Nesse contexto, destaca-se a omissão midiática como um dos fatores ligados à problemática. Segundo o escritor Aldous Hurxley, os fatos não se tornam inexistentes quando ignorados. Sob essa perspectiva, a ideia sobredita se aplica ao âmbito nacional, haja vista que a mídia silencia as dificuldades para a formação acadêmica de pessoas com deficiência auditiva no Brasil, de modo a sustentar a exclusão no meio social. Desse modo, em razão da omissão da imprensa, o impasse perdura em solo brasileiro.
Ademais, a falta de investimentos é outro fator pertinente do problema. Sob essa óptica, no trecho "ficar de frente para o mar de costas para o Brasil não vai fazer desse lugar um bom país", da música "Notícias do Brasil", de Milton Nascimento, constata-se uma crítica à nação brasileira por sua negligência aos problemas sociais. Paralelamente, os versos ganham contornos específicos no Brasil, pois o governo negligencia a inacessibilidade dos surdos na educação, de forma que não disponibiliza verbas suficientes às instituições de ensino. Dessa maneira, percebe-se uma banalização do meio coletivo no tocante ao revés.
Logo, em virtude do silenciamento midiático e da insuficiência de investimentos financeiros públicos, medidas devem ser tomadas. Para isso, a mídia — tal como a TV e o rádio — deve criar um projeto que vise informar a população sobre o empasse. Isso se deve ocorrer por meio de propagandas televisivas e reportagens, a fim de garantir os direitos dos indivíduos prejudicados e mobilizar o corpo social. Somente assim, a sociedade poderá superar os desafios para a formação educacional dos surdos no País.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
- Por Andreis
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