Henry Eyring

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Henry Eyring
Información personal
Nacimiento 20 de febrero de 1901
Colonia Juárez, Chihuahua, México Bandera de México
Fallecimiento 26 de diciembre de 1981
Salt Lake City, Utah, Estados Unidos Bandera de Estados Unidos
Sepultura Berlín Ver y modificar los datos en Wikidata
Residencia Estados Unidos
Nacionalidad México
Estadounidense
Familia
Hijos Henry B. Eyring Ver y modificar los datos en Wikidata
Educación
Educado en Universidad de Arizona
Universidad de California en Berkeley
Supervisor doctoral George Ernest Gibson Ver y modificar los datos en Wikidata
Información profesional
Área Química
Conocido por Teoría del estado de transición
Empleador Universidad de Princeton
Universidad de Utah
Estudiantes doctorales Keith J. Laidler
Miembro de
Distinciones National Medal of Science (1966)
Medalla Priestley (1975)
Premio Wolf en Química (1980)
Notas
Su hijo fue Henry B. Eyring

Henry Eyring (Colonia Juárez, México, 20 de febrero de 1901 - Salt Lake City, 26 de diciembre de 1981) fue un químico teórico mexicano nacionalizado estadounidense. Su mayor contribución fue la teoría del estado de transición, en el campo de la cinética química. En ella aparece la ecuación de Eyring que muestra la dependencia de la constante de velocidad respecto de la temperatura.[1]

Biografía[editar]

Nacido en Colonia Juárez, una colonia mormona en México, y nieto de Henry Eyring, se trasladó a Estados Unidos por vez primera en 1912, aunque no obtendría la nacionalidad hasta 1935. En 1924 se licenció en química en la Universidad de Arizona, obteniendo el doctorado en la Universidad de California en Berkeley en 1927. En 1931 ingresó como profesor en la Universidad de Princeton hasta 1946, cuando le fue ofrecido el puesto de decano en la Universidad de Utah. Permaneció allí hasta su jubilación en 1966.

Fue galardonado en 1975 con la medalla Priestley, concedida por la American Chemical Society.

Referencias[editar]

  1. Engel, Thomas; Reid, Philip; Hehre, Warren. "Introducción a la fisicoquímica : termodinámica" México: Pearson Educación, 2007 (1ª ed.) ISBN 970-26-0829-5