＊ 校園是最單純的環境之一，黑道則是最複雜的行業之一。從校園踏入黑道，就是因為不愛讀書、不想被欺負、很威風...但是真正進入打打殺殺的歲月後，『如果不早早改行，很多同輩人是否活到超過四十歲，我都不敢說』藝人李(王羅)如此回顧前塵
電影「艋舺」熱 校園機會教育好時機
＊ 聯合報╱記者喻文玟、林秀美、陳智華╱連線報導 2010/02/27
「日常生活的社會新聞，應該比電影《艋舺》更聳動、黑暗！」台中市居仁國中校長張永宗認為，電影「艋舺」透過偶像演員，呈現相較正常社會複雜的一面，不須過度操心學生會因此受影響，老師甚至可以當作社會科教材，給予正向教育。
高雄市苓洲國小位在三多電影商圈，「艋舺」成為開學後校園最夯的話題。很多學生見面的第一句是「你看了沒？」苓洲國小校長翁慶才說，建議導師將艋舺列為隨機教學主題，引導學生正確識讀，從中學習反省與批判，不是只學到打架滋事。
電影「艋舺」被列為輔導級，十二歲以上青少年都能觀賞。東海大學社工系副教授彭懷真表示，學生是否會受影響而掀起「幫派潮」確有隱憂，但教育界應該逆向思考，怎樣避免各界憂慮的黑幫、幫派藉此又滲透進入校園。
彭懷真說，青少年會走「偏」，多數是在課業、就業沒有成就感，才被黑幫吸引，找尋自我成就，避免「艋舺」效應，師長、家長應該多鼓勵孩子，給予良好的就業與升學機會。
他說，每個世代的青少年都會受不同的「次文化」影響，但不是如此絕對，現在少子化、資訊發達的時代，新世代孩子不一定有勇氣「起而行」。
全家盟理事長謝國清說，老師可當成教材，趁機對學生解釋，傳遞正確觀念，家長也可如此做。
全教會理事長劉欽旭表示，現在資訊來源管道很多，學生無法只處於溫室，不擔心對學生會造成負面影響。他認為，老師應該當成機會教育，「艋舺」展現多個層面，包括城市行銷等，有很多可以探討，內容涉及霸凌、講髒話等不妥的部分，也可跟學生機會教育。
艋舺教壞孩子？有這麼嚴重？
＊ 聯合報╱何丞淵／大學生（台北市）2010.03.06
《艋舺》無論是上映前，還是上映後，皆產生許多話題。筆者看了上映後的讀者投書，見到不少家長、老師在批評《艋舺》教壞孩子。筆者有不同的看法。
家長、老師們認為學生看了電影後，把「意義是三小」等電影台詞當流行話語。電影一些台詞，尤其是特別具話題性電影，本身就會造成一股風潮，像是看了《赤壁》後，許多人滿口「你過時了」、「略懂」；或是看了《投名狀》後，人們聊天中不時天外飛來一筆「大哥是對的！」、「外人亂我兄弟者，必殺之！」這些人會滿口電影台詞，就是出於好玩。熱潮一過，這些台詞也隨之退流行，不再掛嘴邊。
家長、老師批評因為電影《艋舺》講了一些不雅的話，使學生也講，所以學生變壞。按照同樣邏輯：學生也會因為台詞退流行，不再講那些台詞，因此學生就會變好？請回想一下電影上映前，學生們是否也把髒話當口頭禪？而那些學生的髒話，我想恐怕還勝過只會問候對方母親的電影《艋舺》許多吧！風氣的敗壞是累積的，社會風氣也不會因為一部電影而頓時沉淪。
家長、教師在批評之前，應先注意兩點：其一是電影已有分級；另一則是是否有看完整部電影？
電影都開宗明義說是輔導級了，若有學生看了這部電影而模仿，家長就應該負起一部分的責任了。為什麼要放任小孩看輔導級電影，而未加「輔導」呢？為何要把責任推給導演？此外，《艋舺》是一部反黑道的黑道電影。最講義氣的反而成了義氣的拆字格「我王八」，結局傷的傷、死的死，明顯告訴觀眾「歹路不可走」。
道德教育成功與否，家庭教育最重要。就算今天下個法令，規定所有台灣導演一定要製播宣揚崇高道德理念的電影，即便電影播再多遍，也不如家長的身教言教還有效。
電影本身屬於自由創作，其創作目的就只是呈現導演傳達的事物。同時這社會有什麼，電影也會跟著演什麼。筆者好奇同樣是黑道電影，例如《教父》、《無間道》等，卻不見有人批評帶壞社會風氣？況且《艋舺》反諷意味更是十足。
《艋舺》，不過是一部電影罷了，有這麼嚴重嗎？
「艋舺」效應／萬華校區出招防範
＊ 聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導 2010/03/04
「艋舺」電影熱賣，家長擔心國、高中生模仿劇中情節，出現逞兇鬥狠的狀況，位處於萬華地區的國、高中都積極因應，最近特別安排警員、檢察官、曾吸毒或涉入黑幫者，向學生現身說法，避免正值青春期的學生誤入歧途。
「艋舺」拍片主場景剝皮寮對面的龍山國中，日前曾針對電影劇情做過研討。校長林美娟還想邀請轄區員警到校演講，希望從警察的角度談真正的艋舺幫派，給國中生建立正確觀念。
林美娟表示，學生難免會學習電影中的對白或口吻，這些還容易矯正，校方比較擔心劇情中的義氣成為孩子加入幫派的藉口；因此不斷提醒老師，一有機會就要灌輸孩子「真正的幫派並非電影中這麼美好」的觀念。
林美娟還考慮讓學生以「艋舺」為作文題目，讓國中生練習寫作之餘，老師也能從中觀察學生對這些事的觀念是否有偏差，一旦發現異狀，會介入輔導。
雙園國中校長林財瑞表示，已邀請檢察官到學校演講，從法的角度來說明，除了建立法治觀念外，也提醒國中生涉入黑幫可能帶來的後果與法律責任。強恕高中輔導主任吳麗珍表示，之前與民間團體合作，找來三位曾經吸毒、坐牢與混過幫派的講師到學校演講，透過現身說法告誡學生。
「艋舺」效應／教部：負面示範也是教材
＊ 聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導 2010/03/04
電影「艋舺」熱映中，也引發教育界討論，擔心青少年被誤導。教育團體「品格教育推展行動聯盟」最近電話變熱線，許多家長及老師反映，擔心該片會帶壞小孩。品盟發言人潘莉華說，該片可能有八大負面效應，尤其是錯誤價值觀。但品盟強調，並不反對大家看「艋舺」，更呼籲學校和家長與其擔心，不如立即採取行動，主動陪青少年討論「艋舺」內容。
「艋舺」上映以來，部分家長和學校老師打電話反映該片內容充斥著負面學習，易誤導青少年。
師長陪著看 最安心
品盟因此呼籲高中、國中及國小高年級的校長、老師和家長，和學生、子女一起觀看「艋舺」片，並討論其中易誤導的價值觀。
家長及老師擔心電影「艋舺」造成青少年錯誤的模仿，教育部訓委會常委羅清水表示，教育部的立場「支持國片」，電影如果有負面內容，也是一種教育的題材，建議家長和老師跟孩子討論，釐清正確的價值觀。
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