Comprensión de Lectura para Quinto Grado de Primaria

TEXTO 1:

PATA DE PALO VERDE

Había una vez un barco lleno de piratas. Se dedicaban a navegar, cantar y tomar ron.

Y, de vez en cuando, a los abordajes. Un abordaje es como una batalla de almohadas,

pero mil veces peor: se salta arriba de los otros, se grita mucho, se hace un lío

bárbaro y, los que quedan tirados por el suelo, pierden, y los que se quedan sentados

sobre ellos, ganan.

En uno de esos abordajes (alfanje por aquí, cimitarra por allá) a uno de los piratas se

le perdió una pierna y no la pudo encontrar ni cuando terminó el lío.

Desde entonces anduvo saltando en una pata. No de alegría, sino porque no tenía más

remedio. Iba de la proa a la popa y de barlovento a sotavento haciendo TOC-TOC-

TOC-TOC-TOC-TOC-TOC-TOC...

A la larga, resultaba un poco cansador.

Así que cuando vio que pasaban cerca de una isla con árboles quiso desembarcar

enseguida, para conseguir un palo y hacerse una pata de palo (cosa que estaba muy

de moda entra los piratas).

Casualmente encontró en la playa un palo justo como él quería.

Le dio forma adecuada con un cuchillo y la ajustó en el lugar que había dejado libre la

pierna fugitiva.

Se sintió más cómodo. Y más acompasado, porque ahora hacía TOC-TOC, TOC-TOC,

TOC-TOC, TOC-TOC, TOC-TOC...

Pero no se dio cuenta, por atropellado, de que el palo elegido era una rama recién

quebrada y no estaba seca: era un palo verde.

Con el agua que le salpicaba y el Sol sobre cubierta, como estaban en primavera, un

día -¡PIM!- brotó una hoja. Y esa misma tarde -¡PIM! ¡PIM!- otras dos hojas. Y al día

siguiente, una flor blanca. Y después, varias flores más.

Quedaba de lo más original.

Los otros piratas (con patas de palo a secas) lo felicitaron por su buena pata:

- No te cres que le pasa a todo el mundo encontrar por ahí un palo verde -le decían.

- Creí que era un pirata de mala pata, pero empiezo a creer que no es así -contestaba

con modestia el pirata Pata de Palo Verde.

Estaban en eso cuando, desde allá arriba, el vigía gritó:

COMPRENSIÓN DE LECTURA

• ¡Barco del rey a la vista! ¡Con banderita dorada!
• ¡Debe traer tesoros! -gritaron los piratas- Y se prepararon para el abordaje.

Cuando saltaron a la cubierta del barco del rey vieron que, tal como pensaban, estaba

lleno de cofres de tesoros.

Sentada sobre uno de ellos, con su vestido blanco que parecía de espuma y sus ojos

verdes que parecían de mar, estaba, lo más campante, la princesita.

Pata de Palo Verde, cuando la vio, se quedó patitieso.

• Princesita, hija del rey -le dijo- antes de conocerte lo que más me importaba era

conseguir botines.

• No veo para qué, si con solo un botín parece que te alcanza.
• No te burles. Quise decir conseguir tesoros. Pero ahora ningún tesoto del mundo me

importa más que tú. ¿Querrías venir a navegar conmigo?

• Veamos, veamos -dijo la princesita. Sucede que voy en este barco a casarme con un

príncipe que no conozco; que no se si tiene barba roja como tú, ni ojos celestes como

tú, ni, menos una pata de palo con flores como la tuya, que me gusta mucho...

• Si te gusta princesita, puedo regalarte una.
• ¿Una pata de palo?
• No. Una flor.
• Gracias -y empezó a abanicarse con la flor, como pensando,... puede ser que en ese

nuevo palacio me sigan diciendo todo el tiempo que me pare a la derecha, que no me

arrugue los volados, que haga la reverencia y que lustre todas las mañanas mi

coronita... Me gusta tu barba roja, tu pata de palo florida y tu forma de decir las cosas.

Creo que tu barco es mucho más lindo que un palacio. Me quedo contigo.

Entonces los otros piratas se quedaron en el barco de bandera dorada. Con el botín y

siguieron su rumbo.

Pata de Palo Verde saltó con la princesita al otro barco.

Se sentían tan contentos como nunca se habían sentido. Navegaron muchos mares.

Hubo días de sol. Y noches estrelladas. También hubo que capear temporales. Porque

todo eso le pasa a los navegantes.

Una mañana vieron en el horizonte una isla con muchos árboles. Los árboles estaban

llenos de flores blancas, iguales a las de Pata de Palo Verde. Porque era la misma isla

aquella, y porque otra vez era primavera.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántos párrafos tiene la lectura?

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2. ¿Cuál es el tema del texto?

TEXTO 2:

MIOPÍA DE LUCÍA

• Esta niña vive en las nubes -decía la mamá de Lucía-. Es distraída, se tropieza con

todo, parece que caminara en otro mundo.

• Es una niña con mucha imaginación -decía el papá de Lucía. Me contó que había

una función de circo enfrente de casa: me mostró a los payasos haciendo piruetas y

hasta un oso bailando. Y era la ropa colgada, de nuestra vecina, moviéndose en el

viento: ¡El oso era el sobretodo de su marido! No me negarás que es más divertido

un circo que una cuerda de ropa colgada.

• ¡Pero no es real! -opinó la mamá.
• Es real también, para ella, si lo ve así -opinó el papá.
• Juega muy poco con los otros niños. Está demasiado quieta, siempre leyendo

cuentos de hadas -se preocupó la mamá-.

Lo cierto es que Lucía veía la vida a su manera:

Lucía decía que las flores del jardín eran hadas con vestidos de colores.

Lucía dijo, un día de lluvia, que había visto escaparse al camello del zoológico.

Lucía, si se asomaba de noche a la ventana, hablaba de platos voladores de donde

bajaban reyes con coronas luminosas.

¿Qué cosas les gustaban a Lucía?

Mirar hormigas y bichitos, tirada en el pasto.

Enhebrar cuentas de collares.

Y sobre todo, leer.

Tanto, pero tanto le gusta leer que se mete dentro del libro como si fuera una casita.

Parece que las letras fueran caramelos y ella se las quisiera comer.

Pero no le gusta jugar a la pelota con otros niños. Porque la pelota siempre se le

escapa.

Ni le gusta jugar a la mancha. Porque siempre se tropieza.

Ni le gusta ir al colegio. Porque se equivoca con los números del pizarrón.

¿Qué pasa con Lucía?

La mamá se puso a pensar.

El papá se puso a pensar.

La maestra se puso a pensar

Hasta que se dieron cuenta:

Lucía ve todo de otra manera porque de veras, ve todo de otra manera.

Esa forma de ver distinto, se llama miopía.

Por eso Lucía ve la pelota de voley fuera de foco y se le escapa. O las piedras del

suelo como si estuvieran abajo del agua y se tropieza. Y los números del pizarrón

borrosos y los confunde.

En cambio, puede ver muy bien -de cerca- cosas muy chiquitas: por eso le divierten

las hormigas, las cuentitas de enhebrar y las letras de los libros.

¿Se acuerdan de la Luna llena cuando está por llover? Bueno, de lejos Lucía ve un

poco así las manchas de los colores de las cosas, pero no los bordes definidos ni los

detalles. Por eso la ropa colgada al viento puede ser a sus ojos saltimbanquis de un

circo; una pareja de novios bajo sus paraguas juntos, en una tarde de lluvia, pueden

parecerle un camello... o los focos de los autos en la noche, platos luminosos en la

oscuridad.

Entonces fueron a visitar a un oculista.

• Lucía ve como a través de un vidrio empañado -empezo la mamá-.
• Ver como ella el mundo es algo casi mágico -suspiró el papá-.
• Pero a veces me confunde no ver las cosas como los demás -dijo Lucía-.
• Es una gran suerte poder ver las cosas de dos maneras -explicó el oculista- cuando

quieras ver el pizarrón o las calles como las ven los demás -como todo depende del

cristal con que se mira- usando esto, verás... así.

Acercó a sus ojos un par de cristales y a Lucía le pareció que la tocaban con una

varita mágica, tanto fue lo que cambió el lugar donde estaban: frente a ella, colgado

en la pared, el cuadro luminoso que le mostraron cuando entró al consultorio, ahora

estaba lleno de letras, como las de sus libros ¡y podía ver todas! hasta a las chiquitas

como hormigas, las del renglón de abajo, y podía llamarlas a cada una por su

nombre. Y allá al otro lado del consultorio estaban su papá y su mamá, sonriendo,

tenían la boca y los ojos dibujados en la cara y su papá le hizo una guiñada que ella

contestó, así de lejos, muy contenta.

Miró hacia la larga mancha blanca que había sido el oculista y vio una cara de amigo,

muy simpático, con lentes (él tambien era miope).

• Ahora, Lucía, descubriste que se puede ver de otra manera, ¿te sorprende?
• ¡Me gusta mucho!
• Qué bien. Gracias a tus lentes vas a ir encontrando un mundo nuevo. Pero no te

olvides de tu privilegio.

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3. ¿Cuáles son los episodios más importantes de la lectura?

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4. Grafica las escenas que más te agradaron.