【 胡吰誌 林柏均 苗栗 】 2022-03-09

「情境式演說」極考驗選手的整體靈活度，從自主思考到語言的溝通表達能力，甚至一舉手一投足、臨場反應、能否順暢、表現得當，都是艱鉅挑戰，學生如何把自己想表達的東西，自然流暢的展現出來，接下來跟著採訪團隊，前往苗栗校園直擊，特優選手們的特訓過程。

「各位評審老師 各位朋友 大家好。」

「正月裡來是呀是新年。」

「客家文化真是寶，後生傳承人稱讚。」

記者 胡吰誌：「講四句 唱歌謠，客語情境式演說，和以前(演說)比賽不一樣，(選手)們的眼神接觸與互動，都更加自然。」

「鈴鈴鈴、鈴鈴鈴，電話打過來囉，阿婆聽到電話響了，急急忙忙要去接電話。」

說到要接電話，選手的神情堪比阿婆還緊張，情境式演說考驗的，不只是選手看圖說故事的能力，更要把故事說得活脫脫，就像日常交談一樣，看誰更能生活化。

110年客語情境式演說特優學生 劉奐廷：「做(演講)的句子的時候，開頭你就要答句，答句念起來好聽又有節奏。」

110年客語情境式演說特優學生 蘇意媗：「(對著)鏡子練習，看自己的表情啊、動作啊。」

對選手來說，拿到題目後，第一，要先揮別緊張、控制好情緒，第二，當場得快速組織、擬好講稿，再來，必須做好表情管理、表達肢體語言，分分秒秒都在和時間賽跑，因此是否具備豐富的生活經驗和充足的聯想力，很重要。

110年客語情境式演說特優學生 謝孟均：「在生活經驗當中，很多東西可以融入這個比賽裡，變成我們的題材，比如說剛剛我有唱歌，是因為阿婆和我從小就去(唱)歌謠。」

「好今天我們在線上 要來練習。」

苗栗縣客語情境式演說代表隊，為了力拚佳績，特別將備賽戰線拉長，從課堂到午休小憩片刻，師生們都抓緊時間面對面訓練，甚至放學後，繼續用視訊猛練語調及咬字。

「綠油油的芥菜，來再來牽一次聲，看得到很多綠油油的芥菜。」

面對本土語言演說，從以往的「背稿」形式，轉變到「即興看圖說故事」，指導多年客語演說，實戰經驗豐富的老師徐煥昇認為，師生都必須擺脫過去那套「演講模式」，一躍轉向「大解放」。

苗栗縣客語情境式演說代表隊講師 徐煥昇：「以前那種"背稿"的演講，每個字、每句話，都很像去雕琢出來的，那連動作也是練出來的，久了以後就沒有那種生命力，就很匠氣這樣子，不過現在情境式的演說，大家可以用自己感情去做處理，動作哪有什麼標準答案。」

極具挑戰的比賽內容，難度激增，但多數指導老師都很支持。

苗栗縣建中國小教師 范美華：「對孩子的抗壓的能力(有幫助)，因為他短短的30分鐘，他就得想好等等上台要講什麼。」

苗栗縣大湖農工教師 向元玲：「這套全部訓練完以後，我覺得他講話等等都比較有自信，我想不管是演講，還是之後他去哪裡面試，對他一定都有很大幫助。」

連結演說與生活，最好的練習，就是平日就使用本土語言溝通，讓客家話「帶著走」。