小孩版火柴人怎么画

今天一分钟教你怎么让火柴人动起来。首先我们要保持他的头，但是人的身体他是可以弯曲的，所以呢，这条线也是可以动起来的。 那其次我的人的胳膊也是有两节的，那你的胳膊呢？我们是不是可以有两节？做一个这样的动作或这样的动作。那你的腿也可以干嘛呀？我们往前奔跑起来，你看一个高级版的火柴人就会具备很多的动作。

小朋友怎么画不出动态丰富的人物呢？第一步，画出头部，焊四肢，四肢可以变换动作，扭来扭去很好看，怎么扭都充满活力。第二步，穿衣服，顺着身体突突突，身体怎么动，衣服就怎么穿， 你也可以设计属于他们自己的衣服，这时候你就是最时尚的服装设计师。 第三步，剪头发，头发可以是多种发型，短发、长发、卷发都可以。 第四步，加五官，各种各样的五官所带来的表情都不一样，你会发现每个人都是戏精。 最后添加上装饰，怎么好看怎么来，男女老少要么漂亮，要么帅气，记得点赞收藏哦！

今天就来教你这个方法解决所有火柴人的问题，很多美术老师都不知道怎么教，视频看到最后你就学会了。还在画火柴人的原因有三个，第一 就是手臂和腿画的太短了，要让孩子知道这一半的手臂都有一个头的长度了，更何况是整一条手臂呢？应该有两个多头的长度吧，腿差不多是三个头的长度，小朋友们画的火柴人一般是这个样子的，那我们给他把他这个腿手都给他加长一点啊，加上他的脚手臂，这样看起来是不是就舒服很多啦？ 第二个，要让他知道，我们要画双线，上边一条线和下边一条线。第三个要注意，就是要知道人体的组成部分啦，要有头和脖子，还有身体和胯骨、 腿四肢组成。那重点要注意的是，我们的肩膀是可以动的哦，然后胯骨也是可以动的，脊椎这条是可以动的，关节部分也可以动，但是除了这些就不能动了，那不然的话就变成香肠手没鼓， 我们改变了。第二个，嗯，他的躯干肩膀好，把他这个肩膀还有这个胯骨画出来，然后他的腿加长加长，手臂加长加长，不同的动态，对不对啊？第三个，我们可以在这个动态的基础之上呢，给他干嘛哦，把他的脖子画上，然后呢，把他的躯干画上，把他的大腿画上，小腿画上 啊，手臂画上，你看这下人物马上就有动态了，对吧？我们还可以让他有大幅度的弯曲的动作，对吧？啊，他的肩膀在这的，然后呢，他的这个胯骨啊，然后支撑大腿小腿，对吧？啊，然后我们的手臂啊，也可以抬起来，也可以伸放下去。好，我们再给他加入双线啊，把他的这个身体画出来，大腿，小腿 啊，这个手臂你看是不是人物的动态就有了，小朋友们有没有解决你画火柴人的问题啊？

三步，教你如何画人物第一步，画火柴人。在画火柴人的过程中，为了让人物动态更加的丰富有趣，动作幅度可以画的更大更有趣一些，脸型也可以画的不一样，这样画出来的人物才会更加的生动。 画完火柴人之后，再去加粗火柴人，让火柴人变得更加有厚度。第二步，画服装，沿着身体的外轮廓画上衣服，衣服附着躯干，所以画的衣服要比躯干宽一些，自行搭配服装颜色，然后添加服饰细节，用点心链的元素区域装饰。 如果是比较淑女的动作，可以给人物搭配上裙子，比较运动类的人物可以搭配上衣加裤子，会更符合人物特点哦。第三步，画五官，头把加配饰。根据人物动作设计人物表情， 画的时候可以想一下这是个什么样的人，他在做什么，给人物设定场景，在补充人物身边的配饰，会让人物形象更加完整。例如第一个时髦女孩，摆着很酷的动作，手里推着篮球框，正在拍写真。第二个男孩子正在玩滑板，配合上棕色的皮肤，个性的头发， 更加符合人物气质。第三个女孩子上班快迟到了，摔了一跤，手上还拿着没来得及吃的三明治。 第四个女孩子是一个音乐家，隐坐到心头上时，开心的跳起舞来。第五个女孩子穿着睡衣、睡布、口袋、帽子和墨镜，悠哉哉的晒着太阳。第六个男孩子正撸起袖子在拖地。

今天教大家如何画那个火焰版火柴人，他的呃教学视频，这是初期， 首先先画他的圆，这个圆是他的头啊，然后呢再画他的一米，再画他的一米六的大长腿， 再画他的小短手，然后这头有点画的大啊，大家不要吐槽 他，大概也拿这个， 这样就是他握拳的效果了。但是这回如何画呃火焰喷射的效果呢？首先是画他的头，然后画他的腿 这样的教学视频，然后接下来再画他的手，他的握拳状态，最后在旁边画一束火焰， 准确说是火球， 最后他使用呃火焰弹射， 这个其实呃是我根据那个画火柴，有灵魂的火柴慢，大家知道吧该编的， 哈哈哈。

三步，教会你引导孩子画出生动的人物。第一步，画出不同动态的火柴刃。第二步，加粗线条，四肢厚度就出来了。 第三步，添加衣服和发型，还有小表情。这是一个正在溜冰的小女孩，用点和线画出衣服花纹，最后画出溜冰鞋。这是一个开心的跳起来的女孩， 同样的画出衣服发型，表情可以俏皮一点，衣服装饰可以更少女可爱，头发上的发夹和发圈，爱心装饰的裤子都可以让人物更可爱哦。这是一个跳芭蕾舞的女孩，画出漂亮的芭蕾舞裙，还有丸子头，加一些配饰，可以更符合人设。 第四个是一个坐着的女孩，同样的画出衣服和发型五官，手里抱着一只小熊玩偶，可以给小熊也添加一些装饰，还有衣服裤子的花纹， 最后画出凳子 子。这个路过的女孩穿着一条漂亮的长裙，她也伸出手忍不住想要摸摸可爱的小熊。完成了，小朋友快来动笔试试吧！

今天来画个超级可爱的漫画小人吧！画个帅气火山头，加上小脸和五官，简单体恤小梯形家里画扣来装饰， 手臂摆起来，后腿弯，前腿迈大步大步走起来画个可爱蘑菇头，加上小脸和五官，身体向后抬。哦，我知道了！小手向前撑， 街舞动作我最帅！来个中分小发型，画个绅士背带裤，小手举起摆个小 po， 来个圆圆小脑袋，萌萌泡面头添上小五官梯形上衣，小胳膊张开，小腿离开，跳起来，涂上颜色来装饰漫画小人画好了！

哈喽，大家好，我是大玉老师。好，那我们先看一幅画。好，你看到这幅画了吗？那我们来看一下，你觉得这个小朋友画的怎么样？嗯，这是你觉得是多大的小朋友画了这么一幅画？ 这小朋友呢，是我班里的小朋友啊，大家可以看一下哦。妈妈问我的问题，那 妈妈的这个问题呢？嗯，我觉得是很大一部分家长的一个问题，说小朋友画火柴人，嗯， 就是只画火柴人，怎么办？想让他画的更形象一些。嗯，那我们先可以问问题，小朋友画火柴人到底好不好？其实画火柴人没有什么好或者不好的，他是这个年龄段正常的一个表达，他是这个年龄段应该有的一种表现，这都是很正常的，符合他自身发展的一个规律。 他才中班，也就说才五岁，那我们来看一下五岁年龄的话。嗯，其他的小朋友画是什么样子的呢？我们可以看到这本书， 儿童心里话，这本书呢，是我比较推荐家长看的一本书。这本书呢比较简单易懂。嗯，还有一本书呢，是，嗯， 其实是主要是让老师看的，但是如果说家长有空的情况下，嗯，我觉得看一看会更加了解你自己的孩子，包括他的画面出现些。嗯，你觉得是问题的一些问题。嗯，其实都是小孩自身发展的一个规律，他就会这样画他。嗯， 是所有小朋友都会出现的问题，所以他并不能称之为一个说你家小朋友一个特殊的问题，他是符合规律的，所以这些都是正常的。那我们来看一下。 那么看这本书，艺术视觉，艺术视觉的教育这本书，嗯，我刚开始看的时候有一些呢，可能没有看的很懂，所以需要有时间的家长去看，看完之后你会发现，呃，你之前可能没有那么了解你的孩子啊， 哎，回到，那么我们先回到我们刚刚说的这个家长的这个问题吧。嗯，那出现这个问题呢？嗯，我们该怎么就是引导？ 如果说你想让他画的，比如说更丰富一些，嗯跟形象一些，当然不能说我们手把手啊，教他啊，所谓的用这种教啊，其实这不是教啊， 就是手把手的教他去让他换了根形象，其实这是一种错误的示范，现在，不过现在大部分的家长嗯的观念已经慢慢一慢慢 的改变了，嗯，就是不像我们小时候，嗯，家长就是给一个什么东西，让我们对着，对着句话，不过现在也有一部分家长会这样做，所以嗯，这个呢就会嗯 阻碍小朋友他的一个发展，他会因为这种话他属于临摹，他就是只要换相就好了，然后其他的他就不需要去考虑太多，他也不需要回忆，也不需要记忆，也不要，也不需要去思考怎么样去处理这个画面。 那嗯，当嗯我们小朋友出现，嗯，就是这张画当中的这样一个情况呢。第一个是属于正常情况，家长要放平我们的心态， 如果说想让小朋友画的更丰富，那我们家长只要做好引导就好了。第一个就是，嗯，我们可以就适当的从头到脚，就是从头问到脚这样 一个方式去问他。首先他画的是幼儿园的小朋友，嗯，是男孩子还是女孩子啊？他们在干什么？ 那小朋友肯定因为他是画的有个场景的嘛，他可能会说，哎，他们在干嘛？他们在做游戏，他们在手牵手，在排队，嗯，这种都是都是可以的。那出现，呃，他表达完这个情况的时候，我们可以问是男孩子还是女孩子啊？哪些是男孩子，哪些是女孩子啊？我们怎么样去区分他 啊？你能告诉我哪个是女孩子吗？啊，那这个女孩子啊，他是长头发还是短头发呀？啊，那我们问这些问题之后，那小朋友肯定会思考啊，嗯，说他长头发啊，那他长头发的情况下，哎，我们可以让他再想 长头发，他头发也没有扎起来啊，扎起来是扎了一个辫子还是两个辫子是不是？那这些都是可以引导的，那我们就问他这种提问的方式，就可以慢 慢慢慢慢，一点一点的去提醒他，他哪些地方可以去，哎，再加深一下，那这是一个那，嗯，这是头上的装饰，头上的一些画法啊， 那我们遇到这个火柴人啊，就是他的胳膊和腿的部分，还有身体的部分，那身体呢？大部分小朋友都会知道他是一个宽面的，因为我们的身体是一个还是比较大的，占我们整体部分还是比较大的面积，对吧？那这个身体我们就知道他可能是个椭圆啊，或者是一个长方形啊，哪怕他画一个圆形都是可以的， 但大部分小朋友都画这个椭圆或长方形的啊，那就是我们难在什么地方呢？就是我们的胳膊和腿。 那，呃，胳膊和腿呢？小朋友最最容易画成一条线，就直接一根线，像绳子一样，那我们就可以，哎，让我们小朋友看看我们自己的胳膊，哎，左边这里，右边这里，这是不是两条线？如果小朋友不懂的话，我们可以 用一些辅助的东西，比如说，嗯，白色的那个胶带呀，就是带颜色一些胶带啊，左边贴一条啊，右边贴一条， 贴过来之后我们去回去问问他，哎，你看这是两条线吧，一条胳膊上是两条线，哎，你看，嗯，这样的情况下，他是不是就可以直接观察到了？那他在画他的画面上表现的时候，那他就可以表现出来了，因为他理解了，他之前画一条线的时候，因为在他的意识里面，他观察的就只有一条线， 所以这个就是我们嗯，方法用对了，他基本上是可以画出来的，所以为什么？哎？他在嗯画室的时候能画出来，哎，回到家可能就画不出来了，因为所有小朋友他可能 嗯画画的时候他想的比较少，就习惯性的那样画了，因为他就这个年龄阶段，那在画室呢，老师会提醒他，如果他不会的话，老师会再次，然后给他做示范，上去引导他，对吧？那我画到手的时候该怎么引导呢？ 你看手脚一划，三根线，一二三，再多一点就是五根线，对吧？那其实我们是有手掌的，我们问问他，哎，我们的胳膊是直接连到手指的吗？哎，这一块是不是有一个这什么形状的？这是手掌对不对？手心手掌对不对？手心手背就是手掌。手掌是什么形状的，让他自己去总结，他说什么形状都可以， 主要是个形状，他大部分都会说，哎，圆形，嗯，正方形，对吧？因为这是比较像的啊。说完这几个形状之后，那这个 手掌上面有几个手指头？五个，哎，拿一根最长哎，中指，然后接下来中指两边的食指啊， 就是差不多高，然后最小的小指，然后是拇指，哎，这样我们手指也是认识了，然后我们的手也会化了。所以我们在画人的时候，他是有很多知识点在里面的，所以小朋友一次性可能，嗯，他接受不了这么多信息，我们家长要一 点点去呃，引导他。嗯，那遇到这一个的时候，嗯，我们家长可以这样解决，腿和脚是同样的，嗯，解决方式，大部分我们都穿鞋子了，他都是有一个形状的，大部分都椭圆形的话，长方形啊，正方形都是可以的，因为他就在这个年龄阶段嘛，才中班，对吧？又才五岁那。嗯，这是一个啊。 我们画火柴人到底可不可以？我觉得是可以的。他画火柴人的时候呢，我们可以更加注重的是他的动态， 他的动态是什么呢？就是这个人他在干什么？他的手，你看大部分小朋友的手全画这种平齐的，然后各位两个是打开的，对不对？然后那我们可以呢？他，哎，手伸上去，如果说是去拿东西的手，手是什么样子的？ 我们这个时候可以拿他去看一些，比如说，哎，跳舞的人，哎，嗯，运动的，就是跳舞的，嗯，滑轮滑的 啊，打篮球的，踢足球的，哎。这些人的动态是什么样子的？我们可以，嗯，更多的注重他的动态上面，这也是一方面。好，那小朋友，嗯，画画的时候，我们家长不要过多的去追求他画的像不像，更多的可以去注重他画的里面的内容是什么。 那我们最后说一下，那我们小朋友画画画的像不像到底重不重要呢？其实小朋友画的像不像并没有那么重要。嗯， 我们重要的是小朋友在这个画面当中的表达，就是他想说什么才是最重要的，我们可以看到。嗯， 从小我们可以从小朋友的画面当中去看到这个小朋友，他的一个真正的想法就是他小朋友一般都会在画画的时候会边画边说，他会表达他为什么要画这些东西，然后这些东西是 谁啊？这个人对他重不重要？嗯，一般他都会把自己最重要的人，最喜欢的人，然后画在他的画面当中。所以你可以从他画里面去看到他在学校的状态什么样子的，他在家庭的状态里面又是什么样子的， 或者他在玩的时候呢？有没有玩的很开心？那我们家长就可以通过日记化的形式，然后让他把这些东西表达出来。好，那我们今天就到这里结束吧。好，拜拜。

一三一四。

今天风老师教大家画火柴人三人组， 风老师恐龙线苗课程已上线，点击视频左下角可以查看！