Objetivos

• Explorar el mundo de los animales y la música clásica.
• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
• Desarrollar habilidades creativas a través de la música, el arte y la actuación.
• Promover la investigación y la autonomía en el aprendizaje.

Requisitos

• Concepto básico de animales y sus características.
• Interés en la música y la creatividad.

Actividades

Sesión 1

Exploración de Animales y Música (Duración: 1 hora)

1. Iniciar la clase presentando la pieza musical "El Carnaval de los Animales" de Saint Saëns.

2. Realizar una charla sobre los diferentes animales presentes en la composición y sus características.

3. Escuchar fragmentos de la música y fomentar la expresión de emociones a través del movimiento.

4. Asignar a cada estudiante un animal para investigar y presentar en la próxima sesión.

Sesión 2

Investigación de Animales (Duración: 1 hora)

1. Los estudiantes presentan sus investigaciones sobre los animales asignados.

2. Guiar una discusión sobre las similitudes y diferencias de los animales en la música.

3. Crear una lista de características y sonidos de cada animal.

4. Preparar materiales para la creación de disfraces de los animales.

Sesión 3

Creación de Disfraces y Escenografía (Duración: 1 hora)

1. Dividir a los estudiantes en equipos para diseñar y crear los disfraces de los animales.

2. Proporcionar materiales de arte y acompañar en el proceso de creación.

3. Organizar la elaboración de la escenografía para la presentación final.

4. Ensayar la actuación con la música.

Sesión 4

Ensayo y Presentación Final (Duración: 1 hora)

1. Realizar un ensayo general de la presentación con música y actuación.

2. Reforzar la colaboración y el apoyo entre los equipos de animales.

3. Presentar el Carnaval de los Animales a compañeros de otras clases o a padres.

4. Reflexionar sobre la experiencia y celebrar los logros individuales y colectivos.

Evaluación

Recomendaciones integrar las TIC+IA

Recomendaciones para involucrar la IA y las TIC didácticamente usando el modelo SAMR en el plan de aula:

Sesión 1

Exploración de Animales y Música (Duración: 1 hora)

1. Iniciar la clase presentando la pieza musical "El Carnaval de los Animales" de Saint Saëns.
Recomendación: Utilizar herramientas de realidad aumentada para mostrar imágenes en 3D de los animales mientras escuchan la música, proporcionando una experiencia más inmersiva para los estudiantes.

2. Realizar una charla sobre los diferentes animales presentes en la composición y sus características.
Recomendación: Utilizar aplicaciones educativas que permitan a los estudiantes explorar información adicional sobre los animales de forma interactiva, como videos cortos, juegos o simulaciones.

3. Escuchar fragmentos de la música y fomentar la expresión de emociones a través del movimiento.
Recomendación: Utilizar aplicaciones de creación musical donde los estudiantes puedan componer sus propias piezas inspiradas en los animales y luego compartirlas con el grupo.

4. Asignar a cada estudiante un animal para investigar y presentar en la próxima sesión.
Recomendación: Utilizar plataformas de aprendizaje en línea para que los estudiantes investiguen de forma colaborativa y puedan crear presentaciones multimedia interactivas para compartir con sus compañeros.

Sesión 2

Investigación de Animales (Duración: 1 hora)

1. Los estudiantes presentan sus investigaciones sobre los animales asignados.
Recomendación: Utilizar herramientas de presentación en línea que permitan a los estudiantes integrar imágenes, videos y gráficos en sus exposiciones, aumentando la calidad visual y la interactividad de las presentaciones.

2. Guiar una discusión sobre las similitudes y diferencias de los animales en la música.
Recomendación: Utilizar aplicaciones de votación en tiempo real para que los estudiantes elijan cuáles sonidos de animales les gustaría incorporar en su actuación, fomentando la participación activa y la toma de decisiones colaborativa.

3. Crear una lista de características y sonidos de cada animal.
Recomendación: Utilizar herramientas de creación de mapas mentales o diagramas interactivos para organizar la información de forma visual y facilitar la comparación entre los diferentes animales.

4. Preparar materiales para la creación de disfraces de los animales.
Recomendación: Utilizar aplicaciones de diseño gráfico para que los estudiantes presenten propuestas de diseño de disfraces de forma digital antes de la elaboración física.

Sesión 3

Creación de Disfraces y Escenografía (Duración: 1 hora)

1. Dividir a los estudiantes en equipos para diseñar y crear los disfraces de los animales.
Recomendación: Utilizar aplicaciones de realidad virtual para que los estudiantes visiten diferentes escenarios virtuales y se inspiren para diseñar la escenografía de su actuación.

2. Proporcionar materiales de arte y acompañar en el proceso de creación.
Recomendación: Utilizar plataformas de videoconferencia para que los estudiantes reciban retroalimentación en tiempo real de un experto en diseño de vestuario, ampliando así su aprendizaje más allá del aula.

3. Organizar la elaboración de la escenografía para la presentación final.
Recomendación: Utilizar aplicaciones de gestión de proyectos que ayuden a los equipos a asignar tareas, establecer plazos y mantener un seguimiento del progreso de la creación de la escenografía.

4. Ensayar la actuación con la música.
Recomendación: Utilizar software de edición de audio para que los estudiantes graben y editen sus propias interpretaciones musicales, permitiéndoles mejorar su rendimiento y ofrecer una experiencia más personalizada durante la actuación.

Sesión 4

Ensayo y Presentación Final (Duración: 1 hora)

1. Realizar un ensayo general de la presentación con música y actuación.
Recomendación: Utilizar IA para crear un sistema de retroalimentación automática que analice la actuación de los estudiantes en tiempo real y les brinde recomendaciones personalizadas para mejorar su expresión artística.

2. Reforzar la colaboración y el apoyo entre los equipos de animales.
Recomendación: Utilizar plataformas de colaboración en línea donde los estudiantes puedan compartir recursos, dar feedback entre equipos y planificar la presentación final de manera conjunta, fomentando así la colaboración y el trabajo en equipo.

3. Presentar el Carnaval de los Animales a compañeros de otras clases o a padres.
Recomendación: Utilizar herramientas de transmisión en vivo para que las presentaciones puedan ser vistas en tiempo real por un público más amplio, como padres, familiares o estudiantes de otras escuelas, ampliando así el alcance y el impacto del proyecto.

4. Reflexionar sobre la experiencia y celebrar los logros individuales y colectivos.
Recomendación: Utilizar aplicaciones de encuestas para que los estudiantes evalúen su propia participación, reciban retroalimentación de sus compañeros y docentes, y reflexionen sobre el proceso de aprendizaje en conjunto, facilitando así una reflexión más estructurada y significativa.