วิทยานิพนธ์เรื่อง Dragon Ball – Saga 1 Arc 4

วิทยานิพนธ์เรื่อง Dragon Ball – Saga 1 Arc 4

เนื่องจากเมื่อปี ค. ศ. 2020 ผู้เขียนได้ทำวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกเกี่ยวกับ Dragon Ball โดยชื่อหัวข้อวิทยานิพนธ์คือ Japanese Manga as Intercultural Media of the U.S. and Japan: A Case Study of Akira Toriyama’s Dragon Ball (สามารถอ่านวิทยานิพนธ์ฉบับเต็มได้ ที่นี่) มีมิตรสหายกรุณาให้คำแนะนำว่าวิทยานิพนธ์เป็นภาษาอังกฤษและเต็มไปด้วยทฤษฎีรวมทั้งประเด็นทางวิชาการที่เข้าใจยาก ควรย่อยออกมาเขียนเป็นคอลัมน์ให้ผู้อ่านทั่วไปที่สนใจสามารถอ่านเข้าใจง่าย จึงเป็นที่มาของคอลัมน์นี้

โดย Dragon Ball ทั้งเรื่องแบ่งเป็นทั้งหมด 7 Saga ใหญ่ และในแต่ละ Saga จะแบ่งเป็น Arc ย่อย ๆ ตามแต่ละภารกิจที่ต้องทำในแต่ละ Arc แต่ตัววิทยานิพนธ์วิเคราะห์ไว้เพียง 5 Saga คือจบศึกดาวนาเม็กเท่านั้น ส่วนคอลัมน์ซีรีส์นี้ใน Marumura จะกล่าวถึงเฉพาะประเด็นเรื่องพล็อตและภารกิจ รวมทั้งการออกแบบตัวละครของเรื่อง Dragon Ball ที่น่าสนใจและผู้อ่านทั่วไปสามารถเข้าใจได้ไม่ยาก เป็นหลัก

พล็อตและภารกิจของ Saga 1 Arc 4

ใน Saga 1 Arc 4 นี้ เน้นการฝึกฝนวิทยายุทธของโกคูและคุริลินเป็นหลัก เป็น Arc ที่เน้นความเป็นหนังกำลังภายในแบบฮ่องกงอย่างมากตลอดทั้ง Arc เนื่องจากใน Arc 2 ได้ทิ้งท้ายความฮ่องกงที่นิยม visualize พลังลมปราณ โดยใน Dragon Ball ได้เปิดตัวท่า “พลังคลื่นเต่าสะท้านฟ้า” เอาไว้

สรุปภารกิจใน Arc นี้มีดังนี้

1) ต้องฝึกวิชากับผู้เฒ่าเต่าให้สำเร็จ

2) โกคูและคุริลินต้องแข่งกันเรียนรู้จากผู้เฒ่าเต่า

และใน Saga 1 Arc 4 นี้เป็นครั้งแรกที่โกคูไม่สามารถเอาชนะภารกิจต่าง ๆ ได้ด้วยพลกำลังเพียงอย่างเดียว เช่น ด่านแรกที่จะต้องทำให้ผู้เฒ่าเต่ายอมสอนวิชาให้ คือต้องพาสาวน่ารัก ๆ มาให้ แต่โกคูไม่เข้าใจว่าสาวน่ารักคืออะไร หากไม่มีคุริลิน โกคูก็จะไม่มีวันได้เรียนวิชาจากผู้เฒ่าเต่า และหากไม่มีคุริลินเป็นคู่ซ้อม ฝีมือของทั้งโกคูและคุริลินก็จะพัฒนาไปได้ไม่มากเท่าที่ควร ความฉลาดแกมโกงของคุริลินทำให้ทั้งคู่กลายเป็นทั้งเพื่อนและคู่แข่งกันไปตลอดทั้งเรื่อง

การออกแบบตัวละครของ Saga 1 Arc 4

Arc นี้มีตัวละครใหม่ 2 ตัวคือ คุริลิน และ รันจิ

1) คุริลิน มีการแต่งกายและทรงผมละม้ายคล้ายพระเส้าหลิน (ที่ฮิตในหนังฮ่องยุคทศวรรษ 70s-90s) โดยคุริลินได้แนะนำตัวเองด้วยว่าเป็นอดีตลูกศิษย์ของวัดโอรินจิ (多林寺) ที่แปลว่า “วัดป่าเยอะ” ซึ่งเป็นการล้อเลียนวัดเส้าหลินเพราะวัดเส้าหลินในภาษาญี่ปุ่นออกเสียงว่าวัดโชรินจิ (少林寺) ที่แปลว่า “วัดป่าน้อย” อีกทั้งคำว่า “คุริ” ยังหมายถึงเกาลัด ซึ่งหากใครไปเที่ยวที่ญี่ปุ่นจะพบว่าชาวญี่ปุ่นนิยมโฆษณาเกาลัดว่าเป็นของแท้จากเมืองจีน ผู้เขียนเดาตามหลักวิชาการว่าการใช้ “คุริ” ในชื่อคุริลิน จึงเป็นการเน้นภาพลักษณ์ของความเป็นจีนให้ชัดเจน

2) รันจิ ที่จริงควรออกเสียงว่า Lunch เพราะเป็นสไตล์การตั้งชื่อตัวละครตามของกิน กรณีนี้อาจารย์โทริยะมะเอาคำว่ามื้อกลางวันมาตั้งเป็นชื่อตัวละครเลย และเป็นตัวละครที่มี 2 บุคลิก คือร่างผมดำจะเรียบร้อยแสนหวานนิสัยดี แต่อีกร่างคือผมทองจะก้าวร้าวรุนแรงชอบปล้นและใช้กำลัง โดยใช้เพียงการจามในการแปลงร่างระหว่าง 2 บุคลิกนี้ ซึ่งมีแนวโน้มสูงมากที่อาจารย์โทริยะมะจะได้รับแรงบันดาลใจจากนิยายดังเรื่อง the Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde ของ Robert Louis Stevenson

ใน Saga 1 Arc 4 นี้ดำเนินเรื่องแบบเจาะลึกการเรียนรู้และการเติบโตของทั้งโกคูและคุริลิน โดยผู้เฒ่าเต่าสอนทั้งอ่านเขียนและการนับเลขให้ทั้งโกคูและคุริลิน ทำให้โกคูหัดนับเลขเป็น และนับอายุตัวเองได้เป็นครั้งแรก นอกจากนี้ยังสอนวิทยายุทธผ่านการทำงานแนว OJT หรือ On the Job Training ซึ่งพบได้บ่อยในการฝึกวิทยายุทธแนวเส้าหลินในหนังฮ่องกงหลายเรื่องของยุค 70s-90s
การฝึกสุดโหดของผู้เฒ่าเต่ายกตัวอย่างเช่น การให้โกคูและคุริลินไปช่วยส่งนม โดยใช้การเดินแทนการใช้พาหนะใด ๆ และทั้งคู่ต้องวิ่งหนีไดโนเสาร์ขณะที่ส่งนมอีกด้วย, การช่วยชาวบ้านทำไร่ทั้งแปลงด้วยมือเปล่าแทนที่จะใช้อุปกรณ์การเกษตรอื่น ๆ, การให้ว่ายน้ำหนีฉลาม เป็นต้น อีกทั้งการใช้กระดองเต่าและเครื่องถ่วงน้ำหนักอยู่ตลอดเวลาก็เป็นแนวทางการฝึกวิทยายุทธในโลกแห่งความจริงหลายสำนักที่เส้าหลินก็ฝึกกันอย่างนั้นจริง ๆ เช่น วิชา บาทาเหาะเหิน (飛毛脚) ก็มีการถ่วงน้ำหนักแขนและขาในขณะวิ่งโดยต้องกินยาจีนประกอบการฝึกไปด้วย

เรียกว่า Saga 1 Arc 4 นี้เป็นตอนที่เต็มไปด้วยการเจริญเติบโตของตัวละคร ให้ผู้อ่านและผู้ชมได้ลุ้นตามไปด้วยว่าตัวละครจะเก่งขึ้นเพียงใด ก่อนจะนำไปสู่ Climax ใน Saga 1 Arc 5 คือการประลองยุทธ “หนึ่งในใต้หล้า” ที่เรตติ้งของเรื่องพุ่งขึ้นสูงมากเพราะพัฒนาจากการ์ตูนแก๊กตลกไปสู่การเป็นการ์ตูนต่อสู้เต็มรูปแบบเป็นครั้งแรก

ติดตาม Saga 1 Arc 5 ได้ในบทความครั้งต่อไป

เรื่องแนะนำ :
– วิทยานิพนธ์เรื่อง Dragon Ball – Saga 1 Arc 3
– วิทยานิพนธ์เรื่อง Dragon Ball – Saga 1 Arc 2
– วิทยานิพนธ์เรื่อง Dragon Ball – Saga 1 Arc 1
– การล่ามและการแปลภาษาญี่ปุ่นและภาษาไทย
– การฝึกคิดเชิงตรรกะ (Logical Thinking) และสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพด้วย “ฟ้า-ฝน-ร่ม (โซระ-อะเมะ-คะซะ)”

ขอบคุณรูปภาพจาก
https://dragonball.fandom.com/wiki/Master_Roshi%27s_Training

#วิทยานิพนธ์เรื่อง Dragon Ball – Saga 1 Arc 4