Romero-y Huesca A, Soto-Miranda MA, Ponce-Land�n FJ, Moreno-Rojas JC

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 17
Paginas: 397-404
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RESUMEN

La ense�anza organizada proporcionada por juristas y asociaciones estudiantiles da inicio a la Universidad de Bolonia en 1150. El prestigio de �sta como centro de excelencia en el estudio del derecho, alent� a otros profesores eruditos a desplazarse a esa ciudad, de modo que ars dictaminis, gram�tica, l�gica, filosof�a aristot�lica, matem�ticas y medicina, eran ense�adas en el siglo XIII. Esta universidad fue la m�s grande de Italia durante el Renacimiento; tuvo un crecimiento continuo y en 1530 la matr�cula se estabiliz� entre 95 y 100 profesores. En la universidad hab�a un m�nimo de ocho catedr�ticos que ense�aban derecho civil, derecho can�nico, medicina, l�gica, filosof�a natural y ret�rica. La ense�anza de la medicina fue iniciada por Tadeo Alderotti. En 1400, la Facultad de Medicina comprend�a un curriculum de cuatro a�os en el que se cursaba medicina te�rica, medicina pr�ctica y cirug�a, permaneciendo as� hasta 1600, cuando se agregan bot�nica m�dica, anatom�a y cirug�a, y medicina cl�nica; cada una dividida en primo lectione y secunda lectione. Los libros de Galeno, Avicena e Hip�crates eran los m�s usados. La poblaci�n estudiantil ten�a un car�cter internacional: 73 % correspond�a a estudiantes de otros territorios italianos y 26 % proced�a de otras naciones transalpinas. En la matr�cula de profesores y alumnos destacan figuras de renombre, que gracias a la naturaleza de sus investigaciones en anatom�a general y especial, embriolog�a y cirug�a, elaboraron obras cimeras que sentaron las bases cient�ficas para la ense�anza y evoluci�n de la cirug�a.

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