Diccionario de Psicología | Adolfo Torres Alfaro - Academia.edu

Diccionario de Psicología

Adolfo Torres Alfaro
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Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología Eduardo Cosacov Cosacov, Eduardo Diccionario de términos técnicos de la Psicología. - 3a ed. - Córdoba : Brujas, 2007. 344 p. ; 21x14 cm. ISBN 978-987-591-083-6 1. Diccionarios. 2. Terminología. 3. Psicología. I. Título CDD 150.3 © Editorial Brujas 3ª Edición. Impreso en Argentina ISBN: 978-987-591-083-6 Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723. Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de tapa, puede ser reproducida, almacenada o transmitida por ningún me- dio, ya sea electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación o por fotocopia sin autorización previa. Miembros de la CÁMARA ARGENTINA DEL LIBRO www.editorialbrujas.com.ar editorialbrujas@arnet.com.ar Tel/fax: (0351) 4606044 / 4609261- Pasaje España 1485 Córdoba - Argentina. Indice Índice A 19 Abasia Altruismo Abreacción Alucinación Abstinencia Alucinógeno Abstracción Ambivalencia Acción anticolinérgica Amnesia Acomodación Amor Acting-out Amuleto Actitud Anagrama Activación Análisis Actividad onírica Análisis factorial Actos sintomáticos Anamnesia Aculturación Andrógino Adaptación Androide Adicción Anestesia ADN Angustia Adolescencia Animismo Adrenérgico Anisotropía Afasia Anomia Afecto Anorexia Aferente Anosognosia Afrodisíaco Ansiolíticos Afrontamiento Antropología Agnosia Aparato psíquico Agorafobia Apatía Agresión Apego Akinesia Apnea Alalia Aprendizaje Alcoholismo Apoptosis Alexitimia Área 46 Algesia Áreas de asociación Algoritmo Arquetipos Alienación Asco Alma Asociación libre Alo Atavismo Alter ego Atributos de la tarea Atrofia Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 7 Indice Atropina Campo Aura Capacidad de memoria Ausencia Carácter Autismo Caracteres sexuales Auto Casta Autómata Casuística Autoritarismo Catalepsia Autorreferencial Catatonía Autotélico Catarsis Catecolaminas Catexia B 47 Causalidad Background Censura Base de datos Centro Batería de test Cerebelo Behaviorismo Cerebro Belleza CI Beneficio primario y Ciclonópata secundario Cigoto Bi Cinestesia Bilingüismo Circadiano Binario Clase social Bio Claustrofobia Biorretroalimentación Claves Bioenergía Cleptomanía Bipolar Clima Social Bit Cloropromacina Bombardeo de estímulos Codificación Borderline Coeficiente de correlación Brainstorming Cognición Bucle Comparendo Bulbo Complejo Bulimia Cómplice Bullying Burnout Compulsión Computer assisted testing C 55 Comunicación Comunidad terapéutica Cadenas de Markov Conciencia Caja de Skinner Condensación Cámara de Gesell Condicionamiento 8 | Eduardo Cosacov Indice Conducta cívica en las Definición organizaciones Deismo Confabulación Delincuencia Confianza primordial Delirio Conflicto Demencia Conformidad a las normas Demografía Congénito Demonología Consejero Deontología Conservadorismo Dependiente Constructivismo Depresión Constructo Depresor Contexto Desamparo aprendido Contigüidad Deseo Contingencia Despersonalización Contracondicionamiento Desplazamiento Contratransferencia Desrealización Control Detector de mentiras Control total de calidad Determinismo Conversión Di Coping Dia Correlación Diacrónico Couvade Diagnóstico Creatividad Diagrama genialidad Diestro Criminología Diferencial semántico Cromosomas Digital Cronoscopio Dimensión Cuantificación Dimorfismo sexual Cuarto de Ames Dinámica Cuestionario Diplopia Cultura Dipsomanía Cultura organizacional Dis Cunnilingus dismnesia Curiosidad Discalculia Curvas Disciplina positiva o no punitiva D 83 Disforia Diskinesia Darwinismo Dislalia Debilidad mental Dislexia Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 9 Indice Disociación Efecto Pigmalión Disparidad Efecto placebo Dispaneuria Efecto Pratfall Dispersión Efecto Schmeidler Doble Efecto Shafer-Murphy Doble ciego Efecto territorial Dogmatismo Efecto Von Restorff Dominancia Efecto Winzen Dopamina Efecto Zajonc Downsizing Efecto Zeigarnik Droga Ego DSM Egocentrismo Dualismo Eidético Duelo Electrochoque Ello EMG E 103 Emociones Empatía Eclecticismo Empirismo Ecolalia Empowerment Ecología psicológica Encopresis Ectodermo Encuesta Edad Endo EEG Endogrupo Efecto Energía Efecto ascensor Engrama Efecto Barnum Ensayo y error Efecto Carpenter Entrevista Efecto cóctel Enuresis Efecto Coolidge Envidia del pene Efecto de grupo Epidemiología Efecto de interacción Epilepsia Efecto de justificación excesiva Epistemología Efecto eco Equilibrio Efecto Flynn Equipotencialidad Efecto halo Ergonomía Efecto Hawrthone Eros Efecto Lee Error Efecto lenitivo Escalas de medición Efecto Mc Gurk Eslabón perdido Efecto obsceno Espacio personal Efecto phi Espacio topológico 10 | Eduardo Cosacov Indice Esquema corporal Fijeza funcional Esquizofrenia Flemático Estandarización Fobia Estéreo Fonema Estereotipo Formación de compromiso Estilos cognitivos Formación reactiva Estratos de la persona Formación Reticular Estructura Frenología Etapa Frigidez Etnocentrismo Fuero Etología Fuerza del hábito Euforia Función de apoyo Exhibicionismo Función de línea Exógeno Expectativa Experimento G 149 Explicación Extemporáneo Gemelos Extinción Gen Extrapolación Generación Extroversión Generalización Genético-adquirido Genoma F 137 Gerontología Gestalt Facilitación Gesto de apaciguamiento Factor Giro angular Falacia Gnosticismo Falsación Gradiente Falso positivo y falso negativo Grafología Falso reconocimiento Grupo Familia Fantasías diurnas Fantasma H 159 Fellatio Fenómeno Habituación Fenomenología Harassment Feromonas Hermafrodita Fetichismo Heurística Figuras de doble Hiper interpretación Hiperactividad Fijación Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 11 Indice Hipergamia Imago Hipermnesia Imitación Hipnagógico Improntación Hipnopómpico In Hipnosis Incentivo Hipnóticos Incesto Hipo Inconciente Hipocampo Incubus Hipocondría Indiferenciación Hipófisis Inducción Hipotálamo Inercia Hipótesis Información Histeria Inmanente Histograma Inmune Holograma Insano Homeostasis Insight Hominización Instinto Homosexualidad Inteligencia Horario Flexible Inter Hormona Interferencia Hospitalismo Internalización Humanismo Interneuronas Humor Interoceptivo Interpretación Intervención I 171 Intro/a Introspeccionismo Iatrogenia Introversión ICD Intuición Id Irracional Ideal del yo Isomórfico Idealismo Ítem Identidad Identificación Idiolecto J 191 Ideología Idiosincrasia Juego Ijime Juicio de realidad Ilusión Juicio lógico Imagen eidética Justicia Organizacional 12 | Eduardo Cosacov Indice K 195 Locus Coeruleus Karoshi Kinesia M 209 Kinestesia Machismo Maduración L 197 Magia Mandala Labilidad Manía Laborterapia Manipulación Latente Mantra Lateralidad Marginación Lavado de cerebro Marihuana Lenguaje Máscara Ley Masturbación Ley biogenética fundamental Materialismo Ley de contigüidad Materialización Ley de Hull Matriarcado Ley de Jackson Mecanicismo Ley de la energía específica Mecanismos de defensa Ley de la inhibición de Media Heymans Mediana Ley de pregnancia Medición Ley de primacía Meditación Ley de Ribot Medium Ley de sustitución Megalomanía Ley de Weber-Fechner Memoria Ley de Weininger Menarca Ley de Yerkes-Dodson Menopausia Ley del efecto Mescalina Ley del todo o nada Meta Ley ideomotora Metadona Ley de Zipf Metafísica Leyes del proceso primario Metapsicología Libido Método científico Libre albedrío Metodología Lobotomía Midriasis Lóbulo Miedo Locus Miembro fantasma Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 13 Indice Migrañas visuales Obsesivo Mimetismo Olfato Misantropía Oligo Misoginia Omni Mitología OMS Mitomanía Onanismo Mobbing Ondas Modelo Onirología Modulo Ontogenia Moldeamiento Ontológico Monismo Operante Mono Orden de dominancia MOR Morfema Orden de nacimiento Morfina Ordenador Motivación Organización Movimiento aparente Orgasmo Muestra Orgonomía Mutación P 245 N 231 Panteísmo Narcisismo Para Nativismo Paradigmático Neo Paralelismo psicofísico Neurolépticos Paranoia Neurona Parapsicología Neuropsicología Pasión Neurosis Paternalismo Neurotransmisor Pensamiento Nivel de significación Percepción No parametrico Percepción extrasensorial Nocicepción Performance Noético Normas ISO Perseverancia Personalidad Personalidad múltiple O 237 Persuasión Pertenencia Obediencia Perversión Objetividad Pesadilla 14 | Eduardo Cosacov Indice Pirámide de Maslow Psicofísica Placebo Psicogénesis Planificación de recursos Psicolingüística humanos Psicología Plasticidad Psicología narrativa Polarización Psicología positiva Poli Psicología social-cognitiva Poligamia Psicología de la Personalidad Polígrafo Psicopatía Polisemia Psicosis Políticas de Puertas abiertas Psicoterapia Potencial Prejuicio Principio R 275 Principio de autoridad Principio de constancia Racionalismo Principio de Racionalización contemporaneidad Racismo Principio de identidad Rasgo Principio de indeterminación Razonamiento de Heisenberg Reactancia Principio de la no Redundancia contradicción Reflejo Principio de recapitulación Refuerzo Principio de sincronicidad Refuerzo del yo Principio de Winzen Regresión Principio del placer Relevancia hedónica Probabilidad Reloj social Profecía autorrealizadora REM Profesiograma Reminiscencia Programas de refuerzo Remisión Propiocepción Reestructuración de campo Proto Represión Proxémica Restos diurnos Proyección Retroalimentación Pseudo Ritual Psicoanálisis RNM Psicodrama Rol Psicodélico Ruido Psicodiagnostico Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 15 S 289 Superstición Superyó Salto cualitativo Salud Sanguíneo T 309 Satiriasis Selección artificial Tabú Selección natural TAC Selección sexual Tanatología Semántica Taquitoscopio Semiología Tasa de incidencia Sentidos Tasa de prevalencia Series complementarias Tautología Sesgo Taylorismo Sexo Team Work Shamán Techo de cristal Silogismo Tele Simbiosis Tendencia estadística Síncope Teoría Sincrónico Teoría de la atribución Síndrome Teoría de la autoeficacia Teoría de la autonomía Sinestesia funcional de los motivos Sintaxis Teoría de la disonancia Síntoma cognitiva Sintonía Teoría de la evolución de la Sistema libido Sistemas de Prestaciones Teoría del locus de control Sociedad Teoría de la indefensión Sociobiología aprendida Sociología Teoría de la Mente Stress Teoría de la relatividad Sub lingüística Subcepción Teoría del consumo conspicuo Subjetivo Teoría del etiquetamiento Sublimación social Subliminal Teoría del gen egoísta Sueño Teoría del New Look Sugestión Teoría del role-playing Suicidio TEP Superego Teratología 16 | Eduardo Cosacov Tercerización (outsourcing) Vocación Termómetros institucionales Voluntarismo Territorialidad Voyeur Terror nocturno Test Thesaurus W 337 Tiempo de reacción Tiempo psicológico Whistleblowers Timia Workalcoholic Tipo A Tipologías Tipologías X 339 Tolerancia Tótem X Trampas sociales X1 Trans Xenofobia Transducción Transferencia Transgenética Y 341 Trastorno Trauma Y1 Travestismo Yo U 331 Z 345 Ultra Zoopsicología Umbral Unidimensional Utilitarismo Apéndice I 346 V 333 Apéndice II 349 Valencia Acerca del autor 359 Validez Variable Vértigo Victimología Virtual Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 17 18 | Eduardo Cosacov A A: Prefijo que antecede ciertos términos denotando ne- gación. Por ejemplo, agnóstico, aquel que sostiene que no es posible conocer (en relación a verdades últimas, como lo sostuvo I. Kant). También agnosia, o incapa- cidad de conocer o reconocer que ocurre en trastornos neurológicos. Abasia: Dificultad en la marcha y el desplazamiento. Si es normal se habla de eubasia. Abreacción: Neologismo creado por Breuer y que se refiere a la posibilidad de expresar o descargar emo- cionalmente un recuerdo perturbador para liberarse de la aflicción que provoca. El término abreacción está poco difundido en la literatura psicológica, empleán- dose habitualmente la palabra catarsis como equiva- lente al primero. Abstinencia: Cesación del consumo de algún produc- to, generalmente alcohol o drogas, lo que puede pro- ducir un síndrome de abstinencia caracterizado por malestar psicológico y somático. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 19 Abstracción Abstracción: Pensamiento que conduce a volverse ab- sorto por un tema, sin registrar lo que sucede alrede- dor. La abstracción Se distingue de la distracción por la profundidad y concentración que adquiere. En un con- texto relacionado con la inteligencia, la capacidad de abstracción hace referencia al tipo de razonamientos que exigen un nivel intelectual elevado para su com- prensión. Las matemáticas representan el paradigma de la abstracción intelectual. Acción anticolinérgica: Bloqueo de la actividad del Sistema Nervioso Parasimpático, y por consiguiente del bloqueo o supresión de la acetilcolina. La atropina y los antidepresivos suelen mostrar una acción anticoli- nérgica. Acomodación: En la Psicología de Piaget, la acomoda- ción designa una operación en la que el sujeto se adapta al objeto; siguiendo un ejemplo del psicólogo piagetia- no Antonio Battro, así como la presión de la mano se adapta a la forma y peso de un cuerpo, también la inteli- gencia debe acomodarse a las propiedades de los obje- tos, pero siendo tales propiedades de naturaleza concep- tual. Mientras que la asimilación representa el proceso inverso a la acomodación: las propiedades de los objetos deben adaptarse a las posibilidades de la mente. Acting-out: Expresión inglesa empleada principalmente en psicoanálisis que implica la comisión de un acto impulsivo. Se producen cuando en casos graves de psi- cosis se actúa conforme a un pensamiento delirado o una alucinación (quitarse telas de araña del rostro cuan- 20 | Eduardo Cosacov Activación do en realidad no hay tales) o cuando en situaciones no tan dramáticas se efectúan automáticamente conductas irracionales. Tras un acting-out, conforme a la teoría psicoanalítica, debe verse la influencia del proceso pri- mario sin mediación del proceso secundario. Actitud: Creencia, opinión o sentimiento que predis- pone a obrar (diciendo, votando, actuando) de cierta manera ante acontecimientos de cualquier índole: la educación, las elecciones, la promulgación de una Ley, etc. Las llamadas escalas de actitud buscan cuantificar la intensidad de las mismas, si bien en la actualidad se acepta que no existe una relación causal directa entre actitudes y el comportamiento que refleja tales actitu- des. La noción de actitud constituye una de los pilares de la psicología social, la sociología y las ciencias eco- nómicas. Activación: Propiedad básica de todo comportamien- to, que alude a los diferentes niveles de estimulación que requiere la mente, el cerebro o la conducta para manifestarse. La activación, o “arousal” en inglés, re- emplaza al concepto actualmente en desuso de “ener- gía” psíquica, y juega un papel muy importante en la comprensión de la transformación de los contenidos mentales en acciones, así como en los planos atinentes a la motivación y la emoción. La moderna ciencia neu- rofisiológica descubrió las estructuras cerebrales com- prometidas en la activación cerebral (ver sustancia re- ticular activante). Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 21 Actividad onírica Actividad onírica: Ver sueño. Actos sintomáticos: Expresión proveniente del psicoa- nálisis y que alude a la “psicopatología de la vida coti- diana” es decir, la visión de los lapsus o equívocos como expresión de un “síntoma” (en sentido figurado) que para el psicoanálisis representa un compromiso entre el deseo (originado en el ello) y la defensa (originada en el yo o el superyó). Aculturación: Modo en que la cultura se va incorpo- rando en un individuo. De niño ocurre de modo natu- ral, pero ya mayor, la aculturación puede resultar trau- mática, como lo ejemplifica el caso de emigrantes pro- veniente de culturas distintas a las del país receptor. Adaptación: El término tiene diversos sentidos según se lo emplee en la biología, la psicología social, la psi- cología cognitiva o las ciencias médicas. Incluso en la biología misma tiene dos acepciones: al hablar de la evolución, “adaptación” significa adecuación al medio, pero tal adecuación puede ser genotípica o fenotípica. La primera implica una adecuación del sistema genéti- co a las exigencias del medio; la segunda, una adecua- ción del individuo, sin que ocurra modificación del ADN, a las exigencias del medio. En psicología social, se habla de adaptación como adecuación al medio cul- tural, pero se distingue entre adaptación pasiva, o con- formismo, y adaptación activa, que acepta las reglas de juego sociales, pero para mejorar el entorno. En la psicología cognitiva de Piaget, la adaptación es la meta 22 | Eduardo Cosacov ADN última del comportamiento inteligente, y sintetiza el equilibrio entre acomodación y asimilación. En cien- cias médicas se habla de “síndrome general de adapta- ción” (H. Seyle) como sinónimo de estrés, que es una reacción psicofisiológica que prepara al organismo para un esfuerzo. Asimismo existen otros empleos frecuen- tes del término adaptación, como en la psicología ex- perimental que lo suele usar como equivalente de habi- tuación a un estímulo, como cuando un sonido conti- nuo y permanente deja de ser escuchado. Adicción: Dependencia que resulta muchas veces im- periosa o urgente y difícil de eliminar. En general está referida al tabaco, el alcohol y drogas psicoactivas, pero también se lo suele emplear para referirse a necesida- des de comer en exceso, juegos de azar o dependencia de la televisión. Incluso últimamente su uso ya se ex- tiende a cualquier tipo de dependencia, como por ejem- plo sentimental. Pero en una acepción estricta la adic- ción se relaciona con las drogas, distinguiéndose allí una diferenciación importante: la dependencia física (que causa malestares somáticos en caso de suprimirse el suministro) y la dependencia psicológica (que afecta sólo al humor y no pone en riesgo la salud física de la persona) Sin embargo, la distinción tiene mucho de ar- bitraria, pues en la práctica es más difícil de lo que pa- rece distinguir una de la otra. ADN: Siglas correspondientes a ácido desoxirribonu- cleico, moléculas que conforman un gen. A su vez, la reunión de varios genes conforman un cromosoma. Es Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 23 Adolescencia común a toda especie viva conocida (humana, animal y vegetal) Su estudio y manipulación se denomina In- geniería Genética. Adolescencia: Período de la vida comprendido entre la pubertad y los 25 años (lo abarcativo varía cultural- mente o en medios diferentes) En este sentido J.P. Sartre definió a la juventud como “una edad de la burguesía” refiriéndose con ello a que en la clase obrera la adoles- cencia se acorta por ingresar los individuos más precoz- mente al mercado laboral. Una de las características que suelen ser bastante frecuente en la adolescencia es la gran creatividad que caracteriza a ésta época de la vida (Mau- rice Debesse hablaba de un “síndrome de originalidad”) y en ocasiones el deseo de realizar grandes transforma- ciones en los campos más diversos. Los conflictos per- sonales, especialmente los atinentes a la identidad, que suelen ser frecuentes, se entremezclan con la ambición y originalidad, y por ello los autores alemanes se referían a la adolescencia como “sturm und drang” (tormenta e ímpetu). Dentro de la adolescencia resulta necesario dis- tinguir varios subperíodos, pero en todos ellos existe una búsqueda de autonomía (en relación a la dependencia afectiva con los padres, al pensamiento intelectual, y a la dependencia económica). Adrenérgico: Que libera adrenalina o noradrenalina (ver también: catecolaminas) y en consecuencia estimula al sistema nervioso en general, y especialmente a una de sus subdivisones, el Sistema Nervioso Simpático. La adrenalina es liberada por las glándulas suprarrenales 24 | Eduardo Cosacov Aferente (ubicadas inmediatamente encima de ambos riñones) a solicitud de la hipófisis –la reina de las glándulas- y en ocasiones de gran estrés puede hacer sentir un gusto amargo en el paladar, el sabor propio de la adrenalina Afasia: Etimológicamente, sin habla. La afasia es un deterioro del lenguaje, habitualmente causada por una lesión en el hemisferio izquierdo, ya sea del área de Broca (deterioro del habla), o del área de Wernicke (de- terioro de la comprensión). La afasia no necesariamen- te debe ir acompañada de deterioro intelectual, pues hay muchos casos de afasia sin deterioro global (medi- do, desde luego, en pruebas de CI no verbal). Existen gran cantidad de afasias: ejecutiva, receptiva, y semán- tica, entre las principales. Afecto: Término que describe la resonancia emocional o sentimental de las percepciones internas o externas. En Psicoanálisis, la noción de afecto es junto a la no- ción de representación una idea clave para compren- der su teoría y su práctica. Pero de un modo general, el manejo del afecto es un problema abordado por todo tipo de psicoterapia. Aferente: Que continua una dirección centrípeta (de la periferia al centro), en oposición a eferente o centrífu- ga. Las neuronas sensoriales son aferentes y las moto- ras son eferentes. Afrodisíaco: Cualquier tipo de estimulante sexual, pero su empleo habitualmente hace mas referencia a comi- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 25 Afrodisíaco das y perfumes que a estímulos de otra naturaleza. El término proviene de Venus Afrodita, la Diosa del amor y la belleza. Pero modernamente se cuestiona si real- mente existen sustancias afrodisíacas, descreyéndose que ciertas plantas o perfumes los posean. Hasta la fe- cha, en los seres humanos, el mejor afrodisíaco que se conoce es la propia imaginación. Afrontamiento: ver coping. Agnosia: Según la concepción tradicional, fracaso en reconocer objetos por medio de un canal sensorial de- terminado, aunque se pueda reconocer objetos por medio de otro canal. Por ello se habla de agnosia táctil, agnosia auditiva, agnosia visual, etc. Agorafobia: Modalidad de fobia, la mas frecuente y objeto de mayor consulta, que provoca angustia ante lugares no familiares, tales como teatros, shoppings, trenes y espacios abiertos pero inexplorados. Cuando es grave, confina al agorafóbico a permanecer en su hogar. Afecta mas a mujeres que varones. Agresión: De modo genérico, cualquier comportamiento de naturaleza destructiva o autodestructiva. Ella puede estar referida tanto a agresión física (peleas callejeras, guerra, tortura) cuanto a agresión verbal (insultos, bur- las), así como a modos mas sutiles de expresarla como agresión encubierta (olvidos, aislamiento social de cier- tas personas, etiquetamiento para ciertas conductas, etc). Existen diversas teorías sobre la agresión, algunas de 26 | Eduardo Cosacov Alexitimia las cuales enfatizan su carácter endógeno, por ejemplo, la teoría de Freud-Lorenz; mientras que otras recalcan su carácter exógeno o ambiental, como la teoría de Al- bert Bandura (aprendizaje de las conductas de agresión por exposición a modelos agresivos); y la de N. Miller, conocida como la Teoría de la frustración-agresión. Akinesia: estado de inmovilidad. Alalia: mutismo. Mientras que si hay lenguaje pero se entiende con dificultad se habla de dislalia. Alcoholismo: Tendencia a la ingesta de alcohol, que constituye la forma de drogadicción mas difundida en los países no islámicos. Dentro de esta tendencia exis- ten grados de compulsión a la ingesta, así como dis- tintos tipos de alcohólicos, distinguiéndose el bebe- dor ocasional, el bebedor excesivo y el bebedor com- pulsivo. La etiología del alcoholismo es objeto de po- lémicas, si bien subsisten evidencias fuertes de que en su formación confluyen tanto componentes de pre- disposición hereditaria así como factores educativos y culturales. Alexitimia: Término que denota la incapacidad por parte de un sujeto para expresar sus estados emocionales in- ternos. Se la observa en aquellos cuadros psiquiátricos caracterizados por lo que suele llamarse como aplana- miento emocional, especialmente en ciertas variedades de esquizofrenia u otros tipos de trastornos no tan se- veros pero emparentados con ella, como la personali- dad esquizotípica. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 27 Algesia Algesia: sensibilidad dolorosa. Los medicamentos anal- gésicos buscan reducir el dolor. Algoritmo: Procedimiento lógico que debe seguirse para arribar a un resultado. Por ejemplo, para dividir dos quebrados, se invierte uno de ellos y se multipli- can. El algoritmo se considera un método para resolver problemas, el cual se complementa con otro denomi- nado heurístico, mas frecuente en la vida diaria, pero mas propenso al error. Las computadoras operan ex- clusivamente con algoritmos, mientras que los seres humanos utilizan tanto algoritmos como heurísticos. Alienación: perdida de la razón, empleado como sinó- nimo de locura y de uso actual en las ciencias jurídi- cas. Pero en las ciencias de la salud el término se re- emplazó por psicosis. Sin embargo el término en un contexto filosófico alude a la incapacidad para cono- cer los verdaderos motivos subyacentes a los proce- sos sociales, como en el caso del marxismo, o a la renuncia de buscar la autenticidad, como en el caso de los existencialistas. Alma: (Ver también animismo.) Entidad postulada como propiedad consustancial a los seres humanos, y que otros hacen extensiva a los seres vivientes en general. Se opone al cuerpo en el sentido que no ocupa lugar físico alguno, y por ello mismo no es detectable con instru- mentos diseñados para evaluaciones biofísicas. El tema sobre la real existencia del alma, las propiedades de ésta en caso de existir, y su vinculación con el cuerpo 28 | Eduardo Cosacov Alter ego constituyen una extensa área llamada Filosofía de la Mente, término este último (mente) de connotación mas neutra que en la moderna Psicología suplanta al térmi- no alma. El dilema sobre la existencia del alma, su per- durabilidad tras la muerte física, la posibilidad de tras- migración y reencarnación, así como su vinculación a al existencia o inexistencia de Dios, forma parte de un apasionante debate epistemológico cuyas conclusiones resultan muy trascendentales para la Psicología, pues afecta el modo de interpretar la Psicopatología, la Pa- rapsicología y la Religión. Por ejemplo, la visión de Freud sobre estos tres aspectos, que negaba el alma, es muy diferente a la de Jung, que la admitía. Pero aun dentro de aquellos que apuestan a la existencia del alma existen diferencias (por ejemplo Wundt en relación a los teóricos que en su época se conocían como sustan- cialistas). El debate sobre el alma cobró nueva vida en fechas recientes con el advenimiento de las computa- doras, quienes ponen en juego procesos virtuales pro- pios de la informática, que alientan a realizar compara- ciones en relación a la polémica mente-cerebro. Alo: Prefijo griego que significa “lo otro” en el sentido de diferente o extraño, y contrapuesto a lo semejante o igual. Por ejemplo, medicina alópata en relación a la homeópata. Alter ego: Expresión latina que significa “otro yo”, con el significado de aspectos ocultos o no reconocidos en uno mismo. Pero también dicha expresión se vincula con la existencia de un duplicado o doble de la perso- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 29 Altruismo na, (relacionados a su vez con la llamada Ilusión del Sosías o Doppelgänger) y cuyo análisis como meca- nismo de defensa ante la propia muerte fue realizado por el psicoanalista Otto Rank en su obra denominada “El Doble”, basada en la prolífica literatura que sobre este tema inspiró a grandes maestros de la literatura ta- les como Poe, Dostoiewski y Stevenson. Altruismo: Capacidad de ayudar a los miembros de la propia especie, lo cual ha sido documentado en el Hom- bre, delfines y algunos monos evolucionados. Los psi- cólogos sociales han llevado a cabo numerosos experi- mentos para indagar qué situaciones fomentan el com- portamiento altruista y cuáles lo inhiben. En general, un estado de bienestar personal nos hace mas propen- sos a brindar ayuda, mientras que la sensación de no controlar nuestro entorno en aquello que nos perturba, nos vuelve mas egoístas e indiferentes al padecimiento ajeno. Alucinación: Percepción (auditiva, visual, táctil, cenes- tésica, etc.) de un objeto o acontecimiento cuando no existen dicho objeto o acontecimiento. Por ejemplo, sentir que alguien nos toca la mano, cuando en reali- dad ningún objeto nos rozó. Pero si una pluma nos hu- biese rozado, entonces se hablaría de una ilusión táctil, y no de una alucinación táctil. Las alucinaciones mas frecuentes son las auditivas, excepto cuando se está soñando, donde priman las alucinaciones visuales. Alucinógeno: Etimológicamente, cualquier elemento que produzca alucinaciones. Sin embargo, las llama- 30 | Eduardo Cosacov Amnesia das drogas alucinógenas rara vez producen alucinacio- nes, aunque también es cierto que en dosis elevadas o en inexperimentados pueden provocar delirios. Los alu- cinógenos también fueron bautizados por el escritor A. Huxley como psicodélicos, literalmente del griego: ex- pansores de la mente, pues incrementan las sensacio- nes y las emociones. Los alucinógenos mas comunes son el cannabis (marihuana) el cactus del peyote, algu- nos hongos que contienen Psilocibina y un producto sintético conocido como LSD, pero que se encuentra en forma natural en ciertos hongos microscópicos. Los efectos psicológicos de los alucinógenos dependen del tipo de droga, la dosis, la experiencia con la misma, así como de la personalidad y el contexto en el que se emplean. El conocimiento de los alucinógenos es im- portante en Antropología, pues numerosas culturas ile- tradas hacen uso ceremonial de ellos en rituales reli- giosos. Recientemente surgieron nuevas drogas cono- cidas como drogas de diseño por ser sintéticas, no deri- vadas de plantas naturales. La mas conocida de ellas es el llamado éxtasis, que posee un efecto anfetamínico, es decir, energetizante. Ambivalencia: sentimientos encontrados de amor y odio. Según Freud, la ambivalencia es propia de toda relación humana, aunque donde menos se observa es en la relación entre madres e hijos. Amnesia: (a: negación y mnesis: memoria) Término que expresa la falta de recuerdos. Clásicamente se distingue la amnesia anterógrada (incapacidad de recordar hechos Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 31 Amuleto del pasado reciente) de la amnesia retrógrada (incapaci- dad de recordar hechos del pasado lejano). También puede existir amnesia anterorretrógrada o amnesia total, incapacidad de recordar hechos tanto recientes como le- janos. El incremento de la amnesia es un problema co- mún a todo tipo de demencia, y afecta al sentimiento de individualidad o identidad. Muchas veces los amnésicos rellenan sus lagunas inventando datos para dar coheren- cia a sus acciones o a su biografía. Por tal motivo se los suele llamar mentirosos honestos. Amor: sentimiento que por su extensión resulta difícil de abarcar, pues lo poseen tanto las parejas, cuanto los padres hacia sus hijos e incluso se habla de amor a Dios. La psicología se ha interesado especialmente en el amor entre adultos, contradiciendo la tesis de Schopenhauer, quien sostenía que los opuestos se atraen. En la actuali- dad se acepta que a mayor similitud entre un hombre y una mujer, en cuanto a gustos, costumbres y valores se refiere, mayor es su posibilidad de funcionar como pa- reja. Sin embargo la teoría de Schopenhauer está muy difundida, pues posiblemente las personas confunden opuestos con complementarios (Ver Ley de Weininger) Otros hallazgos de quienes se ocupan de estudiar el amor es su diferenciación en fases que atraviesan las parejas, siendo una de ellas el período de romanticismo. El amor romántico es una idea relativamente nueva en la civili- zación, pues antaño las uniones se concertaban por los padres y en función de intereses materiales. Pero sin necesidad de aceptar el enamoramiento como un fenó- meno relativamente reciente en la civilización, caracte- rizado por una naturaleza pasional, los sociobiólogos 32 | Eduardo Cosacov Anagrama destacan que la unión mas fuerte de pareja dura los pri- meros tres o cuatro años, explicando que en la prehis- toria éste era el tiempo que insumía la crianza de un hijo. No obstante ser una hipótesis, es un hecho que el enamoramiento luego de los primeros años se transmu- ta en cariño y confianza, y el mayor tiempo que insu- me la crianza de los hijos forma parte de la cohesión necesaria para mantener la convivencia. La rama de la psicología donde mas se estudia el amor de pareja es la psicología social, buscando descubrir aquello que hace atractiva a una persona y con el tiempo mantiene el vínculo. Entre las cuestiones que influyen en un pri- mer momento se encuentra el erotismo que despierta la potencial pareja. Sin desconocer que cierto mínimo de atractivo físico es importante porque ayuda a buscar intimar con la otra persona, el amor requiere de otros ingredientes para surgir y mantenerse; adicionalmente, el deseo sexual no es criterio de enamoramiento, espe- cialmente en el sexo masculino. Amuleto: Adorno utilizado con fines de evitar daños o atraer la suerte, difundidos especialmente en culturas imbuídas de pensamiento mágico, y por lo tanto tam- bién vinculadas a la superstición y el fetichismo. Anagrama: Se denomina así a la palabra formada al combinarse letras en un orden diferente. Por ejemplo, con la letra de “carro” también puede formarse “co- rra”, la primera persona del verbo correr. Un caso espe- cial de anagramas son aquellos que se producen invir- tiendo la secuencia de las letras, como “Roma” y “amor”. El procedimiento de buscar anagrama dado un Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 33 Análisis conjunto de letras es empleado en el estudio de la inte- ligencia y la creatividad. Análisis: (y por extensión analítico) En su acepción original procedimiento mediante el cual un problema se descompone en sus partes mas elementales hasta arri- bar a sus componentes últimos. Este término se utiliza con asidua frecuencia en Matemática, saber eminente- mente analítico, como lo expresa la designación Análi- sis matemático. Y en el campo de la Psicología se dice que el Psicoanálisis lleva implícita tal característica en la misma técnica analítica. De un modo general, se ha- bla de pensamiento analítico cuando éste tiende a efec- tuar distinciones muy precisas. En Filosofía se denomi- na orientación o corriente de Filosofía analítica a la es- cuela de pensamiento contemporánea que postula una lectura crítica del lenguaje, buscando en el análisis se- mántico de los términos la solución de ciertos planteos tradicionales de la Filosofía. En general, puede decirse que el análisis se contrapone a la síntesis, es decir, la recomposición de los elementos en una unidad con- ceptual mayor: de hecho, cualquier pensamiento tiene un tiempo tanto analítico como sintético. Análisis factorial: Procedimiento matemático descubier- to por el psicólogo L.L. Thurstone basado en la técnica de correlación múltiple: el análisis factorial busca encon- trar el menor número de factores que expliquen el ma- yor número de conductas. Los factores son conjuntos de variables interrelacionadas (en la práctica suelen ser con- juntos de respuestas a los tests que se comportan de modo predecible una en función de las restantes) que tratan de 34 | Eduardo Cosacov Angustia sintetizar la mayor variedad posible de conductas. Los factores presentan diferentes niveles de saturación, sien- do ésta el grado de pureza con que expresa a un conglo- merado de comportamientos determinados. Anamnesia: interrogatorio al que se somete a un pa- ciente para conocer la historia, aparición y circunstan- cias en que se manifiesta su dolencia. El término se emplea más en medicina que en psicología, pero es valido para ambas disciplinas. Andrógino: (andrós: hombre y gyné: mujer) Todo per- sonaje caracterizado por la ambigüedad sexual al in- corporar componentes tanto masculinos como femeni- nos. En la tradición popular suele asociárselo con Me- fistófeles o el Diablo, reflejando éste hecho la homofo- bia que suscita su ambigüedad. Androide: Individuo de apariencia humana pero que en realidad no es una persona, ya sea por designárselo como alienígena o imaginarlo compuesto por materia- les artificiales, como un robot. Anestesia: insensibilidad que puede lograrse farmaco- logicamente o por autosugestión (es decir, autohipno- sis). La anestesia total suministrada previa una opera- ción suele designarse coma farmacológico Angustia: sentimiento de desamparo o desprotección, opresivo y disfórico. En algunos textos de estudio se lo utiliza intercambiablemente con la palabra ansiedad, aunque la angustia representa un temor no asociado a un Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 35 Animismo objeto en particular, y ello la distingue de la ansiedad o inquietud por algún motivo. De allí que se hable de an- gustia existencial: temor a la vida, a existir, a optar. Ade- más, la ansiedad presenta formas de medición fisiológi- ca que resultarían impropias para detectar angustia. En niños pequeños se utiliza la expresión angustia noc- turna como sinónimo de pavor nocturno. Animismo: El animismo, término derivado de ánima, y en última instancia de alma, representa según Wundt el comienzo del desarrollo de la mente humana, igualmente reactivado en los niños a partir de los dos años. Carac- teriza al animismo la idea que todo cuanto existe (los seres vivos o los objetos) poseen un alma, y en conse- cuencia, toda la naturaleza esta animada. Tras esta con- cepción puede descubrirse un antropomorfismo radi- cal, así como el cimiento de lo que luego será el pensa- miento religioso de tipo politeísta. Anisotropía: cambio perceptivo que ocurre al variar- se el estímulo visual. Por ejemplo, un cuadro al dere- cho se ve una forma, pero al invertirlo puede repre- sentar otra forma. Un niño para variar su percepción de ésta manera requiere maduración y haber supera- do el egocentrismo cognitivo de la infancia, lo cual ocurre alrededor de los 7 años. Mientras que el espa- cio adulto no es isotrópico como el de un niño, sino que es anisotrópico. Anomia: (a negación y nomós conocimiento) Término introducido por E. Durkheim en sus análisis sociológi- cos y referido al anonimato que caracteriza a los habi- 36 | Eduardo Cosacov Ansilíticos tantes de sociedades industriales y urbanas, distinguién- dolos de las rurales. La anomia supone que hay menor conocimiento personalizado entre los individuos de una comunidad. En casos extremos de anomia se habla de alienación o enajenación social; en tales circunstancias la indiferencia de la sociedad induce a muchos indivi- duos a la marginación, la locura o el suicidio. Anorexia: Trastorno alimenticio de origen psicológico que suele manifestarse preferentemente en la adoles- cencia, aunque también puede encontrarse en otras eda- des. Es mas frecuente en mujeres que en hombres. En la anorexia existe una pérdida del apetito, rehusándose la persona a comer. En casos extremos induce a la muer- te excepto que se obligue al paciente a ingerir alimen- tos. Su etiología es objeto de investigación, si bien sue- le relacionársela con la neurosis obsesiva. Aunque existe la hipótesis que sostiene que el modelo estético impuesto en las últimas décadas es delgado, y ello alienta la ano- rexia como un modo de no quedar excluido o restringi- do en la vida social, también debe tenerse en cuenta que la anorexia es muy antigua, y en el medioevo se asociaba a la idea de santidad. Anosognosia: el término, introducido por Babinski debido a la incapacidad de un paciente de reconocer una hemiplejía, posteriormente se generalizó para de- signar la resistencia o negación de cualquier enferme- dad en el propio cuerpo. Ansiolíticos: (ansio ansiedad y lisis destrucción) Com- puestos químicos psicoactivos reductores de la ansie- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 37 Antropología dad y que actúan sobre receptores sinápticos. La inves- tigación de los mismos pretende que depriman la acti- vidad del Sistema nervioso central, pero no produzcan somnolencia. Antropología: (antropós Hombre y logós estudio) Cien- cia que estudia el origen del Hombre y de las diferentes culturas donde éste se desarrolla. La Antropología nace en Francia por influencia, entre otros, de L. Lévy-Bru- hl, a comienzos del siglo pasado, y se desarrolla verti- ginosamente en EE.UU. por influencia, entre otros, de F. Boas. En esta ciencia se distinguen clásicamente tres grandes ramas: Antropología física (mediciones cranea- les, estudios genéticos, evaluación de la adaptación corporal a diferentes hábitats) Antropología cultural (eva- luación de funciones mentales, estudio de la religión, análisis de los mitos, etc.) y Antropología Filosófica (busca respuestas a la pregunta del lugar del hombre en el cosmos y su especial naturaleza en relación a las res- tantes especies conocidas). La Antropología cultural no estudia actualmente solamente las culturas no occiden- tales, como en sus orígenes, sino la propia cultura, así como las subculturas que la componen (grupos de in- migrantes, minorías, comunidades rurales, etc.). En la antropología filosófica, a su vez, resulta fundamental el concepto de alienación, pero no en sentido médico- legal, sino filosófico: siendo entes materiales los seres humanos no nos concebimos como hechos de átomos, y siendo animales no nos vemos como tales; es decir, somos y no somos parte de la naturaleza. 38 | Eduardo Cosacov Aprendizaje Aparato psíquico: Expresión empleada por S. Freud para referirse a la conformación de nuestro psiquismo, en que se descubren diferenciaciones o regiones que en conjunto forman un sistema o “aparato”. El término aparato debe comprenderse en un sentido figurado, más afín a la actual expresión de módulos mentales. Apatía: indiferencia o desinterés generalizado. La apa- tía debe distinguirse del aburrimiento (pues la persona busca distracción) y de la astenia, término que progre- sivamente se utiliza menos y se asocia a la debilidad y falta de energía, o bien a la falta de iniciativas. Apego: Vínculo afectivo que se establece entre las per- sonas. El caso mas evidente es el del niño con sus pro- genitores, siendo que la separación les origina angus- tia. Pero también existe apego entre los hermanos y entre los enamorados. El primero en estudiar el apego expe- rimentalmente fue el psicólogo J. Bowly, utilizando para ese propósito primates a los que se separaba de sus madres. Apnea: Trastorno del dormir cuyo principal perjuicio estriba en que el cerebro recibe menos provisión de oxígeno, pues la respiración se detiene por breves mo- mentos. De no ser detectado y tratado de niño puede originar retardo mental. Son frecuentes los ronquidos y el dormir inquieto. Se presenta en personas que suelen ser obesas Aprendizaje: Proceso de adquisición de pensamientos o comportamientos que se originan al actuar con el Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 39 Área 46 medio, y no por simple maduración del sistema nervio- so. El aprendizaje se encuentra muy vinculado espe- cialmente con el estudio de la memoria, y representa un tema medular de la Psicología que justifica la razón de ser de la misma como disciplina diferenciada de la Biología. Aunque la sola mención del aprendizaje se asocia con la Psicología Educacional y la Pedagogía, la extensión del término va mas allá de éstas, por sus de- rivaciones hacia la Psicología Social (el aprendizaje de modos de relacionarse por ejemplo) o la Psicología Clí- nica (efectos del condicionamiento en la adquisición o extinción de síntomas). Las dos variedades de aprendi- zaje mas simples son los llamados conexionistas: el condicionamiento clásico y el condicionamiento ins- trumental, que constituyen las formas de aprendizaje propias de los animales y los niños de edad preescolar. Mientras que formas mas elaboradas de aprendizaje son llamadas cognitivas: el aprendizaje imitativo y especial- mente el espontáneo o por insight. Muchas veces el aprendizaje adquirido es latente, es decir, solo se mani- fiesta luego de un tiempo, o bajo ciertas condiciones. Área 46: Importante región de la corteza frontal a la que se considera como coordinadora general entre los pensamientos entre sí y el pensamiento intencional y la ejecución del mismo al realizar tareas.. De hecho se la conoce como área ejecutiva central. Áreas de asociación: Regiones de la corteza cerebral, aproximadamente ¾ partes de la misma, ocupadas por neuronas que no parecen relacionarse directamente con 40 | Eduardo Cosacov Asco la sensación o la movilidad, sino con funciones cogni- tivas; se considera que dichas neuronas sólo integran o procesan información que ya recibieron las neuronas sensoriales, aconteciendo los procesos cognitivos su- periores en áreas de asociación. Arquetipos: Modelos clásicos y a menudo ideales de personalidad. Por ejemplo, Pasteur puede considerarse arquetipo del científico, Julio César del general romano y Sócrates del filósofo griego, etc. En la psicología de C.G. Jung se habla de arquetipos inconcientes en rela- ción a su tesis de que todos los individuos, cualquiera fuese su formación cultural, conlleva en su psiquis pro- funda representaciones arquetípicas inconcientes, que constituyen restos de la experiencia pasada de la Huma- nidad, razón por la cual también se habla de un incon- ciente colectivo, es decir, un trasfondo inconciente co- mún a todos los individuos de la Humanidad. En la ter- minología de Jung, los arquetipos mas frecuentes que todos poseeemos son: el ánima- ánimus, el viejo y la sombra. La dupla ánima-animus se corresponde a la idea de masculino y femenino respectivamente. El viejo es el acopio de sabiduría que llevamos dentro por formar par- te del universo, y la sombra representa aquellas partes de nosotros mismos a las que no reconocemos. Asco: Sentimiento de repugnancia y fuerte evitación, generalmente ante la vista de algo que se percibe como antiestético (heces, vómito, sangre, etc.) Curiosamen- te, el sentimiento de asco repercute automáticamente en la apetencia o inapetencia de la comida, aun cuando no se haya asociado específicamente a ésta. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 41 Asociación libre Asociación libre: Técnica ideada por S. Freud para ac- ceder a elementos inconcientes: la persona deberá de- cir todo aquello que venga a su mente, sin ningún tipo de autocensura o consideración lógica; y a menudo venciendo el pudor o vergüenza que origina verbalizar todo contenido. Para el Psicoanálisis la asociación libre estimula el funcionamiento del proceso primario, bus- cando la menor interferencia del proceso secundario o razonamiento lógico. Atavismo: Formación antigua y aparentemente sin va- lor que surge en un ser viviente producto de genes an- cestrales que hacen irrupción en un organismo. A me- nudo se hacen extrapolaciones metafóricas de tal tér- mino a la Psicología. Atributos de la tarea: características de los componen- tes del trabajo que influyen en la colaboración y satis- facción del operador, tales como variedad, autonomía, interacción social óptima y significación de la tarea. Atrofia: Falta de desarrollo o involución de un órgano o un sistema o componente biológico, y por extensión de uno psicológico. Así, suele hablarse de una atrofia de la sensibilidad o, en sentido figurativo, de una mo- ral atrofiada. Atropina: Alcaloide alucinógeno presente en diversas plantas y especialmente en las semillas de Belladona, y actualmente en diversos fármacos de uso médico. De empleo frecuente en el medioevo para realizar “viajes”, ya era utilizado por las brujas medievales al aplicarse 42 | Eduardo Cosacov Autismo la atropina con unas pequeñas escobillas en las paredes vaginales, por ser estas muy absorbentes, de donde pro- viene la popular imagen de las brujas volando encima de una escoba. Aura: Sentimientos, sonidos o visiones que anticipan una crisis epiléptica. Pero en sentido general se habla de aura como sinónimo de halo o coloración que rodea al cuerpo humano o cualquier objeto. Dicha coloración no es detectable a simple vista, pero puede fotografiar- se mediante un procedimiento llamado fotografía Kir- lian. La fotografía Kirlian es replicable, pero no existe una interpretación última y consensuada sobre su sig- nificado. Ausencia: Forma en que se manifiesta la epilepsia en su variante llamada petit mal (sin caídas pero con au- sencia momentánea de conciencia y amnesia posterior). En su forma denominada grand mal sí se producen ta- les manifestaciones. Autismo: Tendencia a manejarse en función del mun- do interno sin contacto con la realidad exterior, y en consecuencia afectando totalmente el sentido de reali- dad. Frecuentemente observado en cuadros psiquiátri- cos tales como psicosis, demencias y retardos mentales profundos, sin embargo existe un cuadro especifico denominado autismo propiamente dicho, existiendo diferentes tipos del mismo que generalmente compro- meten en mayor o menor medida el rechazo al mundo exterior, tanto social como material. Aunque normal- mente el autismo implica una desventaja casi absoluta, Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 43 Auto existen variedades del mismo que presentan beneficios a sus portadores. Auto: Prefijo griego que significa propio, atinente a uno mismo. De allí que existan muchas teorías en Psicolo- gía que utilizan el prefijo, tales como la teoría de la autoeficacia (relacionada con cuanta confianza se tiene el individuo para resolver problemas) teoría de la auto- percepción social (o como evalúa la persona la imagen que proyecta en los demás) etc. Autómata: Dispositivo diseñado con inteligencia arti- ficial y que busca imitar tareas o tomas de decisiones efectuadas por humanos. Los robots son las formas mas acabadas de autómatas. Autoritarismo: Modalidad de trato caracterizada por la imposición de órdenes o mandatos, que pueden o no ser racionales, pero en cualquier caso sin considera- ción por otros criterios alternativos de influencia (su- gerencias o debates de ideas) o por las opiniones de los afectados por tales órdenes. El autoritarismo puede te- ner como contraparte un marcado deseo de tener un líder autoritario, especialmente en situaciones de des- control social, y su estudio científico comienza luego de la caída de los regímenes militares implicados en la Segunda Guerra Mundial, coincidentemente con los estudios de Psicología Social. El estudio del autoritaris- mo está históricamente ligado al trabajo del filósofo T.W. Adorno, perteneciente a la llamada Escuela de Frankfurt, quien desarrolló una escala del tipo autoin- 44 | Eduardo Cosacov Autotélico forme que buscaba detectar tal característica. Posterior- mente, y ya de modo experimental, otro mojón impor- tante en su estudio provino de una serie de celebres experimentos llevados a cabo por Stanley Milgram y colaboradores. Autorreferencial: relato donde el individuo es el eje al- rededor del cual todo gira, a quien todo acontecimiento va dirigido: por ejemplo, el locutor de la radio le está hablando a él en particular, o un auto pasa sistemática- mente por su casa para observarlo. Dejando de lado la prácticas ególatras de las personalidades llamadas narci- sistas, donde se busca ser el eje del interés de los otros o los invitados a una reunión social, pero se conservando- se en todo momento el juicio de realidad, las expresio- nes estrictamente autorreferenciales ocultan procesos delirantes y aproximan al las psicosis de no poder ser eliminadas en base a la evidencia, lo cual compromete seriamente el sentido de la realidad o juicio lógico. Autotélico: dícese de las actividades que son fines en sí mismas, pues el propio placer que producen no re- quiere asociarse a premios o reforzadores para que des- encadenarlos o mantenerlos. El juego, universal en las crías de diferentes especies, es paradigmático de acti- vidad autotélica. Pero igualmente lo es la práctica artís- tica o científica para quien posee vocación. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 45 B Background: Anglicismo que se traduce como antece- dentes, formación o procedencia académica de un in- dividuo. Base de datos: Información muy vasta sobre los temas mas variados, pero ordenados de modo tal que resulte accesible su búsqueda y consulta. Batería de test: Pruebas o test psicológicos indepen- dientemente desarrollados, pero que suelen aplicarse de modo conjunto a un mismo individuo, a los fines de potenciar la detección o medición de algún factor de personalidad, o bien sobre su inteligencia o sus valores. Behaviorismo: Palabra inglesa sugerida por John Wat- son traducida como conductismo y que hace referencia a esta escuela de pensamiento de comienzos del siglo XX. El conductismo o behaviorismo surgió como reac- ción a la subjetividad que caracterizaba gran parte de la Psicología de la época, y fue hegemónico en Estados Unidos entre los años 1920 hasta 1940, época en que Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 47 Belleza comienzan a surgir conductistas disidentes como lo fue el caso de Tolman y su idea de conductismo intencio- nal. El principal problema que se le objetaba al con- ductismo era el haber renunciado a elaborar una teoría de los procesos mentales, lo cual hoy se conoce como Psicología Cognitiva. Aunque actualmente la corriente dominante en la Psicología es la Cognitiva, se le reco- noce como mérito al conductismo el haber señalado los problemas que trae aparejada la mera especulación sobre la mente sin referentes empíricos, así como el haber señalado la importancia del aprendizaje en una época en que se abusaba de la genética en la explica- ción de la conducta. Ahora se sabe que la genética ex- plica mucho, pero también que es mas maleable o con- trolable por factores ambientales de lo que se pensaba. Como tal, la escuela Conductista desapareció, pero lo sobreviven orientaciones neoconductistas, que sin re- nunciar a teorizar sobre la mente y el comportamiento, no obstante buscan un conocimiento objetivo sobre ellas. Belleza: el estudio de la belleza corresponden a una rama de la filosofía denominada estética, pero con el tiempo se convirtió en un campo interdisciplinario don- de confluyeron las artes y las ciencias además de la filosofía. La pregunta sobre aquello que hace que algo sea bello no es sencilla de responder , distinguiéndose diferentes dominios en las que ésta se manifiesta. En el caso de la producción artística, según el filósofo espa- ñol Eugenio Trías, la emoción que provoca una obra artística se asocia a su capacidad para evocar, de modo solapado y muy sutil, la naturaleza trágica de la exis- 48 | Eduardo Cosacov Beneficio primario y secundario tencia. En el caso del rostro y cuerpo humano el meca- nismo sería de otra naturaleza, pues acorde a ciertos investigadores del tema, los rostros considerados be- llos representan armonía y proporción. Tal hallazgo surgió como consecuencia de haber superpuesto foto- grafías de gran cantidad de rostros, lograndose de ésta manera un rostro promedio que las personas conside- ran bello. Mientras mayor número de rostros se super- pongan, el efecto estético también será mayor. Beneficio primario y secundario: Según la teoría Psi- coanalítica, un trastorno psicológico provee un benefi- cio primario, pues allí emergen contenidos del ello, aunque limitados por las defensas. Por ejemplo, a las torsiones que pudiera efectuar una persona en plena crisis histérica el Psicoanálisis las interpreta como una expresión inconcientemente camuflada del acto sexual. Mientras que el beneficio secundario alude a privile- gios que la persona obtiene por estar así afectada: se le exigen menos obligaciones, se lo acompaña mas, o se le presta mayor atención. Aunque el beneficio primario resulta altamente controversial, la existencia de un be- neficio secundario (idea esta sugerida originariamente por Alfred Adler) resulta mas aceptada: es claro que para cobrar un seguro, evadir la conscripción, o sus- traerse a muchas responsabilidades cotidianas la exis- tencia de una enfermedad puede ser un beneficio que conviene mantener. Muchos psicoterapeutas aceptan que la existencia de beneficios secundarios en ciertos tras- tornos representan un gran obstáculo al buscar un cam- bio en el paciente. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 49 Bi Bi: Prefijo que hace referencia al dos o a la división binaria. Por ejemplo, espina bífida (que se ramifica en dos), bidireccional (que puede continuar en dos direc- ciones), bipolar (que presenta dos polos). Bilingüismo: Adecuado manejo de dos idiomas, cuya importancia en Psicología afecta al modo de procesar información. Cuando la adquisición del bilingüismo ocurre desde la primera infancia, el centro de Brocca se manifiesta como un área unitaria, mientras que de ocurrir la adquisición del segundo idioma luego de la infancia, existe una diferenciación interna en el mismo. Binario: Sistema que presenta dos valores, los cuales se expresan en términos de abierto-apagado, o combi- naciones de unos y ceros. El concepto de binario esta asociado al de digital, y la expresión “bit” sintetiza a ambos, pues es la contracción de los términos dígito y binario. Las neuronas, que operan conforme la llamada ley del todo o nada representan sistemas binarios, pues permiten el paso de los neurotransmisores a través de las sinapsis, o por el contrario, los bloquean. Es decir, operan en clave binaria. Bio: Prefijo relativo a la vida. Por ejemplo: bioterio, biotecnología, anfibio (que puede llevar dos vidas). Bioretroalimentación: Técnica que se basa en una in- formación que obtenemos sobre nuestros parámetros biológicos y cuyo objetivo es permitirnos un mayor control sobre éstos. Lo que en ocasiones resulta difícil de percibir (por ejemplo, una tensión muscular míni- 50 | Eduardo Cosacov Bipolar ma), un aparato de bioretroalimentación puede detec- tarlo y amplificarlo haciéndonos tomar conciencia (por ejemplo, mediante un sonido o una luz), que está ocu- rriendo la tensión muscular de otro modo impercepti- ble. Esta idea ha conducido al desafío de lograr el apren- dizaje del autocontrol de funciones que antes se pensa- ba que resultarían muy difíciles o imposibles de con- trolar voluntariamente, como sucede con las funciones que dependen del Sistema nervioso autónomo: cora- zón, presión, transpiración, etc. Los estudios sobre bio- rretroalimentación tuvieron su pico en los años 70, pero no llegaron a obtener la difusión de un invento revolu- cionario. No obstante se continúa investigando y en cier- tas clínicas se aplican sus hallazgos. Bioenergía: Terapia que busca liberar los efectos a tra- vés del cuerpo y la ejercitación. La palabra bioenergía se origina en los trabajos de Wilhelm Reich, pero ac- tualmente no está asociado a dicha orientación reichia- na sino que el término quedó incorporado a terapias new-ages de origen taoísta o hinduista que adhieren a una energía vital, originada en centros determinados denominados chakras, los cuales pueden ser estimula- dos en base a ejercicios, masajes o meditación. Bipolar: Que presenta dos polos, o en sentido figura- do, dos extremos o dos estados. En la psicopatología se denomina bipolar a un tipo de trastorno denominado trastorno afectivo y caracterizado por la alternancia en un mismo individuo de estados depresivos o melancó- licos con estados maníacos. Los estados maníacos sue- len provocar problemas, pues gastan dinero en exceso, Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 51 Bit hablan o actúan de modo impulsivo o manejan de ma- nera imprudente. Pero en general los trastornos afecti- vos mas frecuentes no son los bipolares, sino los uni- polares, próximas al polo depresivo. Bit: Abreviatura de dígito binario, o combinaciones fi- nitas de ceros y unos. La cantidad de ocho bits consti- tuyen un byte, que es la unidad de medida que expresa la información almacenada. Aunque cualquier calcula- dora o computadora impresiona por la rapidez, exacti- tud y memoria que posee, el cerebro humano, ya desa- rrollado, posee varios billones de veces más informa- ción que la mas moderna de las computadoras. Bombardeo de estímulos: Estimulación sensorial ex- cesiva, que frecuentemente se observa asociada a los efectos producidos por ingesta de anfetaminas u otras drogas, pero que también ocurre por exposición a sitios muy concurridos, con estimulación ambiental cambiante de un momento a otro, por ejemplo, loca- les nocturnos. Borderline: Anglicismo que significa literalmente “lí- nea de frontera”, pero traducido simplemente como fronterizo, por estar en el límite entre lo normal y lo anormal. Suele emplearse para referirse a personas cuyo coeficiente intelectual se sitúa entre una inteligencia normal pero baja y la forma mas moderada de deficien- cia mental. En psicopatología los diagnósticos llama- dos personalidad borderline o límite describen un tras- torno muy específico caracterizado por comportamien- tos de riesgo, alta impulsividad, abuso de drogas y en 52 | Eduardo Cosacov Bulbo algunos casos automutilaciones. Originariamente a éste trastorno se le otorgó la denominación de borderline debido a la errónea creencia que constituían un cuadro situado a mitad de camino entre la neurosis y la psico- sis. Sin embargo la personalidad borderline conserva sentido de realidad, aunque mas raramente también posee conciencia de enfermedad. Brainstorming: Técnica grupal para incrementar la imaginación o producción de nuevas ideas. Literalmente significa tormenta cerebral, pero alude a la lluvia de ideas que un grupo puede generar sin reparar en la lo- gicidad o coherencia de lo planteado. Aplicando el punto de vista psicoanalítico podría decirse que el brainstor- ning busca estimular el proceso primario y atenuar los controles racionales que impone el proceso secunda- rio, de modo análogo a lo que se buscaba con la técni- ca de la asociación libre. Bucle: En informática todo sistema reiterativo o repeti- tivo. También suele hablarse de iteración como sinóni- mo de los anteriores. Además de lo referente a la pro- gramación propiamente dicha, los bucles cumplen un papel importante en la llamada en matemáticas teoría del caos. Bulbo: Antiguamente llamada médula oblongata, re- presenta la frontera entre la médula espinal y el comienzo del cerebro. Es por consiguiente la región mas antigua del cerebro y asiento de funciones básicas como la res- piración, la presión y la temperatura. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 53 Bulimia Bulimia: Tendencia a comer desmesuradamente, mu- chas veces a escondidas. Los bulímicos no necesaria- mente son obesos, ya que suelen tomar muchos laxan- tes o provocarse vómitos artificialmente, pero también es infrecuente encontrar bulímicos delgados. Bullying: Este término en sus orígenes hacía referencia a las novatadas y derechos de piso que debían pagar los recién ingresantes al club, la escuela, el ejército o el trabajo. Pero en la década del 80 el psicólogo califor- niano Richard Lazarus lo introduce en el mundo labo- ral, y abarca desde las burlas, ironías o “cachadas” has- ta el trato despectivo, humillante, la amenaza física y excepcionalmente la violencia por parte de algún com- pañero de trabajo. Según Dieter Zapf el bullying no es muy diferente al mobbing excepto que en el primero se trata de un maltrato individual, y en el segundo caso de un acoso grupal. 54 | Eduardo Cosacov C Cadenas de Markov: rama de la matemática finita que estudia fenómenos estocásticos -para algunos autores representantes de una variedad de fenómenos caóticos vulgarmente conocidos como “cuellos de botella” -bus- cando impedir su formación por medio de la reingenie- ría burótica. No debe confundirse con el llamado aná- lisis de Markov, que es un procedimiento para detectar patrones de movimiento laboral interno. Caja de Skinner: Artificio ideado por el psicólogo B.F. Skinner consistente en una caja que lleva incorporada una palanca, la cual debe ser presionada por el animal de laboratorio para generar algún tipo de recompensa (generalmente comida). Este dispositivo permite estu- diar el aprendizaje en los animales y resulta extrema- damente útil al momento de probar medicamentos psi- coactivos, o investigar las funciones de áreas cerebra- les, que sólo en animales pueden investigarse. Cámara de Gesell (lleva el nombre de un médico pe- diatra): Vidrio o espejo unidireccional (de un lado trans- parente pero del otro un espejo reflejante) que original- mente sirvió para observar a los niños sin perturbarlos Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 55 Campo con la presencia de un mayor. Pero en la actualidad se lo emplea igualmente en modernas formas de investi- gación terapéutica, como en terapia sistémica, o en experimentos que utilizan la observación de la conduc- ta espontánea. La cámara de Gesell también está incor- porándose al diseño de zoológicos modernos. Campo: En metodología se denomina investigación de campo a un tipo de estudio descriptivo de frecuente empleo por parte de antropólogos que realizan sus ob- servaciones en ámbitos propios de la cultura que estu- dian, o de etólogos que registran conductas animales, o de investigadores que sin hipótesis explícitas registran comportamientos que ocurren en un medio cualquiera, como la escuela, o un centro de reuniones sociales. Pero en la historia de la Psicología se denominó teoría de campo a las formulaciones de Kurt Lewin, quien pro- puso consideraciones topológicas y dinámicas al estu- diar la persona y la conducta. La palabra campo fue elegida inspirado por el campo magnético que ejercen los cuerpos imantados sobre su entorno. Capacidad de memoria: Cantidad máxima de infor- mación que puede ser procesada por los diferentes do- minios sensoriales. En informática se asocia con la memoria RAM, y en la psicología con la llamada me- moria de trabajo. Carácter: El concepto de carácter tiene vinculación con el temperamento, que alude a la base genética que pu- diera existir en las manifestaciones de la personalidad 56 | Eduardo Cosacov Casta o genotipo; el carácter representaría tales cargas gené- ticas pero ya influidas por la educación y la cultura re- cibidas o fenotipo. Aunque el término está cayendo en desuso, antiguamente eran muy comunes las caracte- rologías o clasificaciones de la personalidad en base a criterios físicos (la mas famosa es la de Kretschmer que distingue leptosómicos, atléticos y pícnicos, pero hay muchas otras). Caracteres sexuales: Constituyen claves de pertenen- cia a uno u otro sexo o bien claves de maduración sexual. En la primera definición se encontrarían los caracteres sexuales primarios: los genitales (pene y escroto en los varones y vagina y pechos en la mujer). Mientras que en la segunda definición se encontrarían los caracteres sexuales secundarios: tono de voz, vellosidad, forma que adoptan los huesos, etc. Las características sexua- les secundarias, a diferencia de las primarias, se expre- san a partir de la adolescencia, y de hecho, son las que marcan el comienzo de la misma. El estudio de los ca- racteres sexuales biológicos se liga particularmente a la hormona tetosterona (presente en ambos sexos, aun cuando mas marcada en el masculino) y sus efectos resultan muy iluminadores para explicar diversos com- portamientos, especialmente los vinculados con la sexualidad y la agresión. Casta: Las castas sociales constituyen estratificaciones que pueden darse en una sociedad, distinguiéndose un estrato de otro por los trabajos o actividades que reali- zan así como por el poder económico que tienen. Las Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 57 Casuística castas sociales, a diferencia de las clases sociales, no presentan ningún tipo de movilidad: se nace y se mue- re en la misma casta. En la Edad Media, por ejemplo, había cuatro castas: nobles, sacerdotes, comerciantes y campesinos. Pero contemporáneamente, el fenómeno alcanzó mayor notoriedad en la India, hasta el punto que Gandhi hubo de prohibir por Ley el sistema de cas- tas: la estratificación era tan odiosa, que la casta infe- rior era llamada de “los intocables”, pues bajo ninguna circunstancia se los podía tocar con las manos. Los etó- logos han descubierto que algunos insectos sociales conservan el sistema de castas (por ejemplo, las abejas y las termitas), si bien la causa es genética y no social. Casuística: Cantidad de casos en los que se basa una investigación o estudio. Mientras mayor sea la casuísti- ca que se emplee, menor será la posibilidad de equivo- carse al generalizar los resultados de una muestra a la población general o universo, como también se deno- mina a la población total. Catalepsia: Rigidez del cuerpo debida a problemas neurológicos. Sin embargo también esta descripta en las histerias de conversión, y antaño se buscaba desen- cadenar tal estado por medios hipnóticos. Catatonía: Inmovilidad corporal, que puede ser rígida o flexible: en la rígida el cuerpo, el rostro y la vista no varían y permanecen estáticos, mientras que en la va- riedad flexible o cérea (de cera) la persona adopta la postura en la que se lo ubica, permaneciendo así. La 58 | Eduardo Cosacov Catexia catatonía se acompaña habitualmente de mutismo, o de expresiones repetitivas, como en el caso de los rezos. La catatonía representa una variedad de esquizofrenia llamada, justamente esquizofrénica catatónica, la mas devastadora de de todas. Catarsis: Liberación o descarga emocional al poder relatar un suceso doloroso o expresar los sentimientos ligados al mismo en un objeto sustituto. También la li- beración puede acontecer al contemplar una represen- tación ficticia del drama que a uno lo aqueja. Aristóte- les descubrió que el teatro, la confesión y la risa po- seen virtudes catárticas. Catecolaminas: Conjunto de neurotransmisores, pero fundamentalmente la adrenalina y la noradrenalina que produce la médula de las glándulas suprarrena- les, y de gran importancia en el funcionamiento emo- cional y motivacional del individuo. Los electrocho- ques, entre otros efectos, provocan gran liberación de catecolaminas. Catexia: Así denomina el psicoanálisis a la energía que acompaña al afecto, y que conforme a dicha teoría se liga a los objetos, a las personas, e incluso al propio individuo. El apego es la representación visible de la catexia. Un retiro de la catexia implica un desinterés por algo que antes no resultaba indiferente. Para el psi- coanálisis, además, si toda la catexia se dirige al yo, se crea un mundo propio, ajeno a lo que sucede externa- mente, situación a la que Freud caracterizó como “nar- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 59 Causalidad cisismo primario” pero queriendo significar con ello la instalación de un cuadro psicótico antes que una perso- nalidad ególatra. Causalidad: Sucesión de efectos provocados por fac- tores llamados “causas”, sin cuya existencia no se hubiesen manifestado los efectos o fenómenos en cuestión. La creencia de que todo tiene una causa, se conoce como Determinismo, y se contrapone a la doc- trina del libre arbitrio o libre albedrío. Sin embargo los filósofos distinguen varios modelos o formas de causalidad, y discrepan en relación a los alcances del determinismo. Censura: En la teoría psicoanalítica, el sistema de vigi- lancia que se opone al paso de elementos inconcientes hacia la preconciencia (primer sistema de censura) o de la preconciencia hacia la conciencia (segundo siste- ma de censura). Centro: En el estudio del cerebro se denomina centro (del saciamiento, del habla, de la respiración, etc.) a un grupo de neuronas especializadas en ciertas funciones. Los investigadores que apuestan a la existencia de neu- ronas específicas para determinadas funciones se de- nominan localizacionistas, aunque actualmente se sabe que muchas funciones no tienen un locus o sitio anató- mico en particular, pues pueden estar diseminadas en varias áreas o duplicadas en el cerebro. 60 | Eduardo Cosacov CI Cerebelo (pequeño cerebro, en griego): Región pos- terior del encéfalo y comprometida en el manteni- miento del equilibrio del cuerpo, el tono muscular, y en la coordinación de los movimientos simultáneos o sinérgicos. Cerebro: Parte principal del encéfalo y donde se loca- lizan los dos grandes hemisferios cerebrales. La rama de la medicina más consustanciada con su funciona- miento es la neurología. Se estima que en la capa más externa del cerebro, o neocorteza, ocurren los fenómenos concientes. El estudio del cerebro con- serva un paralelismo con el de la mente que llevó un tiempo a los antiguos descubrir, mientras que en la actualidad el gran desafío es comprender como el cerebro logra interactuar con la mente y viceversa, lo cual es objeto de importantes y enriquecedoras dicu- siones filosóficas. De resolverse dicho enigma las con- secuencias para el adelanto de la ciencia y la civiliza- ción resultan inimaginables. CI: Abreviatura de coeficiente intelectual (IQ en inglés, por Intelectual Quotient) o valor que se asigna a la inte- ligencia evaluada en varios factores: verbal, numérico, gráfico, espacial, y social entre otros. En muchos paí- ses incluído el nuestro, el CI se mide habitualmente con el test de Weschler. La importancia de su estudio radica en que los dos predictores más importantes de un buen rendimiento profesional son la inteligencia y la respon- sabilidad laboral, ésta última más difícil de valorar. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 61 Ciclonópata Ciclonópata: Individuo muy sensible a los cambios climáticos, es decir, que padece una ciclonopatía. Ejem- plos de factores climáticos estudiados en su relación con el ánimo y la salud mental serían la escasez de luz solar, los efectos del viento constante y la exposición prolongada a temperaturas extremas. Cigoto: Organismo unicelular originado en la unión del óvulo y del espermatozoide, y a partir del cual, por su- cesivas divisiones, se desarrollará el ser humano en la matriz uterina. En un comienzo el cigoto está formado por células indiferenciadas –también llamadas células madres o totipotenciales, pues pueden convertirse en componentes de cualquier tejido- y a medida que trans- curren los días comienzan a diferenciarse con el propó- sito de conformar un embrión. Cinestesia: Sentido que nos informa la posición espa- cial y el movimiento que en determinado momento efec- túa nuestro cuerpo sin necesidad de verlo: saber, por ejem- plo, si estamos caminando, con un pie levantado, con las palmas hacia arriba, etc. La cinestesia no debe con- fundirse con el fenómeno llamado sinestesia, consisten- te en poder sentir estímulos mediante una vía sensorial inadecuada (ver un sonido, escuchar un color, sentir tem- peratura asociada a un sonido o a un color, etc.) Circadiano: Etimológicamente significa un ciclo que se reitera cada 24 horas. Su estudio forma parte de un capítulo denominado biorritmos, que reconoce la in- fluencia del momento del día en diversas manifestacio- 62 | Eduardo Cosacov Claves nes, anímicas y corporales, como un mayor o menor efecto de los medicamentos según la hora en que se toman. Clase social: Ubicación de los individuos en la jerar- quía social basada en los ingresos que perciben. El con- cepto de clase social está relacionado pero no es igual al de status social: así, ciertos individuos gozan de un prestigio o status elevado, sin que necesariamente per- tenezcan a una clase social económicamente superior, derivando su prestigio de consideraciones ajenas a lo monetario. Aunque la estratificación social representa un continuum, en los análisis sociales suele simplifi- carse tal consideración y las clases sociales se clasifi- can en cinco o seis categorías cuanto mucho. Claustrofobia: Miedo de permanecer encerrado espe- cialmente en espacios reducidos como ascensores, de- pósitos o baños. La creencia de que hubieron casos de personas consideradas fallecidas y que fueron enterra- dos con vida, descubriéndose éste hecho con posteri- dad, es una fantasía claustrofobica muy difundida que alcanzó gran difusión en el siglo XIX, razón por lo que algunos ataúdes venían con campanas o timbres para advertir el problema. Claves: En Psicología Cognitiva, las claves son los ele- mentos distintivos que brindan un criterio para arribar a un resultado. Por ejemplo, el aroma de un perfume puede actuar como clave para evocar un recuerdo. En los estudios sobre memoria también se denominan pis- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 63 Cleptomanía tas. En el campo de la percepción visual se habla de claves monoculares (dependientes de un solo ojo) y claves binoculares (dependientes de la acción conjun- ta de ambos) para inferir la tercera dimensión. Cleptomanía: Tendencia al robo. Pero para hablar pro- piamente de cleptomanía el robo no debe representar un verdadero botín o un bien muy costoso, sino obje- tos de costo mínimo (generalmente adornos o “souve- nirs” que obviamente no estaban para llevarse). La clep- tomanía combina aspectos de un trastorno compulsivo simultáneamente con aspectos de transgresión. Clima Social: Generalización sobre el estado anímico o la sensibilidad de un grupo o población utilizado en análisis sociológicos. En psicología es mas frecuente que se hable de clima familiar o clima laboral, con idéntico significado. Cloropromacina: Una de las primeras drogas neuro- lépticas (antipsicóticas) en comenzar a usarse en la dé- cada del 50 y responsable de haber contribuido a la externación de muchos pacientes psicóticos al benefi- ciarlos con tratamientos ambulatorios. Codificación: Proceso por medio del cual la información ingresada a la memoria se almacena principalmente de modo acústico, visual o semántico, es decir, se almacena en la memoria como sonidos, imágenes o significado. 64 | Eduardo Cosacov Cognición Coeficiente de correlación: Algunos de los diferentes procedimientos estadísticos para expresar mediante un valor numérico el grado de correspondencia entre dos o mas variables. El grado de correspondencia se expre- sa con un valor numérico o índice de correlación. Cuan- do dos variables presentan un coeficiente de correla- ción elevado, ello significa que son interdependientes y que una predice o anticipa cómo se comportará la otra. Si tal coeficiente es un valor de cero o cercano a cero, significa que son independientes, y que no hay predicción de una en base a la otra. Cognición: (del latín, cognoscere: conocer) Procesos intelectuales que nos permiten evaluar los acontecimien- tos que ocurren, prever otros que podrían ocurrir y ac- tuar acorde a la experiencia. Si bien clásicamente la cognición se asoció al estudio de las funciones menta- les superiores, en la actualidad su significado es mas vasto, entendiéndosela contemporáneamente, por in- fluencia de la Informática (saber con el cual se relacio- na estrechamente), como equivalente al estudio del pro- cesamiento humano de la información. Pero el estudio de la actividad cognitiva no es prioritaria del ser huma- no, aún cuando allí se encuentra mas desarrollada que en los seres infrahumanos; también es importante decir que toda manifestación emocional requiere, simultánea- mente, la puesta en juego de mecanismos cognitivos, por lo que la cognición no se contrapone a la emoción, y muchas veces la explica. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 65 Constructo Comparendo: Constatación escrita y generalmente breve efectuada por parte de un psicólogo o de un profesional cualquiera del ámbito forense, en el que se menciona haber participado en audiencias u otro tipo de intervenciones judiciales, incluidas las propias entrevistas. Habitualmente solo se menciona la pre- sencia del profesional, pero en el mismo escrito tam- bién pueden vertirse opiniones parciales o totales so- bre el problema que involucra a los actores, incluyén- dose la necesidad o no de profundizar los estudios con entrevistas adicionales. Complejo: Desde un punto coloquial o de uso diario, la palabra complejo hace referencia a una situación por donde entran en juego muchos factores o ingredientes en su elaboración, de difícil análisis o indeterminado en su resolución. En Psicopatología la palabra comple- jo se refiere a un agrupamiento de ideas emotivamente ligadas, con mayor o menor dependencia inconciente: así, se habla de complejo de castración, de Edipo, de Electra, de Caín, de inferioridad, etc. En ocasiones suele distinguirse entre complejos particulares y com- plejos universales: los primeros sólo algunos individuos los tienen, mientras que los segundos son comunes a todos los miembros de la Humanidad. Freud postuló que el complejo de Edipo era universal. Cómplice: En los experimentos de la Psicología Social que deben utilizar el engaño a los fines de generar una situación realista, a lo que se conoce técnicamente como realismo experimenta, l se denomina cómplice al o los 66 | Eduardo Cosacov Computer assisted testing individuos que no forman parte de los sujetos experi- mentales, sino que actúan conforme instrucciones pre- viamente acordadas con el experimentador. Por ejem- plo, un cómplice tal vez deba fingir estados de ánimo o pronunciar ciertas respuestas previamente acordadas para ciertas preguntas a los fines de que se pueda estu- diar a los otros participantes bajo la influencia de tales actuaciones. Compulsión: Tendencia irresistible a obrar de cierta manera, utilizándose el término sobre todo al describir las conductas de adición. En Psicopatología se deno- minan trastornos compulsivos a los derivados de la neurosis obsesiva, y en los cuales los individuos afec- tados se ven urgidos a realizar rituales o repetir accio- nes como un modo de protección ante posibles desgra- cias. También pueden verse como compulsivas la ne- cesidad de jugar, de comprar, y de comer o bulimia. Tras la compulsión existe una falla en el sistema de con- trol e inhibición de tales impulsos. El Psicoanálisis, por su parte, acuñó la expresión compulsión a la repetición para referirse a situaciones indeseables que se le impo- nen a un individuo, aun cuando trata de evitarlas pues son dañinas y atentan contra él mismo. También la mis- ma idea aparece bajo la expresión freudiana de “neuro- sis de destino” siendo finalmente un motivo inconcien- te el generador de que la situación se reitere. Computer assisted testing: Pruebas psicológicas que pueden tomarse y evaluarse con una computadora. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 67 Comunicación Comunicación: Transmisión de información por me- dios tales como palabras, dibujos, mímica, gestos, y postura. También los semiólogos ubican a la música como una forma de comunicación En este sentido la comunicación no se contrapone al lenguaje, tanto oral como escrito. Los animales a su vez, además de las variaciones en los sonidos de su especie, se comunican con el olfato, detección de ondas o claves visuales. Aunque tanto la comunicación como el lenguaje trans- miten información, siempre hay mayor imprecisión en la primera modalidad en relación a la segunda. (Ver psicolinguística) Comunidad terapéutica: Formas de abordaje de pro- blemas psicológicos que alienta a los individuos a con- vivir por propia voluntad en comunidad, donde se tra- baja o estudia, al tiempo que se busca superar los pro- blemas que son objeto de este tratamiento integral. La variedad de comunidades terapéuticas existentes es considerable, pues los problemas que atienden son muy distintos; además, todas ellas requieren una fuente de mantenimiento o financiación. Conciencia: Conjunto de representaciones que acon- tecen en un momento dado conformando un campo o gestalt (configuración): el campo de la conciencia. El estudio último de a qué habrá de considerarse concien- cia o estados mentales es parte de la filosofía de la mente, pero en psicología se la identifica con la atención se- lectiva, que actúa como un filtro, dejando pasar ciertos contenidos e ignorando otros. La conciencia en cuanto 68 | Eduardo Cosacov Conducta cívica en las organizaciones tal fue originariamente el objeto de estudio de la prime- ra escuela psicológica llamada Estructuralismo, y mo- dernamente la Fenomenología retomó su estudio. La alusión a la conciencia se encuentra presente en toda orientación teórica de la Psicología actual incluido el neoconductismo, por constituir un dato primario de la práctica introspectiva. La conciencia como tal no ocu- pa un espacio físico, pero sí representa un espacio ma- temático, pues pueden describirse regiones en ella. Condensación: Unión o síntesis de dos o más signifi- cantes o entidades. En psicología el empleo del térmi- no está asociado al psicoanálisis, ya se trate de conden- saciones verbales como en los lapsus o visuales como en los sueños. En el test de Rorschach las llamadas res- puestas contaminadas (unir dos perceptos independien- tes y fusionarlos, mecanismo equivalente a la conden- sación) se toma como indicador de patología mental. Condicionamiento: Aplicación de las leyes del apren- dizaje conexionista (condicionamientos clásico e ins- trumental respectivamente) en la adquisición, manteni- miento y extinción de la conducta. Aunque las leyes del aprendizaje conexionista descubiertas hasta la fe- cha son numerosas, derivan de la ley del efecto de Thorn- dike, madre de todas ellas. Conducta cívica en las organizaciones: así describe la psicología organizacional a importantes conductas de los integrantes de una institución que no siempre están explícitamente destacadas, pero que influyen en Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 69 Confabulación la calidad de vida de absolutamente todos sus integran- tes: el altruísmo (actitud cooperativa) la rectitud (pun- tualidad y asistencia; evitar chismes; ignorar agravios menores o no magnificar los problemas ) cortesía (ser atento y respetuoso; no hacer ni decir groserías) y fi- nalmente la virtud cívica (participación e iniciativas en el lugar de trabajo) Al adecuado comportamiento cívi- co también suele llamarsele comportamiento prosocial, y tiene una clara incidencia no sólo en la imagen insti- tucional, sino también en la satisfacción laboral de los operadores de la organización. Confabulación: En el empleo coloquial y cotidiano del termino alude a la coordinación secreta y sistemática para generar una situación generalmente desfavorable hacia la persona que cree en la existencia de la misma. Pero en la psicopatología se emplea el termino para caracterizar situaciones de perdida de memoria que se rellenan en base a falsas memorias a los fines de dar congruencia a las narraciones.La confabulación no es un relato deliberadamente falso, y suelen llamarselos “mentirosos honestos”. Por el contrario, cuando se hace mención a alguien que invoca falsos recuerdos a sa- biendas de ello, el término que se emplea es fabulación y fabulador respectivamente En el caso del test de Rors- chach se mencionan respuestas confabuladas: una parte de la lámina está razonablemente bien vista, pero el res- to no responde a una adecuación del percepto a la for- ma correspondiente. Según el Rorschach, las respues- tas confabuladas son indicio de patología mental. 70 | Eduardo Cosacov Conformidad a las normas Confianza primordial: Experiencia de aceptación, gra- tificación y protección que ocurre en la primera infan- cia. De lograrse en una criatura una confianza primor- dial, sienta precedentes sobre el futuro desarrollo y per- sonalidad adulta, y fortifica mecanismos defensivos ta- les como la esperanza. Conflicto: Incompatibilidad que surge al presentarse a un animal o persona metas antagónicas, respondiendo el individuo con malestar generalizado (llamadoo téc- nicamente disonancia) y buscando eliminar tal estado de tensión. Si bien muchas veces el término conflicto hace referencia a problemas psicológicos de cierta gra- vedad, también es legítimo aplicarlo a situaciones co- rrientes de la vida diaria: el niño que no quiere hacer una tarea pero que por ello se ve imposibilitado de salir a jugar, presenta un estado de disonancia y por ende un conflicto; el adulto que dispone de una cantidad limita- da de dinero para gastar y debe elegir entre dos o mas opciones también se encuentra en un conflicto. Kurt Lewin fue el primer psicólogo que buscó realizar una taxonomía o clasificación de los conflictos, distinguien- do cuatro modalidades básicas. Conformidad a las normas: Acatamiento a las dispo- siciones sociales, a veces disposiciones explícitas pero muchas veces implícitas. Cuando la conformidad a las normas no es crítica o razonada se habla de conformis- mo o adaptación pasiva. El desconocimiento de las normas pueden significar menor prejuicio (cuando son normas arbitrarias) pero también pueden significar trans- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 71 Congénito gresión (cuando las normas tienen una razón de ser, como por ejemplo en las normas de tránsito). Los psicólogos y los Psiquiatras que estudiaron la con- formidad de las normas resultaron impactados al comrobar el subestimado peso que ejerce el grupo en la conformidad a las normas u opiniones de la perso- na. Las culturas colectivistas refuerzan la conformi- dad a las normas en mayor medida que las culturas individualistas. Congénito: Que se posee en el momento del nacimien- to, sin que necesariamente sea genético o heredado. La lesión que experimenta un recién nacido debido al alcoholismo de la madre, remedios indebidos, expo- sición a enfermedades durante el embarazo o un acci- dente que ésta haya padecido, constituiría una parti- cularidad congénita, pero no genética. En ocasiones la enfermedad congénita la adquiere el niño al pasar por el canal uterino. Consejero: Si bien en nuestro medio la figura del con- sejero psicológico no es conocida, si constituye una especialidad en otras naciones, especialmente Estados Unidos, aplicación a la cual se la denominada counse- ling. Mediante dicha práctica, el consejero orienta a la persona, pero sin llegar a profundizar su intervención como acontece en una psicoterapia. Conservadorismo: En sentido estricto, actitud carac- terizada por buscar mantener un statu-quo efectuandol los menores cambios posibles. A veces el término se 72 | Eduardo Cosacov Constructo usa mas referido a preferencias políticas (asociado con la idea de “derecha”), aunque también suele hablarse de conservador en alusión a cuestiones sexuales, edu- cativas, religiosas o simplemente como sinónimo de resistencia al cambio. Los modernos estudios de Psico- logía Social tienden a señalar la existencia de una fuer- te inclinación conservadora por parte de las personas, pero no conservadoras en el sentido de defender deter- minadas posturas en particular, sino de buscar confir- mar sus creencias y ser muy resistentes a cambiarlas. El efecto Pigmalión ilustra éste significado Constructivismo: Corriente filosófica que sostiene que no existe una realidad externa única o última, sino que la mente humana participa activamente para generar un tipo de realidad. Si ello se toma por cierto en el domi- nio de las ciencias naturales (conforme la macánica cuántica la luz a veces se comporta como corpúsculo y a veces como onda, dependiendo qué referencias se observación se adopte ) en ciencias sociales el cons- tructivismo es aún mas fácilmente evidenciable. No solamente asume que la realidad social necesariamente es una interpretación, y por ende no existe una única y última realidad social, sino que constantemente la esta- mos generando por el solo hecho de poseer expectati- vas y obrar en consecuencia (Ver nuevamente efecto Pigmalión) Constructo: Elaboración de un concepto teórico que tiene por finalidad dar cuenta de fenómenos cuyas ma- nifestaciones requieren del mismo para ser explicadas. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 73 Contexto Los constructos pueden adoptar diferentes niveles de abstracción. Hay algunos que son más fácilmente in- feribles mientras otros requieren demostraciones sofis- ticadas. También los constructos pueden estar forma- dos por una, dos o varias dimensiones. Contexto: Influencia del entorno. Su papel es decisivo en la interpretación, pues las frases descontextualiza- das resultan ambiguas, y en consecuencia poseen sig- nificados distintos para cada persona.. De igual modo, la fotografía de un rostro descontextualizado puede evocar distintos interpretaciones del estado anímico o actividad que realiza el fotografiado. La Gestalt fue la escuela que se abocó desde sus inicios al estudio del contexto. En la actualidad el tema es clave en la psico- logía cognitiva: los individuos actuamos según cómo evaluamos los eventos, lo cual depende a su vez del contexto. Contigüidad: Proximidad espacial o temporal. Contingencia: En filosofía significa algo accidental o no importante, como contrapuesto a lo esencial o fun- damental. Pero en psicología se habla de contingencia a la recompensa con que los distintos programas de re- forzamiento buscan instalar un comportamiento. Contracondicionamiento: Desarrollo de reacciones incompatibles entre sí, de modo que una anule a la otra. Su empleo en las terapias de la conducta hacen que se busque, por ejemplo, que un niño esté cerca de un ani- 74 | Eduardo Cosacov Control total de calidad mal al que teme, mientras se le brinda un alimento ape- tecible para el niño. Contratransferencia: Ver transferencia. Control: Concepto cognitivo que alude a la creencia que posee un individuo respecto a la posibilidad de cambiar un estado o situación. El constructo controla- bilidad es clave en el bienestar psíquico de la persona: si tan solo creemos que podemos retirarnos de un lugar cuando querramos, tal creencia hace la situación más llevadera, en caso de sentirnos incómodos o molestos; pero el creer que estamos obligados a permanecer en tal sitio representa una gran diferencia para nuestro es- tado anímico. En metodología se denomina grupo con- trol aquel que no se expone a la variable independien- te. El grupo de comparación, con el se cotejan los datos obtenidos en la variable dependiente, se denomina gru- po experimental. Control total de calidad: la expresión –corriente entre los psicólogos laboralistas y organizacionales- provie- ne de Total Quality Management y tiene una de sus raí- ces en la delegación del poder (empowerment) con el fín de que cada operador actúe como controlador celo- so de las bondades del producto final. Este enfoque re- quiere un gran involucramiento e identificación entre el trabajador y la institución, y una democratización interna tanto horizontal (entre pares) como vertical, es decir, con el personal jerárquico. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 75 Conversión Conversión: Coloquialmente hace referencia a la adop- ción devocional de una religión, pero también puede significar cambios importantes en otros aspectos de la persona. Pero en psicopatología se habla de signos de conversión al desplazamiento del malestar psíquico hacia el cuerpo, en forma de parálisis de miembros, cegueras, desmayos o la puesta en escena de afeccio- nes no consistentes con el saber médico. Originaria- mente Freud trabajó con pacientes que tenían síntomas de conversión, los cuales asociaba a la histeria. Sin embargo, y quizá por razones culturales, los síntomas de conversión son cada vez más infrecuentes. Coping: La literatura anglosajona denomina con el nom- bre genérico de coping a las diferentes estrategias em- pleadas para enfrentar situaciones de estrés. El estudio de los procedimientos mentales para enfrentar el estrés esta muy relacionado tanto con la Psicología Cogniti- va, cuanto con el concepto psicoanalítico de mecanis- mos de defensa del yo. En los libros traducidos al cas- tellano suele emplearse la palabra afrontamiento como traducción de coping. Correlación: Variación entre dos conjuntos de medi- das, que en Psicología representan dos variables, ya sean cognitivas (inferibles), ya sean conductuales (observa- bles), o una combinación de ambas. Couvade: Fenómeno descripto por los primeros antro- pólogos y frecuente en pueblos primitivos: al momento de parir la mujer, el padre de la criatura también actúa 76 | Eduardo Cosacov Criminología como si estuviese pariendo, gesticulando y expresando la vivencia de tal acontecimiento. Creatividad: Palabra originaria del griego, que etimo- lógicamente significa hacer, aunque posteriormente se le atribuye el significado connotativo de hacer (de la nada). Su estudio como tal en la Psicología comienza en 1950 con el célebre trabajo de J. P. Guilford, donde destacaba la importancia de la creatividad en la educa- ción, la ciencia y la industria. Pero sólo en los últimos años ha comenzado su enseñanza de modo sistemático en algunas escuelas, ya que tradicionalmente se consi- deraba que la creatividad no era una habilidad que pu- diera enseñarse. Antiguamente no se hablaba tanto de creatividad, sino de genialidad, considerándose que la misma era poseída por muy pocas personas. No todos en psicología acuerdan que la creatividad sea algo di- ferenciado de la inteligencia, y éste todavía sigue sien- do un tema polémico. Pero sí está claro que la cerativi- dad no es un constructo unidimensional sino al menos bi o tridimensional. Criminología: Rama interdisciplinaria conformada por el Derecho Penal, la Sociología, la Psicología y la Me- dicina abocadas a la comprensión del fenómeno delic- tivo en sus diversas variantes. La Criminología, a su vez, conserva estrechos vínculos con la Victimología. Se toma al estudioso y médico italiano Cesar Lombro- so como padre de la criminología científica, a pesar de la fuerte carga ideológica de su pensamiento, acrí- tico de lo cultural, económico y social que existe en la delincuencia. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 77 Cromosomas Cromosomas: Agrupamiento de genes (o cadenas de ADN) en el interior del núcleo celular. El ser humano tiene 46 genes, y ello varía de especie a especie. De los 46 genes, dos son sexuales, es decir, llevan información respecto al sexo del individuo: el hombre posee un cro- mosoma X y uno Y, mientras que la mujer es XX. Cronoscopio: Reloj generalmente utilizado en estudios de tiempos de reacción, y que mide fracciones de tiem- po muy pequeñas, tales como décimas de segundo. Cuantificación: Proceso de asignación de valores a los fenómenos, y en el caso de la Psicología, a los fenóme- nos psíquicos y de comportamiento. La cuantificación se asocia estrechamente con la metodología y la esta- dística, por cuanto es básica a los fines de comprobar hipótesis. Históricamente la discusión en torno a si la Psicología debía considerarse una ciencia natural y acep- tar la necesidad de cuantificar, o si debía considerarse una ciencia del espíritu y en consecuencia renunciar a la cuantificación, constituyó una polémica clásica, aun- que actualmente superada. Cuarto de Ames: Artificio arquitectónico que pone de manifiesto tanto una ilusión visual, como que destaca al mismo tiempo que la vista es el sentido dominante en los seres humanos. Cuestionario: También denominados inventarios, cons- tituyen un conjunto de preguntas orientadas a develar actitudes, problemas o rasgos de personalidad. La idea 78 | Eduardo Cosacov Cultura organizacional de confeccionar cuestionarios y aplicarlos a la Psicolo- gía se debió originariamente a Alfred Adler. Un cues- tionario muy difundido en los estudios de Psicología es el Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI), aunque hay muchos de tal estilo, conocidos como test multifactoriales, es decir, concebidos para evaluar va- rios factores o dimensiones, siendo en consecuencia muy extensos por el tiempo que demanda su aplicación. Cultura: Actitudes, valores, creencias y costumbres de una parte de la población. Si bien en el lenguaje coti- diano el termino se usa para referirse a la posesión de conocimientos, en antropología y psicología, se consi- dera cultural al uso de indumentaria, herramientas y viviendas, además de la organización social que pudie- ra poseer la comunidad. También es de amplio empleo la expresión subcultura Tradicionalmente las culturas que se estudiaron fueron las no europeas, pero en la actualidad la antropología, saber eminentemente abo- cado a e la cultura, también emplea asiduamente la ex- presión subcultura: los swingers, los hippies, los gay o los campesinos, todos ellos forman subculturas del gran mosaico social. También se utiliza el término contra- cultura para referirse a los opositores a cierto tipo de situación o evolución, como con los llamados globali- fóbicos ( o enfrentados a la globalización) Cultura organizacional: valores, actitudes, creencias y costumbres que caracterizan a una institución. La muy común expresión “ésto es muy lindo pero acá no fun- ciona” alude a un reconocimiento implícito de que exis- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 79 Cunnilingus te una cultura organizacional capaz de resistir un cam- bio, por más racional o benéfico que sea. En una escala mayor, que trasciende una organización en particular y abarca a un país o regiones del planeta, se utiliza de preferencia el término idiosincrasia, distinguiéndose en los textos de sociología y psicología social la idiosin- crasia propia de culturas individualistas generalmente occidentales (Estados Unidos) vs. culturas colectivistas (Japon), habitualmente de oriente. Para los psicólogos laborales u organizacionales el conocimiento de las mismas es muy importante pues afectan entre otras co- sas a la valoración de ciertos incentivos en relación a otros, el modo en que se informa al operador sobre su rendimiento, las razones para identificarse y colaborar con los objetivos de la institución, y el modo de resol- ver los conflictos. Cunnilingus: expresión latina que significa la estimu- lación oral de los genitales femeninos. Curiosidad: Motivo primario ligado a la búsqueda de estimulación novedosa, que produce placer por si mis- mo (autotélica), sin necesidad de asociársela a otros satisfactores. La curiosidad es un motivo que acompa- ña todo el ciclo vital, pero en la niñez y la juventud es donde se observa mayor avidez y fascisnación al ex- plorar el mundo material o conceptual. Curvas: Representaciones no rectilíneas en el gráfico cartesiano. Un ejemplo clásico es la curva de Gauss, pero existe una gran familia de las mismas. El hecho de 80 | Eduardo Cosacov Curvas que la correlación entre dos variables adquiera una for- ma curvada antes que rectilinea indica que la vincula- ción entre las mismas no es proporcional. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 81 D Darwinismo: (Ver también Sociobiología) Adhesión a la teoría de Charles Darwin en cuanto a la aceptación de un proceso evolutivo y gradual de conversión de una especie en otra, el cual ocurre por efecto de un mecanismo denominado selección natural. La adhesión a los postulados de Th.R. Malthus (aumento aritmético de los recursos alimenticios mientras aumenta geomé- tricamente la población) no es un requisito fundamen- tal para que alguien se defina como darwiniano. Mu- chas veces se usa la expresión darwinismo o darwinia- no figurativamente, en el sentido de lucha despiadada, como cuando se habla de “darwinismo social”. No obs- tante Darwin fue un individuo tanto de sentimientos piadosos cuanto de pensamiento democrático para su época, como lo atestigua su prédica antiesclavista. En los últimos años cobró fuerza el neodarwinismo en la Psicología, basado en la premisa de que del mismo modo en que la selección natural modeló el cuerpo humano, también modeló su mente. Tal idea encuentra su mayor capacidad explicativa en relación al funcionamiento de la motivación sexual del hombre comparado con el fun- cionamiento de la motivación sexual en la mujer. En la Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 83 Debilidad mental actualidad el proceso de selección natural está siendo nuevamente cuestionado por el concepto de diseño in- teligente, pregonado por sectores religiosos que no acep- tan la evolución o que la aceptan condicionada a una acción deliberada de dios con el propósito de arribar a un fín. Debilidad mental: Dificultad para entender o resolver apropiadamente problemas solucionables para una cierta edad. Las debilidades mentales se deben a causas va- riadas, pero la mayor parte son debidas a falta de esco- laridad, o de una estimulación adecuada alternativa que la compense. Dicha variedad mayoritaria de debilidad mental responde al nombre de fronteriza o leve, y las personas así afectadas pueden llevar una vida adaptada y manejarse con autonomía. El juicio de realidad no queda afectado. Pero en las variedades llamadas mode- radas, y mas aun en la debilidad profunda, se resiente la autonomía del sujeto y éste requiere supervisión, por quedar comprometido el juicio de realidad. Definición: Interpretación que se asigna a los diferen- tes términos. Las definiciones son importantes pues un término puede tener diversas significados, lo cual se conoce como polisemia. Al realizar investigaciones cien- tíficas –e incluso en el hablar diario- puede resultar necesario delimitar los significados que tienen los tér- minos propios de la materia que se investiga, pues de existir varios significados posibles para un término, las conclusiones de una investigación o estudio se vuelven ambiguas, y en consecuencia se puede arribar a con- clusiones contradictorias y/o sin sentido. 84 | Eduardo Cosacov Demencia Deismo: Creencia filosófica que postula a Dios como creador del mundo, aunque posteriormente a dicho acto, según el deismo, Dios deja de influir en el curso del mundo. Delincuencia: Conducta violatoria de normas jurídicas, objeto de estudio de la Criminología. La delincuencia es área de aplicación de conocimientos psicológicos y sociales en general, distinguiéndose las áreas de pre- vención, tratamientos y reinserción. Una importante distinción en el terreno de la delincuencia se da entre los llamados delitos de guante blanco (desfalcos de funcionarios, cobro de sobornos, evasión de impues- tos, etc.) y los delitos de guante negro (hurtos o robos callejeros, por ejemplo). Unos y otros tipos de delitos están muy asociados a la clase social de la que provie- ne el delincuente, y la mayor severidad en el castigo de unos y otros pone en juego factores ideológicos subya- centes a la Política Criminal que encara un estado. Delirio: Creencia falsa, pero al mismo tiempo resisten- te a toda persuasión basada en evidencias. El delirio caracteriza a varios tipos de trastornos psiquiátricos, pero también esta presente en enfermedades no psiquiátri- cas (como por ejemplo al tener fiebre muy elevada). Demencia: Antiguamente el término designaba cual- quier forma de locura y todavía se lo utiliza así en cier- ta literatura no técnica o en contextos judiciales. Pero en sentido estricto, su uso se limita a la descripción de cuadros semejantes a la psicosis originados en trastor- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 85 Demografía nos cerebrales, ya sea debidos a la atrofia propia de la senilidad o presenilidad (demencia de Alzheimer, de- mencia de Pick, demencia arterioesclerótica) ya sea a la exposición crónica a productos tóxicos (demencia de Korsakoff debida al alcoholismo) o producida por accidentes cerebro-vasculares o traumatismos craneo- encefálicos. Las demencias afectan tanto al sentido de realidad como a la memoria. Demografía: Estudio de las poblaciones con métodos estadísticos. La demografía no es una ciencia exacta, ya que generaliza en base a encuestamientos a mues- tras, por lo que sus inferencias requieren experticidad. Demonología: Estudio de entidades malignas y desco- nocidas, derivadas de la existencia del diablo o criaturas malignas equivalentes y presentes en la mitología uni- versal. Según Freud, su hallazgo fue colocar los demo- nios (externos) dentro de la mente humana (internos), como manifestaciones de nuestro aparato psíquico. Deontología: Estudio de las normas éticas que debe seguir una profesión. La APA (American Psychologi- cal Assosiation) es la institución que posee la mayor recopilación y sistematización de normas éticas que deben observarse en el ejercicio de la profesión. Toda profesión, además de la psicología, requiere normas deontológicas. Dependiente: En metodología, la variable dependien- te es la verbalización ante una pregunta, o la elección 86 | Eduardo Cosacov Depresión entre dos o varias opciones, o el registro del comporta- miento mismo. Tanto el grupo experimental como el de control deben tener un mismo registro de la variable dependiente, pues de la comparación entre ambos sur- ge si tuvo un efecto significativo la variable indepen- diente o no lo tuvo.. Mientras que en la psicopatología se habla de persona- lidad dependiente para referirse a un déficit en la auto- nomía de la persona, ya sea en el plano de la seguridad afectiva, ya sea en la pasividad o influenciabilidad al actuar. En Psicología experimental se analiza la dependencia- independencia de campo, un sencillo fenómeno visual perceptivo que no sólo enseñó algo sobre el funciona- miento de la mente, sino que sin proponérselo también descubrió insospechados vínculos con la psicología de la personalidad.. Depresión: Afección en la que se pierde el interés por cuestiones que anteriormente lo suscitaban, percibién- dose adicionalmente al futuro como una montaña de problemas insolubles, o una reiteración rutinaria de su- frimiento inconducente. La depresión está generalmente acompañada de pérdida de vitalidad, pero no siempre se presenta con un indicador tan definido como el an- tes nombrado. Existen diferentes tipos de depresiones, pero es muy frecuente distinguir la depresión exógena o reactiva de la depresión endógena o esencial: en la primera, la depresión se debe a una razón externa (pér- dida de un familiar próximo, ingreso a la cárcel, expul- sión del trabajo, etc.) y en la segunda no existe una Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 87 Depresor razón externa que haga comprensible tal estado. Sin embargo, algunos autores discuten la legitimidad de ésta distinción, pues es posible que circunstancia que en cier- tas personas les provocarían depresión, no lo harían en otros. Aún así, la distinción entre depresión reactiva vs. depresión endógena persiste en al literatura especiali- zada. Un caso extremo de depresión endógena lo cons- tituye un cuadro psiquiátrico clásicamente llamado melancolía (aunque actualmente ahora se habla de tras- tornos afectivos severos en vez de melancolía) que pre- senta como aspectos distintivos la desvitalización y abandono extremos, hasta el punto de incluirse entre las psicosis, y no entre las neurosis como sucede con otras formas de depresión. La depresión es la afección psicológica mas común de nuestra época, existiendo muchas formas encubiertas en que ésta se manifiesta además del modo clásico ya descripto: por ejemplo, depresión ansiosa, pérdida de interés en actividades que antes resultaban de interés, irritabilidad, desvalorización o sobredimensionamiento de los problemas. Depresor: Drogas como el alcohol, los barbitúricos y los opiáceos que de un modo general reducen la activi- dad neuronal y enlentecen ciertas funciones psíquicas y corporales. Desamparo aprendido: Modelo experimental propues- to como inductor de depresión y conforme al cual si a los animales se les administran suficientes ensayos de aplicación de estímulos dolorosos en situaciones ines- capables (lo cual significa que nada pueden hacer para 88 | Eduardo Cosacov Despersonalización evitar, por ejemplo, descargas eléctricas) alertados pre- viamente por un estímulo condicionado (luz o sonido) de que tal choque eléctrico acontecerá en breve, al per- mitirles a los animales escapar de la jaula al dejarles abierta la puerta, estos no intentaran salir de ellas al ser anticipado el castigo mediante el estímulo condiciona- do, volviéndose pasivos ante el dolor, y en consecuen- cia cayendo en un estado de “desamparo aprendido”. Deseo: Término introducido por el Psicoanálisis y pos- teriormente profundizado por J. Lacan. El deseo no hace referencia a una necesidad particular, sino que consti- tuye un concepto categorial: forma parte del deseo cual- quier intento del ser humano de alcanzar algo imposi- ble de satisfacer. Lacan opone el deseo a la necesidad: en ésta última puede lograrse un saciamiento al menos temporal (por ejemplo, en la embriaguez, el sexo, una cierta curiosidad por algo), mientras que es propio del deseo que aquello que se persigue resulta imposible de satisfacer: por ejemplo, regresar al pasado, ser omni- comprensivo, ser hombre y mujer al mismo tiempo; en consecuencia, para el pensamiento lacaniano todo de- seo es una imposibilidad. Despersonalización: Sentimiento de no ser uno mis- mo, o de estar fuera de sí como espectador de la esce- na. Aunque tales sentimientos acompañan las manifes- taciones de psicosis, la sensación de extrañeza con res- pecto a uno mismo (por ejemplo, con la propia voz) suelen ser sucesos frecuentes y no necesariamente li- gados a la psicopatología. Desde otra perspectiva, tam- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 89 Desplazamiento bién la Psicología Social observó que el uso de másca- ras, disfraces o pintura del rostro, facilitan la irrupción de comportamientos mas despersonalizados. Tales arti- ficios en la guerra producen mayor brutalidad que su no utilización. Si el término se usa referido a la psicolo- gía de las masas, la despersonalización puede enten- derse como el actuar anónimamente o por contagio, interpretándose que el comportamiento propio de ma- sas o multitudes (por ejemplo, las hinchadas de fútbol) forman un contexto que favorece la despersonalización. Desplazamiento: Derivación de la acción dirigida ha- cia un objeto que sustituye al que inspiró la acción. Por ejemplo, golpear una puerta luego de una discusión representa la agresión desplazada. Si bien los psicólo- gos acuerdan que el desplazamiento de la agresión exis- te, no se sabe a ciencia cierta bajo qué circunstancias acrecienta o libera el malestar. El término desplazamien- to proviene del psicoanálisis, y originariamente estuvo asociado al estudio del sueño: podemos ver un escena horrible sin experimentar angustia, o a la inversa: an- gustiarnos por detalles insignificantes que no debieran aterrar. Según el psicoanálisis en tales casos lo que per- manece es la representación mientras que lo que se desplaza es el afecto. Desrealización: Sentimiento de que aquello que se vive es irreal, como si no fuera posible que ocurra, o como si se tratase de un sueño. Aunque tales sentimientos acompañan las manifestaciones de psicosis, el fenóme- no conocido como déjà vu (ya vivido: un instante se 90 | Eduardo Cosacov Determinismo reitera como si hubiese sido vivido, aún en sus ínfimos detalles) es paradigmático de la desrealización, y expe- rienciable por muchas personas normales, especialmen- te en la adolescencia. Detector de mentiras: Instrumento de detección y medición de cambios fisiológicos, que son fundamen- tales en la evaluación del estrés: actividad cardiaca y presión arterial, temperatura y humedad de las manos, y ondas cerebrales. Al evaluarse tales indicadores ad- ministrándose simultáneamente un interrogatorio, sur- ge un patrón de respuestas que hacen al evaluado como mas o menos sospechoso de estar mintiendo. El detec- tor de mentiras no se acepta como material de prueba en los Estados Unidos, donde su uso está mas difundi- do, y puede ser sorteado con éxito por personas acos- tumbradas a mentir, o individuos bajo los efectos de ansiolíticos. Adicionalmente, puede incriminar a indi- viduos que son inocentes, mostrando un patrón de res- puestas fisiológicas ante el interrogatorio que lo hacen aparecer sospechosos, por ponerse ansioso ante la prue- ba, no necesariamente por estar mintiendo. Determinismo: Postura filosófica aplicable a las cien- cias, y conforme a la cual para todo fenómeno existen una o varias causas que lo explican, y que de poderse manipular, harían que el fenómeno variase. El determi- nismo en su versión primera tuvo su origen en la Física del siglo pasado o decimonónica, y a ella adhirió A. Einstein, siendo luego cuestionada por la teoría cuán- tica que hacía intervenir en los fenómenos el azar (o Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 91 Di dosis de ignorancia intrínseca en los fenómenos que se estudian). Pero la idea según la cual en el microcosmos algunos fenómenos sólo se expresan de modo aleato- rio, y en consecuencia las leyes que los rigen son pro- babilísticas y no determinísticas, no fue en un primer momento totalmente aceptada por Einstein, quien solía expresar que Dios no juega a los dados. Por el contra- rio, los físicos Max Planck y Werner Heisenberg, entre otros, defendieron la concepción según la cual existe una aleatoriedad irreductible en el acto de conocer que necesariamente provoca incertidumbre. Igualmente el último de los nombrados, al establecer su principio de indeterminación que toda observación desnaturaliza en alguna medida lo observado, también contradice la esen- cia del pensamiento determinista. En el campo de la Psicología adhirieron al pensamiento determinista el conductista C.L. Hull y el padre del psicoanálisis Sig- mund Freud. Di: Prefijo que significa dos, como en dilema, dimor- fismo (dos formas), etc. Dia: Prefijo que significa a través de cómo en dialécti- ca: a través o mediante la palabra Diacrónico: (día: a través de; cronos: tiempo) Palabra originada en la Lingüística y contrapuesta a sincrónico, aquello que ocurre en un instante limitado. Lo diacró- nico es equivalente al concepto de longitudinal o evo- lutivo, pues implica un análisis del fenómeno a lo largo del tiempo. Por ejemplo, el desarrollo del niño Cual- 92 | Eduardo Cosacov Diagnóstico quier tema psicológico puede considerarse tanto desde una perspectiva diacrónica cuanto sincrónica: puedo estudiar, por ejemplo, la actual composición de la fami- lia (abordaje sincrónico o sociológico) o bien cómo ha ido evolucionando hasta conformar su expresión ac- tual (abordaje diacrónico o histórico). Diagnóstico: Clasificación en función del problema padecido o la ausencia del mismo. En Medicina el diag- nóstico es mas fundamental que en la Psicología, pues por regla general del diagnóstico se desprende uno o algunos tratamientos, mientras que la Psicología no aso- cia un tratamiento específico en función del diagnósti- co. Además, la acentuada comorbilidad que caracteri- za la mayoría de los trastornos psicológicos, hacen más relativo el valor del diagnóstico. Esto sin desconocer que aún cuando no haya tratamiento asociado, el diag- nóstico en psicología puede ser importante para el pro- nóstico. También debe decirse que si bien el término es claramente médico, se emplea por extensión a clasifi- caciones que no tienen vinculación con la enfermedad médica o con la psicopatología. Por ello se habla de “diagnósticos” políticos, económicos, o se diagnosti- can los problemas que pueda presentar una organiza- ción. En tales contextos, el término diagnóstico no se aplica a enfermedades, sino en sentido figurado a pro- blemas, siendo el tratamiento los proyectos de mejora que puedan implementarse. Representación esquemática de las etapas para arribar a un resultado. Si el diagrama se diseña en base a decisio- nes binarias (SI o NO) se denomina diagrama arbóreo Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 93 Diestro Diestro: En un sentido general, diestro es quien posee destreza o habilidad para efectuar una tarea. Pero tam- bién diestro es quien emplea la mano derecha, en con- traposición a zurdo, todo lo cual se relaciona con la teoría de la especialización hemisférica. Se considera que entre un 4 y un 5% de la población es zurda o am- bidiestra. Sin embargo, la clasificación en diestro o zurdo es una simplificación, no sólo porque también existe el mencionado ambidiestro (una escasa minoría entre los zurdos que utiliza ambas manos indistintamen- te) sino porque podemos escribir con la mano derecha y patear la pelota con la pierna, o apuntar a un blanco con el ojo derecho pero tomar la escoba para barrer con la mano izquierda, etc. Diferencial semántico: Término ideado por Osgood para estudiar las connotaciones que evocan los térmi- nos de nuestro lenguaje. Por ejemplo: la palabra hogar se asociaría más con el calor que con el frío, aún cuan- do se trate de dos cuestiones independientes. Digital: El término puede significar tanto “dedo” como “número”, ya que originariamente se contaba con los dedos de la mano. También puede estarse empleándolo en oposición a analógico, como cuando se habla de código analógico vs. código digital. La ventaja de la digitalización de los procesos analógicos es la mayor precisión que les confiere. Dimensión: Concepto de un alto nivel de abstracción que resume y explica una gran cantidad de fenómenos. 94 | Eduardo Cosacov Dinámica Muchas veces el postular una nueva dimensión abre la posibilidad de ver relacionados fenómenos que nunca se hubieran imaginado asociados, y hasta puede crear una nueva rama de la ciencia. Dimorfismo sexual: El término dimórfico significa que existen dos variedades de algo (algo que puede ser des- de un concepto, hasta una especie vegetal o animal). El dimorfismo sexual implica tal dicotomía llevada al te- rreno del género sexual: la melena del león, que no tie- ne la leona, sería un ejemplo de dimorfismo sexual, o diferencia entre las variedades masculina y femenina en el mundo de los felinos. La existencia de una mayor dimensión corporal en ciertas especies de batracios ejem- plifica lo mismo. La razón por la cual existe el dimor- fismo sexual intenta explicarse mediante la teoría de la selección sexual de Darwin, que es una variante de la teoría de la selección natural aplicada al caso del sexo o selección sexual: ¿qué ventaja evolutiva representa al género masculino (o al femenino) la posesión de cier- ta característica corporal o de cierto comportamiento? Dinámica: Atinente al movimiento o a las fuerzas que causan el movimiento, en contraposición a estática, que trata de los vectores de fuerza actuando en situación de reposo. Al Psicoanálisis antiguamente se le llamaba teo- ría dinámica, pues se interpretaba que acentuaba el papel de los motivos en la explicación de la conducta. Y de un modo general, siguiendo el pensamiento de Kurt Lewin, el estudio de los motivos es lo que equiva- le a la dinámica, mientras que el estudio de las regiones que forman la mente equivale a la estática. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 95 Diplopia Diplopia: Sinónimo de visión doble. Dipsomanía: Término antiguo que designaba la ten- dencia a consumir alcohol. Dis: Prefijo que puede significar tanto negación (dis- placer, por ejemplo) así como impedimento (dismne- sia: dificultades de la memoria). Discalculia: Dificultades para realizar operaciones nu- méricas, las cuales pueden ser de diferentes tipos y de diferentes intensidades. Disciplina positiva o no punitiva: sistema disciplina- rio que se enfoca a la corrección temprana de compor- tamientos inadecuados, o a su prevención. Busca evi- tar el castigo incentivando los aspectos meritorios. Disforia: Sentimiento de malestar o angustia, en con- traposición a euforia. Diskinesia: Dificultad del movimiento. Dislalia: Dificultad para hablar o trastorno del lenguaje. Dislexia: Etimológicamente dificultades para leer, y por extensión, dificultades en la lecto-escritura, si bien en sentido estricto esto último corresponde a la disorto- grafía. La discalculia, la dislexia y la disortografía pre- sentan una etiología que continua siendo incierta, pues subsiste la disputa entre los que acentúan un origen 96 | Eduardo Cosacov Dispaneuria genético y los que acentúan un aprendizaje defectuo- so; existe una mayor evidencia de componentes gené- ticos, pero cualquiera sea su etiología, prácticamente todos los casos son corregibles o mejorables hasta el punto de no representar un problema. Disociación: División de la personalidad en dos o mas componentes, de modo tal que el yo pierde su unidad, lo cual resulta característico de ciertos cuadros como la personalidad múltiple, y ciertas formas severas de his- teria disociativa. En la esquizofrenia, contrariamente a lo que se cree, no hay una disociación de la personali- dad, sino una disolución de la personalidad, que con- duce a la pérdida de congruencia y muchas veces un lenguaje incomprensible. Pero el término también se emplea en un contexto no clínico y se habla de disocia- ción para referirse a la introspección, pues el yo se des- dobla en yo observador y yo observado. También los defensores de la hipnosis mencionan una teoría neodi- sociativa (tesis del “observador oculto” de Ernest Hil- gard) para explicar sus hallazgos. Finalmente, se habla de disociación cuando el individuo, sin padecer una perturbación mental en sentido estricto, dice una cosa y hace una distinta (por ejemplo, predica el amor pero ocupa su tiempo en planificar venganzas). Dispaneuria: Ausencia de sensación de placer en la mujer durante el coito debido a la falta de apetito sexual o al vaginismo, contracciones musculares que impiden relajarse y hacen la experiencia dolorosa. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 97 Dispersión Dispersión: Grado en que se aleja un puntaje de otro. Las llamadas en estadística medidas de dispersión (des- viación estándar; puntaje mayor menos puntaje menor) se complementan con las medidas de tendencia central (media, mediana, modo). Pues mientras mayor sea la dispersión, variabilidad o disparidad, menos represen- tativas se vuelven las medidas de tendencia central en relación a la población que describen. Todo ello afecta finalmente a la predicción. Doble: En las teorías sobre lo siniestro, de origen psi- coanalítico, se denomina doble una replica exacta de la persona. Otto Rank, quien estudió la Psicología del doble, creyó que todos los tabúes y supersticiones rela- cionadas con la sombra, la imagen reflejada en un es- pejo, o las reproducciones del individuo en fotos o di- bujos, eran resabios de la creencia en el doble. La idea de un doble encuentra igualmente apoyatura en la na- tural división que posee el ser humanos entre un he- misferio cerebral derecho y uno izquierdo. Doble ciego: Diseño experimental en el cual no sólo los participantes del experimento ignoran si forman parte del grupo experimental o del grupo control, sino que tampoco lo saben los encargados de aplicar el trata- miento mismo; es decir, los mismos experimentadores desconocen si están aplicando un verdadero tratamien- to o sólo un placebo. Con ello busca evitarse que los experimentadores, de modo inconciente, favorezcan con sus expectativas a un grupo y no a otro. 98 | Eduardo Cosacov Downsizing Dogmatismo: Adhesión a dogmas, es decir, verdades que no aceptan ser cuestionadas, inmutables, y de las cuales no debe dudarse. Si bien tradicionalmente se asocia el dogmatismo a la religión, la cual se asienta en verdades reveladas a las que es forzoso adherir, el dog- matismo también caracteriza buena parte del pensamien- to político, así como a muchas teorías que pretenden ser consideradas científicas. Dominancia: En genética se habla de gen dominante para referirse a aquel que se expresa en la persona, en contraposición al gen recesivo, que no tiene expresión y se lleva de modo latente. Solo se manifiesta si ambos padres lo poseen. En Etología, la expresión dominan- cia, contrapuesta a la sumisión, alude al lugar jerárqui- co que se asignan los animales en relación a sus congé- neres. En Psicología Social, teorías de la personalidad y dinámica de grupos, no se habla de dominancia en relación al ejercicio del poder, sino de liderazgo. Dopamina: Neurotransmisor cuya disminución se liga a la aparición de enfermedades neurológicas como el mal de Parkinson, pero también a enfermedades psi- quiátricas como la esquizofrenia, en este último caso asociada al exceso de dopamina. Downsizing: anglicismo utilizado en la psicología or- ganizacional que se traduce por disminución, reduc- ción o achicamiento. Aunque originalmente se empleó para referirse a la menor cantidad de operarios que se encuentran en una organización a raíz de un despido, Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 99 Droga en la actualidad también alude a la migración de perso- nal hacia un área provocando el achicamiento de otra. Mientras que la expresión recorte downsizing se refiere a la eliminación planeada de puestos o cargos por no reponer los que quedan vacantes. Droga: Sustancia que al ser administrada provoca cam- bios fisiológicos. Aunque las drogas pueden ser medi- camentos, el término se usa básicamente en relación a las sustancias que tienen un efecto sobre la mente o el comportamiento, a las que se denomina drogas psico- trópicas o psicoactivas, siendo algunas de uso legal y otras ilegal. DSM: Siglas correspondientes a las palabras Diagnos- tic and Statistical Manual of Mental Disorders (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales) que es en esencia un manual práctico de psicopatolo- gía. Su primera edición data del año 1952 y hasta la actualidad sufrió cuatro revisiones con sus consiguien- tes cambios. El DSM IV suprimió muchos términos de uso frecuente, como neurosis, enfermedad mental y perversión, catalogándolos a todos ellos como trastor- nos. Pero para dar cuenta de toda la variedad existente, se organizaron criterios para diagnosticar según tres li- neamientos principales, a los que denominan ejes. A ellos de le añadieron dos ejes adicionales para no sólo diagnosticar como sucede con los tres primeros ejes, sino intentar predecir el comportamiento y aconsejar un tratamiento si correspondiera. 100 | Eduardo Cosacov Duelo Dualismo: Concepción filosófica que postula la exis- tencia de dos entidades constitutivas del ser humano, e irreductibles una a la otra, aún cuando interactúen una con otra: el cuerpo o soma, por una parte, y la psiquis o mente por la otra. El dualismo filosófico se contrapone al monismo, el cual sólo admite una única entidad. Por ejemplo, George Berkeley consideraba que sólo existía la psiquis, constituyendo todo aque- llo que nos rodea de tipo material sólo una construc- ción o elaboración de la psiquis; por ello su pensa- miento se denomina monismo idealista. Por el contra- rio, existen autores que interpretan que todo aquello que existe, finalmente, se compone de estructuras materiales, incluyéndose allí el pensamiento, que con- sistiría en un intercambio de partículas atómicas; por ello su pensamiento se denomina monismo materia- lista, siendo Augusto Comte un representante de ésta tesis. Esta última postura, perfeccionada en la actuali- dad, se denomina monismo psiconeuronal. Duelo: Término principalmente usado por el Psicoaná- lisis y que alude al proceso que transcurre entre la cons- tatación de una perdida (fallecimiento de seres próxi- mos, quebranto de la salud, incapacidades, separacio- nes, etc) y la aceptación resignada de los mismos. A menudo se refiere a dicho proceso como trabajo de duelo, el cual se vincula a la idea de coping with the stress (o modos de enfrentar el estrés). Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 101 E Eclecticismo: Punto de vista conforme al cual resulta posible trabajar desde distintas interpretaciones o teo- rías sobre un fenómeno, utilizándose una u otra teoría según la conveniencia. La tesitura ecléctica ha sido du- ramente cuestionada, si bien en ocasiones mal interpre- tada, por confundírsela con el pragmatismo. La consis- tencia del eclecticismo es una cuestión empírica: en primer lugar, habría que distinguir si las teorías son contradictorias unas con otras, o por el contrario, si pueden coexistir. Si son contradictorias, el eclecticis- mo sólo producirá incongruencias. Pero si son comple- mentarias, operando conjuntamente las teorías, logra- rán una visión mas completa del fenómeno, y la pers- pectiva ecléctica resultará inobjetable. Ecolalia: Repetición de palabras o sonidos, en forma completa o parcial. Por extensión también se habla de ecopraxia cuando se imitan movimientos. Ecología psicológica: Término creado por Kurt Lewin para designar aquellos componentes del entorno de la persona, en sí mismos no psicológicos, pero que con- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 103 Ectodermo dicionan muchos aspectos de su vida mental, tales como la legislación, la disposición edilicia, el clima, etc. Ectodermo: La capa de células embrionarias mas ex- ternas, cuya importancia para la Psicología estriba en que de allí deriva el futuro sistema nervioso. Ya que también la piel deriva del ectodermo, dicho origen co- mún se menciona como prueba adicional de la inciden- cia de las enfermedades psicosomáticas en la piel. Edad: Después del género de la persona, la edad es el descriptor mas empleado tanto en la vida diaria así como en la investigación científica del comportamiento. La edad puede medirse de un modo somero, o bien con tanto detalle que incluya no solo años, sino también meses, semanas, días, horas y hasta segundos, por lo que su medición puede considerarse una escala pro- porcional, que incluye un cero absoluto. Su empleo en la investigación es muy importante en la Psicología del Desarrollo, y tiene implicancias prácticas en la Psicolo- gía Educacional y también en el área de la Criminolo- gía conocida como Victimología. EEG: Siglas que designan al electroencefalógrafo, ins- trumento descubierto en el año 1929 por Hans Berger mientras indagaba sobre la realidad de los fenómenos parapsicológicos utilizando a su hijo como sujeto de experimentación. El electroencefalógrafo produce un registro en papel y tinta, o en una pantalla, denomina- do electroencefalograma, el cual representa el trazado de ondas que emiten distintas partes de los lóbulos del 104 | Eduardo Cosacov Efecto Barnum cerebro (dependiendo donde se coloquen los electro- dos) y que expresan una modalidad de funcionamiento de éste, es decir, pueden suscitarse trazados normales y anormales. Efecto: Cualquier comportamiento que acontece bajo determinadas condiciones, y cuya razón de ser puede ser conocida o no. En algunos casos su existencia ha sido demostrada, pero en otros aún es materia de con- troversia. En ocasiones los efectos llevan el nombre de su descubridor, de algún nombre del contexto en que se descubrió, e incluso de algún personaje de la mitología. Efecto ascensor: Disminución del contacto visual si- multáneamente con la proximidad. Es frecuente en in- dividuos que no se conocen y deben compartir un es- pacio reducido como el ascensor. La proxémica estudia éste tipo de efectos. Efecto Barnum: Tendencia a aceptar como válidas aquellas descripciones de nuestra personalidad que re- sultarían vagas o aceptables por todo el mundo como una descripción adecuada de sus personalidades. Por ejemplo, decir que una persona es sensible, o que tiene capacidad tanto para amar como para odiar, o que po- see sentido del humor, etc., es aplicable a prácticamen- te cualquier sujeto. De hecho el efecto Barnum es abun- dantemente utilizado en las descripciones de personali- dad basados en los horóscopos o en la grafología. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 105 Efecto Carpenter Efecto Carpenter: La percepción, o la representación en la imaginación de movimientos impulsa a una eje- cución sutil e inconciente de dichos movimientos. Tam- bién se le conoce como ley ideomotora. Efecto cóctel: En la Psicología Cognitiva se denomina con tal nombre al fenómeno que ocurre al atender de modo selectivo a una voz entre otras muchas voces. Esta capacidad se actualiza en la reuniones sociales (aunque también en muchas otras circunstancias) don- de es posible escuchar las conversaciones de varias personas al mismo tiempo, y de allí el nombre de cóc- tel. Con la edad, la selectividad para seguir un solo dis- curso disminuye y aumentan las interferencias con otras conversaciones. Efecto Coolidge: Un presidente de Estados Unidos de América de apellido Coolidge y aficionado a la ob- servación de animales, notó que el rendimiento sexual de los gallos, al igual que otros animales como los toros, se incrementaba si a los mismos se les cambia- ba la pareja. Posteriormente se demostró que algo aná- logo también le sucedía a las hembras de diferentes especies. Este efecto constituye un ejemplo de cómo un factor cognitivo (en este caso la novedad) desem- peña un papel importante en la sexualidad del animal, tradicionalmente considerada como meramente instin- tiva u hormonal. Efecto de grupo: Consiste en el incremento de una actividad debido a la existencia de otros participantes 106 | Eduardo Cosacov Efecto Flynn (por ejemplo, exigirse mas al correr cuando se hace con amigos que cuando se está solo). También está docu- mentado que la existencia de público, aún pasivo, pro- duce que los individuos incrementen su autoexigencia. El efecto de grupo fue originariamente observado en las gallinas, así como muchos otros animales, que cuan- do están en grupo comen dos o tres veces mas que cuan- do están solas. Efecto de interacción: En metodología, cambios que experimenta una variable en función de los cambios de una segunda variable. Efecto de justificación excesiva: Ocurre cuando a un individuo que está realizando una tarea motivado por el interés intrínseco que ella suscita, se le ofrece una recompensa material por lo que hace; en tales circuns- tancias, el individuo puede llegar a considerar que su motivación está mas en función de la recompensa que del interés intrínseco en la tarea. Efecto eco: Hilaridad o risa que se produce en indivi- duos no habituados a escuchar su propia voz en un magnetófono o grabador. Esta observación también se hace extensiva a la percepción de la reproducción de cualquier característica propia del individuo, como verse en una foto o en el espejo, lo cual puede convertirse en factor de comicidad. Efecto Flynn: Tendencia observada por el investiga- dor Flynn al comparar el rendimiento en las pruebas de Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 107 Efecto halo inteligencia de una generación a otra, en las que se ob- serva un aumento sistemático en el coeficiente intelec- tual conforme el paso del tiempo. Efecto halo: Descubierto en 1907 por F.L. Wells y bautizado con este nombre por E.L. Thorndike (1920). Consiste en guiarse sólo por la impresión dominante o un único rasgo destacado. El efecto halo se produce en las situaciones de interacción social y afecta al jui- cio que hacemos sobre los otros. (Ver también efecto lenitivo) Efecto Hawrthone: Cambio que ocurre en el compor- tamiento de un individuo originado en el solo hecho de sentirse observado. Su nombre proviene de un barrio fabril de Chicago en el cual psicólogos pioneros del área laboral descubrieron este efecto claramente cogni- tivo de un modo accidental, siendo un hallazgo de na- turaleza muy novedoso en aquel entonces. Efecto Lee: Dificultad en el habla cuando un aparato reproduce la voz en diferido. Efecto lenitivo: Propuesto por Cronbach en 1960, sos- tiene que los individuos conocidos o simpáticos tienen a evaluarse mas favorablemente que los desconocidos o antipáticos en todos los dominios de la personalidad en general. El efecto lenitivo puede considerarse una variante del efecto halo. 108 | Eduardo Cosacov Efecto phi Efecto Mc Gurk: Integración entre la vista y el oído en el proceso de audición. Ello se debe a que al escuchar no solo se presta atención a la emisión sonora sino tam- bién a los labios. Cuando el sonido no coincide con los labios, lo que se escucha es diferente al sonido que se emitió, conformándose como resultado un sonido hí- brido. Dicho efecto es más pronunciado en mujeres debido a una mayor sensibilidad para interpretar la lectura labial. Efecto obsceno: La frecuencia de palabras tabúes (vul- garmente conocidas como “malas palabras”) sufren un incremento cuando se está entre personas de un mismo sexo, y decrementan su frecuencia cuando el trato ocu- rre entre personas de sexo diferente. Efecto phi: (se pronuncia fí y no se debe confundir con los fenómenos psi o paranormales) Ilusión de mo- vimiento característica de los carteles luminosos y des- cubierta por los teóricos de la Gestalt (Wertheimer y sus discípulos), el cual ilustraba la tesis de que la per- cepción es un proceso activo. ¿Por qué ilusión? Porque el movimiento no existe como tal, sino que es una cons- trucción nuestra, ya que lo único objetivo son unas lu- ces que se prenden una después de la otra, y nada mas. Después de esta observación, la escuela de la Gestalt descubre que en toda percepción hay un elemento aña- dido, que no se encuentra en el hecho físico mismo, sino que lo agrega la propia mente. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 109 Efecto Pigmalión Efecto Pigmalión: También se lo conoce como efecto Rosenthal o profecía autorrealizadora. Un rey de la mitología griega llamado Pigmalión, construye una es- tatua y se enamora perdidamente de ella. Al percatarse de un amor tan intenso hacia la estatua, los dioses deci- den darle vida. En consecuencia se habla de efecto Pig- malión al hacer referencia a aquellas consecuencias producto de nuestra propia expectativa, que luego co- bran realidad por sí mismas, y se encuentran en el mundo externo como surgidas independientemente de nues- tras creencias. Pero si las creencias hubieron sido otras, no cobrarían realidad. También resulta ilustrativo men- cionar en qué contexto surge el descubrimiento del efec- to Pigmalión: Rosenthal, un psicólogo educacional, observó un experimento en la década de 1960 en el que se comparaban niños blancos en relación a niños negros respecto a su rendimiento académico. La hipó- tesis de los investigadores (todos ellos blancos) soste- nía que existían diferencias en el rendimiento académi- co de ambos grupos, lo cual se intentaba probar siguien- do los pasos del método científico. Pero el experimento no era científicamente tan puro como se pretendía, ya que existía una variable cognitiva no controlada y muy relevante en el asunto: los maestros reforzaban con su atención a los niños blancos, pues juzgaban que ellos aprovecharían mejor que los negros la instrucción. Esto lo hacían de modo inconciente, pero influía en los re- sultados finales, operando como una profecía autorrea- lizadora al demostrar la hipótesis de la que se partía. La actual metodología ya sabe como controlar el efecto Rosenthal: con la aplicación de un diseño doble ciego, 110 | Eduardo Cosacov Efecto placebo en la que ni los sujetos que forman la muestra del expe- rimento ni los investigadores saben cuál es el grupo experimental y cuál es el grupo control. Sólo lo conoce una computadora, la que a su debido tiempo lo indica. Efecto placebo: Se denomina de éste modo a la mejo- ría o remisión de síntomas que se obtiene al consumir- se cualquier sustancia sin propiedades medicinales, a condición de que el sujeto crea que se trata de un reme- dio específico para su afección. Por extensión también se habla de efecto placebo en casos de “tratamientos” que muchas veces tan sólo consisten en revisar al pa- ciente, o someterlo a rayos X, creyendo el individuo que la técnica diagnóstica es la terapia, y obteniendo alivio con ello. El efecto placebo está íntimamente re- lacionado con la práctica clínica, ya sea psicológica o médica, y se conoce cuales son las afecciones más y menos sensibles al mismo. El efecto placebo no debe subestimarse pues representa un valor promedio cerca- no al 20% de la mejoría manifestada por las personas. También está documentado el “efecto placebo negati- vo”, en la que un medicamento neutro desencadena al- gún tipo de malestar. Igualmente es importante desta- car que antes del advenimiento de la Medicina experi- mental, gran cantidad de tratamientos eran placebos, y todavía subsisten algunos. Pero como dice el estudioso de este tema, T. Shapiro, los médicos ya se daban cuen- ta de ello (la característica placebo de muchos trata- mientos), pero haber reconocido frontalmente este he- cho, les dejaba por un lado inermes (pues eran pocas las cosas efectivas que tenían para ofrecer) y también Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 111 Efecto Pratfall les lesionaba la autoestima profesional. A menudo se dice que el efecto placebo está íntimamente relaciona- do con la sugestión, lo cual es muy cierto. Pero ello no quiere decir que con ésto se haya solucionado el enig- ma de la sugestión, pues la existencia misma del efecto placebo no resuelve la siguiente pregunta: ¿qué es, psi- cológicamente hablando, la sugestión? El efecto place- bo, finalmente, también trae aparejado un debate deon- tológico, pues toca cuestiones éticas atinentes a las cien- cias de la salud, principalmente por el engaño al que se somete el paciente. Efecto Pratfall: Sostiene que en aquellos individuos que se perciben como figuras sociales ideales (un pre- sidente carismático, un artista, un científico renombra- do, o cualquier individuo que goce de muy buena ima- gen) la presencia de un ligero defecto, o el cometer erro- res no importantes, hace que las personas puedan iden- tificarse mejor con ellos, y aumenta su popularidad o atractivo. Sin embargo, el efecto Pratfall es muy discu- tido y difícil de demostrar. Efecto Schmeidler: Postulado por una estudiosa de la Parapsicología, sostiene que en pruebas de aptitud pa- rapsicológica, por ejemplo, adivinar naipes diseñados para tales experimentos (como las cartas Zeller) el he- cho que el individuo crea o no en los fenómenos en los que participa es importante, pues cuando creen, la fre- cuencia de aciertos aumenta, mientras que si son es- cépticos, su rendimiento se acerca a lo esperable por azar. Sin embargo las investigaciones realizadas hasta la fecha no apoyan la existencia de éste efecto. 112 | Eduardo Cosacov Efecto Zajonc Efecto Shafer-Murphy: Dada un figura ambigua en la que ambas interpretaciones pueden percibirse con igual frecuencia, la recompensa puede determinar cuál de los dos posibles respuestas resultará privilegiada. Efecto territorial: Se designa así a la preferencia por ocupar un mismo sitio, por ejemplo, en la mesa fami- liar, en el aula, en un bar, etc. El término territorial ha sido tomado de la etología, en relación a sus observa- ciones de “especies territoriales” que demarcan un área que buscan proteger. Efecto Von Restorff: Si los datos de una serie de apren- dizajes difieren conceptualmente, se recordarán mejor aquellos estímulos que contrastan categóricamente con la mayoría de los restantes, que aquellos que se les ase- mejan. Por ejemplo, de un listado con nombres de ani- males, al intercalarse palabras que refieran a objetos, estos contrastaran con los primeros y en consecuencia estarán mas disponibles para su evocación. Efecto Winzen: También conocido como principio de Winzen. Ver Principio de Winzen. Efecto Zajonc: Tendencia a valorar como mas atracti- vas aquellas cosas o personas que nos resultan familia- res y de trato habitual. Notas musicales al azar, de ser reiteradas con frecuencia, causan mas placer que si se escuchasen por primera vez. Este efecto no es indepen- diente del efecto Cronbach. Al efecto Zajonc también se lo conoce en la literatura psicológica como “efecto de la mera exposición” Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 113 Efecto Zeigarnik Efecto Zeigarnik: Su nombre se toma en homenaje a una estudiante vienesa de Psicología. Su profesor, Kurt Lewin, había observado que los mozos recordaban muy bien lo que sumaban las cuentas de las diferentes me- sas que atendían, pero lo olvidaban al poco tiempo de cobrar la adición. Esto dio lugar a que su discípula de- sarrollase una teoría tensional de la mente: así como los objetos físicos pueden estar tensionados, también la mente se tensiona cuando existen tareas inconclusas, y la tensión se disipa cuando se concluye la tarea (todo lo cual correspondía a lo observado en los mozos). Ego: En Psicoanálisis, sinónimo del yo, es decir, aque- lla región de la mente encargada de mantener el senti- do de realidad. Pero en las filosofías de inspiración hin- duista o budista se habla del ego como una región de la mente que produce la ilusión de ser alguien separado y altamente diferenciado del resto del mundo, que busca el placer y también el reconocimiento social. Liberarse de su tiranía es parte de un camino de superación y acercamiento a la verdadera divinidad. Egocentrismo: En sentido general, egocéntrico es aquel individuo que se erige en principal actor del mundo, considerando que las restantes personas están muy pen- dientes de él; a tales individuos se los denomina ególa- tras, y existe un trastorno de personalidad relacionado con el mismo denominado trastorno narcisista de per- sonalidad. También en Psicología del desarrollo, espe- cialmente en la Psicología Cognitiva de J. Piaget, se habla de egocentrismo para referirse a una fase de la 114 | Eduardo Cosacov Ello evolución intelectual de todo ser humano y caracterís- tica del pensamiento preoperacional, que abarca entre los 2 y los 7 años: define al egocentrismo la incapaci- dad de adoptar otro punto de vista que no sea el propio, debido a la inmadurez intelectual. Eidético: Tipo de memoria que retiene toda informa- ción visual a un nivel sensorial; en el caso de las perso- nas con propiedades eidéticas, tradicionalmente luego de mostrarles una composición pictórica con variados detalles, se la quitaban y haciendoles ver una pantalla blanca les preguntaban lo que recordaban. Pero en rea- lidad no recuerdan, sino que continúan viendo la ima- gen por una fijación que se les produce en la retina, de allí que retengan hasta los mínimos detalles. Electrochoque: Descarga eléctrica que se aplica en la zona craneal. Aunque es impresionante y requiere su- jetar fuertemente a la persona, no es dolorosa. Provoca amnesia anterógrada (la persona sometida al choque eléctrico olvida las horas anteriores a la aplicación del mismo) Antes era de empleo frecuente, y muchas ve- ces actuaba como castigo encubierto. No obstante se- mejante abuso, su empleo no se desechó, pues funcio- na en casos de melancolía o depresión muy severa e inhabilitante, cuando el problema es refractario a los medicamentos. Ello: Término psicoanalítico originariamente tomado del pensador Nietzsche (quien hablaba del id, en latín: ello) y utilizado por S. Freud para designar aquella región Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 115 EMG del psiquismo compuesta por dos categorías de elemen- tos: elementos heredados y comunes a toda la especie humana, y elementos adquiridos en nuestra vida pero que fueron objeto de rechazo y eliminación de la con- ciencia (represión). Siempre según el psicoanálisis, el ello está gobernado por el principio del placer. EMG: Siglas que designan el electromiógrafo (mio: músculo; grafós: trazado), instrumento que traza las ondas característica de la actividad eléctrica muscular. Emociones: Patrones de comportamiento característi- cos del hombre y de especies evolucionadas mediante las que se expresan tensiones internas, y que involu- cran tanto aspectos cognitivos, cuanto conductuales y fisiológicos, éstos últimos particularmente referidos al sistema nervioso autónomo y al sistema hormonal. Tal vez Darwin haya sido el primero en señalar la impor- tancia científica del estudio de las emociones como modo de comunicación y supervivencia, y en la actua- lidad las emociones constituyen un vasto campo de in- vestigación por constituir interfases entre la neurobio- logía, la cognición y la etología. Históricamente se pos- tularon tres teorías sobre las emociones: la de James- Lange, la de Cannon-Baird y la de Schachter-Singer, esta última a menudo llamada teoría cognitiva de las emociones, que es la mas reciente y acorde a los mo- dernos lineamientos de la ciencia psicológica. La teoría cognitiva de las emociones explica cómo la forma de interpretar los acontecimientos desencadenan una emo- ción u otra. Pero como algunos autores lo hicieron no- tar, también pueden lograrse estados emocionales sin 116 | Eduardo Cosacov Empirismo necesidad de postularse procesos cognitivos que la des- encadenen, como al ponerse eufórico por haber consu- mido cierta droga. Dicha polémica (si la cognición es condición suficiente, pero no necesaria para desenca- denar estados emocionales) se conoce como el debate cognición- emoción. Empatía: Capacidad de comprensión y/o identificación. La empatía, la simpatía, la apatía y la antipatía, todas ellas conservan la misma raíz griega (pathos: pasión). Empirismo: Corriente filosófica que pregona la supre- macía de los sentidos en el acto del conocimiento, con- trapuesta al Racionalismo, la cual enfatiza el ordena- miento que nuestra mente impone a los objetos del mundo externo en el acto del conocer. La corriente empirista ha sido desarrollada por la escuela inglesa de Filosofía (F. Bacon, D. Hume, W. Locke, entre otros) mientras que la racionalista ha sido desarrollada por las escuelas francesa y alemana (R. Descartes, G.W. Leib- nitz, entre otros). El debate filosófico que ello implicó encontró finalmente solución en la obra de I. Kant, quien pudo sintetizar en una misma teoría las evidencias en las que se basaban los empiristas y los racionalistas para sostener sus puntos de vista. La obra de Kant permitió a la filosofía avanzar en este terreno, e indirectamente allanó el camino a descubrimientos que sin su obra no hubiesen podido lograrse, tal como lo reconoció Eins- tein particularmente en el caso de la teoría de la relati- vidad (la polémica racionalismo vs. empirismo se men- ciona parcialmente en genético vs. adquirido). Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 117 Empowerment Empowerment: Anglicismo de uso frecuente en las ciencias de la organización que implica la delegación en las tomas de decisiones por parte de un directivo a personal de inferior jerarquía. Al comienzo de siglo la disparidad intelectual entre trabajadores y directivos suponía una gran brecha formativa, por lo que se re- querían de muchos mandos intermedios. La disminu- ción de la brecha relativa a la capacitación entre direc- tivos y operarios condujo a una mayor delegación de responsabilidades y la eliminación progresiva de fun- ciones intermedias. Encopresis: Incapacidad de control del esfínter anal, especialmente al dormir. Encuesta: Procedimiento empleado por la Psicología Social y otras áreas de la Psicología por medio del cual se pretende concluir sobre determinadas características de la población mayor, o universo al que se busca ge- neralizar las conclusiones, en base a una muestra que se pretende representativa de la misma. Hay diferentes modelos de encuesta, y su elaboración sigue ciertas consideraciones técnicas que la distinguen de un sim- ple agrupamiento de preguntas. Y existe toda una rama de la psicología llamada cognitive survey abocada a la influencia que tiene en las respuestas la forma de pre- guntar (formato), los términos empleados (léxico), y las distintas opciones de respuestas (menúes) en los resul- tados que se obtienen Endo: Prefijo que significa interno o profundo. 118 | Eduardo Cosacov Engrama Endogrupo: Grupo de naturaleza primaria donde to- dos los miembros son familiares o parientes. Los cla- nes suelen poseer esta característica. La noción de en- dogrupo se opone a la de exogrupo. Energía: Capacidad de producir trabajo o movimien- to. En la Física se distinguen diferentes tipos de ener- gía según las fuentes de donde se extraen (eólica: del viento; solar: de la luz; eléctrica: de los electrones; térmica: del calor). En la Psicología se llegó a postular la existencia de una energía psíquica (Freud y Jung, por ejemplo), pero las dificultades para operacionali- zar tal energía condujeron al paulatino desuso del tér- mino, reemplazándoselo por los de arousal o activa- ción. En la actualidad la exploración de la mente se asienta mas en la extrapolación de conceptos infor- máticos antes que energéticos. Engrama: Término acuñado por el investigador Karl Lashley en sus trabajos sobre la memoria. Los engra- mas designan circuitos o mapas cerebrales que se for- man en la red neuronal y que en principio tendrían que estar presentes en ciertas regiones del cerebro una vez consolidado un aprendizaje determinado. Sin embar- go, Lashley, nunca pudo demostrar fehacientemente la existencia de áreas cerebrales diferenciadas para cada aprendizaje, lo cual condujo al audaz modelo holográ- fico para explicar el fenómeno de la memoria: ésta no se localiza en ciertas regiones particulares del cerebro formando engramas, sino que se encuentra en todo el cerebro, adoptando una conformación fractálica. Sin embargo, el tema continúa siendo controversial. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 119 Ensayo y error Ensayo y error: Método para la resolución de proble- mas en el cual se prueba una solución tras otra hasta obtener un resultado satisfactorio. La expresión se usa algunas veces para referirse a la necesidad de probar resultados cuando no hay una hipótesis firme para tes- tear, es decir, someter a prueba la hipótesis para salir de la duda. Pero también la expresión ensayo y error es un procedimiento muy especifico de resolución de pro- blemas propio de las computadoras llamados procedi- mientos algorítmicos y contrapuesto a los procedimien- tos heurísticos: la computadora Blue Deep, que derro- to al ajedrecista Karpov, empleaba un método algorít- mico de ensayo y error (contemplaba todas las alterna- tivas posibles antes de decidir) mientras que los seres humanos utilizan la heurística o intuición (sólo contem- plan algunas alternativas) Entrevista: Situación de encuentro entre un profesio- nal y un consultante a los fines de conocer una situa- ción. La entrevista psicológica no requiere de instru- mental especial, y solo debe registrarse en notas, gra- baciones o historias clínicas. Sin embargo, exige cono- cimientos altamente técnicos y calificados para ser efec- tiva, entre otros lograr una buena comunicación y con- fianza con los consultantes, indagar sobre el tema de modo objetivo, sin generar respuestas inducidas, e igual- mente, poder plantear el problema en términos aborda- bles y solucionables. Las entrevistas que realizan los psicólogos se complementan con otro material que usan, tales como test o cuestionarios, pero de todos los recur- sos de evaluación de la personalidad, la entrevista es la mas importante y valiosa. 120 | Eduardo Cosacov Epidemiología Enuresis: Micción que acontece en momentos en que se duerme, controlable a partir de los dos años, pero normal (a condición que sean episodios ocasionales) hasta los cinco años. Envidia del pene: Teoría postulada por Freud referida al deseo que experimentan las niñas en la fase edípica por poseer un pene como los varones de su edad. Esta fanta- sía infantil de la mujer se complementa con la fantasía de los varones denominada temor a la castración, igual- mente experimentada en la fase edípica. Teóricos del movimiento feminista no suelen ver con simpatía esta teoría freudiana aduciendo que la envidia del pene, de existir, bien pudiera explicarse porque en la actual socie- dad, los hombres tienen más poder que las mujeres, pero en una sociedad distinta ello podría no ocurrir. Epidemiología: Especialidad interdisciplinaria de la Medicina, la Psicología (especialmente la Psicología Sanitaria) y la Sociología, con fuerte base estadística, que estudia la incidencia de las enfermedades en los grupos sociales (cuantos casos se agregan en un perío- do de tiempo), su tasa de prevalencia (cuantos casos habría en la actualidad) y los factores que las originan, mantienen y favorecen. En los últimos años la Epide- miología se erigió en un modelo alternativo para el trata- miento de problemas de Salud, enfatizando un abordaje preventivo antes que asistencial de los mismos. Todo estudio epidemiológico serio no puede soslayar conoci- mientos de Psicología Social, ni de modelos matemáti- cos aplicados al comportamiento de poblaciones. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 121 Epilepsia Epilepsia: La epilepsia representa un síndrome antes que una enfermedad única, es decir, es un conjunto de enfermedades con características comunes. Aunque a veces la epilepsia depende de un factor hereditario, tam- bién puede producirse por lesiones, tumores cerebra- les, esclerosis o intoxicaciones. La epilepsia se presen- ta en dos grandes variantes: los ataques del llamado “gran mal”, el cual posteriormente al anuncio de su advenimiento mediante “auras” afecta al paciente des- encadenando convulsiones, apnea, caídas y amnesia posterior a la caída; y el “petit mal” caracterizado por una ausencia o pérdida temporal de la conciencia, pero sin caídas o convulsiones, aunque pueden estar acom- pañadas de manifestaciones físicas (como hormigueos) o comportamentales (como actos compulsivos) que suelen llamarse equivalentes o sustitutos. Aunque la epilepsia en sus diferentes formas es una enfermedad neurológica, presenta facetas psicológicas, tanto por estar en muchos casos suficientemente documentada la existencia de factores desencadenantes contextuales, así como por los estados de conciencia y los actos com- pulsivos con los que suele asociarse. Epistemología: (episteme: ciencia) Constituye un in- tento de constituir una metaciencia, es decir, un discur- so sobre la ciencia, y en última instancia una filosofía de la ciencia. Dada la gran variedad de opiniones que confluyeron en este campo, algunos prefieren referirse al mismo como epistemologías (en plural) y no en sin- gular. Estrechamente vinculada con la Epistemología se encuentran otras disciplinas como la Metodología, las ciencias formales (Lógica y Matemática) y la Gno- 122 | Eduardo Cosacov Equilibrio seología o teoría del conocimiento. A su vez, en la cien- cia psicológica, la epistemología conserva gran afini- dad con el estudio del campo denominado cognición. No obstante todas sus modernas ramificaciones y deri- vaciones, la razón de ser de los cursos de epistemolo- gía en psicología u otras ciencias sociales se debe a que su estudio permite distinguir entre ciencia y pseu- dociencia. En esta última categoría se ubican la astro- logía o la quiromancia, para dar ejemplos muy defini- dos. Sin embargo, existen muchas otras teorías (como la Parapsicología y el mismo Psicoanálisis) que son objeto de debate, y vuelven a la epistemología mucho mas necesaria para arribar a una conclusión sobre el status que se les asigna a los mismos. Equilibrio: Término cuyo empleo científico surge ori- ginariamente en la Física, donde se distingue un equili- brio estático (sin tensiones) y un equilibrio dinámico (tensionado). Tal dicotomía ha sido extrapolada a la Psicología por K. Lewin, quien sostiene que el equili- brio que persigue el ser humano como meta última es un equilibrio dinámico y no estático. Por su parte, en la psicopatología la idea de equilibrio tiene el significado de compensación, en contraposición a desequilibrio o descompensación por efecto de una enfermedad, y se considera indicio de salud mental y/o madurez. En la teoría de J. Piaget, finalmente, la noción de equilibrio refiere al punto donde convergen la acomodación y la asimilación, constituyendo ambas los mecanismos últi- mos en los que se asienta la inteligencia. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 123 Equipotencialidad Equipotencialidad: Capacidad que presenta un siste- ma para reemplazar o compensar funciones entre sus diferentes subsistemas. En general el término se aplica a la corteza cerebral, una de cuyas áreas puede sustituir a otra que ha sido dañada, y los modelos modulares del cerebro llevan implícita la idea de una cierta equipo- tencialidad (un modulo puede reemplazar a otro daña- do, lo cual conduce igualmente al concepto de plastici- dad cerebral. Pero también se habla de equipotenciali- dad al referirse a las células embrionarias aun no dife- renciadas, y que posteriormente se diferenciaran en varios tipos de tejidos dependiendo de la ubicación que ocupen (también suele llamárselas células totipotencia- les, células stem o células madre) que constituyen la materia prima de las clonaciones. Ergonomía: área de conocimientos interdisciplinaria que estudia la relación de la persona con sus instru- mentos de trabajo a los fines de lograr una integración entre ambos lo menos fatigosa y riesgosa para el opera- rio y el usuario. Como asignatura específica la ergono- mía se estudia más en la carrera de diseño industrial que en psicología, pero sólo por tradición, ya que es un saber interdisciplinario. Eros: En la mitología griega, Dios que representaba la pasión de naturaleza amorosa e hijo de Venus Afrodita, la Diosa de la belleza. Los romanos identificaron a Eros con Cupido, a quien se lo solía dibujar con alas y dota- do de arco y flechas. De allí proviene la expresión fle- chazo o amor a primera vista. 124 | Eduardo Cosacov Escalas de medición Error: En la metodología se habla de error cuando en un experimento existe una fuente de distorsión que con- duce a una falsa apreciación o incorrectas conclusio- nes sobre lo estudiado. Las tres fuentes de errores más comunes están referidas: a los propios instrumentos de medición que aplica el profesional, a las muestras se- leccionadas para inferir datos poblacionales, y a la fal- ta de adecuado control de variables significativas del tema objeto de investigación que provocan ruido me- todológico. Escalas de medición: Según el psicólogo L. Stevens, en Psicología pueden distinguirse cuatro escalas o for- mas posibles de medir. Sólo una de ellas es disconti- nua, y se denomina nominal: siempre que categorice- mos estaremos haciendo uso de esta forma de medir. Las tres escalas restantes son de naturaleza continua: una de ellas es la ordinal, donde existe la idea de igual, mayor y menor, pero no de cuanto mayor o menor re- sulta alguien en relación a otra persona. Pero esto sí es posible decirlo con la escala intervalar: un individuo se encuentra respecto a cierto atributo tantas unidades por encima o por debajo de otro. Pero ello no autoriza a sostener que sea el doble, el triple o la mitad; pues la escala intervalar carece de cero absoluto. La existencia de cero absoluto es la característica distintiva de las escalas proporcionales. En la práctica psicológica la mayor parte de las escalas son nominales u ordinales (suele hablarse allí de psicología cualitativa); unas po- cas son intervalares (como por ejemplo algunos tests de inteligencia) y rara vez se utilizan escalas propor- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 125 Eslabón perdido cionales, como por ejemplo el tiempo, o la edad de la persona, que contemplan un cero absoluto. Eslabón perdido: Miembro hipotético de una cadena evolutiva y del cual no se encuentran vestigios inter- medios. La idea de postular un eslabón perdido surge al percibirse la excesiva disparidad entre dos especies relacionadas: ¿cómo se efectúa un salto evolutivo sin que exista algún antecesor que haga un puente entre una y otra especie?. Los chimpancés son nuestros ante- cesores más próximos, pero entre el hombre y el chim- pancé no existe ninguna especie intermedia viviente. De existir, se trataría de un caso de eslabón perdido. Espacio personal: También llamado microespacio, es el entorno que rodea a la persona y exige un distancia- miento que varía según cual sea el contexto de interac- ción: en el amor y el enfrentamiento disminuye; pero en las relaciones protocolares aumenta. Las relaciones personales entre individuos de diferentes jerarquías so- ciales exige distintos tipos de espaciamiento, el de ma- yor poder es quien mas puede aproximarse o tocar, y el de menor poder debe mantener la distancia y no puede tocar. Los etólogos han estudiado el espacio personal en los seres humanos y también en otras especies, pero ello igualmente es objeto de estudio en antropología, pues varia de cultura a cultura. El tema asimismo se considera en arquitectura. Espacio topológico: Constituye un espacio no métri- co, pues allí el concepto de distancia pierde significa- do. Ello, por ejemplo, se aplica a la noción de mente: 126 | Eduardo Cosacov Esquizofrenia ¿qué distancia existe entre un pensamiento y otro?. Aquí conviene introducir la siguiente reflexión: un pensa- miento puede estar próximo a otro y alejado de un ter- cero. Por ejemplo, la idea de auto puede estar próxima a la de mecánico y lejana a la de plaza; pero si así fue- ra, la lejanía no es física sino conceptual o semántica. En Psicología, la noción de espacio topológico ha sido aplicado de modo sistemático por K. Lewin, y J. Lacan la utilizó como metáfora de sus conceptualizaciones. Esquema corporal: Representación mental que tene- mos de nuestro cuerpo en términos tanto físicos como estéticos. El esquema corporal no siempre coincide con las características objetivas del cuerpo, pudiendo expe- rimentar distorsiones en relación al cuerpo real (como suele darse en ciertas variedades de anorexia), así como otras valoraciones que pueden o no coincidir con la valoración objetiva del propio cuerpo. Esquizofrenia: (esquizo: dividido y frenós: diafragma) Afección de naturaleza psicótica, algunos de cuyos sín- tomas pueden ser las alucinaciones (generalmente acús- ticas) los delirios, las conductas bizarras (extrañas) o la afectividad paradójica (reírse o llorar cuando no corres- ponde) según el tipo de esquizofrenia y su estadio de evolución. Esta afección, considerada como paradig- ma de las psicosis, presenta evidencias de una etiología ligada a los genes, pero igualmente existen evidencias de etiopatogenia facilitada por factores ambientales que la estimulan o inhiben, aunque no necesariamente las que se postularon en la cada vez menos citada teoría del doble vínculo de Paul Watzlawick. Dicha teoría en- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 127 Estandarización fatizaba una modalidad de relación nociva con los pa- dres, especialmente la madre, demostrándose luego no ser correcta, pero contribuyendo a la culpabilización familiar por el problema. Mientras que sí se ha demos- trado que las situaciones de estrés, violencia o manifes- tación exagerada de las emociones afectan a quienes poseen dicha enfermedad. Desde un punto de vista teó- rico, la esquizofrenia constituye un fenómeno de gran riqueza, pues independientemente de su origen, sugie- re por defecto la existencia de mecanismos de regula- ción mental que en condiciones normales no se detec- tan como críticas. Por ejemplo, los pacientes creen po- der leer el pensamiento, o que una máquina les contro- la su mente, o que alguien los vigila de modo perma- nente. En la actualidad ya no es frecuente ver casos puros de esquizofrenia debido a la existencia de neuro- lépticos (es decir, drogas antipsicóticas) que aminoran los síntomas propios de este cuadro. Pero grandes teó- ricos se han basado en la esquizofrenia para formular teorías de la personalidad, y la misma influyó especial- mente en la formulación de las ideas de C.G. Jung. Estandarización: Estrictamente hablando la estandari- zación es la transformación numérica de datos brutos a los fines de hacer comparables las mediciones obteni- das con test distintos unos de otros, lo cual significa transformarlos en puntajes “z”. Un proceso de estan- darización solo puede hacerse con escalas al menos intervalares, es decir, que permitan extraer una media y una desviación del caso individual respecto a ésta, que es lo que representa finalmente el valor z. Por exten- sión, se habla de estandarización cuando los investiga- 128 | Eduardo Cosacov Estereotipo dores o practicantes de una ciencia continúan procedi- mientos similares para arribar a un resultado. Las nor- mas ISO (International Standard Organization) buscan justamente establecer criterios internacionales de pro- cedimientos que deben seguirse en empresas de pro- ducción o servicios. Estéreo: Etimológicamente proviene del griego “todo” (de allí proviene igualmente estereotipo, estereograma, etc.) y también hace referencia a la acústica tridimen- sional. Lo contrario de estéreo es monoaural. Estereotipo: Representación esquemática de un tipo de individuo, o tipo de grupo, o sociedad, a los que se define por ciertas características básicas que pueden ser verdaderas o falsas, aunque siempre representan gene- ralizaciones y por lo tanto hay cierta injusticia en su empleo. Pero su empleo es inevitable, pues la sociedad es tan compleja que si no se agrupa en categorías resul- ta difícil tomar decisiones. Así, la sociedad ofrece este- reotipos del delincuente (aún cuando sea bien distinto al delincuente real), de la mujer, del anciano, de una cierta clase social, o de un rol cualquiera. Mientras que en psicopatología se habla de pensamiento este- reotipado haciendo referencia a concepciones rígidas y poco flexibles. Y en ocasiones se alude a la estereo- tipia intelectual para señalar un trastorno del pensa- miento que disminuye la riqueza del mismo e inclina a la reiteración de ciertas percepciones independien- tes de las variaciones que se efectúan para diversifi- car las respuestas. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 129 Estilos cognitivos Estilos cognitivos: Formas de pensamiento caracterís- ticas de cada persona, grupo o cultura. La existencia de diferentes estilos cognitivos tiene importancia en psi- cología social, clínica y educacional. Estratos de la persona: Idea proveniente de la Psico- logía Topológica de Lewin atinente a la existencia den- tro de la persona de diferentes “capas”, algunas mas superficiales y otras mas profundas o internas, que se actualizan en función de las diferentes circunstancias en que se interactúa: si existe conocimiento previo y mucha confianza, se actualizan las capas mas profun- das de la persona, pero si la relación que se establece es con alguien relativamente poco conocido, predomi- nan los estratos mas superficiales. También la distin- ción entre “public self” y “private self” (o yo público y privado respectivamente) representa una diferenciación dentro de la persona. El public self alude a cómo bus- camos que nos vean los demás, y el private self alude a cómo buscamos vernos a nosotros mismos. Estructura: Término marcadamente polisémico del cual resulta posible distinguir, según Mario Bunge, al menos nueve significados. Pero uno de ellos, frecuente en Psicología, refiere a la estructura como los elemen- tos más básicos y esenciales que deben estar presentes en un fenómeno para que éste conserve sus caracterís- ticas (ver Análisis Factorial) Etapa: Agrupamiento de hechos o procesos a lo largo de un periodo de tiempo, y que se diferencian de otros anteriores y posteriores. La alusión a etapas es un re- 130 | Eduardo Cosacov Etología curso que emplean todos los teóricos, pero no todos se ponen de acuerdo en el mejor modo de nominarlos o caracterizarlos, aún cuando se trate del mismo fenóme- no. Las etapas del desarrollo infantil dan origen a una gran disparidad de criterios en relación al modo óptimo de distinguirlas, y son distintos los resultados a los que arriba Henri Wallon en relación a los de Charlotte Bul- hert, pero no necesariamente contradictorios. Tal dis- paridad se debe a que los teóricos privilegian distintos aspectos en sus observaciones. Etnocentrismo: Actitud de considerar la propia cultura como referente de lo que es correcto e incorrecto, de lo que es normal y anormal e incluso de lo que es bello. Aunque pocas veces el etnocentrismo se expresa de un modo tan crudo como lo fue en la época colonial, ca- racterísticamente eurocéntrica, persisten en la actuali- dad formas sutiles que revelan su presencia. Etología: Especialidad existente tanto en Psicología como en la Biología y que tiene por objeto el estudio del comportamiento animal en su medio natural. Pero actualmente se incluyen también observaciones obte- nidas en zoológicos. Originalmente la etología estudió sociedades animales, pero posteriormente buscó em- palmar sus observaciones con la psicología humana. Incluso algunos agudos observadores de las personas en la cotidianeidad de la vida urbana han sido llamados etólogos, como el británico Desmond Morris, cuyos señalamientos del comportamiento humano casual y su comparación con los animales le valió la denomina- ción de etólogo. Sin embargo la etología sufrió un re- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 131 Euforia troceso debido a la Segunda Guerra Mundial, ya que quedó sospechada de justificar excesos políticos y crí- menes de guerra, y apostar por explicaciones genéticas que la aproximaban al racismo. No obstante, y sin re- nunciar a sus explicaciones en base a instintos, la eto- logía supo depurar los elementos políticos e ideológi- cos que la contaminaban y le restaban credibilidad. También contribuyeron a su resurgimiento aquellos etó- logos que comenzaron a estudiar cuanto de humano tienen los animales, en vez de cuanto de animales tie- nen los humanos, que fue históricamente lo primero que destacó la etología. Euforia: Estado de máxima exaltación y estresante, es decir, emocional y placentero. El gol en el campo de- portivo provoca euforia en la hinchada, y presumible- mente libere simultáneamente adrenalina y endorfinas. En el caso de la enfermedad bipolar, la euforia caracte- riza uno de los dos extremos de la enfermedad, pero conduce a la persona a cometer errores por impacien- cia, exceso, cálculos erróneos en el manejo de un vehí- culo, o dilapidación de bienes y dinero. Y al igual que lo que sucede cuando niños y animales se sobreexcitan con el juego y comienzan a pelear, la euforia del bipo- lar puede transmutarse igualmente en agresión. Exhibicionismo: Tendencia a mostrarse desnudos, lo cual provoca temor en los otros y excitación sexual en el propio exhibicionista. De todas las parafilias, tal vez el exhibicionismo sea la menos comprendida. 132 | Eduardo Cosacov Experimento Exógeno: De origen externo, contrario a endógeno o interno. En ciertos textos exógeno puede ser sinónimo de reactivo, y en otros de ambiental. Expectativa: Variable de naturaleza cognitiva que su- giere la idea de anticipación, y cuya inclusión en los análisis psicológicos resulta de fundamental importan- cia a los fines de explicar y predecir un abanico de com- portamientos que cubren desde la dinámica social has- ta el motivo de nuestros estados de ánimo. Asimismo, la expectativa constituye el ingrediente cognitivo fun- damental de al menos dos importantísimos efectos psi- cológicos: el efecto Pigmalión y el efecto placebo. Experimento: Procedimiento para arribar a conclusio- nes científicas. En Ciencias Sociales el experimento supone un arreglo o disposición de situaciones y con- signas, y su principal ventaja es que dicho arreglo re- duce el número de posibles interpretaciones para el fe- nómeno objeto de estudio. Los experimentos en Psico- logía se clasifican en experimentos de caso único (utili- zados por conductistas de laboratorio, que no requie- ren empleo de la estadística y basados en la idea del “rompimiento de la línea base”) y experimentos de gru- pos. En la práctica, estos últimos son los de corriente empleo, y requieren como mínimo dos grupos: grupo experimental y grupo control o testigo. Pero también puede haber un grupo experimental tipo 1 y grupo ex- perimental tipo 2, y cualquiera de ellos hace de control o comparación del otro. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 133 Explicación Explicación: Constituye una forma de deducción y ra- zonamiento característico del pensamiento científico y estrechamente relacionado con la idea de causalidad. Desde un punto de vista lógico, se considera que expli- car el fenómeno A por medio de una causa B, sería postular que B es condición necesaria y suficiente para la ocurrencia de A. En otras palabras, sólo cuando se encuentra presente B se produce el fenómeno A. Desde el punto de vista de la psicología (aunque de un modo general lo siguiente es cierto para cualquier ciencia) conviene distinguir dos tipos de explicaciones posibles, ambas igualmente válidas y útiles: las explicaciones interactivas y las explicaciones evolutivas. Las prime- ras acentúan los factores del presente que posibilitan la emergencia del fenómeno, mientras que las segundas - como su nombre lo siguiere- acentúan los factores del pasado que posibilitan la emergencia del fenómeno. En la ciencia en general, el tipo de explicación más anti- gua (por influencia de Aristóteles) es la denominada explicación evolutiva, mientras que sólo en la moder- nidad (por influencia de Galileo) se adopta igualmente la explicación interactiva. Las explicaciones interacti- vas acentúan el contexto al brindar las explicaciones; por ejemplo, si alguien robó en una tienda, ¿por qué lo hizo?... Explicación interactiva: creyó que nadie lo ob- servaba, pero si hubiese sabido que había una videocá- mara grabando la escena, no lo hubiese hecho (lo cual sugiere la veracidad del proverbio: la ocasión hace al ladrón). Las explicaciones evolutivas, por el contrario, acentúan la génesis al brindar las explicaciones. Conti- nuando con el ejemplo, si alguien robó en una tienda, 134 | Eduardo Cosacov Extrapolación ¿por qué lo hizo?... Explicación evolutiva: por la edu- cación recibida, o por los modelos de identificación no satisfactorios, etc. Es importante dejar en claro que ambos tipos de explicación no se excluyen mutuamen- te, sino que se complementan, y en la vida diaria de hecho nuestro cerebro se ocupa de combinarlas asig- nándoles intuitivamente una valoración a cada una. Según el psicólogo E. Hilgard, no hay nada de ilógico en aceptar a la vez una explicación evolutiva y otra interactiva. En Psicología existen algunas escuelas que acentúan las explicaciones evolutivas (por ejemplo, el Psicoanálisis) y otras acentúan las explicaciones inte- ractivas (por ejemplo, la Gestalt). Extemporáneo: Etimológicamente significa fuera de tiempo, y por extensión, fuera de lugar. Hace referen- cia a acontecimientos (preguntas, respuestas, conduc- tas, etc.) que ocurren fuera del contexto o del momento apropiados. Extinción: Término técnico de la reflexología pavlo- viana y el condicionamiento operante referido al debi- litamiento o desaparición de una respuesta aprendida debido a la ausencia de reforzamiento. Extrapolación: Traslado de un razonamiento o una observación de un dominio a otro, como por ejemplo extrapolar observación de animales viéndolas análogas a comportamientos humanos, o viceversa. También tér- minos de una ciencia se extrapolan a otra: el comensa- lismo estudiados por los biólogos (por ejemplo, el ave Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 135 Extroversión que limpia los dientes del cocodrilo sin que éste lo de- vore) y hacer una analogía con asociaciones asimétri- cas entre humanos. Extroversión: Término recreado por C.G. Jung en opo- sición a introversión. La extroversión supone un indi- viduo sintónico con su medio, comunicativo, activo, de intereses prácticos, pero de afectos más cambiantes e inestables, de intereses menos profundos, con menor constancia, y que requiere mayor estimulación externa para sentirse de modo óptimo. En el caso de la intro- versión, sucede lo contrario. Aunque Jung destacó la importancia de éstos constructos, el estudio experimental de las categorías introversión-extroversión se debieron originalmente al trabajo del psiquiatra británico Hans Eysenck, quien postuló a ambas como dimensiones de la personalidad, es decir, componentes sumamente abar- cativos del modo de ser. De hecho, toda teoría de la personalidad incluye la polaridad introversión-extrover- sión como un dato relevante que debe incluirse en las tipologías generadas hasta la fecha. Pero posiblemente lo que llamamos introversión-extroversión no es un continuo unifactorial sino que posee mas de un factor. Rara vez las personas, son introvertidos o extroverti- dos puros o totales. Tanto las formas extremas de intro- versión como las formas extremas de extroversión re- sultan desadaptativas, y se ha postulado que ante la posibilidad de trastornos psíquicos, el introvertido tien- de a la esquizoidía (una forma acentuada de evitación del trato social) mientras que el extrovertido tiende o bien hacia la hipomanía (una forma atenuada de ma- nía) la psicopatía o la sobreadaptación. 136 | Eduardo Cosacov F Facilitación: Término utilizado sobre todo en la neuro- fisiología y referido al proceso que ocurre cuando una vía cerebral se estimula numerosas veces, generando cada vez mayor facilidad para su activación. El meca- nismo de facilitación es crítico en el estudio de la me- moria y por ende del aprendizaje. Factor: Variable o conjunto de variables que potencial- mente pudieran incidir en un comportamiento. El estu- dio de los factores representa un capítulo de la metodo- logía conocido como análisis factorial. Falacia: Razonamiento con fallas lógicas cuya conclu- sión es errónea. Las fallas pueden derivar de los silo- gismos, o consistir sólo en premisas falsas. En el estu- dio de las falacias se observó que el error más común a la que todos estamos expuestos es la llamada falacia de afirmación del consecuente. También muchos libros introductorios a la psicología mencionan la llamada fa- lacia de afirmación naturalista, pero que refiere a otro tipo de pensamiento: confundir el es con el debe ser. Por ejemplo, no debiera ejercerse violencia en una cria- tura. Pero ello no significa que por tal motivo todo el Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 137 Falsación mundo se comporte correctamente, y en consecuencia hay que partir de la base que existe o puede existir vio- lencia hacia los niños. El termino sofisma suele utili- zarse como sinónimo de falacia. Falsación: Proceso en virtud del cual una hipótesis se somete a prueba estableciéndose previamente cuáles serían los resultados que habrían de obtenerse para que la afirmación a demostrar se considere falsa o errónea. Para el pensamiento de Karl Popper, al igual que para otros epistemólogos neopositivistas, la falsación (la posibilidad de que una hipótesis sea falseable) es lo que distingue a una práctica científica de otra que no lo es. Debe notarse cuidadosamente que no es lo mismo sos- tener que la hipótesis es falseable a sostener que es fal- sa, pues son juicios distintos: el primero habla de una posibilidad, que además debe demostrarse, mientras que el segundo afirma un hecho. Falso positivo y falso negativo: Términos originados en las técnicas bioquímicas de laboratorio, pero poste- riormente extrapolados a la Psicología, particularmente a la Psicometría, y presentes en todo proceso de toma de decisiones: por ejemplo, al efectuar un diagnóstico de personalidad, un individuo puede catalogarse como psicótico cuando en realidad no lo es (sería un caso de falso positivo) o bien catalogárselo de normal cuando en realidad es psicótico (sería un caso de falso negati- vo). Esto es muy importante, pues las técnicas no son perfectas, ninguna lo es, y todas tienen un porcentaje de falsos positivos y falsos negativos que merman la 138 | Eduardo Cosacov Familia confianza para tomar decisiones acertadas. Cuando una técnica no presenta un márgen de error asociado, hay que pensar que la misma no se sometió a un proceso de validación científico. Falso reconocimiento: Fenómeno de la memoria que erróneamente interpreta conocer algo cuando en reali- dad nunca lo había visto. Los errores de memoria se conocen también con el nombre genérico de paramne- sias y en ocasiones dismnesias. Familia: La sociedad tal como la conocemos ahora, es el producto de una larga evolución, y muchas de las instituciones o costumbres que observamos en la ac- tualidad y nos resultan muy naturales, no son sino in- ventos sociales, los cuales trajeron cambios trascenden- tes y revolucionarios desde un punto de vista del com- portamiento humano. En su momento, en los albores de la cultura, el cambio mas revolucionario consistió en aprender a cooperar unos con otros. El sociobiólogo E. Wilson describe con estas palabras la situación en el alba de la civilización: “El antecesor mas lejano nues- tro, pero que ya puede considerarse humano, era el Homo Habilis, y vivió hace unos 2 ó 3 millones de años; eran seres de talla diminuta, aproximadamente equivalente a un niño actual de 12 años, de desplaza- miento mas lento que los animales de cuatro patas, y sin garras ni colmillos. Vivían entre 20 y 30 años, y su principal ventaja sobre los otros animales era que apren- dieron el uso de herramientas y a cooperar unos con otros”. Mucho tiempo después, ya finalizada la prehis- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 139 Fantasías diurnas toria de seguro aunque no se sepa cuando, surgió un curioso invento social, que ahora denominamos matri- monio, probablemente como una forma de protección a los hijos, lo cual generó el núcleo de lo que actual- mente denominamos familia. La existencia de la vida tribal y familiar es el dispositivo social que mas ha in- fluido en la prolongación de la vida humana, pasando de un promedio de 25 años de vida a unos 75, como es en la actualidad. Pero la familia misma ha sufrido una profunda evolución en su desarrollo: en todo grupo, ya sea primario o secundario, existen distribuciones de roles (por ejemplo, tareas a realizar) y modos de trato social entre sus miembros (por ejemplo, antes era fre- cuente que entre los esposos y entre éstos y sus hijos no existiese el tuteo, y en consecuencia se trataban de usted). En ocasiones tal división de roles suele ser rígi- da, y en muchas otras ocasiones los miembros de una familia desarrollan una cantidad muy limitada de roles. Otras veces los roles son intercambiables, y en conse- cuencia aumenta la diversificación de los mismo (por ejemplo, la madre trabaja fuera del hogar, el hijo ense- ña en ciertas ocasiones a los padres, o el padre cocina). Los grandes cambios vividos desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días contemplan junto a la familia tradicional, las cada vez más frecuentes fami- lias ensambladas donde coexisten hijos de diferentes matrimonios así como medios hermanos. Fantasías diurnas: Representaciones propias del esta- do de vigilia y donde el sujeto proyecta motivaciones tanto concientes como inconcientes. Son comunes en 140 | Eduardo Cosacov Fenómeno todas las etapas de la vida y cumplen un doble propósi- to: por un lado, satisfacer deseos, pero asimismo sue- len ser una búsqueda para encontrar solución a los pro- blemas, o nuevos caminos a seguir. Tal práctica se co- noce a menudo con el nombre de “soñar despierto”. Sin embargo existe una gran variación de un individuo a otro en relación a su inclinación a fantasear, y han sido estudiados aquellos individuos que la presentan como un rasgo muy pronunciado de su personalidad. Fantasma: Término introducido por el Psicoanálisis que hace referencia a escenas infantiles que se grabaron en la memoria y que se componen de elementos que acon- tecieron realmente y otros que sólo se imaginaron, o bien que se distorsionaron en base a hechos realmente sucedidos. Para el Psicoanálisis la escena fantasmática representa la realización de un deseo inconciente. Fellatio: Expresión latina que alude a la estimulación oral de los genitales masculinos. Fenómeno: En la literatura científica un fenómeno es cualquier acontecimiento (material, mental o social) susceptible de delimitarse y estudiarse. Un fenómeno no tiene relación con lo extraño o insólito, tal como se emplea esta palabra (fenómeno) en el habla cotidiana. Desde un punto de vista filosófico, el fenómeno consti- tuye el dato tal cual aparece al observador y se contra- pone a la idea de noúmeno. Esta distinción la introduce el filósofo I. Kant al postular la distinción entre fenó- meno (apariencia) y noúmeno (esencia). Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 141 Fenomenología Fenomenología: Corriente filosófica originada en el pensamiento de E. Husserl y que fuera aplicada a la psicología por distintos autores (K. Jaspers, Biswanger, M. Merlau-Ponty, J.P. Sartre, entre otros). La Fenome- nología constituye una orientación eminentemente des- criptiva, y pretende reflejar los fenómenos tal cual apa- recen a nuestra conciencia de un modo lo mas puro y fidedigno posible, sin añadidos y sin interpretar por qué ocurren de esa manera y no de otra. En tal sentido, la Fenomenología representa una modalidad de introspec- ción, si bien distinta a la primitiva introspección expe- rimental de los estructuralistas. Feromonas: Hormonas que no son liberadas en el to- rrente sanguíneo, sino al exterior del cuerpo a través de la piel (por ejemplo, el sudor, las lágrimas, etc). Las feromonas u hormonas externas tienen mucha impor- tancia en las especies no humanas donde existe una fuerte dependencia del sentido del olfato, y son las res- ponsables de estimular el apetito sexual, demarcar el espacio territorial y facilitar el reconocimiento entre congéneres. Fetichismo: Práctica consistente en atribuir propieda- des mágicas a determinados objetos tales como talis- manes, pirámides o minerales. En Psicoanálisis también se habla de fetichismo para referirse a objetos que son sustitutos de la sexualidad: zapatos, mechones de ca- bello, prendas de vestir, etc. Pero en un sentido metafó- rico también se habla de fetichismo cuando se ideali- zan inmerecidamente los objetos: por ejemplo Erich 142 | Eduardo Cosacov Fijación Fromm, al hablar del fetichismo del dinero, pues el di- nero es un medio, y no un fin. Por último, también debe decirse que el fetichismo tiene implicancias para la psi- cología criminológica, por existir aspectos fetichistas en numerosos casos de delitos sexuales, especialmente en violadores sistemáticos. Figuras de doble interpretación: Dibujos que presen- tan la particularidad de permitir dos interpretaciones distintas, pero ambas correctas, y cuya función princi- pal es demostrar que la percepción es un proceso acti- vo, y que aquello que percibimos no solo depende del ojo, sino de un factor semántico ligado a la expectativa y el aprendizaje. Algunas de tales figuras se basan en la inversión figura-fondo, pero no es el único mecanismo para producir figuras de doble interpretación. Fijación: Concepto introducido por el Psicoanálisis para referirse a la posibilidad que la libido o impulso sexual quede ligada a un modo de satisfacción infantil, prefi- riéndose éste al modo de satisfacción adulto. Por ejem- plo, el Psicoanálisis interpretaría el hábito de la succión del pulgar antes de dormir en la adultez como una fija- ción al estadio oral de la niñez. El motivo por el cual ocurren tales fijaciones, según el Psicoanálisis obedece a la satisfacción intensa experimentada en la fase del desarrollo, o bien tienen su origen en una frustración igualmente intensa. La idea de fijación se complemen- ta con la de regresión: ésta última constituye un meca- nismo de defensa que tiende a invertir la dirección del desarrollo hasta situar al individuo en un punto de fija- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 143 Fijeza funcional ción correspondiente a un estadio más infantil que el señalado por la edad cronológica. Es decir, retoma há- bitos o comportamientos ya superados. Fijeza funcional: Término introducido por el psicólo- go gestáltico Karl Dunker que hace referencia a la ten- dencia inercial del pensamiento según la cual cada cla- se de objetos cumple una función fija (de allí el nombre de la teoría): una aguja sirve para coser, un auto para desplazarse y un libro para ser leído, etc. Pero un libro también puede servir para apoyar un papel sobre él y escribir (reemplazando a una mesa), y una aguja para componer un reloj descompuesto, etc. Al no poder con- cebirse ésto, es decir, un propósito distinto al original, se habla de estereotipia o rigidez del pensamiento. La atribución de una función fija a los objetos, debe en- tenderse como una actitud que encuentra su antípoda en el concepto de creatividad. Flemático: Antigua tipología derivada de Hipócrates. Actualmente se usa para describir a los individuos poco demostrativos de sus emociones, y que tiende a con- servar las formas, sin inmutarse aunque les toque per- der. En la psicología folk (creencias populares sin res- paldo científico) tradicionalmente se adjudicó a los in- gleses poseer un carácter flemático. Fobia: Variedad de neurosis caracterizada por malestar o temor ante ciertos estímulos o situaciones. La fobia, que antiguamente se denominaba “histeria de angus- tia”, se caracteriza por la presencia de gran ansiedad y 144 | Eduardo Cosacov Formación reactiva disforia ante contextos u objetos que el individuo bus- ca evitar por todos los medios, pero que racionalmente no le significan un peligro, y el propio fóbico así lo admite. Para aliviar o neutralizar las fobias algunos tra- tamientos se basan en psicoterapias tales como la des- ensibilización y otros en la moderna psicofarmacolo- gía, o una combinación de ambas. Las fobias más fre- cuentes en los niños son a la oscuridad, a los animales y a los insectos. Fonema: Unidad mínima del sonido articulado. Las vocales son los fonemas más básicos, mientras que las consonantes requieren al menos dos o tres fonemas para poderse expresar. Formación de compromiso: El psicoanálisis denomi- na de éste modo el resultante entre un deseo y una de- fensa que la propia mente activa ante su aparición. Para esta teoría todo acto sintomático (patológico o propio de la vida cotidiana) representa una formación de com- promiso donde se permite expresar algo de la pulsión que busca salida, y la represión que la vuelve difícil de reconocer como tal. Formación reactiva: Concepto introducido en Psico- logía por Alfred Adler y posteriormente considerado como un mecanismo de defensa. La formación reactiva alude a la exageración de ciertos comportamientos o pensamientos como un modo de compensar (pero in- adecuadamente) un déficit físico, una falencia en la personalidad o un sentimiento que se juzga inapropia- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 145 Formación Reticular do: un cariño excesivamente sofocante puede eviden- ciar la presencia de una hostilidad subyacente, o un atuendo excesivamente llamativo puede estar eviden- ciando la presencia de una timidez a la cual el indivi- duo busca disimular o superar. La formación reactiva fue propuesta por Adler como una derivación de sus estudios sobre el Complejo de inferioridad y las formas de enfrentarlo. Formación Reticular: Red (de allí reticular) de neu- ronas que se encuentran en el tronco encefálico, de aproximadamente uno o dos centímetros de longi- tud, responsables de despertarnos del sueño, por lo que suele mencionarse en los textos como formación reticular activadora. Frenología: Creencia pseudocientífica del Siglo XVIII que sostenía la existencia de una correspondencia en- tre el carácter de una persona y la forma externa del cerebro y el cráneo. Los mas celebres frenólogos fue- ron Lavater y luego Gall en el Siglo XIX. La Frenolo- gía no es una conocimiento que haya perdurado o que se considere asentado en bases científicas, pero de allí surgieron algunas ideas que luego encontraron eco en la actual teoría de las localizaciones cerebrales, del mismo modo que algunas ideas alquimistas sirvieron de base a las teorías químicas modernas. Frigidez: Ausencia de placer sexual en la mujer, que muchas veces se interpreta como el equivalente feme- nino de la impotencia masculina, aunque la compara- 146 | Eduardo Cosacov Fuerza del habito ción no es del todo correcta, ya que en la impotencia masculina el placer se conserva, pero sin el falo erecto. La frigidez es una afección típicamente psicógena. Fuero: Aunque el término se asocia al derecho, tiene significados algo distintos en el ámbito político (que significa un “privilegio”: por ejemplo, un senador pue- de realizar denuncias en base a un número insuficiente de pruebas, privilegio del caul gozaa para no ser inda- gado por la supuesta comisión de un delito hasta termi- nar el mandato, excepto que sea desaforado previamen- te) En relación al ámbito jurídico, el término Fuero toma el significado de especialidad. El Fuero Civil esta uni- ficado con el Fuero Comercial, y establece criterios que afectan la vida diaria de las personas, tal como la edad mínima para poder firmar cheques, casarse o salir del país. El Fuero Penal comprende la investigación de cual- quier presunto delito, ya sea culposo (accidental) o do- loso (intencional). El Fuero Laboral se aboca a diluci- dar la responsabilidad que les toca a empleadores y empleados al establecerse un nexo contractual entre ellos. El Fuero de Familia tiene competencia cuando se suscitan conflictos o diferencias familiares insalvables de otra manera (por ejemplo, tenencia de los hijos lue- go de una separación), mientras que el Fuero de Meno- res actúa cuando los menores de edad se encuentran en situación de abandono o riesgo para sí mismos o para terceros. Fuerza del habito: Constructo elaborado por Hull y que hace referencia a la intensidad del condicionamien- to, lo cual por consiguiente afecta tanto al refuerzo ne- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 147 Función de apoyo cesario para mantener el hábito o aprendizaje, así como a su posibilidad de extinción o desaparición. Función de apoyo: término de uso en psicología labo- ral y de las organizaciones que alude a la adquisición, mantenimiento y reposición de la materia prima empre- sarial. Las funciones de apoyo respaldan a las funciones de línea proveyendo el apoyo (de allí su nombre) nece- sario para producir bienes, y afecta sobre todo a los as- pectos administrativos o logísticos de la institución. Función de línea: aquellas partes de la institución que producen bienes, ya se trate de bienes materiales, ya se trate de servicios. 148 | Eduardo Cosacov G Gemelos: Se denomina así a los niños que nacen de un mismo parto. Los gemelos bivitelinos (dos óvulos fe- cundados por dos espermatozoides) son parecidos, pero no iguales, mientras que los univitelinos (un óvulo fe- cundado por un espermatozoide que luego se divide en dos) son genéticamente iguales, y representan una cuarta parte de los nacimientos gemelares. La importancia del estudio del gemelismo en Psicología estriba en que cons- tituye un método de indagar la influencia en los seres humanos de lo genético en relación a lo adquirido. Gen: Conjunto de bases químicas que forman el ADN y donde se almacena la información hereditaria. En psicología su estudio es importante pues no sólo tal in- formación afecta los caracteres físicos del individuo, sino que sensibiliza o predispone para reaccionar a cier- tos estímulos del medio. Es decir, varía el umbral de reacción de un individuo a otra para una gran cantidad de estímulos. Los genes son mas relevantes en los or- ganismos menos evolucionados, pues su comporta- miento se regula en mayor medida por ellos, mientras que a medida que el organismo se torna mas evolucio- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 149 Generación nado, y especialmente en el humano, el control de su conducta pasa a depender en una medida mucho ma- yor del aprendizaje, si bien los cultores que enfatizan la importancia de los genes en el comportamiento, sos- tienen igualmente que la capacidad de aprender es tam- bién parte del bagaje hereditario. Generación: al conjunto de personas nacidas en años próximos. Una diferencia de 20 o 25 años representa- ría una generación, aunque varían los criterios según cada autor. Alvin y Heidy Toffler clasifican generacio- nalmente las últimas camadas en: generación baby- boom (los nacidos luego de finalizada la Segunda Gue- rra hasta el año1955) generación X (los nacidos con la T.V. ya consolidada) generación Y (los nacidos simul- táneamente con las computadoras personales) y la ge- neración i (por internet, nacidos de 1995 en adelante). Generalización: Extensión de la experiencia de apren- dizaje hacia objeto semejantes a los condicionados. El niño asustado por un perro puede generalizar su temor condicionado a todos los perros, e incluso a animales de otra especie. En la teoría conductista lo contrario de generalización es discriminación, es decir, distinguir claramente el estímulo condicionado de otros confun- dibles con éste. Genético-adquirido: Tanto los motivos así como las habilidades intelectuales son objeto de investigación psicológica, y en ambos se suscita una clásica polémi- ca acerca de sus orígenes últimos: ¿Cuánto hay de ge- 150 | Eduardo Cosacov Genoma nético y cuánto de aprendido o adquirido en sus expre- siones?. En términos generales puede afirmarse que los motivos primarios (hambre, sed, necesidad de dormir y necesidad de evitar el dolor) tienen mayor dependen- cia de factores genéticos, mientras que los secundarios (necesidad de reconocimiento social o cultivo de incli- naciones vocacionales) tienen menor dependencia de factores genéticos. Las raíces de la polémica genético- adquirido pueden rastrearse en Platón y Aristóteles. Pla- tón no conocía la genética (en aquel entonces no se hablaba de herencia como lo hacemos ahora) pero creía que gran parte de lo que somos no provenía de nuestra experiencia, sino que lo traemos al nacer. Por el contra- rio, su discípulo Aristóteles creía que nuestra alma no venía al mundo con un saber previo, sino que en la vida va adquiriendo los conocimientos o disposiciones para actuar de cierta manera. Con diferencia de matices esta discusión continuó vigente a lo largo de la Histo- ria, denominándose posteriormente a los autores más proclives a la idea platónica como racionalistas, y a los más proclives a la idea aristotélica como empiristas. Pero la huella de esta polémica puede descubrirse aún en la actualidad, y la Psicología no es ajena a la misma, pues para citar sólo dos ejemplos, la orientación con- ductista de la Psicología tiene una clara influencia aris- totélica, mientras que la orientación gestáltica tiene una clara filiación platónica. Genoma: Totalidad de los genes de un individuo o de una especie, o su inscripción descifrada en forma de mapeo químico. El genoma puede interpretarse como Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 151 Gerontología un libro donde se encuentran las formulas necesarias para fabricar un individuo. Gerontología: Estudio de la senectud o tercera edad, como también suele llamarse al periodo final de la vida. La Gerontología es una de los últimos capítulos en ser redescubierto por la Psicología, posiblemente por ha- berse enfocado su abordaje desde una óptica utilitaria, ya que se consideró que el anciano es un ser carente de valor productivo. Pero en realidad es la sociedad quien le restó valor al anciano, y ello se evidencia al compa- rarse culturas de tecnología rudimentaria, o preindus- triales, con culturas de alto consumo (industriales o posindustriales): en las primeras el anciano ocupa un lugar destacado, pues su experiencia equivale a la po- sesión de una biblioteca. En dichas sociedades el an- ciano es respetado, mientras que en las sociedades de alto consumo puede quedar marginado. La Gerontolo- gía, asimismo, debe combatir mitos muy arraigados, particularmente la creencia en el acentuado deterioro que experimentan las facultades mentales del anciano, idea ésta que debe tomarse con reservas. En primer tér- mino porque los ancianos reciben menos estimulación en general, y ello repercute negativamente cualquiera sea la edad de la persona. Al mismo tiempo es un he- cho que existen muchas personas en la tercera edad que albergan un cúmulo de valiosas experiencias y asi- mismo poseen una lucidez que no se reconoce por in- fluencia de los prejuicios vigentes, y quedan margina- das. Todo ello no es independiente de lo observado por numerosos antropólogos, al sugerir que el rechazo al 152 | Eduardo Cosacov Gestalt anciano representa un modo de negación de la muerte como destino último del ser humano. Gestalt: (plural: gestalten) Palabra alemana que se tra- duce como “forma”, queriendo significarse con ello la idea de configuración, arreglo o disposición de elemen- tos, equiparándosele en ocasiones con el anglicismo “pattern” (patrón o arreglo). La idea subyacente central de la Gestalt es la noción de conjunto o totalidad, tota- lidad a la cual consideraban como algo mas que la su- mas de las partes. Con ello, intentaban expresar que una totalidad no son sólo sus elementos, sino también el órden en que éstos se encuentran: cuatro notas musi- cales en un cierto arreglo, representan algo distinto que las mismas cuatro notas ordenadas de otra manera. El término Gestalt lo introduce Von Erehenfels, y en la actualidad constituye una de las grandes corrientes del pensamiento psicológico. Asimismo debe mencionarse que el término Gestalt se utiliza frecuentemente en Psi- cología para describir cualquier configuración de estí- mulos que tengan un determinado significado: por ejem- plo, las investigaciones de René Spitz se enfocaban a conocer a qué edad el niño reconoce la Gestalt propia del rostro humano, es decir, cuando comienza su reco- nocimiento de la configuración propia del rostro (la ubicación de los ojos en relación a la nariz, la boca, etc.). También los etólogos refieren a Gestalten que desencadenan ciertos comportamientos en los anima- les (en los peces la presencia de ciertos colores en el congenere desencadena la lucha) mientras que otras Gestalten inhiben los comportamientos belicosos. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 153 Gesto de apaciguamiento Gesto de apaciguamiento: Comportamientos que tie- nen por objeto prevenir o detener la violencia. Obser- vado por primera vez por los etólogos, la existencia de tales mecanismos pronto fue postulado en la especie humana. El gesto de apaciguamiento mas frecuente que usamos los humanos es el saludo cuando ingresamos a un sitio donde se encuentran otras personas con las que habrá que interactuar o simplemente pasar un momento. Giro angular: Área cerebral relacionada con el len- guaje, así como con la transmisión de información de un hemisferio a otro. Gnosticismo: Orientación filosófica de la antigua Gre- cia, pero posiblemente proveniente de culturas aún más antiguas como la egipcia e hindú, que pregonaba la posibilidad del conocimiento sobre cuestiones atinen- tes a Dios, la naturaleza del alma y el mas allá, asu- miendo que dicho conocimiento puede lograrse median- te un saber intuitivo y/o procedimientos que ayudan al desarrollo de la intuición. En la práctica no resulta sen- cillo distinguir el gnosticismo del esoterismo, pues am- bos apuestan a la develación de los grandes temas filo- sóficos por medios a-racionales (no necesariamente irra- cionales). Gradiente: Medida gradual de aumento a disminu- ción de la distancia. Por extensión en la proxémica se habla de gradiente de aproximación y gradiente de evi- tación, auque no necesariamente se los asocie a valo- res numéricos. 154 | Eduardo Cosacov Grupo Grafología: (grafós: trazo) Estudio de la personalidad mediante el análisis de la escritura. Si bien suele apli- carse en selección de personal, la grafología no se en- cuentra incorporada a la Psicología oficial por no haber demostrado fehacientemente sus aciertos, aunque al- gunos autores no la descartan como procedimiento útil, pues entienden que la misma puede estudiarse como una modalidad de técnica proyectiva. Grupo: En Matemática se designa como “teoría de gru- pos” una rama originada en el pensamiento de Evaristo Galois, cuyo propósito al formularla fue descubrir la estructura matemática de un sistema, cualquiera éste sea. En Psicología, grupo es una relación de individuos que conforman una unidad de análisis. El grupo más simple es el diádico, compuesto sólo por dos miem- bros (por ejemplo, la madre y el bebé). El grupo mas complejo es la sociedad, y un grupo de complejidad intermedia entre éstos es la familia. En Psicología So- cial el concepto de grupo tiene un sentido mas preciso que en el lenguaje corriente, pues para la psicología social el grupo es diferente de la mera aglomeración o acumulación de individuos, como por ejemplo la que se reuniría en una vidriera céntrica o en una cancha de fútbol; en sentido estricto, un grupo, además de miem- bros, deberá poseer una organización y una finalidad compartida por todos sus integrantes. Si la organiza- ción y la finalidad común no se encuentran presentes se hablará simplemente de masa o multitud. Estos dos últimos términos designan también aglomeraciones de personas (grandes o pequeñas, pues el tamaño no inte- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 155 Grupo resa) pero cuyos miembros no poseen roles definidos (lo cual también hace que carezcan de organización) y que no tienen metas suficientemente importantes como para dar a su asociación continuidad en el tiempo. Por ello en el sentido técnico estricto de la Psicología So- cial se habla de grupo cuando un conjunto de indivi- duos comparten objetivos comunes y se relacionan en- tre sí de acuerdo a ciertos roles o funciones que cada uno desempeña, y cuya actuación conjunta conforma una organización. Por ejemplo, los grupos de autoayu- da, los compañeros de clase, o los ciudadanos elegidos para integrar un jurado popular, todos ellos son ejem- plos de grupos en sentido psicológico estricto, no así el conjunto de individuos que pueblan un estadio o los paseantes que en un días domingo disfrutan el parque. El estudio de los grupos es en sí mismo una especiali- dad dentro de la Psicología, por lo que a continuación se mencionará una clasificación muy general de ellos. Una primera distinción es diferenciar grupos primarios de grupos secundarios. En los grupos primarios existe una asociación muy estrecha entre sus miembros, por lo que se conocen personalmente. Actualmente es la familia el único grupo primario que subsiste, pero anti- guamente también la tribu y el clan formaba parte del grupo primario. Los grupos secundarios se forman al asociarse individuos que no son miembros de la propia familia, como en el caso de la familia política, los com- pañeros de trabajo, o personas que comparten una in- quietud cultural o política. En ocasiones tales grupos secundarios son formales, es decir, tuvieron que plas- marse por una exigencia institucional (como los alum- 156 | Eduardo Cosacov Grupo nos de una división en el colegio) o bien puede tratarse de grupos informales, que no se formaron por una exi- gencia institucional (como los amigos del barrio que consolidaron una barra). Debido a ello es importante distinguir el grupo de pertenencia (aquel grupo que es referente formal del sujeto) del grupo de pertinencia (aquel grupo que es referente informal del sujeto), ya que la identificación del sujeto será mucho mas marca- da con este último que con el primero. Sin embargo, no es infrecuente que ambos coincidan. En ocasiones los valores propios de un grupo secundario entran en con- flicto con los valores propios del grupo primario como la familia (lo cual se observa mucho en la segunda ge- neración de inmigrantes, cuando los hijos quieren pa- recerse mas a los locales y menos a sus padres); y tam- bién se aprecia el conflicto entre el grupo primario y el secundario cuando se plantean desinteligencias gene- racionales, ya que la educación recibida por los padres contempla valores que no necesariamente coinciden con los de sus hijos. Habitualmente los grupos (primarios o secundarios) reproducen la estructura de la sociedad en la que están inmersos, y por ello el sociólogo G. Simmel expresó que: “[...] los grupos son sistemas so- ciales en miniatura”. En sociedades autoritarias el tipo de familias (al igual que otros grupos no primarios) tam- bién suelen ser autoritarias. Tal seria el caso de la deno- minada familia patriarcal (patriarcal porque existe una dirección masculina) y que caracterizó a la Roma anti- gua, la Edad Media y actualmente se encuentra vigente en partes de China, Japón, India y Medio Oriente. Se caracteriza por una gran rigidez normativa, casamien- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 157 Grupo tos en base a criterios de rango y posición social, y la elección de pareja se hace muy precozmente (por ejem- plo, Aixa, la segunda esposa de Mahoma, tenía sólo 6 años cuando le fue prometida, y a los 9 se la entrega- ron). El derecho al divorcio es sólo del hombre, se tole- ra el maltrato a la mujer y se prohíbe el control de la natalidad. Además, la mujer tiene un único rol no di- versificado. Este tipo de familias suelen ser típicas de culturas que estuvieron sometidas a monarquías teo- cráticas. 158 | Eduardo Cosacov H Habituación: En los estudios psicofisiológicos se de- nomina habituación a la adaptación sensorial ocurrida como efecto de una estimulación reiterada y constante. En tales circunstancias la atención decae, y con el tiem- po no se llega a percibir la presencia del estímulo sen- sorial por haberse habituado al mismo. Harassment: introducido por el psiquiatra norteameri- cano Carroll Brodsky, el harassment (hostigamiento) no presenta una diferencia esencial con el bullying, pero se utiliza para referirse preferentemente a la acción de frustración y persecución de un jefe a un empleado. Hermafrodita: Individuo que presenta características de ambos sexos. Existen enfermedades médicas que provocan hermafroditismo biológico que suelen reque- rir intervenciones quirúrgicas genitales de optarse por un genero. En tales casos no se observa conflictos con la identidad genérica excepto en el hecho mismo de nacer con el problema. Diferente es el caso de los indi- viduos bisexuales, que pueden considerarse una forma de hermafroditismo psicológico. El psicoanálisis pos- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 159 Heurística tuló una bisexualidad psicológica presente en todo ser humano, que se va perdiendo conforme se aleja de la infancia y adolescencia. Algunos sexólogos dudan de la existencia misma de individuos maduros y bisexuales, estimando que si ello ocurre es un fenómeno transitorio. Heurística: Estrategia para resolver problemas, y que se distingue de otro procedimiento denominado algo- ritmo, por no seguir pasos fijos sino que intenta intuir la respuesta evitando el procedimiento sistemático de ensayo y error. En el ser humano se han descubierto diversos heurísticos o “atajos de la mente” pero los dos principales son la heurística de representación (rela- cionadas con el estereotipo) y la heurística de disponi- bilidad (relacionado con los contenidos de la memoria en un momento dado) Hiper: (exceso, excesivo) Prefijo que indica exagera- ción, siendo su equivalente latino súper. Por ejemplo, hiperestesia (sensibilidad excesiva al dolor), hipertro- fia (aumento desmesurado de algo). Hiperactividad: Tendencia a moverse o realizar acti- vidades de manera veloz y dispersa. Normalmente las actividades desarrolladas de modo hiperactivas no lo- gran los mejores resultados, pues la hiperactividad sue- le estar asociada con el llamado déficit atencional: los sujetos hiperactivos se dispersan con facilidad, olvidan lo que se les pide y no siempre concluyen lo que em- piezan. Cierta hiperactividad es esperable en niños, pero si este problema les significa no poder atender a la 160 | Eduardo Cosacov Hipnagógico maestra o al maestro, de no corregirse, promueve la repetición escolar o el abandono de los estudios. De hecho, se estima que existe un porcentaje de personas con retardo mental debido a tener o haber tenido pro- blemas de hiperactividad conjuntamente con déficit atencional. Hipergamia: Término acuñado por la sociobiología en la que se describe una tendencia general del sexo fe- menino a buscar parejas de mayor jerarquía que la pro- pia. Ello obedecería a una estrategia reproductiva dada por las limitaciones en el número de descendientes que podría tener una hembra de cualquier especie (incluida la humana) en condiciones naturales (sin usar ningún tipo de método contraceptivo). Esta limitación no al- canza al género masculino. De allí que el género feme- nino sea más selectivo en la elección del partenaire, mientras que el sexo masculino actúa de modo más in- discriminado. Sin embargo, no todos los estudiosos aceptan ésta interpretación. Hipermnesia: Incremento de la capacidad de retención o de evocación, la cual ocurre por diferentes motivos: en algunos individuos por sus propiedades eidéticas (retención visual de tipo fotográfica), en otros debido a enfermedades (en ciertas auras epilépticas se desenca- denan profusamente recuerdos de acontecimientos le- janos) o por efecto de fármacos. Hipnagógico: Estado de conciencia intermedio entre la vigilia y el sueño, donde suelen producirse imágenes Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 161 Hipnopómpico que tienen como temas frecuentes la persecución (por ejemplo, por parte de algún animal, y muchas veces acompañada de la desgarrante sensación de no poder huir por tener las piernas paralizadas) y caídas a abis- mos o precipicios, las cuales suelen producir un des- pertar sobresaltado. Las imágenes hipnagógicas son más frecuentes en niños y tienden a desaparecer con la edad. Hipnopómpico: Estado de conciencia intermedio entre la salida del sueño y el comienzo de la vigilia. La pro- ducción de imágenes es menos frecuente, pero subsiste un sentimiento de irrealidad. Hipnosis: Si bien etimológicamente el término hace referencia al sueño (Hipnós: Dios griego del sueño) la hipnosis no es un estado que implique pérdida de con- ciencia o desconocimiento de los sucesos que aconte- cen en tal momento, ni tampoco incapacidad para re- cordarlos posteriormente. La hipnosis fue introducida originariamente por el médico vienés Anton Messmer, quien creyó que el fenómeno denominado trance hip- nótico, obedecía a un magnetismo o influjo del hipno- tizador, al cual denominó “magnetismo animal”. Poste- riormente retoman el hipnotismo, aunque sin el marco conceptual ni los términos de Messmer, los médicos Bernheim, J.M. Charcot y S. Freud, siendo la hipnosis muy popular en aquella época, pero eclipsándose su empleo una vez surgido el Psicoanálisis. Sin embargo, a partir de la década del 50, sobre todo por la influen- cia de H. Hilgard, su estudio y aplicación resurgen nue- vamente, si bien despojado de los elementos mágicos 162 | Eduardo Cosacov Hipocampo del pasado, y con técnicas de inducción muy diferentes a las antiguas, mucho más sencillas y sin la temerosa solemnidad que las acompañaban. Desde un punto de vista práctico, actualmente se reconoce que la hipnosis tiene cierta efectividad en el control del dolor, pero es inefectiva como tratamiento de otros problemas a los que se juzgaba como aplicable (alcoholismo, tabaquismo, obesidad, etc.). En la actualidad existen por lo menos cuatro teorías que intentan explicar el fenómeno hipnó- tico, pero que son reductibles a dos grandes planteos: para los defensores de la hipnosis la misma constituye un procedimiento de disociación de la conciencia, aun cuando se admita que hay conciencia de los actos en todo momento y que nadie puede ser ni hipnotizado ni inducido a actuar contra su voluntad. Para los detracto- res de la hipnosis, esta no es mas que un role-playing, en la que el hipnotizado busca conformar los pedidos del hipnotizador y actuar conforme a la expectativa de éste. Esta última orientación tiende a considerarla en su faz práctica como un efecto placebo. Hipnóticos: Drogas (en la actualidad sintéticas) que inducen somnolencia. Originalmente reemplazaban a los tranquilizantes. Hipo: (por debajo, situado en un plano inferior) Por ejemplo, hipotálamo (por debajo del tálamo), hipoacu- sia (escasa auditividad). Hipocampo: Importante estructura anatómica cerebral, que forma parte del llamado sistema límbico, y de gran Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 163 Hipocondría importancia en la consolidación, recuperación y trans- ferencia de la memoria. Por su ubicación en el sistema límbico igualmente le significa una gran influencia de las emociones. Hipocondría: Trastorno psicológico caracterizado por dificultades para evitar la sensación de estar enfermo, aún cuando el individuo sabe que no padece ninguna enfermedad. También representan manifestaciones hi- pocondríacas la sugestionabilidad de las personas a la idea de enfermar, ya sea por escuchar hablar de enfer- medades, ya sea por sólo leer sobre ellas. Hipófisis: Glándula situada en la parte media del cere- bro y controlada a su vez por el hipotálamo. Ello le significa una gran influencia sobre los factores emo- cionales. A su vez, la hipófisis libera no menos de ocho importantes hormonas, que regulan a su vez el resto del sistema glandular del cuerpo. Hipotálamo: Diferenciación cerebral ubicada en la re- gión central del mismo y cuya importancia para la Psi- cología reside en que allí se encuentran importantes centros (o conglomerados de neuronas especializadas) relacionadas con motivadores básicos como el hambre, la sed, la agresión y la sexualidad. Hipótesis: Etimológicamente significa “por debajo de la tesis” es decir, una suposición que necesita demos- trarse para aceptarse la tesis o conclusión. Toda hipóte- sis es una posibilidad, algo que debe se confirmado o 164 | Eduardo Cosacov Holograma descartado; de confirmarse, la hipótesis se convierte en una ley. En los estudios de naturaleza estadística, se distinguen dos hipótesis básicas subyacentes a toda in- vestigación: la hipótesis nula (H0) y la hipótesis alter- nativa (H1). La primera sostiene que no hay diferen- cias entre dos o más grupos, uno de ellos sometido a la variable independiente, y que toda diferencia debe ser explicada por el azar, mientras que la segunda afirma que sí existe tal diferencia significativa, y que ella no es efecto del azar sino de la variable independiente. Histeria: Trastorno de personalidad mas frecuente en el sexo femenino caracterizada por: comportamiento erótico y de seducción, pero evitando finalmente las relaciones sexuales; deseos de ser el centro de las re- uniones; y gran expresividad emocional. En ocasiones la histeria cursa simultáneamente con narcisismo, y es más común en el ambiente de la actuación (teatral o cinematográfica). El término histeria deriva del griego (histerón: útero) compartiendo una misma raíz etimo- lógica con histrionismo o capacidad de teatralización. Histograma: Representación de datos en columnas. Mientras más altas las columnas, mas frecuente son los individuos que corresponden a una cierta categoría. Un histograma puede también representarse como un gra- fico de pastel. Holograma: Procedimiento físico en base a rayos láser que producen la ilusión de observar un cuerpo volu- métrico y compacto (es decir, tridimensional) cuando Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 165 Homeostasis en realidad sólo se trata de una combinación de haces luminosos. Los hologramas presentan la interesante propiedad consistente en que una parte de los mismos puede volver a rehacer la totalidad de la composición. La idea del holograma sirvió en Psicología para propo- ner modelos holográficos del funcionamiento de la memoria, así como de otras funciones cognitivas. Homeostasis: (etimológicamente: estado de equilibrio) Proceso consistente en la ausencia de desniveles, que de existir supondrían una tensión. Existen ciertas nece- sidades que se satisfacen homeostáticamente, pues al obtenerse la meta buscada, la tensión se vuelve cero, es decir, se disipa. Pero no toda necesidad se regula según un principio homeostático, existiendo algunas que pro- mueven activamente la desnivelación (ver Teoría del nivel de estimulación óptimo) y en consecuencia no buscan lograr un estado de distensión. Hominización: Proceso en virtud del cual la especie humana adquiere en sus comienzos las características distintivas de lo propiamente humano, al tiempo que se aleja y diferencia de otras especies con las cuales toda- vía se encontraba próximo. El proceso de hominiza- ción comienza con el uso de herramientas, que ya es un modo de producir cultura, y alcanza su máxima ex- presión con el descubrimiento de la escritura. Homosexualidad: Preferencia por mantener relaciones sexuales con personas del propio sexo, en contraposi- ción a la heterosexualidad. Aunque se desconoce su 166 | Eduardo Cosacov Horario Flexible origen, la evidencia actual apunta a que tanto la hetero- sexualidad como la homosexualidad se encuentran más determinadas por un sustrato genético antes que socio- familiar. Pero ya se trate de una disposición genética o una razón ambiental, la homosexualidad es todavía poco comprendida. De considerarse una enfermedad, la so- ciedad llegó a verlo como algo normal, esperable en un porcentaje de la población masculina y en menor me- dida que la femenina. Así y todo, subsiste una homofo- bia no abiertamente explicitada, la cual irá mermando conforme se conozca mejor la cultura gay y lésbica, así como variantes de transvestismo sin homosexualidad. Un hecho curioso que hace reflexionar sobre el tema es que la inversión sexual que ocurre en la homosexuali- dad no es una inversión total: en algunos aspectos los varones gays continúan actuando como varones. Por ejemplo: tienen estadísticamente mayor rotación de parejas, mientras que las mujeres lesbianas conservan las parejas más tiempo y presentan menos rotación. Otro dato que confunde al heterosexual es que la persona homosexual, salvo casos excepcionales, no quiere cam- biar de sexo. Está satisfecho con su género, y lo que desea es tener relaciones con los de su mismo género, no cambiar de sexo. Horario Flexible: en psicología laboral y organizacio- nal, autorización otorgada a los operadores de una or- ganización para poder elegir su hora de entrada y sali- da siempre y cuando se cumplan con el número de ho- ras establecidas para el trabajo. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 167 Hormona Hormona: sustancia química de la familia de las pro- teínas y elaborada por una glándula que las envía al torrente sanguíneo en dosis mínimas y afecta el funcio- namiento de otros órganos u otras glandulas. Cuando el sistema endócrino funciona bien es difícil apreciar la influencia de las hormonas en el comportamiento, pero la sensibilidad alterada durante los ciclos premenstrua- les, la calma de los últimos meses de embarazo, y la declinación del deseo sexual con la edad, son todos cambios experienciables que responden a hormonas. Hospitalismo: Trastorno postulado por el pediatra René Spitz que afecta a los bebes y niños debido a la presen- cia prolongada en orfanatos por falta de estimulación y atención personalizada. De no revertirse provoca re- traso psicomotor y aumenta la tasa de enfermedades y muertes. Humanismo: Movimiento renacentista del siglo XVI, coincidente con la finalización de la Edad Media, y donde se vuelven a ideales y valores clásicos, es decir, se retoma la cultura griega y latina. Una de las caracte- rísticas de dicho movimiento es el anhelo del cultivo simultáneo en todo individuo de las artes, la ciencia y la mística, buscándose el desarrollo integral del ser humano, en lugar de especializarlo en un saber. Poste- riormente, la expresión Humanismo transforma su an- terior significado y pasa a denominarse humanismo al estudio de la filosofía y disciplinas afines, así como a la búsqueda de valores trascendentes de la existencia, y no sólo de valores materiales y coyunturales. Por ex- 168 | Eduardo Cosacov Humor tensión, a menudo se denomina humanista a quien prac- tica el humanitarismo, es decir, emprendimientos al- truistas que pretenden la superación moral del género humano. Humor: Término introducido por el médico Galeno, quien a su vez lo adopta de Hipócrates, y referido a cuatro humores o líquidos corporales. Posteriormente el término se transforma para referirse a todo aquello relacionado con la hilaridad, y tener buen humor es percibir los acontecimientos desde una perspectiva có- mica o risueña. Existen diversos autores que en la Psi- cología trabajaron el tema del humor, el cual es de suma importancia tanto teórica como práctica; en primer tér- mino porque su empleo presupone rasgos de salud mental, siendo en sí mismo un mecanismo de defensa; y en segundo término porque el humor se relaciona con la felicidad humana, tema éste que sólo hace muy poco se comenzó a estudiar científicamente. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 169 I Iatrogenia: (del griego: iatros, propio y gen: origen) Término proveniente de la Medicina, y que alude a cual- quier enfermedad que se haya originado como conse- cuencia de un tratamiento: en ocasiones ello se debe a una negligencia o bien a una impericia profesional, y en ocasiones se debe a efectos no deseados pero inevi- tables de un tratamiento. Por ejemplo, con frecuencia se asigna corticoides para tratar el asma, los cuales pro- vocan, de emplearse intensivamente, obesidad; en tal caso se dice que la obesidad es iatrogénica. En Psicolo- gía, una mala o inadecuada intervención también se considera iatrogénica, y el término se hace extensivo también a las instituciones, al hablarse de “iatrogenia institucional”. ICD: Abreviatura de la International Classification Di- sorders, manual redactado por la Organización Mun- dial de la Salud para generar criterios estándares a los fines de objetivar las diferentes enfermedades o tras- tornos psiquiátricos. Id: Equivalente del “ello” freudiano en latín. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 171 Ideal del yo Ideal del yo: Diferenciación que realiza el Psicoanáli- sis dentro del superyó, y referida a aquellas valores que privilegiamos, o personas a las que profesamos admira- ción. Es de naturaleza conciente, pero debe distinguirse de otra diferenciación interna dentro del superyó: el lla- mado yo ideal, o proyección que tenemos de nosotros mismos atinente a lo que quisiéramos ser o lograr. Idealismo: El idealismo, al igual que el materialismo, debe distinguirse en su acepción filosófica y en su acep- ción ética: filosóficamente el Idealismo es una concep- ción que privilegia la mente sobre la materia, viendo el mundo exterior como resultado de ésta. Un exponente extremo de esta postura fue el obispo George Berkeley, cuya tesis es que todo el universo material externo (in- cluyendo allí a las personas) es el producto de nuestra mente, y si ella no existiese, tampoco existiría el mun- do exterior, pues el mundo material es sólo una idea nuestra. Además, la teoría de Berkeley necesitaba de Dios: “exisrir es percibir y ser percibido” escribió. En su acepción ética, el idealismo es la defensa generosa de ciertos principios, aún a costa de la vida y la fortuna de la persona. Desde esta perspectiva, alguien puede ser filosóficamente un materialista pero al mismo tiem- po un gran idealista en sentido ético. Identidad: Proceso en función del cual el individuo continua reconociéndose como una y la misma perso- na a lo largo de toda su vida, no obstante los cambios experimentados en el crecimiento y la maduración: la identidad se mantiene a pesar de los numerosos y pro- 172 | Eduardo Cosacov Identificación fundos cambios que acontecen en la infancia, adoles- cencia, adultez y ancianidad. La identidad supone con- tinuidad, y su pérdida o resquebrajamiento trae apare- jada la emergencia de importantes conflictos psicopa- tológicos. La subsistencia de la identidad es algo asom- broso, pero dista de ser un fenómeno de todo o nada: es frecuente observar en personas con deterioro cere- bral una pérdida parcial de la identidad. La compren- sión de cómo es posible la identidad siendo que nues- tro cuerpo y personalidad cambia conserva gran rela- ción con el estudio de las memoria. Mientras que en filosofía de habla de un principio de identidad en refe- rencia al axioma de sostiene que una cosa es igual a si misma y diferente a las demás. Identificación: Proceso que se caracteriza por la imita- ción e incorporación de valores, creencias, ideas, mo- dos de conducirse socialmente, etc. de un individuo a otro. La identificación juega un papel fundamental en la primera infancia, cuando la persona asimila los valo- res de la familia y busca identificarse con sus padres, mientras que en la niñez avanzada y la adolescencia busca identificarse con sus amigos y/o su generación. La identificación es necesario en el proceso educativo y el desarrollo psicológico normal. El término identifi- cación también se utiliza asiduamente en psicoanálisis. La denominada identificación con el agresor fue pos- tulado por el psicoanálisis como un mecanismo de de- fensa, y está muy vinculada con lo que en victimología se conoce como el Síndrome de Estocolmo. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 173 Idiolecto Idiolecto: Lenguaje privado o restringido a un grupo minoritario.A veces se utiliza idiolecto como sinónimo de dialecto, pero el dialecto es masivo mientras que el idiolecto abarca a pocas personas. En ocasiones los hermanos siameses o gemelos criados muy juntos de- sarrollan idiolectos. Ideología: Aunque etimológicamente significa el estu- dio de las ideas, en la actualidad se designa con tal nom- bre al conjunto de creencias, valores y actitudes pro- pios de una sociedad. Sin embargo muchas veces el término aparece empleado para referir particularmente a los prejuicios de una sociedad, o bien a aquellas ideas erróneas que en el fondo encubren intereses de explo- tación o injusticia. Idiosincrasia; manifestación en los.individuos de la cultura propia de un país o una región. Indicadores de idiosincracia o pertenencia cultural serían por ejemplo: la puntualidad, la distancia para mantener una conver- sación, los roles masculinos y femeninos en lo que de expectativa social tuvieren, la mayor o menor disposi- ción para invitar nuevos conocidos al hogar y el trato hacia los niños. Ijime: ésta voz japonesa se traduce como acoso, y sur- ge en la práctica de los ritos de iniciación escolares, aunque luego se extiende a procedimientos autoritarios que –con más frecuencia antes que ahora- utilizaban los maestros para nivelar pensamientos y voluntades. Pero en la década del 70 se introduce al léxico de las 174 | Eduardo Cosacov Ilusión ciencias de la administración y en consecuencia la psi- cología laboral y organizacional. En tales contextos actualidad alude a la acción de grupos que pretenden presionar y adoctrinar a jóvenes recién incorporados, o bien hacer acallar a personas disidentes, es decir, uni- formar criterios con métodos coercitivos. Ilusión: Falla perceptiva en la cual se distorsiona un objeto interpretándoselo de un modo erróneo: por ejem- plo, sería una ilusión acústica imaginar que alguien nos llama cuando en realidad solo se trataba del sonido del viento. Algunas veces las ilusiones son inevitables, como cuando se percibe quebrado el palo de un remo en la parte que se introdujo en el agua. La ilusión debe distinguirse de la alucinación por cuanto en ésta última no se distorsiona un objeto del mundo exterior, senci- llamente porque no existe tal objeto: la propia mente fabrica las palabras, aún en ausencia del viento, para continuar con el ejemplo antes descripto. También existe una segunda acepción del término ilusión, la cual debe entenderse como una distorsión perceptiva que en ma- yor o menor medida experimentan todos los individuos ante ciertos estímulos, tales como las ilusiones ópticas. Un tercer contexto en el que se emplea el término ilu- sión está referido a las denominadas ilusiones cogniti- vas, las cuales representan una distorsión del modo como se interpretan los fenómenos mentales y de comporta- miento que nos acontecen a nosotros mismos así como a los demás. Pero no se tratan de simples errores casua- les y dependientes de un individuo en particular, sino sistemáticos, y por ende estadísticamente consistentes Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 175 Imagen eidética (es decir, que bajo ciertas circunstancias una mayoría o todos los cometen). Aunque la expresión ilusiones cog- nitivas no es frecuente, sí aparece como tal en varios textos dedicados a la Psicología Social, al hacerse refe- rencia a conclusiones erróneas a las que arriban las per- sonas cuando deliberadamente buscan ser lo más racio- nales y objetivos posible. Las fuentes de tales equivoca- ciones son muy diversas: se originan por el modo de interrogar, por las expectativas que generan los estereo- tipos, y por la actividad selectiva de la memoria para recordar mejor aquella información que corrobora nues- tras creencias en relación a aquella que la desmiente. Imagen eidética: Facultad frecuente en los niños, pero que declina con la edad, para formar imágenes exactas de estímulos percibidos, y que reproducen el objeto mostrado hasta sus mínimos detalles. En realidad el niño eidético no recuerda, sino que literalmente mira nueva- mente la imagen, que ya no está presente ante su vista, por lo que el fenómeno de la imagen eidética es más persistencia sensorial en la retina antes que recuerdo propiamente dicho. Imago: Antiguamente se llamaba así a una máscara de cera con la que los romanos cubrían el rostro del cadá- ver. El Psicoanálisis de Freud tomó el término con un significado no idéntico, pero si muy vinculado al con- cepto de fantasma. Jung suele utilizar este término como equivalente a imagen primordial o arquetípica. 176 | Eduardo Cosacov Improntación Imitación: Capacidad de reproducir, con mayor o me- nor éxito, movimientos, expresiones gestuales o pala- bras. La imitación ya se presenta en el reino animal, es- pecialmente en monos en la faz comportamental, y en loros en la faz acústica, así como en los niños. La capa- cidad de imitación se considera una condición muy im- portante del aprendizaje llamado, justamente, imitativo. Improntación: Tipo de aprendizaje caracterizado por ocurrir en ciertos períodos críticos del desarrollo, y sólo en éstos, los cuales tienen lugar en épocas tempranas del desarrollo. Una vez adquiridas las improntas, resul- tan costosas eliminarlas, lo cual añade una nota distin- tiva a este tipo de aprendizaje en relación a otros apren- dizajes estudiados por la Psicología, donde la extinción resulta más sencilla. En los animales el aprendizaje por improntación sería el responsable de identificar al ani- mal con los miembros de su propia especie, de lograr su identificación sexual con un género u otro (aunque allí desempeñan un papel importante las hormonas) y en la elaboración de pautas especificas para cazar o cuidar de las crías. En relación a la interacción entre hombre y animales, la improntación juega un papel destacado en el proceso de domesticación, que requie- re la posibilidad de un encuentro en fases del desarro- llo temprano entre hombre y animal, o al menos facilita enormemente el proceso de domesticación. También se han sugerido mecanismos de improntación en la espe- cie humana, es decir, la existencia de períodos críticos particularmente en los diferentes momentos por los que se atraviesa en la primera infancia, donde la mente se Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 177 In encuentra más moldeable y sensible ante ciertas expe- riencias. In: Prefijo que en ocasiones significa negación, no, ausencia (por ejemplo, inconciente, innato). En otras ocasiones debe interpretarse como “dentro de” (in-ter- no, en oposición a ex-terno) Incentivo: Estímulo reforzador de cierta conducta, el cual puede ser material (premios, dinero, vacaciones) o social (aprecio, imagen, atención preferencial). En los seres humanos una vez satisfechas las motivacio- nes básicas (por ejemplo, el hambre), el reforzador mas importante es la atención. Incesto: Relación sexual entre individuos consanguí- neos, tales como padres con hijos, hermanos entre sí, o tíos con sobrinos; pero en nuestra cultura las relaciones entre primos se toleraban antaño, y no se consideraban incestuosas no obstante existir consanguinidad. El tabú (prohibición) del incesto parece ser una característica de absolutamente todas las culturas, aún las mas primi- tivas, si bien difieren unas con otras respecto a qué re- lación de parentesco puede eximirse del tabú y cuales quedan estrictamente prohibidas. Pero por regla gene- ral, casi todas las culturas prohíben las relaciones de padres con hijos y de hermanos entre sí. Se ha postula- do que el tabú del incesto constituye un mecanismo para evitar el incremento de afecciones hereditarias en la comunidad, las cuales aumentarían de permitirse el contacto sexual entre individuos emparentados. Actual- 178 | Eduardo Cosacov Incubus mente se considera que esta explicación es correcta pero al mismo tiempo se postularon otras ventajas: la misma se complementa con otras teorías: por ejemplo, la que propone que otra función del tabú es evitar la confu- sión de roles (pues, por ejemplo, resultaría problemáti- co socialmente ser simultáneamente el padre, esposo y al mismo tiempo medio hermano de otra persona). Tam- bién se ha postulado una tercera ventaja del tabú del incesto: que en las sociedades más primitivas las muje- res se utilizan como bienes de intercambio, es decir, como mercancías, y para que se cumpla tal función conviene promover modalidades de acoplamiento exo- gámicas (fuera de la familia). Inconciente: Término que etimológicamente significa no conciente, pero que acepta gran variedad de inter- pretaciones. De ellas, existe una que ha sido elaborada por el Psicoanálisis al identificar lo inconciente con lo reprimido, es decir, con aquellos contenidos que han sido concientes pero debido a un proceso de censura se depositaron fuera del campo conciente y preconcien- te, sin permitírseles regresar mas que bajo condiciones especiales, como por ejemplo al soñar. La existencia del procesamiento inconciente de la información es actualmente aceptado por la psicología y las neurocien- cias, no obstante el escepticismo que despiertan mu- chas de las creencias del psicoanálisis. Incubus: En la literatura medieval, demonios que adop- tan la forma humana masculina para tener relaciones sexuales mientras la persona duerme, existiendo en Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 179 Indiferenciación aquella época la expresión pesadilla de íncubus. Si el demonio adoptaba la forma femenina se denominaba súcubus. Indiferenciación: Falta de delimitación en los roles que cada cual ejerce, lo cual puede ser una fuente de con- flictos; también el término alude a la falta de una sepa- ración psicológica o individuación entre las personas, o a un psiquismo inmaduro; también puede aludir al cerebro, que requiere mayor especialización. Inducción: Razonamiento que va de lo particular a lo general, y que resulta esencial en las ciencias fácticas, en contraposición a la deducción, que va de lo general a lo particular, y que se considera preponderante en las ciencias formales como la lógico-matemática. Inercia: termino tomado de la mecánica que implica un movimiento pasivo, sin generación propia, que con- tinúa porque no hay resistencia que se le oponga. Por extensión, una expresión como inercia mental estaría significando que la mente continúa un flujo de pensa- mientos que no repara en criticismos, como si se tratase de pereza mental. Información: Término proveniente de la teoría de sis- temas y la inteligencia artificial. No se mencionará su significación originaria y mas específica (relacionada con los bytes), sino una extrapolación del término a la Psicología hecha por Paul Watzlawick, un psicoterapeu- ta contemporáneo que desarrolló varias observaciones 180 | Eduardo Cosacov Información tomando como referencia el encuadre de sistemas. Se- gún Watzlawick, en toda situación social, la informa- ción que obtenemos sobre un individuo proviene de dos fuentes complementarias: la verbal y la no verbal. Como sus nombres lo indican, la verbal corresponde a lo que la persona verbaliza o expresa con palabras, y la no verbal corresponde a lo que el individuo gesticula acompañando lo verbal. El concepto de gesticulación debe entenderse en un sentido amplio: abarca la postu- ra corporal (si la persona está sentada de manera relaja- da, si adopta una configuración prepotente, etc), la ex- presión facial (si se ruboriza, si sonríe, etc), el tono de voz (el tono de voz no es la palabra pero acompaña a la misma: un tono de voz mas grave que lo habitual su- giere solemnidad o quizá enojo). Todas estas claves no verbales del comportamiento resultan muy importantes a los fines de comprender o reconocer qué tipo de sen- timientos o emociones está experimentando la otra per- sona. Y tan importantes resultan que cuando surge una disparidad entre lo verbal y lo no verbal que manifiesta una persona, el observador adopta lo no verbal como referencia. Además, Watzlawick propone que se asimi- le lo verbal con lo digital y lo no verbal con lo analógi- co. A su vez, el procesamiento de la información ver- bal lo efectúa preferentemente el hemisferio cerebral izquierdo, y lo no verbal se procesa preferentemente en el hemisferio cerebral derecho. De allí resulta que interpretar una imagen requiere menos aprendizaje for- mal que interpretar una palabra: ello se debe a una ra- zón ya observada por los lingüistas clásicos, como Fer- dinand de Saussure, quien se percató que las palabras Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 181 Información conservan lo que denominó relación de arbitrariedad entre el significante (la palabra misma) y el significado (aquello a la que aluden). Prueba de ello es que en fran- cés no se escribe casa sino maîson, mientras que en inglés se escribe de otra forma totalmente arbitraria: house. Es decir, para comprender el significado de las palabras debo realizar un aprendizaje formal, no así para comprender el significado de una imagen, ya que tiene algo de análogo, similitud o parecido con aquello a lo que aluden (información analógica). Comprender el sig- nificado de una imagen, requiere un aprendizaje mas intuitivo que formal, de allí que los niños prefieran las figuras y rechacen la letra impresa, pues les fatiga de- codificar el significado de la misma. Pero al mismo tiempo el significado de una imagen es mas ambiguo que el de una palabra: toda palabra de por sí es polisé- mica, lo cual quiere decir que su significado varía de acuerdo al contexto. Pero una imagen es aún más am- bigua, imprecisa o polisémica que una palabra: por ejem- plo, la palabra perro es claramente distinta a lobo o coyote, mas si dibujase un perro, aun ayudado por el dibujante más experimentado, ¿seria claramente distin- guible de esos otros animales?. En consecuencia, trans- mitir información mediante imágenes genera mayor incertidumbre que hacerlo mediante palabras, y por tal motivo lo digital es mas preciso que lo analógico: esto se ilustra mediante la distinción que suele hacerse entre los relojes digitales (nos dicen con números en la pan- talla, con mucha exactitud, la hora, los minutos y los segundos) y los analógicos (los que usan agujas y en consecuencia no nos permiten saber con exactitud la 182 | Eduardo Cosacov Insight hora). Pero los relojes sólo nos interesan aquí por una cuestión anecdótica. Mucho mas pertinente para los psicólogos lo constituyen los comportamientos que ponen en juego el funcionamiento analógico de la mente humana en su forma mas pura: los sueños, por ejem- plo, suelen ser afásicos (sin habla y por consiguiente con escasa información digital, o sea verbal) pero muy ricos en imágenes, de allí la gran ambigüedad que los caracteriza, lo cual torna extremadamente difícil su in- terpretación. Y por esta razón existen teóricos que afir- man que la función onírica comprometería principal- mente al hemisferio cerebral derecho antes que al iz- quierdo. Inmanente: Palabra de uso frecuente en la Filosofía, en la que se considera que un valor (por ejemplo, el senti- do que se le da a la vida) o una entidad cualquiera (por ejemplo, Dios, o el ser humano) está autocontenida y encuentra su justificación en sí misma. El término in- manencia se contrapone al de trascendencia. Insano: Término psicológico que designa enfermedad mental, pero que a diferencia de muchos términos psi- cológicos de amplio empleo legal, no admite gradacio- nes: se está sano o insano. Insight: (in, interior, sight, visión) Anglicismo que re- fiere al acto de comprensión súbita, y que se encontra- ría relacionado con el aprendizaje que los gestálticos denominaron reestructuración de campo. En ocasio- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 183 Instinto nes se alude onomatopéyicamente al fenómeno “ahá!!”, para describir un insight o haber resuelto un problema. Instinto: Dispositivo que produce reacciones corpora- les y comportamentales al que no resulta necesario aprender por estar prefigurado en los genes. A fines del siglo XIX la explicación de muchos comportamientos como de origen instintivo eran muy frecuentes, pero el abuso de tal entidad, el instinto, especialmente en la explicación de fenómenos sociales, condujo a su eclip- samiento. El estudio de los instintos resurgió nueva- mente con los etólogos, pero la experiencia de dos gue- rras mundiales produjo un gran resquemor en torno al debate sobre los instintos, particularmente al llamado instinto agresivo. Actualmente se admite la existencia de instintos en animales, si bien la liberación de tales comportamientos prefigurados requiere de claves cog- nitivas a menudo tanto muy simples como muy especí- ficas; por ejemplo, cierta coloración entre los peces li- bera el apareamiento, mientras que otra coloración li- bera la lucha, lo cual abre las puertas a la manipulación ambiental para propiciar o inhibir conductas. También está estudiado que la fuerza con que se manifiestan los instintos es muy influenciable por factores de crianza, por lo que resulta posible hacer convivir gatos con ra- tones o aves, que son alimento natural de los primeros, y que en circunstancias de vida salvajes liberarían el instinto de caza. Inteligencia: Según coinciden todos los autores, la in- teligencia es un modo de adaptación al medio, pero 184 | Eduardo Cosacov Inteligencia superior a cualquier otras modalidad de adaptación bio- lógica: genera artificios que superan los colmillos y las garras del león, el vuelo del águila y la velocidad de la liebre. La inteligencia, al igual que cualquier otra fun- ción psíquica, puede estudiarse con un abordaje dia- crónico (también llamado evolutivo, longitudinal o ge- nético) o puede estudiarse con un abordaje sincrónico (también llamado transversal). En el primer caso se in- tenta responder a preguntas tales como: ¿cuál es el ori- gen de la inteligencia?, ¿cómo se manifiesta de un modo rudimentario?, ¿cómo cambia con la edad?. En el se- gundo caso se intenta responder las siguientes pregun- tas: ¿cómo evaluar el coeficiente intelectual (CI) de las personas?, ¿cómo distinguir entre productividad inte- lectual potencial y real?, ¿cuáles son las dimensiones que constituyen la inteligencia?. Mientras que la orien- tación francesa de la Psicología, como Piaget y Wallon han acentuado el abordaje diacrónico, la orientación inglesa ha enfatizado el abordaje sincrónico de la inte- ligencia. Asimismo, en las últimas décadas comenzó a difundirse el concepto de inteligencia emocional, pos- tulado por Daniel Goleman. Pese a la amplia difusión y buena recepción en el público lego de tal posibilidad, no todos los psicólogos acuerdan que existen eviden- cias consistentes para justificar la llamada inteligencia emocional. Distinto es el caso de un nuevo abordaje del concepto de inteligencia: la inteligencia artificial, cuyo trato más frecuente viene dado por el uso de la computadora. La inteligencia artificial es el diseño de programas de computadoras y autómatas (robots) para que efectúen ciertas tareas, evalúen situaciones y to- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 185 Inter men decisiones acordes. La inteligencia artificial es un área interdisciplinaria, ya que allí convergen la Electró- nica, las Neurociencias y la Psicología cognitiva. Inter: Prefijo latino que significa “entre”, por ejemplo, interespecífica: entre especies diferentes. El prefijo an- tónimo es intra: intraespecífica, es decir, dentro de la misma especie. Interferencia: Término proveniente de la Física (don- de es sinónimo de ruido o información no deseada) pero de uso muy extendido en la Psicología donde hace re- ferencia a la acción conjunta de estímulos que compi- ten promoviendo conductas antagónicas; el resultado es o bien la supresión de toda respuesta esperable con- forme a un proceso de inhibición mutua, o bien una modalidad de comportamiento atípica. El término in- terferencia también aparece en una de las teorías sobre por qué olvidamos, la llamada teoría de la interferen- cia, distinguiéndose allí dos posibilidades: interferen- cia retroactiva (olvidamos información anterior por re- cibir nueva información) e interferencia proactiva (ol- vidamos información nueva porque ya poseemos in- formación anterior). Internalización: Incorporación a la personalidad de valores o creencias, y el término en determinados con- textos puede tomarse como sinónimo de identificación. En otros contextos suele emplearse como sinónimo de incorporación, aunque éste connota asimilación bioló- gica antes que psicológica. 186 | Eduardo Cosacov Intervención Interneuronas: Neuronas pertenecientes al Sistema nervioso central y que median entre los ingresos senso- riales y las respuestas motoras. Interoceptivo: Propio de las sensaciones interocepti- vas, es decir, atinentes al estado de los órganos inter- nos del cuerpo, por ejemplo, el corazón. Aunque no se ubica junto a los cinco sentidos tradicionales, la intero- cepción es un sentido más, que transmite información sobre órganos internos. Interpretación: Término de uso frecuente, aunque no exclusivo, de la práctica psicoanalítica, y consistente en desentrañar relaciones o descubrir los orígenes de ciertos comportamientos o pensamientos de los cuales no se había percatado el analizado, pero que ocultan una intención o sentido hasta ese momento inconcien- te. Según el Psicoanálisis, tales interpretaciones deben hacerse dentro de un contexto apropiado, y en lo posi- ble atendiendo al hecho de que el analizado esté próxi- mo a develarlo por sí mismo. Intervención: Se denomina intervención a cualquier señalamiento introducido de modo deliberado por el terapeuta en una sesión clínica. Generalmente tales in- tervenciones son observaciones, interpretaciones o pe- didos de aclaración que formula el psicólogo al entre- vistado. Por extensión, igualmente se habla de inter- vención institucional cuando se promueven cambios en ámbitos organizacionales, laborales o educativos. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 187 Intro/a Intro/a: Prefijo latino que significa “dentro de” o “in- terior a”, por ejemplo, intradisciplinaria: entre miem- bros de la misma profesión, en contraste con interdisci- plinaria o a veces multidisciplinaria. Introspeccionismo: Método de observación interior, y cuyo estudio funda la primera escuela científica de Psi- cología. Sin embargo, la introspección ha sido utiliza- da desde tiempo inmemorial, pero de un modo espon- táneo y natural, mientras que la Escuela de Wurzburgo (Estructuralista y precursora del método) pretendía una introspección artificial, lo cual la condujo a un éxito escaso, hasta que finalmente desapareció de escena. En la actualidad, de hecho, todos los psicólogos admiten la observación introspectiva como valiosa e inspirado- ra, y la cultivan particularmente los pertenecientes a la orientación fenomenológica y existencialista. Introversión: Rasgo de personalidad introducido en la literatura psicológica por C.G. Jung en contraposición a la extroversión. El introvertido se caracteriza por un predominio de la vida subjetiva sobre la vida de rela- ción, mayor ensimismamiento, proclividad a la fanta- sía, y preferencia por la contemplación antes que por la acción. La mayor parte de los individuos no son extro- vertidos puros ni introvertidos puros, sino que se ubi- can en puntos intermedios del espectro, semejando una distribución gaussiana o normal. Intuición: Captación del sentido por medio de claves difusamente percibidas, o incluso totalmente ignoradas 188 | Eduardo Cosacov Irracional de modo conciente. Tal idea acerca a la noción de pre- conciente y de inconciente, pues los criterios de eva- luación para pensar, opinar o concluir algo no son ex- plícitos, y en ocasiones resultan ignorados por el pro- pio sujeto. A menudo se contrapone el concepto de ra- zón al de intuición, pero no todos los autores están de acuerdo en esta oposición, pues es posible pulir y culti- var la intuición hasta hacerla racional, es decir, funda- mentarla. Irracional: Este término es polisémico, pues en su empleo diario puede significar tanto aquello que no es comprensible en base a los principios conocidos (por ejemplo, las supersticiones) así como aquello que aten- ta contra el propio beneficio de las personas (por ejem- plo, cuando se habla de la distribución irracional de los recursos humanos en una empresa). La Psicología tra- dicionalmente, y ya desde la época de Wundt, se aden- tró en el estudio de lo irracional. La orientación psicoa- nalítica de Freud y la de Jung profundizaron particular- mente el estudio de comportamientos denominados irra- cionales, tales como la emergencia de diversas afeccio- nes psíquicas, creencias aparentemente infundadas de las personas normales, así como rituales propios de culturas primitivas. Pero cualquiera sea el autor que se considere, lo que se busca tras la investigación de lo irracional es el descubrimiento de una cierta racionali- dad, si bien a menudo tergiversada, para hacer com- prensible el fenómeno estudiado. Es decir, buscan un elemento que justifique el comportamiento irracional por otorgar algún beneficio, aún cuando toman distan- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 189 Isomórfico cia de lo acertado de las interpretaciones a las que arri- ban quienes están inmersos en la práctica irracional. Filosóficamente, además de las nociones de irracional y racional, suele distinguirse también lo a-racional, que representa una tercera categoría. Lo a-racional no ad- mite que se le considere ni como verdadero ni como falso Isomórfico (iso: mismo; morfé: forma): Corresponden- cia exacta entre dos dominios. Según la Gestalt, las le- yes que gobiernan la percepción son las mismas que gobiernan el pensamiento, es decir, existe un isomor- fismo entre la percepción, especialmente visual, y el pensamiento mismo. Ítem: Pregunta que conforma un cuestionario. Su equi- valente en castellano es reactivo, pero no siempre suele traducirse. 190 | Eduardo Cosacov J Juego: Tipo de actividades a las cuales se conoce asi- mismo como actividades lúdicas, que pueden o no te- ner reglas, y cuya ejecución produce placer por sí mis- ma, independientemente de que exista una recompen- sa asociada (actividades autotélicas). La conducta de juego ha sido estudiada en la Psicología pues en ella se encuentran implicados factores tanto emocionales cuan- to cognitivos. Además, se estima que el juego o activi- dad lúdica constituye una preparación para la vida adul- ta, y ello se hace extensivo tanto al hombre como a los animales. Su carencia no solo trae retraso mental, sino serias dificultades de integración social. Con un senti- do algo distinto, en los recientes estudios de toma de decisiones se incluyen la denominada teoría de juegos (como el llamado dilema del prisionero) que en reali- dad son situaciones imaginarias en las que los partici- pantes tienen que decidir entre cooperar o no cooperar, apostar mucho, poco o nada, permanecer o salirse de una situación, etc. Hay juegos basados en la “suma cero” (las ganancias de un jugador son iguales a la perdida del otro) y juegos de “suma no cero” (las ganancias de un jugador no equivalen a la perdida del otro). Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 191 Juicio de realidad Juicio de realidad: Expresión que introdujo la escuela psicoanalítica, pero actualmente adoptado por diversas orientaciones, para referirse a la capacidad de adapta- ción a las exigencias del mundo exterior, así como a las del propio sujeto, la cual suele encontrarse disminuida o anulada, como en algunos brotes psicóticos. De he- cho, la presencia del sentido de realidad es el indicador más importante para diferenciar trastornos psicóticos, demencias y retrasos intelectuales severos, de otros ti- pos de trastornos, donde el sentido de realidad se man- tiene (se expresa fundamentalmente porque la persona posee conciencia de que algo extraño le ocurre y busca ayuda) Juicio lógico: Modalidad de razonamiento conducente a extraer conclusiones, ya sean verdaderas o falsas, en base a ciertas premisas. El paradigma del juicio lógico es el silogismo, pensamiento deductivo estudiado por primera vez por Aristóteles. Pero en nuestra vida coti- diana lo aplicamos constantemente para decidir sobre cualquier tema por mas banal que parezca. En psicopa- tología se habla de conservación del juicio lógico para referirse a la capacidad de un individuo para razonar correctamente, tanto deductiva como inductivamente, y en éste sentido no filosófico se vincula con el juicio o sentido de realidad. Justicia Organizacional: la expresión proviene de las ciencias de la administración y alude al trato y las pro- mociones que asigna la organización a sus miembros. 192 | Eduardo Cosacov Justicia Organizacional Existe allí una gran división entre la llamada justicia distributiva y la justicia de procedimiento. La primera o justicia distributiva se basa en tres pilares: la equidad u otorgamiento de beneficios a quienes cum- plen o cumplen mejor; la igualdad que consiste en dar- le a todos una misma oportunidad de recibir benefi- cios; y la necesidad, que consiste en tener en cuenta la situación de mayor o menor requerimiento de ayuda por parte de ciertos integrantes de la institución o em- presa, o candidatos a ingresar. La distinción es impor- tante, pues decisiones bien intencionadas pueden ge- nerar sentimientos de injusticia en los no beneficiados. Ejemplo de ello son los sistemas de acción afirmativa (promoción de minorías) en los que entra en colisión la necesidad con la equidad. Mientras que en la denominada justicia de procedimiento lo que se toma en cuenta está referido a los pasos se- guidos para tomar decisiones en torno al otorgamiento de beneficios o castigos, evaluándose si los pasos han sido consistentes y si se tuvo en cuenta todo aquello que normativamente se debiera. El hecho de que el afec- tado pueda influír en el proceso en caso de detectarse irregularidades es igualmente una cuestión muy impor- tante en la justicia de procedimiento. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 193 K Karoshi: término japonés que alude al suicidio por exceso de trabajo Kinesia: Estudio del lenguaje gestual. La forma mas completa de análisis gestual es la proyección de una filmación del individuo en cámara lenta. Kinestesia: Relativo al movimiento. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 195 L Labilidad: Adjetivo tomado de las ciencias químicas que significa cambiante o inestable. Por ejemplo, el comportamiento de un niño es mas lábil que el de un adulto, pues cambia de estado de ánimo (v.g.: de llorar a reír y viceversa) mas rápidamente e inmotivadamente que un adulto. Laborterapia: Expresión cuyo significado etimológi- co es terapia por medio del trabajo. La idea que el tra- bajo constituye un factor de salud mental es antigua, pero su aplicación a los hospicios, cárceles o asilos es relativamente nueva. El propósito fundamental de la laborterapia consiste en disminuir el estado de enaje- nación al que conduce todo encierro ocioso, y permitir que el ser humano se realice y gratifique a través del trabajo intelectual, artístico o manual. Latente: En Filosofía la idea de latente se contrapone a la de manifiesto, y empalma con la distinción aristotéli- ca entre potencia (aquello que puede ser) y acto (aque- llo que es). Desde otra perspectiva, también el Psicoa- nálisis distingue entre contenido manifiesto del sueño y Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 197 Lateralidad contenido latente del sueño: el primero refiere al sueño tal como aparece, mientras que el segundo alude a la interpretación o significado que se otorga al mismo. Mientras que en las teorías del aprendizaje suele ha- blarse de un aprendizaje latente para referirse a todo material aprendido que no se manifiesta, por no existir una motivación que así lo exija, pero que puede expre- sarse de cambiar tal condición. Lateralidad: Preferencia por el uso de la mano, pie y ojo, ya sea derecho o izquierdo. La lateralización más frecuente es la diestra; luego la zurda, y finalmente po- cos casos ambidiestros. La lateralidad es un mojón evo- lutivo que recién comienza con el hombre ya desarro- llado, mientras que niños pequeños y chimpancés utili- zan indistintamente una mano o la otra. El estudio de la lateralidad esta estrechamente asociado al de los he- misferios cerebrales y su proceso de especialización. Lavado de cerebro: Expresión común que designa el intento de modificar la forma de pensar o los valores. Los lavados de cerebro no se logran solo con diálogos persuasivos, sino que a éstos se le añaden condiciones de privación muy dura: de alimentos, de sueño, escasez de estímulos necesarios para mantener una vida normal. Es decir, formas de torturas. La invención de las cáma- ras de privación sensorial demuestran que cuando a los individuos se los priva sensorialmente lo más posible, luego se encuentran más sugestionables y con menor capacidad para resistir los implantes ideológicos. 198 | Eduardo Cosacov Ley Lenguaje: Modo de transmitir información mediante sonidos o fonemas sintácticamente articulados y que conllevan significado. La fonología, la sintaxis y la se- mántica son los tres pilares de la lingüística. En los se- res humanos el lenguaje es el instrumento mental que le da supremacía intelectual sobre el resto de las espe- cies. Se discute si en los antropoides, que son los mo- nos mas evolucionados, se encuentra la capacidad de utilizar el lenguaje, de brindárseles sustitutos adeuda- dos a sus limitaciones de emisión vocal o fonológicas. El origen del lenguaje humano es una incógnita, y en cuanto a su adquisición por parte del niño compiten dos grandes teorías: la innatista que sostiene que nace- mos preformados para adquirir un lenguaje, y la am- bientalista, que sostiene que el lenguaje se adquiere con las leyes conocidas del aprendizaje. Ambas apor- tan evidencias para fundamentarse, pero se tiende a aceptar la hipótesis innatista: que venimos con neuro- nas ya sensibles a la detección y comprensión de cual- quier idioma, o en términos de la moderna ciencia cog- nitiva, que la mente humana viene provista de un mó- dulo o programa para procesar información gramati- cal, ubicado en la llamada área de Brocca. Ley: Se denomina así a la correspondencia entre varia- bles que permiten predicciones, y en ocasiones expli- caciones de los fenómenos. Toda ley fue previamente una hipótesis, la cual se debe demostrar para aceptarse como ley. El ámbito de aplicación de una ley puede variar, y por ello se distingue entre leyes particulares y leyes universales. Otra clasificación posible es dividir- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 199 Ley biogenética fundamental las en leyes determinísticas y leyes estocásticas: las pri- meras pretenden una predicción certera del evento que acontecería para un caso particular y supone que lo mismo podría hacerse con otros casos. Las segundas, por el contrario, sólo son válidas dentro de ciertos lími- tes de error, pudiendo existir casos que no cumplen con la ley, o se apartarían de lo previsto en grado excesivo, pero sí cumplirían con la ley probabilística o estocásti- ca una parte significativa de los individuos del grupo en cuestión, aunque no se sepa quienes en particular. Aunque al formularse las leyes parecen ser de naturale- za absoluta, en realidad sólo se cumplen bajo determi- nadas condiciones. Descubrir tales condiciones en las que no se manifiestan es propio del juego de la ciencia. Ley biogenética fundamental: Ver como principio de recapitulación. Ley de contigüidad: Es una derivación y síntesis de cuatro leyes de Aristóteles. Sostiene que si dos expe- riencias se han presentado próximas en el tiempo, o próximas en el espacio, la aparición de una evoca la aparición de la otra; por ejemplo, el canto del gallo evoca el amanecer, porque hay contigüidad temporal, mien- tras que las estrellas evocan el cielo porque hay conti- güidad espacial. Sin embargo, la Gestalt ha cuestiona- do esta ley aparentemente tan clara: existen muchas cosas que están en contigüidad temporal o espacial y sin embargo no las asociamos pues resultan carentes de significado. 200 | Eduardo Cosacov Ley de la energía específica Ley de Hull: La fuerza del hábito se acumula en fun- ción directa del número de repeticiones reforzadas estí- mulo-respuesta. Es decir, la fuerza del hábito conserva- ría una relación lineal y positiva con el grado de refor- zamiento estímulo-respuesta (existen otras leyes de Hull que aquí no se mencionan). Ley de Jackson: sostiene que los recuerdos que se pier- den a raíz de un trastorno de la memoria, son los inme- diatamente anteriores a tal trastorno, afectándose pro- gresivamente los recuerdos mas alejados del momento de aparición del trastorno. Esta ley conserva correspo- ondencia con la ley de Ribot. Ley de la energía específica: Formulada por el filóso- fo Müller, sostiene que cada canal sensorial tiene una modalidad de funcionamiento específico para un tipo de energía, e inespecífico para las restantes: para el ojo basta una pequeña luz (en realidad con dos fotones basta), para el oído basta una tenue onda sonora, o para el tacto una presión de apenas unos miligramos, etc. Pero para producir sensación en ellos, sin utilizar el tipo de energía específica que la desencadena, se requeri- rían intensidades de estimulación altísimas para obte- ner tales efectos: por ejemplo, un golpe fuerte en la ca- beza puede hacer ver “estrellitas”. Por eso Müller opi- naba que con incrementos muy grandes de estimula- ción, en teoría podrían escucharse colores, verse sabo- res u olerse sonidos. De hecho el fenómeno existe y se conoce como sinestesia, y si bien no deja de ser una rareza, todos presentamos ciertas propiedades sinesté- sicas de modo atenuado. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 201 Ley de la inhibición de Heymans Ley de la inhibición de Heymans: El umbral para de- tectar un estímulo absoluto (por ejemplo, táctil) aumenta cuando se presenta conjuntamente con otro estímulo (por ejemplo, una luz o un sonido). Ley de pregnancia: Esta ley también se conoce como ley de la “buena forma”. Su enunciación corresponde a la escuela de la Gestalt y se expresa de un modo muy escueto: tendemos a percibir de la mejor forma posible. Una vez formulado éste enunciado, surge prontamente el interrogante: ¿cuál es la mejor forma posible?. Aquí la Gestalt parecería sugerir que es aquella forma, de todas las formas posibles, que se impone con mayor fijeza, y por consiguiente, dificulta el percibir otra cosa. Por ejemplo, si hiciese un garabato en un papel, segu- ramente las personas verían muchas cosas; pero de ellas habrá alguna interpretación del garabato que se impon- drá de tal manera, que nos resultaría difícil imaginar otra interpretación para el garabato que no sea esa. Pero todo ello también puede verse en la historia de la hu- manidad; por ejemplo, las personas tienen una fuerte tendencia a unir imaginariamente las estrellas y formar constelaciones. De todas las constelaciones posibles de imaginar en base a un reducido número de estrellas, habrá alguna forma que nos parezca que encaja mejor que otras, por consiguiente ésta será la buena forma. Otro tanto sucede cuando se buscan formas en las mon- tañas, cuevas, etc., por ejemplo, el zapato de Capilla del Monte. 202 | Eduardo Cosacov Ley de sustitución Ley de primacía: Sostiene que mientras mas temprano haya acontecido una experiencia cualquiera en la vida de un sujeto, mayor será su repercusión posterior; por ejemplo, las consecuencias de la nutrición y estimula- ción, o por el contrario su carencia en los niños peque- ños, cobran mayor importancia por ocurrir en las pri- meras fases del desarrollo. Sin embargo, aunque en el ejemplo anterior nadie cuestionaría tal afirmación, esta ley está hoy muy relativizada al referirla a otros domi- nios, por existir mecanismos de autocompensación lla- mados resilentes. Ley de Ribot: El psiquiatra francés T. Ribot observó que en diversos cuadros demenciales y regresivos las últimas adquisiciones ganadas eran las primeras en per- derse. Ello significa que los acontecimientos intelec- tuales mas recientes (por ejemplo, los recuerdos mas recientes) son los primeros en desaparecer, mientras que los logros intelectuales más consolidados o antiguos (por ejemplo, recuerdos de la juventud) son los últimos en desaparecer. La ley de Ribot expresa la misma idea que la ley de Jackson. Ley de sustitución: Formulada originalmente por W. Wundt, sostiene que al aumentar una necesidad o pul- sión, disminuye el umbral de discriminación para un cierto objeto que satisface dicha necesidad. Por ejem- plo, una vez satisfecho nuestro apetito, se eleva nues- tro umbral para detectar comida (no prestamos aten- ción al tema, o ignoramos los indicios perceptivos de alimentación). Por el contrario, cuando el umbral se Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 203 Ley de Weber-Fechner encuentra no ya aumentado, sino disminuido (es decir, el individuo está mas sensible o con carencias) es ma- yor la receptividad y sensibilidad para buscar estímu- los específicos que reduzcan la necesidad. Ley de Weber-Fechner: Quizá ésta ley haya sido una de las mas trascendentes para la Psicología por su valor teórico, práctico y epistemológico. Ello en razón de que ésta ley, junto a la creación del laboratorio de Leipzig, marcó el comienzo de la Psicología. En su momento la ley de Weber-Fechner permitió lo que parecía imposi- ble: formular una correspondencia matemática entre lo psíquico por un lado y lo material por la otra, es decir, entre la sensación (dominio de lo psíquico) y la estimu- lación (dominio de lo material). Dicha ley sostiene que mientras la estimulación crece de modo geométrico (es decir, de una manera no lineal y cada vez mas incre- mentada), la sensación crece de modo aritmético (es decir, de una manera lineal, constante). Si no fuese así, el sol, al comenzar a despuntar y aumentar su lumino- sidad al doble, triple, etc., nos enceguecería. Ello no sucede porque la sensación no crece con igual intensi- dad, gracias a la adaptación que hacen los receptores sensoriales. Ley de Yerkes-Dodson: El nombre corresponde a un solo autor, y la ley fue formulada en la década de 1930 por este estudioso de los chimpancés y teórico de la motivación. Sostiene que para lograr un rendimiento óptimo, la motivación no debe ser ni excesiva ni esca- sa, sino intermedia: si es escasa se pierde el interés en 204 | Eduardo Cosacov Ley del efecto la tarea, pero cuando es excesiva, se contamina de an- siedad. A esta ley se la ha criticado por no distinguir entre ejecución de tareas complejas –donde se cumple la ley- y ejecución de tareas simples donde no necesa- riamente se cumple la ley. Ley del efecto: Formulada originariamente por E.L. Thorndike, en su enunciado original establecía: Todo acto que en una situación dada produce satisfacción, se asocia con esa situación, de modo que cuando la situa- ción ocurre, la probabilidad de la repetición del acto es mayor. A la inversa, todo acto que en una situación dada produce displacer, se desliga de la situación, de modo que cuando la situación ocurre, la probabilidad de la repetición del acto es menor que antes. En otras pala- bras, la ley del efecto (que algunos dicen irónicamente que debió haberse llamado ley del “afecto“por estar asociado con el placer-displacer) sostiene que todo acto que se asocia con una situación placentera tiende a re- petirse, mientras que si la situación es displacentera tiende a extinguirse. Si bien la ley del efecto parece obvia, de cumplirse en forma absoluta, todos tendría- mos menos problemas; pues es un hecho que en oca- siones se elige deliberadamente repetir el displacer, como sucede en los que se aventuran en la montaña rusa y luego experimentan el pánico a la altura. La ob- servación es anecdótica, pero ello no exime su intere- sante consideración teórica. ¿Y qué decir cuando se prefiere la guerra, o cuando no obstante un severo cas- tigo el individuo intenta nuevamente la conducta san- cionada?. Por consiguiente, esta ley puede parecer muy Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 205 Ley del todo o nada obvia, pero evidentemente sólo se cumple bajo ciertas condiciones. Ley del todo o nada: Ley que caracteriza el funciona- miento de las neuronas, y conforme a la cual cuando un estímulo supera un umbral, ello activa la o las neu- ronas; no obstante, una mayor intensidad del estímulo no desencadena una respuesta más intensa de la neuro- na, sino la misma. Subjetivamente no percibimos de esta manera debido a que un estímulo intenso hace que la o las neuronas se activen mas veces por segundo, pero la activación que se produce en la neurona es la misma entre un estímulo débil (pero que supera el um- bral) y uno intenso. Ley ideomotora: (también llamada ley ideorreal o efecto Carpenter) Alude al paralelismo que suele acontecer entre el pensamiento de un individuo y el movimiento involuntario y tenue que quizá ejecute acompañando dicho pensamiento. Sobre esta idea se ha diseñado un test de personalidad basado en las características del movimiento tanto voluntario como involuntario. Ley de Zipf: Estas hipótesis provienen de la Lingüísti- ca, pero aún requieren comprobación. Sostiene que las palabras mas frecuentes de una lengua son probable- mente las mas antiguas, las morfológicamente mas sim- ples y las de mayor extensión semántica. Leyes del proceso primario: Así denominó S. Freud a las leyes que rigen el proceso primario por oposición al proceso secundario. El proceso primario es caracterís- 206 | Eduardo Cosacov Lobotomía tico del sistema inconciente, y se expresa mediante la condensación y el desplazamiento. En la condensación elementos que normalmente son percibidos como se- parados resultan unidos (por ejemplo, en los neologis- mos o invención de una nueva palabra al unir dos tér- minos). En el desplazamiento elementos que normal- mente resultan dotados de enorme significación o emo- tividad pasan a resultar o se desplazan hacia elementos insignificantes, por lo que tales elementos insignifican- tes pasan a revistar una importancia fundamental. Libido: Término proveniente del latín y retomado por el Psicoanálisis como equivalente de apetito sexual. La libido manifiesta una evolución en el niño, y las llama- das etapas oral, anal, fálica y genital representan la “tra- yectoria” de la libido en el cuerpo humano. Jung utiliza el término libido desvinculado de la sexualidad, como sinónimo de energía mental. Libre albedrío: Teoría filosófica que postula en el ser humano la existencia de una esfera de libertad, región de la persona no sometida a leyes o condicionamien- tos, dependiendo la elección que se realiza de la entera voluntad del sujeto. La tesitura contraria al libre albe- drío se denomina determinismo. Lobotomía: Eliminación de uno o ambos lóbulos fron- tales cerebrales, que provoca en la persona una gran pasividad. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 207 Lóbulo Lóbulo: Regiones de la corteza cerebral especializadas en ciertas funciones; la occipital se especializa en la estimulación visual, la temporal en la estimulación au- ditiva, la parietal en la estimulación somatosensorial y la frontal en el habla, el cálculo y la escritura. Locus: (plural: loci) Palabra latina que significa lugar, y de cierto empleo en las teorías de la personalidad: el locus de control (que sea interno o externo) es una importante distinción que realiza Julian Rotter en re- lación a la creencia de la persona sobre si su conducta se explica por causas inherentes a la propia personali- dad, o que están de alguna manera bajo su control, o bien por causas atribuibles a otras personas u otros eventos, no controlables, como sería el caso de la creencia en la astrología, donde el locus de control es claramente externo. Locus Coeruleus: Importante formación localizada en el tallo cerebral que integra y distribuye los aportes sen- soriales. Las drogas psicodélicas alteran su actividad. 208 | Eduardo Cosacov M Machismo: Sobrevaloración indebida de las cualida- des del sexo masculino, por lo que se liga a la misogi- nia; también el empleo de la fuerza o amedrentamiento para la obtención de fines suele calificarse como ma- chismo. A su vez, la clase social a la que se pertenece es una variable que debe tenerse en cuenta en relación al grado de machismo expresado. Y si bien la sobreva- loración del sexo masculino o el maltrato a la mujer ha disminuído, e incluso desaparecido, en países del pri- mer mundo, subsiste fuertemente en algunas naciones asiáticas y africanas: así, el infanticidio –que es princi- palmente femenino- es una manifestación extrema y aberrante del machismo. El problema del machismo tiene raíces etológicas, pues la hembra busca preferentemente los machos de mayor jerarquía (ver hipergamia) y en consecuencia todo macho busca poseer mayor poder que la hembra, así como raíces económicas, pues en muchos países aún se mantiene la costumbre de la dote, o bienes que la familia de la mujer debe entregar a la familia del hombre para consumar la unión. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 209 Maduración Maduración: Proceso necesario para que un organis- mo desarrolle totalmente sus potencialidades. La ma- duración es un proceso eminentemente biológico (por ejemplo, la mielinización de las vías nerviosas es un proceso madurativo muy importante). Pero también tie- ne sentido hablar de maduración en un sentido psicoló- gico, sin referencia a la Biología. Existe una madura- ción de la personalidad e incluso de la sociedad toda: un concertista requiere madurez interpretativa, y cier- tas experiencias han hecho madurar a un pueblo, etc. Cuando la palabra maduración se emplea en un sentido biológico, lo hace contrapuesta a la noción de aprendi- zaje, pero cuando se emplea en un sentido psicológico no se contrapone, sino que se confunde con el concep- to de aprendizaje. Magia: Modalidad de pensamiento y práctica basada en la creencia que nuestra mente puede influir en el mundo exterior por el solo hecho de desear algo, sin necesidad de que medie otro comportamiento para ejer- cer tal influencia, como sería el caso del efecto Pigma- lión. Por ello S. Freud se refería al pensamiento mágico como omnipotencia de las ideas. La magia caracteriza una parte sustancial de las llamadas comunidades pri- mitivas, encontrándose presente también en el pensa- miento infantil, así como en estados de regresión psi- cológica (por ejemplo, la esquizofrenia). Sin embargo, subyacen restos de la misma en el pensamiento de los adultos normales, como por ejemplo las supersticiones. Quienes han estudiado este fenómeno, discrepan res- pecto a su interpretación, aunque todos tratan de des- 210 | Eduardo Cosacov Manía cubrir una racionalidad tras éstas creencias: aquellos que pregonan por verlo como una práctica dotada de alguna racionalidad sostienen que los procesos deduc- tivos del pensamiento mágico son correctos, basados en la misma lógica que empleamos nosotros, sólo que difieren en las premisas o supuestos, y por ello condu- cen a conclusiones extrañas para otra cultura. Los que no piensan de ésta manera hipotizan tras las creencias mágicas una inmadurez cognitiva, o una cognición impregnada de emotividad que afecta la objetividad del pensamiento. Mandala: Representación gráfica y simétrica del uni- verso, muy difundido sobre todo en la cultura tibeta- na, basados en una idea religiosa sobre el origen y des- tino del universo. Los mandalas fueron estudiados por Jung. Manía: En sentido vulgar, la manía es una compulsión para exteriorizar ciertas conductas, o bien para elabo- rar discursos monotemáticos: “se te va a terminar esa manía de...”, dice la madre a su hijo a modo de repro- che, equiparando manía con capricho. En sentido es- tricto, la manía es lo que caracteriza a una fase de la afección maníaco-depresiva, es decir, la llamada fase maníaca de este trastorno bipolar. Quien se encuentra en la fase maníaca, se manifiesta hiperactivo, con un discurso veloz, pero efectuando saltos entre un pensa- miento y otro que a menudo le conduce a perder cohe- rencia, produciéndole fuga del pensamiento o saltos temáticos al hablar. Una modalidad atenuada de la ma- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 211 Manipulación nía, y que es posible descubrir en individuos de una vida relativamente normal, es la denominada hipomanía. Manipulación: Modo de relación que utiliza procedi- mientos engañosos, o bien coercitivos, para obtener sus fines. Entre ellos se encuentran: chantaje, inducción del miedo, o culpabilización indebida hacia un tercero no responsable. La manipulación cuando es sistemática indica la existencia de un trastorno de personalidad, especialmente en su variante denominada antisocial. Mantra: Repetición reiterada y monótona de un soni- do o palabra que induce a una meditación religiosa. Marginación: Situación en la que se excluye a una o varias personas, ya se de modo pasivo (al no ser teni- das en cuenta) ya sea de modo activo (al impedírseles ciertas actividades). Los motivos que conducen a la marginación son variados, pero destacan habitualmen- te: rechazo por pertenecer a otra clase social, a grupos étnicos minoritarios, a minorías sexuales, o por pade- cer discapacidades o enfermedades. También está des- cripta la marginación por razones estéticas. Marihuana: Planta cuyas hojas al ser inhalada luego de ciertos procedimientos de secado, provocan cam- bios en la percepción y el humor, pero sin originar alu- cinaciones, pese a catalogarse como alucinógeno. De todas las drogas ilícitas, la marihuana es la mas consu- mida, al mismo tiempo que se la considera una droga “blanda”, es decir, que provoca menos dependencia y 212 | Eduardo Cosacov Masturbación efectos colaterales negativos que el resto. No obstante es controvertido su papel como droga de inicio, ya que en opinión de sus detractores, su uso facilita y estimula el ulterior consumo de drogas “duras”. Los defensores de la misma, por el contrario, buscan dar a la marihua- na un estatus especial en relación a otras drogas, y bre- gan por despenalizar su consumo y permitir su cultivo para uso personal. El llamado haschich representa la parte más resinosa de la marihuana, y su uso está di- fundido principalmente en Medio Oriente. Máscara: Artificio usado para ocultar el rostro y al mismo tiempo adquirir una identidad alternativa. Su uso está muy extendido en las comunidades primitivas, donde cumple una función ritual. El empleo de másca- ras tiene un efecto psicológico muy interesante tanto en quienes la ven como en quienes la portan. En quie- nes la portan: pues facilita el anonimato, y en conse- cuencia desinhibe y despersonaliza a su portador. En quienes las ven, el caso mas interesantes es el de los niños: el uso de máscaras por parte de otra persona les representa una experiencia inquietante y en general perturbadora. Masturbación: Práctica que se caracteriza por estimu- lar manualmente los propios genitales hasta obtener excitación sexual y opcionalmente culminar en un or- gasmo. Anteriormente se consideraba una manifesta- ción no solo antinatural, sino también una causa posi- ble de enfermedad mental. Pero luego se documentó su presencia no solo en personas normales sino también Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 213 Materialismo en animales. Las sociedades primitivas ya la practican: los españoles llegados con Colón a América ya la des- criben como práctica observable entre los aborígenes. Todo ello condujo a que se la acepte como una mani- festación de autoerotismo, necesaria incluso como pre- paración para la práctica sexual normal, y descartando- se incluso su exceso como causa de trastorno mental. Obviamente cumple la función de brindar satisfacción en ausencia de una pareja. En el caso de los animales al igual que en los humanos, la masturbación reduce la ansiedad. La masturbación es una práctica muy frecuen- te en el sexo masculino e infrecuente en el femenino. Materialismo: Doctrina filosófica que en su versión mas simple sostiene la concepción de que los elemen- tos últimos de la realidad son entidades materiales tales como átomos o partículas subatómicas. Se opone al Idealismo, que también en su versión mas simple afir- ma la supremacía de entidades no materiales sobre las materiales al interpretar que el mundo material está sos- tenido, en realidad, por la mente. En la orientación materialista, resulta clásico distinguir entre el llamado materialismo mecanicista del materialismo dialéctico. El primero deriva de concepciones propias de algunos científicos de los siglos XVII, XVIII y XIX, quienes especulaban con la posibilidad de establecer un nexo directo entre las propiedades de la materia y la de otros fenómenos, pertenezcan o no a la Física. Mientras que el materialismo dialéctico, de donde surge el marxis- mo, encuentra factible la extrapolación de las propie- dades de la materia a temáticas no físicas, pero entien- 214 | Eduardo Cosacov Matriarcado de que tal relación es mucho más compleja y no tan mecánica, simple o directa como lo propone el mate- rialismo mecanicista. El término dialéctico etimológi- camente significa entendimiento a través de la palabra; pero contemporáneamente se lo usa frecuentemente como sinónimo de relación interactiva o retroamlimen- tada, es decir, un tipo de vínculo donde existe una in- fluencia mutua entre los elementos que la componen. Materialización: Según la concepción parapsicológi- ca, la materialización es la plasmación en el mundo externo y material de alguna idea, generalmente referi- da a objetos. Si bien el empleo del término aparece en textos de parapsicología, la posibilidad emparenta con la magia, en el supuesto que no se tratase de posibles inventos de teletransportación como los que figuran en la literatura de ciencia ficción. Matriarcado: Antigua modalidad de composición fa- miliar según la cual los hombres, al elegir esposa, van a vivir al clan de su mujer y no al propio. En ocasiones se atribuyó al matriarcado imponer un modo de domi- nación de la mujer sobre el hombre, pero ello no ha sido documentado ni probado. Tampoco ha sido de- mostrada la hipótesis del estudioso suizo Bachöffen, según el cual el matriarcado fue la primera forma de convivencia entre los hombres. Por todo ello, el térmi- no matriarcado debe usarse con reserva, e incluso los propios antropólogos prefieren la expresión matrilineal a la de matriarcado. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 215 Mecanicismo Mecanicismo: De un modo general, se habla de meca- nicismo a un modo de plantear los problemas de mane- ra simplificado y burdo. Pero filosóficamente hablan- do, el mecanicismo corresponde a una visión materia- lista propia del siglo XVIII conforme la cual tanto la naturaleza cuanto la mente operaban con dispositivos semejantes a una máquina. Además, los cultores del pensamiento mecanicista opinaban que la realidad era cognoscible y predecible hasta en sus mínimos deta- lles, de contarse con la información necesaria para ello. Solo al comenzar el siglo XX, la ciencia, en sí misma de orientación materialista, descubrió que el conoci- miento sobre la naturaleza presentaba limitaciones, pre- sumiblemente infranqueables, que afectan la capacidad de predicción. Mecanismos de defensa: Término creado por S. Freud, actualmente reconocido por prácticamente todas las orientaciones, y referido a procedimientos cognitivos de elaboración habitual que nos permiten evitar la an- gustia. La angustia, a su vez, se desencadena por una amenaza al ego o a la autoestima. Los mecanismos de defensa constituyen formas de interpretar el mundo externo o formas de interpretar la propia conducta; su número varía según los distintos autores (pues se han ido agregando varios por diferentes discípulos de Freud) y la finalidad última de todos ellos es proteger nuestro yo. Algunos de ellos serían: represión, regresión, pro- yección, formación reactiva, racionalización, negación, aislamiento, identificación con el agresor, sublimación. Ejemplos de cómo operan algunos de ellos serían los 216 | Eduardo Cosacov Mecanicismo siguientes ejemplos. Aislamiento: el cual se observa particularmente en la neurosis obsesiva, y donde una idea se disocia del afecto que suscita y en consecuen- cia no produce angustia: alguien imagina que arroja a su hijo desde el balcón, pero no experimenta ningún sentimiento por imaginarlo: es decir, el afecto está di- sociado (aislado) de la representación. Racionalización: si bien no es tan llamativo como el anterior, que suele asociarse a problemas de equilibrio psicológico, el em- pleo de la racionalización es frecuente en la vida coti- diana: no actuamos como correspondía, nos comporta- mos cobardemente o no obramos honradamente (por ejemplo, no dijimos que nos estaban devolviendo di- nero de más), y en consecuencia justificamos nuestra conducta aduciendo que ello se debía a que estábamos algo cansados, en el primer caso, o que el dinero a la otra persona le sobraba y a nosotros no, etc., es decir, presentamos nuestras debilidades bajo una óptica ra- cional (de allí el nombre de este mecanismo de defensa que no debe confundirse con otro mecanismo de de- fensa llamado intelectualización). Existen dos meca- nismos de defensa que resultan particularmente útiles, tanto desde el punto de vista de la salud mental, así como por su función social: el sentido del humor (pues el humor disipa la angustia) y la sublimación. El térmi- no sublimación proviene de la Química (es el cambio de estado que se opera en una misma sustancia, como por ejemplo la naftalina, que al ser calentada se evapo- ra, pero sin pasar antes por un estado líquido) En Psi- cología se lo utiliza para referirse al proceso mediante el cual la angustia o el dolor hacen producir obras, lite- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 217 Media rarias, científicas o artísticas; es decir, la sublimación logra que un problema se utilice para generar conoci- mientos o belleza. Media: Sinónimo de promedio, es decir, una medida que muestra una tendencia predominante, bajo el su- puesto que se trata de una media representativa. Y a su vez la representatividad de la media depende de la dis- persión de los puntajes alrededor suyo. Si la dispersión es mucha la media pierde utilidad, mientras que si la dispersión fluctúa próxima a la media la representativi- dad aumenta. Mediana: Valor que divide a los puntajes en dos mita- des, cada uno de las cuales abarca el 50% de los casos. Cuando la media no es representativa por existir punta- jes extremos (que contribuyen a aumentar la dispersión), se aconseja el empleo de la mediana como un estima- dor más fidedigno del perfil poblacional. Medición: Comparación entre dos o más valores nu- méricos. La medición en el área de la psicología se lla- ma psicometría. Aunque hay quienes contraponen lo cualitativo y lo cuantitativo, nuestra mente ya está pre- diseñada para medir constantemente: si decimos que alguien es muy amigo, significa que las situamos enci- ma del promedio, por eso decimos “muy” amigo. Cuan- do se sostiene que no hay relación – o que sí la hay- entre la sexualidad y el amor, nos referimos a que la asociación entre ambas es cero en el primer caso, o bien que es significativamente distinta de cero de correspon- 218 | Eduardo Cosacov Megalomanía der la afirmación contraria. A este tipo de cuantifica- ción sin números pero implícita en el lenguaje común, los filósofos la denominan cuantificación existencial. La precisión en las mediciones es una estimación del grado de desarrollo de una ciencia, y sin medición o cuantificación, no existe ciencia posible. Meditación: En sentido general, la meditación es la consideración profunda de un tema. Pero en las prácti- cas de orientación budista e hinduísta, se denomina meditación a la concentración en un pensamiento, man- tra o imagen, la cual, al prolongarse, provoca una co- nexión entre la persona y su yo más interior lo que le permite acceder a una dimensión donde se desentiende de los aspectos ilusorios del mundo. Medium: En las prácticas espiritistas, el medium es el individuo que ejerce de canal de comunicación entre alguien fallecido y las personas vivas que buscan enta- blar comunicación con él. Megalomanía: (literalmente, manía de grandeza) Mo- dalidad de los llamados en psicopatología delirios au- torreferenciales, es decir, relatos que involucran al su- jeto en situaciones de mucho poder: los pacientes psi- quiátricos muchas veces afirman estar encerrados por- que poseen una gran fortuna, de la que buscan apode- rarse otros, o que una importante agencia de espionaje los vigila, etc., reflejando ya sea poder, conocimientos o riqueza. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 219 Memoria Memoria: Incorporación de toda nueva información a la psiquis. Para lograrse ésto el cerebro debe poder co- dificar la información: traducir los estímulos sensoria- les en componentes eléctricos, almacenar información, como componentes químicos, y recuperar la informa- ción al decodificar los componentes químicos nueva- mente en eléctricos y permitir la evocación del estímu- lo original, pero ya transformado en conciencia o re- cuerdo, es decir, retornar al reino de lo psíquico. Aun- que en el cerebro no existe un área exclusiva donde se almacenan los recuerdos, actualmente se sabe que la pequeña región conocida como hipocampo es un cen- tro importante de la memoria, particularmente de la lla- mada memoria explícita (o conciente) almacenada como memoria a largo plazo. Pero pese a ser un fenómeno de manifiestos correlatos biológicos, la memoria humana, cuando ocurre de modo natural, es muy precisa en un sentido (por ejemplo para reconocer personas) pero muy imprecisa en otros aspectos (por ejemplo al reproducir qué dijeron exactamente) pues algunas facetas de la memoria son muy dependientes tanto de las creencias de la persona, así como del modo en que se interroga. De allí que los estudios de las bases neurobiológicas de la memoria requieren al mismo tiempo del estudio psi- cológico de la memoria. La memoria, finalmente, con- serva una relación muy estrecha tanto con las emocio- nes cuanto con el aprendizaje y la inteligencia, Menarca: Aparición de la primera menstruación, lo cual señala el inicio de la madurez reproductiva de la mujer. Anteriormente tal comienzo ocurría alrededor de los 14 220 | Eduardo Cosacov Metadona años, pero la tendencia evolutiva promueve una cada vez mayor precocidad en su aparición. Menopausia: Periodo en el que desaparece la mens- truación y que suele ubicarse entre los 48 y los 52 años. Suele afirmarse que tal periodo se acompaña de pro- fundos cambios psicológicos en la mujer, pero ello ha sido cuestionado por numerosos investigadores, quie- nes señalan que la aparición de la menopausia, por sí misma, no necesariamente trae aparejado cambios im- portantes en la personalidad, no así en su metabolismo. La menopausia se distingue del climaterio, período que cubre los diez años anteriores y posteriores a la meno- pausia. En el varón también suele hablarse de una an- dropausia e igualmente de un climaterio masculino, pero el concepto de andropausia es difuso, mal definido, y cronológicamente no delimitado. Mescalina: Alcaloide psicoactivo que se obtiene del peyote y otras cactáceas emparentadas con el mismo, consumido especialmente por algunos grupos aboríge- nes del norte de México, debido a sus efectos alucinó- genos, y de empleo en contextos religiosos. Meta: Prefijo griego que se traduce como “más allá de”, como en la expresión metamatemática o estudio de los sistemas matemáticos ya formalizados. Metadona: Droga utilizada como sucedáneo de otras tales como la cocaína, pero principalmente el opio y sus derivados (heroína y morfina), buscando evitar el Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 221 Metafísica síndrome de abstinencia que la brusca supresión del consumo puede provocar. Metafísica: La expresión Metafísica obedece al hecho accidental de que el recopilador de la obra de Aristóte- les ubicó los escritos filosóficos del maestro al final de los escritos sobre la naturaleza: como en griego natura- leza se dice phisis (de allí Física), la meta-phisis (Meta- física), significó el texto que está mas allá o que conti- nua al de Física. Pero este accidente histórico no está del todo desvinculado del significado actual del con- cepto de Metafísica, ya que ésta es un intento de espe- cular sobre aquello que originó la naturaleza: la Meta- física penetra en temas como la existencia o inexisten- cia de Dios, la mortalidad o inmortalidad del alma y la razón última de toda existencia. Según el filósofo Mar- tín Heidegger, la pregunta fundamental de la Metafísi- ca es: ¿Por qué el Ser y no mas bien la Nada?. Es decir, ¿Por qué existe el universo en lugar de no existir?. De- bido a que la Metafísica es un saber eminentemente es- peculativo, muchos pensadores descreen que la misma sea una ciencia y en ocasiones emplean el término me- tafísico en relación a aseveraciones que no resultan posi- bles demostrar, contraponiendo en dicho caso el con- cepto de Metafísica al de ciencia. Metapsicología: Término creado por S. Freud, y a me- nudo mal interpretado, pues se lo juzga como equiva- lente a Metafísica en el sentido de especulación inde- mostrable. Sin embargo, el propósito del creador del Psicoanálisis consistió, por el contrario, en intentar re- 222 | Eduardo Cosacov Metodología formular algunos planteos metafísicos remitiéndolos a planteos sobre la psiquis humana, otorgando así una nueva respuesta o arrojando nueva luz a antiguos inte- rrogantes que preocuparon al hombre: por ejemplo, y según el Psicoanálisis, la idea de Dios está relacionada con la idea de padre. Ya sea que esto tenga sentido o no, o que los planteos metafísicos tengan igualmente alguna derivación psicoanalítica, la expresión metapsi- cología en la actualidad hace referencia a la división freudiana del aparato psíquico, el ello, el yo y el super- yo, y no a una concepción metafísica de la mente. Método científico: Procedimiento para construir teo- rías sobre bases sólidas y creíbles, pero al mismo tiem- po intentar refutar constantemente a las mismas teorías que se crearon. Caracteriza al método científico el em- pleo de conceptos semánticamente no ambiguos, el di- seño de experimentos, y la aplicación de los principios de la medición. Metodología: Procedimiento seguido en el intento de imaginar y diseñar modos de comparación, recopilar datos y hallar respuestas a un problema. La caracterís- tica de diferentes técnicas de recolección de datos en psicología son: introspección y fenomenología, obser- vación natural, observación participante, y la práctica clínica, mientras que los métodos de demostración son los estudios correlacionales y experimentales. Desde el punto de vista de la Lógica, pueden distinguirse dos métodos: el inductivo, método eminentemente empíri- co y propio de la ciencias fácticas, y el deductivo, mé- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 223 Midriasis todo eminentemente racional y propio de la ciencias formales. Midriasis: dilatación (agrandamiento) de la pupila, lo cual acontece cuando escasea la luz. Lo contrario de midriasis es miosis. Sin embrago, manteniendo cons- tante las condiciones de iluminación, la pupila puede dilatarse en función del interés y agrado que despierta lo observado, llamándose a tal fenómeno test de Hess. Miedo: Una de las tres emociones básicas del ser hu- mano, junto a la ira y el goce. El Psicoanálisis distin- guió el miedo, el susto y la angustia: el primero requie- re para su expresión de un peligro real, mientras que la angustia se dispara en ausencia de una amenaza. El susto, por su parte, es el miedo que cesa de forma abrup- ta por tratarse de un error en nuestra evaluación del peligro, o por aparecer y desaparecer la amenaza en un corto período de tiempo. Miembro fantasma: Sensación que presentan algunos pacientes a los que se les amputó una extremidad, no obstante lo cual continúan sintiendo y calculando las distancias como si estuviesen en posesión del brazo o pierna. Migrañas visuales: auras o imágenes que se producen en estados migrañosos muy intensos. Mimetismo: Fenómeno biológico observado principal- mente en insectos, y algunos vertebrados como el ca- 224 | Eduardo Cosacov Mitología maleón, consistente en cambios de coloración o forma para camuflarse con el entorno. En los seres humanos no existe el mimetismo como tal, pero por analogía se habla de la “imitación” como una forma de mimetismo mental. La imitación desinteresada del rostro, actitud o movimientos, se observa particularmente en los niños y en los primates. Misantropía (del griego miso: desprecio; antropós: hombre): visión pesimista sobre la humanidad y hom- bre en lo que respecta a su evolución ética o intelec- tual. El misántropo posee una imagen devaluada del el ser humano en relación a los motivos últimos que lo animan. Misoginia: subestimación o desvalorización de la mu- jer, que puede abarcar un plano o todos los planos de su accionar. Mitología: La Mitología es, en su acepción etimológi- ca, el estudio de los mitos, siendo ésta palabra de ori- gen griego y presumiblemente derivada de mítere que se traduce como “enviar a...”, es decir, remitir a otra idea de la cual la primera es una metáfora. Los mitos son el modo mas antiguo de hacer Filosofía y Psicolo- gía, e igual consideración podría aplicarse a las teogo- nías (especulaciones sobre Dios y la creación) así como a las cosmogonías (especulaciones sobre el origen del universo). Algunos de estos mitos influyeron podero- samente en la Psicología moderna, como el mito de Psyché y Cupido, el de Sísifo, el de Prometeo y el de Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 225 Mitomanía Pandora. Este último, el mito de Pandora, intenta ser una explicación sobre el origen del mal, mientras que el mito del Génesis (o relato de la historia de Adán y Eva) intenta la reconstrucción simbólica del comienzo de la humanidad. Pero no todos los mitos son griegos o asiáticos: los hay americanos, y muy bellos, como el mito de Quetzalcoatl o serpiente emplumada de los an- tiguos aztecas. En sentido moderno, también la antro- pología habla de mito para referirse a la epopeya o al acto fundante que marca el comienzo de una institu- ción, ya sea que el mito corresponda a un hecho histó- rico verídico o que sólo crean que ocurrió: el mito de Gardel, el mito de El Dorado, el mito del buen salvaje, éste último en relación a la concepción antropológica basada en las ideas de Rousseau. Finalmente, el térmi- no mito suele utilizarse en la literatura y el habla coti- diana como equivalente a postulados muy difundidos pero carentes de sustento empírico y contrario a los hechos, como por ejemplo el mito de que los gitanos raptan niños. Mitomanía: Tendencia a la mentira o la exageración sistemática. En la práctica profesional el término mito- manía ha sido sustituido por el de fabulación. Mobbing: término tomado del inglés que introduce en el ámbito laboral el psiquiatra alemán Heinz Leymann (1932-1999). Originalmente lo utilizó Konrad Lorenz, y en la década del 70 el médico sueco Peter Paul Hei- nemann para describir la conducta hostil de ciertos ni- ños hacia otros en la escuela. En inglés “mob” sólo sig- 226 | Eduardo Cosacov Modulo nifica jauría o muchedumbre, pero si está con mayús- culas (Mob) significa mafia. En el área de recusos humanos el término hace alusión a actitudes hostiles, colectivas, frecuentes y reiteradas en el lugar de trabajo, teniendo a una misma persona “de punto” o blanco de las molestias. Heinz Leymann postuló que el mobbing es responsa- ble del 15% de los suicidios, continuando actualmente su trabajo el profesor Dieter Zapf de la Universidad de Francfort, y en Italia el profesor Ege de la Universidad de Bolonia Modelo: Representación esquemática de un fenóme- no, de características mas simplificadas que una teoría, pero que constituye su antecedente. La expresión mo- delo también se emplea como equivalente a “paradig- ma” o referencia principal a los fines de abordar un problema; por ejemplo, el modelo médico, el modelo social, el modelo lingüístico, etc. suelen evocarse como formas generales de abordar un problema. De este modo, un trastorno como la esquizofrenia desde el modelo médico sería considerado como una disfunción de cier- tos neurotransmisores, desde el modelo social como un fracaso en el establecimiento de vínculos relacionales y desde el modelo lingüístico como una alteración de las coordenadas tanto sintácticas como semánticas. Modulo: unidad funcional del cerebro. La idea de mo- dulo reemplaza a la teoría de los centros cerebrales, tam- bién conocida como teoría localizacionista, según la cual toda función mental está asociada con una región Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 227 Moldeamiento específica y única del cerebro. La teoría modular de la mente no solo pregona que al pensar o actuar son va- rias las zonas del cerebro que se activan, sino que tal configuración se considera un módulo o dispositivo prediseñado para responder a ese tipo de actividad. Moldeamiento: Término proveniente de las técnicas del condicionamiento operante y que alude a la recompen- sa que se otorga en función del progresivo acercamien- to a la conducta que se pretende instaurar; por ejemplo, se moldea el comportamiento de un ratón cuando se le refuerza con alimento el sólo hecho que se acerque a una palanca, luego que la toque, para terminar refor- zando exclusivamente la conducta de presionarla. Monismo: (mono: uno) Concepción generalmente re- ferida a la polémica mente-cuerpo que adhiere a la idea de que sólo existe una sustancia: el cuerpo o la mente. El materialismo adhiere a lo primero y el idealismo a lo segundo. El monismo se contrapone al dualismo. Pero en un contexto no filosófico, sino atinente a la psicolo- gía práctica, los términos monista y dualista se aplican al número de factores que hipotizan las teorías para explicar aquello que estudian: hay teorías monistas o dualistas de la inteligencia, del aprendizaje, la persona- lidad, etc. Cuando se postulan más de dos factores se emplean las expresiones monofactorial, bifactorial, tri- factorial, etc. Mono: Prefijo griego que significa uno, unitario, com- puesto de un único miembro. Por ejemplo, gemelos 228 | Eduardo Cosacov Movimiento aparente monocigóticos (gemelos originados de un solo huevo o cigoto), monótono (de tonalidad única). MOR: Sigla de movimientos oculares rápidos, que en algunos textos se traduce por REM (Ver sueño) Morfema: Unidad mínima de significación. Por ejem- plo, la palabra “todos” está compuesta de dos morfe- mas: todo y s (que indica el plural, es decir, aún com- puesta por una letra, en sí misma tiene significación). Morfina: Droga (sintética) derivada del opio (natural) que mitiga el dolor físico, aunque no presenta efectos sobre el llamado “dolor moral” tales como la impoten- cia para resolver un problema, la injusticia, la culpa y el arrepentimiento. Motivación: Variable de naturaleza teórica, y que fun- damenta toda conducta intencional (por oposición a la conducta no intencional o refleja). El estudio de la motivación es clave para absolutamente cualquier área de aplicación de la Psicología, ya que un adecuado ma- nejo de los resortes motivacionales de la persona es lo que garantiza, o al menos hace más probable, el éxito de una intervención en cualquier área de la Psicología. Se distinguen dos grandes tipos de motivos: intrínsecos y extrínsecos. En la actualidad existen varias teorías que buscan explicar los mecanismos motivacionales. Movimiento aparente: ver ilusión autokinética Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 229 Muestra Muestra: Subgrupo de una población que se utiliza para indagar sus características y generalizarlas a toda la población. En investigación el empleo de muestras tam- bién supone que se otorga un tratamiento estadístico a los datos. En tales circunstancias resulta de suma im- portancia el concepto de aleatoriedad o azar, pues ello afecta la representatividad de la muestra: sólo una mues- tra representativa podrá generalizarse a la población mayor de la cual ella es parte. Y una muestra es repre- sentativa si todos los integrantes de la población a la que se busca generalizar los resultados tienen iguales posibilidades de ser elegidos, por ello también inter- viene el concepto de aleatoriedad o azar. Lo contrario de una muestra representativa es una muestra sesgada. Mutación: Alteración del ADN que provoca cambios en la anatomía o la fisiología de todo ser vivo, y even- tualmente puede incidir en el modo de comportarse. Mientras más simple el organismo, como las bacterias, las mutaciones resultan más beneficiosas, mientras que en organismos más complejos y sofisticados, como los vertebrados e invertebrados evolucionados y bien adap- tados, las mutaciones tienen más probabilidades de re- sultar dañinas antes que beneficiosas. Existen mutacio- nes que son neutras, ni dañinas ni beneficiosas en de- terminado medio. Se estima que todo ser humano lleva una mutación, ya sea como gen dominante o recesivo. 230 | Eduardo Cosacov N Narcisismo: Término proveniente de la mitología grie- ga (la leyenda de Narciso y la ninfa Eco), pero muy utilizado en el habla cotidiana. En su uso mas habitual, el narcisismo es el embelezamiento con algo propio: el propio cuerpo, la propia personalidad o las propias obras. Ellas impelen a la autocontemplación y, por lo general, disminuyen la crítica. En la moderna psicopa- tología se distingue el llamado trastorno narcisista de la personalidad, en la que destacan tanto el egoísmo y la egolatría así como la desconsideración por las nece- sidades de los demás. El Psicoanálisis por su parte, otor- ga a este término un sentido distinto: en primer lugar distingue el narcisismo primario del narcisismo secun- dario. El narcisismo primario es un estado típico por el que atraviesan los bebés, cuando el placer erótico se sitúa en todo el cuerpo. El narcisimo secundario, en cambio, es de naturaleza patológica, y caracteriza aque- llas afecciones regresivas en las que el individuo se re- trae del mundo exterior, y construye una realidad pro- pia, dando lugar en ocasiones a una “inflación del yo” (omnipotencia y megalomanía) que constituye una ca- racterística de las psicosis. De allí que Freud use en sus escritos la expresión “psicosis narcisísticas”. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 231 Nativismo Nativismo: Teoría que pregona un circuito prefigurado o preformado en el cerebro, de origen genético, que solo requiere disparadores medioambientales para acti- varse. A la teoría del lenguaje de Chomsky se le llama teoría nativista, en contraposición a su teoría rival o ambientalista de Skinner. Neo: Prefijo que significa nuevo o mas reciente. Por ejemplo, neologismo (palabra nueva), neocortex (la región mas externa del cerebro), Neoconductismo (re- formulación y puesta al día de aquellos que continúan las teorías del aprendizaje) Neurolépticos: Drogas de acción antipsicótica descubier- tas en la década de 1950 y que permitieron dar de alta a algunos pacientes, y al mismo tiempo realizar tratamien- tos extramuros y ambulatorios. Aunque actualmente la efectividad de los neurolépticos no es absoluta, su apli- cación reduce significativamente tanto las alucinaciones perceptivas como el razonamiento delirante. Neurona: Unidad funcional del sistema nervioso, com- parable a un “ladrillo” del mismo. Esta compuesta por tres elementos: la dendrita, el cuerpo y el axón, comu- nicándose las neuronas mediante la liberación de sus- tancias químicas o neurotransmisores en los llamados espacios sinápticos, según una ley conocida como “del todo o nada”. Al liberarse tales sustancias químicas se generan en las neuronas modificaciones eléctricas. Exis- ten diversos tipos de neuronas, según su especializa- 232 | Eduardo Cosacov Neurosis ción, así como las llamadas células gliales que dan so- porte a las neuronas. Neuropsicología: Especialidad interdisciplinaria que comparte la psicología con el resto de las neurocien- cias. El propósito de la neuropsicología es el descubri- miento de los correlatos neurobiológicos de los fenó- menos psíquicos y conductuales. La neuropsicología abre las puertas a la complementación de áreas que antes se consideraban inconexas con la psicología, como la Teoría de Sistemas, la Lingüística y la Epistemología, y al mismo tiempo busca el surgimiento de una tecnolo- gía operativa para la exploración y eventualmente el control de los fenómenos mentales. Neurosis: Afección psicológica sin causa orgánica de- mostrable hasta el momento, y distinta de la psicosis por cuanto se mantiene el sentido de realidad así como la conciencia de enfermedad (la persona reco- noce que padece un trastorno). Originariamente las neurosis se consideraban de origen orgánico, lo cual también viene señalado por la etimología de este tér- mino, neurosis: inflamación o infección de las neu- ronas, mientras que en la actualidad se las considera trastornos funcionales, es decir, sin compromiso or- gánico o cerebral. Resulta clásico distinguir tres va- riedades principales de neurosis: obsesiva, fóbica e histérica, pero en realidad, el grupo de las neurosis incluye otras categorías tales como: depresión, hipo- condría y neurosis postraumáticas.. También resulta importante decir que la neurosis no es una forma Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 233 Neurotransmisor atenuada de psicosis, ni que un agravamiento de una neurosis conduce a una psicosis: en realidad se trata de dos trastornos diferentes e independientes. Neurotransmisor: Compuestos químicos liberados en las sinapsis y que constituyen el material de intercam- bio entre las neuronas. Los neurotransmisores afectan nuestro pensamiento, nuestra percepción y nuestra afec- tividad, facilitando o inhibiendo ciertos comportamien- tos. Algunos de los neurotransmisores mas importantes son: dopamina, norepinefrina, adrenalina y serotonina, aunque en la actualidad se conocen mas de dieciseis. Nivel de significación: Expresión propia del método estadístico en la que se alude al mayor o menor rigor que se exige a la hipótesis alternativa (habitualmente aquella que deseamos demostrar como verdadera, como por ejemplo que hay relación entre dos eventos, o que al compararse dos grupos habrá diferencias). Un nivel de significación pequeño, por ejemplo: 0.01, significa que tenemos una probabilidad en cien de equivocarnos al aceptar la hipótesis alternativa al generalizar la muestra a toda la población, mientras que un nivel de significa- ción de 0.10 significa que tenemos un diez por ciento de probabilidades de equivocarnos al aceptar la hipóte- sis alternativa. El concepto de nivel de significación suele resumirse en las investigaciones con la letra griega alfa, y por ejemplo: alfa = 0.05 también puede interpretarse como que la probabilidad de cometer el error tipo I (aceptar la hipótesis alternativa cuando correspondería aceptar la hipótesis nula) es del 5%. Mientras que el 234 | Eduardo Cosacov Nocicepción error tipo II (aceptar la hipótesis nula cuando corres- pondería aceptar la hipótesis alternativa) se representa por la griega letra beta, si bien habitualmente su valor no se explicita en las investigaciones. Pero desde el punto de vista metodológico es muy importante por- que explica los riesgos de manejarse con niveles de alfa muy pequeños o estrictos, ya que el error tipo I aumen- ta cuando el error tipo II disminuye, y viceversa. La elección de los valores de alfa no depende de cuestio- nes matemáticas, sino de la importancia y consecuen- cias sociales que uno atribuya a la hipótesis a ser tes- teada. No parametrico: pruebas estadísticas diseñados para pocos casos, menos de 10 o 15, y en las que variables representan categorías, por lo que pueden considerarse la metodología propia de la psicología cualitativa, es decir, de aquella rama de la estadística que trabaja con categorías, y por consiguiente con frecuencias, sin asu- mir que la variable a medir se distribuye como una fun- ción de Gauss. Nocicepción: Sentido que nos alerta de toda estimula- ción dolorosa o dañina al organismo. La nocicepción a su vez requiere el concurso de varios órganos sensoria- les diferenciados. La lepra es una enfermedad origina- da en un virus que elimina la sensación dolorosa, por lo que en ocasiones los afectados no son concientes de haberse herido o lastimado. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 235 Noético Noético: Saber intuitivo que se impone por su propia evidencia, que no deja lugar a duda alguna en cuanto a su veracidad y certeza. A menudo las visiones obtenidas en estados alternativos de la conciencia, o trances místi- cos, presentan las características de un saber noético. Normas ISO (siglas de la International Organization for Standarization): criterios emanados de una fede- ración internacional que establece los procedimientos a seguir para la obtención de un resultado (un bien o un servicio) y que de solicitarlo la empresa y correspon- der, certifica que los mismos se cumplieron. Las nor- mas ISO se aplicaron originariamente a la producción industrial, pero luego se hicieron extensivos a los ser- vicios, incluyendo servicios monopólicos y esenciales tales como la justicia. 236 | Eduardo Cosacov O Obediencia: Actitud de conformidad para cumplir ór- denes emanadas de otra persona a la que se le asigna mayor autoridad. Los individuos a quienes en determi- nados áreas se les concede mayor autoridad suelen ser los gobernantes, los científicos y los líderes religiosos; la obediencia también se manifiesta particularmente en instituciones caracterizadas por un ordenamiento muy vertical, como las fuerzas armadas, o en aquellas insti- tuciones que posean grados o jerarquías. La obedien- cia a la autoridad es introspectivamente engañoso, puesto que los seres humanos tendemos a creer que el motivo de obediencia a la autoridad pesa en nosotros menos de lo que quisiéramos creer. No obstante, es un hecho que los seres humanos son muy requirientes de figuras de autoridad, pues la presencia de una autoridad ate- núa el desorden y el caos; sin embargo, mientras que las órdenes de la autoridad, cuando se interpretan ra- cionalmente fundamentadas, no representan un proble- ma psicológico ni generan disonancia o malestar, solo cuando se las interpreta como dañinas o arbitrarias po- nen de manifiesto el tema de la obediencia a la autori- dad en su faz negativa. Se ha visto que algunas veces Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 237 Objetividad las órdenes que interpretamos como dañinas se cum- plen por diversas razones: temor a las represalias, para no contradecir a la autoridad que muchas veces se per- cibe como un padre al que se desea agradar, o simple- mente por no oponerse a la mayoría, todos ellos moti- vos muy poderosos. Un aliciente para seguir ciegamente las órdenes emanadas de la autoridad es que nos evita pensar o reflexionar sobre su significado, y por consi- guiente nos exime de responsabilidades. El motivo an- titético a la obediencia a la autoridad se conoce como motivación de autonomía. Objetividad: Capacidad de describir apropiadamente aquello que se está estudiando, de modo tal que lo des- cripto no sólo sea correcto para nosotros, sino que per- mita a todos los observadores acordar con dicha des- cripción. La objetividad es el ideal de toda ciencia, y se contrapone a la subjetividad. Obsesivo: Término derivado de obsesión y que al em- plearse como adjetivo remite a un rasgo de personali- dad caracterizado por un comportamiento ceremonial o ritualístico (que busca hacer siempre las cosas del mismo modo) excesivamente interesado por el órden, la limpieza y la perfección (tríada ésta postulado por S. Freud) y que suele expresar rigidez, como por ejemplo un sentido del humor disminuido. Olfato: Uno de los sentidos mas primitivos del ser hu- mano, aunque predominante en muchos animales (en las personas el sentido predominante es el visual). Si 238 | Eduardo Cosacov Onanismo bien en el presente evolutivo del ser humano el olfato no tiene la importancia que tuvo antaño, aún conser- va la capacidad de evocar sentimientos vívidos; pero desde una perspectiva cognitiva, su menor importancia se refleja en el escaso vocabulario con que contamos para diferenciar los distintos tipos de olores, lo cual no sucede con los colores, las formas y los sonidos, don- de los términos para describirlos son mas variados o numerosos. Oligo: Prefijo griego que significa “poco” o “escaso”, por ejemplo: en oligofrenia (escaso desarrollo intelec- tual) o en las llamadas teorías oligárquicas de la inteli- gencia (es decir, aquellas teorías que postulan que la inteligencia esta conformada por unos pocos factores). Omni: Prefijo latino que significa todo, totalidad, el universo completo. Por ejemplo, ómnibus: el bus de todos; omnicomprensivo: que lo comprende todo; om- nipotente: que todo lo puede. OMS: Sigla de la Organización Mundial de la Salud, entidad dependiente de las Naciones Unidas abocada a combatir la insalubridad y al mismo tiempo impartir li- neamientos sobre políticas sanitarias en el mas amplio sentido del término, es decir, en las facetas médicas, psi- cológicas, sociales e incluso legales que contribuyen a la salud, pues se trata de un tema multidisciplinario. Onanismo: El término deriva de un personaje bíblico llamado Onan, quien para evitar fecundar a su mujer Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 239 Ondas durante la cópula, retiraba su pene de la vagina y eya- culaba fuera. Con el tiempo onanismo devino sinóni- mo de masturbación, la cual fue mal vista por la socie- dad y la Medicina hasta épocas avanzadas del siglo XX, creyéndose que su exceso podía causar desinhibición patológica de la función sexual, e incluso locura. A partir de 1940 se la comenzó a estudiar científicamen- te, y también se documento la misma en animales, a menudo como un procedimiento para disminuir el es- trés. Los términos onanismo y masturbación comenza- ron a declinar en su uso, prefiriéndose la expresión de “práctica autoerótica”, y viéndose en la misma un modo de preparación anticipatoria de los adolescentes para su sexualidad futura, o la forma de satisfacción alterna- tiva para aquellas personas que por diferentes motivos no tienen parejas.(Ver también masturbación) Ondas: Modos de propagación de algunos fenómenos físicos, que se analizan matemáticamente, y de varia- das aplicaciones, como la televisión, los microndas o la misma luz diurna. El electroencefalograma detecta las ondas eléctricas que emite el cerebro en su conjunto. Toda onda se caracterizadas por poseer asociada una frecuencia y una amplitud. La frecuencia es la cantidad de veces que se emite una onda por segundo u otra unidad de tiempo, mientras que la amplitud hace refe- rencia a su extensión o tamaño. Onirología: Estudio de los sueños, relativo tanto a su función (valor adaptativo o de supervivencia) así como a su significado, o interpretación que otorgan a los sue- 240 | Eduardo Cosacov Operante ños las personas o las culturas. En cuanto a su función se sabe fehacientemente que los sueños conservan una asociación estrecha con la memoria, mientras que en cuanto a su significado varía de cultura a cultura, y tam- bién de un individuo a otro. Los pueblos primitivos lo consideran una confirmación de la existencia del alma independizada del cuerpo, y en períodos posteriores de la historia se lo consideró una anticipación de sucesos futuros. El psicoanálisis lo valora como la vía reggia (camino real o principal) al inconciente y la sexualidad reprimida; mientras que algunos estudiosos contempo- ráneos no lo perciben como un mensaje cifrado, sino como un mecanismo de autoestimulación cerebral que sólo adquiere la coherencia de una historia al momento de ser relatado. Ontogenia: Desarrollo del individuo desde su fase embrionaria hasta su desarrollo final. En Psicología se habla de ontogenia tomando al nacimiento o el período intrauterino como fase de inicio, y la senectud como fase final (Ver ley biogenética fundamental o ley de de Haeckel-Muller) Ontológico: Término proveniente de la Filosofía y que hace referencia a aquello que es consustancial o estruc- tural a algo, que le da su sentido o razón de ser. En ciertos contextos puede interpretarse como equivalente a esencial. Operante: Término que designa una variedad de apren- dizaje, el llamado aprendizaje operante o instrumen- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 241 Orden de dominancia tal, donde el propio sujeto que es objeto de condicio- namiento desempeña un papel activo en el aprendizaje que recibirá. Además de las ideas de refuerzo y castigo, son importantes en este modelo las nociones de mol- deamiento y programas de refuerzos. Skinner, basado en la ley del efecto de Thorndike, es uno de los princi- pales teóricos de éste enfoque, al que considera más generalizado e intuitivamente aplicado en la vida diaria de lo que imaginamos Orden de dominancia: Ubicación de los animales se- gún una jerarquía que ellos mismos se asignan, lo cual les permite comer antes, seleccionar su pareja o ubicar- se en los sitios más confortables para dormir, para citar algunas ventajas de ser dominantes. En el caso de los simios existe un macho alfa dominante, pero en otras especies, como las hienas, la alfa dominante es siempre hembra. La anteposición de la palabra alfa significa que es el más dominante de todos. La dominancia les trae aparejado al mismo tiempo la función de líderes. Los etólogos describieron que el órden de dominancia no siempre es lineal, habiendo casos en que un animal es dominante respecto a otro, pero subordinado respecto a un segundo ejemplar que posee mayor jerarquía que aquel a quien domina el primero. Orden de nacimiento: Lugar que se ocupa en la suce- sión de hermanos y que estadísticamente considerada posee capacidad predictiva en relación a factores de personalidad. El primero en señalar que el órden de nacimiento estaría vinculado con características psico- 242 | Eduardo Cosacov Orgasmo lógicas fue Alfred Adler, y modernamente, entre otros, el investigador norteamericano John Sulloway retomó el tema, buscando demostrar que el órden de nacimien- to afecta no solo la personalidad sino también a la inte- ligencia y los valores. Ordenador: Sinónimo de computadora, empleado so- bre todo en países francófonos bajo el nombre de orde- nateur, pues la computadora también puede interpre- tarse como un dispositivo para almacenar y ordenar datos. Los ordenadores mas poderosos y veloces son los que poseen mayor memoria. Organización: Distribución que caracteriza a cualquier sistema, desde la familia hasta las grandes instituciones donde desempeñan sus labores las personas. A los psi- cólogos les interesa particularmente las organizaciones donde se desempeñan individuos que tienen roles y funciones asignadas, donde existen canales de comu- nicación entre los mismos, y cuyo cometido es generar algún tipo de bienes o servicios que constituye la fina- lidad última de tal organización. El estudio de las orga- nizaciones es una especialidad de la psicología, la psi- cología organizacional o psicología institucional, don- de confluyen elementos de psicología laboral y psico- logía social. Orgasmo: Fase del clímax en la relación sexual donde se obtiene un gran placer, y que habitualmente marca un punto de inflexión a partir del cual comienza la fase refractaria o disminución de la libido hasta llegar a la Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 243 Orgonomía ausencia de apetito sexual. No obstante, hay casos do- cumentados y no infrecuentes de orgasmos múltiples en mujeres, pero tal posibilidad es muy infrecuente en el hombre. En este último, el orgasmo coincide con la emisión del fluido espermático, por lo que es sencilla su detección; pero en el caso de la mujer no existen indicios claros de orgasmo, aunque sí de excitación por el humedecimiento vaginal. Orgonomía: Teoría y técnica originada en las concep- ciones del psicoanalista alemán Wilhelm Reich en rela- ción a la vinculación entre una adecuada descarga (mu- chas veces sexual, pero también de otros tipos) por una parte, y los trastornos del carácter y enfermedades or- gánicas por el otro. Aunque actualmente se están revi- sando muchas de sus posturas extremas, y algunas de sus opiniones resultan descabelladas, corresponde a Reich el mérito de ser el primero en proponer una vin- culación entre cáncer y factores de personalidad, lo cual hasta la fecha no se ha demostrado, pero sí ha genera- do una prolífica investigación. 244 | Eduardo Cosacov P Panteísmo: Doctrina que toma su nombre del Dios grie- go Pan y que significa “todo” en relación a todo cuanto existe, o sea, a la naturaleza. El panteísmo propugna una identificación entre la divinidad y la naturaleza, de modo que Dios es la naturaleza misma. Adhirieron al panteísmo filósofos tales como Spinoza, el paleontólo- go y teólogo jesuita Teilhard de Chardin y el físico y pensador Albert Einstein. Para: Prefijo griego que significa desviación o defec- to. Por ejemplo, parapraxia: equivocación en la ejecu- ción; paramnesia: memoria equívoca; pararespuestas: respuestas que no tienen que ver con las preguntas for- muladas. Paradigmático: En general, el término alude a un mo- delo ejemplificador que se erige como referencia para abordar otros casos similares. Por ejemplo, la Física es el paradigma de las ciencias naturales. Pero en Lingüís- tica se habla de paradigmático en contraposición a sin- tagmático: mientras el eje paradigmático opera por sus- tituciones, el eje sintagmático tiene como referencia el Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 245 Paralelismo psicofísico contexto en la acentuación del sentido. La metáfora constituye la figura lingüística por excelencia en el eje paradigmático (por ejemplo, al comparar poéticamente un antiguo navío con una cáscara de nuez) mientras que la metonimia constituye la figura lingüística por excelencia en el eje sintagmático (por ejemplo, al ale- jarse un antiguo navío y expresarse poéticamente “se pierde el último mástil”). Paralelismo psicofísico: Postura filosófica que sostie- ne la existencia de una correspondencia entre las acti- vidades, especialmente del cerebro, y las actividades mentales, con una influencia recíproca del cerebro en la mente y de la mente en el cerebro. Tal paralelismo está de hecho aceptado, aunque se ignora el mecanis- mo mediante el que opera, siendo tal preocupación el objeto de la llamada filosofía de la mente. Paranoia: Afección psicológica comprendida en el gru- po de los llamados trastornos de personalidad (y de hecho se denomina trastorno paranoico de personali- dad) caracterizado por interpretaciones donde la per- sona se considera perseguida, observada, objeto de comentarios negativos a sus espaldas, etc. De allí su comportamiento suspicaz y desconfiado. Pero también existe una forma de psicosis que incluye componentes de paranoia, la denominada esquizofrenia paranoica, un delirio que puede o no ser sistemático (es decir, bien armado, coherente) y que no necesariamente se acom- paña de manifestaciones alucinatorias. Las manifesta- ciones de paranoia, psicóticas o no, son de riesgo, pues 246 | Eduardo Cosacov Paternalismo predisponen a comportamientos violentos hacia terce- ros, muchas veces por creerse amenazado. En la para- noia es donde mejor se revela un mecanismo de defen- sa denominado proyección. Parapsicología: Ver percepción extrasensorial. Pasión: Desborde sentimental e hipervaloración de una idea, de una obra o una persona. Incluso en ocasiones se emplea adjetivar a un coleccionista: pasión por cier- tos objetos. Del término pasión (Pathos en griego) deri- van: apatía, simpatía, antipatía, psicopatía y compasión. Paternalismo: Actitud de sobreprotección que puede caracterizar no sólo la relación entre padres e hijos como lo sugiere el término, sino también entre un superior y un subordinado, un grupo social en relación a otro, o un Estado con sus ciudadanos. A menudo se confunde paternalismo con autoritarismo, y si bien muchas ve- ces se usan intercambiablemente no son lo mismo: el autoritarismo busca alguna forma de explotación o de- gradación del individuo, mientras que el paternalismo se asienta en un ideal benefactor. No obstante, puede existir un paternalismo mal intencionado, que es un modo de demagógico de defender los propios intere- ses. El gran beneficio del paternalismo bien intencio- nado es la protección que brinda, pero su gran peligro es no enseñar al individuo a defenderse o pensar por sí mismo. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 247 Pensamiento Pensamiento: Representación mental que puede estar conformada de imágenes, palabras, o conceptos. Sin embargo, la naturaleza o sustancia de la que está hecha el pensamiento aún no ha sido develada. Un problema adicional reside en la extensión que se asigna al con- cepto: ¿dónde comienza y dónde acaba un pensamien- to?. Temas estos vinculados a la Filosofía de la mente. Así y todo, el pensamiento puede estudiarse por sí mis- mo y con métodos científicos. Por ejemplo, la escuela cognitiva, que adopta la expresión pensamiento en un sentido muy amplio, incluye un denominado pensa- miento prelingüístico. Antes se consideraba que para que existiese pensamiento debía existir lenguaje, pero ahora se sabe que puede existir pensamiento sin len- guaje. Pero otros autores erigieron sus teorías acotando el alcance de aquello que denominan pensamiento, sólo refiriéndose a él en la medida que refleje conceptuali- zaciones abstractas. Percepción: La percepción es la interpretación o signi- ficación de los datos sensoriales, interpretación que se procesa en distintas regiones de la corteza y neocorteza cerebral, pero que al mismo tiempo representa un cam- po de estudio muy propio de la Psicología por estar implicados en él factores de aprendizaje, de motiva- ción y de expectativas. Por ello se afirma que la per- cepción no es un acto mecánico, sino un proceso acti- vo, donde interviene la mente tanto como las caracte- rísticas físicas del objeto a percibir. En psicología so- cial se habla asiduamente de percepción social, la cual alude al modo en que explicamos nuestra propia con- 248 | Eduardo Cosacov Perseverancia ducta y las de los demás, es decir, respondemos a por qué hacemos u opinamos de cierta manera, o por qué creemos que los otros actúan del modo que lo hacen. Percepción extrasensorial: Posibilidad de conocer su- cesos del mundo exterior sin mediación de los senti- dos. La hipótesis de la existencia de una percepción extrasensorial tiene una historia tan longeva como la humanidad, pero aún no se incluye de modo sistemáti- co en la formación académica de los psicólogos. Si bien algunas universidades la consideran como asignatura opcional, y también se aceptan tesis doctorales sobre el tema, no existe un criterio unificado entre los psicólo- gos como para que la Parapsicología salga de su margi- nalidad, y en términos generales descreen de ella. La aceptación de los fenómenos parapsicológicos, según la hipótesis del Dr. Rhine quien fue uno de los primeros en pretender darles fundamentación científica, requie- re postular la existencia del alma, pero no todos los defensores de la realidad de la parapsicología compar- ten éste punto de vista. Performance: Galicismo que indica el desempeño, calificación o puntaje obtenido en la ejecución de una tarea. En inglés suele hablarse de scoring, mientras que en español de se habla simplemente de resultado. Perseverancia: Término que designa la tendencia a per- sistir en una tarea o pensamiento, y en el habla cotidia- na connota una cualidad positiva. Sin embargo, en la Psicología también puede adquirir una connotación Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 249 Personalidad negativa, cuando se habla de perseveraciones: el con- cepto que ahora se trata de transmitir es que existe una fijeza a un pensamiento, a una respuesta o a una ac- ción, lo cual le resta flexibilidad a la conducta y la tor- na desadaptativa. En dicho sentido la perseveración, al igual que la fijeza funcional, constituyen procesos an- tagónicos a la creatividad. Personalidad: Sistema integrado que abarca las aptitu- des, actitudes y los rasgos. Las aptitudes indican en qué áreas las personas adquieren un rendimiento óptimo, las actitudes indican aquello que las personas piensan o valoran, y los rasgos indican cuáles son los factores psicológicos que mas inciden en el comportamiento de las personas. La idea de personalidad confiere unidad a estos tres aspectos. Pero ellos resultan tan abarcativos, que toda teoría de la personalidad es, de hecho, una teoría psicológica completa. Una discusión apasionan- te sobre la personalidad es si la misma se mantiene es- table a lo largo de la vida o si, por el contrario, sufre cambios importantes con el tiempo. Personalidad múltiple: Trastorno psiquiátrico caracte- rizado por la alternancia en un mismo individuo de va- rias personalidades más o menos completas y desvin- culadas entre sí. La personalidad múltiple no debe con- fundirse con la esquizofrenia, ya que no está afectada ni la cognición ni la emoción, considerándose mas bien un trastorno disociativo grave de personalidad antes que una psicosis propiamente dicha. Aunque están do- cumentados casos de personalidad múltiple, lo mas 250 | Eduardo Cosacov Perversión común es la coexistencia de sólo dos personalidades en un mismo individuo, generalmente muy contrastan- tes entre sí. Sin embargo, este trastorno todavía es con- troversial en la Psicología, pues existe la presunción de que muchos casos de personalidad múltiple son indu- cidos por los propios terapeutas (efecto Pigmalión) y la persona genera variedad de personalidades para agra- dar o concitar la atención del mismo, conformando un role-playing en lugar de tratarse de una genuina mani- festación disociativa. El diagnóstico de personalidad múltiple posiblemente conserva vinculaciones con la histeria. Persuasión: Actitud mediante la cual se induce a pen- sar o comportarse de una cierta manera. Cuando la per- suasión busca alcanzarse por medios racionales, apela a la argumentación en base a evidencias convincentes. Mientras que existen técnicas de persuasión no racio- nales, las cuales se estudian para aplicarse fundamen- talmente en propaganda y publicidad. Pertenencia: Cualidad de pertenecer, es decir, estar in- tegrado en un grupo de referencia que generalmente es el grupo de pares o en ocasiones la institución. El sen- timiento de pertenencia es crucial a los fines de cohe- sionar a un grupo e involucrar a sus miembros con el objetivo que persigue. Perversión: Término emparentado con perverso, y en la actualidad utilizado preferentemente por la orienta- ción psicoanalítica. Las perversiones -hay varios tipos Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 251 Pesadilla distintos- consisten en trastornos psicológicos caracte- rizados por la presencia de comportamientos sexuales a los que socialmente se considera indeseables. El sa- dismo es una forma de perversión, y también lo sería la sodomía o práctica sexual con animales. En la ac- tualidad, sin embargo, el concepto de perversión ha perdido su connotación específicamente sexual, y tam- bién se habla de perversiones en un sentido mas afín al de psicopatías (Ver Psicopatía). E incluso se usa el término perversión en un sentido más amplio aún: una institución, o la sociedad misma, pueden estar diseña- das de modo perverso, es decir, fomentan comporta- mientos dañinos o que fomentan la división entre sus integrantes. Pesadilla: Trastorno del sueño que ocurre en plena acti- vidad MOR (siglas de movimientos oculares rápidos coincidente con la actividad onírica) caracterizada por concursar con actividad mental de tipo angustioso, al tiempo que se sueña con estar sometido a amenazas ines- capables. El origen último de las pesadillas es tan enig- mático como el origen del sueño mismo, pero sí está establecido que la primera infancia es el periodo de la vida donde ocurren con mayor frecuencia. Pero su pre- sencia en la adultez guarda vinculación con el estrés postraumático, pudiendo ser indicador del mismo. Pirámide de Maslow: se denomina así a la observa- ción del psicólogo Maslow respecto a que las necesida- des humanas poseen una jerarquía o estructura pirami- dal, estando las necesidades primarias –tales como el 252 | Eduardo Cosacov Placebo hambre, la sed, la protección del frío o un mínimo de horas de sueño- en la base, y sólo una vez satisfechas éstas, surgen necesidades de órden superior, como es- tar integrado a una comunidad y ocupar un lugar en ella. Una vez satisfechas éstas, se le plantea al indivi- duo la necesidad de recibir reconocimiento y así suce- sivamente hasta culminar en la necesidad de autorrea- lización o logro de un propósito que justifique el largo camino hasta la cima de la pirámide. Esta teoría debe complementarse con la teoría de la autonomía funcio- nal de los motivos de Gordon Allport, debido a que tam- bién sucede que motivos de órden superior pueden postergar motivos o necesidades de órden inferior, lo cual se observa en el altruísmo o la lucha por ideales. Placebo: Sustancia inocua (inofensiva) y sin efectos sobre una afección, dolor o malestar físico o psíquico (por ejemplo, dar de tomar un vaso de agua con un jugo diluido a modo de remedio a los fines de “calmar los nervios” de una persona que atraviesa un momento de tensión). Normalmente, al probarse un nuevo medi- camento, se toma un grupo de personas que presentan una afección similar a quienes se les suministra el me- dicamento en cuestión. Pero a éste segundo grupo, lla- mado grupo control, se les administra un placebo, pues se estima que la mejoría puede deberse desde un 20% hasta un 50% o más dependiendo de la afección, a la sugestión o efecto placebo. También está descripto un placebo negativo: a la persona se le administra algo inocuo, pero anticipándole que puede producir mareos, malestar, vómitos, etc. observándose igualmente que Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 253 Planificación de recursos humanos un porcentaje de personas se sugestiona y actúa en con- secuencia. Pero el concepto de placebo es mas sencillo de operacionalizar en el caso de la medicina que en el de la psicología (ver también Efecto Placebo). Planificación de recursos humanos: En Ciencias de la administración se denomina así a la anticipación del movimiento de personal que ingresa, egresa o perma- nece en la organización, teniendo en cuenta el creci- miento vegetativo de la población general o la fluctua- ción de la demanda. Plasticidad: En sentido general, la plasticidad es la pro- piedad de amoldarse a los cambios. Sin embargo el tér- mino es de uso habitual en la neurofisiología, en la que se menciona la llamada plasticidad cerebral, o capaci- dad de algunas partes del cerebro de asumir las funcio- nes de otras partes que han resultado dañadas. La plas- ticidad cerebral es mayor mientras menor sea el indivi- duo, y se va perdiendo conforme se crece. Polarización: El término proviene de la Física, siendo el rayo láser un compuesto de haces de luz polarizados (concentrados), pero en psicología toma el sentido de división en dos polos o extremos. Por ejemplo, si exis- ten dos grupos que tienen posiciones irreconciliables o antagónicas, se dice que están polarizados. Lo mismo se afirma cuando en una sociedad se enfrenta dos posi- bilidades que excluyen una tercera opción. Evitar la polarización suele ser beneficioso, pues la lógica de la guerra promueve aceleradísimamente la polarización, 254 | Eduardo Cosacov Poligamia y busca involucrar a todos, no dando lugar a posicio- nes intermedias o conciliadoras. Poli: Prefijo griego que significa mucho o muchos. Por ejemplo, policía: el que cuida la polis o sitio donde vi- ven muchos; polifacético: que tiene muchas facetas, aristas o puntos de vista. El equivalente latino de poli es “multi”. Poligamia: Coexistencia entre un hombre y varias mu- jeres a modo de parejas, y en la actualidad sólo legal- mente aceptado en países musulmanes integristas (que no tienen separado las leyes religiosas de las leyes civi- les) así como culturas preindustriales. En la antigüedad la práctica polígama estuvo mas difundida que en el pre- sente, y llegó a ser hegemónica. Sin embargo, algunos sociólogos han hipotizado que la poligamia subsiste en gran medida en forma de bigamia, o en la seguidilla de rupturas matrimoniales que conducen a la cohabitación con diferentes personas, claro que no al mismo tiempo, sino a lo largo de la vida. Los etólogos han estudiado la conducta monogámica y la poligámica en distintas espe- cies, encontrando una gran variación de posibilidades, lo cual les dificulta extrapolar sus hallazgos hacia los seres humanos. Por ejemplo los simios llamados Gibo- nes son monógamos, mientras los Gorilas son políga- mos. En las aves es donde se observa mayor monoga- mia que en los mamíferos, debido a que muchos ma- chos también empollan los huevos. La poligamia debe distinguirse de la situación menos frecuente, pero sí do- cumentada en otras culturas así como algunas especies Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 255 Polígrafo animales, denominada poliandria, en la que una mujer coexiste con varias parejas masculinas. Polígrafo (Etimológicamente: muchos trazos): Artifi- cio eléctrico o electrónico que permite el registro o monitoreo de varias funciones fisiológicas relaciona- das con la emoción, tales como: pulso cardíaco, tem- peratura de las extremidades del cuerpo, presión ar- terial y ondas cerebrales. El polígrafo ha sido utiliza- do como detector de mentiras, pero la validez de este procedimiento es dudosa y continúa siendo objeto de polémicas. Polisemia: Pluralidad de significados de las palabras en función del contexto en el que se encuentran. Lo contrario es monosemia. El lenguaje humano es polisé- mico, de allí la necesidad de definir el alcance o signi- ficado de términos o expresiones. En la práctica diaria los diferentes significados de las expresiones y pala- bras utilizados se deducen tácitamente del contexto, de modo tal de podemos comunicar las ideas sin estar de- finiendo los términos constantemente, aunque en oca- siones se produzcan errores. Políticas de Puertas abiertas: procedimiento acepta- do en algunas organizaciones para resolver conflictos, que permiten el contacto de los empleados con niveles jerárquicos por encima del supervisor o responsable inmediato. La política de puertas abiertas supone una democratización institucional. 256 | Eduardo Cosacov Principio Potencial: Estimulo enviado por cualquier canal senso- rial que activa determinadas neuronas y pueden detec- tarse en una pantalla o un registro electroencefalográfi- co como un potencial evocado, esto es, un trazo en forma de onda como respuesta a la estimulación. Mien- tras que en neurofisiología se utilizan la expresiones potencial de reposo y potencial de acción hace refe- rencia a la capacidad de disparo de la neuronas, lo cual se liga al intercambio de iones de sodio y potasio que polarizan o despolarizan la membrana celular para ver- tir neurotransimores en las vesículas sinápticas. Prejuicio: Aunque etimológicamente solo significa jui- cio – previo, el concepto alude a conceptos erróneos o comportamientos discriminatorios. Los prejuicios so- ciales más comunes son los sexistas o discriminación por género o por elección sexual) los racistas (discrimi- nación por etnias, cultura o apariencia física) y los cla- sistas (discriminación por pobreza) Los psicólogos han podido establecer que los prejuicios sociales contra de- terminados grupos se nutren de dos fuentes: cognitivas (tendencia a formar estereotipos y exagerar diferencias ) y emocionales (cohesión lograda al poseer un enemigo en común) El término prejuicio también se utiliza para destacar motivaciones no ya sociales sino personales, y por consiguiente también tiene sentido afirmar que al- guien es prejuicioso, aunque no necesariamente en re- lación a los prejuicios sociales mencionados. Principio: voz proveniente del latín primum (primero) lo cual alude a las características básicas de los princi- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 257 Principio de autoridad pios en lo referente a formulaciones teóricas, pues los principios cumplirían funciones de axiomas, mientras las leyes cumplirían funciones de teoremas. Sin embar- go, los autores suelen utilizar indistintamente los térmi- nos ley y principio (y a menudo incluyen en tal indife- renciación hasta el término efecto). Principio de autoridad: Se habla de recurrir al principio de autoridad para referirse a la invocación a la propia persona como argumento válido en la discusión. Por ejemplo: tengo 40 años de profesión, soy mayor que ustedes, mis títulos me habilitan, etc. Complementaria- mente, la ciencia también desestimaría el intento de des- cartar una teoría porque el que la formuló estaba loco, porque sucumbió al suicidio, o porque su vida no con- decía con su prédica. Todos ellos se denominan argu- mentos ad-hominem: refieren a la coherencia de la per- sona, no a la coherencia de lo que expresan, y científica- mente no son cuestiones pertinentes en la discusión. Principio de constancia: Infrecuentemente también lla- mado “principio de Nirvana” fue formulado originaria- mente por Freud, aunque ya estaba sugerido en autores previos. Sostiene que el organismo, tanto humano como animal, busca mantener constante, y en el nivel mas bajo posible, la estimulación de la que es objeto. En otras palabras, el organismo busca la ausencia de ne- cesidad. Sin embargo, este principio ha sido cuestiona- do, arguyendose que si bien puede ser cierto para cier- tos motivos (sobre todo primarios, por ejemplo, el ham- bre) no necesariamente subyace a todo tipo de moti- 258 | Eduardo Cosacov Principio de indeterminación de Heisenberg vos. Por ejemplo, existen situaciones en las que se bus- can deliberadamente aumentar la estimulación, no dis- minuirla o anularla. En el caso de la motivación sexual, por caso, el consumo de material pornográfico (o la propia imaginación) no contribuyen a disminuir el es- tado de estimulación, sino a mantenerlo o acrecentarlo. Sin embargo, este principio tiene una posible aplica- ción en aquellos motivos que presentan una modalidad de funcionamiento denominada homeostática. Principio de contemporaneidad: Postulado por Kurt Lewin, sostiene que todo comportamiento depende so- lamente del campo psicológico en un instante dado. Para Lewin, el comportamiento era el cambio del cam- po psicológico en una unidad de tiempo dada y al cam- po psicológico lo definía como todos los hechos que existen en un momento dado en la conciencia. Aunque parezca extremadamente simple, este principio presen- ta diversas aplicaciones tanto teóricas (pues constituye el fundamento de la explicaciones interactivas) así como prácticas (pues implica la posibilidad de predicciones efectuadas en base a datos presentes, no pasados). Principio de identidad: Principio matemático y lógico, e implícito en toda producción cognitivo-racional, que afirma que una cosa es idéntica a sí misma y diferente a las demás. El principio de identidad es un axioma pre- sente en todo razonamiento lógico. Principio de indeterminación de Heisenberg: Si bien no pertenece a la psicología, sino a la física atómica, Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 259 Principio de indeterminación de Heisenberg sus implicaciones epistemológicas trascienden el mar- co de su formulación original y encuentran aplicación en psicología y ciencias sociales. En su formulación original sostiene que no resulta posible establecer si- multáneamente la velocidad y ubicación de una partí- cula subatómica, por ejemplo, un electrón: el conocer uno de estos dos parámetros produce interferencias para conocer adecuadamente el otro. Ello obedece a que para conocer la ubicación tienen que detenerlo, y en conse- cuencia se pierde la información referente a la veloci- dad (aquí resulta importante recordar que para ver un electrón es necesario detenerlo con un fotón, que es la unidad mínima de luz). Pero en Psicología encontra- mos ejemplos análogos de cómo toda observación al- tera el fenómeno observado: alguien está con un acce- so de ira, hace introspección, y eso ya altera el fenóme- no que observa. Un antropólogo convive con un grupo y observa su comunidad, pero su sola presencia los hace actuar de modo distinto al acostumbrado. Un psicólo- go clínico escucha relatos de su paciente, pero el inte- rés que expresa por ciertos temas hace que el paciente inconcientemente adecúe su discurso a los temas que el psicólogo gusta escuchar. Todos estos ejemplos evi- dencian las dificultades para conocer cómo es realmente el mundo, ya sea físico, mental o social. En Psicología no se habla del principio de indeterminación de Hei- senberg, pero a menudo se menciona otro fenómeno muy vinculado: el efecto Hawthorne, descubierto de modo casual por psicólogos laborales en las fábricas Hawthorne. (Ver efecto Hawthorne) 260 | Eduardo Cosacov Principio de recapitulación Principio de la no contradicción: Principio matemáti- co y lógico, e implícito en toda producción cognitivo- racional, que afirma que algo no puede ser y no ser al mismo tiempo. Al igual que el principio de identidad, es un axioma presente en todo razonamiento lógico. Principio de recapitulación: También conocido como ley biogenética fundamental. Enunciado por Haeckel y Müller afirma que la ontogenia reproduce de modo abreviado y parcial la filogenia. En otras palabras, el desarrollo individual reproduce el desarrollo de la es- pecie. Este principio fue formulado originariamente en el campo de la Biología, motivados por el descubri- miento de los embriones humanos que iban reprodu- ciendo formaciones atávicas o antiguas, sin un actual valor de supervivencia, por ejemplo, la cola, para lue- go perderse conforme se desarrollaba el embrión. ¿Qué aplicación especifica podría tener este principio en el campo de la ciencia psicológica?. Pues si ahora se acep- tase considerar al ser humano desde su gestación o na- cimiento en adelante, ¿se consideraría que cada edad psicológica va reproduciendo el desarrollo de la filoge- nia, desde la época de los prehomínidos hasta el pre- sente (si bien en forma parcial y abreviada)?. Wihelm Wundt y el célebre psicólogo George Stanley Hall ad- hirieron a ésta creencia, y también fue aceptada por S. Freud. Y fue Stanley Hall quien invitó a Freud a EE.UU. para que desarrolle paralelos entre ésta ley y el psicoa- nálisis. Todos sabemos del ansia de los niños por tre- parse a los árboles: ¿tiene ésto algún significado filoge- nético?, ¿o es explicable mediante otro principio?, ¿o Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 261 Principio de sincronicidad mas bien se trata de una mera coincidencia con una etapa de la humanidad?. En ciertas actividades los ni- ños no necesariamente reproducen la evolución de la especie. Si bien el principio de Haeckel ha sido muy debatido, subsiste como posible explicación de una variedad de comportamientos sobre todo infantiles. Principio de sincronicidad: Formulado originariamen- te por C.G. Jung, influenciado por el físico Pauli, los escritos que lo mencionan se encuentran dispersos en la obra de Jung. Este autor intentó aplicarlo para com- prender los fenómenos paranormales, de cuya existen- cia no dudaba, pero que exigían una justificación teóri- ca muy embarazosa. Posteriormente buscó con este prin- cipio abarcar todos aquellos fenómenos que un indivi- duo incrédulo o escéptico denominaría coincidencias: el pensamiento telepático, como al encontrarse con un amigo cuando se pensaba en él, o descubrir una res- puesta de modo casual, por ejemplo, en un sueño. To- dos ellos serían situaciones en las que para Jung estaría actuando la sincronicidad. El principio de sincronici- dad establece que existen correspondencias significati- vas entre los hechos externos (del mundo) y los hechos internos (de la mente) aún cuando entre ambos no con- serven ninguna relación física ni influencia causal. Este principio es uno de los mas polémicos de la Psicología, e incluso no todos los discípulos de Jung están dispues- tos a aceptarlo. Principio de Winzen: (1921) También conocido como efecto Winzen. Sostiene que la formación de una aso- ciación entre dos elementos es mas fácil si el elemento 262 | Eduardo Cosacov Profesiograma mas destacado o mejor conocido aparece como estí- mulo (cuestionado por Sheffield en 1947). Principio del placer: Término utilizado por el Psicoa- nálisis para referirse al accionar inconciente, donde se pretende la eliminación lo antes posible de toda tensión que provoque frustración: el inconciente, gobernado por el principio del placer, busca la descarga inmediata. La actuación del principio del placer se contrapone a la acción del principio de realidad. Probabilidad: Posibilidad que suceda un acontecimien- to. La probabilidad es un concepto contrario al de cer- teza. El cálculo de probabilidad se basa en la ley de los grandes números: con una cantidad suficientemente grande de ensayos (por ejemplo en la ruleta) se obtiene a largo plazo una distribución predecible de las frecuen- cias numéricas obtenidas. En psicología se distingue la probabilidad objetiva, que se estudia en estadística, de la probabilidad subjetiva o creencia de la persona en las mayores o menores chances de que ocurran ciertos acontecimientos. Profecía autorrealizadora: También llamada efecto Rosenthal o efecto Pigmalión. Ver efectos. Profesiograma: en psicología laboral el término de- signa al conjunto de habilidades, destrezas y conoci- mientos que se requieren para funcionar bien en un puesto. El profesiograma debe hacerse conjuntamente con los propios operadores que ya trabajan en el área, Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 263 Programas de refuerzo tomando en cuenta sus observaciones, pues ellos son los expertos en el tema. Incluso al confeccionarse un profesiograma surgen multiplicidad de detalles detec- tados por los propios operadores que indican qué es necesario corregir para eficientar la función. Y una in- formación adicional que provee el profesiograma cuan- do está bien realizado es la de destacar los factores de riesgo físico o psicológico -si los hubiere- al que se ven expuestos los operadores del sistema. Programas de refuerzo: En el área del análisis expe- rimental de la conducta (neoconductismo) se denomi- nan programas a los diversos métodos seguidos en la administración de los reforzadores positivos o negativos y/o el castigo. Por ejemplo, se distinguen programas de intervalos fijos vs. programas de intervalos variables (el refuerzo se otorga en lapsos de tiempo regulares o irre- gulares) o programas de razón fija vs. programas de ra- zón variable (el refuerzo se otorga cada cierto número exacto de aciertos o bien de modo irregular). Propiocepción: Sistema sensorial encargado de la adap- tación al entorno del cuerpo y la marcha. Este sentido nos proporciona la información sobre la ubicación de las distintas partes del cuerpo en el espacio sin necesi- dad de verlas. En la propiocepción el cerebelo (“pe- queño cerebro” en griego) juega un papel destacado. Proto: Prefijo que significa primero, por ejemplo, pro- totipo: primer modelo; protoplasma: materia biológica primigenia. 264 | Eduardo Cosacov Proyección Proxémica: Estudio de la utilización del espacio en el que transcurre nuestra vida de relación y sus variacio- nes en función de la jerarquía, la edad y la familiari- dad. Aunque la proxémica estudia principalmente las distancias espaciales en seres humanos, encuentra sus fundamentos en la etología y de hecho ilustra muchos comportamientos humanos en base a la comparación con otras especies. Proyección: Término originado en la geometría e in- troducido a la Psicología por el Psicoanálisis, siendo muy empleado en el área del psicodiagnóstico, bajo la denominación de tests proyectivos. Originariamente la proyección designaba un mecanismo de defensa me- diante el cual se depositaba en el mundo externo (es decir, en los otros) aspectos que no reconocemos en nosotros mismos por resultarnos contrarios a nuestro ideal moral: por ejemplo, queremos agredir, pero nece- sitamos creer que nosotros somos los agredidos para actuar justificadamente (en realidad esto sería una sín- tesis de dos mecanismos de defensa: racionalización y proyección). El mecanismo de defensa llamado proyec- ción se encontraría particularmente activo en la para- noia, afección en la que el individuo se considera per- seguido y blanco de diversos complots. Mas moderna- mente se considera la proyección no sólo en su empleo como mecanismo de defensa sino también como una función psíquica comprometida en la construcción del mundo externo; tal idea resulta adecuadamente ilustra- da al observarse el modo de operar de los tests o técni- cas proyectivas: lo inestructurado del estímulo hace que Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 265 Pseudo necesariamente se perciba en función de necesidades internas, las que son depositadas fuera del individuo, y atribuidas al estímulo en cuestión. Tal sería el caso si un individuo con apetito interpreta un dibujo abstracto, o sin forma definida, como un alimento, pues proyecta su motivación interna Pseudo: Prefijo que significa falso, como en pseudo- ciencia, o cuando la apariencia resulta engañosa, como en pseudópodos: falsos pies, pues en realidad se trata de elongaciones del protoplasma para desplazarse. Psicoanálisis: Movimiento fundado por Sigmud Freud y que consta de 3 áreas: 1) una teoría de la mente y de la formación de la personalidad. 2) un tratamiento y 3) el llamado psicoanálisis aplicado a manifestaciones históricas, culturales o casos biográficos. La crítica más frecuente que se le hace se debe a basar su evidencia en casos clínicos (que son interpretados con gran sub- jetividad) antes que en experimentos controlados, pero su existencia contribuyó a generar una gran cantidad de investigación. El psicoanálisis afectó significativa- mente el autoconocimiento del ser humano y la huma- nidad. Algunos de los hallazgos de Freud se mantienen y reciben un fuerte aval de las pruebas experimentales de las neurociencias, especialmente su postulado de que el procesamiento de la información es en su mayor par- te inconsciente. Psicodrama: Terapia grupal donde se teatralizan los conflictos. 266 | Eduardo Cosacov Psicofísica Psicodélico: Ver drogas. Psicodiagnostico: Procedimiento seguido para la des- cripción de un caso individual, familiar o institucional. No existen normativas para realización de psicodiag- nosticos. Aunque siempre se emplean entrevistas, su tipo y modalidades varían de un profesional a otro, o de una orientación psicológica respecto a otra. Igual- mente varían los formularios, tests o cuestionarios uti- lizados. Todo psicodiagnostico culmina en un informe de lo observado junto a la interpretación del facultati- vo. El psicodiagnóstico puede tener categorías que se encuentran en manuales de psicopatología, pero otras veces no se corresponden con una clasificación defini- da. En ocasiones a los psicodiagnósticos se le añade una prognosis, o anticipación de la evolución del pro- blema, y prescripciones o sugerencias, si las hubiera. Junto a la demanda de psicoterapia, la demanda de psi- codiagnosticos es la segunda actividad entre las más frecuentes que se solicitan como servicios psicológi- cos. Pero al mismo tiempo el psicodiagnostico y la psi- coterapia, aunque han logrado avances, representan las área mas endeble de la psicología aplicada, por el esca- so consenso al que arriban los psicoadiagnósticos o los tratamientos que corresponden, por ello son las áreas de la psicología donde mayor investigación y rigor cien- tífico se requiere. Psicofísica: Tal vez la especialidad mas antigua de la psicología considerada científica y de muy activa parti- cipación en la emergencia de esta ciencia como saber Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 267 Psicogénesis autónomo. La psicofísica estudia las relaciones entre la estimulación física (luz, sonido, tacto, etc.) y su percep- ción psicológica, y actualmente se la designa como psi- cología sensorial. La Psicofísica debe distinguirse de la Psicofisiología, pues si bien ambas utilizan el método experimental en situación de laboratorio, la Psicofísica no realiza investigaciones corporales invasivas, limitán- dose su estudio al establecimiento de relaciones funcio- nales entre estimulación y sensopercepción. Psicogénesis: En ocasiones este término designa el es- tudio del origen y evolución de una función psicológi- ca, o del correlato psíquico de una función biológica, desde su primer vestigio hasta su maduración. Asimis- mo, la expresión psicogenético significaría que un cierto comportamiento tuvo origen psicológico, es decir, pro- ducto del ambiente y el aprendizaje, por oposición a biogenético o simplemente genético. Psicolingüística: Campo de estudio compartido por la lingüística y por la psicología. La psicolingüística tiene como interrogantes principales: el origen de los meca- nismos de adquisición del lenguaje, el estudio del sig- nificado (semántica) y la relación entre pensamiento y lenguaje, los que se juzgan estrechamente emparenta- dos, aún cuando se haya demostrado que puede existir pensamiento sin lenguaje. Psicología: Si bien a los fines prácticos alcanza con definir a la psicología como la disciplina que estudia el funcionamiento de la vida mental, filosóficamente ha- 268 | Eduardo Cosacov Psicología narrativa blando no existe una definición aceptada de qué define específicamente a lo mental en contraposición a lo ma- terial. La psicología como disciplina deriva de la filo- sofía, y quizá haya sido la última disciplina en desga- jarse de su racimo. Su aparición como ciencia propia se sitúa en la creación del primer laboratorio de Psicolo- gía por parte de Wilhelm Wundt en 1879, el primero en autodenominarse “psicólogo”, y también el primero que decide aplicar los métodos de la fisiología, pero enfo- cados al estudio de la vida consciente. Sin embargo, un poco antes, entre las décadas de 1870 a 1890, surge igualmente en Estados Unidos el empleo del término Psicología entendida como disciplina científica. En di- cho país el filósofo William James impartía el primer Curso de Psicología, y George Stanley Hall, gran estu- dioso de la obra de Wundt, obtenía el primer doctorado en Psicología. A partir del siglo XX surgen diversas orientaciones de la Psicología, denominadas “escuelas”, que investigan temas muy distintos unas de otras. La proliferación de escuelas comenzó a disminuir a partir de la década del 60, ayudada en parte por lograrse uni- ficar a través de las carreras de Psicología la gran di- versidad temática que caracterizó a los precursores de la disciplina. Psicología narrativa: Bajo tal denominación se inten- ta destacar no sólo que la psicología está implícita en la vida diaria y las explicaciones que la cotidianidad im- pone, constituyendo una psicología aplicada, sino tam- bién que las personas buscan otorgar coherencia a sus relatos, por lo que las explicaciones se vuelven narrati- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 269 Psicología positiva vas, es decir, lógicamente hilvanadas y por tal motivo noveladas. Todo ello supone que el dicente añade co- herencia al relato, aunque éste no haya acontecido tal como lo describe. Algunos autores que descreen que los sueños posean un sentido o argumento oculto con- sideran que la narratividad incluso abarca el modo de relatar un sueño. Psicología positiva: Aunque la psicología positiva no es una escuela de psicología –que no debe confundirse con el movimiento filosófico llamado positivismo y cuya expresión en psicología fue el conductismo- la psicolo- gía positiva nace en la década del 80 como una forma de estudiar los temas psicológicos desde la perspectiva del bienestar antes que del malestar. Por ejemplo, en vez de estudiarse la personalidad pesimista, bien podría estu- diarse la personalidad optimista. Aunque resulte paradó- jico, los resultados que arroja estudiar las causas de la felicidad, la armonía o la esperanza no son deducibles de los resultados que arrojan los estudios sobre las cau- sas de la infelicidad, la discordia o la desesperanza. Qui- zá un metodólogo o un epistemólogo posea las respues- tas por los que resultados de estudios sobre temas com- plementarios no necesariamente coinciden. Psicología social-cognitiva: rama de la psicología que estudia cómo nos comportamos en situación social, nos autopercibimos y cómo percibimos a los demás. Sus hallazgos tienen una consecuencia directa en la admi- nistración de recursos humanos, tales como los llama- dos efecto halo, efecto Barnum, profecías de autocum- 270 | Eduardo Cosacov Psicosis plimiento (o efecto Pigmalión) error fundamental de atribución, sesgo del autoservicio, ilusión del conoci- miento retrospectivo, tendencia a recordar lo que con- firma nuestras creencias y olvidar las que las discon- firman, y el establecimiento de correlaciones ilusorias. Psicología de la Personalidad: rama de la psicología que se complementa con la Psicología social-cogniti- va, y abocada al estudio de las variaciones emociona- les y motivacionales de un individuo a otro. Entre sus hallazgos más importantes, con consecuencias para los diferentes campos de la psicología, se encuentran los conceptos de locus de control, autoeficacia, resilien- cia, ley de Yerkes-Dodson y la llamada polémica per- sona vs. situación. Psicopatía: forma genérica de referir a trastornos de personalidad caracterizado por comportamientos social- mente conflictivos, algunos peligrosos para terceros y otros sólo para la propia persona que la padece, tales como cleptomanía, mitomanía, compulsión a los jue- gos de azar, y sobre todo al trato social a través del miedo, la agresión y la intimidación. En general, las distintas figuras penales (estafa, homicidio, abuso sexual de menores, etc.) describen modalidades psicopáticas, si bien este concepto abarca otros comportamientos que no necesariamente están penalizados. Psicosis: Trastorno de la personalidad caracterizado por la irrupción de ideaciones incoherentes (delirio) y/o per- turbaciones perceptuales (alucinaciones, ilusiones). En Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 271 Psicoterapia las psicosis, a diferencia de las neurosis, no existe con- ciencia de enfermedad. Ello significa que el individuo no percibe que su propia persona está afectada y es parte del problema. Existen varios tipos de psicosis, y aunque la etiopatogenia de ellas aún es objeto de investigación, se supone un mayor compromiso de factores biológicos y tal vez hereditarios en su genesis. Esto es particular- mente válido en la esquizofrenia, paradigma de las psi- cosis según Karl Jaspers. Sin embargo que tengan una fuerte base genética no significa que la psicología no realice un gran aporte al señalar contextos que favore- cen y otros que inhiben la aparición de brotes psicóticos. Se denomina brote psicótico a la fase activa de la enfer- medad, cuando el sujeto se agita, delira o da indicios de producción de síntomas, como las alucinaciones, que habitualmente son de contenido desagradable. Además, y a diferencia de cuadros graves como ciertas formas de autismo y algunas variedades de esquizofrenia, en mu- chas psicosis –y también demencias, que a veces resul- tan difíciles de diferenciar de las psicosis- la persona no está permanentemente desadaptada, coexistiendo perío- dos de mayor lucidez con otros donde el paciente re- quiere supervisión constante. Psicoterapia (ver también refuerzo del yo): Procedi- miento técnico para influir en los problemas de autoimá- gen, trato social y control emocional, utilizando para tales propósitos fundamentalmente la palabra mediante redefiniciones, reformulaciones e interpretaciones de lo que surge en el diálogo con el consultante. La finalidad última de la psicoterapia consiste en aliviar los dolores 272 | Eduardo Cosacov Psicoterapia o incapacidades que al paciente le provocan sus sínto- mas. Aunque en un sentido ya intuídos y practicados desde la antigüedad, la psicoterapia como objeto de indagación científica comenzó con Sigmund Freud, proliferando numerosas escuelas de psicoterapia hasta la fecha. Pero recién en la décadas del 60 y el 70 se llevan a cabo estudios para averiguar la efectividad de la psicoterapia, comparar la efectividad de distintas psi- coterapias, aislar los factores específicos de los inespe- cíficos en el tratamiento y también dimensionar la mag- nitud del efecto placebo. Tales estudios concluyeron aceptando una efectividad significativa y demostrable de la psicoterapia, pero descubrieron también que to- das ellas presentan un cierto grado de efectividad –el nivel de efectividad se denomina técnicamente effect size- existiendo adicionalmente una gran variación de un individuo a otro en relación al tipo de terapia que mas lo beneficia. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 273 R Racionalismo: Corriente filosófica cuyo máximo ex- ponente fue René Descartes, que en algunos puntos se opone al empirismo y defiende la tesis que nuestra mente es un molde al cual adecuamos la información prove- niente de los sentidos, y al mundo exterior lo conoce- mos sólo según nos lo permiten las características de nuestro intelecto. Las raíces del racionalismo se encuen- tran en Platon, y la orientación gestáltica representa una aplicación de tal orientación, mientras que las raíces del empirismo se encuentran en Aristóteles, y la orien- tación conductista representa una aplicación de dicha filosofía. Racionalización: Ver mecanismos de defensa. Racismo: Creencia en la existencia de razas definidas o puras, siendo unas superiores a otras en términos ab- solutos. La creencia en razas puras fue común en la primera mitad del siglo XX, y tuvo a su mayor expo- nente en el nazismo. Pero tales tesituras no se sostienen en la actualidad, pues en primer término, salvo muy contadas excepciones de pueblos geográficamente muy Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 275 Rasgo aislados, no existen razas puras, estando presente en la mayor parte de la especie humana algún grado de mez- cla genética. En segundo término, también se cuestio- na si la superioridad de un grupo es absoluta o sólo relativa: una etnia es superior en algo a otra, pero no en todo: las personas de medios rurales empobrecidos pue- den estar en inferioridad de condiciones respecto a los de la cuidad en su manejo de material bancario (reci- bos, pagarés, o cajas de ahorro) pero los primeros re- sultan más expertos que éstos en la predicción de fenó- menos climáticos. Por ello la superioridad es relativa, ya que depende del medio al que hay que adaptarse, y en consecuencia nunca es absoluta. Rasgo: Característica mas o menos estable que forma parte de la personalidad. El rasgo implica una predis- posición a actuar de un cierto modo, predisposición que se mantiene a través del tiempo. En este sentido suele distinguirse rasgo de estado: por ejemplo, la ansiedad puede obedecer a un rasgo de personalidad (personali- dad ansiosa o ansiedad como rasgo) o puede obedecer a estar atravesando la persona una situación difícil (es- tado ansioso). Desde luego la posesión de un rasgo hace que los estados se vuelvan mas probables. La teoría de los rasgos de personalidad perdió en la actualidad el peso que tenía hasta la década del 60 y 70, y cobró mayor importancia el estudio del contexto o situación a los fines de predecir el comportamiento. Sin embargo, los rasgos de personalidad existen y no pueden elimi- narse de las explicaciones y comprensión de nuestro actuar. 276 | Eduardo Cosacov Redundancia Razonamiento: Conjunto de pasos lógicos cuya meta es concluir respecto al valor de verdad o falsedad de las afirmaciones realizadas. El razonamiento puede ser inductivo: en base a la observación de un cierto núme- ro de casos, se concluye que los restantes deben ser semejantes a los observados, es decir, se generaliza. En consecuencia el razonamiento inductivo va de lo parti- cular a lo general. Pero también existe el razonamiento deductivo: aquí se parte de una suposición o hipótesis, y luego se derivan consecuencias que debieran ocurrir de ser cierta la hipótesis. En consecuencia el razona- miento deductivo va de lo general a lo particular. La práctica científica utiliza tanto el razonamiento inducti- vo como el deductivo, mientras que en las ciencias for- males predomina el razonamiento deductivo. Reactancia: Tendencia a reaccionar ante la posibilidad de pérdida de la autonomía. La reactancia se basa en la necesidad de poseer control sobre el destino y las deci- siones, observándose su emergencia ya en la niñez y culminando en la adolescencia. Si bien la reactancia es un indicador positivo del deseo de crecimiento, puede transmutar y confundirse en oposicionismo, rebeldía o aislamiento, de no querer aceptarse las condiciones que impone la convivencia. Redundancia: Término de abundante empleo en la teo- ría general de sistemas con el significado de duplica- ción de la información. En la práctica, todos comete- mos redundancia cuando repetimos la misma idea o cuando expresamos una misma idea con palabras dis- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 277 Reflejo tintas. Pero la redundancia no necesariamente es un defecto o inutilidad, pues si bien en ocasiones tal plus informativo queda sobrando por no cumplir una fun- ción, en otras circunstancias la redundancia disminuye el riesgo de equivocarnos. El navegante que vuelve a repetir como un eco la orden que le dieron y exclama a viva voz: ¡a toda máquina!, está actuando de modo re- dundante, pues si ha cometido algún error de interpre- tación (entender mal la órden) ésto saltará de inmediato al repetirlo. Reflejo: Los reflejos constituyen formas de comporta- miento involuntarias que se activan ante una estimula- ción especifica. Un reflejo muy común (y el mas sim- ple, pues es monosináptico, es decir, depende de tan solo una neurona sensorial y una motora, sin media- ción de ninguna interneurona) es el reflejo rotuliano: un golpe moderado en la rodilla produce la extensión de la misma. Los reflejos son particularmente impor- tantes en la primera infancia, no sólo por el valor adap- tativo que representan para el bebé (por ejemplo, el reflejo prensil le evita las caídas en el vacío) sino tam- bién porque a menudo constituyen el único medio diagnóstico de enfermedades o de atraso en el desa- rrollo; por ejemplo, la no desaparición del reflejo de Babinski luego de los seis meses puede indicar algún problema neurológico. Refuerzo: Término técnico del condicionamiento ope- rante que describe todo estímulo que incrementa la pro- babilidad de aparición de cierto comportamiento. Tra- 278 | Eduardo Cosacov Refuerzo del yo dicionalmente se distingue el refuerzo positivo y el re- fuerzo negativo. El refuerzo negativo es diferente al castigo. Ambos se basan en exponer al sujeto a estímu- los desagradables (por ejemplo, un olor fuerte y nau- seabundo) Pero el refuerzo negativo, al ser retirado, incrementa la probabilidad de aparición de una respuesta o conducta, mientras que el castigo, al finalizarlo, dis- minuye la probabilidad de aparición de una respuesta o conducta. Los refuerzos también se clasifican en fun- ción del modo en que se otorgan: un refuerzo es conti- nuo si se aplica cada vez que se produce la respuesta en cuestión, y es intermitente si se aplica sólo en oca- siones. Esto tiene mucha importancia práctica, pues un refuerzo continuo logra un condicionamiento o apren- dizaje rápido, pero la respuesta se extingue también rá- pidamente en ausencia de reforzamiento, mientras que si el refuerzo ha sido intermitente (a veces se otorga, a veces no) el condicionamiento se logra con mayor len- titud, pero la respuesta se extingue igualmente mas len- tamente en ausencia de reforzamiento. Refuerzo del yo: Modalidad usada por varias orienta- ciones de psicoterapia sobre todo norteamericanas con- sistente en destacar los aspectos positivos de los indivi- duos, contrarrestando la desvalorización, la crítica exa- gerada o la baja autoestima que pudieran estar pade- ciendo o adjudicándose. La orientación lacaniana lle- vada al campo de la psicoterapia se encuentra en las antípodas del refuerzo del yo, ya que consideran que éste término designa a una construcción social forma- da por las múltiples identificaciones del niño con los Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 279 Regresión deseos que depositaron su familia y la sociedad en él, existiendo un yo mas profundo y auténtico que el yo socialmente construído y que representa la mismidad de la persona, a la que resulta necesario descubrir. Regresión: Retorno a un estadio del desarrollo anterior al último alcanzado. Si bien este término es previo al surgimiento del Psicoanálisis, ésta escuela hace un uso intensivo del mismo, al que considera asimismo un mecanismo de defensa presumiblemente desencadena- do por una situación de frustración extrema. Existe una regresión patológica que en diferentes grados se ex- presaría en toda afección psicológica, por ejemplo al dejar de bañarse, succionarse el pulgar o hablar impro- piamente para la edad, pero también hay una regresión que se experimenta en la vida cotidiana ante la apari- ción de situaciones de estrés consistente en enfrentar los desafíos con las técnicas mejor aprendidas, aunque sean conservadoras y de eficacia inferior a una mas nueva pero de dominio mas reciente. En el dominio de las estadísticas la expresión regresión a la media alude al hecho que en situaciones en las que se obtienen pun- tajes extremos, ya sean los mayores o los menores va- lores, en una segunda medición suelen no obtenerse tan extremos, acercándose un poco más a la media Relevancia hedónica: Término poco usado en la litera- tura psicológica, pero de importante gravitación para comprender las teorías atribucionales, es decir, las ex- plicaciones sobre el porqué de los comportamientos nuestros o ajenos. Existe relevancia hedónica cuando 280 | Eduardo Cosacov Reloj social el comportamiento vivenciado nos afecta de un modo directo: que alguien se nos adelante en la cola, o que un conocido se olvide de llamarnos, o que un amigo se vaya y case con nuestra novia, etc. todas ellas impac- tan de un modo directo en nosotros, y la reacción que tenemos es obviamente más emotiva que si nos cuenta que ello le sucedió a otro. El punto es el siguiente: cuan- do los problemas son egoimplicados por estar nosotros involucrados, nos inclinamos a formular atribuciones disposicionales: el que se adelantó en la cola es una persona oportunista, el que no llamó es una persona desaprensiva, y la novia es una loquita suelta. Pero si escuchamos los relatos como terceros no involucrados, también contemplamos la posibilidad de atribuciones situacionales: el que se adelantó en la cola quizá tenía un apuro entendible, quien no llamó tal vez esté atosi- gado de trabajo y obligaciones, mientras que la novia simplemente se enamoró de otro, pero no es una perso- na ni inestable ni perversa. Reloj social: (ver Ritual): Se habla de un reloj social en referencia a la existencia de ciertos hechos sociales claves que conforman la vida de todo individuo y que permiten su ubicación tanto por los otros como por sí mismo en una cierta categoría etaria. Los hitos del reloj social -por ejemplo- la edad esperable para comenzar a trabajar, representan los números del dial, mientras que los ritos de tránsito pueden interpretarse como las ma- necillas que marcan un antes y un después. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 281 REM REM (Ver sueño): Siglas en inglés de rapid eye move- ment y traducidas al español como movimientos ocula- res rápidos (MOR) Reminiscencia: Aparición de recuerdos, generalmente lejanos, y donde predomina la memoria episódica (re- lacionada con los sentimientos y estados anímicos) an- tes que con la memoria semántica, que se vincula a datos objetivos. Remisión: Desaparición de una enfermedad física o psíquica, ya sea por efecto de la intervención de un profesional, ya sea de modo natural. La existencia de remisiones espontáneas o desaparición de enfermeda- des sin mediación del profesional, están documentada en medicina y psicología, y no son infrecuentes. Reestructuración de campo: En la teoría de la Gestalt la reestructuración de campo es una nueva configura- ción de pensamientos o comportamientos que permi- ten ver la situación desde una nueva perspectiva. Per- cibir los perfiles de la copa de Rubín y luego descu- brir la copa representaría reestructurar el campo vi- sual-perceptivo. A la reestructuración de campo se la considera igualmente un tipo de aprendizaje llamado aprendizaje espontáneo, y adicionalmente se lo vin- cula con la creatividad. Represión: En Psicoanálisis se denomina represión al mecanismo de defensa cuya función es trasladar al in- conciente los elementos que eran concientes pero que 282 | Eduardo Cosacov Retroalimentación provocaban malestar. La existencia de la represión para Freud no era un mecanismo de defensa mas, sino que su irrupción en la mente era lo que daba orígen a lo inconciente, pues es ella quien establece la primera di- ferenciación del aparato psíquico. La represión se dis- tingue de la supresión porque es inconciente, mientras que la supresión es conciente. Restos diurnos (Ver sueño): los restos diurnos consti- tuyen fragmentos de sucesos anteriores a las 24 o 48 horas que según el psicoanálisis conforman la mayor parte de la temática de los sueños. Tal presunción sig- nificaría que existe una fuerte vinculación entre los res- tos diurnos y la memoria anterógrada. Retroalimentación: Procedimiento mediante el cual el resultado de una acción corrige la dirección de la ac- ción siguiente: tirar a un blanco y comenzar a aproxi- marse al centro en función de los errores previos es una forma de retroalimentación. En consecuencia constan- temente estamos activando modalidades de interacción con la realidad que pueden definirse como retroalimen- tadas. La bioretroalimentación utiliza sistemáticamente este principio al permitirnos conocer, mediante un dis- positivo ultrasensible, el estado de un parámetro bioló- gico (de allí el prefijo bio) tal como la presión arterial y brindarnos información (por ejemplo, a través de una pantalla de TV) del estado de la misma, amplificando su aumento o disminución aún mínimos, que no serían detectados por la persona si no fuese por la ayuda de tales dispositivos conocidos como aparatos de biorre- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 283 Ritual troalimentación. Luego el sujeto deberá buscar cam- biar tal estado de su presión arterial haciendo “tiro al blanco”, es decir, utilizando la información previa para dirigir la presión hacia cierto nivel. Ello supone modi- ficar parámetros que caen en la órbita del sistema ner- vioso autónomo, aunque se desconoce cómo procede la mente para lograrlo. Ritual: Forma ceremonial propia de una sociedad y cuya función es establecer consensuadamente entre sus inte- grantes un cambio de estados o status de alguno o va- rios de sus miembros. En tal sentido, los rituales consti- tuyen las agujas del reloj social. Toda sociedad tiene ritos, los cuales también han sido denominados por los antropólogos como “ritos de tránsito” (rites de passa- ge): el nacimiento, el casamiento, el cumpleaños, la ceremonia de graduación y el entierro, todos ellos cons- tituyen ejemplos de rituales de nuestra sociedad. En los rituales de tránsito, las personas que son el centro de los mismos tienen roles diferentes antes y después del ritual; gracias a éste procedimiento la sociedad estable- ce de modo no ambiguo qué funciones debe ejercer la persona. De lo contrario, ¿cómo distinguir al niño del hombre si la transición es de naturaleza gradual?: para evitar la incertidumbre que genera la inexistencia de un punto de corte tajante entre ambos estados, se estable- ce el ritual: a partir de los 18 años, por ejemplo, se pro- duce un cambio en el status social (que se acompaña de actos ceremoniales) y en las que varían las expecta- tivas de la sociedad hacia el joven y, dependiendo de los distintos sistemas legales, su responsabilidad ante la ley acorde al nuevo status. 284 | Eduardo Cosacov Rol RNM: Sigla de resonancia nuclear magnética. En la actualidad la resonancia nuclear magnética es la técni- ca más avanzada para descubrir los paralelismos entre actividad mental y localización simultánea de activi- dad cerebral. La resonancia nuclear magnética brinda imágenes tridimensionales del cerebro, ilumina las zo- nas que se activan, e incluso colorean las diferentes áreas de la masa encefálica para facilitar su ubicación. Rol: El término rol lo introduce en las ciencias sociales la antropóloga Margaret Mead. Aunque la palabra es de origen inglés se acepta en español, siendo posible traducirlo como papel o función que se exige desem- peñar a los individuos cuando éstos se encuentran in- mersos en un contexto social. El rol representa la ex- pectativa social internalizada y el actuar un rol u otro genera actitudes diferentes ante la vida. Pero no existe un rol único que se nos exige desempeñar, sino varios, ya que toda persona debe ejecutar distintos roles en una misma sociedad, los que por otra parte pueden variar a lo largo de su vida: se es padre, pero también profesor, hermano, ciudadano, etc. Para algunos psicólogos, la capacidad de actuar varios roles constituye un criterio de salud mental, mientras que si el individuo se cir- cunscribe a un único rol (o unos pocos) se hablaría de pobreza y estereotipia de la personalidad. Tal fue el caso de las mujeres que antes tenían sólo el rol materno o un rol exclusivamente ligado a las funciones de familia, desconociendo la existencia de otros roles, como por ejemplo los roles profesionales, íntimamente relacio- nados con el tema de la vocación. La existencia de gru- pos primarios y secundarios está indisolublemente aso- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 285 Rol ciada a la noción de roles. De un modo general puede afirmarse que algunos roles son elegidos: un individuo elige ser sacerdote, otro comerciante y un tercero artis- ta, mientras que otros roles son impuestos de modo natural: ser padre, hijo, tío o vecino, implican diferen- tes roles. También se habla de rol masculino y rol feme- nino aún cuando éstos tienen tanto una base tanto cul- tural como natural. Pero ya sea natural o cultural, la diversidad de roles es una característica de todo grupo cultural, incluyendo allí la sociedad como un todo, y mientras mas compleja una sociedad, mayor será el número de roles. En todo grupo humano la existencia de roles tiene aspectos positivos y aspectos negativos. Entre los aspectos positivos se cuenta el hecho de que aumenta la diversidad en el modo de encarar los pro- blemas del grupo. Pero también es beneficiosa porque disminuye la posibilidad –siempre presente- que esta- lle la violencia entre los propios miembros del grupo. En el caso de la multitud y de la masa, que no tienen diferenciaciones por roles, ésta posibilidad siempre está mas próxima. La existencia de roles, por el contrario, vuelve jerárquica la organización del grupo, de modo tal que los conflictos se canalizan recurriendo a indivi- duos que cumplen ciertos roles. En las sociedad los conflictos se canalizan recurriendo a jueces (que son individuos que cumplen un cierto rol), y algo análogo acontece en grupos mas pequeños, si bien dicho rol se ejecuta de manera informal. Entre los aspectos negati- vos se cuenta el hecho de que los individuos se pueden estereotipar en sus roles, olvidando que muchos de ellos no son sino convenciones sociales, e interpretándolos 286 | Eduardo Cosacov Ruido como funciones naturales que no admiten modificacio- nes o críticas: se juzga entonces que un líder político nos exime de pensar sobre los problemas del país, o que el científico tiene saberes infalibles, o que los miem- bros de un cierto grupo social que cumplen un mismo rol son todos iguales. Tan fuerte es la sugestión que incita a confundir el rol con la persona, que a la mayo- ría le produce extrañeza contemplar a un individuo, que usualmente vemos de uniforme, vestido con ropas con- vencionales. Así como la Biología es un elemento cru- cial para comprender los motivos primarios, los roles son el elemento fundamental para comprender los mo- tivos secundarios. Ruido: En un sentido estricto, el ruido es la vibración sonora de baja frecuencia, la cual se mide en decibe- lios, y su importancia en Psicología estriba en que cons- tituye un factor de perturbación y contaminación so- nora. Pero la expresión ruido también ha sido utiliza- da en la teoría general de señales con el significado de interferencia en la información: si alguien hace cir- cular un falso rumor sobre la fecha de un examen, ello es ruido, pues interfiere con la verdadera infor- mación y produce confusiones. Por ello se dice que lo contrario de ruido es información correcta, o simple- mente información. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 287 S Salto cualitativo: Ruptura o bifurcación en un proceso que hasta ese momento conservaba un desarrollo lineal. El salto cualitativo implica un cambio de estado, y su estudio en las ciencias físico-matemáticas se asocia a la teoría del caos. Salud: Según la OMS (Organización Mundial de la Sa- lud, organismo dependiente de las Naciones Unidas) la salud no es un estado caracterizado sólo por la ausencia de enfermedad, sino también por la sensación de bienes- tar físico y psicológico. A diferencia del concepto de “enfermedad” que permite la detección precisa de tal estado, el criterio de salud anteriormente considerado resulta mas esquivo a los fines de operacionalizarlo. Sanguíneo: término ya en desuso con el que se descri- bía al temperamento alegre y expansivo conforme la teoría hipocrática de los humores. Satiriasis: Derivada de los personajes mitológicos sá- tiros, la satiriasis es una antigua denominación para designar la exacerbación del comportamiento sexual Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 289 Selección artificial masculino. Su equivalente femenino es ninfomanía. Pero en la actualidad se habla de sátiro para referirse al violador sexual. Selección artificial: Proceso en el que se toman ciertos animales o plantas que presentan características genéti- cas a las que se busca reproducir. Si los descendientes no presentan las características de sus padres, se los aísla del ciclo de reproducción. Luego de varias gene- raciones tratadas de esta forma, se obtienen variedades bastante puras de ejemplares buscados por los selec- cionadores, por ejemplo, caballos rojos, árboles ena- nos, ratas gigantes, etc. Selección natural: Proceso conforme al cual ciertos individuos que presentan determinados rasgos o carac- terísticas, se adaptan al medio y obtienen ventaja re- productiva: mayor número de descendientes o mayor presencia de sus genes en la población a través de sus familiares cercanos, a diferencia de aquellos que no poseen tales características. Aquí quien selecciona es la naturaleza, no el hombre como en la selección artifi- cial. Según Charles Darwin, la selección natural es el modo en el que se produce la evolución y se diferen- cian las especies. Selección sexual: Proceso en el que ciertos rasgos o características se desarrollan mas en un sexo que en otro, o bien están presentes en uno pero ausentes en el otro genero. Sería un producto de la selección sexual la aparición mas temprana de la sonrisa en las niñas que 290 | Eduardo Cosacov Semiología en los varones, la melena que presentan los leones pero no tienen las leonas, o el tono de voz masculino (que es mas grave) en relación a la femenina (que es mas agu- da). La selección sexual postula que tales diferencias traerían aparejadas ventajas adaptativas o beneficios a sus portadores. La selección sexual produce dimorfis- mo, o variantes distintas según se trate de un macho o una hembra. En los casos en que se observa un mayor o menor tamaño de machos en relación a hembras –lo cual varía según las especies consideradas- se está en presencia de un dimorfismo sexual. Semántica: Especialización de la lingüística dedicada al estudio del significado, constituyendo una rama ex- tremadamente útil para las humanidades en general, pero particularmente para la filosofía de corte analítica (L. Wittgestein, K. Popper, R. Carnap, E. Nagel, entre otros filósofos), así como para la psicología cognitiva. Algunos autores, como el italiano Umberto Eco, postu- lan que la Semántica debe comprenderse como un ca- pítulo de la semiótica, rama de la lingüística que estu- dia los signos, tanto lingüísticos como no lingüísticos, y su interpretación. Semiología: Palabra derivada de Semiótica, que es el estudio de los signos. En psicología y medicina se ha- bla de una semiología psicopatológica en referencia a la caracterización de los signos que definen una enfer- medad y la distinguen de otra. El signo, en tales con- textos, alude a la manifestación externa de la enferme- dad, mientras que el síntoma alude a la manifestación Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 291 Sentidos interna o subjetiva de la misma. Por ejemplo, la fiebre es un signo, pero la náusea es un síntoma por no ser objetivable. Esta distinción entre signo y síntoma es en un sentido estricto, pues en el habla incluso médica no se efectúan distinciones terminológicas tan sutiles. Tanto un síntoma como un signo pueden ser patognomóni- cos o no serlo: lo son si aluden inequívocamente a la afección (pero éstos casos son los menos); la mayor parte de los síntomas y signos son plurívocos: hay va- rias enfermedades distintas que comparten signos y sín- tomas comunes. Al conjunto de síntomas y signos que conforman una entidad mórbida se le denomina sín- drome, si bien en la actualidad también se usa la expre- sión síndrome en contextos desvinculados de la enfer- medad propiamente dicha. Sentidos: Canales de recepción de la información pro- veniente del mundo externo o del propio cuerpo. Tra- dicionalmente los sentidos se han dividido en cinco, de allí la expresión “sexto” sentido, como algo misterioso o desconocido. Los cinco sentidos son: visual, auditi- vo, táctil, olfativo y gustativo. Los tres primeros se de- nominan sentidos físicos, mientras que los dos últimos se denominan sentidos químicos, y están mas empa- rentados que los anteriores. Pero en realidad la lista de sentidos que poseemos es mas extensa, pues a los cin- co sentidos nombrados habría que incluir los siguien- tes: propiocepción, interocepción y nocicepción. El análisis de los sentidos lo aborda la psicología senso- rial, y la trascendencia de estos estudios reside en la importancia que adquiere la estimulación sensorial 292 | Eduardo Cosacov Sesgo como un motivo primario o básico para la superviven- cia. Si a un individuo se le disminuye o anula la esti- mulación sensorial proveniente del mundo externo por períodos prolongados, la mente adquiere un funciona- miento anormal que la aproxima a las psicosis. Series complementarias: Concepto introducido por Freud para explicar cómo en la producción de los tras- tornos psicológicos convergen varios factores causa- les. Cada uno de estos factores conforma una serie que se complementa con las restantes. En la afecciones psi- cológicas confluyen: a) factores constitucionales (tam- bién llamados genéticos o predisponentes); b) experien- cias infantiles que tornan vulnerable en mayor o menor grado al individuo; y c) algún acontecimiento presente que actúa como desencadenante de la afección. Estos tres elementos están interrelacionados y si alguno de ellos es nulo o insignificante, los restantes deberán ser muy gravitantes para lograr desencadenar una pertur- bación determinada. Posteriormente el concepto de se- ries complementarias fue ampliado por el psicoanalista argentino José Bleger para dar cuenta de la generación de cualquier comportamiento, y no sólo el sintomático. Sesgo: tendencia que se encuentra en una muestra y que por ello no la hace útil como estimación de la po- blación mayor. En dicho caso, la muestra presenta un sesgo o tendencia que no tiene la población mayor a la que se busca generalizar los hallazgos. En ocasiones ello se debe a que la muestra no fue seleccionada alea- toriamente. Pero también el propio instrumento de me- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 293 Sexo dición, un cuestionario por ejemplo, puede producir sesgo por errores en su diseño. Tal sería el caso si las preguntas estuviesen mal formuladas o si resultaran ambiguamente comprendidas por los encuestados. Sexo: el término puede referirse al género de los indi- viduos (hombre o mujer) a su elección sexual (gay o heterosexual) así como al apetito sexual . La psicolo- gía es la disciplina que mas estudia la sexualidad , de- bido a que como necesidad ocupa un lugar intermedio entre aquellos motivos que requieren aprendizaje so- cial y aquellos que ya vienen prefigurados debido a su valor de supervivencia. Al mismo tiempo, es un ele- mento clave de las teorías psicoevolucionistas (Ver se- lección sexual), las cuales compiten con la teoría psi- coanalítica, para la cual la configuración de la sexuali- dad infantil es un elemento explicativo clave. Adicio- nalmente se da el hecho de que en el dominio de la sexualidad es donde se observa la mayor disparidad entre hombre y mujer: aquello que exita a uno u otro , la mayor selectividad de la mujer (ver hipergamia) y la intensidad de la pulsión sexual presentan diferencias importantes a los fines predictivos y explicativos según el genero. Shamán: En las sociedades primitivas, el shamán es un personaje con roles múltiples, que van desde la adivi- nación hasta la práctica médica, constituyendo el an- tecesor de diversas profesiones o actividades moder- nas: el médico, el sacerdote y el psicólogo. Los men- cionados profesionales cumplen funciones que ante- riormente desempeñaban los shamanes; en las socie- 294 | Eduardo Cosacov Sincrónico dades modernas, lo mas semejante que se puede en- contrar en relación a la antigua práctica shamánica es el curanderismo. Silogismo: Modalidad de razonamiento desarrollada por Aristóteles por medio de la cual, en base a dos premi- sas o postulados se extrae una síntesis o conclusión que resulta verdadera o falsa. Por ejemplo, Todo S es P, X es miembro de S, por lo tanto X es también miembro de P. En tal caso la conclusión es verdadera. El silogismo es la base del razonamiento deductivo o formal. Simbiosis: término tomado de la biología que alude a una interdependencia beneficiosa entre dos especies. Los casos mas impactantes de simbiosis se llaman co- mensalismo (Ver). Sin embargo en psicología al hablar- se de una relación simbiótica se otorga una connota- ción negativa al término, en el sentido que se generó una asociación de dependencia inconveniente para el desarrollo de uno o todos los involucrados. Síncope: Perdida de la conciencia por un período breve. Sincrónico: El eje sincrónico, por oposición al diacró- nico, representa un plano de análisis transversal, es de- cir, sitúa el foco de interés en un momento dado, sin considerar el orígen y desarrollo de aquello que estu- dia. En otras palabras puede definirse como un nivel de análisis ahistórico. Por ejemplo, mientras los estudios de Piaget representan un análisis diacrónico de la inte- ligencia, los estudios sobre medición del coeficiente Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 295 Síndrome intelectual (CI) del adulto representan un análisis sin- crónico de la inteligencia. Síndrome: En un sentido estricto, el síndrome es el con- junto de signos y síntomas que caracterizan una enfer- medad, y por ello se habla de síndrome de Gilles de la Tourette, síndrome de Turner o síndrome de abstinen- cia, para citar algunos ejemplos. Pero posteriormente el término adopta un significado que trasciende la idea de enfermedad: por ejemplo, el síndrome de adapta- ción general de H. Seyle (conocido vulgarmente como stress) o el síndrome de Debesse (búsqueda de origina- lidad en la adolescencia). Incluso en criminología se habla del síndrome de Estocolmo (el rehén termina ha- ciendo alianza con los captores y reprochando que no se les conceda lo que piden) o el síndrome del Death Row (conversiones místicas en individuos que han sido sentenciados a pena de muerte) Sinestesia: Percepción simultánea que involucra mas de un registro sensorial, siendo que el estímulo es solo es- pecífico para solo un único registro: música coloreada, tacto gustativo, olfato coloreado. La sinestesia no es fre- cuente, pero de alguna manera todo individuo conserva vestigios del mismo. El lenguaje es revelador de esto: grito escalofriante, colores cálidos vs. colores fríos, sa- bor delicado, melodía dulce, y así sucesivamente. Sintaxis: Rama de la Lingüística que estudia las reglas de combinación de los signos lingüísticos con el pro- pósito que resulten gramaticalmente correctos, tengan o no sentido: la célebre afirmación atribuida a Platón 296 | Eduardo Cosacov Sistema “el agua es triangular” es sintácticamente correcta, si bien carece de consistencia semántica. Pero la afirma- ción “es agua triangular el” resulta sintácticamente in- correcta, además de carecer de significado. Síntoma: En un sentido estricto, manifestación subjetiva que define la presencia de una afección orgánica o psi- cológica. Se lo contrapone a signo que es una manifesta- ción objetiva. Muchas veces el origen de un síntoma re- sulta desconocido, otras veces no. En un sentido mas laxo, se habla de síntoma, particularmente por influen- cia del psicoanálisis, para referirse a cualquier manifes- tación reveladora de un conflicto subyacente, aún cuan- do no se trate de una enfermedad sino mas bien de una contrariedad: un lapsus linguae (error al hablar en latín) por ejemplo, el psicoanálisis lo consideraría un síntoma, aún cuando ocurra con frecuencia en contextos de la vida cotidiana y en personas normales. Sintonía: Armonía con el entorno. Se habla de perso- nalidad egosintónica cuando existe buena integración con el interlocutor o el grupo, o también adecuada acep- tación de uno mismo, mientras que de lo contrario se habla de personalidad egodistónica. Sistema: Conjunto de elementos que interactúan entre sí, y por consiguiente se encuentran en relación de de- pendencia mutua. El Sol y los planetas visibles, inclu- yendo allí la Tierra, forman un sistema llamado sistema solar. Pero ello también ejemplifica que no hay límites establecidos para un sistema, salvo que uno mismo los marque por razones de conveniencia: podríamos incluir Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 297 Sistemas de Prestaciones otras estrellas además del Sol al definir el sistema solar, pero quizá ello sería poco práctico, pues la influencia gravitatoria de otras estrellas –excepto el Sol- puede ser ínfima. Pero si nos interesase estudiar la Vía Láctea, habría que incorporar al análisis un sistema mas exten- so. Por consiguiente la idea misma de sistema permite una gran amplitud, y cualquier composición de elemen- tos interdependientes podría llegar a considerarse un sistema: una bicicleta lo es (incluyendo en el análisis, si lo queremos, al hombre que pedalea). También for- man un sistema un reloj, una familia, el Derecho civil y la relación madre-hijo. La teoría de sistemas adquiere relevancia y difusión gracias a la obra de Von Bertalan- ffy traducida como Teoría General de Sistemas, pero encuentra sus fundamentos matemáticos mucho antes, principalmente con el trabajo de Evaristo Galois sobre grupos. En las ciencias sociales y en psicología gana gran espacio a partir de la década de 1970, y en el cam- po de la psicoterapia existe una escuela de pensa- miento que se fundamenta en ella, denominada tera- pia sistémica. Sistemas de Prestaciones: la expresión se vincula a la psicología laboral y organizacional y refiere a los pro- gramas que motoriza una empresa o institución en be- neficio del personal, buscando resolverles problemas extrainstitucionales, pero sin necesidad de dejar la acti- vidad, o facilitando el trajín cotidiano. Entre ellos se encuentran las prestaciones médicas, educacionales, y también las guarderías para niños y en algunos casos para familiares de la tercera edad. Obviamente, imple- 298 | Eduardo Cosacov Sociología mentar sistemas de prestaciones significa una eroga- ción presupuestaria significativa. Sociedad: Conjunto de individuos que comparten sis- temas normativos (leyes) algunas tipificadas y otras consuetudinarias (es decir, sancionadas por la costum- bre). El hecho de compartir sistemas normativos resalta la idea de que la sociedad no es una mera aglomera- ción de individuos, y que existen reglas que delimitan las formas de convivencia. Sociobiología: Término de reciente empleo en la litera- tura científica que refiere el estudio de las sociedades – tanto humanas como animales, aplicando conceptos derivados de la etología, la genética de poblaciones y la ecología. El término sociobiología lo difunde el en- tomólogo estadounidense Edward Wilson, al definirlo como una disciplina que sintetiza aspectos de la socio- logía con la biología, y que podría dar nuevas orienta- ciones respecto a temas clásicos tales como el origen de la guerra, el racismo, las divisiones del trabajo se- gún el sexo, así como la comprensión de los comporta- mientos religiosos y altruistas. Sociología: La sociología es el estudio de la sociedad en su conjunto, incluyendo las creencias colectivas, el funcionamiento de sus instituciones, y las reglas de convivencia aceptadas. La sociedad se compone de subsistemas, cada uno de los cuales presenta caracte- rísticas distintivas, tales como los partidos políticos, los establecimientos educativos, o la administración de jus- ticia. La sociología comparte muchos de los temas con Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 299 Stress la psicología, especialmente la psicología social. Por ejemplo, el estudio de la familia, de la religión y la in- fluencia de la televisión. Pero se diferencia de la socio- logía en que ésta última estudia grupos numéricamente mayores, mientras la psicología social estudia grupos reducidos. En sus comienzos la sociología empalmaba mas su temática con la psicología, denominandose a tal tendencia corriente subjetiva de la sociología; aunque finalmente predominó la llamada corriente objetiva, más ligada a la organización política y la economía. Stress (puede castellanizarse como estrés): reacción de adaptación al peligro o la amenaza descripta por Hans Selye. También se lo denomina popularmente fight o flight syndrome, o síndrome de la lucha o la huida, pues prepara al organismo para pelear o escapar. El estrés supone una reacción metabólica que consiste en mayo- res latidos cardíacos, bombeo de la sangre a las extre- midades, liberación de glucosa y producción de adre- nalina, lo cual prepara al cuerpo para la acción. Y aun- que una situación no represente amenaza alguna, todas las emociones, incluso las positivas que causan estrés, requieren un nivel de estrés acotado en su intensidad. Sub: Prefijo latino que se traduce como “debajo de”, “in- ferior a”. Por ejemplo, subterfugio: recursos solapado para obtener algo; subterráneo: por debajo de la tierra. Subcepción: Término de empleo poco frecuente equi- valente a subliminal (Ver subliminal) 300 | Eduardo Cosacov Sublimación Subjetivo: Término extremadamente polisémico, que en la ciencia psicológica fundamentalmente refiere a lo que acontece a cada cual, o la vivencia propia de cada cual, como cuando se alude al “mundo interior” en con- traposición al mundo compuesto por la sociedad, la naturaleza o lo exterior a la propia mente, que pasa a denominarse “mundo exterior u objetivo”. El hecho de que parte de la ciencia psicológica se aboque al estudio de la mente, y en consecuencia de la subjetividad, fue durante mucho tiempo motivo de fuertes controversias epistemológicas, pues si la ciencia es la búsqueda de la objetividad, ¿cómo objetivar la mente, que es subjeti- va?. Este debate condujo a propuestas de diferenciar la Psicología de las ciencias naturales en cuanto al modo de teorizar: según tal punto de vista, las ciencias natu- rales buscan leyes generales (abordaje nomotético), mientras que la ciencia psicológica estudia el caso in- dividual (abordaje idiopático); la polémica también abar- có lo relativo al método que debieran emplear: las cien- cias naturales usan el experimento, mientras la ciencia psicológica usa la introspección. Tal debate en la ac- tualidad se encuentra superado, pues se estima que la mente puede estudiarse de un modo objetivo, que se encuentra sometido a leyes aún cuando éstas no sean determinísticas, y que el empleo de la experimentación en los dominios de la mente y el comportamiento es posible y fructífero, como lo evidencia la tendencia a considerar a la psicología como ciencia natural. Sublimación: Término introducido por el Psicoanálisis para referir a un mecanismo de defensa por medio del cual las tendencias consideradas socialmente indesea- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 301 Subliminal bles se transforman en comportamientos socialmente aceptados: el sadismo de un individuo puede canali- zarse en la práctica de la cirugía, la búsqueda de emo- ciones intensas que quizá lleven a alguien al delito en- cuentra satisfacción al formar parte de un equipo de salvataje o la práctica de un deporte riesgoso. Asimis- mo, algunos sostienen que en ocasiones la producción artística está condicionada por motivos eróticos, lo cual es particularmente cierto en el caso de la danza; mien- tras que la sublimación de la agresión, un motivo con- flictivo para la sociedad, se canalizaría o sublimaría a través de deportes competitivos, si bien esto último to- davía es objeto de controversia. La idea de sublima- ción está estrechamente vinculada a la noción de reci- claje o reconversión de un material inservible o dañino en otro útil. Subliminal (Etimológicamente: por debajo del límite): modalidad perceptiva que puede aplicarse a cualquiera de los sentidos, consistente en una presentación del es- tímulo tan breve o tan dificultosa que el sujeto no al- canza a concientizarla. En tales casos, por ejemplo, el individuo cree haber visto algo, pero no sabe decir qué exactamente debido a la rapidez de su exposición. Si bien la percepción subliminal está demostrada, y algu- nos aseguran que ella es el fundamento de nuestras in- tuiciones, no está demostrada su eficacia respecto a la publicidad, y los experimentos que suelen citarse en su apoyo (tal como la famosa sugerencia de beber un re- fresco que apareció en una pantalla de cine, sólo per- ceptible si se fijaba la vista largo tiempo) constituyen experimentos mal diseñados, que no demuestran lo que 302 | Eduardo Cosacov Sueño se habían propuesto y no pudieron ser replicados. La psicología actualmente llegó a la conclusión que sí existe un procesamiento mental subconciente de la informa- ción suministrada de modo subliminal, pero al mismo tiempo demostró que resultan infundadas las creencias que sostienen que mediante la estimulación subliminal reiterada se puede inducir a las personas a consumir, modificar puntos de vista, o modificar hábitos de vida. Sueño: También denominado en la literatura técnica como actividad onírica, quizá sea el mas estudiado de los estados alternativos de la conciencia, y el único que provoca alucinaciones visuales. También afecta al pensamiento lógico, así como la identidad propia y de terceros. Se alude al sueño utilizando la palabra griega hipnós (como en el término hipnosis, aún cuando éste último fenómeno no está relacionado con el sueño). En la mitología griega Hipnós era el Dios del sueño, y te- nía como hermanos a Tanatós (la muerte) y Leté (el olvido) según la versión de Hesíodo. La investigación actual sobre el onirismo ha permitido descubrir indica- dores externos precisos que señalan su presencia o ac- tividad, permitiendo una distinción objetiva para los observadores a los fines de diferenciar entre un indivi- duo que duerme y un individuo que además de dormir sueña. Estos indicadores o patrones típicos se han des- cubierto posteriormente en otras especies además de la humana, lo que permite inferir con alta probabilidad que algunos animales sueñan, si bien la ausencia de lenguaje no permite averiguar mas sobre sus caracte- rísticas. También se ha demostrado la presencia de sue- ño en niños pequeños, y de hecho mientras de menor Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 303 Sueño edad sea la cría, mayor tiempo dedicada a dormir y, proporcionalmente, aún más tiempo a soñar. El soñar es característico de especies evolucionadas, aunque se descubrieron situaciones paradójicas, como que el ani- mal que pasa mayor tiempo soñando es un monotrema (las crias nacen de huevos pero luego son amamanta- dos) llamado Platypus u ornitorrinco, una criatura que presenta un antiguo eslabón evolutivo en la transición de ave a mamífero. Pero continúa siendo un gran mis- terio para la Psicología la función del sueño, es decir, la ventaja adaptativa que supuso su aparición. Los estu- dios que podrían resolver ésta duda consisten en privar al individuo o animal del período onírico también lla- mado de movimientos oculares rápidos (MOR) Pero hasta la fecha tales investigaciones no arrojan muchas respuestas. A diferencia de lo que antes se creía, a los individuos se les puede suprimir el período MOR du- rante muchas noches y no presentar trastornos signifi- cativos. Adicionalmente, una vez que se les permite soñar nuevamente, aumentan el período MOR como una forma de compensación homeostática llamada re- bote MOR (Ver Homeostasis) lo cual lleva a pensar que se soñar es una necesidad muy enraizada en nuestra biología. Ello hace resurgir la pregunta sobre cuál o cuáles serían las funciones del sueño. Se sospecha que el mismo pudiera ser un mecanismo de autoestimula- ción cerebral, por estar más presente en los bebés y los niños, mientras que parte de las pesquisas también se orientan a comprender mejor el vínculo entre el perío- do MOR y la memoria, pues está demostrada una rela- ción entre ambos. Pero distinto es el caso cuando la pregunta se formula no referida a la función del sueño, 304 | Eduardo Cosacov Sugestión sino referida al significado que las personas le atribu- yen. Según la escuela junguiana, el soñar se interpreta a nivel inconciente como el ingreso al mundo de la muerte, lo que remite al mito de Hesíodo, mientras que los padres de la antropología coinciden en que la exis- tencia del sueño representó la principal influencia para que los pueblos antiguos creyesen en la existencia de un alma disociable del cuerpo. Sugestión: Influencia ejercida sobre las ideas, los recuer- dos o los estados de ánimo sin mediación de argumentos racionales para su logro. Si bien a la sugestión habitual- mente la ejercen los individuos unos sobre otros basa- dos sólo en los diálogos, en otros casos está asimismo mediatizada por el empleo de un medicamento placebo, el uso de aparatos, o cualquier artificio al que se otorgan propiedades especialmente curativas impropias. Por su parte la hipnosis utiliza como agente causal de la suges- tión solo palabras a través de narraciones o frases reite- rativas. En el caso de la autosugestión, la misma opera tan solo con la imaginación. Tanto las observaciones de estudiosos del tema, así como modernos experimentos, alientan a considerar que no existe persona alguna in- mune a la sugestión, si bien la misma está significativa- mente mas evidenciada en la infancia que en la adultez. Por ejemplo, se observa la presencia de la sugestión en la vida diaria, como por ejemplo al consolar la madre a su hijo que se acaba de lastimar, quien simplemente lo toma en brazos, le asegura que no es nada y que el dolor ya pasará, con lo cual el niño se tranquiliza. Sin embar- go, y llamativamente, no hay teorías aceptadas que ex- pliquen la naturaleza última de la sugestión. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 305 Suicidio Suicidio: El fenómeno del suicidio sólo comienza a plan- tearse como objeto de investigación científica a fines del siglo pasado en un célebre trabajo del Emile Dur- kheim, uno de los padres de la sociología moderna. En la actualidad existe abundante información sobre el suicidio, que disipa antiguos mitos y permiten una ayu- da mas eficaz para los potenciales suicidas. También están descriptas formas solapadas de suicidio como la propensión a accidentes. El suicidio varía significati- vamente de una cultura a otra (por ejemplo, en Japón es mas frecuente, mientras que entre la población ne- gra de Estados Unidos es mas infrecuente) y también su incidencia es distinta según el grupo etario, ya que los jóvenes y los ancianos están mas expuestos. No obstante, se estima que la práctica suicida sería mayor en general de no existir ciertos disuadores contra su práctica: las religiones no la aceptan, y la sociedad la estigmatiza y condena. Además, el acto suicida suele ser violento (arrojarse al vacío, ahorcarse, o dispararse un tiro en la sien) a los fines de resultar efectivo, lo cual es un factor adicional de disuasión. De poderse realizar de modo no violento el acto suicida resultaría mas ten- tador. El suicidio no necesariamente está ligado a la psicopatología, si bien la mayoría de los suicidas son personas afectadas de depresión. No obstante, también existen otros motivos que conducen al suicidio: pacien- tes que padecen afecciones incurables o dolorosas y no quieren someterse a lo que se ha dado en llamar el “en- sañamiento terapéutico”, o suicidas por ideologías po- líticas o pertenencias a sectas que lo ven como un paso necesario y consecuente con su creencia. 306 | Eduardo Cosacov Superstición Superego: Ver superyó. Superstición: Expresión de pensamiento mágico, mu- chas veces asociadas a prácticas fetichistas, como cuan- do se utilizan amuletos, o cuando se llevan a eventos importantes determinadas prendas a las que se denomi- na impropiamente cábalas. La superstición es un siste- ma de creencias muy difundido en las sociedades pri- mitivas donde impacta la cantidad de prohibiciones existentes para evitar desgracias, pero subsiste en for- ma velada en las sociedades modernas. Voltaire se refi- rió a la superstición como “la hija alocada de la reli- gión”. Aunque los orígenes de muchas supersticiones son rastreables en la historia, no existen teorías sufi- cientemente aceptadas que expliquen su vigencia. Sí se sabe que su presencia está mas acentuada en las neuro- sis obsesivas, y que determinadas actividades (afición a juegos de azar, por ejemplo) o determinados oficios de riesgo, como la explotación minera, inclinan a su cultivo. En la teoría conductista, se habla de “compor- tamiento supersticioso” para referirse a la errónea in- terpretación que se infiere que realiza la persona o el animal de experimentación sobre la causa de la recom- pensa, y que hace que el organismo busque desenca- denarla nuevamente mediante conductas inapropiadas o supersticiosas; es decir, se asocia la recompensa con una respuesta casual. Si bien esta teoría puede explicar la génesis de ciertas supersticiones basadas en asocia- ciones ilusorias, no existen hasta el momento herra- mientas conceptuales que permitan entender su natura- leza y persistencia. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 307 Superyó Superyó: En la teoría psicoanalítica, el superyó o supe- rego representa una tardía diferenciación del aparato psíquico, el cual termina de formarse coincidentemen- te con la finalización del complejo de Edipo. El superyó consta de partes concientes y partes inconcientes; en la vida diaria se nos presenta como sentimientos de cul- pabilidad, autorreproches, vergüenza, pero también como flagelación, propensión a accidentes y otras for- mas inconcientes de autocastigo. Una diferenciación dentro del superyó es el yo ideal, que representa aque- llo que quisiéramos ser como modelo de perfección, y que se refleja en numerosas fantasías diurnas. (Ver Ideal del yo). El superyó constituye una internalización de las normas culturales, y sus principales artífices son los padres, aunque de un modo general intervienen en su conformación todas aquellas figuras que simbolizan autoridad y exigencias. 308 | Eduardo Cosacov T Tabú: Término de origen polinesio que se traduce como prohibición. Si bien suele ser muy empleado en refe- rencia a la sexualidad, no necesariamente está ligado a ella de modo exclusivo; de hecho, la expresión “tema tabú” se hace extensiva a todo aquello que resulta pro- blemático de mencionar o investigar. TAC: Sigla de tomografía axial computada, un modo de realizar fotografías tridimensionales mediante la emisión de rayos X y de gran empleo para descubrir lesiones o revelar enfermedades. Tanatología: (de Thanatós, Dios griego de la muerte). La tanatología puede considerarse que tiene dos gran- des divisiones: la tanatología teórica, que estudia la influencia que la idea de la muerte ejerce sobre el indi- viduo y la sociedad, y la tanatología práctica, que con- siste en ayudar a individuos próximos a su deceso, o a sus familiares, mediante intervenciones psicológicas apropiadas. Esto último está muy ligado a la eutanasia, que podría considerarse la ciencia del bien morir. La tanatología teórica tiene innumerables ramificaciones con la epistemología, pues afecta a las concepciones Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 309 Taquitoscopio monistas versus las dualistas, y en última instancia a la creencia en un alma inmortal. También surge que des- de el punto de vista cognitivo y social el tema de la muerte no se percibe como un acontecimiento estricta- mente natura. La influencia que la idea de la muerte ejerció sobre la civilización fue y continúa siendo enor- me, y ya el mismo Arturo Schopenhauer observó que la filosofía y la religión son los antídotos que la razón segrega ante la inevitabilidad de la misma. Al mismo tiempo, también la religión y el cultivo de lo esotérico en general, tiene una curiosa vinculación con ciertas afecciones psicopatológicas, las que inspiraron gran parte de las concepciones de Jung. Taquitoscopio: Artificio mecánico o electromecánico (en la actualidad también electrónico) cuya función es lanzar imágenes en fracciones de tiempo breves. El empleo del taquitoscopio es de amplio uso en la psico- logía experimental aplicada al reconocimiento de imá- genes, y en consecuencia se liga a los temas de los umbrales sensoriales y perceptivos, así como al testeo de la llamada estimulación subliminal. Tasa de incidencia: Cantidad de casos que se añaden a un determinado diagnóstico o categoría cualquiera en un periodo dado de tiempo. Tasa de prevalencia: Cantidad de casos existentes, pudiendo referirse a enfermedades u otras característi- cas de la población. 310 | Eduardo Cosacov Taylorismo Tautología: Enunciado circular que en teoría no apor- ta un conocimiento nuevo y por ello, desde un punto de vista lógico, toda tautología es verdadera. Las tauto- logías suelen aparecer en las definiciones de términos que a su vez están contenidos en lo que se quiere defi- nir: por ejemplo, se denomina veneno a cualquier com- puesto venenoso, llamamos simpatía a la capacidad de resultar simpático, y así sucesivamente. Por ello se ha- bla de este tipo de definiciones como explicaciones nominales (nomen en latín significa nombre) pues sólo reutilizan el nombre o palabra que se intentaba definir. Si bien la tautología no presenta utilidad por no ser una verdadera respuesta a la pregunta, para algunos indivi- duos suele tener un valor didáctico, pues les hace per- cibir la misma palabra con una mirada mas atenta: afecto es aquello que nos afecta (quizá el individuo no asocia el sustantivo con el verbo, y ello le facilita su compren- sión aunque se trate de una tautología). Pero obviamente una definición bien construída no debiera recurrir a la tautología. Taylorismo: Adjetivo que hace referencia a la obra del ingeniero norteamericano Taylor, que estudió cómo potenciar la productividad de los trabajadores median- te criterios que actualmente juzgaríamos como muy sim- plistas, por una parte, pero igualmente con un trasfon- do de explotación inhumana. El calificativo taylorista alude al ingeniero Frederick Taylor (1875-1915), quien cronometraba los tiempos que insumían las tareas bus- cando que se hiciesen lo mas rápidas y mejor posibles. El ideal es bueno, excepto que objetivamente conduce Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 311 Team Work a la explotación laboral. Sin embargo la principal críti- ca que retrospectivamente se le endilga a Taylor está referida a su misantropía laboral: “La inmensa mayoría de los trabajadores –llegó a decir- no son sino una masa despreciable de seres que necesitan de un trato riguro- so para funcionar” El área multidisciplinaria denomi- nada Recursos Humanos comienza, justamente, cuan- do se supera tal antropología subyacente en el inicio de los estudios sobre comportamiento laboral. Team Work: anglicismo de infrecuente uso en español que se traduce por trabajo en equipo, pero muy utiliza- do sin traducir del inglés en los países escandinavos. Lo más importante en el trabajo en equipo es la con- fianza (es decir, que no se tema a ser catalogado como ridículo y que no se utilice la producción grupal con fines arrivistas o en provecho propio) y que los trabaja- dores que conforman el equipo laboral sean idóneos en el tema. Techo de cristal: barrera invisible que en ciertas orga- nizaciones impiden llegar a ciertas personas a altos ni- veles de conducción. En los textos de psicología orga- nizacional y laboral suelen citarse como ejemplos de tales barreras el pertenecer a minorías o ser discapaci- tado, pero también debieran añadirse muchas otras de naturaleza axiológica tales como un fuerte compromi- so con la transparencia –que no siempre es aceptada por la cultura organizacional- y el apoyo la democrati- zación institucional. 312 | Eduardo Cosacov Teoría de la atribución Tele (Del griego: a distancia): De allí telepatía, televi- sión, teletrabajo o home office, etc. Tendencia estadística: Modo en que se distribuyen los datos numéricos y que permiten extraer conclusiones en relación a la existencia o inexistencia de un efecto experimental, el grado de asociación entre dos o más variables o las características que presenta una mues- tra. El concepto de tendencia trae aparejado la idea de que la misma describe un comportamiento probable o general, y por consiguiente contempla errores y excep- ciones. Las medidas de tendencia central son la media o promedio, la mediana y el modo. Teoría: Conjunto de principios y leyes interrelaciona- dos y que pretenden dar cuenta de la realidad, es decir, explicar los hechos que suscitaron la investigación y predecir comportamiento bajo ciertas condiciones, ya sean naturales, ya sean experimentales. Toda teoría busca relacionar hechos, los cuales –si no fuese por ella- se verían independientes y sin conexión unos con otros. La llamada Navaja de Occam o principio de par- simonia establece como ideal que una teoría explique el mayor número de hechos en base a la menor canti- dad de principios. Es un error frecuente contraponer la teoría con la práctica. Por tal motivo el psicólogo Kurt Lewin expresó que “No hay nada mas práctico que una buena teoría”. Teoría de la atribución: Teoría propuesta por el psicó- logo alemán Herder que sostiene que situamos las cau- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 313 Teoría de la autoeficacia sas de nuestra conducta en distintos lugares según cri- terios alternantes: en ocasiones situamos la explicación de la conducta en factores disposicionales : ésta perso- na se comportó de tal modo porque es tímida, es decir, se apela a la idea de rasgos de personalidad; pero en otras ocasiones la explicación de la conducta se da en términos de factores situacionales: esta persona se com- portó tímidamente porque había mucha gente expec- tante de lo que hacía, es decir, se apela a la idea de causas contextuales. Tal forma de atribuir la conducta a factores disposicionales o situacionales se encuentra en el centro de lo que se denomina el error fundamental de atribución (Ver efecto Lee). Teoría de la autoeficacia: postulada por Albert Ban- dura considera que la posibilidad de manejar una situa- ción, o sea, la capacidad de resolver desafíos, es uno de los constructo mas importantes para predecir el com- portamiento de los seres humanos. Teoría de la autonomía funcional de los motivos: Teo- ría propuesta por el psicólogo americano F.H. Allport que sostiene que los motivos personales así como los sociales, para desarrollarse, se asientan en motivos mas elementales : el interés suscitado por el estudio en un comienzo debe desarrollarse asociado a otras recom- pensas, tales como expresiones de aprobación y rego- cijo en los padres. Al cumplir con un ideal que nos im- pone la cultura, sin embargo, el estudio con el tiempo produce placer por sí mismo, sin necesidad que se aso- cie a otras recompensas; en otras palabras, la práctica 314 | Eduardo Cosacov Teoría de la evolución de la libido del estudio se vuelve reforzante por sí misma. Esta teo- ría es diferente de la teoría de la jerarquía de los moti- vos de Abraham Maslow, pero se complementa con ella. Teoría de la disonancia cognitiva: Teoría propuesta por León Festinger que sostiene que los individuos bus- can conducirse haciendo máximo el nivel de conso- nancia o congruencia cognitiva. Por ejemplo, si en un adolescente la idea de fumar se asocia con la de ser mayor, pero al mismo tiempo ello le trae sentimientos de preocupación por su salud, el individuo se encuen- tra en un estado de disonancia cognitiva, pues existen pensamientos o cogniciones contrapuestas. Si un indi- viduo cree que no hay que robar, pero lo hace, su esta- do también es de disonancia, pues no coincide su pen- samiento con su acción. Toda forma de disonancia im- plica cierto estado de inestabilidad, pues la tendencia del individuo es volver congruente las acciones con los pensamientos (por ejemplo, robar y convencerse de que lo que se hace está bien) o hacer congruentes o conso- nantes los pensamientos entre sí. Teoría de la evolución de la libido: Teoría propuesta por S. Freud la cual afirma que cuando el individuo nace, su cuerpo entero es de naturaleza erógena, sin mayor sensibilidad o preferencia por alguna zona en particular. Conforme la criatura se va desarrollando se erotiza primero la boca, luego el ano y finalmente el falo (en la mujer, a diferencia del falo, se erotizaría el clítoris y finalmente la vagina en su conjunto). Toda esta evolución erógena o libidinal se acompaña de teo- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 315 Teoría del locus de control rías sexuales que los niños elucubran por sí mismos; por ejemplo, la teoría cloacal, en la que los niños creen que se nace por el ano, ignorando la función de la vagi- na. Asimismo, durante la evolución de la libido los ni- ños se encuentran expuestos a sufrir fijaciones o viven- cias de placer tan intensas (o bien privación tan frus- trantes, como impedirles succionar tetinas) que poste- riormente le harán proclive a buscar revivenciar tales formas de gratificación o frustración. En tal caso que- daran afectados de una fijación oral. Teoría del locus de control: teoría propuesta por Ju- lian Rotter que sostiene que para algunos individuos su comportamiento depende de factores que están bajo su control, mientras que otros interpretan que no poseen control sobre los mismos. Si alguien pensase que su destino está regido por su signo astrológico, según la teoría de Rotter, poseería un locus de control externo, mientras que si considera que su destino depende del tipo de decisiones que tome o de las acciones que em- prenda, poseería un locus de control interno. La teoría del locus de control tiene vinculación con el concepto estudiado por Richard Lazarus denominado controla- bilidad o capacidad de poseer autonomía para decidir, y también con la teoría de la autoeficacia de Bandura. Teoría de la indefensión aprendida: Teoría propuesta por el psicólogo Martín Seligman que se asienta en un modelo experimental de depresión: animales confinados en una jaula a los que no se les permitía ni huir ni evitar en modo alguno formas intensas de dolor tales como 316 | Eduardo Cosacov Teoría de la Mente descargas eléctricas, cuando finalmente se les daba la oportunidad de escapar del confinamiento al abrirles las puertas de la jaula, no lo hacían, pues se volvían total- mente pasivos, es decir, ingresaban en un estado de in- defensión. En la sociedad humana existen situaciones semejantes, como los casos documentados de ciertas prisiones, donde cualquiera sea la conducta del indivi- duo, éste será castigado. Una de las consecuencias mas graves e impresionantes de la indefensión aprendida en humanos, es que anula toda forma de comportamiento solidario, y la persona se vuelve indiferente o sádica en relación al sufrimiento de los otros en sus mismas condi- ciones. La teoría de la indefensión aprendida también suele mencionarse en los textos de estudio como teoría del desamparo aprendido. Teoría de la Mente: Bajo ésta denominación se cono- ce al hecho de concebir nuestra mente y la de los otros en base a las nociones de intencionalidad, propósitos, expectativas, sentimientos, etc. Por ejemplo, la capaci- dad de fingir requiere una teoría de la mente para ima- ginar lo que la otra persona está buscando y al mismo tiempo disimular que se sabe donde se encuentra lo que busca. Entender o hacer una broma supone igualmente atribuir a la mente de los otros diferentes expectativas que no se cumplirán, de allí lo jocoso. De poseer tal capacidad se diría en consecuencia que la persona tie- ne una teoría de la mente –lo cual es lo habitual- pero si la capacidad de fingir, o por ejemplo hacer creer que un plátano está escondido con el ánimo de bromear la poseyese un simio, ello significaría que el primate po- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 317 Teoría de la relatividad lingüística see una teoría de la mente, un salto evolutivo enorme. La teoría de la mente no es en realidad una teoría en particular sobre la mente, al modo de las teorías de la personalidad, sino un supuesto de amplio empleo en las discusiones epistemológicas en torno a la búsqueda de una definición sobre aquello que define a lo propia- mente mental. Teoría de la relatividad lingüística: Teoría propuesta en 1936 por Benjamín Whorf que sostiene que existe un estrecho paralelismo entre la percepción de la reali- dad (un color, un fenómeno natural, una organización social) y la existencia de términos que hagan referencia a dichas realidades. Esta teoría llegó a ser muy popular, pues corroboraba la íntima relación entre pensamiento y lenguaje, llegando a sostenerse que si en una lengua no existían palabras para diferenciar colores o matices de ciertos colores (por ejemplo, azul marino, azul pru- sia, azul francia, etc.) ello revelaba que los individuos no eran capaces de percibir tales diferencias. Sin em- bargo, esta última afirmación ha sido desvirtuada por modernas investigaciones etnológicas y experimenta- les, demostrándose que los matices pueden distinguir- se aunque no posean términos para nominarlos; no obs- tante sí se acepta que la existencia de un vocabulario variado representa igualmente una modalidad de pen- samiento mas elaborada, y un vocabulario escaso re- sulta en una modalidad de pensamiento precario. Teoría del consumo conspicuo: Teoría propuesta en 1900 por Veblen afirmando que en las clases sociales 318 | Eduardo Cosacov Teoría del gen egoísta bajas los excedentes (ganancias o ahorros) se emplean en inversiones productivas (por ejemplo, la ganancia de vender una gallina hace que se compren dos galli- nas) mientras que a medida que se asciende en la esca- la social, los excedentes se emplean no en inversiones productivas sino improductivas: la ganancia obtenida por un individuo acaudalado se invertirá en una colec- ción de monedas antiguas, piedras preciosas u obras de arte, elementos costosos pero prescindibles. Según Ve- blen ello se debe al valor simbólico de tales objetos, pues revelan que tras ellos hay poder, justamente por lo prescindibles que resultan. Teoría del etiquetamiento social: Teoría surgida origi- nalmente en el campo de la criminología a raíz del fe- nómeno de la estigmatización social Ello significa que una vez que el individuo se considera delincuente o ha sido encarcelado, el trato que se le otorga se conforma a un cierto estereotipo, el cual actúa marginándolo y volviendo más difícil su reinserción en la sociedad, cumpliendo el etiquetamiento social la función de pro- fecía autorrealizadora. Teoría del gen egoísta: Teoría propuesta por Richard Dawkins que sostiene que nuestro comportamiento está signado por la lógica de la selección natural, y en con- secuencia nuestra conducta no es mas que un artificio de nuestros genes para perpetuarse en generaciones venideras. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 319 Teoría del New Look Teoría del New Look:Teoría formulada por Brunner y Postman, quienes propusieron el modelo hoy aceptado de la percepción como proceso activo, intentando de- mostrar que la percepción –principalmente visual- opera como un artificio para explorar la mente y testear teo- rías sobre su funcionamiento. Teoría del role-playing: Teoría que sostiene que los individuos tienden a actuar conforme a las expectati- vas que se tenga sobre ellos, y de esta manera actúan el “papel de...” o role-playing. La teoría del role-playing resulta muy importante en psicología, pues permite una lectura social de fenómenos que acontecen entre el psi- coterapeuta y sus consultantes. TEP: Sigla de tomografía por emisión de positrones, un método que permite visualizaciones cromáticas de la actividad cerebral en sus diferentes regiones gracias al trazo que produce el azúcar radiactivo. Teratología: Etimológicamente es el estudio de los monstruos. Rama de la biología que estudia las defor- maciones o anomalías del desarrollo que afectan al or- ganismo. En psicología, el término teratología sólo se utiliza en sentido figurado. Tercerización (outsourcing): en ciencias de la admi- nistración, y por ende en psicología laboral y organiza- cional, se designa así a la contratación de empresas u organizaciones externas para la realización de ciertas tareas. 320 | Eduardo Cosacov Territorialidad Termómetros institucionales: indicadores que suelen utilizar las empresas o instituciones para evaluar la sa- lud-enfermedad de la organización. Entre las más fre- cuentes se citan: la producción, la rotación, el ausen- tismo, los litigios contenciosos-adminstrativos, carpe- tas médicas, accidentes y robos. Los termómetros insti- tucionales son muy específicos pero poco sensibles: cuando éstos factores están por encima de los estánda- res esperables para una organización de cierto tamaño, están indicando un foco de conflicto; pero puede que los indicadores sean los esperables conforme a un pro- medio, y aún así existan uno o más focos de conflictos, a veces graves. Territorialidad: Espacio propio que se requiere para el desplazamiento o el desarrollo de la vida de un ani- mal. La invasión del territorio por otro miembro de la especie produce estrés. Al mismo tiempo los animales buscan demarcar su territorio: los aves con sus cantos, los ciervos con lágrimas, los canes con su orina, etc. Pero no todas las especies son territoriales. Existen al- gunas especies gregarias que no necesitan territorios propios aunque sí espacios propios, como la distancia crítica. El ser humano ocupa una posición intermedia entre las especies mas territoriales (que suelen ser más agresivas e intolerantes entre sus miembros) y las no territoriales. Relacionado a ello se encuentra el estudio de las distancias críticas que se adoptan en las relacio- nes sociales tanto en animales como humanos). El po- sicionamiento de las aves a lo largo de un cable es un ejemplo de distancia crítica, mientras que entre los hu- Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 321 Terror nocturno manos la distancia crítica en una conversación depen- de de diversas cuestiones: la cultura de donde provie- nen, la confianza entre ellos, su edad y su estado emo- cional. Todas estas cuestiones que influyen en la dis- tancia crítica se estudia en una rama científica conoci- da como proxémica. (Ver proxémica) Terror nocturno: Trastorno originado en el acto de dormir, caracterizado por la emisión de gritos y un des- pertar brusco, seguido de profunda agitación y temor. Sin embargo, a diferencia de la pesadilla, el individuo no recuerda qué le produjo tal estado ni lo relaciona con escena alguna. El terror nocturno, a semejanza del sonambulismo, y a diferencia de la pesadilla, ocurre fuera del periodo MOR. Test: El término test es un anglicismo que significa prue- ba. Todo test representa la operacionalización de una variable o un factor. De un test se exigen varias condi- ciones y su construcción requiere adecuarse a ciertos procedimientos. Por ser un instrumento de medición se le exige validez: (ver Validez) que evalúe aquello que se propuso y no otra cosa; pues si la intención de un cons- tructor de tests fuese evaluar la inteligencia, la prueba debiera evaluar la inteligencia, y no la imaginación, pudiendo ser inteligente alguien que no es imaginativo y viceversa. En tal caso el test sería una medida válida de la inteligencia, de lo contrario sería una medida con- taminada. Si un test es válido posee ademas confiabili- dad (da valores próximos en una segunda aplicación a un mismo individuo) y objetividad (los evaluadores 322 | Eduardo Cosacov Tiempo de reacción coinciden en cómo calificar las respuestas o bien colo- car el puntaje que se le asigna) Además todo test debe interpretarse para un individuo en función de un grupo de referencia: alguien es alto porque se lo compara con el promedio de los individuos de su edad; y de igual manera alguien se denomina ansioso por comparación con una norma o valor grupal, la cual recibe la designa- ción técnica de baremo o referencia grupal. Cuando un test tiene una referencia grupal o baremo se dice que la prueba está estandarizada. Resulta clásico distinguir en el campo de los tests las técnicas psicométricas y las téc- nicas proyectivas. En las primeras los estímulos son es- tructurados (no ambiguos) y permiten obtener resulta- dos con un valor numérico asociado. En el caso de los cuestionarios, los estímulos son las preguntas. En las se- gundas los estímulos son inestructurados (ambiguos) y no necesariamente se obtienen resultados con un valor numérico asociado. Pero tanto unos como otros buscan evaluar funciones psicológicas, ya sea funciones cog- nitivas, ya sea rasgos de personalidad. Thesaurus: En latín significa “tesoro” y alude a un com- pendio donde figuran los términos claves (o key words) propios de una ciencia, así como información adicio- nal relacionada con otros términos con los que posee vinculación. Tiempo de reacción: Lapso que media entre la percep- ción de un estímulo y el desencadenamiento de una acción verbal o motora. Algunos juegos electrónicos utilizan éste procedimiento para someter a prueba la Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 323 Tiempo psicológico destreza de los jugadores. El tiempo de reacción es im- portante en Psicología porque brinda una estimación tanto de las condiciones generales del sistema nervioso así como de los componentes emocionales que libera el estímulo en cuestión. Por ejemplo, en ciertos tests suele cronometrarse el tiempo que media entre la pre- sentación de un estímulo (pregunta, instrucción, lámi- na, etc.) y el momento en que la persona elabora su respuesta. Si el tiempo es excesivamente prolongado o excesivamente breve, puede pensarse que la tarea en cuestión le produjo a la persona un shock (choque) emocional. En algunos textos en vez de mencionarse tiempo de reacción se utiliza tiempo de latencia. Tiempo psicológico: El concepto de tiempo psicológi- co se asienta en la distinción entre un tiempo objetivo (medido por el reloj) y un tiempo subjetivo (que puede o no coincidir con el primero). Esta idea fue trabajada en profundidad por el filósofo Henri Bergson, pero sus fuentes remontan a los griegos. También el psicólogo Kurt Lewin hablaba de una “dimensión temporal” pro- pia del psiquismo, pues aún cuando todo sucede en el presente (Ver Principio de Contemporaneidad) la men- te puede proyectarse a recuerdos del pasado o a fanta- sías sobre el futuro. Timia (del griego: humor): Disposición afectiva que caracteriza a un individuo. De tal termino deriva ciclo- timia (alternancia de bienestar con malestar), eutimia (alegria) y timidez 324 | Eduardo Cosacov Tipologías Tipologías: Las tipologías constituyen clasificaciones en tipos o clases de personalidad, utilizados por prácti- camente todas las teorías. Antiguamente conocidas como “caracterologías”, el gran atractivo del empleo de tipologías consiste en la reducción a un cierto nú- mero de categorías manejables de la gran variedad psi- cológica existente; y su contra estriba en la vaguedad o poca practicidad que acompaña a las mismas debido a la sobresimplificación a las que se ven expuestas. No obstante se han propuesto tipologías basadas en crite- rios biológicos, psicológicos e incluso filosóficos. Qui- zá las mas conocidas sean las de origen biológico, como la de Kretschmer, que distingue pícnicos, leptosómico y atlético; pero también el Psicoanálisis cuando habla de carácter fálico-narcisista o de anal-compulsivo está haciendo uso de tipologías. Incluso hay tipologías que utilizan sólo dos categorías, y no obstante resultan úti- les, como la de Jung (introvertidos y extrovertidos) o la distinción entre personalidad tipo A y personalidad tipo B, cuya importancia se busca demostrar en la predic- ción de las cardiopatías. (ver personalidad). Las Tipo- logías constituyen formas de agrupar o clasificar la gran variedad de personalidades posibles para reducirlos a unos pocos modelos manejables. Las tipologias pue- den ser físicas, como la de Krestchmer que distingue: pícnicos (suelen ilustrarlo con Sancho Panza), leptosó- micos (suelen ilustrarlo con el Quijote) y atléticos. Se encuentran muchas otras tipologías físicas, pero con derivaciones psicológicas. Sin embargo su uso ha sido reemplazado por perfiles basados en rasgos de perso- nalidad. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 325 Tolerancia Tolerancia: El concepto de tolerancia está relacionado con la noción de umbral; pues en sentido técnico es- tricto, se denomina tolerancia al aumento del umbral de sensibilidad a una droga, el cual se eleva ante el consumo sistemático del fármaco que fuere, requirién- dose en consecuencia dosis incrementadas para poder obtener los mismos efectos subjetivos. Pero no todas las drogas producen tolerancia, y en ocasiones algunas la producen pero su efecto es muy tenue. Excepto en la literatura propiamente psicofarmacológica, el término tolerancia también se emplea como sinónimo de um- bral y se habla de tolerancia a la frustración, al dolor, a la incertidumbre, etc. Por ejemplo, el postular que la mujer posee un umbral disminuido en relación al varón para percibir aromas o variedades de colores es lo mis- mo que decir que su sentido del olfato es mas discrimi- nativo, al igual que su capacidad para diferenciar mati- ces cromáticos. En Psicología Social se habla de tole- rancia en sintonía con su uso más corriente, como aque- llo que nos hace aceptar las diferencias en las otras per- sonas, o adecuarnos a sus tiempos o necesidades. Mien- tras que en criminología la expresión tolerancia cero alude a la represión de infracciones menores en la creen- cia que ello disuade para cometer trasngresiones serias. Tótem: En las culturas primitivas el tótem suele ser un animal (y con menor frecuencia un árbol o un fenóme- no natural, como un volcán) al que se considera ante- pasado del grupo y padre primigenio o primero. El tó- tem es venerado y en ocasiones reflejado en réplicas que se confeccionan con su figura. Si el tótem fuera un 326 | Eduardo Cosacov Trans animal que también sirve como sustento (por ejemplo, el venado) su caza está cuidadosamente reglamentada, pues por lo general al tótem no se lo elimina salvo en ocasiones rituales especiales, como las comidas toté- micas, pues se estima que el tótem es protector de la tribu. El totemismo ha subsistido hasta nuestros días, si bien no tiene la fuerza propia de aquello que se cree fuera la vida animista de los hombres prehistóricos (an- teriores a la invención de la escritura). Pero aún las so- ciedades tecnológicamente mas avanzadas conservan vestigios del mismo; por ejemplo, los equipos de de- portistas adoptan el nombre de animales agresivos: pu- mas, toros, águilas, etc., y no gallinas, vacas o ratones. Las escuadrillas de aviadores se llaman los halcones y muchos países tienen escudos o banderas con animales que sintetizan cualidades tales como briosidad, rapidez y fuerza. Trampas sociales: Situaciones en las que dos partes en conflicto, al perseguir su propio interés, terminan eli- minándose mutuamente. Por lo general, en la base de las trampas sociales se encuentra la desconfianza insal- vable entre una y otra de las partes en conflicto. Tales situaciones suelen examinarse en un capítulo especial denominado teoría de juegos (Ver Juego) Trans: Prefijo latino que se traduce como, “mas allá de”, “ulterior”. Por ejemplo, transfinito: que en mate- mática significa una diferenciación ulterior o adicional en el dominio de lo infinito; transparencia: que permite Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 327 Transferencia ver mas allá; transgresión: desconocimiento deliberado de una prohibición. Transferencia: El Psicoanálisis denomina así a la trans- posición inconciente del conflicto intrapsíquico fami- liar, que a su entender todo individuo atraviesa, es de- cir, el triángulo edípico, involucrando a la persona del psicoanalista. Ello significa que lo ve como padre o madre (o sustitutos de crianza) según el genero del psi- coanalista, y trata de establecer con él un vínculo como el que tuvo con sus padres. La transferencia es positiva si se genera de confianza, mientras que se denomina negativa si no permite el trabajo del psicoanalista. Pero el término transferencia también aparece mencio- nado en los estudios de psicología educacional, y se define como la capacidad de aplicar conocimientos de un dominio y tansponerlos, extrapolarlos o aplicarlos a un dominio distinto. El énfasis dado en la enseñanza al estudio de la lengua y las matemáticas reside en que modelan el pensamiento para adptarse a gran variedad de problemas, es decir, se asume que poseen una gran capacidad de transferencia. Transgenética: Aplicación de la ingeniería genética a la producción de especies animales y vegetales nue- vas, resultado de haber combinado genes de dos espe- cies distintas; por consiguiente el animal tendrá algu- nas características de una de las especies y otras de otra especie. También se ha logrado combinar genes de plan- tas con genes de insectos, produciendo, por ejemplo, raíces fosforescentes al combinar genes de lechuga con genes de luciérnaga. 328 | Eduardo Cosacov Trauma Trastorno: En Psicología se llama trastorno a la dis- función en la forma de razonar o de comportarse, y dicho término genérico reemplaza en la actualidad a las afecciones antes designadas como neurosis, psico- patías (y mas antiguamente aún: caracteropatías) y psi- cosis, si bien es cierto que el término trastorno siempre esta seguido de otra categoría: por ejemplo, trastorno evitativo (usualmente conocido como fobia) o trastor- no de personalidad (usualmente conocido como psi- copatías) o trastorno bipolar (antes llamado locura maníaco-depresiva). La idea de designar a toda disfun- ción psicológica como trastorno –grave o no- proviene del empleo de DSM IV Trauma: En Psicología se habla de trauma para referir- se a la existencia de las secuelas producidas por un even- to emocional y altamente angustioso, existiendo por tal motivo un denominado estrés post-traumático. Los efec- tos de los traumas ya eran conocidos en la antigüedad, especialmente como consecuencia de las guerras, y ya a comienzos de siglo se documentó la vinculación de algunos traumas con las pesadillas reiterativas. Tal aso- ciación fue justamente la que inclinó a S. Freud a re- considerar su tesis sobre el sueño como expresión de deseos. Pero el término trauma también suele asociarse a otros tipos de vivencias además de las nombradas; por ejemplo, en el célebre trabajo de Otto Rank respec- to a lo que denominó “trauma del nacimiento”, teoría ahora desestimada. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 329 Travestismo Travestismo: Empleo de ropa, ornamentación o arre- glo personal acorde al sexo contrario, fundamentalmen- te en varones. Existen varios tipos de travestismo, y si bien la mayoría de los travestis son homosexuales, exis- ten casos de travestismo sin necesariamente cursar con homosexualidad. 330 | Eduardo Cosacov U Ultra: Prefijo latino que se traduce como “superior”, “mas allá de”. Por ejemplo: ultrasónico: frecuencia de sonido no audible; non plus ultra: expresión latina que significa literalmente no mas allá, en el sentido de perfecto. Umbral: Límite que requiere transponerse para perci- bir algún estímulo. Un umbral disminuido o bajo impli- ca una mayor sensibilidad para percibir dicho estímu- lo, mientras que un umbral elevado o alto supone poca sensibilidad para su detección. Si bien el concepto na- ció en la psicofísica, por ejemplo: umbral para detectar una señal luminosa o acústica, su empleo puede hacer- se extensivo a cualquier concepto o idea de interés para la psicología. Así, tendría sentido postular que los ob- sesivos poseen un umbral disminuído para percibir o molestarse por el desorden y la suciedad. Aunque la respuesta a la hipótesis anterior es empírica, la idea de umbral es perfectamente aplicable a una hipótesis de tal tenor. Se distingue el umbral absoluto (definido muchas veces como aquél valor de la estimulación que se detecta el 50% de las veces que es emitido) y el um- bral diferencial o valores que deben aumentarse para Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 331 Unidimensional hacer que el estímulo se perciba subjetivamente como mas (o menos) intenso. El concepto de umbral, junto con el concepto tiempo de reacción (o tiempo transcu- rrido entre la presentación de un estímulo y la respues- ta al mismo) son pilares básicos de la psicología expe- rimental, y en sus comienzos ayudaron a convertirla en un saber autónomo y científico. Unidimensional: Tipo de escala donde los individuos pueden situarse a lo largo de un eje único, ocupando posiciones distintas que los acerca o los aleja en la po- sesión de cierta característica. El uso de una escala uni- dimensional supone que el constructo bajo estudio es igualmente unifactorial, pues de ser multifactorial un solo valor numérico representaría dos o más medidas, lo cual confundiría las conclusiones. Por ejemplo: si se demostrase que ser conservador en temas políticos no implica ser conservador en temas sexuales, la variable conservadorismo tendría al menos dos factores, y en consecuencia no podría situarse a las personas a lo lar- go de un eje o regla, sino que serían necesarias al me- nos dos reglas, pues el constructo es bidimensional. Utilitarismo: Filosofía que privilegia el valor practico de las creencias en desmedro de su verdad. A menudo se la confunde con pragmatismo. Aunque en algunos puntos se tocan, no son filosofías equivalentes. En el lenguaje cotidiano o coloquial el término utilitarismo se emplea más como interés en el propio bienestar, mien- tras que pragmatismo se reserva para la búsqueda de soluciones que permitan el bienestar general. 332 | Eduardo Cosacov V Valencia: Valor positivo o negativo que se le atribuye a los objetos y que provocan acercamiento o alejamiento respectivamente. El uso del término está asociado a los trabajos de Kurt Lewin, de la escuela gestáltica. Pero quizá el concepto de valencia presente una ventaja so- bre el concepto psicoanalítico de catexia, porque actúa como atractor externo sin necesidad de postular un fluí- do afectivo que reviste a las restantes personas (libido objetal) o a la propia persona (libido del yo) Validez: Valor de verdad de un enunciado o teoría, de modo tal que si es verdadero es válido, y si es falso no es válido. Igualmente se habla de validez como una característica que debe poseer un test (o cualquier otro instrumento de medición) para que resulte útil. Un test es válido si está midiendo aquello que se propuso del modo mas puro posible. La validez de cualquier instru- mento de medición utilizado en Psicología debe demos- trarse, lo cual se logra recurriendo a diferentes estrate- gias, de allí que se distinga: validez de constructo, vali- dez concurrente, validez divergente, y validez de con- tenido, entre las mas mencionadas. En todas ellas de- ben utilizarse recursos propios de la psicometría. De Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 333 Variable probarse que un instrumento presenta un coeficiente de validez elevado, ello también supondría que posee- rá otras dos características que se exige a toda medi- ción: objetividad (todos los evaluadores coinciden en cómo deberá aplicarse y leerse la medición) y confiabi- lidad (que ante una eventual segunda aplicación, arro- je resultados similares, que presente estabilidad) Variable: Término propio de la metodología que alude a todo aquello que se quiera estudiar a condición que dentro de él puedan distinguirse tipos o categorías (o medición discontinua) o bien diferentes valores a lo largo de una escala (o medición continua). La medición dis- continua corresponde a las llamadas escalas nomina- les, mientras que la medición continua corresponde a las escalas ordinales (pues implican un continuum sub- yacente) escalas intervalares (poseen un cero arbitra- rio) y escalas proporcionales (poseen un cero no arbi- trario o absoluto) Vértigo: Dificultad para mantener el equilibrio en lu- gares elevados. El vertigo normal es un fenómeno psi- cológico muy interesante, pues pone de manifiesto que la percepción visual primaria es junto a la ansiedad que provoca, la clave que explica este fenómeno normal y difundido. Victimología: Rama de la Criminología que estudia aspectos relacionados con aquellos que padecieron de- litos de diversos tipos, u otros tipos de abusos o discri- minaciones, aún cuando tales comportamientos no es- 334 | Eduardo Cosacov Vocación tén tipificados como delitos. En ocasiones las víctimas pueden ser igualmente quienes en un momento actua- ron como victimarios. La Victimología se dedica a es- tudiar la prevención, detección y tratamiento de los fac- tores que facilitan el crimen, la mejor manera de reac- cionar ante abusos de cualquier naturaleza, la estigma- tización o culpabilización indebida que muchas veces se adjudica a las víctimas, así como a la recuperación de aquellos que sufrieron traumas. La Victimología es un área interdisciplinaria, donde confluyen el derecho, la sociología, la medicina y la psicología. Esta última, en su especialización victimológica, requiere a su vez nutrirse de los hallazgos de la psicología evolutiva o del desarrollo y de la psicología jurídica. Virtual: El término es polisémico, y varía según el con- texto en que se emplee. En ciertas ocasiones virtual se contrapone a real, como si lo virtual fuese un ente fan- tasmático. En biología y medicina se habla de virtual en relación a toda formación anatómica que puede ge- nerar un espacio interior. Por ejemplo, al respirar y lle- narse de aire, los pulmones generan una “cavidad vir- tual”. Sin embargo el uso mas común del término pro- viene de la informática, donde alude a la información que sin estar presente, puede recuperarse por existir en algún soporte magnético, tales como diskettes, discos duros o archivos temporales. Vocación: Inclinación hacia actividades que provocan interes y entusiasmo por sí mismas. La vocación puede manifestarse desde muy pequeño y de un modo puro, Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 335 Voluntarismo pero ello es excepcional. Por lo general las personas expresan variedad de intereses, y luego, con dudas, optan por inclinaciones laborales o intelectuales. La especialidad de la psicología llamada orientación vo- cacional surge justamente para ayudar a dilucidar o concientizar por parte del joven los motivos que le con- ducen a dudar en su elección profesional, para que fi- nalmente se decida por alguna. Voluntarismo: Apelación a las fuerzas internas o la bue- na disposición de las personas para el logro de un pro- pósito. Aunque algunas veces el voluntarismo puede dar resultados, el término suele usarse para referirse a proce- dimientos que no generarán los resultados esperados, por no depender de la buena o mala voluntad de las perso- nas, sino de otras razones que no están siendo conside- radas. La noción de voluntad es una categoría psicológi- ca introducida por filósofos, pero que en psicología fue suplantada por el concepto de motivación. Voyeur: Individuo que se erotiza al contemplar cómo terceras personas se involucran en actividades o juegos sexuales. En general, el voyeur espía la escena sexual sin la anuencia de sus observandos, pero puede darse el caso que los observandos consientan su presencia. 336 | Eduardo Cosacov W Whistleblowers: literalmente en inglés significa el que hace sonar el silbato, y, por extensión a la psicología organizacional, quien alerta a otras personas o a la opi- nión pública acerca de actos de malversación, preben- das, privilegios o corrupción. En ocasiones también puede alertar sobre comportamientos vandálicos o ries- gosos de sus compañeros. En la práctica los whistle- blowers están expuestos al acoso laboral, ya sea mob- bing o bullying. Workalcoholic: neologismo creado en años recientes como fusión de los términos ingleses work y alcoholic, significando un adicto al trabajo, por ejemplo, al re- nunciar a tomar vacaciones. Los casos de adicción al trabajo se incrementaron en nuestra época en países hipercompetitivos, y si bien puede pensarse que ello beneficia a las empresas, muchos economistas afirman que en realidad el adicto compulsivo al trabajo lo que consigue -en el mejor de los casos- es “un punto de no ganancia” si no es que a la larga representa un factor de pérdida para la organización, por los errores que comete, y la siempre acechante posibilidad del burnout. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 337 X X: Modo de representar abreviadamente la media o pro- medio. X1: Modo de representar abreviadamente la aplicación de la variable independiente o “tratamiento”. El subín- dice 1 se emplea cuando se prueba un tratamiento y se lo compara con el grupo X0 o “testigo”. Pero pueden existir tratamientos X, X3, etc..que hacen de grupos tes- tigo o de comparación. Xenofobia: Rechazo a lo que proviene de una cultura distinta a la propia. La xenofobia se asocia a la intole- rancia cultural, pero no llega a ser estrictamente racis- mo, estando mas emparentada con la idea de la exalta- ción de valores localistas en desmedro de valores pro- venientes de otra cultura. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 339 Y Y: Forma con la que tradicionalmente se denomina a la variable dependiente, y que por convención se dibuja como la ordenada o línea vertical en el plano cartesia- no. En ocasiones la línea vertical se utiliza para repre- sentar a las frecuencias. Yo: En psicoanálisis, diferenciación del psiquismo en- cargada de tomar contacto y adecuarse a la realidad, y también activar los mecanismos de defensa, por lo que se considera que algunos de sus elementos son cons- cientes y otros inconscientes. Pero excepto en lo ati- nente a los mecanismos de defensa, el funcionamiento del yo fue considerado de menor importancia por los seguidores europeos de Freud, no así por la orientación norteamericana, que reivindicó la llamada “psicología del yo”, tendiendo de este modo un puente entre el psi- coanálisis y la moderna teoría cognitiva. El yo psicoa- nalítico no es equivalente al “ego” de las psicologías de oriente, aunque comparten un territorio común en lo que al narcisismo se refiere. En los seres humanos el yo se diferencia del ego en que éste último término conno- ta cierta soberbia, orgullo o autosuficiencia, particular- mente cuando lo emplea la psicología oriental, pero en Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 341 Yo muchos tratados psicoanalíticos se habla de ego y su- perego, sin la connotación aludida. Tampoco es equivalente al “self”, por ser éste concepto más abarcativo, ya que el self incluye no solo al yo, sino también a otras diferenciaciones de la mente como el ello –e incluso a objetos- significativos para el indi- viduo. Es decir, el self abarca a toda la persona, inclu- yendo a sus pertenencias. En inglés se distingue el pro- nombre I de self, y también el francés presenta dos maneras de referirse al yo: je y moi. Pero en castellano sólo se habla de yo y lo más parecido a moi o self sería el neologismo mismidad, derivado de mismo. Los lin- güistas son los encargados de establecer el sentido de ambos denominaciones autorrefrenciales(Ver Self). En su sentido coloquial o no técnico, el Yo es sinónimo de individualidad conciente, que nos diferencia de las restantes personas y nos posibilita el ejercicio de la in- trospección. Su existencia representa un gran desafío para filósofos estudiosos de la relación mente-cerebro así como para los propios neurólogos, quienes no pue- den localizarlo como estructura diferenciada. Adicio- nalmente, se desconoce si el yo representa una entidad única o está conformado por sistemas aún menores. El yo es una construcción progresiva tanto desde una pers- pectiva ontogenética (pues se desarrolla en el niño como una de las tantas funciones de la mente ) así como filo- genético (pues va cobrando mayor importancia según el puesto evolutivo que alcanza una especie) En ciertos casos –como en el de los insectos sociales- es razona- ble imaginar que el yo es inexistente, excepto que se lo acote al llamado yo sensorial - pero al mismo tiempo 342 | Eduardo Cosacov Yo los insectos sociales demuestran que la falta de un yo elaborado no es impedimento para que exista un nivel de inteligencia y organización grupal. Quien mas difun- dió el término yo en psicología fue el psicoanálisis, quien lo interpreta como una diferenciación del ello encargada de mantener el sentido de realidad y la supervivencia, y tal como se dijo posee una parte conciente y una parte inconciente, que es justamente la responsable de instru- mentar los llamados mecanismos de defensa del yo. A su vez, una diferenciación del yo se convertirá en el super- yo o ámbito moral de la mente. Todavía existe una divi- sión ulterior del superyo a la cual se denomina ideal del yo, que representa aquella forma de comportarse que al individuo le gustaría alcanzar. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 343 Z Z: Transformación lineal en la que la media vale cero y la desviación estandar 1. La abscisa de la curva de Gauss esta conformada por unidades Z. Las unidades Z se usan para hacer comparables mediciones heterogéneas: en lugar de preguntarse si alguien es mas simpático que in- teligente, para que la pregunta tenga sentido debiera for- mularse de esta manera: ¿En cuál de ambas virtudes está mas alejado del promedio? La respuesta consiste en trans- formar los puntajes de ambos tests (de simpatía e inteli- gencia) a puntuaciones Z para hacerlos comparables. Zoopsicología: Antigua denominación que se le daba a la etología (ver etología) y actualmente de empleo infrecuente. Pero a diferencia de los actuales etólogos, los primeros psicólogos abocados al estudio de la zo- opsicología estudiaban tanto vertebrados como inver- tebrado, mientras que los etólogos se interesan princi- palmente en vertebrados, y dentro de ellos en los ma- míferos, pues buscan cotejar conductas similares a las humanas. En tal sentido la zoopsicología se encuentra mas próxima a la sociobiología (ver). Esta última inclu- ye conceptos de genética de poblaciones y ecología, ade- más del estudio del comportamiento propiamente dicho. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 345 Apéndice I Cuadro Sinóptico ESTRUCTURALISMO FUNCIONALISMO PSICOANALISIS REFLEXOLOGIA GESTALT TOPOLOGIA Precursores W. Wundt W. James S. Freud I.P. Pavlov M. Werthimer K. Lewin (1832-1920) (1842-1910) (1856-1939) (1849-1936) (1880-1943) (1890-1947) E.B. Titchener J. Dewey A. Adler V. M. Bechterev W. Koehler (1867-1927) (1859-1952) (1870-1937) (1857-1927) (1887) J. Woodworth C. G. Jung K. Koffka (1863-1943) (1875-1961) (1886-1941) Objeto de Conciencia Conciencia y Inconciente Sistema Conciencia Persona estudio conducta nerviosos Principales Sensación Adaptación al Neurosis Aprendizaje Percepción Psicología temas de medio social desarrollo Fuentes de Introspección Introspección y Clínica Experimental Experimental Experimental inspiración experimental observación. Periodo de 1879-1910 1896-1920 1898- hasta la 1902-1930 1912 1940-1950 mayor actualidad gravitación Países de Alemania. La EEUU. La Francia, Rusia Alemania Alemania mayor absorvieron las absorvieron Uruguay, desarrollo otras escuelas. otras escuelas Argentina. Disciplinas Física. Biología. Psiquiatría. Neurofisiología Física. Biología Física. afines Fisiología. Educación Historia. Matemática. Principal Es posible Pero no basta Existen Algunos de También es El interior de la aporte a la estudiar los con describir motivaciones nuestros propio de la persona psicología contenidos de los contenidos inconcientes hábitos se Psicología el es heterogéneo la mente de la que influyen en formaron por modo como y es posible humana. La conciencia, nuestras asociaciones opera la distinguir Psicología es sino también elecciones. entre estímulos percepción, regiones. una ciencia describir el y respuestas. reveladora del relacionada con comportamien- modo como las demás pero to y mencionar opera la mente. no reducible a su propósito ellas. descriptivo. 346 | Eduardo Cosacov GIA CONDUCTISMO FENOMENOLOGÍA COGNITIVA ETOLOGIA HUMANISTA TRANSPERSONAL J. B. Watson K. Jasper E. Tolman K. Lorens V. Frankl C. G. Jung 7) (1878-1959) (1883-1969) (1886) (1900) A. Maslow (1875-1961) B. F. Skinner Biswanger J. Piaget N. Tinbergen (1904-1990) (1896-1980) Comportamiento Conciencia Mente Comportamiento Persona Mente Aprendizaje Existencia Prosesamiento Psicología Existencia Individuación de la comparada información. tal Experimental Introspectivo y Experimental Observación Introspectivo, Introspección biográfico. natural biográfico y clínica. 1913-1940 1930-1960 1940-hasta la 1950-hasta la Décadas del 60 Décadas del 70 actualidad actualidad y del 70. y del 80. EEUU, Chile, Alemania, EEUU, Europa, Alemania, EEUU, EEUU, Brasil y Brasil,México. Francia Japón, Rusia. Japón, EEUU. Alemania. Oriente en general Neurofisiología Filosofía. Informática, Ecología, Filosofía, Filosofía a. Psiquiatría. matemática. Biología Literatura. e la Es posible La introspec- El modo como Ciertas pautas El motivo de El ser humano, modificar ción aporta interpretamos de comporta- autorrealización adicionalmente éneo ciertas datos no el mundo hace miento y y la búsqueda a lo ya e conductas del obtenibles por que sintamos o organización de de un sentido a conocido, ser humano y otros medios. actuemos de los seres la existencia experimenta la de los animales modo diverso. humanos resultan influencia de un por medio de pueden determinantes inconciente premios y igualmente para colectivo. castigos. rastrearse en comprender animales. nuestra conducta y la de los demás. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 347 Apéndice II Referencias Históricas 1820 El astrónomo W. Bessel descubre variaciones en cuanto al tiempo de duración de ciertos fenómenos astronómicos no atribuibles a los fenómenos mismos, sino a la velocidad de percepción y reacción de los propios astrónomos observadores de los fenómenos. A tal manifestación la llama «ecuación personal», que con el tiempo se convertirá en la no-ción de tiempo de reacción, un concepto clave de la Psicología experimental. 1822 Se diferencian la neuronas sensitivas, las cuales son aferentes (van de la periferia al centro) de las neuronas motoras, las cuales son eferentes (van del centro a la periferia). 1833 J. Romanes publica La evolución mental de los animales, uno de los primeros libros no fantástico y crítico sobre el tema, y precursor del pensamiento darwiniano. 1834 E. Weber en su obra De tactu introduce la noción de umbral sensorial, distinguiendo los modernos conceptos de umbral absoluto (la estimulación mínima necesaria para sentir) y umbral relativo o diferencial (la estimulación mínima necesaria para sentir un cambio o diferencia). Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 349 Apéndice II Umbral relativo = constante Umbral absoluto Ecuación 1. Ley de Weber. 1850 H. Helmholtz demuestra que la velocidad de propagación nerviosa es mensurable. 1859 C. Darwin publica El origen de las especies. 1860 G.T. Fechner publica Elementos de Psicofísica. Fechner, un científico con preocupaciones místicas, quería encontrar una fórmula que conecte la sensación (dominio de espíritu) con la estimulación (dominio de la materia): S = log E Ecuación 2. Ley de Fechner. 1861 Gracias a un paciente afásico, Paul Broca, localiza el centro cerebral del habla. Posteriormente K. Wernicke descubrirá el centro de la comprensión verbal, ambos en el hemisferio izquierdo del cerebro. 1872 C. Darwin publica La expresión de las emociones en hombres y animales, postulando que nuestras emociones son resabios de antiguos comportamientos cuyo mayor beneficio se encontraba en el estilo de vida de épocas prehistóricas. 1884 F. Galton funda el primer laboratorio antropométrico, donde al medir distintas 350 | Eduardo Cosacov Apéndice II facultades mentales, adelantará el moderno estudio de los tests. 1884 J. M. Charcot describe trastornos funcionales (las parálisis histéricas) sin base orgánica detectable, allanando con tal descubrimiento la posibilidad de la psicoterapia. 1888 F. Galton inventa el método correlacional, por medio del cual se puede estimar la dependencia o asociación entre dos variables. 1889 Pierre Janet introduce la noción de subconciente, adelantándose a las posteriores formulaciones de lo preconciente e inconciente. 1889 Se crea en Boston la primera cátedra de Psicología a cargo de Williams James. Según palabras de dicho pensador, la Psicología se encontraba en ese momento al mismo nivel que la Física en la época anterior a Galileo. 1889 El estudioso español S. Ramón y Cajal descubre la unidad neuronal (cuerpo axón y dendritas). 1890 James Cattell emplea por primera vez la expresión test mental; la palabra test significa literalmente prueba. 1890 Von Ehrenfels publica Sobre las gestalten (la palabra gestalt significa configuración y gestalten es el plural de gestalt), convirtiéndose en el precursor de esta escuela. 1894 G. Stanley Hall emplea el cuestionario para estudiar de modo sistemático el mundo de los niños y adolescentes. También lo aplica al estudio de los sueños para conocer sus características generales. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 351 Apéndice II 1895 J. Breuer y S. Freud publican Estudios sobre la histeria, siendo ésta una afección frecuente en la era victoriana (época coincidente con el reinado de Victoria de Inglaterra, quien se caracterizó por su ascetismo y puritanismo). 1896 Lightner Witmer funda la primera clínica psicológica de los EE.UU., especializada en niños anor-males y con retardo mental. De esta manera surge la idea de hacer de la Psicología una ciencia práctica como lo era la Medicina. 1897 Herman Ebbinghaus describe la curva de la memoria, introduciendo el método experimental en el estudio de las funciones cognitivas superiores, pues hasta entonces sólo se concebía dicho método aplicable al estudio de la Fisiología de los sentidos. 1897 Ivan Pavlov, descubre de modo accidental el reflejo condicionado, y aunque era un investigador de concepciones fisiologistas, estaba descubriendo un fenómeno no reductible a la Fisiología: el aprendizaje. 1898 Zarpa la primera expedición antropológica organizada por la Universidad de Cambridge, que influye profundamente en los estudios etnológicos y en la apreciación de cómo el pertenecer a una u otra cultura influye en el psiquismo individual. 1900 El psicólogo W. Small realiza las primeras experiencias utilizando una rata y un laberinto; el laberinto, antiguo símbolo mítico y religioso, se emplea para observar la capacidad de aprendizaje de una rata, un mamífero inteligente. 352 | Eduardo Cosacov Apéndice II 1900 Wilhelm Stern, el creador de la expresión coeficiente intelectual o CI, emplea por primera vez la expresión Psicología Diferencial, que intenta ser un capítulo de la Psicología que realiza todo tipo de comparación posible; por ejemplo ¿difieren en alguna función psicológica niños con adultos, hombres con mujeres, personas de campo con personas de ciudad, etc.? 1900 Se publica La interpretación de los sueños de S. Freud, obra en la que el autor, rescata la idea que el sueño es una forma primitiva de pensamiento en el que se expresan deseos, idea ésta que lo aproxima a la concepción popular del significado de los sueños. 1902 El psicólogo Karl Pearson, discípulo de F. Galton, descubre el análisis factorial, sutil procedimiento para encontrar las dimensiones subyacentes de un fenómeno complejo. 1904 H. Piéron publica Los métodos de la Psicología Zoológica, continuando la tradición de Darwin y anticipando la moderna Psicología que incorpora a los animales, incluyendo en tal Psicología el pensamiento de S. Freud, quien hablaba de rudimentos del aparato psíquico en animales evolucionados. 1904 El psicólogo Charles Spearman descubre un procedimiento de correlación para indagar el grado de asociación entre dos variables o mas variables continuas. 1904 Karl Jennings publica El comportamiento de los organismos inferiores y plantea que la Psicología Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 353 Apéndice II no sólo es humana y de los animales evolucionados: también en los seres mas rudimentarios, como los unicelulares, podremos descubrir las huellas del psiquismo. Jennings obtuvo pruebas de la modificabilidad de la conducta del paramesio. 1905 A. Binet, educador francés, ayudado por T. Simon, desarrollan una novedosa manera de evaluar la inteligencia, a través del coeficiente intelectual o CI: Edad Mental CI = * 100 Edad Cronológica Ecuación 3. Coeficiente intelectual (CI). 1908 Se crea en Buenos Aires la Sociedad de Psicología, cuyo prestigio abarca a toda Latinoamérica. 1908 Surgen en EE.UU. los primeros textos que utilizan la expresión Psicología social, descubriéndose la interacción sociedad-individuo como objeto de reflexión científica. 1909 Se funda en Chicago la primera institución dedicada a la rehabilitación de delincuentes juveniles, contemplándose por vez primera que la Psicología pueda aplicarse a la modificación de conductas antisociales. 1909 José Ingenieros publica La Psicología en la República Argentina, constituyendo una obra precursora en diferentes campos de este saber. 354 | Eduardo Cosacov Apéndice II 1909 H. Piéron estudia el olvido en los moluscos gesterópodos, demostrando cómo las funciones superiores (en este caso la memoria) también pue-den estudiarse en organismos inferiores. 1910 Se incluye a la Psicología en un congreso científico internacional que se desarrolla en Buenos Aires. 1911 El argentino Rodolfo Senet publica Elementos de Psicología infantil, revalorizando de esta forma al niño como objeto de investigación científica. 1912 M. Wertheimer describe el efecto Phi o ilusión autoquinética: los carteles luminosos aparentan un movimiento que no está en el cartel mismo, sino en la mente del observador. 1913 J. B. Watson funda el Conductismo, escuela psicológica que habría de tener un peso gravitante en la cultura anglosajona. 1915 Karl Von Frisch estudia el comportamiento de las abejas y desentraña las claves comportamen- tales por medio de las cuales éstas informan dis- tancia y emplazamiento de los sitios donde des- cubren azúcar. 1915 El ensayista Gustav Le Bon publica La Psicología de la multitud, postulando la tesis de que el individuo, dentro de una multitud, regresa al nivel de la horda primitiva, pues deja de operar su individualidad para empezar a operar el alma colectiva; su ensayo allana el camino para el estudio de los grupos anónimos. 1916 L. M. Terman adapta el test de Binet a la cultura americana, originando la escala Binet-Stanford (por la Universidad homónima donde trabajó). 1916 E. Claparède, educador suizo, desarrolla pruebas de personalidad, demostrando cómo los Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 355 Apéndice II principios de la medición general pueden aplicarse igualmente a la personalidad. 1916 El argentino Francisco de Veyga publica La enseñanza de la Psicología, y otro argentino, Horacio Piñeiro, publica La Psicología experimental en la República Argentina. 1918 W. Thomas y F. Znawiecki utilizan por primera vez el término actitud en relación a un estudio sobre el campesinado. Este término devendría con el tiempo un concepto clave de la Psicología social. 1919 El psicólogo A. Gesell realiza observaciones detalladas en la Clínica del Desarrollo del Niño, Universidad de Yale, empleando por primera vez la filmación en el estudio del comportamiento. 1921 H. Rorschach inventa una técnica de evaluación de la personalidad y de la imaginación inspirada en un juego de salón muy popular en su época, y naciendo posteriormente el Test de Rorschach. 1923 J. Piaget publica El lenguaje y el pensamiento en el niño, sustentando la revolucionaria idea que la inteligencia es una característica de todo ser viviente, manifestándose en formas tanto complejas como elementales. 1924 Alfredo Palacios inaugura el primer laboratorio nacional de Psicología en la Universidad de La Plata, el cual se constituyó en lugar de convocatoria de numerosos investigadores y profesores extranjeros invitados por distintos gobiernos. 356 | Eduardo Cosacov Apéndice II 1925 L. L. Thurstone, aplicando las ideas de la medición psicofísica a la Psicología social, desarrolla una escala que evalúa la gravedad de los delitos según la consideración social de la época. 1929 Hans Berger, realizando experimentos sobre su propio hijo en investigación parapsicológica, da origen al electroencefalograma (EEG), elemento precursor de dispositivos que evalúan funciones bioeléctricas. 1930 P. Guillaume y Mayerson estudian el empleo de instrumentos en monos, pues su uso por parte de los simios representa el comienzo de la cultura. 1931 Se prohiben en la Unión de las Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) los test mentales, por considerárselos un modo de legitimar las desigualdades sociales. 1931 El psiquiatra rumano J. L. Moreno desarrolla en el penal de Sing-Sing un instrumento denominado sociograma que permite describir las relaciones humanas en pequeños grupos. 1935 Murray desarrolla el Test de Apercepción Temática (TAT) utilizando obras de arte para estimular la proyección de complejos inconcientes. 1936 Se realiza el primer sondeo de opinión publica aplicando procedimientos científicos, y la encuestadora Gallup predice exitosamente el triunfo de Franklin Delano Roosvelt. A partir de allí se comienzan a utilizar los métodos de Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 357 Apéndice II selección aleatoria para investigar la opinión política, hábitos alimenticios, comportamiento sexual, problemas de la tercera edad (senectud), etc. 1936 El físico y psicólogo Kurt Lewin propone por primera vez la adopción de la Topología como un modelo matemático adecuado para el estudio de la mente. Se dice que su intuición tuvo origen al percatarse que los dibujos y trazos de líneas hechas en el pizarrón le sugirieron que podría tratarse de algo mas que recursos didácticos: podrían ser auténticos «mapas» de la mente. 1940 Comienza el empleo sistemático de los modelos matemáticos para estudiar fenómenos sociales, basados en criterios de Lógica condicional y cadenas estocásticas. 1952 Surgen las primeras drogas sintéticas psicoactivas. Sintéticas pues no son naturales; y psicoactivas pues tienen acción sobre el psiquismo y la conducta. Gracias a ellas los hospicios psiquiátricos se descomprimen y numerosos tratamientos comienzan a rea-lizarse extramuros. 1954 Se realiza en Tucumán el Primer Congreso Argentino de Psicología. 1958 Se crean la Escuela de Psicología y la Escuela de Ciencias de la Educación en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. 358 | Eduardo Cosacov Acerca del autor Eduardo Cosacov egresó con el título de Licenciado en Psicología otorgado por la Universidad Nacional de Córdoba en el año 1978, realizando cursos en la Maestría de Psicología General Experimental de la Universidad Nacional Autónoma de México, al tiempo que ejerció la docencia en asignaturas básicas de la licenciatura en psicología en diversas universidades de México y de Argentina. En el año 1988 ingresó como titular de la asignatura Introducción a la Psicología en la Universidad Nacional de Córdoba, y en el año 1992 obtuvo su doctorado en la misma Universidad. Siempre interesado en los temas de la Psicología General, en la actualidad se encuentra abocado a la construcción de un Gabinete de Psicología, en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba. Diccionario de Términos Técnicos de la Psicología | 359 Imprimió Editorial Brujas, en el mes de junio del año 2007. Córdoba - República Argentina. 360 | Eduardo Cosacov