扼殺創意｜《我的寵物》必須跟老師指示寫小黃狗 前DJ港媽決意為兒子轉校

我們當家長的，都會竭盡所能期望子女能入讀最優質的學校，但當真正親經歷其境時，實際情況未必如想像中的美滿呢！

兒子小時候的經歷，歷歷如昨。

他唸小學一年級時，每天回家都要應付八樣功課和溫習每星期的默書，家裏每個人的神經，都隨着兒子排山倒海的功課而繃得很緊。

記得有一晚，中文功課需要續寫句子，我跟兒子說：「哎吔，你快快合作完成佢，咪可以大家齊齊上床睡覺囉，累死喇！」兒子尚算聽話，他在「晚飯後，」的後面續上：「爸爸媽媽和我看電視。」我連忙讚他。事實上，每晚吃過飯後，我是准許他看十五分鐘片通片的。

誰知中文功課簿派回來時，那句子打上大交叉，老師在上面用紅筆寫上：「爸爸媽媽帶我到公園散步。」天呀！試問香港家庭的孩子天天都分秒必爭趕功課，有幾多家庭能有餘裕在晚飯後帶孩子散步？「你哋從來都無帶我散步，咪即係迫我講大話？」小孩咂嘴咕噥。

二年班，小兒最喜愛上圖畫課，那天他會特別精神抖擻。那次老師教他們在大圓形紙上設計不同的圖案。完成後，兒子靈機一動：「不如我將圓形中間剪開，然後將彎的那邊背對背貼在畫紙上，咪會靚啲囉！」我拍手歡呼，太有創意了。

翌日放學回家，小兒哭着說：「老師俾我D -！」評語說他離題，不依從老師指示。

三年班，小兒於《我的寵物》為題的作文中，選了小黃狗為寵物。他回家委屈地辯解：「半班同學都係揀小黃狗，小黃狗就小黃狗啦，媽你咪咁多事！」

那個晚上，我是積極考慮幫他轉校的。這跟我從小培育他盡情發揮創作力的原意，距離太遠了。

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