Desde el IES Reino Aftasí de Extremadura han querido compartir con entusiasmo una de las actuaciones más destacadas llevadas a cabo durante la reciente celebración del Día MUS-E.
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La Fundación Yehudi Menuhin España, fue creada por el Maestro Yehudi Menuhin e inició su actividad en diciembre de 1998 con el deseo de que el arte y la cultura desempeñara un papel destacado en nuestra sociedad, como vehículo a favor de la convivencia el encuentro en la diversidad, en contra de todo tipo de actitud de falta de tolerancia, racismo y xenofobia, de cualquier tipo, defendiendo el trabajo desde las artes para favorecer inclusión socioeducativa niños, niñas adolescentes y jóvenes.
Noticias
El CP Palacio Valdés de Asturias ha vivido un día muy especial con la participación de familias en una de las sesiones del programa MUS-E, dirigida por la artista Blanca Dacal.
Los docentes del CEIP Andrés Manjón de Ceuta han participado en una sesión de formación liderada por la artista MUS-E Rosa Gómez Founaud. Ésta ha sido una oportunidad invaluable para los educadores de explorar nuevas metodologías y técnicas creativas que pueden ser incorporadas en sus prácticas educativas.
El CEIP Andrés Manjón de Ceuta se ha unido a la celebración del Día del Mar, que tuvo lugar el pasado 17 de marzo, con un taller muy especial dirigido por la artista MUS-E Julia Rodríguez. La actividad ha sumergido a los alumnos en la belleza y la importancia de los océanos a través de la creación artística y la reflexión ambiental.
El CEIP Virgen del Amparo de Castilla-La Mancha ha querido compartir un vistazo al trabajo realizado durante las sesiones MUS-E en este 3er trimestre del curso escolar 2023-2024.
El programa MUS-E es un programa vivo, transformador y que busca dicha transformación a través de la acción. Y esta acción, motivada desde y con el arte. Por eso los encuentros en los que ese arte se comparte son esenciales en la filosofía del programa, porque así el arte cumple su función de emocionar y “tocar” las mentes de los espectadores para enfrentarles a la realidad y reflexionar sobre ella desde esa obra que les conmueve,
En el IES Enrique Tierno Galván de Madrid han estado trabajando en una nueva actividad durante sus sesiones liderada por el artista MUS-E Ramiro Adrada. Con la premisa de "¿y si nos vamos de manifestación para reclamar menos contaminación y un mundo más verde, qué eslogan elegimos?", los alumnos se embarcaron en un proyecto creativo y significativo.
- mayo 24, 2024
- Comunicacion3
- Ayuntamiento de Leganés 2024, Comunidad de Madrid 2024, IES Enrique Tierno Galván 2024, IntegrArte 2024, Mayo 2024, Ministerio de Derechos Sociales Consumo y Agenda 2030 2024, Ministerio de Inclusión Seguridad Social y Migraciones 2024, Ramiro Adrada - artista de artes plásticas
En el CEIP Mare Nostrum de Ceuta, el artista MUS-E Daniel de Oliveira ha estado trabajando con los alumnos en un taller centrado en el equilibrio. Este taller no solo estimula la colaboración entre los participantes, sino que también "es una invitación a aprender juntos de diferentes formas de equilibrar".
En una sesión MUS-E especial, el claustro de docentes del CEIP Federico García Lorca de Andalucía se ha unido para mejorar el patio de infantil, garantizando así que los niños y niñas continúen ejerciendo su imprescindible derecho a jugar.
En el marco del programa “Cortos para la Defensa de los Derechos Humanos”, los niños y niñas del CP Palacio Valdés de Asturias se han sumergido en la creación de un cortometraje titulado "Aerostatic Swing". Dirigidos por la artista MUS-E Blanca Dacal, los alumnos del grupo de 3ºA de primaria han tenido la oportunidad de explorar cada fase del proceso creativo, aportando ideas y colaborando en cada detalle del proyecto, desde el guion hasta el vestuario.
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