Los bebés y niños pequeños aprenden mejor cuando se encuentran en entornos con adultos atentos y sensibles, donde se sienten seguros y libres para explorar y aprender. Una de las principales maneras en que los bebés y niños aprenden es explorando su entorno. Los niños se sienten naturalmente atraídos a explorar un espacio acogedor. Si bien el entorno es un hogar, un espacio de socialización o un centro de cuidado infantil, crear un ambiente de aprendizaje seguro, divertido y acogedor requiere de un proceso que requiere reflexión. Utilice estos recursos para ayudarle a pensar en espacios de juego, áreas para las rutinas de cuidado y maneras de integrar las culturas del hogar en los entornos de los niños — todos los cuales son aspectos importantes de un entorno atractivo para los bebés y niños pequeños.
Esta viñeta de las Normas en acción analiza las Normas de Desempeño del Programa Head Start que tratan de la promoción del aprendizaje a través de enfoques para los descansos, las comidas, las rutinas y la actividad física. Este documento presenta a un concesionario ficticio y destaca cómo los líderes del programa trabajan con otras personas para cumplir con las normas. Utilice la viñeta para reflexionar e identificar las formas más apropiadas de poner las normas en práctica en su propio programa.
Cuando los niños están con los mismos maestros, con el tiempo, consiguen el cuidado y el afecto que necesitan para desarrollar una relación significativa. En estos estrechos lazos, los niños prosperan y aprenden sobre sí mismos. En esta hoja de consejos explore cómo la continuidad de la atención es clave para el desarrollo saludable de los niños pequeños desde el nacimiento hasta los 3 años. Se enumeran tres tipos de continuidad de los sistemas de cuidado (PDF en inglés).
Infórmese sobre cómo los ambientes pueden afectar a los adultos y niños. En este webisodio, Louis Torelli y otros expertos nos ayudan a considerar los entornos en nuestro trabajo con bebés, niños y familias.
La manera en que configura su entorno físico envía mensajes poderosos a los bebés niños a su cargo. ¿Qué mensajes transmite su entorno físico a los niños pequeños? ¿Son mensajes positivos de seguridad, confianza, comodidad y pertenencia? El espacio, ¿ofrece a los niños libertad para moverse y explorar? Escuche este pódcast para explorar el concepto de los mensajes que transmite el entorno. Averigüe cómo el ambiente físico afecta la relación entre niños y adultos. También existen estrategias y sugerencias para crear y mantener entornos que transmiten mensajes positivos.
Este artículo de asistencia técnica explora los beneficios del tiempo al aire libre para los bebés y niños pequeños. Encuentre maneras de crear espacios de juego al aire libre. Explore las consideraciones, estrategias y políticas de seguridad que apoyan esta parte importante de la programación de calidad para los bebés-niños pequeños.
Escuche este podcast para aprender acerca de algunos de los beneficios que los bebés y niños pequeños obtienen al pasar tiempo de calidad al aire libre. Descubra las maneras en que el personal y los padres Early Head Start pueden aprovechar al máximo el tiempo al aire libre.
Jugar en entornos naturales es importante para bebés, niños pequeños, preescolares, familias, personal y comunidades Aprenda cómo los niños que juegan regularmente en la naturaleza crecen sanos, inteligentes y felices.
Los niños pasan cada vez menos tiempo jugando al aire libre. La investigación ha mostrado que los niños que juegan al aire libre regularmente son más felices, más sanos y más fuertes. Conozca algunos de los beneficios para la salud y obtenga ideas para realizar actividades divertidas al aire libre.
Aprenda sobre la evaluación del espacio de juego al aire libre para bebés y niños pequeños. La misma está diseñada para ayudar al personal de Head Start y los educadores de la primera infancia a evaluar la calidad de los espacios de juego al aire libre para niños pequeños. Utilice esta herramienta para ayudar a identificar las fortalezas y necesidades de un espacio de juego existente y como base para establecer prioridades y planificar las mejoras. Los directores, gerentes y educadores de Head Start y otros educadores también pueden utilizar esta herramienta para ayudar a planificar y diseñar un nuevo espacio de juego. (PDF en inglés)
Explore esta herramienta para encontrar consejos de seguridad para el personal de la primera infancia que trabaja con niños pequeños en los entornos del aula. En cada sección encontrará consejos de desarrollo y seguridad organizados por rutinas diarias. Algunos consejos son aplicables a todos los niños. Otros abordan las necesidades del desarrollo de los niños en un grupo específico de edad. Si los niños en su aula se ajustan a más de un nivel de desarrollo, revise los consejos de seguridad para cada uno.
Los niños aprenden mejor cuando están en entornos seguros y bien supervisados. El personal de Head Start puede reducir la posibilidad de que los niños se lastimen cuando los observan desde cerca y responden cuando sea necesario. Utilice estos recursos para ayudar a los programas a pensar sistemáticamente en la supervisión de los niños. Encuentre maneras de crear entornos de aprendizaje seguros y positivos para todos los niños. El uso de supervisión activa significa que los programas desarrollan un enfoque de sistemas para la supervisión de los niños, brindan desarrollo del personal y recursos para asegurar la implementación en todo el programa y utilizan estrategias redundantes para garantizar que no se deje a ningún niño desatendido.
Explore este boletín electrónico para encontrar temas importantes para el personal que trabaja directamente con bebés, niños pequeños y familias, incluyendo a las familias que esperan un bebé (p. ej., visitadores del hogar, maestros, proveedores de cuidado infantil familiar). En cada edición, encuentre información sobre un tema en particular. Repase las viñetas para ver cómo se puede utilizar la información en la práctica cotidiana.
Última actualización: May 7, 2024