencias, pero ahora permitiremos que las curvas generatrices sean arbitrarias. El cilindro de nuestro primer ejemplo es generado por una parábola. Al graficar manualmente un cilindro u otra superficie, o al analizar una superficie generada por computadora, es útil analizar las curvas que se forman al cortar la superficie con planos paralelos a los planos coordenados. Estas curvas se conocen como secciones transversales o trazas. EJEMPLO 1 El cilindro parabó lico y = x2 Determinar una ecuación para el cilindro formado por las rectas paralelas al eje z que pasan por la parábola y = x2, z = 0 (figura 12.44). z z Curva generatriz (en el plano yz) x y Curva generatriz y ⫽ x 2, z ⫽ 0 y x FI GURA 1 2 .4 3 generatriz. z Rectas que pasan por la curva generatriz, paralelas al eje x Un cilindro y una curva El cilindro formado por las rectas que pasan por la parábola y = x2 en el plano xy y que son paralelas al eje z (ejemplo 1). FI GURA 1 2 .4 4 Q 0(x 0, x 02, z) Suponga que el punto P0sx0 , x02, 0d está sobre la parábola y = x2 en el plano xy. Entonces, para cualquier valor de z, el punto Qsx0 , x02, zd estará sobre el cilindro, pues está en la recta x = x0 , y = x02 que pasa por P0 paralela al eje z. Recíprocamente, cualquier punto Qsx0 , x02, zd cuya coordenada y sea el cuadrado de su coordenada x está sobre el cilindro, pues se encuentra sobre la recta x = x0 , y = x02 que pasa por P0 paralela al eje z (figura 12.45). Así, independientemente del valor de z, los puntos sobre la superficie son aquellos cuyas coordenadas satisfacen la ecuación y = x2 . Esto hace de y = x2 una ecuación para el cilindro. Por esto llamamos a esta superficie “el cilindro y = x2 . ” Como sugiere el ejemplo 1, cualquier curva ƒsx, yd = c en el plano xy define un cilindro paralelo al eje z cuya ecuación también es ƒsx, yd = c. La ecuación x2 + y2 = 1 define al cilindro circular formado por las rectas paralelas al eje z que pasan por la circunferencia x2 + y2 = 1 en el plano xy. La ecuación x2 + 4y2 = 9 define al cilindro elíptico formado por las rectas paralelas al eje z que pasan por la elipse x2 + 4y2 = 9 en el plano xy. De manera similar, cualquier curva gsx, zd = c en el plano xz define un cilindro paralelo al eje y cuya ecuación espacial es también gsx, zd = c (figura 12.46). Cualquier curva hs y, zd = c define un cilindro paralelo al eje x cuya ecuación espacial es también Solución P0(x 0, x 02, 0) 0 x y PA BO RÁ LA y ⫽ x2 Todo punto del cilindro de la figura 12.44 tiene coordenadas de la forma sx0 , x02, zd . Le llamamos “el cilindro y = x2 .” FI GURA 1 2 .4 5 12.6 Traza elíptica (sección transversal) z 1 Cilindro s y superficies cuádricas 891 hs y, zd = c (figura 12.47). Sin embargo, el eje de un cilindro no tiene que ser paralelo a un eje coordenado. Elipse generatriz: x 2 ⫹ 4z 2 ⫽ 4 EL IPS E –2 Hipérbola generatriz: y2 ⫺ z2 ⫽ 1 z z y x 2 y 2 ⫺ z2 ⫽ 1 –1 z x 2 ⫹ 4z 2 ⫽ 4 1 –1 A OL RB PÉ HI y x ÉR x 1 y HIP BO y –1 LA x El cilindro elíptico x2 + 4z2 = 4 está formado por rectas paralelas al eje y que pasan por la elipse x2 + 4z2 = 4 en el plano xz. Las secciones transversales o “trazas” del cilindro en los planos perpendiculares al eje y son elipses congruentes con la elipse generatriz. El cilindro se extiende a lo largo de todo el eje y. Secciones transversales perpendiculares al eje x FI GURA 1 2 .4 6 El cilindro hiperbólico y2 - z2 = 1 está formado por rectas paralelas al eje x que pasan por la hipérbola y2 - z2 = 1 en el plano yz. Las secciones transversales del cilindro en los planos perpendiculares al eje x son hipérbolas congruentes con la hipérbola generatriz. FI GURA 1 2 .4 7 Superf icies cuádricas El siguiente tipo de superficies que estudiaremos es el de las superficies cuádricas. Estas superficies son el análogo tridimensional de las elipses, parábolas e hipérbolas. Una superficie cuádrica es la gráfica en el espacio de una ecuación de segundo grado en x, y y z. La forma más general es Ax2 + By2 + Cz2 + Dxy + Eyz + Fxz + Gx + Hy + Jz + K = 0, donde A, B, C, etcétera, son constantes reales. Sin embargo, esta ecuación se puede simplificar mediante traslaciones y rotaciones, como en el caso bidimensional. Sólo estudiaremos las ecuaciones más sencillas. Aunque definidos de otro modo, los cilindros de las figuras 12.45 a 12.47 también son ejemplos de superficies cuádricas. Las superficies cuádricas básicas son los elipsoides, los paraboloides, los conos elípticos y los hiperboloides. (Consideramos a las esferas como elipsoides especiales). Ahora presentaremos ejemplos de cada tipo. EJEMPLO 2 Elipso ides El elipsoide y2 x2 z2 + 2 + 2 = 1 2 a b c ( 1) (figura 12.48) corta a los ejes coordenados en s ; a, 0, 0d , s0, ; b, 0d, y s0, 0, ; cd los números reales positivos a, b y c se llaman semiejes del elipsoide. Éste se encuentra dentro de la caja rectangular definida por las desigualdades ƒ x ƒ … a, ƒ y ƒ … b, y ƒ z ƒ … c . La superficie es simétrica con respecto a cada uno de los planos coordenados, ya que en la ecuación que la define, cada variable está elevada al cuadrado. Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Sección transversal elíptica en el plano z ⫽ z 0 z z c y2 x2 ⫹ 2 ⫽1 2 a b en el plano xy La elipse z0 a EL IPSE E x IPS La elipse x2 z2 ⫹ 2 ⫽1 2 a c en el plano xz FI GURA 1 2 .4 8 y b ELIPSE x EL 892 La elipse y2 b2 en el plano yz ⫹ z2 ⫽1 c2 El elipsoide y2 x2 z2 + + 2 = 1 2 2 a b c del ejemplo 2 tiene secciones transversales elípticas en cada uno de los tres planos coordenados. Las curvas donde los tres planos coordenados cortan a la superficie son elipses. Por ejemplo, y2 x2 + = 1 a2 b2 cuando z = 0. La sección determinada en la superficie por el plano z = z0 , ƒ z0 ƒ 6 c , es la elipse 2 y x2 + 2 = 1. 2 2 a s1 - sz0>cd d b s1 - sz0>cd2 d Si cualesquiera dos de los semiejes a, b y c son iguales entre sí, la superficie es un elipsoide de revolución. Si los tres son iguales, la superficie es una esfera. EJEMPLO 3 Parabo lo ides El paraboloide elíptico y2 x2 z + = c 2 2 a b ( 2) es simétrico con respecto a los planos x = 0 y y = 0 (figura 12.49). La única intersección con los ejes es el origen. Excepto por este punto, la superficie está completamente por arriba (si c 7 0) o completamente debajo (si c 7 0) del plano xy, según el signo de c. Las secciones transversales que cortan los planos coordenados son x = 0: la parabola z = c 2 y b2 y = 0: la parabola z = c 2 x a2 z = 0: el punto s0, 0, 0d . 12.6 893 Cilindro s y superficies cuádricas z z c La parábola z ⫽ 2 x 2 a en el plano xz y2 x2 La elipse ⫹ 2 ⫽1 2 a b en el plano z ⫽ c z⫽c b a PAR ÁB ELIPSE OL A La parábola z ⫽ en el plano yz c 2 y b2 y y x x El paraboloide elíptico sx2>a2 d + s y2>b2 d = z>c del ejemplo 3, para c 7 0 . Las secciones perpendiculares al eje z por arriba del plano xy son elipses. Las secciones transversales con los planos que contienen al eje z son parábolas. FI GURA 1 2 .4 9 Cada plano z = z0 por arriba del plano xy, corta a la superficie en la elipse y2 z0 x2 + 2 = c. 2 a b EJEMPLO 4 Co no s El cono elíptico y2 x2 z2 + = 2 2 2 a b c ( 3) es simétrico con respecto a los tres planos coordenados (figura 12.50). Las secciones que La recta z ⫽ – c y b en el plano yz z ⫽ c a La recta z ⫽ ac x en el plano xz 2 x2 y ⫹ ⫽1 a2 b2 en el plano z ⫽ c z La elipse z b ELIP SE y y x x ELIP SE El cono elíptico sx2>a2 d + sy2>b2 d = sz2>c2 d del ejemplo 4. Los planos perpendiculares al eje z cortan al cono en elipses por arriba y por debajo del plano xy. Los planos verticales que contienen al eje z lo cortan en pares de rectas que se intersecan. FI GURA 1 2 .5 0 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio cortan los planos coordenados son y = 0: c y b c las líneas z = ; a x z = 0: el punto s0, 0, 0d. x = 0: las líneas z = ; Las secciones que cortan los planos z = z0 por arriba y por abajo del plano xy son elipses con centro en el eje z y cuyos vértices están sobre las rectas dadas arriba. Si a = b, el cono es un cono circular recto. EJEMPLO 5 Hiperbo lo ides El hiperboloide de una hoja y2 x2 z2 + = 1 a2 b2 c2 ( 4) es simétrico con respecto a cada uno de los tres planos coordenados (figura 12.51). 2 2 Parte de la hipérbola x 2 ⫺ z 2 ⫽ 1 en el plano xz a c z z 2 x2 y La elipse ⫹ ⫽2 a2 b2 en el plano z ⫽ c z⫽c b兹2 a兹2 HI PÉRBOLA ELIPSE a 2 y2 Parte de la hipérbola 2 ⫺ z 2 ⫽ 1 c b en el plano yz x 2 x2 y ⫹ 2 ⫽1 2 a b en el plano xy La elipse b HIPÉRBOLA 894 ELIPSE y y x ELIPSE El hiperboloide sx2>a2 d + sy2>b2 d - sz2>c2 d = 1 del ejemplo 5. Los planos perpendiculares al eje z cortan al hiperboloide en elipses. Los planos verticales que contienen al eje z lo cortan en hipérbolas. FI GURA 1 2 .5 1 Las secciones determinadas por los planos coordenados son x = 0: la hipérbola y = 0: la hipérbola z = 0: y2 b 2 - z2 = 1 c2 x2 z2 = 1 a2 c2 y2 x2 la elipse 2 + 2 = 1. a b 12.6 895 Cilindro s y superficies cuádricas El plano z = z0 corta a la superficie en una elipse con centro en el eje z y vértices en una de las secciones hiperbólicas anteriores. La superficie es conexa, lo que significa que es posible viajar de un punto en ella a otro, sin dejar la superficie. Por esta razón, se dice que tiene una hoja, en contraste con el hiperboloide de dos hojas del siguiente ejemplo. Si a = b, el hiperboloide es una superficie de revolución. EJEMPLO 6 Hiperbo lo ides El hiperboloide de dos hojas y2 x2 z2 = 1 c2 a2 b2 ( 5) es simétrico con respecto a los tres planos coordenados (figura 12.52). El plano z = 0 no corta a la superficie; de hecho, para que un plano horizontal corte a la superficie, debemos tener ƒ z ƒ Ú c. Las secciones hiperbólicas x = 0: y2 z2 = 1 c2 b2 y = 0: x2 z2 - 2 = 1 2 c a tienen sus vértices y focos en el eje z. La superficie queda separada en dos partes, una por arriba del plano z = c y la otra por debajo del plano z = - c .Esto justifica su nombre. z 2 x2 y ⫹ 2 ⫽1 2 b a en el plano z ⫽ c兹2 La elipse z LA b a ÉR BO ELIPSE IP La hipérbola z2 x2 ⫺ ⫽1 c2 a2 en el plano xz H 0 La hipérbola y2 z2 ⫺ 2 ⫽1 2 b c en el plano yz (0, 0, c) Vértice y y LA (0, 0, –c) Vértice x OLA HIPÉRB HI PÉ RB O x ELIPSE El hiperboloide sz2>c2 d - sx2>a2 d - sy2>b2 d = 1 del ejemplo 6. Los planos perpendiculares al eje z por arriba y por debajo de los vértices cortan al hiperboloide en elipses. Los planos verticales que contienen al eje z lo cortan en hipérbolas. FI GURA 1 2 .5 2 896 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio Las ecuaciones (4) y (5) tienen un número diferente de términos negativos. El número en cada caso es igual al número de hojas del hiperboloide. Si reemplazamos 1 por 0 en el lado derecho de cualquiera de estas ecuaciones, obtenemos la ecuación z y2 x2 z2 + = a2 b2 c2 de un cono elíptico (ecuación 3). Los hiperboloides son asintóticos a este cono (figura 12.53), de la misma forma en que las hipérbolas y2 x2 = ;1 a2 b2 0 y son asintóticas a las rectas y2 x2 = 0 a2 b2 x en el plano xy. Ambos hiperboloides son asintóticos al cono (ejemplo 6). FI GURA 1 2 .5 3 EJEMPLO 7 Un punto silla El paraboloide hiperbólico y2 2 b - x2 z = c, a2 c 7 0 ( 6) tiene simetría con respecto a los planos x = 0 y y = 0 (figura 12.54). Las secciones en estos planos son x = 0: HIP Parte de la hipérbola en el plano z ⫽ c ÉRB y2 b2 c 2 y . b2 la parábola z = - y = 0: La parábola z ⫽ c2 y 2 en el plano yz b z la parábola z = ⫺ ( 7) c 2 x . a2 ( 8) z x2 ⫽1 a2 OLA PA BO RÁ PA x RÁ LA Punto silla La parábola z ⫽ – c2 x2 a en el plano xz B OLA y y 2 2 y Parte de la hipérbola x 2 ⫺ 2 ⫽ 1 a b en el plano z ⫽ –c x El paraboloide hiperbólico sy2>b2 d - sx2>a2 d = z>c, c 7 0 . Las secciones transversales en los planos perpendiculares al eje z por arriba y por debajo del plano xy son hipérbolas. Las secciones transversales en planos perpendiculares a los otros ejes son parábolas. FI GURA 1 2 .5 4 12.6 897 Cilindro s y superficies cuádricas En el plano x = 0, la parábola se abre hacia arriba desde el origen mientras que la parábola en el plano y = 0 se abre hacia abajo. Si cortamos la superficie con un plano z = z0 7 0, la sección es una hipérbola, y2 - b2 z0 x2 = c, 2 a con su eje focal paralelo al eje y y sus vértices sobre la parábola de la ecuación (7). Si z0 es negativo, el eje focal es paralelo al eje x y los vértices están sobre la parábola de la ecuación (8). Cerca del origen, la superficie tiene la forma de una silla de montar o de un paso de montaña. A una persona que viaja a lo largo de la superficie en el plano yz, el origen le parece un mínimo, pero a una persona que viaja por la superficie en el plano xz, el origen parece un máximo. A este tipo de punto se le llama punto silla (o punto de silla) de una superficie. USO DE LA TECNOLOGÍ A Visualización en el espacio Una herramienta de graficación puede ayudar a visualizar las superficies en el espacio. Ésta puede obtener las trazas en distintos planos, y muchos sistemas de graficación por computadora pueden girar una figura para verla como si fuese un modelo físico al que pudiera dar vueltas con la mano. Los algoritmos de rectas ocultas (vea el ejercicio 74 de la sección 12.5) se utilizan para simular gráficamente partes de la superficie que no se verían desde el punto de visión actual. Un sistema podría requerir que las superficies fuesen introducidas en forma paramétrica, como explicaremos en la sección 16.6 (también vea los ejercicios 57 a 60 de la sección 14.1). A veces, usted deberá modificar el tamaño de la retícula (grilla) para ver todas las partes de una superficie. EJERCI CI OS 12.6 c. Relación de ecuaciones y superf icies d. z z En los ejercicios 1 a 12, relacione la ecuación con la superficie definida por ella. Además, identifique el tipo de cada superficie (paraboloide, elipsoide, etcétera). Las superficies están etiquetadas de (a)–(1). 1. x2 + y2 + 4z2 = 10 2. z2 + 4y2 - 4x2 = 4 3. 9y2 + z2 = 16 4. y2 + z2 = x2 5. x = y2 - z2 6. x = - y2 - z2 7. x2 + 2z2 = 8 8. z2 + x2 - y2 = 1 9. x = z2 - y2 y x f. z z x 12. 9x2 + 4y2 + 2z2 = 36 z x e. y 10. z = - 4x2 - y2 11. x2 + 4z2 = y2 a. x z b. x y x y y y 898 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio g. 37. sy2>4d + sz2>9d - sx2>4d = 1 z h. z 38. sx2>4d + sy2>4d - sz2>9d = 1 40. sy2>4d - sx2>4d - z2 = 1 39. z2 - x2 - y2 = 1 y x x y 41. x2 - y2 - sz2>4d = 1 PARABOLOI DES HI PERBÓLI COS 43. y2 - x2 = z z i. j. y x k. x 44. x2 - y2 = z DI VERSOS z x y l. z 45. x2 + y2 + z2 = 4 46. 4x2 + 4y2 = z2 47. z = 1 + y2 - x2 48. y2 - z2 = 4 49. y = - sx2 + z2 d 50. z2 - 4x2 - 4y2 = 4 51. 16x2 + 4y2 = 1 52. z = x2 + y2 + 1 53. x2 + y2 - z2 = 4 54. x = 4 - y2 56. z2 - sx2>4d - y2 = 1 55. x2 + z2 = y z 57. x2 + z2 = 1 y x y Trazado de superf icies 58. 4x2 + 4y2 + z2 = 4 59. 16y2 + 9z2 = 4x2 60. z = x2 - y2 - 1 61. 9x2 + 4y2 + z2 = 36 62. 4x2 + 9z2 = y2 63. x2 + y2 - 16z2 = 16 64. z2 + 4y2 = 9 65. z = - sx2 + y2 d 66. y2 - x2 - z2 = 1 67. x2 - 4y2 = 1 68. z = 4x2 + y2 - 4 69. 4y2 + z2 - 4x2 = 4 70. z = 1 - x2 72. sx2>4d + y2 - z2 = 1 71. x2 + y2 = z Trace las superficies de los ejercicios 13 a 76. 74. 36x2 + 9y2 + 4z2 = 36 73. yz = 1 CI LI NDROS 75. 9x2 + 16y2 = 4z2 13. x2 + y2 = 4 14. x2 + z2 = 4 15. z = y2 - 1 16. x = y2 17. x2 + 4z2 = 16 18. 4x2 + y2 = 36 19. z2 - y2 = 1 20. yz = 1 76. 4z2 - x2 - y2 = 4 Teoría y ejemplos 77. a. Exprese el área A de la sección transversal del elipsoide x2 + ELI PSOI DES 21. 9x2 + y2 + z2 = 9 22. 4x2 + 4y2 + z2 = 16 23. 4x2 + 9y2 + 4z2 = 36 24. 9x2 + 4y2 + 36z2 = 36 PARABOLOI DES 2 2 2 25. z = x + 4y 2 2 26. z = x + 9y 2 27. z = 8 - x - y 28. z = 18 - x2 - 9y2 29. x = 4 - 4y2 - z2 30. y = 1 - x2 - z2 CONOS 31. x2 + y2 = z2 32. y2 + z2 = x2 33. 4x2 + 9z2 = 9y2 34. 9x2 + 4y2 = 36z2 HI PERBOLOI DES 35. x2 + y2 - z2 = 1 42. sx2>4d - y2 - sz2>4d = 1 36. y2 + z2 - x2 = 1 y2 z2 + = 1 4 9 determinada por el plano z = c como función de c. (El área de una elipse con semiejes a y b es p ab). b. Use rebanadas perpendiculares al eje z para calcular el volumen del elipsoide de la parte (a). c. Ahora calcule el volumen del elipsoide y2 x2 z2 + 2 + 2 = 1. 2 a b c Su fórmula, ¿proporciona el volumen de una esfera de radio a, si a = b = c ? 78. El barril que muestra la siguiente figura tiene la forma de un elipsoide de cuyos extremos se cortan partes iguales mediante planos perpendiculares al eje z. Las secciones transversales perpendiculares al eje z son circulares. El barril tiene 2h unidades de 12.6 Ax2 + By2 + Cz2 + Dxy + Eyz + Fxz + Gx + Hy + Jz + K = 0 se hace z = 0 para obtener una curva en el plano xy. ¿Cómo se verá esa curva? Justifique su respuesta. 83. Cada vez que hallamos la traza de una superficie cuádrica en un plano paralelo a alguno de los planos coordenados, resultó ser una sección cónica. ¿Fue una mera coincidencia? ¿Debía ocurrir? Justifique su respuesta. z 84. Suponga que corta una superficie cuádrica con un plano que no sea paralelo a uno de los planos coordenados. ¿Cómo será la traza en el plano? Justifique su respuesta. r R T y x r –h Exploraciones con un graf icador Trace las superficies de los ejercicios 85 a 88 en los dominios dados. De ser posible, gire las superficies para obtener varias perspectivas. 85. z = y2, - 2 … x … 2, 86. z = 1 - y2, 79. Muestre que el volumen del sólido limitado por el paraboloide 2 y x z + 2 = c a2 b 2 899 82. Supongamos que en la ecuación altura, el radio de la sección media es R y el radio en ambos extremos es r. Determine una fórmula para el volumen del barril. Luego verifique dos cosas. Primero, suponga que los lados del barril se enderezan de modo que éste se convierta en un cilindro de radio R y altura 2h. Su fórmula, ¿proporciona el volumen del cilindro? En segundo lugar, suponga que r = 0 y h = R de modo que el barril sea una esfera. Su fórmula, ¿proporciona el volumen de la esfera? h Cilindro s y superficies cuádricas 2 -2 … x … 2, -2 … y … 2 - 3 … x … 3, -3 … y … 3 2 87. z = x + y , 2 2 88. z = x + 2y y el plano z = h es igual a la mitad de la base del sólido multiplicada por su altura. La figura 12.49 muestra el sólido para el caso especial de h = c . 80. a. Calcule el volumen del sólido acotado por el hiperboloide -0.5 … y … 2 sobre a. -3 … x … 3, -3 … y … 3 b. -1 … x … 1, -2 … y … 3 c. -2 … x … 2, -2 … y … 2 d. - 2 … x … 2, -1 … y … 1 2 y x2 z2 + 2 - 2 = 1 2 a b c y los planos z = 0 y z = h, h 7 0 . b. Exprese la respuesta de la parte (a) en términos de h y las áreas A0 y Ah de las regiones determinadas en el hiperboloide por los planos z = 0 y z = h . c. Muestre que el volumen en la parte (a) también está dado por la fórmula V = h sA + 4Am + Ah d , 6 0 donde Am es el área de la región determinada en el hiperboloide por el plano z = h>2 . 81. Si el paraboloide hiperbólico sy2>b2 d - sx2>a2 d = z>c se corta con el plano y = y1 , la curva resultante es una parábola. Encuentre su vértice y su foco. Capít ulo 12 EXPLORACI ONES CON COMPUTADORA Trazo de una superf icie Use una herramienta de graficación para trazar las superficies de los ejercicios 89 a 94. Identifique el tipo de superficie cuádrica mediante la gráfica. y2 y2 x2 x2 z2 z2 89. 90. + = 1 = 1 9 36 25 9 9 16 91. 5x2 = z2 - 3y2 93. y2 x2 z2 - 1 = + 9 16 2 92. y2 x2 = 1 + z 16 9 94. y - 2 4 - z2 = 0 Pregunt as de repaso 1. ¿Cuándo representan los segmentos de recta dirigidos en el plano al mismo vector? 2. ¿Cómo se suman o se restan geométricamente los vectores? ¿Y algebraicamente? 3. ¿Cómo se encuentra la magnitud y dirección de un vector? 4. Si un vector se multiplica por un escalar positivo, ¿cuál es la relación del resultado con el vector original? ¿Qué ocurre si el escalar es cero? ¿Y si es negativo? 900 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio 5. Defina el producto punto (producto escalar) de dos vectores. ¿Cuáles leyes algebraicas satisface el producto punto? Dé algunos ejemplos. ¿Cuándo es cero el producto punto de dos vectores? 11. ¿Cómo se determinarían las ecuaciones para rectas, segmentos de recta y planos en el espacio? Dé ejemplos. ¿Es posible expresar una recta en el espacio mediante una sola ecuación? ¿Un plano? 6. ¿Qué interpretación geométrica tiene el producto punto? Dé ejemplos. 12. ¿Cómo se calcula la distancia de un punto a una recta en el espacio? ¿Y de un punto a un plano? Dé ejemplos. 7. ¿Cuál es el vector proyección de un vector u sobre un vector v? ¿Cómo escribiría a u como la suma de un vector paralelo a v y otro ortogonal a v? 13. ¿Qué es el triple producto escalar o producto caja? ¿Qué significado tiene? ¿Cómo se evalúa? Dé un ejemplo. 8. Defina el producto cruz (producto vectorial) de dos vectores. ¿Cuáles leyes algebraicas satisface el producto cruz, y cuáles no? Dé ejemplos. ¿Cuándo es cero el producto cruz de dos vectores? 9. ¿Qué interpretación geométrica tiene el producto cruz? Dé ejemplos. 10. ¿Cuál es la fórmula del determinante para el cálculo del producto cruz de dos vectores con respecto al sistema de coordenadas cartesianas i, j, k? Utilícela en un ejemplo. Capít ulo 12 En los ejercicios 1 a 4, sean u = 8 - 3, 49 y v = 82, - 59 . Determine (a) la expresión cartesiana del vector y (b) su magnitud. 1. 3u - 4v 2. u + v 3. - 2u 4. 5v En los ejercicios 5 a 8, encuentre la expresión cartesiana del vector. 5. El vector obtenido al girar 80, 19 un ángulo de 2p >3 radianes 6. El vector unitario que forma un ángulo de p >6 radianes con el eje x positivo 7. El vector de 2 unidades de longitud en la dirección 4i - j 8. El vector de 5 unidades de longitud en la dirección opuesta a la dirección de s3>5di + s4>5dj Exprese los vectores de los ejercicios 9 a 12 en términos de sus longitudes y direcciones. 10. -i - j 11. Vector velocidad v = s -2 sen tdi + s2 cos tdj cuando t = p >2 . 12. Vector velocidad v = set cos t - et sen tdi + set sen t + et cos tdj cuando t = ln 2. Cálculo con vect ores en t res dimensiones Exprese los vectores de los ejercicios 13 y 14 en términos de sus longitudes y direcciones. 13. 2i - 3j + 6k 15. ¿Cómo se determina la intersección de dos rectas en el espacio? ¿De una recta y un plano? ¿De dos planos? Dé ejemplos. 16. ¿Qué es un cilindro? Dé ejemplos de ecuaciones que definan cilindros en coordenadas cartesianas. 17. ¿Qué son las superficies cuádricas? Dé ejemplos de distintos tipos de elipsoides, paraboloides, conos e hiperboloides (ecuaciones y gráficas). Ejercicios de práct ica Cálculo con vect ores en dos dimensiones 9. 2 2i + 2 2j 14. ¿Cómo se determina la ecuación de una esfera en el espacio? Dé ejemplos. 14. i + 2j - k 15. Determine un vector de 2 unidades de longitud en la dirección de v = 4i - j + 4k. 16. Encuentre un vector de 5 unidades de longitud en la dirección opuesta a la dirección de v = s3>5di + s4>5dk. En los ejercicios 17 y 18, calcule ƒ v ƒ , ƒ u ƒ , v # u, u # v, v * u, u * v, ƒ v * u ƒ , el ángulo entre v y u, la componente escalar de u en la dirección de v y el vector proyección de u sobre v. 17. v = i + j 18. v = i + j + 2k u = 2i + j - 2k u = -i - k En los ejercicios 19 y 20, escriba u como la suma de un vector paralelo a v y otro ortogonal a v. 19. v = 2i + j - k 20. u = i - 2j u = i + j - 5k v = i + j + k En los ejercicios 21 y 22, trace los ejes coordenados y luego u, v y u * v como vectores iniciando en el origen. 21. u = i, v = i + j 22. u = i - j, v = i + j 23. Si ƒ v ƒ = 2, ƒ w ƒ = 3 , y el ángulo entre v y w es p >3 , calcule ƒ v - 2w ƒ . 24. ¿Para cuáles valores de a ocurre que los vectores u = 2i + 4j - 5k y v = - 4i - 8j + ak son paralelos? En los ejercicios 25 y 26, calcule (a) el área del paralelogramo determinado por los vectores u y v, y (b) el volumen del paralelepípedo determinado por los vectores u, v y w. 25. u = i + j - k, 26. u = i + j, v = 2i + j + k, v = j, w = i + j + k w = - i - 2j + 3k Capítulo 12 Rect as, planos y dist ancias 27. Suponga que n es normal a un plano y que v es paralelo al mismo plano. Describa cómo encontraría un vector n que sea perpendicular a v y paralelo al plano. 28. Determine un vector en el plano, paralelo a la recta ax + by = c . En los ejercicios 29 y 30, calcule la distancia del punto a la recta. 29. (2, 2, 0); x = - t, 30. (0, 4, 1); x = 2 + t, y = t, z = -1 + t y = 2 + t, z = t Ejercicio s de práctica 901 47. El vector v = 2i - 4j + k ¿tiene alguna relación especial con el plano 2x + y = 5 ? Justifique su respuesta. 1 48. La ecuación n # P0 P = 0 representa al plano que pasa por P0 y que es normal a n. ¿Qué conjunto de puntos en el espacio repre1 senta a la desigualdad n # P0 P 7 0 ? 49. Calcule la distancia del punto P(1, 4, 0) al plano que pasa por A(0, 0, 0), Bs2, 0, - 1d y Cs2, - 1, 0d . 50. Calcule la distancia del punto (2, 2, 3) al plano 2x + 3y + 5z = 0 . 31. Parametrice la recta que pasa por el punto (1, 2, 3) y que es paralela al vector v = - 3i + 7k. 51. Encuentre un vector paralelo al plano 2x - y - z = 4 y ortogonal a i + j + k. 32. Parametrice el segmento de recta que une a los puntos P(1, 2, 0) y Qs1, 3, - 1d . 52. Determine un vector unitario ortogonal a A en el plano de B y C si A = 2i - j + k, B = i + 2j + k, y C = i + j - 2k. En los ejercicios 33 y 34, calcule la distancia del punto al plano. 53. Determine un vector de magnitud 2 paralelo a la recta de intersección de los planos x + 2y + z - 1 = 0 y x - y + 2z + 7 = 0 . 33. s6, 0, - 6d, x - y = 4 34. s3, 0, 10d, 2x + 3y + z = 2 35. Determine una ecuación del plano que pasa por el punto s3, - 2, 1d normal al vector n = 2i + j + k. 36. Determine una ecuación del plano que pasa por el punto s -1, 6, 0d y es perpendicular a la recta x = - 1 + t, y = 6 - 2t, z = 3t . En los ejercicios 37 y 38, encuentre una ecuación para el plano que pasa por los puntos P, Q, y R. 37. Ps1, - 1, 2d, 38. Ps1, 0, 0d, Qs2, 1, 3d, Qs0, 1, 0d, Rs - 1, 2, -1d Rs0, 0, 1d 39. Encuentre los puntos donde la recta x = 1 + 2t, y = - 1 - t, z = 3t corta a los tres planos coordenados. 40. Determine el punto donde la recta que pasa por el origen y es perpendicular al plano 2x - y - z = 4 corta al plano 3x - 5y + 2z = 6 . 41. Calcule el ángulo agudo entre el plano x = 7 y el plano x + y + 2 2z = - 3 . 42. Calcule el ángulo agudo entre los planos x + y = 1 y y + z = 1 . 43. Determine las ecuaciones paramétricas de la recta dada por la intersección de los planos x + 2y + z = 1 y x - y + 2z = - 8 44. Muestre que la recta de intersección de los planos x + 2y - 2z = 5 y 5x - 2y - z = 0 es paralela a la recta x = - 3 + 2t, 54. Encuentre el punto en donde la recta que pasa por el origen y que es perpendicular al plano 2x - y - z = 4 corta al plano 3x - 5y + 2z = 6 . 55. Encuentre el punto en donde la recta que pasa por P(3, 2, 1) y que es normal al plano 2x - y + 2z = - 2 corta al mismo. 56. ¿Qué ángulo forma la recta de intersección de los planos 2x + y - z = 0 y x + x + y + 2z = 0 con el eje x positivo? 57. La recta L L: x = 3 + 2t, y = 2t, z = t corta al plano x + 3y - z = - 4 en un punto P. Encuentre las coordenadas de P y dé las ecuaciones de la recta en el plano que pasa por P y es perpendicular a L. 58. Muestre que para cualquier número real k el plano x - 2y + z + 3 + k s2x - y - z + 1d = 0 contiene a la recta de intersección de los planos x - 2y + z + 3 = 0 y 2x - y - z + 1 = 0 . 59. Determine una ecuación para el plano que pasa por As - 2, 0, -3d y Bs1, -2, 1d que sea paralelo a la recta que pasa por Cs - 2, -13>5, 26>5d y Ds16>5, - 13>5, 0d . 60. La recta x = 1 + 2t, y = - 2 + 3t, z = - 5t ¿tiene alguna relación especial con el plano - 4x - 6y + 10z = 9 ? Justifique su respuesta. 61. ¿Cuáles de las siguientes ecuaciones describen al plano que pasa por los puntos Ps1, 1, -1d , Q(3, 0, 2), y Rs -2, 1, 0d ? y = 3t, z = 1 + 4t . 45. Los planos 3x + 6z = 1 y 2x + 2y - z = 3 se cortan en una recta. a. s2i - 3j + 3kd # ssx + 2di + s y - 1dj + zkd = 0 b. x = 3 - t, y = - 11t, z = 2 - 3t c. sx + 2d + 11s y - 1d = 3z a. Muestre que los planos son ortogonales. d. s2i - 3j + 3kd * ssx + 2di + s y - 1dj + zkd = 0 b. Determine las ecuaciones de la recta de la intersección de los planos. e. s2i - j + 3kd * s - 3i + kd # ssx + 2di + s y - 1dj + zkd =0 46. Determine una ecuación del plano que pasa por el punto (1, 2, 3) y que es paralelo a u = 2i + 3j + k y v = i - j + 2k. 62. El paralelogramo que aparece en la siguiente figura tiene vértices en As2, -1, 4d, Bs1, 0, - 1d, Cs1, 2, 3d , Determine 902 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio z f. Las áreas de las proyecciones ortogonales del paralelogramo sobre los tres planos coordenados. D 63. Distancia entre rectas Calcule la distancia entre la recta L1 que pasa por los puntos As1, 0, -1d y Bs - 1, 1, 0d y la recta L2 que pasa por los puntos Cs3, 1, -1d yDs4, 5, - 2d . La distancia se mide a lo largo de la recta perpendicular a ambas rectas. Primero encuentre un vector n perpendicular a ambas rectas. Luego 1 proyecte AC sobre n. A(2, –1, 4) C(1, 2, 3) 64. (Continuación del ejercicio 63.) Calcule la distancia entre la recta que pasa por los puntos A(4, 0, 2) y B(2, 4, 1) y la recta que pasa por los puntos C(1, 3, 2) y D(2, 2, 4). y x Superf icies cuádricas B(1, 0, –1) Identifique y trace las superficies de los ejercicios 65 a 76. 65. x2 + y2 + z2 = 4 66. x2 + s y - 1d2 + z2 = 1 67. 4x2 + 4y2 + z2 = 4 68. 36x2 + 9y2 + 4z2 = 36 69. z = - sx2 + y2 d 70. y = - sx2 + z2 d 71. x2 + y2 = z2 72. x2 + z2 = y2 d. El área del paralelogramo, 73. x2 + y2 - z2 = 4 74. 4y2 + z2 - 4x2 = 4 e. Una ecuación para el plano del paralelogramo, 75. y2 - x2 - z2 = 1 76. z2 - x2 - y2 = 1 a. Las coordenadas de D, b. El coseno del ángulo interno en B, 1 1 c. El vector proyección de BA sobre BC , Capít ulo 12 Ejercicios adicionales y avanzados 1. Caza de submarinos Dos barcos maniobran tratando de determinar el curso de un submarino para preparar un ataque aéreo. Como se muestra, el barco A está en (4, 0, 0), mientras que el barco B está en (0, 5, 0). Todas las coordenadas están dadas en miles de pies. El barco A localiza al submarino en la dirección del vector 2i + 3j - s1>3dk, y el barco B lo localiza en la dirección del vector 18i - 6j - k. Cuatro minutos antes, el submarino se encontraba en s2, - 1, - 1>3d . El ataque estará preparado en 20 minutos. Si el submarino se mueve en línea recta con velocidad constante, ¿hacia qué posición deben dirigir los barcos el ataque? z Barco A Barco B (4, 0, 0) x (0, 5, 0) y 2. Rescate de un helicóptero Dos helicópteros, H1 y H2 , vuelan juntos. En el instante t = 0 , se separan y siguen distintas trayectorias rectas dadas por H1: x = 6 + 40t, H2: x = 6 + 110t, y = - 3 + 10t, z = - 3 + 2t y = - 3 + 4t, z = -3 + t. El tiempo t se mide en horas y todas las coordenadas se miden en millas. Debido a fallas mecánicas, H2 detiene su vuelo en (446, 13, 1) y, en un intervalo de tiempo despreciable, aterriza en (446, 13, 0). Dos horas después, H1 recibe un aviso del aterrizaje forzoso de H2 y se dirige hacia H2 a 150 mi/h. ¿Cuánto tiempo tardará H1 en alcanzar a H2 ? 3. Torque El manual del usuario de la podadora Toro‚ de 21 pulgadas indica que “debe apretarse la bujía hasta 15 pies-libra (20.4 N · m).” Si usted está instalando la bujía con una llave que tiene un brazo de 10.5 pulgadas y coloca su mano a 9 pulgadas del eje de la bujía, ¿qué tan fuerte debe jalar? Dé su respuesta en libras. 9 pulg NO ESTÁ A ESCALA Submarino Capítulo 12 4. Cuerpo en rotación La recta que pasa por el origen y el punto A(1, 1, 1) es el eje de rotación de un cuerpo recto que gira con una rapidez angular constante de 3/2 rad/s. La rotación se da en el sentido de las manecillas del reloj, al mirar al origen desde A. Calcule la velocidad v del punto del cuerpo que está en la posición B(1, 3, 2). Ejercicio s adicio nales y avanzado s 903 8. En esta figura, D es el punto medio del lado AB del triángulo ABC, y E está a un tercio de la distancia entre C y B. Use vectores para probar que F es el punto medio del segmento de recta CD. C E z F A A(1, 1, 1) O 9. Use vectores para mostrar que la distancia de P1sx1, y1 d a la recta ax + by = c es 1 1 x d = 3 v y 5. Determinantes y planos a. Muestre que x1 - x 3 x2 - x x3 - x y1 - y y2 - y y3 - y z1 - z z2 - z 3 = 0 z3 - z b. ¿Qué conjunto de puntos en el espacio queda descrito por la ecuación x y z 1 x y z 14 1 1 1 4 = 0? x2 y2 z2 1 x3 y3 z3 1 6. Determinantes y rectas Muestre que las rectas x = a1 s + b1, y = a2 s + b2 , z = a3 s + b3 , - q 6 s 6 q , y x = c1 t + d1, y = c2 t + d2 , z = c3 t + d3 , - q 6 t 6 q , se cortan o son paralelas si y sólo si c1 c2 c3 b1 - d1 b2 - d2 3 = 0 . b3 - d3 7. Paralelogramo La siguiente figura muestra al paralelogramo ABCD y el punto medio P de la diagonal BD. 1 1 1 a. Exprese BD en términos de AB y AD . 1 1 1 b. Exprese AP en términos de AB y AD . c. Demuestre que P es también el punto medio de la diagonal AC. B 2 a2 + b2 . ƒ Ax1 + By1 + Cz1 - D ƒ 2 A2 + B2 + C2 . b. Encuentre una ecuación de la esfera que es tangente a los planos x + y + z = 3 y x + y + z = 9 si los planos 2x - y = 0 y 3x - z = 0 pasan por el centro de la esfera. 11. a. Muestre que la distancia entre los planos paralelos Ax + By + Cz = D1 y Ax + By + Cz = D2 es d = ƒ D1 - D2 ƒ . Ai + Bj + C k ƒ ƒ b. Calcule la distancia entre los planos 2x + 3y - z = 6 y 2x + 3y - z = 12 . c. Determine una ecuación para el plano paralelo al plano 2x - y + 2z = - 4 si el punto s3, 2, - 1d equidista de ambos planos. d. Escriba ecuaciones para los dos planos paralelos al plano x - 2y + z = 3 .y que están a 5 unidades de distancia del mismo. 12. Demuestre que cuatro puntos A, B, C, y D son coplanares (están 1 1 1 en un mismo plano) si y sólo si AD # sAB * BC d = 0 . 13. La proyección de un vector sobre un plano Sean P un plano en el espacio y v un vector. El vector proyección de v sobre el plano P, proyP v, puede visualizarse como sigue. Suponga que el sol brilla de modo que sus rayos son normales al plano P, entonces proyPv es la “sombra” de v sobre P. Si P es el plano x + 2y + 6z = 6 y v = i + j + k, calcule proyP v. 14. La siguiente figura muestra los vectores no nulos v, w y z, con z ortogonal a la recta L; v y w forman ángulos iguales b con L. Suponiendo que ƒ v ƒ = ƒ w ƒ , calcule w en términos de v y z. z C P A ƒ ax1 + by1 - c ƒ 10. a. Use vectores para mostrar que la distancia de P1sx1, y1, z1 d al plano Ax + By + Cz = D es d = es una ecuación para el plano que pasa por los tres puntos no colineales P1sx1, y1, z1 d, P2sx2 , y2 , z2 d , y P3sx3 , y3 , z3 d . a1 3 a2 a3 B D B(1, 3, 2) v D w   L 904 Capítulo 12: Lo s vecto res y la geo metría del espacio 15. Triple producto escalar Por lo general, los triples productos escalares su * vd * w y u * sv * wd no son iguales, aunque las fórmulas para calcularlos mediante sus componentes sean similares: donde r es el vector que va de P a Q y G es la constante de gravitación universal. Además, si Q1, Á , Qk son masas (puntuales) con masa m1, Á , mk , respectivamente, entonces la fuerza sobre P debida a todos los Qi es su * vd * w = su # wdv - sv # wdu. F = a u * sv * wd = su # wdv - su # vdw. Verifique cada fórmula para los siguientes vectores, evaluando ambos lados de la igualdad y comparando los resultados. k GMmi i=1 ƒ ri ƒ 3 ri , donde ri es el vector de P a Qi . y u v w a. 2i 2j 2k b. i - j + k 2i + j - 2k -i + 2j - k c. 2i + j 2i - j + k i + 2k d. i + j - 2k -i - k 2i + 4j - 2k 16. Productos cruz y punto cualesquiera, entonces Muestre que si u, v, w y r son vectores a. u * sv * wd + v * sw * ud + w * su * vd = 0 b. u * v = su # v * idi + su # v * jdj + su # v * kdk c. su * vd # sw * rd = ` 17. Productos cruz y punto correcta o incorrecta u#w u#r v#w `. v#r P(0, d ) Q–2 Q–n – nd … –2d Determine si la siguiente fórmula es 18. Forme el producto cruz de dos vectores adecuados y deduzca la identidad trigonométrica sen sA - Bd = sen A cos B - cos A sen B . 2 2 2 sa + b dsc + d d Ú sac + bdd para cualesquiera cuatro números a, b, c, y d. (Sugerencia: Sean u = ai + bj y v = ci + dj.) 20. Suponga que los vectores u y v no son paralelos y que u = w + r, donde w es paralelo a v y r es ortogonal a v. Exprese w y r en términos de u y v. 21. Muestre que ƒ u + v ƒ … ƒ u ƒ + ƒ v ƒ para vectores u y v cualesquiera. 22. Muestre quew = ƒ v ƒ u + ƒ u ƒ v biseca el ángulo entre u y v. 23. Muestre que ƒ v ƒ u + ƒ u ƒ v es ortogonal a ƒ v ƒ u - ƒ u ƒ v. 24. El producto punto es definido positivo Muestre que el producto punto de vectores es definido positivo; es decir, muestre que u # u Ú 0 para todo vector u, y que u # u = 0 si y sólo si u = 0. 25. Masas puntuales y gravitación En física, la ley de gravitación dice que si P y Q son masas (puntuales) con masas M y m, respectivamente, entonces P es atraída hacia Q con la fuerza F = GMmr , ƒrƒ3 0 Q1 Q2 d 2d Qn … nd x a. Sea P un punto con masa M, localizado en el punto (0, d), d 7 0 , en el plano coordenado. Para i = - n, -n + 1, Á , -1, 0, 1, Á , n , sea Qi localizado en el punto (id, 0) con una masa mi. Calcule la magnitud de la fuerza gravitacional sobre P debida a todos las Qi’s. 26. Sumas relativistas Dicho de manera informal, la teoría de relatividad especial de Einstein establece que con respecto a un sistema (marco) de referencia (sistema de coordenadas), ningún objeto material puede viajar tan rápido como c, la velocidad de la luz. Así, si if sx y sy son dos velocidades tales que ƒ sx ƒ 6 c y ƒ sy ƒ 6 c , entonces la suma relativista sx { sy de sx y sy debe tener una longitud menor que c. La teoría de la relatividad especial de Einstein dice que 19. Utilice vectores para probar que 2 –d Q0 b. El límite de la magnitud de la fuerza sobre P, ¿es finito cuando n : q ? ¿Por qué sí, o por qué no? u * su * su * vdd # w = - ƒ u ƒ 2u # v * w. 2 Q–1 sx { sy = gx sx + sy 1 # sx * sxs *# sy d , + 2# sx # sy sx sy c gx + 1 1 + 2 1 + 2 c c donde 1 . sx # sx 1 - 2 c B Se puede mostrar que si ƒ sx ƒ 6 c y ƒ sy ƒ 6 c , entonces ƒ sx { sy ƒ 6 c . Este ejercicio analiza dos casos particulares. gx = a. Demuestre que si sx y sy son ortogonales, ƒ sx ƒ 6 c, ƒ sy ƒ 6 c , entonces ƒ sx { sy ƒ 6 c . b. Demuestre que si sx y sy son paralelos, ƒ sx ƒ 6 c, ƒ sy ƒ 6 c , entonces ƒ sx { sy ƒ 6 c . ! ! c. Calcule limc: q x { y . Capítulo 12 Capít ulo 12 Pro yecto s de aplicació n tecno ló gica 905 Proyect os de aplicación t ecnológica Módulo de Mathematica/ Maple Uso de vectores para representar rectas y calcular distancias Partes I y II: Aprenda las ventajas de la interpretación de rectas como vectores. Parte III: Use vectores para calcular la distancia de un punto a una recta. Módulo de Mathematica/ Maple Poner una escena en tres dimensiones sobre un lienzo bidimensional Use el concepto de planos en el espacio para obtener una imagen bidimensional. Módulo de Mathematica/ Maple Iniciándose en la graficación en tres dimensiones Parte I: Use la definición vectorial de las rectas y los planos para generar gráficas y ecuaciones y comparar las distintas formas de las ecuaciones de una sola recta. Parte II: Grafique funciones definidas en forma implícita. C apít ulo 13 FUNCIONES CON VALORES VECTORIALES Y MOVIMIENTO EN EL ESPACIO Cuando un cuerpo (u objeto) viaja por el espacio, las ecuaciones x = ƒstd, , y = gstd, y z = hstd que dan las coordenadas del cuerpo como funciones del tiempo sirven como ecuaciones paramétricas para el movimiento y trayectoria del cuerpo. Con la notación vectorial podemos condensar esto en una ecuación rstd = ƒstdi + gstdj hstdk, la cual proporciona la posición del cuerpo como una función vectorial del tiempo. Para un objeto que se mueve en el plano xy, la función componente h(t) se anula para todo tiempo (es decir, es idénticamente nula). En este capítulo usamos el cálculo para estudiar las trayectorias, velocidades y aceleraciones de los cuerpos en movimiento. Nuestro trabajo responderá a las preguntas comunes sobre las trayectorias y movimientos de proyectiles, planetas y satélites. En la última sección usaremos el cálculo vectorial para deducir las leyes de Kepler sobre el movimiento de los planetas a partir de las leyes de Newton sobre el movimiento y la gravitación. I NTRODUCCI ÓN 13.1 Funciones vect oriales Cuando una partícula se mueve a través del espacio durante un intervalo de tiempo I, pensamos en las coordenadas de la partícula como funciones definidas en I: x = ƒstd, r P( f (t), g(t), h(t)) O y x 1 El vector posición r = OP de una partícula que se mueve en el espacio es una función del tiempo. 906 z = hstd, t H I. ( 1) Los puntos sx, y, zd = sƒstd, gstd, hstdd, t H I , forman la curva en el espacio que llamaremos la trayectoria de la partícula. Las ecuaciones e intervalo de la ecuación (1) parametrizan la curva. Una curva en el espacio también puede representarse en forma vectorial. El vector z FI GURA 1 3 .1 y = gstd, 1 rstd = OP = ƒstdi + gstdj + hstdk ( 2) del origen a la posición de la partícula P(f(t), g(t), h(t)) en el instante t es el vector posición de la partícula (figura 13.1). Las funciones f, g y h son las funciones componentes del vector de posición. Consideremos la trayectoria de la partícula como la curva descrita por r durante el intervalo de tiempo I. La figura 13.2 muestra varias curvas en el espacio generadas por un programa de cómputo para graficación. No sería fácil trazar estas curvas a mano. La ecuación (2) define a r como una función vectorial de la variable real t en el intervalo I. Más en general, una función vectorial o una función con valores vectoriales sobre un conjunto dominio D es una regla que asigna un vector en el espacio a cada elemento en D. Por ahora, los dominios serán intervalos de números reales que producirán una curva en el espacio. Posteriormente, en el capítulo 16, los dominios serán regiones en el plano. Las 13.1 Funcio nes vecto riales 907 funciones vectoriales representarán entonces superficies en el espacio. Las funciones vectoriales en un dominio del plano o del espacio también dan lugar a “campos vectoriales”, que son importantes para estudiar el flujo de un fluido, los campos gravitacionales y los fenómenos electromagnéticos. En el capítulo 16 analizaremos los campos vectoriales y sus aplicaciones. z z x z y x y x y r(t) ⫽ (cos t)i ⫹ (sen t)j ⫹ (sen 2t)k r(t) ⫽ (sen 3t)(cos t)i ⫹ (sen 3t)(sen t)j ⫹ tk (a) (b) r(t) ⫽ (4 ⫹ sen 20t)(cos t)i ⫹ (4 ⫹ sen 20t)(sent)j ⫹ (cos20t)k (c) FI GURA 1 3 .2 Las curvas en el espacio, generadas por computadora, se definen mediante los vectores posición r(t). Nos referiremos a las funciones con valores reales como funciones escalares, para distinguirlas de las funciones vectoriales. Los componentes de r son funciones escalares de t. Cuando definimos una función con valores vectoriales mediante sus funciones componentes, suponemos que el dominio de la función vectorial es el dominio común de los componentes. z EJEMPLO 1 Graficació n de una hélice Grafique la función vectorial 2 rstd = scos tdi + ssen tdj + t k. t⫽ t ⫽ 2 Solución La función vectorial rstd = scos tdi + ssen tdj + t k r 0 t (1, 0, 0) t⫽0 P t⫽  2 x2 ⫹ y2 ⫽ 1 x La mitad superior de la hélice rstd = scos tdi + ssen tdj + t k (ejemplo 1). FI GURA 1 3 .3 y está definida para todos los valores reales de t. La curva descrita por r es una hélice (de una palabra del griego antiguo para “espiral”) que gira en el cilindro circular x 2 + y 2 = 1 (figura 13.3). La curva está sobre el cilindro, pues los componentes de r en i y j , al ser las coordenadas x y y de la punta de r, satisfacen la ecuación del cilindro: x2 + y2 = scos td2 + ssen td2 = 1. La curva sube cuando el componente en k, z = t aumenta. Cada vez que t aumenta en 2p ,, la curva completa una vuelta, en el plano xy, alrededor del cilindro. Las ecuaciones x = cos t, y = sen t, z = t parametrizan a la hélice, donde se sobrentiende el intervalo - q 6 t 6 q Se pueden ver más hélices en la figura 13.4. 908 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio z z x z x x y r(t)  (cos t)i ⫹ (sen t)j ⫹ tk FI GURA 1 3 .4 y y r(t) ⫽ (cos t)i ⫹ (sen t)j ⫹ 0.3tk r(t) ⫽ (cos 5t)i ⫹ (sen 5t)j ⫹ tk Hélices trazadas por computadora. Límit es y cont inuidad La forma en que definimos los límites de funciones con valores vectoriales es similar a como definimos los límites de funciones con valores reales. DEFI NI CI ÓN Límit e de f unciones vect oriales Sea rstd = ƒstdi + gstdj + hstdk una función vectorial y L un vector. Decimos que r tiene un límite L cuando t tiende a t0 y escribimos lím rstd = L t:t0 si para todo número P 7 0, existe un número correspondiente d 7 0 tal que para toda t 0 6 ƒ t - t0 ƒ 6 d Q ƒ rstd - L ƒ 6 P . Si L = L1i + L2 j + L3k, entonces límt:t0 rstd = L precisamente cuando lím ƒstd = L1, La ecuación t :t0 lím gstd = L2, t:t0 y lím hstd = L3 . t :t0 lím rstd = a lím ƒstdbi + a lím gstdbj + a lím hstdbk t :t0 t:t0 t :t0 t:t0 ( 3) proporciona una manera práctica para calcular límites de funciones vectoriales. EJEMPLO 2 Cálculo de límites de funcio nes vecto riales Si rstd = scos tdi + ssen tdj + t k, entonces lím rstd = a lím cos t bi + a lím sen t bj + a lím t bk t:p >4 t:p >4 = t :p >4 2 2 2 2 p i + j + k. 2 2 4 t:p >4 Definimos la continuidad para funciones vectoriales de la misma forma en que definimos la continuidad para funciones escalares. 13.1 DEFI NI CI ÓN Funcio nes vecto riales 909 Cont inuidad en un punt o Una función vectorial r(t) es continua en un punto t = t0 de su dominio si límt:t0 rstd = rst0 d . La función es continua si si cumple con ser continua en cada punto de su dominio. De la ecuación (3), vemos que r(t) es continua ent = t0 si, y sólo si, cada función componente es continua en tal punto. EJEMPLO 3 Co ntinuidad de curvas espaciales (a) Todas las curvas espaciales de las figuras 13.2 y 13.4 son continuas, pues sus funciones componentes son continuas en cada valor de t en s - q , q d . (b) La función gstd = scos tdi + ssen tdj + :t ;k es discontinua en cada entero, pues ahí la función máximo entero :t ; es discontinua. z Derivadas y movimient o P r(t ⫹ Dt) ⫺ r(t) Q Suponga que rstd = ƒstdi + gstdj + hstdk es el vector posición de una partícula que se mueve a lo largo de una curva en el espacio y que f, g y h son funciones diferenciables de t. Entonces, la diferencia entre las posiciones de la partícula en el instante t y el instante t + ¢t es r(t) r(t ⫹ Dt) C ¢r = rst + ¢td - rstd O y (figura 13.5a). En términos de componentes, (a) ¢r = rst + ¢td - rstd x z r'(t) P = [ƒst + ¢tdi + gst + ¢tdj + hst + ¢tdk] r(t ⫹ Dt) ⫺ r(t) Dt Q - [ƒstdi + gstdj + hstdk] = [ƒst + ¢td - ƒstd]i + [gst + ¢td - gstd]j + [hst + ¢td - hstd]k. r(t) r(t ⫹ Dt) C O y (b) x Cuando ¢t : 0 , el punto Q tiende al punto P a lo largo de la curva 1 C. En el límite, PQ>¢t se convierte en el vector tangente r’(t). FI GURA 1 3 .5 Cuando ¢t tiende a cero, parecen ocurrir tres cosas en forma simultánea. Primero, Q tiende a P a lo largo de la curva. Segundo, la recta secante PQ parece tender a una posición límite, tangente a la curva en P. Y tercero, el cociente ¢r> ¢t (figura 13.5b) tiende al límite lím ¢t:0 ƒst + ¢td - ƒstd gst + ¢td - gstd ¢r = c lím di + c lím dj ¢t ¢t ¢t ¢t :0 ¢t :0 hst + ¢td - hstd dk ¢t ¢t :0 + c lím = c dg dƒ dh di + c dj + c dk. dt dt dt Nuestra experiencia nos conduce entonces a la siguiente definición. 910 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio DEFI NI CI ÓN Derivada La función vectorial rstd = ƒstdi + gstdj + hstdk tiene una derivada (es diferenciable) en t si f, g y h tienen derivadas en t. La derivada es la función vectorial r¿std = C1 C2 C3 C4 C5 FI GURA 1 3 .6 Una curva regular por partes, formada por cinco curvas regulares unidas por los extremos de manera continua. dƒ dg rst + ¢td - rstd dr dh = = lim i + j + k. dt dt dt dt ¢t ¢t :0 Una función vectorial r es diferenciable si es diferenciable en cada punto de su dominio. La curva descrita por r es regular (o suave) si dr> dt es continua y nunca se anula; es decir, si f, g y h tienen primeras derivadas continuas que no se anulan en forma simultánea. El significado geométrico de la definición de derivada aparece en la figura 13.5. Los 1 puntos P y Q tienen vectores de posición r(t) y rst + ¢td , y el vector PQ se representa mediante rst + ¢td - rstd. Para ¢t 7 0, el múltiplo escalar s1>¢tdsrst + ¢td - rstdd 1 apunta en la misma dirección que el vector PQ . Cuando ¢t : 0, este vector tiende a un vector tangente a la curva en P (figura 13.5b). Cuando el vector r’(t) es distinto de 0, entonces es el vector tangente a la curva en P. La recta tangente a la curva en un punto sƒst0 d, gst0 d, hst0 dd se define como la recta que pasa por el punto y que es paralela a r¿st0 d . Necesitamos que dr>dt Z 0 para una curva regular (o suave), con el fin de garantizar que la curva tenga una tangente que varíe continuamente en cada punto. Entonces en una curva regular no hay esquinas ni cúspides (vértices en forma de punta). Una curva formada por un número finito de curvas regulares pegadas en forma continua es regular por partes (suave a trozos) (figura 13.6). Observe nuevamente la figura 13.5. Trazamos la figura para ¢r positivo, de modo que Δr apunte hacia delante, en la dirección de movimiento. El vector ¢r> ¢t , con la misma dirección que Δr, también apunta hacia delante. En caso de que ¢r fuera negativo, Δr apuntaría hacia atrás, contra la dirección de movimiento. Sin embargo, como el cociente ¢r>¢t, es un múltiplo escalar negativo de Δr, apuntaría de nuevo hacia delante. Sin importar hacia donde apunte Δr, ¢r> ¢t , apunta hacia delante y esperamos que el vector dr>dt = lim¢t:0 ¢r>¢t , al ser distinto de 0, cumpla lo mismo. Esto significa que la derivada dr> dt es justo lo que necesitamos para modelar la velocidad de una partícula. Ésta apunta en la dirección de movimiento y da la razón de cambio de la posición con respecto al tiempo. Para una curva regular, la velocidad nunca se anula, es decir, la partícula no se detiene ni cambia abruptamente la dirección de su movimiento. DEFI NI CI ONES Velocidad, dirección, rapidez, aceleración Si r es el vector posición de una partícula que se mueve a lo largo de una curva regular en el espacio, entonces dr vstd = dt es el vector velocidad de la partícula, tangente a la curva. En cualquier instante t, la dirección de v es la dirección del movimiento, la magnitud de v es la rapidez de la partícula y la derivada a = dv>dt , cuando existe, es el vector aceleración de la partícula. En resumen, 1. 2. 3. 4. dr . dt Rapidez = ƒ v ƒ . La rapidez es la magnitud de la velocidad: dv d2r = 2. La aceleración es la derivada de la velocidad: a = dt dt El vector unitario v> ƒ v ƒes la dirección del movimiento en el instante t. La velocidad es la derivada de la posición: v = 13.1 Funcio nes vecto riales 911 Podemos expresar la velocidad de una partícula en movimiento como el producto de su rapidez y dirección: Velocidad = ƒ v ƒ a En el ejemplo 4 de la sección 12.5 vimos esta expresión para la velocidad, la cual es útil, por ejemplo, para localizar la posición de un helicóptero que se mueve a lo largo de una línea recta en el espacio. Ahora veremos un ejemplo de un objeto que se mueve a lo largo de una curva en el espacio que no es recta. z EJEMPLO 4 (3, 0, 0) x v b = srapidezdsdirecciónd. ƒvƒ Vuelo de un planeado r Una persona en un planeador vuela en espiral hacia arriba debido a una corriente de aire de rápido ascenso en una trayectoria con un vector de posición rstd = s3 cos tdi + s3 sin tdj + t2k.La trayectoria es similar a la de una hélice (aunque no es una hélice, como veremos en la sección 13.4) y aparece en la figura 13.7, para 0 … t … 4p . Determine y FI GURA 1 3 .7 La trayectoria de un planeador con vector posición rstd = s3 cos tdi + s3 sen tdj + t2k (ejemplo 4). (a) Los vectores velocidad y aceleración, (b) La rapidez del planeador en cualquier instante t, (c) De existir, los instantes en que la aceleración del planeador es ortogonal a su velocidad. Solución (a) r = s3 cos tdi + s3 sen tdj + t2k v = dr = - s3 sen tdi + s3 cos tdj + 2t k dt d2r = - s3 cos tdi - s3 sen tdj + 2k dt2 (b) La rapidez es la magnitud de v: a = ƒ vstd ƒ = 2 s - 3 sen td2 + s3 cos td2 + s2td2 = 2 9 sen2 t + 9 cos 2 t + 4t 2 = 2 9 + 4t 2 . El planeador se mueve cada vez más rápido, conforme sube en su trayectoria. (c) Para determinar los instantes en que v y a son ortogonales, buscamos valores de t para los que v # a = 9 sen t cos t - 9 cos t sen t + 4t = 4t = 0. Así, el único instante en que el vector aceleración es ortogonal a v es cuando t = 0. En la sección 13.5 estudiaremos con más detalle la aceleración para movimientos a lo largo de ciertas trayectorias. Ahí descubriremos la forma en que el vector aceleración revela la naturaleza y tendencia de la trayectoria a “doblarse” y alejarse de cierto plano que contiene al vector velocidad. Reglas de derivación Como las derivadas de las funciones vectoriales pueden calcularse componente por componente, las reglas para derivar las funciones vectoriales tienen la misma forma que las reglas para derivar funciones escalares. 912 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio Reglas de derivación para funciones vectoriales Sean u y v funciones vectoriales diferenciables de t, C un vector constante, c un escalar y f una función escalar diferenciable. 1. Regla de la función constante: d C = 0 dt 2. Reglas de los múltiplos escalares: d [custd] = cu¿std dt d [ƒstdustd] = ƒ¿stdustd + ƒstdu¿std dt Al usar la regla del producto cruz, recuerde conservar el orden de los factores. Si u aparece primero en el lado izquierdo de la ecuación, también debe aparecer primero a la derecha o los signos serán incorrectos. 3. Regla de la suma: d [ustd + vstd] = u¿std + v¿std dt 4. Regla de la resta: d [ustd - vstd] = u¿std - v¿std dt 5. Regla del producto punto: d [ustd # vstd] = u¿std # vstd + ustd # v¿std dt 6. Regla del producto cruz: d [ustd * vstd] = u¿std * vstd + ustd * v¿std dt 7. Regla de la cadena: d [usƒstdd] = ƒ¿stdu¿sƒstdd dt Demostraremos las reglas de los productos y de la cadena, pero dejaremos las demás reglas como ejercicio. Demost ración de la regla del product o punt o Suponga que u = u1stdi + u2stdj + u3stdk y v = y1stdi + y2stdj + y3stdk. Entonces d d su # vd = su y + u2 y2 + u3 y3 d dt dt 1 1 = u 1œ y1 + u 2œ y2 + u 3œ y3 + u1y 1œ + u2y 2œ + u3y 3œ . (''')''''* ('''')'''* u # v¿ u¿ # v Esta demostración sigue el modelo de la demostración de la regla del producto para funciones escalares. De acuerdo con la definición de derivada, Demost ración de la regla del product o cruz ust + hd * vst + hd - ustd * vstd d . su * vd = lím dt h h:0 13.1 Funcio nes vecto riales 913 Para cambiar este cociente por otro equivalente que contenga los cocientes de las diferencias para las derivadas de u y v, sumamos y restamos ustd * vst + hd en el numerador. Entonces d su * vd dt = lím h:0 ust + hd * vst + hd - ustd * vst + hd + ustd * vst + hd - ustd * vstd h = lím c h:0 = lím h:0 vst + hd - vstd ust + hd - ustd * vst + hd + ustd * d h h ust + hd - ustd vst + hd - vstd * lím vst + hd + lím ustd * lím . h h h:0 h:0 h:0 La última de estas igualdades es válida porque el límite del producto cruz de dos funciones vectoriales es el producto cruz de sus límites, si éstos existen (ejercicio 52). Cuando h tiende a cero, vst + hd tiende a v(t) pues v, al ser diferenciable en t, es continua en t (ejercicio 53). Los dos cocientes tienden a los valores de dr> dt y dr> dt en t. En resumen, Por conveniencia algebraica, a veces escribiremos el producto de un escalar c por un vector v como vc en lugar de cv. Esto permite, por ejemplo, escribir la regla de la cadena en una forma conocida: du d u ds = , dt ds dt dv du d * v + u * . su * vd = dt dt dt Suponga que ussd = assdi + bssdj + cssdk es una función vectorial diferenciable de s y que s = f(t) es una función escalar diferenciable de t. Entonces a, b y c son funciones diferenciables de t, y la regla de la cadena para funciones diferenciables con valores reales implica Demost ración de la regla de la cadena d da db dc [ussd] = i + j + k dt dt dt dt donde s = ƒstd . z dr dt = da ds db ds dc ds i + j + k ds dt ds dt ds dt = ds da db dc a i + j + kb dt ds ds ds = ds du dt ds = ƒ¿std u¿sƒstdd . P s = ƒstd r(t) Funciones vect oriales de mangit ud const ant e y x FI GURA 1 3 .8 Si una partícula se mueve sobre una esfera de modo que su posición r sea una función diferenciable del tiempo, entonces r # sd r>dtd = 0 . Cuando seguimos a una partícula que se mueve en una esfera con centro en el origen (figura 13.8), el vector posición tiene una longitud constante igual al radio de la esfera. El vector velocidad dr> dt siempre es tangente a la trayectoria del movimiento, por lo que es tangente a la esfera, y entonces es también perpendicular a r. Esto ocurre siempre con una función vectorial diferenciable de magnitud o longitud constante. El vector y su primera derivada son ortogonales ya que con la longitud constante, el cambio en la función es sólo un cambio de dirección, y estos cambios de dirección ocurren en ángulos rectos. También podemos obtener este resultado mediante un cálculo directo: rstd # rstd = c2 d [rstd # rstd] = 0 dt r¿std # rstd + rstd # r¿std = 0 2r¿std # rstd = 0. ƒ rstd ƒ = c es constante. Se derivan ambos lados. Regla 5 con rstd = ustd = vstd 914 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio Los vectores r(t) y r œ std son ortogonales debido a que su producto punto es cero. En resumen, Si r es una función vectorial diferenciable de t con longitud constante, entonces r# dr = 0. dt ( 4) Usaremos esta observación varias veces en la sección 13.4. EJEMPLO 5 Co nfirmació n de la ecuació n ( 4) Demuestre que rstd = ssen tdi + scos tdj + 2 3k tiene una longitud constante y que es ortogonal a su derivada. Solución rstd = ssen tdi + scos tdj + 2 3k ƒ rstd ƒ = 2 ssen td2 + scos td2 + A 1 3B2 = 2 1 + 3 = 2 dr = scos tdi - ssen tdj dt r# dr = sen t cos t - sen t cos t = 0 dt I nt egrales de f unciones vect oriales Una función vectorial diferenciable R(t) es una antiderivada de una función vectorial r(t) en un intervalo I si dR>dt = r en cada punto de I. Si R es una antiderivada de r en I, se puede mostrar (trabajando por componentes) que cada antiderivada de r en I tiene la forma DEFI NI CI ÓN I nt egral indef inida La integral indefinida de r con respecto a t es el conjunto de todas las antiderivadas de r, y se denota por 1 rstd dt . Si R es una antiderivada de r, entonces L rstd dt = Rstd + C. R + C para algún vector constante C (ejercicio 56). El conjunto de todas las antiderivadas de r en I es la integral indefinida de r en I. Las reglas aritméticas usuales de las integrales indefinidas siguen siendo válidas. EJEMPLO 6 L Cálculo de integrales indefinidas sscos tdi + j - 2t kd dt = a L cos t dtb i + a L dtb j - a L 2t dtbk = ssen t + C1 di + st + C2 dj - st 2 + C3 dk = ssen tdi + t j - t 2k + C C = C1i + C2 j - C3k ( 5) ( 6) 13.1 Funcio nes vecto riales 915 Como en el caso de la integración de funciones escalares, le recomendamos que omita los pasos de las ecuaciones (5) y (6) y vaya directamente a la forma final. Calcule la antiderivada de cada componente y sume un vector constante al final. Las integrales definidas de las funciones vectoriales se definen mejor en términos de componentes. DEFI NI CI ÓN I nt egral def inida Si los componentes de rstd = ƒstdi + gstdj + hstdk son integrables en [a, b], entonces también lo es r, y la integral definida de r de a a b es La EJEMPLO 7 L0 p b rstd dt = a La b ƒstd dtbi + a La gstd dtb j + a b La hstd dt bk. b Evaluació n de integrales definidas sscos tdi + j - 2tkd dt = a L0 p cos t dt bi + a L0 p dt bj - a = C sen t D 0 i + C t D 0 j - C t 2 D 0 k p p L0 p 2t dtbk p = [0 - 0]i + [p - 0]j - [p 2 - 0 2]k = p j - p 2k El teorema fundamental del cálculo para funciones vectoriales continuas dice que La rstd dt = Rstd D a = Rsbd - Rsad b b donde R es cualquier antiderivada de r, de modo que R¿std = rstd (ejercicio 57). EJEMPLO 8 De nuevo , el vuelo de un planeado r Suponga que la trayectoria del planeador del ejemplo 4 es desconocida, y que su vector aceleración es astd = - s3 cos tdi - s3 sen tdj + 2k. Además sabemos que inicialmente (en el instante t = 0), el planeador partió del punto (3, 0, 0), con una velocidad vs0d = 3j. Determine la posición del planeador como función de t. Solución Nuestro objetivo es determinar r(t) si sabemos que La ecuación diferencial es: Las condiciones adecuadas son: d2r = - s3 cos tdi - s3 sen tdj + 2k dt2 vs0d = 3j y rs0d = 3i + 0j + 0k. a = Al integrar ambos lados de la ecuación diferencial con respecto a t obtenemos vstd = - s3 sen tdi + s3 cos tdj + 2t k + C1. Usamos vs0d = 3j to find C1 : 3j = - s3 sen 0di + s3 cos 0dj + s0dk + C1 3j = 3j + C1 C1 = 0. 916 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio La velocidad del planeador como función del tiempo es dr = vstd = - s3 sen tdi + s3 cos tdj + 2tk. dt Al integrar ambos lados de esta última ecuación diferencial tenemos rstd = s3 cos tdi + s3 sen tdj + t2k + C2. Luego usamos la condición inicial rs0d = 3i para determinar C2 : 3i = s3 cos 0di + s3 sen 0dj + s02 dk + C2 3i = 3i + s0dj + s0dk + C2 C2 = 0. La posición del planeador como función de t es rstd = s3 cos tdi + s3 sen tdj + t2k. Ésta es la trayectoria del planeador que vimos en el ejemplo 4 y que aparece en la figura 13.7. Nota: En este ejemplo se dio la casualidad de que los dos vectores constantes de integración, C1 y C2, eran 0. Los ejercicios 31 y 32 dan resultados distintos para estas constantes. EJERCI CI OS 13.1 7. Movimiento en la cicloide x = t - sen t, y = 1 - cos t Movimient os en el plano xy En los ejercicios 1-4, r(t) es la posición de una partícula en el plano xy en el instante t. Encuentre una ecuación en x y en y cuya gráfica sea la trayectoria de la partícula. Luego determine los vectores velocidad y aceleración de la partícula en el valor dado de t. 1. rstd = st + 1di + st 2 - 1dj, 2. rstd = st 2 + 1di + s2t - 1dj, 3. rstd = e t i + 2 2t e j, 9 t = 1 t = 1>2 t = 0 Los ejercicios 5-8 proporcionan los vectores posición de partículas que se mueven a lo largo de varias curvas en el plano xy. En cada caso, determine los vectores velocidad y aceleración de la partícula en los tiempos indicados y trácelos como vectores sobre la curva. 5. Movimiento en la circunferencia x 2 + y 2 = 1 t = p >4 y p >2 rstd = ssen tdi + scos tdj; 2 2 6. Movimiento en la circunferencia x + y = 16 t t rstd = a4 cos b i + a4 sen b j; 2 2 t = p y 3p >2 8. Movimiento en la parábola y = x 2 + 1 rstd = t i + st2 + 1dj; t = - 1, 0, y 1 Velocidad y aceleración en el espacio t = ln 3 4. rstd = scos 2tdi + s3 sen 2tdj, rstd = st - sen tdi + s1 - cos tdj; t = p y 3p >2 En los ejercicios 9-14, r(t) es la posición de una partícula en el espacio en el instante t. Determine los vectores velocidad y aceleración de la partícula y luego encuentre la rapidez y la dirección de movimiento de la partícula en el valor dado de t. Escriba la velocidad de la partícula en ese instante como el producto de su rapidez y dirección. 9. rstd = st + 1di + st 2 - 1dj + 2t k, 10. rstd = s1 + tdi + t 2 2 2 j + 3 t k, 3 t = 1 11. rstd = s2 cos tdi + s3 sen tdj + 4t k, 12. rstd = ssec tdi + stan tdj + 4 t k, 3 13. rstd = s2 ln st + 1ddi + t 2 j + t = 1 t = p >2 t = p >6 t2 k, 2 t = 1 14. rstd = se-t di + s2 cos 3tdj + s2 sen 3tdk, t = 0 13.1 En los ejercicios 15-18, r(t) es la posición de una partícula en el espacio en el instante t. Calcule el ángulo entre los vectores velocidad y aceleración en el instante t = 0 . 2 2 2 2 tbi + a t - 16t 2 b j 2 2 17. rstd = sln st 2 + 1ddi + stan-1 tdj + 2 t 2 + 1 k 18. rstd = Condición inicial: dr ` = 8i + 8j dt t = 0 19. rstd = st - sen tdi + s1 - cos tdj, 20. rstd = ssen tdi + tj + scos tdk, 0 … t … 2p t Ú 0 I nt egración de f unciones con valores vect oriales Evalúe las integrales de los ejercicios 21-26. 1 21. L0 22. 4 cs6 - 6tdi + 3 2 t j + a 2 b k d dt t L1 [t 3i + 7j + st + 1dk] dt 23. 24. 25. 26. L-p >4 [ssen tdi + s1 + cos tdj + ssec tdk] dt L0 [ssec t tan tdi + stan tdj + s2 sen t cos tdk] dt p >3 L1 4 L0 1 2 1 ct i + c Condición inicial: dr ` = 0 dt t = 0 1 1 j + k d dt 5 - t 2t 2 2 1 - t 2 i + Rect as t angent es a curvas regulares Como mencionamos en el texto, la recta tangente a la curva regular rstd = ƒstdi + gstdj + hstdk, en t = t0 es la recta que pasa por el punto sƒst0 d, gst0 d, hst0 dd y que es paralela a vst0 d , el vector velocidad de la curva en t0 . En los ejercicios 33-36, determine las ecuaciones paramétricas de la recta que es tangente a la curva dada en el valor indicado del parámetro t = t0 . 33. rstd = ssen tdi + st2 - cos tdj + et k, t0 = 0 34. rstd = s2 sen tdi + s2 cos tdj + 5t k, t0 = 4p 35. rstd = sa sen tdi + sa cos tdj + bt k, 2 p >4 d2r = - si + j + kd dt2 rs0d = 10i + 10j + 10k y 32. Ecuación diferencial: 4 4 1 s1 + td3>2 i + s1 - td3>2 j + t k 9 9 3 En los ejercicios 19 y 20, r(t) es el vector posición de una partícula en el espacio en el instante t. Determine el instante o los instantes, en el intervalo dado, en que los vectores velocidad y aceleración son ortogonales entre sí. 917 d2r = - 32k dt2 rs0d = 100k y 31. Ecuación diferencial: 15. rstd = s3t + 1di + 2 3t j + t 2k 16. rstd = a Funcio nes vecto riales 2 3 k d dt 1 + t2 t0 = 2p p 36. rstd = scos tdi + ssen tdj + ssen 2tdk, t0 = 2 Movimient o en t rayect orias circulares 37. Cada una de las ecuaciones de las partes (a)–(e) describe el movimiento de una partícula con la misma trayectoria, la circunferen2 2 cia unitaria x + y = 1 . Aunque la trayectoria de cada partícula en las partes (a)–(e) es la misma, el comportamiento o la “dinámica” de cada partícula es distinto. Para cada partícula, responda lo siguiente. i. ¿La partícula tiene rapidez constante? En tal caso, ¿cuál es esa rapidez? ii. ¿El vector aceleración de la partícula es siempre ortogonal a su vector velocidad? Problemas iniciales para f unciones con valores vet oriales iii. ¿La partícula se mueve en la circunferencia en dirección de las manecillas del reloj, o en dirección contraria? Resuelva los problemas con condiciones iniciales de los ejercicios 2732 para r como una función vectorial de t. iv. ¿La partícula parte del punto (1, 0)? 27. Ecuacion diferencial: Condición inicial: 28. Ecuación diferencial: Condición inicial: 29. Ecuación diferencial: Condición inicial: 30. Ecuación diferencial: Condición inicial: a. rstd = scos tdi + ssen tdj, dr = -ti - tj - tk dt rs0d = i + 2j + 3k b. rstd = cos s2tdi + sen s2tdj, dr = s180tdi + s180t - 16t2 dj dt rs0d = 100j e. rstd = cos st2 di + sen st2 dj, 3 dr 1 k = st + 1d1>2 i + e-t j + 2 t + 1 dt rs0d = k dr = st3 + 4tdi + t j + 2t2 k dt rs0d = i + j t Ú 0 t Ú 0 c. rstd = cos st - p >2di + sen st - p >2dj, d. rstd = scos tdi - ssen tdj, t Ú 0 t Ú 0 t Ú 0 38. Muestre que la función con valores vectoriales rstd = s2i + 2j + kd + cos t ¢ 1 2 2 i - 1 2 2 j ≤ + sen t ¢ 1 2 3 i + 1 2 3 j + 1 2 3 k≤ describe el movimiento de una partícula que se mueve en la circunferencia de radio 1 con centro en el punto (2, 2, 1) en el plano x + y - 2z = 2 . 918 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espcio Movimient o a lo largo de una líanea rect a 39. En el instante t = 0 , una partícula se localiza en el punto (1, 2, 3). Viaja en línea recta hasta el punto (4, 1, 4), tiene una rapidez igual a 2 en (1, 2, 3) y una aceleración constante igual a 3i - j + k. Encuentre una ecuación para el vector posición r(t) de la partícula en el instante t. 40. Una partícula que viaja en línea recta se localiza en el punto (1, -1, 2) y tiene una rapidez igual a 2 en el instante t = 0 . La partícula se mueve hacia el punto (3, 0, 3) con una aceleración constante 2i + j + k. Encuentre su posición r(t) en el instante t. Sea r(t) el vector posición del satélite en el instante t. Muestre que u = yt>r0 y por tanto que yt yt rstd = ar0 cos r0 bi + ar0 sen r0 b j. b. Determine la aceleración del satélite. c. De acuerdo con la ley de gravitación de Newton, la fuerza gravitacional ejercida sobre el satélite está dirigida hacia M y está dada por F = a- Teoría y ejemplos 41. Movimiento a lo largo de una parábola Una partícula se mue2 ve a lo largo de la parte superior de la parábola y = 2x de izquierda a derecha con una rapidez constante de 5 unidades por segundo. Determine la velocidad de la partícula cuando pasa por el punto (2, 2). donde G es la constante de gravitación universal. Use la segunda ley de Newton, F = ma, y muestre que y 2 = GM>r0 . d. Muestre que el periodo orbital T satisface yT = 2p r0 . e. A partir de (c) y (d) muestre que 42. Movimiento a lo largo de una cicloide Una partícula se mueve en el plano xy, de tal manera que su posición en el instante t es rstd = st - sen tdi + s1 - cos tdj. T a. Grafique r(t). La curva resultante es una cicloide. b. Determine los valores máximo y mínimo de ƒ v ƒ y ƒ a ƒ . (Sugerencia: primero encuentre los valores extremos de ƒ v ƒ 2 y ƒ a ƒ 2 y luego considere las raíces cuadradas.) 43. Movimiento a lo largo de una elipse Una partícula se mueve sobre la elipse sy>3d2 + sz>2d2 = 1 en el plano yz, de tal manera que su posición en el instante t es rstd = s3 cos tdj + s2 sen tdk. Determine los valores máximo y mínimo de ƒ v ƒ y ƒ a ƒ . (Sugerencia: primero encuentre los valores extremos de ƒ v ƒ 2 y ƒ a ƒ 2 y luego considere las raíces cuadradas.) 44. Un satélite en órbita circular Un satélite de masa m gira con una rapidez constante v alrededor de un cuerpo de masa M (la Tierra, por ejemplo) en una órbita circular de radio r0 (medida desde el centro de masa del cuerpo). Determine el periodo orbital T del satélite, es decir, el tiempo que tarda en completar una órbita completa, como sigue: a. Establezca las coordenadas en el plano de la órbita, colocando el origen en el centro de masa del cuerpo, con el satélite en el eje x en t = 0 y moviéndose en sentido contrario al de las manecillas del reloj, como en la siguiente figura. y m r(t) t0 ␪ M r0 x GmM r b , r 02 r0 T2 = 4p 2 3 r . GM 0 Esto significa que el cuadrado del periodo, de un satélite en órbita circular, es proporcional al cubo del radio de la órbita. 45. Sea v una función vectorial diferenciable de t. Muestre que si v # sdv>dtd = 0 para toda t, entonces ƒ v ƒ es constante. 46. Derivada del triple producto escalar a. Muestre que si u, v, y w son funciones vectoriales diferenciables de t, entonces dv du # d su # v * wd = v * w + u# * w + dt dt dt dw u#v * . dt ( 7) b. Muestre que la ecuación (7) es equivalente a u1 d 3 y1 dt w1 u2 y2 w2 du1 u3 dt 4 y3 3 = y1 w3 w1 du2 dt y2 w2 du3 dt 4 y3 w3 u1 dy1 + 4 dt w1 u2 dy2 dt w2 u3 dy3 4 dt w3 u1 y 1 + 4 dw1 dt u2 y2 dw2 dt u3 y3 4 . dw3 dt ( 8) La ecuación (8) dice que la derivada de un determinante de 3 * 3 de funciones diferenciables es la suma de los tres determinantes obtenidos del original, derivando una fila a la vez. El resultado es válido para determinantes de cualquier orden. 13.1 47. (Continuación del ejercicio 46.) Suponga que rstd = ƒstdi + gstdj +hstdk y que ƒ, g, y h tienen derivadas hasta de orden tres. Use la ecuación (7) u (8) para mostrar que dr dr d d r d r ar # * 2b = r# a * 3b. dt dt dt dt dt 2 Funcio nes vecto riales 919 La regla para los negativos, La b s - rstdd dt = - La b rstd dt , 3 ( 9) se obtiene considerando k = - 1 . b. Las reglas para la suma y la resta: (Sugerencia: Derive el lado izquierdo y busque vectores cuyo producto sea cero.) 48. Regla de la función constante Demuestre que si u es la función vectorial con el valor constante C, entonces du>dt = 0. 49. Reglas del múltiplo escalar a. Demuestre que si u es una función diferenciable de t, y c es un número real, entonces dsc ud du = c . dt dt b. emuestre que si u es una función diferenciable de t y f es una función escalar diferenciable de t, entonces dƒ du d sƒud = u + ƒ . dt dt dt 50. Reglas de la suma y la resta Demuestre que si u y v son funciones diferenciables de t, entonces du dv d su + vd = + dt dt dt y du dv d su - vd = . dt dt dt 51. Prueba por componentes de la continuidad en un punto Muestre que la función vectorial r dada por rstd = ƒstdi + g stdj + hstdk es continua en t = t0 si, y sólo si, las funciones f, g y h son continuas en t0 . 52. Límite del producto cruz de funciones vectoriales Suponga que r1std = ƒ1stdi + ƒ2stdj + ƒ3stdk, r2std = g1stdi + g2stdj + g3stdk, lim t:t0 r1std = A, y lim t:t0 r2std = B. Use la fórmula del determinante para el producto cruz y la regla del límite del producto de funciones escalares para mostrar que La b sr1std ; r2stdd dt = La y b C # rstd dt = C # a. La regla del producto por un escalar: La b k rstd dt = k La b r std dt (k es un escalar arbitrariod La b b La b r2std dt rstd dt (C es un vector constante arbitrario) b rstd dt (C es un vector constante La La arbitrario) 55. Productos de funciones escalares y vectoriales Suponga que la función escalar u(t) y la función vectorial r(t) están definidas para a … t … b . C * rstd dt = C * a. Muestre que ur es continua en [a, b] si u y r son continuas en [a, b]. b. Si u y r son diferenciables en [a, b], muestre que ur es diferenciable en [a, b] y que d dr du surd = u + r . dt dt dt 56. Antiderivadas de funciones vectoriales a. Use el corolario 2 del teorema del valor medio para funciones escalares con el fin de mostrar que si dos funciones vectoriales R1(t) y R2(t) tienen derivadas idénticas en un intervalo I, entonces las funciones difieren cuando mucho por un valor vectorial constante en todo I. b. Use el resultado de la parte (a) para mostrar que si R(t) es cualquier antiderivada de r(t) en I, entonces cualquier otra antiderivada de r en I es igual a Rstd + C para algún vector constante C. 57. El teorema fundamental del cálculo El teorema fundamental del cálculo para funciones escalares de una variable también es válido para funciones vectoriales de una variable real. Use el teorema para funciones escalares para, en primer lugar, demostrar que si una función vectorial r(t) es continua en el intervalo dado por a … t … b , entonces lím sr1std * r2stdd = A * B 54. Establezca las siguientes propiedades de las funciones vectoriales integrables. r1std dt ; c. Las reglas del producto por un vector constante: t:t0 53. Las funciones vectoriales diferenciables son continuas Muestre que si rstd = ƒstdi + gstdj + hstdk es diferenciable en t = t0 , entonces también es continua en t0. La b t d rst d dt = rstd dt La en cada punto t. Luego use la conclusión de la parte (b) del ejercicio 56 para mostrar que si R es cualquier antiderivada de r en [a, b], entonces La b rstd dt = Rsbd - Rsad . 920 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio ANÁLI SI S POR COMPUTADORA Trazo de t angent es a curvas especiales Use un programa de álgebra por computadora (SAC) y desarrolle los pasos que se indican en los ejercicios 58-61. a. Trace la curva espacial descrita por el vector posición r. b. Determine los componentes del vector velocidad dr> dt. c. Evalúe dr> dt en el punto dado t0 y determine la ecuación de la recta tangente a la curva en rst0 d . d. Trace la recta tangente junto con la curva en el intervalo dado. 58. rstd = ssen t - t cos tdi + scos t + t sen tdj + t2k, 0 … t … 6p , t0 = 3p >2 t -t 59. rstd = 2 2t i + e j + e k, - 2 … t … 3, 60. rstd = ssen 2tdi + sln s1 + tddj + t k, t0 = p >4 t0 = 1 0 … t … 4p , En los ejercicios 62 y 63 analizará gráficamente el comportamiento de la hélice rstd = scos atdi + ssen atdj + bt k. conforme cambie los valores de las constantes a y b. Use el SAC y realice los pasos de cada ejercicio. 62. Considere que b = 1 . y trace la hélice r(t) con la recta tangente a la curva en t = 3p >2 para a = 1, 2, 4 , y 6 en el intervalo 0 … t … 4p . Describa con sus propias palabras qué ocurre con la gráfica de la hélice y la posición de la recta tangente, cuando a aumenta según los valores anteriores. 63. Ahora considere que a = 1y trace la hélice r(t) con la recta tangente a la curva en t = 3p >2 para b = 1>4, 1>2, 2 , y 4 en el intervalo 0 … t … 4p . Describa con sus propias palabras qué ocurre con la gráfica de la hélice y la posición de la recta tangente cuando b aumenta de acuerdo a los valores anteriores. 61. rstd = sln st 2 + 2ddi + stan-1 3tdj + 2 t 2 + 1 k, -3 … t … 5, t0 = 3 13.2 Cómo modelar el movimient o de un proyect il Cuando dispararamos un proyectil al aire, por lo general queremos saber de antemano a qué distancia llegará (¿alcanzará el objetivo?), qué altura alcanzará (¿pasará sobre la colina?) y en qué momento tocará tierra (¿cuándo veremos resultados?). Podemos obtener esta información a partir de la dirección y la magnitud de la velocidad inicial del proyectil, por medio de la segunda ley de Newton. Ecuaciones vect oriales y paramét ricas para el movimient o de un proyect il ideal Para deducir las ecuaciones de movimiento del proyectil, supondremos que éste se comporta como una partícula que se mueve en un plano coordenado vertical y que la única fuerza que actúa sobre el proyectil durante su vuelo es la fuerza constante de la gravedad, la cual siempre apunta hacia abajo. Si deseamos gran exactitud, entonces debemos considerar los siguientes hechos: el suelo se mueve bajo el proyectil al rotar la Tierra, el aire crea una fuerza de fricción que varía con la rapidez y altura del proyectil, y la fuerza de gravedad cambia cuando el proyectil se mueve. Hay que tomar en cuenta todo esto y aplicar dichas correcciones a las predicciones de las ecuaciones ideales que vamos a deducir. Sin embargo, estas correcciones se consideran en esta sección. Suponemos que el proyectil se lanza desde el origen en el instante t = 0 hacia el primer cuadrante con una velocidad inicial v0 (figura 13.9). Si v0 forma un ángulo α con la horizontal, entonces v0 = s ƒ v0 ƒ cos adi + s ƒ v0 ƒ sen adj. Si usamos la notación y0 para la rapidez inicial ƒ v0 ƒ , entonces v0 = sy0 cos adi + sy0 sen adj. ( 1) La posición inicial del proyectil es r0 = 0i + 0j = 0. ( 2) 13.2 y Co mo mo delar el mo vimiento de un pro yectil 921 La segunda ley de Newton dice que la fuerza resultante que actúa sobre el proyectil es igual a la masa m del proyectil por su aceleración, o msd 2r>dt 2 d si r es el vector posición del proyectil y t es el tiempo. Si la única fuerza es la gravitacional - mg j, entonces m v0 兩v0 兩 sen ␣ j d2r = - mg j dt2 Encontramos r como función de t, al resolver el siguiente problema con condiciones iniciales ␣ x 兩v0 兩 cos ␣ i r⫽0 en el tiempo t ⫽ 0 a ⫽ –gj d2r = - gj. dt2 y Ecuación diferencial: r = r0 Condiciones iniciales: (a) d2r = - gj dt2 y dr = v0 dt cuando t = 0 La primera integración arroja y (x, y) dr = - sgtdj + v0 . dt v Una segunda integración da a ⫽ ᎐gj r = - r ⫽ x i ⫹ yj 0 x Al sustituir los valores de v0 y r0 de las ecuaciones (1) y (2) tenemos R r = - Alcance horizontal (b) FI GURA 1 3 .9 Posición, velocidad, aceleración y ángulo de lanzamiento en t = 0 . (b) Posición, velocidad y aceleración en un instante posterior t. 1 2 gt j + v0 t + r0 . 2 1 2 gt j + sy0 cos adt i + sy0 sen adt j + 0 2 ('''''')''''''* v0 t Al agrupar términos, obtenemos Ecuación vectorial para el movimiento de un proyectil ideal r = sy0 cos adt i + asy0 sen adt - 1 2 gt bj. 2 ( 3) La ecuación (3) es la ecuación vectorial para el movimiento de un proyectil ideal. El ángulo a es el ángulo de lanzamiento, también llamado ángulo de disparo, o ángulo de elevación, del proyectil, y y 0 ,que como ya se dijo, es la rapidez inicial del proyectil. Los componentes de r dan las ecuaciones paramétricas x = sy0 cos adt y y = sy0 sen adt - 1 2 gt , 2 ( 4) donde x es la posición horizontal y y es la posición vertical del proyectil en el instante t Ú 0. EJEMPLO 1 Disparo de un pro yectil ideal Un proyectil es disparado desde el origen sobre el suelo con una rapidez inicial de 500 m> seg y un ángulo de lanzamiento de 60°. ¿Dónde estará el proyectil 10 segundos después? 922 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio Usamos la ecuación y 0 = 500, a = 60°, g = 9.8, y t = 10 para obtener los componentes del proyectil, 10 segundos después del disparo. Solución r = sy0 cos adt i + asy0 sen adt - 1 2 gt bj 2 2 3 1 1 b 10 - a bs9.8ds100db j = s500d a bs10di + as500d a 2 2 2 L 2500i + 3840j. Diez segundos después del disparo, el proyectil está aproximadamente a 3840 m de altura y a 2500 m de distancia horizontal. Alt ura, t iempo de vuelo y alcance La ecuación (3) nos permite responder muchas preguntas sobre el movimiento de un proyectil ideal disparado desde el origen. El proyectil alcanza su punto más alto cuando el componente vertical de su velocidad se anula; es decir, cuando dy = y0 sen a - gt = 0, dt o t = y0 sen a . g Para este valor de t, el valor de y es ymax = sy0 sen ad a sy0 sen ad2 y0 sen a y0 sen a 2 1 . b b g a = g g 2 2g Para determinar cuándo toca tierra el proyectil al ser lanzado desde el suelo, hacemos el componente vertical igual a cero en la ecuación (3) y despejamos t. sy0 sen adt - 1 2 gt = 0 2 t ay0 sen a - 1 gt b = 0 2 t = 0, t = 2y0 sen a g Como t = 0 es el instante en que se dispara el proyectil, entonces t = s2y0 sen ad>g debe ser el instante en que el proyectil toca tierra. Para determinar el alcance R del proyectil, la distancia del origen al punto de impacto sobre el suelo, calculamos el valor del componente horizontal cuando t = s2y0 sen ad>g. x = sy0 cos adt R = sy0 cos ad a y02 y02 2y0 sen a b = s2 sen a cos ad = g g g sen 2a El máximo alcance ocurre cuando sen 2a = 1 o a = 45°. 13.2 Co mo mo delar el mo vimiento de un pro yectil 923 Altura, tiempo de vuelo y alcance para el movimiento de un proyectil ideal Para el movimiento de un proyectil ideal, cuando un objeto se lanza desde el origen sobre una superficie horizontal con una rapidez inicial y0 y un ángulo de lanzamiento a : Altura máxima: ymáx = t = Tiempo de vuelo: 2y0 sen a g y02 R = g sen 2a . Alcance: EJEMPLO 2 sy0 sen ad2 2g Estudio del mo vimiento de un pro yectil ideal Determine la altura máxima, el tiempo de vuelo y el alcance de un proyectil lanzado desde el origen sobre una superficie horizontal con una rapidez inicial de 500 m> seg y un ángulo de lanzamiento de 60º(el mismo proyectil del ejemplo 1). Solución Altura máxima: ymáx = sy0 sen ad2 2g s500 sen 60°d2 L 9566 m 2s9.8d 2y0 sen a = g = Tiempo de vuelo: t = Alcance: R y02 = g sen 2a y = 10,000 8000 s500d2 sen 120° L 22,092 m 9.8 De la ecuación (3), el vector posición del proyectil es 6000 4000 2000 0 –2000 2s500d sen 60° L 88.4 seg 9.8 5000 10,000 15,000 20,000 La gráfica del proyectil descrito en el ejemplo 2. FI GURA 1 3 .1 0 x r = sy0 cos adt i + asy0 sen adt - 1 2 gt bj 2 = s500 cos 60°dt i + as500 sen 60°dt = 250t i + A A 2502 3 B t - 4.9t 2 B j. 1 s9.8dt 2 b j 2 En la figura 13.10 aparece una gráfica del proyectil. Las t rayect orias ideales son parabólicas Con frecuencia se afirma que el agua que sale de una manguera traza una parábola en el aire, pero cualquiera que observe más de cerca, verá que esto no es así. El aire frena al agua y su avance es demasiado lento como para mantener el paso con la razón con que cae. 924 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio y Lo que realmente se afirma es que los proyectiles ideales se mueven a lo largo de parábolas, lo que podemos ver en las ecuaciones (4). Si sustituimos t = x>sy0 cos ad de la primera ecuación en la segunda, obtenemos la ecuación en coordenadas cartesianas y = -a v0 ␣ x La trayectoria de un proyectil lanzado desde sx0 , y0 d con una velocidad v0 y un ángulo de a grados con la horizontal. FI GURA 1 3 .1 1 cos2 a b x 2 + stan adx. Esta ecuación tiene la forma y = ax 2 + bx , de modo que su gráfica es una parábola. (x 0 , y0 ) 0 g 2y02 Lanzamient o desde s x0 , y0 d Si lanzamos nuestro proyectil ideal desde el punto sx0, y0 d en lugar del origen (figura 13.11), el vector posición para la trayectoria de movimiento es r = sx0 + sy0 cos adtdi + ay0 + sy0 sen adt - 1 2 gt bj, 2 ( 5) como se le pedirá en el ejercicio 19. EJEMPLO 3 Lanzamiento de una flecha en llamas Para la apertura de los Juegos Olímpicos de 1992 en Barcelona, el arquero medallista de bronce Antonio Rebollo encendió el fuego olímpico con una flecha en llamas (figura 13.12). Suponga que Rebollo lanzó la flecha a una altura de 6 pies sobre el suelo, a 90 pies del pebetero y a 70 pies de altura, y también que él quería que la flecha alcanzara su altura máxima exactamente 4 pies sobre el centro del pebetero (figura 13.12). FI GURA 1 3 .1 2 El arquero español Antonio Rebollo enciende el fuego olímpico en Barcelona con una flecha en llamas. (a) Exprese ymáx en términos de la rapidez inicial y 0 y el ángulo de lanzamiento a . (b) Use ymáx = 74 pies (figura 13.13) y el resultado de la parte (a) para calcular el valor de y0 sen a . (c) Determine el valor de y0 cos a . (d) Calcule el ángulo de lanzamiento inicial de la flecha. 13.2 Co mo mo delar el mo vimiento de un pro yectil 925 Solución v0 ymáx ⫽ 74' ␣ x 90' y 6' (a) Usamos un sistema de coordenadas en que el semieje positivo x está a lo largo del suelo, hacia la izquierda (acorde con la segunda fotografía de la figura 13.12), y las coordenadas de la flecha en llamas en t = 0 son x0 = 0y y0 = 6 (figura 13.13). Tenemos 0 NO ESTÁ A ESCALA FI GURA 1 3 .1 3 Trayectoria ideal de la flecha que encendió el fuego olímpico (ejemplo 3). y = y0 + sy0 sen adt - 1 2 gt 2 = 6 + sy0 sen adt - 1 2 gt . 2 Ecuación (5), componente j y0 = 6 Calculamos el instante en que la flecha alcanza su punto más alto con dy>dt = 0 y despejando t, y obtenemos y0 sen a . g t = Para este valor de t, el valor de y es ymáx = 6 + sy0 sen ad a = 6 + y0 sen a y0 sen a 2 1 b b g a g g 2 sy0 sen ad2 . 2g (b) Usamos ymáx = 74 y g = 32 pies/s2, y de la ecuación anterior en la parte (a) vemos que 74 = 6 + sy0 sen ad2 2s32d o bien y0 sen a = 2 s68ds64d. (c) Cuando la flecha alcanza ymáx , la distancia horizontal recorrida al centro del pebetero es x = 90 pies. Sustituimos el tiempo necesario para alcanzar ymáx de la parte (a) y la distancia horizontal x = 90 pies en el componente i de la ecuación (5) para obtener x = x0 + sy0 cos adt Ecuación (5), componente i 90 = 0 + sy0 cos adt = sy0 cos ad a x = 90, x0 = 0 y0 sen a b. g t = sy0 sen ad>g Al despejar y 0 cos a de esta ecuación, y al usar g = 32 y el resultado de la parte (b), tenemos 90g y0 cos a = y0 sen a = (d) Las partes (b) y (c) implican que y0 sen a tan a = y0 cos a = s90ds32d 2 s68ds64d A 2 s68ds64d B 2 s90ds32d = . 68 45 926 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio o bien a = tan-1 a 68 b L 56.5°. 45 Éste es el ángulo de disparo de Rebollo. Movimient o de un proyect il con ráfagas de vient o El siguiente ejemplo muestra cómo tomar en cuenta otra fuerza que actúa sobre un proyectil. También suponemos que la trayectoria de la pelota de béisbol del ejemplo 4 está en un plano vertical. EJEMPLO 4 Bateo de una pelo ta de béisbo l Una pelota de béisbol es bateada cuando está a 3 pies sobre el suelo. Abandona el bate con una rapidez inicial de 152 pies> s, formando un ángulo de 20° con la horizontal. En el instante en que la pelota es bateada, una ráfaga instantánea de viento sopla en la dirección horizontal, directamente opuesta a la dirección que toma la pelota hacia el jardín, agregando un componente de −8.8i (pies> s) a la velocidad inicial de la pelota (8.8 pies> s = 6 mi> h). (a) Determine una ecuación vectorial (vector posición) para la trayectoria de la pelota. (b) ¿Qué altura alcanzará la pelota, y en qué momento alcanzará esa altura máxima? (c) Suponiendo que nadie atrapa la pelota, encuentre su alcance y tiempo de vuelo. Solución (a) Usamos la ecuación (1) y tomamos en cuenta la ráfaga de viento, de modo que la velocidad inicial de la pelota es v0 = sy0 cos adi + sy0 sen adj - 8.8i = s152 cos 20°di + s152 sen 20°dj - s8.8di = s152 cos 20° - 8.8di + s152 sen 20°dj. La posición inicial es r0 = 0i + 3j. La integración de d 2r>dt 2 = - gj da dr = - sgtdj + v0 . dt Una segunda integración da r = - 1 2 gt j + v0 t + r0 . 2 Al sustituir los valores de v0 y r0 en la última ecuación obtenemos el vector posición de la pelota. r = - 1 2 gt j + v0 t + r0 2 = - 16t2j + s152 cos 20° - 8.8dti + s152 sen 20°dt j + 3j = s152 cos 20° - 8.8dti + A 3 + (152 sen 20°dt - 16t2 B j. 13.2 Co mo mo delar el mo vimiento de un pro yectil 927 (b) La pelota alcanza su punto más alto cuando el componente vertical de la velocidad se anula; es decir, dy = 152 sen 20° - 32t = 0. dt Al despejar t obtenemos t = 152 sen 20° L 1.62 sec. 32 Al sustituir este tiempo en el componente vertical para r obtenemos la altura máxima ymáx = 3 + s152 sen 20°ds1.62d - 16s1.62d2 L 45.2 pies. Es decir, la altura máxima de la pelota de béisbol es aproximadamente 45.2 pies, la cual se alcanza aproximadamente 1.6 segundos después de dejar el bat. (c) Para ver cuándo toca tierra la pelota, hacemos que el componente vertical de r sea igual a 0 y despejamos t: 3 + s152 sen 20°dt - 16t2 = 0 3 + s51.99dt - 16t 2 = 0. Los valores solución son aproximadamente t = 3.3 y t = - 0.06 segundos Al sustituir el valor positivo en el componente horizontal de r, obtenemos el alcance R = s152 cos 20° - 8.8ds3.3d L 442 pies. Así, el alcance horizontal es de aproximadamente 442 pies y el tiempo de vuelo es de aproximadamente 3.3 segundos. En los ejercicios 29 a 31 consideraremos el movimiento del proyectil en la presencia de una resistencia del aire que frena el vuelo. EJERCI CI OS 13.2 Los proyectiles de los siguientes ejercicios deben considerarse ideales, a menos que se indique lo contrario. Todos los ángulos de lanzamiento se miden desde la horizontal. También se supone que todos los proyectiles se lanzan desde el origen sobre una superficie horizontal, a menos que se indique lo contrario. 1. Tiempo de recorrido Un proyectil se dispara con una rapidez de 840 m> s con un ángulo de 60°. ¿Cuánto tiempo tardará en recorrer horizontalmente 21 km? 2. Cálculo de la rapidez de boca Calcule la rapidez de boca (máxima rapidez inicial) de una pistola cuyo alcance máximo es de 24.5 km. 3. Tiempo de vuelo y altura Un proyectil se dispara con una rapidez inicial de 500 m> s con un ángulo de elevación de 45°. a. ¿Cuándo y cuán lejos tocará tierra el proyectil? b. ¿A qué altura estará el proyectil cuando se encuentre a 5 km de distancia horizontal? c. ¿Cuál es la máxima altura alcanzada por el proyectil? 4. Lanzamiento de una pelota Una pelota de béisbol se lanza desde un puesto a 32 pies sobre el suelo, con un ángulo de 30° hacia arriba, desde la horizontal. ¿Cuándo y cuán lejos tocará la pelota el suelo si su rapidez inicial es de 32 piest> s? 5. Lanzamiento de bala Un atleta lanza una bala de 16 lb con un ángulo de 45° con respecto a la horizontal, desde 6.5 pies sobre el suelo con una rapidez inicial de 44 pies> s, como sugiere la siguiente figura. ¿Cuánto tiempo después del lanzamiento y cuán lejos de la orilla interior del área de lanzamiento tocará la bala el suelo? 928 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio y v0 tee hasta un green que tiene una altura de 45 pies sobre el tee, como muestra el diagrama. Si el pin, a 369 pies de distancia horizontal, no estorba, ¿dónde caerá la pelota en relación con el pin? Pin 45° Green 45 116 pies/seg 45° 6.5 pies Tee 369 pies NO ESTÁ A ESCALA x Área de lanzamiento 6. (Continuación del ejercicio 5.) Debido a su elevación inicial, la bala del ejercicio 5 podría haber llegado un poco más lejos, si se hubiera lanzado con un ángulo de 40°. ¿Qué tan lejos? Dé la respuesta en pulgadas. 7. Lanzamiento de pelotas de golf Una pistola de resorte lanza una pelota de golf a nivel del suelo con un ángulo de 45°. La pelota toca tierra a 10 m de distancia. a. ¿Cuál fue la rapidez inicial de la pelota? b. Para la misma rapidez inicial, determine los dos ángulos de lanzamiento tales que el alcance sea de 6 m. 8. Rayos de electrones Un electrón en un cinescopio es lanzado horizontalmente con una rapidez de 5 * 106 m>s hacia la parte delantera a 40 cm de distancia. ¿Qué distancia habrá caído el electrón antes de chocar? 9. Cálculo de la rapidez de una pelota de golf Pruebas de laboratorio diseñadas para calcular la distancia recorrida por pelotas de golf con distintos grados de dureza, mostraron que una pelota con compresión 100, golpeada por un palo con una rapidez de 100 mi/h y un ángulo de lanzamiento de 9° recorrió 248.8 yd. ¿Cuál fue la rapidez de lanzamiento de la pelota? (Es mayor que 100 mi/h y al mismo tiempo en que el palo se movía hacia delante, la pelota comprimida se alejaba del palo, lo que aumentaba la rapidez de la pelota.) 10. Una bala humana será lanzada con una rapidez inicial de y0 = 802 10>3 pies/s . El ejecutante (con el calibre adecuado, por supuesto) espera aterrizar en un colchón especial localizado a 200 pies de distancia horizontal, a la misma altura que la boca del cañón. El circo funciona en un enorme salón con un techo plano a 75 pies arriba de la boca. ¿Es posible disparar al ejecutante hacia el colchón sin tocar el techo? En tal caso, ¿cuál debe ser el ángulo de elevación del cañón? 11. Una pelota de golf deja el suelo con un ángulo de 30° y una rapidez de 90 pies> s. ¿Rebasará la copa de un árbol de 30 pies que está en el camino, a 135 pies de distancia horizontal? Explique. 12. Green elevado Una pelota de golf es golpeada con una rapidez inicial de 116 pies> s con un ángulo de elevación de 45° desde el 13. El “Monstruo Verde” Una pelota de béisbol, bateada por un jugador de los Medias Rojas de Boston con un ángulo de 20° a 3 pies sobre el suelo, pasó sobre el extremo izquierdo del “Monstruo Verde”, como se le conoce a la pared del jardín izquierdo en el estadio Fenway Park. Esta pared tiene 37 pies de altura y está a 315 pies del home (vea la siguiente figura). a. ¿Cuál fue la rapidez inicial de la pelota? b. ¿Cuánto tiempo tardó la pelota en llegar a la pared? “El Mon stru oV erde Pared de ” 315' 37 pies Pared de 17 pies 420' Pared de 5 pies 380' 302' Pared de 3 pies 379' 14. Ángulos de disparo con igual alcance Demuestre que un proyectil disparado con un ángulo de a grados, 0 6 a 6 90 , tiene el mismo alcance que un proyectil disparado con la misma rapidez pero un ángulo de s90 - ad grados. (En los modelos que toman en cuenta la resistencia del aire, esta simetría se pierde.) 15. Ángulos de disparo con igual alcance ¿Cuáles son los dos ángulos de elevación que permiten a un proyectil alcanzar un objetivo que está a 16 km de distancia horizontal sobre el mismo nivel que la pistola, si la rapidez inicial del proyectil es 400 m> s? 16. Alcance y altura versus rapidez a. Muestre que al duplicar la rapidez inicial de un proyectil con un ángulo de lanzamiento dado, el alcance se multiplica por 4. b. ¿Aproximadamente en qué porcentaje debe incrementarse la rapidez inicial para duplicar la altura y el alcance? 17. Lanzamiento de bala En Moscú (1987), Natalya Lisouskaya estableció un récord mundial femenino, lanzando una bala de 8 lb y 13 oz a 73 pies 10 pulgadas. Si ella lanzó la bala con un ángulo de 40° con la horizontal, desde 6.5 pies sobre el suelo, ¿cuál fue la rapidez inicial de la bala? 13.2 18. Altura versus tiempo Muestre que un proyectil alcanza tres cuartos de su altura máxima en la mitad del tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima. Co mo mo delar el mo vimiento de un pro yectil dientemente del valor de y0 . ¿Fue una mera coincidencia, o debía ocurrir? Justifique su respuesta. B 19. Disparo desde sx0 , y0 d Deduzca las ecuaciones x = x0 + sy0 cos adt, 1 2 gt , 2 (vea la ecuación (5) en el texto) resolviendo el siguiente problema con condiciones iniciales para un vector r en el plano. Ecuación diferencial: Condiciones iniciales: 1 2 gt 2 d2r = -gj dt2 rs0d = x0 i + y0 j dr s0d = sy0 cos adi + sy0 sen adj dt 20. Flecha en llamas Use el ángulo de disparo hallado en el ejemplo 3 para calcular la rapidez con que la flecha en llamas salió del arco de Rebollo. Vea la figura 13.13. 21. Flecha en llamas El pebetero del ejemplo 3 tiene 12 pies de diámetro. Use la ecuación (5) y el ejemplo 3c para determinar el tiempo que tardó la flecha en recorrer la distancia horizontal hasta la orilla del pebetero. ¿A qué altura estaba la flecha en ese momento? 22. Describa la trayectoria de un proyectil dado por las ecuaciones (4) cuando a = 90° . 23. Tren miniatura La siguiente fotografía multiflash muestra un tren miniatura que se mueve con rapidez constante en una vía horizontal recta. Mientras se mueve la locomotora, una canica se lanza al aire mediante un resorte en la chimenea de la locomotora. La canica continúa moviéndose con la misma rapidez hacia delante que la locomotora, y regresa a ésta un segundo después del lanzamiento. Mida el ángulo que forma la trayectoria de la canica con la horizontal y use la información para determinar la altura máxima de la canica y la rapidez de la locomotora. R tan ␣ v0 A ␣ R 25. Lanzamiento colina abajo Un proyectil ideal se lanza hacia abajo en un plano inclinado, como muestra la siguiente figura. a. Demuestre que el máximo alcance colina abajo se logra cuando el vector velocidad inicial biseca al ángulo AOR. b. Si el proyectil fuese lanzado hacia arriba y no hacia abajo, ¿qué ángulo de lanzamiento maximiza su alcance? Justifique su respuesta. A Vertical y = y0 + sy0 sen adt - 929 O v0 ␣ Co lin a R 26. Bateo de una pelota de béisbol bajo la influencia de una ráfaga de viento Una pelota de béisbol es golpeada cuando está a 2.5 pies sobre el suelo. Abandona el bate con una rapidez inicial de 145 pies> s y un ángulo de lanzamiento de 23°. En el instante del golpe, una ráfaga instantánea de viento sopla contra la pelota, agregando un componente de -14i(pies> s) a la velocidad inicial de la pelota. Una barda de 15 pies de altura está a 300 pies del plato (la almohadilla de home) en la dirección del vuelo. a. Determine una ecuación vectorial para la trayectoria de la pelota. b. ¿A qué altura llega la pelota, y cuándo alcanza la altura máxima? c. Calcule el alcance y el tiempo de vuelo de la pelota, suponiendo que nadie la atrapa. 24. Choque de canicas La siguiente figura muestra un experimento con dos canicas. La canica A fue lanzada hacia la canica B con un ángulo de lanzamiento a y una rapidez inicial y0 . En el mismo instante, la canica B se dejó caer desde el reposo a R tan α unidades directamente sobre un punto a R unidades de distancia horizontal de A. Se observó que las canicas chocaron, indepen- d. ¿En qué momento la pelota se encuentra a 20 pies de altura? ¿A qué distancia (horizontal) del home está la pelota a esa altura? e. ¿El bateador anotó un cuadrangular (o home run)? Explique. 27. Voleibol Un balón de voleibol es golpeado cuando está a 4 pies sobre el suelo y a 12 pies de una red que tiene 6 pies de altura. Deja el punto de impacto con una rapidez inicial de 35 piest> s y un ángulo de 27°, sin ser tocado por el equipo contrario. 930 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio a. Encuentre una ecuación vectorial para la trayectoria del balón. b. ¿Qué altura alcanza el balón? ¿Cuándo alcanza su altura máxima? c. Calcule su alcance y su tiempo de vuelo. d. ¿En qué momento el balón se encuentra a 7 pies sobre el suelo? ¿A qué distancia (horizontal) se encuentra el balón del punto donde tocará el suelo? e. Si la red sube hasta 8 pies de altura, ¿cambian las cosas? Explique. 28. Donde las trayectorias alcanzan la cima Para un proyectil disparado desde el suelo con un ángulo de lanzamiento α y una rapidez inicial y0 , considere a α como una variable y a y 0 como una constante. Para cada a , siendo que a, 0 6 a 6 p >2 ,obtenemos una trayectoria parabólica como la que aparece en la siguiente figura. Muestre que los puntos en el plano que dan las alturas máximas de estas trayectorias parabólicas están sobre la elipse x 2 + 4 ay - y02 2 y 04 , b = 4g 4g 2 29. Arrastre lineal Deduzca las ecuaciones y0 s1 - e -k t d cos a k g y0 s1 - e -k t dssin ad + 2 s1 - k t - e -k t d y = k k x = resolviendo el siguiente problema con condiciones iniciales para un vector r en el plano. Ecuación diferencial: Condiciones iniciales: dr d2r = - gj - kv = - gj - k dt dt2 rs0d = 0 dr = v0 = sy0 cos adi + sy0 sen adj ` dt t = 0 El coeficiente de arrastre k es una constante positiva que representa la resistencia debida a la densidad del aire; y0 y a son la rapidez y ángulo de lanzamiento iniciales y g es la aceleración de la gravedad. 30. Bateo de una pelota con arrastre lineal Considere el problema de la pelota de béisbol del ejemplo 4 cuando hay arrastre lineal (vea el ejercicio 29). Suponga que el coeficiente de arrastre es k = 0.12 , pero que no hay ráfagas de viento. donde x Ú 0 . y a. Use el ejercicio 29 y escriba una forma vectorial para la trayectoria de la pelota. Elipse b. ¿Qué altura alcanza la pelota? ¿Cuándo alcanza la altura máxima? ⎛ 1 R, y ⎛ máx ⎝ ⎝2 Trayectoria parabólica x 0 Movimient o de un arrast re lineal La principal fuerza que afecta al movimiento de un proyectil, además de la gravedad, es la resistencia del aire, llamada fuerza de arrastre o de resistencia. Esta fuerza actúa siempre en dirección opuesta a la velocidad del proyectil (vea la siguiente figura). Sin embargo, para proyectiles que se mueven en el aire con una rapidez relativamente baja, la fuerza de arrastre es (aproximadamente) proporcional a la rapidez (elevada a la primera potencia) y por eso se le llama lineal. c. Calcule el alcance y el tiempo de vuelo de la pelota. d. ¿En qué momento la pelota se encuentra a 30 pies de altura? ¿A qué distancia (horizontal) del plato se encuentra la pelota a esa altura? e. La barda del jardín, de 10 pies de altura, está a 340 pies del plato y en la dirección de vuelo de la pelota. El jardinero puede brincar y atrapar cualquier pelota hasta una altura de 11 pies por arriba del suelo para evitar que pase la barda. ¿Consiguió el bateador un cuadrangular? 31. Bateo con arrastre lineal y una ráfaga de viento Considere de nuevo el problema de la pelota de béisbol del ejemplo 4. Esta vez, suponga que hay un coeficiente de arrastre de 0.08 y una ráfaga instantánea de viento que agrega un componente de -17.6i spies>sd a la velocidad inicial en el instante en que la pelota es golpeada. a. Encuentre una forma vectorial para la trayectoria de la pelota. b. ¿Qué altura alcanza la pelota? ¿Cuándo alcanza la altura máxima? c. Calcule el alcance y el tiempo de vuelo de la pelota. y d. ¿En qué momento la pelota se encuentra a 35 pies de altura? ¿A qué distancia (horizontal) del plato se encuentra la pelota a esa altura? Fuerza Velocidad de arrastre Gravedad x e. La barda del jardín, de 20 pies de altura, está a 380 pies del home y en la dirección de vuelo de la pelota. ¿El bateador consiguió un cuadrangular? En caso afirmativo, ¿qué cambio en el componente horizontal de la velocidad inicial de la pelota la mantendría dentro del parque? En caso negativo, ¿qué cambio habría permitido un home run? 13.3 13.3 Lo ngitud de arco y el vecto r tangente unitario T 931 Longit ud de arco y el vect or t angent e unit ario T Imagine los movimientos que podría experimentar si viajara a alta velocidad a lo largo de una trayectoria en el aire o el espacio. Específicamente, imagine los movimientos de dar vuelta hacia la izquierda o a la derecha y los movimientos hacia arriba o hacia abajo que tiendan a levantarlo de o a presionarlo contra su asiento. Los pilotos que vuelan en la atmósfera, girando en vuelos acrobáticos, ciertamente viven estos movimientos. Las vueltas demasiado cerradas, las bajadas y subidas demasiado pronunciadas, o bien, movimientos con a una alta velocidad creciente, podrían hacer que una nave perdiera el control, e incluso que se partiera a la mitad en el aire, y se precipitara hacia la Tierra. En ésta y en las dos siguientes secciones estudiaremos aquellas características de una curva que describen, en forma matemática, lo pronunciado de sus giros y de las vueltas perpendiculares al movimiento. Punto base 3 0 –2 –1 1 2 Longit ud de arco a lo largo de una curva en el espacio 4 s A las curvas regulares es posible darles una escala similar a la de las rectas numéricas, donde la coordenada de cada punto es su distancia dirigida a lo largo de la curva desde un punto base predeterminado. FI GURA 1 3 .1 4 Una de las características de las curvas regulares en el espacio es que tienen una longitud medible. Esto permite localizar puntos a lo largo de estas curvas mediante su distancia dirigida s a lo largo de la curva desde algún punto base, que es la forma de localizar puntos en los ejes coordenados, es decir, por medio de su distancia dirigida desde el origen (figura 13.14). El tiempo es el parámetro natural para describir la velocidad y la aceleración de un cuerpo en movimiento, aunque s es el parámetro natural para estudiar la forma de una curva. Ambos parámetros aparecen en el análisis de los vuelos espaciales. Para medir la distancia a lo largo de una curva regular en el espacio, agregamos un término z a la fórmula que usamos para las curvas en el plano. DEFI NI CI ÓN Longit ud de una curva regular La longitud de una curva regular rstd = xstdi + ystdj + zstdk, a … t … b, recorrida exactamente una vez cuando t va de t = a hasta t = b, es b L = La C a 2 2 dy 2 dx dz b + a b + a b dt . dt dt dt ( 1) Al igual que con las curvas planas, podemos calcular la longitud de una curva en el espacio con cualquier parametrización conveniente que cumpla las condiciones dadas. Omitiremos la demostración. La raíz cuadrada de la ecuación (1) es ƒ v ƒ , la longitud de un vector tangente dr> dt. Esto nos permite escribir de forma reducida la fórmula para la longitud. Fórmula para la longitud de un arco L = EJEMPLO 1 La b ƒ v ƒ dt ( 2) Distancia rreco rrida po r un planeado r Un planeador viaja hacia arriba a lo largo de la hélice rstd = scos tdi + ssin tdj + tk. ¿Qué distancia recorrerá el planeador a lo largo de su trayectoria, desde t = 0 hasta t = 2p L 6.28 seg? 932 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio z El segmento de trayectoria durante este tiempo corresponde a una vuelta completa de la hélice (figura 13.15). La longitud de esta parte de la curva es Solución L = 2␲ L0 2p ƒ v ƒ dt = = r 0 P 2 s -sen td2 + scos td2 + s1d2 dt t⫽0 2 2 dt = 2p 2 2 unidades de longitud. Esto es 2 2 veces la longitud de la circunferencia en el plano xy sobre la que se eleva la hélice. t⫽ ␲ 2 Si elegimos un punto base Pst0 d sobre una curva regular C parametrizada por t, cada valor de t determina un punto Pstd = sxstd, ystd, zstdd en C y una “distancia dirigida” y x sstd = La hélice rstd = scos tdi + ssen tdj + tk del ejemplo 1. FI GURA 1 3 .1 5 Lt0 t ƒ vst d ƒ dt , medida a lo largo de C desde el punto base (figura 13.16). Si t 7 t0 , s(t) es la distancia de Pst0 d a P(t). Si t 6 t0 , s(t) es el negativo de tal distancia. Cada valor de s determina un punto de C y esto parametriza a C con respecto a s. Decimos que s es un parámetro longitud de arco de la curva. El valor del parámetro se incrementa en la dirección en que t crece. El parámetro longitud de arco es de particular utilidad al estudiar la naturaleza de los giros y vueltas de una curva en el espacio. z Punto base L0 2p t⫽␲ t ⫽ 2␲ (1, 0, 0) La b r 0 P(t) Parámetro longitud de arco con punto base Pst0 d sstd = s(t) Lt0 t 2 [x¿st d]2 + [ y¿st d]2 + [z¿st d]2 dt = Lt0 t ƒ vst d ƒ dt ( 3) y P(t0) x La distancia dirigida a lo largo de la curva desde Pst0 d hasta cualquier punto P(t) es FI GURA 1 3 .1 6 sstd = Lt0 t ƒ vst d ƒ dt . Usaremos la letra griega t (“tau”) como variable de integración, pues la letra t se usa ya como el límite superior. Si una curva r(t) ya está dada en términos de cierto parámetro t, y s(t) es la longitud de arco dada por la ecuación (3), entonces podemos expresar t como función de s: t = tssd. Por ello la curva puede ser reparametrizada en términos de s, sustituyéndola por t: r = rstssdd . EJEMPLO 2 Parametrizació n po r lo ngitud de arco Si t0 = 0, el parámetro longitud de arco a lo largo de la hélice rstd = scos tdi + ssen tdj + t k desde t0 hasta t es sstd = = Lt0 t L0 t ƒ vst d ƒ dt Ecuación (3) 2 2 dt Valor del ejemplo 1 = 2 2 t. 13.3 Lo ngitud de arco y el vecto r tangente unitario T 933 Al despejar t de esta ecuación tenemos que t = s> 2 2. Sustituimos este valor en el vector posición r para obtener la siguiente parametrización por longitud de arco para la hélice: rstssdd = ¢ cos s 2 2 ≤ i + ¢ sen s 2 2 ≤j + s 2 2 k. A diferencia del ejemplo 2, la parametrización por longitud de arco es, por lo general, difícil de calcular para una curva dada en términos de algún otro parámetro t. Sin embargo y por fortuna, en pocas ocasiones necesitaremos una fórmula exacta para s(t) o su inversa t(s). EJEMPLO 3 Distancia a lo largo de una recta Mostrar que si u = u1i + u2 j + u3k es un vector unitario, entonces el parámetro longitud de arco a lo largo de la recta rstd = sx0 + tu1 di + s y0 + tu2 dj + sz0 + tu3 dk es el propio t, desde el punto P0sx0, y0, z0 d, donde t = 0. Solución v = d d d sx + tu1 di + s y + tu2 dj + sz + tu3 dk = u1i + u2 j + u3k = u, dt 0 dt 0 dt 0 de modo que BIOGRAFÍA HISTÓRICA Josiah Willard Gibbs (1839–1903) sstd = L0 t ƒ v ƒ dt = L0 t ƒ u ƒ dt = L0 t 1 dt = t . Rapidez en una curva regular Como las derivadas dentro del radical de la ecuación (3) son continuas (la curva es regular), el teorema fundamental del cálculo nos dice que s es una función diferenciable de t con derivada ds = ƒ vstd ƒ . dt ( 4) Como ya sabíamos, la rapidez con que una partícula se mueve a lo largo de su trayectoria es la magnitud de v. Observe que aunque el punto base Pst0 d juega un papel en la definición de s en la ecuación (3), no juega un papel en la ecuación (4). La razón con que una partícula en movimiento cubre la distancia a lo largo de su trayectoria, es independiente de lo lejos que se encuentre del punto base. Observe además que ds>dt 7 0 pues, por definición, ƒ v ƒ nunca se anula para una curva regular. De nuevo vemos que s es una función creciente de t. Vect or unit ario t angent e T Ya sabemos que el vector velocidad v = dr>dt es tangente a la curva, y que el vector T = v v ƒ ƒ 934 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio z es entonces un vector unitario tangente a la curva (regular). Como ds>dt 7 0 para las curvas en cuestión, s es uno a uno y tiene una inversa que da a t como función diferenciable de s (sección 7.1). La derivada de la inversa es v dt 1 1 = = . ds ds>dt ƒvƒ r 0 P(t 0 ) s T v v Esto hace de r una función diferenciable de s cuya derivada puede calcularse mediante la regla de la cadena como x Hallamos el vector unitario tangente T, dividiendo a v entre ƒ v ƒ . FI GURA 1 3 .1 7 v dr dt dr 1 = = v = = T. ds dt ds ƒvƒ ƒvƒ y Esta ecuación dice que dr> ds es el vector unitario tangente en la dirección del vector velocidad v (figura 13.17). DEFI NI CI ÓN Vect or unit ario t angent e El vector unitario tangente de una curva regular r(t) es T = dr>dt v dr = = . ds ds>dt ƒvƒ ( 5) El vector unitario tangente T es una función diferenciable de t siempre que v sea una función diferenciable de t. Como veremos en la sección 13.5, T es uno de los tres vectores unitarios en un sistema de referencia móvil que se usa para describir el movimiento de vehículos espaciales y otros cuerpos que viajan en tres dimensiones. EJEMPLO 4 Có mo enco ntrar el vecto r unitario tangente T Encuentre el vector unitario tangente a la curva rstd = s3 cos tdi + s3 sen tdj + t2k que represente la trayectoria del planeador del ejemplo 4, sección 13.1. Solución En ese ejemplo, vimos que v = dr = - s3 sen tdi + s3 cos tdj + 2t k dt y ƒ v ƒ = 2 9 + 4t 2 . Así, T = v 3 cos t 3 sen t 2t i + j + k. = 2 2 ƒvƒ 2 9 + 4t 2 9 + 4t 2 9 + 4t2 13.3 y EJEMPLO 5 Tv x2  y2  1 Para el movimiento en contra de las manecillas del reloj t (1, 0) 0 935 Mo vimiento en la circunferencia unitaria P(x, y) r Lo ngitud de arco y el vecto r tangente unitario T rstd = scos tdi + ssen tdj alrededor de la circunferencia unitaria, x v = s - sen tdi + scos tdj ya tenemos un vector unitario, de modo que T = v (figura 13.18). El movimiento rstd = (cos tdi + ssen tdj (ejemplo 5). FI GURA 1 3 .1 8 EJERCI CI OS13.3 11. rstd = s4 cos tdi + s4 sen tdj + 3t k, Vect ores unit arios t angent es y longit udes de curva 12. rstd = scos t + t sen tdi + ssen t - t cos tdj, En los ejercicios 1-8, encuentre el vector unitario tangente a la curva. Además, calcule la longitud de la parte indicada de la curva. 1. rstd = s2 cos tdi + s2 sen tdj + 2 5t k, 0 … t … p 2. rstd = s6 sen 2tdi + s6 cos 2tdj + 5t k, 0 … t … p 3. rstd = t i + s2>3dt 3>2 k, 5. rstd = scos3 t dj + ssen3 t dk, 3 3 3 6. rstd = 6t i - 2t j - 3t k, 1 … t … 2 k, 8. rstd = st sen t + cos tdi + st cos t - sen tdj, t 13. rstd = se cos tdi + se sen tdj + e k, p >2 … t … p - ln 4 … t … 0 14. rstd = s1 + 2tdi + s1 + 3tdj + s6 - 6tdk, -1 … t … 0 Teoría y ejemplos Calcule la longitud de la curva A 2 2t B i + A 2 2t B j + s1 - t 2 dk desde (0, 0, 1) hasta A 2 2, 2 2, 0 B . 0 … t … p >2 7. rstd = st cos tdi + st sen tdj + A 2 2 2>3 B t 0 … t … p 2 2 … t … 2 9. Determine el punto sobre la curva rstd = s5 sen tdi + s5 cos tdj + 12t k que se encuentra a una distancia de 26p unidades desde el origen a lo largo de la curva, en la dirección en que crece la longitud de arco. 10. Determine el punto sobre la curva rstd = s12 sen tdi - s12 cos tdj + 5t k que se encuentra a una distancia de 13p unidades desde el origen a lo largo de la curva, en la dirección opuesta a la dirección en que crece la longitud de arco. Parámet ro de longit ud de arco En los ejercicios 11-14, determine el parámetro de longitud de arco a lo largo de la curva desde el punto en que t = 0, evaluando la integral L0 t rstd = 0 … t … 3 3>2 s = t 15. Longitud de arco 0 … t … 8 4. rstd = s2 + tdi - st + 1dj + t k, 0 … t … p >2 t ƒ vst d ƒ dt de la ecuación (3). Luego calcule la longitud de la parte indicada de la curva. 16. Longitud de una hélice La longitud 2p 2 2 de una de las vueltas de la hélice del ejemplo 1 es también la longitud de la diagonal de un cuadrado con 2p unidades de longitud por lado. Muestre la forma de obtener este cuadrado, mediante el corte y aplanado de una parte del cilindro en que se enrolla la hélice. 17. Elipse a. Muestre que la curva rstd = scos tdi + ssen tdj + s1 - cos td k, 0 … t … 2p , es una elipse, demostrando que es la intersección de un cilindro circular recto y un plano. Determine las ecuaciones del cilindro y del plano. b. Trace la elipse sobre el cilindro. Agregue a su dibujo los vectores unitarios tangentes en t = 0, p >2, p , y 3p >2 . c. Muestre que el vector aceleración siempre es paralelo al plano (ortogonal a un vector normal al plano). Así, si usted traza la aceleración como un vector pegado a la elipse, estará en el plano de la elipse. Agregue los vectores aceleración para t = 0, p >2, p , y 3p >2 a su dibujo. d. Escriba una integral para la longitud de la elipse. No intente evaluarla, pues no es elemental. T e. Integrador numérico Estime la longitud de la elipse con dos cifras decimales. 18. La longitud es independiente de la parametrización Para ilustrar el hecho de que la longitud de una curva regular no depende de la parametrización utilizada para calcularla, calcule la longitud de una vuelta de la hélice del ejemplo 1 con las siguien- 936 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio tes parametrizaciones. a. rstd = scos 4tdi + ssen 4tdj + 4t k, 0 … t … p >2 b. rstd = [cos st>2d]i + [sen st>2d] j + st>2dk, c. rstd = scos tdi - ssen td j - t k, 0 … t … 4p -2p … t … 0 y 19. La involuta de una circunferencia Si una cuerda enrollada alrededor de una circunferencia fija se desenrolla mientras se mantiene tensa en el plano de la circunferencia, su extremo P traza una involuta de la circunferencia. La siguiente figura muestra la circunferencia en cuestión, y está dada por x 2 + y 2 = 1; el punto que traza la curva comienza en (1, 0). La parte no desenrollada de la cuerda es tangente a la circunferencia en Q, y t es la medida en radianes del ángulo entre el semieje positivo x y el segmento OQ. Deduzca las ecuaciones paramétricas x = cos t + t sen t, y = sen t - t cos t, P(x, y) t O t 7 0 1 (1, 0) x 20. (Continuación del ejercicio 19.) Determine el vector unitario tangente a la involuta de la circunferencia en el punto P(x, y). del punto P(x, y) sobre la involuta. 13.4 Cuerda Q Curvat ura y el vect or unit ario normal N En esta sección estudiaremos cómo se dobla una curva. Primero analizaremos las curvas en el plano y luego las curvas en el espacio. y Curvat ura y el vect or unit ario normal N Cuando una partícula se mueve a lo largo de una curva regular en el plano, T = dr>ds gira al doblarse la curva. Como T es un vector unitario, su longitud permanece constante y sólo cambia su dirección cuando la partícula se mueve a lo largo de la curva. Su curvatura es la razón con que T gira por unidad de longitud, a lo largo de la curva (figura 13.19). El símbolo tradicional para la función curvatura es la letra griega κ (“kappa”). T P T s P0 0 T x DEFI NI CI ÓN Cuando P se mueve a lo largo de la curva, en la dirección en que la longitud de arco crece, el vector unitario tangente gira. El valor de ƒ d T>ds ƒ en P es la curvatura de la curva en P. FI GURA 1 3 .1 9 Curvat ura Si T es el vector unitario tangente de una curva regular, la función curvatura de ésta es k = ` dT `. ds Si ƒ dT>ds ƒ es grande, entonces T gira rápidamente cuando la partícula pasa por P y la curvatura en P es también grande; mientras que si el valor de ƒ dT>ds ƒ es cercano a cero, entonces T gira más lentamente y la curvatura en P es menor. Si una curva regular r(t) está dada en términos de otro parámetro t distinto al parámetro de longitud de arco s, podemos calcular la curvatura como k = ` = = 1 dT ` `. ƒ v ƒ dt dT dT dt ` = ` ` ds dt ds Regla de la cadena dT 1 ` ` ƒ ds>dt ƒ dt ds = ƒvƒ dt 13.4 Curvatura y el vecto r unitario no rmal N 937 Fórmula para calcular la curvatura Si r(t) es una curva regular, entonces la curvatura es k = 1 dT ` `, ƒ v ƒ dt ( 1) donde T = v> ƒ v ƒ es el vector unitario tangente. T A lo largo de una línea recta, T siempre apunta en la misma dirección. La curvatura, ƒ d T>ds ƒ , es cero (ejemplo 1). FI GURA 1 3 .2 0 Al probar la definición, en los dos siguientes ejemplos vemos que la curvatura es constante para las líneas rectas y las circunferencias. EJEMPLO 1 La curvatura de una línea recta es cero En una línea recta, el vector unitario tangente T siempre apunta en la misma dirección, de modo que sus componentes son constantes. Por tanto, ƒ dT>ds ƒ = ƒ 0 ƒ = 0 (figura 13. 20). EJEMPLO 2 La curvatura de una circunferencia de radio a es 1 > a Para ver por qué, comenzamos con la parametrización rstd = sa cos tdi + sa sen tdj de una circunferencia de radio a. Entonces, v = dr = - sa sen tdi + sa cos tdj dt ƒ v ƒ = 2 s - a sen td2 + sa cos td2 = 2 a2 = ƒ a ƒ = a. De esto vemos que T = Como a 7 0, ƒ a ƒ = a. v = - ssen tdi + scos tdj ƒvƒ dT = - scos tdi - ssen tdj dt ` dT ` = 2 cos2 t + sen2 t = 1. dt Así que, para cualquier valor del parámetro t, k = 1 dT 1 1 ` ` = a s1d = a . ƒ v ƒ dt Aunque la fórmula para el cálculo de k en la ecuación (1) también es válida para curvas en el espacio, en la siguiente sección encontraremos otra fórmula más conveniente para este cálculo. Entre los vectores ortogonales al vector unitario tangente T hay uno de particular importancia, pues apunta en la dirección en que gira la curva. Como T tiene longitud constante (a saber, 1), la derivada d T> ds es ortogonal a T (sección 13.1). Por tanto, si dividimos d T> ds entre su longitud k , obtenemos un vector unitario N ortogonal a T (figura 13.21). 938 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio N  1 dT κ ds T T P2 P1 DEFI NI CI ÓN Normal unit ario principal En un punto donde k Z 0, el vector normal unitario principal de una curva regular en el plano es 1 dT . N = k ds s P0 N  1 dT κ ds El vector dT> ds, normal a la curva, siempre apunta en la dirección en que T gira. El vector unitario normal N es la dirección de dT> ds. FI GURA 1 3 .2 1 El vector dT> ds apunta en la dirección en que T gira al doblarse la curva. Por tanto, si observamos en la dirección en que la longitud de arco aumenta, el vector dT> ds apunta hacia la derecha si T gira en el sentido de las manecillas del reloj, y hacia la izquierda si T gira en el sentido contrario. En otras palabras, el vector normal principal N apunta hacia el lado cóncavo de la curva (figura 13.21). Si una curva regular r(t) está dada en términos de un parámetro t distinto al parámetro de longitud de arco s, podemos usar la regla de la cadena para calcular N de manera directa: N = dT>ds ƒ dT>ds ƒ = sdT>dtdsdt>dsd ƒ dT>dt ƒ ƒ dt>ds ƒ = dT>dt . ƒ dT>dt ƒ dt 1 7 0 se cancela = ds ds>dt Esta fórmula nos permite determinar N, sin necesidad de hallar primero k y s. Fórmula para calcular N Si r(t) es una curva regular, entonces el vector normal unitario principal es N = dT>dt , dT>dt ƒ ƒ donde T = v> ƒ v ƒ es el vector unitario tangente. EJEMPLO 3 Có mo determinar T y N Determine T y N para el movimiento circular rstd = scos 2tdi + ssen 2tdj. Solución Primero encontramos T: v = - s2 sen 2tdi + s2 cos 2tdj ƒ v ƒ = 2 4 sen2 2t + 4 cos2 2t = 2 T = v = - ssen 2tdi + scos 2tdj. ƒvƒ ( 2) 13.4 Curvatura y el vecto r unitario no rmal N 939 A partir de esto vemos que dT = - s2 cos 2tdi - s2 sen 2tdj dt ` y N = dT ` = 2 4 cos2 2t + 4 sen2 2t = 2 dt dT>dt dT>dt ƒ ƒ = - scos 2tdi - ssen 2tdj. Ecuación (2) Observe que T # N = 0, lo que comprueba que N es ortogonal a T. Observe también que para este movimiento circular, N apunta desde r(t) hacia el centro de la circunferencia en el origen. Círculo de curvatura Centro de curvatura Curva Radio de curvatura N T P(x, y) FI GURA 1 3 .2 2 El círculo osculador en P está hacia el lado interno de la curva. Circunf erencia de curvat ura para curvas planas El círculode curvatura o círculo osculador en un punto P de una curva plana con k Z 0, es el círculo en el plano de la curva tal que 1. 2. 3. Es tangente a la curva en P (tiene la misma recta tangente que la curva) Tiene la misma curvatura que la curva tiene en P Está del lado cóncavo o interno de la curva (como en la figura 13.22). El radio de curvatura de la curva en P es el radio del círculo de curvatura, lo que de acuerdo con el ejemplo 2 es 1 Radio de la curvatura = r = k . Para calcular r , determinamos k y luego tomamos su recíproco. El centro de curvatura de la curva en P es el centro del círculo de curvatura. EJEMPLO 4 Có mo determinar el círculo o sculado r de una parábo la Determine y grafique el círculo osculador de la parábola y = x 2 en el origen. Solución Parametrizamos la parábola con el parámetro t = x (sección 10.4, ejemplo 1) rstd = ti + t 2j. Primero calculamos la curvatura de la parábola en el origen mediante la ecuación (1): v = dr = i + 2t j dt ƒ v ƒ = 2 1 + 4t 2 de modo que T = A partir de esto vemos que v = s1 + 4t 2 d-1>2 i + 2ts1 + 4t 2 d-1>2 j. ƒvƒ 940 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio y dT = - 4ts1 + 4t 2 d-3>2 i + [2s1 + 4t 2 d-1>2 - 8t 2s1 + 4t 2 d-3>2] j. dt y ⫽ x2 Circunferencia osculatriz En el origen, t = 0, de modo que la curvatura es ks0d = 1 2 0 x 1 = El círculo osculador para la parábola y = x 2 en el origen (ejemplo 4). dT 1 ` s0d ` ƒ vs0d ƒ dt Ecuación (1) 1 ƒ 0i + 2j ƒ 2 1 FI GURA 1 3 .2 3 = s1d 2 0 2 + 22 = 2. Por tanto, el radio de curvatura es 1>k = 1>2 y el centro de la circunferencia es (0, 1>2) (vea la figura 13.23). La ecuación del círculo osculador es sx - 0d2 + ay - 1 1 b = a b 2 2 2 2 o bien x 2 + ay - 1 1 b = . 2 4 2 En la figura 12.23 se puede observar que en el origen, el círculo osculador es una mejor aproximación a la parábola que la recta tangente y = 0. z Curvat ura y vect ores normales para curvas en el espacio Si una curva regular en el espacio se especifica mediante el vector posición r(t) como función de cierto parámetro t, y si s es el parámetro de longitud de arco de la curva, entonces el vector unitario tangente T is dr>ds = v> ƒ v ƒ . Entonces la curvatura en el espacio se define como 2␲b t⫽␲ t ⫽ 2␲ 0 (a, 0, 0) t⫽0 r k = ` t⫽ ␲ 2 P x 2 ⫹ y 2 ⫽ a2 y dT 1 dT ` = ` ` ds ƒ v ƒ dt ( 3) al igual que en el caso de las curvas planas. El vector dT> ds es ortogonal a T y definimos el vector normal unitario principal como x FI GURA 1 3 .2 4 dT>dt 1 dT . = N = k ds ƒ dT>dt ƒ La hélice rstd = sa cos tdi + sa sen tdj + bt k, trazada con a, b positivos y t Ú 0 (ejemplo 5). EJEMPLO 5 ( 4) Cálculo de la curvatura Determine la curvatura de la hélice (figura 13.24) rstd = sa cos tdi + sa sen tdj + btk, a, b Ú 0, a2 + b2 Z 0. 13.4 Solución Curvatura y el vecto r unitario no rmal N 941 Calculamos T a partir del vector velocidad v: v = - sa sen tdi + sa cos tdj + bk ƒ v ƒ = 2 a2 sen2 t + a2 cos2 t + b2 = 2 a2 + b2 T = v 1 = [ -sa sen tdi + sa cos tdj + bk]. 2 v ƒ ƒ 2 a + b2 Luego, usando la ecuación (3), k = = 1 dT ` ` ƒ v ƒ dt 1 2 2 2 a + b ` 1 2 2 a + b2 [ -sa cos tdi - sa sen tdj] ` = a ƒ -scos tdi - ssen tdj ƒ a2 + b2 = a a 2 scos td2 + ssen td2 = 2 . 2 a + b a + b2 2 De esta ecuación vemos que al aumentar b manteniendo constante a a, la curvatura decrece. Pero si a decrece y b se mantiene fija, también decrece la curvatura. Al estirar un resorte hacemos que tienda a enderezarse, es decir, a perder su curvatura. Si b = 0, la hélice se reduce a una circunferencia de radio a y su curvatura se reduce a 1> a, como debe ser. Si a = 0, la hélice se convierte en el eje z, y su curvatura se reduce a 0, de nuevo como debe ser. EJEMPLO 6 Có mo determinar el vecto r no rmal unitario principal N Determine N para la hélice del ejemplo 5. Solución Tenemos dT 1 = [sa cos tdi + sa sen tdj] dt 2 a2 + b2 ` Ejemplo 5 dT a 1 ` = 2 a2 cos2 t + a2 sen2 t = 2 2 2 dt 2 a + b 2 a + b2 N = dT>dt dT>dt ƒ ƒ = - 2 a2 + b2 a Ecuación (4) # 1 2 2 a + b2 = - scos tdi - ssen tdj. [sa cos tdi + sa sen tdj] 942 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio EJERCI CI OS 13.4 b. Calcule Curvas planas Determine T, N y k para las curvas planas de los ejercicios 1-4. 1. rstd = t i + sln cos tdj, 2. rstd = sln sec tdi + t j, - p >2 6 t 6 p >2 -p >2 6 t 6 p >2 t 7 0 5. Una fórmula para la curvatura de una gráfica de una función en el plano xy a. La gráfica y = ƒsxd en el plano xy tiene automáticamente la parametrización x = x, y = ƒsxd , y la fórmula vectorial rsxd = x i + f (xdj. Use esta fórmula para mostrar que si f es una función de x dos veces diferenciable, entonces ksxd = ƒ ƒ–sxd ƒ C 1 + sƒ¿sxdd2 D 3>2 . b. Use la fórmula para κ de la parte (a) para determinar la curvatura de y = ln scos xd, - p >2 6 x 6 p >2 . y compare su respuesta con la del ejercicio 1. c. Muestre que la curvatura se anula en un punto de inflexión. 6. Una fórmula para la curvatura de una curva plana parametrizada a. Muestre que la curvatura de una curva plana rstd = ƒstdi + g stdj definida mediante las funciones dos veces diferenciables x = ƒstd y y = g std está dada por la fórmula k = #$ #$ ƒx y - y xƒ #2 # 2 3>2 . sx + y d Aplique la fórmula para determinar la curvatura de las siguientes curvas. b. rstd = t i + sln sen tdj, 0 6 t 6 p c. rstd = [tan-1 ssenh td]i + sln cosh tdj. 7. Normales a curvas planas a. Muestre que nstd = - g¿stdi + ƒ¿stdj y - nstd = g¿stdi ƒ¿stdj son normales a la curva rstd = ƒstdi + g stdj en el punto (f(t), g(t)). Para obtener N en el caso de una curva plana particular, podemos elegir entre n o -n de la parte (a), de modo que apunte hacia el lado cóncavo de la curva, y transformarlo en un vector unitario. (Vea la figura 13.21.) Aplique este método y encuentre N para las siguientes curvas. b. rstd = t i + e 2t j c. rstd = 2 4 - t 2 i + t j, ƒ d T>dt ƒ , t Z 0, para la curva de la parte (a). ¿Existe N en t = 0 ? Grafique la curva y explique qué ocurre con N cuando t pasa de los valores negativos a los positivos. 3. rstd = s2t + 3di + s5 - t 2 dj 4. rstd = scos t + t sen tdi + ssen t - t cos tdj, d T>dt N = -2 … t … 2 8. (Continuación del ejercicio 7.) a. Use el método del ejercicio 7 para determinar N para la curva rstd = ti + s1>3dt 3 j cuando t 6 0 ; cuando t 7 0 . Curvas espaciales Determine T, N y κ para las curvas en el espacio de los ejercicios 9-16. 9. rstd = s3 sen tdi + s3 cos tdj + 4t k 10. rstd = scos t + t sen tdi + ssen t - t cos tdj + 3k 11. rstd = set cos tdi + set sen tdj + 2k 12. rstd = s6 sen 2tdi + s6 cos 2tdj + 5t k 13. rstd = st 3>3di + st 2>2dj, 3 t 7 0 0 6 t 6 p >2 3 14. rstd = scos tdi + ssen tdj, 15. rstd = t i + sa cosh st>addj, a 7 0 16. rstd = scosh tdi - ssenh tdj + t k Más sobre la curvat ura 17. Muestre que la parábola y = ax 2, a Z 0 , tiene su mayor curvatura en su vértice y no tiene curvatura mínima. (Nota: Puesto que la curvatura de una curva sigue siendo la misma si la curva se traslada o rota, este resultado es cierto para cualquier parábola.) 18. Muestre que la elipse x = a cos t, y = b sen t, a 7 b 7 0 , tiene su curvatura máxima en el eje mayor, y su curvatura mínima en el eje menor. (Como en el ejercicio 17, esto es válido para cualquier elipse.) 19. Maximización de la curvatura de una hélice En el ejemplo 5 encontramos la curvatura de la hélicerstd = sa cos tdi + sa sen tdj + bt k(sa, b Ú 0d como k = a>sa 2 + b 2 d . ¿Cuál es el máximo valor que k puede tener para un valor dado de b? Justifique su respuesta. 20. Curvatura total Para calcular la curvatura total de la parte que va de s = s0 0 a s = s1 7 s0 de una curva regular, se integra κ de s0 a s1 . Si la curva tiene algún otro parámetro, digamos t, entonces la curvatura total es K = Ls0 s1 k ds = Lt0 t t1 k 1 ds dt = k ƒ v ƒ dt , dt Lt0 donde t0 y t1 corresponden a s0 y s1 . Calcule las curvaturas totales de a. La parte de la hélice rstd = s3 cos tdi + s3 sen tdj + t k 0 … t … 4p . b. La parábola y = x2 donde - q 6 x 6 q . 21. Determine una ecuación para el círculo de curvatura que corresponda a la curva rstd = t i + ssen tdj en el punto sp >2, 1d . (La curva parametriza la gráfica de y = sen x en el plano xy.) 13.5 22. Determine una ecuación para el círculo de curvatura que corresponda a la curva rstd = s2 ln tdi - [t + s1>td] j, e -2 … t … e 2 , en el punto s0, - 2d , donde t = 1 . T Exploraciones con graf icadores ƒ ƒ–sxd ƒ C 1 + s ƒ¿sxdd2 D 3>2 , C = rst0 d + obtenida en el ejercicio 5 expresa la curvatura ksxd de una curva plana dos veces diferenciable y = ƒsxd como función de x. Determine las funciones de curvatura de cada una de las curvas de los ejercicios 2326. Luego grafique f(x) junto con ksxd en el intervalo dado. Tendrá algunas sorpresas. 23. y = x 2, -2 … x … 2 25. y = sen x, 0 … x … 2p 24. y = x 4>4, 26. y = e x, -2 … x … 2 -1 … x … 2 En los ejercicios 27-34 use un SAC para explorar el círculo de curvatura en un punto P de una curva plana, donde k Z 0 . Use dicho programa para realizar los siguientes pasos: a. Trazar la curva plana dada en forma paramétrica o como una función en el intervalo dado, para ver su apariencia. b. Calcular la curvatura κ de la curva en t0 con la fórmula adecuada del ejercicio 5 o 6. Use la parametrización x = t y y = ƒstd, si la curva está dada como una función y = ƒsxd . 29. rstd = t 2i + st 3 - 3tdj, 0 … t … 2p , 0 … t … 2p , - 4 … t … 4, 3t j, 2 1 + t2 31. rstd = s2t - sen tdi + s2 - 2 cos tdj, t0 = 3p >2 30. rstd = st 3 - 2t 2 - tdi + 32. rstd = se-t cos tdi + se-t sen tdj, 2 33. y = x - x, -2 … x … 5, 34. y = xs1 - xd2>5, t0 = 3>5 - 2 … t … 5, t0 = 1 0 … t … 3p , 0 … t … 6p , x0 = 1 -1 … x … 2, t0 = p >4 t0 = p >4 t0 = p >4 x0 = 1>2 Torsión y el vect or unit ario binormal B z BT×N N  1 dT κ ds r P0 e. Trace en forma implícita la ecuación sx - ad2 + s y - bd2 = 1>k 2 del círculo osculador. Luego trace la curva y el círculo osculador juntos. Tal vez necesite experimentar con el tamaño de la pantalla, pero asegúrese de que sea cuadrada. 28. rstd = scos3 tdi + ssen3 tdj, Circunf erencias de curvat ura 1 Nst0 d . kst0 d El punto Psx0 , y0 d sobre la curva está dado por el vector posición rst0 d . 27. rstd = s3 cos tdi + s5 sen tdj, EXPLORACI ONES POR COMPUTADORA 13.5 c. Determinar el vector unitario normal N en t0 . Observe que los signos de los componentes de N dependen de si el vector unitario tangente T, en t = t0 . gira en el sentido de las manecillas del reloj, o en sentido contrario. (Vea el ejercicio 7.) d. Si C = a i + b j es el vector que va del origen al centro (a, b) del círculo osculador, determine el centro C a partir de la ecuación vectorial La fórmula ksxd = 943 To rsió n y el vecto r unitario bino mial B s P T  dr ds y Si viaja a través de una curva en el espacio, entonces los vectores unitarios i, j y k no son importantes para usted. Los que son importantes, en este caso, son los vectores que representan el movimiento hacia delante (el vector unitario tangente T), la dirección en que se dobla la trayectoria (el vector unitario normal N) y la tendencia de su movimiento a “girar” fuera del plano creado por estos vectores en la dirección perpendicular a este plano (definida por el vector unitario binormal B = T * N).La expresión del vector aceleración a lo largo de la curva, como una combinación lineal de este marco (o sistema) TNB de vectores unitarios mutuamente ortogonales que viajan con el movimiento (figura 13.25), revela, en particular, la naturaleza de la trayectoria y del movimiento a lo largo de ella. x El marco (sistema) TNB de vectores unitarios mutuamente ortogonales que viajan a lo largo de una curva en el espacio. FI GURA 1 3 .2 5 Torsión El vector binormal de una curva en el espacio es B = T * N, un vector unitario ortogonal a T y N (figura 13.26). Juntos, los vectores T, N y B definen un sistema de referencia vectorial derecho, y en moviemiento, que juega un papel significativo en el cálculo de las 944 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio trayectorias de partículas que se mueven en el espacio. Se le llama marco de Frenet (o sistema de Frenet, en honor de Jean-Frédéric Frenet, 1816-1900) o marco TNB. ¿Cómo se comporta dB> ds con respecto a T, N y B? De la regla para derivar el producto cruz obtenemos B P dN dT dB = * N + T * . ds ds ds N T Los vectores T, N y B (en ese orden) definen un sistema de referencia vectorial derecho de vectores unitarios ortogonales en el espacio. Como N es la dirección de dT> ds, sdT>dsd * N = 0 y FI GURA 1 3 .2 6 dN dN dB = 0 + T * = T * . ds ds ds De aquí vemos que dB> ds es ortogonal a T, pues un producto cruz es ortogonal a sus factores. Como dB> ds también es ortogonal a B (pues éste tiene longitud constante), asumimos que dB> ds es ortogonal al plano de B y T. En otras palabras, dB> ds es paralelo a N, de modo que dB/ds es un múltiplo de N. En símbolos, dB = - t N. ds El signo negativo de esta ecuación es tradicional. El escalar t es la torsión a lo largo de la curva. Observe que dB # N = - t N # N = - t s1d = - t , ds de modo que t = - DEFI NI TCI ÓN dB # N. ds Torsión Sea B = T * N. La función torsión de una curva regular es Binormal Plano rectificador t = Plano normal B P T Tangente unitario N Normal principal Plano osculador FI GURA 1 3 .2 7 Los nombres de los tres planos determinados por T, N y B. dB # N. ds ( 1) A diferencia de la curvatura k , que nunca es negativa, la torsión τ puede ser positiva, negativa o nula. Los tres planos determinados por T, N y B tienen los nombres que se indica en la figura 13.27. La curvatura k = ƒ dT>ds ƒ puede considerarse como la razón (por unidad de longitud) con la que el plano normal gira cuando el punto P se mueve a lo largo de su trayectoria. De manera análoga, la torsión t = - sdB>dsd # N es la razón (por unidad de longitud) con que el plano osculador gira alrededor de T. La torsión mide entonces cuánto se tuerce la curva. Si consideramos la curva como la trayectoria de un cuerpo en movimiento, entonces dT>ds ƒ ƒ nos dice qué tanto la trayectoria se curvea hacia la izquierda o hacia la derecha cuando el objeto se mueve, y se llama la curvatura de la trayectoria del objeto. El valor de -sdB>dsd # N nos dice qué tanto, la trayectoria de un cuerpo, da vueltas o sale de su plano 13.5 To rsió n y el vecto r unitario bino mial B 945 de movimiento cuando el objeto se mueve, y a esto se le llama la torsión de la trayectoria del cuerpo. Observe la figura 13.28. Si P es un tren que sube por una vía curva, la razón con que las luces giran de un lado a otro por unidad de distancia es la curvatura de la vía. La razón con que la locomotora tiende a salir del plano formado por T y N es la torsión. dB ds La torsión en P es –(dB/ds)⋅ N. B s aumenta La curvatura en P es (dT/ds). N T P s0 Todo cuerpo en movimiento viaja con un marco TNB que caracteriza la geometría de su trayectoria. FI GURA 1 3 .2 8 Component es t angenciales y normales de la aceleración Cuando un cuerpo es acelerado por la gravedad, los frenos, una combinación de motores en un cohete o de alguna otra cosa, frecuentemente queremos saber qué parte de la aceleración actúa en la dirección del movimiento, que es la dirección tangencial T. Esto podemos calcularlo usando la regla de la cadena para rescribir v como v = dr ds dr ds = = T dt ds dt dt Y luego derivamos ambos extremos de esta cadena de igualdades para obtener dv d d 2s ds ds dT = aT b = 2 T + dt dt dt dt dt dt a = = d 2s d 2s ds ds dT ds ds b = a akN b T + T + 2 2 dt ds dt dt dt dt dt dT = kN ds ds d 2s T + k a b N. 2 dt dt 2 = DEFI NI CI ÓN Component es t angenciales y normales de la def inición a = aTT + aNN, ( 2) donde ds d d2s y aN = k a b = k ƒ v ƒ 2 = v dt ƒ ƒ dt dt2 son los componentes escalares tangencial y normal de la aceleración. 2 aT = ( 3) 946 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio a N ds a N ⫽ κ ⎛⎝ ⎛⎝ dt T 2 2 a T ⫽ d 2s dt s P0 Las componentes tangencial y normal de la aceleración. La aceleración a siempre está en el plano de T y N, ortogonal a B. FI GURA 1 3 .2 9 Observe que el vector binormal B no aparece en la ecuación (2). Sin importar la forma en que la trayectoria del cuerpo en movimiento parezca girar en el espacio, la aceleración a siempre está en el plano de T y N, el cual es ortogonal a B. La ecuación también nos dice exactamente qué parte de la aceleración es tangente al movimiento sd 2s>dt 2 d y qué parte es normal al movimiento [ksds>dtd2] (figura 13.29). ¿Qué información podemos obtener de las ecuaciones (3)? Por definición, la aceleración a es la razón de cambio de la velocidad v y, en general, tanto la longitud como la dirección de v cambian cuando el cuerpo se mueve a lo largo de su trayectoria. El componente tangencial de la aceleración aT , mide la razón de cambio de la magnitud de v (es decir, el cambio en la rapidez). El componente normal de la aceleración aN mide la razón de cambio de la dirección de v. Observe que el componente escalar normal de la aceleración es el producto de la curvatura por el cuadrado de la rapidez. Esto explica por qué hay que mantener la rapidez cuando un auto da una vuelta cerrada (κ grande) con gran rapidez ( ƒ v ƒ grande). Si usted duplica la rapidez de su auto, sentirá cuatro veces el componente normal de la aceleración para la misma curvatura. Si un cuerpo se mueve en una circunferencia con rapidez constante, d 2s>dt 2 se anula y la aceleración apunta a lo largo de N hacia el centro de la circunferencia. Si el cuerpo acelera o frena, a tiene un componente tangencial no nula (figura 13.30). Para calcular a N , por lo general usamos la fórmula a N = 2 ƒ a ƒ 2 - a T2 , que proviene de resolver la ecuación ƒ a ƒ 2 = a # a = a T2 + a N2 en términos de a N . Con esta fórmula podemos determinar aN sin tener que calcular primero k . Fórmula para el cálculo del componente normal de la aceleración a N = 2 ƒ a ƒ 2 - a T2 d 2s T dt 2 a P EJEMPLO 1 Có mo determinar lo s co mpo nenetes de la aceleració n a T, a N Sin determinar T y N, escriba la aceleración del movimiento 兩v兩 2 ␬兩v兩2 N ⫽ ␳ N C rstd = scos t + t sen tdi + ssen t - t cos tdj, Usamos la primera de las ecuaciones (3) para encontrar a T : v = Las componentes tangencial y normal de la aceleración de un cuerpo que acelera cuando se mueve en contra de las manecillas del reloj en una circunferencia de radio r . t 7 0 en la forma a = aTT + aNN. (La trayectoria del movimiento es la involuta de la circunferencia que aparece en la figura 13.31.) Solución FI GURA 1 3 .3 0 ( 4) dr = s -sen t + sen t + t cos tdi + scos t - cos t + t sen tdj dt = st cos tdi + st sen tdj 2 ƒ v ƒ = 2 t2 cos2 t + t2 sen2 t = 2 t = ƒ t ƒ = t aT = t 7 0 d d v = std = 1. dt ƒ ƒ dt Ecuación (3) Una vez determinada a T , usamos la ecuación (4) para encontrar a N : a = scos t - t sen tdi + ssen t + t cos tdj ƒ a ƒ2 = t2 + 1 a N = 2 ƒ a ƒ 2 - a T2 = 2 st 2 + 1d - s1d = 2 t 2 = t . Después de un poco de algebra 13.5 To rsió n y el vecto r unitario bino mial B 947 Luego usamos la ecuación (2) para determinar a: a = aTT + aNN = s1dT + stdN = T + tN. T a P(x, y) tN y Ahora daremos unas fórmulas sencillas para calcular la curvatura y la torsión de una curva regular. De la ecuación (2) tenemos a erd Cu r Q Fórmulas para calcular la curvat ura y la t orsión v = dr>dt = sds>dtdT ds ds d 2s v * a = a Tb * c 2 T + k a b N d dt dt dt 2 t O (1, 0) x = a x2 ⫹ y2 ⫽ 1 FI GURA 1 3 .3 1 Las componentes tangencial y normal de la aceleración del movimiento rstd = scos t + t sen tdi + ssen t - t cos tdj, for t 7 0 . Si una cuerda enrollada en una circunferencia fija se desenrolla, manteniendo su tensión en el plano de la circunferencia, su extremo P traza una involuta de la circunferencia (ejemplo 1). ds ds d 2s bsT * Td + k a b sT * Nd dt dt 2 dt = ka 3 T * T = 0 y T * N = B ds b B. dt 3 ds = ƒvƒ dt Esto implica que y ƒBƒ = 1 3 ds ƒ v * a ƒ = k ` dt ` ƒ B ƒ = k ƒ v ƒ 3 . Al despejar κ tenemos la siguiente fórmula. Fórmula vectorial para la curvatura k = Notación de Newton para derivadas Los puntos de la ecuación (6) denotan las derivadas con respecto a t, una derivada por cada punto. Así, < entra a > (“x $ punto”) significa d 2x>dt 2 , x (“x dos % puntos”) significa d 2x>dt 2 ,y x (“x tres 3 3 puntos”) significa d x>dt . De manera # similar, y = dy>dt , etcétera. ƒv * aƒ ƒ v ƒ3 ( 5) La ecuación (5) calcula la curvatura, una propiedad geométrica de la curva, a partir de la velocidad y la aceleración de cualquier representación vectorial de la curva, tal que ƒ v ƒ sea distinta de cero. Piense un poco en la importancia que tiene esto: a partir de cualquier fórmula para el movimiento a lo largo de una curva, sin importar lo variable que sea el movimiento, siempre que v no se anule, podemos calcular una propiedad física de la curva que aparentemente no tiene que ver con la forma de recorrer la curva. La fórmula más utilizada para la torsión, que se deduce en textos más avanzados, es t = # x 3 x$ % x # y $ y % y # z $3 z % z ƒ v * a ƒ2 ssi v * a Z 0d. ( 6) 948 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio Esta fórmula calcula la torsión directamente de las derivadas de las funciones componentes x = ƒstd, y = gstd, z = hstd que conforman r. El primer renglón del determinante pro# viene de v, el segundo de a y el tercero de a = da>dt . EJEMPLO 2 Cálculo de la curvatura y la to rsió n Use las ecuaciones (5) y (6) para determinar k y t para la hélice rstd = sa cos tdi + sa sen tdj + btk, Solución a, b Ú 0, a2 + b2 Z 0. Con la ecuación (5) calculamos la curvatura: v = - sa sen tdi + sa cos tdj + bk a = - sa cos tdi - sa sen tdj i 3 v * a = - a sen t - a cos t j a cos t - a sen t k b3 0 = sab sen tdi - sab cos tdj + a2k ƒv * aƒ 2 a 2b 2 + a 4 a2 a 2 + b 2 a = . = = 2 3 2 2 3>2 2 2 3>2 a + b2 sa + b d sa + b d ƒvƒ k = ( 7) Observe que la ecuación (7) coincide con el resultado del ejemplo 5 de la sección 13.4, donde calculamos la curvatura directamente de la definición. Para evaluar la ecuación (6) y obtener la torsión, encontramos las entradas del determinante, derivando r con respecto a t. Ya tenemos a v y a, y da # = sa sen tdi - sa cos tdj. a = dt Por tanto, t = # x 3 x$ % x # y $ y % y # z $3 z % z ƒ v * a ƒ2 = - a sen t 3 - a cos t a sen t = bsa2 cos2 t + a2 sen2 td a2sa2 + b2 d = b . a + b2 a cos t -a sen t - a cos t A a2 a2 + b2 B 2 b 03 0 Valor de ƒ v * a ƒ de la ecuación (7) 2 De esta última ecuación vemos que la torsión de una hélice alrededor de un cilindro circular es constante. De hecho, la curvatura constante y la torsión constante, pero no nulas, distinguen a la hélice de las otras curvas en el espacio. 13.5 To rsió n y el vecto r unitario bino mial B 949 Fórmulas para curvas en el espacio v v ƒ ƒ dT>dt N = ƒ dT>dt ƒ T = Vector unitario tangente: Vector unitario normal principal: Vector binormal: B = T * N Curvatura: k = ` ƒv * aƒ dT ` = ds ƒ v ƒ3 # # # x y z 3 x$ y$ $z 3 % % % x y z dB # N = t = ds ƒ v * a ƒ2 Torsión: a = aTT + aNN d v aT = dt ƒ ƒ a N = k ƒ v ƒ 2 = 2 ƒ a ƒ 2 - a T2 Componentes escalares tangencial y normal de la aceleración: EJERCI CI OS 13.5 Cálculo de la t orsión y el vect or binomial En la sección 13.4 (ejercicios 9-16), ya se calcularon T, N y κ. Ahora, con estos datos, determine B y τ para los ejercicios 1-8 para estas curvas en el espacio. 1. rstd = s3 sen tdi + s3 cos tdj + 4t k 2. rstd = scos t + t sen tdi + ssen t - t cos tdj + 3k En los ejercicios 11-14, escriba a en la forma a = a TT + aNN en el valor dado de t, sin encontrar T y N. 11. rstd = st + 1di + 2tj + t 2k, t = 1 12. rstd = st cos tdi + st sen tdj + t2k, t = 0 13. rstd = t 2i + st + s1>3dt 3 dj + st - s1>3dt 3 dk, t t t t = 0 3. rstd = set cos tdi + set sen tdj + 2k 14. rstd = se cos tdi + se sen tdj + 2 2e k, 4. rstd = s6 sen 2tdi + s6 cos 2tdj + 5t k En los ejercicios 15 y 16, determine r, T, N y B en el valor dado de t. Luego, determine las ecuaciones para los planos osculador, normal y rectificante en ese valor de t. 5. rstd = st >3di + st >2dj, 3 2 3 3 6. rstd = scos tdi + ssen tdj, 7. rstd = ti + sa cosh st>addj, t 7 0 0 6 t 6 p >2 a 7 0 8. rstd = scosh tdi - ssenh tdj + t k 15. rstd = scos tdi + ssen tdj - k, t = p >4 16. rstd = scos tdi + ssen tdj + t k, t = 0 t = 0 Aplicaciones f ísicas Component es t angencial y normal de la aceleración En los ejercicios 9 y 10, escriba a en la forma a TT + aNN sin encontrar T y N. 9. rstd = sa cos tdi + sa sen tdj + bt k 10. rstd = s1 + 3tdi + st - 2dj - 3t k 17. El velocímetro de su auto mide 35 mi/h constantemente. ¿Podría estar acelerando? Explique. 18. ¿Puede decirse algo acerca de la aceleración de una partícula que se mueve con rapidez constante? Justifique su respuesta. 19. ¿Puede decirse algo acerca de la rapidez de una partícula cuya aceleración es siempre ortogonal a su velocidad? Justifique su respuesta. 950 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio 20. Un objeto de masa m viaja a lo largo de la parábola y = x 2 con una rapidez constante de 10 unidades> s. ¿Cuál es la fuerza neta sobre el objeto debida a su aceleración en (0, 0)? ¿Y en s21>2, 2d ? Escriba sus respuestas en términos de i y j. (Recuerde la segunda ley de Newton, F = ma). 21. La siguiente es una cita de un artículo publicado por The American Mathematical Monthly, llamado “Curvatura en los ochentas”, por Robert Osserman (octubre 1990, página 731): La curvatura también juega un papel fundamental en la física. La magnitud de la fuerza necesaria para mover un objeto con rapidez constante a lo largo de una trayectoria curva es, de acuerdo con las leyes de Newton, un múltiplo constante de la curvatura de dicha trayectoria. Explique matemáticamente por qué la segunda frase de la cita es cierta. 27. Las curvas diferenciables con torsión nula están en planos Que una curva suficientemente diferenciable con torsión nula esté en un plano, es un caso particular del hecho de que una partícula cuya velocidad permanece perpendicular a un vector fijo C se mueve en un plano perpendicular a C. Esto, a su vez, puede considerarse como la solución del siguiente problema de cálculo. Suponga que rstd = ƒstdi + gstdj + hstdk es dos veces diferenciable para toda t en un intervalo [a, b], que r = 0 cuando t = a y que v # k = 0 para toda t en [a, b]. Entonces, hstd = 0 para toda t en [a, b]. Resuelva este problema. (Sugerencia: Comience con a = d2r>dt2 y aplique las condiciones iniciales en sentido contrario.) 28. Una fórmula que calcula T a partir de B y v Si comenzamos con la definición t = - sd B>dsd # N y aplicamos la regla de la cadena para escribir dB> ds como 22. Muestre que una partícula en movimiento continuará moviéndose en línea recta si el componente normal de su aceleración se anula. 23. Un atajo para la curvatura Si usted ya conoce ƒ aN ƒ y ƒ v ƒ , entonces la fórmula aN = k ƒ v ƒ 2 proporciona una manera conveniente de determinar la curvatura. Úsela para calcular la curvatura y radio de curvatura de la curva rstd = scos t + t sen tdi + ssen t - t cos tdj, t 7 0. (Tome aN y ƒ v ƒ del ejemplo 1.) 24. Muestre que k y t se anulan para la recta rstd = sx0 + Atdi + s y0 + Btdj + sz0 + Ctdk. dB d B dt dB 1 = = , ds dt ds dt ƒ v ƒ obtenemos la fórmula t = - 1 dB # a Nb . ƒ v ƒ dt La ventaja de esta fórmula sobre la ecuación (6) es que es más fácil de derivar y de establecer. La desventaja es que su evaluación puede requerir mucho trabajo sin una computadora. Use la nueva fórmula para determinar la torsión de la hélice del ejemplo 2. EXPLORACI ONES POR COMPUTADORA Curvat ura, Torsión, y el marco TNB Teoría y ejemplos 25. ¿Qué puede decirse acerca de la torsión de una curva plana regular rstd = ƒstdi + gstdj? Justifique su respuesta. 26. La torsión de una hélice de la hélice En el ejemplo 2 calculamos la torsión Redondee las respuestas a cuatro cifras decimales. Use un programa de cómputo para determinar v, a, la rapidez, T, N, B, k, t , y las componentes tangencial y normal de la aceleración para las curvas de los ejercicios 29-32 con los valores dados de t. 29. rstd = st cos tdi + st sen tdj + t k, t rstd = sa cos tdi + sa sen tdj + bt k, 2 2 a, b Ú 0 como t = b>sa + b d . ¿Cuál es el máximo valor que puede tener t para un valor dado de a? Justifique su respuesta. 13.6 t t = 2 3 t 30. rstd = se cos tdi + se sen tdj + e k, t = ln 2 31. rstd = st - sen tdi + s1 - cos tdj + 2 - t k, t = - 3p 32. rstd = s3t - t 2 di + s3t 2 dj + s3t + t 3 dk, t = 1 Movimient o de planet as y sat élit es En esta sección deduciremos las leyes de Kepler sobre el movimiento de los planetas a partir de las leyes de movimiento y gravitación de Newton, y analizaremos las órbitas de los satélites de la Tierra. La deducción de las leyes de Kepler a partir de las leyes de Newton es uno de los triunfos del cálculo. Ésta se basa en casi todo lo que hemos estudiado hasta ahora, incluyendo el álgebra y la geometría de los vectores en el espacio, el cálculo de las funciones vectoriales, las soluciones de las ecuaciones diferenciales y los problemas con condiciones iniciales, así como la descripción en coordenadas polares de las secciones cónicas. 13.6 Mo vimiento de planetas y satélites 951 Movimient o en coordenadas polares y cilíndricas y Cuando una partícula se mueve a lo largo de una curva en el plano con coordenadas polares, expresamos su posición, velocidad y aceleración en términos de los vectores unitarios móviles u␪ P(r, ␪) r ur ur = scos udi + ssen udj,  x O FI GURA 1 3 .3 2 La longitud de r es la coordenada polar positiva r del punto P. Así, ur, que es r> ƒ r ƒ , también es r/r. Las ecuaciones (1) expresan a ur y uu en términos de i y j. . r␪u␪ . r ur  x O 1 que aparecen en la figura 13.32. El vector OP , apunta a lo largo del vector posición < entra 2, p. 951 >, de modo que r = rur . El vector uu , ortogonal a ur , apunta en la dirección de crecimiento de u. De las ecuaciones (1) vemos que dur = - ssen udi + scos udj = uu du duu = - scos udi - ssen udj = - ur . du ( 2) Por tanto, P(r, ␪) r ( 1) Al derivar ur y uu con respecto a t, para saber cómo cambian con el tiempo, la regla de la cadena implica # # du u # dur # # # ( 3) uu = ur = u = uuu, u = - uur . du du y v uu = - ssen udi + scos udj, FI GURA 1 3 .3 3 En coordenadas polares, el vector velocidad es # # v = r ur + ruuu Observe que ƒ r ƒ Z r if z Z 0 . # d # # # # v = r = arur b = r ur + r ur = r ur + ruuu . dt ( 4) Vea la figura 13.33. Como en la sección anterior, usamos la notación de punto de Newton para las derivadas con respecto al# tiempo con el fin de mantener las fórmulas lo más senci# llas posible: ur significa dur>dt, u < entra 7, p. 951 > significa du>dt , etcétera. La aceleración es $ # # # $ # # ## ( 5) a = v = sr ur + r ur d + sr uuu + ruuu + r uuud. # # Al usar las ecuaciones (3) para evaluar ur y uu y al separar los componentes, la ecuación para la aceleración es # $ $ ## ( 6) a = sr - r u2 dur + sru + 2r uduu . Para ampliar estas ecuaciones de movimiento al caso espacial, agregamos zk al lado derecho de la ecuación r = rur . Entonces, en estas coordenadas cilíndricas, z k u␪ r  r u r  zk zk ␪ r ur r = rur + zk # # # v = r ur + ruuu + z k # $ $ ## $ a = sr - ru2 dur + sru + 2r uduu + z k. ( 7) Los vectores ur , uu , y k forman un sistema de referencia vectorial derecho (figura 13.34), en donde ur y x FI GURA 1 3 .3 4 Vector posición y vectores unitarios básicos en coordenadas cilíndricas. ur * uu = k, uu * k = ur , k * ur = uu . ( 8) Los planet as se mueven en planos La ley de la gravitación de Newton dice que si r es el radio vector desde el centro de un sol de masa M hasta el centro de un planeta de masa m, entonces la fuerza F de atracción gravitacional entre el planeta y el sol es F = - GmM r ƒ r ƒ2 ƒ r ƒ ( 9) 952 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio (figura 13.35). G es la constante de gravitación universal y si la masa se mide en kilogramos, la fuerza en newtons y la distancia en metros, entonces G es aproximadamente 6.6726 * 10 -11 Nm2 kg-2 . $ Al combinar la ecuación (9) con la segunda ley de Newton, F = mr, para llegar a la fuerza que actúa sobre el planeta, tenemos M r r r m r F  – GmM r2 r GmM r $ mr = , ƒ r ƒ2 ƒ r ƒ FI GURA 1 3 .3 5 La fuerza de gravedad se dirige a lo largo de la línea que une los centros de masa. GM r $ r = . ƒ r ƒ2 ƒ r ƒ El planeta se acelera hacia el centro del sol en todo momento. $ La ecuación (10) dice que r es un múltiplo de r, de modo que $ r * r = 0. $ # Un cálculo de rutina muestra que r * r r * r: d # # # $ $ sr * r d = r * r + r * r = r * r. dt (')'* Sol Un planeta que obedece las leyes de gravitación y movimiento de Newton viaja en el plano que pasa por el centro de masa del sol perpendicular a # C = r * r. FI GURA 1 3 .3 6 Posición del perihelio z (punto más cercano al Sol) ␪ r Sol ␪⫽0 P(r, ␪) El sistema de coordenadas para el movimiento planetario. El movimiento es contrario al de las manecillas del reloj cuando se ve desde arriba, como # se muestra y u 7 0 . FI GURA 1 3 .3 7 ( 12) Por tanto, la ecuación (11) es equivalente a Planeta . r Planeta ( 11) 0 . Cr×r r ( 10) d # sr * r d = 0, dt ( 13) # r * r = C ( 14) que se integra como para cierto vector constante C. # La ecuación (14) dice que r y r siempre se encuentran en un plano perpendicular a C. Por tanto, el planeta se mueve en un plano fijo que pasa por el centro de su sol (figura 13.36). Coordenadas y condiciones iniciales Ahora introducimos coordenadas, colocando el origen en el centro de masa del sol y hacemos que el plano de movimiento del planeta sea el plano con coordenadas polares. Esto hace que r sea el vector posición (en coordenadas polares) del planeta, que ƒ r ƒ sea igual a r y r> ƒ r ƒ igual a ur. También colocamos el eje z de modo que k sea la dirección de C. Así, k # tiene la misma relación derecha con r * r que C, y el movimiento del planeta es en dirección contraria a la de las manecillas del reloj, cuando se ve desde el semieje positivo z. Es# to hace que u crezca con t, de modo que u 7 0 para toda t. Por último, de ser necesario giramos el plano con coordenadas polares alrededor del eje z, para que el rayo inicial coincida con la dirección de r cuando el planeta está más cerca del sol. Esto hace que el rayo pase por la posición del perihelio del planeta (figura 13.37). Si medimos el tiempo de modo que t = 0 en el perihelio, tenemos las siguientes condiciones iniciales para el movimiento del planeta. 1. 2. 3. 4. r = r0 , el radio mínimo, cuando t = 0 # r = 0 cuando t = 0 (pues r tiene un valor mínimo ahí) u = 0 cuando t = 0 ƒ v ƒ = y0 cuando t = 0 13.6 Mo vimiento de planetas y satélites 953 Como y0 = ƒ v ƒ t = 0 # # = ƒ r ur + ruu u ƒ t = 0 # = ƒ r uu u ƒ t = 0 # = s ƒ ru ƒ ƒ uu ƒ dt = 0 # = ƒ ru ƒ t = 0 # = srudt = 0, Ecuación (4) # r = 0 cuando t = 0 ƒ uu ƒ = 1 # r y u positivos también sabemos que # 5. ru = y0 cuando t = 0. BIOGRAFÍA HISTÓRICA Primera ley de Kepler ( La ley de la sección cónica) Johannes Kepler (1571–1630) La primera ley de Kepler dice que la trayectoria de un planeta es una sección cónica con el sol en uno de los focos. La excentricidad de la cónica es r0y02 - 1 GM ( 15) s1 + edr0 . 1 + e cos u ( 16) e = y la ecuación polar es r = Esta deducción necesita la segunda ley de Kepler, de modo que establecemos y demostramos la segunda ley antes de demostrar la primera. Planeta r Sol FI GURA 1 3 .3 8 La línea que une a un planeta con su sol barre áreas iguales en tiempos iguales. La segunda ley de Kepler ( La ley de áreas iguales) La segunda ley de Kepler dice que el radio vector desde el centro de masa del sol hasta el centro de masa de un planeta (el vector r en nuestro modelo) barre áreas iguales en tiempos iguales (figura 13.38).Para deducir la ley, usamos la ecuación (4) para evaluar el pro# ducto cruz C = r * r de la ecuación (14): # C = r * r = r * v # # Ecuación (4) = rur * sr u r + ruu ud # # ( 17) = rrsur * ur d + rsrudsur * uud ('')''* ('')''* 0 k # = r srudk. Al establecer t igual a cero tenemos # C = [rsrud]t = 0 k = r0 y0 k. Al sustituir este valor de C en la ecuación (17) obtenemos # # r0 y0 k = r 2uk, or r 2u = r0 y0 . Aquí es donde entra el área. La diferencial de área en coordenadas polares es dA = 1 2 r du 2 ( 18) ( 19) 954 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio (Sección 10.7). De acuerdo con esto, dA>dt tiene el valor constante dA 1 # 1 = r 2u = r0 y0. 2 2 dt ( 20) Así, dA> dt es constante, lo que nos da la segunda ley de Kepler. Para la Tierra, r0 es aproximadamente 150, 000, 000 km, y0 es aproximadamente 30 km> s y dA> dt es aproximadamente 2,250,000,000 km2> s. Cada vez que late su corazón, la Tierra avanza 30 km a lo largo de su órbita, y el radio que une la Tierra con el Sol barre 2, 250,000,000 km2 de área. Demost ración de la primera ley de Kepler Para demostrar que un planeta se mueve a lo largo de una sección cónica con el sol en uno de los focos, necesitamos expresar el radio del planeta r como una función de u. Esto requiere una larga serie de cálculos y sustituciones que no son del todo evidentes. Comenzaremos con la ecuación que resulta de igualar los coeficientes de ur = r> ƒ r ƒ en las ecuaciones (6) y (10): # GM $ r - ru2 = - 2 . r ( 21) r02y02 GM $ r = - 2 . 3 r r ( 22) # Eliminamos temporalmente u , reemplazándolo por r0 y0>r 2 de la ecuación (19) y reordenamos la ecuación resultante para obtener Usamos un cambio de variable para convertir esto en una ecuación de primer orden. Con p = dr , dt dp dr dp dp d 2r = = p , = 2 dt dr dt dr dt Regla de la cadena La ecuación (22) se convierte en p dp r0 2y02 GM = - 2 . dr r3 r ( 23) Al multiplicar por 2 e integrar con respecto a r tenemos r0 2y02 2GM # + r + C1 . p 2 = sr d2 = r2 ( 24) # Las condiciones iniciales r = r0 y r = 0 cuando t = 0, determinan el valor de C1 como C1 = y02 - 2GM r0 . De acuerdo con esto, podemos reordenar la ecuación (24) como r0 2 1 # 1 r 2 = y02 a1 - 2 b + 2GM a r - r0 b . r ( 25) El efecto del paso de la ecuación (21) a la ecuación (25) ha sido el reemplazo de una ecuación diferencial de segundo orden en r por una ecuación diferencial de primer orden en r. Nuestro objetivo sigue siendo expresar r en términos de u, de modo que regresamos 13.6 Mo vimiento de planetas y satélites 955 de la ecuación (25) entre los cuadrados de u a la escena. Para esto, dividimos ambos lados 2# los lados correspondientes de la ecuación r u = r0 y0 (Ecuación 19) y usamos el hecho # # de que r>u = sdr>dtd>sdu>dtd = dr>du para obtener 2GM 1 1 1 1 1 dr a b = 2 - 2 + 2 2 a r - r0 b 4 du r r0 r r0 y0 2 h = 1 1 1 1 = 2 - 2 + 2h a r - r0 b . r0 r GM r02y02 ( 26) Para simplificar un poco más, sustituimos 1 u = r, 1 u0 = r0 , du 1 dr = - 2 , du r du a du 1 dr b = 4 a b , du r du 2 2 y obtenemos a du b = u 02 - u 2 + 2hu - 2hu0 = su0 - hd2 - su - hd2 , du 2 ( 27) du = ; 2 su0 - hd2 - su - hd2 . ( 28) du # ¿Qué signo debemos tomar? Sabemos que u = r0y0>r 2 es positivo. Además, r comienza con un valor mínimo en t = 0, de modo que no puede decrecer de inmediato, y # r Ú 0, al menos para los primeros valores positivos de t. Por tanto, # dr r = # Ú 0 du u y du 1 dr = - 2 … 0. du r du El signo correcto para la ecuación (28) es el negativo. Una vez determinado esto, reordenamos la ecuación (28) e integramos ambos lados con respecto a u: du -1 = 1 2 2 du 2 su0 - hd - su - hd cos -1 u - h b = u + C2 . a u0 - h ( 29) La constante C2 es igual a cero, pues u = u0 cuando u = 0 y cos -1 s1d = 0. Por tanto, u - h = cos u u0 - h y 1 r = u = h + su0 - hd cos u. ( 30) Unas cuantas maniobras algebraicas más producen la ecuación final s1 + edr0 , 1 + e cos u ( 31) r0y02 1 - 1 = - 1. GM r0 h ( 32) r = donde e = 956 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio Juntas, las ecuaciones (31) y (32) dicen que la trayectoria del planeta es una sección cónica con el sol en uno de los focos, y con excentricidad igual a sr0y02>GMd - 1. Ésta es la formulación moderna de la primera ley de Kepler. Tercera ley de Kepler ( La ley de t iempo- dist ancia) El tiempo T que tarda un planeta en dar una vuelta a su sol es el periodo orbital del planeta. La tercera ley de Kepler dice que T y el semieje mayor a de la órbita se relacionan mediante la ecuación 4p 2 T2 . = 3 GM a ( 33) Como el lado derecho de esta ecuación es constante en un sistema solar fijo, la razón entre T 2 y a 3 es la misma para cada planeta del sistema. La tercera ley de Kepler es el punto de partida para estimar el tamaño de nuestro sistema solar. Permite expresar el semieje mayor de cada órbita planetaria en unidades astronómicas, donde el semieje mayor de la Tierra es la unidad. La distancia entre cualesquiera dos planetas en cualquier instante se puede predecir en unidades astronómicas y sólo falta calcular una de estas distancias en kilómetros. Esto puede lograrse haciendo rebotar ondas de radio en Venus, por ejemplo. Ahora se sabe, después de una serie de tales mediciones, que la unidad astronómica es 149,597,870 km. Deduciremos la tercera ley de Kepler, combinando dos fórmulas para el área encerrada por la órbita elíptica del planeta: Fórmula 1: Área = p ab Fórmula 2: Área = L0 La fórmula de la geometría donde a es el semieje mayor y b es el semieje menor T dA T = 1 r0 y0 dt 2 L0 = 1 Tr y . 2 0 0 Ecuación (20) Al igualar esto obtenemos 2p ab 2p a 2 T = r0 y0 = r0 y0 2 1 - e 2 . Para cualquier elipse, b = a2 1 - e 2 ( 34) Sólo falta expresar a y e en términos de r0, y0, G, y M. La ecuación (32) hace esto para e. Para a, observamos que al igualar u con π en la ecuación (31) tenemos rmáx = r0 1 + e . 1 - e Por tanto, 2a = r0 + rmáx = 2r0GM 2r0 = . 1 - e 2GM - r0y02 ( 35) Al elevar al cuadrado ambos lados de la ecuación (34) y al sustituir los resultados de las ecuaciones (32) y (35) se produce la tercera ley de Kepler (ejercicio 15). 13.6 Mo vimiento de planetas y satélites 957 Dat os orbit ales Altura del perigeo Altura del apogeo Tierra La órbita de un satélite de la Tierra: 2a = diámetro de la Tierra + altura del perigeo + altura del apogeo. FI GURA 1 3 .3 9 Aunque Kepler descubrió sus leyes en forma empírica y las estableció sólo para los seis planetas conocidos en su época, las deducciones modernas de las leyes de Kepler muestran que pueden aplicarse a cualquier cuerpo sobre el que actúe una fuerza que obedezca una ley de cuadrados inversos, como la ecuación (9). Éstas aplican para el cometa Halley y el asteroide Ícaro, así como a la órbita de la Luna alrededor de la Tierra y a la órbita de la nave Apolo 8 alrededor de la Luna. Las tablas 13.1 a 13.3 proporcionan más datos de órbitas planetarias y de siete satélites artificiales de la Tierra (figura 13.39). Vanguard I envió datos que revelaron diferencias entre los niveles de los océanos de la Tierra, los cuales proporcionaron los primeros cálculos de las posiciones precisas de algunas de las más aisladas islas del Pacífico. Los datos también verificaron que la gravitación del sol y la luna afectarían la órbita de los satélites de la Tierra y que la radiación solar podría ejercer la presión suficiente para deformar una órbita. TABLA 1 3 .1 Valo res de a, e , y T para lo s principales planetas Planeta Semieje mayor a* Excentricidad e Periodo T Mercurio Venus Tierra Marte Jupiter Saturno Urano Neptuno Plutón 57.95 108.11 149.57 227.84 778.14 1427.0 2870.3 4499.9 5909 0.2056 0.0068 0.0167 0.0934 0.0484 0.0543 0.0460 0.0082 0.2481 87.967 días 224.701 días 365.256 días 1.8808 años 11.8613 años 29.4568 años 84.0081 años 164.784 años 248.35 años * Millones de kilómetros. TABLA 1 3 .2 Dato s de satélites de la Tierra Nombre Fecha de lanzamiento Tiempo o tiempo esperado de vuelo Masa en el lanzamiento (kg) Sputnik 1 Vanguard 1 Syncom 3 Skylab 4 Tiros II GOES 4 Intelsat 5 Oct. 1957 Mar. 1958 Aug. 1964 Nov. 1973 Oct. 1978 Sept. 1980 Dec. 1980 57.6 días 300 años 7106 años 84.06 días 500 años 7106 años 7106 años 83.6 1.47 39 13,980 734 627 1928 Altura Altura Semieje Periodo del perigeo del apogeo mayor a (min) (km) (km) (km) 96.2 138.5 1436.2 93.11 102.12 1436.2 1417.67 215 649 35,718 422 850 35,776 35,143 939 4340 35,903 437 866 35,800 35,707 6955 8872 42,189 6808 7236 42,166 41,803 Excentricidad 0.052 0.208 0.002 0.001 0.001 0.0003 0.007 958 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio TABLA 1 3 .3 Dato s numérico s Constante de gravitación universal: Masa del Sol: Masa de la Tierra: Radio del ecuador de la tierra: Radio polar de la Tierra: Periodo de rotación de la Tierra: Periodo orbital de la Tierra: G = 6.6726 * 10 -11 Nm2 kg-2 1.99 * 10 30 kg 5.975 * 10 24 kg 6378.533 km 6356.912 km 1436.1 min 1 año = 365.256 días Syncom 3 es parte de una serie de satélites de telecomunicaciones del Departamento de Defensa de los Estados Unidos. Tiros II (satélite de observación infrarroja por televisión) es un satélite para analizar el clima. GOES 4 (satélite ambiental operacional geoestacionario) forma parte de una serie de satélites diseñados para reunir información sobre la atmósfera terrestre. Su periodo orbital de 1436.2 minutos, es casi igual al periodo de rotación de la Tierra de 1436.1 minutos y su órbita es casi circular se = 0.0003d . Intelsat 5 es un satélite comercial de telecomunicaciones de alta capacidad. EJERCI CI OS 13.6 Recordatorio: Cuando un cálculo necesite la constante de gravitación G, exprese la fuerza en newtons, la distancia en metros, la masa en kilogramos y el tiempo en segundos. 1. Periodo del Skylab 4 Como la órbita del Skylab 4 tenía un semieje mayor de a = 6808 km , la tercera ley de Kepler debe dar el periodo. Considere M igual a la masa de la Tierra. Calcule el periodo y compare su resultado con el valor que aparece en la tabla 13.2. 2. Rapidez de la Tierra en el perihelio La distancia de la Tierra al Sol en el perihelio es de aproximadamente 149, 577, 000 km. La excentricidad de la órbita de la Tierra alrededor del Sol es 0.0167. Calcule la rapidez v0 de la Tierra en el perihelio de su órbita. (Use la ecuación (15).) 3. Semieje mayor del Proton I En julio de 1965, la URSS lanzó el Proton I, con un peso de 12, 200 kg (en el lanzamiento), con una altura del perigeo de 183 km, una altura del apogeo de 589 km y un periodo de 92.25 minutos. Use los datos de masa de la Tierra y la constante gravitacional G para determinar el semieje mayor a de la órbita, a partir de la ecuación (3). Compare su respuesta con el número obtenido al sumar las alturas de perigeo y apogeo con el diámetro de la Tierra. 4. Semieje mayor del Viking I La nave orbitante Viking I, que hizo un reconocimiento de Marte de agosto de 1975 a junio de 1976, tuvo un periodo de 1639 minutos. Use esto y la masa de Marte, 6.418 * 10 23 kg , para calcular el semieje mayor de la órbita del Viking I. 5. Diámetro promedio de Marte (Continuación del ejercicio 4.) La nave Viking I estaba a 1499 km de la superficie de Marte en su punto más cercano, y a 35, 800 km de la superficie en el punto más lejano. Use esta información y el valor obtenido en el ejercicio 4 para estimar el diámetro promedio de Marte. 6. Periodo del Viking 2 La nave orbital Viking 2, que hizo un reconocimiento de Marte de septiembre de 1975 a agosto de 1976, describió una elipse cuyo semieje mayor era de 22, 030 km. ¿Cuál fue su periodo orbital? (Exprese su respuesta en minutos.) 7. Órbitas geosíncronas Varios satélites en el plano ecuatorial de la Tierra tienen órbitas casi circulares cuyos periodos son iguales al periodo de rotación de la Tierra. Tales órbitas son geosíncronas o geoestacionarias, pues mantienen al satélite sobre el mismo punto de la superficie terrestre. a. Aproximadamente, ¿cuál es el semieje mayor de una órbita geosíncrona? Justifique su respuesta. b. ¿Cuál es la altura aproximada de una órbita geosíncrona sobre la superficie terrestre? c. ¿Cuáles de los satélites de la tabla 13.2 tienen órbitas (casi) geosíncronas? 8. La masa de Marte es de 6.418 * 10 23 kg .Si un satélite que gira alrededor de Marte debe mantener una órbita estacionaria (tener el mismo periodo que el de rotación de Marte, que es de 1477.4 13.6 minutos), ¿cuál debe ser el semieje mayor de su órbita? Justifique su respuesta. 9. Distancia de la Tierra a la Luna El periodo de rotación de la Luna alrededor de la Tierra es de 2.36055 * 106 segundos. ¿Aproximadamente a qué distancia se encuentra la Luna? Mo vimiento de planetas y satélites 959 En los ejercicios 16 y 17, dos planetas, A y B, orbitan su sol en trayectorias circulares, de modo que A es el planeta interior y B el más lejano. Suponga que las posiciones de A y B en el instante t son rAstd = 2 cos s2p tdi + 2 sen s2p tdj 10. Cálculo de la rapidez de un satélite Un satélite se mueve alrededor de la Tierra en una órbita circular. Exprese la rapidez del satélite como una función del radio de la órbita. y 11. Periodo orbital Si T se mide en segundos y a en metros, ¿cuál es el valor de T 2>a 3 para los planetas de nuestro sistema solar? ¿Para los satélites que orbitan la Tierra? ¿Para los satélites que orbitan la Luna? (La masa de la Luna es 7.354 * 10 22 kg .) respectivamente, donde se supone que el sol está en el origen y las distancias se miden en unidades astronómicas. (Observe que el planeta A se mueve más rápido que el planeta B.) Los habitantes del planeta A consideran a su planeta y no al sol como el centro de su sistema planetario. 12. Tipo de órbita ¿Para qué valores de v0 en la ecuación (15) ocurre que la órbita de la ecuación (16) sea una circunferencia? ¿Una elipse? ¿Una parábola? ¿Una hipérbola? rBstd = 3 cos sp tdi + 3 sen sp tdj, 16. Use el planeta A como origen de un nuevo sistema de coordenadas y dé ecuaciones paramétricas para la posición del planeta B en el instante t. Escriba su respuesta en términos de cos sp td y sen sp td . 13. Órbitas circulares Muestre que un planeta en órbita circular se mueve con rapidez constante. (Sugerencia: Esto es consecuencia de una ley de Kepler.) T 17. Use el planeta A como origen y grafique la trayectoria del planeta B. 14. Suponga que r es el vector posición de una partícula que se mueve a lo largo de una curva plana, y dA> dt es la razón con que el vector barre el área. Sin usar coordenadas y suponiendo que las derivadas necesarias existen, proporcione un argumento geométrico basado en incrementos y límites para demostrar la validez de la ecuación Este ejercicio muestra la dificultad que en la época anterior a Kepler (con una visión geocéntrica – planeta A – del sistema solar) se tuvo para comprender los movimientos de los planetas (por ejemplo, el planeta B podría ser Marte). Al respecto vea el artículo de D. G. Saari en American Mathematical Monthly, Vol. 97 (febrero, 1990), páginas 105-119. dA 1 # = ƒr * rƒ . 2 dt 15. Tercera ley de Kepler Complete la deducción de la tercera ley de Kepler (lo que continúa después de la ecuación (34)). Capít ulo 13 18. Kepler descubrió que la trayectoria de la Tierra alrededor del Sol es una elipse con el Sol en uno de los focos. Sea r(t) el vector posición del centro del Sol al centro de la Tierra, en el instante t. Sea w el vector que va del Polo Sur al Polo Norte de la Tierra. Se sabe que w es constante y no ortogonal al plano de la elipse (el eje de rotación de la Tierra está inclinado). En términos de r(t) y w, dé el significado matemático del (i) perihelio, (ii) afelio, (iii) equinoccio, (iv) solsticio de verano, (v) solsticio de invierno. Pregunt as de repaso 1. Enuncie las reglas para derivar e integrar funciones vectoriales. Dé ejemplos. 6. ¿Cómo se mide la distancia a lo largo de una curva regular en el espacio, a partir de un punto base? Dé un ejemplo. 2. ¿Cómo se define y se calcula la velocidad, la rapidez, la dirección de movimiento y la aceleración de un cuerpo que se mueve a lo largo de una curva en el espacio, suficientemente diferenciable? Dé un ejemplo. 7. ¿Qué es un vector unitario tangente a una curva diferenciable? Dé un ejemplo. 3. ¿Qué tienen de particular las derivadas de las funciones vectoriales con longitud constante? Dé un ejemplo. 4. ¿Cuáles son las ecuaciones vectoriales y paramétricas para el movimiento de un proyectil ideal? ¿Cómo se encuentra la altura máxima, el tiempo de vuelo y el alcance de un proyectil? Dé ejemplos. 5. ¿Cómo se define y se calcula la longitud de un segmento de una curva regular en el espacio? Dé un ejemplo. ¿Qué hipótesis matemáticas están implicadas en la definición? 8. Defina curvatura, círculo de curvatura (círculo osculador), centro y radio de curvatura para curvas dos veces diferenciables en el plano. Dé ejemplos. ¿Cuáles curvas tienen curvatura cero? ¿Cuáles tienen curvatura constante? 9. ¿Qué es un vector normal principal de una curva plana? ¿Cuándo está definido? ¿En que dirección apunta? Dé un ejemplo. 10. ¿Cómo se define a N y a κ de las curvas en el espacio? ¿Cuál es la relación entre ambas? Dé ejemplos. 960 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio 11. ¿Qué es un vector binormal a una curva? Dé un ejemplo. ¿Cuál es la relación de este vector con la torsión de la curva? Dé un ejemplo. 12. ¿Cuál fórmula permite escribir la aceleración de un cuerpo como la suma de sus componentes tangencial y normal? Dé un ejemplo. Capít ulo 13 ¿Por qué escribirla de esta manera? ¿Qué pasa si el cuerpo se mueve con rapidez constante? ¿Y qué pasa si se mueve con rapidez constante a lo largo de una circunferencia? 13. Enuncie las leyes de Kepler. ¿A qué fenómenos se aplican? Ejercicios de práct ica Movimient o en un plano cart esiano a. Trace la curva descrita por P durante el intervalo 0 … t … 3 . En los ejercicios 1 y 2, grafique las curvas y bosqueje los vectores velocidad y aceleración en los valores dados de t. Luego escriba a en la forma a = a TT + aNN sin determinar T y N, y encuentre k en los valores dados de t. b. Determine v y a en t = 0, 1, 2 , y agregue estos vectores a su dibujo. A 2 2 sen t B j, t = 0 y p >4 A 2 3 sec t B i + A 2 3 tan t B j, t = 0 c. En un instante dado, ¿cuál es la rapidez hacia delante del punto superior de la rueda y de C? 1. rstd = s4 cos tdi + 2. rstd = y 3. La posición de una partícula en el plano en el instante t es r = 1 2 1 + t2 i + t 2 1 + t2 j. Calcule la máxima rapidez de la partícula. 4. Suponga que rstd = set cos tdi + set sen tdj. Muestre que el ángulo entre r y a nunca cambia. ¿Cuál es ese ángulo? 5. Cálculo de la curvatura En el punto P, la velocidad y la aceleración de una partícula que se mueve en el plano son v = 3i + 4j y a = 5i + 15j . Calcule la curvatura de la trayectoria de la partícula en P. 6. Determine el punto de la curva y = e x donde la curvatura es máxima. 7. Una partícula se mueve a lo largo de la circunferencia unitaria en el plano xy. Su posición en el instante t es r = xi + yj, donde x y y son funciones diferenciables de t. Determine dy> dt, si v # i = y . ¿El movimiento se realiza en el sentido de las manecillas del reloj, o en sentido contrario? 8. Usted envía un mensaje a través de un tubo neumático que sigue la curva 9y = x 3 (distancia en metros). En el punto (3, 3), v # i = 4 y a # i = - 2 . Determine los valores de v # j y a # j en (3, 3). 9. Caracterización del movimiento circular Una partícula se mueve en el plano de modo que sus vectores velocidad y aceleración son siempre ortogonales. Muestre que la partícula se mueve en una circunferencia con centro en el origen. 10. Rapidez a lo largo de una cicloide Una rueda circular con un radio de 1 pie y con centro en C rueda hacia la derecha a lo largo del eje x, dando media vuelta por segundo. (Vea la siguiente figura.) En el instante t (en segundos), el vector posición del punto P sobre la circunferencia de la rueda es r = sp t - sen p tdi + s1 - cos p tdj. C ␲t r 1 P x 0 Movimient o de proyect iles y movimient o en un plano 11. Lanzamiento de bala Una bala sale de la mano del lanzador a 6.5 pies sobre el suelo con un ángulo de 45° a 44 pies> s. ¿Dónde está 3 segundos después? 12. Jabalina Una jabalina sale de la mano del lanzador a 7 pies sobre el suelo con un ángulo de 45° a 80 pies> s. ¿Qué altura alcanza? 13. Una pelota de golf es golpeada con una rapidez inicial y0 formando un ángulo a con respecto a la horizontal, desde un punto que está al pie de una colina recta que guarda una inclinación de un ángulo f con la horizontal, donde 0 6 f 6 a 6 p . 2 Muestre que la pelota toca tierra a una distancia 2y02 cos a g cos2 f sen sa - f d , medida sobre la colina. Por tanto, muestre que el mayor alcance que puede lograr para y0 dado ocurre cuando a = sf >2d + sp >4d; es decir, cuando el vector de la velocidad inicial biseca el ángulo entre la vertical y la colina. Capítulo 13 T 15. El récord mundial para tapones de botella de champaña a. Hasta 1988, el récord mundial de distancia recorrida por un tapón al abrir una botella de champaña era de 109 pies 6 pulgadas, establecido por el capitán Michael Hill de la Artillería Real Británica (por supuesto). Suponiendo que el capitán Hill sostuvo el cuello de la botella a nivel del suelo con un ángulo de 45° y que el corcho se comportó como un proyectil ideal, ¿cuál fue la rapidez del corcho al salir de la botella? 0.6 0.4 0.2 –0.75 –0.5 –0.25 –0.2 –0.4 –0.6 0.25 y i (a) y T x 2  y 2  a2 b. ¿Hasta dónde llegó la jabalina? P Elimine α de las ecuaciones del proyectil a Exprese la curvatura de la curva 1 1 rstd = a cos a p u2 b dub i + a sen a p u2 b dub j 2 2 0 0 L L t como función de las distancias dirigidas, s, del origen a los puntos de la curva. (Vea la siguiente figura.) ␪ s O 1 y = sy0 sen adt - gt2 , 2 Demuestre que x 2 + s y + gt 2>2d2 = y02 t 2 . Esto implica que todos los proyectiles lanzados en forma simultánea desde el origen con la misma rapidez inicial estarán en algún momento en la circunferencia de radio y0 t con centro en s0, - gt 2>2d , sin importar su ángulo de lanzamiento. Estas circunferencias reciben el nombre de curvas síncronas del lanzamiento. t x 0 a. Si Felke lanzó la jabalina con un ángulo de 40° con respecto a la horizontal, a 6.5 pies sobre el suelo, ¿cuál fue la rapidez inicial de la jabalina? 19. Curvatura x ␾ En Postdam en 1988, Petra Felke, de la entonces Alemania Oriental, estableció un récord mundial para mujeres, cuando arrojó una jabalina a 262 pies 5 pulgadas. 18. Radio de curvatura Demuestre que el radio de curvatura de una curva plana dos veces diferenciable rstd = ƒstdi + g stdj está dado por la fórmula # # x2 + y2 d #2 #2 $ r = $ $ $ , donde s = dt 2 x + y . 2 x2 + y2 - s2 0.75 T T 16. Jabalina x = sy0 cos adt, 0.5 20. Una definición alternativa de la curvatura en el plano Una definición alternativa da la curvatura de una curva plana suficientemente diferenciable como ƒ df >ds ƒ , donde φ es el ángulo entre T e i (figura 13.40a). La figura 13.40b muestra la distancia s medida en el sentido contrario al de las manecillas del reloj alrededor de la circunferencia x 2 + y 2 = a 2 del punto (a, 0) a un punto P, junto con el ángulo φ en P. Calcule la curvatura de la circunferencia con esta definición alternativa. (Sugerencia: f = u + p >2 .) b. Un nuevo récord mundial de 177 pies 9 pulgadas fue establecido el 5 de junio de 1988 por el profesor Heinrich del Rensselaer Polytechnic Institute, al disparar a 4 pies del suelo en los viñedos de Woodbury en Nueva York. Suponiendo una trayectoria ideal, ¿cuál fue la rapidez inicial del corcho? 17. Curvas síncronas ideal 961 y T 14. El Dictator El mortero Dictator usado en la guerra civil estadounidense pesaba tanto (17,120 libras) que debía montarse en un vagón de ferrocarril. Tenía un calibre de 13 pulgadas y usaba una carga de pólvora de 20 libras para disparar un proyectil de 200 libras. El mortero fue fabricado por Charles Knapp en su fundición de Pittsburgh, Pennsylvania, y fue utilizado por el ejército de la Unión en 1864 en el sitio de Petersburg, Virginia. ¿Qué tan lejos disparaba? Aquí tenemos una diferencia de opinión. El manual de ordenanza afirmaba que hasta 4325 yardas, mientras que los oficiales de campo afirmaban que 4752 yardas. Suponiendo un proyectil ideal y un ángulo de disparo de 45°, ¿cuáles es la rapidez de boca correspondiente a cada caso? Ejercicio s de práctica ␾ x s  0 en (a, 0) (b) FI GURA 1 3 .4 0 Figuras para el ejercicio 20. Movimient o en el espacio Calcule las longitudes de las curvas de los ejercicios 21 y 22. 21. rstd = s2 cos tdi + s2 sen tdj + t2k, 0 … t … p >4 22. rstd = s3 cos tdi + s3 sen tdj + 2t3>2k, 0 … t … 3 En los ejercicios 23-26, determine T, N, B, k , y τ en el valor dado de t. 23. rstd = 4 4 1 s1 + td3>2 i + s1 - td3>2j + t k, 9 9 3 24. rstd = set sen 2tdi + set cos 2tdj + 2e t k, t = 0 t = 0 962 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio 25. rstd = ti + 1 2t e j, 2 t = ln 2 26. rstd = s3 cosh 2tdi + s3 senh 2tdj + 6t k, t = ln 2 En los ejercicios 27 y 28, escriba a en la forma a = a TT + aNN en t = 0, sin determinar T y N. 27. rstd = s2 + 3t + 3t 2 di + s4t + 4t 2 dj - s6 cos tdk 28. rstd = s2 + tdi + st + 2t 2 dj + s1 + t 2 dk 29. Determine T, N, B, k , y t como funciones de t si rstd = ssen tdi + A 2 2 cos t B j + ssen tdk. 30. ¿En qué instantes del intervalo 0 … t … p , los vectores velocidad y aceleración son ortogonales al movimiento rstd = i + s5 cos tdj + s3 sen tdk? 31. La posición de una partícula, que se mueve en el espacio, en el instante t Ú 0 es 35. Vista desde el Skylab 4 ¿Qué porcentaje del área de la superficie de la Tierra podían ver los astronautas cuando Skylab 4 estaba en su altura de apogeo, 437 km arriba de la superficie? Para determinar esto, modele la superficie visible como la superficie generada al girar el arco circular GT que muestra la siguiente figura, alrededor del eje y. Luego realice estos pasos: 1. 2. Use triángulos semejantes en la figura para mostrar que y0>6380 = 6380>s6380 + 437d . Despeje y0 . Calcule el área visible (con cuatro cifras significativas) como 6380 Ly0 VA = 2p x 437 ⎧ ⎨ ⎩ 32. Determine las ecuaciones para los planos osculador, normal y rectificante de la curva rstd = t i + t 2j + t 3k en el punto (1, 1, 1). y0 33. Determine las ecuaciones paramétricas de la recta que es tangente a la curva rstd = e t i + ssen tdj + ln s1 - tdk en t = 0 . 34. Encuentre las ecuaciones paramétricas de la recta tangente a la hélice r(t) = A 2 2 cos t B i + A 2 2 sen t B j + tk en el punto donde t = p >4 . 0 S (Skylab) G x  兹(6380) 2  y 2 T 6380 x Ejercicios adicionales y avanzados 2. Un río recto tiene 20 m de ancho. La velocidad del río en (x, y) es Aplicaciones 1. Un río recto tiene 100 m de ancho. Un bote de remos sale de la orilla lejana en el instante t = 0 . La persona del bote rema a razón de 20m> min, siempre hacia la orilla cercana. La velocidad del río en (x, y) es v = a- 2 y Determine el primer instante en que r es ortogonal al vector i - j. 13 dx b dy . dy 3. Exprese el resultado como porcentaje del área de la superficie terrestre. t t rstd = 2i + a4 sen bj + a3 - p b k. 2 Capít ulo C 1 + a 1 s y - 50d2 + 10 b i m>min, 250 0 6 y 6 100 . v = - 3xs20 - xd j m>min, 100 0 … x … 20 . Un bote deja la orilla en (0, 0) y viaja por el agua con una velocidad constante. Llega a la orilla opuesta en (20, 0). La rapidez del bote es siempre 2 20 m>min . y a. Dado que rs0d = 0i + 100j, ¿cuál es la posición del bote en el instante t? b. ¿A qué distancia río abajo llegará el bote a la orilla cercana? y 100 0 Orilla lejana Orilla cercana 0 x 20 x a. Calcule la velocidad del bote. b. Determine la posición del bote en el instante t. c. Trace la trayectoria del bote. Capítulo 13 3. Una partícula P que no experimenta fricción, parte del reposo en el instante t = 0 en el punto (a, 0, 0), y se desliza hacia abajo por la hélice rsud = sa cos udi + sa sen udj + buk 963 Sistemas de coordenadas polares y el movimiento del espacio 5. Deduzca, a partir de la ecuación orbital sa, b 7 0d bajo la influencia de la gravedad, como muestra la siguiente figura. θ en esta ecuación es la coordenada cilíndrica θ estándar, y la hélice es la curva r = r = a, z = bu, u Ú 0 , en coordenadas cilíndricas. Suponemos que θ es una función diferenciable de t para el movimiento. La ley de la conservación de la energía nos dice que la rapidez de la partícula después de caer directamente hacia abajo una distancia z es 22gz , donde g es la magnitud de la aceleración constante de la gravedad. Ejercicio s adicio nales y avanzado s r = s1 + edr0 1 + e cos u que un planeta está más cerca de su sol cuando u = 0, y muestre que r = r0 en ese instante. T 6. Una ecuación de Kepler El problema de localizar un planeta en su órbita, en una fecha y hora dada, implica resolver ecuaciones “de Kepler” de la forma a. Determine la velocidad angular du>dt cuando u = 2p . b. Exprese las coordenadas u- y z de la partícula como funciones de t. c. Exprese las componentes tangencial y normal de la velocidad dr> dt y de la aceleración d 2r>dt 2 como funciones de t. ¿La aceleración tiene una componente no nula en la dirección del vector binormal B? r a x La hélice r  a, z  b␪ P y El semieje z positivo apunta hacia abajo z 4. Suponga que la curva del ejercicio 3 se reemplaza con la hélice cónica r = au, z = bu que muestra la siguiente figura. a. Exprese la velocidad angular du>dt como función de u . b. Exprese la distancia recorrida por la partícula a lo largo de la hélice como función de u . ƒsxd = x - 1 - 1 sen x = 0 . 2 a. Muestre que esta ecuación particular tiene una solución entre xx = 0 y x = 2 . b. Con su computadora o calculadora en “modo de radianes”, use el método de Newton para hallar la solución con el número de cifras significativas que desee. 7. En la sección 13.6 vimos que la velocidad de una partícula que se mueve en el plano es # # # # v = x i + y j = r ur + r u uu . # # a. Exprese x en términos de y , evaluando los productos punto # # v i y v j. # # b. Exprese r en términos de ru , evaluando los productos punto v # ur y v # uu . 8. Exprese la curvatura de una curva dos veces diferenciable r = ƒsud en el plano con coordenadas polares, en términos de f y sus derivadas. 9. Una varilla fina que pasa por el origen del plano en coordenadas polares gira, en el plano alrededor del origen, a razón de 3 rad> min. Un escarabajo parte del punto (2, 0) y camina a lo largo de la varilla hacia el origen, a razón de una pulgada por minuto. a. Determine la aceleración y la velocidad del escarabajo en forma polar, cuando está a la mitad del camino (a una pulgada) del origen. T b. ¿Cuál será la longitud de la trayectoria recorrida por el esca- rabajo (en décimas de pulgada) cuando llegue al origen? x 10. Conservación del momento angular Sea r(t) la posición en el espacio de un objeto en movimiento en el instante t. Suponga que la fuerza neta que actúa sobre el objeto en el instante t es y Hélice cónica r  a␪, z  b␪ P Cono z  ba r z El semieje z positivo apunta hacia abajo Fstd = - c rstd , rstd ƒ ƒ3 donde c es una constante. En física, el momento angular de un objeto en el instante t se define como Lstd = rstd * mvstd , donde m es la masa del objeto y v(t) es la velocidad. Demuestre que el momento angular se conserva; es decir, demuestre que L(t) es un vector constante, independiente del tiempo. Recuerde la ley de Newton F = ma. (Éste es un problema de cálculo, no de física.) 964 Capítulo 13: Funcio nes co n valo res vecto riales y mo vimiento en el espacio Sist emas de coordenadas cilíndricas 11. Vectores unitarios para la posición y el movimiento en coordenadas cilíndricas Cuando la posición de una partícula que se mueve en el espacio está dada en coordenadas cilíndricas, los vectores unitarios que usamos para describir su posición y movimiento son uu = - ssen udi + scos udj, ur = scos udi + ssen udj, y k (vea la siguiente figura). Entonces, el vector posición de la partícula es r = r ur + z k, donde r es la coordenada de distancia polar positiva de la posición de la partícula. z a. Muestre que ur, uu , y k, en ese orden, forma un sistema de referencia vectorial derecho de vectores unitarios. b. Muestre que d ur = uu y du d uu = - ur . du c. Suponiendo que las derivadas necesarias con respecto a t # $ # existen, exprese v = r y a = r en términos de ur , uu, k, r , y # # u . (Los puntos indican las derivadas con respecto a t: r signi$ fica dr>dt, r, significa d 2r>dt 2 , etcétera.) En la sección 13.6 dedujimos estas fórmulas y mostramos la forma de usar los vectores aquí mencionados para describir el movimiento planetario. 12. Longitud de arco en coordenadas cilíndricas k u␪ a. Demuestre que al expresar ds 2 = dx 2 + dy 2 + dz 2 en términos de coordenadas cilíndricas, se obtiene ds 2 = dr 2 + r 2 du2 + dz 2 . ur r b. Interprete este resultado geométricamente en términos de las aristas y una diagonal de una caja. Haga un bosquejo de la caja. z 0 ␪ y r c. Use el resultado de la parte (a) para determinar la longitud de la curva r = e u, z = e u, 0 … u … u ln 8 . x (r, ␪, 0) Capít ulo 13 Proyect os de aplicación t ecnológica Módulo de Mathematica/ Maple Seguimiento de un objeto móvil mediante el radar Visualice los vectores posición, velocidad y aceleración para analizar el movimiento. Módulo de Mathematica/ Maple Ecuaciones paramétricas y polares con un patinador de figura Visualice los vectores posición, velocidad y aceleración para analizar el movimiento. Módulo de Mathematica/ Maple Movimiento en tres dimensiones Calcule la distancia recorrida, la rapidez, la curvatura y la torsión del movimiento a lo largo de una curva en el espacio. Visualice y calcule los vectores tangente, normal y binormal asociados con el movimiento a lo largo de una curva en el espacio. C apít ulo 14 D ERIVADAS PARCIALES Al estudiar un fenómeno del mundo real, es usual que una cantidad dependa de dos o más variables independientes. Por lo tanto, debemos ampliar las ideas básicas del cálculo de funciones de una variable a funciones de varias variables. Aunque las reglas de cálculo son las mismas, en este caso tenemos mayor riqueza. Las derivadas de las funciones de varias variables tienen mayor variedad y son más interesantes debido a las distintas formas de interacción entre las variables. Sus integrales conducen a una mayor variedad de aplicaciones. El estudio de la probabilidad, la estadística, la dinámica de fluidos y la electricidad, por mencionar algunos casos, conduce de manera natural a funciones de más de una variable. I NTRODUCCI ÓN 14.1 Funciones de varias variables Muchas funciones dependen de más de una variable independiente. La función V = p r 2h calcula, a partir de su radio y su altura, el volumen de un cilindro circular recto. La función ƒsx, yd = x 2 + y 2 calcula la altura del paraboloide z = x 2 + y 2 sobre el punto P(x, y), a partir de las dos coordenadas de P. La temperatura T de un punto sobre la superficie terrestre depende de su latitud x y su longitud y, lo que se expresa escribiendo T = ƒsx, yd. En esta sección definiremos funciones de más de una variable independiente y analizaremos algunas formas de graficarlas. Las funciones reales de varias variables independientes reales se definen de una forma que puede deducirse fácilmente del caso de una variable. Los dominios son conjuntos de parejas (ternas, cuartetas, n-adas) de números reales, y las imágenes (o rangos) son conjuntos de números reales del mismo tipo del que hemos utilizado. DEFI NI CI ONES Función de n variables independient es Suponga que D es un conjunto de n-adas de números reales sx1, x2 , Á , xn d.. Una función real f en D es una regla que asigna un único número real w = ƒsx1, x2 , Á , xn d a cada elemento en D. El conjunto D es el dominio de la función, mientras que el conjunto de valores w asumidos por f es el rango de la función. El símbolo w es la variable dependiente de f y se dice que f es una función de las n variables independientes x1 a xn. . Las xj son las variables de entrada de la función y w es la variable de salida de la función. 965 966 Capítulo 14: Derivadas parciales Si f es una función de dos variables independientes que por lo general son x y y, entonces dibujamos el dominio de f como una región en el plano xy. Si f es una función de tres variables independientes que por lo general son x, y y z, entonces dibujamos el dominio como una región en el espacio. En las aplicaciones tendemos a usar letras que nos recuerdan lo que representan las variables. Para decir que el volumen de un cilindro circular recto es una función de su radio y altura, podemos escribir V = ƒsr, hd. Para ser más específicos, podríamos reemplazar la notación f(r, h) por la fórmula que calcula el valor de V a partir de los valores de r y h, y escribir V = p r 2h. En cualquier caso, r y h serán las variables independientes y V la variable dependiente de la función. Como es usual, para evaluar funciones definidas mediante fórmulas, sustituimos los valores de las variables independientes en la fórmula y calculamos el valor correspondiente de la variable dependiente. EJEMPLO 1 Evaluació n de una funció n El valor de ƒsx, y, zd = 2 x 2 + y 2 + z 2 en el punto (3, 0, 4) es ƒs3, 0, 4d = 2 s3d2 + s0d2 + s4d2 = 2 25 = 5. De la sección 12.1 reconocemos a f como la función distancia del origen al punto (x, y, z), en coordenadas cartesianas en el espacio. Dominios e imágenes Para definir una función de más de una variable, seguimos la práctica usual de excluir las entradas que conducen a números complejos o a la división entre cero. Si ƒsx, yd = 2 y - x 2, y y no puede ser menor que x 2. . Si ƒsx, yd = 1>sxyd, xy no puede ser cero. Supondremos que el dominio de una función es el conjunto más grande con el que la regla de definición genera números reales, a menos que específicamente se indique lo contrario. El rango o la imagen consta del conjunto de valores de salida para la variable dependiente. EJEMPLO 2 ( a) Funcio nes de do s variables Función Dominio Rango w = 2 y - x2 y Ú x2 [0, q d 1 w = xy xy Z 0 s - q , 0d ´ s0, q d w = sen xy Todo el plano [ -1, 1] ( b) Funcio nes de tres variables Función Dominio Rango w = 2 x2 + y2 + z2 Todo el espacio [0, q d sx, y, zd Z s0, 0, 0d s0, q d Semiespacio z 7 0 s - q, q d 1 x + y2 + z2 w = xy ln z w = 2 14.1 967 Funccio nes de varias variables Funciones de dos variables (x0 , y0) R (a) Punto interior R (x0 , y0) Las regiones en el plano pueden tener puntos interiores y puntos frontera, como pasa con los intervalos de la recta real. Los intervalos cerrados [a, b] incluyen sus puntos frontera, los intervalos abiertos (a, b) no incluyen sus puntos frontera, y los intervalos [a, b) no son abiertos ni cerrados. DEFI NI CI ONES Punt os int eriores, f ront era, abiert os y cerrados Un punto sx0 , y0 d en una región (conjunto) R del plano xy es un punto interior de R si es el centro de un disco de radio positivo que está completamente dentro de R (figura 14.1). Un punto sx0 , y0 d es un punto frontera de R si cada disco con centro en sx0 , y0 d contiene puntos que están fuera de R y puntos que están en R. (El punto frontera no tiene que pertenecer a R, pero el punto interior desde luego que sí.) Los puntos interiores de una región conforman (como conjunto) el interior de la región. Los puntos frontera de una región conforman su frontera. Una región es abierta si consta sólo de puntos interiores. Una región es cerrada si contiene todos sus puntos frontera (figura 14.2). (b) Punto frontera Puntos interiores y puntos frontera de una región plana R. Un punto interior es necesariamente un punto de R. Un punto frontera de R no tiene que pertenecer a R. y FI GURA 1 4 .1 y x 0 {(x, y) 兩 x 2 ⫹ y 2 ⬍ 1} Disco unitario abierto. Cada punto es un punto interior. FI GURA 1 4 .2 0 {(x, y) 兩 x 2 ⫹ y 2 ⫽ 1} Frontera del disco unitario. (La circunferencia unitaria). y x 0 x {(x, y) 兩 x 2 ⫹ y 2 ⱕ 1} Disco unitario cerrado. Contiene a todos los puntos frontera. Puntos interiores y puntos frontera del disco unitario en el plano. Al igual que con los intervalos de números reales, algunas regiones del plano no son abiertas ni cerradas. Si comenzamos con el disco abierto de la figura 14.2 y agregamos algunos, pero no todos sus puntos frontera, el conjunto resultante no es abierto ni cerrado. Los puntos frontera que están en él hacen que el conjunto no sea abiertoy la ausencia de los demás puntos frontera hace que el conjunto no sea cerrado. DEFI NI CI ONES Regiones acot adas y no acot adas en el plano Una región en el plano está acotada si está dentro de un disco de radio fijo. Una región es no acotada si no tiene fronteras. Algunos ejemplos de conjuntos acotados en el plano son los segmentos de recta, triángulos, interiores de triángulos, rectángulos, circunferencias y discos. Algunos ejemplos de conjuntos no acotados en el plano son las rectas, los ejes coordenados, las gráficas de funciones definidas en intervalos infinitos, los cuadrantes, los semiplanos y el propio plano. 968 Capítulo 14: Derivadas parciales y EJEMPLO 3 Puntos interiores, donde y ⫺ x 2 ⬎ 0 Descripció n del do minio de una funció n de do s variables Describa el dominio de la función ƒsx, yd = 2 y - x 2. Como f está definida sólo cuando y - x 2 Ú 0, el dominio es la región cerrada, no acotada, que aparece en la figura 14.3. La parábola y = x 2 es la frontera del dominio. Los puntos sobre la parábola son parte del dominio y conforman su frontera. Solución Exteriores, y ⫺ x2 ⬍ 0 La parábola y ⫺ x2 ⫽ 0 es la frontera. 1 –1 0 x 1 El dominio de ƒsx, yd = 2 y - x 2 consta de la región sombreada y la parábola y = x 2 que lo acota (ejemplo 3). FI GURA 1 4 .3 Gráf icas, curvas de nivel y cont ornos de f unciones de dos variables Hay dos formas usuales de dibujar los valores de una función f(x, y). Una consiste en trazar las curvas de nivel en el dominio, donde f asume un valor constante. La otra consiste en trazar la superficie z = ƒsx, yd en el espacio. DEFI NI CI ONES Curva de nivel, gráf ica, superf icie El conjunto de puntos en el plano donde una función f(x, y) tiene un valor constante ƒsx, yd = c es una curva de nivel de f. El conjunto de todos los puntos (x, y, f(x, y)) en el espacio, para (x, y) en el dominio de f, se llama la gráfica de f. A la gráfica de f también se le llama superficie z ⴝ f sx, yd. z 100 f (x, y) ⫽ 75 La superficie z ⫽ f (x, y) ⫽ 100 ⫺ x 2 ⫺ y 2 es la gráfica de f. f (x, y) ⫽ 51 (una curva de nivel típica en el dominio de la función) 10 x 10 y f (x, y) ⫽ 0 La gráfica y algunas curvas de nivel de la función ƒsx, yd = 100 - x 2 - y 2 (ejemplo 4). FI GURA 1 4 .4 EJEMPLO 4 Graficació n de una funció n de do s variables Grafique ƒsx, yd = 100 - x 2 - y 2 y trace las curvas de nivel ƒsx, yd = 0, ƒsx, yd = 51, y ƒsx, yd = 75 en el dominio de f en el plano. Solución El dominio de f es todo el plano xy, y el rango de f es el conjunto de números reales menores o iguales que 100. La gráfica es el paraboloide z = 100 - x 2 - y 2, una parte del cual aparece en la figura 14.4. La curva de nivel ƒsx, yd = 0 es el conjunto de puntos en el plano xy donde ƒsx, yd = 100 - x 2 - y 2 = 0, x 2 + y 2 = 100, o que es la circunferencia de radio 10 con centro en el origen. De manera similar, las curvas de nivel ƒsx, yd = 51 y ƒsx, yd = 75 (figura 14.4) son las circunferencias ƒsx, yd = 100 - x 2 - y 2 = 51, o x 2 + y 2 = 49 ƒsx, yd = 100 - x 2 - y 2 = 75, o x 2 + y 2 = 25. La curva de nivel ƒsx, yd = 100 sólo consta del origen. (Sigue siendo una curva de nivel.) La curva en el espacio donde el plano z = c corta a una superficie z = ƒsx, yd está formada por los puntos que representan el valor de la función ƒsx, yd = c. A ésta se le llama curva de contorno ƒsx, yd = c para distinguirla de la curva de nivel ƒsx, yd = c en el dominio de f. La figura 14.5 muestra la curva de contorno ƒsx, yd = 75 sobre la superficie z = 100 - x 2 - y 2 definida por la función ƒsx, yd = 100 - x 2 - y 2. La curva de contorno está directamente arriba de la circunferencia x 2 + y 2 = 25, que es la curva de nivel ƒsx, yd = 75 en el dominio de la función. Sin embargo, no todo mundo hace esta distinción; tal vez usted prefiera llamar a ambos tipos de curva por el mismo nombre y confiar en el contexto para aclarar lo que se tiene en mente. En la mayoría de los mapas, por ejemplo, a las curvas que representan una elevación (altura sobre el nivel del mar) se les llama contornos, no curvas de nivel (figura 14.6). 14.1 Funccio nes de varias variables 969 La curva de contorno f (x, y) ⫽ 100 ⫺ x 2 ⫺ y 2 ⫽ 75 es la circunferencia x 2 ⫹ y 2 ⫽ 25 en el plano z ⫽ 75. z Plano z ⫽ 75 z ⫽ 100 ⫺ x 2 ⫺ y 2 100 75 0 y x La curva de nivel f (x, y) ⫽ 100 ⫺ x 2 ⫺ y 2 ⫽ 75 es la circunferencia x 2 ⫹ y 2 ⫽ 25 en el plano xy. FI GURA 1 4 .5 Un plano z = c paralelo al plano xy que corta a una superficie z = ƒsx, yd produce una curva de contorno. FI GURA 1 4 .6 Contornos en el Monte Washington, New Hampshire. (Reproducción con permiso del Club Montañés de los Apalaches). Funciones de t res variables En el plano, los puntos donde una función de dos variables independientes tiene un valor constante ƒsx, yd = c forman una curva en el dominio de la función. En el espacio, los puntos donde una función de tres variables independientes tiene un valor constante ƒsx, y, zd = c, forman una superficie en el dominio de la función. DEFI NI CI ÓN Superf icie de nivel El conjunto de puntos (x, y, z) en el espacio donde una función de tres variables independientes tiene un valor constante ƒsx, y, zd = c, es una superficie de nivel de f. Como las gráficas de funciones de tres variables constan de puntos (x, y, z, f(x, y, z)) que están en un espacio con cuatro dimensiones, no podemos trazarlas en nuestro marco de referencia tridimensional. Sin embargo, podemos ver cómo se comporta la función, analizando sus superficies de nivel tridimensionales. EJEMPLO 5 Descripció n de las superficies de nivel de una funció n de tres variables Describa las superficies de nivel de la función ƒsx, y, zd = 2 x 2 + y 2 + z 2 . 970 Capítulo 14: Derivadas parciales z 兹x 2 ⫹ y 2 ⫹ z 2 ⫽ 2 兹x 2 ⫹ y 2 ⫹ z 2 ⫽ 3 1 3 2 El valor de f es la distancia del origen al punto (x, y, z). Cada superficie de nivel 2 x 2 + y 2 + z 2 = c, c 7 0 , es una esfera de radio c con centro en el origen. La figura 14.7 muestra una vista con un corte de estas esferas. La superficie de nivel 2 x 2 + y 2 + z 2 = 0 consta sólo del origen. Aquí no graficamos la función; buscamos las superficies de nivel en su dominio. Las superficies de nivel muestran en qué forma cambian los valores de la función al movernos por el dominio. Si permanecemos en una esfera de radio c con centro en el origen, la función mantiene un valor constante, a saber, c. Si nos movemos de una esfera a otra, el valor de la función cambia. Crece al alejarnos del origen y decrece si nos movemos hacia el origen. La forma como cambian los valores depende de la dirección que tomemos. Esta dependencia de la dirección es importante. En la sección 14.5 regresaremos a esto.. Solución 兹x 2 ⫹ y 2 ⫹ z 2 ⫽ 1 y x Las superficies de nivel de ƒsx, y, zd = 2 x 2 + y 2 + z 2 son esferas concéntricas (ejemplo 5). FI GURA 1 4 .7 Las definiciones de interior, frontera, abierta, cerrada, acotada y no acotada para las regiones en el espacio, son similares a las de las regiones en el plano. Para considerar la dimensión extra, ahora usamos esferas sólidas de radio positivo en lugar de discos. DEFI NI CI ONES Punt os int eriores y f ront era para regiones en el espacio Un punto sx0 , y0 , z0 d en una región R del espacio es un punto interior de R, si es el centro de una bola sólida que está completamente dentro de R (figura 14.8a). Un punto sx0 , y0 , z0 d es un punto frontera de R si toda esfera con centro en sx0 , y0 , z0 d contiene puntos que están fuera de R y puntos que están en R (figura 14.8b). El interior de R es el conjunto de puntos interiores de R. La frontera de R es el conjunto de puntos frontera de R. Una región es abierta si consta sólo de puntos interiores. Una región es cerrada si contiene a toda su frontera. (x 0 , y0 , z 0 ) z y x (a) Punto interior (x 0 , y0 , z 0 ) z y x (b) Punto frontera FI GURA 1 4 .8 Puntos interiores y puntos frontera de una región en el espacio. Algunos ejemplos de conjuntos abiertos son el interior de una esfera, el semiespacio abierto z 7 0, el primer octante (donde x, y y z son todos positivos) y el propio espacio. Algunos ejemplos de conjuntos cerrados en el espacio son las rectas, los planos, el semiespacio cerrado z Ú 0, el primer octante con los planos que lo acotan, y el propio espacio (pues no tiene puntos frontera). Una esfera sólida con una parte de su frontera eliminada o un cubo sólido con una cara, arista o esquina faltante son ejemplos de conjuntos que no son abiertos ni cerrados. Las funciones de más de tres variables independientes también son importantes. Por ejemplo, la temperatura de una superficie en el espacio puede depender no sólo de la posición del punto P(x, y, z) sobre la superficie, sino también del tiempo t, de modo que podríamos escribir T = ƒsx, y, z, td. Graf icación por comput adora Los programas de graficación tridimensional para las computadoras y las calculadoras permiten graficar funciones de dos variables, oprimiendo unas cuantas teclas. Con frecuencia, podemos obtener información más rápidamente de una gráfica que de una fórmula. 14.1 EJEMPLO 6 Funccio nes de varias variables 971 Có mo mo delar la temperatura debajo de la superficie terrestre La temperatura debajo de la superficie terrestre es una función de la profundidad x debajo de la superficie y el instante t en el año. Si medimos x en pies y t es el número de días transcurridos desde la fecha esperada para la temperatura superficial máxima anual, podemos modelar la variación de la temperatura mediante la función w = cos s1.7 * 10 -2t - 0.2xde -0.2x. (La escala de temperatura en 0 pies se modifica para que varíe entre +1 y -1 , de modo que la variación en x pies pueda interpretarse como una fracción de la variación sobre la superficie.) La figura 14.9 muestra una gráfica de la función, generada por computadora. A una profundidad de 15 pies, la variación (cambio en la amplitud vertical de la figura) es cercana al 5% de la variación en la superficie. A 30 pies, casi no hay variación durante el año. Temperatura w ies x p didad, Profun 15 30 FI GURA 1 4 .9 Días t Esta gráfica generada por computadora de w = cos s1.7 * 10-2t - 0.2xde-0.2x smuestra la variación estacional de la temperatura debajo del suelo como una fracción de la temperatura en la superficie. A x = 15 pies, la variación es sólo 5% de la variación en la superficie. A x = 30 pies, la variación es menor al 0.25% de la variación en la superficie (ejemplo 6). (Adaptado del original proporcionado por Norton Starr). La gráfica también muestra que la temperatura a 15 pies bajo la superficie está desfasada casi medio año con respecto a la temperatura de la superficie. Cuando la temperatura tuvo un mínimo sobre la superficie (digamos que en enero), estaba en su punto máximo a 15 pies debajo del suelo. A quince pies debajo del suelo, las estaciones se invierten. La figura 14.10 muestra gráficas generadas por computadora de varias funciones de dos variables, junto con sus curvas de nivel. 972 Capítulo 14: Derivadas parciales y z x x y (a) z  e – (x 2  y 2 )/8 (sen x 2  cos y 2 ) z y x y x (b) z  sen x  2 sen y z y x y x (c) z  (4x 2  y 2 )e –x 2y 2 y z x y x (d) z  xye –y 2 Gráficas generadas por computadora y superficies de nivel de funciones típicas de dos variables. FI GURA 1 4 .1 0 14.1 Funccio nes de varias variables 973 EJERCI CI OS 14.1 17. Dominio, rango y curvas de nivel 18. y En los ejercicios 1-12, (a) determine el dominio de la función, (b) determine el rango, (c) describa las curvas de nivel, (d) determine la frontera del dominio, (e) determine si el dominio es una región abierta, cerrada o ninguna de las dos, y (f) decida si el dominio está o no acotado. 1. ƒsx, yd = y - x 2. ƒsx, yd = 2 y - x 3. ƒsx, yd = 4x 2 + 9y 2 4. ƒsx, yd = x 2 - y 2 5. ƒsx, yd = xy 6. ƒsx, yd = y>x 2 1 7. ƒsx, yd = 2 16 - x 2 - y 2 9. ƒsx, yd = ln sx 2 + y 2 d y x x 8. ƒsx, yd = 2 9 - x 2 - y 2 10. ƒsx, yd = e -sx 2 + y 2d a. z y 12. ƒsx, yd = tan-1 a x b 11. ƒsx, yd = sen-1 s y - xd y x I dent if icación de superf icies y curvas de nivel z  (cos x)(cos y) e –兹x 2  y 2 /4 Los ejercicios 13-18 muestran curvas de nivel para las funciones graficadas en (a) – (f). Relacione cada conjunto de curvas con la función adecuada. 13. 14. b. y y z– z xy 2 x2  y2 x y x x c. 15. 16. y y x x x y z 1 4x 2  y 2 974 Capítulo 14: Derivadas parciales z d. 25. ƒsx, yd = 4x 2 + y 2 26. ƒsx, yd = 4x 2 + y 2 + 1 27. ƒsx, yd = 1 - ƒ y ƒ 28. ƒsx, yd = 1 - ƒ x ƒ - ƒ y ƒ Det erminación de una curva de nivel En los ejercicios 29-32, encuentre una ecuación para la curva de nivel de la función f(x, y) que pasa por el punto dado. y x z e–y 29. ƒsx, yd = 16 - x 2 - y 2, 30. ƒsx, yd = 2 x 2 - 1, cos x s1, 0d A - 2 2, 2 2 B y 31. ƒsx, yd = dt , 2 Lx 1 + t x 32. ƒsx, yd = a a y b , q e. z A 22 2, 2 2 B n s1, 2d n=0 Trazo de superf icies de nivel En los ejercicios 33-40, trace una superficie de nivel típica para la función. y x z xy(x 2  y 2 ) 34. ƒsx, y, zd = ln sx 2 + y 2 + z 2 d 35. ƒsx, y, zd = x + z 36. ƒsx, y, zd = z 37. ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 38. ƒsx, y, zd = y 2 + z 2 39. ƒsx, y, zd = z - x 2 - y 2 x2  y2 f. 33. ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2 40. ƒsx, y, zd = sx 2>25d + s y 2>16d + sz 2>9d Det erminación de una superf icie de nivel z En los ejercicios 41-44, encuentre una ecuación para la superficie de nivel de la función en el punto dado. 41. ƒsx, y, zd = 2 x - y - ln z, 2 s3, - 1, 1d 2 42. ƒsx, y, zd = ln sx + y + z d, y x 43. gsx, y, zd = a sx + yd , n!z n n=0 y 44. gsx, y, zd = s - 1, 2, 1d n q Lx 2 1 - u2 du sln 2, ln 4, 3d + L2 z 2 dt t2 t 2 - 1 , s0, 1>2, 2d Teoría y ejemplos z  y2  y4  x2 I dent if icación de f unciones de dos variables Muestre los valores de las funciones de los ejercicios 19-28 de dos formas: (a) trazando la superficie z = ƒsx, yd y (b) dibujando varias curvas de nivel en el dominio de la función. Marque cada curva de nivel con el valor correspondiente de la función. 19. ƒsx, yd = y 2 20. ƒsx, yd = 4 - y 2 21. ƒsx, yd = x 2 + y 2 22. ƒsx, yd = 2 x 2 + y 2 23. ƒsx, yd = - sx 2 + y 2 d 24. ƒsx, yd = 4 - x 2 - y 2 45. El valor máximo de una función en una recta del espacio La función ƒsx, y, zd = xyz ¿tiene un valor máximo sobre la recta x = 20 - t, y = t, z = 20? Si lo tiene, ¿cuál es? Justifique su respuesta. (Sugerencia: A lo largo de la recta w = ƒsx, y, zd es una función diferenciable de t.) 46. El valor mínimo de una función en una recta del espacio La función ƒsx, y, zd = xy - z ¿tienen un valor mínimo sobre la recta x = t - 1, y = t - 2, z = t + 7? Si lo tiene, ¿cuál es? Justifique su respuesta. (Sugerencia: A lo largo de la recta, w = ƒsx, y, zd es una función diferenciable de t.) 47. El choque sónico del Concorde Las ondas sonoras del Concorde se doblan cuando la temperatura cambia arriba y debajo de la trayectoria del avión. La alfombra de choque sónico es la región del suelo que recibe las ondas sonoras directamente del pla- 14.1 no, no reflejadas de la atmósfera ni con difracción a lo largo del suelo. La alfombra se determina mediante los rayos que tocan el suelo a partir del punto que se encuentra directamente debajo del avión. (Vea la siguiente figura.) Funccio nes de varias variables 975 EXPLORACI ONES POR COMPUTADORA Superf icies explícit as Use un programa de álgebra por computadora para realizar los siguientes pasos, para cada una de las funciones de los ejercicios 49-52. a. Trace la superficie sobre el rectángulo dado. b. Trace varias curvas de nivel en el rectángulo. c. Trace la curva de nivel de f que pase por el punto dado. 49. ƒsx, yd = x sen y + y sen 2x, 2 0 … x … 5p 0 … y … 5p , Ps3p , 3p d A B w Alfombra de choque sónico 2 50. ƒsx, yd = ssen xdscos yde2 x 0 … y … 5p , Ps4p , 4p d 51. ƒsx, yd = sen sx + 2 cos yd, - 2p … y … 2p , Psp , p d + y2>8 , -2p … x … 2p , 0.1 El ancho w de la región en que las personas en el suelo escuchan directamente el choque sónico del Concorde, no reflejado por una capa de la atmósfera, es una función de 0 … x … 5p , 52. ƒsx, yd = esx - yd sen sx 2 + y 2 d, - 2p … y … p , Psp , - p d 0 … x … 2p , Superf icies implícit as T = temperatura del aire al nivel del suelo sen Kelvind Use un programa de álgebra por computadora para trazar las superficies de nivel de los ejercicios 53-56. h = altitud del Concorde sen kilometrosd 53. 4 ln sx 2 + y 2 + z 2 d = 1 d = el gradiente de tempertaura vertical 55. x + y 2 - 3z 2 = 1 (caída de temperatura en kelvin por kilometrod. x 56. sen a b - scos yd2 x 2 + z 2 = 2 2 La fórmula para w es w = 4a Th b d 1>2 . El Concorde, en vuelo hacia Washington, viajó hacia los Estados Unidos desde Europa en un curso que lo llevó al sur de la isla de Nantucket a una altura de 16.8 km. Si la temperatura en la superficie es de 290 K y el gradiente de temperatura vertical es 5 K/km, ¿cuántos kilómetros al sur de Nantucket tuvo que volar el avión para mantener su alfombra de choque sónico fuera de la isla? [De “Concorde Sonic Booms as an Atmospheric Probe”, de N. K. Balachandra, W. L. Donn y D. H. Rind, Science, vol. 197 (1 de julio, 1977), páginas 47-49]. 48. Como usted sabe, la gráfica de una función real de una sola variable real es un conjunto en el espacio con dos coordenadas. La gráfica de una función real de dos variables independientes reales es un conjunto en el espacio con tres coordenadas. La gráfica de una función real de tres variables independientes reales es un conjunto en un espacio con cuatro coordenadas. ¿Cómo definiría la gráfica de una función real ƒsx1, x2 , x3 , x4 d de cuatro variables independientes reales? ¿Cómo definiría la gráfica de una función real ƒsx1, x2 , x3 , Á , xn d de n variables independientes reales? 54. x 2 + z 2 = 1 Superf icies paramet rizadas Así como las curvas en el plano se describen en forma paramétrica con una pareja de ecuaciones x = ƒstd, y = gstd definidas en algún intervalo I del parámetro, a veces se puede describir a las superficies en el espacio con una tercia de ecuaciones x = ƒsu, yd, y = gsu, yd, z = hsu, yd definida en un rectángulo de parámetros a … u … b, c … y … d. Muchos programas de álgebra por computadora permiten trazar tales superficies en modo paramétrico. (En la sección 16.6 analizaremos con detalle las superficies parametrizadas.) Use un programa de álgebra por computadora para trazar las superficies de los ejercicios 57-60. Además, trace varias curvas de nivel en el plano xy. 57. x = u cos y, y = u sen y, 0 … y … 2p z = u, 0 … u … 2, 58. x = u cos y, y = u sen y, 0 … y … 2p z = y, 0 … u … 2, 59. x = s2 + cos ud cos y, y = s2 + cos ud sen y, 0 … u … 2p , 0 … y … 2p 60. x = 2 cos u cos y, y = 2 cos u sen y, 0 … u … 2p , 0 … y … p z = sen u, z = 2 sen u, 976 Capítulo 14: Derivadas parciales 14.2 Límit es y cont inuidad en dimensiones superiores Esta sección analiza los límites y la continuidad de funciones de varias variables. La definición del límite de una función de dos o tres variables es similar a la definición del límite de una función de una sola variable, pero con una diferencial crucial, como veremos. Límit es Si los valores de f(x, y) son arbitrariamente cercanos a un número real fijo L para todos los puntos (x, y) suficientemente cercanos a un punto sx0 , y0 d, decimos que f tiende al límite L cuando (x, y) tiende a sx0 , y0 d. Esto es similar a la definición informal que dimos para el límite de una función de una sola variable. Sin embargo, observe que si sx0 , y0 d está en el interior del dominio de f, (x, y), puede acercarse asx0 , y0 d desde cualquier dirección. La dirección de acercamiento puede ser importante, como en los ejemplos que veremos. DEFI NI CI ÓN Límit e de una f unción de dos variables Decimos que una función f(x, y) tiende al límite L cuando (x, y) tiende a sx0 , y0 d, y escribimos lím sx, yd:sx0, y0d ƒsx, yd = L si para cada número P 7 0, existe un número correspondiente d 7 0 tal que para todo (x, y) en el dominio de f, ƒ ƒsx, yd - L ƒ 6 P cuando 0 6 2 sx - x0 d2 + s y - y0 d2 6 d. La definición de límite dice que la distancia entre f(x, y) y L es arbitrariamente pequeña siempre que la distancia de (x, y) a sx0 , y0 d se haga suficientemente pequeña (pero no cero). La definición de límite se aplica a puntos frontera sx0 , y0 d y a puntos interiores del dominio de f. El único requisito es que el punto (x, y) permanezca en el dominio en todo momento. Podemos mostrar, como en el caso de funciones de una variable, que sx, yd :sx0, y0d lím x = x0 lím y = y0 lím k = k sx, yd:sx0, y0d sx, yd :sx0, y0d sun número arbitrario kd. Por ejemplo, en la primera de las afirmaciones anteriores, ƒsx, yd = x y L = x0. Si utiliza la definición de límite, entonces suponga que P 7 0 fue la elegida. Si hacemos que d sea igual a esta P, vemos que 0 6 2 sx - x0 d2 + sy - y0 d2 6 d = P implica 0 6 2 sx - x0 d2 6 P 2 a2 = ƒ a ƒ ƒ x - x0 ƒ 6 P x = ƒsx, yd ƒ ƒsx, yd - x0 ƒ 6 P 14.2 Límites y co ntinuidad en dimensio nes superio res 977 Es decir, 0 6 2 sx - x0 d2 + s y - y0 d2 6 d. cuando ƒ ƒsx, yd - x0 ƒ 6 P Así, lím sx, yd :sx0 , y0d ƒsx, yd = lím sx, yd :sx0 , y0d x = x0. También podemos mostrar que el límite de la suma de dos funciones es la suma de sus límites (si ambos existen), con resultados similares para los límites de las restas, productos, múltiplos constantes, cocientes y potencias. TEOREMA 1 Propiedades de los límit es de f unciones de dos variables Las siguientes reglas se cumplen si L, M y k son números reales y lím sx, yd:sx0, y0d ƒsx, yd = L y lím sx, yd :sx0 , y0d gsx, yd = M. lím (ƒsx, yd + gsx, ydd = L + M lím (ƒsx, yd - gsx, ydd = L - M lím sƒsx, yd # gsx, ydd = L # M lím skƒsx, ydd = kL 1. Regla de la suma: sx, yd :sx0 , y0d 2. Regla de la resta: sx, yd :sx0 , y0d 3. Regla del producto: sx, yd :sx0, y0d 4. Regla del múltiplo constante: sx, yd :sx0 , y0d ses un número arbitrario kd ƒsx, yd L = lím M sx, yd :sx0 , y0d gsx, yd 5. Regla del cociente: 6. Regla de la potencia: M Z 0 Si r y s son enteros sin factores comunes, y s Z 0, entonces s ƒsx, yddr>s = Lr>s lím sx, yd :sx0 , y0d siempre que Lr>s sea un número real. (Si s es par, suponemos que L 7 0.) Aunque aquí no demostraremos el teorema 1, analizaremos informalmente por qué es cierto. Si (x, y) está suficientemente cerca de sx0 , y0 d, entonces f(x, y) está cerca de L y g(x, y) está cerca de M (de la interpretación informal de los límites). Entonces, es razonable que ƒsx, yd + gsx, yd esté cerca de L + M, que ƒsx, yd - gsx, yd esté cerca de L - M, que f(x, y)g(x, y) esté cerca de LM; que kf(x, y) esté cerca de kL y que f(x, y)> g(x, y) esté cerca de L> M, si M Z 0. Al aplicar el teorema 1 a los polinomios y a las funciones racionales, obtenemos el útil resultado de que los límites de estas funciones cuando sx, yd : sx0 , y0 d pueden calcularse evaluando las funciones en sx0 , y0 d. El único requisito es que las funciones racionales estén definidas en sx0 , y0 d. EJEMPLO 1 Cálculo de límites (a) sx, yd :s0,1d 2 (b) sx, yd :s3, -4d lím lím x - xy + 3 x y + 5xy - y 3 = 0 - s0ds1d + 3 = -3 s0d s1d + 5s0ds1d - s1d3 2 2 x 2 + y 2 = 2 s3d2 + s -4d2 = 2 25 = 5 978 Capítulo 14: Derivadas parciales EJEMPLO 2 Cálculo de límites Determine lím sx, yd :s0,0d x2 - xy 2 x - 2 y . Solución Como el denominador 2 x - 2 y tiende a 0 cuando sx, yd : s0, 0d, no podemos usar la regla del cociente del teorema 1. Si multiplicamos el numerador y el denominador por 2 x + 2 y, producimos una fracción equivalente, cuyo límite podemos calcular: x 2 - xy lím sx, yd:s0,0d 2 x - 2 y = = = lím sx, yd:s0,0d A x 2 - xy B A 2 x + 2 y B A 2 x - 2 yB A 2 x + 2 yB xAx - yB A 2 x + 2 yB x - y sx, yd :s0,0d lím lím sx, yd :s0,0d xA 2 x + 2 yB Algebra Se cancela el factor nulo sx - yd. = 0A 2 0 + 2 0B = 0 Cancelamos el factor y = x , debido a que la trayectoria y = x (a lo largo de la cual x - y = 0) no está en el dominio de la función x 2 - xy 2 x - 2 y EJEMPLO 3 Determine . Có mo aplicar la definició n de límite lím 4xy2 sx, yd:s0,0d x2 + y2 , si éste existe. Primero observamos que a lo largo de la recta x = 0, la función siempre tiene el valor 0 cuando y Z 0. De manera análoga, a lo largo de la recta y = 0, la función tiene el valor 0 siempre que x Z 0. Así, si el límite existe cuando (x, y) tiende a (0, 0), el valor de este límite debe ser 0. Para ver si esto es cierto, aplicamos la definición de límite. Sea P 7 0 dado, pero arbitrario. Queremos encontrar d 7 0 tal que Solución ` 4xy 2 x2 + y2 - 0` 6 P cuando 0 6 2 x2 + y2 6 d o bien 4ƒ x ƒ y2 x2 + y2 cuando 6 P 0 6 2 x 2 + y 2 6 d. Como y 2 … x 2 + y 2 tenemos que 4ƒ x ƒ y 2 x2 + y2 … 4 ƒ x ƒ = 42 x 2 … 42 x 2 + y 2 . 14.2 Límites y co ntinuidad en dimensio nes superio res 979 Por lo que elegimos d = P>4 . Si 0 6 2 x 2 + y 2 6 d, obtenemos ` P - 0 ` … 42 x 2 + y 2 6 4d = 4 a b = P. 4 x + y 4xy 2 2 2 De la definición vemos que 4xy 2 lím sx, yd:s0,0d x2 + y2 = 0. Cont inuidad Al igual que con las funciones de una variable, la continuidad se define en términos de límites. DEFI NI CI ÓN z Función cont inua de dos variables Una función f(x, y) es continua en el punto(x 0, y0) si 1. 2. 3. x ƒ está definida en sx0 , y0 d, lím ƒsx, yd existe, sx, yd :sx0, y0d lím sx, yd :sx0, y0d ƒsx, yd = ƒsx0 , y0 d. Una función es continua si es continua en cada punto de su dominio. –y Al igual que con la definición de límite, la definición de continuidad se aplica a puntos frontera y a puntos interiores del dominio de f. El único requisito es que el punto (x, y) esté en el dominio en todo momento. Como habrá imaginado, una de las consecuencias del teorema 1 es que las combinaciones algebraicas de las funciones continuas son continuas en cada punto donde estén definidas las funciones involucradas. Esto significa que las sumas, restas, productos, múltiplos constantes, cocientes y potencias de funciones continuas son continuas, siempre que estén definidas. En particular, los polinomios y las funciones racionales de dos variables son continuas en cada punto donde están definidas. (a) y 0 –0.8 0.8 1 –1 0.8 –0.8 0 x EJEMPLO 4 0.8 – 0.8 1 Una funció n co n un so lo punto de disco ntinuidad Muestre que –1 0.8 0 ƒsx, yd = L (b) 2 x + y2 0, , sx, yd Z s0, 0d sx, yd = s0, 0d (a) La gráfica de FI GURA 1 4 .1 1 es continua en todo punto, excepto en el origen (figura 14.11). 2xy ƒsx, yd = L 2xy – 0.8 2 x + y 0, 2 , sx, yd Z s0, 0d sx, yd = s0, 0d. La función es continua en todo punto excepto en el origen. (b) Las curvas de nivel de f (ejemplo 4). Solución La función f es continua en cualquier punto sx, yd Z s0, 0d pues son valores que están dados por una función racional de x y y. En (0,0), el valor de f está definido, pero f no tiene límite cuando sx, yd : s0, 0d. La razón de esto es que distintas trayectorias de acercamiento al origen pueden conducir a distintos resultados, como ahora veremos. 980 Capítulo 14: Derivadas parciales Para cada valor de m, la función f tiene un valor constante en la recta “perforada” y = mx, x Z 0, pues ƒsx, yd ` = y = mx 2xy 2 x + y 2 ` = y = mx 2xsmxd 2mx 2 2m = 2 = . 2 x + smxd x + m 2x 2 1 + m2 2 Por tanto, f tiene este número como límite cuando (x, y) tiende a (0, 0) a lo largo de la recta: lím sx, yd :s0,0d along y = mx ƒsx, yd = lím sx, yd:s0,0d cƒsx, yd ` y = mx d = 2m . 1 + m2 Este límite cambia con m. Por tanto, no hay un único número que podamos llamar el límite de f cuando (x, y) tiende al origen. El límite no existe, de modo que la función no es continua. El ejemplo 4 ilustra un punto importante acerca de los límites de funciones de dos variables (o más). Para que el límite exista en un punto, el límite debe ser el mismo a lo largo de cualquier trayectoria de acercamiento. Este resultado es análogo al del caso de una variable, donde los límites por la izquierda y por la derecha debían tener el mismo valor. Por tanto, para funciones de dos o más variables, si llegamos a encontrar trayectorias con valores distintos como límites, sabemos que la función no tendrá límite en el punto al que se tiende. z Criterio de dos trayectorias para demostrar la inexistencia de un límite Si una función f(x, y) tiene distintos límites a lo largo de dos trayectorias distintas cuando (x, y) tiende a sx0 , y0 d, entonces límsx, yd:sx0, y0d ƒsx, yd no existe. y EJEMPLO 5 Có mo aplicar el criterio de do s trayecto rias Muestre que la función x ƒsx, yd = (a) y 2x 2 y x4 + y 2 (figura 14.12) no tiene límite cuando (x, y) tiende a (0, 0). 0 El límite no puede determinarse mediante una sustitución directa, pues esto conduce a la forma 0> 0. Examinaremos los valores de f a lo largo de curvas que terminan en (0, 0). A lo largo de la curva y = kx 2, x Z 0, la función asume el valor constante Solución 1 1 0 0 x –1 –1 0 (b) La gráfica de ƒsx, yd = 2x 2y>sx 4 + y 2 d. Como la gráfica sugiere y los valores de la curva de nivel de la parte (b) confirman, límsx, yd:s0,0d ƒsx, yd no existe (ejemplo 5). FI GURA 1 4 .1 2 ƒsx, yd ` y = kx 2 = 2x 2y x4 + y 2 ` y = kx 2 = 2x 2skx 2 d 2kx 4 2k = = . 4 2 2 4 2 4 x + skx d x + k x 1 + k2 Por tanto, lím sx, yd:s0,0d along y = kx2 ƒsx, yd = lím sx, yd :s0,0d cƒsx, yd ` y = k x2 d = 2k . 1 + k2 Este límite varía con la trayectoria de acercamiento. Por ejemplo, si (x, y) tiende a (0, 0) a lo largo de la parábola y = x 2, k = 1 y el límite es 1. Si (x, y) tiende a (0, 0) a lo largo del eje x, k = 0 y el límite es 0. Por el criterio de las dos trayectorias, f no tiene límite cuando (x, y) tiende a (0, 0). El lenguaje aquí parece contradictorio. Se podría preguntar “¿Qué quiere decir que f no tiene límite cuando (x, y) tiende al origen?” Quiere decir que tiene muchos límites, por 14.2 Límites y co ntinuidad en dimensio nes superio res 981 lo que no existe un único límite independiente de la trayectoria y por tanto, de acuerdo con la definición, límsx, yd:s0,0d ƒsx, yd no existe. Las composiciones de funciones continuas también son continuas. La demostración, que aquí omitimos, es similar a la de funciones de una variable (teorema 10 de la sección 2.6). Continuidad de las composiciones Si f es continua en sx0 , y0 d y g es una función de una variable continua en ƒsx0 , y0 d, entonces la composición h = g ⴰ f definida por hsx, yd = gsƒsx, ydd es continua en sx0 , y0 d. Por ejemplo, las composiciones e x - y, cos xy x2 + 1 ln s1 + x 2y 2 d , son continuas en todo punto (x, y). Al igual que con las funciones de una variable, la regla general es que las composiciones de funciones continuas son continuas. El único requisito es que cada función sea continua donde sea aplicada. Funciones con más de dos variables Las definiciones de límite y continuidad para funciones de dos variables y las conclusiones acerca de los límites y continuidad para sumas, productos, cocientes, potencias y composiciones se extienden a funciones de tres o más variables. Funciones como ln sx + y + zd y y sen z x - 1 son continuas en todo su dominio, y límites como lím P:s1,0,-1d ex + z z 2 + cos 2 xy = e1 - 1 1 = , 2 2 s -1d + cos 0 donde P denota al punto (x, y, z), pueden determinarse mediante una sustitución directa. Valores ext remos de f unciones cont inuas en conjunt os cerrados y acot ados Hemos visto que una función de una variable, que es continua en un intervalo cerrado y acotado [a, b], asume un valor máximo absoluto y un valor mínimo absoluto, al menos una vez en [a, b]. Lo mismo es cierto para una función z = ƒsx, yd que sea continua en un conjunto cerrado y acotado R en el plano (como un segmento de recta, un disco, o un triángulo relleno). La función asume un valor máximo absoluto en algún punto de R y un valor mínimo absoluto en algún punto de R. Teoremas similares a éstos y a otros teoremas de esta sección son válidos para funciones de tres o más variables. Por ejemplo, una función continua w = ƒsx, y, zd, debe asumir sus valores máximo y mínimo absolutos en cualquier conjunto cerrado y acotado (esfera o cubo sólidos, cascarón esférico, sólido rectangular) donde esté definida. En la sección 14.7 aprenderemos cómo determinar estos valores extremos, pero primero debemos estudiar las derivadas en dimensiones superiores. Ése es el tema de la siguiente sección. 982 Capítulo 14: Derivadas parciales EJERCI CI OS 14.2 Límit es con dos variables Cont inuidad en el espacio Encuentre los límites de los ejercicios 1-12. ¿En qué puntos (x, y, z) del espacio, las funciones de los ejercicios 3134 son continuas? 1. 3. 5. 7. 9. 11. 3x 2 - y 2 + 5 lím x2 + y2 + 2 sx, yd:s0,0d 2 lím sx, yd: s3,4d 2 2 x + y - 1 sec x tan y lím sx, yd: s0,p >4d lím sx, yd: s0,ln 2d e x-y e y sen x x sx, yd:s0,0d 12. x2 + 1 x lím sx, yd: s0,4d 2 y lím sx, yd: s2, -3d 1 1 ax + y b 2 x2 + y3 6. lím cos x + y + 1 sx, yd: s0,0d 10. x sen y lím 4. 8. lím sx, yd: s1,0d 2. 2 2 lím ln ƒ 1 + x y ƒ lím cos 23 ƒ xy ƒ - 1 sx, yd:s1,1d sx, yd:s1,1d lím sx, yd:sp >2,0d cos y + 1 y - sen x 27. a. ƒsx, yd = sen sx + yd b. ƒsx, yd = ln sx 2 + y 2 d x + y 28. a. ƒsx, yd = x - y b. ƒsx, yd = 1 29. a. g sx, yd = sen xy b. g sx, yd = x + y 2 + cos x b. g sx, yd = 1 x2 - y 30. a. g sx, yd = Considere distintas trayectorias de acercamiento y muestre que las funciones de los ejercicios 35-42 no tienen límite cuando (x, y) → (0, 0). 31. a. ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 - 2z 2 b. ƒsx, y, zd = 2 x 2 + y 2 - 1 Calcule los límites de los ejercicios 13-20. Primero escriba las fracciox Z y forma. xZy nes de otra 13. xlím Z1 sx, yd: s1,1d x2 - y2 14. lím sx, yd: s1,1d x - y 17. 18. 20. lím x lím +yZ4 sx, yd: s0,0d xZy+1 lím sx, yd: s2,2d lím sx, yd: s4,3d x - y + 22 x - 22 y 2x - y Z 4 b. hsx, y, zd = 1 x2 + z2 - 1 1 ƒyƒ + ƒzƒ b. hsx, y, zd = 1 ƒ xy ƒ + ƒ z ƒ 35. ƒsx, yd = - 2 x - 2 y 2 x + y - 2 1 33. a. hsx, y, zd = xy sen z Considere distintas trayectorias de acercamiento y muestre que las funciones de los ejercicios 35-42 no tienen límite cuando sx, yd : s0, 0d. x2y - xy + 4x 2 - 4x x + y - 4 b. ƒsx, y, zd = e x + y cos z I nexist encia del límit e en un punt o y + 4 x Z y -4d sx, yd:s2, 32. a. ƒsx, y, zd = ln xyz 34. a. hsx, y, zd = xy - y - 2x + 2 15. y Z -4, límx Z x2 x - 1 sx, yd:s1,1d 16. x - 3x + 2 I nexist encia del límit e en un punt o Límit es de cocient es x 2 - 2xy + y 2 x - y x2 + y2 2 y x2 + 1 19. lím sx, yd: s2,0d 2 2x - y - 2 2x - y - 4 x 2 x2 + y2 36. ƒsx, yd = x4 x4 + y 2 z z 2 x - 2 y + 1 x - y - 1 x Límit es con t res variables y Determine los límites de los ejercicios 21-26. 21. 23. 24. 26. lím 1 1 1 ax + y + z b lím ssen2 x + cos2 y + sec2 zd P: s1,3,4d P:s3,3,0d lím P:s-1>4,p >2,2d lím P:s0, -2,0d tan -1 xyz ln 2 x 2 + y 2 + z 2 22. 25. 2xy + yz lím P: s1,-1,-1d lím P:sp ,0,3d ze x2 + z2 -2y cos 2x 37. ƒsx, yd = x4 - y 2 x4 + y 2 x 38. ƒsx, yd = y xy ƒ xy ƒ 39. gsx, yd = x - y x + y x + y 40. g sx, yd = x - y 41. hsx, yd = x2 + y y 42. hsx, yd = x2 x - y 2 14.2 44. Si ƒsx0 , y0 d = 3, ¿qué puede decir acerca de lím sx, yd: sx0 , y0d ƒsx, yd si f es continua en sx0 , y0 d? ¿Y si f no es continua en sx0 , y0 d? Justifique su respuesta. El teorema del sándwich para funciones de dos variables establece que si gsx, yd … ƒsx, yd … hsx, yd para toda sx, yd Z sx0 , y0 d en un disco con centro en sx0 , y0 d, y si g y h tienen el mismo límite finito L cuando sx, yd : sx0 , y0 d, entonces lím sx, yd:sx0 , y0d ƒsx, yd = L. Use este resultado para fundamentar sus respuestas a las preguntas de los ejercicios 45-48. 45. ¿El hecho de saber que tan-1 xy x 2y 2 6 6 1 xy 3 1 - b. Use la fórmula obtenida en la parte (a) para mostrar que el límite de f cuando sx, yd : s0, 0d a lo largo de la recta y = mx varía desde - 1 hasta 1, dependiendo del ángulo de acercamiento. 50. Extensión continua la función tan-1 xy lím xy ? sx, yd :s0,0d ƒsx, yd = xy x2 - y2 x2 + y2 para que sea continua en el origen. Cambio a coordenadas polares Si no puede obtener límsx, yd:s0,0d ƒsx, yd en coordenadas rectangulares, intente un cambio a coordenadas polares. Sustituya x = r cos u, y = r sen u, e investigue el límite de la expresión resultante cuando r : 0. En otras palabras, trate de decidir si existe un número L que satisfaga el siguiente criterio: Dada P 7 0, existe una d 7 0 tal que para todo r y u, ƒrƒ 6 d lím sx, yd: s0,0d Q ƒ ƒsr, ud - L ƒ 6 P. ( 1) ƒsx, yd = lím ƒsr, ud = L. r:0 Por ejemplo, r 3 cos3 u x3 = lím = lím r cos3 u = 0. 2 r:0 r: 0 sx, yd: s0,0d x + y r2 Justifique su respuesta. lím 46. ¿El hecho de saber que x 2y 2 6 4 - 4 cos 2 ƒ xy ƒ 6 2 ƒ xy ƒ 6 le dice algo acerca de 4 - 4 cos 2 ƒ xy ƒ ? sx, yd: s0,0d ƒ xy ƒ lím 2 Para verificar la última de estas igualdades, debemos mostrar que la ecuación (1) se satisface con ƒsr, ud = r cos3 u y L = 0. Es decir, debemos mostrar que dado cualquier P 7 0 existe d 7 0 tal que para toda r y u, ƒrƒ 6 d Q ƒ r cos3 u - 0 ƒ 6 P. Como 3 3 ƒ r cos u ƒ = ƒ r ƒ ƒ cos u ƒ … ƒ r ƒ # 1 = ƒ r ƒ , Justifique su respuesta. 47. ¿El hecho de saber que ƒ sen s1>xd ƒ … 1 le dice algo acerca de 1 y sen x ? lím sx, yd: s0,0d Justifique su respuesta. 48. ¿El hecho de saber que ƒ cos s1>yd ƒ … 1 le dice algo acerca de 1 lím x cos y ? sx, yd:s0,0d Justifique su respuesta. 49. (Continuación del ejemplo 4.) a. Vuelva a leer el ejemplo 4. Luego sustituya m = tan u en la fórmula ƒsx, yd ` Defina f(0, 0) de tal forma que extienda Si tal L existe, entonces le dice algo acerca de 2 ƒ xy ƒ - 983 y simplifique el resultado para mostrar cómo varía el valor de f con el ángulo de inclinación de la recta. Teoría y ejemplos 43. Si límsx, yd:sx0 , y0d ƒsx, yd = L, ¿ f debe estar definida en sx0 , y0 d? Justifique su respuesta. Límites y co ntinuidad en dimensio nes superio res = y = mx 2m 1 + m2 la implicación es válida para toda r y u si tomamos d = P. En contraste, r 2 cos2 u x2 = = cos2 u x2 + y2 r2 asume todos los valores de 0 a 1, independientemente de cuán pequeño sea ƒ r ƒ , de modo que límsx, yd:s0,0d x 2>sx 2 + y 2 d no existe. En cada una de estas instancias, la existencia o la inexistencia del límite cuando r : 0 es bastante clara. Sin embargo, el cambio a coordenadas polares no siempre ayuda y puede llevarnos a conclusiones falsas. Por ejemplo, el límite puede existir a lo largo de toda línea recta (o rayo) u = constante, y no existir en el sentido estricto. El ejemplo 4 ilustra este punto. En coordenadas polares, ƒsx, yd = s2x 2yd >sx4 + y 2 d se convierte en ƒsr cos u, r sen ud = r cos u sen 2u r 2 cos4 u + sen2 u 984 Capítulo 14: Derivadas parciales para r Z 0. Si mantenemos θ constante y hacemos r : 0, el límite es 0. Sin embargo, sobre la trayectoria y = x 2, tenemos r r sen u = r 2 r 2 cos2 u y ƒsr cos u, r sen ud = = r cos u sen 2u r 2 cos4 u + sr cos2 ud2 59. ƒsx, yd = x 2 + y 2, 53. ƒsx, yd = y2 54. ƒsx, yd = x2 + y2 55. ƒsx, yd = tan 56. ƒsx, yd = 52. ƒsx, yd = cos a x2 + y2 -1 a x3 - y3 x2 + y2 b 2x x2 + x + y2 x2 + y b 2 14.3 61. ƒsx, yd = sx + yd>sx + 1d, Q 64. ƒsx, y, zd = xyz, 2 x + y 2 b P = 0.02 En cada uno de los ejercicios 63-66 se da una función f(x, y, z) y un número positivo ε. En cada uno, demuestre que existe una d 7 0 tal que para toda (x, y, z), x2 + y2 3x 2 - x 2y 2 + 3y 2 P = 0.01 62. ƒsx, yd = sx + yd>s2 + cos xd, 63. ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2, 57. ƒsx, yd = ln a ƒ ƒsx, yd - ƒs0, 0d ƒ 6 P. P = 0.05 2 x2 - y2 En los ejercicios 57 y 58, defina f(0, 0) de modo que la extensión de f sea continua en el origen. 58. ƒsx, yd = 60. ƒsx, yd = y>sx + 1d, 2 x2 + y2 + z2 6 d ƒxƒ + ƒyƒ Q P = 0.01 2 En los ejercicios 51-56, determine el límite de f cuando sx, yd : s0, 0d, o muestre que el límite no existe. 51. ƒsx, yd = En cada uno de los ejercicios 59-62 se da una función f(x, y) y un número positivo P. En cada ejercicio, demuestre que existe una d 7 0 tal que para toda (x, y), 2 x2 + y2 6 d 2r cos2 u sen u r sen u = 2 = 1. 2r 2 cos4 u r cos2 u x 3 - xy 2 Uso de la def inición d-P 65. ƒsx, y, zd = ƒ ƒsx, y, zd - ƒs0, 0, 0d ƒ 6 P. P = 0.015 P = 0.008 x + y + z x2 + y2 + z2 + 1 , P = 0.015 66. ƒsx, y, zd = tan2 x + tan2 y + tan2 z, P = 0.03 67. Muestre que ƒsx, y, zd = x + y - z es continua en todo punto sx0 , y0 , z0 d. 3x 2y 68. Muestre que ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2 es continua en el origen. x2 + y2 Derivadas parciales El cálculo de varias variables es básicamente el cálculo de una variable aplicado a varias variables a la vez. Al mantener constantes todas las variables independientes excepto una y derivar con respecto a esta variable, obtenemos una derivada “parcial”. Esta sección muestra cómo definir las derivadas parciales e interpretarlas geométricamente, así como la forma de calcularlas aplicando las reglas para derivar funciones de una sola variable. Derivadas parciales de una f unción de dos variables Si sx0 , y0 d es un punto del dominio de una función f(x, y), el plano vertical y = y0 cortará la superficie z = ƒsx, yd en la curva z = ƒsx, y0 d (figura 14.13). Esta curva es la gráfica de la función z = ƒsx, y0 d en el plano y = y0. La coordenada horizontal de este plano es x; la coordenada vertical es z. El valor de y se mantiene constante en y0, de modo que y no es una variable. Definimos la derivada parcial de f con respecto a x en el punto sx0 , y0 d como la derivada ordinaria de ƒsx, y0 d con respecto a x en el punto x = x0. Para distinguir las derivadas parciales de las ordinarias usamos el símbolo 0 en lugar del d utilizado anteriormente. 14.3 Derivadas parciales 985 z Eje vertical en el plano y ⫽ y 0 P(x 0 , y 0 , f (x 0, y 0)) z ⫽ f (x, y) La curva z ⫽ f (x, y 0 ) en el plano y ⫽ y 0 Recta tangente 0 x0 y0 x (x 0 ⫹ h, y 0 ) (x 0, y 0 ) y Eje horizontal en el plano y ⫽ y 0 FI GURA 1 4 .1 3 La intersección del plano y = y0 con la superficie z = f (x, y), vista desde arriba del primer cuadrante del plano xy. DEFI NI CI ÓN Derivada parcial con respect o a x La derivada parcial de f(x, y) con respecto a x en el punto sx0 , y0 d es 0ƒ ƒsx0 + h, y0 d - ƒsx0 , y0 d , ` = lím 0x sx0, y0d h:0 h si el límite existe. Una expresión equivalente para la derivada parcial es d ƒ(x, y0) ` . dx x = x0 La pendiente de la curva z = ƒsx, y0 d en el punto Psx0 , y0, ƒsx0 , y0 dd del plano y = y0 es el valor de la derivada parcial de f con respecto a x en sx0 , y0 d. La recta tangente a la curva en P es la recta en el plano y = y0 que pasa por P con esta pendiente. La derivada parcial 0ƒ>0x en sx0 , y0 d da la razón de cambio de f con respecto a x cuando y se mantiene fija en el valor y0. Ésta es la razón de cambio de f en la dirección de i en sx0 , y0 d. La notación de una derivada parcial depende de lo que se quiera enfatizar: 0ƒ sx , y d or ƒxsx0 , y0 d “Derivada parcial de f con respecto a x en sx0 , y0 d” o “f sub 0x 0 0 x en sx0 , y0 d.” Conveniente para enfatizar el punto sx0 , y0 d. 0z ` 0x sx0, y0d ƒx, 0ƒ 0z , z , or 0x x 0x “Derivada parcial de z con respecto a x en sx0 , y0 d.” “Común en ciencias o ingeniería, al trabajar con variables y no mencionar la función en forma explícita. “Derivada parcial de f (o z) con respecto a x.” Conveniente al considerar la derivada parcial como una función en sí. 986 Capítulo 14: Derivadas parciales Eje vertical en el plano x ⫽ x0 La definición de la derivada parcial de f(x, y) con respecto a y en un punto sx0 , y0 d es similar a la definición de la derivada parcial de f con respecto a x. Mantenemos x fija en el valor x0 y consideramos la derivada ordinaria de ƒsx0 , yd con respecto a y en y0 . z Recta tangente P(x 0 , y 0 , f (x 0, y 0 )) DEFI NI CI ÓN Derivada parcial con respect o a y La derivada parcial de f(x, y) con respecto a y en el punto sx0 , y0 d es z ⫽ f (x, y) 0ƒ ƒsx0 , y0 + hd - ƒsx0 , y0 d d , ` = = lím ƒsx0 , yd ` 0y sx0, y0d dy h h:0 y = y0 si el límite existe. 0 x0 y0 x (x 0 , y 0 ) y (x 0 , y 0 ⫹ k) La curva z ⫽ f (x 0 , y) en el plano x ⫽ x0 Eje horizontal en el plano x ⫽ x 0 La intersección del plano x = x0 con la superficie z = f (x, y), vista desde arriba del primer cuadrante del plano xy. FI GURA 1 4 .1 4 La pendiente de la curva )z = f sx0 , y0 d en el punto Psx0 , y0, f (x0 , y0,)) del plano vertical x = x0 (figura 14.14) es la derivada parcial de f con respecto a y en sx0 , y0 d. La recta tangente a la curva en P es la recta en el plano x = x0 que pasa por P con esta pendiente. La derivada parcial da la razón de cambio de f con respecto a y en sx0 , y0 d cuando x se mantiene fija en el valor x0. Ésta es la razón de cambio de f en la dirección de j en sx0 , y0 d. La derivada parcial con respecto a y se denota de manera similar a la derivada parcial con respecto a x: 0ƒ sx , y d, 0y 0 0 ƒysx0 , y0 d, 0ƒ , 0y ƒy . Observe que ahora tenemos dos rectas tangentes asociadas a la superficie z = ƒsx, yd en el punto Psx0 , y0 , ƒsx0 , y0 dd (figura 14.15). ¿El plano determinado por éstas es tangente a la superficie en P? Veremos que sí, pero tenemos que aprender más sobre las derivadas parciales antes de saber por qué. z Esta recta tangente tiene pendiente fy(x 0 , y 0 ). P(x 0 , y 0, f (x 0 , y 0 )) La curva z ⫽ f (x 0, y) en el plano x ⫽ x 0 Esta recta tangente tiene pendiente fx (x 0 , y 0 ). La curva z ⫽ f (x, y0) en el plano y ⫽ y0 z ⫽ f (x, y) y ⫽ y0 (x 0 , y0 ) x ⫽ x0 y FI GURA 1 4 .1 5 Las figuras 14.13 y 14.14 juntas. Las rectas tangentes en el punto (x0, y0, f (x0, y0)) determinan un plano que, al menos en este dibujo, parece ser tangente a la superficie. 14.3 Derivadas parciales 987 Cálculos Las definiciones de 0ƒ>0x y 0ƒ>0y nos proporcionan dos maneras distintas de derivar f en un punto: con respecto a x en la forma usual (considerando a y como una constante), y con respecto a y en la forma usual, considerando a x como constante. Como muestran los siguientes ejemplos, los valores de estas derivadas parciales son, por lo general, distintos entre sí en un punto dado sx0 , y0 d. EJEMPLO 1 Cálculo de las derivadas parciales en un punto Determine los valores de 0ƒ>0x y 0ƒ>0y en el punto s4, - 5d, si ƒsx, yd = x 2 + 3xy + y - 1. Para determinar 0ƒ>0x, consideramos a y como constante y derivamos con respecto a x: Solución 0ƒ 0 2 = sx + 3xy + y - 1d = 2x + 3 # 1 # y + 0 - 0 = 2x + 3y. 0x 0x El valor de 0ƒ>0x en s4, - 5d es 2s4d + 3s - 5d = - 7. Para determinar 0ƒ>0y, consideramos a x como constante y derivamos con respecto a y: 0ƒ 0 2 = sx + 3xy + y - 1d = 0 + 3 # x # 1 + 1 - 0 = 3x + 1. 0y 0y El valor de 0ƒ>0y en s4, -5d es 3s4d + 1 = 13. EJEMPLO 2 Có mo definir una derivada parcial co mo una funció n Determine 0ƒ>0y si ƒsx, yd = y sen xy. Solución Consideramos a x como constante y a f como producto de y y de sen xy: 0ƒ 0 0 0 = s y sen xyd = y sen xy + ssen xyd s yd 0y 0y 0y 0y = s y cos xyd 0 sxyd + sen xy = xy cos xy + sen xy. 0y USO DE LA TECNOLOGÍ A Derivación parcial Un sencillo graficador puede ayudarle con sus cálculos, incluso en varias dimensiones. Si usted especifica los valores de todas las variables independientes excepto una, el graficador puede calcular derivadas parciales y trazar las gráficas con respecto a la variable restante. Por lo general, un programa de álgebra por computadora puede calcular derivadas parciales simbólicas y numéricas tan fácilmente como calcula derivadas sencillas. La mayor parte de los programas usan la misma instrucción para derivar una función, sin importar la cantidad de variables. (Sólo hay que especificar la variable con repecto a la cual se realiza la derivación.) EJEMPLO 3 Las derivadas parciales pueden ser funcio nes diferentes Determine ƒx y ƒy si ƒsx, yd = 2y . y + cos x 988 Capítulo 14: Derivadas parciales Tratamos a f como un cociente y mantenemos a y como constante para obtener Solución 2y 0 b = a ƒx = 0x y + cos x = 0 0 s2yd - 2y s y + cos xd 0x 0x s y + cos xd2 s y + cos xd s y + cos xds0d - 2ys -sen xd 2 s y + cos xd = 2y sen x s y + cos xd2 . Con x como constante, obtenemos 2y 0 b = a ƒy = 0y y + cos x = s y + cos xd s y + cos xds2d - 2ys1d 2 s y + cos xd 0 0 s2yd - 2y s y + cos xd 0y dy s y + cos xd2 = 2 cos x . s y + cos xd2 La derivación implícita funciona para las derivadas parciales de la misma forma que para las derivadas ordinarias, como muestra el siguiente ejemplo. EJEMPLO 4 Derivació n parcial implícita Determine 0z>0x si la ecuación yz - ln z = x + y define a z como una función de las dos variables independientes x y y, y la derivada parcial existe. Solución Derivamos ambos lados de la ecuación con respecto a x, manteniendo y constante y considerando a z como una función diferenciable de x: 0y 0x 0 0 + s yzd ln z = 0x 0x 0x 0x z 0z 1 0z y - z = 1 + 0 0x 0x Superficie z ⫽ x2 ⫹ y2 Plano x⫽1 Recta tangente (1, 2, 5) x y x⫽1 La tangente a la curva de intersección del plano x = 1 y la superficie z = x2 + y2 en el punto (1, 2, 5) (ejemplo 5). FI GURA 1 4 .1 6 1 0z = 1 ay - z b 0x 0z z = . 0x yz - 1 EJEMPLO 5 2 1 Con y constante, 0z 0 s yzd = y . 0x 0x Cálculo de la pendiente de una superficie en la direcció n y El plano x = 1 corta al paraboloide z = x 2 + y 2 en una parábola. Determine la pendiente de la tangente a la parábola en (1, 2, 5) (figura 14.16). Solución La pendiente es el valor de la derivada parcial 0z>0y en (1, 2): 0 2 0z ` = = 2y ` = 2s2d = 4. sx + y 2 d ` 0y s1,2d 0y s1,2d s1,2d 14.3 Derivadas parciales 989 Para verificar, podemos considerar a la parábola como la gráfica de una función de una variable z = s1d2 + y 2 = 1 + y 2 en el plano x = 1 y calcular la pendiente en y = 2. La pendiente, que se calcula ahora mediante una derivada ordinaria, es dz d s1 + y 2 d ` ` = = 2y ` = 4. dy y = 2 dy y=2 y=2 Funciones de más de dos variables Las definiciones de las derivadas parciales para funciones de más de dos variables independientes son similares a las definiciones para funciones de dos variables. Son derivadas ordinarias con respecto a una variable, la cual se calcula mientras las demás variables independientes se mantienen constantes. EJEMPLO 6 Una funció n de tres variables Si x, y y z son variables independientes y ƒsx, y, zd = x sen s y + 3zd, entonces 0ƒ 0 0 = [x sen s y + 3zd] = x sen s y + 3zd 0z 0z 0z = x cos s y + 3zd R1 R2 R3 EJEMPLO 7 Resistencias eléctricas en paralelo Si tres resistencias deR1, R2 , y R3 ohms se conectan en paralelo para obtener una resistencia de R ohms, el valor de R se puede determinar mediante la ecuación 1 1 1 1 = + + R R1 R2 R3   Las resistencias ordenadas de esta forma están conectadas en paralelo (ejemplo 7). Cada resistencia deja pasar una parte de la corriente. Su resistencia equivalente R se calcula mediante la fórmula FI GURA 14.17 1 1 1 1 + + . = R R1 R2 R3 0 s y + 3zd = 3x cos s y + 3zd. 0z Determine el valor de 0R>0R2 cuando R1 = 30, R2 = 45, y R3 = 90 ohms. Para determinar 0R>0R2, consideramos a R1 y a R3 como constantes y usamos la derivación implícita para derivar ambos lados de la ecuación con respecto a R2 : Solución 0 0 1 1 1 1 a b = a + + b 0R2 R 0R2 R1 R2 R3 - 1 1 0R = 0 - 2 + 0 R 2 0R2 R2 0R R R2 = 2 = a b . 0R2 R2 R2 2 Cuando R1 = 30, R2 = 45, y R3 = 90, 3 + 2 + 1 6 1 1 1 1 1 + + = = = , = R 30 45 90 90 90 15 990 Capítulo 14: Derivadas parciales de modo que R = 15 y 15 0R 1 1 = a b = a b = . 0R2 45 3 9 2 2 Derivadas parciales y cont inuidad Una función f(x, y) puede tener derivadas parciales con respecto a x y y en un punto, sin que la función sea continua ahí. Esto difiere del caso de las funciones de una variable, donde la existencia de una derivada implica la continuidad. Sin embargo, si las derivadas parciales de f(x, y) existen y son continuas en todo un disco con centro en sx0, y0 d, entonces f es continua en sx0 , y0 d, , como veremos al final de esta sección. z 0, xy ⫽ 0 1, xy ⫽ 0 EJEMPLO 8 z Las derivadas parciales existen, pero f es disco ntinua Sea L1 ƒsx, yd = e 1 L2 x y La gráfica de ƒsx, yd = e xy Z 0 xy = 0 (figura 14.18). 0 FI GURA 1 4 .1 8 0, 1, 0, 1, xy Z 0 xy = 0 consta de las rectas L1 y L2 y los cuatro cuadrantes abiertos del plano xy. La función tiene derivadas parciales en el origen, pero no es continua ahí (ejemplo 8). (a) Encuentre el límite de f cuando (x, y) tiende a (0, 0) a lo largo de la recta y = x. (b) Demuestre que f no es continua en el origen. (c) Muestre que ambas derivadas parciales 0ƒ>0x y 0ƒ>0y existen en el origen. Solución (a) Como f(x, y) es constante e igual a cero a lo largo de la recta y = x (excepto en el origen), tenemos lím sx, yd :s0,0d ƒsx, yd ` = y=x lím 0 = 0. sx, yd:s0,0d (b) Como ƒs0, 0d = 1, el límite de la parte (a) demuestra que f no es continua en (0, 0). (c) Para calcular 0ƒ>0x en (0, 0), mantenemos y fija en y = 0. Entonces ƒsx, yd = 1 para toda x y la gráfica de f es la recta L1 de la figura 14.18. La pendiente de esta recta en cualquier x es 0ƒ>0x = 0. En particular, 0ƒ>0x = 0 en (0, 0). De manera análoga, 0ƒ>0y es la pendiente de la recta L2 en cualquier y, de modo que 0ƒ>0y = 0 en (0, 0). A pesar del ejemplo 8, en dimensiones superiores, la diferenciabilidad en un punto implica la continuidad. Lo que el ejemplo 8 sugiere es que necesitamos un requisito más fuerte para la diferenciabilidad en dimensiones superiores que la simple existencia de las derivadas parciales. Al final de esta sección definiremos la diferenciabilidad para funciones de dos variables y revisaremos su conexión con la continuidad. Derivadas parciales de segundo orden Al derivar una función f(x, y) dos veces, producimos las derivadas de segundo orden. Estas derivadas se denotan por lo general como 0 2ƒ 0x2 0 2ƒ 0y 2 “d cuadrada ƒdx cuadrada” “d squared ƒdy squared” o or ƒxx ƒyy “ƒ sub xx” “ƒ sub yy” 14.3 Derivadas parciales 0 2ƒ 0x0y “d cuadrada ƒdx dy” o ƒyx “ƒ sub yx” 0 2ƒ 0y0x “d cuadrada ƒdy dx” o ƒxy “ƒ sub xy” 991 Las ecuaciones que definen lo anterior son 0 2ƒ 0x 2 = 0 0ƒ a b, 0x 0x 0 2ƒ 0 0ƒ = a b, 0x0y 0x 0y etcétera. Observe el orden en que se toman las derivadas: 0 2ƒ 0x0y Derivar primero con respecto a y, luego con respecto a x. ƒyx = sƒy dx Significa lo mismo BIOGRAFÍA HISTÓRICA EJEMPLO 9 Pierre-Simon Laplace (1749-1827) Si ƒsx, yd = x cos y + ye x, determine Cálculo de derivadas parciales de segundo o rden 0 2ƒ , 0x2 0 2ƒ , 0y0x 0 2ƒ , 0y2 y 0 2ƒ . 0x0y Solución 0ƒ 0 = sx cos y + ye x d 0x 0x 0ƒ 0 = sx cos y + ye x d 0y 0y = cos y + ye x = - x sen y + e x So 0 2ƒ 0 0ƒ = a b = - sen y + e x 0y0x 0y 0x 0 2ƒ 0x 2 = So 0 2ƒ 0 0ƒ = a b = - sen y + e x 0x0y 0x 0y 0 0ƒ a b = ye x. 0x 0x 0 2ƒ 0y 2 = 0 0ƒ a b = - x cos y. 0y 0y El t eorema de la derivada cruzada Tal vez habrá notado que las derivadas parciales “cruzadas”, o “mixtas”, de segundo orden 0 2ƒ 0 2ƒ y 0y0x 0x0y del ejemplo 9 eran iguales. Esto no fue una coincidencia. Deben ser iguales siempre que ƒ, ƒx , ƒy , ƒxy , y ƒyx sean continuas, como lo establece el siguiente teorema. TEOREMA 2 El t eorema de la derivada cruzada Si f(x, y) y sus derivadas parciales ƒx , ƒy , ƒxy , y ƒyx están definidas en una región abierta que contiene a un punto (a, b) y todas son continuas en (a, b), entonces ƒxysa, bd = ƒyxsa, bd. 992 Capítulo 14: Derivadas parciales BIOGRAFÍA HISTÓRICA Alexis Clairaut (1713-1765) El teorema 2 se conoce también como teorema de Clairaut, en honor del matemático francés Alexis Clairaut, quien lo descubrió. El apéndice 7 muestra una demostración. El teorema 2 dice que para calcular una derivada parcial cruzada de segundo orden podemos derivar en cualquier orden, siempre que se cumplan las condiciones de continuidad. Esto puede ser de provecho. EJEMPLO 1 0 Elecció n del o rden de derivació n 2 Encuentre 0 w>0x0y si w = xy + ey . y2 + 1 El símbolo 0 2w>0x0y nos dice que primero derivemos con respecto a y y luego con respecto a x. Pero si posponemos la derivación con respecto a y y derivamos primero con respecto a x, obtenemos la respuesta rápidamente. En dos pasos, Solución 0w = y 0x 0 2w = 1. 0y0x y Si derivamos primero con respecto a y, obtenemos también que 0 2w>0x0y = 1 . Derivadas parciales de orden superior Aunque trabajaremos principalmente con derivadas parciales de primer y segundo orden, pues éstas aparecen con mayor frecuencia en las aplicaciones, no hay límite teórico para el número de veces que se pueda derivar una función, siempre que las derivadas implicadas existan. Así, podemos obtener derivadas de tercer y cuarto orden, denotadas por símbolos como 0 3ƒ 0x0y 2 0 4ƒ 0x 20y 2 = ƒyyx = ƒyyxx , etcétera. Como con las derivadas de segundo orden, el orden de derivación no importa, mientras todas las derivadas hasta el orden en cuestión sean continuas. EJEMPLO 1 1 Cálculo de una derivada parcial de cuarto o rden Determine ƒyxyz if ƒsx, y, zd = 1 - 2xy 2z + x 2y. Solución Primero derivamos con respecto a la variable y, luego con respecto a x, luego nuevamente con respecto a y, y por último con respecto a z: ƒy = - 4xyz + x 2 ƒyx = - 4yz + 2x ƒyxy = - 4z ƒyxyz = - 4 14.3 Derivadas parciales 993 Dif erenciabilidad El punto de partida para la diferenciabilidad no es el cociente de diferencias de Fermat, sino la idea de incremento. Usted recordará de nuestro trabajo con funciones de una variable (sección 3.8) que si y = ƒsxd es diferenciable en x = x0 , entonces el cambio en el valor de f, resultante del cambio en x de x0 a x0 + ¢x está dado por una ecuación de la forma ¢y = ƒ¿sx0 d¢x + P¢x donde P : 0 cuando ¢x : 0. Para funciones de dos variables, la propiedad análoga se convierte en la definición de diferenciabilidad. El teorema del incremento (del cálculo avanzado) nos dice cuándo debemos esperar que la propiedad se cumpla. TEOREMA 3 El t eorema del increment o para f unciones de dos variables Suponga que las primeras derivadas parciales de f(x, y) están definidas en una región abierta R que contiene al punto sx0 , y0 d y que ƒx y ƒy son continuas en sx0 , y0 d. Entonces el cambio ¢z = ƒsx0 + ¢x, y0 + ¢yd - ƒsx0 , y0 d en el valor de f, resultante de moverse de sx0 , y0 d a otro punto (x0 + ¢x, y0 ⫹ ¢yd en R, satisface una ecuación de la forma ¢z = ƒxsx0 , y0 d¢x + ƒysx0 , y0 d¢y + P1 ¢x + P2 ¢y, donde cada P1, P2 : 0 cuando ¢x, ¢y : 0. Usted puede ver de dónde provienen P1, P2, en la demostración que aparece en el apéndice 7. También puede ver que se cumplen resultados similares para funciones de más de dos variables independientes. DEFI NI CI ÓN Función dif erenciable Una función z = ƒsx, yd es diferenciable en sx0 , y0 d si ƒxsx0 , y0 d y ƒysx0 , y0 d existen y ¢z satisface una ecuación de la forma ¢z = ƒxsx0 , y0 d¢x + ƒysx0 , y0 d¢y + P1 ¢x + P2 ¢y, donde cada P1, P2 : 0 cuando ¢x, ¢y : 0. Decimos que f es diferenciable si es diferenciable en cada punto de su dominio. A la luz de esta definición, tenemos un corolario inmediato del teorema 3, en el sentido de que una función es diferenciable si sus primeras derivadas parciales son continuas. COROLARI O DEL TEOREMA 3 La cont inuidad de las derivadas parciales implica dif erenciabilidad Si las derivadas parciales ƒx y ƒy de una función f(x, y) son continuas en toda una región abierta R, entonces f es diferenciable en cada punto de R. 994 Capítulo 14: Derivadas parciales Si z = ƒsx, yd es diferenciable, entonces la definición de diferenciabilidad garantiza que ¢z = ƒsx0 + ¢x, y0 + ¢yd - ƒsx0 , y0 d tiende a 0 cuando ¢x y ¢y tienden a cero. Esto nos dice que una función de dos variables es continua en cada punto donde es diferenciable. TEOREMA 4 La dif erenciabilidad implica cont inuidad Si una función f(x, y) es diferenciable en sx0 , y0 d, entonces f es continua en sx0 , y0 d. Según los teoremas 3 y 4, una función f(x, y) debe ser continua en un punto sx0 , y0 d si ƒx y ƒy son continuas en toda una región abierta que contenga a sx0 , y0 d. Sin embargo, debemos recordar que es posible que una función de dos variables sea discontinua en un punto donde existan sus primeras derivadas parciales, como vimos en el ejemplo 8. La sola existencia de las derivadas parciales en un punto no es suficiente. EJERCI CI OS 14.3 Cálculo de derivadas parciales de primer orden 26. ƒsx, y, zd = sx 2 + y 2 + z 2 d-1>2 En los ejercicios 1-22, determine 0ƒ>0x y 0ƒ>0y . 27. ƒsx, y, zd = sen-1 sxyzd 1. ƒsx, yd = 2x 2 - 3y - 4 2. ƒsx, yd = x 2 - xy + y 2 29. ƒsx, y, zd = ln sx + 2y + 3zd 30. ƒsx, y, zd = yz ln sxyd 3. ƒsx, yd = sx 2 - 1ds y + 2d 28. ƒsx, y, zd = sec-1 sx + yzd 31. ƒsx, y, zd = e -sx 2 + y2 + z2d 32. ƒsx, y, zd = e-xyz 4. ƒsx, yd = 5xy - 7x 2 - y 2 + 3x - 6y + 2 33. ƒsx, y, zd = tanh sx + 2y + 3zd 5. ƒsx, yd = sxy - 1d2 6. ƒsx, yd = s2x - 3yd3 34. ƒsx, y, zd = senh sxy - z 2 d 7. ƒsx, yd = 2 x 2 + y 2 8. ƒsx, yd = sx 3 + s y>2dd2>3 En los ejercicios 35-40, calcule la derivada parcial de la función con respecto a cada variable. 2 9. ƒsx, yd = 1>sx + yd 2 10. ƒsx, yd = x>sx + y d 11. ƒsx, yd = sx + yd>sxy - 1d 12. ƒsx, yd = tan-1 s y>xd 13. ƒsx, yd = e sx + y + 1d 14. ƒsx, yd = e-x sen sx + yd 15. ƒsx, yd = ln sx + yd 16. ƒsx, yd = e 2 17. ƒsx, yd = sen sx - 3yd 19. ƒsx, yd = x 21. ƒsx, yd = y Lx xy ln y 2 2 18. ƒsx, yd = cos s3x - y d 20. ƒsx, yd = logy x y g std dt 22. ƒsx, yd = a sxydn sg continua para toda td q n=0 s ƒ xy ƒ 6 1d En los ejercicios 23-34, calcule ƒx , ƒy , y ƒz . 35. ƒst, ad = cos s2p t - ad 36. g su, yd = y2e s2u>yd 37. hsr , f , ud = r sen f cos u 38. g sr, u, zd = r s1 - cos ud - z 39. Trabajo realizado por el corazón (Sección 4.5, ejercicio 45) WsP, V, d, y, gd = PV + Vdy 2 2g 40. Fórmula de Wilson para el tamaño de un lote ejercicio 45) (Sección 4.5, hq km Asc, h, k, m, qd = q + cm + 2 Cálculo de derivadas parciales de segundo orden 23. ƒsx, y, zd = 1 + xy 2 - 2z 2 24. ƒsx, y, zd = xy + yz + xz Determine todas las derivadas parciales de segundo orden de las funciones de los ejercicios 41-46. 25. ƒsx, y, zd = x - 2 y 2 + z 2 41. ƒsx, yd = x + y + xy 42. ƒsx, yd = sen xy 14.3 43. g sx, yd = x 2y + cos y + y sen x 44. hsx, yd = xe y + y + 1 45. r sx, yd = ln sx + yd 46. ssx, yd = tan-1 s y>xd Derivadas parciales cruzadas Derivadas parciales 995 define a z como función de las dos variables independientes x y y, y la derivada parcial existe. 58. Determine el valor de 0x>0z en el punto s1, - 1, -3d si la ecuación. xz + y ln x - x 2 + 4 = 0 En los ejercicios 47-50, verifique que wxy = wyx . 47. w = ln s2x + 3yd 48. w = e x + x ln y + y ln x 49. w = xy 2 + x 2y 3 + x 3y 4 50. w = x sen y + y sen x + xy 51. ¿Cuál orden de derivación calculará fxy más rápido: x o y? Trate de contestar sin escribir. a. ƒsx, yd = x sen y + e y define a x como una función de las dos variables independientes y y z, y la derivada parcial existe. Los ejercicios 59 y 60 se refieren al siguiente triángulo. B b. ƒsx, yd = 1>x c a c. ƒsx, yd = y + sx>yd C d. ƒsx, yd = y + x 2y + 4y 3 - ln s y 2 + 1d A b e. ƒsx, yd = x2 + 5xy + sen x + 7e x f. ƒsx, yd = x ln xy 5 2 3 52. La derivada parcial de quinto orden 0 ƒ>0x 0y se anula para cada una de las siguientes funciones. Para mostrar esto lo más rápidamente posible, ¿con respecto a cuál variable derivaría primero, x o y? Trate de contestar sin escribir. a. ƒsx, yd = y 2x 4e x + 2 b. ƒsx, yd = y2 + yssen x - x4 d c. ƒsx, yd = x2 + 5xy + sen x + 7e x d. ƒsx, yd = xe y 2 >2 Uso de la def inición de derivada parcial En los ejercicios 53 y 54, use la definición de derivada parcial mediante límites para calcular las derivadas parciales de las funciones en los puntos dados. 53. ƒsx, yd = 1 - x + y - 3x 2y, 54. ƒsx, yd = 4 + 2x - 3y - xy 2, 0ƒ 0ƒ y at s1, 2d 0x 0y 0ƒ 0ƒ y at s - 2, 1d 0x 0y 55. Tres variables Sea w = ƒsx, y, zd una función de tres variables independientes. Escriba la definición formal de la derivada parcial 0ƒ>0z en sx0 , y0 , z0 d.Use esta definición para calcular 0ƒ>0z en (1, 2, 3), para ƒsx, y, zd = x 2yz 2. 56. Tres variables Sea w = ƒsx, y, zd una función de tres variables independientes. Escriba la definición formal de la derivada parcial 0ƒ>0y en sx0 , y0 , z0 d.Use esta definición para calcular 0ƒ>0y en s -1, 0, 3d para ƒsx, y, zd = - 2xy 2 + yz 2. Derivación implícit a 57. Determine el valor de 0z>0x en el punto (1, 1, 1), si la ecuación xy + z 3x - 2yz = 0 59. Exprese A en forma implícita como función de a, b y c, y calcule 0A>0a y 0A>0b . 60. Exprese a en forma implícita como función de A, b y B, y calcule 0a>0A y 0a>0B . 61. Dos variables dependientes Exprese vx en términos de u y v, si las ecuaciones x = y ln u y y = u ln y definen a u y v como funciones de las variables independientes x y y, y si vx existe. (Sugerencia: Derive ambas ecuaciones con respecto a x y despeje yx eliminando ux .) 62. Dos variables dependientes Determine 0x>0u y 0y>0u si las ecuaciones u = x 2 - y 2 y y = x 2 - y definen a x y y como funciones de las variables independientes u y v, y las derivadas parciales existen. (Vea la sugerencia del ejercicio 61.) Luego, haga s = x 2 + y 2 y determine 0s>0u. Ecuaciones de Laplace La ecuación de Laplace tridimensional 0 2ƒ 0x 2 + 0 2ƒ 0y 2 + 0 2ƒ 0z 2 = 0 se satisface por las distribuciones de temperatura estacionarias T = ƒsx, y, zd en el espacio, por los potenciales gravitatorios y los potenciales electrostáticos. La ecuación de Laplace bidimensional 0 2ƒ 0x 2 + 0 2ƒ 0y 2 = 0, obtenida al eliminar el término 0 2ƒ>0z 2 de la ecuación anterior, describe potenciales y distribuciones de temperatura estacionarias en un plano (vea la siguiente figura). El plano (a) puede considerarse como una rebanada delgada del sólido (b), perpendicular al eje z. 996 Capítulo 14: Derivadas parciales ∂ 2f ∂ 2f ⫹ 2⫽0 ∂x 2 ∂y mo sube y baja el agua con las olas. Vemos el movimiento vertical periódico en el tiempo. En física, esta bella simetría se expresa mediante la ecuación de onda en una dimensión (espacial) 0 2w 0 2w = c2 2 , 2 0t 0x (a) donde w es la altura de la onda, x es la variable de distancia, t es la variable de tiempo y c es la velocidad de propagación de las ondas. w ∂ 2f ∂ 2f ∂ 2f ⫹ 2 ⫹ 2 ⫽0 2 ∂x ∂y ∂z (b) x x Temperaturas en la frontera controladas Muestre que cada función de los ejercicios 63-68 satisface una ecuación de Laplace. 63. ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 - 2z 2 En nuestro ejemplo, x es la posición a través de la superficie del océano, aunque en otras aplicaciones x podría ser la posición a lo largo de una cuerda vibrante, la distancia en el aire (para ondas sonoras) o la posición en el espacio (ondas de luz). El número c varía con el medio y el tipo de onda. Muestre que todas las funciones de los ejercicios 69-75 son soluciones de la ecuación de onda. 69. w = sen sx + ctd 72. w = ln s2x + 2ctd 64. ƒsx, y, zd = 2z 3 - 3sx 2 + y 2 dz 70. w = cos s2x + 2ctd 71. w = sen sx + ctd + cos s2x + 2ctd 73. w = tan s2x - 2ctd 74. w = 5 cos s3x + 3ctd + e x + ct 65. ƒsx, yd = e-2y cos 2x 75. w = ƒsud, donde f es una función diferenciable de u = asx + ctd, donde a es una constante. 66. ƒsx, yd = ln 2 x 2 + y 2 67. ƒsx, y, zd = sx 2 + y 2 + z 2 d-1>2 68. ƒsx, y, zd = e 3x + 4y cos 5z Derivadas parciales cont inuas La ecuación de onda 76. ¿Una función f(x, y) con primeras derivadas parciales continuas en toda una región abierta R, debe ser continua en R? Justifique su respuesta. Si nos paramos en la orilla del mar y tomamos una foto de las ondas, el rango muestra un patrón regular de picos y valles en un instante de tiempo. Vemos el movimiento vertical periódico en el espacio, con respecto a la distancia. Si nos paramos en el agua, podemos sentir có- 14.4 77. Si una función f(x, y) tiene segundas derivadas parciales continuas en toda una región abierta R, ¿deben ser continuas en R las derivadas parciales de primer orden de f? Justifique su respuesta. La regla de la cadena La regla de la cadena para funciones de una variable que estudiamos en la sección 3.5 dice que cuando w = ƒsxd es una función diferenciable de x, y x = gstd es una función diferenciable de t, w se convierte en una función diferenciable de t y dw/dt puede calcularse mediante la fórmula dw dx dw = . dt dx dt 14.4 La regla de la cadena 997 Para funciones de dos o más variables, la regla de la cadena tiene varias formas. La forma depende del número de variables en cuestión, pero funciona como la regla de la cadena de la sección 3.5, una vez que consideramos la presencia de variables adicionales. Funciones de dos variables La fórmula de la regla de la cadena para una función w = ƒsx, yd cuando x = xstd y y = ystd son funciones diferenciables de t, está dada por el siguiente teorema. TEOREMA 5 Regla de la cadena para f unciones de dos variables inde pendient es Si w = ƒsx, yd tiene derivadas parciales continuas ƒx y ƒy y si x = xstd, y = ystd son funciones diferenciables de t, entonces la composición w = ƒsxstd, ystdd es una función diferenciable de t y dƒ = ƒxsxstd, ystdd # x¿std + ƒysxstd, ystdd # y¿std, dt o bien 0ƒ dx 0ƒ dy dw = + . 0x dt 0y dt dt La demostración consiste en mostrar que si x y y son diferenciables en t = t0 , entonces w es diferenciable en t0 y Demost ración a Para recordar la regla de la cadena, use el siguiente diagrama. Para calcular dw> dt, comience con w y lea hacia abajo hasta t, multiplicando las derivadas en el camino. Luego sume los productos. Regla de la cadena Variable dependiente w ⫽ f (x, y) 0w 0x 0w 0y x ¢w = a 0w 0w b ¢x + a b ¢y + P1 ¢x + P2 ¢y, 0x P0 0y P0 dondeP1, P2 : 0 cuando ¢x, ¢y : 0. Para calcular dw> dt, dividimos esta ecuación entre ¢t y hacemos que ¢t tienda a cero. ¢y ¢y 0w 0w ¢w ¢x ¢x = a b + a b + P1 + P2 . 0x P0 ¢t 0y P0 ¢t ¢t ¢t ¢t Variables intermedias dy dt t dw 0 w dx 0 w dy ⫽ ⫹ dt 0 x dt 0 y dt donde P0 = sxst0 d, yst0 dd. Los subíndices indican en dónde se calcula cada derivada. Sean ¢x, ¢y, y ¢w los incrementos que resultan de variar t de t0 a t0 + ¢t. Como f es diferenciable (vea la definición en la sección 14.3), Al hacer que ¢t tienda a cero tenemos y dx dt dy dw dx 0w 0w b = a b a b + a b a b , 0x P0 dt t0 0y P0 dt t0 dt t0 Variable independiente a = a ¢w dw b = lím dt t0 ¢t :0 ¢t dy dy 0w dx 0w dx b a b + a b a b + 0# a b + 0# a b . 0x P0 dt t0 0y P0 dt t0 dt t0 dt t0 El diagrama de árbol al margen proporciona una forma conveniente de recordar la regla de la cadena. En el diagrama podemos ver que cuando t = t0 , las derivadas dx> dt y 998 Capítulo 14: Derivadas parciales dy> dt se evalúan en t0.. Luego, el valor de t0 determina el valor x0 para la función diferenciable x y el valor y0 para la función diferenciable y. Las derivadas parciales 0w>0x y 0w>0y (que son funciones de x y y) se evalúan en el punto P0sx0, y0 d correspondiente a t0.. La “verdadera” variable independiente es t, mientras que x y y son variables intermedias (controladas por t), y w es la variable dependiente. Una notación más precisa para la regla de la cadena muestra la forma de evaluar las distintas derivadas del teorema 5: 0ƒ 0ƒ dy dx dw sx , y d # sx , y d # st d = st d + st d. 0x 0 0 dt 0 0y 0 0 dt 0 dt 0 EJEMPLO 1 Applying the Chain Rule Use la regla de la cadena para calcular la derivada de w = xy con respecto a y a lo largo de la trayectoria x = cos t, y = sen t. ¿Cuál es el valor de la derivada en t = p >2? Solución Aplicamos la regla de la cadena para calcular dw> dt como sigue: 0w dx 0w dy dw = + 0x dt 0y dt dt = 0sxyd 0x # 0sxyd d scos td + 0y dt # d ssen td dt = s yds -sen td + sxdscos td = ssen tds -sen td + scos tdscos td = - sen2 t + cos2 t = cos 2t. En este ejemplo podemos verificar el resultado con un cálculo más directo. Como función de t, w = xy = cos t sen t = 1 sen 2t , 2 de modo que d 1 dw 1 = a sen 2t b = 2 dt dt 2 # 2 cos 2t = cos 2t . En todo caso, en el valor dado de t, a dw p b = cos a2 # b = cos p = - 1 . 2 dt t = p >2 Funciones de t res variables Tal vez se imagine la forma de la regla de la cadena para funciones de tres variables, pues sólo implica agregar un tercer término a la fórmula para dos variables. 14.4 TEOREMA 6 La regla de la cadena 999 Regla de la cadena para f unciones de t res variables independient es Si w = ƒsx, y, zd es diferenciable, y x, y y z son funciones diferenciables de t, entonces w es una función diferenciable de t y 0ƒ dx 0ƒ dy 0ƒ dz dw = + + . 0x dt 0y dt 0z dt dt Aquí tenemos tres rutas de w a t en lugar de dos, pero el cálculo de dw> dt es el mismo. Lea hacia abajo cada ruta, multiplicando las derivadas en el camino y luego sume. Regla de la cadena w ⫽ f (x, y, z) 0w 0x 0w 0z 0w 0y x y dx dt dy dt Variable dependiente La demostración es idéntica a la del teorema 5, excepto que ahora tenemos tres variables intermedias en lugar de dos. El diagrama que utilizamos para recordar la nueva ecuación también es similar, con tres rutas desde w hasta t. EJEMPLO 2 Cambio s en lo s valo res de una funció n a lo largo de una hélice Encuentre dw> dt si w = xy + z, x = cos t, y = sen t, z = t. En este ejemplo, los valores de w cambian a lo largo de la trayectoria de una hélice (sección 13.1). ¿Cuál es el valor de la derivada en t = 0 ? z Variables intermedias Solución dz dt 0w dx 0w dy 0w dz dw = + + 0x dt 0y dt 0z dt dt Variable independiente t dw 0 w dx 0 w dy 0 w dz dt ⫽ 0 x dt ⫹ 0 y dt ⫹ 0 z dt = s yds -sen td + sxdscos td + s1ds1d Se sustituyen las variables intermedias. = ssen tds -sen td + scos tdscos td + 1 = - sen2 t + cos2 t + 1 = 1 + cos 2t. a dw b = 1 + cos s0d = 2. dt t = 0 He aquí una interpretación física del cambio a lo largo de una curva. Si w = Tsx, y, zd es la temperatura en cada punto (x, y, z) a lo largo de una curva C con ecuaciones paramétricas x = xstd, y = ystd, y z = zstd, entonces la composición w = Tsxstd, ystd, zstdd representa la temperatura con respecto a t a lo largo de la curva. La derivada dw> dt se interpreta entonces como la razón de cambio de la temperatura a lo largo de la curva, como vimos en el teorema 6. Funciones def inidas en superf icies Si estamos interesados en la temperatura w = ƒsx, y, zd de los puntos (x, y, z) sobre la Tierra, tal vez preferiríamos pensar en x, y y z como funciones de las variables r y s que dan las longitudes y latitudes de los puntos. Si x = gsr, sd, y = hsr, sd, y z = ksr, sd, podríamos expresar la temperatura como función de r y s con la composición w = ƒsgsr, sd, hsr, sd, ksr, sdd. Con la condición correcta, w tendría derivadas parciales con respecto a r y s que podrían calcularse del siguiente modo. 1000 Capítulo 14: Derivadas parciales TEOREMA 7 Regla de la cadena para dos variables independient es y t res variables int ermedias Suponga que w = ƒsx, y, zd, x = gsr, sd, y = hsr, sd, y z = ksr, sd. Si las cuatro funciones son diferenciables, entonces w tiene derivadas parciales con respecto a r y s, dadas por las fórmulas 0w 0x 0w 0y 0w 0w = + + 0r 0x 0r 0y 0r 0z 0w 0x 0w 0y 0w 0w = + + 0s 0x 0s 0y 0s 0z 0z 0r 0z . 0s La primera de estas ecuaciones puede deducirse de la regla de la cadena en el teorema 6, manteniendo a s fija y considerando a r como t. La segunda puede deducirse de la misma forma, manteniendo r fija y considerando a r como t. Los diagramas de árbol para ambas ecuaciones aparecen en la figura 14.19. w ⫽ f (x, y, z) w ⫽ f (x, y, z) Variable dependiente w 0w 0x f Variables intermedias x y g Variables independientes h x z k y 0x 0r r, s 0y 0r x z 0x 0s 0z 0r r 0w 0w 0x 0w 0y 0w 0z ⫽ ⫹ ⫹ 0r 0x 0r 0y 0r 0z 0r w ⫽ f ( g(r, s), h (r, s), k (r, s)) 0w 0y 0w 0z y 0y 0s z 0z 0s s 0w 0 w 0x 0w 0y 0w 0z ⫽ ⫹ ⫹ 0s 0x 0s 0y 0s 0z 0s (c) (b) (a) FI GURA 1 4 .1 9 0w 0x 0w 0z 0w 0y Composiciones y diagramas de árbol para el teorema 7. EJEMPLO 3 Derivadas parciales po r medio del teo rema 7 Exprese 0w>0r y 0w>0s en términos de r y s si w = x + 2y + z 2, r x = s, y = r 2 + ln s, z = 2r. Solución 0w 0x 0w 0y 0w 0z 0w = + + 0r 0x 0r 0y 0r 0z 0r 1 = s1d a s b + s2ds2rd + s2zds2d Sustituimos en la variable intermedia z. 1 1 = s + 4r + s4rds2d = s + 12r 0w 0x 0w 0y 0w 0z 0w = + + 0s 0x 0s 0y 0s 0z 0s = s1d a- 2 r r 1 b + s2d a s b + s2zds0d = s - 2 s2 s 14.4 La regla de la cadena 1001 Si f es una función de dos variables en lugar de tres, cada ecuación del teorema 7 tiene un término menos. Regla de la cadena w ⫽ f (x, y) 0w 0x 0w 0y Si w = ƒsx, yd, x = gsr, sd, y y = hsr, sd, entonces x y 0x 0r 0w 0x 0w 0y 0w = + 0r 0x 0r 0y 0r 0y 0r y 0w 0x 0w 0y 0w = + . 0s 0x 0s 0y 0s r 0w 0w 0x 0w 0y ⫽ ⫹ 0r 0 x 0r 0y 0r FI GURA 1 4 .2 0 Diagrama de árbol para la ecuación La figura 14.20 muestra el diagrama de árbol de la primera de estas ecuaciones. El diagrama de la segunda ecuación es similar; sólo hay que reemplazar r por s. EJEMPLO 4 0w 0w 0x 0w 0y = + . 0r 0x 0r 0y 0r Más derivadas parciales Exprese 0w>0r y 0w>0s en términos de r y s si w = x2 + y2, x = r - s, y = r + s. Solución 0w 0x 0w 0y 0w = + 0r 0x 0r 0y 0r 0w 0x 0w 0y 0w = + 0s 0x 0s 0y 0s = s2xds1d + s2yds1d = s2xds -1d + s2yds1d = 2sr - sd + 2sr + sd = - 2sr - sd + 2sr + sd = 4r = 4s Se sustituyen las variables intermedias Si f es una función sólo de x, nuestras ecuaciones son más sencillas. Regla de la cadena Si w = ƒsxd y x = gsr, sd, entonces w ⫽ f (x) dw 0x 0w = 0r dx 0r dw dx y dw 0x 0w = . 0s dx 0s x 0x 0r 0x 0s r En este caso, podemos usar la derivada ordinaria (de una variable) dw> dx. El diagrama de árbol aparece en la figura 14.21. s 0w dw 0 x ⫽ 0r dx 0r Revisión de la derivación implícit a 0w dw 0 x ⫽ 0s dx 0s La regla de la cadena para dos variables según el teorema 5 conduce a una fórmula que realiza gran parte del trabajo de la derivación implícita. Suponga que FI GURA 1 4 .2 1 Diagrama de árbol para derivar f como composición de r y s con una variable intermedia. 1. 2. La función F(x, y) es diferenciable, y La ecuación Fsx, yd = 0 define a y de manera implícita como una función diferenciable de x, digamos y = hsxd. 1002 Capítulo 14: Derivadas parciales w  F(x, y) Fy  0 w 0y 0w F  x 0x x Como w = Fsx, yd = 0, la derivada dw/dx debe anularse. Al calcular la derivada mediante la regla de la cadena (diagrama de árbol de la figura 14.22), tenemos 0 = y  h(x) dx 1 dx dy  h'(x) dx x dy dw dx = Fx + Fy dx dx dx = Fx # 1 + Fy # dy . dx Si Fy = 0w>0y Z 0, podemos despejar dy> dx de esta ecuación para obtener dy Fx = - . Fy dx dy dw  Fx • 1  Fy • dx dx Diagrama de árbol para derivar w = Fsx, yd con respecto a x. Al hacer dw>dx = 0 se obtiene una sencilla fórmula para calcular la derivada implícita (teorema 8). FI GURA 1 4 .2 2 Teorema 5 con t = x yƒ = F Esta relación proporciona una manera rápida para calcular derivadas de funciones definidas en forma implícita, que establecemos como un teorema. TEOREMA 8 Una f órmula para la derivación implícit a Suponga que F(x, y) es diferenciable y que la ecuación Fsx, yd = 0 define a y como una función diferenciable de x. Entonces, en cualquier punto donde Fy Z 0, dy Fx = - . Fy dx EJEMPLO 5 Derivació n implícita Use el teorema 8 para determinar dy> dx si y 2 - x 2 - sen xy = 0. Solución Haga Fsx, yd = y 2 - x 2 - sen xy. Entonces dy - 2x - y cos xy Fx = = Fy 2y - x cos xy dx = 2x + y cos xy . 2y - x cos xy Este cálculo es mucho más corto que el cálculo con una variable que utilizamos para encontrar dyy> dx en el ejemplo 3 de la sección 3.6. Funciones de varias variables En esta sección hemos visto varias formas de la regla de la cadena, pero usted no tendrá que memorizarlas si puede considerarlas como casos particulares de una misma fórmula general. Al resolver problemas particulares, puede ser útil trazar diagramas de árbol colocando la variable dependiente en la parte superior, las variables intermedias en medio, y la variable independiente seleccionada en la parte inferior. Para calcular la derivada de la variable dependiente con respecto a la variable independiente seleccionada, es necesario partir de la variable dependiente y leer hacia abajo cada ruta del árbol hacia la variable independiente, calculando y multiplicando las derivadas a lo largo de cada ruta. Luego se suman los productos encontrados por las diversas rutas. 14.4 La regla de la cadena 1003 En general, suponga que w = ƒsx, y, Á , yd es una función diferenciable de las variables x, y, Á , y (un número finito) y las x, y, Á , y son funciones diferenciables de p, q, Á , t (otro conjunto finito). Entonces w es una función diferenciable de las variables p hasta t, y las derivadas parciales de w con respecto a estas variables están dadas por ecuaciones de la forma 0w 0x 0w 0y Á 0w 0y 0w = + + + . 0p 0x 0p 0y 0p 0y 0p Las otras ecuaciones se obtienen reemplazando p por q, Á , t, una a la vez. Una forma de recordar esta ecuación consiste en pensar el lado derecho como el producto punto de dos vectores con componentes a 0w 0w 0w , ,Á, b 0x 0y 0y a y ('''')''''* Derivadas de w con respecto a las variables intermedias 0x 0y 0y , , Á , b. 0p 0p 0p ('''')''''* Derivadas de las variables intermedias con respecto a la variable independiente seleccionada EJERCI CI OS 14.4 Regla de la cadena: una variable independient e En los ejercicios 1-6, (a) exprese dw> dt como función de t; use la regla de la cadena y exprese w en términos de t; derive en forma directa con respecto a t. Luego (b) evalúe dw> dt en el valor dado de t. 1. w = x 2 + y 2, 2 2 2. w = x + y , y x 3. w = z + z , x = cos t, y = sen t; x = cos t + sen t, x = cos2 t, 4. w = ln sx 2 + y 2 + z 2 d, t = 3 5. w = 2ye x - ln z, t = 1 6. w = z - sen xy, y = cos t - sen t; y = sen2 t, x = cos t, x = ln st 2 + 1d, x = t, t = p y = ln t, z = 1>t; y = sen t, t = 3 z = 42 t ; z = et; y = tan-1 t, z = et - 1 ; t = 0 En los ejercicios 7 y 8, (a) exprese 0z>0u y 0z>0y como funciones de u y v; use la regla de la cadena y exprese z directamente en términos de u y de v antes de derivar. Luego (b) evalúe 0z>0u y 0z>0y en el punto dado su, yd. -1 8. z = tan sx>yd, x = u cos y, su, yd = s1.3, p >6d 9. w = xy + yz + xz, su, yd = s1>2, 1d En los ejercicios 9 y 10, exprese 0w>0u y 0w>0y como funciones de u y v; use la regla de la cadena y exprese w directamente en términos de y = u - y, z = uy; y = uey cos u, En los ejercicios 11 y 12, exprese 0u>0x, 0u>0y, y 0u>0z como funciones de x, y y z; use la regla de la cadena y exprese u directamente en términos de x, y y z antes de derivar. Luego (b) evalúe 0u>0x, 0u>0y, y 0u>0z en el punto dado (x, y, z). p - q 11. u = q - r , p = x + y + z, sx, y, zd = 12. u = e qr sen-1 p, p = sen x, sx, y, zd = sp >4, 1>2, - 1>2d q = x - y + z, A 2 3, 2, 1 B q = z 2 ln y, r = 1>z; Uso de un diagrama de árbol En los ejercicios 13-24, trace un diagrama de árbol y escriba una fórmula con la regla de la cadena para cada derivada. 13. dz para z = ƒsx, yd, dt 14. dz para z = ƒsu, y, wd, dt y = u sen y; y = u sen y; x = u + y, 10. w = ln sx 2 + y 2 + z 2 d, x = uey sen u, z = ue y; su, yd = s -2, 0d r = x + y - z; t = 1 Regla de la cadena: dos y t res variables independient es 7. z = 4e x ln y, x = ln su cos yd, su, yd = s2, p >4d u y v antes de derivar. Luego (b) evalúe 0w>0u y 0w>0y en el punto dado (u, v). 15. x = gstd, y = hstd u = gstd, 0w 0w y para w = hsx, y, zd, 0u 0y z = ksu, yd y = hstd, x = ƒsu, yd, w = kstd y = gsu, yd, 1004 16. Capítulo 14: Derivadas parciales 0w 0w y para w = ƒsr, s, td, 0x 0y t = ksx, yd r = gsx, yd, s = hsx, yd, 33. Determine 0w>0r cuando r = 1, s = - 1 si w = sx + y + zd2, x = r - s, y = cos sr + sd, z = sen sr + sd. 17. 0w 0w y para w = gsx, yd, 0u 0y x = hsu, yd, y = ksu, yd 18. 0w 0w y para w = gsu, yd, 0x 0y u = hsx, yd, y = ksx, yd 19. 0z 0z y para z = ƒsx, yd, 0t 0s 0y 20. para y = ƒsud, 0r 21. 22. x = gst, sd, y = hst, sd 0w para w = ƒsx, y, z, yd, x = gs p, qd, 0p z = js p, qd, y = ks p, qd 0w 0w y para w = ƒsx, yd, 0r 0s 24. 0w para w = gsx, yd, 0s x = gsrd, x = hsr, s, td, y = hs p, qd, y = hssd y = ksr, s, td Derivación implícit a Suponga que las ecuaciones de los ejercicios 25-28 definen a y como una función diferenciable de x, y use el teorema 8 para calcular el valor de dy> dx en el punto dado. 25. x 3 - 2y 2 + xy = 0, 36. Determine 0z>0u cuando u = 0, y = 1 si z = sen xy + x sen y, x = u 2 + y 2, y = uy. Teoría y ejemplos 39. Cambio de voltaje en un circuito El voltaje V de un circuito que satisface la ley V = IR cae lentamente cuando la batería se acaba. Al mismo tiempo, la resistencia R aumenta conforme el resistor se calienta. Utilice la ecuación dV 0V dI 0V dR = + 0I dt 0R dt dt para determinar el cambio de la corriente en el instante en que R = 600 ohms, I = 0.04 amperios, dR>dt = 0.5 ohm>segundo, y dV>dt = -0.01 voltios>segundo. V ⫹ ⫺ s1, 1d 26. xy + y 2 - 3x - 3 = 0, s - 1, 1d 27. x 2 + xy + y 2 - 7 = 0, s1, 2d y 28. xe + sen xy + y - ln 2 = 0, Batería I s0, ln 2d R Derivación implícit a con t res variables El teorema 8 puede generalizarse a funciones de tres variables o más. La versión para tres variables se obtiene como sigue: si la ecuación Fsx, y, zd = 0 determina a z como una función diferenciable de x y y, entonces, en los puntos donde Fz Z 0, Fx 0z = 0x Fz Fy 0z = - . 0y Fz y Use estas ecuaciones para determinar los valores de 0z>0x y 0z>0y en los puntos de los ejercicios 29-32. 29. z 3 - xy + yz + y 3 - 2 = 0, 1 1 1 30. x + y + z - 1 = 0, 35. Determine 0w>0y cuando u = 0, y = 0 si w = x 2 + s y>xd, x = u - 2y + 1, y = 2u + y - 2. 38. Determine 0z>0u y 0z>0y cuando u = 1 y y = - 2 si z = ln q y q = 1 y + 3 tan-1 u. u = hss, td 23. 34. Determine 0w>0y cuando u = - 1, y = 2 si w = xy + ln z, x = y 2>u, y = u + y, z = cos u. 37. Determine 0z>0u y 0z>0y cuando u = ln 2, y = 1 si z = 5 tan-1 x y x = e u + ln y. u = gsr, sd 0w 0w y para w = gsud, 0s 0t Cálculo de derivadas parciales dadas s1, 1, 1d 41. Si f(u, v, w) es diferenciable y u = x - y, y = y - z, y w = z - x, muestre que 0ƒ 0ƒ 0ƒ + + = 0. 0x 0y 0z s2, 3, 6d 31. sen sx + yd + sen s y + zd + sen sx + zd = 0, 32. xe y + ye z + 2 ln x - 2 - 3 ln 2 = 0, 40. Cambio de dimensiones en una caja Las longitudes a, b y c de las aristas de una caja rectangular cambian con el tiempo. En el instante en cuestión, a = 1 m, b = 2 m, c = 3 m, da>dt = db>dt ⫽ 1 m>s, y dc>dt = - 3 m>s. ¿Qué valores tienen las razones de cambio instantáneas del volumen V y del área de la superficie total S en ese instante? ¿La longitud de las diagonales interiores de la caja, aumenta o disminuye? sp , p , p d s1, ln 2, ln 3d 42. Coordenadas polares Suponga que sustituimos las coordenadas polares x = r cos u y y = r sen uen una función diferenciable w = ƒsx, yd. 14.5 a. Muestre que Derivadas direcio nales y vecto res gradiente b. Suponga que T = 4x 2 - 4xy + 4y 2. Determine los valores máximo y mínimo de T sobre la circunferencia. 0w = ƒx cos u + ƒy sen u 0r 48. Temperatura en una elipse el punto (x, y) de la elipse y 1 0w r 0u = - ƒx sen u + ƒy cos u . x = 22 2 cos t, b. Resuelva las ecuaciones de la parte (a) para expresar ƒx y ƒy en términos de 0w>0r y 0w>0u. 0w 1 0w b + 2 a b. 0r 0u r 44. Ecuaciones de Laplace Sea w = ƒsud + g syd, donde u = x + iy y y = x - iy e i = 2 - 1. Muestre que w satisface la ecuación de Laplace wxx + wyy = 0 si todas las funciones necesarias son diferenciables. Cambios en f unciones a lo largo de curvas 45. Valores extremos en una hélice Suponga que las derivadas parciales de una función f(x, y, z) en los puntos de la hélice x = cos t, y = sen t, z = t son ƒy = sen t, y = 2 2 sen t, 0T = y, 0x b. Suponga que T = xy - 2. Determine los valores máximo y mínimo de T sobre la elipse. Derivación de int egrales Bajo mínimas restricciones de continuidad, es cierto que si Fsxd = 47. Temperatura en una circunferencia Sea T = ƒsx, yd la temperatura en el punto (x, y) sobre la circunferencia x = cos t, y = sen t, 0 … t … 2p y suponga que 0T = 8y - 4x. 0y a. Determine dónde ocurren las temperaturas máxima y mínima en la circunferencia, examinando las derivadas dT> dt y d 2T>dt 2. La b g st, xd dt, b g x st, xd dt. Podemos usar este hecho y la regla La de la cadena para determinar la derivada de entonces F¿sxd = ƒz = t 2 + t - 2. 46. Una curva en el espacio Sea w = x 2e 2y cos 3z . Determine el valor de dw> dt en el punto (1, ln 2, 0) sobre la curva x = cos t, y = ln st + 2d, z = t . 14.5 0T = x. 0y a. Localice las temperaturas máxima y mínima en la elipse, examinando las derivadas dT> dt y d 2T>dt 2. Fsxd = ¿En qué puntos de la curva puede f asumir sus valores extremos? 0T = 8x - 4y, 0x 0 … t … 2p , 2 2 43. Ecuaciones de Laplace Muestre que si w = ƒsu, yd satisface la ecuación de Laplace ƒuu + ƒyy = 0 y si u = sx 2 - y 2 d>2 y y = xy, entonces w satisface la ecuación de Laplace wxx + wyy = 0. ƒx = cos t, Sea T = g sx, yd la temperatura en y suponga que c. Muestre que sƒx d2 + sƒy d2 = a 1005 La ƒsxd g st, xd dt haciendo Gsu, xd = La u g st, xd dt, donde u = ƒsxd. Determine las derivadas de las funciones de los ejercicios 49 y 50. 49. Fsxd = L0 x2 1 50. Fsxd = Lx2 2 t 4 + x 3 dt 2 t 3 + x 2 dt Derivadas direccionales y vect ores gradient e Si observa el mapa (figura 14.23) que muestra los contornos en el área de West Point a lo largo del río Hudson en Nueva York, observará que las corrientes tributarias fluyen en forma perpendicular a los contornos. Estas corrientes siguen las trayectorias del descenso más pronunciado, de modo que las aguas lleguan rápidamente al Hudson. Por tanto, la razón de cambio instantánea en la altura de un flujo sobre el nivel del mar tiene una direc- 1006 Capítulo 14: Derivadas parciales ción particular. En esta sección verá por qué esta dirección, llamada la dirección “colina abajo”, es perpendicular a los contornos. Los contornos del área de West Point en Nueva York muestran flujos con trayectorias de descenso pronunciado que fluyen en forma perpendicular a los contornos. FI GURA 1 4 .2 3 Derivadas direccionales en el plano De la sección 14.4 sabemos que si f(x, y) es diferenciable, entonces la razón de cambio de f con respecto a t a lo largo de una curva diferenciable x = gstd, y = hstd es 0ƒ dx 0ƒ dy dƒ = + . 0x dt 0y dt dt y Recta x ⫽ x 0 ⫹ su 1, y ⫽ y 0 ⫹ su 2 u ⫽ u1i ⫹ u 2 j Dirección de crecimiento de s R P0(x 0, y0 ) 0 x La razón de cambio de f en la dirección de u en un punto P0 es la razón con que f cambia a lo largo de esta recta en P0. FI GURA 1 4 .2 4 En cualquier punto P0sx0, y0 d = P0sgst0 d, hst0 dd, esta ecuación da la razón de cambio de f con respecto a t creciente y por tanto depende, entre otras cosas, de la dirección de movimiento a lo largo de la curva. Si la curva es una línea recta y t es el parámetro de longitud de arco a lo largo de la recta, medida desde P0 en la dirección de un vector unitario dado u, entonces df> dt es la razón de cambio de f con respecto a la distancia en su dominio en la dirección de u. Al variar u, encontramos las razones con que cambia f con respecto a la distancia, al pasar por P0 en distintas direcciones. Ahora definimos esta idea con más precisión. Suponga que la función f(x, y) está definida en una región R en el plano xy, que P0sx0 , y0 d es un punto en R, y que u = u1 i + u2 j es un vector unitario. Entonces las ecuaciones x = x0 + su1, y = y0 + su2 parametrizan la recta que pasa por P0 y que es paralela a u. Si el parámetro s mide la longitud de arco desde P0 en la dirección de u, encontramos la razón de cambio de f en P0 en la dirección de u, calculando df> ds en P0 (figura 14.24). 14.5 DEFI NI CI ÓN Derivadas direcio nales y vecto res gradiente 1007 Derivada direccional La derivada de f en P0(x 0 , y0) en la dirección del vector unitario u ⴝ u 1i ⴙ u 2 j es el número dƒ ƒsx0 + su1, y0 + su2 d - ƒsx0 , y0 d b , = lím s ds u,P0 s :0 si el límite existe. a ( 1) La derivada direccional también se denota mediantey “La derivada de ƒ en P0 en la dirección de u” sDu ƒdP0. EJEMPLO 1 Cálculo de una derivada direccio nal mediante la definició n Calcule la derivada de ƒsx, yd = x 2 + xy en P0s1, 2d en la dirección del vector unitario u = A 1> 2 2 B i + A 1> 2 2 B j. Ecuación (1) Solución ¢ dƒ ƒsx0 + su1, y0 + su2 d - ƒsx0 , y0 d = lím ≤ s ds u,P0 s :0 ƒ¢1 + s # = lím s :0 ¢1 + = lím s :0 ¢1 + = lím s :0 5s = lím s :0 2 2 s 2 2 2s 2 2 1 1 ,2 + s# ≤ - ƒs1, 2d 2 2 2 2 s 2 ≤ + ¢1 + + 2 2 ≤ ¢2 + s s 2 2 ≤ - s12 + 1 # 2d 3s s2 s2 + ≤ - 3 ≤ + ¢2 + 2 2 2 2 s + s2 s s = lím ¢ s :0 5 2 2 + s≤ = ¢ 5 2 2 + 0≤ = 5 2 2 . La razón de cambio de ƒsx, yd = x2 + xy en P0s1, 2d en la dirección u = A 1> 1 2 B i + A 1> 2 2 B j es 5> 1 2. I nt erpret ación de la derivada direccional La ecuación z = ƒsx, yd representa una superficie S en el espacio. Si z0 = ƒsx0 , y0 d, entonces el punto Psx0 , y0 , z0 d está en S. El plano vertical que pasa por P y P0sx0 , y0 d parale- 1008 Capítulo 14: Derivadas parciales z Superficie S: f (x 0 ⫹ su1, y0 ⫹ su 2 ) ⫺ f (x 0 , y 0 ) z ⫽ f (x, y) Recta tangente Q    P(x 0 , y0 , z 0 ) s y C x P0(x 0 , y0 ) (x 0 ⫹ su1, y0 ⫹ su 2 ) u ⫽ u 1i ⫹ u 2 j FI GURA 1 4 .2 5 La pendiente de la curva C en P0 es lim pendiente (PQ); ésta es Q:P lo a u corta a S en una curva (figura 14.25). La razón de cambio de f en la dirección de u es la pendiente de la tangente a C en P. Cuando u = i, la derivada direccional en P0 es 0ƒ>0x evaluada en sx0 , y0 d. Cuando u = j, la derivada direccional en P0 es 0ƒ>0y evaluada en sx0 , y0 d. La derivada direccional generaliza las dos derivadas parciales. Ahora podemos preguntarnos acerca de la razón de cambio de f en cualquier dirección u, y no sólo en las direcciones i y j. He aquí una interpretación física de la derivada direccional. Suponga que T = ƒsx, yd es la temperatura en cada punto (x, y) de una región en el plano. Entonces ƒsx0 , y0 d es la temperatura en el punto P0sx0 , y0 d y sDu ƒdP0 es la razón de cambio instantánea de la temperatura en P0 al avanzar en la dirección u. Cálculos y gradient es Ahora desarrollaremos una fórmula eficiente para calcular la derivada direccional para una función diferenciable f. Comenzamos con la recta la derivada direccional dƒ = sDu ƒdP0. a b ds u,P0 x = x0 + su1 , y = y0 + su2 , ( 2) que pasa por P0sx0 , y0 d , parametrizada con el parámetro de longitud de arco s que crece en la dirección del vector unitario u = u1 i + u2 j. Entonces a 0ƒ dƒ 0ƒ dy dx b + a b = a b 0x P0 ds 0y P0 ds ds u,P0 = a 0ƒ 0ƒ b # u + a b # u2 0x P0 1 0y P0 = ca Regla de la cadena para una f diferenciable De las ecuaciones(2), dx>ds = u1 y dy>ds = u2 0ƒ 0ƒ b i + a b j d # cu1 i + u2 j d. 0x P0 0y P0 ( 3) (''''')'''''* ('')''* Gradiente de ƒ en P0 Dirección u DEFI NI CI ÓN Vect or gradient e El vector gradiente (o simplemente el gradiente) de f(x, y) en un punto P0sx0 , y0 d es el vector §ƒ = 0ƒ 0ƒ i + j 0x 0y el cual se obtiene al evaluar las derivadas parciales de f en P0 . La notación §ƒ se lee “gradiente de f” o “nabla de f”. El símbolo § se lee “nabla”. Otra notación para el gradiente es grad f, que se lee como se escribe. La ecuación (3) dice que la derivada de una función diferenciable f en la dirección de u en P0 es el producto punto de u con el gradiente de f en P0 . 14.5 TEOREMA 9 Derivadas direcio nales y vecto res gradiente 1009 La derivada direccional es un product o punt o Si f(x, y) es diferenciable en una región abierta que contiene a P0sx0 , y0 d, entonces a dƒ b = s §ƒdP0 # u, ds u,P0 ( 4) es el producto punto del gradiente de f en P0 con u. EJEMPLO 2 Cálculo de la derivada direccio nal mediante el gradiente Determinar la derivada de ƒsx, yd = xe y + cos sxyd en el punto (2, 0) en la dirección de v = 3i - 4j. Solución La dirección de v es el vector unitario obtenido al dividir v entre su longitud: u = v 3 v 4 = = i - j. 5 5 5 v ƒ ƒ Las derivadas parciales de f son continuas en todas partes, y en (2, 0) están dadas por ƒxs2, 0d = se y - y sen sxydds2,0d = e0 - 0 = 1 y ƒys2, 0d = sxe y - x sen sxydds2,0d = 2e0 - 2 # 0 = 2. ∇f  i  2j 2 El gradiente de f en (2, 0) es §ƒ ƒ s2,0d = ƒxs2, 0di + ƒys2, 0dj = i + 2j 1 0 –1 (figura 14.26). La derivada de f en (2, 0) en la dirección de v es entonces 1 P0 (2, 0) 3 4 sDuƒd ƒ s2,0d = §ƒ ƒ s2,0d # u x Ecuación (4) 8 3 3 4 = si + 2jd # a i - jb = - = - 1 . 5 5 5 5 u  3i  4j 5 5 Al evaluar el producto punto de la fórmula Trace §ƒ como un vector en el dominio de f. En el caso de ƒsx, yd = xe y + cos sxyd, el dominio es todo el plano. La razón de cambio de f en (2, 0) en la dirección u = s3>5di - s4>5dj es §ƒ # u = - 1 (ejemplo 2). Du ƒ = §ƒ # u = ƒ §ƒ ƒ ƒ u ƒ cos u = ƒ §ƒ ƒ cos u, FI GURA 1 4 .2 6 donde u es el ángulo entre los vectores u y §ƒ, se revelan las siguientes propiedades. Propiedades de la derivada direccional Duƒ = §ƒ # u = ƒ §ƒ ƒ cos u 1. 2. 3. La función f crece más rápidamente cuando cos u = 1 o cuando u es la dirección de §ƒ. Es decir, en cada punto P de su dominio, f crece más rápidamente en la dirección del vector gradiente §ƒ en P. La derivada en esta dirección es Duƒ = ƒ §ƒ ƒ cos s0d = ƒ §ƒ ƒ . De manera similar, f decrece más rápidamente en la dirección de - §ƒ. La derivada en esta dirección es Duƒ = ƒ §ƒ ƒ cos sp d = - ƒ §ƒ ƒ . Cualquier dirección u ortogonal a un gradiente §f Z 0 es una dirección de cambio nulo en f, pues en ese caso u es igual a p >2 y Duƒ = ƒ §ƒ ƒ cos sp >2d = ƒ §ƒ ƒ # 0 = 0. 1010 Capítulo 14: Derivadas parciales Como en casos anteriores, estas propiedades son válidas en tres dimensiones, como lo son en dos. EJEMPLO 3 Có mo determinar cambio s máximo s, mínimo s y nulo s Determine las direcciones en que ƒsx, yd = sx 2>2d + s y 2>2d (a) Crece más rápidamente en el punto (1, 1). (b) Decrece más rápidamente en (1,1). (c) ¿Cuáles son las direcciones de cambio nulo de f en (1, 1)? z Solución z ⫽ f (x, y) x2 y2 ⫽ ⫹ 2 2 (a) La función crece más rápidamente en la dirección de §ƒ en (1, 1). El gradiente en este caso es s §ƒds1,1d = sxi + yjds1,1d = i + j . (1, 1, 1) Su dirección es 1 1 x –∇f (1, 1) Decremento más rápido en f Incremento más rápido en f y u = Cambio nulo en f ∇f ⫽ i ⫹ j La dirección en que ƒsx, yd = sx 2>2d + s y 2>2d crece más rápidamente en (1, 1) es la dirección de §ƒ ƒ s1,1d = i + j. Corresponde a la dirección de máximo ascenso sobre la superficie en (1, 1, 1) (ejemplo 3). i + j i + j 1 1 = i + j. = ƒi + jƒ 2 s1d2 + s1d2 2 2 2 2 (b) La función decrece más rápidamente en la dirección de - §ƒ en (1, 1), que es -u = - FI GURA 1 4 .2 7 1 1 i j. 2 2 2 2 (c) Las direcciones de cambio nulo en (1, 1) son las direcciones ortogonales a §ƒ: n = - 1 1 i + j 2 2 2 2 y -n = 1 1 i j. 2 2 2 2 Vea la figura 14.27. Gradient es y t angent es a curvas de nivel Si una función diferenciable f(x, y) tiene un valor constante c a lo largo de una curva regular r = gstdi + hstdj haciendo que la curva sea una curva de nivel de f, entonces ƒsgstd, hstdd = c. Al derivar ambos lados de esta ecuación con respecto a t tenemos las ecuaciones d d ƒsgstd, hstdd = scd dt dt Regla de la cadena 0ƒ dh 0ƒ dg + = 0 0x dt 0y dt a 0ƒ dg 0ƒ dh j b = 0. i + jb # a i + 0x 0y dt dt ('')''* §ƒ ('')''* dr dt ( 5) La ecuación (5) dice que §ƒ es normal al vector tangente dr> dt, de modo que es normal a la curva. 14.5 La curva de nivel f (x, y) ⫽ f (x 0 , y 0 ) Derivadas direcio nales y vecto res gradiente 1011 En cada punto sx0 , y0 d del dominio de una función diferenciable f(x, y), el gradiente de f es normal a la curva de nivel que pasa por sx0 , y0 d (figura 14.28). (x 0 , y 0 ) ∇f (x 0 , y 0 ) FI GURA 1 4 .2 8 El gradiente de una función diferenciable de dos variables en un punto siempre es normal a la curva de nivel de la función que pasa por ese punto. La ecuación (5) valida nuestra observación de que las corrientes fluyen en forma perpendicular a los contornos de los mapas topográficos (vea la figura 14.23). Como el flujo alcanzará su destino de la manera más rápida, éste debe fluir en la dirección del negativo del vector gradiente, por la propiedad 2 de la derivada direccional. La ecuación (5) nos dice que estas direcciones son perpendiculares a las curvas de nivel. Esta observación también nos permite determinar ecuaciones de las rectas tangentes a las curvas de nivel. Éstas son las rectas normales a los gradientes. La recta que pasa por un punto P0sx0 , y0 d normal a un vector N = Ai + Bj tiene la ecuación Asx - x0 d + Bs y - y0 d = 0 (ejercicio 35). Si N es el gradiente s §ƒdsx0, y0d = ƒxsx0 , y0 di + ƒysx0 , y0 dj, la ecuación de la recta tangente es ƒxsx0 , y0 dsx - x0 d + ƒysx0 , y0 dsy - y0 d = 0. EJEMPLO 4 y –2 –1 1 0 x2 + y2 = 2 4 x2 y2 2   4 兹2 (–2, 1) Có mo determinar la recta tangente a una elipse Determine una ecuación para la tangente a la elipse x  2y  –4 ∇f (–2, 1)  –i  2j 1 2 2兹2 x (figura 14.29) en el punto s - 2, 1d. Solución Podemos determinar la tangente a la elipse sx 2>4d + y 2 = 2 tratando a la elipse como una curva de nivel de la función ƒsx, yd = sx 2>4d + y 2 (ejemplo 4). ( 6) La elipse es una curva de nivel de la función FI GURA 1 4 .2 9 ƒsx, yd = x2 + y 2. 4 El gradiente de f en s -2, 1d es x §ƒ ƒ s-2,1d = a i + 2yj b = - i + 2j. 2 s-2,1d Ecuación (6) La tangente es la recta s -1dsx + 2d + s2ds y - 1d = 0 x - 2y = - 4. Si conocemos los gradientes de dos funciones f y g, automáticamente conocemos los gradientes de sus múltiplos, de su suma, su resta, su producto y su cociente. En el ejercicio 36 se le pedirá que establezca las siguientes reglas. Observe que estas reglas tienen la misma forma que las reglas correspondientes para derivadas de funciones de una variable. 1012 Capítulo 14: Derivadas parciales Reglas algebraicas para gradientes 1. 2. 3. 4. Regla del múltiplo constante: Regla de la suma: Regla de la resta: Regla del producto: 5. Regla del cociente: EJEMPLO 5 §skƒd = k§ƒ (k arbitrariod §sƒ + gd = §ƒ + §g §sƒ - gd = §ƒ - §g §sƒgd = ƒ§g + g§ƒ g§ƒ - ƒ§g ƒ § ag b = g2 Las reglas del gradiente Ilustramos las reglas con ƒsx, yd = x - y §ƒ = i - j gsx, yd = 3y §g = 3j. Tenemos 1. §s2ƒd = §s2x - 2yd = 2i - 2j = 2§ƒ 2. §sƒ + gd = §sx + 2yd = i + 2j = §ƒ + §g 3. §sƒ - gd = §sx - 4yd = i - 4j = §ƒ - §g 4. §sƒgd = §s3xy - 3y 2 d = 3yi + s3x - 6ydj = 3ysi - jd + 3yj + s3x - 6ydj = 3ysi - jd + s3x - 3ydj = 3ysi - jd + sx - yd3j = g§ƒ + ƒ§g 5. x - y ƒ x 1 b = §a - b § ag b = § a 3y 3y 3 = = = x 1 i j 3y 3y 2 3yi - 3xj 9y 2 = 3ysi - jd - s3x - 3ydj 9y 2 3ysi - jd - sx - yd3j 9y 2 = g§ƒ - ƒ§g g2 . Funciones de t res variables Para una función diferenciable f(x, y, z) y un vector unitario u = u1 i + u2 j + u3 k en el espacio, tenemos §ƒ = 0ƒ 0ƒ 0ƒ i + j + k 0x 0y 0z y Duƒ = §ƒ # u = 0ƒ 0ƒ 0ƒ u + u + u. 0x 1 0y 2 0z 3 14.5 Derivadas direcio nales y vecto res gradiente 1013 De nuevo, la derivada direccional puede escribirse en la forma Du ƒ = §ƒ # u = ƒ §ƒ ƒ ƒ u ƒ cos u = ƒ §ƒ ƒ cos u, de modo que las propiedades antes enunciadas para funciones de dos variables siguen siendo válidas. En cualquier punto dado, f crece más rápidamente en la dirección de §ƒ y decrece más rápidamente en la dirección de - §ƒ. En cualquier dirección ortogonal a §ƒ, la derivada se anula. EJEMPLO 6 Có mo determinar las direccio nes de cambio máximo , mínimo y nulo (a) Calcule la derivada de ƒsx, y, zd = x 3 - xy 2 - z en P0s1, 1, 0d en la dirección de v = 2i - 3j + 6k. (b) ¿En cuáles direcciones cambia f más rápidamente en P0 , y cuáles son las razones de cambio en estas direcciones? Solución (a) La dirección de v se obtiene dividiendo v entre su longitud: ƒ v ƒ = 2 s2d2 + s -3d2 + s6d2 = 2 49 = 7 u = 3 6 v 2 = i - j + k. 7 7 7 v ƒ ƒ Las derivadas parciales de f en P0 son ƒx = s3x 2 - y 2 ds1,1,0d = 2, ƒy = - 2xy ƒ s1,1,0d = - 2, ƒz = - 1 ƒ s1,1,0d = - 1. El gradiente de f en P0 es §ƒ ƒ s1,1,0d = 2i - 2j - k. La derivada de f en P0 en la dirección de v es 3 6 2 sDuƒds1,1,0d = §ƒ ƒ s1,1,0d # u = s2i - 2j - kd # a i - j + kb 7 7 7 = 6 6 4 4 + - = . 7 7 7 7 (b) La función crece más rápidamente en la dirección de §ƒ = 2i - 2j - k y decrece más rápidamente en la dirección de - §ƒ. Las razones de cambio en estas direcciones son, respectivamente, ƒ §ƒ ƒ = 2 s2d2 + s - 2d2 + s - 1d2 = 2 9 = 3 y - ƒ §ƒ ƒ = - 3 . EJERC I CI OS 14.5 Cálculo de gradient es en punt os En los ejercicios 1-4, determine el gradiente de la función en el punto dado. Luego trace el gradiente junto con la curva de nivel que pasa por el punto. 1. ƒsx, yd = y - x, s2, 1d 2 2 2. ƒsx, yd = ln sx + y d, s1, 1d y2 x2 - , 2 2 En los ejercicios 5-8, determine §f en el punto dado. 3. gsx, yd = y - x 2, s - 1, 0d 4. gsx, yd = 5. ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 - 2z 2 + z ln x, s1, 1, 1d 6. ƒsx, y, zd = 2z 3 - 3sx 2 + y 2 dz + tan-1 xz, s1, 1, 1d A 2 2, 1 B 1014 Capítulo 14: Derivadas parciales 7. ƒsx, y, zd = sx 2 + y 2 + z 2 d-1>2 + ln sxyzd, s -1, 2, - 2d s0, 0, p >6d 8. ƒsx, y, zd = e x + y cos z + s y + 1d sin-1 x, Cálculo de derivadas direccionales En los ejercicios 9-16, determine la derivada de la función en P0 en la dirección de A. 9. ƒsx, yd = 2xy - 3y 2, 10. ƒsx, yd = 2x 2 + y 2, P0s5, 5d, A = 4i + 3j P0s - 1, 1d, A = 3i - 4j 11. gsx, yd = x - s y 2>xd + 2 3 sec-1 s2xyd, A = 12i + 5j P0s1, 1d, a. ¿Cómo es §ƒ en P? Justifique su respuesta. b. ¿Cuál es la derivada de f en P en la dirección de i + j ? P0s1, 1d, 13. ƒsx, y, zd = xy + yz + zx, A = 3i + 6j - 2k 14. ƒsx, y, zd = x 2 + 2y 2 - 3z 2, 15. gsx, y, zd = 3e x cos yz, P0s1, 1, 1d, 16. hsx, y, zd = cos xy + e yz + ln zx, A = i + 2j + 2k A = i + j + k A = 2i + j - 2k P0s0, 0, 0d, P0s1, 0, 1>2d, En los ejercicios 17-22, determine las direcciones en que las funciones crecen o decrecen más rápidamente en P0. Luego determine las derivadas de las funciones en estas direcciones. 17. ƒsx, yd = x 2 + xy + y 2, P0s - 1, 1d 18. ƒsx, yd = x2y + e xy sen y, P0s1, 0d 20. gsx, y, zd = xe y + z 2, P0s1, ln 2, 1>2d En los ejercicios 23-26, trace la curva ƒsx, yd = c junto con §f y la recta tangente en el punto dado. Luego escriba una ecuación de la recta tangente. A 2 2, 2 2 B 24. x 2 - y = 1, A 2 2, 1 B s2, -2d §ƒ = 0ƒ 0ƒ 0ƒ i + j + k 0x 0y 0z §g = 0g 0g 0g i + j + k, 0x 0y 0z Dada una constan- use las ecuaciones escalares P0s1, 1, 0d Rect as t angent es a curvas 25. xy = - 4, 36. Las reglas algebraicas para los gradientes te k y los gradientes P0s1, 1, 1d 22. hsx, y, zd = ln sx 2 + y 2 - 1d + y + 6z, 23. x 2 + y 2 = 4, 34. Derivadas direccionales y derivadas parciales Suponiendo que las derivadas necesarias de f(x, y, z) están definidas, ¿cuál es la relación entre Di ƒ, Dj ƒ, D k ƒ y ƒx , ƒy , ƒz? Justifique su respuesta. y P0s4, 1, 1d 21. ƒsx, y, zd = ln xy + ln yz + ln xz, 33. Derivadas direccionales y componentes escalares ¿Cuál es la relación entre la derivada de una función diferenciable f(x, y, z) en un punto P0 en la dirección de un vector unitario u, y el componente escalar de s §ƒdP0 en la dirección de u? Justifique su respuesta. 35. Rectas en el plano xy Muestre que Asx - x0 d + Bsy - y0 d = 0 es una ecuación de la recta en el plano xy que pasa por el punto sx0 , y0 d normal al vector N = Ai + Bj. Direcciones de increment o y decrement o más rápido 19. ƒsx, y, zd = sx>yd - yz, 31. La derivada de f(x, y) en P0s1, 2d en la dirección de i + j es 21 2 y en la dirección de -2j es -3 . ¿Cuál es la derivada de f en la dirección de - i - 2j ? Justifique su respuesta. 32. La derivada de f(x, y, z) en un punto P alcanza su máximo en la dirección de v = i + j - k. En esta dirección, el valor de la derivada es 21 3. 12. hsx, yd = tan-1 sy>xd + 2 3 sen-1 sxy>2d, A = 3i - 2j P0s1, -1, 2d, 30. 30. Cambio de temperatura a lo largo de una circunferencia ¿Existe una dirección u en que la razón de cambio de la función temperatura T sx, y, zd = 2xy - yz (temperatura en grados Celsius, distancia en pies) en Ps1, -1, 1d sea igual a -3°C>pies ? Justifique su respuesta. 26. x 2 - xy + y 2 = 7, s - 1, 2d Teoría y ejemplos 27. Derivada direccional nula ¿En qué dirección se anula la derivada de ƒsx, yd = xy + y 2 en P(3, 2)? 28. Derivada direccional nula ¿En qué direcciones se anula la derivada de ƒsx, yd = sx 2 - y 2 d>sx 2 + y 2 d en P(1, 1)? 29. ¿Existe una dirección u en que la razón de cambio de ƒsx, yd = x 2 - 3xy + 4y 2 en P(1, 2) sea igual a 14? Justifique su respuesta. 0ƒ 0 skƒd = k , 0x 0x 0g 0ƒ 0 sƒgd = ƒ + g , 0x 0x 0x 0ƒ 0g 0 sƒ ; gd = , ; 0x 0x 0x 0ƒ 0g g - ƒ 0x 0x 0 ƒ , a b = 0x g g2 y así sucesivamente, para establecer las siguientes reglas. a. §skƒd = k§ƒ b. §sƒ + gd = §ƒ + §g c. §sƒ - gd = §ƒ - §g d. §sƒgd = ƒ§g + g§ƒ ƒ g§ƒ - ƒ§g e. § a g b = g2 14.6 14.6 Plano s tangentes y diferenciales 1015 Planos t angent es y dif erenciales En esta sección definimos el plano tangente en un punto sobre una superficie regular en el espacio. Determinamos una ecuación para el plano tangente a partir de las derivadas parciales de la función que define a la superficie. Esta idea es similar a la definición de la recta tangente en un punto sobre una curva en el plano coordenado para funciones de una variable (sección 2.7). Luego estudiamos la diferencial total y la linealización de funciones de varias variables. Planos t angent es y rect as normales Si r = gstdi + hstdj + kstdk es una curva regular en la superficie de nivel ƒsx, y, zd = c de una función diferenciable f, entonces ƒsgstd, hstd, kstdd = c. Al derivar ambos lados de esta ecuación con respecto a t tenemos d d ƒsgstd, hstd, kstdd = scd dt dt ∇f v2 P0 0ƒ dh 0ƒ dk 0ƒ dg + + = 0 0x dt 0y dt 0z dt v1 f (x, y, z) ⫽ c El gradiente §ƒ es ortogonal al vector velocidad de cada curva regular en la superficie que pasa por P0. Por tanto, los vectores velocidad en P0 están en un plano común, que llamaremos el plano tangente en P0. FI GURA 1 4 .3 0 a Regla de la cadena 0ƒ 0ƒ dg 0ƒ dh dk i + j + kb # a i + j + kb = 0. 0x 0y 0z dt dt dt ('''')''''* §ƒ ( 1) ('''')''''* dr>dt En todo punto a lo largo de la curva, §ƒ es ortogonal al vector velocidad de la curva. Ahora restringimos nuestra atención a las curvas que pasan por P0 (figura 14.30). Todos los vectores velocidad en P0 son ortogonales a ∇f en P0, de modo que todas las rectas tangentes a las curvas están en el plano que pasa por P0 normal a §ƒ. A este plano lo llamamos el plano tangente a la superficie en P0. La recta que pasa por P0 perpendicular al plano es la recta normal a la superficie en P0. DEFI NI CI ONES Plano t angent e, rect a normal El plano tangente en el punto P0sx0 , y0 , z0 d en la superficie de nivel ƒsx, y, zd = c de una función diferenciable f, es el plano que pasa por P0 normal a §ƒ ƒ P0. La recta normal a la superficie en P0 es la recta que pasa por P0 paralela a Así, de la sección 12.5, el plano tangente y la recta normal tienen las siguientes ecuaciones: Plano tangente a ƒsx, y, zd = c en P0sx0 , y0 , z0 d ƒxsP0 dsx - x0 d + ƒy sP0 dsy - y0 d + ƒzsP0 dsz - z0 d = 0 ( 2) Recta normal a ƒsx, y, zd = c en P0sx0 , y0 , z0 d x = x0 + ƒxsP0 dt, y = y0 + ƒy sP0 dt, z = z0 + ƒzsP0 dt ( 3) 1016 Capítulo 14: Derivadas parciales z La superficie x2 ⫹ y2 ⫹ z ⫺ 9 ⫽ 0 P0 (1, 2, 4) EJEMPLO 1 Có mo determinar el plano tangente y la recta no rmal Determine el plano tangente y la recta normal de la superficie Una paraboloide circular ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z - 9 = 0 Recta normal en el punto P0s1, 2, 4d . La superficie aparece en la figura 14.31. El plano tangente es el plano que pasa por P0, perpendicular al gradiente de f en P0 . El gradiente es Solución Plano tangente 1 2 §ƒ ƒ P0 = s2xi + 2yj + kds1,2,4d = 2i + 4j + k. y x El plano tangente y la recta normal a la superficie x 2 + y 2 + z - 9 = 0 en P0s1, 2, 4d (ejemplo 1). FI GURA 1 4 .3 1 Por tanto, el plano tangente es el plano 2sx - 1d + 4s y - 2d + sz - 4d = 0, or 2x + 4y + z = 14. La recta normal a la superficie en P0 es x = 1 + 2t, y = 2 + 4t, z = 4 + t. Para determinar una ecuación para el plano tangente a una superficie regular z = ƒsx, yd en un punto P0sx0 , y0 , z0 d, donde z0 = ƒsx0 , y0 d, primero observamos que la ecuación z = ƒsx, yd es equivalente a ƒsx, yd - z = 0. La superficie z = ƒsx, yd es por tanto la superficie de nivel cero de la función Fsx, y, zd = ƒsx, yd - z. Las derivadas parciales de F son Fx = 0 sƒsx, yd - zd = fx - 0 = fx 0x Fy = 0 sƒsx, yd - zd = fy - 0 = fy 0y Fz = 0 sƒsx, yd - zd = 0 - 1 = -1. 0z La fórmula FxsP0 dsx - x0 d + FysP0 dsy - y0 d + FzsP0 dsz - z0 d = 0 para el plano tangente a la superficie de nivel en P0 se reduce entonces a ƒxsx0 , y0 dsx - x0 d + ƒysx0 , y0 dsy - y0 d - sz - z0 d = 0. Plano tangente a una superficie z = ƒsx, yd y sx0 , y0 , ƒsx0 , y0 dd El plano tangente a la superficie z = ƒsx, yd de una función diferenciable f en el punto P0sx0 , y0 , z0 d = sx0 , y0 , ƒsx0 , y0 dd es ƒxsx0 , y0 dsx - x0 d + ƒysx0 , y0 dsy - y0 d - sz - z0 d = 0. EJEMPLO 2 Có mo determinar un plano tangente a una superficie z x Determine el plano tangente a la superficie z = x cos y - ye en (0, 0, 0). ( 4) = ƒs x, y d 14.6 Plano s tangentes y diferenciales 1017 Calculamos las derivadas parciales de ƒsx, yd = x cos y - ye x y usamos la ecuación (4): Solución ƒxs0, 0d = scos y - ye x ds0,0d = 1 - 0 # 1 = 1 ƒys0, 0d = s -x sen y - e x ds0,0d = 0 - 1 = -1. Por tanto, el plano tangente es 1 # sx - 0d - 1 # s y - 0d - sz - 0d = 0, Ecuación (4) o x - y - z = 0. EJEMPLO 3 Recta tangente a la curva de intersecció n de do s superficies Las superficies ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 - 2 = 0 Un cilindro y gsx, y, zd = x + z - 4 = 0 Un plano se cortan en una elipse E (figura 14.32). Determine ecuaciones paramétricas de la recta tangente a E en el punto P0s1, 1, 3d . z El plano x ⫹ z⫺ 4 ⫽ 0 g(x, y, z) Solución La recta tangente es ortogonal a §ƒ y §g en P0, y por tanto es paralelo a v = §ƒ * §g. Los componentes de v y las coordenadas de P0 nos dan las ecuaciones de la recta. Tenemos §ƒ ƒ s1,1,3d = s2xi + 2yjds1,1,3d = 2i + 2j §g ƒ s1,1,3d = si + kds1,1,3d = i + k i 3 v = s2i + 2jd * si + kd = 2 1 ∇g ∇f k 0 3 = 2i - 2j - 2k. 1 La recta tangente es La elipse E ∇ f ⫻ ∇g j 2 0 x = 1 + 2t, (1, 1, 3) y = 1 - 2t, z = 3 - 2t. Est imación del cambio en una dirección específ ica y x El cilindro x2 ⫹ y2 ⫺ 2 ⫽ 0 f (x, y, z) El cilindro ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 - 2 = 0 y el plano g(x, y, z) = x + z – 2 = 0 se intersecan en una elipse E (ejemplo 3). FI GURA 1 4 .3 2 La derivada direccional juega el papel de una derivada ordinaria cuando queremos estimar cuánto cambia el valor de una función f si nos movemos una pequeña distancia ds de un punto P0 a otro punto cercano. Si f fuese una función de una variable, tendríamos dƒ = ƒ¿sP0 d ds. Derivada ordinaria * incremento For a function of two or more variables, we use the formula dƒ = s §ƒ ƒ P0 # ud ds, Derivada direccional * incremento donde u es la dirección del movimiento conforme nos alejamos de P0. 1018 Capítulo 14: Derivadas parciales Estimación del cambio de f en una dirección u Para estimar el cambio en el valor de una función diferenciable f cuando nos movemos una pequeña distancia ds desde un punto P0 en una dirección particular u, usamos la fórmula dƒ = s §ƒ ƒ P0 # ud EJEMPLO 4 # ds ('')''* ()* Derivada direccional Incremento de la distancia Estimació n del cambio en el valo r de ƒ ( x, y, z) Estime el cambio en el valor de ƒsx, y, zd = y sen x + 2yz si el punto P(x, y, z) se mueve 0.1 unidades desde P0s0, 1, 0d directamente hacia P1s2, 2, -2d. Primero determinamos la derivada de f en P0 en la dirección del vector 1 P0 P1 = 2i + j - 2k. La dirección de este vector es Solución u = 1 1 P0 P1 P0 P1 2 1 2 = i + j - k. = 1 3 3 3 3 ƒ P0 P1 ƒ El gradiente de f en P0 es §ƒ ƒ s0,1,0d = ss y cos xdi + ssin x + 2zdj + 2ykdds0,1,0d = i + 2k. Por tanto, 4 2 2 1 2 2 §ƒ ƒ P0 # u = si + 2kd # a i + j - k b = - = - . 3 3 3 3 3 3 El cambio df que resulta de moverse ds = 0.1 unidades desde P0 en la dirección de u es aproximadamente 2 dƒ = s§ƒ ƒ P0 # udsdsd = a- bs0.1d L - 0.067 unit. 3 Cómo linealizar una f unción de dos variables Las funciones de dos variables pueden ser complicadas, y a veces debemos reemplazar unas funciones por otras más sencillas que den la precisión requerida para aplicaciones específicas sin que sea difícil trabajar con ellas. Hacemos esto de una manera similar a la forma en que hallamos los reemplazos lineales para funciones de una variable (sección 3.8). Supongamos que la función que queremos reemplazar es z = ƒsx, yd y necesitamos que el reemplazo sirva cerca de un punto sx0 , y0 d donde f es diferenciable, y conocemos los valores de ƒ, ƒx , y ƒy . Si nos movemos desde sx0 , y0 d hasta cualquier punto (x, y) mediante los incrementos ¢x = x - x0 y ¢y = y - y0 , entonces la definición de diferenciabilidad de la sección 14.3 nos da el cambio ƒsx, yd - ƒsx0 , y0 d = fxsx0 , y0 d¢x + ƒysx0 , y0 d¢y + P1 ¢x + P2 ¢y, 14.6 Un punto cercano a (x 0 , y 0 ) (x, y) Plano s tangentes y diferenciales 1019 donde P1, P2 : 0 0 cuando ¢x, ¢y : 0. Si los incrementos ¢x y ¢y son pequeños, los productos P1 ¢x y P2 ¢y serán aún menores y tendremos ƒsx, yd L ƒsx0 , y0 d + fxsx0 , y0 dsx - x0 d + ƒysx0 , y0 ds y - y0 d. (''''''''''''')'''''''''''''* Lsx, yd ⌬y ⫽ y ⫺ y0 Un punto donde f es diferenciable En otras palabras, mientras ¢x y ¢y sean pequeños, f tendrá aproximadamente el mismo valor que la función lineal L. Así que si es difícil usar f, y nuestro trabajo puede tolerar el error implicado, podemos aproximar f por L (figura 14.33). (x 0 , y0 ) ⌬ x x x ⫽ ⫺ 0 DEFI NI CI ONES Si f es diferenciable en (x0, y0), entonces el valor de f en cualquier punto (x, y) cercano es aproximadamente ƒsx0 , y0 d + ƒxsx0 , y0 d¢x + ƒysx0 , y0 d¢y. FI GURA 1 4 .3 3 Linealización, aproximación lineal est ándar La linealización de una función f(x, y) en un punto sx0 , y0 d, donde f es diferenciable, es Lsx, yd = ƒsx0 , y0 d + ƒxsx0 , y0 dsx - x0 d + ƒysx0 , y0 ds y - y0 d. ( 5) La aproximación ƒsx, yd L Lsx, yd es la aproximación lineal estándar de f en sx0 , y0 d. De la ecuación (4) vemos que el plano z = Lsx, yd es tangente a la superficie z = ƒsx, yd en el punto sx0 , y0 d. Así, la linealización de una función de dos variables es una aproximación tangente plana, de la misma forma que la linealización de una función de una variable es una aproximación tangente lineal. EJEMPLO 5 Có mo realizar una linealizació n Linealice ƒsx, yd = x 2 - xy + 1 2 y + 3 2 en el punto (3, 2). Solución Primero evaluamos ƒ, ƒx , y ƒy en el punto sx0 , y0 d = s3, 2d: ƒs3, 2d = ax 2 - xy + 1 2 y + 3b = 8 2 s3,2d ƒxs3, 2d = 0 1 ax 2 - xy + y 2 + 3b = s2x - yds3,2d = 4 0x 2 s3,2d ƒys3, 2d = 0 1 ax 2 - xy + y 2 + 3b = s - x + yds3,2d = - 1, 0y 2 s3,2d lo que da Lsx, yd = ƒsx0 , y0 d + ƒxsx0 , y0 dsx - x0 d + ƒysx0 , y0 ds y - y0 d = 8 + s4dsx - 3d + s - 1ds y - 2d = 4x - y - 2. La linealización de f en (3, 2) is Lsx, yd = 4x - y - 2. 1020 Capítulo 14: Derivadas parciales y Al aproximar una función diferenciable f(x, y) mediante su linealización L(x, y) en sx0 , y0 d, la precisión de la aproximación es una cuestión importante. Si podemos determinar una cota superior común M para ƒ ƒxx ƒ , ƒ ƒyy ƒ , y ƒ ƒxy ƒ en un rectángulo R con centro en sx0 , y0 d (figura 14.34), entonces podemos acotar el error E en todo R, usando una sencilla fórmula (deducida en la sección 14.10). El error se define como Esx, yd = ƒsx, yd - Lsx, yd. k h (x 0 , y0 ) R 0 x La región rectangular R: R: ƒ x - x0 ƒ … h, ƒ y - y0 ƒ … k en el plano xy. FI GURA 1 4 .3 4 El error en la aproximación lineal estándar Si f tiene primeras y segundas derivadas parciales en un conjunto abierto que contiene un rectángulo R con centro en sx0 , y0 d, y si M es una cota superior para los valores de ƒ ƒxx ƒ , ƒ ƒyy ƒ , y|ƒ ƒxy ƒ en R, entonces el error E(x, y) obtenido al reemplazar f(x, y) en R por su linealización, Lsx, yd = ƒsx0 , y0 d + ƒxsx0 , y0 dsx - x0 d + ƒysx0 , y0 dsy - y0 d satisface la desigualdad 1 ƒ Esx, yd ƒ … 2 Ms ƒ x - x0 ƒ + ƒ y - y0 ƒ d2. Para que ƒ Esx, yd ƒ sea pequeño para una M dada, simplemente hacemos pequeños a ƒ x - x0 ƒ y ƒ y - y0 ƒ . EJEMPLO 6 Co ta del erro r del ejemplo 5 Determine una cota superior para el error en la aproximación ƒsx, yd L Lsx, yd del ejemplo 5 para el rectángulo R: ƒ x - 3 ƒ … 0.1, ƒ y - 2 ƒ … 0.1 . Exprese la cota superior como un porcentaje de f(3, 2), que es el valor de f en el centro del rectángulo. Solución Usamos la desigualdad 1 ƒ Esx, yd ƒ … 2 Ms ƒ x - x0 ƒ + ƒ y - y0 ƒ d2 . Para encontrar un valor adecuado para M, calculamos ƒxx, ƒxy , y y ƒyy , después de una derivación ordinaria vemos que las tres derivadas son constantes, con valores ƒ ƒxx ƒ = ƒ 2 ƒ = 2, ƒ ƒxy ƒ = ƒ -1 ƒ = 1, ƒ ƒyy ƒ = ƒ 1 ƒ = 1. El mayor de éstos es 2, de modo que podemos tomar M como 2. Si sx0 , y0 d = s3, 2d, sabemos que en R, 1 2 2 ƒ Esx, yd ƒ … 2 s2ds ƒ x - 3 ƒ + ƒ y - 2 ƒ d = s ƒ x - 3 ƒ + ƒ y - 2 ƒ d . Por último, como ƒ x - 3 ƒ … 0.1 y ƒ y - 2 ƒ … 0.1 en R, tenemos ƒ Esx, yd ƒ … s0.1 + 0.1d2 = 0.04. Como el porcentaje de ƒs3, 2d = 8, entonces el error no es mayor que 0.04 * 100 = 0.5% . 8 14.6 Plano s tangentes y diferenciales 1021 Diferenciales De la sección 3.8 recuerde que para una función de una variable y = ƒsxd, definimos el cambio en f cuando x cambia de a a a + ¢x como ¢ƒ = ƒsa + ¢xd - ƒsad y la diferencial de f como dƒ = ƒ¿sad¢x. Ahora consideremos una función de dos variables. Un cálculo directo a partir de la definición de L(x, y), usando la notación x - x0 = ¢x y y - y0 = ¢y, muestra que el cambio correspondiente en L es ¢ƒ = ƒsx0 + ¢x, y0 + ¢yd - ƒsx0 , y0 d. Suponga que una función diferenciable f(x, y) y sus derivadas parciales existen en un punto sx0 , y0 d. Si nos movemos a un punto cercano sx0 + ¢x, y0 + ¢yd, el cambio en f es ¢L = Lsx0 + ¢x, y0 + ¢yd - Lsx0 , y0 d = ƒxsx0 , y0 d¢x + ƒysx0 , y0 d¢y. Las diferenciales dx y dy son variables independientes, de modo que pueden asignárseles valores arbitrarios. Con frecuencia hacemos dx = ¢x = x - x0 , y dy = ¢y = y - y0 . Entonces tenemos la siguiente definición para la diferencial, o diferencial total de f. DEFI NI CI ÓN Dif erencial t ot al Si nos movemos de sx0 , y0 d a un punto sx0 + dx, y0 + dyd cercano, el cambio resultante dƒ = ƒxsx0 , y0 d dx + ƒysx0 , y0 d dy en la linealización de f se conoce como la diferencial total de f. EJEMPLO 7 Estimació n del cambio en el vo lumen Suponga que una lata cilíndrica está diseñada para tener un radio de 1 pulgada y una altura de 5 pulgadas, pero estas medidas tienen un error de dr = + 0.03 y dh = - 0.1. Estime el cambio absoluto resultante en el volumen de la lata. Solución Para estimar el cambio absoluto en V = p r 2h, usamos ¢V L dV = Vr sr0 , h0 d dr + Vhsr0 , h0 d dh. Con Vr = 2p rh y Vh = p r 2, obtenemos dV = 2p r0 h0 dr + p r 02 dh = 2p s1ds5ds0.03d + p s1d2s -0.1d = 0.3p - 0.1p = 0.2p L 0.63 in.3 1022 Capítulo 14: Derivadas parciales En lugar del cambio absoluto en el valor de una función f(x, y), podemos estimar el cambio relativo o cambio porcentual mediante dƒ ƒsx0 , y0 d dƒ * 100, ƒsx0 , y0 d y respectivamente. En el ejemplo 7, el cambio relativo se estima en dV 0.2p 0.2p = = = 0.04, Vsr0 , h0 d p r 02h0 p s1d2s5d lo que da 4% como una estimación del cambio porcentual. EJEMPLO 8 Sensibilidad al cambio Su empresa fabrica tanques cilíndricos circulares rectos, con 25 pies de altura y 5 pies de radio, para el almacenamiento de melaza. ¿Cuál es la sensibilidad del volumen de los tanques a pequeñas variaciones en la altura y el radio? Solución Con V = p r 2h, tenemos que la aproximación al cambio en el volumen es dV = Vr s5, 25d dr + Vhs5, 25d dh = s2p rhds5,25d dr + sp r 2 ds5,25d dh = 250p dr + 25p dh. r5 r  25 h  25 h5 (a) (b) El volumen del cilindro (a) es más sensible a un pequeño cambio en r que a un cambio igualmente pequeño en h. El volumen del cilindro (b) es más sensible a los cambios pequeños en h que a los cambios pequeños en r (ejemplo 8). Así, un cambio de una unidad en r cambia a V en aproximadamente 250p unidades. Un cambio de una unidad en h cambia V en aproximadamente 250p unidades. El volumen del tanque es 10 veces más sensible a un pequeño cambio en r, que a un pequeño cambio de igual tamaño en h. Como ingeniero de control de calidad preocupado por el volumen correcto de los tanques, tendrá que prestar atención especial a los radios. En contraste, si los valores de r y h se invierten para que r = 25 y h = 5, entonces la diferencial total en V es dV = s2p rhds25,5d dr + sp r 2 ds25,5d dh = 250p dr + 625p dh. FI GURA 1 4 .3 5 Ahora, el volumen es más sensible a cambios en h que a cambios en r (figura 14.35). La regla general es que las funciones son más sensibles a pequeños cambios en las variables que generan las mayores derivadas parciales. EJEMPLO 9 Estimació n del erro r po rcentual El volumen V = p r2h de un cilindro circular recto debe calcularse a partir de los valores medidos de r y h. Suponga que r se mide con un error no mayor al 2% y que h se mide con un error no mayor al 0.5%. Estime el error porcentual posible en el cálculo de V. Solución Sabemos que dr ` r * 100 ` … 2 y ` dh * 100 ` … 0.5. h Como dV 2p rh dr + p r 2 dh dh 2 dr , = = r + 2 V h pr h 14.6 Plano s tangentes y diferenciales 1023 tenemos ` dV dh dr ` = `2 r + ` V h dh dr … `2 r ` + ` ` h … 2s0.02d + 0.005 = 0.045. Estimamos un error en el cálculo del volumen no mayor a 4.5%. Funciones de más de dos variables Tenemos resultados similares para funciones diferenciables de más de dos variables. 1. La linealización de f(x, y, z) en un punto P0sx0 , y0 , z0 d is Lsx, y, zd = ƒsP0 d + ƒxsP0 dsx - x0 d + ƒy sP0 ds y - y0 d + ƒzsP0 dsz - z0 d. 2. Supongamos que R es un sólido rectangular cerrado centrado en P0, contenido en una región abierta donde las segundas derivadas parciales de f son continuas. Supongamos además que ƒ ƒxx ƒ , ƒ ƒyy ƒ , ƒ ƒzz ƒ , ƒ ƒxy ƒ , ƒ ƒxz ƒ , y ƒ ƒyz ƒ son menores o iguales a M en R. Entonces el error Esx, y, zd = ƒsx, y, zd - Lsx, y, zd en la aproximación de f por L está acotado en R, de acuerdo con la desigualdad 1 ƒ E ƒ … 2 Ms ƒ x - x0 ƒ + ƒ y - y0 ƒ + ƒ z - z0 ƒ d2. 3. Si las segundas derivadas parciales de f son continuas y si x, y y z cambian desde x0 , y0 , y z0 mediante las pequeñas cantidades dx, dy y dz, la diferencial total dƒ = ƒxsP0 d dx + ƒysP0 d dy + ƒzsP0 d dz nos da una buena aproximación del cambio resultante en f. EJEMPLO 1 0 Determinació n de una apro ximació n lineal en el espacio Determine la linealización L(x, y, z) de ƒsx, y, zd = x2 - xy + 3 sen z en el punto sx0 , y0 , z0 d = s2, 1, 0d . Determine una cota superior para el error obtenido al reemplazar f por L en el rectángulo R: Solución ƒ x - 2 ƒ … 0.01, ƒ y - 1 ƒ … 0.02, ƒ z ƒ … 0.01. Una evaluación rutinaria implica ƒs2, 1, 0d = 2, ƒxs2, 1, 0d = 3, ƒys2, 1, 0d = - 2, ƒzs2, 1, 0d = 3. Así, Lsx, y, zd = 2 + 3sx - 2d + s - 2ds y - 1d + 3sz - 0d = 3x - 2y + 3z - 2. Como ƒxx = 2, ƒyy = 0, ƒzz = - 3 sen z, ƒxy = - 1, ƒxz = 0, ƒyz = 0, 1024 Capítulo 14: Derivadas parciales podemos considerar con seguridad a M como máxƒ -3 sen z ƒ = 3. Por tanto, el error obtenido al reemplazar f por L en R satisface 1 2 ƒ E ƒ … 2 s3ds0.01 + 0.02 + 0.01d = 0.0024 . El error no será mayor que 0.0024. EJERCI CI OS 14.6 Planos t angent es y rect as normales a superf icies Est imación del cambio En los ejercicios 1-8, determine las ecuaciones para 19. ¿A cuánto asciende el cambio de (a) el plano tangente y (b) la recta normal en el punto P0 , en la superficie dada. 1. x 2 + y 2 + z 2 = 3, P0s1, 1, 1d 2. x 2 + y 2 - z 2 = 18, 3. 2z - x 2 = 0, si el punto P(x, y, z) se mueve desde P0s3, 4, 12d una distancia de ds = 0.1 unidades en la dirección de 3i + 6j - 2k? P0s3, 5, - 4d 20. ¿A cuánto asciende el cambio de P0s2, 0, 2d 4. x 2 + 2xy - y 2 + z 2 = 7, 2 5. cos p x - x y + e xz 7. x + y + z = 1, P0s1, - 1, 3d + yz = 4, 6. x 2 - xy - y 2 - z = 0, ƒsx, y, zd = e x cos yz P0s0, 1, 2d si el punto P(x, y, z) se mueve desde el origen una distancia de ds = 0.1 unidades en la dirección de 2i + 2j - 2k? P0s1, 1, - 1d P0s0, 1, 0d 8. x 2 + y 2 - 2xy - x + 3y - z = - 4, 21. ¿A cuánto asciende el cambio de P0s2, -3, 18d En los ejercicios 9-12, determine una ecuación para el plano tangente a la superficie dada, en el punto especificado. 9. z = ln sx 2 + y 2 d, 11. z = 2 y - x, s1, 0, 0d 10. z = e -sx s1, 2, 1d 2 + y 2d 2 , 2 12. z = 4x + y , s0, 0, 1d s1, 1, 5d Rect as t angent es a curvas En los ejercicios 13-18, determine ecuaciones paramétricas para la recta tangente a la curva de intersección de las superficies en el punto dado. 13. Superficies: x + y 2 + 2z = 4, Punto: Punto: x 2 + 2y 2 + 3z 2 = 6 (1, 1, 1) 2 15. Superficies: x + 2y + 2z = 4, Punto: (1, 1, 1> 2) 16. Superficies: x + y 2 + z = 2, Point: x = 1 (1, 1, 1) 14. Superficies: xyz = 1, (1> 2, 1, 1> 2) y = 1 y = 1 17. Superficies: x 3 + 3x 2y 2 + y 3 + 4xy - z 2 = 0, x 2 + y 2 + z 2 = 11 Punto: (1, 1, 3) 18. Superficies: x 2 + y 2 = 4, Punto: A 2 2, 2 2, 4 B ƒsx, y, zd = ln 2 x 2 + y 2 + z 2 x2 + y2 - z = 0 gsx, y, zd = x + x cos z - y sen z + y si el punto P(x, y, z) se mueve desde P0s2, - 1, 0d una distancia de ds = 0.2 unidades hacia el punto P1s0, 1, 2)? 22. ¿A cuánto asciende el cambio de hsx, y, zd = cos sp xyd + xz 2 si el punto P(x, y, z) se mueve desde P0s - 1, -1, - 1d una distancia de ds = 0.1 unidades hacia el origen? 23. Cambio de temperatura a lo largo de una circunferencia Suponga que la temperatura Celsius en el punto (x, y) en el plano xy es T sx, yd = x sen 2y y que la distancia en el plano xy se mide en metros. Una partícula se mueve en el sentido de las manecillas del reloj alrededor de la circunferencia de radio 1 m con centro en el origen, a la razón constante de 2 m> s. a. ¿Con qué rapidez cambia la temperatura experimentada por la partícula, en grados Celsius por metro, en el punto P A 1>2, 2 3>2b? b. How fast is the temperature experienced by the particle changing in degrees Celsius per second at P? 24. Cambio de temperatura a lo largo de una curva en el espacio La temperatura Celsius de una región en el espacio está dada por T sx, y, zd = 2x 2 - xyz. Una partícula se mueve en esta región y su posición en el tiempo t está dada por x = 2t2, y = 3t, z = ⫺t2, donde el tiempo se mide en segundos y la distancia en metros. 14.6 a. ¿Con qué rapidez cambia la temperatura experimentada por la partícula, en grados Celsius por metro, cuando la partícula está en el punto Ps8, 6, - 4d? b. ¿Con qué rapidez cambia la temperatura experimentada por la partícula, en grados Celsius por segundo en P? Plano s tangentes y diferenciales 1025 39. ƒsx, y, zd = 2 x 2 + y 2 + z 2 en a. (1, 0, 0) b. (1, 1, 0) c. (1, 2, 2) 40. ƒsx, y, zd = ssen xyd>z en a. sp >2, 1, 1d b. (2, 0, 1) a. (0, 0, 0) b. a0, 41. ƒsx, y, zd = e x + cos s y + zd en Det erminación de linealizaciones En los ejercicios 25-30, determine la linealización L(x, y) de la función en cada punto. 2 2 25. ƒsx, yd = x + y + 1 en a. (0, 0), b. (1, 1) 26. ƒsx, yd = sx + y + 2d en a. (0, 0), b. (1, 2) 27. ƒsx, yd = 3x - 4y + 5 en a. (0, 0), b. (1, 1) 28. ƒsx, yd = x3y4 en a. (1, 1), b. (0, 0) 2 x 29. ƒsx, yd = e cos y en a. (0, 0), 30. ƒsx, yd = e 2y - x en a. (0, 0), b. s0, p >2d b. (1, 2) a. (1, 0, 0) b. (1, 1, 0) c. (1, 1, 1) En los ejercicios 43-46, Determine la linealización L(x, y, z) de la función f(x, y, z) en P0 . Luego determine una cota superior para la magnitud del error E en la aproximación ƒsx, y, zd L Lsx, y, zd en la región R. 43. ƒsx, y, zd = xz - 3yz + 2 R: ƒ x - 1 ƒ … 0.01, en P0s1, 1, 2d ƒ y - 1 ƒ … 0.01, 44. ƒsx, y, zd = x 2 + xy + yz + s1>4dz2 ƒ x - 1 ƒ … 0.01, 45. ƒsx, y, zd = xy + 2yz - 3xz En los ejercicios 31-36, determine la linealización L(x, y) de la función f(x, y) en P0. Luego determine una cota superior para la magnitud ƒ E ƒ del error en la aproximación ƒsx, yd L Lsx, yd en el rectángulo R. 46. ƒsx, y, zd = 2 2 cos x sen s y + zd ƒ x - 2 ƒ … 0.1, ƒ x - 2 ƒ … 0.1, ƒ y - 2 ƒ … 0.1 33. ƒsx, yd = 1 + y + x cos y en P0s0, 0d, R: ƒ x ƒ … 0.2, ƒ y ƒ … 0.2 sUse ƒ cos y ƒ … 1 y ƒ sen y ƒ … 1 al estimar E.d ƒ x - 1 ƒ … 0.1, ƒ y - 2 ƒ … 0.1 35. ƒsx, yd = ex cos y en P0s0, 0d, R: ƒ x ƒ … 0.1, ƒ x ƒ … 0.01, en P0s1, 1, 0d ƒ y - 1 ƒ … 0.01, ƒ y ƒ … 0.01, P0s1, 1, 2d ƒ z - 2 ƒ … 0.08 ƒ z ƒ … 0.01 P0s0, 0, p >4d en ƒ z - p >4 ƒ … 0.01 47. Estimación del error máximo Suponga que T se encuentra mediante la fórmula T = x se y + e -y d, donde x y y tienen los valores 2 y ln 2, con errores máximos posibles de ƒ dx ƒ = 0.1 y ƒ dy ƒ = 0.02. Estime el error máximo posible en el valor calculado de T. 48. Estimación del volumen de un cilindro ¿Con qué precisión puede calcular V = p r 2h con medidas de r y h que tienen un error de 1%? 49. Error porcentual máximo Si r = 5.0 cm y h = 12.0 cm con una precisión milimétrica, ¿cuál será el error porcentual máximo esperado al calcular V = p r 2h ? 34. ƒsx, yd = xy2 + y cos sx - 1d en P0s1, 2d, R: R: ƒ x - 1 ƒ … 0.01, en Est imación del error; sensibilidad al cambio ƒ y - 1 ƒ … 0.1 32. ƒsx, yd = s1>2dx2 + xy + s1>4dy2 + 3x - 3y + 4 en P0s2, 2d, R: R: ƒ z - 2 ƒ … 0.02 ƒ y - 1 ƒ … 0.01, Cot as superiores para errores en las aproximaciones lineales R: p p , b 4 4 42. ƒsx, y, zd = tan-1 sxyzd en R: 31. ƒsx, yd = x2 - 3xy + 5 en P0s2, 1d, c. a0, p , 0b 2 50. Variación en la resistencia eléctrica La resistencia R producida al unir resistencias de R1 y R2 ohms en paralelo (vea la siguiente figura) puede calcularse mediante la fórmula ƒ y ƒ … 0.1 x sUse e … 1.11 y ƒ cos y ƒ … 1 al estimar E.d 36. ƒsx, yd = ln x + ln y en P0s1, 1d, R: ƒ x - 1 ƒ … 0.2, 1 1 1 + . = R R1 R2 ƒ y - 1 ƒ … 0.2 a. Muestre que Funciones de t res variables Determine las linealizaciones L(x, y, z) de las funciones de los ejercicios 37-42 en los puntos dados. 37. ƒsx, y, zd = xy + yz + xz en a. (1, 1, 1) b. (1, 0, 0) c. (0, 0, 0) 38. ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2 en a. (1, 1, 1) b. (0, 1, 0) c. (1, 0, 0) dR = a R R b dR1 + a b dR2 . R1 R2 2 2 b. Usted ha diseñado un circuito de dos resistencias como el que aparece en la siguiente página, con resistencias de R1 = 100 ohms y R2 = 400 ohms, pero siempre existe una variación en la fabricación, y es probable que las resistencias recibidas no tengan los valores exactos. ¿El valor de R es más 1026 Capítulo 14: Derivadas parciales sensible a la variación en R1, o a la variación en R2? Justifique su respuesta. ⫹ V ⫺ ƒsa, b, c, dd = ` R2 R1 a c b ` d Justifique su respuesta. c. En otro circuito como el que se muestra, usted planea cambiar R1 de 20 a 20.1 ohms y R2 de 25 a 24.9 ohms. ¿Aproximadamente en qué porcentaje cambiará esto a R? 51. Usted planea calcular el área de un rectángulo largo y delgado a partir de las medidas de su largo y ancho. ¿Cuál dimensión debe medir con más cuidado? Justifique su respuesta. 52. a. Alrededor del punto (1, 0), ¿la función ƒsx, yd = x 2s y + 1d es más sensible a los cambios en x o a los cambios en y? Justifique su respuesta. b. ¿Cuál razón entre dx y dy hará que df sea igual a cero en (1,0)? 53. Acarreo del error en los cambios de coordenadas y P(3 ; 0.01, 4 ; 0.01) 4 r  0 55. Valor de un determinante 2 : 2 Si ƒ a ƒ es mucho mayor que ƒ b ƒ , ƒ c ƒ , y |ƒ d ƒ , ¿a cuál de las variables a, b, c y d es más sensible el valor del siguiente determinante? 3 56. Estimación del error máximo Suponga que u = xe y + y sen z y que x, y y z pueden medirse con errores máximos posibles de ; 0.2, ;0.6, y ;p >180, respectivamente. Estime el error máximo posible al calcular u a partir de los valores medidos x = 2, y = ln 3, z = p >2. 57. La fórmula de Wilson para el tamaño de un lote Esta fórmula de economía dice que la cantidad más económica Q de bienes (radios, zapatos, cepillos, etcétera) para un pedido de una tienda está dada por la fórmula Q = 2 2KM>h , donde K es el costo de elaboración del pedido, M es el número de artículos vendidos por semana y h es el costo de almacenamiento semanal para cada artículo (costo del espacio, utilería, seguridad, etcétera). ¿A cuál de las variables K, M y h es más sensible Q cerca del punto sK0 , M0 , h0 d = s2, 20, 0.05d? Justifique su respuesta. 58. Medición de un campo triangular El área de un triángulo es (1> 2)ab sen C, donde a y b son las longitudes de dos lados del triángulo, y C es la medida del ángulo entre ellos. Al medir un terreno triangular, las medidas obtenidas para a, b y C son 150 pies, 200 pies y 60°, respectivamente. ¿Cuál es aproximadamente el error en el cálculo del área, si los valores de a y b tienen un error de medio pie cada uno y el valor de C tiene un error de 2°? Vea la figura anexa. Recuerde usar radianes. x a ⫽ 150 ; a. Si x = 3 ; 0.01 y y = 4 ; 0.01, como mostramos aquí, ¿aproximadamente con qué precisión puede calcular las coordenadas polares r y u del punto P(x, y), a partir de las fórmulas r 2 = x 2 + y 2 y u = tan-1 s y>xd? Exprese sus estimaciones como cambios porcentuales de los valores que tienen r y u en el punto sx0 , y0 d = s3, 4d. b. En el punto sx0 , y0 d = s3, 4d, ¿son más sensibles los valores de r y u a cambios en x que a cambios en y? Justifique su respuesta. 54. Diseño de una lata de refresco Una lata común de 12 onzas líquidas de refresco es en esencia un cilindro de radio r = 1 pulgada y altura h = 5 pulgadas. a. Con estas dimensiones, ¿cuán sensible es el volumen de la lata a un pequeño cambio en el radio, en comparación con un pequeño cambio en la altura? b. ¿Podría diseñar una lata que pareciera contener más refresco, pero que de hecho contenga las mismas 12 onzas líquidas? ¿Cuáles serían sus dimensiones? (Hay más de una respuesta correcta.) 1 pie 2 C ⫽ 60° ; 2° b ⫽ 200 ; 1 pie 2 Teoría y ejemplos 59. La linealización de f(x, y) es una aproximación con un plano tangente Muestre que el plano tangente en el punto P0sx0 , y0 d, ƒsx0 , y0 dd en la superficie z = ƒsx, yd definida mediante una función diferenciable f, es el plano ƒxsx0 , y0 dsx - x0 d + ƒysx0 , y0 ds y - y0 d - sz - ƒsx0 , y0 dd = 0 o bien z = ƒsx0 , y0 d + ƒxsx0 , y0 dsx - x0 d + ƒysx0 , y0 ds y - y0 d. Así, el plano tangente a P0 es la gráfica de la linealización de f en P0 (vea la siguiente figura). 14.7 z  f (x, y) (x 0 , z y0 , f (x 0 , y0 )) z  L(x, y) y Valo res extremo s y punto s silla en los puntos donde t = - p >4, 0, 0 y p >4. La función f da el cuadrado de la distancia de un punto P(x, y, z) sobre la hélice al origen. Las derivadas calculadas aquí dan las razones de cambio del cuadrado de la distancia con respecto a t, cuando P pasa por los puntos donde t = - p >4, 0, 0 y p >4. 62. Curvas normales Una curva regular es normal a una superficie ƒsx, y, zd = c en un punto de intersección si el vector velocidad de la curva es un múltiplo no nulo de §ƒ en el punto. Muestre que la curva rstd = 2 t i + 2 t j - (x 0 , y0 ) 1027 1 st + 3dk 4 es normal a la superficie x 2 + y 2 - z = 3 cuando t = 1. x 60. Cambio a lo largo de la involuta de una circunferencia Encuentre la derivada de ƒsx, yd = x 2 + y 2 en la dirección del vector unitario tangente a la curva rstd = scos t + t sen tdi + ssen t - t cos tdj, t 7 0. 61. Cambio a lo largo de una hélice Determine la derivada de ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2 en la dirección del vector unitario tangente a la hélice 63. Curvas tangentes Una curva regular es tangente a la superficie en un punto de intersección si su vector velocidad es ortogonal a §f en ese punto. Muestre que la curva rstd = 2 t i + 2 t j + s2t - 1dk es tangente a la superficie x 2 + y 2 - z = 1 cuando t = 1. rstd = scos tdi + ssen tdj + t k 14.7 Valores ext remos y punt os silla z y x Las funciones continuas de dos variables asumen valores extremos en dominios cerrados y acotados (vea las figuras 14.36 y 14.37). En esta sección veremos que podemos reducir la búsqueda de estos valores extremos, examinando las primeras derivadas parciales de las funciones. Una función de dos variables puede asumir valores extremos sólo en los puntos frontera del dominio o en los puntos interiores del dominio donde las primeras derivadas parciales se anulan, o donde una o ambas derivadas no existen. Sin embargo, la anulación de las derivadas en un punto interior (a, b) no siempre indica la presencia de un valor extremo. La superficie, que es la gráfica de la función, podría tener la forma de una silla de montar justo en (a, b) y cruzar su plano tangente en ese punto. Crit erios de las derivadas para los valores ext remos locales FI GURA 1 4 .3 6 La función z = scos xdscos yde -2 x 2 + y 2 tiene un valor máximo de 1 y un valor mínimo aproximado de – 0.067 sobre la región cuadrada ƒ x ƒ … 3p >2, ƒ y ƒ … 3p >2 . Para determinar los valores extremos locales de una función de una variable, buscamos los puntos donde la gráfica tiene una recta tangente horizontal. En tales puntos, buscamos los máximos locales, los mínimos locales y los puntos de inflexión. Para una función f(x, y) de dos variables, buscamos los puntos donde la superficie z = ƒsx, yd tiene un plano tangente horizontal. En tales puntos, buscamos los máximos locales, los mínimos locales y los puntos silla (de estos últimos daremos más detalles en breve). 1028 Capítulo 14: Derivadas parciales z DEFI NI CI ONES Máximo local, mínimo local Sea f(x, y) definida en una región R que contiene al punto (a, b). Entonces, 1. 2. x f(a, b) es un valor máximo local de f si ƒsa, bd Ú ƒsx, yd para todos los puntos del dominio (x, y) en un disco abierto con centro en (a, b). f(a, b) es un valor mínimo local de f si ƒsa, bd … ƒsx, yd para todos los puntos del dominio (x, y) en un disco abierto con centro en (a, b). y FI GURA 1 4 .3 7 z = 1 2 La “superficie de techo” A ƒ ƒ x ƒ - ƒ yƒ ƒ - ƒ x ƒ - ƒ y ƒB Los máximos locales corresponden a picos de montaña en la superficie z = ƒsx, yd y los mínimos locales corresponden a fondos de valle (figura 14.38). En tales puntos, los planos tangentes (cuando existen) son horizontales. Los extremos locales también se conocen como extremos relativos. Como en el caso de las funciones de una sola variable, la clave para identificar los extremos locales es un criterio de la primera derivada. Máximo local (ningún valor cercano de f es mayor) vista desde el punto (10, 15, 20). La función que la define tiene un valor máximo de 0 y un valor mínimo de – a sobre la región cuadrada ƒ x ƒ … a, ƒ y ƒ … a . Mínimo local (ningún valor cercano de f es menor) BIOGRAFÍA HISTÓRICA Siméon-Denis Poisson (1781-1840) Un máximo local es un pico de montaña y un mínimo local es el fondo de un valle. FI GURA 1 4 .3 8 TEOREMA 1 0 Crit erio de la primera derivada para valores ext remos locales Si f(x, y) tiene un valor máximo o mínimo local en un punto interior (a, b) de su dominio, y si las primeras derivadas parciales existen en el punto, entonces ƒxsa, bd = 0 y ƒysa, bd = 0. z 0f 0 0x z  f (x, y) a 0 g(x)  f (x, b) b Si f tiene un extremo local en (a, b), entonces la función gsxd = ƒsx, bd tiene un extremo local en x = a (figura 14.39). Por tanto, g¿sad = 0 (teorema 2 del capítulo 4). Ahora g¿sad = ƒxsa, bd, de modo que ƒxsa, bd = 0. Un argumento similar con la función hsyd = ƒsa, yd muestra que ƒysa, bd = 0. Demost ración 0f 0 0y h( y)  f (a, y) Si sustituimos los valores ƒxsa, bd = 0 y ƒysa, bd = 0 en la ecuación y x ƒxsa, bdsx - ad + ƒysa, bds y - bd - sz - ƒsa, bdd = 0 (a, b, 0) Si un máximo local de f ocurre en x = a, y = b, entonces las primeras derivadas parciales ƒxsa, bd y ƒysa, bd se anulan. del plano tangente a la superficie z = ƒsx, yd en (a, b), la ecuación se reduce a 0 # sx - ad + 0 # s y - bd - z + ƒsa, bd = 0 FI GURA 1 4 .3 9 o bien z = ƒsa, bd. 14.7 z 1029 Así, el teorema 10 dice que la superficie tiene un plano tangente horizontal en un extremo local, si dicho plano existe. DEFI NI CI ONES y x z Valo res extremo s y punto s silla xy(x 2  y 2 ) Punt o crít ico Un punto interior del dominio de una función f(x, y) donde ƒx y ƒy se anulan, o bien donde alguna de estas derivadas no existe, es un punto crítico de f. El teorema 10 dice que los únicos puntos donde una función f(x, y) puede asumir valores extremos son los puntos críticos y los puntos frontera. Al igual que en las funciones diferenciables de una sola variable, no todo punto crítico da lugar a un extremo local. Una función diferenciable de una variable podría tener un punto de inflexión. Una función diferenciable de dos variables puede tener un punto silla. x2  y2 z y x DEFI NI CI ÓN Una función diferenciable f(x, y) tiene un punto silla en un punto crítico (a, b) si en cada disco abierto con centro en (a, b) existen puntos del dominio (x, y) donde ƒsx, yd 7 ƒsa, bd. y puntos del dominio sx, yd donde ƒsx, yd 6 ƒsa, bd. El punto correspondiente (a, b, f(a, b)) sobre la superficie z = ƒsx, yd se conoce como punto silla de la superficie (figura 14.40). z  y2  y4  x2 FI GURA 1 4 .4 0 Punt o silla Puntos silla en el origen. EJEMPLO 1 Có mo determinar valo res extremo s lo cales Determine los valores extremos locales de ƒsx, yd = x 2 + y 2. El dominio de f es todo el plano (de modo que no hay puntos frontera) y las derivadas parciales ƒx = 2x y ƒy = 2y existen en todas partes. Por tanto, los valores extremos locales pueden ocurrir solamente cuando Solución ƒx = 2x = 0 y ƒy = 2y = 0. La única posibilidad es el origen, donde el valor de f es cero. Como f nunca es negativa, vemos que el origen da un mínimo local (figura 14.41).. EJEMPLO 2 z Identificació n de un punto silla Determine los valores extremos locales (si existen) de ƒsx, yd = y 2 - x 2. z  x 2  y2 x y La gráfica de la función ƒsx, yd = x 2 + y 2 es el paraboloide z = x 2 + y 2. La función tiene un valor mínimo local de 0 en el origen (ejemplo 1). FI GURA 1 4 .4 1 El dominio de f es todo el plano (de modo que no existen puntos frontera), y las derivadas parciales ƒx = - 2x y ƒy = 2y existen en todas partes. Por tanto, los extremos locales pueden ocurrir solamente en el origen (0, 0). Sin embargo, a lo largo del semieje positivo x, f tiene el valor ƒsx, 0d = - x 2 6 0; a lo largo del semieje positivo y, f tiene el valor ƒs0, yd = y 2 7 0. Por tanto, todo disco abierto en el plano xy con centro en (0, 0) contiene puntos donde la función es positiva y puntos donde es negativa. La función tiene un punto silla en el origen (figura 14.42), en lugar de un valor extremo local. Concluimos que la función no tiene valores extremos locales.. Solución El hecho de que ƒx = ƒy = 0 en un punto interior (a, b) de R, no garantiza que f tenga un valor extremo local en tal punto. Sin embargo, si f y sus primeras y segundas derivadas parciales son continuas en R, podemos saber más gracias al siguiente teorema, el cual demostraremos en la sección 14.10. 1030 Capítulo 14: Derivadas parciales z TEOREMA 1 1 z  y2  x2 Crit erio de la segunda derivada para valores ext remos locales Suponga que f(x, y) y sus primeras y segundas derivadas parciales son continuas en un disco con centro en (a, b) y que ƒxsa, bd = ƒysa, bd = 0 . Entonces y x El origen es un punto silla de la función ƒsx, yd = y 2 - x 2. No hay valores extremos locales (ejemplo 2). FI GURA 1 4 .4 2 i. ii. iii. iv. f tiene un máximo local en (a, b), si ƒxx 6 0 y ƒxx ƒyy - ƒxy2 7 0 en (a, b). f tiene un mínimo local en (a, b), si ƒxx 7 0 y ƒxx ƒyy - ƒxy2 7 0 en (a, b). f tiene un punto silla en ƒxx ƒyy - ƒxy2 6 0 en (a, b). El criterio no es concluyente en (a, b), si fƒxx ƒyy - ƒxy2 = 0 en (a, b). En este caso, debemos buscar otra forma de determinar el comportamiento de f en (a, b). La expresión ƒxx ƒyy - ƒxy2 se conoce como discriminante o Hessiano de f. A veces es más fácil recordarlo como determinante, ƒxx ƒyy - ƒxy2 = p ƒxx ƒxy ƒxy p. ƒyy El teorema 11 dice que si el discriminante es positivo en el punto (a, b), entonces la superficie se curva de la misma forma en todas las direcciones: hacia abajo si ƒxx 6 0, lo que da lugar a un máximo local; y hacia arriba si ƒxx 7 0, lo que da lugar a un mínimo local. Por otro lado, si el discriminante es negativo en (a, b), entonces la superficie se curva hacia arriba en algunas direcciones y hacia abajo en otras, de modo que obtenemos un punto silla. EJEMPLO 3 Có mo determinar valo res extremo s lo cales Determine los valores extremos locales de la función ƒsx, yd = xy - x 2 - y 2 - 2x - 2y + 4. Solución La función está definida y es diferenciable para toda x y y, y su dominio no tiene puntos frontera. Por tanto, la función tiene valores extremos sólo en los puntos donde ƒx y ƒy se anulan en forma simultánea. Esto conduce a ƒx = y - 2x - 2 = 0, ƒy = x - 2y - 2 = 0, o bien x = y = - 2. Por tanto, el punto s - 2, -2d es el único punto donde f puede asumir un valor extremo. Para ver si esto ocurre, calculamos ƒyy = - 2, ƒxx = - 2, ƒxy = 1. El discriminante de f en sa, bd = s -2, - 2d es ƒxx ƒyy - ƒxy2 = s - 2ds -2d - s1d2 = 4 - 1 = 3. La combinación ƒxx 6 0 y ƒxx ƒyy - ƒxy2 7 0 nos dice que f tiene un máximo local en s -2, -2d . El valor de f en este punto es ƒs -2, -2d = 8. 14.7 EJEMPLO 4 z y Valo res extremo s y punto s silla 1031 Búsqueda de valo res extremo s lo cales Determine los valores extremos locales de ƒsx, yd = xy. Como f es diferenciable en todas partes (figura 14.43), puede asumir valores extremos sólo donde Solución ƒx = y = 0 x y ƒy = x = 0. Así, el origen es el único punto donde f podría tener un valor extremo. Para ver qué ocurre aquí, calculamos ƒxx = 0, z  xy ƒyy = 0, ƒxy = 1. El discriminante La superficie z = xy tiene un punto silla en el origen (ejemplo 4). FI GURA 1 4 .4 3 ƒxx ƒyy - ƒxy2 = - 1, es negativo. Por lo tanto, la función tiene un punto silla en (0, 0). Concluimos que ƒsx, yd = xy no tiene valores extremos locales. Máximos y mínimos absolut os en regiones cerradas y acot adas Organizamos la búsqueda de los extremos absolutos de una función continua f(x, y) en una región cerrada y acotada R en tres pasos. 1. 2. 3. y Enumerar los puntos interiores de R donde f puede tener máximos y mínimos locales, y evaluar f en estos puntos. Éstos son los puntos críticos de f. Enumerar los puntos frontera de R donde f tiene máximos y mínimos locales, y evaluar f en estos puntos. En breve mostraremos cómo hacerlo. Buscar en las listas los valores máximos y mínimos de f. Éstos serán los valores máximos y mínimos absolutos de f en R. Como los máximos y mínimos absolutos son también máximos y mínimos locales, los valores máximos y mínimos absolutos de f aparecen en alguna de las listas creadas en los pasos 1 y 2. EJEMPLO 5 Có mo determinar extremo s abso luto s Determine los valores máximos y mínimos absolutos de B(0, 9) y9x ƒsx, yd = 2 + 2x + 2y - x 2 - y 2  9 , 9  2 2 x0 en la región triangular del primer cuadrante acotada por las rectas x = 0, y = 0, y = 9 - x. (1, 1) O y0 A(9, 0) x Esta región triangular es el dominio de la función del ejemplo 5. FI GURA 1 4 .4 4 Como f es diferenciable, los únicos lugares donde f puede asumir estos valores son los puntos interiores del triángulo (figura 14.44) donde ƒx = ƒy = 0 y los puntos en la frontera. Solución (a) Puntos interiores. Para éstos, tenemos fx = 2 - 2x = 0, fy = 2 - 2y = 0, lo que da el único punto sx, yd = s1, 1d. El valor de f ahí es ƒs1, 1d = 4. 1032 Capítulo 14: Derivadas parciales (b) Puntos frontera. Consideramos un lado del triángulo a la vez. (i) Sobre el segmento OA, y = 0. La función ƒsx, yd = ƒsx, 0d = 2 + 2x - x 2 puede considerarse ahora como una función de x definida en el intervalo cerrado 0 … x … 9. Sus valores extremos (que conocemos del capítulo 4) pueden ocurrir en los puntos extremos x = 9 x = 0 donde ƒs0, 0d = 2 donde ƒs9, 0d = 2 + 18 - 81 = - 61 y en los puntos interiores donde ƒ¿sx, 0d = 2 - 2x = 0. El único punto interior donde ƒ¿sx, 0d = 0 es x = 1, donde ƒsx, 0d = ƒs1, 0d = 3. (ii) En el segmento OB, x = 0 y ƒsx, yd = ƒs0, yd = 2 + 2y - y 2. Por la simetría de f con respecto a x y y, y por el análisis anterior sabemos que los candidatos en este segmento son ƒs0, 0d = 2, ƒs0, 9d = - 61, ƒs0, 1d = 3. (iii) Ya tomamos en cuenta los valores de f en los extremos de AB, de modo que sólo necesitamos buscar en los puntos interiores de AB. Como y = 9 - x, tenemos ƒsx, yd = 2 + 2x + 2s9 - xd - x 2 - s9 - xd2 = - 61 + 18x - 2x 2. Al hacer ƒ¿sx, 9 - xd = 18 - 4x = 0 tenemos x = 18 9 = . 4 2 En este valor de x, y = 9 - 9 9 = 2 2 y 9 9 41 ƒsx, yd = ƒ a , b = - . 2 2 2 Resumen Enumeramos todos los candidatos: 4, 2, - 61, 3, - s41>2d. El máximo es 4, y f lo asume en (1, 1). El mínimo es -61, y f lo asume en (0, 9) y (9, 0). Para solucionar problemas de valores extremos con restricciones algebraicas sobre las variables, por lo general necesitaremos el método de multiplicadores de Lagrange de la siguiente sección. Pero a veces es posible resolver tales problemas directamente, como en el siguiente ejemplo. EJEMPLO 6 So lució n de un pro blema de vo lumen co n una restricció n Una compañía de mensajería sólo acepta cajas rectangulares tales que la suma de su largo con su circunferencia (perímetro de una sección transversal) no exceda 108 pulgadas. Determine las dimensiones de una caja aceptable de volumen máximo. Sean x, y y z el largo, el ancho y la altura de la caja rectangular, respectivamente. Entonces, la circunferencia es 2y + 2z.Queremos maximizar el volumen V = xyz de Solución 14.7 Circunferencia = distancia alrededor de esto Valo res extremo s y punto s silla 1033 la caja (figura 14.45) con la condición x + 2y + 2z = 108 (la caja más grande aceptada por la empresa). Así, podemos escribir el volumen de la caja como una función de dos variables. V = xyz y x = 108 - 2y - 2z Vs y, zd = s108 - 2y - 2zdyz z = 108yz - 2y 2z - 2yz 2 x FI GURA 1 4 .4 5 y Al igualar a cero las primeras derivadas parciales, La caja del ejemplo 6. Vys y, zd = 108z - 4yz - 2z 2 = s108 - 4y - 2zdz = 0 Vzs y, zd = 108y - 2y 2 - 4yz = s108 - 2y - 4zdy = 0, obtenemos los puntos críticos (0, 0), (0, 54), (54, 0) y (18, 18). El volumen se anula en (0, 0), (0, 54), (54, 0), por lo que en ninguno de éstos tenemos un volumen máximo. En el punto (18, 18) podemos aplicar el criterio de la segunda derivada (teorema 11): Vyy = - 4z, Vzz = - 4y, Vyz = 108 - 4y - 4z. Entonces Vyy Vzz - V yz2 = 16yz - 16s27 - y - zd2. Así, Vyys18, 18d = - 4s18d 6 0 y C Vyy Vzz - V yz2 D s18,18d = 16s18ds18d - 16s -9d2 7 0 implican que (18, 18) da un volumen máximo. Las dimensiones del paquete son x = 108 - 2s18d - 2s18d = 36 y = 18 pulgadas, y = 18 pulgadas y z = 18 pulgadas y el volumen máximo es V = s36ds18ds18d = 11,664 pulgadas cúbicas, o 6.75 pies cúbicos. A pesar de la fuerza del teorema 10, le pedimos que recuerde sus limitaciones. Éste no se aplica a los puntos frontera del dominio de una función, donde es posible que una función tenga valores extremos y derivadas no nulas. Además, no se aplica a los puntos donde alguna de las derivadas ƒx o ƒy no existe. Resumen de criterios de máximos y mínimos Los valores extremos de f(x, y) pueden ocurrir sólo en i. puntos frontera del dominio de f ii. puntos críticos (puntos interiores donde ƒx = ƒy = 0, o puntos donde ƒx o ƒy no existen). Si las derivadas parciales de primer y segundo orden de f son continuas en un disco con centro en un punto ƒxsa, bd = ƒysa, bd = 0, la naturaleza de f(a, b) puede verificarse con el criterio de la segunda derivada: i. ii. iii. iv. ƒxx 6 ƒxx 7 ƒxx ƒyy ƒxx ƒyy 0 y ƒxx ƒyy - ƒxy2 7 0 en sa, bd Q máximo local 0 y ƒxx ƒyy - ƒxy2 7 0 en sa, bd Q mínimo local - ƒxy2 6 0 en sa, bd Q punto silla - ƒxy2 = 0 en sa, bd Q el criterio no es concluyente 1034 Capítulo 14: Derivadas parciales EJERCI CI OS 14.7 Det erminación de ext remos locales Determine todos los máximos locales, mínimos locales y puntos silla de las funciones de los ejercicios 1-30. 1. ƒsx, yd = x 2 + xy + y 2 + 3x - 3y + 4 2. ƒsx, yd = x 2 + 3xy + 3y 2 - 6x + 3y - 6 3. ƒsx, yd = 2xy - 5x 2 - 2y 2 + 4x + 4y - 4 4. ƒsx, yd = 2xy - 5x 2 - 2y 2 + 4x - 4 5. ƒsx, yd = x 2 + xy + 3x + 2y + 5 6. ƒsx, yd = y 2 + xy - 2x - 2y + 2 33. ƒsx, yd = x 2 + y 2 en la placa triangular cerrada y acotada por las rectas x = 0, y = 0, y + 2x = 2 en el primer cuadrante 34. Tsx, yd = x 2 + xy + y 2 - 6x en la placa rectangular 0 … x ⱕ 5, -3 … y … 3 35. Tsx, yd = x 2 + xy + y 2 - 6x + 2 en la placa rectangular 0 … x ⱕ 5, - 3 … y … 0 36. ƒsx, yd = 48xy - 32x 3 - 24y 2 en la placa rectangular 0 … x … 1, 0 … y … 1 37. ƒsx, yd = s4x - x 2 d cos y en la placa rectangular 1 … x … 3, - p >4 … y … p >4 (Vea la siguiente figura). 7. ƒsx, yd = 5xy - 7x 2 + 3x - 6y + 2 8. ƒsx, yd = 2xy - x 2 - 2y 2 + 3x + 4 2 z z  (4x  x 2 ) cos y 2 9. ƒsx, yd = x - 4xy + y + 6y + 2 10. ƒsx, yd = 3x 2 + 6xy + 7y 2 - 2x + 4y 11. ƒsx, yd = 2x 2 + 3xy + 4y 2 - 5x + 2y 12. ƒsx, yd = 4x 2 - 6xy + 5y 2 - 20x + 26y 13. ƒsx, yd = x 2 - y 2 - 2x + 4y + 6 14. ƒsx, yd = x 2 - 2xy + 2y 2 - 2x + 2y + 1 15. ƒsx, yd = x 2 + 2xy y x 16. ƒsx, yd = 3 + 2x + 2y - 2x 2 - 2xy - y 2 17. ƒsx, yd = x 3 - y 3 - 2xy + 6 18. ƒsx, yd = x 3 + 3xy + y 3 19. ƒsx, yd = 6x 2 - 2x 3 + 3y 2 + 6xy 20. ƒsx, yd = 3y 2 - 2y 3 - 3x 2 + 6xy 21. ƒsx, yd = 9x 3 + y 3>3 - 4xy 22. ƒsx, yd = 8x 3 + y 3 + 6xy 3 3 2 2 23. ƒsx, yd = x + y + 3x - 3y - 8 24. ƒsx, yd = 2x 3 + 2y 3 - 9x 2 + 3y 2 - 12y 4 25. ƒsx, yd = 4xy - x - y 4 4 39. Encuentre dos números a y b, con a … b, tales que La 1 x2 + y2 - 1 29. ƒsx, yd = y sen x b s6 - x - x 2 d dx tenga en ese punto su valor máximo. 40. Determine dos números a y b, con a … b, tales que 4 26. ƒsx, yd = x + y + 4xy 27. ƒsx, yd = 38. ƒsx, yd = 4x - 8xy + 2y + 1 en la placa triangular cerrada y acotada por las rectas x = 0, y = 0, x + y = 1 en el primer cuadrante 1 1 28. ƒsx, yd = x + xy + y 30. ƒsx, yd = e 2x cos y Det erminación de ext remos absolut os En los ejercicios 31-38, determine los máximos y mínimos absolutos de las funciones en los dominios dados. 31. ƒsx, yd = 2x 2 - 4x + y 2 - 4y + 1 en la placa triangular cerrada y acotada por las rectas x = 0, y = 2, y = 2x en el primer cuadrante 32. Dsx, yd = x 2 - xy + y 2 + 1 en la placa triangular cerrada en el primer cuadrante y acotada por las rectas x = 0, y = 4, y = x La b s24 - 2x - x 2 d1>3 dx tenga en ese punto su valor máximo. 41. Temperaturas La placa circular plana de la figura 14.46 tiene la forma de la región x 2 + y 2 … 1. La placa, incluyendo la frontera donde x 2 + y 2 = 1 , se calienta de modo que la temperatura en el punto (x, y) es Tsx, yd = x 2 + 2y 2 - x. Determine las temperaturas en los puntos más caliente y más frío de la placa. 14.7 y Valo res extremo s y punto s silla 1035 Teoría y ejemplos 43. Si existen, determine los máximos, mínimos y puntos silla de f(x, y), dado que a. ƒx = 2x - 4y x 0 b. ƒx = 2x - 2 c. ƒx = 9x2 - 9 y y y ƒy = 2y - 4x ƒy = 2y - 4 ƒy = 2y + 4 Describa su razonamiento en cada caso. FI GURA 1 4 .4 6 Las curvas de temperatura constante se llaman isotermas. La figura muestra las isotermas de la función de temperatura Tsx, yd = x2 + 2y2 – x sobre el disco x 2 + y 2 … 1 en el plano xy. En el ejercicio 41 se le pide localizar las temperaturas extremas. 44. El discriminante ƒxx ƒyy - ƒxy 2 se anula en el origen para cada una de las siguientes funciones, de modo que el criterio de la segunda derivada falla. Determine si la función tiene un máximo, un mínimo o ninguno de los anteriores en el origen, imaginando la apariencia de la superficie z = ƒsx, yd Describa su razonamiento en cada caso. a. ƒsx, yd = x 2y 2 b. ƒsx, yd = 1 - x 2y 2 c. ƒsx, yd = xy 2 d. ƒsx, yd = x 3y 2 e. ƒsx, yd = x 3y 3 f. ƒsx, yd = x 4y 4 45. Muestre que (0, 0) es un punto crítico de ƒsx, yd = x 2 + kxy + y 2, sin importar el valor de la constante k. (Sugerencia: Considere dos casos: k = 0 y k Z 0.). 42. Determine el punto crítico de ƒsx, yd = xy + 2x - ln x 2y en el primer cuadrante abierto sx 7 0, y 7 0d y muestre que f asume un mínimo en ese punto (figura 14.47). 46. ¿Para cuáles valores de la constante k ocurre que el criterio de la segunda derivada garantiza que ƒsx, yd = x 2 + kxy + y 2 tenga un punto silla en (0, 0)? ¿Y un mínimo local en (0, 0)? ¿Para cuáles valores de k, el criterio de la segunda derivada no es concluyente? Justifique su respuesta. 47. If ƒxsa, bd = ƒysa, bd = 0, ¿f debe tener un valor máximo o mínimo local en (a, b)? Justifique su respuesta. 48. ¿Puede concluir algo sobre f(a, b), si sus primeras y segundas derivadas parciales son continuas en un disco con centro en (a, b) y ƒxxsa, bd y ƒyysa, bd difieren en signo? Justifique su respuesta. 49. Entre todos los puntos sobre la gráfica de z = 10 - x 2 - y 2 que están arriba del plano x + 2y + 3z = 0, determine el punto más lejano a dicho plano. y 50. Determine el punto de la gráfica de z = x 2 + y 2 + 10 más cercano al plano x + 2y - z = 0. 51. La función ƒsx, yd = x + y no tiene un valor máximo absoluto en el primer cuadrante cerrado x Ú 0 y y Ú 0. ¿Contradice esto la explicación sobre la forma de encontrar extremos absolutos dada en el texto? Justifique su respuesta. 0 x La función ƒsx, yd = xy + 2x - ln x 2y (aquí se muestran algunas curvas de nivel) asume un valor mínimo en algún punto en el primer cuadrante abierto x 7 0, y 7 0 (ejercicio 42). FI GURA 1 4 .4 7 52. Considere la función ƒsx, yd = x 2 + y 2 + 2xy - x - y + 1 sobre el cuadrado 0 … x … 1 y 0 … y … 1. a. Muestre que f tiene un mínimo absoluto a lo largo del segmento 2x + 2y = 1 en este cuadrado. ¿Cuál es el valor mínimo absoluto? b. Determine el valor máximo absoluto de f sobre el cuadrado. Valores ext remos en curvas paramet rizadas Para determinar los valores extremos de una función f(x, y) en una curva x = xstd, y = ystd,, consideramos a f como una función de la 1036 Capítulo 14: Derivadas parciales variable t y usamos la regla de la cadena para determinar dónde se anula df> dt. Como en cualquier otro caso de una variable, los valores extremos se encuentran entre los valores de los a. puntos críticos (puntos donde df> dt se anula o no existe) y b. extremos del dominio del parámetro. Determine los valores máximos y mínimos absolutos de las siguientes funciones en las curvas dadas. 53. Funciones: a. ƒsx, yd = x + y b. gsx, yd = xy 2 2 c. hsx, yd = 2x + y Curvas: i. La semicircunferencia x 2 + y 2 = 4, y Ú 0 ii. La cuarta parte de la circunferencia x2 + y2 = 4, y Ú 0 1 b = n a a yk - m a xk b, donde todas las sumas van de k = 1 a k = n . Muchas calculadoras científicas tienen integradas estas fórmulas, y permiten encontrar m y b oprimiendo unas cuantas teclas después de introducir los datos. La recta y = mx + b determinada por estos valores de m y b es la recta de mínimos cuadrados, recta de regresión o recta de tendencia para los datos en cuestión. Determinar una recta de mínimos cuadrados permite 1. Resumir los datos mediante una expresión sencilla. 2. Predecir los valores de y para otros valores de x, no estudiados experimentalmente. 3. Manejar los datos en forma analítica. x Ú 0, y Use las ecuaciones paramétricas x = 2 cos t, y = 2 sen t . Pn(xn , yn ) 54. Funciones: a. ƒsx, yd = 2x + 3y ( 3) y  mx  b P1(x1, y1 ) b. gsx, yd = xy c. hsx, yd = x 2 + 3y 2 P2(x 2 , y2 ) Curvas: i. La semielipse sx 2>9d + s y 2>4d = 1, y Ú 0 ii. El cuarto de elipse sx 2>9d + s y 2>4d = 1, x Ú 0, Use las ecuaciones paramétricas x = 3 cos t, y = 2 sen t . Para ajustar una recta a puntos no colineales, elegimos la recta que minimiza la suma de los cuadrados de las desviaciones. FI GURA 1 4 .4 8 55. Función: ƒsx, yd = xy Curves: i. La recta x = 2t, y = t + 1 ii. El segmento de recta x = 2t, y = t + 1, -1 … t … 0 iii. El segmento de recta x = 2t, y = t + 1, 0 … t … 1 EJEMPLO Determine la recta de mínimos cuadrados para los puntos (0, 1), (1, 3), (2, 2), (3, 4), (4, 5). 56. Funciones: a. ƒsx, yd = x 2 + y 2 b. gsx, yd = 1>sx 2 + y 2 d y = 2 - 2t ii. El segmento de recta x = t, y = 2 - 2t, 0 … t … 1 Rect as de mínimos cuadrados y regresión Al tratar de ajustar una recta y = mx + b a un conjunto de datos numéricos sx1, y1 d, sx2 , y2 d, Á , sxn , yn d (figura 14.48), por lo general elegimos la curva que minimiza la suma de los cuadrados de las distancias verticales de los puntos a la recta. En teoría, esto significa determinar los valores de m y b que minimizan el valor de la función w = smx1 + b - y1 d2 + Á + smxn + b - yn d2 . ( 1) Los valores de m y b que logran esto se definen mediante los criterios de la primera y segunda derivadas, y son m = a a xk b a a yk b - n a xk yk a a xk b - n a x k 2 2 Organizamos los cálculos en una tabla: Solución Curvas: i. La recta x = t, k xk yk x k2 xk yk 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 1 3 2 4 5 0 1 4 9 16 0 3 4 12 20 10 15 30 39 g Luego encontramos m = ( 2) s10ds15d - 5s39d 2 s10d - 5s30d = 0.9 Ecuación (2) con n = 5 y los datos de la tabla y usamos el valor de m para ver que b = , x 0 y Ú 0 1 A 15 - A 0.9 B A 10 B B = 1.2 . 5 Ecuación (3) con n = 5, m = 0.9 La recta de mínimos cuadrados es y = 0.9x + 1.2 (figura 14.49). 14.7 y TABLA 1 4 .2 P5(4, 5) 5 Diámetro en km, D P4(3, 4) 4 P2(1, 3) 3 2 y  0.9x  1.2 1 P1(0, 1) 0 1 2 3 4 En los ejercicios 57-60, use las ecuaciones (2) y (3) para determinar la recta de mínimos cuadrados para cada conjunto de puntos dado. Luego use la ecuación lineal obtenida para predecir el valor de y que correspondería a x = 4. s3, -4d 58. s - 2, 0d, 59. (0, 0), (1, 2), (2, 3) s0, 2d, s2, 3d 60. (0, 1), (2, 2), (3, 2) T 61. Escriba una ecuación lineal para el efecto de la irrigación sobre la producción de alfalfa, ajustando una recta de mínimos cuadrados a los datos de la tabla 14.1 (tomado de la estación experimental de la Universidad de California, Bulletin número 450, página 8). Localice los datos y trace la recta. TABLA 1 4 .1 Crecimiento de la alfalfa. x y (profundidad total (promedio de producción del agua aplicada en la de alfalfa, toneladas/ temporada, en pulgadas) acre) 12 18 24 30 36 42 T 62. Cráteres de Marte Frecuencia, F 0.001 0.0005 0.00024 0.000123 51 22 14 4 T 63. Números de Köchel La recta de mínimos cuadrados para los datos del ejemplo. s0, 1d, 1>D2 (para el valor de la izquierda en el intervalo de clase) x FI GURA 1 4 .4 9 57. s - 1, 2d, 1037 Tamaño de lo s cráteres de Marte 32–45 45–64 64–90 90–128 P3(2, 2) Valo res extremo s y punto s silla 5.27 5.68 6.25 7.21 8.20 8.71 Una teoría de la formación de cráteres sugiere que la frecuencia de formación de cráteres grandes debe decrecer conforme al cuadrado del diámetro (Marcus, Science, junio 21, 1968, p. 1334). Las imágenes del Mariner IV muestran las frecuencias enumeradas en la tabla 14.2. Ajuste una recta de la forma F = ms1>D 2 d + b a los datos. Trace los datos y la recta. En 1862, el musicólogo alemán Ludwig von Köchel hizo una lista de las obras musicales de Wolfgang Amadeus Mozart. Esta lista es la fuente de los números de Köchel, o “números K”, que ahora acompaña los títulos de las piezas de Mozart (por ejemplo, Sinfonía Concertante en mi bemol mayor, K. 364). La tabla 14.3 muestra los números de Köchel y la fecha de composición (y) de diez obras de Mozart. a. Grafique y contra K para mostrar que y está cerca de ser una función lineal de K. b. Determine una recta de mínimos cuadrados y = mK + b para los datos y agregue la recta a su trazo de la parte (a). c. K. 364 fue compuesta en 1779. ¿Cuál fecha predice la recta de mínimos cuadrados? TABLA 1 4 .3 Co mpo sicio nes de Mo zart Número de Köchel, Año de composición, K y 1 75 155 219 271 351 425 503 575 626 T 64. Hundimiento de submarinos 1761 1771 1772 1775 1777 1780 1783 1786 1789 1791 Los datos de la tabla 14.4 muestran los resultados de un estudio histórico de los submarinos alemanes hundidos por la marina de los Estados Unidos durante 16 meses consecutivos de la segunda guerra mundial. Los datos de cada mes son el número de hundimientos reportados y el número de hundimientos reales. El número de submarinos hundidos fue ligeramente mayor que lo afirmado en los reportes de la marina. Determine una recta de mínimos cuadrados para estimar el número real de hundimientos a partir del número de hundimientos reportados. 1038 Capítulo 14: Derivadas parciales TABLA 1 4 .4 EXPLORACI ONES CON COMPUTADORA Hundimiento de submarino s alemanes Exploración de ext remos locales en punt os crít icos po r Estado s Unido s durante 16 meses co nsecutivo s en la segunda guerra En los ejercicios 65-70, explorará las funciones para identificar sus extremos locales. Use un programa de álgebra por computadora para realizar los siguientes pasos: mundial Mes Estimaciones de Estados Unidos (hundimientos reportados) x Número real y 3 2 4 2 5 5 9 12 8 13 14 3 4 13 10 16 3 2 6 3 4 3 11 9 10 16 13 5 6 19 15 15 123 140 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.8 c. Calcule las primeras derivadas parciales de la función y use una utilería de solución de ecuaciones para determinar los puntos críticos. ¿Cuál es la relación entre los puntos críticos y las curvas de nivel trazadas en la parte (b)? ¿Cuáles puntos críticos parecen dar un punto silla? Justifique su respuesta. d. Calcule las segundas derivadas parciales de la función y determine el discriminante ƒxx ƒyy - ƒxy 2. e. Use los criterios de máximos y mínimos para clasificar los puntos críticos que encontró en la parte (c). ¿Sus hallazgos son consistentes con el análisis de la parte (c)? 65. ƒsx, yd = x 2 + y 3 - 3xy, 3 2 -5 … x … 5, 2 66. ƒsx, yd = x - 3xy + y , -2 … x … 2, 67. ƒsx, yd = x 4 + y 2 - 8x 2 - 6y + 16, -5 … y … 5 -2 … y … 2 - 3 … x … 3, -6 … y … 6 68. ƒsx, yd = 2x 4 + y 4 - 2x 2 - 2y 2 + 3, - 3>2 … x … 3>2, -3>2 … y … 3>2 69. ƒsx, yd = 5x 6 + 18x 5 - 30x 4 + 30xy 2 - 120x 3, -4 … x … 3, -2 … y … 2 x 5 ln sx 2 + y 2 d, 70. ƒsx, yd = e 0, - 2 … x … 2, - 2 … y … 2 sx, yd Z s0, 0d , sx, yd = s0, 0d Mult iplicadores de Lagrange BIOGRAFÍA HISTÓRICA Joseph Louis Lagrange (1736-1813) a. Trace la función en el rectángulo dado. b. Trace algunas curvas de nivel en el rectángulo. En ocasiones es necesario determinar los valores extremos de una función cuyo dominio está restringido a cierto subconjunto particular del plano (por ejemplo, un disco, una región triangular cerrada, o a lo largo de una curva). En esta sección exploraremos un poderoso método para determinar los valores extremos de funciones restringidas: el método de multiplicadores de Lagrange. Máximos y mínimos con una rest ricción EJEMPLO 1 Có mo determinar un mínimo co n una restricció n Determinar el punto P(x, y, z) más cercano al origen en el plano 2x + y - z - 5 = 0. Solución El problema nos pide determinar el valor mínimo de la función 1 ƒ OP ƒ = 2 sx - 0d2 + s y - 0d2 + sz - 0d2 = 2 x2 + y2 + z2 14.8 Multiplicado res de Lagrange 1039 sujeta a la restricción de que 2x + y - z - 5 = 0. 1 Como ƒ OP ƒ tiene un valor mínimo siempre que la función ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2 tenga un valor mínimo, podemos resolver el problema si encontramos el valor mínimo de f(x, y, z) sujeta a la restricción 2x + y - z - 5 = 0 (evitando con eso las raíces cuadradas). Si consideramos a x y a y como las variables independientes en esta ecuación y escribimos z como z = 2x + y - 5, nuestro problema se reduce al de determinar los puntos (x, y) donde la función hsx, yd = ƒsx, y, 2x + y - 5d = x 2 + y 2 + s2x + y - 5d2 tiene sus valores mínimos. Como el dominio de h es todo el plano xy, el criterio de la primera derivada de la sección 14.7 nos dice que cualquier mínimo que h pudiera tener debe ocurrir en puntos donde hx = 2x + 2s2x + y - 5ds2d = 0, hy = 2y + 2s2x + y - 5d = 0. Esto nos conduce a 10x + 4y = 20, 4x + 4y = 10, y a la solución x = 5 , 3 y = 5 . 6 Podemos aplicar un argumento geométrico junto con el criterio de la segunda derivada para mostrar que estos valores minimizan h. La coordenada z del punto correspondiente en el plano z = 2x + y - 5 es 5 5 5 z = 2a b + - 5 = - . 3 6 6 z Por tanto, el punto que buscamos es Punto más cercano: 5 5 5 P a , , - b. 3 6 6 La distancia de P al origen es 5> 2 6 L 2.04. Los intentos por resolver un problema de máximos o mínimos con una restricción, como podríamos llamar al método del ejemplo 1, no siempre son tan sencillos. Ésta es una de las razones por lo que debemos aprender el nuevo método de esta sección. (–1, 0, 0) (1, 0, 0) y x x 2 ⫺ z2 ⫽ 1 EJEMPLO 2 Có mo determinar un mínimo co n una restricció n Determine los puntos más cercanos al origen sobre el cilindro hiperbólico x2 - z2 ⫺ 1 = 0. El cilindro aparece en la figura 14.50. Buscamos los puntos sobre el cilindro que se encuentren más cercanos al origen. Éstos son los puntos cuyas coordenadas minimizan el valor de la función Solución 1 El cilindro hiperbólico x 2 - z 2 - 1 = 0 del ejemplo 2. FI GURA 1 4 .5 0 ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2 Cuadrado de la distancia 1040 Capítulo 14: Derivadas parciales sujeta a la restricción de que x 2 - z 2 - 1 = 0 . Si consideramos a x y a y como variables independientes en la ecuación de la restricción, entonces z2 = x2 - 1 y los valores de ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2 en el cilindro están dados por la función hsx, yd = x 2 + y 2 + sx 2 - 1d = 2x 2 + y 2 - 1. Para determinar los puntos sobre el cilindro cuyas coordenadas minimizan a f, buscamos los puntos en el plano xy cuyas coordenadas minimizan a h. El único valor extremo de h ocurre cuando hx = 4x = 0 El cilindro hiperbólico x 2 ⫺ z 2 ⫽ 1 En esta parte, z x ⫽ 兹z 2 ⫹ 1 x 1 En esta parte, x ⫽ –兹z 2 ⫹ 1 –1 x⫽1 y y hy = 2y = 0, es decir, en el punto (0, 0). Pero no existen puntos sobre el cilindro donde x y y se anulen. ¿Qué pasó? Lo que ocurre es que el criterio de la primera derivada encontró (como debía) el punto en el dominio de h donde ésta tiene un valor mínimo. Nosotros, por otro lado, queremos los puntos del cilindro donde h tiene un valor mínimo. Aunque el dominio de h es todo el plano xy, el dominio de donde queremos elegir las primeras dos coordenadas de los puntos (x, y, z) sobre el cilindro se restringe a la “sombra” del cilindro en el plano xy, la cual no comprende a la banda entre las rectas x = - 1 y x = 1 (figura 14.51). Podemos evitar este problema si consideramos a y y a z como variables independientes (en lugar de x y de y), expresando a x en términos de y y de z como x 2 = z 2 + 1. x ⫽ –1 Con esta sustitución, ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2 se convierte en ks y, zd = sz 2 + 1d + y 2 + z 2 = 1 + y 2 + 2z 2 FI GURA 1 4 .5 1 La región del plano xy de donde se eligen las primeras dos coordenadas de los puntos (x, y, z) del cilindro hiperbólico x 2 - z 2 = 1 excluye la banda - 1 6 x 6 1 en el plano xy (ejemplo 2). y buscamos los puntos donde k asume su valor mínimo. El dominio de k en el plano yz coincide ahora con el dominio de donde elegimos las coordenadas y y z de los puntos (x, y, z) sobre el cilindro. Por tanto, los puntos que minimizan k en el plano tendrán puntos correspondientes sobre el cilindro. Los valores menores de k ocurren cuando ky = 2y = 0 y kz = 4z = 0, o bien y = z = 0. Esto lleva a x 2 = z 2 + 1 = 1, x = ; 1. Los puntos correspondientes sobre el cilindro son s ; 1, 0, 0d. En la desigualdad ks y, zd = 1 + y 2 + 2z 2 Ú 1 podemos ver que los puntos s ; 1, 0, 0d dan un valor mínimo de k. También podemos ver que la distancia mínima del origen a un punto en el cilindro es 1 unidad. Otra forma de determinar los puntos sobre el cilindro más cercanos al origen es imaginar una pequeña esfera con centro en el origen, que crece como una burbuja de jabón hasta tocar al cilindro (figura 14.52). En cada punto de contacto, el cilindro y la esfera tienen el mismo plano tangente y la misma recta normal. Por tanto, si la esfera y el cilindro se representan como las superficies de nivel obtenidas al hacer Solución 2 ƒsx, y, zd = x2 + y2 + z2 - a2 y gsx, y, zd = x2 - z2 - 1 14.8 x2  z2  1  0 Multiplicado res de Lagrange 1041 z x 2  y 2  z 2  a2  0 y x Una esfera que crece como una burbuja de jabón con centro en el origen hasta tocar al cilindro hiperbólico x 2 - z 2 - 1 = 0 (ejemplo 2). FI GURA 1 4 .5 2 iguales a cero, entonces los gradientes ∇f y ∇g serán paralelos cuando las superficies se toquen. En cualquier punto de contacto, deberemos poder encontrar un escalar λ (“lambda”) tal que §ƒ = l §g, o bien 2xi + 2yj + 2zk = l s2xi - 2zkd. Así, las coordenadas x, y y z de cualquier punto de tangencia deberán satisfacer las tres ecuaciones escalares 2x = 2l x, 2y = 0, 2z = - 2l z. ¿Para qué valores de l ocurrirá que un punto (x, y, z) cuyas coordenadas satisfagan estas ecuaciones escalares esté también sobre la superficie x 2 - z 2 - 1 = 0? Para responder, usaremos el hecho de que ningún punto sobre la superficie tiene una coordenada x nula para concluir que x Z 0. Por tanto, 2x = 2l x sólo si 2 = 2l , or l = 1. Para l = 1, la ecuación 2z = - 2l z se convierte en 2z = - 2z. Para satisfacer esta ecuación z debe anularse. Como y = 0 también (de la ecuación 2y = 0)), concluimos que los puntos buscados tienen coordenadas de la forma sx, 0, 0d. ¿Cuáles puntos sobre la superficie x 2 - z 2 = 1 tienen coordenadas de esta forma? Son los puntos (x, 0, 0) para los que x 2 - s0d2 = 1, x 2 = 1, or x = ; 1. Los puntos sobre el cilindro más cercanos al origen son los puntos s ;1, 0, 0d. 1042 Capítulo 14: Derivadas parciales El mét odo de mult iplicadores de Lagrange En la segunda solución del ejemplo 2 usamos el método de multiplicadores de Lagrange. El método dice que los valores extremos de una función f(x, y, z) cuyas variables están sujetas a una restricción gsx, y, zd = 0 se encuentran en la superficie g = 0 en los puntos donde §ƒ = l §g para algún escalar l (llamado un multiplicador de Lagrange). Para analizar el método y saber por qué funciona, primero hacemos una observación, que establecemos como teorema. TEOREMA 1 2 El t eorema del gradient e ort ogonal Suponga que f(x, y, z) es diferenciable en una región cuyo interior contiene una curva regular C: rstd = gstdi + hstdj + kstdk. Si P0 es un punto en C donde f tiene un máximo o un mínimo local relativo a sus valores en C, entonces §ƒ es ortogonal a C en P0 . Mostraremos que §ƒ es ortogonal al vector velocidad de la curva en P0 . Los valores de f en C están dados por la composición f(g(t), h(t), k(t)), cuya derivada con respecto a t es Demost ración 0ƒ dg 0ƒ dh 0ƒ dk dƒ = + + = §ƒ # v. 0x dt 0y dt 0z dt dt En cualquier punto P0 donde f tiene un máximo o un mínimo local relativo a sus valores sobre la curva, dƒ>dt = 0, de modo que §ƒ # v = 0. Al eliminar los términos en z del teorema 12, obtenemos un resultado similar para funciones de dos variables. COROLARI O DEL TEOREMA 1 2 En los puntos de una curva regular rstd = gstdi + hstdj donde una función diferenciable f(x, y) asume sus máximos y mínimos locales con respecto a sus valores en la curva, §ƒ # v = 0, donde v = dr>dt. El teorema 12 es la clave del método de multiplicadores de Lagrange. Suponga que f(x, y, z) y g(x, y, z) son diferenciables y que P0 es un punto sobre la superficie gsx, y, zd = 0 donde f tiene un valor máximo o mínimo local con respecto a sus demás valores sobre la superficie. Entonces f asume un máximo o un mínimo local en P0, con respecto a sus valores en cada curva diferenciable que pasa por P0 sobre la superficie gsx, y, zd = 0. Por tanto, §ƒ es ortogonal al vector velocidad de toda curva diferenciable que pase por P0 . Esto también ocurre con §g , pues §g es ortogonal a la superficie de nivel g = 0, como vimos en la sección 14.5. Por tanto, en P0, §ƒ es algún múltiplo escalar l de §g. 14.8 1043 Multiplicado res de Lagrange El método de multiplicadores de Lagrange Suponga que f(x, y, z) y g(x, y, z) son diferenciables. Para determinar los valores máximos y mínimos locales de una f sujeta a la restricción gsx, y, zd = 0, deben hallarse los valores de x, y, z y l que satisfacen en forma simultánea las ecuaciones y §ƒ = l §g gsx, y, zd = 0. ( 1) Para funciones de dos variables independientes, la condición es similar, pero sin la variable z. EJEMPLO 3 y 兹2 0 Determine los valores mayores y menores que la función y2 x2  1 2 8 ƒsx, yd = xy x 2兹2 El ejemplo 3 muestra cómo encontrar los valores mayores y menores del producto xy sobre esta elipse. FI GURA 1 4 .5 3 Uso del méto do de multiplicado res de Lagrange asume sobre la elipse (figura 14.53) y2 x2 + = 1. 8 2 Solución Queremos hallar los valores extremos de ƒsx, yd = xy sujetos a la restricción gsx, yd = y2 x2 + - 1 = 0. 8 2 Para hacer esto, primero hallamos los valores de x, y y l para los que y §ƒ = l §g gsx, yd = 0. La ecuación del gradiente en las ecuaciones (1) da yi + xj = l xi + l yj, 4 de donde tenemos y = l x, 4 x = l y, y y = l2 l sl yd = y, 4 4 de modo que y = 0 o l = ; 2.. Consideremos estos dos casos. Caso 1: Si y = 0 , entonces x = y = 0. Pero (0, 0) no está en la elipse. Por tanto, y Z 0. Caso 2: Si y Z 0, entonces l = ; 2 y x = ; 2y. Al sustituir esto en la ecuación gsx, yd = 0 tenemos y2 s ; 2yd2 + = 1, 8 2 4y2 + 4y2 = 8 y y = ; 1. Por consiguiente, la función ƒsx, yd = xy alcanza sus valores extremos sobre la elipse en los cuatro puntos s ;2, 1d, s ;2, - 1d. Los valores extremos son xy = 2 y xy = - 2. La geometría de la solución Las curvas de nivel ƒsx, yd = xy son las hipérbolas xy = c (figura 14.54). Mientras más lejos estén las hipérbolas del origen, mayor será el valor absoluto de f. Queremos determinar los valores extremos de f(x, y), dado que el punto (x, y) también está sobre la elipse 1044 Capítulo 14: Derivadas parciales y xy  2 xy  –2 ∇f  i  2j x2 y 2  10 8 2 ∇g  1 i  j 2 1 0 xy  2 x 1 xy  –2 Al someterla a la restricción gsx, yd = x 2>8 + y 2>2 - 1 = 0, la función ƒsx, yd = xy toma sus valores extremos en los cuatro puntos s ;2, ; 1d. Éstos son los puntos sobre la elipse donde §ƒ (rojo) es un múltiplo escalar de §g (azul) (ejemplo 3). FI GURA 1 4 .5 4 x 2 + 4y 2 = 8. ¿Cuáles hipérbolas cortan a la elipse lo más lejos del origen? Las hipérbolas que apenas rozan a la elipse, las que son tangentes a ella, son las más lejanas. En estos puntos, cualquier vector normal a la hipérbola es normal a la elipse, de modo que §ƒ = yi + xj es un múltiplo sl = ; 2d de §g = sx>4di + yj.. Por ejemplo, en el punto (2, 1), §ƒ = i + 2j, §g = 1 i + j 2 y §ƒ = 2§g. §g = - 1 i + j 2 y §ƒ = - 2§g. En el punto s -2, 1d, §ƒ = i - 2j, EJEMPLO 4 Có mo determinar lo s valo res extremo s de una funció n so bre una circunferencia Determine los valores máximos y mínimos de la función ƒsx, yd = 3x + 4y sobre la circunferencia x 2 + y 2 = 1. Solución Modelamos esto como un problema de multiplicadores de Lagrange con ƒsx, yd = 3x + 4y, gsx, yd = x 2 + y 2 - 1 y buscamos los valores de x, y y l que satisfacen las ecuaciones §ƒ = l §g: 3i + 4j = 2xl i + 2yl j gsx, yd = 0: x 2 + y 2 - 1 = 0. La ecuación de gradientes en las ecuaciones (1) implica que l Z 0 y da como resultado x = 3 , 2l y = 2 . l 14.8 Multiplicado res de Lagrange 1045 Estas ecuaciones nos dicen, entre otras cosas, que x y y tienen el mismo signo. Con estos valores para x y y, la ecuación gsx, yd = 0 da y ∇f  3i  4j  ∇g  x2  y2  1 3 , 5 5 ∇g 2 6i 8j  5 5 a 9 4 + 2 = 1, 4l 2 l x 3x  4y  –5 La función ƒsx, yd = 3x + 4y asume su valor máximo sobre la circunferencia unitaria gsx, yd = x 2 + y 2 - 1 = 0 en el punto (3> 5, 4> 5), y su valor mínimo en el punto s - 3>5, - 4>5d (ejemplo 4). En cada uno de estos puntos, §ƒ es un múltiplo escalar de §g . La figura muestra los gradientes en el primer punto pero no en el segundo. FI GURA 1 4 .5 5 2 2 de modo que 4 5 3x  4y  5 3 2 b + a b - 1 = 0, l 2l 9 + 16 = 4l 2, 4l 2 = 25, y 5 l = ; . 2 Así, x = 3 3 = ; , 5 2l y = 4 2 = ; , 5 l y ƒsx, yd = 3x + 4y tiene valores extremos en sx, yd = ; s3>5, 4>5d. Al calcular el valor de 3x + 4y en los puntos ;s3>5, 4>5d,, vemos que sus valores máximos y mínimos sobre la circunferencia x 2 + y 2 = 1 son 25 3 4 = 5 3a b + 4a b = 5 5 5 25 3 4 = - 5. 3 a- b + 4 a- b = 5 5 5 y La geometría de la solución Las curvas de nivel de ƒsx, yd = 3x + 4y son las rectas 3x + 4y = c (figura 14.55). Mientras más se alejen las rectas del origen, mayor será el valor absoluto de f. Queremos determinar los valores extremos de f(x, y) dado que el punto (x, y) también está sobre la circunferencia x 2 + y 2 = 1 . ¿Cuáles de las rectas que cortan a la circunferencia está más lejos del origen? Las rectas tangentes a la circunferencia son las más lejanas. En los puntos de tangencia, cualquier vector normal a la recta es normal a la circunferencia, de modo que el gradiente §ƒ = 3i + 4j es un múltiplo sl = ; 5>2d del gradiente §g = 2xi + 2yj.. Por ejemplo, en el punto (3> 5, 4> 5), §ƒ = 3i + 4j, §g = 8 6 i + j, 5 5 y §ƒ = 5 §g. 2 Mult iplicadores de Lagrange con dos rest ricciones Muchos problemas nos piden determinar los valores extremos de una función diferenciable f(x, y, z) cuyas variables están sujetas a dos restricciones. Si las restricciones son g2  0 g1sx, y, zd = 0 y g2sx, y, zd = 0 y g1 y g2 son diferenciables, con §g1 no paralelo a §g2 , encontramos los máximos y mínimos locales con una restricción de f, introduciendo dos multiplicadores de Lagrange l y m (“mu”). Es decir, localizamos los puntos P(x, y, z) donde f asume sus valores extremos con una restricción, determinando los valores de x, y, z, l , y m que satisfacen en forma simultánea las ecuaciones ∇g1 ∇f ∇g2 §ƒ = l §g1 + m§g2 , C Los vectores §g1 y §g2 están en un plano perpendicular a la curva C, pues §g1 es normal a la superficie g1 = 0 y §g2 es normal a la superficie g2 = 0 . FI GURA 1 4 .5 6 g1sx, y, zd = 0, g2sx, y, zd = 0 ( 2) g1  0 Las ecuaciones (2) tienen una agradable interpretación geométrica. Las superficies g1 = 0 y g2 = 0 se cortan (por lo general) en una curva regular, digamos C (figura 14.56). A lo largo de esta curva, buscamos los puntos donde f tiene valores máximos y mínimos locales con respecto a sus otros valores sobre la curva. Estos son los puntos donde §ƒ es normal a C, como vimos en el teorema 12. Pero §g1 y §g2 también son normales a C en estos pun- 1046 Capítulo 14: Derivadas parciales tos, pues C está en las superficies g1 = 0 y g2 = 0. Por tanto, §ƒ está en el plano determinado por §g1 y §g2 , lo que significa que §ƒ = l §g1 + m§g2 para algunas l y m. Como los puntos que buscamos están en ambas superficies, sus coordenadas también deben satisfacer las ecuaciones g1sx, y, zd = 0 y g2sx, y, zd = 0, que son los requisitos restantes de las ecuaciones (2). EJEMPLO 5 z Circunferencia x2  y2 1 El plano x + y + z = 1 corta al cilindro x 2 + y 2 = 1 en una elipse (figura 14.57). Determine los puntos, sobre la elipse, más cercanos y más lejanos del origen. Solución P2 Có mo determinar lo s extremo s de la distancia so bre una elipse Encontramos los valores extremos de ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2 (0, 1, 0) (1, 0, 0) x y (el cuadrado de la distancia de (x, y, z) al origen) sujeta a las restricciones P1 Plano xy z 1 g1sx, y, zd = x 2 + y 2 - 1 = 0 ( 3) g2sx, y, zd = x + y + z - 1 = 0. ( 4) La ecuación de gradientes de las ecuaciones (2) da entonces §ƒ = l §g1 + m§g2 En la elipse donde se cortan el plano y el cilindro, ¿cuáles son los puntos más cercanos y los más lejanos al origen? (ejemplo 5). 2xi + 2yj + 2zk = l s2xi + 2yjd + msi + j + kd FI GURA 1 4 .5 7 2xi + 2yj + 2zk = s2l x + mdi + s2l y + mdj + mk o bien 2x = 2l x + m, 2y = 2l y + m, 2z = m. ( 5) Las ecuaciones escalares en (5) dan 2x = 2l x + 2z Q s1 - l dx = z, 2y = 2l y + 2z Q s1 - l dy = z. ( 6) Las ecuaciones (6) se satisfacen en forma simultánea si l = 1 y z = 0, o bien si l Z 1 y x = y = z>s1 - l d. Si z = 0, al resolver las ecuaciones (3) y (4) en forma simultánea para encontrar los puntos correspondientes sobre la elipse, obtenemos los dos puntos (1, 0, 0) y (0, 1, 0). Esto tiene sentido si observamos la figura 14.57. Si x = y, entonces las ecuaciones (3) y (4) implican x2 + x2 - 1 = 0 x + x + z - 1 = 0 2x 2 = 1 x = ; z = 1 - 2x 2 2 2 z = 1 < 2 2. Los puntos correspondientes sobre la elipse son P1 = a 2 2 2 2 , , 1 - 2 2b 2 2 y P2 = a- 2 2 2 2 ,, 1 + 2 2b. 2 2 14.8 Multiplicado res de Lagrange 1047 Sin embargo, debemos tener cuidado. Aunque P1 y P2 dan máximos locales de f sobre la elipse, P2 está más alejado del origen que P1. Los puntos sobre la elipse más cercanos al origen son (1, 0, 0) y (0, 1, 0). El punto sobre la elipse más lejano del origen es P2. EJERCI CI OS 14.8 Dos variables independient es con una rest ricción 1. Extremos en una elipse Determine los puntos sobre la elipse x 2 + 2y 2 = 1, donde ƒsx, yd = xy asume sus valores extremos. 2. Extremos en una circunferencia Determine los valores extremos de ƒsx, yd = xy sujeta a la restricción gsx, yd = x2 + y2 ⫺ 10 = 0. 3. Máximo en una recta Determine el valor máximo de ƒsx, yd = 49 - x 2 - y 2 sobre la recta x + 3y = 10. 4. Extremos en una recta Determine los valores extremos locales de ƒsx, yd = x 2y sobre la recta x + y = 3 . 5. Mínimo con una restricción Determine los puntos sobre la curva xy 2 = 54 más cercanos al origen. 6. Mínimo con una restricción Determine los puntos sobre la curva x 2y = 2 más cercanos al origen. 7. Use el método de multiplicadores de Lagrange para determinar 15. Hormiga en una placa de metal La temperatura en un punto (x, y) de una placa de metal es Tsx, yd = 4x 2 - 4xy + y 2. Una hormiga camina sobre la placa alrededor de la circunferencia de radio 5 con centro en el origen. ¿Cuáles son las temperaturas máxima y mínima encontradas por la hormiga? 16. Tanque de almacenamiento más económico Su empresa debe diseñar un tanque de almacenamiento para gas líquido. Las especificaciones del cliente piden un tanque cilíndrico con extremos semiesféricos, que debe contener 8000 m3 de gas. El cliente también quiere usar la menor cantidad posible de material para construir el tanque. ¿Qué radio y altura recomendaría para la parte cilíndrica del tanque? Tres variables independient es con una rest ricción 17. Distancia mínima a un punto Determine el punto sobre el plano x + 2y + 3z = 13 más cercano al punto (1, 1, 1). a. Mínimo en una hipérbola El valor mínimo de x + y, sujeta a las restricciones xy = 16, x 7 0, y 7 0 18. Distancia máxima a un punto Determine el punto sobre la esfera x 2 + y 2 + z 2 = 4 más alejado del punto s1, - 1, 1d . b. Máximo sobre una recta El valor máximo de xy, sujeta a la restricción x + y = 16. 19. Distancia mínima al origen Determine la distancia mínima de la superficie x 2 + y 2 - z 2 = 1 al origen. Comente sobre la geometría de cada solución. 20. Distancia mínima al origen Determine el punto sobre la superficie z = xy + 1 más cercano al origen. 8. Extremos en una curva Determine los puntos sobre la curva x 2 + xy + y 2 = 1 en el plano xy más cercanos y más lejanos al origen. 9. Área superficial mínima con un volumen fijo Determine las dimensiones de la lata cilíndrica circular recta y cerrada con menor superficie cuyo volumen sea de 16p cm3 . 10. Cilindro en una esfera Determine el radio y la altura del cilindro circular recto y abierto de mayor área superficial que puede inscribirse en una esfera de radio a. ¿Cuál es la mayor área superficial? 11. Rectángulo de mayor área en una elipse Use el método de multiplicadores de Lagrange para determinar las dimensiones del rectángulo de mayor área que puede inscribirse en la elipse x 2>16 + y 2>9 = 1 con lados paralelos a los ejes coordenados. 12. Rectángulo de mayor perímetro en una elipse Determine las dimensiones del rectángulo de mayor perímetro que puede inscribirse en la elipse x 2>a 2 + y 2>b 2 = 1 con lados paralelos a los ejes coordenados. ¿Cuál es el mayor perímetro? 13. Extremos en una circunferencia Determine los valores máximos y mínimos de x 2 + y 2, sujeta a la restricción x2 - 2x + y2 ⫺ 4y = 0. 14. Extremos en una circunferencia Determine los valores máximos y mínimos de 3x - y + 6, sujeta a la restricción x 2 + y 2 = 4. 21. Distancia mínima al origen Determine los puntos sobre la superficie z 2 = xy + 4 más cercanos al origen. 22. Distancia mínima al origen Determine los puntos sobre la superficie xyz = 1 más cercanos al origen. 23. Extremos en una esfera mínimos de Determine los valores máximos y ƒsx, y, zd = x - 2y + 5z sobre la esfera x 2 + y 2 + z 2 = 30. 24. Extremos en una esfera Determine los puntos sobre la esfera x 2 + y 2 + z 2 = 25, donde ƒsx, y, zd = x + 2y + 3z tiene sus valores máximos y mínimos. 25. Minimizar una suma de cuadrados Determine tres números reales cuya suma sea 9 y que la suma de sus cuadrados sea lo más pequeña posible. 26. Cómo maximizar un producto Determine el mayor producto que pueden tener los números positivos x + y + z 2 = 16. 27. Caja rectangular de mayor volumen en una esfera Determine las dimensiones de la caja rectangular cerrada con mayor volumen que puede inscribirse en la esfera unitaria. 1048 Capítulo 14: Derivadas parciales 28. Caja con vértice en un plano Determine el volumen de la mayor caja rectangular cerrada en el primer octante con tres caras en los planos coordenados y un vértice en el plano x>a + y>b + z>c = 1, donde a 7 0, b 7 0, y c 7 0. 29. Punto más caliente en una sonda espacial con la forma del elipsoide Una sonda espacial 4x 2 + y 2 + 4z 2 = 16 entra a la atmósfera de la Tierra y su superficie comienza a calentarse. Después de una hora, la temperatura en el punto (x, y, z) sobre la superficie de la sonda es Tsx, y, zd = 8x 2 + 4yz - 16z + 600 . Determine el punto más caliente sobre la superficie de la sonda. 30. Temperaturas extremas en una esfera Suponga que la temperatura Celsius en el punto (x, y, z) de la esfera x 2 + y 2 + z 2 = 1 is T = 400xyz 2 . Localice las temperaturas máximas y mínimas sobre la esfera. 31. Cómo maximizar una función de utilidad: un ejemplo de economía En economía, la utilidad de las cantidades x y y de dos bienes G1 y G2 en ocasiones se mide mediante una función U(x, y). Por ejemplo, G1 y G2 podrían ser dos sustancias químicas requeridas por una compañía farmacéutica y U(x, y) la ganancia al fabricar un producto cuya síntesis requiere diversas cantidades de las sustancias, dependiendo del proceso utilizado. Si G1 cuesta a dólares el kilogramo, G2 cuesta b dólares el kilogramo y la cantidad total asignada para la compra de G1 y G2 combinada es c dólares, entonces los administradores de la compañía quieren maximizar U(x, y) dado que ax + by = c . Entonces, necesitan resolver un problema típico de multiplicadores de Lagrange. Suponga que Usx, yd = xy + 2x y que la ecuación ax + by = c se simplifica como 2x + y = 30. Determine el valor máximo de U y los valores correspondientes de x y y sujetos a esta última restricción. 32. Localización de un radiotelescopio Usted debe construir un radiotelescopio en un planeta recién descubierto. Para minimizar la interferencia, quiere colocarlo donde el campo magnético del planeta es más débil. El planeta es esférico, con un radio de 6 unidades. Con base en un sistema de coordenadas cuyo origen es el centro del planeta, la fuerza del campo magnético está dada por Msx, y, zd = 6x - y 2 + xz + 60. ¿Dónde debe colocar el radiotelescopio? Valores ext remos sujet os a dos rest ricciones 33. Maximice la función ƒsx, y, zd = x 2 + 2y - z 2, sujeta a las restricciones 2x - y = 0 y y + z = 0. 34. Minimice la función ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2, sujeta a las restricciones x + 2y + 3z = 6 y x + 3y + 9z = 9. 35. Distancia mínima al origen Determine el punto más cercano al origen sobre la recta de intersección de los planos y + 2z = 12 y x + y = 6. 36. Valor máximo en una recta de intersección Determine el valor máximo de ƒsx, y, zd = x 2 + 2y - z 2 sobre la recta de intersección de los planos 2x - y = 0 y y + z = 0. 37. Extremos en una curva de intersección Determine los valores extremos de ƒsx, y, zd = x 2yz + 1 en la intersección del plano z = 1 con la esfera x 2 + y 2 + z 2 = 10. 38. a. Máximos en una recta de intersección Determine el valor máximo de w = xyz en la recta de intersección de los dos planos x + y + z = 40 y x + y - z = 0. b. Dé un argumento geométrico para apoyar su afirmación de haber encontrado un valor máximo de w, y no un mínimo. 39. Extremos en una circunferencia de intersección Determine los valores extremos de la función ƒsx, y, zd = xy + z 2 sobre la circunferencia donde el plano y - x = 0 corta a la esfera x 2 + y 2 + z 2 = 4. 40. Distancia mínima al origen Determine el punto más cercano al origen sobre la curva de intersección del plano 2y + 4z = 5 y el cono z 2 = 4x 2 + 4y 2. Teoría y ejemplos 41. La condición §f = l §g no es suficiente Aunque §ƒ = l §g es una condición necesaria para la ocurrencia de un valor extremo de f(x, y) sujeta a la condición gsx, yd = 0, por sí sola no garantiza que tal valor exista. Como ejemplo de esta situación, trate de utilizar el método de multiplicadores de Lagrange para determinar un valor máximo de ƒsx, yd = x + ysujeta a la restricción xy = 16. El método identificará los dos puntos (4, 4) y s -4, - 4d como candidatos para la ubicación de los valores extremos. Pero la suma sx + yd no tiene valores máximos en la hipérbola xy 5 16. Mientras más se aleje del origen sobre esta hipérbola (en el primer cuadrante), mayor será la suma ƒsx, yd = x + y 42. Un plano de mínimos cuadrado El plano z = Ax + By + C debe “ajustarse” a los siguientes puntos sxk , yk , zk d: s0, 0, 0d, s0, 1, 1d, s1, 1, 1d, s1, 0, - 1d. Determine los valores de A, B y C que minimizan 2 a sAxk + Byk + C - zk d , 4 k=1 la suma de los cuadrados de las desviaciones. 43. a. Máximo en una esfera Demuestre que el valor máximo de a 2b 2c 2 en una esfera de radio r con centro en el origen de un sistema de coordenadas abc cartesianas es sr 2>3d3. b. Medias geométrica y aritmética Use la parte (a) para mostrar que para números no negativos a, b y c, sabcd1>3 … a + b + c ; 3 es decir, la media geométrica de tres números no negativos es menor o igual a su media aritmética. 14.9 44. Suma de productos Considere n números positivos a1, a2 , Á , an Determine el máximo de © ni = 1 ai xi, sujeta a la restricción © ni = 1 x i 2 = 1. Derivadas parciales co n variables restringidas 1049 d. Evalúe f en cada uno de los puntos solución determinados en la parte (c) y seleccione el valor extremo sujeto a las restricciones indicadas en el ejercicio. EXPLORACI ONES CON COMPUTADORA 45. Minimice ƒsx, y, zd = xy + yz sujeta x 2 + y 2 - 2 = 0 y x 2 + z 2 - 2 = 0. I mplant ación del mét odo de mult iplicadores de Lagrange 46. Minimice ƒsx, y, zd = xyz, sujeta x 2 + y 2 - 1 = 0 y x - z = 0. En los ejercicios 45-50, use un programa de álgebra por computadora para realizar los siguientes pasos, que implantan el método de multiplicadores de Lagrange para determinar extremos con restricciones: 47. Maximice ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2, sujeta a las restricciones 2y + 4z - 5 = 0 y 4x2 + 4x 2 + 4y 2 - z 2 = 0. a. Forme la función h = ƒ - l 1 g1 - l 2 g2 , donde f es la función por optimizar sujeta a las restricciones g1 = 0 y g2 = 0. b. Determine todas las primeras derivadas parciales de h, incluyendo las parciales con respecto a l 1 y l 2 , e iguálelas a 0. c. Resuelva el sistema de ecuaciones planteado en la parte (b) para todas las incógnitas, incluyendo l 1 y l 2. 14.9 a a las las restricciones restricciones 48. Minimice ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 + z 2, sujeta a las restricciones x 2 - xy + y 2 - z 2 - 1 = 0 y x 2 + y 2 - 1 = 0. 49. Minimice ƒsx, y, z, wd = x 2 + y 2 + z 2 + w 2 , sujeta a las restricciones 2x - y + z - w - 1 = 0 y x + y - z + w - 1 = 0. 50. Determine la distancia de la recta y = x + 1 a la parábola y 2 = x. (Sugerencia: Sea (x, y) un punto sobre la recta y sea (w, z) un punto sobre la parábola. Debe minimizar sx - wd2 + sy - zd2. Derivadas parciales con variables rest ringidas Al calcular las derivadas parciales de funciones como w = ƒsx, yd , hemos supuesto que x y y eran independientes. Sin embargo, en muchas aplicaciones esto no ocurre. Por ejemplo, la energía interna U de un gas puede expresarse como una función U = ƒsP, V, Td de la presión P, el volumen V y la temperatura T. Sin embargo, si las moléculas individuales del gas no interactúan, P, V y T obedecen y están restringidas por la ley de los gases ideales PV = nRT sn y R constanted, por lo que ya no son independientes. En esta sección aprenderemos a calcular las derivadas parciales en situaciones como similares que se pueden encontrar al estudiar economía, ingeniería o física.† Cómo decidir cuáles variables son dependient es y cuáles independient es Si las variables de una función w = ƒsx, y, zd están restringidas por una relación como la impuesta sobre x, y y z por la ecuación z = x 2 + y 2, los significados geométricos y los valores numéricos de las derivadas parciales de f dependerán de las variables elegidas como dependientes o como independientes. Para ver cómo puede afectar esta elección al resultado, consideremos el cálculo de 0w>0x cuando w = x 2 + y 2 + z 2 y z = x 2 + y 2. EJEMPLO 1 Cálculo de una derivada parcial co n variables independientes restringidas Calcular 0w>0x si w = x 2 + y 2 + z 2 y z = x 2 + y 2. †Esta sección se basa en notas escritas para MIT por Arthur P. Mattuck. 1050 Capítulo 14: Derivadas parciales Solución Tenemos dos ecuaciones con cuatro incógnitas x, y, z y w. Como muchos de estos sistemas, podemos despejar dos incógnitas (las variables dependientes) en términos de las otras (las variables independientes). Al pedirnos 0w>0x, vemos que w debe ser una variable dependiente y x una variable independiente. Las opciones para las demás variables son Dependientes w, z w, y Independientes x, y x, z En cualquier caso, podemos expresar a w en forma explícita en términos de las variables independientes elegidas. Hacemos esto usando la segunda ecuación z = x 2 + y 2 para eliminar la otra variable dependiente de la primera ecuación. En el primer caso, la otra variable dependiente es z. La eliminamos de la primera ecuación reemplazándola por x 2 + y 2 . La expresión resultante para w es w = x 2 + y 2 + z 2 = x 2 + y 2 + sx 2 + y 2 d2 = x 2 + y 2 + x 4 + 2x 2y 2 + y 4 y 0w = 2x + 4x 3 + 4xy 2. 0x ( 1) Ésta es la fórmula para 0w>0x cuando x y y son las variables independientes. En el segundo caso, donde las variables independientes son x y z y la variable dependiente restante es y, eliminamos esta última de la expresión para y reemplazando y 2 en la segunda ecuación por z - x 2 . Esto da z w = x 2 + y 2 + z 2 = x 2 + sz - x 2 d + z 2 = z + z 2 z ⫽ x 2, y ⫽ 0 y z ⫽ x2 ⫹ y2 P (0, 0, 1) (1, 0, 1) 0 (1, 0, 0) Circunferencia x2 ⫹ y2 ⫽ 1 en el plano z ⫽ 1 y x Si P está restringido a el paraboloide z = x 2 + y 2, el valor de la derivada parcial de w = x 2 + y 2 + z 2 con respecto a x en P depende de la dirección de movimiento (ejemplo 1). (1) Al variar x, con y = 0 , P se mueve hacia arriba o hacia abajo en la superficie, sobre la parábola z = x 2 en el plano xz con 0w>0x = 2x + 4x 3. (2) Al moverse x, con z = 1 , P se mueve sobre la circunferencia x 2 + y 2 = 1, z = 1 , y 0w>0x = 0. FI GURA 1 4 .5 8 0w = 0. 0x ( 2) Ésta es la fórmula para 0w>0x cuando x y z son las variables independientes. Las fórmulas para 0w>0x en las ecuaciones (1) y (2) son claramente diferentes. No podemos cambiar una fórmula por la otra usando la relación z = x 2 + y 2. Así, no hay una 0w>0x , sino dos, y vemos que la instrucción original para hallar 0w>0x estaba incompleta. ¿Cuál 0w>0x? , nos preguntamos. Las interpretaciones geométricas de las ecuaciones (1) y (2) nos ayudan a explicar por qué difieren las ecuaciones. La función w = x 2 + y 2 + z 2 mide el cuadrado de la distancia del punto (x, y, z) al origen. La condición z = x 2 + y 2 dice que el punto (x, y, z) está en el paraboloide de revolución que aparece en la figura 14.58. ¿Qué significa calcular 0w>0x en un punto P(x, y, z) que sólo se mueve sobre esta superficie? ¿Cuál es el valor de 0w>0x cuando las coordenadas de P son, por ejemplo, (1, 0, 1)? Si consideramos a x y a y como independientes, entonces encontramos 0w>0x manteniendo fija a y (en y = 0, en este caso), y haciendo variar x. Por tanto, P se mueve a lo largo de la parábola z = x 2 en el plano xz. Cuando P se mueve sobre la parábola, w, que es el cuadrado de la distancia de P al origen, cambia. Calculamos 0w>0x en este caso (nuestra primera solución anteriormente) como 0w = 2x + 4x 3 + 4xy 2. 0x 14.9 Derivadas parciales con variables restringidas 1051 En el punto P(1, 0, 1), el valor de esta derivada es 0w = 2 + 4 + 0 = 6. 0x Si consideramos a_x y a_z como independientes, entonces encontramos 0w>0x manteniendo fija a z y variando x. Como la coordenada z de P es 1, al variar x tenemos que P se mueve a lo largo de una circunferencia en el plano z = 1. Cuando P se mueve a lo largo de esta circunferencia, su distancia al origen permanece constante y w, al ser el cuadrado de esta distancia, no varía. Es decir, 0w = 0, 0x como vimos en nuestra segunda solución. Cómo det erminar ⵲ w>⵲x cuando las variables en w = ƒ s x, y, z d est án rest ringidas por ot ra ecuación Como vimos en el ejemplo 1, una rutina típica para encontrar 0w>0x cuando las variables de la función w = ƒsx, y, zd están relacionados mediante otra ecuación, tiene tres pasos. Estos pasos también se aplican para determinar 0w>0y y 0w>0z 1. 2. 3. Decidir cuáles variables serán dependientes y cuáles independientes. (En la práctica, la decisión se basa en el contexto físico o teórico de nuestro trabajo. En los ejercicios al final de esta sección, diremos cuáles variables son cuáles.) Eliminar las otras variables dependientes de la expresión para w. Derivar de la manera usual. Si no podemos realizar el paso 2 después de decidir cuáles variables son dependientes, derivamos las ecuaciones como están y tratamos de despejar 0w>0x posteriormente. El siguiente ejemplo muestra cómo hacer esto. EJEMPLO 2 Cálculo de una derivada parcial con variables independientes restringidas identificadas. Determinar 0w>0x en el punto sx, y, zd = s2, - 1, 1d si w = x 2 + y 2 + z 2, z 3 - xy + yz + y 3 = 1, donde x y y son las variables independientes. No es conveniente eliminar z de la expresión para w. Por tanto, derivamos ambas ecuaciones en forma implícita con respecto a x, considerando a x y a y como variables independientes y a w y a z como dependientes. Esto da Solución 0w 0z = 2x + 2z 0x 0x y ( 3) 1052 Capítulo 14: Derivadas parciales 3z 2 0z 0z - y + y + 0 = 0. 0x 0x ( 4) Ahora podemos combinar estas ecuaciones para expresar 0w>0x en términos de x, y y z. Despejamos 0z>0x en la ecuación (4) para obtener y 0z = 0x y + 3z 2 y sustituimos en la ecuación (3) para obtener 2yz 0w = 2x + . 0x y + 3z 2 El valor de esta derivada en sx, y, zd = s2, - 1, 1d es a 2s -1ds1d 0w -2 = 3. b = 4 + = 2s2d + 0x s2,-1,1d 2 -1 + 3s1d2 BIOGRAFÍA HISTÓRICA Not ación Sonya Kovalevsky (1850-1891) Para mostrar las variables que se suponen independientes al calcular una derivada, podemos usar la siguiente notación: a 0w b 0x y 0w>0x con x y y independientes 0ƒ b 0y x, t 0ƒ>0y con y, x y t independientes a EJEMPLO 3 Cálculo de una derivada parcial con variables restringidas identificadas por su notación Calcule s0w>0xdy, z si w = x2 + y - z + sen t y x + y = t. Solución Con x, y, z independientes, tenemos t = x + y, a w = x 2 + y - z + sin sx + yd 0w 0 b = 2x + 0 - 0 + cos sx + yd sx + yd 0x y, z 0x = 2x + cos sx + yd. Diagramas de f lechas Al resolver problemas como el del ejemplo 3, con frecuencia resulta útil hacer un diagrama de flechas que muestre la relación entre las variables y las funciones. Si w = x2 + y - z + sen t y x + y = t y nos piden calcular 0w>0x cuando x, y y z son independientes, el diagrama adecuado es parecido a: 14.9 x £y≥ z Derivadas parciales con variables restringidas : x y § ¥ z t : Variables Variable independientes intermedias w 1053 ( 5) Variable dependiente Para evitar confusión entre las variables independientes y las intermedias con los mismos nombres simbólicos en el diagrama, es útil renombrar las variables intermedias (de modo que se vean como funciones de las variables independientes). Así, si u = x, y = y , y s = z denotan las variables intermedias renombradas. Con esta notación, el diagrama de flechas queda como x £y≥ z : u y § ¥ s t : w ( 6) Variables Variables Variables independientes ntermedias dependientes y relacionadas u = x y = y s = z t = x + y El diagrama muestra las variables independientes a la izquierda, las variables intermedias y su relación con las variables independientes en la parte central y a la variable dependiente a la derecha. La función w queda entonces como w = u2 + y - s + sen t, donde u = x, y = y, y s = z, t = x + y. Para calcular 0w>0x, aplicamos a w la forma de la regla de la cadena para cuatro variables, guiados por el diagrama de flechas de la ecuación (6): 0w 0u 0w 0y 0w 0s 0w 0t 0w = + + + 0x 0u 0x 0y 0x 0s 0x 0t 0x = s2uds1d + s1ds0d + s -1ds0d + scos tds1d = 2u + cos t = 2x + cos sx + yd . Al sustituir las variables independientes originales u = x y t = x + y. EJERCI CI OS 14.9 Cálculo de derivadas parciales con variables rest ringidas En los ejercicios 1-3, comience trazando un diagrama que muestre las relaciones entre las variables. 1. Si w = x 2 + y 2 + z 2 y z = x 2 + y 2 , determine 0w a. a b 0y z 0w b. a b 0z x 0w c. a b . 0z y 2. Si w = x2 + y - z + sen t y x + y = t , determine a. a 0w b 0y x, z b. a d. a 0w b 0z y, t e. a 0w b 0y z, t 0w b 0t x, z c. a f. a 0w b 0z x, y 0w b . 0t y, z 1054 Capítulo 14: Derivadas parciales 3. Sea U = ƒsP, V, Td la energía interna de un gas que obedece la ley del gas ideal PV = nRT (n y R constantes). Determine a. a 0U b 0P V b. a 0U b . 0T V b. a 0w b 0z y Derivadas parciales sin f órmulas específ icas 9. Establezca el hecho, ampliamente utilizado en hidrodinámica, que si ƒsx, y, zd = 0, entonces a 4. Calcule a. a 0w b 0x y (Sugerencia: Exprese todas las derivadas en términos de las derivadas parciales formales 0ƒ>0x, 0ƒ>0y, y 0ƒ>0z. ) en el punto sx, y, zd = s0, 1, p d si w = x2 + y2 + z2 y y sen z + z sen x = 0 . 10. Si z = x + ƒsud, donde u = xy, muestre que x 5. Calcule a. a 0y 0x 0z b a b a b = - 1. 0y z 0z x 0x y b. a 0w b 0y x 0w b 0y z 11. Suponga que la ecuación gsx, y, zd = 0 determina a z como una función diferenciable de las variables independientes x y y y que gz Z 0. Muestre que en el punto sw, x, y, zd = s4, 2, 1, - 1d if w = x2y2 + yz - z3 x2 + y2 + z2 = 6 . y 6. Calcule s0u>0ydx en el punto su, yd = y y = uy. A 2 2, 1 B , si x = u 2 + y 2 7. Suponga que x 2 + y 2 = r 2 y x = r cos u, como en coordenadas polares. Determine a 0x b 0r u a y 0r b. 0x y 8. Suponga que w = x2 - y2 + 4z + t y a y 0ƒ 0g 0ƒ 0g Z 0. 0z 0w 0w 0z Muestre que 0ƒ 0x 0z a b = 0x y 0ƒ 0z x + 2z + t = 25. 0w = 2x - 2 0x 0g 0ƒ 0g 0w 0w 0x 0g 0ƒ 0g 0w 0w 0z y dan 0w>0x, cada una, dependiendo de las variables elegidas como dependientes y las elegidas como independientes. En cada caso, identifique las variables independientes. 14.10 0g>0y 0z . b = 0y x 0g>0z 12. Suponga que las ecuaciones ƒsx, y, z, wd = 0 y g sx, y, z, wd = 0 determinan a z y a w como funciones diferenciables de las variables independientes x y y; suponga también que Muestre que las ecuaciones 0w = 2x - 1 0x 0z 0z - y = x. 0x 0y 0ƒ 0g 0ƒ 0g 0z 0y 0y 0z 0w a b = . 0y x 0ƒ 0g 0ƒ 0g 0z 0w 0w 0z Fórmula de Taylor para dos variables Esta sección utiliza la fórmula de Taylor para deducir el criterio de la segunda derivada para valores extremos locales (sección 14.7) y la fórmula del error para linealizaciones de funciones de dos variables independientes (sección 14.6). El uso de la fórmula de Taylor en estas deducciones conduce a una extensión de la fórmula que proporciona aproximaciones polinomiales de todos los órdenes para funciones de dos variables independientes. Deducción del crit erio de la segunda derivada Sea f(x, y) una función con derivadas parciales continuas en una región abierta R que contiene un punto P(a, b) donde ƒx = ƒy = 0 (figura 14.59). Sean h y k incrementos suficien- 14.10 t⫽1 S(a ⫹ h, b ⫹ k) Segmento parametrizado en R (a ⫹ th, b ⫹ tk), Un punto típico en el segmento t⫽0 Fó rmula de Taylo r para do s variables 1055 temente pequeños como para que el punto Ssa + h, b + kd y el segmento de recta que lo une con P estén dentro de R. Parametrizamos el segmento PS como y = b + tk, x = a + th, 0 … t … 1. Si Fstd = ƒsa + th, b + tkd , la regla de la cadena nos da F¿std = ƒx dy dx + ƒy = hƒx + kƒy . dt dt Como ƒx y ƒy son diferenciables (tienen derivadas parciales continuas), F¿ es una función diferenciable de t y P(a, b) Parte de la región abierta R Comenzamos la deducción del criterio de la segunda derivada en P(a, b) parametrizando un segmento de recta típico de P a un punto S cercano. F– = 0F¿ dy 0 0 0F¿ dx + = shƒx + kƒy d # h + shƒx + kƒy d # k 0x dt 0y dt 0x 0y FI GURA 1 4 .5 9 = h 2ƒxx + 2hkƒxy + k 2ƒyy . fxy = fyx Como F y F¿ son continuas en [0, 1] y F¿ es diferenciable en (0, 1), entonces podemos aplicar la fórmula de Taylor con n = 2 y a = 0 con el fin de obtener Fs1d = Fs0d + F¿s0ds1 - 0d + F–scd Fs1d = Fs0d + F¿s0d + s1 - 0d2 2 1 F–scd 2 ( 1) para algún c entre 0 y 1. Al escribir la ecuación (1) en términos de f tenemos ƒsa + h, b + kd = ƒsa, bd + hƒxsa, bd + kƒysa, bd + 1 2 . A h ƒxx + 2hkƒxy + k 2ƒyy B ` 2 sa + ch, b + ckd ( 2) Como ƒxsa, bd = ƒysa, bd = 0, esto se reduce a ƒsa + h, b + kd - ƒsa, bd = 1 2 . A h ƒxx + 2hkƒxy + k 2ƒyy B ` 2 sa + ch, b + ckd ( 3) La presencia de un extremo de f en (a, b) queda determinada por el signo de ƒsa + h, b + kd - ƒsa, bd. Por la ecuación (3), éste es el mismo signo que Qscd = sh 2ƒxx + 2hkƒxy + k 2ƒyy d ƒ sa + ch,b + ckd . Ahora, si Qs0d Z 0 , el signo de Q(c) será el mismo que el de Q(0) para valores suficientemente pequeños de h y k. Podemos predecir el signo de Qs0d = h 2ƒxxsa, bd + 2hkƒxysa, bd + k 2ƒyysa, bd ( 4) ƒxy2 a partir de los signos de ƒxx y ƒxx ƒyy en (a, b). Multiplicamos ambos lados de la ecuación (4) por ƒxx y reacomodamos el lado derecho para obtener ƒxx Qs0d = shƒxx + kƒxy d2 + sƒxx ƒyy - ƒxy2 dk 2. ( 5) De la ecuación (5) vemos que 1. 2. Si ƒxx 6 0 y ƒxx ƒyy - ƒxy2 7 0 en (a, b), entonces Qs0d 6 0para todos los valores no nulos suficientemente pequeños de h y k, y f tiene un valor máximo local en (a, b). Si ƒxx 7 0 y ƒxx ƒyy - ƒxy2 7 0 en (a, b), entonces Qs0d 7 0 para todos los valores no nulos suficientemente pequeños de h y k, y f tiene un valor mínimo local en (a, b). 1056 Capítulo 14: Derivadas parciales 3. 4. Si ƒxx ƒyy - ƒxy2 6 0 en (a, b), hay combinaciones de valores no nulos suficientemente pequeños de h y k para las que Qs0d 7 0, y otros valores para los que Qs0d 6 0. Arbitrariamente cerca del punto P0sa, b, ƒsa, bdd en la superficie z = ƒsx, yd hay puntos sobre P0 y puntos por debajo de P0 , de modo que f tiene un punto silla en (a, b). Si ƒxx ƒyy - ƒxy2 = 0, es necesario otro criterio. La posibilidad de que Q(0) se anule nos evita tener que sacar conclusiones sobre el signo de Q(c). La f órmula del error para aproximaciones lineales Queremos mostrar que la diferencia E(x, y) entre los valores de una función f(x, y) y su linealización L(x, y) en sx0 , y0 d satisface la desigualdad 1 2 ƒ Esx, yd ƒ … 2 Ms ƒ x - x0 ƒ + ƒ y - y0 ƒ d . Suponemos que la función f tiene segundas derivadas parciales continuas en todo un conjunto abierto que contiene una región rectangular cerrada R con centro en sx0 , y0 d. El número M es una cota superior para ƒ ƒxx ƒ , ƒ ƒyy ƒ , y ƒ ƒxy ƒ en R. La desigualdad que queremos proviene de la ecuación (2). Sustituimos x0 y y0 en lugar de a y b, x - x0 y y - y0 en lugar de h y k, respectivamente y reordenamos el resultado como ƒsx, yd = ƒsx0 , y0 d + ƒxsx0 , y0 dsx - x0 d + ƒysx0 , y0 ds y - y0 d ('''''''')'''''''''''''* linealización Lsx, yd + 1 A sx - x0 d2ƒxx + 2sx - x0 ds y - y0 dƒxy + s y - y0 d2ƒyy B ` sx0 + csx - x0d, y0 + cs y - y0dd. 2 ('''''''''''''''')'''''''''''''''''* error Esx, yd Esta ecuación revela que 1 2 ƒ E ƒ … 2 A ƒ x - x0 ƒ ƒ ƒxx ƒ + 2 ƒ x - x0 ƒ ƒ y - y0 ƒ ƒ ƒxy ƒ + ƒ y - y0 ƒ 2 ƒ ƒyy ƒ B . Por tanto, si M es una cota superior para los valores de ƒ ƒxx ƒ , ƒ ƒxy ƒ , y ƒ ƒyy ƒ en R, entonces 1 2 2 ƒ E ƒ … 2 A ƒ x - x0 ƒ M + 2 ƒ x - x0 ƒ ƒ y - y0 ƒ M + ƒ y - y0 ƒ M B = 1 Ms ƒ x - x0 ƒ + ƒ y - y0 ƒ d2. 2 Fórmula de Taylor para f unciones de dos variables Las fórmulas deducidas anteriormente para F¿ y F– pueden obtenerse aplicando a f(x, y) los operadores ah 0 0 + k b 0x 0y y ah 02 0 02 02 0 + k b = h2 2 + 2hk + k2 2 . 0x 0y 0x 0y 0x 0y 2 Éstas son las dos primeras instancias de una fórmula más general, dn 0 0 + k b ƒsx, yd, Fstd = ah 0x 0y dt n n F sndstd = ( 6) 14.10 Fó rmula de Taylo r para do s variables 1057 que nos dice que la aplicación de d n>dt n to Fstd da el mismo resultado que aplicar a f(x, y) el operador ah 0 0 + k b 0x 0y n después de desarrollarlo por medio del teorema del binomio. Si las derivadas parciales de f hasta de orden n + 1 son continuas en toda una región rectangular con centro en (a, b), podemos extender la fórmula de Taylor para F(t) como Fstd = Fs0d + F¿s0dt + F–s0d 2 Fsnds0d snd t + Á + t + residuo, 2! n! y hacer t = 1 para obtener Fs1d = Fs0d + F¿s0d + Fsnds0d F–s0d + Á + + residuo. 2! n! Al reemplazar las primeras n derivadas a la derecha de esta última serie por sus expresiones equivalentes de la ecuación (6) evaluadas en t = 0, y al agregar el término de residuo adecuado, obtenemos la siguiente fórmula. Fórmula de Taylor para f(x, y) en el punto (a, b) Suponga que f(x, y) y sus derivadas parciales hasta de orden n + 1 son continuas en toda una región rectangular abierta R, con centro en un punto (a, b). Entonces, en R, 1 2 sh ƒxx + 2hkƒxy + k 2ƒyy d ƒ sa,bd 2! n 0 0 1 + k b ƒ` + 3hk 2ƒxyy + k 3ƒyyy d ƒ sa,bd + Á + ah 0x 0y n! sa,bd ƒsa + h, b + kd = ƒsa, bd + shƒx + kƒy d ƒ sa,bd + + 1 3 sh ƒxxx + 3h 2kƒxxy 3! + 0 0 1 + k b ah 0x 0y sn + 1d! ƒ` n+1 sa + ch,b + ckd . ( 7) Los términos de las primeras n derivadas se evalúan en (a, b). El último término se evalúa en algún punto sa + ch, b + ckd sobre el segmento de recta que une (a, b) con sa + h, b + kd. Si sa, bd = s0, 0d y consideramos a h y k como variables independientes (denotándolas ahora como x y y), entonces la ecuación (7) asume la siguiente forma más sencilla. Fórmula de Taylor para f(x, y) en el origen ƒsx, yd = ƒs0, 0d + xƒx + yƒy + 1 2 sx ƒxx + 2xyƒxy + y 2ƒyy d 2! 0 0 1 1 3 + y b ƒ sx ƒxxx + 3x 2yƒxxy + 3xy 2ƒxyy + y 3ƒyyy d + Á + ax 0x 0y 3! n! n + + 0 0 1 + y b ax 0x 0y sn + 1d! ƒ` n+1 ( 8) scx,cyd 1058 Capítulo 14: Derivadas parciales Los términos de las primeras n derivadas se evalúan en (0, 0). El último término se evalúa en un punto sobre el segmento de recta que une el origen con (x, y). La fórmula de Taylor proporciona la aproximación polinomial para funciones de dos variables. Los términos de las primeras n derivadas dan el polinomio; el último término da el error de la aproximación. Los primeros tres términos de la fórmula de Taylor dan la linealización de la función. Para mejorar esta linealización, agregamos términos con potencias más altas. EJEMPLO 1 Có mo determinar una apro ximació n cuadrática Determine una aproximación cuadrática a ƒsx, yd = sen x sen y y cerca del origen. ¿Cuán precisa es la aproximación si ƒ x ƒ … 0.1 y ƒ y ƒ … 0.1? Hacemos n = 2 en la ecuación (8): Solución ƒsx, yd = ƒs0, 0d + sxƒx + yƒy d + + 1 2 sx ƒxx + 2xyƒxy + y 2ƒyy d 2 1 3 sx ƒxxx + 3x 2yƒxxy + 3xy 2ƒxyy + y 3ƒyyy dscx,cyd 6 con ƒs0, 0d = sen x sen y ƒ s0,0d = 0, ƒxxs0, 0d = - sen x sen y ƒ s0,0d = 0, ƒxs0, 0d = cos x sen y ƒ s0,0d = 0, ƒxys0, 0d = cos x cos y ƒ s0,0d = 1, ƒys0, 0d = sen x cos y ƒ s0,0d = 0, ƒyys0, 0d = - sen x sen y ƒ s0,0d = 0, tenemos sen x sen y L 0 + 0 + 0 + 1 2 sx s0d + 2xys1d + y2s0dd, 2 sen x sen y L xy. El error en la aproximación es Esx, yd = 1 3 sx ƒxxx + 3x 2yƒxxy + 3xy 2ƒxyy + y 3ƒyyy d ƒ scx,cyd . 6 Las terceras derivadas nunca exceden a 1 en valor absoluto, pues son productos de senos y cosenos. Además, ƒ x ƒ … 0.1 y ƒ y ƒ … 0.1. Por tanto, 8 1 3 3 3 3 3 ƒ Esx, yd ƒ … 6 ss0.1d + 3s0.1d + 3s0.1d + s0.1d d = 6 s0.1d … 0.00134 (redondeado). Por lo tanto el error no excederá a 0.00134, siƒ x ƒ … 0.1 yƒ y ƒ … 0.1. EJERCI CI OS 14.10 Det erminación de aproximaciones cuadrát icas y cúbicas 3. ƒsx, yd = y sen x 5. ƒsx, yd = e ln s1 + yd 6. ƒsx, yd = ln s2x + y + 1d En los ejercicios 1-10, use la fórmula de Taylor para f(x, y) en el origen y encuentre aproximaciones cuadráticas y cúbicas de f cerca del origen. 7. ƒsx, yd = sen sx2 + y2 d 8. ƒsx, yd = cos sx 2 + y 2 d 1. ƒsx, yd = xe y 2. ƒsx, yd = e x cos y x 4. ƒsx, yd = sen x cos y Capítulo 14 9. ƒsx, yd = 1 1 - x - y 10. ƒsx, yd = 1 1 - x - y + xy 11. Use la fórmula de Taylor para encontrar una aproximación cuadrática de ƒsx, yd = cos x cos y en el origen. Estime el error en la aproximación si ƒ x ƒ … 0.1 y ƒ y ƒ … 0.1. Capít ulo 14 Preguntas de repaso 1059 12. Use la fórmula de Taylor para encontrar una aproximación cuadrática de ex sen y en el origen. Estime el error en la aproximación si ƒ x ƒ … 0.1 y ƒ y ƒ … 0.1. Pregunt as de repaso 1. ¿Qué es una función real de dos variables independientes? ¿Y de tres variables independientes? Proporcione ejemplos. 2. ¿Qué significa que los conjuntos en el plano o el espacio sean abiertos? ¿Y que sean cerrados? Ejemplifique. Proporcione ejemplos de conjuntos que no sean abiertos ni cerrados. 3. ¿Cómo desplegaría gráficamente los valores de una función f(x, y) de dos variables independientes? ¿Cómo lo haría para una función f(x, y, z) de tres variables independientes? 4. ¿Qué significa que una función f(x, y) tenga un límite L cuando sx, yd : sx0 , y0 d ? ¿Cuáles son las propiedades básicas de los límites de funciones de dos variables independientes? 5. ¿Cuándo ocurre que una función de dos (o tres) variables independientes es continua en un punto de su dominio? Proporcione ejemplos de funciones que sean continuas en unos puntos pero no en otros. 6. ¿Qué puede decir sobre las combinaciones algebraicas y las composiciones de funciones continuas? 7. Explique el criterio de dos trayectorias para la inexistencia de límites. 8. ¿Cómo se definen las derivadas parciales 0ƒ>0x y 0ƒ>0y de una función f(x, y)? ¿Cómo se interpretan? ¿Cómo se calculan? 14. ¿Cuál es la derivada de una función f(x, y) en un punto P0 en la dirección de un vector unitario u? ¿Qué razón describe? ¿Qué interpretación geométrica tiene? Proporcione ejemplos. 15. ¿Qué es el vector gradiente de una función diferenciable f(x, y)? ¿Cómo se relaciona con las derivadas direccionales de la función? Establezca los resultados análogos para funciones de tres variables independientes. 16. ¿Cómo encuentra la recta tangente en un punto sobre una curva de nivel de una función diferenciable f(x, y)? ¿Cómo encuentra el plano tangente y la recta normal en un punto sobre una superficie de nivel de una función diferenciable f(x, y, z)? Dé ejemplos. 17. ¿Cómo puede usar las derivadas direccionales para estimar el cambio? 18. ¿Cómo se linealiza una función f(x, y) de dos variables independientes en un punto sx0 , y0 d ? ¿Por qué habría de hacer esto? ¿Cómo se linealiza una función de tres variables independientes? 19. ¿Qué puede decir acerca de la precisión de las aproximaciones lineales de funciones de dos (o tres) variables independientes? 20. Si (x, y) se mueve de sx0 , y0 d a un punto sx0 + dx, y0 + dyd cercano, ¿cómo podría estimar el cambio resultante en el valor de una función diferenciable f(x, y)? Mencione un ejemplo. 9. ¿Cómo difiere la relación, entre las primeras derivadas parciales y la continuidad de las funciones de dos variables independientes, y la relación, entre la primeras derivada y la continuidad de las funciones reales de una sola variable independiente? Proporcione un ejemplo. 21. ¿Cómo define los máximos locales, los mínimos locales y los puntos silla para una función diferenciable f(x, y)? Dé ejemplos. 10. ¿Qué dice el teorema de las derivadas cruzadas para las derivadas parciales cruzadas de segundo orden? ¿Cómo puede ayudar al cálculo de las derivadas parciales de segundo orden y de orden superior? Ejemplifique. 23. ¿Cómo encuentra los extremos de una función continua f(x, y) en una región cerrada y acotada del plano xy? Dé ejemplos. 11. ¿Qué significa que una función f(x, y) sea diferenciable? ¿Qué dice el teorema del incremento acerca de la diferenciabilidad? 12. A partir del análisis de ƒx y ƒy ¿cómo puede decidirse si una función f(x, y) es diferenciable? ¿Cuál es la relación entre la diferenciabilidad de f y la continuidad de f en un punto? 13. ¿Qué es la regla de la cadena? ¿Qué forma asume para funciones de dos variables independientes? ¿Para tres variables independientes? ¿Para funciones definidas en superficies? ¿Cómo diagramaría estas distintas formas? Dé ejemplos. ¿Qué patrón permite recordar las diversas formas? 22. ¿Cuáles criterios de derivadas están disponibles para determinar los valores extremos locales de una función f(x, y)? ¿Cómo permiten restringir la búsqueda de estos valores? Ejempifique. 24. Describa el método de multiplicadores de Lagrange y ejemplifique. 25. Si w = ƒsx, y, zd , donde las variables x, y y z están restringidas por una ecuación gsx, y, zd = 0 , ¿cuál es el significado de la notación s0w>0xdy ? ¿Cómo puede ayudar un diagrama de flechas para calcular esta derivada parcial con variables restringidas? Mencione ejemplos. 26. ¿Cómo genera la fórmula de Taylor para una función f(x, y) las aproximaciones polinomiales y las estimaciones de los errores? 1060 Capítulo 14: Derivadas parciales Capít ulo 14 Ejercicios de práct ica Dominio, rango y curvas de nivel En los ejercicios 1-4, determine el dominio y rango de la función dada e identifique sus curvas de nivel. Trace una curva de nivel típica. 1. ƒsx, yd = 9x 2 + y 2 2. ƒsx, yd = e x + y 3. gsx, yd = 1>xy 4. gsx, yd = 2 x 2 - y En los ejercicios 5-8, determine el dominio y rango de la función dada e identifique sus superficies de nivel. Trace una superficie de nivel típica. 5. ƒsx, y, zd = x 2 + y 2 - z 6. gsx, y, zd = x 2 + 4y 2 + 9z 2 7. hsx, y, zd = 1 x + y2 + z2 8. ksx, y, zd = 1 x2 + y2 + z2 + 1 11. 13. lím 10. e cos x lím sx,yd: s1,1d x2 lím P:s1, -1, ed - y2 ln ƒ x + y + z ƒ lím sx,yd:s0,0d 2 + y x + cos y 14. lím P:s1,-1,-1d tan -1 sx + y + zd Considere diferentes trayectorias de aproximación y muestre que los límites de los ejercicios 15 y 16 no existen. 15. lím sx,yd : s0,0d y Z x2 y 16. 2 x - y Calcule las derivadas parciales de segundo orden de las funciones de los ejercicios 25-28. x 25. gsx, yd = y + y 26. gsx, yd = ex + y sen x 29. Calcule dw> dt en t = 0 si w = sen sxy + p d, x = et , y y = ln st + 1d. x3y3 - 1 lím 12. sx,yd: s1,1d xy - 1 x - y Derivadas parciales de segundo orden Cálculos con la regla de la cadena Calcule los límites de los ejercicios 9-14. sx,yd: sp , ln 2d 1 T 2rl A p w 28. ƒsx, yd = y 2 - 3xy + cos y + 7e y Evaluación de límit es 9. 24. ƒsr, l, T, wd = 27. ƒsx, yd = x + xy - 5x 3 + ln sx 2 + 1d 2 y nRT (Ley del gas ideal) V 23. Psn, R, T, Vd = lím sx,yd : s0,0d xy Z 0 x2 + y2 xy 30. Calcule dw> dt en t = 1 si w = xey + y sen z - cos z, x = 22 t, y = t - 1 + ln t , y z = p t. 31. Calcule 0w>0r y 0w>0s cuando r = p w = sen s2x - yd, x = r + sen s, y = rs. si 33. Calcule el valor de la derivada de ƒsx, y, zd = xy + yz + xz + xz con respecto a t sobre la curva x = cos t, y = sen t, z = cos 2t en t = 1. 34. Muestre que si w = ƒssd es cualquier función diferenciable de s y si s = y + 5x , entonces 0w 0w - 5 = 0. 0x 0y Derivación implícit a Sea sen sx - yd , ƒxƒ + ƒyƒ ƒsx, yd = L 0, s = 0 32. Calcule 0w>0u y 0w>0y cuando u = y = 0 si w = ln 2 1 + x2 ⫺ tan-1 x y x = 2e u cos y. 17. Extensión continua Sea ƒsx, yd = sx 2 - y 2 d>sx 2 + y 2 d para sx, yd Z s0, 0d . ¿Es posible definir f(0, 0) de modo que f sea continua en el origen? ¿Por qué? 18. Extensión continua y ƒxƒ + ƒyƒ Z 0 sx, yd = s0, 0d. ¿Es f continua en el origen? ¿Por qué? Suponga que las ecuaciones de los ejercicios 35 y 36 definen a y como una función diferenciable de x, y calcule el valor de dy> dx en el punto P. 35. 1 - x - y2 - sen xy = 0, 36. 2xy + e x + y - 2 = 0, Ps0, 1d Ps0, ln 2d Derivadas parciales Derivadas direccionales En los ejercicios 19-24, calcule la derivada parcial de la función con respecto a cada variable. En los ejercicios 37-40, determine las direcciones en que f crece y decrece más rápidamente en P0, y calcule la derivada de f en cada dirección. Además, calcule la derivada de f en P0 en la dirección del vector v. 19. gsr, ud = r cos u + r sen u 20. ƒsx, yd = y 1 ln sx 2 + y 2 d + tan-1 x 2 37. ƒsx, yd = cos x cos y, 2 -2y 21. ƒsR1, R2 , R3 d = 1 1 1 + + R1 R2 R3 22. hsx, y, zd = sen s2p x + y - 3zd 38. ƒsx, yd = x e , P0sp >4, p >4d, P0s1, 0d, v = i + j 39. ƒsx, y, zd = ln s2x + 3y + 6zd, v = 2i + 3j + 6k v = 3i + 4j P0s -1, - 1, 1d, Capítulo 14 40. ƒsx, y, zd = x 2 + 3xy - z 2 + 2y + z + 4, P0s0, 0, 0d, v = i + j + k 41. Derivada en dirección de la velocidad Calcule la derivada de ƒsx, y, zd = xyz en la dirección del vector velocidad de la hélice rstd = scos 3tdi + ssen 3tdj + 3t k en t = p >3. 43. Derivada direccional con valores dados En el punto (1, 2), la función f(x, y) tiene una derivada de 2 en la dirección hacia (2, 2) y una derivada de -2 en la dirección hacia (1, 1). a. Calcule ƒxs1, 2d y ƒys1, 2d . b. Calcule la derivada de f en (1, 2) en la dirección hacia el punto (4, 6). 44. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas, si f(x, y) es diferenciable en sx0 , y0 d ? Justifique su respuesta. a. Si u es un vector unitario, la derivada de f en sx0 , y0 d en la dirección de u es sƒxsx0 , y0 di + ƒysx0 , y0 djd # u. b. La derivada de f en sx0 , y0 d en la dirección de u es un vector. c. La derivada direccional de f en sx0 , y0 d tiene su valor máximo en la dirección de §ƒ . d. En sx0 , y0 d , el vector §ƒ es normal a la curva ƒsx, yd = ƒsx0 , y0 d. Est imaciones y sensibilidad a los cambios En los ejercicios 45 y 46, trace la superficie ƒsx, y, zd = c junto con §ƒ en los puntos dados. 45. x 2 + y + z 2 = 0; 46. y 2 + z 2 = 4; s0, - 1, ;1d, s2, ; 2, 0d, s0, 0, 0d s2, 0, ;2d En los ejercicios 47 y 48, determine una ecuación para el plano tangente a la superficie de nivel ƒsx, y, zd = c en el punto P0 .. Además, determine ecuaciones paramétricas para la recta que es normal a la superficie en P0 . 47. x 2 - y - 5z = 0, P0s2, - 1, 1d 48. x 2 + y 2 + z = 4, P0s1, 1, 2d En los ejercicios 49 y 50, determine una ecuación para el plano tangente a la superficie z = ƒsx, yd en el punto dado. 49. z = ln sx 2 + y 2 d, 2 50. z = 1>sx + y d, s0, 1, 0d s1, 1, 1>2d En los ejercicios 51 y 52, determine ecuaciones para las rectas tangentes y normales a la curva de nivel ƒsx, yd = c en el punto P0 . Luego trace las rectas y la curva de nivel, junto con §ƒ en P0 . y2 3 x2 = , P0s1, 2d 51. y - sen x = 1, P0sp , 1d 52. 2 2 2 1061 Rect as t angent es a curvas En los ejercicios 53 y 54, encuentre ecuaciones paramétricas para la recta que es tangente a la curva de intersección de las superficies en el punto dado. 53. Superficies: x 2 + 2y + 2z = 4, Punto: (1, 1, 1> 2) 54. Superficies: x + y 2 + z = 2, 42. Máxima derivada direccional ¿Cuál es el valor máximo que la derivada direccional de ƒsx, y, zd = xyz p