让·皮亚杰
12.儿童是如何思考的——皮亚杰的认知发展理论
公众号：非卿漫谈。终身：哲学行知 | 时间记录 | 内容创作
心理学笔记是这个订阅专栏的主线任务，所以，无论如何也会坚持写下去。在这里分享真正的心理学知识，介绍更多的心理学大师，希望会使对心理学感兴趣的人有所进益。 今天我们要说的，是心理学大咖皮亚杰以及他的主要理论。 认知心理学家皮亚杰 皮亚杰，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家之一。实际上，他研究的初衷并不是出于对儿童的兴趣，而是出于他对认识产生的一般规律的兴趣，所以，他更应该被称作是一位出色的认知心理学大…
本文转自微信公众号“样生电影考研”，已经得到原发布平台和作者的授权。 [图片] 不同的美学观念柏拉图和他的得意门生之一亚里士多德都是古希腊哲学家，两人虽然是师生关系，但他们的美学思想却大相径庭。亚里士多德不以继承柏拉图思想为己任，相反却以批判老师的学说著名。 在古希腊，柏拉图是第一个试图从美学角度对艺术现象进行理论概括的人。他师承苏格拉底关于普遍的道德、正义、勇敢等观念是真实的存在这一思想，因此个别的道德…
学前教育专业，爱好广泛，并在努力充实自己
这两个自我中心代表的意思并不相同。 皮亚杰认为，在心理发展的初期，自我和外部世界还没有明确分化开来。婴儿把每一件事情都与自己的身体关联起来，好像自己就是宇宙的中心一样。也就是说，婴幼儿只能根据自己的需要和感情去判断和理解事物、情境、同人的关系等，而完全不能采取别人的观点，不去注意别人的意图，不会从别人的角度去看问题，同样不能按事物本身的规律和特点去看问题。 婴幼儿以自我为中心，关键是他们的生理心理…
所有知友都把皮亚杰的儿童四个认知发展阶段回答了出来，我在这里只是补充一下皮亚杰理论的局限性。 例如： 2、前运算阶段（2~7岁）：该阶段儿童的思维具有自我中心主义、直观形象性、不可逆性、知觉的集中性等特点。 这一阶段皮亚杰得出儿童思维中的自我中心主义的结论主要来源于他的“三山试验”。 实验材料是一个包括三座高低、大小和颜色不同的假山模型，实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型…
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因为孩子开始长大，所以开始看一些教育学的书，机缘巧合，找到皮亚杰。 先不说观点，先说一个个人认为，比观点还重要的，就是皮亚杰关注的教育到底是啥。 我有一个深深的感觉，就是皮亚杰讨论的教育，是体制教育，他关注的是，如何形成一个社会机构，去行使教育的功能。他所有的理论和书，都是为这一目标去做的，他的书作为教育学的教材，算是一个例证，从教育学在整体学科中扮演的功能，也能看到这一立场。 他探讨的学习与发展…
不上课不旅行不成长会死星人
图式：我哭了，妈妈来喂奶，于是我知道只要我哭了就有奶 同化：我哭了，可是妈妈没有给我奶喝，于是我一直哭，哭到妈妈终于来喂奶。于是我知道，有时候我要哭久一点 顺应：我哭了，可是妈妈没有给我奶喝，一直哭也没有。我不哭了，妈妈来喂奶了。于是我知道，我得不哭才有奶 适应：我现在学会了哭一会儿然后安静下来等奶喝。
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皮亚杰认为 个体 从出生至儿童期 结束，其认知发展要经过四个时期： (1)感知运动阶段（出生至二岁），个体靠感觉与动作认识世界； （2）前运算阶段（二至七岁），个体开始运用简单的 语言符号 从事思考，具有表象 思维能力 ，但缺乏可逆性；（3）具体运算阶段（七至十一二岁），出现了逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只能对 具体事物 或形象进行运算；（4）形式运算阶段（十一二至十四五岁），能在 头脑 中把形式和内容分开，使思维 超…
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很多。 略举一例：西蒙。 1937年获政治学本科学位、1943年获得政治学博士学位。 1、学政治的，可以成为程序员？ 1957年 西蒙与别人合作开发了IPL语言(1nformation Processing Language)。在AI的历史上，这是最早的一种AI程序设计语言，其基本元素是符号，并首次引进表处理方法。 因此，西蒙、纽厄尔以及达特茅斯会议的发起人麦卡锡和明斯基被公认为是人工智能的奠基人，被称为“人工智能之父”。 1975年 他和艾伦·纽厄尔因为在…
皮亚杰假定了人类智能发展的四个邻近的主要时期。他认为： 1、在某个时期内，变化一般是数量上的、线性的，而两个时期之间的差异往往是质的不同。 2、有一个必然的经历四个时期的发展顺序，即儿童必须通过上一个阶段才能进入下一个阶段。 皮亚杰假定的四个主要时期如下图： [图片] 1、感觉运动阶段（出生~2岁） 这个阶段分成几个亚阶段： （1）反射图式（0~1个月）：表现为新生儿的反射；即无论遇到什么刺激，婴儿总是以几乎相同的方式…
zt Piaget's Cognitive Theory
McLeod, S. A. (2015). Jean Piaget. Retrieved from Jean Piaget | Cognitive Theory | Simply Psychology Piaget's (1936) theory of cognitive development explains how a child constructs a mental model of the world. He disagreed with the idea that intelligence was a fixed trait, and regarded cognitive development as a process which occurs due to biological maturation and interaction with the environmen…
第一次见香蕉，最后我剥皮吃了～get的技能叫图式。 后来给了一个芒果，研究了一下，也是剥皮吃了，叫同化。 给了我一个菠萝，我发现去皮要用刀～使用的新技能，不能用手剥，就是顺应。
没什么教育含义，有足够脑细胞的人建议要么研究些更现代的人做的研究，要么自己从实用主义的角度想一套多特质交叉发展的发展心理学/教育心理学理论。 像Piaget搞出来的这类没有什么预言能力的古早理论模型只能糊弄糊弄不小心把自己整怀孕了于是手忙脚乱的去读教育类书籍的人。 PRJ的理论不怎么经的起推敲，不是理论里有漏洞，而是漏洞里有理论。 首先，他过于低估孩童能力了。他从小没有足够对自己观察（或童年智能发育偏慢），…
自我中心化：三山实验
崇德理道 〇 持之有度
瑞士儿童心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）和助手英海尔德（Inhelder）设计了一个用以证明儿童自我中心化的经典实验，探究幼儿的自我中心化情况，研究4-7岁的儿童看问题的角度和方式。 实验时，在桌子上放置三座山的模型，在高低、大小、位置上，三座山之间有明显的差异。先让儿童从模型的不同角度观察这三座山，然后让他坐在其中一边，将一个布偶娃娃放置在他对面。 儿童被要求回答两个问题：“你看到的三座山是什么样子？”“…
读书，育儿，公众号：育儿书房
对儿童进行各个阶段的划分，是为了研究问题的方便。作为人，成长过程中都有共性，这些共性被称之为常态发展，对于于差异性（特殊发展）。 而不同文化中，社会目标是不一样的，对培养儿童的能力也不一样，这就决定了研究问题的侧重点不一样，对儿童各阶段进行划分就不一样。我国对儿童成长一般化分是产前期、乳儿期、婴儿期、学前期、学前初期、少年期、青年期； 发展学家对儿童成长的一般划分产前期、婴儿期、学步儿期、学前期、…
不请自来。 [图片] 让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日-1980年9月16日），出生于瑞士纳沙特尔，毕业于纳沙特尔大学，近代最有名的儿童心理学家，心理学界最高荣誉“爱德华·李·桑代克”奖得主。 他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，为心理科学的发展做出了巨大的贡献。1980年9月16日，让·皮亚杰在瑞士去世，享年84岁。 认知发展理论（Cognitive-developmental theory或Theory of Cognit…