Ontdek Farel

‘Om te kunnen functioneren in een steeds complexere wereld is het van groot belang dat leerlingen zelf de verantwoordelijkheid leren nemen voor hun leerproces, waarbij zij hun grenzen verleggen in relatie tot de ander en de wereld om hun heen.’

Dit citaat bevat onze visie waarin betrokkenheid bij de ander en de wereld om ons heen naar voren komt. Tegelijkertijd is het een verwijzing naar onze open christelijke identiteit. Guilaume Farel (1489-1565) was een vurig reformator en pleitbezorger van een rechtvaardige samenleving.

In het onderwijsprogramma is ruimte nodig voor de leerling. De eigen verantwoordelijkheid van de leerling moet zichtbaar worden gemaakt. Het uitgangspunt is dat vorming van leerlingen in nog 80% van de reguliere lestijd per vak in klassikale lessen wordt gerealiseerd. De overige 20% tijd is bedoeld voor het zelf de verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces, daarbij ondersteund door docenten en lesassistenten. Deze KWG (keuze werkgroep) en KWT(keuzewerktijd) maakt onderdeel uit van het rooster.

Onze lessen duren 70’ minuten. Met de 80%-20% is het belangrijk dat de docent de leerlingen voorbereid op de zelfverantwoordelijkheid en keuzevrijheid die wordt geboden. Het voorbereiden op KWG en KWT is belangrijk. Het is dus geen volledig loslaten. Aandacht voor feedback en reflectie zijn dan ook cruciale vaardigheden van de docenten en de leerling.

Vijftig jaar geleden opende het Farel College voor het eerst haar deuren. Eerst aan het Elkerlykpad 1, later aan de Paladijnenweg 101 in Amersfoort.

Guillaume Farel

Guillaume Farel (1489 – 1565) was een groot reformator die werkte in Frans Zwitserland.  In zijn preken bestreed hij fel wat hij onbijbels achtte, daarom werd hij van reformatorische sympathieën verdacht.
Farel was een machtig spreker. Zijn felle aard blijkt uit zijn vurige lijfspreuk:
‘Quid volo, nisi ut ardeat!’ (‘Wat ik wil, dan alleen dat het vlamt’)

Identiteit

Het Farel College is een open christelijke school.  Christelijke waarden van naastenliefde, rechtvaardigheid en respect zijn belangrijk en richtinggevend. Open betekent voor ons dat er ruimte is voor iedereen om deelgenoot te worden van onze community. Voor ons op school wordt de identiteit zichtbaar op verschillende manieren. Wij willen een gemeenschap zijn waar we met en voor elkaar verantwoordelijkheid nemen voor de wereld om ons heen.  In onze school pakken we religieuze hoogtepunten op die voor ons van belang zijn en stellen deze in het teken van ontmoeting, stilte en bezinning. Zo hebben we een veertigdagenkalender, zijn er dagopeningen, organiseren we een Iftar maaltijd en een kerstbijeenkomst.​

In de adventstijd is er een speciale website waarstajijvoorop voor leerlingen, docenten, ouders en andere belangstellenden met overdenkingen, filmpjes, gebeden en gedichten.

Burgerschapsvorming

Via het studium generale, het regelmatige debat, bezoeken aan openbare instanties en instellingen e.d. wordt werk gemaakt van burgerschap. Het Farel College hanteert een geïntegreerde aanpak van lessen over burgerschap en de maatschappelijke stage. Ondanks de teruglopende bekostiging van de maatschappelijke stage vinden we dit als school van groot belang voor de vorming van onze leerlingen. Al deze ervaringen die leerlingen opdoen, worden gekoppeld aan hun portfolio.