飛沫傳染、居家隔離、囤貨⋯⋯這些肺炎疫情相關英文怎麼說？
我們想讓你知道的是
「傳染」、「隔離」的英文怎麼說？這篇整理幾個跟武漢疫情有關的單字片語，讓你看懂國際新聞，並跟上時事腳步。
文：Doris Lai
武漢肺炎病毒來勢洶洶，全球人心惶惶，想了解疫情，卻總是聽不懂看不懂英文報導？想知道「傳染」、「隔離」的英文怎麼說？別擔心，筆者小V現在就教你幾個必學單字片語，讓你輕鬆看懂國際新聞，即時跟上時事腳步。
coronavirus 冠狀病毒
在了解其他相關單字之前，首要先知道武漢肺炎的正確名稱才行！在2020年2月11日時世界衛生組織（World Health Organization，簡稱 WHO）已經正式將武漢肺炎命名為「COVID-19」，中文直譯為「2019冠狀病毒病」。
這個正式名稱是由幾個單字及特別意思縮寫而成，之中的COVI就是由單字COronaVIrus縮寫而來。corona這個單字本身意思就是「冠狀物」，因此corona（冠狀的）+ virus（病毒）就是武漢肺炎的冠狀型病毒。正式名稱中的D代表的是disease，也就是「疾病」的意思。而最後的 -19代表的是武漢肺炎爆發的年份。很多人都誤以為武漢肺炎是2020年才爆發的，但其實在2019年底就已經開始有疫情陸續爆發了喔！
A: Why are people so afraid of COVID-19?
B: That’s because COVID-19 is a type of coronavirus that is very similar to SARS and MERS.
A: SARS and MERS have killed quite a lot of people around the world!
B: Yeah, that’s why people are so afraid.
A: 為什麼人們都對武漢肺炎感到如此驚慌呢？
B: 那是因為武漢肺炎跟嚴重急性呼吸系統綜合症和中東呼吸綜合症相似，都屬於冠狀病毒。
A: 那兩種疾病可是帶走了許多人的性命！
B: 這就是為何人們如此懼怕武漢肺炎。
- 想要更了解武漢肺炎與SARS的不同處，可以點這裡看更多。
transmission/transmit 傳染
只了解武漢肺炎的名稱還不夠，接下來要聊聊傳染一事了！想要用英文表達病毒的傳染途徑的話，可以說the modes/means of transmission。
mode跟means都有「方法，方式」的意思，注意means恆用複數形。而transmission這個單字本身的意思就是「傳遞，傳播」，是從動詞transmit所延伸的名詞形態。若想用動詞來表示病毒是藉由某物質傳遞的話，也可以說the virus is transmitted through/by/via…。
You need to be careful with this virus as it can be transmitted via several different modes.
這個病毒有多種傳染方式，所以不要掉以輕心。
droplet infection 飛沫傳染
經過研究發現武漢肺炎能夠通過飛沫傳染，因此造成很多恐慌。那麼飛沫傳染要怎麼說呢？很多人都以為飛沫傳染是spit infection，這是因為spit的意思是「口水，唾液」，但這不是正確說法。筆者小V現在就教你專業用法，正確的說法應該是droplet infection喔！droplet本身的意思就是「小滴」。飛沫傳染不僅是通過口水傳染，有時候人們不小心打噴嚏，之中的鼻水也是有傳染力的。只要是人身上的一小滴分泌物都有可能成為飛沫傳染的途徑，因此才會使用droplet。
Please always remember to wear a mask when you are outdoors because the new virus can be transmitted through droplet infection.
出門都要記得帶著口罩，因為這種新型病毒可以透過飛沫傳染。
stockpile 囤貨
在得知武漢肺炎能通過飛沫傳染之後，許多地方都開始有「瘋搶口罩潮流」，很多地區的藥局口罩都銷售一空，工廠也都在連夜趕工生產口罩。很多民眾都說有有心人士故意在「囤貨」，那麼這該如何表達呢？
其實很簡單，只要用stockpile這個單字就可以表達出「囤貨，囤積」之意。這個單字是由兩個簡單的單字組成，也就是 stock（存貨）+ pile（堆積），這樣就能一舉三得學會三個單字喔！
A: Your cabinet is already full of masks!
B: I still think I should buy more.
A: There’s no need. Your stockpile is already big enough.
A: 你的櫥櫃裡有好多口罩喔！
B:我覺得我還需要更多。
A:不需要，你的囤貨已經夠多了。
quarantine 隔離檢疫
目前台灣有實施居家隔離的制度，也就是確診病例的接觸者須在自家隔離14天，不得外出。那麼英文的說法就是home quarantine（居家隔離）。home這個字大家都認識，就是「家中；居家」的意思，那麼quarantine的意思是「隔離檢疫」，所以合在一起就可以表達出居家隔離的意思了喔！
Those who have had contact with the patient will need to spend time in quarantine.
那些與病患接觸過的人需要被隔離。
break out 爆發
接下來要介紹跟武漢肺炎相關的片語啦！如果有新疫情在國外爆發時，該怎麼說？若要說又有新疫情爆發的話，可以使用break out這個片語，break out的意思就是「爆發；突然發生」，名詞形為outbreak，這不僅可以用在疫情，也可以用在突然發生的事件身上喔！
The fire broke out during the night.
這場大火在夜晚突然發生。
be infected with 感染上
若是要表達有人不幸感染到了武漢肺炎的話，可以說be infected with + 疾病名稱。infect這個單字本身就是「感染；傳染」，搭配的介系詞是with。當然，infect也有名詞形，也就是infection，意思跟動詞相同。
Children are more likely to be infected with this virus.
尤其是小孩更容易染上這個病毒。
be entitled to 有…的資格
由於瘋搶口罩熱潮的緣故，台灣政府即在2020年2月6日宣布「口罩實名制」的制度，也就是說只有擁有台灣健保卡的人才可以到藥局購買口罩，每人七天內能購買兩片口罩，而自當月20日起，則放寬為兒童每人七天內能購買四片口罩。
那要如何表達出只有符合相關資格的人才可以購買口罩呢？ 其實相當簡單，只要使用片語be entitled to，後面加上原形動詞就可以了。entitle本身的意思為「使符合資格」。
Only those with a national health insurance card are entitled to purchase masks from the pharmacy.
僅有具有健保卡的人才可以到藥局購買口罩。
put off 延後
現在由於武漢肺炎疫情爆發，許多事情都需要被延後，例如台灣的學校大多都宣布延後開學，而很多國際活動也都因此延後或是取消了。
那麼怎麼用英文表達延期呢？其實用片語put off就可以了。put off的意思就是「延後，延期」。put後面加不同的介系詞都會有截然不同的意思，所以大家要記得不要搞錯了喔！補充同義字為postpone。
The education ministry decided to put off the start of the new semester because of the COVID-19 outbreak.
由於武漢肺炎爆發的緣故，教育部決定延後所有學校的開學日期。
看完這篇文章之後，是不是比較瞭解外國報導在說什麼了呢？其實閱讀國外報導與文章也是練習英文的好方法，所以想增進英文不妨多看看國外的報導，從國際的視野了解事件，不僅能瞭解時事，還能順便學英文喔！
延伸閱讀
本文經VoiceTube看影片學英語授權刊登，原文發表於此
責任編輯：游家權
核稿編輯：翁世航
【馬力歐陪你喝一杯】「五明治職場」進行式！台灣應材資深人資長羅淑貞Sabrina揭秘幸福企業的人才永續策略
我們想讓你知道的是
近來討論度極高的五代同堂已然成為職場中的普遍現象，形成所謂的「五明治時代」，從員工年齡世代的縱向差異，文化背景、思考邏輯、人生目標到工作價值，甚至涵蓋延伸到性別、群族、語言等橫向差異，在這樣多元化的職場環境裡，企業如何提出人才管理方針與策略，幫助員工能安適地在崗位中做到有世代共融則成了企業營運及人資部門刻不容緩的重要課題。
在科技業求才若渴的世代，全球最大半導體及顯示器設備與服務供應領導者應用材料公司（後簡稱：應材）不僅未曾缺才，在台更創造出高達94％的員工留任率，遠高於業界平均數據。2023年還榮獲全球職場權威機構Great Place to Work所頒發的「2023卓越職場」以及「台灣最佳職場」，以及勞動部「國家人才發展獎」等殊榮。我們有幸邀請到台灣應材資深人資長羅淑貞（下稱Sabrina）現身說法，親解應材打造幸福企業的人才永續培育心法。
歡迎來到五代同堂職場
「五明治時代，職場上同時存在著從戰後嬰兒潮世代、X、Y、Z世代，到00後世代一起共事，成長時空背景以及文化洗禮的差異，使得職場人才的多元性更廣。」
公司員工年齡跨度逾50歲，Sabrina分享其歸納出的世代特性，她提及身經百戰的四、五年級職場人處事風格較為嚴謹，當前已是積極找尋接班人預備傳承的階段；六年級生可能是接班人的重要人選，亦代表著這個世代已擁有專業能力與豐富的團隊領導經驗，在退休年齡延後的當今社會，他們在職場上更加尋求未來20年的職涯發展；七、八年級生則在表達上更為直接，在職場上約有十多年工作經驗的他們了解HOW to do的同時，相對也會問WHY to do，並力求突破；更為年輕的八、九年級生自我主張強烈，追求工作與生活能夠平衡，認為職場裡的職位並不代表權威，相較更為渴望扁平化的組織架構。
由此可見，不同世代的員工於職場中的訴求也不盡相同。善用資深世代策略規劃的強項，結合年輕世代的創新和執行力，五代同堂可以激發更多團隊績效火花。五代同堂是趨勢也是真實的現象，因此人才策略必須量身訂做，才能引起員工的同頻共感，這現象著實考驗著當局者人才永續的智慧。
企業在員工心中的份量—兩封來自不同世代的離職郵件
Sabrina表示，世代衝突在所難免，但卻不影響企業在員工心中的評價。她分享近期曾收到兩封令她動容的離職郵件，一位在公司工作了27年的員工回憶：早期尚未有高鐵時，每天為了進公司開早上8點的會議，總是4點多就起床前往搭乘5、6點的客運從台北到新竹，再轉搭車進竹科園區，冬天低溫時自然特別辛苦，然而交通車司機都會細心地在每個座位上準備小毯子，大家蓋著小毯子上班，讓這位資深員工備感窩心。
另一位則是在台灣應材資歷不到三年的外派日本工程師，他誠懇地表達自己對公司的認同與喜愛，然而卻因家庭因素需暫離職場，儘管Sabrina並不認識這位同仁，卻也馬上回覆「I welcome you back」的郵件，歡迎同仁在家庭事務處理完畢後重回台灣應材，「你可以看到一個現象，員工到底喜不喜歡這家公司，無關乎年齡、資歷與職位，我認為只要當他離開公司時是開心的，公司管理者則由此感到很欣慰。」正基於此，應材致力於為不同世代員工營造他們各自舒適、喜歡的職場環境與制度，型塑企業獨特的員工價值主張。
Sabrina以著名心理學家馬斯洛（Abraham Harold Maslow）的需求層次理論（Hierarchy of Needs Theory）為例，說明員工進入職場最為基本且重要的需求是薪酬與福利，應材不僅提供具競爭力的薪資作為回應，亦以Work hard, have fun為出發，每年給予員工六萬元的旅遊津貼，鼓勵員工辛苦工作之餘也要享受人生；公司在台營運近35年以來，每日由公司提供免費中西式早餐，讓員工免於一早趕著通勤之際無暇顧及早餐；此外，也實施員工股票購買計畫（ESPP），以及提供員工協助方案（EAP）照顧員工身心靈健康；更有各式各樣的社團、健身房設施，成為員工在工作之餘的多元小確幸。
台灣應材人才永續的獨家「六感策略」
然而Sabrina也明白，薪資與福利對於員工來說並非唯一。於台灣應材擁有20多年資歷的她曾經歷多次獵頭公司以更誘人的薪資與福利進行挖角，然而Sabrina都一一拒絕了。「我很喜歡公司不只是因為它名氣大、聲譽好、薪資待遇不差，更重要的是自己能夠參與公司的重要計畫，和一群很聰明的神隊友一起工作」，Sabrina毫無保留地向獵頭顧問表明自己對於公司的喜愛。
多年後才發現這就是所謂的『員工價值主張』。「為什麼喜歡這家公司以及為什麼離開這家公司，這些理由都是『員工價值主張』。因此我更將人資的專業術語『雇主品牌』與『員工價值主張』連結，讓對外招募人才時強調的公司優勢也同時是深受內部員工所肯定的特質，如公司產品世界首屈一指、企業文化開放、聘請一流人才等。」
在這樣的基礎下，Sabrina發展出應材獨家的人才永續「六感策略」，包含上述由薪資福利帶來的「幸福感」；善用公司在產品力的強項與人才管理的卓越成績，讓員工擁有與有榮焉的「榮譽感」；透過量身訂做員工職涯發展計畫，包含賦能、升職、外派、內部轉職等形式，讓員工在職涯發展中擁有「成就感」；開放混合辦公模式，充分授權員工個人管理，從而成就對於員工的「信任感」；不斷給予員工參與公司專案計畫與重要決策的「參與感」；最後則是透過交流制度及分享活動，營造更多元平等的職場環境，為來自不同國家文化、年齡世代的員工創造最重要的「歸屬感」。從「六感策略」的設計中應材得以滿足員工從實質到精神層面的全方位需求。
每年上億台幣投入員工教育訓練滿足跨世代人才需求
當員工期待於企業內有所發展時，應材則根據每個世代與職位需求客製化規劃紮實培訓課程。Sabrina也驕傲地說道，應材每年投資在每位員工的教育資源持續增長，不會因景氣不好而縮減，去年及今年在台培訓投入總金額均突破超過1億新台幣。以社會新鮮人為例，應材會規劃三天兩夜的「新人成長營」，幫助他們認識公司文化和建立人脈，了解產業、企業價值及願景，此外也分享職場中人際溝通及協作的觀念；營隊結束之餘，則根據職位為其提供完整的職能訓練，並透過夥伴制度（Buddy System）為新鮮人安排一位同事夥伴，幫助新人快速適應及融入。
對於初晉升管理職的同仁，台灣應材則會安排初階主管課程，並指派資深主管作為職場導師（mentor），傳授其主管經驗，同時也透過實際參與專案為初晉升管理職的員工增添歷練。而對於想轉換職涯跑道的員工，Sabrina也提到公司內部的職涯對話（Career Talk）機制，由有經驗的前輩或學長姐進行職務與心得分享，促進職位縱向及跨部門橫向交流，從而幫助他們內部轉職成功。根據統計，台灣應材每年有25%為內轉職缺。
企業內、外部營造的DEI文化
對於近年熱議的職場多元共融（Diversity, Equity, and Inclusion），應材也早已從內、外部分頭開展。「無論是世代差異、性別多元、文化共融等，其實DEI最為核心的就是包容，在這個角度的思考下，應材非常鼓勵員工自發組成團體（ERG, Employee Resource Group），例如：公司內部有針對女性專業發展的WPDN（Women’s Professional Development Network），以及由亞洲各地區傑出青年員工擔任大使組成YPN（Young Professionals Network），致力於以年輕世代思維推動公司文化改變。這些都與六感策略中的『榮譽感』、『成就感』、『參與感』、『歸屬感』等環環相扣。」Sabrina總結
應材作為產業中的全球領導者，期許自身能夠對外貢獻社會影響力，除了致力於永續發展、公益事務外，公司也自2013年起在台灣首創企業於大學開設學分班，由公司資深技術專家親自授課，藉此讓在學的莘莘學子了解半導體及顯示器產業的內涵，以及未來潛在職涯規劃方向。截至目前為止已有超過五千位學生修習課程，應材也由此培養出更多人才種子。應材除了以人才永續策略創造幸福職場，更為五明治職場提供永續人才的解方。
