Cuadro de doble entrada a partir de fragmentos de programas de televisión o internet con la temática de “prevención de violencia
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Universidad Autónoma del Estado de MéxicoMateria
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Cuadro de doble entrada a partir de fragmentos de programas de televisión o internet con la temática de “prevención de violencia”
Gazcón García Eduardo Román
Grupo 22 6 Vespertino
NOMBRE
DEL
PROGRAMA
PERSONAJES
QUE
INTERVIENEN
FRASES QUE
EJEMPLIFIQUEN
CADA UNO DE
LOS NIVELES DE
LA LENGUA
TIPO DE
NIVEL DE
LA
LENGUA
ARGUMENTACIÓN
Bob esponja
Patricio y Bob esponja
“Prometo sólo usar el karate sólo para la protección y no para la venganza”
Nivel literario
Escogí este episodio porque dice esta frase la cual puede ser de lenguaje literario y muestra un claro mensaje. La teoría del Big Bang
Sheldon, Wil Wheaton, Rajesh Koothrappali.
Fue el año 1995, el lugar, Jackson Mississippi, llegué a la convención sólo para encontrar que mi ídolo, Wil Wheaton decidió tener mejores cosas que hacer que firmar mi figura de acción.
Nivel técnico
En este episodió se muestra un lenguaje bien estructurado, además de emplear el término ídolo, el cual tiene como significado: Figura o imagen que representa a un ser sobrenatural y al que se adora y se rinde culto como si fuera la divinidad misma. La rosa de Guadalupe Armando, Omar, Nidia y Atenea.
“Me late un buen Armando”
Nivel cotidiano o coloquial
Se muestra claramente que es un lenguaje espontáneo y se usa con amigos en el programa.
Como dice el dicho
Marieta, Don Tomás, Beto
Cría cuervos y te sacarán los ojos. Nivel familiar
Escogí este episodio porque muestra un claro refrán que regularmente se dice en las familias y tiene una moraleja.
El chavo del 8
El profesor jirafales y quico
La biología, ósea el estudio que se refiere a todos los seres vivos, se divide en 3 partes: Botánica, zoología y anatomía
Nivel científico
Escogí específicamente este dialogo situado en el salón de clases porque es el único espacio donde se puede utilizar un lenguaje científico en el programa, el cual aborda términos científicos. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR AVANCE DEL PROYECTO INDIVIDUAL.
Cuadro de doble entrada a partir de fragmentos de programas de televisión, internet con la temática de “prevención de violencia”
VALOR 1 PUNTO
CRITERIO VALOR CUMPLE NO CUMPLE
OBSERVACIONES
1. En el cuadro se presenta todo lo solicitado.
2
2. Muestra a través de los diferentes programas de televisión o series todos los niveles de la lengua.
2
3. Argumenta el por qué se utilizan los programas a partir de la situación planteada.
2
4. Respeta las normas de la lengua (ortografía, sintaxis, vocabulario).
1
5. En formato digital, con datos de identificación (parte superior derecha).
0.
6. Formato pdf. 1
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