怎么教三四年级小孩英语？

提问者，您好。我是林老师，是一位有着十年少儿英语教学经验的持证高级教师和斯洛伐克共和国驻华大使翻译。

我的以下建议，不仅仅是很对小学生要完成的学校英语考试，也是针对小学生英语能力的提升提出的。如何辅导小学生学习英语（应对考试+提升英语实力），主要是要根据每个学习阶段的学习目标和考核重点来决定的：

（一）小学低年级阶段（一年级~三年级/四年级）

#学习目标和考核重点：主要是让孩子们掌握英语的读音和拼写。

#辅导方法：1. 掌握好26个英文字母的认读和书写。可以陪伴孩子选择感兴趣的线上的视频/直播教学课程，家长陪伴孩子一起学习。在学习过程中，成为孩子学习时候的伙伴。比如一个字母的发音，孩子读出来了，觉得自己是对了，但是家长听出来觉得不对，可以一起探索正确的答案；也可以按照教学课程里的指导（我设计的课程，通常附上学习指导，给家长孩子们提供各种复习活动的具体步骤，按照步骤操作，不仅掌握了学习的知识，还增加了学习的趣味性）或者和孩子一起设计教学活动，加深记忆的印象。这样的过程不仅加深的学习内容的印象，更加深了亲子情义。2.学习自然拼读法。这个方法是零基础低年级学员最高效地学习英语单词（读音和拼写）的捷径！英语的大多数单词是有规律的，特别是小学阶段的英语单词。看到单词，根据规律就能拼读出单词的读音；听到单词的读音，根据规律就能拼写出单词。能够做到举一反三，或者更多，这就是英语自然拼读法的学习内容。

比如：（只是首字母改变了，其余部分的发音和书写都是一样的）

bake

cake

fake

lake

make

nake

sake

take

wake

3.帮助孩子摸索总结适合孩子自己的学习方法，并广泛运用这个方法，提升学习效率。“总结”是需要抽象思维能力的事情，孩子毕竟年纪小，因此需要家长帮助完成，多多提示孩子运用方法；4. 在学习过程中，给与监督和鼓励，帮助孩子坚持学习，达到学习目标；5.常用口语句子的听和说。通过句子的练习，不但复习了所学词汇，还能培养英语语感。

此外，英语学习的入门阶段，学校学习和考核重点是读音和词汇，且考核的内容几乎全部是课本上学习的内容。只要学生们熟读课文，记住单词的发音和一个固定词义，获得高分或者满分是轻而易举的。请看下面这张小学三年级的测试卷：

（二）小学高年级阶段（四年级~六年级）

#学习目标和考核重点：到了小学高年级，学生们对于发音和基本的词汇都已经熟练掌握了，那么，这个时候，学习和考核的重点就提升到了更高的层次-阅读理解和听力理解。

#辅导方法：1.通过持续学习积累英语词汇；2. 通过扩展阅读的素材，积累背景知识；3.通过阅读理解练习，掌握解题技巧；4.使用适合孩子年龄的听力材料，英语原版动画片，短片等等，培养听力理解的能力。

请看下面这张小学六年级的测试卷：

回答错误的是第1题：Christmas Eve is ______. （平安夜的日期是？）整篇文章没有出现具体的日期信息，唯一的可供参考的信息源是第一段的第一句话：On Christmas Eve-the night before Christmas Day...（平安夜-是圣诞节的前一天晚上......）需要学生们有的背景知识是：1. 圣诞节是每年的12月25日；2. 理解单词“before”连接的长句的意思。

特别需要注意，在这个阶段孩子的英语成绩容易出现下滑的现象。因为英语学习的入门阶段，学校学习和考核重点是读音和词汇，且考核的内容几乎全部是课本上学习的内容。只要学生们熟读课文，记住单词的发音和一个固定词义，获得高分或者满分是轻而易举的。到了小学高年级，学生们对于发音和基本的词汇都已经熟练掌握了，那么，这个时候，学习和考核的重点就提升到了更高的层次-阅读理解和听力理解。有着更丰富的词汇量以及背景知识的学生们的优势就明显地体现出来了。而缺乏这些优势的学生们，考试成绩就开始下滑。

这不是中国学生们独有的现象。在美国弗吉尼亚大学心理学教授Daniel T.Willingham的认知心理学书籍WHY DON’T STUDENTS LIKE SCHOOL?中提到了美国学生们也有出现了这样的现象，教授把这个现象命名为the Fourth-grade Slump（我的翻译是：四年级的成绩下滑）。此外，根据Daniel T.Willingham教授的研究发现，拥有大的词汇量和背景知识的学生们，不仅在运用已学的知识的时候得心应手，而且在学习新的知识的时候，掌握的速度也更快。最终的结果就是，拥有优势的学生们越来越优秀，与其他不具有这样优势的学生们的成绩下滑，两者之间的差距越来越大。

希望以上的建议能对您的育儿辅导有所帮助。祝孩子学有所成！

林老师

作者：久伴线上英语
链接：https://www.zhihu.com/question/268842054/answer/1751473028
来源：知乎

怎么教三四年级小孩英语？很多家长势必会给小孩选择合适的线上少儿英语外教网课。但给小孩选择合适的英语外教网课，并不是那么随便就可以找到的，还是需要家长去不断对比考察的。对于给自己的小孩选择合适的线上英语外教网课，从个人的经历角度总结，适合小孩的网课机构，一般具备这么几点条件：

1、口碑评价好
家长选网课，一定会先从家长们的推荐，或者网上的口碑评价去考察一番，选择几家自己认为口碑评价还不错的网课机构进行对比，而这也是一家机构的实力表现，受大众认可，口碑评价自然会好了。

2、选择外教
外教的选择，现在很多家长给自己的小孩选择线上的少儿英语网课，一般多会考虑欧美外教老师这样纯正英语为母语国家的外教老师。毕竟可以给小孩提供一个纯正英语的语言学习环境，也是非常有利于小孩学好英语的。

还有就是固定和预约两种模式的选择，这就要看家长个人是怎么考虑的。预约的是每节课需要家长提前预约，给小孩上课的老师不能保障每节课都一样；而固定的老师则是一个课程，都是一个老师给小孩上课，

固定虽然没有预约的那么方便，不过对于3-10岁的小孩来说，固定的老师，可以让小孩比较适应，相互熟悉，小孩信任老师，老师了解小孩学习情况，能合理制定学习计划，真正的“因材施教”。

3、小孩的试听课体验
现在网上英语网课机构的培训教学模式多样，很多家长不知道小孩喜欢什么样的课堂教学方式，所以试听课的体验是一种很好的判断方向，有了试听课体验，家长除了自己对一家网课机构上课形式了解，也能了解小孩感兴趣的课堂是一对一的还是一对二的。
毕竟小孩学英语，靠的还是学英语的兴趣，和在课堂上学英语的积极性。

4、课程选择（课程选择包括了教材的选择和课程设计方面的对比）
教材方面，欧标系列对标国内课本教材是必须选的，这是保障成绩的关键。美标侧重语言能力的培养，是美国小学所使用的一套教材，培养小孩英语文化和英语逻辑思维的教材，也是有必要选择的。

所以一套合适的教材，兼并欧标和美标，是非常让人期待的。在网上许多机构的教材，久伴英语所签约使用的美国前沿小学ESL全体系原版教材compass，课程覆盖国内新课标、对标CEFR欧标和美标ccss体系标准，同时对标剑桥五级考试，听说读写英语能力全方面掌握到位；学习关于词汇句型语法的应用读写，再进入提升阶段，理解语言背后的文化，学会思辨，培养批判思维。

家长可以对比一下久伴英语的课程【久伴英语试听课领取地址：http://t.cn/A6qmlVWV】
和很多英语网课机构的理念不同，久伴英语认为，小孩学英语，就应该以培养兴趣和养成习惯为煮，固定的欧美外教老师，可以让小孩更快适应课堂，一对二固定同伴教学，可以让小孩在课堂学英语积极性更好；固定的上课时间，自然就是培养小孩能按时学习的好习惯。

而且和传统的带读式教学不同，久伴英语外教老师擅长“提问引导式教学”，母语式学习路线课程设计，课堂配套完善，除了外教应用课堂，他们还有课前的知识课堂，通过录播课+练习形式实现翻转课堂。同时课后的强化拓展，又能强化学习，将知识内化成能力。