Cómo analizar personajes en la literatura: explicación y ejemplos

Analizando los personajes

Una rana, un pájaro, un perro, una oveja, un cerdo, un cuervo. Suena como la dieta de algo que se alimenta de todo tipo de animales, pero es solo una lista de algunos personajes que podemos encontrar en las historias que leemos. Cuando leemos una historia, es muy importante que identifiquemos quiénes son parte de ella y su rol.

Queremos abordar el análisis de personajes a través de tres pasos básicos. No omita ni cambie el orden de los pasos porque eso le quitará la capacidad de analizar el texto correctamente. Puedes recordarlos con el acrónimo CID. Estos son los tres pasos:

1. Comprender : obtener una comprensión básica después de leer la historia.
2. Interpretar : profundizar en los detalles
3. Sacar conclusiones : utilizando lo aprendido en los pasos uno y dos, puede sacar conclusiones analíticas.

Leamos sobre los tres cerditos y el lobo feroz y luego analicemos los personajes.

Érase una vez tres cerditos que vivían con su abuela. A medida que crecían, los más jóvenes y, sin embargo, los más maduros, decidieron que todos deberían construirse sus casas. Los otros dos hermanos decidieron que sería una gran idea. El mayor, que no le gustaba trabajar y era holgazán, construyó una casa de heno. El hermano del medio, que quería jugar todo el día, construyó una casa de madera. El más joven y sabio construyó una casa de ladrillo.

Un día, el lobo feroz salió del bosque y llamó a la puerta de la casa de heno. Luego derribó la casa. El cerdo escapó y corrió hacia la casa de madera. A continuación, el lobo derribó la casa de madera. Los dos cerdos escaparon y corrieron hacia la casa de ladrillo. El lobo, asumiendo que la tercera casa era tan débil como las otras dos, sopló y sopló en vano. Luego probó la chimenea. El cerdo más sabio encendió un fuego al pie de la chimenea y quemó al lobo, que luego se alejó corriendo y nunca regresó.

Comprender

Comprender significa adquirir una comprensión básica. Para comprender a los personajes, podemos hacer preguntas como:

• ¿Quienes son los personajes?
• ¿Quién es el protagonista?
• ¿Quién es el antagonista?

En Los tres cerditos , hay tres cerdos, un cerdo abuela y un lobo. El cerdo más joven es el protagonista y el lobo es el antagonista. El protagonista es el personaje principal que representa al héroe, y el antagonista es el que se opone al protagonista (el malo).

Interpretar

Para interpretar los personajes, queremos profundizar un poco más en los detalles que en la etapa de comprensión. Podemos hacer preguntas sobre sus rasgos, comportamiento, percepción y propósito.

Los rasgos de carácter plantean preguntas como:

• ¿Qué podemos decir sobre la personalidad del personaje?
• ¿Qué aspecto tiene el personaje y cómo se viste?
• ¿De dónde son los personajes?
• ¿Cuál es su situación social y antecedentes económicos?

El cerdo más joven es sabio, paciente y maduro. El cerdo del medio es juguetón. El cerdo más viejo es perezoso y evita el trabajo duro. El lobo se describe como grande y malo. Parece hambriento y persistente con pulmones sanos.

El comportamiento del personaje hace preguntas como:

• ¿Cómo responde el personaje a los obstáculos?
• ¿Cómo interactúa el personaje con otros personajes?
• ¿Por qué el personaje se comporta de esa manera?

El cerdo más joven, cuando se enfrenta a un obstáculo, piensa en una buena solución y toma medidas. Construye una casa de ladrillos fuerte y también enciende un fuego en la chimenea para disuadir al lobo porque es el cerdo sabio. El cerdo del medio toma el camino más fácil cuando construye una casa y huye de su problema (el lobo) porque no está lo suficientemente concentrado para hacer las cosas bien. El cerdo mayor también toma el camino fácil cuando construye una casa y huye de su problema (el lobo) porque es demasiado vago. El lobo usa su fuerza fuerte cuando se enfrenta a obstáculos porque es grande y malo.

Las percepciones de los personajes plantean preguntas como:

• ¿Cómo se percibe el personaje a sí mismo?
• ¿Qué dicen otros personajes sobre él o ella?
• ¿Qué dice el autor o narrador sobre el personaje?

Esta versión de la historia no da una idea de los pensamientos o percepciones de los personajes. Un ejemplo podría ser si la historia dijera ‘. . . y el cerdo más joven, que pensaba que era el mejor. . . Podemos contar las percepciones del autor a través de palabras descriptivas en la historia y las acciones que realizan los personajes. El autor retrata al cerdo más joven como sabio, joven y maduro. Se describe al cerdo del medio como con ganas de jugar todo el día, y al cerdo más viejo se le describe como perezoso. El autor creó al lobo para que fuera grande y malo.

El propósito del personaje hace preguntas como:

• ¿Cuál es el propósito del personaje en la historia?

El cerdo más joven es el protagonista y tiene el papel de derrotar a la oposición. Representa la sabiduría y el trabajo duro para vencer al lobo. El cerdo del medio representa el resultado de jugar en lugar de trabajar. El cerdo más viejo demuestra los problemas que surgen de la pereza. El lobo es el antagonista y es el adversario de los tres cerditos. Brinda la oportunidad al cerdo más joven de demostrar su sabiduría.

Sacar conclusiones

Ahora que tenemos una buena comprensión de los personajes, podemos empezar a sacar conclusiones. A continuación se muestran algunos ejemplos de preguntas que podríamos hacernos para sacar conclusiones:

• ¿Qué conclusiones podemos sacar sobre los personajes?
• ¿Qué lecciones podemos aprender de los personajes?

Los tres cerditos están diseñados para darnos una lección sobre la vida. El cerdo mayor y el cerdo medio nos enseñan que si descuidamos nuestro trabajo por pereza y alegría, hay consecuencias. El tiempo mínimo que dedican a la construcción de viviendas es en realidad un desperdicio porque sus casas están destruidas. Si hubieran puesto más esfuerzo, las casas todavía estarían en pie. El cerdo más joven nos enseña que, aunque es el más joven, el trabajo duro vale la pena. Se toma el tiempo para construir una casa de ladrillos y es capaz de vencer los obstáculos que se le presentan. Su trabajo puede resistir la prueba del tiempo.

Resumen de la lección

En esta lección, discutimos el proceso de análisis de personajes. Al comprender primero el texto, luego interpretar los detalles y luego sacar conclusiones, podemos analizar fácilmente los personajes de una historia. Solo recuerda el acrónimo CID:

• Comprender
  • Lista de personajes
• Interpretar
  • Rasgos de personaje
  • Comportamiento del personaje
  • Percepciones de personajes
  • Propósito del personaje
• Sacar conclusiones
  • Sacar conclusiones sobre los personajes.

Los resultados del aprendizaje

Esta lección debería facilitarle:

• Analizar los personajes de una historia siguiendo tres pasos.
• Entender lo que significa comprender y cómo comprender personajes.
• Demuestra cómo interpretar personajes.
• Reconocer cómo sacar conclusiones sobre personajes.